Biografia Simonov Pavel Vasilievici. Simonov, Pavel Vasilievici (fiziolog)

psihofiziolog și neurofiziolog rus.

„Creativitatea este întotdeauna colorată de emoții pozitive în stadiul apariției ipotezelor.
Mecanismul acestui tipar este bine explicat de teoria informațională a emoțiilor.
La urma urmei, o nouă presupunere, presupunere sau plan mărește în mod subiectiv probabilitatea de a atinge obiectivul, până în momentul în care testarea logică sau experimentală stabilește adevărata lor valoare.”

Simonov V.P., Creierul emoțional, M., „Știința”, 1986, p. 155.

"Conform P.V. Simonova, predominanța funcțiilor cortexului frontal și hipotalamusului la subiect va determina actualizarea frecventă a nevoilor și comportamentul intenționat care vizează satisfacerea acestora.
În acest caz, subiectul va ignora tot ceea ce îi distrage atenția de la scopul propus. Aceste trăsături comportamentale sunt caracteristice temperamentului coleric - un tip puternic și excitabil, conform I.P. Pavlov. Interesele unei persoane colerice sunt constante, stabile, iar el este persistent în atingerea scopului său.
Predominanța funcțională a sistemului hipocampus-amigdala înseamnă disponibilitatea de a răspunde la o gamă largă de semnale, inclusiv la cele neimportante. Dacă este dificil de identificat motivul dominant (amigdala), comportamentul unui astfel de subiect se caracterizează prin indecizie, fluctuații nesfârșite cu sensibilitatea sa crescută la stimuli și o tendință de supraestimare a importanței evenimentelor. Această caracteristică coincide cu descrierea unei persoane melancolice - un tip slab, potrivit I.P. Pavlov.
Predominanța sistemului hipotalamus-hipocamp creează o combinație între o nevoie dominantă cu reacții generalizate la semnale de evenimente improbabile și scop neclar. Această imagine corespunde unei persoane sanguine tipice - un tip puternic, echilibrat, activ.
Dominanța sistemului amigdala-cortex frontal determină nevoi bine echilibrate fără a evidenția în mod specific una dintre ele. Un subiect cu astfel de proprietăți ignoră multe evenimente și reacționează doar la semnale foarte semnificative. Acest comportament este tipic pentru o persoană flegmatică - un tip puternic, echilibrat și inert.
În modelul cu patru structuri, relația lor cu extraversie și introversie este descrisă după cum urmează. Predominanța funcțiilor structurilor informaționale - cortexul frontal și hipocampul - determină orientarea primară a subiectului față de mediul extern și dependența acestuia de evenimentele care au loc în acesta. Astfel de trăsături sunt caracteristice unui extrovertit. Predominanța sistemelor motivaționale - hipotalamus și amigdala - creează un introvertit cu stabilitatea sa a motivelor interne, atitudinilor și dependenței lor scăzute de influențele externe. Un introvertit este lipsit de comunicare, timid și se străduiește pentru ordine.”

Danilova N.N., Psihofiziologie, M., „Aspect Press”, 2000, p. 199.

Pavel Vasilievici Simonov a fost unul dintre cei mai importanți fiziologi ai celei de-a doua jumătate a secolului XX și începutul secolului XXI. În 1981, a devenit membru corespondent al Academiei de Științe a URSS, iar în 1987 - academician al Academiei de Științe a URSS. Din 1982 până în 2000 P.V. Simonov a condus Institutul de activitate nervoasă superioară și neurofiziologie al Academiei de Științe a URSS și apoi Academia de Științe din Rusia. În anii 90 (post-perestroika) ai secolului XX. a fost academician-secretar al catedrei de fiziologie. Pe parcursul carierei sale științifice, P.V. Simonov a publicat 16 cărți și peste 400 de articole. Pentru monografiile „Teoria reflectării emoțiilor psihofiziologice” și „Activitatea nervoasă superioară a omului. Aspecte motivaționale și emoționale” P.V. Simonov a fost distins cu Premiul I.P. Pavlov. El a dezvoltat, fundamentat teoretic și exprimat idei despre domeniul de aplicare a unui întreg complex de metode de diagnosticare și prezicere a stării funcționale a creierului uman. Pentru aceste studii, P.V. Simonov a fost distins cu Premiul de Stat în 1987. Pentru acei cititori cărora nu le plac prefațele autorului, dar care totuși doresc să știe despre cine și despre ce este vorba în cartea noastră, putem răspunde pe scurt după cum urmează. Cartea noastră este despre fiziologul Pavel Vasilyevich Simonov și despre secretul, încă departe de structurile necunoscute, care stau la baza „Eului” nostru, care se dezvăluie în comportament. P.V. Simonov a fost un om de știință naturală și filozof. Cu toate acestea, munca sa a fost de o importanță practică extrem de importantă și a fost capabilă (dacă este folosită corect) să genereze profituri de miliarde de dolari și ar putea fi folosită și pentru a preveni cataclismele demografice.

Într-o carte mică dedicată memoriei lui Pavel Vasilievici Simonov, nu vom putea repovesti sau dezvălui bogăția de idei, concepte și teorii cuprinse în cărțile și articolele sale. Care este, atunci, scopul scrierii acestei lucrări? Am vrea să vorbim despre P.V. Simonov - om, om de știință și profesor, sau mai bine zis, despre imaginea care s-a păstrat în memoria noastră. Se știe că nimeni nu a dezvoltat încă reguli generale pentru scrierea memoriilor, deși mulți și-au dat seama că uneori este mai convenabil să enunți fapte decât să-și exprime propriile gânduri, judecăți și idei. De asemenea, este necesar să se țină cont de faptul că memoria fiecărei persoane este selectivă, prin urmare toate amintirile cunoscute diferă nu numai prin stilul de scriere, ci și prin ceea ce unii preferă să vorbească, iar alții să tacă. Între timp, se observă că amintirile sunt mai strălucitoare și subiective, cu atât provoacă mai multe controverse în rândul contemporanilor. Cu toate acestea, uneori se întâmplă ca amintirile să spună indirect mai multe despre autor însuși decât despre oamenii pe care îi amintește. Ei mai spun că memoriile despre contemporani nu pot fi scrise în așa fel încât să placă tuturor. Cu toate acestea, puteți încerca să vă asigurați că îi irită minim pe toți cei care cred asta El, ea sau ei ei îl cunosc și își amintesc mai bine decât alții pe eroul amintirilor. Sarcina noastră modestă a fost doar să exprimăm idei personale despre Pavel Vasilevici Simonov. Aceste memorii vor reflecta doar acele fapte, evenimente și gânduri ale lui P.V. Simonov care ne-au făcut propriile vieți mai semnificative. Prin urmare, amintirile și punctul nostru de vedere personal asupra evenimentelor trecute sunt subiective, unilaterale și, așa cum scriu acum în mass-media, pot diferi de alte puncte de vedere recunoscute oficial sau neoficial.

Cartea, dedicată lui Pavel Vasilievici Simonov, este scrisă sub formă de eseu. Inițial, nu ne-am gândit că reflecțiile individuale înregistrate în diferiți ani își vor găsi vreodată cititorul. Au înregistrat „pentru ei înșiși”. De ce? Probabil pentru că nu s-au putut abține să nu facă pipi: nimeni nu mâncărime dacă nu mâncărime. Astfel, A. Einstein a răspuns odată la întrebarea: de ce există știința și cultura? Tot ce am scris a fost sincer. Cu toate acestea, generalizările noastre individuale au fost scrise „pe masă” de mult timp. Pe măsură ce „tabelul” s-a umplut, sa dovedit brusc că unii dintre ei erau conectați cu activitățile lui Pavel Vasilyevich Simonov. Mai mult, unele gânduri nu ar fi putut apărea dacă nu ar fi avut loc discursuri periodice ale lui Pavel Vasilevici în timpul conferințelor, ședințelor Consiliilor Academice și întâlnirilor individuale cu el în diverse ocazii. Deci treptat ideea a căpătat sens. Apoi a apărut dorința de a scrie. Se știe că întotdeauna este interesant să te încerci în ceva ce nu ai mai făcut până acum. Treptat, a început să apară un sentiment de unitate, ca și cum loviturile individuale ale picturii impresioniste ar fi unite printr-o idee comună, care ar putea fi numită: activitatea științifică a lui Pavel Vasilyevich Simonov.

Fiecare om de știință ar trebui să aibă recunoștință față de predecesorii săi, respect pentru contemporanii săi și responsabilitate față de viitorii oameni de știință. Atunci munca lui va fi mulți ani pe Pământ...
D.S. Lihaciov

Adevărul autentic este posibil numai acolo unde este căutat nu pentru autoafirmare, ci de dragul său.
A.A.Ukhtomsky

Oamenii de știință aparțin acelei categorii de oameni care se arată rar la televizor, nu sunt recunoscuți pe stradă și nimeni nu le cere autografe. Puțini oameni ating o aură de faimă în rândul oamenilor de știință. Nu toți laureații Nobel au ocazia să-și vadă portretul vieții în cărți și manuale. Puțini dintre ei sunt siguri că numele lui va fi cunoscut și amintit de descendenții săi. Ei spun că oamenii de știință sunt cunoscuți pe scară largă într-un cerc restrâns de profesioniști. Cu toate acestea, tocmai din acest mediu de profesioniști puțin cunoscuți apar oamenii care au cea mai mare influență asupra progresului științific și tehnologic al societății.

Pavel Vasilievici Simonov a fost unul dintre cei mai mari fiziologi în domeniul activității nervoase superioare. El a creat „teoria nevoii de informare a emoțiilor și comportamentului”, care a făcut posibilă înțelegerea mecanismelor apariției emoțiilor pozitive și negative și rolul acestora în organizarea comportamentului. Datorită teoriei lui P.V. Simonov, a fost posibil să se găsească abordări experimentale pentru studiul motivațiilor și emoțiilor, să descopere noi etape și modele de apariție a stresului emoțional la un operator uman și să dezvolte metode de evaluare obiectivă a stresului emoțional. În 1979, P.V. Simonov a fost distins cu Premiul I.P. Pavlov pentru monografiile „Teoria reflectării emoțiilor psihofiziologice” și „Activitatea nervoasă superioară a omului. Aspecte motivaționale și emoționale”. El a dezvoltat, fundamentat teoretic și exprimat idei despre domeniul de aplicare a unui întreg complex de metode de diagnosticare și prezicere a stării funcționale a creierului uman. Pentru aceste studii, P.V. Simonov a fost distins cu Premiul de Stat în 1987. „Teoria nevoii de informare a emoțiilor și comportamentului” creată de P.V. Simonov a fost dezvoltată în cărțile sale: „The Emotional Brain” (1981), „The Motivated Brain” (1987) și „The Creative Brain” (1993). Lucrările lui P.V. Simonov au pus bazele unei noi abordări a unui întreg complex de probleme ale conștiinței, memoriei, stărilor interne conștiente și inconștiente în organizarea activității umane conștiente.

P.V. Simonov este cunoscut de mulți, în primul rând, ca om de știință care a creat teoria comportamentului nevoii-informații.Înainte de Pavel Vasilyevich, mulți oameni au vorbit despre nevoi. Totuși, el a fost primul care a declarat nevoile principala sursă primară a activității comportamentale, regulatorul evoluției, coordonatorul istoriei, sursa procesului de creație și forța motrice a oricărei acțiuni individuale și colective, atât umane, cât și animale. Pentru prima dată în istorie, Pavel Vasilievich Simonov a arătat că nu există independență de acțiune în lume. Orice comportament, acțiune sau inacțiune este determinată de o nevoie satisfăcută sau nesatisfăcută. Nevoia, conform definiției lui P.V.Simonov, este „o forță specifică (esențială) a organismelor vii, care asigură legătura acestora cu mediul extern pentru autoconservare și autodezvoltare... Conservarea și dezvoltarea unei persoane sunt esența manifestărilor. din această forță...”

Oamenii de știință naturii au confirmat în repetate rânduri poziția conform căreia teoria generalizează stadiul anterior al cunoașterii. Totuși, teoria nu generalizează doar etapa anterioară de cunoaștere. Ea reprezintă întotdeauna o etapă nouă, bine definită și fixă ​​în istoria cunoașterii. Acest lucru se datorează, în primul rând, faptului că, atunci când stăpânește teoretic un obiect sau subiect de cercetare, un om de știință se străduiește întotdeauna să aibă o sferă holistică, atunci când obiectul acționează nu numai ca un fenomen observabil, ci și ca un model deja derivat. . Astfel, creația lui P.V.Simonov teoria comportamentului nevoii-informații pentru prima dată au adus multe nevoi inconștiente din abisul naturii umane inconștiente (aproximativ pământești) în zona „cercului iluminat al conștiinței”, unde au devenit motivații conștiente.

Pe paginile unei scurte brosuri nu putem intra in detalii ale complexului si, in acelasi timp, frumos teoria comportamentului nevoii-informații. Yu.P. Vyazemsky în cartea „Armamentul lui Ulise” a analizat teoria lui P.V. Simonov într-o formă scurtă, distractivă și accesibilă pentru cititorul general. În lucrarea noastră, am dori să atragem atenția cititorilor doar asupra unor prevederi din învățăturile lui P.V. Simonov despre aspectele motivațional-emoționale ale creierului, care ar putea fi definite pe scurt drept conceptul de „egoiști” și „altruiști”. Aceste prevederi, din punctul nostru de vedere, au o mare semnificație practică și sunt foarte relevante în epoca noastră.

Academicianul Pavel Vasilievich Simonov și-a dedicat întreaga viață studiului psihofiziologiei și biofizicii. A fost un expert în domeniul neurofiziologiei experimentale a emoțiilor și, de asemenea, a studiat activitatea nervoasă și posibilele probleme asociate cu aceasta. Care a fost drumul său către recunoașterea globală de către comunitatea științifică, pentru ce și-a dedicat viața, ce lucrări a lăsat descendenților săi și unde a lucrat în timpul carierei sale științifice? Mai multe despre asta și multe altele.

Biografia lui Pavel Vasilievich Simonov

Pavel Vasilyevici s-a născut la 20 aprilie 1926 la Leningrad în familia ofițerului reprimat (ca „dușman al poporului”) Stanislav Stankevich. Mama lui, Maria Karlovna Stankevich, și sora băiatului Galina au fost expulzate din Leningrad. O astfel de „umbră” aruncată asupra familiei nu i-a permis lui Pavel Simonov să existe în pace mulți ani. Din fericire, la noul loc de reședință, celebrul sculptor Vasily Lvovich Simonov a devenit un vecin al lui Pavel Vasilyevich și al familiei sale. I-a oferit un mare sprijin micuțului Pavel, l-a adoptat, i-a dat băiatului nu numai numele de familie, dar s-a și asigurat ca elevul capabil să primească o educație bună. Sora lui Simonov, Galina Stanislavovna Stankevich, s-a mutat în Suedia, unde locuiește încă cu familia ei.

Studii

În 1944, cu doar un an înainte de sfârșitul războiului, Pavel Vasilievich Simonov a primit oportunitatea de a studia la o școală de zbor, dar din cauza sănătății precare nu a putut să-și continue studiile mai mult de un an. S-a transferat la Academia de Medicină Militară. În 1951 a absolvit cu rezultate excelente.

Viata personala

Pavel Vasilyevich Simonov are doi copii: o fiică - o actriță celebră; un fiu - - a călcat pe urmele tatălui său și a devenit profesor. Soția lui Simonov Sr., Olga Sergeevna Vyazemskaya, a lucrat ca profesor de limbi străine. Cuplul Simonov are patru nepoate adulte: Anastasia, Zoya, Ksenia și Maria.

Activitate profesională

Imediat după absolvirea Academiei de Medicină Militară, Pavel Vasilyevich a început să lucreze în laboratorul Spitalului Militar Principal numit după N. N. Burdenko. A petrecut 9 ani ca cercetător și manager de laborator. Apoi a lucrat timp de un an ca cercetător principal la Laboratorul de fiziologie al Academiei de Științe a URSS. În 1962, Simonov a devenit șef al unui laborator la Institutul de activitate nervoasă superioară și neurofiziologie al Academiei Ruse de Științe. E. A. Asratyan a devenit manager la noul loc de muncă.

Cariera sa a început rapid și în curând Pavel Vasilyevich Simonov a devenit director adjunct și apoi director la acest institut. Din 1991, Simonov este academician al Academiei Ruse de Științe. Are titlul: În 1996, a început să lucreze la În 1999, i s-a acordat titlul de „Profesor Emerit al Universității din Moscova”. Simonov a fost profesor la departamentul de activitate nervoasă superioară. De asemenea, a lucrat la Departamentul de Fiziologie al Academiei de Științe a URSS.

Pe lângă faptul că a scris un număr mare de cărți, el și-a împărtășit cunoștințele în „Journal of Higher Nervous Activity numit după. I. P. Pavlova”, unde a ocupat o funcție editorială. A fost membru al comitetului editorial al revistei Science and Life, care este foarte iubită de oamenii apropiați de știință și pur și simplu interesați de ea. De asemenea, a editat publicația „Classics of Sciences” de la Academia Rusă de Științe. Pentru evoluțiile sale științifice, a fost membru al Academiei Internaționale de Astronautică, al Academiei de Științe din New York, al Asociației Americane de Medicină Aviatică și Spațială și a devenit membru de onoare al Societății Științifice Pavlovsk din SUA.

Simonov Pavel Vasilievici

Lucrările de cercetare l-au atras întotdeauna pe Pavel Vasilievici. A început să fie pasionat de asta încă de la începutul practicii sale medicale. Academicianul a acordat multă atenție particularităților comportamentului creierului. În 1964, a dezvoltat teoria nevoii-informații a emoțiilor, în care a explicat că emoția este o reflectare a nevoilor reale ale creierului. El a putut să fundamenteze unii dintre termenii de bază ai psihologiei, de exemplu, „voință”, „emoții”, „conștiință” și alții.

Mulți oameni de știință notează lucrări care descriu clasificarea nevoilor umane create de Simonov. Lucrarea lui Pavel Simonov este, de asemenea, interesantă în crearea unei formule pentru toți factorii care influențează crearea emoției. Această abordare cu adevărat matematică a procesului uman natural a făcut ca întreaga comunitate științifică rusă să vorbească despre Simonov. Pentru munca sa în dezvoltarea diagnosticului și a stării creierului uman, a primit Premiul de Stat al URSS. De asemenea, a primit medalia de aur numită după I.M. Sechenov, a primit Ordinul Steagul Roșu al Muncii, Insigna de Onoare, Ordinul Meritul pentru Patrie, gradul IV și altele.

Cărți

În timpul vieții sale, Pavel Vasilyevich a scris multe cărți, manuale și a publicat multe lucrări științifice. Nu numai studenții, ci și profesorii, precum și mulți oameni de știință din întreaga lume îi sunt recunoscători pentru munca sa. Cărțile lui Pavel Vasilyevich Simonov sunt descărcate de zeci de ori în fiecare zi și nu își pierd din popularitate în departamentele specializate ale librăriilor. Una dintre cele mai faimoase cărți scrise de Simonov este o colecție de prelegeri despre activitatea creierului. În ea, el a considerat conștiința ca cunoaștere, a împărțit subconștientul și supraconștientul ca două tipuri de inconștient psihic. Această lucrare a devenit o revelație științifică. Înainte de Pavel Vasilievich, nimeni nu a aprofundat în studiul acestui subiect atât de detaliat și complet.

Simonov a arătat un mare interes pentru studiul emoțiilor umane. Una dintre cărțile pe care le-a scris pe această temă a fost publicația „Metoda lui K. S. Stanislavsky și fiziologia emoțiilor”. În ea, el a dezvăluit principiile influenței cortexului cerebral asupra manifestării emoționalității umane și a scris, de asemenea, despre constatările studierii legăturii dintre vorbire și mișcările corpului uman. Apoi Simonov a completat departamentul de biblioteci de psihologie generală cu publicațiile sale despre creier. A publicat mai multe colecții de articole dedicate cercetării sale științifice asupra creierului, precum și diferențelor de funcționare a creierului oamenilor creativi, oamenilor de știință și muncitorului obișnuit.

Sunt cunoscute și lucrările lui Pavel Vasilyevich Simonov în domeniul studierii caracterului personalității. Mulți oameni notează că cartea „Boala ignoranței”, scrisă tot de Simonov, le-a fost foarte utilă în studiile lor.

ultimii ani de viata

Marele academician Pavel Simonov a încetat din viață la 6 iunie 2002. A murit la Moscova, unde a trăit toată viața. Omul de știință a fost înmormântat la cimitirul Khovanskoye din capitala Rusiei.

Împreună cu Pavel Vasilievici, a trecut o întreagă eră a științei sovietice și rusești. Dar trebuie spus că a lăsat o amprentă imensă în istoria neuro- și psihofiziologiei. Lucrările, cărțile și colecțiile sale de prelegeri sunt încă folosite astăzi: studenții continuă să-și scrie tezele pe ele, iar oamenii de știință continuă să scrie disertații de doctorat despre ele. Numele său este adesea amintit la conferințe, iar la Universitatea de Stat din Moscova, unde Simonov a lucrat mulți ani, profesorul lor onorat este amintit în fiecare an.

Pavel Vasilievici Simonov(născut Stankevici, 20 aprilie, Leningrad - 6 iunie, Moscova) - psihofiziolog, biofizician și psiholog sovietic, rus. Academician al Academiei Ruse de Științe (1991; academician al Academiei de Științe a URSS din 1987), doctor în științe medicale (1961), profesor (1969). Laureat al Premiului de Stat al URSS (1987, în echipă) pentru crearea și dezvoltarea metodelor de diagnosticare și prezicere a stării creierului uman.

YouTube enciclopedic

1 / 3

✪ Creierul și mișcarea - Vyacheslav Dubynin

✪ Creier și curiozitate - Vyacheslav Dubynin

✪ Structura și funcționarea creierului

Subtitrări

Vorbind despre nevoile biologice, Pavel Vasilievich Simonov a subliniat mai ales nevoile de autodezvoltare, nevoi orientate spre viitor. Simonov a inclus programe de curiozitate, imitație și programe legate de mișcări, joc și libertate. Mișcarea este cheia. Majoritatea neuronilor din creierul uman sunt implicați în controlul mișcărilor, memorarea programelor motorii, a structurii cortexului motor, a cerebelului și a ganglionilor bazali. În multe cazuri, pentru ca mișcările să fie cu adevărat implementate în mod eficient, ele trebuie să fie repetate și să fie supuse unei proceduri de învățare motrică. Și pentru asta ai nevoie de întărire pozitivă, emoții pozitive. În acest caz, mediatorul de lucru se numește dopamină; sursa sa principală sunt neuronii părții compacte a substanței negre. Axonii lor merg la ganglionii bazali și acolo oferă baza pentru formarea abilităților motorii. În plus, învățarea are loc la nivelul structurilor cerebeloase. Cele mai diferite tipuri de mișcări – reflexe, locomotorii, voluntare – pe care le generăm în scoarța cerebrală, se înregistrează în cerebelul ganglionilor bazali după repetări repetate. Toate acestea se întâmplă pe fondul eliberării de dopamină, pe fondul emoțiilor pozitive, deci repetarea mișcărilor este plăcută. Această funcție este implementată mai ales eficient într-un creier mic, la un nou-născut, la un copil care este în creștere și trebuie să dezvolte aceste abilități motorii. De exemplu, te uiți la un băiețel de trei ani Petya Ivanov și vezi că s-a urcat pe un scaun, a sărit de pe scaun, s-a urcat pe scaun, a sărit de pe el și așa mai departe de 50 de ori. Așa se antrenează băiatul. El însuși nu realizează acest lucru, dar creierul lui știe despre asta, rețelele sale neuronale îl știu și îl plătesc în mod regulat cu dopamină pentru ca el să-și stăpânească abilitățile motorii. Creierul adult poate face toate acestea, așa că acest bloc slăbește adesea la adulți; nu mai suntem atât de dispuși să ne mișcăm. Propunerea unui copil mic: „Mamă, tată, să sărim și să ne jucăm” provoacă adesea nedumerire profundă în creierul adultului: „De ce? Știu deja cum să fac toate astea.” Cu toții suntem diferiți. Dacă aveți o substanță neagră activă, puteți fi foarte ușor pe tot parcursul vieții și veți experimenta emoții pozitive. Astfel de oameni se plimbă de bunăvoie, fac sport de bunăvoie, dansează, deși aceasta pare a fi o activitate complet lipsită de sens. Există mai multe motive pentru a dansa la o discotecă, iar dansul în fața unei oglinzi este dopamină pură și lucrul circuitelor neuronale ale substanței negre, cerebelului și ganglionilor bazali. Semnificația biologică a învățării motorii este evidentă: pentru a satisface o mare varietate de nevoi, trebuie să te miști bine. Puștiul aleargă și îi place, apoi va trebui să fugă de lup. Pisicuța aleargă după o bucată de hârtie și îi place, apoi trebuie să ajungă din urmă cu șoarecele. Puștiul și pisoiul nu știu despre asta, dar își cunosc programele globale care vizează viitor, împingându-i să perfecționeze aceste abilități motorii. Moleculele similare cu dopamina pot activa mișcarea și pot crea emoții pozitive asociate cu mișcarea. Astfel de molecule sunt medicamente asemănătoare drogurilor, cum ar fi amfetamina și cocaina. Sunt bine cunoscute și au un efect traumatic destul de grav asupra creierului. Mișcările sunt introduse într-o varietate de programe comportamentale. Corpul nu numai că se mișcă, dar adesea, așa cum ar fi, apelează la programe biologice care în viitor vor fi folosite pentru a fugi de pericol și a obține hrană. O categorie separată, foarte importantă de astfel de programe sunt programele legate de comunicarea în societate, un pachet sau o echipă. Vedem pisoi sau căței care se luptă între ei, prefăcându-se că se luptă, jucându-se, dar în realitate aceasta este o componentă foarte serioasă a comportamentului. În primul rând, sunt testate rețelele neuronale responsabile de mișcări. În al doilea rând, micul creier învață să evalueze puterea inamicului: cât de puternic este, cine va câștiga. În viitor, în timpul coliziunilor reale, toate aceste informații pot fi folosite și nu se pot implica în întreprinderi complet fără speranță. Jocul animalelor în sine este foarte important și este întărit de dopamină. Acest lucru ocupă, de asemenea, un loc foarte mare în comportamentul uman. Nu degeaba filosoful olandez Johan Huizinga a scris cartea „Omul care se joacă”, unde a pus jocul în prim plan și a scris că în cultura umană jocul pare să fie cel mai important lucru. Stă la baza fenomenelor de cult, baza artei, baza științei, adică acest tip de acțiune ocupă un loc imens în comportamentul nostru. Huizinga a descris chiar și principalele caracteristici ale jocului. De exemplu, jocul se joacă pentru distracție, în timpul liber, într-un anumit loc, dar totuși evocă emoții pozitive. Și există multe astfel de manifestări ale comportamentului de joc în viața noastră. Un exemplu este sportul, când două echipe dau cu piciorul într-o minge, în timp ce mii de suporteri se bucură, dar înțeleg că este pentru distracție. Și dacă echipa ta pierde, tu, desigur, ești supărat, dar nu foarte mult, dar dacă câștigi cu un scor zdrobitor, atunci emoțiile pozitive ies din scară. Dacă reușești să îmbini libertatea și jocul, se dovedește foarte cool și eficient. De exemplu, oamenii merg la un flash mob. Nu am mai făcut asta până acum, este nou, este o mișcare. În plus, aceasta este o manifestare a libertății: fac ce vreau. Libertatea este cea mai importantă componentă a jocului. Mișcările pe care le facem au de obicei un scop. Și dacă obstacole apar pe parcurs, acestea sunt percepute de creier ca o problemă serioasă. Aici este inclus un bloc suplimentar de programe, care poate fi numit reflexe de libertate. Dacă ceva îți restricționează libertatea de mișcare, întâmpină rezistență din partea rețelelor neuronale și adaugă energie procesului pentru a rezolva problema, a depăși obstacolul sau a o ocoli. Ivan Petrovici Pavlov a scris separat despre programele de libertate, analizând reacțiile câinilor și animalelor sale de experiment. În mai 1917, a ținut o scurtă discuție, „Reflexul libertății”, în care a subliniat că depășirea limitărilor este un program la fel de important ca hrana și securitatea. La un asemenea nivel global, oportunitatea biologică a programelor de libertate este evidentă. Dacă în natură un insectă a căzut într-o gaură și o căprioară și-a prins coarnele în tufișuri, atunci trebuie să ieși urgent, pentru că vei muri de foame și sete sau un prădător va veni și te va mânca. Bug-ul nu știe despre acest lucru, iar căprioara, cel mai probabil, nici nu știe. Dar programul biologic global, care privește în viitor, îi cunoaște. Acesta este un grup de programe legate de auto-dezvoltare, programe de libertate, acesta face parte din programele de auto-dezvoltare. Și aceasta este o privire în viitor, extrapolarea în acest caz este destul de evidentă. Atunci corpul dirija o multime de eforturi pentru a depasi limitarile. O gălăngă plantată într-o cutie îl roade toată noaptea, iar un budie într-o cușcă încearcă să o rupă și să despartă gratiile pentru a se elibera, iar contele de Monte Cristo zgârie zidurile castelului lui Yves. Însăși restrângerea libertății de mișcare, adică un spațiu restrâns, lese, cătușe, este o sursă de emoții negative. Pavlov descrie câți câini care au intrat în experimentele sale au protestat inițial împotriva acestui lucru și au trebuit mai întâi legați și hrăniți, astfel încât să formeze asocierea că nu ar fi nimic rău în această situație, ci, dimpotrivă, mâncare. Camerele pavloviane au dimensiuni destul de mici și, în plus, câinelui este mai întâi pus un ham, astfel încât acesta să nu meargă undeva într-un colț și să se culce. Apoi, scrie Ivan Petrovici Pavlov, programele și reflexele libertății slăbesc și se poate începe să studieze. Și mai departe subliniază că dacă mergem prea departe cu aceste programe de suprimare a libertății, atunci obținem programe de sclavie, adică antiteza programelor de libertate. Aceasta este o parte separată a muncii creierului nostru, care este mai mult asociată cu comportamentul ierarhic, cu faptul că există un lider și un subordonat. Amigdala este de mare importanță - o structură care construiește relații între indivizii dintr-un stol. Restricțiile asupra libertății sunt o încărcătură puternică a emoțiilor negative. Nu fără motiv, în pedagogie și în unele situații mai grave, restricții de acest fel sunt folosite ca întărire negativă. Dacă un copil este pus într-un colț, aceasta este o restricție a libertății de mișcare, iar pe fundalul emoțiilor negative care apar, trebuie să înțeleagă că a făcut ceva greșit. Dar dacă ai săvârșit un act ilegal grav și ai fost deja plasat în locuri nu atât de îndepărtate, atunci totul este grav. Vă puteți aminti de Alexandru Sergheevici Pușkin, care el însuși nu a fost în închisoare, dar a fost trimis în exil. Și acest „Stau după gratii într-o temniță umedă...” este foarte sincer. Sau „Va veni ceasul libertății mele? E timpul, e timpul! - Fac un apel la ea...” Aceasta este o componentă foarte importantă a vieții noastre, mai ales dacă creierul tău este conectat astfel. Pentru că există oameni care iubesc mai mult libertatea și există oameni care iubesc mai puțin libertatea. Aparent, dorința de libertate, pentru o situație în care puteți realiza programul ales, este rezultatul muncii unor rețele neuronale specifice. În timp ce totul merge bine, această funcție a creierului nu se activează. Dar dacă apare un obstacol, dacă există o discrepanță între rezultatele așteptate ale comportamentului și rezultatele reale, atunci se declanșează datele rețelei neuronale, oferind o comparație a ceea ce s-a întâmplat cu ceea ce s-a dorit. Girusul cingulat este în mare parte responsabil pentru acest lucru. Apar emoții negative, care revarsă energie suplimentară, în primul rând în activitatea cortexului frontal asociativ și se poate strădui mai persistent să atingă obiectivul. Există o linie destul de subțire aici, pentru că vor apărea puțin mai multe emoții negative - și agresivitatea. Există o mică linie între libertate și agresivitate. Și dacă ușa nu se deschide, atunci la început o tragi, apoi începi să o lovești cu piciorul furios. Libertatea are și o latură întunecată. Luptătorii pentru libertate se îndreaptă adesea către o latură atât de agresivă atunci când acțiunile distructive încep să distrugă toate beneficiile pe care libertatea le-ar putea aduce. Vă puteți aminti o varietate de sisteme religioase și politice, analizați modul în care fiecare dintre ele ia în considerare cele mai importante programe biologice, libertatea, subordonarea față de lider, empatia, adică libertatea, egalitatea și fraternitatea. Și în creierul fiecăruia dintre noi există un cocktail unic al acestor programe, aceasta este baza temperamentului nostru. Și când începem să trăim, pe fiecare dintre aceste programe se formează reflexe condiționate, inclusiv programele de libertate, așa cum a spus Ivan Petrovici Pavlov, adică învățăm să implementăm programele mai eficient și să obținem succesul. Și dacă învățarea duce la atingerea scopului, atunci emoțiile pozitive și acest blocaj comportamental devin mai pronunțate în reacțiile noastre. Dimpotrivă, eșecurile pot fi suprimate. Prin educație, puteți face o persoană mai iubitoare de libertate, mai proactivă, mai empatică și, dimpotrivă, mai puțin empatică, mai puțin iubitoare de libertate. O responsabilitate uriașă revine profesorilor și educatorilor, de exemplu, a presei, care uneori aruncă știri asupra noastră fără să se gândească deloc la consecințele reprogramarii care se întâmplă asupra sistemului nervos al ascultătorilor și telespectatorilor.

Biografie

Tatăl lui P.V. Simonov, fostul ofițer Stanislav Stankevich, a fost reprimat în 1937. Ca membri ai familiei unui „dușman al poporului”, Pavel și mama sa au fost expulzați din Leningrad. Vecinul lor din casa de pe palier a fost faimosul sculptor Vasily Lvovich Simonov, care mai târziu a participat activ la modelarea destinului băiatului, l-a adoptat și i-a dat numele de familie.

În 1944 a intrat la școala de zbor. În 1945, din motive de sănătate, s-a transferat la Academia de Medicină Militară, pe care a absolvit-o în 1951. Aproape din primii ani de practică medicală a început să se angajeze în lucrări de cercetare. În 1951-1960 - cercetător, șef al laboratorului Spitalului Militar Principal care poartă numele. N. N. Burdenko. Din 1961 până în 1962 - cercetător principal la Laboratorul de fiziologie al Academiei de Științe a URSS.

În 1962, P. V. Simonov a început să lucreze sub conducerea lui E. A. Asratyan ca șef al laboratorului, apoi director adjunct, iar în 1982 a devenit director al acestui institut.

Profesor al Departamentului de activitate nervoasă superioară, Facultatea de Biologie, Universitatea de Stat din Moscova din 1996. A fost academician-secretar al Departamentului de Fiziologie al Academiei de Științe a URSS, redactor-șef al Revistei de activitate nervoasă superioară numită după. I. P. Pavlova” (din 1982), membru al redacției revistei de știință populară „Știință și viață”.

A primit titlul de „Profesor Emerit al Universității din Moscova” (1999).

Cercetare științifică

Lucrările științifice ale lui P. V. Simonov sunt dedicate fiziologiei activității nervoase superioare, adică studiului fundamentelor creierului comportamentului. El a creat și a fundamentat experimental abordarea nevoii de informare a analizei comportamentului și a funcțiilor mentale superioare ale oamenilor și animalelor, ceea ce a făcut posibilă furnizarea unei justificari științifice naturale pentru concepte cheie ale psihologiei generale precum nevoia, emoția, voința, conștiința. Natura interdisciplinară a cercetării lui P. V. Simonov creează baza unui studiu cuprinzător al omului de către fiziologi, psihologi, sociologi și reprezentanți ai altor domenii de cunoaștere. „Știința se bazează pe principiile prezumției de dovedit... – a scris academicianul P. V. Simonov. „Orice altceva aparține împărăției credinței și poți crede în orice, deoarece libertatea conștiinței este garantată de lege.”

Teoria informației Simonov

Simonov a încercat să prezinte într-o formă simbolică pe scurt întregul set de factori care influențează apariția și natura emoției. El a propus următoarea formulă pentru aceasta:

unde E este emoția (forța, calitatea și semnul acesteia); P - puterea și calitatea nevoii curente; (In - Is) - evaluarea probabilității (posibilității) de a satisface o anumită nevoie, pe baza experienței înnăscute (genetice) și dobândite; In - informare despre mijloacele preconizate a fi necesare pentru satisfacerea nevoii existente; IS - informații despre fondurile pe care o persoană le are la un moment dat.

De fapt, formula de mai sus este foarte generală și, într-o formă simplificată, poate fi prezentată după cum urmează:

Din această formulă simplificată se vede clar că cu Is>În emoția capătă un semn pozitiv, iar cu Is<Ин - отрицательный.

(din 1999).

Premii

Mama - Maria Karlovna Stankevici.

Sora - Stankevich Galina Stanislavovna, locuiește în Suedia cu familia ei.

Soția - Olga Sergeevna Vyazemskaya, profesor de limbi străine.