Тестове на СССР през 1953-1964 г. „духовният живот в СССР по време на „размразяването““
СССР 1953-1964 Вариант 1
1. През 1953г настъпило събитие:
1) началото на реформите в селското стопанство; 3) създаване на икономически съвети;
2) приемане на нова програма на КПСС; 4) ХХ конгрес на КПСС.
2) мащабът на репресиите срещу дисидентите е намалял;
3) разрешена е дейността на партии, различни от КПСС;
За всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция във втората и запишете резултата в ТЕТРАДКАТА
ПЕРИОДИ НА СЪБИТИЯТА, ГОДИНИ
А) Изграждане на Берлинската стена 1) 1956г
Б) Засилващ се конфликт с Китай 2) 1963г
Б) Карибска криза 3) 1954г
5)1961
4. Установете съответствие между събития, явления и периоди, години, за които се отнасят.За всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора и я запишете в ТЕТРАДКАТА си
ПЕРИОДИ НА СЪБИТИЯТА, ГОДИНИ
А) опит на Молотов, Каганович да отстрани Хрушчов 1) 1956 г
Б) арест и екзекуция на Л.П. Берия 2) 1953 г
Б) 20-ти конгрес на КПСС 3) 1957г
Г) първият полет на човек в космоса 4) 1955г
5) 1961
А) репатриране 1) оправдаване и възстановяване на правата на гражданите
Б) репарации 2) обезщетение от държавата за причинени щети
Г) ресталинизация 3) връщане на военнопленници и други в родината им. лица, които се оказват извън него
4) ограничаване или прекратяване на надпреварата във въоръжаването
5) отказ от критика на култа към личността, връщане към някои характеристики на автокрацията от тоталитарен тип
А) изстрелване на първия изкуствен спътник на Земята
Б) развитие на ядрената енергетика
Г) забрана за развитие на кибернетиката
Г) изстрелване на първия в света реактивен пътнически самолет ТУ-104
Д) широко въвеждане на роботи и компютри в индустрията
Моля, посочете верния отговор.
1)AVD 2)ВЪЗРАСТ 3)BVG 4)КЪДЕ
СССР 1953-1964 Вариант 2
1. През 1954г настъпило събитие:
1) ХХ конгрес на КПСС. 3) създаване на икономически съвети;
2) началото на развитието на девствени земи; 4) началото на реформите в селското стопанство;
2. В периода 1953 - 1964 г., за разлика от периода 1945 - 1952 г.:
1) творческите съюзи, контролирани от КПСС, бяха разпуснати;
2) разрешена е дейността на партии, различни от КПСС;
3) започва масово жилищно строителство;
4) насърчава се индивидуалната трудова дейност.
3. Установете съответствие между събития, явления и периоди, години, за които се отнасят.
За всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората и я запишете в ТЕТРАДКАТА
ПЕРИОДИ НА СЪБИТИЯТА, ГОДИНИ
А) първият полет на човек в космоса 1) 1955г
Б) арест и екзекуция на Л.П. Берия 2) 1956 г
Б) 20-ти конгрес на КПСС 3) 1953г
Г) опит на Молотов, Каганович да отстрани Хрушчов 4) 1961г
5) 1957
4. Установете съответствие между събития, явления и периоди, години, за които се отнасят.За всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората и запишете резултата в ТЕТРАДКАТА
ПЕРИОДИ НА СЪБИТИЯТА, ГОДИНИ
А) Кубинска ракетна криза 1) 1956 г
Б) Засилващ се конфликт с Китай 2) 1961г
Б) Изграждане на Берлинската стена 3) 1954г
Г) Използване на сила срещу Унгария 4) 1962г
5)1963
5. Какво беше едно от проявленията на „размразяването“ в духовния и културния живот на СССР?
6. Установете съответствие между дадените понятия и техните характеристики. За всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората и я запишете в ТЕТРАДКАТА
А) репарации 1) обосновка и възстановяване на правата на гражданите
Б) репатриране 2) обезщетение от държавата за причинени вреди
Б) рехабилитация в друго състояние
Г) ресталинизация 3) ограничаване или прекратяване на надпреварата във въоръжаването
4) отказ от критика на култа към личността, връщане към индивидуалните черти. тоталитарна автокрация
5) връщане на военнопленници и други в родината им. лица, които се оказват извън него
7. Кои от изброените събития, явления на научното и технологичното развитие на СССР се отнасят за периода 1953 – 1964 г.?
А) широко въвеждане на роботи и компютри в индустрията
Б) широк износ на промишлени продукти на СССР в западните страни
В) забрана за развитие на кибернетиката
Г) развитие на ядрената енергетика
Г) изстрелване на първия изкуствен спътник на Земята
Д) изстрелване на първия в света реактивен пътнически самолет ТУ-104
Моля, посочете верния отговор.
1)AVD 2)ВЪЗРАСТ 3)BVG 4)КЪДЕ
Регионален контролен тест на тема: „СССР през 1953-1964 г.“
Вариант I.
1 част.
1) Управлението приключи през
2) Период на управление
а) 1948-1956 г
б) 1953-1964 г
в) 1956-1966 г
г) 1958-1965 г
3) През 1961 г. се случват събития
а) приемане на Конституцията на СССР, изстрелване на първия изкуствен спътник на Земята
б) полет на Юрий Гагарин, приемане на новата програма на КПСС
в) началото на перестройката, идването на власт
г) идването на власт, ХХ конгрес на КПСС
4) След смъртта стават централни фигури на политическото ръководство на СССР
г), А. Шелепин
5) „Житовата епопея“ е свързана с дейностите
се проведе 6.XX конгрес на КПСС
A) 1955 г., B) 1956 г., C) 1957 г., D) 1958 г.
А) А. Твардовски, Б) Б. Пастернак, В) А. Солженицин, Г) М. Шолохов
А) И. Бродски, Б) К. Чуковски, В) И. Еренбург, Г) К. Симонов
9. Кой от следните лидери на СССР се застъпи за развенчаването на култа към личността на Сталин?
А) В. Молотов и Л. Каганович, Б) Л. Берия и Н. Хрушчов, В) Н. Хрушчов и В. Молотов,
Г) Г. Маленков и Л. Каганович
10. Кой държавник на СССР през 50-те години се застъпва за приоритетното развитие на предприятията от група Б?
А) Н. Хрушчов, Б) Г. Маленков, В) В. Молотов, Г) Л. Берия
1. Съвпадение:
1) „Цялата власт на Съветите!“
2) „Елиминирайте кулаците като класа!“
3) „Настигни и изпревари Америка!“
4) „Селското стопанство е моята слабост!“
Вариант II.
1. Опитът на Централния комитет на КПСС да отстрани Хрушчов от властта се случи в
2. Едно събитие се случи през 1956 г
а) Кубинска ракетна криза
б) създаване на СИВ
в) ХХ конгрес на КПСС
4) смърт
3. Първият етап от постсталинския период обхваща времето:
г) март 1985 – 1991г
4. През коя година се проведе първият тест на водородна бомба в СССР?
5. Какво е рехабилитация?
А) възстановяване на права;
Б) политики, които не отчитат обективните закони;
В) отношение към нещо, определено от личните вкусове;
Г) предприятие, което създава стоки за лично потребление.
6. Кога започва развитието на девствените земи?
А) 1955 г.; Б) 1954 г.; Б) 1956 г.; Г) 1957 г
А) възстановяване на права, възстановяване на доброто име;
Б) политики, които не отчитат обективни закони, реални условия и възможности;
В) отношение към нещо, определено от лични вкусове, симпатии, възгледи, липса на обективност
8. Когато член на Президиума на Централния комитет, министър на отбраната маршал, беше лишен от постовете си
А) ноември 1956 г. Б) септември 1957 г.; C) октомври 1957 г., D) януари 1958 г
9. По време на управлението на Н. Хрушчов:
А) държавният монопол върху външната търговия беше премахнат, Б) партийният контрол върху работата на колективните стопанства беше отслабен, В) бяха създадени министерства, Г) секторните министерства бяха премахнати
Социалната политика от 1955-1964 г. се характеризира с:
а) мащабно жилищно строителство; б) липса на недостиг на стоки и хранителни продукти; в) подпомагане на стопанствата в селото.
1. Установете съответствие между имената на историческите личности и събитията, за които се отнасят:
а) 1) тест на първата съветска атомна бомба
б) 2) разрешение за свободно издаване на паспорти на колхозниците
в) 3) първият полет на човек в космоса
г) Б. Пастернак 4) Карибска криза
2. В какво виждате противоречивия характер на „размразяването” в духовната сфера? Дайте три положителни и три отрицателни аргумента.
Опция 1.
1 a, 2b, 3 b, 4 c, 5 d, 6 b, 7 c, 8c, 9c, 10a. Част Б. 1v2g3d4b
Вариант 2.
1б, 2в, 3б, 4а, 5а, 6б, 7в, 8в, 9г, 10а. Част Б. a3b4c2d5
Тест по темата "СССР през 1953-1964 г." 1 вариант
1. Политика, която не отчита обективни закони, реални условия и възможности (1 точка):
А) Консерватизъм Б) Либерализъм В) Волунтаризъм Г) Радикализъм
2. Докладът „За култа към личността на Сталин“ беше публикуван на (1 точка):
А) Х конгрес на КПСС Б) ХХ конгрес на КПСС В) ХХХ конгрес на КПСС Г) V конгрес на КПСС
3. „Кралицата на полетата“ в ерата на Хрушчов се нарича (1 точка):
A) ръж B) пшеница C) царевица D) елда
4. Културни дейци от периода на Хрушчов бяха наречени (1 точка):
A) „двадесет и пет хиляди” B) „петдесятници” C) „шестдесетници” D) „седемдесетници”
А) 1961 г Б) 1962 г Г) 1963 г Г) 1964 г
A) Е. Евтушенко B) D, Гранин C) К. Паустовски D) B. Пастернак
7. Поставете липсващите думи (2 точки): „През _______ започва развитието на _________ земи в Казахстан и Западен Сибир.“
А) Рехабилитацията е ______________.
Б) Мораториумът е _________.
А) А. Вознесенски
1) фантастична проза
Б) Г. Чухрай
2) поезия
Б) А.Н. и Б.Н. Стругацки
3) скулптура
D) E. Неизвестен
4) филмово изкуство
Б) Изстрелване на първия изкуствен спътник на Земята в космоса
Г) Отстраняването на Хрушчов от власт
11. Посочете кой е изобразен на портрета. Какво знаете за тях? (4 точки):
А) Б) 
IN) 
G) 
12.
Опишете карикатурата (3 точки):
Кой е изобразен на него? На какво събитие е посветен? Какво знаеш за него?
От 0 до 5 точки – “1”
От 6 до 10 точки – “2”
От 11 до 15 точки – “3”
От 16 до 20 точки – „4“
От 21 до 25 точки – “5”
Тест по темата "СССР през 1953-1964 г." Вариант 2
1. Възстановяване на права, възстановяване на доброто име (1 точка):
A) Репатриране B) Рехабилитация C) Възстановяване D) Реституция
2. През 1956 г. се състоя (1 точка):
А) Х конгрес на КПСС Б) ХХ конгрес на КПСС В) ХХХ конгрес на КПСС Г) V конгрес на КПСС
3. Иван Бровкин в едноименния филм на Иван Лукински оставя за развитие: (1 точка):
A) Приморски край B) Сибир C) девствени земи D) пустиня
4. Вместо „петгодишните планове“ при Хрушчов бяха въведени следните (1 точка):
А) „шестгодишни планове“ Б) „седемгодишни планове“ В) „осемгодишни планове“ Г) „деветгодишни планове“
5. Първият пилотиран полет в космоса е извършен през (1 точка):
А) 1958 г Б) 1959 г Г) 1960 г Г) 1961 г
A) A Вознесенски B) D, Гранин C) К. Паустовски D) A Фадеев
7. Попълнете пропуснатите думи (2 точки): „От 1955 г. площите, заети с __________ култури, са се увеличили почти два пъти. Това беше опит да се реши проблема с храната _________ в СССР с помощта на тази зърнена култура.
8. Допълнете изреченията (2 точки):
А) Свнархоз е ______________.
Б) Доброволчеството е _________.
9. Съвпадение (4 точки):
А) Е Евтушенко
1) проза
Б) Г. Чухрай
2) поезия
Б) Д. Гранин
3) скулптура
D) E. Неизвестен
4) филмово изкуство
10. Поставете в хронологичен ред (4 точки):
А) Изграждане на Берлинската стена
Б) Изстрелване на първия космонавт в космоса
Б) Начало на издаването на паспорти на колхозниците
Г) Възходът на Хрушчов на власт
MKOU "Нестеровска основна гимназия"Учител по история:
Пименова С.Н.
Село Нестеровка 2013 г
По време на часовете:
Организиране на времето
Поставяне на цел на урока
Слайд 2(Мишена) Целта на днешния урок: да разгледаме начините за развитие на духовния живот в СССР по време на „размразяването“. Една от задачите на днешния урок ще бъде опит да се разбере как се осъществява процесът на преодоляване на проявите на сталинизма в духовния живот на обществото.
Сега предлагам да започнем нашата тренировка. Нека отворим нашите тетрадки и да запишем темата на днешния урок: Слайд 3(„Духовният живот в СССР по време на „размразяването“)
3. Повторение на разгледаното.
Преди да продължим директно към изучаването на нова тема, предлагам да направите тест по темата „Икономиката на СССР през 1953-1964 г.“
1) Г.М. Маленков
2) В.М. Молотов
3) Н.С. Хрушчов
4) N.A. Булганин
1) повишаване на производителността
4) всичко посочено е вярно
5) 1 и 2 са верни
1) Г.М. Маленков
2) В.М. Молотов
3) Н.С. Хрушчов
4) А.Н. Косигин
3) лично Г.М. Маленков
4) с Н.С. Хрушчов
3) с въвеждането на стопански съвети
4) от края на 50-те години.
1) Новочеркаск
2) Новоросийск
3) Новомосковск
4) Новотроцк
3) след XX конгрес на КПСС
1) група "Б"
2) радиотехника
3) група "А"
4) целулоза и хартия
Отговори: 1-1; 2-5; 3-3; 4-4; 5-4; 6-3; 7-2; 8-1; 9-2; 10-1.
Нека си разменим тетрадките и да направим взаимна проверка (при 10 верни отговора поставяме „5“, 8-9 отговора „4“, 5-7 отговора „3“, по-малко от 5 отговора „2“).
Учител:
Използвайки този тест, повторихме икономическите събития, свързани с епохата на управлението на Н. Хрушчов.
Бих искал да започна урока със стихотворението „Размразяването“ на Николай Алексеевич Заболотски.
Размразяване след снежна буря.
Виелицата току-що утихна,
Снежните преспи веднага се слегнаха
И снегът потъмня.
Момчета, от това четиристишие, за кой период от нашата история мислите, че ще говорим днес? Кой може да ми каже какво е размразяване? (В TSB е дадено следното определение: Размразяване, повишаване на температурата до положителни стойности по време на стабилен мразовит период).
И ние трябва да разберем какво е размразяване в живота на нашата страна.
Учител:А сега ви каня да си спомните какви явления и събития доведоха до промени в духовния живот на обществото през 1953-1964 г. Слайд 4
Ученици:
5 март 1953 г. – смъртта на Сталин.
Февруари 1956 г. - ХХ партиен конгрес.
Осъждане на култа към личността.
Завръщане на репресираните (реабилитация).
Омекотяване на външната политика.
Опитите за реформиране на социално-икономическата сфера, включително премахване на таксите за обучение, започване на масово жилищно строителство, увеличаване на пенсиите, намаляване на възрастта за пенсиониране; колхозниците получиха паспорти, въведе се парично заплащане на труда им и пенсии за колхозниците.
За да формираме собствено мнение за промените, настъпили в културата и обществото по време на „размразяването на Хрушчов“, ще трябва да работим в клас, обърнете внимание на изложбата от книги, която съм подготвил за вас, можете да я разгледате по време на почивката.
„Размразяването“ на Хрушчов от края на 50-те и началото на 60-те години не е пролет в смисъла, в който го разбираме, а е надежда за пролетни промени в страната.
Слайд 5Размразяването на Хрушчов - неофициално наименование за периода в историята на СССР след смъртта на И. В. Сталин (средата на 50-те - средата на 60-те години). Нека запишем това определение в нашата тетрадка.
Момчета, защо мислите, че този период получи това име?
„Размразяването“ се отнася до особено духовно състояние на обществото, свързано с началото на демократизацията и обновлението на духовния живот на страната.
Един съвременник каза това за неговата епоха: "Моето поколение влезе в живота в незабравимо време. Беше епохата на 20-ия конгрес - епоха на големи надежди. Спомням си среднощната тълпа на току-що открития паметник на Маяковски, този незабравим, безкраен Руски спор - за главното. При нас се върнаха не само хора и имена, но ни се върна и вярата.
4. Учене на нов материал
Учител:Първите прояви на „културното размразяване“ бяха статията на В. Померанцева „За искреността в литературата“, разказът на И. Еренбург „Размразяването“ (именно след появата му думата стана социално значима) и др. Слайд 6.Тези произведения поставиха много важни въпроси за нашето общество: защо истината (искреността) в литературата и живота беше заменена с лъжа, каква е целта на интелигенцията, какво се потиска или представя невярно в нашата история. Знак на времето се превърна в желанието да се преодолее близкото минало.
Новият свят публикува статии, написани в нов ключ от В. Овечкин, Ф. Абрамов, М. Лифшиц, както и широко известните произведения на И. Еренбург (“Размразяването”), В. Панова (“Сезони”), Ф. Панферова („Майката река Волга“) и др. В тях авторите се отдалечиха от лакирането на реалния живот на хората. За първи път се поставя въпросът за пагубността на създалата се в страната атмосфера за интелигенцията. Властите обаче признават публикуването на тези произведения за „вредни“ и отстраняват А. Твардовски от ръководството на списанието. Слайд 7.
Самият живот повдигна въпроса за необходимостта от промяна на стила на ръководство на Съюза на писателите и отношенията му с ЦК на КПСС. Опитите на А. Фадеев да постигне това доведоха до неговия позор и след това до смъртта му. Слайд 8.
Той остави след себе си писмо за самоубийство. Нека да го прочетем с вас.
под редакцията на А.Ф. Киселев, Е.М. Шчагин. М: Хуманитарна. изд. център ВЛАДОС, 1996 стр.471-472.)
(в предсмъртното си писмо той отбелязва, че изкуството в СССР е „съсипано от самоувереното и невежо ръководство на партията“, а писателите, дори и най-известните, са сведени до положението на момчета, унищожени, „идеологически се скараха и го нарекоха партизанщина”).
В. Дудинцев („Не само с хляб“), Д. Гранин („Търсачи“), Е. Дорош („Селски дневник“) говориха за това в своите произведения.
Невъзможността да се действа с репресивни методи принуждава партийното ръководство да търси нови методи за въздействие върху интелигенцията. От 1957 г. срещите между ръководството на ЦК и дейците на литературата и изкуството стават редовни. Слайд 9.
А сега да поработим с учебника. 289 Из речта на Н.С. Хрушчов пред дейци на литературата и изкуството.
Какви граници на творческата свобода установи Хрушчов? Колко конкретни бяха те?
Личните вкусове на Н. С. Хрушчов, който направи многобройни речи на тези срещи, придобиха характер на официални оценки. Такава безцеремонна намеса не намери подкрепа не само сред мнозинството от участниците в тези събрания и сред интелигенцията като цяло, но и сред най-широките слоеве на населението.
След 20-ия конгрес на КПСС идеологическият натиск в областта на музикалното изкуство, живописта и кинематографията беше донякъде отслабен. Отговорността за „излишъците“ от предишните години беше възложена на Сталин, Берия, Жданов, Молотов, Маленков и други. Слайд 10.
През май 1958 г. Централният комитет на КПСС издава резолюция „За коригиране на грешки в оценката на оперите „Голяма дружба“, „Богдан Хмелницки“ и „От дъното на сърцето“, която признава предишните оценки на Д. Шостакович, С. Прокофиев, А. като необосновани и несправедливи Хачатурян, В. Шебалин, Г. Попов, Н. Мясковски и др. Слайд 11.
Доклад за Шостакович Д.
Момчета, кой може да ми каже какво е симфония? (Симфонията е произведение за оркестър, написано под формата на сонатен цикъл.)
Бих искал да чуете най-известната симфония на Д. Д. Шостакович 7, или както я наричат Ленинградска симфония. Слушане.
Какво настроение изпитвате, след като слушате това парче?
Немците също чуват тази работа и на 9 август 1942 г. пишат. Разбрахме, че ще загубим войната. Усетихме твоята сила, способна да победиш глада, страха и дори смъртта...
Галина Лелюхина, флейтист:
Имаше високоговорители, германците чуха всичко. Както казаха по-късно, всички германци полудяха, когато чуха това. Мислеха, че градът е мъртъв.
Защо нацистите не стреляха? Не, стреляха, или по-скоро се опитаха да стрелят. Целеха се в белоколонната зала, искаха да стрелят по музиката. Но 14-ти артилерийски полк на ленинградчани свали лавина от огън върху фашистките батареи час преди концерта, осигурявайки седемдесет минути мълчание, необходими за изпълнението на симфонията. Нито един вражески снаряд не падна близо до Филхармонията, нищо не попречи на музиката да звучи над града и над света и светът, като я чу, повярва: този град няма да се предаде, този народ е непобедим!
Следователно политиката на „размразяване“ в духовния живот имаше съвсем определени граници.
Показателна е кампанията срещу Б. Пастернак и неговия роман “Доктор Живаго”. Нобеловата награда за този роман поставя писателя практически извън закона, той е изключен от Съюза на писателите, а ръкописът е публикуван в Италия. По това време е публикувана резолюция на президиума на управителния съвет на Съюза на писателите на СССР, която осъжда действията и идеите на Пастернак.
Той отказа да го получи с мотива, че няма да напусне страната. Но преследването на Пастернак не спря. Слайд 12.
Наред с преследването на Пастернак бяха публикувани произведенията на Солженицин „Един ден от живота на Иван Денисович“ и „Съдът на Матренин“, които революционизираха идеологията на обикновените хора.
А сега да тръгваме с теб Нека чуем фрагмент от произведението „Един ден от живота на Иван Денисович“.
Момчета, кой мислите, че е главният герой на тази творба? (Самият А. И. Солженицин)
За какво говори главният герой? (цялата истина за лагерния живот)
Слайд 13.Интересно е, че самият Хрушчов даде зелена светлина за издаването на тези произведения. В стремежа си да предотврати масовия характер на антисталинистките публикации, които засегнаха не само сталинизма, но и цялата тоталитарна система, Хрушчов в речите си насочи вниманието на писателя към факта, че „това е много опасна тема и труден материал“ и е необходимо да се справите с него, „спазвайки чувство за пропорция“. Официални „ограничители” действаха и в други сфери на културата.
Не само писатели и поети (А. Вознесенски, Д. Гранин, В. Дудинцев, Е. Евтушенко, С. Кирсанов) редовно бяха подлагани на остра критика за „идеологическа съмнителност“, „подценяване на ръководната роля на партията“, „ формализъм” и др., К. Паустовски и др.), Слайд 14.но и скулптори, художници, режисьори (Е. Неизвестни, Р. Фалк, М. Хуциев), философи, историци. Слайд 15.
През тези години обаче се появяват много литературни произведения („Съдбата на човека” от М. Шолохов, Доклад за Шолохов М. „Мълчание” от Ю. Бондарев), Слайд 16.филми („Летят жерави“ на М. Калатозов, „Ясно небе“ на Г. Чухрай), картини, получили национално признание именно поради жизнеутвърждаващата си сила и оптимизъм, основани на новия курс на съветското ръководство. Слайд 16.
5. Затвърдяване на наученото
За да консолидирам материала, предлагам да анализираме стихотворението на Р. Рождественски „История“. Използваме елемент от технологията на играта „Избери правилния“. Текстът на стихотворението и въпросите към него са на вашите маси.
Историята е проста и нелепа!
От суматохата.
От тъпота на душата.
И го пребоядисаха!
И го пребоядисаха!
История!
Смешна история!
Слушам!
Вие не сте просто архивен прах!
Момчета, давам ви 1 минута. За това. За да можете да работите сами.
Учител:Какъв извод може да се направи?
– Какво предлага?
(Такива произведения показват позицията на автори, които не са съгласни с една идеология в рамките на съветската система; те имат право да изразяват мислите си както сметнат за добре, а политическото ръководство на страната се опитва по всякакъв начин да запази културата в рамките на „ рамка.“)
6. Обобщаване.
И така, сталинският студ е нещо от миналото, но истинската топлина не е пристигнала. „Размразяването“ може да причини наводнение, което заплашва да унищожи цялата система. Контролът върху съзнанието на хората стана по-гъвкав и усъвършенстван, но не по-малко строг. Тези години бяха покана за свобода, но не самата свобода. След „размразяването“ отново настъпват „мразове“ и истинската „пролет“ е още много далече.
7. Домашна работа.Параграф 41. научете стихотворение от всеки поет от периода на размразяването
Материали за урока
Тест по темата „Икономиката на СССР през 1953-1964 г.“
1) Г.М. Маленков
2) В.М. Молотов
3) Н.С. Хрушчов
4) N.A. Булганин
2.Мерки за подобряване на селското стопанство, предложени от G.M. Маленков се свежда до:
1) повишаване на производителността
2) включване на фактора личен интерес на колхозниците
3) развитие на девствени и угарни земи
4) всичко посочено е вярно
5) 1 и 2 са верни
3. Предлага се да се осигури подем на селското стопанство чрез увеличаване на изкупните цени на колективните продукти и развитие на девствени и угарни земи:
1) Г.М. Маленков
2) В.М. Молотов
3) Н.С. Хрушчов
4) А.Н. Косигин
4. Въведени са пенсии за колхозниците:
1) със завършването на колективизацията
2) в изпълнение на Конституцията от 1936г.
3) лично Г.М. Маленков
4) с Н.С. Хрушчов
5. Бързото нарастване на благосъстоянието на селяните поражда опасения за тяхното „израждане“ в „кулаци“, а властите започват да се връщат към администрацията и принудата:
1) в съответствие с решенията на ХХ конгрес на КПСС
2) с приемането на Програмата за изграждане на комунизма
3) с въвеждането на стопански съвети
4) от края на 50-те години.
6. От 1955 г. до 1962 г. площите с царевица са се увеличили повече от два пъти, което е довело до:
1) решаване на проблемите с осигуряването на населението с говеждо месо
2) почти удвояване на зърнената реколта
3) общо намаляване на реколтата от зърно
4) създаване на надеждна фуражна база за животновъдството
7. Криза в развитието на девствените земи през 1962-1963 г. свързан с:
1) отслабване на вниманието на управляващите органи към развитието на нови земи
2) ерозия на почвата, недобре обмислена система на земеделие и метеорологични условия
3) спад в трудовата дисциплина
8. Повишаването на цените на редица основни хранителни продукти през юни 1962 г. предизвиква недоволство и дори открити протести на работниците, най-сериозният от които е протестът в:
1) Новочеркаск
2) Новоросийск
3) Новомосковск
4) Новотроцк
9. Политиката на преференциално развитие на леката промишленост, провеждана от правителството от август 1953 г., беше ограничена:
1) с началото на развитието на девствените земи през 1954 г.
2) с оставката на Г.М. Маленков от поста ръководител на правителството
3) след XX конгрес на КПСС
10.За 1950-1965г Обемът на промишленото производство се удвоява:
1) група "Б"
2) радиотехника
3) група "А"
Създаден за голямо творчество в името на комунизма, от шестнадесетгодишен свързан с партията, с работниците, със селяните, надарен от Бога с необикновен талант, аз бях изпълнен с най-възвишени мисли и чувства, които животът на народа , обединени с прекрасните идеали на комунизма, могат да генерират.
Но те ме превърнаха в преследван кон, цял живот се тътрех под товара на некомпетентни, неоправдани, безброй бюрократични задачи, които всеки можеше да изпълни.
И дори сега, когато обобщаваш живота си, е непоносимо да си спомня цялото количество викове, внушения, поучения и просто идеологически пороци, които ме сполетяха - с които нашите прекрасни хора биха имали право да се гордеят поради автентичността и скромност на моя вътрешен, дълбоко комунистически талант. Литературата, този най-висш плод на новата система, е унизена, преследвана, съсипана. Самодоволството на другарите от великото ленинско учение, дори когато се кълнат в него, това учение, доведе до пълно недоверие към тях от моя страна, защото от тях може да се очаква по-лошо, отколкото от сатрапа Сталин. Той поне беше образован, но тези бяха невежи.
Животът ми, като писател, губи всякакъв смисъл и с голяма радост, като избавление от това мерзко съществуване, където подлостта, лъжата и клеветата се стоварват върху вас, аз напускам този живот.
Последната надежда беше поне това да кажа на хората, които управляват държавата, но вече 3 години, въпреки молбите ми, дори не могат да ме приемат...
(Антология по руска история (1946-1995).
под редакцията на А.Ф. Киселев, Е.М. Шчагин. М: Хуманитарна. изд. център ВЛАДОС, 1996г
стр.471-472.)
Каква според вас е основната идея на това писмо?
Стихотворение на Р. Рождественски „История“.
Потвърдете следните точки с думи от стихотворението.
И. – Държавните служители не казват цялата истина на народа си.
II. – Историята като наука се изкривява, за да се угоди на властта.
V. – Направете изводи от обсъждането на предложените въпроси
Слушаме откъс от стихотворение и работим с текста.
Историята е красива, като сияние.
Историята е проклета, като просия!
Преобразяване на хората наново и отстъпление пред низостта.
Историята е проста и нелепа!
Колко често са ви викали - помнете!
Лошо, когато беше страхотна!
Добре - въпреки че беше срамно подла!
Как сте зависили от дребните вкусове.
От суматохата.
От тъпота на душата.
Колко сте се страхували от владетелите, които измерват
Вие към вашия измислен аршин!
Като се заклеха в теб, народите се смаяха.
Криейки се зад вас, те ограбиха земите!
Ти беше напудрен и покафенял,
И го пребоядисаха!
И го пребоядисаха!
Ти беше изпълнен със сърцераздирателни писъци
И издигна крехките до гиганти...
История!
Смешна история!
Слушам!
Вие не сте просто архивен прах!
Информационен проспект
урок по история в 9 клас
„Духовният живот в СССР по време на „размразяването“
Мишена:Помислете за начините на развитие на духовния живот на СССР през периода на „размразяването“.
Задачи:
1) Образователни:
Да разшири и консолидира разбирането за противоречивите взаимоотношения между властите и творческата интелигенция в следвоенния период,
Обобщете, систематизирайте и задълбочете знанията по темата „размразяване“,
2) Образователни:
Да възпитава у учениците патриотизъм, уважение към историческия път на своя народ чрез съпричастност към съдбите на конкретни хора.
3) Развитие:
Развийте способността за работа с исторически документи, способността за разсъждение и прилагане на знания.
Развитие на мисловните способности на учениците.
Материал за урока:презентация на учители, презентации на ученици върху биографиите на М.А. Шолохов и Д.Д. Шостакович, тест по темата „Икономиката на СССР 1953-1964 г.“, исторически източник „Предсмъртното писмо на А. А. Фадеев до ЦК на КПСС на 13 май 1956 г.“, аудиозапис на 7-ма симфония (Ленинград) от Д. Д. Шостакович, аудиозапис на фрагмент от произведението на А.И. Солженицин „Един ден от живота на Иван Денисович“, поемата на Р. Рождественски „История“, изложба на книги на поети и писатели от периода на „размразяването“.
По време на часовете
Организиране на времето
Поставяне на цел на урока
Повторение на разгледаното
Учител чете наизуст четиристишие от стихотворение на Н.А. Заболотски „Размразяване“;
Речникова работа – Размразяването на Хрушчов
Учене на нов материал
Работа с историческия източник „Писмо за самоубийство от А.А. Фадеев в ЦК на КПСС на 13 май 1956 г. (учител и студенти);
Самостоятелна работа на учениците с учебника стр. 289 От изказването на Н.С. Хрушчов пред дейци на литературата и изкуството;
Съобщение от ученик, показващ презентация за творчеството на Шостакович Д.Д. (Камалдинова Н.)
Слушане и разговор 7 симфонии на Шостакович Д.Д.
Слушане на фрагмент от произведението „Един ден от живота на Иван Денисович“ на А.И. Солженицин
Съобщение от ученик, показващ презентация за творчеството на Шолохов М.А. (Новиков М.)
Затвърждаване на наученото в клас
Обобщаване
Домашна работа
Тест по история Икономика на СССР 1953-1964 г. за ученици от 9 клас с отговори. Тестът включва 2 варианта, като всеки вариант има по 8 задачи.
1 вариант
1. Затворен доклад на Н.С. Хрушчов, който разобличи култа към личността на И.В. Сталин, прозвуча на
1) XVIII конгрес на КПСС (б)
2) Първи конгрес на народните депутати на СССР
3) XX конгрес на КПСС
4) XIX Всесъюзна партийна конференция
2. Какво характеризира вътрешнополитическата ситуация на СССР през 1953-1957 г.?
1) липса на вътрешнопартийни дискусии
2) въвеждане на алтернативни избори
3) началото на реабилитацията на жертвите на сталинския терор
3. Арест и екзекуция на Л.П. Берия се позовава на
1) 1953 г
2) 1957 г
3) 1962 г
4) 1964 г
4. Провъзгласена е новата програма на КПСС, приета на XXII конгрес (1961 г.).
1) курс за „ускорение“
2) концепцията за „ново политическо мислене“
3) създаване на общество на „развития социализъм” в СССР
4) задачата за изграждане на комунизма след 20 години
5. Каква беше една от причините за неуспехите в реформирането на съветската икономика при Н.С. Хрушчов?
1) нарастваща зависимост на икономиката от чуждестранни инвестиции
2) нежеланието на партийното ръководство да се откаже от директивните методи на управление
3) преминаване на държавните предприятия към самофинансиране
4) отхвърлянето на Н.С. Политиката на Хрушчов на "шокова терапия"
6.
1) приемане на закона за индивидуалната трудова дейност
2) преминаване на всички държавни предприятия към самофинансиране
3) ликвидация на MTS и прехвърляне на тяхното оборудване на колективни ферми
4) премахване на държавния монопол върху външната търговия
7.
8.
„__________ е политика, която не отчита обективните закони, реалните условия и възможности. Обвинението за водене на подобна политика стана едно от основните по време на оставката на Н.С. Хрушчов“.
Вариант 2
1. Кое събитие се свързва с 20-ия конгрес на Комунистическата партия (1956 г.)?
1) приемане на Програмата за изграждане на комунизма в СССР след 20 години
2) доклад на Н.С. Хрушчов за култа към личността
3) преименуване на КПСС (б) в КПСС
4) приемане на хранителната програма
2. Какво характеризира вътрешнополитическата ситуация на СССР през 1953-1964 г.?
1) масови политически репресии
2) разширяване на независимостта на съветите и профсъюзите
3) въвеждане на алтернативни избори
4) липса на ротация (смяна) на партийните кадри
3. През 1953 г. е арестуван и екзекутиран
1) L.P. Берия
2) A.I. Микоян
3) M.I. Калинин
4) N.A. Булганин
4. Каква реформа беше извършена по време на ръководството на Н.С. Хрушчов?
1) приемане на Закон за сътрудничество в СССР
2) създаване на икономически съвети
3) създаване на машинно-тракторни станции
4) приватизация на част от държавните предприятия
5. Какъв документ беше приет по време на ръководството на Н.С. Хрушчов?
1) резолюция на ЦК на КПСС относно „развитието на девствени и угарни земи“
2) Законът „За държавното предприятие“
3) резолюция „За партийното единство“
4) първият петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР
6. Каква е основната причина за работническия протест в град Новочеркаск през 1962 г.?
1) протест срещу отстраняването на Н.С. Хрушчов от всички държавни и партийни постове
2) протест срещу разкриването на култа към личността на И.В. Сталин
3) възмущение от повишаването на цените на млякото и месото при намаляване на цените на труда
4) призив за по-широка реабилитация на жертвите на сталинския терор
7. Запишете фамилното име (без инициали), което липсва в схемата.
8. Запишете въпросната дума (термин).
“__________ - възстановяване на правата на невинно осъдени хора, възстановяване на доброто име. Този процес започна по отношение на жертвите на сталинския терор през 1953 г.
Отговори на тест по история: Икономиката на СССР през 1953-1964 г
1 вариант
1-3
2-3
3-1
4-4
5-2
6-3
7-Молотов
8-валентаризъм
Вариант 2
1-2
2-2
3-1
4-2
5-1
6-3
7-Маленков
8-рехабилитация
