آزمایشات اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1964. "زندگی معنوی در اتحاد جماهیر شوروی در طول "ذوب""

اتحاد جماهیر شوروی 1953-1964 گزینه 1

1. در سال 1953 رویداد رخ داد:

1) آغاز اصلاحات در کشاورزی. 3) ایجاد شوراهای اقتصادی.

2) تصویب برنامه جدید CPSU. 4) کنگره XX CPSU.

2) مقیاس سرکوب مخالفان کاهش یافته است.

3) فعالیت احزاب غیر از CPSU مجاز بود.

برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را در ستون دوم انتخاب کنید و نتیجه را در NOTEBOOK خود بنویسید

دوره های رویدادها، سال ها

الف) ساخت دیوار برلین 1) 1956

ب) افزایش درگیری با چین 2) 1963

ب) بحران کارائیب 3) 1954

5)1961

4. بین رویدادها، پدیده‌ها و دوره‌ها، سال‌هایی که به آن‌ها مربوط می‌شوند، مطابقت برقرار کنید. برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را در ستون دوم انتخاب کنید و آن را در دفترچه یادداشت خود یادداشت کنید.

دوره های رویدادها، سال ها

الف) تلاش مولوتوف، کاگانوویچ برای حذف خروشچف 1) 1956

ب) دستگیری و اعدام ل.پ. بریا 2) 1953

ب) بیستمین کنگره CPSU 3) 1957

د) اولین پرواز فضایی سرنشین دار 4) 1955

5) 1961

الف) استرداد 1) توجیه و احیای حقوق شهروندی

ب) غرامت 2) جبران خسارت وارده توسط دولت

د) استالینیزاسیون مجدد 3) بازگشت اسیران جنگی و دیگران به وطن. افرادی که خود را خارج از آن می بینند

4) محدود کردن یا پایان دادن به مسابقه تسلیحاتی

5) امتناع از انتقاد از کیش شخصیت، بازگشت به ویژگی های خاص خودکامگی از نوع توتالیتر.

الف) پرتاب اولین ماهواره مصنوعی زمین

ب) توسعه انرژی هسته ای

د) ممنوعیت توسعه سایبرنتیک

د) پرتاب اولین هواپیمای مسافربری جت TU-104 در جهان

ه) معرفی گسترده ربات ها و کامپیوترها به صنعت

لطفا پاسخ صحیح را ذکر کنید

1) AVD 2) AGE 3) BVG 4) WHERE

اتحاد جماهیر شوروی 1953-1964 گزینه 2

1. در سال 1954 رویداد رخ داد:

1) کنگره XX CPSU. 3) ایجاد شوراهای اقتصادی.

2) آغاز توسعه اراضی بکر. 4) آغاز اصلاحات در کشاورزی.

2. در دوره 1953 - 1964، برخلاف دوره 1945 - 1952:

1) اتحادیه های خلاق تحت کنترل CPSU منحل شدند.

2) فعالیت احزاب غیر از CPSU مجاز بود.

3) ساخت و ساز انبوه مسکن آغاز شد.

4) فعالیت کارگری فردی تشویق شد.

3. بین رویدادها، پدیده‌ها و دوره‌ها، سال‌هایی که به آن‌ها مربوط می‌شوند، ارتباط برقرار کنید.

برای هر موقعیت از ستون اول، موقعیت مربوط به ستون دوم را انتخاب کنید و آن را در NOTEBOOK خود یادداشت کنید

دوره های رویدادها، سال ها

الف) اولین پرواز فضایی سرنشین دار 1) 1955

ب) دستگیری و اعدام ل.پ. بریا 2) 1956

ب) بیستمین کنگره CPSU 3) 1953

د) تلاش مولوتف، کاگانوویچ برای حذف خروشچف 4) 1961

5) 1957

4. بین رویدادها، پدیده‌ها و دوره‌ها، سال‌هایی که به آن‌ها مربوط می‌شوند، ارتباط برقرار کنید.برای هر موقعیت از ستون اول، موقعیت مربوط به ستون دوم را انتخاب کنید و نتیجه را در NOTEBOOK خود بنویسید

دوره های رویدادها، سال ها

الف) بحران موشکی کوبا 1) 1956

ب) افزایش درگیری با چین 2) 1961

ب) ساخت دیوار برلین 3) 1954

د) استفاده از زور علیه مجارستان 4) 1962

5)1963

5. یکی از مظاهر "ذوب" در زندگی معنوی و فرهنگی اتحاد جماهیر شوروی چه بود؟

6. بین مفاهیم داده شده و ویژگی های آنها مطابقت برقرار کنید. برای هر موقعیت از ستون اول، موقعیت مربوط به ستون دوم را انتخاب کنید و آن را در NOTEBOOK خود یادداشت کنید

الف) غرامت 1) توجیه و احیای حقوق شهروندی

ب) استرداد 2) جبران خسارت وارده توسط دولت

ب) توانبخشی به حالت دیگر

د) استالینیزاسیون مجدد 3) محدودیت یا توقف مسابقه تسلیحاتی

4) امتناع از انتقاد از کیش شخصیت، بازگشت به ویژگی های فردی. خودکامگی توتالیتر

5) بازگشت اسیران جنگی و دیگران به وطن. افرادی که خود را خارج از آن می بینند

7. کدام یک از رویدادهای ذکر شده، پدیده های توسعه علمی و فناوری اتحاد جماهیر شوروی مربوط به دوره 1953 - 1964 است؟

الف) معرفی گسترده ربات ها و کامپیوترها به صنعت

ب) صادرات گسترده محصولات صنعتی اتحاد جماهیر شوروی به کشورهای غربی

ج) ممنوعیت توسعه سایبرنتیک

د) توسعه انرژی هسته ای

د) پرتاب اولین ماهواره مصنوعی زمین

ه) پرتاب اولین هواپیمای مسافربری جت TU-104 در جهان

لطفا پاسخ صحیح را ذکر کنید

1) AVD 2) AGE 3) BVG 4) WHERE

آزمون کنترل منطقه ای با موضوع: "اتحادیه جماهیر شوروی در 1953-1964".

گزینه I.
1 قسمت.
1) سلطنت در پایان یافت

2) دوره سلطنت

الف) 1948-1956

ب) 1953-1964

ج) 1956-1966

د) 1958-1965
3) در سال 1961 حوادثی رخ داد

الف) تصویب قانون اساسی اتحاد جماهیر شوروی، پرتاب اولین ماهواره مصنوعی زمین

ب) پرواز یوری گاگارین، پذیرش برنامه جدید CPSU

ج) آغاز پرسترویکا، به قدرت رسیدن

د) روی کار آمدن کنگره XX CPSU

4) پس از مرگ، شخصیت های مرکزی رهبری سیاسی اتحاد جماهیر شوروی تبدیل شدند

د) A. Shelepin

5) "حماسه ذرت" مربوط به فعالیت ها است

6.XX کنگره CPSU در

الف) 1955، ب) 1956، ج) 1957، د) 1958

الف) آ. تواردوفسکی، ب) ب. پاسترناک، ج) آ. سولژنیتسین، د) م. شولوخوف

الف) آی. برادسکی، ب) ک. چوکوفسکی، ج) آی. ارنبورگ، د) ک. سیمونوف

9. کدام یک از رهبران زیر اتحاد جماهیر شوروی طرفدار رد کردن کیش شخصیت استالین بود؟

الف) و. مولوتوف و ال. کاگانوویچ، ب) ال. بریا و ن. خروشچف، ج) ن. خروشچف و وی.

د) G. Malenkov و L. Kaganovich

10. کدام یک از دولتمردان اتحاد جماهیر شوروی در دهه 50 از اولویت توسعه شرکتهای گروه B حمایت کرد؟

الف) N. خروشچف، ب) G. Malenkov، ج) V. Molotov، D) L. Beria

1. مطابقت:

1) "تمام قدرت برای شوروی!"

2) "کولاک ها را به عنوان یک طبقه حذف کنید!"

3) "برید و از آمریکا سبقت بگیرید!"

4) "کشاورزی نقطه ضعف من است!"

گزینه دوم

1. تلاش کمیته مرکزی CPSU برای برکناری خروشچف از قدرت در سال رخ داد

2. واقعه ای در سال 1956 رخ داد

الف) بحران موشکی کوبا

ب) ایجاد CMEA

ج) کنگره بیستم CPSU

4) مرگ
3. مرحله اول دوره پس از استالین زمان را در بر می گیرد:

د) مارس 1985 - 1991

4. اولین آزمایش بمب هیدروژنی در چه سالی در اتحاد جماهیر شوروی انجام شد؟

5. توانبخشی چیست؟

الف) اعاده حقوق؛

ب) سیاست هایی که قوانین عینی را در نظر نمی گیرند.

ج) نگرش نسبت به چیزی که توسط سلیقه شخصی تعیین می شود.

د) شرکتی که کالاهای مصرفی شخصی ایجاد می کند.

6. توسعه سرزمین های بکر از چه زمانی آغاز شد؟

الف) 1955; ب) 1954; ب) 1956; د) 1957

الف) اعاده حقوق، اعاده نام نیک؛

ب) سیاست هایی که قوانین عینی، شرایط و امکانات واقعی را در نظر نمی گیرند.

ج) نگرش نسبت به چیزی که توسط سلیقه شخصی، دلسوزی ها، دیدگاه ها، عدم عینیت تعیین می شود

8. زمانی که یکی از اعضای هیئت رئیسه کمیته مرکزی، مارشال وزیر دفاع، از سمت خود محروم شد.

الف) نوامبر 1956 ب) سپتامبر 1957; ج) اکتبر 1957، د) ژانویه 1958

9. در دوران سلطنت ن. خروشچف:

الف) انحصار دولتی در تجارت خارجی حذف شد، ب) کنترل حزبی بر کار مزارع جمعی تضعیف شد، ج) وزارتخانه ها ایجاد شد، د) وزارتخانه های بخشی لغو شدند.

سیاست اجتماعی 1955-1964 با موارد زیر مشخص می شود:

الف) ساخت و ساز مسکن در مقیاس بزرگ؛ ب) عدم کمبود کالا و محصولات غذایی؛ ج) حمایت از مزارع روستا.

1. بین نام شخصیت‌های تاریخی و رویدادهایی که به آن‌ها مربوط می‌شود، مطابقت برقرار کنید:

الف) 1) آزمایش اولین بمب اتمی شوروی

ب) 2) اجازه صدور آزادانه گذرنامه برای کشاورزان دسته جمعی

ج) 3) اولین پرواز سرنشین دار به فضا

د) ب پاسترناک 4) بحران کارائیب

2. ماهیت متناقض "ذوب" در حوزه معنوی را در چه می بینید؟ سه استدلال مثبت و سه استدلال منفی بیاورید.

انتخاب 1.

1 a، 2b، 3 b، 4 c، 5 d، 6 b، 7 c، 8c، 9c، 10a. قسمت B. 1v2g3d4b

گزینه 2.

1b، 2c، 3b، 4a، 5a، 6b، 7c، 8c، 9d، 10a. قسمت B. a3b4c2d5

تست در مورد موضوع "شوروی شوروی در 1953-1964." 1 گزینه

1. سیاستی که قوانین عینی، شرایط واقعی و فرصت ها را در نظر نمی گیرد (1 امتیاز):

الف) محافظه کاری ب) لیبرالیسم ج) اراده گرایی د) رادیکالیسم

2. گزارش "درباره کیش شخصیت استالین" در (1 نقطه) عمومی شد:

الف) X کنگره CPSU ب) XX کنگره CPSU ج) XXX کنگره CPSU D) کنگره پنجم CPSU

3. "ملکه مزارع" در دوره خروشچف نامیده می شد (1 امتیاز):

الف) چاودار ب) گندم ج) ذرت د) گندم سیاه

4. شخصیت های فرهنگی دوره خروشچف نامیده می شدند (1 امتیاز):

الف) «بیست و پنج هزار نفر» ب) «پنطیکاستی ها» ج) «دهه شصت ها» د) «دهه هفتاد»

الف) 1961 ب) 1962 د) 1963 د) 1964

الف) ایوتوشنکو ب) د، گرانین ج) ک. پاوستوفسکی د) ب. پاسترناک

7. کلمات گم شده را وارد کنید (2 امتیاز): "در _______ توسعه سرزمین های _________ در قزاقستان و سیبری غربی آغاز شد."

الف) توانبخشی ______________ است.

ب) مهلت قانونی _________ است.

الف) A. Voznesensky

1) نثر خارق العاده

ب) گ.چخرایی

2) شعر

ب) الف.ن. و ب.ن. استروگاتسکی

3) مجسمه سازی

د) E. ناشناخته

4) هنر فیلم

ب) پرتاب اولین ماهواره زمین مصنوعی به فضا

د) برکناری خروشچف از قدرت

11. نام کسانی که در پرتره به تصویر کشیده شده است. تو در مورد آنها چه میدانی؟ (4 امتیاز):

الف) ب)

که در) ز)

12.

کارتون را توضیح دهید (3 امتیاز):

چه کسی روی آن تصویر شده است؟ به چه رویدادی اختصاص دارد؟ از او چه می دانید؟

از 0 تا 5 امتیاز - "1"

از 6 تا 10 امتیاز - "2"

از 11 تا 15 امتیاز - "3"

از 16 تا 20 امتیاز - "4"

از 21 تا 25 امتیاز - "5"

تست در مورد موضوع "شوروی شوروی در 1953-1964." گزینه 2

1. اعاده حقوق، اعاده نام نیک (1 امتیاز):

الف) عودت ب) توانبخشی ج) ترمیم د) استرداد

2. در سال 1956 اتفاق افتاد (1 امتیاز):

الف) X کنگره CPSU ب) XX کنگره CPSU ج) XXX کنگره CPSU D) کنگره پنجم CPSU

3. ایوان بروکین در فیلمی به همین نام از ایوان لوکینسکی برای توسعه می رود: (1 امتیاز):

الف) کرای پریمورسکی ب) سیبری ج) سرزمین های بکر د) بیابان

4. به جای "برنامه های پنج ساله" در دوره خروشچف، موارد زیر معرفی شد (1 امتیاز):

الف) "برنامه های شش ساله" ب) "برنامه های هفت ساله" ج) "برنامه های هشت ساله" د) "برنامه های نه ساله"

5. اولین پرواز سرنشین دار به فضا در (1 امتیاز) انجام شد:

الف) 1958 ب) 1959 د) 1960 د) 1961

الف) ووزنسنسکی ب) د، گرانین ج) ک. پاوستوفسکی د) فادیف

7. کلمات حذف شده را پر کنید (2 امتیاز): «از سال 1955، سطح زیر کشت __________ تقریبا دو برابر شده است. این تلاشی برای حل مواد غذایی _________ در اتحاد جماهیر شوروی با استفاده از این غلات بود.

8. جمله ها را کامل کنید (2 امتیاز):

الف) سونارخوز ______________ است.

ب) اراده گرایی _________ است.

9. مسابقه (4 امتیاز):

الف) ای یوتوشنکو

1) نثر

ب) گ.چخرایی

2) شعر

ب) د.گرانین

3) مجسمه سازی

د) E. ناشناخته

4) هنر فیلم

10. به ترتیب زمانی (4 امتیاز):

الف) ساخت دیوار برلین

ب) پرتاب اولین فضانورد به فضا

ب) آغاز صدور گذرنامه برای دامداران

د) به قدرت رسیدن خروشچف

یک معلم تاریخ:

پیمنوا اس.ن.

روستای نستروفکا 2013
در طول کلاس ها:

1. 
   زمان سازماندهی

1. 
   تعیین هدف درسی

اسلاید 2(هدف) هدف از درس امروز: در نظر گرفتن راه های توسعه زندگی معنوی در اتحاد جماهیر شوروی در طول "ذوب". یکی از وظایف درس امروز تلاش برای یافتن چگونگی غلبه بر مظاهر استالینیسم در زندگی معنوی جامعه خواهد بود.

اکنون پیشنهاد می کنم جلسه تمرینی خود را شروع کنیم. بیایید دفترهایمان را باز کنیم و موضوع درس امروز را یادداشت کنیم: اسلاید 3("زندگی معنوی در اتحاد جماهیر شوروی در طول "ذوب")

3. تکرار آنچه پوشش داده شده است.

قبل از اینکه مستقیماً به مطالعه یک مبحث جدید بپردازیم، پیشنهاد می‌کنم یک تست در مورد موضوع "اقتصاد اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1964" انجام دهید.

1) G.M. مالنکوف

2) V.M. مولوتف

3) N.S. خروشچف

4) N.A. بولگانین

1) افزایش بهره وری

4) همه موارد گفته شده صحیح است

5) 1 و 2 صحیح است

1) G.M. مالنکوف

2) V.M. مولوتف

3) N.S. خروشچف

4) الف.ن. کوسیگین

3) شخصاً G.M. مالنکوف

4) با N.S. خروشچف

3) با معرفی شوراهای اقتصادی

4) از اواخر دهه 50.

1) نووچرکاسک

2) نووروسیسک

3) نووموسکوفسک

4) نووتروتسک

3) پس از کنگره XX CPSU

1) گروه B

2) مهندسی رادیو

3) گروه "الف"

4) خمیر و کاغذ

پاسخ ها: 1-1; 2-5; 3-3; 4-4; 5-4; 6-3; 7-2; 8-1; 9-2; 10-1.

بیایید دفترچه ها را رد و بدل کنیم و یک بررسی متقابل انجام دهیم (اگر 10 پاسخ به درستی داده شود، "5"، 8-9 پاسخ "4"، 5-7 پاسخ "3"، کمتر از 5 پاسخ "2" قرار می دهیم).

معلم:

با استفاده از این آزمون، رویدادهای اقتصادی مرتبط با دوران سلطنت ن.خروشچف را تکرار کردیم.

من می خواهم درس را با شعر "برفک" اثر نیکولای آلکسیویچ زابولوتسکی شروع کنم.

آب شدن پس از طوفان برف.

کولاک به تازگی خاموش شده است،

برف ها به یکباره نشستند

و برف تاریک شد.

بچه ها از این رباعی فکر می کنید امروز در مورد کدام دوره از تاریخ ما صحبت کنیم؟ چه کسی می تواند به من بگوید برفک چیست؟ (در TSB، تعریف زیر ارائه شده است: ذوب، افزایش دما به مقادیر مثبت در طول یک دوره یخبندان پایدار).

و ما باید بفهمیم که چه گرمایی در زندگی کشور ما وجود دارد.

معلم:و اکنون شما را دعوت می کنم به یاد بیاورید که چه پدیده ها و حوادثی منجر به تغییراتی در زندگی معنوی در جامعه در سال های 1953-1964 شد. اسلاید 4

دانش آموزان:

1. 
   5 مارس 1953 - مرگ استالین.
2. 
   فوریه 1956 - کنگره XX حزب.
3. 
   محکومیت کیش شخصیت
4. 
   بازگشت سرکوب شدگان (بازپروری).
5. 
   تلطیف سیاست خارجی
6. 
   تلاش برای اصلاح حوزه اجتماعی-اقتصادی، از جمله لغو شهریه، شروع ساخت و ساز انبوه مسکن، افزایش حقوق بازنشستگی، کاهش سن بازنشستگی؛ کشاورزان دسته جمعی پاسپورت دریافت کردند، پرداخت پولی برای نیروی کار و حقوق بازنشستگی کشاورزان معرفی شد.

برای اینکه نظر خودمان را در مورد تغییراتی که در فرهنگ و جامعه در جریان "ذوب خروشچف" رخ داده است، باید در کلاس کار کنیم، به نمایشگاه کتاب هایی که برای شما آماده کرده ام توجه کنید، می توانید نگاه کنید. در طی زنگ تفریح.

"ذوب" خروشچف در اواخر دهه 50 و اوایل دهه 60 بهار نیست به معنایی که ما آن را درک می کنیم، بلکه امید به تغییرات بهاری در کشور است.

اسلاید 5ذوب خروشچف - نامگذاری غیر رسمی برای دوره در تاریخ اتحاد جماهیر شوروی پس از مرگ I.V. استالین (اواسط دهه 1950 - اواسط دهه 1960). بیایید این تعریف را در دفترچه یادداشت خود بنویسیم.

بچه ها فکر می کنید چرا این دوره این نام را گرفته است؟

«ذوب» به وضعیت معنوی خاصی از جامعه اشاره دارد که با آغاز دموکراتیزه شدن و تجدید حیات معنوی کشور همراه است.

یکی از معاصران در مورد دوران خود چنین گفت: "نسل من در زمانی فراموش نشدنی وارد زندگی شد. دوران کنگره 20 بود - دوران امیدهای بزرگ. من جمعیت نیمه شب را در بنای یادبود مایاکوفسکی که تازه افتتاح شده بود، به یاد می آورم، این فراموش نشدنی، بی پایان. اختلاف روسیه - در مورد چیز اصلی. نه تنها افراد و نام ها به ما بازگشتند، بلکه ایمان به ما بازگشت.

4. یادگیری مطالب جدید

معلم:اولین تظاهرات "ذوب فرهنگی" مقاله V. Pomerantseva "درباره صداقت در ادبیات"، داستان I. Ehrenburg "The Thaw" (پس از ظهور آن بود که این کلمه از نظر اجتماعی مهم شد) و غیره بود. اسلاید 6.این آثار سؤالات بسیار مهمی را برای جامعه ما مطرح کردند: چرا حقیقت (صداقت) در ادبیات و زندگی با دروغ جایگزین شد، هدف روشنفکران چیست، چه چیزی در تاریخ ما سرکوب شده یا به دروغ ارائه شده است. نشانه روزگار میل به غلبه بر گذشته نزدیک شده است.

دنیای جدید مقالاتی را منتشر کرد که با کلیدی جدید توسط V. Ovechkin، F. Abramov، M. Lifshits، و همچنین آثار شناخته شده I. Ehrenburg ("The Thaw")، V. Panova ("فصول")، F. پانفروا ("رودخانه مادر ولگا") و غیره. در آنها، نویسندگان از رنگ آمیزی زندگی واقعی مردم دور شدند. برای اولین بار این سوال مطرح شد که فضایی که در کشور برای قشر روشنفکر ایجاد شده بود مخرب است. با این حال، مقامات انتشار این آثار را "مضر" تشخیص دادند و A. Tvardovsky را از مدیریت مجله برکنار کردند. اسلاید 7.

زندگی خود این سوال را در مورد لزوم تغییر سبک رهبری اتحادیه نویسندگان و روابط آن با کمیته مرکزی CPSU مطرح کرد. تلاش A. Fadeev برای رسیدن به این هدف منجر به رسوایی و سپس مرگ او شد. اسلاید 8.

او نامه ای برای خودکشی به جا گذاشته است. بیایید با شما بخوانیم.

ویرایش شده توسط A.F. Kiselev، E.M. شچاگین. م: بشردوستانه ویرایش مرکز VLADOS، 1996 p.471-472.)

(او در نامه خودکشی خود خاطرنشان کرد که هنر در اتحاد جماهیر شوروی "توسط رهبری با اعتماد به نفس و نادان حزب ویران شد" و نویسندگان، حتی شناخته شده ترین آنها، به جایگاه پسران تنزل یافتند، "از نظر ایدئولوژیک نابود شدند". سرزنش کردند و آن را حزب گرایی نامیدند.»

V. Dudintsev ("نه تنها با نان")، D. Granin ("Seekers")، E. Dorosh ("خاطرات روستا") در این مورد در آثار خود صحبت کردند.

ناتوانی در عمل به روش های سرکوبگرانه، رهبری حزب را وادار کرد تا به دنبال روش های جدید نفوذ بر روشنفکران باشد. از سال 1957، جلسات بین رهبری کمیته مرکزی و شخصیت های ادبی و هنری منظم شد. اسلاید 9.

حالا بیایید با کتاب درسی کار کنیم. 289 از سخنان ن.س. خروشچف در مقابل شخصیت های ادبی و هنری.

خروشچف چه مرزهای آزادی خلاق را تعیین کرد؟ چقدر مشخص بودند؟

سلیقه شخصی N. S. Khrushchev که در این جلسات سخنرانی های متعددی انجام داد، شخصیت ارزیابی های رسمی را به دست آورد. چنین مداخله بی تشریفاتی نه تنها در میان اکثریت شرکت کنندگان در این جلسات و به طور کلی در میان روشنفکران، بلکه در میان وسیع ترین اقشار جامعه نیز مورد حمایت قرار نگرفت.

پس از بیستمین کنگره CPSU، فشار ایدئولوژیک در زمینه هنر موسیقی، نقاشی و سینما تا حدودی ضعیف شد. مسئولیت "زیادات" سالهای گذشته به استالین، بریا، ژدانوف، مولوتوف، مالنکوف و دیگران واگذار شد. اسلاید 10.

در ماه مه 1958 ، کمیته مرکزی CPSU قطعنامه ای را صادر کرد "در مورد اصلاح اشتباهات در ارزیابی اپراهای "دوستی بزرگ" ، "بوگدان خملنیتسکی" و "از ته قلبم" که ارزیابی های قبلی D. شوستاکوویچ، اس. پروکوفیف، آ. به عنوان بی دلیل و ناعادلانه خاچاتوریان، وی. شبالین، جی. پوپوف، ن. میاسکوفسکی و دیگران. اسلاید 11.

گزارش در مورد شوستاکوویچ دی.

بچه ها کی میتونه به من بگه سمفونی چیه؟ (سمفونی قطعه ای است برای ارکستر که به صورت چرخه سونات نوشته شده است.)

از شما می خواهم به معروف ترین سمفونی D. D. Shostakovich 7 یا به نام سمفونی لنینگراد گوش دهید. استماع.

بعد از شنیدن این قطعه چه حسی به شما دست می دهد؟

آلمانی ها هم این اثر را شنیدند و در 9 اوت 1942 نوشتند. فهمیدیم که در جنگ شکست خواهیم خورد. ما قدرت شما را احساس کردیم که می توانید بر گرسنگی، ترس و حتی مرگ غلبه کنید...

گالینا للیخینا، نوازنده فلوت:

بلندگوها بود، آلمانی ها همه را شنیدند. همانطور که بعداً گفتند، آلمانی ها با شنیدن این حرف همه دیوانه شدند. آنها فکر می کردند که شهر مرده است.

چرا نازی ها شلیک نکردند؟ نه، تیراندازی کردند، یا بهتر است بگوییم، سعی کردند تیراندازی کنند. آنها سالن ستون سفید را نشانه گرفتند، می خواستند به سمت موسیقی شلیک کنند. اما هنگ توپخانه چهاردهم لنینگراد یک ساعت قبل از کنسرت یک بهمن آتش را بر روی باتری های فاشیست فرو ریخت و هفتاد دقیقه سکوت لازم برای اجرای سمفونی را فراهم کرد. حتی یک گلوله دشمن در نزدیکی فیلارمونیک نیفتاد، هیچ چیز مانع از پخش موسیقی بر فراز شهر و جهان نشد، و جهان با شنیدن آن، باور کرد: این شهر تسلیم نخواهد شد، این مردم شکست ناپذیر هستند!

بنابراین، سیاست «ذوب» در زندگی معنوی، مرزهای بسیار مشخصی داشت.

کارزار علیه بی پاسترناک و رمان او "دکتر ژیواگو" نشان دهنده است. اعطای جایزه نوبل برای این رمان، نویسنده را عملاً غیرقانونی اعلام کرد؛ او از اتحادیه نویسندگان اخراج شد و نسخه خطی آن در ایتالیا منتشر شد. در این زمان قطعنامه هیئت رئیسه اتحادیه نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی منتشر شد که اقدامات و ایده های پاسترناک را محکوم کرد.

او از دریافت آن خودداری کرد و گفت که کشور را ترک نمی کند. اما آزار و شکنجه پاسترناک متوقف نشد. اسلاید 12.

همراه با آزار و شکنجه پاسترناک، آثار سولژنیتسین "روزی از زندگی ایوان دنیسوویچ" و "دادگاه ماترنین" منتشر شد که ایدئولوژی مردم عادی را متحول کرد.

حالا بیا با تو بریم بیایید به قطعه ای از اثر "روزی از زندگی ایوان دنیسوویچ" گوش دهیم.

بچه ها به نظرتون شخصیت اصلی این کار کیه؟ (خود A.I. سولژنیتسین)

شخصیت اصلی در مورد چه چیزی صحبت می کند؟ (تمام حقیقت در مورد زندگی اردوگاهی)

اسلاید 13.جالب است که خود خروشچف برای انتشار این آثار چراغ سبز داده است. خروشچف در تلاش برای جلوگیری از ماهیت گسترده نشریات ضد استالینیستی که نه تنها استالینیسم، بلکه کل سیستم توتالیتر را تحت تأثیر قرار داد، توجه نویسنده را به این واقعیت جلب کرد که "این یک موضوع بسیار خطرناک و مطالب دشوار است". و باید با آن برخورد کرد «با رعایت حس تناسب». «محدود کننده‌های» رسمی در سایر حوزه‌های فرهنگ نیز عمل می‌کردند.

نه تنها نویسندگان و شاعران (A. Voznesensky، D. Granin، V. Dudintsev، E. Evtushenko، S. Kirsanov) مرتباً مورد انتقاد شدید به دلیل "شکوک ایدئولوژیکی"، "کم دانستن نقش رهبری حزب"، فرمالیسم، و غیره، K. Paustovsky، و غیره)، اسلاید 14.بلکه مجسمه سازان، هنرمندان، کارگردانان (E. Neizvestny، R. Falk، M. Khutsiev)، فیلسوفان، مورخان. اسلاید 15.

با این حال، در این سال ها بسیاری از آثار ادبی ظاهر شد ("سرنوشت یک مرد" توسط M. Sholokhov، گزارش در مورد شولوخوف ام. "سکوت" یو. بوندارف) اسلاید 16.فیلم‌هایی ("جرثقیل‌ها پرواز می‌کنند" نوشته ام. کالاتوزوف، "آسمان پاک" اثر جی. چوخرایی)، نقاشی‌هایی که دقیقاً به دلیل قدرت تأیید زندگی و خوش‌بینی خود، بر اساس سیر جدید رهبری شوروی، به رسمیت شناخته شدند. اسلاید 16.

5. تحکیم آموخته ها

برای تثبیت مطالب، من پیشنهاد می کنم شعر "تاریخ" R. Rozhdestvensky را تجزیه و تحلیل کنم. ما از عنصری از فناوری بازی "انتخاب درست" استفاده می کنیم. متن شعر و سوالات آن روی میز شماست.

داستان سرراست و مسخره است!

از شلوغی.

از کسالت روح.

و دوباره رنگش کردند!

و دوباره رنگش کردند!

داستان!

یک داستان خنده دار!

گوش بده!

شما فقط گرد و غبار بایگانی نیستید!

بچه ها 1 دقیقه بهتون فرصت میدم برای آن. تا بتوانید خودتان کار کنید.

معلم:چه نتیجه ای می توان گرفت؟

- او چه پیشنهادی می دهد؟

(این گونه آثار نشان دهنده موقعیت نویسندگانی است که با یک ایدئولوژی واحد در درون نظام شوروی موافق نیستند؛ آنها حق دارند افکار خود را هر طور که صلاح می‌دانند بیان کنند و رهبری سیاسی کشور به هر طریق ممکن تلاش کرد تا فرهنگ را در درون نظام حفظ کند. چارچوب.”)

6. جمع بندی.

بنابراین، سرمای استالینیستی متعلق به گذشته است، اما گرمای واقعی فرا نرسیده است. "ذوب" می تواند باعث سیل شود که کل سیستم را تهدید می کند. کنترل بر ذهن مردم انعطاف‌پذیرتر و پیچیده‌تر شده است، اما نه کمتر سخت‌گیرانه. این سالها دعوت به آزادی بود، اما نه خود آزادی. پس از "ذوب"، "یخبندان" دوباره رخ داد و "بهار" واقعی هنوز بسیار دور بود.

7. تکالیف.بند 41. شعری از هر شاعر دوره ذوب را یاد بگیرید

مواد برای درس

تست با موضوع "اقتصاد اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1964".

1) G.M. مالنکوف

2) V.M. مولوتف

3) N.S. خروشچف

4) N.A. بولگانین

2. اقدامات برای بهبود کشاورزی پیشنهاد شده توسط G.M. Malenkov خلاصه کرد:

1) افزایش بهره وری

2) گنجاندن عامل علاقه شخصی کشاورزان دسته جمعی

3) توسعه اراضی بکر و آیش

4) همه موارد گفته شده صحیح است

5) 1 و 2 صحیح است

3. پیشنهاد شد تا از طریق افزایش قیمت خرید محصولات کشاورزی دسته جمعی و توسعه اراضی بکر و آیش، رشد کشاورزی تضمین شود:

1) G.M. مالنکوف

2) V.M. مولوتف

3) N.S. خروشچف

4) الف.ن. کوسیگین

4. مستمری کشاورزان دسته جمعی معرفی شد:

1) با تکمیل جمع آوری

2) در اجرای قانون اساسی 1936.

3) شخصاً G.M. مالنکوف

4) با N.S. خروشچف

5. رشد سریع رفاه دهقانان باعث ترس از "انحطاط" آنها به "کولاک" شده است و مقامات شروع به بازگشت به اداره و اجبار کرده اند.

1) مطابق با تصمیمات کنگره XX CPSU

2) با تصویب برنامه برای ساختن کمونیسم

3) با معرفی شوراهای اقتصادی

4) از اواخر دهه 50.

6. از سال 1955 تا 1962، سطح زیر کشت ذرت بیش از دو برابر شد که منجر به موارد زیر شد:

1) حل مشکلات تامین گوشت گاو مردم

2) تقریباً دوبرابر کردن برداشت غلات

3) کاهش کلی در برداشت غلات

4) ایجاد یک پایگاه خوراک مطمئن برای دامداری

7. بحران در توسعه اراضی بکر در 1962-1963. مرتبط با:

1) تضعیف توجه نهادهای حاکمیتی به توسعه اراضی جدید

2) فرسایش خاک، سیستم کشاورزی نادرست و شرایط آب و هوایی

3) کاهش انضباط کار

8. افزایش قیمت تعدادی از مواد غذایی اساسی در خرداد 62 موجب نارضایتی و حتی اعتراضات آشکار کارگران شد که جدی ترین آن اعتراض در:

1) نووچرکاسک

2) نووروسیسک

3) نووموسکوفسک

4) نووتروتسک

9. سیاست توسعه ترجیحی صنایع سبک که از اوت 1953 توسط دولت دنبال می شد، محدود شد:

1) با آغاز توسعه اراضی بکر در سال 1954.

2) با استعفای غ.م. Malenkov از سمت رئیس دولت

3) پس از کنگره XX CPSU

10. برای 1950-1965 حجم تولیدات صنعتی دو برابر شد:

1) گروه B

2) مهندسی رادیو

3) گروه "الف"

آفریده شده برای خلاقیت بزرگ به نام کمونیسم، از شانزده سالگی در ارتباط با حزب، با کارگران، با دهقانان، با استعدادی خارق‌العاده از سوی خداوند، سرشار از عالی‌ترین افکار و احساساتی بودم که در زندگی مردم وجود داشت. ، متحد با آرمان های شگفت انگیز کمونیسم، می تواند تولید کند.

اما آنها مرا به یک اسب خشک تبدیل کردند؛ تمام زندگی ام را زیر بار وظایف بوروکراتیک بی‌کفایت، ناموجه و بی‌شماری که می‌توانست توسط هر شخصی انجام شود، به پیش می‌رفتم.

و حتی اکنون، وقتی زندگی خود را خلاصه می کنید، به یاد آوردن همه فریادها، پیشنهادها، آموزه ها و رذایل ساده ایدئولوژیکی که بر من وارد شده غیر قابل تحمل است - که مردم شگفت انگیز ما به دلیل اصالت و اصالت حق دارند به آنها افتخار کنند. فروتنی استعداد درونی و عمیقاً کمونیستی من. ادبیات، این بالاترین ثمره نظام جدید، تحقیر شده، آزار و اذیت شده، ویران شده است. رضایت رفقا از آموزه بزرگ لنینیستی، حتی زمانی که به آن سوگند یاد می کنند، این آموزه منجر به بی اعتمادی کامل من به آنها شد، زیرا از آنها می توان انتظار بدتری از استالین ساتراپ داشت. او حداقل تحصیل کرده بود، اما اینها نادان بودند.

زندگی من به عنوان یک نویسنده معنای خود را از دست می دهد و با شادی فراوان، به عنوان رهایی از این وجود پست، جایی که پستی، دروغ و تهمت بر شما فرود می آید، از این زندگی می روم.

آخرین امید این بود که حداقل این را به مردم حاکم بر کشور بگویم، اما طی 3 سال گذشته علیرغم درخواست من، آنها حتی نمی توانند مرا بپذیرند...

(مجموعه تاریخ روسیه (1946-1995).

ویرایش شده توسط A.F. Kiselev، E.M. شچاگین. م: بشردوستانه ویرایش مرکز VLADOS، 1996

ص 471-472.)

به نظر شما نکته اصلی این نامه چیست؟

شعر از R. Rozhdestvensky "تاریخ".

نکات زیر را با کلمات شعر تأیید کنید.

I. - مقامات دولتی تمام حقیقت را به مردم خود نمی گویند.

II. - تاریخ به عنوان یک علم تحریف شده است تا مقامات را خشنود کند.

V. - از بحث در مورد موضوعات پیشنهادی نتیجه گیری کنید

گزیده ای از شعر را گوش می دهیم و با متن کار می کنیم.

داستان زیباست، مثل یک درخشش.

تاریخ نفرین شده است، مثل گدا!

تغییر مردم از نو و عقب نشینی قبل از پستی.

داستان سرراست و مسخره است!

چند بار با شما تماس گرفته شد - به یاد داشته باشید!

بد وقتی که او عالی بود!

خوب - حتی اگر او شرم آور بود!

چگونه به ذائقه های کوچک وابسته بودید.

از شلوغی.

از کسالت روح.

چقدر از حاکمانی که اندازه می گیرند ترسیدی

تو به آرشین اختراعیت!

با سوگند به تو، مردم مات و مبهوت شدند.

پشت شما پنهان شده اند، زمین ها را غارت کردند!

پودر شدی و قهوه ای شدی

و دوباره رنگش کردند!

و دوباره رنگش کردند!

پر شده بودی از فریادهای دلخراش

و ضعیفان را به غول بزرگ کرد...

داستان!

یک داستان خنده دار!

گوش بده!

شما فقط گرد و غبار بایگانی نیستید!

دفترچه اطلاعاتی

درس تاریخ پایه نهم

"زندگی معنوی در اتحاد جماهیر شوروی در طول "ذوب""

هدف:راه های توسعه زندگی معنوی اتحاد جماهیر شوروی را در دوره "ذوب" در نظر بگیرید

وظایف:

1) آموزشی:

1. 
   بسط و تحکیم درک روابط متناقض بین مقامات و روشنفکران خلاق در دوره پس از جنگ،
2. 
   جمع بندی، نظام مند کردن و تعمیق دانش در مورد موضوع "ذوب"،
3. 
   2) آموزشی:

1. 
   القای وطن پرستی، احترام به مسیر تاریخی مردم خود از طریق همدلی با سرنوشت افراد خاص.
2. 
   3) رشدی:
3. 
   توانایی کار با اسناد تاریخی، توانایی استدلال و کاربرد دانش را توسعه دهید.
4. 
   رشد توانایی های تفکر دانش آموزان.

مواد برای درس:ارائه معلم، ارائه دانشجو در مورد زندگینامه M.A. شولوخوف و D.D. شوستاکوویچ، آزمون با موضوع "اقتصاد اتحاد جماهیر شوروی 1953-1964"، منبع تاریخی "نامه در حال مرگ A.A. Fadeev به کمیته مرکزی CPSU در 13 مه 1956"، ضبط صوتی سمفونی 7 (لنینگراد) توسط D.D. شوستاکوویچ، ضبط صوتی قطعه ای از اثر توسط A.I. سولژنیتسین "روزی از زندگی ایوان دنیسوویچ"، شعر "تاریخ" از R. Rozhdestvensky، نمایشگاهی از کتاب های شاعران و نویسندگان دوره "ذوب".

در طول کلاس ها

1. 
   زمان سازماندهی
2. 
   تعیین هدف درسی
3. 
   تکرار آنچه پوشش داده شده است

معلم با خواندن رباعی از شعری از N.A. زابولوتسکی "ذوب"؛

کار واژگان - گرم شدن خروشچف

1. 
   یادگیری مطالب جدید

کار با منبع تاریخی «خودکشی نامه از A.A. فادیف در کمیته مرکزی CPSU در 13 مه 1956 (معلم و دانش آموزان)؛

کار مستقل دانش آموزان با کتاب درسی ص 289 از سخنرانی ن.س. خروشچف در مقابل شخصیت های ادبی و هنری؛

پیام دانش آموزی که ارائه ای در مورد کار شوستاکوویچ دی.د. (کامالدینوا ن.)

گوش دادن و مکالمه 7 سمفونی شوستاکوویچ D.D.

گوش دادن به قطعه ای از اثر "روزی از زندگی ایوان دنیسوویچ" توسط A.I. سولژنیتسین

پیام یک دانش آموز که ارائه ای در مورد کار شولوخوف M.A. (نوویکوف ام.)

1. 
   تقویت آنچه در کلاس آموخته شده است

1. 
   خلاصه کردن
2. 
   مشق شب

آزمون تاریخ اقتصاد اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1964 برای دانش آموزان کلاس نهم با پاسخ. آزمون شامل 2 گزینه است که هر گزینه 8 کار دارد.

1 گزینه

1. گزارش بسته از N.S. خروشچف، که کیش شخصیت I.V. استالین به صدا در آمد

1) کنگره هجدهم CPSU (b)
2) اولین کنگره نمایندگان خلق اتحاد جماهیر شوروی
3) کنگره XX CPSU
4) کنفرانس نوزدهم حزب همه اتحادیه

2. وضعیت سیاسی داخلی اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1957 چیست؟

1) عدم بحث درون حزبی
2) معرفی انتخابات جایگزین
3) آغاز بازپروری قربانیان ترور استالین

3. دستگیری و اعدام ل.پ. بریا اشاره می کند

1) 1953
2) 1957
3) 1962
4) 1964

4. برنامه جدید CPSU که در کنگره XXII (1961) تصویب شد، اعلام شد

1) دوره برای "شتاب"
2) مفهوم "تفکر سیاسی جدید"
3) ایجاد جامعه "سوسیالیسم توسعه یافته" در اتحاد جماهیر شوروی
4) وظیفه ساختن کمونیسم در 20 سال

5. یکی از دلایل شکست در اصلاح اقتصاد شوروی در دوره N.S. خروشچف؟

1) وابستگی فزاینده اقتصاد به سرمایه گذاری خارجی
2) بی میلی رهبری حزب به کنار گذاشتن روش های مدیریتی دستوری
3) انتقال شرکت های دولتی به تامین مالی شخصی
4) رد مردم از N.S. سیاست «شوک درمانی» خروشچف

6.

1) تصویب قانون فعالیت کار فردی
2) انتقال کلیه شرکتهای دولتی به خود تأمین مالی
3) انحلال MTS و انتقال تجهیزات آنها به مزارع جمعی
4) لغو انحصار دولتی در تجارت خارجی

7.

8.

«__________ سیاستی است که قوانین عینی، شرایط واقعی و امکانات را در نظر نمی گیرد. اتهام دنبال کردن چنین سیاستی یکی از اصلی ترین اتهامات در جریان استعفای ن.س. خروشچف."

گزینه 2

1. چه رویدادی با بیستمین کنگره حزب کمونیست (1956) مرتبط است؟

1) تصویب برنامه ساخت کمونیسم در اتحاد جماهیر شوروی در 20 سال
2) گزارش ن.س. خروشچف در مورد کیش شخصیت
3) تغییر نام CPSU (b) به CPSU
4) تصویب برنامه غذایی

2. وضعیت سیاسی داخلی اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1964 چیست؟

1) سرکوب گسترده سیاسی
2) گسترش استقلال شوراها و اتحادیه های کارگری
3) معرفی انتخابات جایگزین
4) عدم چرخش (تغییر) کادرهای حزبی

3. در سال 1953 دستگیر و اعدام شد

1) L.P. بریا
2) A.I. میکویان
3) M.I. کالینین
4) N.A. بولگانین

4. چه اصلاحاتی در زمان رهبری N.S انجام شد. خروشچف؟

1) تصویب قانون همکاری در اتحاد جماهیر شوروی
2) ایجاد شوراهای اقتصادی
3) ایجاد ایستگاه های ماشین و تراکتور
4) خصوصی سازی بخشی از شرکت های دولتی

5. چه سندی در زمان رهبری N.S تصویب شد. خروشچف؟

1) قطعنامه کمیته مرکزی CPSU در مورد "توسعه زمین های بکر و آیش"
2) قانون "در مورد شرکت دولتی"
3) قطعنامه "در مورد وحدت حزب"
4) اولین برنامه پنج ساله برای توسعه اقتصاد ملی اتحاد جماهیر شوروی

6. دلیل اصلی اعتراض کارگران در شهر نووچرکاسک در سال 1962 چه بود؟

1) اعتراض به حذف N.S. خروشچف از تمام پست های دولتی و حزبی
2) اعتراض به افشای کیش شخصیت I.V. استالین
3) خشم از افزایش قیمت شیر ​​و گوشت با کاهش قیمت نیروی کار
4) فراخوان برای بازپروری گسترده تر قربانیان ترور استالین

7. نام خانوادگی (بدون حروف اول) موجود در نمودار را یادداشت کنید.

8. کلمه (اصطلاح) مورد نظر را یادداشت کنید.

"__________ - احیای حقوق محکومان بی گناه، احیای نام نیک. این روند با توجه به قربانیان ترور استالین در سال 1953 آغاز شد.

پاسخ به یک آزمون تاریخ: اقتصاد اتحاد جماهیر شوروی در 1953-1964
1 گزینه
1-3
2-3
3-1
4-4
5-2
6-3
7-مولوتف
8-والنتاریسم
گزینه 2
1-2
2-2
3-1
4-2
5-1
6-3
7-مالنکوف
8- توانبخشی