सिंकवाइन जड़ जीव विज्ञान। सिंकवाइन क्या है: पारंपरिक और उपदेशात्मक रूप

विषय पर जीवविज्ञान पाठ

"जड़"

फेडोटोवा नताल्या निकोलायेवना,

उच्चतम श्रेणी के जीव विज्ञान शिक्षक

इज़ेव्स्क, एमकेएस(के)ओयू एस(के)ओएसएच VI टाइप नंबर 101

लक्ष्य: जड़ को एक कार्यात्मक प्रणाली के रूप में जानें।

पाठ मकसद:

जड़ों के प्रकार और जड़ प्रणालियों के प्रकार के बारे में छात्रों का ज्ञान विकसित करना। जैविक शर्तों के साथ काम करना जारी रखें.

डाइकोटाइलडोनस और मोनोकोटाइलडोनस पौधों की जड़ प्रणालियों की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करना।

प्राकृतिक वस्तुओं पर जड़ प्रणालियों के प्रकारों को पहचानने की क्षमता विकसित करना।

प्रयोगशाला कार्य के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

बच्चों में अन्य पाठों में अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, प्राकृतिक और मानविकी के विषयों को एक पूरे में जोड़ना।

कलात्मक स्वाद, अनुशासन और जिम्मेदारी विकसित करना।

उपकरण: विभिन्न प्रकार की जड़ प्रणालियों वाले हर्बेरियम, तालिका "मुख्य जड़ और रेशेदार प्रणाली की संरचना", मुख्य जड़ और रेशेदार जड़ प्रणाली वाले पौधों की तस्वीरें और चित्र, प्रस्तुति "जड़ों की विविधता"

कक्षाओं के दौरान

नई सामग्री सीखना.

शिक्षक वी. जैक्स की एक कविता का एक अंश पढ़ता है।

बहुत सारे नीले भूले-भटके-मुझे-नहीं।

उन्हें फिर से जमीन में गाड़ दिया गया...

आगे की घटनाओं की भविष्यवाणी करें, इन पौधों का क्या होगा?

छात्रों ने व्यक्त की अलग-अलग राय:

पौधे मर जायेंगे, वे पानी और भोजन के बिना जीवित नहीं रह पायेंगे;

पौधों में नई जड़ें विकसित होंगी; वगैरह।

अध्यापक:

इस प्रश्न का सही उत्तर देने के लिए, हमें पाठ का विषय और उन प्रश्नों को तैयार करना होगा जिनका हमें पाठ के दौरान उत्तर देना होगा।

जड़ की एक तस्वीर बोर्ड पर दिखाई देती है और शिक्षक छात्रों द्वारा तैयार किए गए उन प्रश्नों को लिखते हैं जिन पर विषय का पूरी तरह से अध्ययन करने के लिए कक्षा में चर्चा की आवश्यकता होती है।

जड़ किस लिए है?

जड़ आयाम

घोड़े के कार्यों के बारे में ज्ञान विकसित करने के लिए, छात्र स्वतंत्र रूप से पाठ्यपुस्तक के पाठ (पैराग्राफ 15, पृष्ठ 56) "पौधे के जीवन में जड़ की भूमिका" से परिचित होते हैं और एक नोटबुक में नोट्स बनाते हैं। स्वतंत्र कार्य के बाद, छात्र पौधे के लिए जड़ के अर्थ पर चर्चा करते हैं।

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 51, चित्र 32 "जड़ों के प्रकार" के साथ जोड़ी बनाकर काम करें। फिर छात्र अपनी-अपनी परिभाषाएँ बनाते हैं:

मुख्य जड़;

पार्श्व जड़

अपस्थानिक जड़.

और ये जड़ें किन अंगों से विकसित होती हैं?

शिक्षक जानकारी प्रदान करता है: ग्रीनहाउस में उगाई गई राई की एक झाड़ी की सभी जड़ों की कुल लंबाई 623 किमी थी। भूगोलवेत्ताओं ने निर्धारित किया है कि यह मास्को से सेंट पीटर्सबर्ग तक की दूरी है। बरगद के पेड़ और मैंग्रोव पेड़ की जड़ों के बारे में बताता है (कहानी एक प्रस्तुति के साथ है)।

जड़ की लंबाई और जड़ की चौड़ाई:

पत्तागोभी - 1.5 मी. 1.2 मी.

गेहूं - 2 मी. 1.2 मी.

मकई - 2.5 - 4 मी. से 2 मी.

बोना - 6 मी. 4 मी.

अल्फाल्फा - 12 मी. 1.5 मी.

सेब का पेड़ - 2 - 6 मीटर से 15 मीटर तक।

कैक्टस - 15 मीटर तक।

प्रयोगशाला कार्य:"रूट सिस्टम की संरचना"

समय बचाने के लिए जारी किए गए कार्डों पर प्रदर्शन किया गया।

लक्ष्य: जड़ प्रणालियों के प्रकारों का अध्ययन करें, उनकी संरचना से परिचित हों।

उपकरण:मूसला जड़ और रेशेदार जड़ प्रणाली वाले पौधों की हर्बेरियम सामग्री, पौधों की तस्वीरें और चित्र।

प्रगति:

आपको पेश किए गए पौधों की जड़ प्रणालियों पर विचार करें। वे कैसे अलग हैं?

मूसला जड़ प्रणाली वाले पौधों का चयन करें

रेशेदार जड़ प्रणाली वाले पौधों का चयन करें।

तालिका भरें:

जड़ तंत्र का नाम

निष्कर्ष _______________________________________________________________

प्रयोगशाला कार्य किसके द्वारा किया गया: ____________________________________

एक टेबल बनाएं: छात्रों को उनके डेस्क पर एक कट टेबल दी जाती है, उन्हें इसे (जोड़ी रोबोट) जोड़ना होगा।

पाठ को सारांशित करने के लिए, शिक्षक छात्रों का ध्यान बोर्ड की ओर आकर्षित करता है, जहाँ मूल के बारे में प्रश्न तैयार किए जाते हैं।

आपको क्या लगता है कि उस कविता में पौधों का क्या हुआ, जिसका एक अंश मैंने आपको पाठ की शुरुआत में पढ़ा था?

शिक्षक वी. जैक्स की कविता पूरी पढ़ता है:

हमने गुलदस्ते में गरमा-गरम पोपियां इकट्ठी कीं,
बहुत सारे नीले भूले-भटके-मुझे-नहीं।
और फिर हमें फूलों पर तरस आया,
उन्हें दोबारा जमीन में गाड़ दिया गया

लेकिन कुछ भी काम नहीं करता:

वे किसी भी हवा के झोंके से हिल जाते हैं!

वे क्यों उखड़ कर सूख गये?

जड़ों के बिना वे विकसित नहीं होंगे और जीवित नहीं रहेंगे!

कितना ही सूक्ष्म, अगोचर क्यों न हो

ज़मीन के अंदर एक जड़ है, लेकिन वह दुनिया में नहीं रह सकती

जीव विज्ञान में सिंकवाइन

सिंकवाइन - यह कक्षा में छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के तरीकों में से एक है। शब्द "सिनक्वेन" फ्रांसीसी शब्द "फाइव" से आया है और इसका अर्थ है "पांच पंक्तियों वाली एक कविता।" इस पद्धतिगत तकनीक का वर्णन रूसी फाउंडेशन फॉर लीगल रिफॉर्म्स के "कानूनी शिक्षा" परियोजना के ऑडियो व्याख्यान में किया गया है।
सिंकवाइन यह कोई साधारण कविता नहीं है, बल्कि कुछ नियमों के अनुसार लिखी गई कविता है। प्रत्येक पंक्ति शब्दों के एक समूह को निर्दिष्ट करती है जो कविता में प्रतिबिंबित होना चाहिए।
पंक्ति 1 - शीर्षक, जिसमें संज्ञा के रूप में व्यक्त कीवर्ड, अवधारणा, सिंकवाइन का विषय शामिल है।
पंक्ति 2 - दो विशेषण।
पंक्ति 3 - तीन क्रियाएँ।
पंक्ति 4 एक वाक्यांश है जिसका एक निश्चित अर्थ होता है।
पंक्ति 5 - सारांश, निष्कर्ष, एक शब्द, संज्ञा।

सिंकवाइन किसी छात्र के ज्ञान का परीक्षण करने का एक तरीका नहीं है; इसका एक अलग कार्य है, और अधिक सार्वभौमिक है। सिंकवाइन यह जांचने का एक तरीका है कि किसी विषय का अध्ययन करते समय, पाठ के किसी भी चरण में छात्रों के पास संघों के स्तर पर क्या है।
शिक्षक एक नए विषय का अध्ययन करना शुरू करता है और पाठ की शुरुआत में एक सिंकवाइन देता है: “आप इसके बारे में पहले से क्या जानते हैं? आप क्या सोचते हैं? “प्राप्त परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, आप विषय का अध्ययन करते समय इस अवधारणा के बारे में छात्र के विचारों को सही कर सकते हैं।
...पाठ के मध्य में. विषय को समझना बहुत कठिन है. छात्र थक गये हैं. उन्हें अध्ययन किए जा रहे विषय के कुछ खंड पर एक सिंकवाइन प्रदान करें, और आपको पता चलेगा कि छात्र नई सामग्री को कैसे समझते हैं। विषय को छोड़े बिना गतिविधि के प्रकार को बदलने का एक त्वरित तरीका।
विषय का अध्ययन किया गया है। ज्ञान की गुणवत्ता, गहराई और ताकत एक सर्वेक्षण और अंतिम नियंत्रण अनुभाग द्वारा दिखाई जाएगी। और अब, पाठ के अंत में - सिनक्वेन। नई सामग्री का अध्ययन करने का एक योग्य परिणाम, जो किशोरों की समझ, मूल्य निर्णय और मूल्य अभिविन्यास के रूप में इतना ज्ञान प्रदर्शित नहीं करेगा। अंततः, सिंकवाइन के विस्तृत विश्लेषण के साथ, शिक्षक देखेगा कि वह पहले से अनुमानित परिणाम प्राप्त करने में कितना कामयाब रहा।

Synquains विभिन्न वर्गों के लिए प्रस्तुत किए गए हैं:

1. ज़िंदगी।
   समुद्र, पृथ्वी.
   यह प्रसन्न करता है, यह बदलता है, यह जारी रहता है।
   सुंदर, विविध, रंगीन, प्रिय।
   रोशनी।
2. सजीव पदार्थ-
   छिपा हुआ, अज्ञात.
   यह जन्मता है, बढ़ता है, विकसित होता है।
   छोटी परिभाषा में फिट नहीं बैठता.
   ज़िंदगी!
3. रहना!
   प्रोटीन, सेलुलर.
   चिढ़ता है, खाता है, साँस लेता है,
   ग्रह पर लंबे समय से जीवन के संकेत मिलते रहे हैं।
   विकास!
   
4. ज़िंदगी-
   जटिल, बहुआयामी.
   स्व-नवीनीकरण, पुनर्जन्म।
   एक कोड के साथ बंद हो जाता है.
   डीएनए!
   
5. प्राणी -
   खुला, प्रणालीगत.
   चलता है, सांस लेता है, खाता है।
   डार्विनवादी इसे जीवित पदार्थ कहते हैं।
   भौतिकवाद!

1. जीवविज्ञान।
   प्राकृतिक, आणविक.
   
   जीवित प्रकृति का विज्ञान.
   ज़िंदगी।

1. जीवविज्ञान।
   प्राकृतिक, आणविक.
   अध्ययन करें, वर्गीकृत करें, वर्णन करें।
   जीवित प्रकृति का विज्ञान.
   ज़िंदगी।

1. जीवविज्ञान।
   सेलुलर, विकासवादी.
   मौजूद है, शोध करता है, प्रकाशित करता है।
   हमें ज्ञान देता है.
   अध्ययन करते हैं।

1. जीवविज्ञान।
   उबाऊ, लंबा.
   यह जाता है, सिखाता है, समाप्त होता है।
   स्कूल में एक विषय.
   पाठ।

1. सफेद बन्द गोभी।
   स्वादिष्ट, स्वास्थ्यवर्धक.
   यह बढ़ता है, परिपक्व होता है, मुरझा जाता है।
   विटामिन का प्रचुर भण्डार।
   सब्ज़ी।

1. बिल्ली।
   शराबी, स्नेही.
   गड़गड़ाहट, खेलता है, दौड़ता है।
   पसंदीदा पालतू।
   जानवर।

1. भालू।
   गोरा गेहुँआ।
   सोता है, गुर्राता है, दौड़ता है।
   बड़ा खतरनाक शिकारी.
   जानवर।

1. कामुदिनी।
   हरा, ताजा.
   यह बढ़ता है, यह खिलता है, यह महकता है।
   सुंदर वसंत फूल.
   पौधा।

1. तितली।
   नारंगी, नीला.
   वह बढ़ता है, उड़ जाता है, मर जाता है।
   यह एक साधारण कैटरपिलर से रूपांतरित होकर पैदा होता है।
   कीड़ा।

1. स्तनधारी।
   मार्सुपियल्स, प्लेसेंटल्स।
   वे पैदा होते हैं, वे जीते हैं, वे मरते हैं।
   यह वर्ग पूरे विश्व में फैला हुआ है।
   जानवर।

1. मार्गरीटा।
   स्वतंत्र, चालाक.
   चालाक, मोहक, प्रभावशाली.
   एक स्त्री नाम जिसका अर्थ है "मोती"।
   फूल।

1. बच्चे।
   सुंदर, शरारती.
   वे खेलते हैं, शरारतें करते हैं और उन्हें खुश करते हैं।
   हमारे जीवन के फूल.
   आनंद।

1. बर्डी.
   नाजुक, छोटा.
   यह उड़ता है, चोंच मारता है, गाता है।
   पक्षी शब्द का लघु रूप.
   आकाश।

1. जीवविज्ञान।
   कठिन, दिलचस्प.
   सिखाता है, प्रबुद्ध करता है, विचलित करता है।
   प्राकृतिक जीवन विज्ञान.
   इंसान।

1. तैसा.
   लंबी पूंछ वाला, फुर्तीला।
   यह बाहर खड़ा रहता है, घोंसला बनाता है, भोजन करता है।
   वन कीटों को नष्ट करता है।
   चिड़िया।

1. बर्फ़।
   कठोर, ठंडा.
   जम जाता है, फिसल जाता है, जल जाता है।
   अपने हाथ गर्म नहीं कर सकते.
   सर्दी।

1. गोला।
   गोल, चिकना.
   उछलता है, लुढ़कता है, देखता है।
   पृथ्वी के ऊपर चंद्रमा का गोला.
   गेंद।

1. आग।
   उज्ज्वल, गर्म.
   रोशनी देता है, गर्म करता है, साफ़ करता है।
   अतीत के बोझ को राख के नीचे दबा देता है।
   गर्मी!

1. समुद्र।
   नीला, झागदार.
   छींटे, क्रोध, संरक्षण।
   अतीत के रहस्य समाहित हैं.
   गहराई।

1. डॉल्फिन,
   हँसमुख, होशियार.
   तैरता है, कूदता है, खींचता है।
   चित्र वही समझते हैं।
   महासागर।

1. कुत्ता।
   वफादार, बहादुर.
   भौंकता है, काटता है, पहरा देता है।
   आदमी की सबसे अच्छा दोस्त।
   निष्ठा।

1. बारिश।
   गीला, भूरा.
   वह चलता है, ढोल बजाता है, खटखटाता है।
   छोटी-छोटी बूंदों के साथ छतों पर।
   पोखर।

1. कली.
   स्टीम रूम, महत्वपूर्ण.
   यह स्थित है, संचय करता है, आउटपुट करता है।
   मानव मूत्र प्रणाली का अंग.
   शरीर रचना।

1. जैव प्रौद्योगिकी.
   जटिल, औद्योगिक.
   अध्ययन करें, उपयोग करें, लागू करें।
   कई विषयों पर आधारित है.
   विज्ञान।

1. मौसम।
   साफ, बादल छाए रहेंगे।
   परिवर्तन, बिगड़ने की भविष्यवाणी की जाती है।
   वातावरण की वर्तमान स्थिति.
   प्रकृति।

1. हाथ।
   दाएं से बाएं।
   मदद करता है, लटकाता है, तोड़ता है।
   मानव अंगों में से एक.
   टांग।

1. ग्रंथियाँ.

महत्वपूर्ण, विनियमन.

गुप्त रखना, प्रबंधन करना, प्रदान करना।

अंतःस्रावी ग्रंथियाँ जैविक रूप से सक्रिय पदार्थों - हार्मोन का स्राव करती हैं।

विषय पर जीवविज्ञान पाठ

"जड़"

उच्चतम श्रेणी के जीव विज्ञान शिक्षक

इज़ेव्स्क,एमकेएस(के)ओयू एस(के)ओएसएच VI टाइप नंबर 000

लक्ष्य: जड़ को एक कार्यात्मक प्रणाली के रूप में जानें।

पाठ मकसद:

जड़ों के प्रकार और जड़ प्रणालियों के प्रकार के बारे में छात्रों का ज्ञान विकसित करना। जैविक शर्तों के साथ काम करना जारी रखें. डाइकोटाइलडोनस और मोनोकोटाइलडोनस पौधों की जड़ प्रणालियों की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करना। प्राकृतिक वस्तुओं पर जड़ प्रणालियों के प्रकारों को पहचानने की क्षमता विकसित करना। प्रयोगशाला कार्य के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। बच्चों में अन्य पाठों में अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, प्राकृतिक और मानविकी के विषयों को एक पूरे में जोड़ना। कलात्मक स्वाद, अनुशासन और जिम्मेदारी विकसित करना।

उपकरण: विभिन्न प्रकार की जड़ प्रणालियों वाले हर्बेरियम, तालिका "मुख्य जड़ और रेशेदार प्रणाली की संरचना", मुख्य जड़ और रेशेदार जड़ प्रणाली वाले पौधों की तस्वीरें और चित्र, प्रस्तुति "जड़ों की विविधता"

कक्षाओं के दौरान

नई सामग्री सीखना.

शिक्षक वी. जैक्स की एक कविता का एक अंश पढ़ता है।

बहुत सारे नीले भूले-भटके-मुझे-नहीं।

उन्हें फिर से जमीन में गाड़ दिया गया...

आगे की घटनाओं की भविष्यवाणी करें, इन पौधों का क्या होगा?

छात्रों ने व्यक्त की अलग-अलग राय:

पौधे मर जायेंगे, वे पानी और भोजन के बिना जीवित नहीं रह पायेंगे;

पौधों में नई जड़ें विकसित होंगी; वगैरह।

इस प्रश्न का सही उत्तर देने के लिए, हमें पाठ का विषय और उन प्रश्नों को तैयार करना होगा जिनका हमें पाठ के दौरान उत्तर देना होगा।

जड़ की एक तस्वीर बोर्ड पर दिखाई देती है और शिक्षक छात्रों द्वारा तैयार किए गए उन प्रश्नों को लिखते हैं जिन पर विषय का पूरी तरह से अध्ययन करने के लिए कक्षा में चर्चा की आवश्यकता होती है।

घोड़े के कार्यों के बारे में ज्ञान विकसित करने के लिए, छात्र स्वतंत्र रूप से पाठ्यपुस्तक के पाठ (पैराग्राफ 15, पृष्ठ 56) "पौधे के जीवन में जड़ की भूमिका" से परिचित होते हैं और एक नोटबुक में नोट्स बनाते हैं। स्वतंत्र कार्य के बाद, छात्र पौधे के लिए जड़ के अर्थ पर चर्चा करते हैं।

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 51, चित्र 32 "जड़ों के प्रकार" के साथ जोड़ी बनाकर काम करें। फिर छात्र अपनी-अपनी परिभाषाएँ बनाते हैं:

मुख्य जड़;

पार्श्व जड़

अपस्थानिक जड़.

और ये जड़ें किन अंगों से विकसित होती हैं?

शिक्षक जानकारी प्रदान करता है: ग्रीनहाउस में उगाई गई राई की एक झाड़ी की सभी जड़ों की कुल लंबाई 623 किमी थी। भूगोलवेत्ताओं ने निर्धारित किया है कि यह मास्को से सेंट पीटर्सबर्ग तक की दूरी है। बरगद के पेड़ और मैंग्रोव पेड़ की जड़ों के बारे में बताता है (कहानी एक प्रस्तुति के साथ है)।

जड़ की लंबाई और जड़ की चौड़ाई:

पत्तागोभी - 1.5 मी. 1.2 मी. गेहूं - 2 मी. 1.2 मी. मक्का - 2.5 - 4 मी. से 2 मी. बोई थीस्ल - 6 मी. 4 मी. अल्फाल्फा - 12 मी. 1, 5 मी. सेब का पेड़ - 2 - 6 मीटर 15 मीटर तक कैक्टस - 15 मीटर तक

प्रयोगशाला कार्य: "रूट सिस्टम की संरचना"

समय बचाने के लिए जारी किए गए कार्डों पर प्रदर्शन किया गया।

लक्ष्य: जड़ प्रणालियों के प्रकारों का अध्ययन करें, उनकी संरचना से परिचित हों।

उपकरण:मूसला जड़ और रेशेदार जड़ प्रणाली वाले पौधों की हर्बेरियम सामग्री, पौधों की तस्वीरें और चित्र।

प्रगति:

1. आपको दिए गए पौधों की जड़ प्रणाली पर विचार करें। वे कैसे अलग हैं?

2. मूसला जड़ प्रणाली वाले पौधों का चयन करें

3. रेशेदार जड़ प्रणाली वाले पौधों का चयन करें।

4. तालिका भरें:

निष्कर्ष _______________________________________________________________

प्रयोगशाला कार्य किसके द्वारा किया गया: ____________________________________

एक टेबल बनाएं: छात्रों को उनके डेस्क पर एक कट टेबल दी जाती है, उन्हें इसे (जोड़ी रोबोट) जोड़ना होगा।

पाठ को सारांशित करने के लिए, शिक्षक छात्रों का ध्यान बोर्ड की ओर आकर्षित करता है, जहाँ मूल के बारे में प्रश्न तैयार किए जाते हैं।

आपको क्या लगता है कि उस कविता में पौधों का क्या हुआ, जिसका एक अंश मैंने आपको पाठ की शुरुआत में पढ़ा था?

शिक्षक वी. जैक्स की कविता पूरी पढ़ता है:

हमने गुलदस्ते में गरमा-गरम पोपियां इकट्ठी कीं,
बहुत सारे नीले भूले-भटके-मुझे-नहीं।
और फिर हमें फूलों पर तरस आया,
उन्हें दोबारा जमीन में गाड़ दिया गया

लेकिन कुछ भी काम नहीं करता:

वे किसी भी हवा के झोंके से हिल जाते हैं!

वे क्यों उखड़ कर सूख गये?

जड़ों के बिना वे विकसित नहीं होंगे और जीवित नहीं रहेंगे!

कितना ही सूक्ष्म, अगोचर क्यों न हो

ज़मीन के अंदर एक जड़ है, लेकिन वह दुनिया में नहीं रह सकती

इसके बिना कोई भी फूल!

क्या आज के पाठ के बाद भी आपके पास जड़ों के बारे में प्रश्न हैं? हम अगले पाठ में जड़ की आंतरिक संरचना के बारे में प्रश्नों पर विचार करेंगे।

"रूट" (व्यक्तिगत कार्य) की अवधारणा के साथ एक सिंकवाइन बनाएं

सिंकवाइन

पहली पंक्ति - सिंकवाइन थीम, में एक शब्द होता है (आमतौर पर संज्ञा या सर्वनाम), जो उस वस्तु या विषय को दर्शाता है जिस पर चर्चा की जाएगी। दूसरी पंक्ति दो शब्द हैं (अक्सर विशेषण या कृदंत), वे देते हैं विशेषताओं और गुणों का विवरणसिंकवाइन में चयनित आइटम या ऑब्जेक्ट। तीसरी पंक्ति - वर्णन करने वाली तीन क्रियाओं या क्रियावाचक संज्ञाओं से बनी होती है चारित्रिक क्रियाएंवस्तु। चौथी पंक्ति चार शब्दों वाला वाक्यांश है व्यक्तिगत रवैयावर्णित वस्तु या वस्तु के लिए सिंकवाइन का लेखक। पांचवी पंक्ति - एक शब्द - सारांश, लक्षण वर्णन सारविषय या वस्तु.

छात्र परिणामी सिंकवाइन्स को पढ़ते हैं।

गृहकार्य: पैराग्राफ 13, 15.

संघीय राज्य शैक्षिक मानक का उपयोग करते हुए पाठ्यपुस्तक "जीव विज्ञान" का उपयोग करते हुए छठी कक्षा में एक खुला पाठ आयोजित किया गया था।

1जीव

जीव

परिष्कृत, संगठित

काम करता है, प्रदान करता है, बचाता है

एकल कुशल प्रणाली के रूप में अंगों का एक समूह

शरीर
2जीवन

जीवंत, प्रवाहमान

पुनरुत्पादन, विकास, अस्तित्व

संस्थाओं के होने का तरीका

घातक वंशानुगत यौन संचारित रोग
3कोशिका विज्ञान

पढ़ाई, सेल्यूलर

जांच करता है, स्थापित करता है, निदान करता है

जीव विज्ञान की एक शाखा जो जीवित कोशिकाओं, उनके अंगकों, उनकी संरचना, कार्यप्रणाली, कोशिका प्रजनन की प्रक्रियाओं, उम्र बढ़ने और मृत्यु का अध्ययन करती है

कोशिका विज्ञान
4एनाटॉमी

प्राचीन, वैज्ञानिक

जाँचता है, जाँचता है, जाँचता है

व्यक्तिगत अंगों, प्रणालियों और संपूर्ण शरीर के रूप और संरचना का विज्ञान

वैज्ञानिक शाखाओं का समूह

जीव विज्ञान पर 5 सिंकवाइन
जीवविज्ञान

प्रासंगिक, दिलचस्प

विकसित करता है, सिखाता है, वर्णन करता है

जीवन के सभी पहलुओं का अन्वेषण करता है

मस्तिष्क के विषय पर 6 सिंकवाइन
दिमाग

प्रमुख, संवेदनशील

नियंत्रित करता है, विभाजित करता है, संगठित करता है

सबसे कम अध्ययन किया गया अंग

पिंजरे की थीम पर 7 सिनक्वेन
कक्ष

संरचनात्मक, कार्यात्मक

साँस लेता है, खिलाता है, प्रजनन करता है

सजीव पदार्थ का मूल तत्व

8 पौधे की थीम पर सिनक्वेन
पौधे

जीवंत, हरा

उगाओ, प्रदान करो, सजाओ

हमारे ग्रह के फेफड़े हैं

स्वपोषक

आनुवंशिकी के विषय पर 9 सिंकवाइन
आनुवंशिकी

दिलचस्प, प्रगतिशील

विकसित करता है, खोलता है, प्रकट करता है

आनुवंशिकता एवं परिवर्तनशीलता का अध्ययन करता है

10 गिलहरी थीम पर आधारित सिनक्वेन
गिलहरी

संरचनात्मक, सबसे मूल्यवान

रक्षा करें, निर्माण करें, परिवहन करें

शरीर की प्रक्रियाओं का स्व-नियमन प्रदान करें

ईंटों

11 जीवित जीवों के विषय पर सिंकवाइन
जीवों

बढ़ो, विकसित करो, आत्म-प्रजनन करो

बायोपॉलिमर से निर्मित सिस्टम

चमड़े की थीम पर 12 सिनक्वेन
चमड़ा

लोचदार, नवीनीकृत

साँस लेता है, हटाता है, ढकता है

शरीर की रक्षा का सबसे महत्वपूर्ण अंग

शंख

पारिस्थितिकी के विषय पर 13 सिंकवाइन
परिस्थितिकी

बहुमुखी, विकसित

विकसित करता है, सुरक्षा करता है, सूत्रबद्ध करता है

प्राकृतिक संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग के तरीके ढूँढता है

14 पौधों की जड़ों के विषय पर सिनक्वेन
जड़

कोर, लोब

अवशोषित करता है, संचालित करता है, धारण करता है

सबसे महत्वपूर्ण अंग जो पौधों के जीवन को सुनिश्चित करता है

अंग
15.जीवित पदार्थ-

छिपा हुआ, अज्ञात.

यह जन्मता है, बढ़ता है, विकसित होता है।

छोटी परिभाषा में फिट नहीं बैठता.

ज़िंदगी!
16. लाइव!

प्रोटीन, सेलुलर.

चिढ़ता है, खाता है, साँस लेता है,

ग्रह पर लंबे समय से जीवन के संकेत मिलते रहे हैं।

विकास!
17. जीवन-

जटिल, बहुआयामी.

स्व-नवीनीकरण, पुनर्जन्म।

एक कोड के साथ बंद हो जाता है.

डीएनए!
18 जीवित प्राणी -

खुला, प्रणालीगत.

चलता है, सांस लेता है, खाता है।

डार्विनवादी इसे जीवित पदार्थ कहते हैं।

भौतिकवाद!

इस प्रकार:

सिनक्वेन कोई साधारण कविता नहीं है, बल्कि कुछ नियमों के अनुसार लिखी गई कविता है। प्रत्येक पंक्ति शब्दों के एक समूह को निर्दिष्ट करती है जो कविता में प्रतिबिंबित होना चाहिए।

पंक्ति 1 - शीर्षक, जिसमें संज्ञा के रूप में व्यक्त कीवर्ड, अवधारणा, सिंकवाइन का विषय शामिल है।

पंक्ति 2 - दो विशेषण।

पंक्ति 3 - तीन क्रियाएँ।

पंक्ति 4 एक वाक्यांश है जिसका एक निश्चित अर्थ होता है।

पंक्ति 5 - सारांश, निष्कर्ष, एक शब्द, संज्ञा।