इंडोनेशिया में भाषाएँ। इंडोनेशियाई भाषा जावानीस भाषा सीखें

इंडोनेशियाई भाषा गर्म, मधुर और मधुर है। यह एक नौसिखिया बहुभाषाविद् के लिए एक उत्कृष्ट विकल्प है जो अभी तक नई लिपियों के लिए तैयार नहीं है, लेकिन पहले से ही एक प्राच्य भाषा के साथ अपने भाषाई खजाने को फिर से भरना चाहता है।

पाठ्यपुस्तकें

डेमिड्युक एल., सुजाई ए., खरजातनो डी.एम.टी. - इंडोनेशियाई भाषा की पाठ्यपुस्तक। प्रारंभिक पाठ्यक्रम - शुरुआत में एक बहुत विस्तृत ध्वन्यात्मक पाठ्यक्रम है, फिर मुख्य। यह एक विश्वविद्यालय की पाठ्यपुस्तक है, इसलिए व्याकरण को कभी-कभी जटिल शब्दों में, लेकिन बहुत विस्तार से और सावधानीपूर्वक समझाया जाता है। इसमें पाठ, संवाद, शब्दकोश और एक ऑडियो एप्लिकेशन हैं।

एटमोसुमार्टो एस. बोलचाल की इंडोनेशियाई बातचीत संबंधी ट्यूटोरियल की प्रसिद्ध श्रृंखला से एक पाठ्यपुस्तक है। इसके लिए ऑडियो आधिकारिक वेबसाइट http://www.routledgetextbooks.com/textbooks/colloquial/भाषा/indonesian.php से निःशुल्क डाउनलोड किया जा सकता है।

कम्प्लीट इंडोनेशियाई: ए टीच योरसेल्फ गाइड क्रिस्टोफर बायर्न्स, ईवा न्यिमास भी स्व-निर्देश पुस्तकों की प्रसिद्ध श्रृंखला से एक पाठ्यपुस्तक है, जो लगभग स्तर बी1 तक ले जाती है।

इयान जे व्हाइट - केरेन! - एक अच्छी प्रामाणिक बहु-स्तरीय पाठ्यपुस्तक, प्रत्येक पाठ की शुरुआत में एक छोटी कॉमिक बुक होती है, फिर पाठ, सांस्कृतिक प्रविष्टियाँ, संवादी स्थितियाँ, थोड़ा व्याकरण होता है।

बगस सेकली! - 3 स्तरों की युवा पाठ्यपुस्तकों की एक श्रृंखला, एक संचार अभिविन्यास के साथ बहुत उज्ज्वल और रंगीन किताबें। उनके लिए ऑनलाइन अतिरिक्त सामग्रियां उपलब्ध हैं http://www.pearsonplaces.com.au/places/sensitive_places/भाषाओं_स्थान/भाषाओं_स्टूडेंट_लाउंज/बैगस_सेकाली.aspx

ऑडियो पाठ्यक्रम

गोएथे वेरलाग से 50 भाषाएँ उर्फ ​​बुक2 - 100 पाठों का एक निःशुल्क ऑडियो पाठ्यक्रम। यहां आप http://www.goethe-verlag.com/book2/RU/RUID/RUID002.HTM विषयों पर वाक्यांश सुन और पढ़ सकते हैं और यहां आप रूसी और इंडोनेशियाई या केवल इंडोनेशियाई http में वाक्यांशपुस्तिका के लिए ऑडियो डाउनलोड कर सकते हैं: //www.goethe -verlag.com/book2/RU/

https://www.youtube.com/watch?v=5eYfdaUJGm0- चिड़ियाघर में

https://www.youtube.com/watch?v=IM_bWRx4x00&list=PLcMYioSNb8OBYS6ikybluhLweVKWyc3is- क्रेयॉन शिन-चान जापानी एनीमे श्रृंखला एक पांच वर्षीय लड़के और इंडोनेशियाई डबिंग में उसके दैनिक जीवन के बारे में है

उपयोगी साइटें

http://www.omniglot.com/भाषा/phrases/indonesian.php - ओम्निग्लोट द्वारा आवाज दी गई बुनियादी इंडोनेशियाई वाक्यांश

http://www.expat.or.id/info/links.html - प्रवासियों के लिए एक साइट से सभी प्रकार के लिंक का संग्रह, लेख के बीच में भाषा संसाधन हैं

http://books.dinolingo.com/en/indonesia-books-for-kids - यहां आप बड़ी संख्या में भाषाओं में अनुवाद के साथ इंडोनेशियाई में बच्चों की ऑनलाइन किताबें पढ़ सकते हैं

http://www.thejakartapost.com - जकार्ता पोस्ट अखबार की वेबसाइट, अंग्रेजी में इंडोनेशिया से वर्तमान समाचार

इंडोनेशियाई इंडोनेशिया की आधिकारिक भाषा है। यह मलय भाषा की बोलियों में से एक का मानक संस्करण है, जिसका उपयोग 500 वर्षों से इंडोनेशियाई द्वीपसमूह की भाषा के रूप में किया जाता रहा है। इंडोनेशिया की आबादी चौथी सबसे बड़ी है और इसके लगभग सभी निवासी धाराप्रवाह इंडोनेशियाई बोलते हैं। इस प्रकार, इंडोनेशियाई दुनिया में सबसे अधिक बोली जाने वाली भाषाओं में से एक है।

आधिकारिक भाषा के अलावा, अधिकांश इंडोनेशियाई कुछ क्षेत्रीय भाषा बोलते हैं। इंडोनेशियाई भाषा देश के अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की भाषा है, और लगभग सभी पत्रिकाएँ इसमें प्रकाशित होती हैं। पूर्वी तिमोर में, जो 1975 से 1999 तक एक इंडोनेशियाई प्रांत था, इंडोनेशियाई को अंग्रेजी के साथ दो कामकाजी भाषाओं में से एक के रूप में मान्यता प्राप्त है।

भाषा का नाम - बहासा इंडोनेशिया - अनुवादित का अर्थ है "इंडोनेशिया की भाषा"। 1945 में इंडोनेशियाई स्वतंत्रता की घोषणा के बाद इंडोनेशियाई भाषा को आधिकारिक भाषा का दर्जा प्राप्त हुआ। अपने मानकीकृत रूप में, इंडोनेशियाई मलेशिया की आधिकारिक भाषा मलय के साथ पारस्परिक रूप से सुगम है। उनके बीच का अंतर उच्चारण और शब्दावली तक आता है (इंडोनेशियाई भाषा में डच और जावानीज़ से कई उधार लिए गए हैं)।

इंडोनेशियाई देश की आबादी के एक बहुत छोटे हिस्से (मुख्य रूप से जकार्ता और उसके आसपास के निवासियों) की मूल भाषा है, जबकि 200 मिलियन से अधिक लोग नियमित रूप से इसे राष्ट्रीय भाषा के रूप में उपयोग करते हैं। ऐसे देश में जहां लोग 300 से अधिक मूल भाषाएं बोलते हैं, इंडोनेशियाई भाषा एक बहुत ही महत्वपूर्ण एकीकृत भूमिका निभाती है। यह अनुमान लगाना कठिन नहीं है कि ऐसी जातीय विविधता के कारण इंडोनेशियाई भाषा को कई क्षेत्रीय बोलियों के रूप में दर्शाया जाता है।

डच उपनिवेशीकरण की लंबी अवधि ने इंडोनेशियाई भाषा की शब्दावली पर अपनी छाप छोड़ी, जिसमें पोलिसी (डच पोलिटी से, "पुलिस"), कुआलिटास (क्वालिटिट से, "गुणवत्ता"), वोर्टेल (वोर्टेल से, "गाजर" जैसे शब्द शामिल हैं। ”), आदि.डी.

मलय भाषा के अलावा, पुर्तगाली का उपयोग इंडोनेशियाई द्वीपसमूह के द्वीपों पर एक सामान्य भाषा के रूप में भी किया जाता था। इसके लिए धन्यवाद, मेजा (पुर्तगाली मेसा से, "टेबल"), बोनका (बोनेका से, "गुड़िया"), जेंडेला (जेनेला से, "विंडो"), आदि जैसे शब्द इंडोनेशियाई भाषा में दिखाई दिए।

हालाँकि हिंदू धर्म और बौद्ध धर्म अब इंडोनेशिया के मुख्य धर्म नहीं हैं, लेकिन इन धर्मों की पवित्र भाषा संस्कृत को अभी भी देश में अत्यधिक सम्मान दिया जाता है और पश्चिमी यूरोपीय देशों में लैटिन के बराबर दर्जा प्राप्त है। इसके अलावा, संस्कृत धर्म, कला और रोजमर्रा की जिंदगी के विभिन्न पहलुओं से संबंधित नवविज्ञान का मुख्य स्रोत है।

अक्सर ऐसा होता है कि एक ऋणशब्द अलग-अलग मूल के कई रूपों में आता है: उदाहरण के लिए, इंडोनेशियाई में "पुस्तक" शब्द के दो पर्यायवाची रूप हैं: पुस्ताका (संस्कृत से उधार) और बुकु (डच से उधार)।

इंडोनेशियाई भाषा व्याकरणिक लिंग का उपयोग नहीं करती है। अपवाद प्राकृतिक लिंग वाले शब्द हैं, उदाहरण के लिए, दीया ("वह") / आईए ("वह")। लेकिन, यूरोपीय भाषाओं के विपरीत, उम्र में अंतर को रूपात्मक रूप से चिह्नित किया जाता है: आदिक ("छोटा भाई", "छोटी बहन"), काकक ("बड़ा भाई", "बड़ी बहन")। हालाँकि, व्याकरणिक लिंग वाले कुछ शब्द भी हैं: पुत्री ("बेटी"), पुत्रा ("बेटा")। इंडोनेशिया के कुछ क्षेत्रों, जैसे सुमात्रा और जकार्ता में, व्याकरणिक लिंग वाले शब्दों का उपयोग पते के रूप में किया जाता है: उदाहरण के लिए, अबांग ("बड़ा भाई") या काकक ("बड़ी बहन")।

वर्ग: मलय-पोलिनेशियन सुपरब्रांच पश्चिमी रेंज पश्चिमी सुंडा क्षेत्र मलायन-चाम शाखा मलायन समूह लिखना: भाषा कोड गोस्ट 7.75-97: आईएसओ 639-1: आईएसओ 639-2: आईएसओ 639-3: यह भी देखें: परियोजना: भाषाविज्ञान

इन्डोनेशियाई (indon.बहासा इंडोनेशिया ऑस्ट्रोनेशियन भाषाओं में से एक है। इंडोनेशिया की आधिकारिक भाषा (तब से) और सामान्य भाषा। लगभग 20 मिलियन लोग रोजमर्रा के संचार में इसका उपयोग करते हैं। इस भाषा को किसी न किसी स्तर पर बोलने वाले लोगों की कुल संख्या लगभग 200 मिलियन है। इसकी कोई बोलियाँ नहीं हैं।

इंडोनेशियाई भाषा 20वीं सदी के पूर्वार्द्ध में मलय भाषा से विकसित हुई, जिसका उपयोग पारंपरिक रूप से इस क्षेत्र में सामान्य भाषा के रूप में किया जाता था। शहर में युवा कांग्रेस में "इंडोनेशियाई भाषा" नाम अपनाया गया और धीरे-धीरे इसकी जगह "मलय भाषा" नाम ले लिया गया। लैटिन वर्णमाला पर आधारित लेखन.

रूस में, इंडोनेशियाई भाषा का अध्ययन मॉस्को में मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, एमजीआईएमओ, रूसी विज्ञान अकादमी के पूर्वी विश्वविद्यालय और साथ ही सेंट पीटर्सबर्ग में - सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के ओरिएंटल संकाय में, रूसी राज्य विश्वविद्यालय में किया जाता है। सुदूर पूर्वी संघीय विश्वविद्यालय का मानविकी और पूर्वी संस्थान।

इंडोनेशियाई भाषा का स्व-नाम बहासा इंडोनेशिया है; देश के बाहर इसे कभी-कभी पूरी तरह से सही ढंग से "बहासा" नहीं कहा जाता है, अर्थात "भाषा"।

व्याकरण

स्वर-विज्ञान

शब्दों की बनावट

शब्द निर्माण में प्रत्यय और दोहराव सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। प्रत्यय - उपसर्ग, प्रत्यय, प्रत्यय (क्रमशः शब्द के सामने, अंत में और अंदर लगाए जाते हैं)। अक्सर किसी शब्द में उपसर्ग और प्रत्यय दोनों होते हैं।

सबसे अधिक उत्पादक उपसर्ग

प्रति-सकर्मक क्रियाएँ बनाता है।

पे- (पेंग-, पेम-, पेन-, पेनज-)उपकरण और कर्ता के अर्थ के साथ संज्ञा बनाता है, यह स्वर या व्यंजन से पहले आता है या नहीं, इसके आधार पर इसके अलग-अलग रूप होते हैं।

वरिष्ठसमुच्चयबोधक और क्रियाविशेषण बनाता है।

उदाहरण: बेसर (महान) - पेरबेसर (वृद्धि), दुआ (दो) - पेरदुआ (डबल), लुकिस (ड्रा) - पेलुकिस (कलाकार), लालू (अतीत) - सेलालू (हमेशा), लामा (समय) - सेलामा (में) प्रवाह)।

सर्वाधिक उत्पादक प्रत्यय

-एकपरिणाम, क्रिया की वस्तु, साधन, उपकरण, समानता, सामूहिक अवधारणाओं को दर्शाता है।

-मैं, -कानसकर्मक क्रियाएँ बनाता है।

उदाहरण: लारंग (निषेध) - लारंगन (निषेध), मानिस (मीठा) - मनिसन (मिठाई), माता (आंख) - मताई (देखो), सतु (एक) - सतुकन (एकजुट)

उपसर्ग + प्रत्यय

के...एनएक क्रिया या स्थिति बनाता है.

पे...एककिसी प्रक्रिया को सूचित करने वाले मौखिक संज्ञा बनाता है।

प्रति...एकवही, प्रक्रिया, क्रिया, लेकिन विशेषण से।

उदाहरण: सातु (एक) - केसाटुआन (एकता), पुलाउ (द्वीप) - केपुलाउअन (द्वीपसमूह), मेम्बटास (सीमित करना) - पेम्बटासन (प्रतिबंध), दगांग (व्यापार) - परदागांगन (व्यापार), अदब (सभ्यता) - पेराडाबन ( सभ्य)

इन्फिक्स

-इम-, -एल-, -एर-विशेषण बनाओ.

उदाहरण: गुरुह (गरज) - जेमुरुह (गरज)

दोहराव

उदाहरण:

नेनेक-मोयांग (पूर्वज), जहां नेनेक - दादा, दादी, मोयांग - परदादा, परदादी

वायु-माता (आँसू), जहाँ वायु जल है, माता आँख है

तनह-वायु (मातृभूमि), जहां तनह - पृथ्वी, वायु - जल

हरि-बेसर (छुट्टी), जहां हरि - दिन, बेसर - बड़ा, महान

प्रस्ताव की संरचना

सरल वाक्य सामान्य या असामान्य हो सकते हैं। गैर-विस्तारित में केवल मुख्य सदस्य शामिल होते हैं - विषय और विधेय। उदाहरण के लिए: टोको टुटुप। - दुकान बंद है.

एक साधारण सामान्य वाक्य में, वाक्य के मुख्य सदस्यों के अलावा, माध्यमिक सदस्य भी शामिल होते हैं: परिभाषा, जोड़ और परिस्थितियाँ।

विषय आमतौर पर विधेय से पहले होते हैं और उन्हें संज्ञा या प्रदर्शनवाचक सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: अनक माकन। - बच्चा खा रहा है. इनि पिंटू. - यह दरवाजा है.

विधेय मौखिक हो सकता है: अनक इनि मकान। - यह बच्चा खाता है.

क्रिया मकम और मिनम के बाद पूरक का उपयोग किया जा सकता है। कामी मिनुम कोपी. - हम कॉफी पी रहे हैं। अनाक इतु मकान इकान. - वह बच्चा मछली खाता है।

विधेय नाममात्र का हो सकता है: इनि कोटा। - यह शहर।

शब्द क्रम

इंडोनेशियाई वाक्य में शब्द क्रम शब्दों के बीच संबंध व्यक्त करने का एक मुख्य साधन है।

किसी परिभाषा को परिभाषित करने की मुख्य विशेषता उसकी स्थिति है। परिभाषा हमेशा शब्द की परिभाषा के तुरंत बाद आती है और इसे संज्ञा, क्रिया, विशेषण या सर्वनाम के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: पमन अनक - बच्चे का चाचा; काकी कानन - दाहिना पैर; अनक इनि - यह बच्चा।

परिभाषा के रूप में उपयोग किए जाने वाले प्रदर्शनवाचक सर्वनाम ini और itu, हमेशा परिभाषित किए जा रहे शब्द का अनुसरण करते हैं या उन शब्दों के समूह को संलग्न करते हैं जिनका वे उल्लेख करते हैं। उदाहरण के लिए: अनक काकक इतु - बड़े भाई की संतान।

किसी विषय से संबंधित शब्दों से एक विषय समूह बनता है। विधेय तथा उससे संबंधित शब्दों से मिलकर विधेय समूह बनता है। एक वाक्य में, विषय समूह आमतौर पर विधेय समूह से पहले होता है और एक विराम द्वारा उससे अलग हो जाता है, उदाहरण के लिए:

तोको इनि/टुटुप. - यह स्टोर बंद है. काकेक इनि/पामन अनक इतु. - ये उस बच्चे के चाचा के दादा हैं.

प्रदर्शनवाचक सर्वनाम ini और itu अक्सर विषय समूह को विधेय समूह से सीमित कर देते हैं और स्वयं भी अक्सर विषय समूह में शामिल हो जाते हैं।

शब्दभेद

मैं हम्बा, साया (औपचारिक), अकु (अनौपचारिक) हूं

आप - अंडा, सौदारा (औपचारिक), कामू (अनौपचारिक)

वह - दीया, आईए, बेलिउ

हम कामी (श्रोता सहित नहीं), किता (श्रोता सहित) हैं

आप सौदारा-सौदरा, सौदारा सेकलियन हैं

अधिकारवाचक सर्वनाम की भूमिका एन्क्लिटिक्स (प्रत्यय) द्वारा निभाई जाती है: मेरा (आधिकारिक तौर पर) - ... साया;

मेरा (अनौपचारिक) - …कु/…अकु;

आपका (आधिकारिक तौर पर) - ...अंडा/सौदरा;

आपका (अनौपचारिक) - ...कामु/...मु;

उसका/उसका - ...दीया; nya;

उनका है...मेरेका;

मेरा खाना - मकानन साया, मकाननकु आपका खाना - मकानन आंदा, मकाननमु उसका खाना - मकानन दिया उनका खाना - मकानन मेरेका

रुमहकु मेरा घर है, रुमहमु तुम्हारा घर है, रुमहन्या उसका है, उसका घर है।

सापेक्ष पूछताछ: कौन - सियापा, क्या - आपा, कौन - यांग मन

रिफ्लेक्सिव: सेंडिरी - स्वयं, स्वयं (सभी व्यक्तियों के लिए), दिरिकु - मैं, मैं, दिरिमु - आप, स्वयं, दिरिन्या - उसका, उसका, वह स्वयं, वह स्वयं।

प्रदर्शनात्मक सर्वनाम:

इतु - वह, वह, आईएनआई - यह, यह।

प्रदर्शनवाचक सर्वनाम ini - "यह, यह, यह" का उपयोग स्पीकर के क्षेत्र में, यानी स्पीकर के पास स्थित वस्तुओं को इंगित करने के लिए किया जाता है। प्रदर्शनवाचक सर्वनाम इतु - "वह, वह, वह" - वार्ताकार के क्षेत्र में है।

अनिश्चितकालीन: सेमुआ - सब कुछ, सेगाला - सब कुछ, सब कुछ, मासिंग-मासिंग - हर कोई, तियाप - हर कोई, हर कोई, आपा-आपा - कुछ, कुछ, अपापुन - जो भी हो।

समयवाचक क्रिया - विशेषण: सेकरंग - अभी, किनी - अभी, डुलु - पहले, पहले, केमुडियन - फिर, सुदा - पहले से ही, मसीह - अभी तक, बेलम - अभी नहीं, केमारिन - कल, बसोक - कल, बिला (मन) - कब, पर्ना - कब -या तो, कभी नहीं - कभी नहीं.

स्थानवाचक क्रियाविशेषण: दिसिनि - यहां, केशिनि - यहां, दिसितु - वहां, दरिसिनी - यहां से, दिमाना-माना - हर जगह, कबवा - नीचे, दिमाना - कहां, केमना - कहां, केशिनि, केमारी - यहां, केसितु, केसाना - वहां, दिमानापुन - जहां कोई फर्क नहीं पड़ता.

मोडल क्रियाविशेषण: सहरुस्न्या - आवश्यक, सेमोगा-मोगा - चलो, जांगन - आवश्यक नहीं, तिदक - नहीं, नहीं (विधेय और विशेषता के लिए), या - हाँ, बुकान (विषय के लिए नहीं), दिलारंग - निषिद्ध।

डिग्री की क्रिया विशेषण: संगत - बहुत, बान्याक - बहुत, सेडिकिट - थोड़ा, कुरंग - कम, लेबिह - अधिक, पीलापन - सबसे अधिक।

अन्य: बैगस - उत्कृष्ट, बैक - अच्छा, बैक सेकाली - बहुत अच्छा, टेंटू - बेशक, मुंगकिन - शायद, बायसान्या - आमतौर पर, टिडक-बैक, जेलेक - खराब, बोलेह - अनुमति दें, बीएसए - संभव, पेरलू - आवश्यक, बेरापा - कितना, बेबरापा - कई, सीपत - जल्दी, पेलन - धीरे, जौह - दूर, डेकाट - बंद, डिडालम - अंदर, दिलुआर - बाहर, डायटास - ऊपर, डिबावाह - नीचे, ल्यूरस - सीधा, केमुका, टेरस - आगे, केबेलकांग - पीछे, केकनन - दाहिनी ओर, केकिरी - बाईं ओर, लामा - बहुत पहले, तिदक लामा लगी - जल्द ही, पर्ना - एक बार की बात है, बेलम पर्ना - अभी तक कभी नहीं।

यूनियन: दान - और, टेटापी - लेकिन, नामुन - हालांकि, मेलेनकन - और, करना - चूंकि, क्योंकि, करना इतु - इसलिए, जिका, आयो - चलो, कलौ - अगर, मेस्किपुन - हालांकि, अताउ - या, बहवा, बहासा , यांग - क्या, सुपाजा - तो वह।

मूल पूर्वसर्ग: अतास - पर, ऊपर, के लिए (+ विं. पैड.), दारी, दरिपदा - से, से, दी - इन, ऑन, टू, डेंगन - साथ, साथ में

अंकों

1 से 10 तक: सातु, दुआ, तिगा, एम्पैट, लीमा, एनाम, तुजुह, डेलपन, सेम्बिलन, सेपुलुह (पुलुह)।

11 से 19 तक एक प्रत्यय जोड़कर बनते हैं -बेलास, 11 - सेबेलस, 12 - डुएबेलस, 13 - टिगाबेलस, आदि।

प्रत्यय जोड़ने से दहाई बनता है -पुलुह, 20 - डुआपुलुह, 30 - टिगापुलुह, 40 - एम्पाटपुलुह, आदि। 100 - सेराटस, 500 - लिमारेटस, आदि। 1000 - सेरिबू, 5000 - लिमारिबू।

82 - लपनपुलुहदुआ।

क्रमिक संख्याओं में एक उपसर्ग होता है के-: पर्टमा (प्रथम, बहिष्कृत), केडुआ (दूसरा), केलिमा (पांचवां), आदि।

क्रिया

क्रिया में पहलू और आवाज की श्रेणियां होती हैं। प्रकार के अनुसार क्रियाओं को सकर्मक और अकर्मक में विभाजित किया जाता है। स्वर: सक्रिय, निष्क्रिय, मध्य, परस्पर-संयुक्त। संयुग्मन अविकसित है. समय को "अभी", "कल", "कल" ​​जैसे क्रियाविशेषणों द्वारा दर्शाया जाता है।

साहित्य और मौखिक लोक कला

मुख्य लेख: इंडोनेशियाई साहित्य

मलय कविता की पारंपरिक शैलियाँ मध्य युग में विकसित हुईं और वे आज भी लोकप्रिय हैं। इनमें पैंटून, शायर, गुरिंदम और उनकी विभिन्न विविधताएं शामिल हैं। आधुनिक इंडोनेशियाई साहित्य 13वीं-15वीं शताब्दी में मलय द्वारा अपनाए गए इस्लाम के सिद्धांतों से तेजी से प्रभावित हो रहा है, जबकि पश्चिमी प्रभाव भी ध्यान देने योग्य है।

यह सभी देखें

  • इंडोनेशियाई-मलय-रूसी व्यावहारिक प्रतिलेखन

साहित्य

  • अराकिन वी.डी. इंडोनेशियाई भाषा, एम. - 1965
  • अलीवा एन.एफ., अराकिन वी.डी., ओग्लोब्लिन ए.के., सिर्क यू.एच. इंडोनेशियाई भाषा का व्याकरण, संस्करण। अराकिन वी.डी., एम. - 1972
  • पॉकेट इंडोनेशियाई-रूसी शब्दकोश, संस्करण। सुखाडियोनो, 8000 शब्द, एम.-1959
  • बड़ा इंडोनेशियाई-रूसी शब्दकोश। 2 खंडों में. आर. एन. कोरीगोडस्की द्वारा संपादित। 56 हजार शब्द और 48 हजार वाक्यांश। एम: रूसी भाषा, 1990।
  • पोगाडेव, विक्टर। ज़खारोव, स्वेत। इंडोनेशियाई-रूसी वाक्यांशपुस्तिका। एम.: ट्री ऑफ लाइफ, 1997। आईएसबीएन 5-88713-022-9।
  • पोगाडेव, विक्टर। ज़खारोव, स्वेत। इंडोनेशियाई-रूसी, रूसी-इंडोनेशियाई वाक्यांश। एम.: पब्लिशिंग हाउस "एंट-हाइड", 2000। आईएसबीएन 5-8463-0032-4।
  • डेमिड्युक, एल.एन.; पोगाडेव, विक्टर। रूसी-इंडोनेशियाई शब्दकोश। लगभग 25 हजार शब्द और वाक्यांश। एम.: पूर्व-पश्चिम, 2004। आईएसबीएन 5-478-00026-4
  • पोगाडेव, विक्टर। इंडोनेशियाई-रूसी और रूसी-इंडोनेशियाई शब्दकोश। 60 हजार शब्द और वाक्यांश। एम.: रूसी भाषा, पब्लिशिंग हाउस ड्रोफा, 2008 आईएसबीएन 978-5-9576-0376-4।
  • विक्टर पोगाडेव। कामू रूस-इंडोनेशिया, इंडोनेशिया-रूस। जकार्ता: पी. टी. ग्रैमीडिया पुस्ताका उतामा, 2010. आईएसबीएन 978-979-22-4881-4

लिंक

  • मलय भाषा - मलय और इंडोनेशियाई भाषाओं की एक लघु पाठ्यपुस्तक।

विकिमीडिया फ़ाउंडेशन. 2010.

देखें अन्य शब्दकोशों में "इंडोनेशियाई भाषा" क्या है:

    इंडोनेशियाई लोगों की भाषा, इंडोनेशिया गणराज्य की आधिकारिक भाषा। यह मलयो-पोलिनेशियन (या ऑस्ट्रोनेशियन) भाषा परिवार की इंडोनेशियाई शाखा के सुमात्राण समूह का हिस्सा है। शीर्षक "मैं. मैं।" पहले से मौजूद एक के बजाय पकड़ लिया... ... महान सोवियत विश्वकोश

    इंडोनेशिया की आधिकारिक भाषा. भाषाओं के ऑस्ट्रोनेशियन परिवार की इंडोनेशियाई शाखा से संबंधित है। मलय भाषा से विकसित। लैटिन वर्णमाला पर आधारित लेखन इंडोनेशियाई इंडोनेशिया के लोग जो इंडोनेशियाई भाषाएँ बोलते हैं (95% से अधिक... ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

इंडोनेशियाई भाषाएँ(या मलय) भाषाओं को पारंपरिक रूप से मलयो-पोलिनेशियन भाषाओं की शाखाओं में से एक माना जाता था, जो बदले में, एक बड़े भाषाई समूह - भाषाओं के ऑस्ट्रोनेशियन परिवार में शामिल थीं। वर्तमान में, ऑस्ट्रोनेशियन भाषाओं के आंतरिक वर्गीकरण का विचार कुछ हद तक बदल गया है ( सेमी. ऑस्ट्रोनेशियन भाषाएँ), हालाँकि, शब्द "इंडोनेशियाई भाषाएँ" काफी सामान्य रूप से उपयोग किया जाता है, विशेष रूप से इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि इस समूह में बोलने वालों की संख्या के मामले में ऑस्ट्रोनेशियन परिवार की सबसे बड़ी भाषाएँ शामिल हैं (जिनमें से एक, राष्ट्रीय इंडोनेशियाई) , इस पैरामीटर के अनुसार दुनिया की सबसे बड़ी भाषाओं में से एक है; इसके बोलने वालों की संख्या 150 मिलियन लोगों से अधिक है)। इंडोनेशियाई शाखा में शामिल भाषाएँ अफ़्रीका के पूर्वी तट पर मेडागास्कर द्वीप (मालागासी या मालागासी) से ताइवान (फ़ॉर्मोसन भाषाएँ) तक वितरित की जाती हैं, लेकिन उनके वितरण के मुख्य क्षेत्र इंडोनेशिया, मलेशिया और फिलीपींस हैं।

शोधकर्ताओं के अनुसार, इंडोनेशिया में लगभग 250 भाषाएँ और बोलियाँ हैं, लेकिन इसकी पुष्टि या खंडन करने के लिए व्यापक शोध की आवश्यकता है। स्थानीय आबादी की सबसे महत्वपूर्ण मूल भाषाओं में से, बोलने वालों की संख्या के मामले में सबसे बड़ी (लगभग 80 मिलियन लोग) जावानीस है, जो जावा द्वीप के मध्य और पश्चिमी भाग में व्यापक है और इसकी एक लंबी लिखित परंपरा है ( 8वीं शताब्दी ई. से) और एक समृद्ध साहित्य। इसके बाद पश्चिमी जावा में बोली जाने वाली सुंडानी (सुंडा) और पास के मदुरा द्वीप और पूर्वी जावा में बोली जाने वाली मदुरीज़ आती है। अगले सबसे बड़े समूह में उत्तरी सुमात्रा में एसेनीज़ (एचे) और गायो शामिल हैं; मध्य सुमात्रा में बटक और मिनांगकाबाउ भाषाएँ; दक्षिणी सुमात्रा में लैम्पोंग भाषाएँ; और मलय, सुमात्रा के पूर्वी तट, पश्चिम मलेशिया, दक्षिणी थाईलैंड और कालीमंतन के तट पर बोली जाती है। कालीमंतन में दयाक भाषाएँ भी बोली जाती हैं, जिनमें से नगाजू भाषा का उल्लेख किया जाना चाहिए। कालीमंतन (बारिटोस) की भाषाओं के समूहों में से एक में मालागासी भाषा भी शामिल है, जो भौगोलिक रूप से बाकी बारिटोस भाषाओं से कई हजारों किलोमीटर दूर है। अन्य महत्वपूर्ण भाषाओं में बालिनीज़, बुगिनीज़ और मकासर शामिल हैं (बाद की दो भाषाएँ सुलावेसी के दक्षिण में बोली जाती हैं)। पूर्व में इंडोनेशियाई शाखा की भाषाओं के वितरण का क्षेत्र मोलुकास द्वीप समूह तक फैला हुआ है।

फिलीपींस में, जहां लगभग 90 भाषाओं का प्रतिनिधित्व किया जाता है, 85% से अधिक आबादी निम्नलिखित भाषाओं में से एक बोलती है: तागालोग, जो फिलीपींस की आधिकारिक भाषा का आधार है; सेबुआनो (सुगबुआनोन); हिलिगेनन (पनायण) और इलोकानो; बिकोल; वराय-वराय (समारा)।

स्थानीय भाषाओं के अलावा, इंडोनेशिया की एक राष्ट्रीय भाषा है, जिसका आधार मलय भाषा है और जिसे इंडोनेशियाई भाषा कहा जाता है; इसे संदर्भित करने के लिए अक्सर "बहासा इंडोनेशिया" शब्द का प्रयोग किया जाता है, जिसका वास्तव में सीधा अर्थ "इंडोनेशियाई भाषा" है। मलय उचित अर्थ में मलय प्रायद्वीप और निकटवर्ती पूर्वी सुमात्रा के निवासियों की मूल भाषा थी; यह पश्चिम-मध्य सुमात्रा में बोली जाने वाली मिनांगकाबाउ भाषा के करीब है। अपने सरलीकृत रूप में, यूरोपीय लोगों के आगमन से पहले भी मलय इंडोनेशियाई द्वीपसमूह के सभी तटीय क्षेत्रों की भाषा थी। 1910 से मिनांगकाबाउ लोगों द्वारा एक साहित्यिक भाषा के रूप में इसके उपयोग से इसका और विस्तार हुआ और डच के साथ प्रतिद्वंद्विता में इसकी स्थिति मजबूत हुई, जो इंडोनेशियाई बुद्धिजीवियों की भाषा थी। अक्टूबर 1928 में जकार्ता में आयोजित दूसरी युवा कांग्रेस ने इंडोनेशियाई भाषा को राष्ट्रीय भाषा घोषित किया और 1938 में सोलो में इंडोनेशियाई भाषा कांग्रेस आयोजित की गई, जिसका उद्देश्य इसके उपयोग और विकास से जुड़ी समस्याओं पर चर्चा करना था। 1942 में जापानी आक्रमण के बाद जापानी और इंडोनेशियाई (जिसे डच और जापानी लोग मलय कहते थे) को छोड़कर सभी भाषाओं पर प्रतिबंध लगा दिया गया था। इसने इंडोनेशियाई भाषा के प्रसार को एक शक्तिशाली प्रोत्साहन दिया और इसे आधुनिक समाज की आवश्यकताओं के अनुरूप लाना आवश्यक बना दिया। द्वितीय विश्व युद्ध से पहले की अवधि में, इंडोनेशियाई भाषा का विकास सुमात्रा की मलय भाषा से काफी प्रभावित था, लेकिन आज जकार्ता, जो सरकार की सीट है, का प्रभाव तेजी से बढ़ रहा है। जावानीज़, सुंडानीज़ और मिनांगकाबाउ का प्रभाव जारी है। लैटिन वर्णमाला पर आधारित लेखन.

1970 के दशक से, इंडोनेशियाई और मलेशियाई सरकारों ने एक सामान्य शब्दावली, एकीकृत वर्तनी संकलित की है, और इंडोनेशियाई और मलय के बीच अन्य मतभेदों को दूर किया है।

मलय भाषा को 1956 में मलायन (अब मलेशियाई) संघ और ब्रुनेई की आधिकारिक भाषा घोषित किया गया था। अपने इतिहास के दौरान, मलय भाषा ने तीन महत्वपूर्ण प्रभावों का अनुभव किया है: भारतीय (300-1200 ईस्वी); मुस्लिम (11001600); और यूरोपीय (1600 से)। भारतीय प्रभाव की अवधि के दौरान, पुरानी जावानीस और मलय भाषाओं ने अनुवाद के माध्यम से संस्कृत से कई उधार लिए। रामायणऔर महाभारत. बाद में, इस्लाम इंडोनेशिया और मलेशिया का मुख्य धर्म बन गया, अपने साथ सैकड़ों उधार लेकर आया, जो अब मलय भाषा का एक अभिन्न अंग है। प्रारंभ में, यूरोपीय योगदान मुख्य रूप से पुर्तगाली, डच और अंग्रेजी से उधार लिए गए शब्दों और अब तक अज्ञात वस्तुओं, जैसे "खिड़की", "पेन", "टेबल", "स्याही" और कई अन्य को दर्शाने तक सीमित था। आदि। डच प्रभाव बहुत मजबूत रहा, और आधुनिक इंडोनेशियाई में डच उपयोग और वाक्यात्मक संरचनाएँ ध्यान देने योग्य हैं।

इंडोनेशियाई भाषाओं की संरचना प्रत्यय (उपसर्ग, प्रत्यय और प्रत्यय) पर आधारित है जो मूल मर्फीम के बराबर शब्दों से जुड़े होते हैं: इंडोनेशियाई rumah"घर", पेरुमहन"आवास"। इंडोनेशियाई में, संज्ञाओं में कोई विभक्तिपूर्ण प्रत्यय नहीं होता है, क्रियाएं व्यक्ति और संख्या को व्यक्त नहीं करती हैं, संज्ञाओं और क्रियाओं के कोई अलग वर्ग नहीं होते हैं, और विशेषण का केवल एक ही रूप होता है। यदि आवश्यक हो, तो विभिन्न फ़ंक्शन शब्दों का उपयोग करके क्रिया काल व्यक्त किए जाते हैं। प्रथम व्यक्ति बहुवचन सर्वनाम के विशिष्ट और समावेशी रूप होते हैं: कामी"हम (वार्ताकार को छोड़कर)", लेकिन किता"हम (वार्ताकार सहित)"।

शब्दों की गिनती, या वर्गीकरणकर्ता, का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। एक व्यक्ति के संबंध में, "एक" होगा सेओरंग; एक जानवर के संबंध में साधक, उदाहरण के लिए: साधक कुटजिंग"एक बिल्ली" बहुवचन को कई तरीकों से व्यक्त किया जाता है, हालाँकि यदि संदर्भ स्पष्ट रूप से बहुलता को इंगित करता है, तो इसे अक्सर किसी भी तरह से औपचारिक रूप से व्यक्त नहीं किया जाता है। बहुवचन को व्यक्त करने के लिए, दोहराव (दोहरीकरण) का उपयोग किया जाता है, और लिखित रूप में इसे एक सुपरस्क्रिप्ट (2) द्वारा दर्शाया जाता है, उदाहरण के लिए: बुकु"किताब" बुकु 2 (पढ़ें बुकु-बुकु) "पुस्तकें"। दोहराव का उपयोग पुनरावृत्ति, अवधि, कार्रवाई की पारस्परिकता और कई अन्य अर्थों को व्यक्त करने के लिए भी किया जाता है। यह सभी देखेंतागालोग भाषा.

इन्डोनेशियाई

भाषा, इंडोनेशियाई लोगों की भाषा, इंडोनेशिया गणराज्य की आधिकारिक भाषा। यह मलयो-पोलिनेशियन (या ऑस्ट्रोनेशियन) भाषा परिवार की इंडोनेशियाई शाखा के सुमात्राण समूह का हिस्सा है। शीर्षक "आई. आई." इंडोनेशिया गणराज्य (1945) के गठन के बाद पहले से मौजूद नाम मलय भाषा के स्थान पर तय किया गया था। I. I., जो मलय भाषा के विकास में एक और चरण का प्रतिनिधित्व करता है, शब्दावली और आकृति विज्ञान दोनों के क्षेत्र में इससे भिन्न है।

प्राचीन मलय भाषा (7वीं शताब्दी) के सबसे पुराने स्मारक द्वीप पर खोजे गए थे। सुमात्रा. तीसरी शताब्दी से. 30 के दशक तक 20 वीं सदी मलय भाषा को अंतर-आदिवासी और अंतर-द्वीप संचार की भाषा के रूप में बनाए रखा गया था। अपने अस्तित्व के दौरान, मलय भाषा ने विभिन्न अक्षरों का उपयोग किया: 13वीं शताब्दी तक। इसमें 14वीं से 19वीं शताब्दी तक के देवनागरी वेरिएंट में से एक शामिल है। - कई अक्षरों को जोड़कर अरबी ग्राफिक आधार पर, और 19वीं सदी की शुरुआत से। - लैटिन आधार पर।

विकास की प्रक्रिया में, मलय (इंडोनेशियाई) भाषा को चीनी, संस्कृत, अरबी, डच और अन्य भाषाओं के साथ-साथ इंडोनेशियाई शाखा की संबंधित भाषाओं - जावानीस, सुंडानी, मिनान- के कई शब्दों से भर दिया गया था। काबौ. ध्वन्यात्मक रचना में 6 स्वर, 4 डिप्थॉन्ग और 18 व्यंजन शामिल हैं, जो ध्वनिहीनता में विरोध बनाते हैं - बहरापन।

भाषण के हिस्सों को रूपात्मक रूप से कमजोर रूप से विभेदित किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक ही मूल मर्फीम व्युत्पन्न रूपिम को शामिल किए बिना भाषण के कई हिस्सों से संबंधित शब्दों के निर्माण के आधार के रूप में काम कर सकता है। संज्ञा प्रणाली संख्या, मामले और लिंग की श्रेणियों से रहित है। संज्ञाएं केवल स्वत्वबोधक प्रत्यय (सर्वनाम संलग्नक) ले सकती हैं: अजः - "पिता", अजाहकु - "मेरे पिता", अजाह्मु - "तुम्हारे पिता", अजह्नजा - "उसके पिता"। भाषण के जिन हिस्सों को विधेय कहा जाता है उनमें प्रक्रियाओं, अवस्थाओं के साथ-साथ अवस्थाओं के रूप में समझे जाने वाले गुणों को दर्शाने वाले शब्द शामिल होते हैं। प्रक्रिया विधेय में पहलू की एक श्रेणी होती है - सामान्य पहलू, गहन पहलू, मूल रूपिम को दोगुना करने से बनता है, पूर्ण पहलू, उपसर्ग टेर- की मदद से बनता है। सकर्मक विधेय की विशेषता उपसर्ग me की उपस्थिति से होती है - (ध्वन्यात्मक रूप पुरुष-, मेम-, मेंग-, मेनज-) सक्रिय आवाज के रूप में और रूपिम कू- पहले व्यक्ति के लिए, काउ- दूसरे के लिए और उपसर्ग di- निष्क्रिय रूप में। किसी वाक्य के सदस्यों के बीच संबंध पूर्वसर्गों द्वारा व्यक्त किये जाते हैं।

लिट.: टेसेलकिन ए.एस., अलीवा एन.एफ., इंडोनेशियाई भाषा, एम., 1960; लॉर्डकिपनिडेज़ ए.जी., पावलेंको ए.पी. रूसी-इंडोनेशियाई शैक्षिक शब्दकोश, एम., 1963; ब्यूलगिन एन.एफ. उशाकोवा एल.जी., पॉकेट इंडोनेशियाई-रूसी डिक्शनरी, एम., 1959: इंडोनेशियाई भाषा का व्याकरण, एम., 1972 (एक पुस्तकालय है)।

वी. डी. अराकिन।

महान सोवियत विश्वकोश, टीएसबी। 2012

शब्दकोशों, विश्वकोषों और संदर्भ पुस्तकों में रूसी में व्याख्या, समानार्थक शब्द, शब्द के अर्थ और इंडोनेशियाई भाषा क्या है, यह भी देखें:

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