To je pitanje. Analiza Hamletovog monologa “Biti ili ne biti”
Već dugi niz godina radim kao mentor engleskog jezika i pripremam svoje učenike za prijamni i završni ispit. Mogu reći da je svaki ispit ozbiljan test za kandidata, a Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika jedan je od najtežih ispita u srednjoj školi. Uostalom, ovo nije samo matura, već i prijemni ispit na institutu! Stoga se pripremi treba pristupiti sa svom odgovornošću.
Da biste položili Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika s visokim rezultatom (84-100), morate imati razinu znanja koja nije niža od srednje srednje. Ovo je razina na koju se trebate usredotočiti ako vam je cilj upisati vodeća sveučilišta u Moskvi.
Puno je literature objavljeno za pripremu za jedinstveni državni ispit. U osnovi, to su priručnici sa skupom približnih opcija za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Takvi su priručnici vrlo korisni u posljednjoj fazi obrazovanja, kada je dijete već razvilo određenu gramatičku, leksičku i konverzacijsku razinu, mnoge teme programa su proučene, a cilj učitelja sada ostaje usmjeriti učenika na novi oblik testiranja. Iskusan učitelj savršeno dobro razumije da bez formiranja čvrste teorijske osnove temeljene na poznavanju različitih kompetencija, nikakav coaching neće pomoći u odabiru pravog odgovora. U tu svrhu postoje različiti udžbenici domaćih i stranih autora. Oba imaju svoje prednosti i nedostatke. Stoga pri odabiru udžbenika uvijek nastojim koristiti one zadatke koji su najkorisniji u poučavanju pojedinog djeteta i mogu dati najbolji rezultat. Ne zaboravite da će se svaki iskusni učitelj također osvrnuti na svoja nastavna pomagala, razvoje i ideje.
Slušanje je vrsta govorne aktivnosti koja izaziva najviše poteškoća ne samo onima koji počinju učiti jezik ili se pripremaju za razne vrste ispita, već i onima koji se nađu u stranojezičnoj sredini i prisiljeni su se osamostaljivati. odluke. Za početak morate odgovoriti na sljedeća pitanja:
1) Što je slušanje i po čemu se razlikuje od slušanja?
2) Zašto ova vrsta govorne aktivnosti izaziva najviše poteškoća?
3) Kako je poučavanje slušanja povezano s formiranjem srodnih jezičnih i govornih vještina?
Prvo, slušanje s razumijevanjem je proces opažanja i razumijevanja govora na sluh. Naučiti učenike razumjeti govor na sluh jedan je od najvažnijih ciljeva nastave engleskog jezika. U situacijama stvarne komunikacije susrećemo se sa slušanjem kao potpuno samostalnom vrstom govorne aktivnosti. Često, osim slušanja govora, obavljamo i druge radnje: promatramo, govorimo, pišemo. Svaka audio snimka daje informacije za raspravu, što zauzvrat uključuje daljnji razvoj govornih vještina. Stoga je slušanje sredstvo učenja. Jednostavno je nemoguće povući jasnu granicu između slušanja i govorenja u ovom slučaju. Čak i izraz govorenje u početku pretpostavlja vještinu slušanja.
Drugo, poteškoće sa slušanjem uključuju:
A) poteškoće uzrokovane uvjetima slušanja (vanjska buka, kvaliteta snimanja, loša akustika)
B) poteškoće uzrokovane individualnim karakteristikama izvora govora (nedostatak prakse u slušanju govora osoba suprotnog spola, različite dobi, značajke dikcije, tempa, pauziranja)
Treće, psiholozi primjećuju da se tijekom slušanja javlja unutarnji izgovor govora. Što je jasniji izgovor, to je viša razina slušanja. Svatko tko ima naviku internog govora i bilježenja informacija bolje će ih razumjeti i zapamtiti. Ispit kojim se provjerava slušno razumijevanje engleskog govora možda je jedan od glavnih problema. Razlog nije samo u tome što se audio kasete ne slušaju tijekom čitavog školskog tečaja (koji traje 11 godina), već i u tome što učenici ne znaju povezati ključne riječi u pitanjima i audio zapisima i birati opcije odgovora samo zato što iste riječi čuju u tekstovima, a zaboravljaju da je točan odgovor, u pravilu, izražen sinonimno. Osim toga, na svakom je ispitu ograničeno vrijeme dodijeljeno za izvršavanje zadatka. Kad se tome doda tjeskoba koja je prirodna tijekom ispita, ispit će proći gore nego što bi mogao.
Čitanje je, s moje točke gledišta, dio koji podnositeljima zahtjeva predstavlja najveće poteškoće. Čak i ako učenik poznaje format zadataka, ne treba zaboraviti da su tekstovi za testiranje dani autentični, a oni koji nemaju dobru leksičku i gramatičku bazu neće moći pokazati jezičnu intuiciju, jer su zadaci formulirani na način da korištenje sinonimskog niza može zbuniti dijete.bez uspjeha. Za ispit iz engleskog jezika ima ograničeno vrijeme, a djeca jednostavno nemaju vremena, žure se, plus nervoza – i opet neželjene greške. Stoga na nastavi posebnu pozornost posvećujem proučavanju autentičnih tekstova različite tematike i složenosti, što svakako vodi unapređivanju vještina slušanja, govora i pisanja. Beletristika, klasična, engleska književnost, ponuđena za slušanje i naknadnu raspravu, potiče djecu na samostalno proučavanje djela.
Gramatika i vokabular nisu problem jednog ili dva učenika, već problem 90% svih koji se odluče polagati Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. U leksičkim zadacima sinonimski nizovi mogu zbuniti čak i jake učenike. Stoga se posebna pozornost posvećuje poznavanju pravopisnih pravila i vještinama njihove primjene na temelju proučavane leksičke i gramatičke građe, razumijevanju sinonimije, antonimije, leksičke spojivosti, polisemije, daljnjem proširivanju opsega značenja gramatičkih sredstava koja se proučavaju. prethodno i poznavanje novih gramatičkih pojava, radi usklađivanja s postojećim normama leksičke spojivosti u engleskom jeziku; Učim pronalaziti i tvoriti srodne riječi pomoću osnovnih načina tvorbe riječi, prepoznavati pripadnost riječi dijelovima govora na temelju određenih obilježja (članovi, afiksi i sl.);
Pismeni zadaci. To uključuje pisanje osobnog pisma od 140 riječi i pisanje eseja na zadanu temu u kojem se izražava vaše stajalište (200-250 riječi). U ovoj vrsti zadatka važno je slijediti strogu strukturu, koristeći argumente da dokažete svoju tvrdnju. Nije lako doći do argumenata i često je potrebno dosta vremena za analizu teme, esej se mora prepisivati, a svi shvaćaju da što više tema student razumije, to ima više šanse da dobije najbolji rezultat.
Govor je neraskidivo povezan s kulturnom kompetencijom, čiji je smisao kreativno usvajanje i razumijevanje svega vrijednog kako u kulturi vlastitog naroda tako iu drugim kulturama. Samo mali dio učenika ima visoku razinu kulturne kompetencije. Druge karakterizira niska i prosječna razina ove kompetencije. Slijedom toga, potrebno je organizirati poseban rad na formiranju kulturnog obrazovanja u procesu učenja, odnosno u procesu učenja stranog jezika. Za razvoj ove kompetencije potrebno je organizirati posebne aktivnosti koje bi omogućile fokusiranje na odnos kulture, obrazovanja i komunikacije. Usmeni ispit iz engleskog jezika (kao i pismeni) ima svoju strukturu. Stoga, da biste uspješno položili ovu vrstu testa (20 od 20), trebali biste ga slijediti. Naravno, za one koji imaju tečne govorne vještine, suočavanje s ovim zadatkom je puno lakše.
Treba napomenuti da je najvažniji zadatak Saveznog državnog obrazovnog standarda (savezni državni obrazovni standard) formiranje univerzalnih (metapredmetnih) obrazovnih aktivnosti koje učenicima koji uče strani jezik pružaju sposobnost učenja, sposobnost samostalnog učenja. rad na jeziku, a time i sposobnost samorazvoja i samousavršavanja. Stoga bi najvažniji zadatak svakog učitelja trebao biti razvijanje motivacije i samopouzdanja učenika.
Danas koncepti “metapredmet” i “metapredmetno učenje” dobivaju posebnu popularnost. To je i razumljivo jer je metapredmetni pristup temelj novih standarda.
Kuznetsova Tatyana Vladimirovna, učiteljica engleskog jezika
Borite se protiv strahova u sebi: 5 načina da spriječite strah pred ispit da vam uništi život
Pretvorite svoje strahove u svoju mudrost
Svi mi imamo i pozitivna i negativna iskustva. To je prirodno, ali često podbacimo u borbi s negativnim iskustvima – greškama koje su nam donijele bol – ona nas progone i onemogućuju nam da budemo sretni. Bojimo se da ćemo ponovno pogriješiti, a to nam ne daje priliku uživati u životu i stoga smo u stalnoj napetosti. Kako biste postigli sreću, smanjili stres i krenuli naprijed prema svojim snovima, morate se suočiti s tim strahovima. Jedan od najgorih strahova s kojima se moramo boriti je stalno iščekivanje neuspjeha. Kada se ne možemo osloboditi negativnosti koje nam budućnost može donijeti, dopuštamo je u današnji život. Držeći se svog straha, ograničavamo svoj potencijal i svoju budućnost. Ispravna percepcija i sposobnost shvaćanja onoga što nas proganja, uključujući i odnose s ljudima, omogućuje nam da naučimo vrijedne lekcije koje nam pomažu da izbjegnemo ozbiljne pogreške u budućnosti. Ako uspijemo prevladati pogreške iz prošlosti i zaboraviti na njih, postajemo otporniji na stres i nedaće i shvaćamo da se s njima možemo nositi. Ali ponekad nismo potpuno svjesni onoga što nas brine. Začudo, strahovi mogu imati blagotvoran učinak na nas, tjerajući nas da se promijenimo i gledamo na život na nov i konstruktivniji način. Sposobnost prevladavanja strahova čini nas jačima i otpornijima na uspone i padove. Uspješna borba sa strahovima u sebi određuje našu sposobnost da budemo sretni, unaprijedimo se i uživamo u svemu što nam život pruža. A evo kako to možete učiniti.
1. Budite u stanju točno odrediti uzrok svog straha.
Prije nego što se možete boriti protiv svojih unutarnjih strahova, morate ih vidjeti. Ne treba beskonačno govoriti kako se ne možete nositi s problemom, igrati se s podsviješću, padati u malodušnost i iritirati okolinu. Nađite vremena za sebe, ostanite sami sa sobom i pronađite objektivan razlog svog straha.
2. Budite objektivni.
Nakon što ste naveli razlog svog straha, prijeđite na objektivniju razinu, pokušajte razmišljati racionalnije. Zapitajte se što je točno uzrokovalo ovo iskustvo.
3. Držite stvari u perspektivi.
Podsjetite se da su neuspjeh, bol, razočaranje i drugi negativni osjećaji sastavni dio života. Ali dovoljno ste jaki da ne dopustite da vas tjeskoba učini taocem situacije. Razmislite o budućnosti svojih problema. Što se događa ako pobijedite? Ili što se događa ako izgubite?
4. Počnite razvijati svoj mali poslovni plan.
Često nam je to teško jer nemamo takvo iskustvo. Ali razmislite, što gubimo? Malo vašeg vremena i par listova papira? Uzmi bilježnicu. Zapišite koji problem imate, strelicom ulijevo naznačite razlog, a strelicom ili nekoliko njih udesno naznačite ideje za prevladavanje prepreke koju nazivamo strahom. Ako nemate ideja, možete pitati roditelje ili učitelje za savjet. Vi, naravno, imate prijatelje koji također imaju iste probleme. Uvijek je lakše djelovati zajedno.
5. Počinjemo djelovati.
Kad se neprestano držimo tjeskobe, ograničavamo vlastite mogućnosti jer zbog strahova izbjegavamo rizike i nove pothvate. Razmišljamo u terminima “ne mogu”, “ne bih trebao”, “neću uspjeti”. Ali trebalo bi biti obrnuto. Jasno razumijete svoj problem i znate kako ga prevladati. Samo naprijed i ne zaboravite: imate vlastiti poslovni plan i njegova provedba ovisi samo o vama.
Biti ili ne biti - to je pitanje
S engleskog: To biti ili ne biti: to je pitanje.
Iz tragedije “Hamlet” (1600.) Williama Shakespearea (1564.-1616.) u prijevodu (1837.) ruskog pisca i prevoditelja Nikolaja Aleksejeviča Poljevoja (1796.-1846.). Prvi stih iz Hamletovog solilokvija (3. čin, 1. scena):
Biti ili ne biti, to je pitanje.
Je li vrijedno
Podnijeti sramotu sudbine bez mrmljanja
Ili da pokažemo otpor?..
Alegorijski:
1. O kritičnom trenutku kada je potrebno napraviti izbor o kojem ovisi sudbina nekoga ili nečega.
2. Komentar oklijevanja oko nečega (šaljivo ironičan).
Enciklopedijski rječnik krilatih riječi i izraza. - M.: “Locked-Press”. Vadim Serov. 2003. godine.
Pogledajte što "Biti ili ne biti - to je pitanje" u drugim rječnicima:
Ovako počinje Hamletov monolog u istoimenoj Shakespeareovoj tragediji u prijevodu N.A. Polevoy (1837), broj 3, javl. 3. Citiran (ponekad samo prva, a ponekad i druga polovica fraze) kao pitanje koje zapovjednički zahtijeva rješenje prije novog ozbiljnog koraka.... ... Rječnik narodnih riječi i izraza
Biti ili ne biti, to je pitanje. Oženiti se. U toj ljubavi (prema tebi) leži pitanje ne samo sreće ili nesreće moga života: u njoj leži sam moj život, pitanje biti ili ne biti... N. Makarov. Sjećanja. 5, 7. sri. Sein oder...... Michelsonov veliki eksplanatorni i frazeološki rječnik (izvorni pravopis)
Oženiti se. U toj ljubavi (prema tebi) leži pitanje ne samo sreće ili nesreće moga života: u njoj leži sam moj život, pitanje biti ili ne biti... N. Makarov. Sjećanja. 5, 7. sri. Sein oder Nicht Sein, das ist hier die Frage. Oženiti se. Essere o non... Michelsonov veliki eksplanatorni i frazeološki rječnik
Biti ili ne biti - to je pitanje- krilo. sl. Tako počinje Hamletov monolog u istoimenoj Shakespeareovoj tragediji u prijevodu N. A. Polevoya (1837), br. 3, javl. 3. Citiran (ponekad samo prva, a ponekad i druga polovica fraze) kao pitanje koje zapovjednički zahtijeva rješenje prije novog ozbiljnog... Univerzalni dodatni praktični rječnik za objašnjenje I. Mostitskog
1. Otključaj Šalim se. Izražavanje oklijevanja pri prihvaćanju onoga što l. rješenja. SHZF 2001, 27; BTS, 109. 2. Jarg. klinac. Šalim se. Filozofija, obrazovni predmet. (Snimljeno 2003.) ...
BE1 Bio je tamo, ali svi su izašli. Jednostavan Šalim se. željezo. O osobi koja je otišla, nestala, dugo se nigdje ne pojavljuje. F 1, 47; Mokienko 2003, 12. Nije bio tamo! Razg. Moram riskirati, pokušat ću riskirati (učiniti nešto). ZS 1996, 112; FSRJ, 52. Nije,... ... Veliki rječnik ruskih izreka
Odgovor na veliko pitanje života, svemira i svega U knjizi Douglasa Adamsa, Vodič kroz galaksiju za autostopere, "Odgovor na veliko pitanje života, svemira i svega" trebao je riješiti sve probleme svemir. Ova... ... Wikipedia
Pitanje kanonizacije Ivana Groznog je pitanje kanonizacije ruskog cara Ivana IV Vasiljeviča Groznog kao sveca Ruske pravoslavne crkve. Smještena od strane neke ekstremno nacionalističke i monarhistički nastrojene crkve i... ... Wikipedije
1. zamjenica. Označava što se događa ili je u neposrednoj blizini ili (kada se priča) kao da je pred očima. V. dolazi vlak. B. naša kuća. V. idemo ovamo. B. ove knjige. 2. zamjenica. [uvijek naglašeno]. U kombinaciji s upitnim... ... Ozhegovov objašnjavajući rječnik
Galaksija Mliječni put. Jesi li ovdje. Ovdje je riječ o jednom filozofskom pojmu koji je konkretizacija kategorije mjesta (u modernoj filozofiji kategorije prostora). U gramatici se svrstava u deiktičku kategoriju. Sadržaj 1 ... Wikipedia
knjige
- Kontinent Rusija. Demokracija ili diktatura? , S. T. Filimonov. "Demokracija ili diktatura?" - to je pitanje? Da, biti ili ne biti? Tako je, prema Shakespeareu! Biti naša zemlja velika sila s održivim modernim gospodarstvom ili ostati proizvođač resursa...
- Biti i ne biti. To je odgovor, Douglas Harding. Na Hamletovo pitanje Biti ili ne biti? Ova knjiga daje briljantan odgovor. Biće i Nebiće dvije su strane istog novčića od čistog zlata. To je zato što smo, poput Hamleta, podijeljeni...
Plan
I. Uvod.
II. Dva prijevoda monologa.
1. Prijevod B. Pasternaka.
2. Prijevod M. Lozinskog.
III. Zaključak.
IV. Popis korištene literature.
Postoji mnogo prijevoda “Hamleta”. Među njima prijevodi M. Vrončenka, N. Polevoja, A. Sokolovskog, P. Gnediča, A. Radlova. No, najpoznatiji su prijevodi B. Pasternaka i M. Lozinskog.
Što predstavlja monolog? To je borba između dobra i zla, to je priča o snažnoj osobi koja želi voljeti, ali mora mrziti, koja je sama i koju brine nerazumijevanje i nemilosrdnost života.
Ovdje ćemo razmotriti samo dva prijevoda: B. Pasternaka i M. Lozinskog.
Biti ili ne biti: to je pitanje:
Da li je plemenitije u umu patiti
Praćke i strijele nečuvene sreće,
Ili uzeti oružje protiv mora nevolja,
I suprotstavljanjem ih okončati? Umrijeti: spavati;
Ne više; i snom reći da završavamo
Bol u srcu i tisuće prirodnih šokova
To tijelo je nasljedno, to je konzumacija
Pobožno za poželjeti. Umrijeti, spavati;
Spavati: možda sanjati: da, tu je problem;
Jer u tom snu smrti mogu doći kakvi snovi
Kad se skinemo s ovog smrtnog klupka,
Moramo zastati: postoji poštovanje
To čini nesreću tako dugog života;
Jer tko bi podnio bičeve i ruganje vremena,
Ugnjetavač je u krivu, ponosan čovjek uvredljiv,
Muke prezrene ljubavi, kašnjenje zakona,
Uredski drskost i prijeziri
Ta strpljiva zasluga nedostojnog uzima,
Kad bi on sam mogao njegov tihius napraviti
S golom obućom? tko bi nosio fardele,
Grcati i znojiti se pod umornim životom,
Ali taj strah od nečega nakon smrti,
Neotkrivena zemlja iz čijeg je rođenja
Nijedan se putnik ne vraća, zagonetke volje
I tjera nas da radije nosimo te bolesti koje imamo
Nego letjeti drugima za koje ne znamo?
Dakle, savjest nas sve čini kukavicama;
A time i izvorna nijansa rezolucije
I izgubiti ime akcije.
Sada razmotrimo prijevod ovog monologa koji je napravio B. Pasternak. Evo ga:
Biti ili ne biti, to je pitanje. Je li vrijedno
Prepusti se udarcima sudbine,
Ili se moramo oduprijeti
I u smrtnoj borbi s čitavim morem nevolja
Okončati ih? Umrijeti. Zaboravite sebe.
I znajte da ovo prekida lanac
Bol u srcu i tisuće nevolja,
Svojstveno tijelu. Nije li to cilj?
Željeni? Umrijeti. Izgubite se u snu.
Zaspati... i sanjati? Evo odgovora.
Kakve ćeš snove sanjati u tom smrtnom snu?
Kada se uklanja veo zemaljskih osjećaja?
To je rješenje. To je ono što produžuje
Naše nesreće traju tolike godine.
Inače, tko bi nosio poniženje stoljeća,
Laži tlačitelja, plemića
Arogancija, osjećaj odbačenosti,
Sporo suđenje i prije svega
Ruganje nedostojnog dostojnom,
Kad je tako lako spojiti kraj s krajem
Udarac bodežom! Tko bi se složio
Uzdišući, vući se pod teretom života,
Kad god nepoznato nakon smrti,
Strah od zemlje iz koje nitko
Nisam se vratio, nisam prevario svoju volju
Bolje je podnositi poznato zlo,
Umjesto pokušaja bijega u nepoznato!
Tako nas misao sve pretvara u kukavice,
I naša odlučnost vene poput cvijeta
Oni koji su na početku obećavali uspjeh,
Od dugih kašnjenja.
To je prekrasan prijevod, ali mislim da je vrlo težak. Prilično je egzaktan, ali nije lišen nedostataka.
Isključujući iz teksta sve pomoćne riječi izbrojao sam 116 riječi u tekstu. Među njima su 33 riječi prevedene na ruski uz pomoć leksičkih ekvivalenata.
U nekim je slučajevima primjena potpunih leksičkih ekvivalenata popraćena gramatičkim transformacijama.
Engleske imenice zamjenjuju se ruskim pridjevima:
“u tom snu smrt" - "u smrtnik san";
“pod habanjem život” - “pod teretom vitalan”.
Engleski infinitiv zamijenjen je ruskim verbalnim prilozima:
“gunđati” – “stenjući”.
Englesko sadašnje neodređeno vrijeme zamijenjeno je ruskim prošlim vremenom:
“neputnik vraća” - “odakle nema se vraćao”,
“zagonetke volja” – “ne sklona htjeti."
Ovdje su puni leksički ekvivalenti:
“biti, ili ne biti” – “biti ili ne biti”;
"to je pitanje" - "to je pitanje";
"more nevolja" - "s morem nevolja";
“endthem” - “kraj njih”;
“umrijeti” - “umrijeti”;
“tisuću” – “tisuće”;
“to be wished” – “poželjan”;
“spavati” - “zaboraviti se u snu”;
“sanjati” - “sanjati”;
“tko bi nosio” - “tko bi rušio”;
“nepravda tlačitelja” - “neistina tlačitelja”;
“kašnjenje zakona” - “sporo prosuđivanje”;
“nevrijedan” - “nevrijedan”;
“bodkin” – “bodež”;
“nakon smrti” - “nakon smrti”;
“strah” – “strah”;
“država” – “države”;
“kukavice” - “u gaćicama”;
“rezolucija” - “određenje”.
Djelomični leksički ekvivalenti čine 25 riječi. Oni su:
“Je li plemenitiji u um do patiti
The praćke i strijele nečuvene sreće” – “ Dostojan l
Skroman pod, ispod udarci sudbina."
“spavati” - “zaboraviti”;
“srce” - “srce”;
“to meso je nasljedno” – “inherentno tijelu”;
“dovršetak” – “cilj”;
“izmiješali” - “uklonili”;
“‘kalem” – “poklopac”;
“poruge vremena” - “poniženje stoljeća”;
“bezobrazluk službe” – “oholost plemića”;
“muke obespravljene ljubavi” - “odbačeni osjećaj”;
"I tjera nas da radije podnosimo te bolesti koje imamo" - "Bolje je podnositi poznato zlo";
“savjest” – “misao”;
“je boležljiv” – “vene”;
“poduzeća velikih razmjera” - “planovi velikih razmjera.”
Pasternak je također mogao izostaviti, dodati ili zamijeniti riječi.
Izostavljanje riječi:
“Praćke i strijele od pretjeran bogatstvo” – “pod udarcima sudbine”
Ali Hamlet smatra da je sreća nečuvena, okrutna, zlobna, a Pasternak tu činjenicu prešućuje.
“the proud man’s contumely” - prezir ponosnog čovjeka. Fraza je izostavljena kako bi se smanjila riječna ispunjenost strofa.
Pasternak oplemenjuje Hamleta izostavljajući riječ “znojiti se” (znojiti se).
“strah od nečega nakon smrti, neotkrivene zemlje s čije se obale nijedan putnik ne vraća” - “strah od zemlje iz koje se nitko nije vratio.”
Tu Pasternak izostavlja sliku putnika koja je vrlo upečatljiva za ono vrijeme, vrijeme putnika i hodočasnika, a Hamlet sebe smatra lutalicom koja tumara po zemlji, vidi svu nepravdu svijeta i brine se da ništa ne može promijeniti.
Tada Pasternak gubi snagu završnih riječi monologa:
A time i izvorna nijansa rezolucije
Bolesno je s blijedim odljevom misli,
I poduzeća velike srži i trenutka
S tim u vezi njihove struje skreću naopako,
I izgubiti ime akcije.
I naša odlučnost vene poput cvijeta
U sterilnosti mentalnog ćorsokaka,
Ovako umiru planovi na veliko,
Oni koji su na početku obećavali uspjeh,
Od dugih kašnjenja.
U cjelini, B. Pasternak čuva strukturu rečenica monologa. U Pasternakovu prijevodu ima mnogo bezličnih rečenica kao i u izvorniku. Razlika je u tome što neki od njih tvore složene i složene rečenice. Na primjer, “Umri. Zaboravite sebe.” – “Umrijeti, - spavati, - ne više.”
Sada razmotrimo prijevod monologa koji je napravio M. Lozinskey. Evo ga:
...Biti ili ne biti - to je pitanje;
Što je duhom plemenitije – pokoriti se
Na praćke i strijele bijesne sudbine
Ili, uzevši oružje u moru nemira, poraziti ih
Sučeljavanje? Umri, spavaj -
Ali samo; i reci da na kraju spavaš
Melankolija i tisuće prirodnih muka,
Nasljeđe tijela - kako je takav rasplet
Niste žedni? Umri, spavaj. - Zaspati!
I sanjati, možda? To je poteškoća;
Koje ćete snove sanjati u smrtnom snu?
Kad odbacimo ovu smrtnu buku, -
To je ono što nas odbija; to je razlog
Da su katastrofe tako dugotrajne;
Tko bi podnio udarce i sprdnju stoljeća,
Ugnjetavanje jakih, ruganje oholih,
Bol prezrene ljubavi, sporost sudaca,
Bahatost vlasti i uvrede,
Izveden bez prigovora,
Kad bi samo sebi dao račun
S običnim bodežom? Tko bi teglio s teretom,
Stenjati i znojiti se pod dosadnim životom,
Kad god strah od nečega nakon smrti -
Nepoznata zemlja odakle nema povratka
Zemaljski lutalice, - nisu pomutile volju,
Nadahnjujući nas da izdržimo svoje nedaće
A da ne hrlimo drugima skrivenima od nas?
Dakle, razmišljanje nas čini kukavicama,
I tako određena prirodna boja
Vene pod blijedom patinom misli,
Okrenuvši tvoj potez,
Izgubite naziv radnje.
Isključujući iz teksta sve pomoćne riječi izbrojao sam 116 riječi u tekstu. Među njima je 47 riječi prevedeno na ruski uz pomoć leksičkih ekvivalenata.
U nekim slučajevima primjena potpunih leksičkih ekvivalenata praćena je gramatičkim transformacijama.
Engleska imenica zamijenjena je ruskim pridjevom:
“u tom snu smrt" - "u smrtnik san";
engleski glagol zamijenjen je ruskom imenicom:
“neputnik vraća" - "Ne povratak zemaljskim lutalicama”;
engleski Present Indefinite Tense zamijenjen je ruskim Past Indefinite Tense:
“zagonetke volja” - “neće” posramljen”
Djelomični leksički ekvivalenti čine 36 riječi. Među njima:
“u umu trpjeti” – “pokoriti se”;
“pretjeran bogatstvo” – “ žestok sudbina";
“uzeti oružje protiv more od nevolje, i po suprotstavljen kraj ih?" – “ gore u rukama na moru nevolje, poraz njihov sučeljavanje”;
“i snom reći da završavamo bol u srcu” - “ i recite da na kraju spavate
melankolija”.
Ali "bol u srcu" nije depresija. Hamlet nije depresivan, on pati zbog nepravde, nesavršenosti svijeta, zbog vlastite slabosti da sve promijeni.
“’is a consummation” – “takav rasplet”;
“ova smrtna zavojnica” - “smrtna buka”;
“poruga vremena” - “ruganje stoljeća”;
“nepravda tlačitelja” - “tlačenje jačih”;
“ponosnog čovjeka pogrda” – “ismijavanje ponos";
“muke obezvrijeđen ljubav” – “bol vrijedan prezira ljubav";
“bezobrazluk službe” - “bahatost vlasti”;
“undiscover’d country” - “nepoznata zemlja”;
“putnik” - “lutalice”;
“zagonetke” – “zbunjene”;
"I pravi radije nas snositi oni bolesti imamo
Od letjeti drugima za koje ne znamo?" –
“Inspirativno nas podnositi teškoće naše
I ne žuri drugima skrivenim od nas?"
Poput B. Pasternaka, M. Lozinskey ima dodataka riječi i izostavljanja.
“’to je konzumacija pobožno za poželjeti” – “kako ne žudjeti za takvim rješenjem?”
Ovdje je riječ "pobožno" (ozbiljno, iskreno) izostavljena, ali snaga fraze ne slabi.M. Lozinskey to postiže koristeći riječ "žeđ".
I poduzeća velike srži i trenutka
S tim u vezi njihove struje skreću naopako
I počeci koji su se snažno uzdigli,
Skretanje u stranu vašeg poteza
“S tim u vezi” (zbog ovoga, s obzirom na ovo) je suvišan u prijevodu jer je njegovo značenje jasno iz konteksta.
“Notravellerreturns” - “nema povratka zemaljski lutalice."
Ovdje imamo dodatak. Opravdano jer, s jedne strane, u “Hamletu” imamo putnika s onoga svijeta, s druge strane Lozinskiev Hamlet riječju “zemaljski” suprotstavlja kratki život vječnom snu, smrti.
Popis korištene literature:
- Barkhudarov L. S. O leksičkim korespondencijama u pjesničkom prijevodu // Translator’s Notebooks, br. 2 - M.: Međunarodni odnosi, 1964. - str. 41-60
- Dranov A. Hamletov monolog “Biti ili ne biti.” Ruski prijevodi 19. stoljeća // Bilježnice prevoditelja br. 6 - M.: Međunarodni odnosi, 1969.- str. 32-51 (prikaz, ostalo).
- Mauler F.I. Neki načini postizanja ekvilinearnosti // Translator’s Notebooks, br. 13 - M.: Međunarodni odnosi, 1976. - str. 13-21
- Fedorov A.V. Uvod u teoriju prevođenja. – M.: Izdavačka kuća književnosti na stranim jezicima, 1953. – 335 str.
HAMLETOV MONOLOG. IZVORNIK I PRIJEVODI
1. Izvorna engleska verzija
Biti ili ne biti: to je pitanje:
Da li je plemenitije u umu patiti
Praćke i strijele nečuvene sreće,
Ili uzeti oružje protiv mora nevolja,
I suprotstavljanjem ih okončati? Umrijeti: spavati;
Ne više; i snom reći da završavamo
Bol u srcu i tisuće prirodnih šokova
To tijelo je nasljedno, "to je konzumacija
Pobožno se želi Umrijeti, spavati;
Spavati: možda sanjati: da, tu je problem;
Jer u tom snu smrti mogu doći kakvi snovi
Kad se skinemo s ovog smrtnog klupka,
Moramo zastati: postoji poštovanje
To čini nesreću tako dugog života;
Jer tko bi podnio bičeve i ruganje vremena,
Tlakač je u krivu, ponosan čovjek je ponižan,
Muke prezrene ljubavi, kašnjenje zakona,
Uredski drskost i prijeziri
Ta strpljiva zasluga nedostojnog uzima,
Kad bi on sam mogao njegov tihius napraviti
S golom obućom? tko bi nosio fardele,
Grcati i znojiti se pod umornim životom,
Ali taj strah od nečega nakon smrti,
Neotkrivena zemlja iz čijeg je rođenja
Nijedan se putnik ne vraća, zagonetke volje
I tjera nas da radije nosimo te bolesti koje imamo
Nego letjeti drugima za koje ne znamo?
Dakle, savjest nas sve čini kukavicama;
A time i izvorna nijansa rezolucije
Bolesno je s blijedim odljevom misli,
I poduzeća velike srži i trenutka
S tim u vezi njihove struje skreću naopako,
I izgubite ime akcije.-Smekšajte sada!
Lijepa Ofelija! Nimfo, u tvojim orizonima
Upamti sve moje grijehe"d.
2. Mogućnosti prijevoda na ruski
Prijevod: Vladimir Nabokov
Biti ili ne biti – to je pitanje;
Što je bolje za dušu - izdržati praćke i strijele bijesne propasti
ili, na moru katastrofa, uzeti oružje da ih okonča?
Umrijeti: ne zaspati više, i ako san okonča melankoliju duše i tisuće tjeskoba,
karakteristično za nas - čovjek ne može a da ne žudi za takvim dovršenjem.
Umrijeti, zaspati; zaspati: možda san;
da, tu je pekmeza, koji će nas snovi posjetiti kad se oslobodimo ljuske taština?
Ovdje je stanica. Zbog toga je nevolja tako žilava;
Uostalom, tko bi podnio bičeve i porugu vremena, prezir oholih, ugnjetavanje jakih,
isprazna bol ljubavi, lijenost zakona i oholost vladara,
i sve što vrijedan trpi od nedostojnog,
Kad bi mogao tankim bodežom postići mir za sebe?
Tko bi stenjao i znojio se pod teretom života?
- ali strah inspiriran nečim izvan smrti - neotkrivenom zemljom,
s čijih se granica nijedan putnik nije vratio,
- muti volju i čini da više volimo zemaljske muke od drugih, nepoznatih.
Dakle, svijest nas sve čini kukavicama, u svijetloj boji prirodne odlučnosti
bljedilo slabih misli pada, i važnih, dubokih pothvata
promijeniti smjer i izgubiti naziv radnji.
Ali sada - tišina... Ofelija...
U svojim molitvama, nimfo, sjeti se mojih grijeha.
Prijevod: Boris Pasternak
Biti ili ne biti, to je pitanje. Je li vrijedno
Prepusti se udarcima sudbine,
Ili se moramo oduprijeti
I u smrtnoj borbi s čitavim morem nevolja
Okončati ih? Umrijeti. Zaboravite sebe.
I znajte da ovo prekida lanac
Bol u srcu i tisuće nevolja,
Svojstveno tijelu. Nije li to cilj?
Željeni? Umrijeti. Izgubite se u snu.
Zaspati... i sanjati? Evo odgovora.
Kakve ćeš snove sanjati u tom smrtnom snu?
Kada se uklanja veo zemaljskih osjećaja?
To je rješenje. To je ono što produžuje
Naše nesreće traju tolike godine.
Inače, tko bi nosio poniženje stoljeća,
Laži tlačitelja, plemića
Arogancija, osjećaj odbačenosti,
Sporo suđenje i iznad svega -
Ruganje nedostojnog dostojnom,
Kad je tako lako spojiti kraj s krajem
Udarac bodežom! Tko bi se složio
Uzdišući, vući se pod teretom života,
Kad god nepoznato nakon smrti,
Strah od zemlje iz koje nitko
Nisam se vratio, nisam prevario svoju volju
Bolje je podnositi poznato zlo,
Umjesto pokušaja bijega u nepoznato!
Tako nas misao sve pretvara u kukavice,
I naša odlučnost vene poput cvijeta
U sterilnosti mentalnog ćorsokaka,
Ovako umiru planovi na veliko,
Oni koji su na početku obećavali uspjeh,
Od dugih kašnjenja. Ali dosta!
Ofelija! O radosti! Zapamtiti
Moji grijesi u mojim molitvama, nimfo.
Živjeti ili ne - to je glavno pitanje:
Nije li plemenitije izdržati - po krvi,
Praćke i strijele ružnog mjesta,
Ili ustati protiv oceana nevolja,
S oružjem, dokrajčiti ih?
Spavaj, umri;
Ne više;
Riječju "spavati" mislim na završetak
Bol u srcu, tisuće šokova -
Oni su baština tijela. Ovo je smrt
Što bismo trebali iskreno željeti?
Oh, umrijeti i spavati;
Ne sanjajte u snu: misteriozno pitanje -
U svom posmrtnom snu vidjet ću svjetlo,
Kad ostavim staru haljinu života -
Ova zagonetka muči moj um: nijansa,
Što nesreću čini trajnom;
Tko bi od živih mogao vječno izdržati
Bič sudbine, ruglo oholih,
Bol zgažene ljubavi, odgođene pravde,
Uredska moć, lažov prezir,
Što dobiju prostodušni ljudi?
Kad god je ždrijeb mogao biti ispunjen
Samo nožem?
Tko bi podnio nevolje,
Stenjao, znojio se pod strašnim teretom života,
Kad god gaji užas pred smrću,
Nepoznate zemlje, s čijih granica
Je li se itko ikada vratio?
Ne bi pobrkao volju,
On bi nas prisilio da izdržimo određene poteškoće,
Zašto bježati drugima nepoznatim u prirodi!
Pa razum nam usađuje kukavičluk,
I toliko uzbuđenja koje nebo daje,
Nestaje u blijedoj žbuci misli,
I poduzeća golemog opsega
Od straha gube strast.
Njihova imena su nestala. Hej, šuti!
Ofelija! O nimfo! Zapamtiti
U mojoj molitvi svi moji grijesi su moji.
Recenzije
Općenito mi se svidio, ali mi se nije svidio kao prijevod, nego kao samostalno djelo. Ovdje nekako nije kao Shakespeare, nego kao ruski. Ipak, u prijevodu treba čuti duh Engleza tog doba. Imate vlastito iskustvo situacije. To je dobro za vas kao pisca, ali za Shakespearea je loše: njegov svjetonazor je iskrivljen, tim više što on taj svjetonazor stavlja u usta Hamletu - uostalom, ljudima kraljevske krvi sa svojom sklonošću nekim pompoznim izjavama. Tvoja pompoznost je smanjena, a time je, uzgred, uklonjena i sva metafizika. Promjenom “biti ili ne biti” u “živjeti ili ne živjeti” (s odgovarajućim nastavkom ovog stava kroz cijeli odlomak) u očima filistarske većine niste učinili ništa posebno, već samo iskazali sebe jasnije. Ali ovo je samo "kao da". Zapravo, neprimjetno ste pomaknuli naglasak s metafizičke razine, gdje je bitak beskrajna misterija i cilj svih misli, i teološke, gdje je Bog sam bitak kakav jest (ideja bitka u svom čistom obliku), na svjetovnu razinu. Kao što proizlazi iz cijele moje analize Hamleta, ovaj je pristup u osnovi pogrešan, iako će najvjerojatnije naći podršku u masama koje nisu navikle razmišljati o ozbiljnim stvarima.
Mislim da ste puno zanimljiviji kao samostalni autor, nego kao prevoditelj. Sve najbolje.
Za razumijevanje Shakespeareovih namjera u tragedijama posebno su važni monolozi junaka koji se izgovaraju na vrhuncu radnje. Za razumijevanje tragedije najvažniji je Hamletov monolog “Biti ili ne biti” u prvom prizoru trećeg čina. O Hamletovim ciljevima saznajemo puno prije ovog monologa, nakon što je Hamlet od duha čuo za Klaudijev zločin. Za Hamleta se dužnost osvete za ubijenog oca odmah pretvara u zadatak ispravljanja svoje dobi: u tu svrhu on sa ploča svog sjećanja briše sve druge želje i osjećaje. Navlačeći masku luđaka, on utječe na okolinu tako da kod kralja zločinca izaziva strah i grižnju savjesti, a kod Gertrude budi svijest krivnje i unutarnje tjeskobe. Ali Hamlet je obećao duhu da će odmah poletjeti na krilima kako bi se osvetio ubojici - ali on to obećanje ne ispunjava. Ni on sam ne razumije što ga priječi da odmah izvrši svoju dužnost i ubije Klaudija. Odgovor na ovo pitanje daje monolog “Biti ili ne biti”.
V.P Komarova "Shakespeare i Montaigne" Poglavlje III
Biti ili ne biti: to je pitanje: je li "plemenitije u umu patiti
Praćke i strijele nečuvene sreće, Ili uzeti oružje protiv mora nevolja,
I suprotstavljanjem ih okončati? Umrijeti: spavati; Ne više; i snom reći da završavamo
Bol u srcu i tisuću prirodnih šokova koje tijelo baštini, "su konzumacija
Pobožno za poželjeti.
Ovaj monolog je preveden na sve jezike svijeta!
Orgulje zvuče - Sebastian Bach
Biti ili ne biti, to je pitanje. Je li vrijedno
Prepusti se udarcima sudbine,
Ili se moramo oduprijeti
I u smrtnoj borbi s čitavim morem nevolja
Okončati ih? Umrijeti. Zaboravite sebe.
I znajte da ovo prekida lanac
Bol u srcu i tisuće nevolja,
Svojstveno tijelu. Nije li to cilj?
Željeni? Umrijeti. Izgubite se u snu.
Zaspati... i sanjati? Evo odgovora.
Kakve ćeš snove sanjati u tom smrtnom snu?
Kada se uklanja veo zemaljskih osjećaja?
Ovo je rješenje. To je ono što produžuje
Naše nesreće traju tolike godine.
I onaj tko bi izdržao poniženje stoljeća,
Laži tlačitelja, plemića
Arogancija, osjećaj odbačenosti,
Sporo suđenje i prije svega
Ruganje nedostojnog dostojnom,
Kad je tako lako spojiti kraj s krajem
Udarac bodežom! Tko bi se složio
Uzdišući, vući se pod teretom života,
Kad god nepoznato nakon smrti,
Strah od zemlje iz koje nitko
Nisam se vratio, nisam prevario svoju volju
Bolje je podnositi poznato zlo,
Umjesto pokušaja bijega u nepoznato!
Tako nas misao sve pretvara u kukavice,
I naša odlučnost vene poput cvijeta
U sterilnosti mentalnog ćorsokaka,
Ovako umiru planovi na veliko,
Oni koji su na početku obećavali uspjeh,
Od dugih kašnjenja. Ali dosta!
Ofelija! O radosti! Zapamtiti
Moji grijesi u mojim molitvama, nimfo.
Prijevod B.L. Pasternak
Monolog “Biti ili ne biti” možda je jedan od najpoznatijih fragmenata Shakespeareove ostavštine. Čak i osoba koja nije čitala Hamleta vjerojatno je čula riječi "Biti ili ne biti - to je pitanje?" - ovaj izraz se stalno ponavlja u našem govoru. Istodobno, sam tekst slavnog monologa jedan je od najtežih prevodivih odlomaka Shakespeareova djela i još uvijek privlači pažnju mnogih ruskih prevoditelja.
