Богино тэмдэглэсэн өгүүлбэрүүд. Илэрхийлэх синтакс

Өгүүлбэрийг зөв уншиж, утгыг нь зөв ойлгож, цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд өгүүлбэрийн зорилгод үндэслэсэн өгүүлбэрүүдийг ойлгох хэрэгтэй. Тэдний төрлийг тодорхойлох чадвартай байх нь бас маш чухал юм. Мэдэгдэлийн зорилгоор ямар төрлийн саналууд байна вэ? Орос хэл дээр эдгээр синтаксик нэгжүүдийн хэд хэдэн ангилал байдаг бөгөөд үүнд өгүүлбэрийн зорилго, дуудлагын онцлогтой холбоотой байдаг.

Өгүүлбэрийн зорилго, аялгуугаар өгүүлбэрийн төрлүүд

Интонац нь өгүүлбэрийн сэтгэл хөдлөлийн загварыг илэрхийлдэг гэдгийг тодруулцгаая. Санал гаргах зорилгын дагуу:

Өгүүллэг.
Асуулт.
Урамшуулал.

Хариуд нь тэдгээрийн аль нь ч дуудлагын болон бус дуутай байж болно - энэ нь илтгэгчийн дууддаг аялгуунаас (тайван эсвэл сэтгэл хөдлөлийн) хамаарна.

Илтгэлийн өгүүлбэрүүд

Мэдэгдэлд зориулагдсан хамгийн түгээмэл өгүүлбэрүүд нь мэдээжийн хэрэг хүүрнэл өгүүлбэрүүд юм. Тэдний даалгавар бол батлах эсвэл үгүйсгэх боломжтой мэдээллийг дамжуулах явдал юм.

Өгүүлбэрийн өгүүлбэр нь тусгай аялгуугаар илэрхийлсэн бүрэн бодлыг илэрхийлдэг: логик үүднээс авч үзвэл гол үгийг дуу хоолойд онцлон тэмдэглэж, өгүүлбэрийн төгсгөлд өнгө нь буурч, тайван болдог.

Өгүүлбэрийн жишээг холоос хайх шаардлагагүй - тэд алхам тутамд байдаг: "Ээж талх худалдаж авлаа", "Хавар ирж, халуун дулааныг авчирлаа", "Митя ангидаа хамгийн сайн үнэлгээтэй!"

Асуултын өгүүлбэрүүд

Мэдэгдэлийн зорилготой холбоотой өгүүлбэрүүд нь мөн байцаалттай байдаг. Тэдний семантик даалгавар бол асуултыг дамжуулах явдал юм. Асуултууд нь өөр байж болох бөгөөд энэ төрлийн саналын дэд төрлүүдийг тодорхойлдог. Асуултын зорилго, төлөвлөсөн хариултын шинж чанараас хамааран дараахь зүйлийг ялгана.

Асуулт өгүүлбэр нь мөн чанараараа өөр өөр төрөлтэй. Энэ:

Асуултын өгүүлбэрийн зорилгод хүрэх арга хэрэгсэл бол аман ярианы тусгай аялгуу, бичгийн асуултын тэмдэг, түүнчлэн асуултын үгс (юу, яаж, яагаад гэх мэт), бөөмс (үнэхээр боломжтой юу), үгийн тодорхой дараалал юм. : ("Томчууд ажилдаа явдаг вэ?", "Хэн ажилдаа явдаг вэ?", "Насанд хүрэгчид хаашаа явдаг вэ?").

Урамшууллын саналууд

Мэдэгдэлийн зорилгод суурилсан өгүүлбэрийн төрлүүд нь нэг, гурав дахь, төрөл - урамшуулалтай байдаг. Эдгээр нь тухайн өгүүлбэрийн зохиогчийн хүсэл зоригийн тодорхой илэрхийлэлийг агуулсан өгүүлбэрүүд юм. Тэдний гол үүрэг бол хүлээн авагчийг ямар нэгэн арга хэмжээ авахад өдөөх явдал бөгөөд урамшууллыг янз бүрийн хэлбэрээр илэрхийлж болно.

Залбирал: "Би чамаас гуйя, би хүүгээ ганц удаа ч болов харцгаая!!!"
Хүсэлт: "Надад харандаа өгөөч."
Тушаал: "Шууд дуугүй бай!"
"Удахгүй эдгэр, сайхан сэтгэлтэй бай" гэж хүсч байна.

Энэ төрлийн өгүүлбэр дэх үйл ажиллагааны сэдэл нь тусгай (өдөөх) аялгуу, предикатуудын зайлшгүй сэтгэлийн байдал, "зөвшөөрөх", "нааш ир", "нааш ир" гэх мэт зарим хэсгүүдийг ашиглан илэрхийлэгддэг.

Анхаарал илэрхийлэхгүй өгүүлбэрүүд

Тиймээс өгүүлбэрийн зорилгын талаар ямар төрлийн өгүүлбэрүүд байдаг нь одоо тодорхой болсон. Интонацын өнгөний хувьд дийлэнх нь дуугүй өнгө юм. Тэд сэтгэлийн дарамт, онцгой мэдрэмжгүйгээр тайван байдлаар дуудагддаг. Ихэнхдээ тэд өгүүлэмжийн мессеж эсвэл асуултыг илэрхийлдэг, бага нь - урамшуулал.

Жишээ нь: "Халуун цай миний бүх биеэр илчийг тараав", "Энэ хүү хаанаас манайд ирсэн юм бэ?", "Ээжийнхээ гараас барина уу".

Өгүүлбэрүүд

Онцгой өнгө аястай, онцгой мэдрэмжтэй өгүүлбэрийг дуудлагын үг гэж нэрлэдэг. Ихэнх тохиолдолд урамшуулал агуулсан хэллэгүүд ийм аялгуу шаарддаг боловч өөр ямар ч төрлийн өнгө аястай байж болно.

Илтгэлийн зорилго, аялгууны талаархи өгүүлбэрүүд нь:

Өгүүллэгийн үгс: "Зун ирлээ - ямар сайхан юм бэ!"
Асуулт: "Чи хэзээ ч үнэнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй гэж үү?!"
Урамшуулал: "Миний тоглоомыг яаралтай өг!"

Бичгээр тодруулах

Тэдгээр дэх цэг таслал нь өгүүлбэр, аялгууны зорилгод ямар төрлийн өгүүлбэр байгаагаас хамаарна.

Өгүүлбэрийн төгсгөлийг "Энэ хачирхалтай түүх ингээд дууслаа" гэсэн цэгээр тэмдэглэнэ.
Өгүүлбэрийн бус асуултын өгүүлбэр нь асуултын тэмдгээр төгсдөг: "Аав чинь явчихсан уу?"
Урамшууллын бус өгүүлбэрийн төгсгөлд "Энэ бохир бизнесээ орхи" гэсэн цэг байдаг.
Өгүүлбэр, сэдэлтэй эсвэл асуух өгүүлбэрийн төгсгөлд анхаарал татахуйц (сүүлийн тохиолдолд асуултын тэмдгийн дараа) тэмдэг тавьдаг. Хэрэв сэтгэл хөдлөл маш хүчтэй байвал ийм гурван шинж тэмдэг илэрч болно. “Тэгээд тэр гэр лүүгээ явлаа!”, “Тэнэг минь, захаас холд!”, “Чи намайг явуулах уу?!”, “Болгоомжил!!!”
Хэрэв бүрэн бус шинж тэмдэг байвал ямар ч төрлийн өгүүлбэрийн төгсгөлд зуйван байж болно. Жишээ нь: "Уйтгар гуниг...", "За, чи буцаж ирлээ, дараа нь яах вэ?..", "Гүй, хурдан гүй!..".

Илтгэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрүүд нь бидний олж мэдсэнээр гурван төрөл байдаг. Орос хэл нь баялаг, олон талт юм. Энэ нийтлэлд орос хэл дээр өгүүлбэрийн зорилго, аялгуутай холбоотой ямар өгүүлбэр байдаг талаар мэдээлэл өгдөг. Зөв ярьж, бичдэг хүн бүр үүнийг судалж, эзэмших нь зайлшгүй юм.

Өгүүлбэр нь сэтгэл хөдлөлийн өнгө, илэрхийлэл нэмэгдсэнээр тодорхойлогддог өгүүлбэр юм. Өгүүлбэрүүд нь тодорхой аялгуу, тембрийн өнгөөр ялгагдана; харьцуулах: Гал! Бид шатаж байна!Тэдгээр нь ихэвчлэн үг хэллэг, тоосонцор, анхаарлын тэмдэгт үгсийг агуулдаг; харьцуулах: Сайн хийлээ! Өө, энэ бол миний туслахууд! Тэр чамд ингэж хэлсэн! Ямар бороо вэ! Тэр ямар эрдэмтэн вэ! Тэр хэнээс асуугаагүй юм бэ?

Өгүүлбэрийг бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дүрмийн болон лексик утгыг алдсан эсвэл сулруулсан тусгай синтакс загварын дагуу барьж болно; харьцуулах: Энэ мотоциклийг танд өгсөн! Мөрөөдөх цаг оллоо!Олон анхаарлын үгс урвуу (урвуу) үгийн дарааллаар тодорхойлогддог; харьцуулах: Миний бяцхан толгой алга боллоо! Тэр чамайг ойлгох болно! Өмнөд салхи ямар амттай вэ!Бичгийн хувьд анхаарлын тэмдэг тэмдэглэгээний төгсгөлд тавигддаг.

Харилцааны бүх төрлийн өгүүлбэрийг анхаарлын тэмдэг болгон ашиглаж болно: өгүүлэмж, тушаал, асуулт. Энэ тохиолдолд саналын ерөнхий агуулгыг нэг хэмжээгээр өөрчилдөг. Зарим тохиолдолд анхаарлын тэмдэг нь өндөр түвшний шинж чанарыг илэрхийлж, мэдэгдэл эсвэл хүсэл зоригийн илэрхийллийн зэрэглэлийг дээшлүүлэхэд үйлчилдэг; харьцуулах: Ямар хүчтэй бороо вэ! Тэр маргааш ирнэ! Шууд буцаж ир! Энэ хэзээ болсон бэ!Бусад тохиолдолд - өөр аялгуугаар - дуудлагын өгүүлбэрийг үгийн шууд утгаараа илэрхийлсэн утгаас эсрэг утгатайгаар ойлгож болно.

Тиймээс, эерэг өгүүлбэрийн дуудлагын өгүүлбэр нь сөрөг утгыг олж авах эсвэл ярьж буй зүйлд илтгэгчийн сөрөг хандлагыг илэрхийлдэг; харьцуулах: Би түүнээс болж бухимдах болно!(=Би тэгэхгүй); Тэр чамтай хамт явах болно!(= явахгүй); Та маш их зүйлийг ойлгож байна!(=та юу ч ойлгохгүй байна). Илэрхий өнгөт үгүйсгэлийн ижил төстэй утгыг асуултын сөрөг бус өгүүлбэрээр илэрхийлж болно; харьцуулах: Тэр яагаад тийшээ явсан юм бэ?(=алхах шаардлагагүй байсан); Эдгээр нь ямар цэцэрлэгүүд вэ!(= эдгээр нь цэцэрлэг биш); Энэ хэнд хэрэгтэй вэ!(= хэнд ч хэрэггүй); Би яаж мэдэх вэ!(=Мэдэхгүй), харин сөрөг дуудлагын өгүүлбэр нь өнгөт мэдэгдлийг илэрхийлдэг; харьцуулах: Үүнийг хэн мэдэхгүй байна!(=бүгд мэддэг); Тэр хаана байгаагүй юм бэ?(= хаа сайгүй байсан).

Сэтгэл хөдлөлийн өнгөний зэргээс хамааран өгүүлбэрийг хоёр төрөлд ангилдаг: дуудлагын болон үл мэдэгдэх. Тодорхой тохиолдолд аль нь тохирохыг зөв тодорхойлох чадвар нь өгүүлбэрийн мөн чанарыг зөв ойлгож, зөв аялгуугаар уншиж, төгсгөлд нь шаардлагатай цэг таслалыг тавих боломжийг олгоно.

Анхаарлын бус өгүүлбэрүүд нь ердийн, өдөр тутмын өнгө аяс, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсэг байхгүй гэсэн үг юм. Ийм өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг байдаг. Жишээ нь: Өнөөдөр өдөржин бороо орж байна. Хуваарийн дагуу галт тэрэг хоёр цагийн дараа ирнэ.

Өгүүлбэрүүд нь илтгэгчийн хүчтэй мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг өгүүлбэрүүд юм.

Жишээ нь: Бид маш их баяртай байна!

Эдгээр өгүүлбэрийн төгсгөлд анхаарлын тэмдэг байгаа бөгөөд тэдгээрийн дүрмийн утга нь дараах байдалтай байна.

Интонац нь баяр баясгалан, баяр баясгалан, уйтгар гуниг, гайхшрал, уур хилэн, сэтгэлийн хөөрөл, айдас болон бусад тод мэдрэмжийг илэрхийлдэг. Өгүүлбэрийн дуудлага нь илүү өндөр аялгуугаар хийгдсэн бөгөөд үгэнд онцгой анхаарал хандуулдаг бөгөөд энэ нь илүү их сэтгэл хөдлөлийн өнгө өгдөг.
Таслал.
Өө, сайн, сайн, яаж, хаана, юуны төлөө, аль нь гэх мэт.

Гурван анхаарлын тэмдэг ашиглах Ихэвчлэн өгүүлбэрийн төгсгөлд гурван анхаарлын тэмдэг ашигласнаар зохиолч сэтгэл хөдлөлийн өндөр түвшнийг илэрхийлдэг. Ингэснээр та баяр баясгалан, баяр баясгалан, уур хилэн эсвэл уур хилэнгээ илэрхийлж чадна. "Гараад яв!!!" гэсэн өгүүлбэрүүд эсвэл "Яв, битгий эргэж ир!!!" тэдгээрийг илэрхийлж буй хүний гүн гүнзгий мэдрэмжийн талаар ярих.

Текстийн илэрхийлэлийг сайжруулахын тулд хэлний синтаксик нэгжийн олон янзын бүтэц, семантик, аялгууны шинж чанарууд, түүнчлэн текстийн найрлагын бүтэц, догол мөрөнд хуваагдах, цэг таслал зэрэг шинж чанаруудыг ашиглаж болно. ашигласан.

Синтаксийн хамгийн чухал илэрхийлэх хэрэгсэл нь:

Зохиол зүйн өгүүлбэрийн бүтэц, цэг таслал;

Тусгай синтаксик илэрхийлэх хэрэгсэл (зураг);

Текстийн найруулга, ярианы дизайны тусгай арга барил (асуулт хариултын танилцуулгын хэлбэр, буруу шууд яриа, ишлэл гэх мэт).

Зохиол зүйн өгүүлбэрийн бүтэц, цэг таслал

Өгүүлбэрийн синтакс бүтцийн үүднээс авч үзвэл текстийн илэрхийлэлд дараахь зүйлс онцгой ач холбогдолтой.

өгүүлбэрийн дүрмийн шинж чанарууд: Энэ нь энгийн эсвэл төвөгтэй, хоёр хэсэгтэй эсвэл нэг хэсэгтэй, бүрэн эсвэл бүрэн бус, төвөггүй эсвэл төвөгтэй (жишээ нь, нэг төрлийн гишүүдийн цуваа, өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд, оршил үг эсвэл хаягийг агуулсан);

мэдэгдлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрөл: өгүүлэх, асуух, сэдэл төрүүлэх;

Сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ялгах өгүүлбэрийн шинж чанарууд: дуугардаггүй - анхаарлын тэмдэг.

Өгүүлбэрийн дүрмийн шинж чанаруудын аль нэг нь текстэд онцгой утга санааг агуулж, зохиогчийн бодлыг бэхжүүлэх, зохиогчийн байр суурийг илэрхийлэх, дүр төрхийг бий болгоход ашиглагддаг.

Жишээлбэл, А.А.Блокийн шүлэгт “Шөнө, гудамж, дэнлүү, эмийн сан...”Маш богино, нэг хэсэгтэй таван нэр үг өгүүлбэр нь текстийн тодорхой хурцадмал байдал, илэрхийлэлийг бий болгож, сэдвийн хөгжлийг илтгэж, шөнийн дугуй бүжигт эргэлдэж буй хүний амьдралын түр зуурын тухай санааг онцлон тэмдэглэдэг. , гудамж, эмийн сан, дэнлүүний бүдэг гэрэл.

Шөнө, гудамж, дэнлүү, эмийн сан,
Утгагүй, бүдэг гэрэл.
Наад зах нь дөрөвний нэг зуун наслаарай -
Бүх зүйл ийм байх болно. Ямар ч үр дүн алга.

Хэрэв чи үхвэл дахин эхлэх болно
Бүх зүйл өмнөх шигээ давтагдах болно:
Шөнө, сувгийн мөсөн давалгаа,
Эмийн сан, гудамж, гэрэл.

А.А.Блокийн шүлэгт " Би таверны лангуунд хавчуулагдсан ...." аль хэдийн эхний бадагт:

Би баарны лангуунд хавчуулагдсан.
Би удаан хугацаанд согтуу байсан. Надад хамаагүй.
Миний аз жаргал энд байна - гурван цагт
Мөнгөн утаанд аваачив... -

Уянгын "би" субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрээс үйлдлийн (хийгч) субьектийг хассан өгүүлбэрт шилжих нь уянгын баатар зайлшгүй үхлийн хөдөлгөөн, үйлдлийг эсэргүүцэх чадваргүй байдлыг илэрхийлдэг. түүний хяналтаас гадуурх гадны хүчний .

М.Ю.Лермонтовын шүлэгт " Залбирал"Сүүлийн бадагт:

Ачаа сэтгэлээс чинь буух шиг,
Эргэлзээ хол байна -
Би итгэж, уйлж байна,
Тэгээд маш амархан, амархан... -

Сүүлийн хоёр мөр дэх хувийн бус өгүүлбэрүүд нь өөртөө дэмжлэг олж, Бурханд хандсан уянгын баатрын онцгой байдлыг илэрхийлдэг. нигүүлслээр дүүрэн хүч” залбирал нь сүнсний авралын найдварыг авчирдаг энэхүү тэнгэрлэг хүчний хүчинд байдаг.

Асуулт, сэдэлтэй, өргөмжилсөн өгүүлбэрүүд нь зохиогчийн бодол санаа, үнэлгээ, сэтгэл хөдлөлийн зарим талыг онцолж, бэхжүүлж чаддаг.

Жишээлбэл, А.А.Ахматовагийн шүлэгт:

Яагаад дүр эсгээд байгаа юм
Салхинд ч юм уу, чулуугаар ч юм уу, шувуугаар ч юм уу?
Чи яагаад инээгээд байгаа юм
Надад тэнгэрээс гэнэт аянга буув уу?
Дахиж намайг зовоох хэрэггүй, надад бүү хүр!
Би бошиглолын асуудал руу явцгаая ... -

Текстийн эхэнд байгаа баатрын сэтгэлийн шаналал, хайртдаа хандан түүнийг явуулахыг хүссэн хүсэлтийг илэрхийлсэн хоёр байцаалт, хоёр урамшуулах өгүүлбэрийг нэгэн зэрэг хэрэглэсний үр дүнд онцгой илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал үүсдэг. руу " бошиглолын санаа зоволт».

Цэг цэгийн тэмдгийн үүрэгТекст дэх илэрхийлэх арга хэрэгсэл нь зохиогчийн янз бүрийн бодол санаа, мэдрэмжийг илэрхийлэх чадвараар тодорхойлогддог: гайхшрал (асуултын тэмдэг), эргэлзээ эсвэл сэтгэл хөдлөлийн онцгой хурцадмал байдал (зууван хэлбэртэй), баяр баясгалан, уур хилэн, бахдал (ялааны тэмдэг) .

Цэг нь зохиогчийн байр суурийн төвийг сахисан байдлыг онцолж, зураас нь өгүүлбэрт динамизм нэмж, эсвэл эсрэгээр өгүүллийг түр зогсоох боломжтой. Нийлмэл бус нийлмэл өгүүлбэр агуулсан текстийн утгын агуулгын хувьд энэ өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох цэг таслал, шинж чанар нь чухал юм.

Тэд текстийн илэрхийлэлийг бий болгоход онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. зохиогчийн эрхийн цэг таслалНийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн цэг таслалын дүрэмд үл нийцэх, текстийг ойлгох автомат байдлыг зөрчиж, түүний нэг буюу өөр фрагментийн семантик эсвэл сэтгэл хөдлөлийн ач холбогдлыг нэмэгдүүлэх зорилгоор уншигчдын анхаарлыг үзэл баримтлал, зургийн агуулгад төвлөрүүлдэг. , гэх мэт.

Зохиогчийн тэмдэг нь зохиогчийн оруулсан нэмэлт утгыг илэрхийлдэг. Ихэнхдээ зураасыг зохиогчийн тэмдэглэгээ болгон ашигладаг бөгөөд энэ нь эсрэг талын аль нэгийг онцолсон байдаг: Мөлхөх гэж төрсөн, нисч чадахгүй, эсвэл тэмдгийн дараа хоёр дахь хэсгийг онцлон тэмдэглэдэг: Хайр бол хамгийн чухал зүйл. Зохиогчийн анхаарлын тэмдэг нь баяр баясгалантай эсвэл гунигтай мэдрэмж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг илэрхийлэх хэрэгсэл болдог.

Жишээлбэл:

Уулын дээгүүр - дугуй, харанхуй,
Цацрагийн дор - хүчтэй, тоостой,
Нөмрөгийн ард - улаан, урагдсан.
Элсэн дээр - шуналтай, зэвэрсэн,
Цацрагийн дор - шатаах, уух,
Гуталтай - аймхай, даруухан -
Нөмрөгийн ард - дараа ба дараа.
Долгионы дагуу - догшин, хавдсан,
Цацрагийн дор - ууртай, эртний,
Гуталтай - аймхай, даруухан -
Нөмрөгийн ард - худал хэлэх, худал хэлэх. (М. И. Цветаева)

Синтаксийн тусгай илэрхийлэх хэрэгсэл (зураг)

Дүрсүүд (риторик дүрсүүд, стилист дүрсүүд, ярианы дүрсүүд) нь ердийн практик хэрэглээний хамрах хүрээнээс давсан үгсийн тусгай хослол дээр үндэслэсэн, текстийн илэрхийлэл, дүрслэлийг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн стилист хэрэгсэл юм.

Ярианы гол дүрд риторик асуулт, риторик уриалга, риторик давж заалдах, давталт, синтаксик параллелизм, олон нэгдэл, нэгдэлгүй, эллипс, урвуу, парцеллац, антитез, зэрэглэл, оксиморон, нэр дэвшүүлэх сэдэв орно.

Риторик асуултгэдэг нь асуултын хэлбэрийн мэдэгдлийг агуулсан зураг юм.

Риторик асуулт нь хариулт шаарддаггүй бөгөөд энэ нь ярианы сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэх, тодорхой үзэгдэлд уншигчдын анхаарлыг татахад ашиглагддаг.

Жишээлбэл:

Тэр яагаад өчүүхэн гүтгээгчдэд гараа өгсөн бэ?
Тэр яагаад худал үг, энхрийлэлд итгэсэн бэ?
Бага наснаасаа хүмүүсийг хэн ойлгосон бэ? . (М. Ю. Лермонтов);

Хагас мэдлэгээс илүү аюултай зүйл байхгүй. Энэ нь шинжлэх ухаан, технологи, соёлд адилхан хамаатай. Лев Николаевич Толстойн бүтээлийг "Дайн ба энх"-ийг уншихгүйгээр киног үзээд яаж дүгнэх вэ? (Сонинуудаас)

Риторик асуулт- Энэ бол өгүүлбэр, бүтцийн хувьд асуух шинж чанартай, өгүүлбэрийн өгүүлбэр, ямар нэг зүйлийн талаархи мессеж шиг дамжуулдаг.

Тиймээс, риторик асуултанд хэлбэр (асуултын бүтэц) ба агуулгын (мэдээлэлийн утга) хооронд зөрчилдөөн байдаг. Риторик асуултын мессеж нь янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн болон илэрхийлэлтэй утгыг илэрхийлэхтэй үргэлж холбоотой байдаг. Тэдний үндэс нь эсэргүүцлийн сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл болох эсэргүүцлийн нөхцөлд риторик асуулт үргэлж гарч ирдэг. (" Шүүгчид хэн бэ?"А. Грибоедов).

Хэлбэр ба агуулгын хоорондох зөрчилдөөн нь эерэг - сөрөг байдлын үндсэн дээр илэрхийлэгддэг. Иймд хэлбэрийн хувьд сөрөг утгатай өгүүлбэр нь батлах мэдээг илэрхийлж, батлах хэлбэрийн өгүүлбэр нь үгүйсгэх утгыг агуулна.

Аливаа асуултын бүтцийн өгүүлбэрийг риторик асуулт болгон ашиглаж болно: нэрийн асуултын үгтэй, асуултын тоосонцортой, тусгай асуултын үггүйгээр. Риторик асуулт нь хариулт шаарддаггүй бөгөөд тунхаг өгүүлбэртэй ижил утгатай. Риторик асуултын дараа асуултын тэмдэг, заримдаа анхаарлын тэмдэг, заримдаа хоёуланг нь хослуулан хэрэглэдэг.

Жишээлбэл: Хаана, хэзээ, аль агуу нь илүү гишгэгдсэн, хялбар байх замыг сонгосон бэ? (В. Маяковский)

Өртөөний дарга нарыг хэн хараагаагүй, хэн загнаагүй юм бэ! (А. Пушкин)

Бид давтан хэлье, эдгээр асуултууд нь хариулт авахын тулд биш, харин тодорхой объект, үзэгдэлд анхаарлаа хандуулах, сэтгэлийн хөдөлгөөнөөр илэрхийлэхийн тулд тавигдсан болно.

Уран илтгэл нь ярианы хурцадмал байдал, илэрхийлэлийг нэмэгдүүлдэг.

Риторик уриалгань анхаарлын тэмдэг бүхий мэдэгдлийг агуулсан дүрс юм.

Илтгэлийн дуудлага нь мессеж дэх тодорхой мэдрэмжийг илэрхийлдэг; Тэд ихэвчлэн онцгой сэтгэл хөдлөлөөрөө бус, мөн тэдний баяр баясгалан, баяр хөөрөөр ялгагдана.

Жишээлбэл:
Энэ бол бидний жилийн өглөө байсан -
Өө аз жаргал! өө нулимс!
Ай ой! өө амьдрал! өө нарны туяа!
Ай хусны шинэхэн сүнс.(А.К. Толстой);

Харамсалтай нь! эрх баригчдын өмнө үл таних хүн
Бардам улс бөхийв.(М. Ю. Лермонтов)

Өө, гурав! Шувуу гурав! (Н. Гоголь) Луш! Дэлхий дээр ижил төстэй гол байхгүй! (Н. Гоголь)

Риторик уриалга- энэ бол ярианы илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлд онцолсон уриалгаас бүрдэх стилист дүр юм.

Жишээлбэл:

Миний найзууд! Манай нэгдэл гайхалтай.
Тэр сүнс шиг зогсохгүй, мөнх юм(А.С. Пушкин);

Өө, гүн шөнө!
Өө, хүйтэн намар! Дууг хаах! (К. Д. Балмонт)

М.В.Ломоносов риторик сэтгэлгээний талаар дараах байдлаар бичжээ: "Энэ дүрсээр хүн зөвлөгөө өгөх, гэрчлэх, амлах, заналхийлэх, магтах, тохуурхах, тайтгаруулах, хүсэх, салах ёс гүйцэтгэх, харамсах, тушаах, хориглох, уучлал гуйх, гашуудах, гомдоллох, тайлбарлах, Баяр хүргэе, бусад хүмүүст ... гэсэн үг хаяглагдсан."

Давж заалдах- уран сайхны ярианы тод илэрхийлэх хэрэгсэл.

Хэрэв ярианы хэллэгт хаягийн гол үүрэг нь ярианы хаягийг нэрлэх явдал юм бол яруу найргийн хаягуудад тэд бас стилист функцийг гүйцэтгэдэг: тэдгээр нь ихэвчлэн илэрхийлэл-үнэлгээний утгыг тээгч байдаг. Тиймээс тэдгээр нь ихэвчлэн зүйрлэл юм; Энэ нь мөн тэдний синтаксийн онцлогийг тайлбарладаг.

Уран зохиолын бүтээлүүд, ялангуяа яруу найргийн бүтээлүүд нь нийтлэг сэтгэл татам шинж чанартай байдаг.

Жишээлбэл: Одууд тод, одод өндөр!Та өөрийнхөө дотор юуг хадгалдаг вэ, юу нуудаг вэ? Гүн бодлыг нуун дарагдуулсан одод та ямар хүчээр сэтгэлийг татдаг вэ?(С. Есенин)

Зарим тохиолдолд яруу найргийн ярианы урт давж заалдах нь өгүүлбэрийн агуулга болдог.

Жишээлбэл: Аавгүй өсөж, цагаасаа өмнө илт төлөвшсөн цэргийн хүү чи. баатар, эцгийн дурсгалд тэрээр дэлхийн баяр баясгалангаас салдаггүй.(А. Твардовский)

Яруу найргийн ярианд хаягийг нэгэн төрлийн эгнээнд байрлуулж болно.

Жишээлбэл: Хүмүүс, хот, мөрөн, дуул, уул, тал, далай!(А. Сурков) Намайг сонс, сайн минь, намайг сонс, хөөрхөн минь, миний оройн үүр, унтаршгүй хайр. (М. Исаковский) Ай хот! Ай салхи! Өө цасан шуурга! ТУХАЙ урагдсан хөх ангал! Би энд байна! Би буруугүй! Би чамтай хамт! Би чамтай хамт!(А. Блок)

Бусад хүмүүст хандах нь амар амгалан, ойр дотно байдал, уян хатан байдлыг бий болгодог.

Жишээлбэл: Хөгшин авгай минь чи амьд хэвээрээ юу? Би ч амьд байна. Сайн уу сайн уу!(С. Есенин)

Риторик уриалгууд нь ярианы хүлээн авагчийг нэрлэхээс гадна текстэд хэлсэн зүйлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Риторик уриалгууд нь ярианы тансаг байдал, эмзэглэлийг бий болгож, баяр баясгалан, харамсах байдал болон сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлийн бусад өнгө аясыг илэрхийлж чаддаг.

Хэл шинжлэлийн илэрхийлэл болох риторик асуултууд, риторик дуудлагууд, риторик уриалгууд нь сэтгүүлзүйн болон уран зохиолын текстэд өргөн хэрэглэгддэг.

Дээр дурдсан тоо баримтуудыг шинжлэх ухаан, ярианы хэв маягийн бичвэрт ашиглах боломжтой боловч албан ёсны бизнесийн хэв маягийн бичвэрүүдэд хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм.

Өгүүлбэр

Бодлын агуулгыг илэрхийлэх нь илтгэгчийн мэдрэмжийн илэрхийлэл дагалддаг өгүүлбэр. Өгүүлбэрийн бүтцийн элементүүд нь үг хэллэг, сэтгэл хөдлөлийн тоосонцор, дуудлагын аялгуу юм. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрүүдийн аль нь ч (түүх, урамшуулах, байцаах) анхаарлын тэмдэг болж болно. Ийм сайхан үдэш(Чехов). Би харцгаая!(гашуун). Тариалалтын үеэр ямар гайхамшиг тохиолддог вэ!(Казакевич).

Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг-лавлах ном. Эд. 2 дахь. - М .: Гэгээрэл. Розентал Д.Е., Теленкова М.А.. 1976 .

Бусад толь бичгүүдэд "ачааны өгүүлбэр" гэж юу болохыг хараарай.

өргөх өгүүлбэр- Бодлын үндсэн агуулгын илэрхийлэл нь энэ агуулгатай холбоотой илтгэгчийн мэдрэмжийг илэрхийлсэн өгүүлбэр бөгөөд тусгай үгс (хөлсөг гэх мэт) эсвэл дуудлагын аялгуугаар дамжуулдаг: Ямар үндэслэлтэй вэ!; Хаана… Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг T.V. Унага

Өгүүлбэр- сэтгэл хөдлөлөөр тодорхойлогддог өгүүлбэрүүд. өнгө, илэрхийлэл нэмэгдсэн. Тэд өвөрмөц байдлаараа ялгаатай. аялгуу, тембрийн өнгө, харьц.: Гал! Бид шатаж байна! Тэдгээр нь ихэвчлэн үг хэллэг, тоосонцор, анхаарлын үгсийг агуулдаг. нэрийн үг, харьц.: Өө тийм... ... Оросын хүмүүнлэгийн нэвтэрхий толь бичиг

Энэ нэр томъёо нь өөр утгатай, Өгүүлбэрийг үзнэ үү. Өгүүлбэр (хэлний хэлээр) гэдэг нь утгын болон аялгуутай үгсийн (эсвэл үг) дүрмийн хувьд зохион байгуулалттай нэгдэл бүхий хэлний хамгийн бага нэгж юм... ... Wikipedia

Өгүүлбэр (хэлний хэлээр) гэдэг нь хүний ярианы хамгийн бага нэгж бөгөөд энэ нь утгын болон аялгууны бүрэн бүтэн үгсийн (эсвэл үг) дүрмийн зохион байгуулалттай хослол юм. (“Орчин үеийн орос хэл” Н. С. Вальгина) ... Википедиа

Одоогийн болон цаг хугацааны гадна байгаа объект, үзэгдлийн оршихуй, оршин тогтнохыг илтгэх нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг нэр үг, хувийн төлөөний үг, ярианы субстантивчилсэн хэсэг, ... хэлбэртэйгээр илэрхийлдэг. ... Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг- 1) үйл үгийн 1-р этгээдийн хэлбэрийг 3-р хүнээр сольсон; 2) 1-р, 2-р хүний хувийн төлөөний үгс, эзэмших миний, таны 3-р хүний төлөөний үгээр солигдсон эсвэл нэр үг хэрэглэгддэг; 3) хэрэв өөр хэн нэгний яриа урам зориг өгөх юм бол ... Синтакс: Толь бичиг

Мэдэгдэлийн зорилгоос хамааран өгүүлбэрүүдийг ялгагдана: өгүүлбэр, асуулт, урамшуулал. Эдгээр өгүүлбэрүүд нь асуултанд агуулагдаж байгаа тул хариулт шаарддаггүй. Дуу авианы хувьд эхний өгүүлбэр нь дуудлагын бус, хоёр дахь өгүүлбэр нь баяр баясгаланг илэрхийлдэг. 2. Өгүүлбэрт өгүүлбэрийн үндсэн ба бага гишүүн байгаа, байхгүйг харгалзан нийтлэг болон нийтлэг бус өгүүлбэрийг ялгана.

Асуултын өгүүлбэрүүд нь ярилцагчийг илтгэгчийн сонирхсон санаагаа илэрхийлэхэд нь түлхэц өгөх зорилготой өгүүлбэрүүд юм. Тэдний зорилго бол боловсрол юм. Үнэндээ асуух өгүүлбэр нь заавал хариулах шаардлагатай асуултыг агуулдаг. Жишээ нь: Та гэрээслэлээ бичсэн үү? Асуух өгүүлбэрүүд нь асууж буй зүйлийн үгүйсгэлийг агуулж болно; эдгээр нь асуух-сөрөг өгүүлбэрүүд юм: Танд энд юу таалагдаж болох вэ?

Гурван анхаарлын тэмдэг ашиглах

Асуултаас мессеж рүү шилжих шинж чанартай байдаг тул асуулт-батлах, асуух-сөрөг өгүүлбэрүүдийг асуулт-өгүүлбэр болгон нэгтгэж болно. Асуултын өгүүлбэрүүд нь асуултаар илэрхийлсэн үйлдэл хийх сэдлийг агуулдаг. Асуултын риторик өгүүлбэрүүд нь батлах эсвэл үгүйсгэхийг агуулдаг.

Л.); Гэвч гунигтай мөртлөө хүсэл тэмүүлэлгүй далайн гүнд, зүрхэнд хэн нэвтрэн орох вэ? Үндсэндээ асуулт-риторик асуултуудад эсрэг асуултууд (асуулт хэлбэрээр хариулах) багтдаг: - Степан надад хэлээч, чи хайрын төлөө гэрлэсэн үү? гэж Маша асуув. -Манай тосгонд ямар хайр дурлал байдаг вэ? Байцаах өгүүлбэр дэх асуулт нь тодорхой бус байдал, эргэлзээ, үл итгэх, гайхшрал гэх мэт нэмэлт сүүдэртэй байж болно. Жишээ нь: Чи яаж түүнийг хайрлахаа больсон бэ?

П.); Тэр яаж Курагиныг үүнийг хийхийг зөвшөөрөв? Урамшууллын өгүүлбэр дэх предикат нь инфинитив байж болно, жишээлбэл: Бертрандыг дууд (Bl.); Чи намайг битгий залхаа! Ярианы ярианд урам зориг өгөх өгүүлбэрийг ихэвчлэн нөхцөл байдал, нөхцөл байдлаас тодорхой заагласан, шаардлагатай сэтгэлийн хэлбэрийн үйл үг - предикатын аман илэрхийлэлгүйгээр ашигладаг. Эдгээр нь амьд яриан дахь тэргүүлэх үгтэй өгүүлбэрийн өвөрмөц хэлбэрүүд юм - нэр үг, adverb эсвэл infinitive.

Өгүүлбэрүүд нь сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй, тусгай дуудлагын аялгуугаар илэрхийлэгддэг өгүүлбэрүүд юм. Нийтлэг бус гэдэг нь зөвхөн үндсэн гишүүдийн байр суурьтай өгүүлбэр юм - субьект ба предикат, жишээлбэл: Хэдэн жил өнгөрөв (P.); Үд дунд байсан (Шол.); Энэ нь гэрэл гэгээтэй болж эхлэв (Пришв.); Чимээгүй.

Үндсэн үгсийн хамт хоёрдогч гишүүдийн байр суурьтай өгүүлбэрүүдийг нийтлэг гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: Энэ хооронд нар нэлээд өндөрт мандсан. Саналын дистрибьютерийг ерөнхийд нь тодорхойлогч гэж нэрлэдэг. Анхаарлын бус өгүүлбэрүүд нь ердийн, өдөр тутмын өнгө аяс, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсэг байхгүй гэсэн үг юм. Өгүүлбэрүүд нь илтгэгчийн хүчтэй мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг өгүүлбэрүүд юм.

Өө, сайн, сайн, яаж, хаана, юуны төлөө, аль нь гэх мэт. Өгүүлбэрийн төгсгөлд 3 анхаарлын тэмдэг хэрэглэснээр зохиолч сэтгэл хөдлөлийн өндөр түвшнийг илэрхийлдэг. "Гараад яв!!!" гэсэн өгүүлбэрүүд эсвэл "Яв, битгий эргэж ир!!!" тэдгээрийг илэрхийлж буй хүний гүн гүнзгий мэдрэмжийн талаар ярих.

Энэхүү видео хичээлийг зөвхөн бүртгэлтэй хэрэглэгчид үзэх боломжтой

Асуулт өгүүлбэр нь асуултыг агуулна. Асуултын өгүүлбэрийн зорилго нь илтгэгч нь сонсогчдоос ямар нэг зүйлийг олж мэдэхийг, ямар нэг зүйлийг олж мэдэхийг хүсч байгааг илэрхийлэх явдал юм. Асуулт асууснаар илтгэгч хариулт авна гэж найдаж байгаа тул харилцан ярианд асуух өгүүлбэрүүд ихэвчлэн олддог. Байцаах өгүүлбэрийг ерөнхий болон хувийн байцаалт гэж хуваадаг.

Тунхаглах, асуух, урамшуулах өгүүлбэрийг янз бүрийн аялгуугаар хэлж болно

Урамшууллын өгүүлбэрүүд нь сонсогчдод хандсан аливаа зүйлийг хийх урамшуулал, тушаал, хүсэлт, дуудлага, зөвлөгөөг агуулдаг. Урамшууллын ялын зорилго нь ярилцагчдаа нөлөөлөх, түүнийг ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах явдал юм.

Урамшууллын өгүүлбэрт угтвар үгийн үүргийг ихэвчлэн захирах төлөвийн хэлбэрийн үйл үг гүйцэтгэдэг: Хайрт эх орондоо амар амгалан, бүхнийг хайрлан үхэх болтугай! С.А. Есенин). Гэсэн хэдий ч орос хэл дээр хүслийг албан ёсоор илэрхийлэх өөр олон арга байдаг: бөөмс, үйл үгийн дэд төлөв байдал, модаль үйл үг, аялгуу гэх мэт.

Харилцааны бүх төрлийн өгүүлбэрийг анхаарлын тэмдэг болгон ашиглаж болно: өгүүлэмж, тушаал, асуулт.

Бидний ямар нэг зүйлийг хэлэхийг хүссэн, ямар нэг зүйлийн талаар өгүүлэх өгүүлбэрүүд - эдгээр нь өгүүлбэрийн өгүүлбэрүүд юм. Хүү нь ээжээсээ гуйж, ямар нэгэн зүйл хийхийг уриалсан өгүүлбэрийг олъё. Энэ бол урамшууллын санал юм. Сэрэх - сэрээхэд туслаарай (тиймээс сэрүүлэгтэй цаг гэдэг үг), тиймээс үйлдэл хийж эхлэх; Өдөөлт нь үйл ажиллагаанд түлхэц өгдөг тул тэд саналыг урамшуулал гэж нэрлэсэн.

Өгүүлбэрүүд нь зөвхөн яагаад, ямар зорилгоор ярьж байгаагаас гадна бид үүнийг хэрхэн хийдэг гэдгээрээ ялгаатай байдаг: тайван эсвэл онцгой мэдрэмжээр. Мэдрэмжийг мэдэгдэхүйц илэрхийлсэн өгүүлбэрүүд (баяр баясгалан, баяр баясгалан, айдас, гайхшрал, уй гашуу, бухимдал) дуудлагын аялгуугаар дуудагддаг.

Өгүүлбэр нь бодит байдал, үзэгдэл, үйл явдал гэх мэт зарим баримтын талаархи мессежийг агуулсан өгүүлбэр юм. Урамшууллын өгүүлбэрүүд нь илтгэгчийн хүсэл зоригийг илэрхийлдэг. Үгнээс мэдүүлэх, асуух, урамшуулах өгүүлбэр зохио.