Simonov Pavel Vasilievich'in biyografisi. Simonov, Pavel Vasilievich (fizyolog)

Rus psikofizyolog ve nörofizyolog.

“Yaratıcılık, hipotezlerin ortaya çıkması aşamasında her zaman olumlu duygularla renklenir.
Bu modelin mekanizması duyguların bilgi teorisi tarafından iyi bir şekilde açıklanmaktadır.
Sonuçta, yeni bir tahmin, varsayım veya plan, mantıksal veya deneysel testlerin gerçek değerini ortaya çıkardığı ana kadar, hedefe ulaşma olasılığını öznel olarak artırır."

Simonov V.P., Duygusal beyin, M., “Bilim”, 1986, s. 155.

"Buna göre P.V. Simonova Konuda frontal korteks ve hipotalamusun fonksiyonlarının baskınlığı, ihtiyaçların sıklıkla gerçekleşmesini ve onları tatmin etmeye yönelik amaçlı davranışları belirleyecektir.
Bu durumda konu, onu amaçlanan hedeften uzaklaştıran her şeyi görmezden gelecektir. Bu davranışsal özellikler, güçlü ve heyecanlı bir tip olan asabi mizacın karakteristik özelliğidir. I.P. Pavlov. Kolerik bir kişinin çıkarları sabittir, istikrarlıdır ve amacına ulaşmada ısrarcıdır.
Hipokampus-amigdala sisteminin işlevsel üstünlüğü, önemsiz olanlar da dahil olmak üzere çok çeşitli sinyallere yanıt vermeye hazır olmak anlamına gelir. Baskın nedeni (amigdala) belirlemek zorsa, böyle bir konunun davranışı kararsızlık, uyaranlara karşı artan duyarlılığı ile sonsuz dalgalanmalar ve olayların önemini abartma eğilimi ile karakterize edilir. Bu özellik, melankolik bir kişinin (zayıf bir tip) tanımıyla örtüşmektedir. I.P. Pavlov.
Hipotalamus-hipokampus sisteminin baskınlığı, baskın bir ihtiyaç ile beklenmedik olaylara ve belirsiz amaçlara ilişkin sinyallere verilen genelleştirilmiş tepkilerin bir kombinasyonunu yaratır. Bu resim tipik bir iyimser insana karşılık gelir - güçlü, dengeli, aktif bir tip.
Amigdala-frontal korteks sisteminin baskınlığı, herhangi birini özellikle vurgulamadan, iyi dengelenmiş ihtiyaçları belirler. Bu tür özelliklere sahip bir kişi, birçok olayı göz ardı eder ve yalnızca oldukça önemli sinyallere tepki verir. Bu davranış, güçlü, dengeli ve hareketsiz bir tip olan balgamlı bir kişi için tipiktir.
Dörtlü yapı modelinde dışadönüklük ve içe dönüklük ile ilişkileri şu şekilde anlatılmaktadır. Bilgi yapılarının (frontal korteks ve hipokampus) işlevlerinin baskınlığı, deneğin dış çevreye yönelik birincil yönelimini ve içinde meydana gelen olaylara bağımlılığını belirler. Bu tür özellikler dışa dönük bir kişinin karakteristiğidir. Motivasyon sistemlerinin - hipotalamus ve amigdala - baskınlığı, iç güdülerin, tutumların istikrarı ve dış etkilere düşük bağımlılığı ile içe dönük bir kişi yaratır. İçe dönük biri iletişim kuramaz, utangaçtır ve düzen için çabalar.

Danilova N.N., Psikofizyoloji, M., “Aspect Press”, 2000, s. 199.

Pavel Vasilievich Simonov, 20. yüzyılın ikinci yarısının ve 21. yüzyılın başlarının önde gelen fizyologlarından biriydi. 1981'de SSCB Bilimler Akademisi'nin ilgili üyesi ve 1987'de SSCB Bilimler Akademisi'nin akademisyeni oldu. 1982'den 2000'e P.V. Simonov, SSCB Bilimler Akademisi Yüksek Sinir Aktivitesi ve Nörofizyoloji Enstitüsü'ne ve ardından Rusya Bilimler Akademisi'ne başkanlık etti. XX yüzyılın 90'lı yıllarında (perestroyka sonrası). fizyoloji bölümünün akademisyen-sekreteriydi. Bilimsel kariyeri boyunca P.V. Simonov 16 kitap ve 400'den fazla makale yayınladı. “Psikofizyolojik Duyguların Yansıma Teorisi” ve “İnsanın Yüksek Sinir Aktivitesi, Motivasyon ve Duygusal Yönler” monografileri için P.V. Simonov, I.P. Pavlov Ödülü'ne layık görüldü. İnsan beyninin işlevsel durumunu teşhis etmek ve tahmin etmek için bütün bir yöntem kompleksinin uygulama kapsamı hakkında fikirler geliştirdi, teorik olarak doğruladı ve ifade etti. Bu çalışmalar için P.V. Simonov 1987 yılında Devlet Ödülü'ne layık görüldü. Yazarın önsözlerini beğenmeyen ama yine de kitabımızın kime ve neyle ilgili olduğunu merak eden okurlarımız için kısaca şu şekilde cevap verebiliriz. Kitabımız fizyolog Pavel Vasilyevich Simonov ve davranışta ortaya çıkan "Ben"imizin altında yatan, hala bilinmeyen yapılardan uzak olan sır hakkındadır. P.V. Simonov bir doğa bilimci ve filozoftu. Bununla birlikte, yaptığı çalışma son derece önemli bir pratik öneme sahipti ve (eğer doğru kullanılırsa) milyarlarca dolar kar elde etme kapasitesine sahipti ve aynı zamanda demografik felaketleri önlemek için de kullanılabilirdi.

Pavel Vasilievich Simonov'un anısına adanmış küçük bir kitapta, onun kitaplarında ve makalelerinde yer alan fikir, kavram ve teori zenginliğini yeniden anlatamayacağız veya açığa çıkaramayacağız. Peki bu eseri yazmanın amacı nedir? Bir adam, bilim adamı ve öğretmen olan P.V. Simonov hakkında, daha doğrusu hafızamızda korunan görüntü hakkında konuşmak istiyoruz. Henüz hiç kimsenin anı yazmak için genel kurallar geliştirmediği biliniyor, ancak çoğu kişi bazen kendi düşüncelerini, yargılarını ve fikirlerini ifade etmektense gerçekleri belirtmenin daha uygun olduğunu fark etti. Her insanın hafızasının seçici olduğunu da hesaba katmak gerekir, bu nedenle bilinen tüm anılar yalnızca yazma tarzı açısından değil, aynı zamanda bazılarının konuşmayı, bazılarının ise susmayı tercih ettiği şeyler açısından da farklılık gösterir. Bu arada anıların ne kadar parlak ve öznel olursa çağdaşlar arasında o kadar tartışmaya neden olduğu belirtiliyor. Ancak bazen anıların, dolaylı olarak, hatırladığı kişilerden çok yazarın kendisi hakkında daha fazla şey söylediği görülür. Ayrıca çağdaşlarla ilgili anıların herkesin hoşuna gidecek şekilde yazılamayacağını söylüyorlar. Ancak, böyle düşünen herkesi en az düzeyde rahatsız etmelerini sağlamaya çalışabilirsiniz. O, o veya Onlar Anıların kahramanını diğerlerinden daha iyi tanır ve hatırlarlar. Mütevazı görevimiz yalnızca Pavel Vasilyevich Simonov hakkındaki kişisel fikirleri ifade etmekti. Bu anılar yalnızca P.V. Simonov'un kendi hayatlarımızı daha anlamlı kılan gerçeklerini, olaylarını ve düşüncelerini yansıtacaktır. Bu nedenle anılarımız ve geçmiş olaylara dair kişisel bakış açımız özneldir, tek taraflıdır ve artık medyada yazılanlara göre resmi veya gayri resmi olarak tanınan diğer bakış açılarından farklı olabilir.

Pavel Vasilievich Simonov'a ithaf edilen kitap, makale şeklinde yazılmıştır. Başlangıçta, farklı yıllarda kaydedilen bireysel düşüncelerin okuyucularını bulacağını düşünmüyorduk. "Kendileri için" kaydettiler. Neden? Muhtemelen işemekten başka bir şey yapamadıkları için: onlar kaşınmadıkça kimse kaşınmaz. Böylece A. Einstein bir zamanlar şu soruyu yanıtladı: Bilim ve kültür neden var? Yazdığımız her şey samimiydi. Ancak bireysel genellemelerimiz uzun süredir “masaya” yazılmıştır. "Masa" doldukça, aniden bazılarının Pavel Vasilyevich Simonov'un faaliyetleriyle bağlantılı olduğu ortaya çıktı. Üstelik Pavel Vasilyevich'in konferanslar sırasında periyodik konuşmaları, Akademik Konsey toplantıları ve onunla çeşitli vesilelerle bireysel toplantılar olmasaydı bazı düşünceler ortaya çıkamazdı. Böylece yavaş yavaş fikir mantıklı gelmeye başladı. Sonra yazma arzusu ortaya çıktı. Daha önce yapmadığınız bir şeyde kendinizi denemenin her zaman ilginç olduğu bilinmektedir. Yavaş yavaş, sanki empresyonist resmin bireysel vuruşları tek bir ortak fikirle birleştirilmiş gibi, bir tür birlik duygusu ortaya çıkmaya başladı: Pavel Vasilyevich Simonov'un bilimsel faaliyeti.

Her bilim adamının kendinden öncekilere şükran duyması, çağdaşlarına saygı duyması ve geleceğin bilim adamlarına karşı sorumluluğu olması gerekir. O zaman onun çalışmaları Dünya'da uzun yıllar sürecek...
DS Likhaçev

Gerçek hakikat ancak kendini onaylamak için değil, kendisi için arandığı zaman mümkündür.
A.A.Ukhtomsky

Bilim adamları, televizyonda nadiren gösterilen, sokakta tanınmayan ve kimse onlardan imza istemeyen insanlar kategorisine giriyor. Bilim adamları arasında çok az insan şöhret havasına ulaşır. Tüm Nobel ödüllülerin yaşam boyu portrelerini kitaplarda ve ders kitaplarında görme fırsatı yoktur. Çok az kişi onun adının torunları tarafından tanınacağından ve hatırlanacağından emin. Bilim adamlarının dar bir profesyonel çevrede yaygın olarak tanındığını söylüyorlar. Bununla birlikte, toplumun bilimsel ve teknolojik ilerlemesi üzerinde en büyük etkiye sahip olan insanlar, az bilinen profesyonellerin bulunduğu bu ortamdan ortaya çıkar.

Pavel Vasilievich Simonov, yüksek sinir aktivitesi alanındaki en büyük fizyologlardan biriydi. Olumlu ve olumsuz duyguların ortaya çıkış mekanizmalarını ve bunların davranışın organizasyonundaki rolünü anlamayı mümkün kılan "duygu ve davranışa ilişkin ihtiyaç bilgisi teorisini" yarattı. P.V. Simonov'un teorisi sayesinde, motivasyon ve duyguların incelenmesine deneysel yaklaşımlar bulmak, bir insan operatörde duygusal stresin ortaya çıkışının yeni aşamalarını ve kalıplarını keşfetmek ve duygusal stresin objektif olarak değerlendirilmesi için yöntemler geliştirmek mümkün oldu. 1979'da P.V. Simonov, “Psikofizyolojik Duyguların Yansıma Teorisi” ve “İnsanın Yüksek Sinir Aktivitesi, Motivasyon ve Duygusal Yönler” monografileri için I.P. Pavlov Ödülü'ne layık görüldü. İnsan beyninin işlevsel durumunu teşhis etmek ve tahmin etmek için bütün bir yöntem kompleksinin uygulama kapsamı hakkında fikirler geliştirdi, teorik olarak doğruladı ve ifade etti. Bu çalışmalar için P.V. Simonov 1987 yılında Devlet Ödülü'ne layık görüldü. P.V. Simonov tarafından oluşturulan "duygu ve davranışa ilişkin ihtiyaç bilgisi teorisi", kitaplarında geliştirilmiştir: "Duygusal Beyin" (1981), "Motive Edilmiş Beyin" (1987) ve "Yaratıcı Beyin" (1993). P.V. Simonov'un çalışmaları, bilinçli insan faaliyetinin organizasyonundaki bilinç, hafıza, bilinçli ve bilinçsiz iç durumların bütün sorunlarına yeni bir yaklaşımın temellerini attı.

P.V. Simonov birçok kişi tarafından her şeyden önce yaratan bilim adamı olarak biliniyor. İhtiyaç-bilgi davranışı teorisi. Pavel Vasilyevich'ten önce birçok kişi ihtiyaçlardan söz ediyordu. Bununla birlikte, ihtiyaçların davranışsal faaliyetin ana birincil kaynağı, evrimin düzenleyicisi, tarihin koordinatörü, yaratıcı sürecin kaynağı ve hem insan hem de hayvan olmak üzere tüm bireysel ve kolektif eylemlerin itici gücü olduğunu ilan eden ilk kişi oydu. Tarihte ilk kez Pavel Vasilievich Simonov, dünyada eylem bağımsızlığının olmadığını gösterdi. Herhangi bir davranış, eylem veya eylemsizlik, karşılanmış veya karşılanmamış bir ihtiyaç tarafından belirlenir. P.V. Simonov'un tanımına göre ihtiyaç, “kendini koruma ve kendini geliştirme için dış çevre ile bağlantılarını sağlayan, canlı organizmaların belirli (temel) bir gücüdür... Bir kişinin korunması ve gelişimi tezahürlerin özüdür bu gücün..."

Doğa bilimciler, teorinin bilginin önceki aşamasını genelleştirdiği görüşünü defalarca doğruladılar. Ancak teori yalnızca bilginin önceki aşamasını genelleştirmez. Bilgi tarihinde her zaman yeni, iyi tanımlanmış ve sabit bir aşamayı temsil eder. Bunun nedeni, her şeyden önce, bir nesneye veya araştırma konusuna teorik olarak hakim olurken, bir bilim adamının her zaman bütünsel bir kapsama sahip olmaya çalışmasıdır; nesne yalnızca gözlemlenebilir bir fenomen olarak değil, aynı zamanda önceden türetilmiş bir model olarak da hareket eder. . Böylece, P.V. Simonov'un yaratılışı ihtiyaç bilgisi davranış teorisiİlk kez birçok bilinçdışı ihtiyacı, bilinçsiz (kabaca dünyevi) insan doğasının uçurumundan, bilinçli motivasyonlara dönüştüğü “aydınlanmış bilinç çemberi” alanına getirdi.

Kısa bir broşürün sayfalarında kompleksin ayrıntılarına giremeyiz ve aynı zamanda güzel ihtiyaç bilgisi davranış teorisi. Yu.P. Vyazemsky, "Odysseus'un Silahlanması" kitabında P.V. Simonov'un teorisini genel okuyucu için kısa, eğlenceli ve erişilebilir bir biçimde analiz etti. Çalışmamızda okuyucuların dikkatini sadece P.V. Simonov'un beynin motivasyonel-duygusal yönleriyle ilgili öğretilerinin kısaca "egoistler" ve "fedakarlar" kavramı olarak tanımlanabilecek bazı hükümlerine çekmek istiyoruz. Bizim açımızdan bu hükümlerin büyük pratik önemi vardır ve çağımızla çok ilgilidir.

Akademisyen Pavel Vasilievich Simonov tüm hayatını psikofizyoloji ve biyofizik çalışmalarına adadı. Duyguların deneysel nörofizyolojisi alanında uzmandı ve aynı zamanda sinirsel aktivite ve bununla ilişkili olası problemler üzerinde de çalıştı. Bilim camiası tarafından küresel tanınmaya giden yol neydi, hayatını neye adadı, nesillerine hangi eserleri bıraktı ve bilimsel kariyeri boyunca nerede çalıştı? Bu konuda daha fazlası ve daha fazlası.

Pavel Vasilievich Simonov'un Biyografisi

Pavel Vasilyevich, 20 Nisan 1926'da Leningrad'da, baskı altındaki (“halk düşmanı” olarak) memur Stanislav Stankevich'in ailesinde doğdu. Annesi Maria Karlovna Stankevich ve çocuğun kız kardeşi Galina, Leningrad'dan kovuldu. Ailenin üzerine böyle bir "gölge" düşmesi, Pavel Simonov'un uzun yıllar huzur içinde yaşamasına izin vermedi. Neyse ki, ünlü heykeltıraş Vasily Lvovich Simonov, yeni ikamet yerinde Pavel Vasilyevich ve ailesinin komşusu oldu. Küçük Pavel'e büyük destek sağladı, onu evlat edindi, çocuğa sadece soyadını vermekle kalmadı, aynı zamanda yetenekli öğrencinin iyi bir eğitim almasını da sağladı. Simonov'un kız kardeşi Galina Stanislavovna Stankevich İsveç'e taşındı ve halen ailesiyle birlikte yaşıyor.

Çalışmalar

1944'te, savaşın bitiminden sadece bir yıl önce, Pavel Vasilievich Simonov bir uçuş okulunda eğitim alma fırsatı buldu, ancak sağlık durumunun kötü olması nedeniyle çalışmalarına bir yıldan fazla devam edemedi. Askeri Tıp Akademisine transfer oldu. 1951'de mükemmel sonuçlarla mezun oldu.

Kişisel hayat

Pavel Vasilyevich Simonov'un iki çocuğu var: ünlü bir aktris olan kızı, babasının izinden giderek profesör olan oğlu. Simonov Sr.'nin eşi Olga Sergeevna Vyazemskaya, yabancı dil öğretmeni olarak çalıştı. Simonov çiftinin dört yetişkin torunu var: Anastasia, Zoya, Ksenia ve Maria.

Profesyonel aktivite

Askeri Tıp Akademisi'nden mezun olduktan hemen sonra Pavel Vasilyevich, N. N. Burdenko'nun adını taşıyan Ana Askeri Hastanenin laboratuvarında çalışmaya başladı. 9 yıl araştırmacı ve laboratuvar yöneticisi olarak görev yaptı. Daha sonra bir yıl SSCB Bilimler Akademisi Fizyolojik Laboratuvarı'nda kıdemli araştırmacı olarak çalıştı. 1962'de Simonov, Rusya Bilimler Akademisi Yüksek Sinir Aktivitesi ve Nörofizyoloji Enstitüsü'nde bir laboratuvarın başına geçti. E. A. Asratyan yeni işyerinde yönetici oldu.

Kariyeri hızla yükseldi ve kısa süre sonra Pavel Vasilyevich Simonov bu enstitüde müdür yardımcısı ve ardından direktör oldu. Simonov, 1991'den beri Rusya Bilimler Akademisi Akademisyenidir. Unvanı vardır: 1996 yılında göreve başladı. 1999 yılında “Moskova Üniversitesi Emerit Profesörü” unvanını aldı. Simonov, yüksek sinir aktivitesi bölümünde profesördü. Ayrıca SSCB Bilimler Akademisi Fizyoloji Bölümü'nde çalıştı.

Çok sayıda kitap yazmanın yanı sıra bilgilerini “Journal of Higher Nervous Activity Adını taşıyan” dergide paylaştı. I. P. Pavlova", editörlük görevini üstlendi. Bilime yakın insanlar tarafından çok sevilen ve bilimle ilgilenen Bilim ve Yaşam dergisinin yayın kurulu üyesiydi. Ayrıca Rusya Bilimler Akademisi'nin "Bilim Klasikleri" yayınının editörlüğünü yaptı. Bilimsel gelişmelerinden dolayı Uluslararası Astronotik Akademisi, New York Bilimler Akademisi, Amerikan Havacılık ve Uzay Tıbbı Derneği'ne üye oldu ve ABD Pavlovsk Bilim Derneği'nin onursal üyesi oldu.

Simonov Pavel Vasilyeviç

Araştırma çalışmaları her zaman Pavel Vasilievich'in ilgisini çekmiştir. Tıbbi pratiğinin en başından itibaren bu konuda tutkulu olmaya başladı. Akademisyen beyin davranışının özelliklerine çok dikkat etti. 1964 yılında duyguların ihtiyaç bilgisi teorisini geliştirdi ve burada duygunun beynin gerçek ihtiyaçlarının bir yansıması olduğunu açıkladı. Psikolojinin bazı temel terimlerini, örneğin "irade", "duygular", "bilinç" ve diğerleri gibi doğrulamayı başardı.

Pek çok bilim adamı, Simonov'un yarattığı insan ihtiyaçlarının sınıflandırılmasını açıklayan çalışmalara dikkat çekiyor. Pavel Simonov'un çalışması, duygu oluşumunu etkileyen tüm faktörler için bir formül oluşturması açısından da ilginçtir. Doğal insan sürecine yönelik bu gerçekten matematiksel yaklaşım, tüm Rus bilim camiasının Simonov hakkında konuşmasına neden oldu. Teşhis ve insan beyninin durumunu geliştirme konusundaki çalışmaları nedeniyle SSCB Devlet Ödülü'nü aldı. Ayrıca I.M. Sechenov'un adını taşıyan altın madalyaya layık görüldü, Kızıl Bayrak İşçi Nişanı, Onur Rozeti, Anavatan Liyakat Nişanı, 4. derece ve diğerlerini aldı.

Kitabın

Pavel Vasilyevich hayatı boyunca birçok kitap, ders kitabı yazdı ve birçok bilimsel eser yayınladı. Sadece öğrenciler değil, öğretmenler ve dünyadaki birçok bilim insanı da yaptığı çalışmalardan dolayı kendisine minnettar. Pavel Vasilyevich Simonov'un kitapları her gün onlarca kez indiriliyor ve kitapçıların özel bölümlerinde popülerliğini kaybetmiyor. Simonov'un yazdığı en ünlü kitaplardan biri beynin çalışmasıyla ilgili derslerden oluşan bir koleksiyon. İçinde bilinci bilgi olarak değerlendirdi, bilinçaltını ve süperbilinci iki tür psişik bilinçdışı olarak böldü. Bu çalışma bilimsel bir keşif haline geldi. Pavel Vasilievich'ten önce hiç kimse bu konuyu bu kadar ayrıntılı ve eksiksiz bir şekilde incelememişti.

Simonov, insan duygularının incelenmesine büyük ilgi gösterdi. Bu konuyla ilgili yazdığı kitaplardan biri de "K. S. Stanislavsky'nin Yöntemi ve Duyguların Fizyolojisi" yayınıydı. İçinde serebral korteksin insan duygusallığının tezahürü üzerindeki etkisinin ilkelerini ortaya koydu ve ayrıca konuşma ile insan vücudunun hareketleri arasındaki bağlantıyı incelemenin bulguları hakkında da yazdı. Daha sonra Simonov, genel psikoloji kütüphaneleri bölümünü beyinle ilgili yayınlarıyla doldurdu. Beyin üzerine yaptığı bilimsel araştırmaların yanı sıra yaratıcı insanların, bilim adamlarının ve ortalama çalışanın beyninin işleyişindeki farklılıklara yönelik çeşitli makale koleksiyonları yayınladı.

Pavel Vasilyevich Simonov'un kişilik karakterini inceleme alanındaki çalışmaları da bilinmektedir. Pek çok kişi, yine Simonov'un yazdığı "Cehalet Hastalığı" kitabının çalışmalarında kendilerine çok faydalı olduğunu belirtiyor.

hayatın son yılları

Büyük akademisyen Pavel Simonov 6 Haziran 2002'de vefat etti. Hayatı boyunca yaşadığı Moskova'da öldü. Bilim adamı, Rusya'nın başkentindeki Khovanskoye mezarlığına gömüldü.

Pavel Vasilyevich ile birlikte Sovyet ve Rus biliminin bütün bir dönemi sona erdi. Ancak nöro ve psikofizyoloji tarihinde büyük bir iz bıraktığı söylenmelidir. Eserleri, kitapları ve ders derlemeleri bugün hâlâ kullanılmaktadır: Öğrenciler bunlar üzerine tez yazmaya, bilim insanları da bunlar üzerine doktora tezleri yazmaya devam etmektedir. Adı konferanslarda sık sık anılıyor ve Simonov'un uzun yıllar çalıştığı Moskova Devlet Üniversitesi'nde onurlu profesörleri her yıl anılıyor.

Pavel Vasilyeviç Simonov(doğmak Stankeviç, 20 Nisan, Leningrad - 6 Haziran, Moskova) - Sovyet, Rus psikofizyolog, biyofizikçi ve psikolog. Rusya Bilimler Akademisi Akademisyeni (1991; 1987'den beri SSCB Bilimler Akademisi akademisyeni), Tıp Bilimleri Doktoru (1961), profesör (1969). İnsan beyninin durumunu teşhis etmek ve tahmin etmek için yöntemlerin yaratılması ve geliştirilmesi nedeniyle SSCB Devlet Ödülü sahibi (1987, bir ekipte).

Ansiklopedik YouTube

1 / 3

✪ Beyin ve hareket - Vyacheslav Dubynin

✪ Beyin ve merak - Vyacheslav Dubynin

✪ Beynin yapısı ve işleyişi

Altyazılar

Biyolojik ihtiyaçlardan bahseden Pavel Vasilievich Simonov, özellikle kişisel gelişim ihtiyaçlarını, geleceğe yönelik ihtiyaçları vurguladı. Simonov merak, taklit programlarına ve hareket, oyun ve özgürlükle ilgili programlara yer verdi. Hareket önemlidir. İnsan beynindeki nöronların çoğu, hareketleri kontrol etme, motor programlarını ezberleme, motor korteks, beyincik ve bazal ganglionların yapısında rol oynar. Çoğu durumda, hareketlerin gerçekten etkili bir şekilde uygulanabilmesi için tekrarlanmaları ve bir motor öğrenme prosedüründen geçmeleri gerekir. Bunun için de olumlu pekiştirmeye, olumlu duygulara ihtiyacınız var. Bu durumda, iş başında olan aracıya dopamin denir; ana kaynağı, substantia nigra'nın kompakt kısmındaki nöronlardır. Aksonları bazal ganglionlara gider ve orada motor becerilerin oluşması için temel oluşturur. Ayrıca öğrenme serebellar yapılar düzeyinde gerçekleşir. Serebral kortekste ürettiğimiz en farklı hareket türleri (refleks, lokomotor, istemli) tekrarlanan tekrarlardan sonra bazal ganglionların beyincikinde kaydedilir. Bütün bunlar dopamin salınımının arka planında, olumlu duyguların arka planında gerçekleşir, bu nedenle hareketleri tekrarlamak keyiflidir. Bu işlev özellikle küçük bir beyinde, yeni doğmuş bir bebekte, büyümekte olan ve bu motor becerilerini geliştirmesi gereken bir çocukta etkili bir şekilde uygulanır. Örneğin, üç yaşındaki Petya Ivanov çocuğuna bakıyorsunuz ve onun bir tabureye tırmandığını, tabureden atladığını, tabureye tırmandığını, ondan atladığını vb. 50 kez görüyorsunuz. Çocuk bu şekilde antrenman yapıyor. Kendisi bunun farkında değil ama beyni bunu biliyor, sinir ağları bunu biliyor ve motor becerilerde ustalaşması için ona düzenli olarak dopamin ödüyor. Yetişkin beyni tüm bunları yapabilir, bu nedenle yetişkinlerde bu blok genellikle zayıflar; artık hareket etmeye o kadar istekli değiliz. Küçük bir çocuğun “Anne, baba, hadi zıplayalım oynayalım” teklifi çoğu zaman yetişkin beyninde derin bir şaşkınlığa neden olur: “Neden? Bütün bunları nasıl yapacağımı zaten biliyorum.” Hepimiz farklıyız. Aktif bir substantia nigra'nız varsa, yaşamınız boyunca çok uyumlu olabilirsiniz ve olumlu duygular deneyimleyebilirsiniz. Bu tür insanlar isteyerek yürür, isteyerek spor yapar, dans eder, ancak bu tamamen anlamsız bir aktivite gibi görünse de. Diskoda dans etmenin çeşitli nedenleri vardır ve ayna karşısında dans etmek saf dopamindir ve substantia nigra, beyincik ve bazal gangliyonların sinir devrelerinin işidir. Motor öğrenmenin biyolojik anlamı açıktır: Çok çeşitli ihtiyaçları karşılamak için iyi hareket etmeniz gerekir. Çocuk kaçar ve bundan hoşlanır, sonra kurttan kaçması gerekecektir. Yavru kedi bir kağıt parçasının peşinden koşuyor ve bu hoşuna gidiyor, sonra da fareye yetişmek zorunda kalıyor. Çocuk ve kedi yavrusu bunu bilmiyor ama geleceğe yönelik küresel programlarının onları bu motor becerilerini geliştirmeye ittiğini biliyorlar. Dopamine benzer moleküller hareketi etkinleştirebilir ve hareketle ilişkili olumlu duygular yaratabilir. Bu tür moleküller amfetamin ve kokain gibi ilaç benzeri ilaçlardır. İyi bilinirler ve beyin üzerinde oldukça ciddi bir travmatik etkiye sahiptirler. Hareketler çeşitli davranış programlarına eklenir. Vücut sadece hareket etmekle kalmaz, aynı zamanda çoğu zaman gelecekte tehlikeden kaçmak ve yiyecek almak için kullanılacak biyolojik programları da çağırır. Bu tür programların ayrı, çok önemli bir kategorisi toplumdaki iletişim, paket veya ekiple ilgili programlardır. Yavru kedilerin veya köpek yavrularının birbirleriyle güreştiğini, kavga ediyormuş gibi yaptığını, oyun oynadığını görüyoruz, ancak gerçekte bu çok ciddi bir davranış bileşenidir. Öncelikle hareketlerden sorumlu olan sinir ağları test edilir. İkinci olarak, küçük beyin düşmanın gücünü değerlendirmeyi öğrenir: ne kadar güçlü, kim kazanacak. Gelecekte, gerçek çarpışmalar sırasında tüm bu bilgiler kullanılabilir ve tamamen umutsuz girişimlere bulaşmayabilir. Hayvanların oyunu başlı başına çok önemlidir ve dopamin ile pekiştirilir. Bu durum insan davranışlarında da oldukça geniş bir yer tutar. Hollandalı filozof Johan Huizinga'nın oyunu ön plana çıkardığı ve oyunun insanlık kültüründe en önemli şey gibi göründüğünü yazdığı "Man Playing" adlı kitabını yazması boşuna değil. Kült olgusunun temelinde bu yatıyor, sanatın temeli, bilimin temeli yani bu tür eylemler davranışlarımızda çok büyük yer kaplıyor. Huizinga oyunun ana özelliklerini bile anlattı. Örneğin oyun eğlence için, boş zamanlarda, belli bir yerde oynanıyor ama yine de olumlu duygular uyandırıyor. Ve hayatımızda oyun davranışının bu tür pek çok tezahürü var. Bir örnek, iki takımın topa vurduğu, binlerce taraftarın sevindiği, ancak bunun eğlence için olduğunu anladığı spordur. Ve eğer takımınız kaybederse, elbette üzülürsünüz, ama çok fazla değil, ancak ezici bir skorla kazanırsanız, o zaman olumlu duygular ölçeğin dışına çıkar. Özgürlük ile oyunu birleştirmeyi başarırsanız, çok havalı ve etkili olur. Örneğin insanlar flaş mafyaya gidiyorlar. Bunu daha önce hiç yapmamıştık, bu yeni, bu bir hareket. Ayrıca bu bir özgürlük tezahürüdür: İstediğimi yaparım. Özgürlük oyunun en önemli bileşenidir. Yaptığımız hareketlerin genellikle bir amacı vardır. Ve yol boyunca engeller ortaya çıkarsa, bunlar beyin tarafından ciddi bir sorun olarak algılanır. Burada özgürlük refleksleri olarak adlandırılabilecek ek bir program bloğu bulunmaktadır. Bir şey hareket özgürlüğünüzü kısıtlıyorsa, sinir ağlarının direnciyle karşılaşır ve sorunu çözmek, engeli aşmak veya onu atlatmak için sürece enerji katar. Ivan Petrovich Pavlov, köpeklerinin ve deney hayvanlarının tepkilerini analiz ederek özgürlük programları hakkında ayrı ayrı yazdı. Mayıs 1917'de "Özgürlük Refleksi" adlı kısa bir konuşma yaptı ve sınırlamaların aşılmasının gıda ve güvenlik kadar önemli bir program olduğunu vurguladı. Böylesine küresel bir düzeyde özgürlük programlarının biyolojik açıdan yararlılığı açıktır. Doğada bir böcek bir deliğe düşerse ve bir geyik boynuzlarını çalıların arasına yakalarsa, o zaman acilen dışarı çıkmanız gerekir, çünkü açlıktan ve susuzluktan öleceksiniz ya da bir yırtıcı gelip sizi yiyecektir. Böceğin bundan haberi yok ve büyük olasılıkla geyik de bilmiyor. Ancak geleceğe bakan küresel biyolojik program bunları biliyor. Bu, kişisel gelişimle ilgili bir grup programdır, özgürlük programlarıdır, kişisel gelişim programlarının bir parçasıdır. Ve bu geleceğe bir bakış, bu durumda ekstrapolasyon oldukça açık. Daha sonra vücut, sınırlamaların üstesinden gelmek için çok fazla çaba harcar. Bir kutuya yerleştirilen bir böcek bütün gece onu kemirir ve kafesteki bir muhabbet kuşu onu parçalamaya ve kurtulmak için parmaklıkları ayırmaya çalışır ve Monte Cristo Kontu, Yves'in şatosunun duvarlarını çizer. Hareket özgürlüğünün kısıtlanması, yani kapalı alan, tasmalar, prangalar olumsuz duyguların kaynağıdır. Pavlov, deneylerine katılan kaç köpeğin başlangıçta buna karşı çıktığını ve önce bağlanıp beslenmeleri gerektiğini, böylece bu durumda kötü bir şey olmayacağı, aksine yemek olacağı yönünde bir ilişki kurduklarını anlatıyor. Pavlovian odaları oldukça küçüktür ve ayrıca köpeğe önce bir köşeye girip uyumaması için bir koşum takımı takılır. O zaman, diye yazıyor Ivan Petrovich Pavlov, özgürlük programları ve refleksleri zayıflıyor ve kişi çalışmaya başlayabilir. Ve ayrıca, eğer özgürlük programlarının bastırılması konusunda çok ileri gidersek, kölelik programlarına, yani özgürlük programlarının antitezine sahip olacağımıza işaret ediyor. Bu, beynimizin çalışmasının, daha çok hiyerarşik davranışla, bir lider ve bir astın olduğu gerçeğiyle ilişkili olan ayrı bir yanıdır. Amigdala büyük önem taşıyor; sürü içindeki bireyler arasındaki ilişkileri kuran bir yapı. Özgürlük üzerindeki kısıtlamalar, olumsuz duyguların güçlü bir yüküdür. Pedagojide ve bazı daha ciddi durumlarda bu tür kısıtlamaların olumsuz pekiştirme olarak kullanılması sebepsiz değildir. Bir çocuk bir köşeye konursa, bu hareket özgürlüğünün bir kısıtlamasıdır ve ortaya çıkan olumsuz duyguların arka planında yanlış bir şey yaptığını anlaması gerekir. Ancak ciddi bir yasa dışı eylem gerçekleştirdiyseniz ve zaten çok uzak olmayan yerlere yerleştirildiyseniz, o zaman her şey ciddidir. Kendisi hapishanede olmayan ancak sürgüne gönderilen Alexander Sergeevich Puşkin'i hatırlayabilirsiniz. Ve bu “Islak bir zindanda parmaklıklar ardında oturuyorum…” çok içten. Veya “Özgürlüğümün saati gelecek mi? Zamanı geldi, zamanı geldi! - Ona sesleniyorum...” Bu, hayatımızın çok önemli bir bileşenidir, özellikle de beyniniz bu şekilde yapılandırılmışsa. Çünkü özgürlüğü daha çok seven insanlar var ve daha az özgürlüğü seven insanlar var. Görünüşe göre, seçilen programı uygulayabileceğiniz bir durum için özgürlük arzusu, belirli sinir ağlarının çalışmasının sonucudur. Her şey yolunda giderken beynin bu fonksiyonu devreye girmiyor. Ancak bir engel ortaya çıkarsa, davranışın beklenen sonuçları ile gerçek sonuçlar arasında bir tutarsızlık varsa, o zaman sinir ağı verileri tetiklenerek olup bitenle istenenin karşılaştırılmasını sağlar. Singulat girus bundan büyük ölçüde sorumludur. Öncelikle ilişkisel ön korteksin çalışmasına ek enerji akıtan olumsuz duygular ortaya çıkar ve hedefe ulaşmak için daha ısrarla çabalayabilir. Burada oldukça ince bir çizgi var çünkü biraz daha olumsuz duygular ve saldırganlık ortaya çıkacak. Özgürlük ile saldırganlık arasında ince bir çizgi vardır. Kapı açılmazsa önce çekersiniz, sonra öfkeyle tekmelemeye başlarsınız. Özgürlüğün bir de karanlık tarafı vardır. Özgürlük savaşçıları, yıkıcı eylemler özgürlüğün getirebileceği tüm faydaları yok etmeye başladığında sıklıkla bu kadar saldırgan bir tarafa yönelirler. Çeşitli dini ve politik sistemleri hatırlayabilir, her birinin en önemli biyolojik programları, özgürlüğü, lidere itaati, empatiyi, yani özgürlüğü, eşitliği ve kardeşliği nasıl hesaba kattığını analiz edebilirsiniz. Ve her birimizin beyninde bu programların kendine özgü bir kokteyli vardır, mizacımızın temeli budur. Ve yaşamaya başladığımızda, Ivan Petrovich Pavlov'un dediği gibi özgürlük programları da dahil olmak üzere bu programların her birinde koşullu refleksler oluşuyor, yani programları daha etkili uygulamayı ve başarıya ulaşmayı öğreniyoruz. Ve eğer öğrenme hedefe ulaşmayı sağlıyorsa, o zaman olumlu duygular ve bu davranışsal blokaj tepkilerimizde daha belirgin hale gelir. Tam tersine başarısızlıklar bastırılabilir. Eğitim yoluyla bir kişiyi daha fazla özgürlük seven, daha proaktif, daha empatik ve tam tersine daha az empatik, daha az özgürlük seven yapabilirsiniz. Öğretmenlere ve eğitimcilere, örneğin bazen dinleyicilerin ve izleyicilerin sinir sisteminin yeniden programlanmasının sonuçlarını hiç düşünmeden üzerimize haber yağdıran medyaya büyük bir sorumluluk düşüyor.

Biyografi

P.V. Simonov'un babası, eski subay Stanislav Stankevich, 1937'de bastırıldı. "Halk düşmanı" bir ailenin üyeleri olarak Pavel ve annesi Leningrad'dan sınır dışı edildi. Sahanlıktaki evdeki komşuları, daha sonra çocuğun kaderini şekillendirmede aktif rol alan, onu evlat edinen ve ona soyadını veren ünlü heykeltıraş Vasily Lvovich Simonov'du.

1944'te uçuş okuluna girdi. 1945 yılında sağlık nedenleriyle Askeri Tıp Akademisine geçti ve 1951 yılında buradan mezun oldu. Neredeyse tıp pratiğinin ilk yıllarından itibaren araştırma çalışmalarına başladı. 1951-1960'da - araştırmacı, adını taşıyan Ana Askeri Hastane laboratuvarının başkanı. N. N. Burdenko. 1961'den 1962'ye kadar - SSCB Bilimler Akademisi Fizyolojik Laboratuvarı'nda kıdemli araştırmacı.

1962 yılında P. V. Simonov, E. A. Asratyan'ın önderliğinde laboratuvar başkanı, ardından müdür yardımcısı olarak çalışmaya başladı ve 1982'de bu enstitünün müdürü oldu.

1996'dan beri Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi Yüksek Sinir Aktivitesi Bölümü Profesörü. SSCB Bilimler Akademisi Fizyoloji Bölümü'nün akademisyen-sekreteri ve Yüksek Sinir Aktivitesi Dergisi'nin baş editörü olarak görev yaptı. I. P. Pavlova" (1982'den beri), popüler bilim dergisi "Bilim ve Yaşam" yayın kurulu üyesi.

“Moskova Üniversitesi Onurlu Profesörü” unvanını aldı (1999).

Bilimsel araştırma

P. V. Simonov'un bilimsel çalışmaları, yüksek sinir aktivitesinin fizyolojisine, yani davranışın beyin temellerinin incelenmesine ayrılmıştır. İnsanların ve hayvanların davranışlarının ve yüksek zihinsel işlevlerinin analizine yönelik ihtiyaç bilgisi yaklaşımını yarattı ve deneysel olarak kanıtladı; bu, genel psikolojinin ihtiyaç, duygu, irade, bilinç gibi temel kavramları için doğal bir bilimsel gerekçe sağlamayı mümkün kıldı. P. V. Simonov'un araştırmasının disiplinlerarası doğası, fizyologlar, psikologlar, sosyologlar ve diğer bilgi alanlarının temsilcileri tarafından insan hakkında kapsamlı bir çalışmanın temelini oluşturur. Akademisyen P. V. Simonov, "Bilim kanıtlanmış varsayımların ilkelerine dayanmaktadır... - diye yazdı. "Diğer her şey inanç krallığına aittir ve vicdan özgürlüğü kanunla garanti altına alındığı için her şeye inanabilirsiniz."

Bilgi teori Simonov

Simonov, duygunun oluşumunu ve doğasını etkileyen faktörlerin tamamını kısa bir sembolik biçimde sunmaya çalıştı. Bunun için şu formülü önerdi:

burada E duygudur (gücü, niteliği ve işareti); P - mevcut ihtiyacın gücü ve kalitesi; (In - Is) - doğuştan gelen (genetik) ve edinilen deneyime dayanarak belirli bir ihtiyacı karşılama olasılığının (olasılığının) değerlendirilmesi; İçinde - mevcut ihtiyacın karşılanması için gerekli olduğu tahmin edilen araçlar hakkında bilgi; IS - bir kişinin belirli bir anda sahip olduğu fonlar hakkında bilgi.

Aslında yukarıdaki formül çok geneldir ve basitleştirilmiş haliyle şu şekilde sunulabilir:

Bu basitleştirilmiş formülden, Is>In ile duygunun olumlu bir işaret aldığı ve Is>In ile duygunun olumlu bir işaret aldığı açıkça görülmektedir.<Ин - отрицательный.

(1999'dan beri).

Ödüller

Anne - Maria Karlovna Stankevich.

Kız kardeş - Stankevich Galina Stanislavovna, ailesiyle birlikte İsveç'te yaşıyor.

Karısı - Olga Sergeevna Vyazemskaya, yabancı dil öğretmeni.