Tests der UdSSR 1953-1964. „geistiges Leben in der UdSSR während des „Tauwetters““
UdSSR 1953-1964 Option 1
1. Im Jahr 1953 Ereignis ist aufgetreten:
1) der Beginn von Reformen in der Landwirtschaft; 3) Schaffung von Wirtschaftsräten;
2) Annahme eines neuen Programms der KPdSU; 4) XX. Kongress der KPdSU.
2) das Ausmaß der Repression gegen Dissidenten hat abgenommen;
3) die Aktivitäten anderer Parteien als der KPdSU waren erlaubt;
Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position in der zweiten aus und schreiben Sie das Ergebnis in Ihr NOTIZBUCH
VERANSTALTUNGEN ZEITRAUM, JAHRE
A) Bau der Berliner Mauer 1) 1956
B) Zunehmender Konflikt mit China 2) 1963
B) Karibikkrise 3) 1954
5)1961
4. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen, Phänomenen und Zeiträumen und Jahren her, auf die sie sich beziehen. Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position in der zweiten aus und notieren Sie sie in Ihrem NOTIZBUCH
VERANSTALTUNGEN ZEITRAUM, JAHRE
A) Versuch von Molotow und Kaganowitsch, Chruschtschow zu stürzen 1) 1956
B) Festnahme und Hinrichtung von L.P. Beria 2) 1953
B) 20. Kongress der KPdSU 3) 1957
D) der erste bemannte Raumflug 4) 1955
5) 1961
A) Rückführung 1) Begründung und Wiederherstellung der Bürgerrechte
B) Reparationen 2) Entschädigung des Staates für verursachte Schäden
D) Restalinisierung 3) Rückkehr von Kriegsgefangenen und anderen in ihre Heimat. Personen, die sich außerhalb davon befinden
4) Begrenzung oder Beendigung des Wettrüstens
5) Weigerung, den Personenkult zu kritisieren, eine Rückkehr zu bestimmten Merkmalen der Autokratie totalitären Typs
A) Start des ersten künstlichen Erdsatelliten
B) Entwicklung der Kernenergie
D) Verbot der Entwicklung der Kybernetik
D) Start des weltweit ersten Jet-Passagierflugzeugs TU-104
E) flächendeckende Einführung von Robotern und Computern in der Industrie
Bitte geben Sie die richtige Antwort an.
1)AVD 2)ALTER 3)BVG 4)WO
UdSSR 1953-1964 Option2
1. Im Jahr 1954 Ereignis ist aufgetreten:
1) XX. Kongress der KPdSU. 3) Schaffung von Wirtschaftsräten;
2) der Beginn der Entwicklung von Neuland; 4) der Beginn von Reformen in der Landwirtschaft;
2. Im Zeitraum 1953 – 1964, im Gegensatz zum Zeitraum 1945 – 1952:
1) Von der KPdSU kontrollierte Kreativgewerkschaften wurden aufgelöst;
2) die Aktivitäten anderer Parteien als der KPdSU waren erlaubt;
3) der Massenwohnungsbau begann;
4) Die individuelle Arbeitstätigkeit wurde gefördert.
3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen, Phänomenen und Zeiträumen und Jahren her, auf die sie sich beziehen.
Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten aus und notieren Sie sie in Ihrem NOTIZBUCH
VERANSTALTUNGEN ZEITRAUM, JAHRE
A) der erste bemannte Raumflug 1) 1955
B) Festnahme und Hinrichtung von L.P. Beria 2) 1956
B) 20. Kongress der KPdSU 3) 1953
D) Versuch von Molotow und Kaganowitsch, Chruschtschow zu stürzen 4) 1961
5) 1957
4. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen, Phänomenen und Zeiträumen und Jahren her, auf die sie sich beziehen.Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten aus und schreiben Sie das Ergebnis in Ihr NOTIZBUCH
VERANSTALTUNGEN ZEITRAUM, JAHRE
A) Kubakrise 1) 1956
B) Zunehmender Konflikt mit China 2) 1961
B) Bau der Berliner Mauer 3) 1954
D) Gewaltanwendung gegen Ungarn 4) 1962
5)1963
5. Was war eine der Erscheinungsformen des „Tauwetters“ im geistigen und kulturellen Leben der UdSSR?
6. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den gegebenen Konzepten und ihren Eigenschaften her. Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten aus und notieren Sie sie in Ihrem NOTIZBUCH
A) Wiedergutmachungen 1) Rechtfertigung und Wiederherstellung der Bürgerrechte
B) Rückführung 2) Entschädigung des Staates für verursachte Schäden
B) Rehabilitierung in einen anderen Staat
D) Restalinisierung 3) Begrenzung oder Beendigung des Wettrüstens
4) Weigerung, den Personenkult zu kritisieren, Rückkehr zu individuellen Merkmalen. totalitäre Autokratie
5) Rückkehr von Kriegsgefangenen und anderen in ihre Heimat. Personen, die sich außerhalb davon befinden
7. Welche der aufgeführten Ereignisse und Phänomene der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung der UdSSR beziehen sich auf den Zeitraum 1953 – 1964?
A) flächendeckende Einführung von Robotern und Computern in der Industrie
B) breiter Export von Industrieprodukten der UdSSR in westliche Länder
C) ein Verbot der Entwicklung der Kybernetik
D) Entwicklung der Kernenergie
D) Start des ersten künstlichen Erdsatelliten
E) Start des weltweit ersten Jet-Passagierflugzeugs TU-104
Bitte geben Sie die richtige Antwort an.
1)AVD 2)ALTER 3)BVG 4)WO
Regionaler Kontrolltest zum Thema: „UdSSR 1953-1964“.
Option I.
1 Teil.
1) Die Herrschaft endete im
2) Regierungszeit
a) 1948-1956
b) 1953-1964
c) 1956-1966
d) 1958-1965
3) Im Jahr 1961 ereigneten sich Ereignisse
a) Annahme der Verfassung der UdSSR, Start des ersten künstlichen Erdsatelliten
b) Flucht von Juri Gagarin, Annahme des neuen KPdSU-Programms
c) Beginn der Perestroika, Machtübernahme
d) Machtübernahme, XX. Parteitag der KPdSU
4) Nach seinem Tod wurden sie zu zentralen Persönlichkeiten der politischen Führung der UdSSR
d), A. Shelepin
5) Das „Corn Epic“ steht im Zusammenhang mit den Aktivitäten
6.XX Der Kongress der KPdSU fand statt
A) 1955, B) 1956, C) 1957, D) 1958
A) A. Tvardovsky, B) B. Pasternak, C) A. Solschenizyn, D) M. Scholochow
A) I. Brodsky, B) K. Chukovsky, C) I. Ehrenburg, D) K. Simonov
9.Welcher der folgenden Führer der UdSSR befürwortete die Entlarvung von Stalins Personenkult?
A) V. Molotow und L. Kaganowitsch, B) L. Beria und N. Chruschtschow, C) N. Chruschtschow und V. Molotow,
D) G. Malenkov und L. Kaganovich
10.Welcher Staatsmann der UdSSR befürwortete in den 50er Jahren die vorrangige Entwicklung von Unternehmen der Gruppe B?
A) N. Chruschtschow, B) G. Malenkow, C) V. Molotow, D) L. Beria
1. Übereinstimmung:
1) „Alle Macht den Sowjets!“
2) „Beseitigt die Kulaken als Klasse!“
3) „Amerika einholen und überholen!“
4) „Landwirtschaft ist meine Schwäche!“
Option II.
1. Der Versuch des Zentralkomitees der KPdSU, Chruschtschow von der Macht zu entfernen, ereignete sich im Jahr
2. Ein Ereignis ereignete sich im Jahr 1956
a) Kubakrise
b) Gründung von CMEA
c) XX. Kongress der KPdSU
4) Tod
3. Die erste Phase der Nachstalin-Periode umfasst die Zeit:
d) März 1985 – 1991
4. In welchem Jahr fand der erste Wasserstoffbombentest in der UdSSR statt?
5. Was ist Rehabilitation?
A) Wiederherstellung von Rechten;
B) Richtlinien, die objektive Gesetze nicht berücksichtigen;
C) eine Einstellung zu etwas, die durch den persönlichen Geschmack bestimmt wird;
D) ein Unternehmen, das persönliche Konsumgüter herstellt.
6. Wann begann die Entwicklung von Neuland?
A) 1955; B) 1954; B) 1956; D) 1957
A) Wiederherstellung von Rechten, Wiederherstellung eines guten Namens;
B) Richtlinien, die objektive Gesetze, reale Bedingungen und Möglichkeiten nicht berücksichtigen;
C) eine Einstellung zu etwas, die durch persönliche Vorlieben, Sympathien, Ansichten und mangelnde Objektivität bestimmt wird
8. Als ein Mitglied des Präsidiums des Zentralkomitees, Verteidigungsminister Marschall, seines Amtes enthoben wurde
A) November 1956 B) September 1957; C) Oktober 1957, D) Januar 1958
9.Während der Regierungszeit von N. Chruschtschow:
A) das staatliche Außenhandelsmonopol wurde abgeschafft, B) die Kontrolle der Partei über die Arbeit der Kollektivwirtschaften wurde geschwächt, C) Ministerien wurden geschaffen, D) Sektorministerien wurden abgeschafft
Die Sozialpolitik von 1955-1964 ist gekennzeichnet durch:
a) großflächiger Wohnungsbau; b) kein Mangel an Waren und Nahrungsmitteln; c) Unterstützung für landwirtschaftliche Betriebe im Dorf.
1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Namen historischer Persönlichkeiten und den Ereignissen her, auf die sie sich beziehen:
a) 1) Test der ersten sowjetischen Atombombe
b) 2) Erlaubnis zur freien Ausstellung von Pässen an Kollektivbauern
c) 3) der erste bemannte Flug ins All
d) B. Pasternak 4) Karibikkrise
2. Worin liegt Ihrer Meinung nach die Widersprüchlichkeit des „Tauwetters“ im spirituellen Bereich? Nennen Sie drei positive und drei negative Argumente.
Variante 1.
1 a, 2b, 3 b, 4 c, 5 d, 6 b, 7 c, 8c, 9c, 10a. Teil B. 1v2g3d4b
Option 2.
1b, 2c, 3b, 4a, 5a, 6b, 7c, 8c, 9d, 10a. Teil B. a3b4c2d5
Test zum Thema „UdSSR 1953-1964“. 1 Option
1. Politik, die objektive Gesetze, reale Bedingungen und Möglichkeiten nicht berücksichtigt (1 Punkt):
A) Konservatismus B) Liberalismus C) Voluntarismus D) Radikalismus
2.Der Bericht „Über Stalins Personenkult“ wurde veröffentlicht unter (1 Punkt):
A) X. Kongress der KPdSU B) XX. Kongress der KPdSU C) XXX. Kongress der KPdSU D) V. Kongress der KPdSU
3. „Königin der Felder“ hieß in der Chruschtschow-Ära (1 Punkt):
A) Roggen B) Weizen C) Mais D) Buchweizen
4.Kulturfiguren der Chruschtschow-Zeit wurden genannt (1 Punkt):
A) „Fünfundzwanzigtausender“ B) „Pfingstler“ C) „Sechziger“ D) „Siebziger“
A) 1961 B) 1962 D) 1963 D) 1964
A) E. Evtushenko B) D, Granin C) K. Paustovsky D) B. Pasternak
7. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein (2 Punkte): „Im _______ begann die Entwicklung von _________ Ländern in Kasachstan und Westsibirien.“
A) Rehabilitation ist ______________.
B) Ein Moratorium ist _________.
A) A. Voznesensky
1) fantastische Prosa
B) G. Chukhrai
2) Poesie
B) A.N. und B.N. Strugatski
3) Skulptur
D) E. Unbekannt
4) Filmkunst
B) Start des ersten künstlichen Erdsatelliten ins All
D) Chruschtschows Amtsenthebung
11. Name der Person, die auf dem Porträt abgebildet ist. Was weißt du über sie? (4 Punkte):
A) B) 
IN) 
G) 
12.
Beschreiben Sie den Cartoon (3 Punkte):
Wer ist darauf abgebildet? Welchem Ereignis ist es gewidmet? Was weißt du über ihn?
Von 0 bis 5 Punkte – „1“
Von 6 bis 10 Punkten – „2“
Von 11 auf 15 Punkte – „3“
Von 16 auf 20 Punkte – „4“
Von 21 auf 25 Punkte – „5“
Test zum Thema „UdSSR 1953-1964“. Option 2
1. Wiederherstellung der Rechte, Wiederherstellung eines guten Namens (1 Punkt):
A) Rückführung B) Rehabilitation C) Wiederherstellung D) Restitution
2. Im Jahr 1956 geschah es (1 Punkt):
A) X. Kongress der KPdSU B) XX. Kongress der KPdSU C) XXX. Kongress der KPdSU D) V. Kongress der KPdSU
3. Ivan Brovkin im gleichnamigen Film von Ivan Lukinsky geht zur Entwicklung: (1 Punkt):
A) Region Primorje B) Sibirien C) Neuland D) Wüste
4. Anstelle der „Fünfjahrespläne“ unter Chruschtschow wurden Folgendes eingeführt (1 Punkt):
A) „Sechsjahrespläne“ B) „Siebenjahrespläne“ C) „Achtjahrespläne“ D) „Neunjahrespläne“
5. Der erste bemannte Flug ins All fand statt (1 Punkt):
A) 1958 B) 1959 D) 1960 D) 1961
A) A Voznesensky B) D, Granin C) K. Paustovsky D) A Fadeev
7. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter (2 Punkte): „Seit 1955 hat sich die Anbaufläche __________ fast verdoppelt. Dies war ein Versuch, die Lebensmittelproblematik in der UdSSR mithilfe dieses Getreides zu lösen.“
8. Vervollständigen Sie die Sätze (2 Punkte):
A) Svnarkhoz ist ______________.
B) Freiwilligkeit ist _________.
9. Spiel (4 Punkte):
A) E. Jewtuschenko
1) Prosa
B) G. Chukhrai
2) Poesie
B) D. Granin
3) Skulptur
D) E. Unbekannt
4) Filmkunst
10. Platzieren Sie in chronologischer Reihenfolge (4 Punkte):
A) Bau der Berliner Mauer
B) Start des ersten Astronauten ins All
B) Beginn der Ausstellung von Pässen für Kollektivbauern
D) Chruschtschows Aufstieg zur Macht
MKOU „Nesterovskaya-Grundschule“Ein Geschichtslehrer:
Pimenova S.N.
Dorf Nesterovka 2013
Während des Unterrichts:
Zeit organisieren
Ein Unterrichtsziel festlegen
Folie 2(Ziel) Der Zweck der heutigen Lektion: Betrachtung der Entwicklungswege des spirituellen Lebens in der UdSSR während des „Tauwetters“. Eine der Aufgaben der heutigen Lektion wird darin bestehen, herauszufinden, wie der Prozess der Überwindung der Erscheinungsformen des Stalinismus im geistigen Leben der Gesellschaft abläuft.
Jetzt schlage ich vor, mit unserer Trainingseinheit zu beginnen. Öffnen wir unsere Notizbücher und schreiben wir das Thema der heutigen Lektion auf: Folie 3(„Spirituelles Leben in der UdSSR während des „Tauwetters“)
3. Wiederholung des Besprochenen.
Bevor wir direkt mit dem Studium eines neuen Themas beginnen, empfehle ich Ihnen, einen Test zum Thema „Wirtschaft der UdSSR 1953-1964“ zu absolvieren.
1) G.M. Malenkow
2) V.M. Molotow
3) N.S. Chruschtschow
4) N.A. Bulganin
1)Steigerung der Produktivität
4) Alles Gesagte ist korrekt
5) 1 und 2 sind richtig
1) G.M. Malenkow
2) V.M. Molotow
3) N.S. Chruschtschow
4) A. N. Kossygin
3) persönlich G.M. Malenkow
4) mit N.S. Chruschtschow
3) mit der Einführung von Wirtschaftsräten
4) seit Ende der 50er Jahre.
1) Nowotscherkassk
2) Noworossijsk
3) Nowomoskowsk
4) Nowotrozk
3) nach dem XX. Kongress der KPdSU
1) Gruppe „B“
2) Funktechnik
3) Gruppe „A“
4) Zellstoff und Papier
Antworten: 1-1; 2-5; 3-3; 4-4; 5-4; 6-3; 7-2; 8-1; 9-2; 10-1.
Lassen Sie uns Notizbücher austauschen und eine gegenseitige Überprüfung durchführen (wenn 10 Antworten richtig sind, geben wir „5“, 8-9 Antworten „4“, 5-7 Antworten „3“, weniger als 5 Antworten „2“).
Lehrer:
Mit diesem Test wiederholten wir die wirtschaftlichen Ereignisse, die mit der Ära der Herrschaft von N. Chruschtschow verbunden waren.
Ich möchte die Lektion mit dem Gedicht „The Thaw“ von Nikolai Alekseevich Zabolotsky beginnen.
Tauwetter nach einem Schneesturm.
Der Schneesturm ist gerade abgeklungen,
Die Schneeverwehungen legten sich sofort
Und der Schnee verdunkelte sich.
Leute, von diesem Vierzeiler, über welchen Zeitraum unserer Geschichte werden wir heute wohl sprechen? Wer kann mir sagen, was Tauwetter ist? (Im TSB wird folgende Definition gegeben: Tauwetter, ein Temperaturanstieg auf positive Werte während einer stabilen Frostperiode).
Und wir müssen herausfinden, was ein Tauwetter im Leben unseres Landes bedeutet.
Lehrer: Und jetzt lade ich Sie ein, sich daran zu erinnern, welche Phänomene und Ereignisse zwischen 1953 und 1964 zu Veränderungen im spirituellen Leben der Gesellschaft führten. Folie 4
Studenten:
5. März 1953 – Tod Stalins.
Februar 1956 – XX. Parteitag.
Verurteilung des Personenkults.
Rückkehr der Unterdrückten (Rehabilitation).
Abschwächung der Außenpolitik.
Versuche, den sozioökonomischen Bereich zu reformieren, einschließlich der Abschaffung der Studiengebühren, des Beginns des Massenwohnungsbaus, der Erhöhung der Renten und der Senkung des Rentenalters; Kollektivbauern erhielten Pässe, es wurden Geldzahlungen für ihre Arbeit und Renten für Kollektivbauern eingeführt.
Um uns eine eigene Meinung über die Veränderungen in Kultur und Gesellschaft während des „Chruschtschow-Tauwetters“ zu bilden, müssen wir im Unterricht arbeiten und auf die Bücherausstellung achten, die ich für Sie vorbereitet habe. Sie können sie sich ansehen während der Pause.
Das Chruschtschow-„Tauwetter“ der späten 50er und frühen 60er Jahre ist kein Frühling in dem Sinne, wie wir es verstehen, sondern es ist die Hoffnung auf frühlingshafte Veränderungen im Land.
Folie 5Chruschtschows Tauwetter - eine inoffizielle Bezeichnung für den Zeitraum in der Geschichte der UdSSR nach dem Tod von I.W. Stalin (Mitte der 1950er – Mitte der 1960er Jahre). Schreiben wir diese Definition in unser Notizbuch.
Leute, warum hat dieser Zeitraum eurer Meinung nach diesen Namen bekommen?
Das „Tauwetter“ bezieht sich auf einen besonderen spirituellen Zustand der Gesellschaft, der mit dem Beginn der Demokratisierung und Erneuerung des spirituellen Lebens des Landes verbunden ist.
Ein Zeitgenosse sagte über seine Ära: „Meine Generation trat in einer unvergesslichen Zeit ins Leben. Es war die Ära des 20. Kongresses – eine Ära großer Hoffnungen. Ich erinnere mich an die Mitternachtsmenge am gerade eröffneten Majakowski-Denkmal, dieses unvergessliche, endlose.“ Russischer Streit – um die Hauptsache. Zu uns kehrten nicht nur Menschen und Namen zurück, sondern auch der Glaube.“
4. Neues Material lernen
Lehrer: Die ersten Manifestationen des „kulturellen Tauwetters“ waren V. Pomerantsevas Artikel „Über Aufrichtigkeit in der Literatur“, I. Ehrenburgs Geschichte „Das Tauwetter“ (nach seinem Erscheinen erlangte das Wort gesellschaftliche Bedeutung) usw. Folie 6. Diese Werke stellten für unsere Gesellschaft sehr wichtige Fragen: Warum wurde die Wahrheit (Aufrichtigkeit) in der Literatur und im Leben durch Lügen ersetzt, was ist der Zweck der Intelligenz, was wird in unserer Geschichte unterdrückt oder falsch dargestellt? Der Wunsch, die jüngste Vergangenheit zu überwinden, ist zum Zeichen der Zeit geworden.
New World veröffentlichte Artikel in einer neuen Tonart von V. Ovechkin, F. Abramov, M. Lifshits sowie die weithin bekannten Werke von I. Ehrenburg („The Thaw“), V. Panova („Seasons“), F . Panferova („Mutter Wolga“) usw. In ihnen entfernten sich die Autoren davon, das wirkliche Leben der Menschen zu beschönigen. Zum ersten Mal wurde die Frage nach der Zerstörungskraft der Atmosphäre aufgeworfen, die sich im Land für die Intelligenz entwickelt hatte. Die Behörden erkannten die Veröffentlichung dieser Werke jedoch als „schädlich“ an und entzogen A. Tvardovsky aus der Leitung der Zeitschrift. Folie 7.
Das Leben selbst warf die Frage nach der Notwendigkeit einer Änderung des Führungsstils des Schriftstellerverbandes und seiner Beziehungen zum Zentralkomitee der KPdSU auf. A. Fadeevs Versuche, dies zu erreichen, führten zu seiner Schande und dann zu seinem Tod. Folie 8.
Er hinterließ einen Abschiedsbrief. Lass es uns mit dir lesen.
herausgegeben von A.F. Kiselev, E.M. Schtschagin. M: Humanitär. Hrsg. VLADOS-Zentrum, 1996, S. 471-472.)
(In seinem Abschiedsbrief stellte er fest, dass die Kunst in der UdSSR „durch die selbstbewusste und ignorante Führung der Partei ruiniert“ wurde und Schriftsteller, selbst die angesehensten, auf den Status von Jungen reduziert und „ideologisch zerstört“ wurden geschimpft und als Parteilichkeit bezeichnet“).
Darüber sprachen V. Dudintsev („Not by Bread Alone“), D. Granin („Seekers“) und E. Dorosh („Village Diary“) in ihren Werken.
Die Unfähigkeit, mit repressiven Methoden vorzugehen, zwang die Parteiführung, nach neuen Methoden zur Einflussnahme auf die Intelligenz zu suchen. Seit 1957 finden regelmäßig Treffen zwischen der Führung des Zentralkomitees und Literaten und Künstlern statt. Folie 9.
Lassen Sie uns nun mit dem Lehrbuch arbeiten. 289 Aus der Rede von N.S. Chruschtschow vor literarischen und künstlerischen Persönlichkeiten.
Welche Grenzen der schöpferischen Freiheit wurden von Chruschtschow festgelegt? Wie konkret waren sie?
Der persönliche Geschmack von N. S. Chruschtschow, der bei diesen Treffen zahlreiche Reden hielt, nahm den Charakter offizieller Einschätzungen an. Eine solche unzeremonielle Intervention fand nicht nur bei der Mehrheit der Teilnehmer dieser Treffen und bei der Intelligenz im Allgemeinen, sondern auch bei den breitesten Schichten der Bevölkerung keine Unterstützung.
Nach dem 20. Parteitag der KPdSU ließ der ideologische Druck auf dem Gebiet der Musikkunst, Malerei und Kinematographie etwas nach. Die Verantwortung für die „Exzesse“ der vergangenen Jahre wurde Stalin, Beria, Schdanow, Molotow, Malenkow und anderen zugeschrieben. Folie 10.
Im Mai 1958 erließ das Zentralkomitee der KPdSU eine Resolution „Über die Korrektur von Fehlern bei der Bewertung der Opern „Große Freundschaft“, „Bogdan Chmelnizki“ und „Aus tiefstem Herzen“, in der die früheren Einschätzungen von D. anerkannt wurden. Schostakowitsch, S. Prokofjew, A. als unbegründet und unfair. Khachaturyan, V. Shebalin, G. Popov, N. Myaskovsky und andere. Folie 11.
Bericht über Schostakowitsch D.
Leute, wer kann mir sagen, was eine Symphonie ist? (Eine Symphonie ist ein Orchesterstück, das in Form eines Sonatenzyklus geschrieben ist.)
Ich möchte, dass Sie sich die berühmteste Symphonie von D. D. Schostakowitsch 7 anhören, oder wie sie die Leningrader Symphonie genannt wird. Hören.
Welche Stimmung verspüren Sie, nachdem Sie dieses Stück gehört haben?
Auch die Deutschen hörten dieses Werk und schrieben es am 9. August 1942. Uns war klar, dass wir den Krieg verlieren würden. Wir haben deine Stärke gespürt, die in der Lage ist, Hunger, Angst und sogar den Tod zu überwinden ...
Galina Lelyukhina, Flötistin:
Es gab Lautsprecher, die Deutschen hörten alles. Wie sie später sagten, seien die Deutschen völlig verrückt geworden, als sie das hörten. Sie dachten, die Stadt sei tot.
Warum haben die Nazis nicht geschossen? Nein, sie haben geschossen, oder besser gesagt, sie haben versucht zu schießen. Sie zielten auf den Saal mit den weißen Säulen, sie wollten auf die Musik schießen. Doch das 14. Artillerieregiment der Leningrader ließ eine Stunde vor dem Konzert eine Feuerlawine auf die faschistischen Batterien niedergehen und sorgte für siebzig Minuten Stille, die für die Aufführung der Symphonie notwendig waren. Keine einzige feindliche Granate fiel in der Nähe der Philharmonie, nichts hielt die Musik davon ab, über die Stadt und die ganze Welt zu erklingen, und die Welt, die es hörte, glaubte: Diese Stadt wird nicht kapitulieren, dieses Volk ist unbesiegbar!
Die Politik des „Tauwetters“ im spirituellen Leben hatte daher ganz bestimmte Grenzen.
Die Kampagne gegen B. Pasternak und seinen Roman „Doktor Schiwago“ ist bezeichnend. Durch die Verleihung des Nobelpreises für diesen Roman wurde der Schriftsteller praktisch geächtet, er wurde aus dem Schriftstellerverband ausgeschlossen und das Manuskript wurde in Italien veröffentlicht. Zu diesem Zeitpunkt wurde ein Beschluss des Präsidiums des Schriftstellerverbandes der UdSSR veröffentlicht, der die Handlungen und Ideen Pasternaks verurteilte.
Er lehnte die Annahme ab und erklärte, er werde das Land nicht verlassen. Doch die Verfolgung Pasternaks hörte nicht auf. Folie 12.
Zusammen mit der Verfolgung Pasternaks wurden Solschenizyns Werke „Ein Tag im Leben von Iwan Denissowitsch“ und „Matrenins Hof“ veröffentlicht, die die Ideologie des einfachen Volkes revolutionierten.
Jetzt lass uns mit dir gehen Hören wir uns ein Fragment aus dem Werk „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ an.
Leute, wer ist Ihrer Meinung nach die Hauptfigur dieser Arbeit? (A.I. Solschenizyn selbst)
Worüber spricht die Hauptfigur? (die ganze Wahrheit über das Lagerleben)
Folie 13. Interessant ist, dass Chruschtschow selbst grünes Licht für die Veröffentlichung dieser Werke gab. Um den massiven Charakter antistalinistischer Veröffentlichungen zu verhindern, der nicht nur den Stalinismus, sondern das gesamte totalitäre System betraf, machte Chruschtschow in seinen Reden den Schriftsteller darauf aufmerksam, dass „dies ein sehr gefährliches Thema und ein schwieriger Stoff ist“. und es ist notwendig, damit umzugehen, „mit Augenmaß.“ Auch in anderen Kulturbereichen wirkten offizielle „Begrenzer“.
Nicht nur Schriftsteller und Dichter (A. Voznesensky, D. Granin, V. Dudintsev, E. Evtushenko, S. Kirsanov) wurden regelmäßig wegen „ideologischer Zweifelhaftigkeit“, „Unterschätzung der führenden Rolle der Partei“ scharf kritisiert. Formalismus“ usw., K. Paustovsky usw.), Folie 14. aber auch Bildhauer, Künstler, Regisseure (E. Neizvestny, R. Falk, M. Khutsiev), Philosophen, Historiker. Folie 15.
In diesen Jahren erschienen jedoch viele literarische Werke („Das Schicksal eines Mannes“ von M. Sholokhov, Bericht über Scholochow M. „Stille“ von Yu. Bondarev), Folie 16. Filme („The Cranes Are Flying“ von M. Kalatozov, „Clear Sky“ von G. Chukhrai), Gemälde, die gerade wegen ihrer lebensbejahenden Kraft und ihrem Optimismus nationale Anerkennung fanden, basierend auf dem neuen Kurs der sowjetischen Führung. Folie 16.
5. Festigung des Gelernten
Um das Material zu festigen, schlage ich vor, R. Rozhdestvenskys Gedicht „Geschichte“ zu analysieren. Wir nutzen ein Element der Spieltechnologie „Wähle das Richtige“. Der Text des Gedichts und die Fragen dazu liegen auf Ihren Tischen.
Die Geschichte ist einfach und lächerlich!
Von der Hektik.
Aus Stumpfheit der Seele.
Und sie haben es neu gestrichen!
Und sie haben es neu gestrichen!
Geschichte!
Eine lustige Geschichte!
Hören!
Du bist nicht nur Archivstaub!
Leute, ich gebe euch 1 Minute. Dafür. Damit Sie selbstständig arbeiten können.
Lehrer: Welche Schlussfolgerung lässt sich ziehen?
– Was bietet er an?
(Solche Werke zeigen die Position von Autoren, die mit keiner einzigen Ideologie innerhalb des Sowjetsystems einverstanden sind; sie haben das Recht, ihre Gedanken so zu äußern, wie sie es für richtig halten, und die politische Führung des Landes versuchte auf jede erdenkliche Weise, die Kultur innerhalb der „ Rahmen.")
6. Zusammenfassung.
Die stalinistische Kälte gehört also der Vergangenheit an, aber echte Wärme ist nicht angekommen. Das „Tauwetter“ könnte eine Überschwemmung verursachen, die das gesamte System zu zerstören drohte. Die Kontrolle über den Geist der Menschen ist flexibler und ausgefeilter geworden, aber nicht weniger streng. Diese Jahre waren eine Einladung zur Freiheit, aber nicht die Freiheit selbst. Nach dem „Tauwetter“ kam es erneut zu „Frösten“ und der wahre „Frühling“ war noch sehr weit entfernt.
7. Hausaufgaben. Absatz 41. Lernen Sie ein Gedicht eines beliebigen Dichters aus der Tauwetterzeit
Materialien für den Unterricht
Test zum Thema „Wirtschaft der UdSSR 1953-1964“.
1) G.M. Malenkow
2) V.M. Molotow
3) N.S. Chruschtschow
4) N.A. Bulganin
2.Maßnahmen zur Verbesserung der Landwirtschaft, vorgeschlagen von G.M. Malenkov brachte es auf den Punkt:
1)Steigerung der Produktivität
2) Einbeziehung des Faktors des persönlichen Interesses der Kollektivbauern
3) Entwicklung von Neu- und Brachland
4) Alles Gesagte ist korrekt
5) 1 und 2 sind richtig
3. Es wurde vorgeschlagen, den Aufstieg der Landwirtschaft durch Erhöhung der Einkaufspreise für Kollektivwirtschaftsprodukte und die Erschließung von Neu- und Brachland sicherzustellen:
1) G.M. Malenkow
2) V.M. Molotow
3) N.S. Chruschtschow
4) A. N. Kossygin
4. Renten für Kollektivbauern wurden eingeführt:
1) mit dem Abschluss der Kollektivierung
2) gemäß der Verfassung von 1936.
3) persönlich G.M. Malenkow
4) mit N.S. Chruschtschow
5. Das rasche Wachstum des Wohlergehens der Bauern hat Befürchtungen über ihre „Degeneration“ zu „Kulaken“ hervorgerufen, und die Behörden beginnen, zu Verwaltung und Zwang zurückzukehren:
1) gemäß den Beschlüssen des XX. Kongresses der KPdSU
2) mit der Annahme des Programms zum Aufbau des Kommunismus
3) mit der Einführung von Wirtschaftsräten
4) seit Ende der 50er Jahre.
6. Von 1955 bis 1962 hat sich die Maisanbaufläche mehr als verdoppelt, was zu Folgendem führte:
1) Lösung der Probleme der Versorgung der Bevölkerung mit Rindfleisch
2) fast eine Verdoppelung der Getreideernte
3) ein allgemeiner Rückgang der Getreideernte
4) Schaffung einer zuverlässigen Futterbasis für die Tierhaltung
7. Krise bei der Entwicklung von Neuland in den Jahren 1962-1963. verbunden mit:
1) Schwächung der Aufmerksamkeit der Leitungsgremien für die Erschließung neuer Gebiete
2) Bodenerosion, schlecht durchdachtes Landwirtschaftssystem und Wetterbedingungen
3) ein Rückgang der Arbeitsdisziplin
8. Der Preisanstieg für eine Reihe von Grundnahrungsmitteln im Juni 1962 löste bei den Arbeitern Unmut und sogar offene Proteste aus, der schwerwiegendste davon war der Protest in:
1) Nowotscherkassk
2) Noworossijsk
3) Nowomoskowsk
4) Nowotrozk
9. Die von der Regierung seit August 1953 verfolgte Politik der bevorzugten Entwicklung der Leichtindustrie wurde eingeschränkt:
1) mit Beginn der Erschließung von Neuland im Jahr 1954.
2) mit dem Rücktritt von G.M. Malenkov vom Amt des Regierungschefs
3) nach dem XX. Kongress der KPdSU
10.Für 1950-1965 Das Volumen der Industrieproduktion hat sich verdoppelt:
1) Gruppe „B“
2) Funktechnik
3) Gruppe „A“
Geschaffen für große Kreativität im Namen des Kommunismus, seit meinem sechzehnten Lebensjahr verbunden mit der Partei, mit den Arbeitern, mit den Bauern, von Gott mit außergewöhnlichem Talent ausgestattet, war ich erfüllt von den höchsten Gedanken und Gefühlen, die das Leben des Volkes prägten , vereint mit den wunderbaren Idealen des Kommunismus, hervorbringen kann.
Aber sie verwandelten mich in ein Zugpferd; mein ganzes Leben lang schleppte ich mich unter einer Last von inkompetenten, ungerechtfertigten, unzähligen bürokratischen Aufgaben herum, die jeder Mensch hätte erledigen können.
Und selbst jetzt, wenn man sein Leben zusammenfasst, ist es unerträglich, sich an die vielen Rufe, Vorschläge, Lehren und einfach ideologischen Laster zu erinnern, die mir widerfahren sind – auf die unser wunderbares Volk aufgrund der Authentizität und der Echtheit stolz sein könnte Bescheidenheit meiner inneren, zutiefst kommunistischen Begabung. Die Literatur, diese höchste Frucht des neuen Systems, wurde gedemütigt, verfolgt, ruiniert. Die Selbstgefälligkeit der Genossen gegenüber der großen leninistischen Lehre, selbst wenn sie darauf schwören, diese Lehre, führte bei mir zu völligem Misstrauen ihnen gegenüber, denn von ihnen kann man Schlimmeres erwarten als vom Satrapen Stalin. Er war zumindest gebildet, aber das waren Ignoranten.
Mein Leben als Schriftsteller verliert jeden Sinn, und mit großer Freude verlasse ich dieses Leben als Befreiung von dieser abscheulichen Existenz, in der Gemeinheit, Lügen und Verleumdung über dich hereinbrechen.
Die letzte Hoffnung bestand darin, dies zumindest den Menschen zu sagen, die den Staat regieren, aber seit drei Jahren können sie mich trotz meiner Bitten nicht einmal akzeptieren ...
(Anthologie zur russischen Geschichte (1946-1995).
herausgegeben von A.F. Kiselev, E.M. Schtschagin. M: Humanitär. Hrsg. VLADOS-Zentrum, 1996
S. 471-472.)
Was ist Ihrer Meinung nach der Hauptpunkt dieses Briefes?
Gedicht von R. Rozhdestvensky „Geschichte“.
Bestätigen Sie die folgenden Punkte mit Worten aus dem Gedicht.
I. – Regierungsbeamte sagen ihrem Volk nicht die ganze Wahrheit.
II. – Die Geschichte als Wissenschaft wird verzerrt, um den Behörden zu gefallen.
V. – Ziehen Sie Schlussfolgerungen aus der Diskussion der vorgeschlagenen Themen
Wir hören einen Auszug aus einem Gedicht und arbeiten mit dem Text.
Die Geschichte ist wunderschön, wie ein Leuchten.
Die Geschichte ist verflucht wie Betteln!
Menschen neu verwandeln und sich vor der Niedrigkeit zurückziehen.
Die Geschichte ist einfach und lächerlich!
Wie oft wurden Sie angerufen – denken Sie daran!
Schlimm, als sie großartig war!
Gut – auch wenn sie beschämend gemein war!
Wie sehr du von kleinlichen Geschmäckern abhängig warst.
Von der Hektik.
Aus Stumpfheit der Seele.
Wie viel Angst hattest du vor den Herrschern, die messen?
Du zu deinem erfundenen Arschin!
Indem sie bei dir schworen, wurden die Völker verblüfft.
Sie haben sich hinter dir versteckt und das Land ausgeraubt!
Du warst gepudert und gebräunt,
Und sie haben es neu gestrichen!
Und sie haben es neu gestrichen!
Du warst erfüllt von herzzerreißenden Schreien
Und die Gebrechlichen zu Riesen erzogen ...
Geschichte!
Eine lustige Geschichte!
Hören!
Du bist nicht nur Archivstaub!
Informationsprospekt
Geschichtsunterricht in der 9. Klasse
„Spirituelles Leben in der UdSSR während des „Tauwetters““
Ziel: Betrachten Sie die Entwicklung des spirituellen Lebens der UdSSR während der Zeit des „Tauwetters“.
Aufgaben:
1) Pädagogisch:
Das Verständnis für die widersprüchlichen Beziehungen zwischen Macht und kreativer Intelligenz in der Nachkriegszeit zu erweitern und zu festigen,
Wissen zum Thema „Tauwetter“ zusammenfassen, systematisieren und vertiefen,
2) Pädagogisch:
Den Schülern Patriotismus und Respekt für den historischen Weg ihres Volkes durch Empathie für das Schicksal bestimmter Menschen zu vermitteln.
3) Entwicklung:
Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit historischen Dokumenten zu arbeiten, zu argumentieren und Wissen anzuwenden.
Entwicklung der Denkfähigkeit der Schüler.
Material für den Unterricht: Lehrervortrag, Studentenvorträge zu den Biografien von M.A. Scholochow und D.D. Schostakowitsch, Test zum Thema „Wirtschaft der UdSSR 1953-1964“, historische Quelle „A.A. Fadeevs Sterbebrief an das Zentralkomitee der KPdSU am 13. Mai 1956“, Audioaufnahme der 7. Symphonie (Leningrad) von D.D. Schostakowitsch, Audioaufnahme eines Fragments des Werkes von A.I. Solschenizyns „Ein Tag im Leben von Iwan Denissowitsch“, R. Rozhdestvenskys Gedicht „Geschichte“, eine Ausstellung mit Büchern von Dichtern und Schriftstellern der „Tauwetter“-Zeit.
Während des Unterrichts
Zeit organisieren
Ein Unterrichtsziel festlegen
Wiederholung des Besprochenen
Lehrer liest auswendig einen Vierzeiler aus einem Gedicht von N.A. Zabolotsky „Tauwetter“;
Wortschatzarbeit – Chruschtschows Tauwetter
Neues Material lernen
Arbeiten mit der historischen Quelle „Selbstmordbrief von A.A. Fadeev im Zentralkomitee der KPdSU am 13. Mai 1956 (Lehrer und Schüler);
Selbstständiges Arbeiten von Studierenden mit dem Lehrbuch S. 289 Aus der Rede von N.S. Chruschtschow vor Literaten und Künstlern;
Nachricht eines Studenten mit einer Präsentation über die Arbeit von Schostakowitsch D.D. (Kamaldinova N.)
Zuhören und Konversation 7 Symphonien von Schostakowitsch D.D.
Hören Sie ein Fragment aus dem Werk „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“ von A.I. Solschenizyn
Nachricht eines Studenten, der einen Vortrag über die Arbeit von Sholokhov M.A. zeigt. (Novikov M.)
Festigung des im Unterricht Gelernten
Zusammenfassend
Hausaufgaben
Geschichtstest Wirtschaft der UdSSR 1953-1964 für Schüler der 9. Klasse mit Antworten. Der Test umfasst 2 Optionen, jede Option hat 8 Aufgaben.
1 Option
1. Geschlossener Bericht von N.S. Chruschtschow, der den Personenkult um I.V. aufdeckte. Stalin, ertönte weiter
1) XVIII. Kongress der KPdSU(b)
2) Erster Kongress der Volksdeputierten der UdSSR
3) XX. Kongress der KPdSU
4) XIX. Allunionsparteitag
2. Was kennzeichnet die innenpolitische Situation der UdSSR in den Jahren 1953-1957?
1) Mangel an parteiinternen Diskussionen
2) Einführung alternativer Wahlen
3) der Beginn der Rehabilitation der Opfer des Stalin-Terrors
3. Verhaftung und Hinrichtung von L.P. Beria bezieht sich auf
1) 1953
2) 1957
3) 1962
4) 1964
4. Das neue KPdSU-Programm wurde auf dem XXII. Kongress (1961) verkündet
1) Kurs für „Beschleunigung“
2) das Konzept des „neuen politischen Denkens“
3) Schaffung einer Gesellschaft des „entwickelten Sozialismus“ in der UdSSR
4) die Aufgabe, den Kommunismus in 20 Jahren aufzubauen
5. Was war einer der Gründe für das Scheitern der Reform der sowjetischen Wirtschaft unter N.S. Chruschtschow?
1) wachsende Abhängigkeit der Wirtschaft von ausländischen Investitionen
2) die Zurückhaltung der Parteiführung, direktive Managementmethoden aufzugeben
3) Überführung staatlicher Unternehmen in die Eigenfinanzierung
4) die Ablehnung der N.S. durch die Bevölkerung. Chruschtschows Politik der „Schocktherapie“
6.
1) Verabschiedung des Gesetzes über die individuelle Arbeitstätigkeit
2) Überführung aller Staatsbetriebe in die Eigenfinanzierung
3) Liquidation von MTS und Übergabe ihrer Ausrüstung an Kollektivwirtschaften
4) Abschaffung des staatlichen Außenhandelsmonopols
7.
8.
„__________ ist eine Politik, die objektive Gesetze, reale Bedingungen und Möglichkeiten nicht berücksichtigt. Der Vorwurf, eine solche Politik zu verfolgen, wurde während des Rücktritts von N.S. zu einem der Hauptvorwürfe. Chruschtschow.“
Option 2
1. Welches Ereignis ist mit dem 20. Kongress der Kommunistischen Partei (1956) verbunden?
1) Annahme des Programms zum Aufbau des Kommunismus in der UdSSR in 20 Jahren
2) Bericht von N.S. Chruschtschow über den Personenkult
3) Umbenennung der KPdSU (b) in KPdSU
4) Annahme des Lebensmittelprogramms
2. Was kennzeichnet die innenpolitische Situation der UdSSR in den Jahren 1953-1964?
1) massive politische Repression
2) Ausbau der Unabhängigkeit von Räten und Gewerkschaften
3) Einführung alternativer Wahlen
4) Mangel an Rotation (Wechsel) der Parteikader
3. 1953 wurde er verhaftet und hingerichtet
1) L.P. Beria
2) K.I. Mikojan
3) M.I. Kalinin
4) N.A. Bulganin
4. Welche Reform wurde während der Führung von N.S. durchgeführt? Chruschtschow?
1) Verabschiedung des Gesetzes über die Zusammenarbeit in der UdSSR
2) Schaffung von Wirtschaftsräten
3) Schaffung von Maschinen- und Traktorenstationen
4) Privatisierung eines Teils staatlicher Unternehmen
5. Welches Dokument wurde während der Führung von N.S. angenommen? Chruschtschow?
1) Beschluss des ZK der KPdSU über die „Entwicklung von Neu- und Brachland“
2) das Gesetz „Über Staatsunternehmen“
3) Resolution „Über die Einheit der Partei“
4) der erste Fünfjahresplan für die Entwicklung der Volkswirtschaft der UdSSR
6. Was war der Hauptgrund für den Arbeiterprotest in der Stadt Nowotscherkassk im Jahr 1962?
1) Protest gegen die Entfernung von N.S. Chruschtschow von allen Staats- und Parteiämtern
2) Protest gegen die Aufdeckung des Personenkults um I.V. Stalin
3) Empörung über den Anstieg der Preise für Milch und Fleisch bei sinkenden Arbeitspreisen
4) ein Aufruf zu einer umfassenderen Rehabilitierung der Opfer des Stalin-Terrors
7. Notieren Sie den Nachnamen (ohne Initialen), der im Diagramm fehlt.
8. Schreiben Sie das betreffende Wort (Begriff) auf.
„__________ – Wiederherstellung der Rechte unschuldig Verurteilter, Wiederherstellung eines guten Namens. Dieser Prozess begann im Hinblick auf die Opfer des Stalin-Terrors im Jahr 1953.“
Antworten auf einen Geschichtstest: Wirtschaft der UdSSR 1953-1964
1 Option
1-3
2-3
3-1
4-4
5-2
6-3
7-Molotow
8-Valtarismus
Option 2
1-2
2-2
3-1
4-2
5-1
6-3
7-Malenkow
8-Rehabilitation
