फ़नलवॉर्ट के जीव विज्ञान पर कार्य कार्यक्रम 8 प्रजातियाँ। रूसी संघ में मानव स्वास्थ्य की रक्षा करना

इसमें कैलेंडर और विषयगत योजना शामिल है।

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के कार्य कार्यक्रम को तैयार करने के लिए स्रोत दस्तावेज़ हैं:

घंटों की संख्या: प्रति शैक्षणिक वर्ष - 68

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"कार्य कार्यक्रम 8वीं प्रकार की जीवविज्ञान"

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

स्टारोकाइपानोवो नगरपालिका जिले के गांव में माध्यमिक विद्यालय

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का तातिश्लिंस्की जिला

समीक्षित	मान गया।	मैं मंजूरी देता हूँ।
एसएचएमओ बैठक में	डिप्टी मानव संसाधन निदेशक:	निदेशक:
______________________	______________________	______________________
एल.एम. Nadershina	जी.जी. मुल्लानुरोवा	आई.जी. सैफुगालिव
प्रोटोकॉल नं._____		आदेश संख्या।_____
"___" __________ 2017	"___" __________ 2017	"___" __________ 2017

विषय का कार्य कार्यक्रम

"प्राकृतिक विज्ञान"

8 वीं कक्षा , आठवीं प्रकार.

द्वारा विकसित: नादरशिना एल.एम.-

जीवविज्ञान और रसायन विज्ञान शिक्षक

प्रथम योग्यता श्रेणी

साथ। स्टारोकाइपानोवो

व्याख्यात्मक नोट

दस्तावेज़ की स्थिति

आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए नमूना कार्यक्रम, वी.वी. वोरोनकोवा द्वारा संपादित, "आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 5-9 के लिए कार्यक्रम": संग्रह 1, मॉस्को, मानवतावादी प्रकाशन केंद्र " व्लादोस”, 2011. और रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित।

आठवीं प्रकार के एक विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा संस्थान के कार्यक्रम में छात्रों के लिए 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए स्टारोकाइपानोवो गांव में एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय का पाठ्यक्रम (बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक अगस्त) 8, 2011 क्रमांक 16/10 206)।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए स्टारोकाइपानोवो गांव में नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय का कैलेंडर शैक्षणिक कार्यक्रम।

स्टारोकाइपानोवो गांव में नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय के कार्य कार्यक्रम पर विनियम।

कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, निम्नलिखित शैक्षिक और पद्धतिगत सेट का उपयोग किया जाता है: ए.आई. द्वारा पाठ्यपुस्तक। निकिशोव, ए.वी. टेरेमोव। जीवविज्ञान। जानवरों। 8वीं कक्षा - मॉस्को "ज्ञानोदय" 2009।

घंटों की संख्या: शैक्षणिक वर्ष के लिए - 68, छुट्टियों सहित (09/1/17, 02/23/18)

कार्य कार्यक्रम इस कक्षा की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए संकलित किया गया है, छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की विशेषताओं को ध्यान में रखता है, मानसिक विकास को बढ़ावा देता है, और जीव विज्ञान में ज्ञान और कौशल की इष्टतम मात्रा निर्धारित करता है। सुधारात्मक प्रभाव को अधिकतम करने के लिए, कार्यक्रम में शैक्षिक और खेल सामग्री, सुधारात्मक और विकासात्मक खेल और बौद्धिक स्तर को बढ़ाने के उद्देश्य से अभ्यास शामिल हैं।

इस कार्यक्रम का लक्ष्य विकलांग छात्रों के सामान्य विकास के स्तर में सुधार और उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि और व्यक्तिगत गुणों में कमियों को ठीक करने के लिए जीव विज्ञान शिक्षण प्रक्रिया का उपयोग करना है।

पाठ्यक्रम के मुख्य उद्देश्य हैं:

जीवित प्रकृति के मूल तत्वों (जानवरों की संरचना और जीवन) के बारे में ज्ञान का संचार करना;

पर्यावरण शिक्षा के पूरे पाठ्यक्रम को अपनाना (आसपास की प्रकृति को सभी जानवरों और पौधों के जीवन के लिए आवश्यक परिस्थितियों के एक समूह के रूप में ध्यान में रखते हुए), प्रकृति के प्रति सावधान रवैया;

जानवरों के जीवन में बारिश, बर्फ, हवा, कोहरा, शरद ऋतु, सर्दी, गर्मी, वसंत जैसी प्राकृतिक घटनाओं की सही समझ का निर्माण;

कुछ जानवरों से प्रारंभिक परिचय जिन्हें घर पर या स्कूल के प्राकृतिक कोने में रखा जा सकता है;

ऐसे कौशल पैदा करना जो स्वास्थ्य को बनाए रखने और बेहतर बनाने में मदद करते हैं।

इस श्रेणी के बच्चों के लिए इस शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना विकसित करने का आधार विकलांग बच्चों के लिए विशेष संघीय राज्य मानक की एकीकृत अवधारणा है। इस अवधारणा के अनुसार, जीव विज्ञान शिक्षण में मुख्य परस्पर जुड़ी सामग्री रेखाओं की पहचान करना संभव है। यह:

जीव विज्ञान के बुनियादी ज्ञान में महारत हासिल करना।

विशिष्ट प्राकृतिक और जलवायु परिस्थितियों में सुरक्षित जीवन के सार्थक और स्वतंत्र संगठन के लिए जीव विज्ञान के ज्ञान और दुनिया के बारे में गठित विचारों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

ज्ञान के प्रति रुचि और जीवित दुनिया के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की क्षमता का विकास।

परिचय

अकशेरुकी प्राणी:

रीढ़

उभयचर

सरीसृप

स्तनधारियों

कृषि स्तनधारी

परिचय।

पशु जगत की विविधता. पशु आवास और रहने की स्थिति के लिए उनका अनुकूलन। कशेरुकी और अकशेरूकी। जंगली, खेत और घरेलू जानवर। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में पशुओं का महत्व. पशु संरक्षण

अकशेरुकी प्राणी.

अकशेरुकी जानवरों की सामान्य विशेषताएं: रीढ़ की हड्डी (आंतरिक कंकाल) की अनुपस्थिति।

केंचुए। केंचुए की उपस्थिति, जीवनशैली, पोषण, श्वास, चलने की विधि। मृदा निर्माण में केंचुए की भूमिका।

जीवित कृमि या गीले पर्वत का प्रदर्शन।

कीड़े।

पत्तागोभी तितली (और उसका कैटरपिलर), कोडिंग मोथ, कॉकचेफ़र, घरेलू मक्खी। बाहरी संरचना, जीवनशैली, पोषण, श्वास, चलने की विधि। प्रजनन। इन कीड़ों से होने वाला नुकसान (पौधों को नुकसान और रोगजनक बैक्टीरिया का स्थानांतरण)। हानिकारक कीड़ों से निपटने के उपाय.

मधुमक्खियाँ और रेशमकीट मानव आर्थिक गतिविधियों में उपयोगी कीट हैं। बाहरी संरचना, जीवनशैली, पोषण। यात्रा का तरीका। प्रजनन। मधुमक्खी परिवार और उसका जीवन। रेशमकीट प्रजनन.

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में पालतू कीड़ों का महत्व और उनकी देखभाल। मधुमक्खियों से शहद और रेशम के कीड़ों से रेशम के धागे प्राप्त करना।

जीवित कीड़ों का प्रदर्शन, साथ ही कृषि पौधों को नुकसान पहुंचाने वाले कीड़ों का संग्रह। कीड़ों के बारे में फिल्मों का प्रदर्शन.

कीड़ों को देखने के लिए प्रकृति में भ्रमण।

कशेरुक।

कशेरुकियों की सामान्य विशेषताएँ: रीढ़ की हड्डी (आंतरिक कंकाल) की उपस्थिति।

मछली। मछली की सामान्य विशेषताएँ. पर्यावास: जल निकाय. नदी मछली (पर्च, पाइक, कार्प)। समुद्री मछली (कॉड, हेरिंग)। बाह्य संरचना, पोषण, श्वास, रक्त परिसंचरण, तंत्रिका तंत्र, संवेदी अंग। मछली प्रजनन. मछली पकड़ना, मछली पालन करना। मछली का तर्कसंगत उपयोग और संरक्षण।

जीवित मछली (एक मछलीघर में), मछली के कंकाल, मछली के बारे में फिल्मों का प्रदर्शन।

उभयचर। उभयचरों की सामान्य विशेषताएँ। प्राकृतिक वास।

मेंढक। पर्यावास, जीवन जीने का ढंग। मेंढक की बाहरी संरचना, गति की विधि।

पोषण, श्वास, रक्त परिसंचरण, तंत्रिका तंत्र, संवेदी अंग। मेंढक प्रजनन.

मछली के साथ समानता की विशेषताएं और संरचना, जीवनशैली और प्रजनन में मछली से अंतर।

टॉड. बाहरी संरचना और जीवनशैली की विशेषताएं।

उभयचरों का महत्व एवं संरक्षण।

जीवित मेंढक या गीली तैयारी का प्रदर्शन।

सरीसृप। सरीसृपों के सामान्य लक्षण (गति - भूमि पर रेंगना)। बाह्य संरचना, पोषण, श्वास, रक्त परिसंचरण, तंत्रिका तंत्र, संवेदी अंग। सरीसृपों का प्रजनन. संरचना और जीवनशैली के आधार पर सरीसृपों और उभयचरों की तुलना।

गीली तैयारियों का प्रदर्शन.

सांप और वाइपर के बीच अंतर. सरीसृपों का संरक्षण.

पक्षी. पक्षियों की सामान्य विशेषताएं: निवास स्थान, बाहरी और आंतरिक संरचना की विशेषताएं। प्रजनन एवं विकास.

पक्षियों को खाना खिलाना.

हवा में भोजन करने वाले पक्षी (निगल, तेज़)।

जंगल के पक्षी: महान चित्तीदार कठफोड़वा, महान तैसा। शिकारी पक्षी (उल्लू, चील)।

जलपक्षी (मैलार्ड बत्तख, गीज़)।

पक्षी जो लोगों के घरों के पास रहते हैं (कबूतर, गौरैया)।

पक्षियों के प्रत्येक पारिस्थितिक समूह की जीवन शैली की विशेषताएं। पक्षियों का महत्व एवं संरक्षण।

मुर्गी, हंस, बत्तख घरेलू पक्षी हैं। मुर्गी के अंडे की संरचना. मुर्गी पालन। पोल्ट्री फार्मों पर मुर्गियों, हंसों, बत्तखों को रखना, खिलाना और प्रजनन करना। मुर्गी पालन।

पक्षी के कंकाल का प्रदर्शन, भरवां पक्षी, गीली तैयारी, अंडे की संरचना का मॉडल, पक्षियों के बारे में फिल्में।

चिड़ियाघर या पोल्ट्री फार्म का भ्रमण।

स्तनधारी या जानवर. स्तनधारियों की विविधता. रहने की स्थिति के लिए अनुकूलन.

स्तनधारियों या जानवरों की सामान्य विशेषताएं: शरीर पर बाल, जीवित बच्चों का जन्म और उन्हें दूध पिलाना।

एक स्तनपायी की आंतरिक संरचना (खरगोश के उदाहरण का उपयोग करके): पाचन, श्वसन, संचार अंग, तंत्रिका तंत्र।

स्तनपायी कंकाल, भरवां जानवर, गीली तैयारियों का प्रदर्शन।

कृंतक: चूहा, गिलहरी, ऊदबिलाव। कृन्तकों के सामान्य लक्षण. इनमें से प्रत्येक जानवर की उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताएं। जीवनशैली, पोषण, प्रजनन। प्रकृति और मानव आर्थिक गतिविधि में कृन्तकों का महत्व। गिलहरियों और ऊदबिलावों का संरक्षण.

लैगोमोर्फ्स: सफेद खरगोश, भूरा खरगोश, घरेलू खरगोश। लैगोमोर्फ की सामान्य विशेषताएं, खरगोशों और खरगोशों के बीच समानताएं और अंतर। खरगोशों और खरगोशों की जीवनशैली, पोषण और प्रजनन। खरगोशों का महत्व एवं उनकी सुरक्षा।

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में खरगोश प्रजनन का महत्व।

शिकारी जानवर: भेड़िया, भालू, बाघ, शेर, लिंक्स। शिकारी जानवरों के सामान्य लक्षण. इनमें से प्रत्येक जानवर की उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताएं। उनमें से कुछ के बीच समानताएं और अंतर. जीवनशैली, भोजन अधिग्रहण, प्रजनन। हिंसक पशुओं का वितरण. इन जानवरों का महत्व और उनकी सुरक्षा। घरेलू शिकारी: बिल्ली, कुत्ता। उनकी देखभाल करना.

शिकार के फर-धारी जानवर: नेवला, लोमड़ी, सेबल, मिंक। रोयेंदार जानवरों की जीवनशैली, वितरण और महत्व। फर फार्मों पर मिंक का प्रजनन।

पिन्नीपेड्स: सील, वालरस, फर सील। पिन्नीपेड्स की सामान्य विशेषताएँ. इन जानवरों की विशिष्ट विशेषताएं, वितरण और महत्व। समुद्री जानवरों का संरक्षण.

सीतासियन: व्हेल, डॉल्फ़िन। सीतासियों की सामान्य विशेषताएँ। व्हेल और डॉल्फ़िन की बाहरी संरचना। भोजन और चाल. बच्चों को खाना खिलाना. साँस। इन जानवरों का महत्व और उनकी सुरक्षा।

शाकाहारी जानवर, जंगली और घरेलू। शाकाहारी जानवरों की सामान्य विशेषताएँ. जंगली शाकाहारी (एल्क)। जंगली सर्वाहारी (जंगली सुअर)। इन जानवरों की विशेषताएँ, वितरण, महत्व और सुरक्षा। कृषि शाकाहारी: गाय, भेड़, ऊँट, घोड़ा। सर्वाहारी खेत जानवर - सुअर।

गाय। बाहरी भवन. गायों की दुग्ध उत्पादकता.

गाय के लिए चारा. गाय की देखभाल. आधुनिक पशुधन फार्म, उनके उपकरण और उनमें गायें रखना।

बछड़ों को पालना.

भेड़। भेड़ वितरण. भेड़ की बाहरी संरचना और पोषण की विशेषताएं।

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में भेड़ का महत्व. भेड़ की कुछ नस्लें. भेड़ प्रबंधन: सर्दी - खेतों पर और गर्मी - चरागाहों पर।

साल भर चरागाहों पर भेड़ों को रखना। भेड़ फार्मों और चरागाहों के लिए उपकरण। मेमनों को पालना.

ऊँट। बाहरी संरचना की विशेषताएं. शुष्क जीवन स्थितियों के लिए अनुकूलन। ऊँट के पोषण की विशेषताएं। मानव अर्थव्यवस्था में ऊँट का महत्व।

हिरन. संरचनात्मक विशेषताएं - कठोर उत्तरी जीवन स्थितियों के लिए अनुकूलनशीलता। पोषण संबंधी विशेषताएं. राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में हिरन का महत्व.

सुअर। सुअर की बाहरी संरचना: शरीर, सिर, पैर, त्वचा की विशेषताएं।

सुअर पालन का महत्व. आधुनिक सुअर फार्म और उनके उपकरण। सूअरों का आवास. सूअरों की देखभाल करना और उन्हें खाना खिलाना। सूअर के बच्चों को पालना. मोटा करने वाले सूअर.

घोड़े की बाहरी संरचना: शरीर, सिर, पैर, त्वचा की विशेषताएं। घोड़े का पोषण.

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में घोड़ों का महत्व. काठी वाले घोड़े, बोझ ढोने वाले घोड़े और घुमक्कड़ घोड़े।

प्राइमेट। सामान्य विशेषताएँ।

जानवरों के अध्ययन के परिणामों पर आधारित एक सामान्य पाठ: जानवरों के अध्ययन किए गए समूहों की सामान्य विशेषताएं, समानता और अंतर के संकेत। पक्षियों और स्तनधारियों का संरक्षण. दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियाँ। जंगली और घरेलू जानवरों के बीच अंतर करना. जंगली जानवरों की रक्षा करना और घरेलू जानवरों की देखभाल करना।

जानवरों के व्यवहार, उनके भोजन और देखभाल का निरीक्षण करने के लिए चिड़ियाघर, नेचर रिजर्व, फर फार्म, नर्सरी या समुद्री मछलीघर का भ्रमण।

प्रशिक्षण फार्म पर व्यावहारिक कार्य: परिसर और जानवरों की देखभाल में भागीदारी, चारा वितरण में भागीदारी।

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के रूप– पाठ, पाठ – भ्रमण, पाठ – व्यावहारिक कार्य।

शैक्षिक गतिविधियों के रूप-सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।

नियंत्रण के प्रकार एवं रूप: वर्तमान नियंत्रण मौखिक पूछताछ, स्वतंत्र कार्य, व्यावहारिक कार्य, लिखित परीक्षण और परीक्षण के रूप में पाठों में किया जाता है।

प्रशिक्षण प्रौद्योगिकियाँ:

विभेदित शिक्षा;

छात्र-केंद्रित शिक्षा.

प्रशिक्षण और मौसम विज्ञान परिसर

1. ए.आई. निकिशोव, ए.वी. टेरेमोव। जीवविज्ञान। जानवरों। 8वीं कक्षा - मॉस्को "ज्ञानोदय" 2009।

2. वोरोनकोवा वी.वी. टाइप VIII विशेष (सुधारात्मक) शैक्षिक स्कूल कार्यक्रम। 5-9 ग्रेड संग्रह संख्या 1। एम., व्लाडोस, 2011

3. सार्वभौमिक शिक्षण सहायता। ए स्कोवर्त्सोव। ए. निकिशोव, वी. रोक्लोव, ए. टेरेमोव। जीवविज्ञान। 6 - 11 ग्रेड. स्कूल पाठ्यक्रम. - एम.: एएसटी-प्रेस, 2000।

छात्रों के ज्ञान और कौशल के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ

छात्रों को पता होना चाहिए:

ठोस, तरल और गैसों की विशिष्ट विशेषताएं;

कुछ खनिजों, रेतीली और चिकनी मिट्टी की विशिष्ट विशेषताएं;

जल, वायु, धातुओं के उदाहरण का उपयोग करके ठोस, तरल और गैसीय पिंडों के कुछ गुण;

गर्म होने पर विस्तार और ठंडा होने पर संकुचन, गर्मी का संचालन करने की क्षमता;

पानी और हवा की गति की तरलता.

छात्रों को इसमें सक्षम होना चाहिए:

सरल प्रयोगशाला उपकरण संभालें;

पानी और हवा का तापमान निर्धारित करें;

स्कूल स्थल पर साधारण मिट्टी की खेती करें।

छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के लिए मानदंड और मानदंड

मार्क "5"सेट किया गया है यदि:

कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तक की मात्रा में सामग्री की सामग्री का पूरी तरह से खुलासा किया गया है;

परिभाषाएँ स्पष्ट और सही ढंग से दी गई हैं और अवधारणाओं की सामग्री का खुलासा किया गया है, शब्दों का सही ढंग से उपयोग किया गया है;

प्रमाण के लिए विभिन्न कौशलों का उपयोग किया गया, अवलोकनों और प्रयोगों से निष्कर्ष निकाले गए।

मार्क "4"सेट किया गया है यदि:

विषय परिणामों का मूल्यांकन;

प्रमुख प्रश्नों के साथ स्वतंत्र उत्तर;

प्रस्तुति के अनुक्रम में मामूली उल्लंघन, शब्दों के उपयोग में या टिप्पणियों और प्रयोगों से निष्कर्ष और सामान्यीकरण में छोटी अशुद्धियाँ थीं।

मार्क "3"सेट किया गया है यदि:

विषय परिणामों का मूल्यांकन;

अवधारणाओं की परिभाषाएँ पर्याप्त स्पष्ट नहीं हैं;

अवलोकनों और प्रयोगों से निष्कर्ष और सामान्यीकरण का उपयोग नहीं किया गया, उनकी प्रस्तुति में त्रुटियां की गईं;

शब्दावली के प्रयोग और अवधारणाओं को परिभाषित करने में त्रुटियाँ और अशुद्धियाँ थीं।

मार्क "2"सेट किया गया है यदि:

विषय परिणामों का मूल्यांकन;

शिक्षक के सहायक प्रश्नों के उत्तर नहीं दिए गए हैं;

अवधारणाओं को परिभाषित करने और शब्दावली का उपयोग करने में भारी गलतियाँ की गईं।

व्यावहारिक कौशल का मूल्यांकन.

मार्क "5"सेट किया गया है यदि:

स्वतंत्र रूप से और लगातार उपकरण और सुविधाओं का चयन किया, साथ ही अनुभव स्थापित करने पर भी काम किया;

टिप्पणियों का सक्षमतापूर्वक वर्णन किया गया है और निष्कर्ष सुलभ तरीके से तैयार किए गए हैं।

मार्क "4"सेट किया गया है यदि:

प्रयोग का उद्देश्य सही ढंग से परिभाषित है;

प्रयोग स्थापित करते समय उपकरण और वस्तुओं के चयन पर स्वतंत्र रूप से काम किया गया (1-2 गलतियाँ की अनुमति हैं);

सामान्य तौर पर, टिप्पणियों को सक्षम और लगातार वर्णित किया जाता है, और मुख्य निष्कर्ष तैयार किए जाते हैं।

मार्क "3"सेट किया गया है यदि:

प्रयोग का उद्देश्य सही ढंग से परिभाषित किया गया है, लेकिन उपकरण और वस्तुओं का चयन, साथ ही प्रयोग की स्थापना पर काम शिक्षक की मदद से किया गया था;

प्रयोग के कार्यान्वयन, अवलोकनों के विवरण और निष्कर्ष निकालने में अशुद्धियाँ और त्रुटियाँ थीं।

मार्क "2"सेट किया गया है यदि:

अनुभव का उद्देश्य स्वतंत्र रूप से निर्धारित नहीं होता है;

आवश्यक उपकरण तैयार नहीं है;

प्रयोग और उसके डिज़ाइन को तैयार करते समय महत्वपूर्ण गलतियाँ की गईं

साहित्य

आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शैक्षणिक संस्थानों का अनुमानित कार्यक्रम, वी.वी. वोरोनकोवा द्वारा संपादित, "आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 5-9 के लिए कार्यक्रम": संग्रह 1, मॉस्को, मानवतावादी प्रकाशन केंद्र " व्लादोस”, 2011.

सार्वभौमिक प्रशिक्षण मैनुअल। ए स्कोवर्त्सोव। ए. निकिशोव, वी. रोक्लोव, ए. टेरेमोव। जीवविज्ञान। 6 - 11 ग्रेड. स्कूल पाठ्यक्रम. - एम.: एएसटी-प्रेस, 2000

ए.आई. निकिशोव, ए.वी. टेरेमोव। जीवविज्ञान। जानवरों। 8वीं कक्षा - मॉस्को "ज्ञानोदय" 2009।

कैलेंडर और विषयगत योजना

	पाठ विषय	वास्तविक
	परिचय।
	पशु जगत की विविधता.
	पशुओं का महत्व एवं उनकी सुरक्षा \|
9 एच।	अकशेरुकी प्राणी कीड़े
	अकशेरूकी जंतुओं की सामान्य विशेषताएँ। केंचुआ.

	कीड़े
	कीड़ों की बाहरी संरचना और जीवनशैली।
	तितली - गोभी.
	सेब कोडिंग कीट.
	चफ़र.
	घरेलू मक्खी.
	मधु मक्खी।
	रेशमी का कीड़ा
	रीढ़ मछली
	मछली की बाहरी संरचना और कंकाल।
	मछली की आंतरिक संरचना.
	मछली प्रजनन.
	नदी की मछली.
	समुद्री मछली।
	मछली पकड़ना और मछली पालन करना।
	मछली का तर्कसंगत उपयोग और संरक्षण।
	उभयचर
	उभयचरों की सामान्य विशेषताएँ। मेंढक का आवास और बाहरी संरचना।
	उभयचरों की आंतरिक संरचना।
	मेंढक का प्रजनन एवं विकास.
	सरीसृप
	सरीसृपों का आवास और बाहरी संरचना।
	सरीसृपों की आंतरिक संरचना।
	सरीसृपों का प्रजनन और विकास।
	पक्षियों
	पक्षियों की बाहरी संरचना की विशेषताएँ, पक्षियों का कंकाल।
	पक्षी के कंकाल की विशेषताएं.
	पक्षियों की आंतरिक संरचना की विशेषताएं।
	पक्षियों का प्रजनन एवं विकास।
	हवा में भोजन करते पक्षी.
	जंगल के पक्षी.
	शिकारी पक्षी.
	ताजे जल निकायों और दलदलों के पक्षी।
	जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान कक्षा में टीबी निर्देश। वे पक्षी जो मानव आवास के निकट रहते हैं।
	घरेलू मुर्गियाँ.
	घरेलू बत्तखें और हंस.
	मुर्गी पालन।
	स्तनधारियों
	स्तनधारियों की बाहरी संरचना.
	स्तनधारियों के कंकाल और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं।
	स्तनधारियों के आंतरिक अंग.

	प्रकृति और मानव जीवन में कृन्तकों का महत्व।
	लैगोमोर्फ्स।
	घरेलू खरगोशों का प्रजनन.
	शिकारी जानवर.
	जंगली फर धारण करने वाले शिकारी जानवर।
	फर फार्मों पर मिंक का प्रजनन।
	घरेलू शिकारी जानवर - बिल्लियाँ, कुत्ते।
	पिन्नीपेड्स।
	सीतासियाँ।
	आर्टियोडैक्टिल्स।
	विषम पंजों वाले अनगुलेट्स।

	कृषि स्तनधारी


	बछड़ों को पालना.


	ऊँट।
	हिरन.
	घरेलू सूअर.

	सूअर के बच्चों को पालना.
	घरेलू घोड़े.

	भ्रमण एवं व्यावहारिक कार्य
	हमने जानवरों के बारे में क्या सीखा है?
	हमने जानवरों के बारे में क्या सीखा है?
	पार्क में पक्षी देखना (भ्रमण)।
	अंतिम पाठ.

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

विडनोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 2

मैंने अनुमोदित कर दिया

एमबीओयू विदनोव्स्काया के निदेशक

माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 2

___________/टी.ए. समोखिना/

"____" सितंबर 2012 से

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम का कार्य कार्यक्रम

"जीवविज्ञान"

8 वीं कक्षा

(बुनियादी स्तर, होमस्कूलिंग)

द्वारा संकलित:

प्राथमिक स्कूल शिक्षक

एमबीओयू विदनोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल नंबर 2

मारीवा ओल्गा निकोलायेवना।

साल 2012

विदनो

जीवविज्ञान।

6-9 कक्षाएँ

व्याख्यात्मक नोट

कार्य कार्यक्रम को आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 6-9 के छात्रों के लिए वी.वी. वोरोनकोवा, टी.एम. लिफ़ानोवा, एस.ए. कुस्तोवा द्वारा जीव विज्ञान कार्यक्रम के आधार पर संकलित किया गया था, जिसमें संज्ञानात्मक गतिविधि की विशेषताओं को ध्यान में रखा गया था। मानसिक रूप से विक्षिप्त बच्चे.

यह कार्यक्रम प्रति वर्ष 68 घंटे (प्रति सप्ताह 2 घंटे) के लिए डिज़ाइन किया गया है। हालाँकि, घरेलू शिक्षा पाठ्यक्रम के अनुसार, इस विषय के अध्ययन के लिए प्रति सप्ताह 1 घंटा (प्रति वर्ष 35 घंटे) आवंटित किया जाता है।

आठवीं प्रकार के सुधारात्मक विद्यालय में एक शैक्षणिक विषय के रूप में जीव विज्ञान में अनुभाग शामिल हैं: "निर्जीव प्रकृति" (ग्रेड 6), "पौधे, कवक, बैक्टीरिया" (ग्रेड 7), "पशु" (ग्रेड 8) और "मानव" (ग्रेड 9).

ये अनुभाग मानसिक रूप से मंद स्कूली बच्चों के लिए जीवित और निर्जीव प्रकृति, मानव शरीर और उसके स्वास्थ्य की सुरक्षा के बारे में उपलब्ध बुनियादी जानकारी के अध्ययन के लिए प्रदान करते हैं।

उद्देश्य यह कार्यक्रम विकलांग छात्रों के सामान्य विकास के स्तर को बढ़ाने और उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि और व्यक्तिगत गुणों की कमियों को ठीक करने के लिए जीव विज्ञान शिक्षण प्रक्रिया का उपयोग करना है।

जीव विज्ञान शिक्षण के मुख्य उद्देश्य हैं:

छात्रों को निर्जीव और जीवित प्रकृति के मूल तत्वों के बारे में ज्ञान से अवगत कराना;

पौधों और जानवरों के जीवन में प्राकृतिक घटनाओं की सही समझ का निर्माण;

पर्यावरण शिक्षा और प्रकृति के प्रति सम्मान के संपूर्ण पाठ्यक्रम को आगे बढ़ाना;

कुछ पौधों को उगाने और उनकी देखभाल करने की तकनीकों से प्रारंभिक परिचय; कुछ जानवरों के साथ जिन्हें घर पर या स्कूल के प्राकृतिक कोने में रखा जा सकता है;

मानव स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती में योगदान देने वाले कौशल पैदा करना।

इस कार्यक्रम में अवलोकन करना, प्रयोगशाला और व्यावहारिक कार्य का आयोजन करना, प्रयोगों का प्रदर्शन करना और भ्रमण आयोजित करना शामिल है। यह सब अधिक उद्देश्यपूर्ण ढंग से जिज्ञासा के विकास को बढ़ावा देना और विषय में रुचि बढ़ाना, साथ ही छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से सही करना संभव बना देगा: स्मृति और अवलोकन, सही सोच और भाषण विकसित करना।

इस श्रेणी के बच्चों के लिए इस शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना विकसित करने का आधार विकलांग बच्चों के लिए विशेष संघीय राज्य मानक की एकीकृत अवधारणा है। इस अवधारणा के अनुसार हम भेद कर सकते हैंमुख्य अंतर्संबंधित सामग्री पंक्तियाँजीवविज्ञान पढ़ाते समय. यह:

जीव विज्ञान के बुनियादी ज्ञान में महारत हासिल करना।
विशिष्ट प्राकृतिक और जलवायु परिस्थितियों में सुरक्षित जीवन के सार्थक और स्वतंत्र संगठन के लिए जीव विज्ञान के ज्ञान और दुनिया के बारे में गठित विचारों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।
ज्ञान के प्रति रुचि और जीवित दुनिया के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की क्षमता का विकास।

अनुभाग "जानवर" (8वीं कक्षा) में, छात्र जानवरों की दुनिया की विविधता और कुछ जानवरों की जीवनशैली से परिचित हो जाते हैं; उनके शरीर की बाहरी और आंतरिक संरचना और जानवरों की उनकी रहने की स्थितियों के अनुकूल अनुकूलनशीलता के बारे में जानकारी प्राप्त करें।

छात्रों के ज्ञान और कौशल के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ:

8वीं कक्षा में जीव विज्ञान पाठ्यक्रम का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र

जानना चाहिए:

जानवरों और पौधों के बीच मुख्य अंतर;

जानवरों के अध्ययन किए गए समूहों के बीच समानता और अंतर के संकेत;

जानवरों के इन समूहों में से प्रत्येक की सामान्य विशेषताएँ;

उन जानवरों के आवास, जीवनशैली और व्यवहार जो छात्रों से परिचित हैं;

अध्ययन किए गए पशु समूहों के कुछ सबसे विशिष्ट प्रतिनिधियों के नाम, विशेष रूप से वे जो स्थानीय परिस्थितियों में व्यापक हैं; प्रकृति के साथ-साथ मानव आर्थिक गतिविधि में अध्ययन किए गए जानवरों का महत्व;

घरेलू और कुछ खेत जानवरों की देखभाल के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ (छात्रों को ज्ञात)।

इसे करने में सक्षम:

अध्ययन किए गए जानवरों को पहचानें (चित्रण, फिल्म क्लिप, भरवां जानवर, जीवित वस्तुओं में);

अध्ययन किए गए जानवरों की संरचना और जीवनशैली की मुख्य विशेषताओं के बारे में संक्षेप में बात करें;

जानवरों और उनके आवास के बीच संबंध स्थापित करना: इसके लिए अनुकूलन, शरीर की संरचनात्मक विशेषताएं और जानवरों का व्यवहार;

कुछ खेत के जानवरों या पालतू जानवरों (पक्षियों, जानवरों, मछलियों) की साधारण देखभाल करना जो बच्चों के घर पर हैं;

अपने पालतू जानवरों (उनकी नस्ल, व्यवहार और आदतों) के बारे में बात करें।

पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए घंटों की संख्या शैक्षणिक वर्ष में 70 घंटे (प्रति सप्ताह 2 घंटे) है, वार्षिक कैलेंडर अनुसूची के अनुसार - 8वीं कक्षा में 60 घंटे, राष्ट्रीय छुट्टियों और स्कूल स्वास्थ्य दिवसों को ध्यान में रखते हुए (का आदेश) शैक्षणिक संस्थान संख्या 193 दिनांक 08/31/2011) ,प्रयोगशाला कार्य - 2, व्यावहारिक कार्य - 2 सहित, भ्रमण – 1.

शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के रूप –पाठ, पाठ - भ्रमण, पाठ - व्यावहारिक कार्य।

शैक्षणिक गतिविधियों के स्वरूप –सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत.

नियंत्रण के प्रकार एवं रूप: वर्तमान नियंत्रण मौखिक पूछताछ, स्वतंत्र कार्य, व्यावहारिक कार्य, लिखित परीक्षण, परीक्षण के रूप में पाठों में किया जाता है; अध्ययन किए गए विषय पर अंतिम नियंत्रण परीक्षण और प्रोग्राम किए गए कार्यों के रूप में किया जाता है।

प्रशिक्षण प्रौद्योगिकियाँ:

- विभेदित शिक्षा;

छात्र-केंद्रित शिक्षा.

परिचय
अकशेरुकी प्राणी

रीढ़
मछली
उभयचर
सरीसृप
पक्षियों
स्तनधारियों

परिचय

जीव-जंतुओं की विविधता. कशेरुकी और अकशेरूकी। जंगली और घरेलू जानवर. जानवरों के आवास और रहने की स्थिति के लिए उनकी अनुकूलन क्षमता (शरीर का आकार, आवरण, चलने की विधि, सांस लेना, रंग: सुरक्षात्मक, चेतावनी)। पशुओं का महत्व एवं उनकी सुरक्षा | लाल किताब में सूचीबद्ध जानवर।

अकशेरुकी प्राणी

सामान्य परिचय

अकशेरुकी जीवों के सामान्य लक्षण (रीढ़ और आंतरिक कंकाल की अनुपस्थिति)। विभिन्न प्रकार के अकशेरूकीय: कीड़े, जेलीफ़िश, क्रेफ़िश, मकड़ियों, कीड़े।

कीड़े

केंचुए की उपस्थिति, जीवनशैली, पोषण, सांस लेने की आदतें, चलने की विधि। मृदा निर्माण में केंचुए की भूमिका।

प्रदर्शन जीवित वस्तु या गीली तैयारी।

कीड़े

विभिन्न प्रकार के कीड़े (ड्रैगनफलीज़, तिलचट्टे, आदि)। उपस्थिति, आवास, पोषण में अंतर।

तितलियाँ। विशेषताएँ। प्रजनन और विकास (अंडे, कैटरपिलर, प्यूपा)। तितलियों में से एक के उदाहरण का उपयोग करते हुए विशेषताएँ। मोर की आँख, शोक पोशाक, एडमिरल आदि इनका अर्थ है। कोडिंग कीट, पत्तागोभी तितली। क्षति हुई। नियंत्रण के उपाय।

रेशमकीट.दिखावट, जीवनशैली, पोषण, परिवहन का तरीका, लाभ, प्रजनन।

भृंग। विशेषताएँ। प्रकृति में अर्थ. प्रजनन एवं विकास. तुलनात्मक विशेषताएँ (चेफ़र बीटल, कोलोराडो आलू बीटल, लेडीबग या अन्य - शिक्षक की पसंद पर)।

घरेलू मक्खी. विशेषताएँ। चोट। नियंत्रण के उपाय। स्वच्छता नियम.

मधु मक्खी।बाहरी भवन. मधुमक्खी परिवार का जीवन (पारिवारिक रचना)। मधुमक्खी पालन (मधुमक्खी पालन)। मधुमक्खी पालन उत्पादों का उपयोग (शहद, पराग, प्रोपोलिस के उपचार गुण)।

चींटियाँ - वन अर्दली. उपस्थिति। परिवार की बनावट। जीवन की विशेषताएं. फ़ायदा। जंगल में व्यवहार के नियम. एंथिल का संरक्षण.

प्रदर्शन जीवित कीड़े, कीड़ों का संग्रह - कृषि पौधों के कीट, वीडियो दिखा रहे हैं।

व्यावहारिक कार्य

नोटबुक में कीड़ों का रेखाचित्र बनाना।

सैर प्रकृति में कीड़ों का निरीक्षण करने के लिए।

रीढ़

कशेरुकियों की सामान्य विशेषताएँ

रीढ़ और आंतरिक कंकाल की उपस्थिति. जानवरों का वर्गीकरण: मछली, उभयचर, सरीसृप, पक्षी, स्तनधारी।

मछली

मछली की सामान्य विशेषताएँ. प्राकृतिक वास।

नदी की मछली (मीठे पानी): पर्च, पाइक, कार्प।

समुद्री मछली: कॉड, हेरिंग या क्षेत्र के अन्य मूल निवासी।

बाहरी संरचना, जीवनशैली, पोषण (शिकारी मछली की आहार संबंधी विशेषताएं), श्वास, चलने की विधि। मछली प्रजनन. मछली पालन (मछली प्रजनन, इसकी सुरक्षा और तर्कसंगत उपयोग)। मछली पकड़ना। तर्कसंगत उपयोग.

होम एक्वेरियम.एक्वैरियम मछली के प्रकार. पर्यावास (प्रकाश, पानी का तापमान)। प्रजनन की विशेषताएं (विविपेरस)। पोषण। खिलाना (भोजन के प्रकार), देखभाल।

प्रदर्शन जीवित मछलियाँ और उनका अवलोकन करना।

सैर मछली पकड़ने का निरीक्षण करने के लिए जलाशय में (स्थानीय परिस्थितियों के आधार पर)।

उभयचर

उभयचरों की सामान्य विशेषताएँ।

मेंढक। पर्यावास, जीवन जीने का ढंग। बाहरी संरचना, गति की विधि. पोषण, श्वास, प्रजनन (विकास चक्र)। उभयचरों (टॉड, न्यूट, सैलामैंडर) की विविधता से परिचित होना। उपस्थिति और जीवनशैली की विशेषताएं। प्रकृति में अर्थ. उभयचर और मछली के बीच समानताएं और अंतर। उभयचरों के लाभ और उनकी सुरक्षा।

प्रदर्शन जीवित मेंढक या गीली तैयारी।

व्यावहारिक कार्य

नोटबुक में स्केचिंग. एक तालिका बनाना (समानताएं और अंतर)।

सरीसृप

सरीसृपों की सामान्य विशेषताएँ. बाहरी संरचना, पोषण, श्वास। सरीसृपों का प्रजनन (विकास चक्र)।

छिपकली लात मारना आवास, जीवनशैली, पोषण संबंधी आदतें।

साँप. जानवरों की विशिष्ट विशेषताएं. तुलनात्मक विशेषताएं: वाइपर, घास सांप (आवास, पोषण, प्रजनन और विकास, विशिष्ट विशेषताएं)। चिकित्सा में साँप के जहर का उपयोग। साँप के काटने पर प्राथमिक उपचार.

कछुए, मगरमच्छ.विशिष्ट विशेषताएं, आवास, पोषण, प्रजनन और विकास।

सरीसृपों और उभयचरों की तुलनात्मक विशेषताएं (उपस्थिति, जीवन शैली, विकास चक्र में)।

प्रदर्शन जीवित कछुआ या साँपों की गीली तैयारी। फिल्मों और वीडियो की स्क्रीनिंग.

व्यावहारिक कार्य

नोटबुक में रेखाचित्र. एक मेज बनाना.

पक्षियों

जंगली पक्षी। पक्षियों की सामान्य विशेषताएँ: शरीर पर पंख, फुलाना और पंखों की उपस्थिति। प्रजनन की ख़ासियतें: अंडे देना और चूजों को सेना।

पक्षियों की विविधता, आवास, जीवनशैली, पोषण, पर्यावरण के प्रति अनुकूलन। प्रवासी और गैर-प्रवासी पक्षी (शीतकालीन, गतिहीन)।

जंगल के पक्षी: महान चित्तीदार कठफोड़वा, तैसा।

शिकारी पक्षी: उल्लू, चील।

हवा में भोजन करने वाले पक्षी:निगल, तेज

जलपक्षी:मल्लार्ड बत्तख, हंस, पेलिकन।

मानव आवास के निकट रहने वाले पक्षी:कबूतर, कौआ, गौरैया, वैगटेल या पक्षियों के अन्य स्थानीय प्रतिनिधि।

पक्षियों के प्रत्येक समूह की जीवन शैली की विशेषताएं। घोंसला बनाना और संतान की देखभाल करना। पक्षी संरक्षण.

जीवित कोने में पक्षी।तोते, कैनरी, गोल्डफिंच। उनकी देखभाल करना.

मुर्गी पालन। मुर्गी, हंस, बत्तख, टर्की। बाह्य संरचना, पोषण, प्रजनन और विकास की विशेषताएं। अंडे की संरचना (मुर्गी अंडे के उदाहरण का उपयोग करके)। मुर्गीपालन की देखभाल.

प्रदर्शन चिकन कंकाल, भरवां पक्षी।

वीडियो दिखाए जा रहे हैं.

सैर प्रकृति में पक्षियों के व्यवहार का निरीक्षण करना (या पोल्ट्री फार्म का भ्रमण)।

व्यावहारिक कार्य

1. शीतकालीन पक्षियों को खाना खिलाना।

2. रहने वाले क्षेत्र में पक्षियों का अवलोकन और देखभाल।

स्तनपायी जानवर

सामान्य जानकारी। स्तनधारियों की विविधता. स्तनधारियों की सामान्य विशेषताएँ (जीवित बच्चों का जन्म और उन्हें दूध पिलाना)।

स्तनधारियों का वर्गीकरण: जंगली (कृंतक, लैगोमोर्फ, मांसाहारी, फर वाले जानवर, समुद्री, प्राइमेट) और कृषि।

कृंतक। कृन्तकों की सामान्य विशेषताएं: उपस्थिति, निवास स्थान, जीवन शैली, पोषण, प्रजनन।

चूहा (फ़ील्ड और ग्रे वोल), गिलहरी, गोफर, ऊदबिलाव। प्रत्येक जानवर की विशिष्ट विशेषताएं. प्रकृति और मानव आर्थिक गतिविधि में कृन्तकों का महत्व। कृन्तकों से होने वाले लाभ एवं हानि। गिलहरियों और ऊदबिलावों का संरक्षण.

लैगोमोर्फ्स। सामान्य विशेषताएँ: उपस्थिति, निवास स्थान, जीवन शैली, पोषण, प्रकृति में महत्व (भूरा खरगोश, सफेद खरगोश)।

शिकारी जानवर. शिकारी जानवरों के सामान्य लक्षण. उपस्थिति, विशिष्ट विशेषताएं। उनमें से कुछ की विशेषताएं. जीवन शैली। भोजन की तलाश. समानताएं और भेद।

कैनिड्स (कैनिड्स): भेड़िया, लोमड़ी।

मंदी: भालू (भूरा, सफेद)।

बिल्ली के समान: हिम तेंदुआ, लिनेक्स, शेर, बाघ। तुलनात्मक विशेषताएँ।

फर वाले जानवर: सेबल, मार्टन, मिंक, आर्कटिक लोमड़ी। प्रकृति में फर धारण करने वाले जानवर। फर फार्मों पर प्रजनन.

अनगुलेट्स ( आर्टियोडैक्टिल्स, विषम पंजों वाले अनगुलेट्स) जंगली जानवर: सूअर, एल्क. सामान्य विशेषताएं, उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताएं। जीवनशैली, भोजन, आवास। पशु संरक्षण.

समुद्री जीव।पिन्नीपेड्स: सील, वालरस। सामान्य विशेषताएँ, रूप, आवास, पोषण, प्रजनन और विकास। विशिष्ट विशेषताएं, वितरण और महत्व।

सीतासियन: व्हेल, डॉल्फ़िन। रूप, आवास, पोषण। यात्रा का तरीका। बच्चों को दूध पिलाने की विशेषताएं। सीतासियों का अर्थ.

समुद्री स्तनधारियों का संरक्षण. रेड बुक में सूचीबद्ध समुद्री जानवर (नेरपा, चित्तीदार सील, आदि)।

प्राइमेट। सामान्य विशेषताएँ। विभिन्न समूहों की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना। पोषण। संतान की देखभाल. पर्यावास.

प्रदर्शन स्तनधारियों के जीवन के बारे में वीडियो।

सैर चिड़ियाघर, स्थानीय इतिहास संग्रहालय (डॉल्फिनारियम, समुद्री मछलीघर)।

व्यावहारिक कार्य

नोटबुक में रेखाचित्र.

खेल (प्राणीशास्त्रीय लोट्टो, आदि)।

कृषि स्तनधारी

खरगोश। खरगोशों की उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताएं। पोषण। खरगोश पालना. प्रजनन.

गाय। बाहरी संरचना की विशिष्ट विशेषताएं. पोषण संबंधी विशेषताएं. गाय के लिए चारा. गायों की दुग्ध उत्पादकता. बछड़ों को दूध पिलाना. कुछ स्थानीय नस्लें. आधुनिक फार्म: गाय, बछड़े रखना।

भेड़। उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताएं। भेड़ वितरण. पोषण। कम उगने वाले पौधों के साथ-साथ कड़वे और नमकीन स्वाद वाले पौधों को खाने की क्षमता। देश की अर्थव्यवस्था में भेड़ों का महत्व. भेड़ की कुछ नस्लें. सर्दी और गर्मी में भेड़ पालना।

सुअर। बाहरी भवन. उपस्थिति, त्वचा (वसा परत) की विशेषताएं। देखभाल और भोजन (फेटनिंग)। सुअर फार्म.

घोड़ा। दिखावट, विशेषताएं. देखभाल और भोजन. राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में महत्व. सवारी करने वाले घोड़े, खींचने वाले घोड़े, घुमक्कड़।

हिरन. उपस्थिति। पोषण संबंधी विशेषताएं. रहने की स्थिति के लिए अनुकूलन. अर्थ। हिरन पालन.

ऊँट। उपस्थिति। पोषण संबंधी विशेषताएं. रहने की स्थिति के लिए अनुकूलन. एक व्यक्ति के लिए अर्थ.

प्रदर्शन वीडियो फिल्में (शहरी स्कूलों के लिए)।

जानवरों की देखभाल पर भ्रमण और व्यावहारिक कार्य

चिड़ियाघर और फर फार्म का पत्राचार भ्रमण

पशुधन फार्म पर व्यावहारिक कार्य: भोजन वितरण, परिसर की सफाई (ग्रामीण विद्यालयों के लिए) में भागीदारी।

शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन की सूची।

आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा स्कूल के लिए ग्रेड 5-9 के लिए कार्यक्रम
ए.आई. आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा स्कूल के लिए निकिशोव 8वीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक "जीवविज्ञान"। एनिमल्स" एम.: "एनलाइटेनमेंट" 2010
आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों (वी.वी. सिवोग्लाज़ोव) के लिए लेखक का कार्यक्रम "जीवविज्ञान" 8वीं कक्षा। मॉस्को "ह्यूमैनिटेरियन पब्लिशिंग सेंटर व्लाडोस" 2000।
जीवविज्ञान। 7वीं कक्षा: गैर-मानक पाठ और कार्यक्रम (केवीएन, मौखिक पत्रिका, छुट्टियां, प्रश्नोत्तरी, पहेलियां, वर्ग पहेली, बौद्धिक खेल कार्य) / एन.ए. द्वारा संकलित। कसाटकिना. - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007।
सार्वभौमिक प्रशिक्षण मैनुअल। ए स्कोवर्त्सोव। ए. निकिशोव, वी. रोक्लोव, ए. टेरेमोव। जीवविज्ञान। 6 - 11 ग्रेड. स्कूल पाठ्यक्रम. - एम.: एएसटी-प्रेस, 2000।
ए.आई. बोहुन. ए.वी. डोलगोवा. क्यों, क्यों और क्यों? एम., तीर्थयात्री, 1997।

मान गया

एसएचएमओ बैठक का कार्यवृत्त

विज्ञान शिक्षक

से " " अगस्त 2012 क्रमांक _____

एसएचएमओ के प्रमुख _________ /ज़ावोरोट्को ओ.आई../

मान गया

डिप्टी मानव संसाधन निदेशक: ______ /स्मिरनोवा टी.यू./

" "अगस्त 2012

कैलेंडर और विषयगत योजना

8 वीं कक्षा

पाठ संख्या	पाठ के अनुभागों और विषयों के नाम	मात्रा घंटे	नियोजित समापन तिथियाँ	समायोजित पूर्णता तिथियाँ
वर्ष	तिमाही
		परिचय (1 घंटा) पशु जगत की विविधता. पशुओं का महत्व एवं उनकी सुरक्षा \|		03.09-08.09
		अकशेरूकी जंतु (9 घंटे) कीड़े (2 घंटे) अकशेरूकी जंतुओं की सामान्य विशेषताएँ। कृमियों के सामान्य लक्षण. केंचुआ		10.09-16.09
		ताजे पानी के कीड़े अस्थायी कीड़े	1	17.09-22.09
		कीड़े (4 घंटे) कीड़ों के सामान्य लक्षण. बाहरी संरचना और जीवनशैली		24.09-29.09
		पत्तागोभी तितली सेब का कीट मई का गुबरैला घरेलू मक्खी	1	01.10-06.10
		मधु मक्खी रेशमी का कीड़ा	1	08.10-13.10
		"कीड़े" विषय पर सामान्य पाठ		15.10-20.10
		रीढ़ मीन (4 घंटे) कशेरुकियों की सामान्य विशेषताएँ। बाहरी संरचना और कंकाल		22.10-27.10
		मछली की सामान्य विशेषताएँ. मछली की आंतरिक और बाहरी संरचना। श्वसन और संचार अंग, तंत्रिका तंत्र, मछली का प्रजनन एवं विकास	1	29.10-02.10
		दूसरी तिमाही नदी की मछली. समुद्री मछली। मछली पकड़ना और मछली पकड़ना। मत्स्य संसाधनों का संरक्षण एवं वृद्धि	1	12.11-17.11
		"मीन" विषय पर सामान्य पाठ		19.11-24.11
		उभयचर (2 घंटे) उभयचरों की सामान्य विशेषताएँ. उभयचरों का आवास और बाहरी संरचना		26.11-01.12
		उभयचरों की आंतरिक संरचना मेंढक का प्रजनन एवं विकास		03.12-08.12
		सरीसृप (3 घंटे) सरीसृपों की सामान्य विशेषताएँ. आवास और बाहरी संरचना		10.12-15.12
		आंतरिक संरचना प्रजनन एवं विकास	1	17.12-22.12
		"उभयचर और सरीसृप" विषय पर सामान्य पाठ		24.12-28.12
		तीसरी तिमाही पक्षी (5 घंटे) पक्षियों की सामान्य विशेषताएँ. बाहरी और आंतरिक संरचना की विशेषताएं। कंकालीय विशेषताएं		09.01-11.01
		प्रजनन एवं विकास जंगल के पक्षी. शिकारी पक्षी	1	14.01-18.01
		ताजे जल निकायों और दलदलों के पक्षी मानव आवास के निकट रहने वाले पक्षी घरेलू मुर्गियाँ घरेलू बत्तखें और हंस	1	21.01-25.01
		मुर्गीपालन का विकास		28.01-01.02
		"पक्षी" विषय पर सामान्य पाठ		04.02-08.02
		स्तनधारी (8 घंटे) स्तनधारियों की सामान्य विशेषताएँ. बाहरी संरचना		11.02-15.02
		कंकाल और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं आंतरिक संरचना		18.02-22.02
		कृंतक और प्रकृति और मानव जीवन में उनका महत्व		25.02-01.03
		लैगोमोर्फा घरेलू खरगोशों का प्रजनन		04.03-07.03
		शिकार के जानवर जंगली फर धारण करने वाले शिकारी जानवर घरेलू शिकारी जानवर		11.03-15.03
		समुद्री जीव। पिन्नीपेड्स केटासियन		18.03-22.03
		चौथी तिमाही आर्टियोडैक्टिल्स। विषम पंजों वाले अनगुलेट्स प्राइमेट		01.04-05.04
		"स्तनधारी" विषय पर सामान्य पाठ		08.04-12.04
		कृषि स्तनधारी (6 घंटे) गाय। खेतों में गायें रखना. बछड़ों को पालना		15.04-19.04
		भेड़, बाहरी संरचना और पोषण की विशेषताएं। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में भेड़ का महत्व ऊँट। हिरन		22.04-26.04
		घरेलू सूअर. सुअर फार्मों में सुअर पालना सूअर के बच्चों को पालना. सुअर पालन का महत्व		29.04-03.05
		घरेलू घोड़े. घोड़े रखना और बच्चों का पालन-पोषण करना		13.05-17.05

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

अमगुन गांव में बुनियादी माध्यमिक विद्यालय

सोलनेचनी नगरपालिका जिला

खाबरोवस्क क्षेत्र

सहमत हूं मुझे मंजूर है

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय अमगुन गांव के समन्वय परिषद निदेशक

MBOU OOSH अमगुन गांव ______________गैनिस्लामोवा टी.वी.

प्रोटोकॉल क्रमांक से आदेश क्रमांक से

कामकाजी पाठ्यक्रम

शैक्षणिक विषय द्वारा

"जीव विज्ञान"

भीतर क्रियान्वित किया गया

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

मानसिक मंदता वाले छात्रों के लिए

अनुकूलित बुनियादी शिक्षा के अनुसार

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम

मानसिक मंदता वाले छात्र (विकल्प "सी")

आठवीं कक्षा के लिए

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए

संकलित: किर्युशिना एन.वी.

जीवविज्ञान शिक्षक

MBOU OOSH अमगुन गांव

मैं . व्याख्यात्मक नोट

कार्य कार्यक्रम 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273 के अनुसार विकसित किया गया था - संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर", मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए संघीय शैक्षिक राज्य मानक के मसौदे के आधार पर। अनुमानित शैक्षिक कार्यक्रम, साथ ही "विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों की 5-9 कक्षाओं के लिए कार्यक्रम का उपयोग करनाआठवींप्रकार":संग्रह 1, मॉस्को, मानवतावादी प्रकाशन केंद्र "व्लाडोस", 2011। और रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित।

जीवविज्ञान में कार्य कार्यक्रम विशेष (सुधारात्मक) शैक्षिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक "जीवविज्ञान", ग्रेड 8 पर केंद्रित हैआठवींदयालु। ए.आई. निकिशोव, ए.वी. टेरेमोव।

जीव विज्ञान कार्य कार्यक्रम हल्के मानसिक मंदता वाले 8वीं कक्षा के छात्रों के लिए है।

सुधारात्मक प्रभाव को अधिकतम करने के लिए, कार्यक्रम में शैक्षिक और खेल सामग्री, सुधारात्मक और विकासात्मक खेल और बौद्धिक स्तर को बढ़ाने के उद्देश्य से अभ्यास शामिल हैं।

उद्देश्य यह कार्यक्रम विकलांग छात्रों के सामान्य विकास के स्तर को बढ़ाने और उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि और व्यक्तिगत गुणों की कमियों को ठीक करने के लिए जीव विज्ञान शिक्षण प्रक्रिया का उपयोग करना है।

इस कक्षा में छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर को ध्यान में रखते हुए, मुख्यपाठ्यक्रम का उद्देश्य है:

छात्रों को जीवित प्रकृति के मूल तत्वों (जानवरों की संरचना और जीवन) के बारे में ज्ञान प्रदान करें;

ऐसे कौशल पैदा करना जो स्वास्थ्य को बनाए रखने और बेहतर बनाने में मदद करते हैं।

द्वितीय . शैक्षणिक विषय की सामान्य विशेषताएँ, छात्रों द्वारा इसमें महारत हासिल करने की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए

तृतीय . पाठ्यक्रम में विषय का स्थान

अनुशासन "जीवविज्ञान" शैक्षिक क्षेत्र "जीवविज्ञान" में शामिल है और 6 वीं कक्षा से मानसिक मंदता वाले स्कूली बच्चों द्वारा इसका अध्ययन किया जाता है। स्कूल के अनुकूलित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार, ग्रेड 8 में जीव विज्ञान में कार्य कार्यक्रम प्रति वर्ष 68 घंटे और प्रति सप्ताह 2 घंटे (34 स्कूल सप्ताह) के लिए डिज़ाइन किया गया है।

चतुर्थ . विषय में महारत हासिल करने के परिणाम

जीव विज्ञान पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों की आवश्यकताओं में विषय में महारत हासिल करने के व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय परिणाम शामिल हैं।

8वीं कक्षा में जीव विज्ञान का अध्ययन निम्नलिखित व्यक्तिगत परिणाम प्राप्त करना संभव बनाता है:

वन्य जीवन के प्रति दृष्टिकोण के बुनियादी सिद्धांतों और नियमों का ज्ञान, एक स्वस्थ जीवन शैली और स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की मूल बातें;

स्वस्थ जीवन शैली दिशानिर्देशों का कार्यान्वयन;

पशु जगत का अध्ययन करने के उद्देश्य से संज्ञानात्मक रुचियों और उद्देश्यों का निर्माण; बौद्धिक कौशल (साबित करना, तर्क करना, विश्लेषण करना, तुलना करना, निष्कर्ष निकालना आदि); जीवित वस्तुओं के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण;

प्रकृति के मूल्य के बारे में व्यक्तिगत विचारों का निर्माण, मानवता की वैश्विक समस्याओं के महत्व और समानता के बारे में जागरूकता;

इतिहास, संस्कृति, राष्ट्रीय विशेषताओं और अन्य लोगों के जीवन के तरीके के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण का गठन; सहनशीलता और शांति;

अपनी सभी अभिव्यक्तियों में जीवन के मूल्य की मान्यता और पर्यावरण के प्रति एक जिम्मेदार, सावधान रवैये की आवश्यकता के आधार पर एक पर्यावरणीय संस्कृति का गठन;

आसपास की दुनिया की सुंदरता की पहचान के माध्यम से सौंदर्य चेतना का विकास।

मेटा-विषय परिणाम ग्रेड 8 सामग्री में महारत हासिल करनाआठवींप्रकार हैं:

कौशलइसके साथ कार्य करने के लिए अलगसूत्रों का कहना है जैविकजानकारी: विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तक पाठ, जैविक शब्दकोश और संदर्भ पुस्तकें) में जैविक जानकारी ढूंढें, जानकारी का विश्लेषण और मूल्यांकन करें, जानकारी को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करें;

क्षमतालक्ष्य और अर्थ संबंधी सेटिंग चुनें जीवित प्रकृति, उनके स्वास्थ्य और दूसरों के संबंध में उनके कार्यों और कार्यों में;

शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों में आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान, निर्णय लेने और सूचित विकल्प बनाने की बुनियादी बातों पर कब्ज़ा;

जीवित प्रकृति, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और दूसरों के संबंध में किसी के कार्यों और कार्यों में लक्ष्य और अर्थ चुनने की क्षमता;

एक शिक्षक और साथियों के साथ शैक्षिक सहयोग और संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता, व्यक्तिगत रूप से और एक समूह में काम करने की क्षमता: एक सामान्य समाधान ढूंढना और पदों के समन्वय और हितों को ध्यान में रखते हुए संघर्षों को हल करना, तैयार करना, बहस करना और किसी का बचाव करना राय।

ग्रेड 8 में जीव विज्ञान में महारत हासिल करने के विषय परिणाम हैं:

- जैविक वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं की पहचान (जीवित जीवों की विशिष्ट विशेषताएं;

- वर्गीकरण - एक निश्चित व्यवस्थित समूह से जैविक वस्तुओं की संबद्धता का निर्धारण;

- लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में जीव विज्ञान की भूमिका की व्याख्या; प्रकृति में मनुष्य के स्थान और भूमिकाएँ; मानव जीवन में जानवरों की भूमिका; जीवमंडल के संरक्षण के लिए जैविक विविधता का महत्व;

- मेजों पर पशु अंगों की पहचान; विभिन्न विभागों, वर्गों, जानवरों के परिवारों की जीवित वस्तुओं और तालिकाओं पर,जैविक वस्तुओं और प्रक्रियाओं की तुलना, तुलना के आधार पर निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालने की क्षमता;

मूल्य-अभिविन्यास क्षेत्र में.

प्रकृति में व्यवहार के बुनियादी नियमों और स्वस्थ जीवनशैली की मूल बातें का ज्ञान;

प्रकृति में मानव गतिविधि के परिणामों का विश्लेषण और मूल्यांकन, मानव स्वास्थ्य पर जोखिम कारकों का प्रभाव। (वैकल्पिक पाठ्यक्रम - पादप पारिस्थितिकी)

श्रम गतिविधि के क्षेत्र में.

जीव विज्ञान कक्षा में कार्य के नियमों का ज्ञान और उनका अनुपालन;

जैविक उपकरणों और उपकरणों के साथ काम करने के नियमों का अनुपालन

सौन्दर्यात्मक क्षेत्र में।

सौंदर्य की दृष्टि से जीवित प्रकृति की वस्तुओं का मूल्यांकन करने की क्षमता में महारत हासिल करना।

वी . शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और तकनीकी सहायता

शैक्षणिक विषय "जीव विज्ञान" में महारत हासिल करने में हल्के मानसिक मंदता वाले प्राथमिक स्कूली बच्चों की सीखने, विकास और शिक्षा की प्रक्रिया के लिए सामग्री और तकनीकी सहायता बनाने के लिए प्रदर्शन और मुद्रित सहायता, तकनीकी शिक्षण सहायता का उपयोग शामिल है:

प्रदर्शन और मुद्रित मैनुअल:

स्टैंड, पोस्टर;

श्रव्य - दृश्य मदद;

कीट संग्रह;

उभयचरों और स्तनधारियों के कंकाल;

मॉडल: दिल (स्तनधारी), दिमाग (उभयचर, सरीसृप, पक्षी, स्तनधारी)।

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता:

डेस्कटॉप कंप्यूटर;

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर;

इंटरैक्टिव बोर्ड;

जीव विज्ञान कार्यक्रम की सामग्री के अनुरूप मल्टीमीडिया (डिजिटल) शैक्षिक संसाधन।

सॉफ़्टवेयर सामग्री को लागू करने के लिए निम्नलिखित ट्यूटोरियल का उपयोग किया जाता है:

पाठ्यपुस्तक ए.आई. निकिशोव, ए.वी. टेरेमोव। जीवविज्ञान। जानवरों। 8वीं कक्षा - मॉस्को "ज्ञानोदय" 2009।

वी.वी. वोरोन्कोवा। विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों के कार्यक्रमआठवींदयालु। - एम: शिक्षा, 2011।

अक्सेनोवा ए.के., एंट्रोपोव ए.पी., बगज़्नोकोवा आई.एम. और अन्य। प्रकाशन: आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों के कार्यक्रम। 5-9 ग्रेड. रूसी भाषा। अंक शास्त्र। कहानी। नीति। प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान। भूगोल। प्राकृतिक विज्ञान। दृश्य गतिविधि. गृह व्यवस्था। संगीत। भौतिक संस्कृति। - एम.: शिक्षा, 2006।

बोडनारुक एम.एम., कोविलिना एन.वी. प्रश्नों और उत्तरों में सामान्य जीव विज्ञान पर दिलचस्प सामग्री और तथ्य। ग्रेड 5-11 - एम.: उचिटेल, 2007 - 174 पी।

बुगे ओ.वी., मिकित्युक ए.एन. एट अल। परिभाषाओं, तालिकाओं और आरेखों में जीवविज्ञान। 6-11 ग्रेड - खार्कोव, रानोक, खार्कोव, 2008 - 128 पी।

डुडकिना ओ. पी. जीवविज्ञान। ग्रेड 6-11: स्क्रीनिंग टेस्ट, बहु-स्तरीय असाइनमेंट। - एम: शिक्षक, 2010 - 255 पी।

ल्याशेंको एन.वी. एट अल। जीव विज्ञान। ग्रेड 6-11: एक आधुनिक पाठ की प्रभावशीलता के रहस्य। - एम.: उचिटेल, 2010 - 189 पी।

स्टेपनचुक एन.ए. जीव विज्ञान शिक्षक की पुस्तिका: कानून, नियम, सिद्धांत, वैज्ञानिकों की जीवनियाँ। - एम.: उचिटेल, 2010 - 167 पी।

इंटरनेट पर शैक्षिक संसाधन:

1. http://livingthings.naroad.ru - "इलस्ट्रेटेड इनसाइक्लोपीडिया "लिविंग थिंग्स"।

2. www.zoo.h1.ru - "पशु विश्व"।

3. http://www.povodok.ru - दिलचस्प जानवरों को समर्पित एक साइट।

4. http://nature.ok.ru - "रूस के दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवर।"

5. http://rbo.nm.ru/museum.html - केंचुओं को समर्पित साइट।

6. http://www.aquaria.sait - एक्वारिस्ट्स के लिए साइट।

7. http://www.geosites.com/reptilife - सरीसृपों को समर्पित एक साइट।

8. http://birdnews.euro.ru - पक्षी प्रेमियों के लिए साइट।

9. http://www.km.ru/unep - साइट "पालतू जानवरों का विश्वकोश"।

10. http://charles-darwin.naroad.ru - चार्ल्स डार्विन को समर्पित साइट।

11. http://www.dinos.ru - वेबसाइट "पृथ्वी पर जीवन का विकास"।

12. http://websib.ru/noos/ecology/ - स्कूली बच्चों के लिए पारिस्थितिक लिंक।

13. Informika.ru - इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक "जीवविज्ञान" (संस्करण 2.0 - 2000) श्रृंखला "शैक्षिक विश्वकोश" से।

15. www.zooland.ru - “सिरिल और मेथोडियस। प्राणी जगत"।

16. www.zooclub.ru - “ज़ूक्लब। जानवरों के बारे में सब कुछ।"

17. www.petslife.naroad.ru - "पालतू जानवर"।

18. www.bigcats.ru - "बड़ी बिल्लियाँ"।

19. www.insect.naroad.ru - "साँप और सरीसृप।"

20. www.zin.ru/animalia/coleopreta/rus - "बीटल"।

छठी . विषय सामग्री

छठी .1. विषयगत योजना

№ पी/पी

अनुभागों का नाम

कुल घंटे

उनमें से:

टिप्पणी

प्रयोगशाला और व्यावहारिक (विषय)

परीक्षण और निदान सामग्री (विषय)

सैर

परिचय।

अकशेरुकी जंतु 8 घंटे

कीड़े

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 1

केंचुए की गीली तैयारी का प्रदर्शन।

कीड़े

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1

"कीड़ों का रेखाचित्र"

परीक्षण "अकशेरुकी"।

कशेरुक 58 घंटे।

मछली

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2 "मछली का रेखाचित्र"

"मीन राशि" विषय पर विकल्पों पर लिखित कार्य

उभयचर

व्यावहारिक कार्य संख्या 3 "स्केच: एक मेंढक का विकास।"

सरीसृप

व्यावहारिक कार्य संख्या 4 "स्केच: सरीसृपों की आंतरिक संरचना"

पक्षियों

व्यावहारिक कार्य संख्या 5

प्रयोगशाला कार्य №2 प्रदर्शन पक्षी कंकाल, भरवां पक्षी।

व्यावहारिक कार्य संख्या 6 "पक्षी के अंडे की संरचना का रेखाचित्र"

व्यावहारिक कार्य संख्या 7 "सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को खाना खिलाना"

सैर

स्तनधारियों

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 3 प्रदर्शन

व्यावहारिक कार्य संख्या 8 "स्तनधारियों के हृदय की संरचना का रेखाचित्र"

व्यावहारिक कार्य संख्या 9 "शिकारियों का रेखाचित्र"

परीक्षण "स्तनधारी"

कृषि स्तनधारी

व्यावहारिक कार्य संख्या 10

भ्रमण एवं व्यावहारिक कार्य

सैर "प्रकृति में जानवरों का अवलोकन"

कुल 68 घंटे

VI. 2. सामग्री

परिचय (2 घंटे)

कीड़े (2 घंटे)

केंचुए। केंचुए की उपस्थिति, जीवनशैली, पोषण, श्वास, चलने की विधि। मृदा निर्माण में केंचुए की भूमिका।

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 1 सजीव प्रदर्शनकृमि या गीली तैयारी.

कीड़े (6 घंटे)

प्रदर्शनजीवित कीड़े, साथ ही कृषि पौधों को नुकसान पहुंचाने वाले कीड़ों का संग्रह। कीड़ों के बारे में फिल्मों का प्रदर्शन.

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1 "कीड़ों का रेखाचित्र"

कशेरुकी (58 घंटे)

कशेरुकियों की सामान्य विशेषताएँ: रीढ़ की हड्डी (आंतरिक कंकाल) की उपस्थिति।

मीन (7 घंटे)

मछली की सामान्य विशेषताएँ. पर्यावास: जल निकाय. नदी मछली (पर्च, पाइक, कार्प)। समुद्री मछली (कॉड, हेरिंग)। बाह्य संरचना, पोषण, श्वास, रक्त परिसंचरण, तंत्रिका तंत्र, संवेदी अंग। मछली प्रजनन. मछली पकड़ना, मछली पालन करना। मछली का तर्कसंगत उपयोग और संरक्षण।

प्रदर्शनजीवित मछली (एक मछलीघर में), मछली का कंकाल, मछली के बारे में फिल्में।

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2 "मछली का रेखाचित्र।"

"मीन राशि" विषय पर विकल्पों पर लिखित कार्य।

उभयचर (3 घंटे)

उभयचरों की सामान्य विशेषताएँ। प्राकृतिक वास।

मेंढक। पर्यावास, जीवन जीने का ढंग। मेंढक की बाहरी संरचना, गति की विधि।

पोषण, श्वास, रक्त परिसंचरण, तंत्रिका तंत्र, संवेदी अंग। मेंढक प्रजनन.

टॉड. बाहरी संरचना और जीवनशैली की विशेषताएं।

उभयचरों का महत्व एवं संरक्षण।

प्रदर्शनजीवित मेंढक या गीली तैयारी।

व्यावहारिक कार्य संख्या 3 "मेंढक के विकास का एक नोटबुक में रेखाचित्र बनाओ।"

सरीसृप (4 घंटे)

सरीसृपों के सामान्य लक्षण (गति - भूमि पर रेंगना)। बाह्य संरचना, पोषण, श्वास, रक्त परिसंचरण, तंत्रिका तंत्र, संवेदी अंग। सरीसृपों का प्रजनन. संरचना और जीवनशैली के आधार पर सरीसृपों और उभयचरों की तुलना।

प्रदर्शनगीली तैयारी.

सांप और वाइपर के बीच अंतर. सरीसृपों का संरक्षण.

व्यावहारिक कार्य संख्या 4 "सरीसृपों का रेखाचित्र।"

परीक्षण "उभयचर और सरीसृप"

पक्षी (12 घंटे)

पक्षियों की सामान्य विशेषताएं: निवास स्थान, बाहरी और आंतरिक संरचना की विशेषताएं। प्रजनन एवं विकास.

पक्षियों को खाना खिलाना.

हवा में भोजन करने वाले पक्षी (निगल, तेज़)।

जंगल के पक्षी: महान चित्तीदार कठफोड़वा, महान तैसा। शिकारी पक्षी (उल्लू, चील)।

जलपक्षी (मैलार्ड बत्तख, गीज़)।

पक्षी जो लोगों के घरों के पास रहते हैं (कबूतर, गौरैया)।

प्रयोगशाला कार्य №2 प्रदर्शनपक्षी कंकाल, भरवां पक्षी, गीली तैयारी, अंडे की संरचना का मॉडल, पक्षियों के बारे में फिल्में।

व्यावहारिक कार्य संख्या 5 "एक पक्षी की शारीरिक संरचना का रेखाचित्र।"

व्यावहारिक कार्य संख्या 6 "पक्षी के अंडे की संरचना का रेखाचित्र।"

व्यावहारिक कार्य संख्या 7 "सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को खाना खिलाना"

"पक्षी" विषय पर परीक्षण कार्य

सैर "पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन"

स्तनधारी, या जानवर (15 घंटे)

स्तनधारियों की विविधता. रहने की स्थिति के लिए अनुकूलन.

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 3 प्रदर्शनस्तनपायी कंकाल, भरवां जानवर, गीली तैयारी।

व्यावहारिक कार्य संख्या 8 "हृदय की संरचना का रेखाचित्र"

कृंतक: चूहा, गिलहरी, ऊदबिलाव। कृन्तकों के सामान्य लक्षण. इनमें से प्रत्येक जानवर की उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताएं। जीवनशैली, पोषण, प्रजनन। प्रकृति और मानव आर्थिक गतिविधि में कृन्तकों का महत्व। गिलहरियों और ऊदबिलावों का संरक्षण.

लैगोमोर्फा : सफेद खरगोश, भूरा खरगोश, घरेलू खरगोश। लैगोमोर्फ की सामान्य विशेषताएं, खरगोशों और खरगोशों के बीच समानताएं और अंतर। खरगोशों और खरगोशों की जीवनशैली, पोषण और प्रजनन। खरगोशों का महत्व एवं उनकी सुरक्षा।

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में खरगोश प्रजनन का महत्व।

शिकार के जानवर : भेड़िया, भालू, बाघ, शेर, लिंक्स। शिकारी जानवरों के सामान्य लक्षण. इनमें से प्रत्येक जानवर की उपस्थिति और विशिष्ट विशेषताएं। उनमें से कुछ के बीच समानताएं और अंतर. जीवनशैली, भोजन अधिग्रहण, प्रजनन। हिंसक पशुओं का वितरण. इन जानवरों का महत्व और उनकी सुरक्षा। घरेलू शिकारी: बिल्ली, कुत्ता। उनकी देखभाल करना.

व्यावहारिक कार्य संख्या 9 "शिकारियों का रेखाचित्र"

शिकार के फरधारी जानवर: नेवला, लोमड़ी, सेबल, मिंक। फर धारण करने वाले जानवरों की जीवन शैली, वितरण और महत्व। फर फार्मों पर मिंक का प्रजनन।

पिन्नीपेड्स: सील, वालरस, फर सील। पिन्नीपेड्स की सामान्य विशेषताएँ. इन जानवरों की विशिष्ट विशेषताएं, वितरण और महत्व। समुद्री जानवरों का संरक्षण.

सीतासियाँ: व्हेल, डॉल्फिन. सीतासियों की सामान्य विशेषताएँ। व्हेल और डॉल्फ़िन की बाहरी संरचना। भोजन और चाल. बच्चों को खाना खिलाना. साँस। इन जानवरों का महत्व और उनकी सुरक्षा।

कृषि स्तनधारी (13 घंटे)

शाकाहारी, जंगली और घरेलू . शाकाहारी जानवरों की सामान्य विशेषताएँ. जंगली शाकाहारी (एल्क)। जंगली सर्वाहारी (जंगली सुअर)। इन जानवरों की विशेषताएँ, वितरण, महत्व और सुरक्षा। कृषि शाकाहारी: गाय, भेड़, ऊँट, घोड़ा। सर्वाहारी खेत जानवर - सुअर।

गाय। बाहरी भवन. गायों की दुग्ध उत्पादकता.

गाय के लिए चारा. गाय की देखभाल. आधुनिक पशुधन फार्म, उनके उपकरण और उनमें गायें रखना। बछड़ों को पालना.

भेड़। भेड़ वितरण. भेड़ की बाहरी संरचना और पोषण की विशेषताएं।

ऊँट। बाहरी संरचना की विशेषताएं. शुष्क जीवन स्थितियों के लिए अनुकूलन। ऊँट के पोषण की विशेषताएं। मानव अर्थव्यवस्था में ऊँट का महत्व।

हिरन . संरचनात्मक विशेषताएं - कठोर उत्तरी जीवन स्थितियों के लिए अनुकूलनशीलता। पोषण संबंधी विशेषताएं. राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में हिरन का महत्व.

सुअर। सुअर की बाहरी संरचना: शरीर, सिर, पैर, त्वचा की विशेषताएं।

घोड़े की बाहरी संरचना : शरीर, सिर, पैर, त्वचा की विशेषताएं। घोड़े का पोषण.

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में घोड़ों का महत्व. काठी वाले घोड़े, बोझ ढोने वाले घोड़े और घुमक्कड़ घोड़े। घोड़े रखना. बछड़ों को पालना।

प्राइमेट। सामान्य विशेषताएँ।

व्यावहारिक कार्य संख्या 10 "खेत के जानवरों का रेखाचित्र"

परीक्षण "पशु जगत की विविधता"

जीव विज्ञान ग्रेड 8 में कैलेंडर-विषयगत योजना

पी/पी

पाठ विषय

लक्ष्य

नियोजित सीखने के परिणाम

भाषण सामग्री

घंटों की संख्या

तारीख

विषय

निजी

की योजना बनाई

वास्तविक

मैं तिमाही (18 घंटे)

परिचय (2 घंटे)

पशु जगत की विविधता.

जानवरों की दुनिया की विविधता की एक अवधारणा बनाने के लिए, दुनिया भर में पाए जाने वाले इन समूहों के कुछ विशिष्ट प्रतिनिधियों का परिचय देना और दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों के समूह से संबंधित होना।

जीवित प्रकृति के साम्राज्यों के नाम बताने की क्षमता, पशु साम्राज्य के प्रतिनिधियों के उदाहरण दें। प्रकृति में जानवरों के बीच संबंधों का वर्णन करें

बौद्धिक कौशल का निर्माण: पाठ्यपुस्तक के चित्रों का विश्लेषण करें, मानव जीवन में जानवरों की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकालें; प्रकृति के हिस्से के रूप में जानवरों का अध्ययन करने के उद्देश्य से संज्ञानात्मक रुचियों और उद्देश्यों का निर्माण।

चीता। शुतुरमुर्ग

पशुओं का महत्व एवं उनकी सुरक्षा |

प्रकृति और मनुष्यों के लिए जानवरों के महत्व के बारे में बात करें, लाल किताब से जानवरों का परिचय दें, पशु संरक्षण उपायों की पहचान करें

प्रकृति में जानवरों के संबंधों का वर्णन करें। पशु संरक्षण उपायों की पहचान करें

बच्चों की मानसिक गतिविधि, तुलना करने और संबंध बनाने की क्षमता विकसित करना; अपने क्षितिज और शब्दावली का विस्तार करें

अकशेरूकी जंतु (8 घंटे)

कीड़े (2 घंटे)

अकशेरूकी जंतुओं की सामान्य विशेषताएँ

केंचुआ.

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 1

केंचुए की गीली सतह का प्रदर्शन

छात्रों को अकशेरुकी जानवरों की सामान्य विशेषताओं से परिचित कराना,

एनेलिड प्रकार के प्रतिनिधि के रूप में केंचुए के बाहरी और आंतरिक संगठन की विशेषताएं।

चित्रों, तालिकाओं और प्राकृतिक वस्तुओं में कीड़ों के प्रकारों को पहचानें और पहचानें। कृमि के अंगों के नाम बताइये।

समस्याग्रस्त मुद्दों को हल करने, तुलना करने, विश्लेषण करने और सार्वजनिक रूप से बोलने के कौशल का निर्माण।

आलोचनात्मक सोच का गठन

कीड़े. केंचुए। जोंक. पाइप बनाने वाले

कृमियों के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों को निर्धारित करने की क्षमता।

अनुकूलन के लक्षण

मुख्य बिंदुओं को उजागर करने, तुलना करने और पाठ्यपुस्तक के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित करें। आलोचनात्मक सोच का गठन।

कीड़े. गोल

कीड़े (6 घंटे)

कीड़ों की बाहरी संरचना और जीवनशैली।

कीड़ों की बाहरी संरचना की विशिष्ट विशेषताओं का एक विचार दें; और उनके जीवन का तरीका।

इस वर्ग के प्रतिनिधियों का परिचय दें.

उन्हें पहचानना और उन्हें अन्य वर्गों के प्रतिनिधियों से अलग करना सीखें।

बाहरी संरचना की विशिष्ट विशेषताएं.

कीड़ों को पहचानें और उन्हें अन्य वर्गों के प्रतिनिधियों से अलग करें।

प्रकृति और मानव जीवन में उनकी भूमिका स्पष्ट करें।

सोच, ध्यान, सामग्री की समझ, प्राप्त जानकारी को समझने की क्षमता, तुलना करने की क्षमता, यानी दृश्य, श्रवण और स्पर्श धारणा के आधार पर सोच के विकास पर काम करें।

भाषण विकसित करें, सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें।

सर्पिल

छात्रों को पत्तागोभी तितली, कोडिंग मोथ की उपस्थिति विशेषताओं और कृषि को होने वाले नुकसान से परिचित कराना

तितलियों के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों को निर्धारित करने की क्षमता - गोभी कीट और कोडिंग कीट

तितली - पत्तागोभी कीट सेब कोडिंग कीट

चफ़र. घरेलू मक्खी

छात्रों को कॉकचेफ़र और घरेलू मक्खी की उपस्थिति की विशेषताओं से परिचित कराएं

चित्रों, तालिकाओं और प्राकृतिक वस्तुओं में कॉकचेफ़र और घरेलू मक्खी को पहचानें

सोच, ध्यान, सामग्री की समझ, प्राप्त जानकारी को समझने की क्षमता, तुलना करने की क्षमता, यानी दृश्य, श्रवण और स्पर्श धारणा के आधार पर सोच के विकास पर काम करें

चफ़र. घरेलू मक्खी

मधु मक्खी

छात्रों को मधुमक्खी की उपस्थिति की विशेषताओं से परिचित कराना, सामाजिक जीवन शैली के संबंध में मधुमक्खी की संरचनात्मक विशेषताओं को प्रकट करना; प्रकृति और मानव जीवन में इसकी भूमिका।

मधुमक्खी की उपस्थिति की विशेषताओं का नाम बताइए। प्रकृति और मानव जीवन में कीड़ों की भूमिका स्पष्ट करें

मानसिक संचालन का विकास; शब्दावली सक्रियण

रॉय. शहर की मक्खियों का पालना

रेशमी का कीड़ा

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1 "कीड़ों का रेखाचित्र"

छात्रों को रेशमकीट की उपस्थिति विशेषताओं से परिचित कराएं

रेशमकीट की जीवन गतिविधि की विशेषताओं के बारे में एक विचार का गठन, सुगंध की अवधारणाओं का परिचय देना, जीवों और पर्यावरणीय परिस्थितियों के बीच संबंध दिखाना।

गुड़िया। रेशमी का कीड़ा

"अकशेरुकी जानवर" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

"अकशेरुकी जानवर" विषय पर परीक्षण

कीड़ों की उपस्थिति की विशेषताओं का नाम बताइए।

सामाजिक कीड़ों के जीवन संगठन के उदाहरण दीजिए

तार्किक सोच, तुलना करने की क्षमता, मुख्य बात पर प्रकाश डालने की क्षमता विकसित करें

रीढ़

मीन (7 घंटे)

मछली की बाहरी संरचना और कंकाल

रूप

मछली की बाहरी संरचना और कंकाल का एक विचार

मछली की श्वसन, उत्सर्जन, प्रजनन और विकासात्मक विशेषताओं की प्रक्रिया का सार निर्धारित करें

जानकारी का विश्लेषण करने और छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाने की क्षमता विकसित करें

मछली का कंकाल। कीचड़।

मछली की आंतरिक संरचना

रूप

प्रदर्शन

मछली की आंतरिक संरचना.

गलफड़ा

मछली प्रजनन

मछली के प्रजनन और विकास की विशेषताएं दिखाएं, प्रजातियों के अस्तित्व के अनुकूलन के रूप में संतानों की देखभाल के विभिन्न रूपों को प्रकट करें

अंडे। लार्वा. तलना

नदी की मछली. समुद्री मछली

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2 "मछली का रेखाचित्र"

नदी और समुद्री मछली के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें

मछलियों के व्यवस्थित समूहों का वर्णन करें

बच्चों की शब्दावली के विस्तार पर काम करें; वाक्यांश भाषण का गठन

बसेरा। पाइक. कॉड. महासागर हेरिंग. झुंड (थानेदार)।

मछली पकड़ना और मछली पालन करना

छात्रों को मछली पकड़ने और मछली पालन से परिचित कराना, कृषि की इस शाखा के महत्व का अंदाजा देना

एक व्यावसायिक वस्तु के रूप में मछली के महत्व के बारे में छात्रों के ज्ञान का निर्माण। व्यावसायिक मछली की विविधता को प्रकट करें

मछली पकड़ना और मछली पालन करना। ट्राउल

मछली का तर्कसंगत उपयोग और संरक्षण

"मछलियों" विषय पर ज्ञान के विस्तार और समेकन के दौरान शैक्षिक और संज्ञानात्मक क्षमता के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना, उन्हें मछली के तर्कसंगत उपयोग और संरक्षण से परिचित कराना।

खाबरोवस्क क्षेत्र और रूसी संघ की रेड बुक में सूचीबद्ध मछली की सुरक्षा के लिए मुख्य उपायों पर विचार करने के लिए, मछली पालन की जैविक नींव, उपलब्धियों और उद्देश्यों के बारे में छात्रों के ज्ञान का निर्माण करना।

पाठ्यपुस्तक, अतिरिक्त जानकारी के साथ स्वतंत्र कार्य का उपयोग करके सूचना और संचार गतिविधियों में कौशल के निर्माण में योगदान करें

बेलुगा। स्टर्जन

विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण: "मछलियाँ"।

"मीन राशि" विषय पर विकल्पों पर लिखित कार्य

द्वितीय तिमाही (14 घंटे) उभयचर (3 घंटे)

उभयचरों की सामान्य विशेषताएँ।

मेंढक का आवास और बाहरी संरचना।

रहने की स्थिति के संबंध में उभयचरों की विविधता को प्रकट करें; उभयचरों की सामान्य विशेषताओं की पहचान करें

मेंढक के उदाहरण का उपयोग करके उभयचरों के आवास और बाहरी संरचना के बारे में विचारों का निर्माण

उभयचरों की चारित्रिक विशेषताएँ बताइये। पाठ के साथ काम करने और प्राकृतिक वस्तुओं का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना। ऑफिस के नियमों का पालन करें

शब्दों को याद रखने के अभ्यास पर आधारित यांत्रिक स्मृति का विकास

मेढक. टोड। ट्राइटन्स।

उभयचरों की आंतरिक संरचना

छात्रों को उभयचरों की आंतरिक संरचना से परिचित कराएं

उभयचरों की आंतरिक संरचना की विशेषताओं का वर्णन करें। तालिकाओं, तस्वीरों, रेखाचित्रों का उपयोग करके उभयचरों के प्रतिनिधियों को पहचानें और वर्गीकृत करें

जीवों की उनके पर्यावरण के प्रति अनुकूलनशीलता के लक्षणों की पहचान करने, उभयचरों की संरचना और जीवनशैली के बीच कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने के लिए कौशल का निर्माण

फाइलोबस सबसे छोटा मेंढक है। पाचन अंग, परिसंचरण तंत्र, तंत्रिका तंत्र।

मेंढक का प्रजनन एवं विकास.

व्यावहारिक कार्य संख्या 3 "मेंढक के विकास का एक नोटबुक में रेखाचित्र बनाएं"

मेंढकों के प्रजनन और विकास से परिचित हों

उभयचरों की संरचना और प्रजनन तथा उनकी आवास स्थितियों के बीच संबंध स्थापित करें

सोच विकसित करें.

अंडे। लार्वा. तलना

सरीसृप (4 घंटे)

आवास और बाहरी संरचना

सरीसृप वर्ग की विशेषताओं की पहचान करें; सरीसृपों की विविधता, स्थलीय जीवन शैली से जुड़ी उनकी संरचना की विशेषताएं दिखा सकेंगे; उभयचरों की तुलना में सरीसृपों के उच्च संगठन की विशेषताओं से स्वयं को परिचित कराएं।

सरीसृपों की चारित्रिक विशेषताओं का नाम बताइए।

पाठ के साथ काम करने और प्राकृतिक वस्तुओं का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना। ऑफिस के नियमों का पालन करें

जीवों की उनके पर्यावरण के प्रति अनुकूलनशीलता की विशेषताओं की पहचान करने, संरचना और जीवनशैली के बीच कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने के लिए कौशल का निर्माण

तेज़ छिपकली. एक साधारण सा. सामान्य वाइपर.

आंतरिक संरचना

व्यावहारिक कार्य संख्या 4 "सरीसृपों का रेखाचित्र"

विद्यार्थियों को सरीसृपों की आंतरिक संरचना से परिचित कराएं

सरीसृपों की आंतरिक संरचना की विशेषताओं का वर्णन करें। तालिकाओं, तस्वीरों, रेखाचित्रों का उपयोग करके सरीसृपों के प्रतिनिधियों को पहचानें और वर्गीकृत करें

वायुमंडलीय वायु. तीन कक्षीय हृदय. कंकाल।

सरीसृपों का प्रजनन और विकास

विद्यार्थियों को सरीसृपों के प्रजनन और विकास से परिचित कराना

सरीसृपों की संरचना और प्रजनन तथा उनके आवास की स्थितियों के बीच संबंध स्थापित करें

सोच विकसित करें.

तुलना करना, सामान्यीकरण करना सीखें

घने चमड़े का खोल.

विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण: "उभयचर और सरीसृप"परीक्षण "उभयचर और सरीसृप"

बच्चों में उभयचरों और सरीसृपों, उनकी उपस्थिति और पोषण के बारे में विचार बनाना।

सरीसृपों की आवश्यक विशेषताओं को पहचानें और उनका वर्णन करें। सरीसृपों के वर्गीकरण में अंतर्निहित मुख्य विशेषताओं का वर्णन करें। चित्रों में सरीसृपों को पहचानें। प्रकृति में सरीसृपों के अर्थ के उदाहरण दीजिए

पक्षी (12 घंटे)

पक्षियों की बाहरी संरचना की विशेषताएँ, पक्षियों का कंकाल।

व्यावहारिक कार्य संख्या 5 "एक पक्षी की शारीरिक संरचना का रेखाचित्र"

उड़ान और आवास से संबंधित पक्षी की संरचनात्मक और कंकालीय विशेषताओं को प्रकट करें।

सोच विकसित करें.

तुलना करना, सामान्यीकरण करना सीखें

नासिका. बड़ी आँखें। उड़ान पंख. पूंछ पंख

कंकालीय विशेषताएं

प्रयोगशाला कार्य №2 प्रदर्शन पक्षी कंकाल, भरवां पक्षी।

पक्षी के हवाई आवास और उड़ान से जुड़े उसके कंकाल की विशेषताएं दिखाएँ।

पक्षियों की आवश्यक विशेषताओं को पहचानें और उनका वर्णन करें।

पंखों की बाहरी संरचना और उनके अर्थ का अध्ययन और तुलना करें

तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देना, तुलना करने, विश्लेषण करने, प्रकृति में कारण और प्रभाव संबंधों को उजागर करने की क्षमता

खोपड़ी. रीढ़ की हड्डी। अंगों का कंकाल. ऊँची कंघी

आंतरिक संरचना की विशेषताएं

विद्यार्थियों को पक्षियों की आंतरिक संरचना से परिचित कराना

पक्षियों की आंतरिक संरचना की आवश्यक विशेषताओं को पहचानें और उनका वर्णन करें। पक्षियों और सरीसृपों की संरचनात्मक विशेषताओं की तुलना करें, पक्षी प्रजातियों के प्रगतिशील विकास के बारे में निष्कर्ष निकालें

अन्नप्रणाली। फेफड़े। दिल। जिगर। अग्न्याशय. गुर्दे. आंतें। पेट। रक्त वाहिकाएं। ट्रेकिआ

प्रजनन एवं विकास.

व्यावहारिक कार्य संख्या 6 "पक्षी के अंडे की संरचना का रेखाचित्र"

छात्रों को पक्षियों के प्रजनन और विकास से परिचित कराना

पक्षी के अंडे की संरचना की सामान्य विशेषताओं को पहचानें और उनका वर्णन करें। पक्षियों के प्रजनन एवं विकास की प्रक्रियाओं को समझाइये

तुलना, सामान्यीकरण, कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने और व्यावहारिक कार्य करने के माध्यम से मौखिक और तार्किक सोच को विकसित और सही करना; सुसंगत और एकालाप भाषण विकसित करें, शब्दावली समृद्ध करें

रोगाणु

हवा में भोजन करते पक्षी.

व्यावहारिक कार्य संख्या 7 "सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को खाना खिलाना"

छात्रों को उन पक्षियों से परिचित कराएं जो हवा में भोजन करते हैं, यह बताएं कि निगल और स्विफ्ट पूरे दिन हवा में क्यों बिताते हैं।

पक्षियों की संरचना में बढ़ती जटिलता की विशेषताओं को पहचानें। पक्षियों की संरचना और जीवन में अंतर और समानता की विशेषताओं की तुलना करें और खोजें

निगल. स्विफ्ट कीटभक्षी पक्षी हैं। प्रवासी पक्षी। खलिहान निगल जाता है. शहर निगल जाता है

जंगल के पक्षी

वन पक्षियों के बारे में एक विचार तैयार करना, वन पक्षियों को अन्य पारिस्थितिक समूहों से अलग करना सिखाना।

पक्षियों के व्यवस्थित समूहों के प्रतिनिधियों को पहचानें। पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रति पक्षियों के अनुकूलन के बीच संबंध स्थापित करें।

महान चित्तीदार कठफोड़वा। स्तन. फुदकी

शिकारी पक्षी

छात्रों को शिकार के पक्षियों से परिचित कराएं, उन्हें शिकार के पक्षियों को अन्य पारिस्थितिक समूहों से अलग करना सिखाएं।

स्टेपी ईगल. ग्रे उल्लू

ताजे जल निकायों और दलदलों के पक्षी

विद्यार्थियों में ताजे जल निकायों के जीवन के बारे में समझ विकसित करना, उन्हें जलाशयों और दलदलों में पक्षियों की विविधता से परिचित कराना।

पक्षियों के व्यवस्थित समूहों के प्रतिनिधियों को पहचानें। पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रति पक्षियों की अनुकूलन क्षमता के बीच संबंध स्थापित करें

विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना; अतिरिक्त साहित्य के साथ काम करना सीखें, पहले अर्जित ज्ञान को काम में लागू करें, तर्क करना और निष्कर्ष निकालना सीखें

बत्तखें मल्लार्ड हैं। गोगोल. ग्रे बत्तख. तैराकी झिल्ली

तृतीय तिमाही (20 घंटे)

पक्षी (जारी)

मानव आवास के निकट रहने वाले पक्षी

पक्षियों के विभिन्न पारिस्थितिक समूहों के बारे में छात्रों का ज्ञान विकसित करना जारी रखें; मानव आवास के निकट रहने वाले पक्षियों की विविधता, जीवनशैली और महत्व का परिचय दें

पक्षियों की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता, मानव निवास के निकट रहने वाले पक्षी परिवारों की विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करने की क्षमता। चित्रों में परिवारों को पहचानने की क्षमता

"पक्षियों की आवाज़" की रिकॉर्डिंग सुनने और पक्षियों की तस्वीरें देखने पर दृश्य और श्रवण धारणा का सुधार और विकास

कबूतर. गौरैया। वैगटेल्स

घरेलू मुर्गियाँ

चिकन से परिचित होने के आधार पर पक्षियों के समूहों के बारे में छात्रों की समझ का विस्तार करें

पक्षियों की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने और घरेलू मुर्गियों की विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करने की क्षमता। चित्रों में परिवारों को पहचानने की क्षमता

छात्रों के व्यक्तिपरक अनुभव को ध्यान में रखते हुए ध्यान और सोच का विकास;

सुसंगत भाषण का विकास

लाल दांतेदार कंघी. हंसिया के आकार के लंबे पंख

घरेलू बत्तखें और हंस. मुर्गी पालन।

"पक्षी" विषय पर परीक्षण कार्य

बच्चों में मुर्गीपालन (हंस, बत्तख), उनकी उपस्थिति और पोषण के बारे में विचार बनाना। कृषि की एक महत्वपूर्ण शाखा के रूप में मुर्गी पालन के बारे में छात्रों का ज्ञान विकसित करना।

पक्षियों की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता, घरेलू बत्तखों और गीज़ की विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करें। चित्रों में परिवारों को पहचानने की क्षमता

बच्चों में मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करना: ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण। निष्क्रिय और सक्रिय शब्दावली की पुनःपूर्ति, सुसंगत भाषण के विकास, स्वर ध्वनियों का उच्चारण करते समय कलात्मक तंत्र में योगदान करें

मुर्गी पालन

सैर № 1 "पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन।"

पक्षियों की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने और परिवारों की विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करने की क्षमता। चित्रों में परिवारों को पहचानने की क्षमता

स्तनधारी (15 घंटे)

स्तनधारियों की बाहरी संरचना

स्तनधारियों की उनके आवास से जुड़ी बाहरी संरचना की विशेषताओं को प्रकट करें।

स्तनधारी वर्ग की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता, वर्ग की विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करें

कॉर्डेट्स के अन्य वर्गों के बीच जानवरों को पहचानने की क्षमता का अभ्यास करें

हेयरलाइन. बाहरी कर्ण-शष्कुल्ली।

कंकाल और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं।

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 3 प्रदर्शन स्तनपायी कंकाल, भरवां

छात्रों को कंकाल और तंत्रिका तंत्र की विशेषताओं से परिचित कराएं

स्तनधारियों के तंत्रिका तंत्र की संरचनात्मक विशेषताओं के बारे में ज्ञान विकसित करना

खोपड़ी का डिब्बा. जबड़े. ग्रीवा, वक्ष, काठ कशेरुका। पसलियां। उरास्थि

आंतरिक अंग।

व्यावहारिक कार्य संख्या 8 "हृदय की संरचना का रेखाचित्र"

छात्रों को स्तनधारियों के आंतरिक अंगों की विशेषताओं से परिचित कराना

स्तनधारियों की श्वसन, उत्सर्जन, प्रजनन और विकासात्मक विशेषताओं की प्रक्रिया का सार निर्धारित करें

रक्त संचार का महान चक्र. पल्मोनरी परिसंचरण। बायां आलिंद। ह्रदय का एक भाग

कृंतक। प्रकृति और मानव जीवन में कृन्तकों का महत्व

वन्य जीवन और मानव आर्थिक गतिविधि में कृंतकों की भूमिका के बारे में छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना;

छात्रों को उन तरीकों और साधनों में निपुणता प्रदान करना जो उन्हें कृंतकों की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करने में मदद करेंगे। प्रकृति और मानव जीवन में उनके महत्व को दिखाएं। व्यावसायिक गतिविधियों का परिचय दें.

कृन्तकों की जैविक विशेषताओं को प्रकट करें। प्रकृति, जीवन और मानव आर्थिक गतिविधि में उनका महत्व दिखाएँ

साहित्य के साथ काम करने और दर्शकों के सामने बोलने की क्षमता विकसित करें, सूचना संस्कृति के स्तर को बढ़ाएं

नेवला। गोफर. छछूँदर

लैगोमोर्फा

छात्रों को लैगोमोर्फ परिवार के प्रतिनिधियों से परिचित कराएं,

उनकी बाहरी संरचना, पोषण, दांतों की संरचनात्मक विशेषताएं,

प्रकृति और मानव जीवन में प्रजनन और महत्व।

लैगोमोर्फा क्रम के जानवरों का परिचय दें, इस क्रम की विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें।

प्रकृति, जीवन और मानव आर्थिक गतिविधि में महत्व दिखाएं।

अवलोकन करने, महत्वपूर्ण विशेषताओं की पहचान करने, तुलना करने, पाठ्यपुस्तक, मौखिक भाषण के साथ काम करने में कौशल विकसित करने की क्षमता विकसित करें

बेलीक। खरगोश। जंगली खरगोश

घरेलू खरगोशों का प्रजनन

जान रहा हूं

खरगोश प्रजनन के मुख्य मुद्दे.

घरेलू खरगोशों की नस्लों और खरगोश फार्मों पर घरेलू खरगोशों के प्रजनन का परिचय दें

खरगोश का खेत

शिकारी जानवर.

व्यावहारिक कार्य संख्या 9 "शिकारियों का रेखाचित्र"

शिकारियों की विशेषताओं के बारे में विचार तैयार करें

शिकारी जानवरों की विशेषताओं के बारे में छात्रों की समझ का निर्माण

जानवरों। छात्रों को शिकारी जानवरों के प्रकारों से परिचित कराएं।

विचार प्रक्रियाओं और सुसंगत मौखिक भाषण के विकास को बढ़ावा देना

मांसाहारी

जंगली फर धारण करने वाले शिकारी जानवर। फर फार्मों पर मिंक का प्रजनन

जंगली फरधारी शिकारी जानवरों की विशेषताओं के बारे में विचार तैयार करना। छात्रों को फर फार्मों पर मिंक प्रजनन की विशेषताओं से परिचित कराएं

छात्रों को शिकारी स्तनधारियों की विविधता, प्रकृति और मानव जीवन में उनके महत्व से परिचित कराना

रीटेलिंग पर काम करते समय मौखिक भाषण को सही करें, अवलोकन कौशल विकसित करें, महत्वपूर्ण विशेषताओं की पहचान करें, तुलना करें, पाठ्यपुस्तक, मौखिक भाषण के साथ काम करने में कौशल विकसित करें

सेबल. पाइन मार्टेन। यूरोपीय मिंक. अमेरिकी मिंक

घरेलू शिकारी जानवर - बिल्लियाँ, कुत्ते

बिल्लियों और कुत्तों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें

बिल्लियों और कुत्तों की विशेषताओं के बारे में छात्रों की समझ का निर्माण। विद्यार्थियों को बिल्लियों और कुत्तों की विभिन्न नस्लों से परिचित कराएं

विशालकाय श्नौज़र. डोबर्मन. आयरिश सेटर। न्यूफ़ाउन्डलंड

पिन्नीपेड्स

छात्रों को पिन्नीपेड परिवार के प्रतिनिधियों से परिचित कराएं।

छात्रों में पिन्नीपेड परिवार की विशेषताओं, उनकी बाहरी संरचना, पोषण, दांतों की संरचनात्मक विशेषताओं का विचार बनाना,

प्रकृति में प्रजनन और महत्व

पिन्नीपेड्स

केटासियन

सीतासियों से संबंधित स्तनधारियों का अध्ययन करें।

सीतासियों की बाहरी संरचना और जीवनशैली के बारे में छात्रों के ज्ञान को स्पष्ट, विस्तारित और समेकित करें

केटासियन

आर्टियोडैक्टिल्स

आर्टियोडैक्टिल्स के क्रम का सामान्य विवरण दीजिए, प्रकृति एवं मानव जीवन में उनके महत्व, उनकी सुरक्षा की आवश्यकता एवं उपायों से परिचय कराइए।

छात्रों को आर्टियोडैक्टाइल क्रम की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराएं। प्रकृति और मानव जीवन में आर्टियोडैक्टाइल क्रम के महत्व, जानवरों की दुर्लभ प्रजातियों की रक्षा करने की आवश्यकता को प्रकट करें।

धारणा कौशल विकसित करें।

आर्टियोडैक्टिल्स

विषम पंजों वाले अनगुलेट्स

समतुल्यों के क्रम का सामान्य विवरण दीजिए, प्रकृति एवं मानव जीवन में उनके महत्व, उनकी आवश्यकता एवं सुरक्षा के उपायों से परिचय कराइए।

छात्रों को समतुल्यों के क्रम की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना। प्रकृति और मानव जीवन में समतुल्यों के क्रम के महत्व को प्रकट करना, जानवरों की दुर्लभ प्रजातियों की रक्षा करने की आवश्यकता।

विषम पंजों वाले अनगुलेट्स

प्राइमेट

छात्रों को प्राइमेट्स की संरचनात्मक विशेषताओं, उपस्थिति और जीवनशैली के बारे में बताएं

छात्रों को प्राइमेट्स के क्रम की विशिष्ट विशेषताओं, उपस्थिति और जीवनशैली की विशेषताओं से परिचित कराएं।

प्राइमेट

"स्तनधारी" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरणपरीक्षण "स्तनधारी"

विषय पर ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें, निष्कर्ष निकालें, आत्म-नियंत्रण के लिए कार्यों को पूरा करें

खेती करने वाले स्तनधारी (13 घंटे)

विद्यार्थियों को कृषि स्तनपायी पशु गाय से परिचित कराएं।

विद्यार्थियों को कृषि स्तनपायी पशु गाय से परिचित कराएं

संचार कौशल विकसित करें

चतुर्थ तिमाही (16 घंटे)

स्वैच्छिक ध्यान का सुधार. भाषण विकास का सुधार.

छात्रों को खेतों में गाय पालने से परिचित कराएं

स्वैच्छिक ध्यान का सुधार. बच्चों के भाषण विकास और सोच का सुधार

गोशाला

स्वैच्छिक ध्यान का सुधार. भाषण विकास का सुधार.

छात्रों को बछड़े पालने से परिचित कराएं

छात्रों को भेड़ पालने से परिचित कराएं

छात्रों को भेड़ पालने और मेमनों को पालने से परिचित कराएं। बच्चों को बछड़ों और मेमनों की देखभाल की तुलना करना सिखाएं। उनकी सामग्री में समानताएं और अंतर खोजें।

बच्चों की वाणी, ध्यान और सोच का सुधार।

बच्चों को बछड़ों और मेमनों की देखभाल की तुलना करना सिखाएं। उनकी सामग्री में समानताएं और अंतर खोजें

भेड़शाले