Welche Bildung fehlt: Geschichten junger Lehrer. Neue Freunde und Feinde

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Zina schrie: „Oh! wie ähnlich!“ Natasha lachte fröhlich und nahm sofort ihre Maske ab.

„Wir müssen versuchen, uns besser zu benehmen, Tyoma“, sagte Aglaida Wassiljewna, „du bist furchtbar gebeugt ... Du könntest beeindruckender sein als alle deine Kameraden.“

„Schließlich wäre Tyoma, wenn er sich gut benehmen würde, sehr sympathisch…“, bestätigte Zina. - Nun, um die Wahrheit zu sagen, er ist sehr hübsch: Augen, Nase, Haare ...

Tyoma zog verlegen die Schultern hoch, hörte genüsslich zu und zuckte gleichzeitig unangenehm zusammen.

„Nun, Tyoma, du bist wirklich klein, wirklich…“, bemerkte Zina. - Aber das alles bei dir, sobald du anfängst, dich zu ducken, scheint es irgendwo zu verschwinden... Deine Augen werden flehend, als würdest du gleich um einen Penny bitten...

Zina lachte. Tyoma stand auf und ging durch den Raum. Er warf einen Blick auf sich selbst im Spiegel, wandte sich ab, ging in die andere Richtung, richtete sich unmerklich auf und warf, zurück zum Spiegel gehend, einen kurzen Blick darauf.

- Und wie geschickt ist es, mit Rylsky zu tanzen! - rief Zina aus. -Du spürst es überhaupt nicht...

„Aber ich wurde immer wieder mit Semjonow verwechselt“, sagte Natascha.

„Semyonov muss unbedingt von der Tür aus starten.“ Er tanzt, wow ... es ist angenehm, mit ihm zusammen zu sein ... er muss einfach anfangen ... Darcier tanzt großartig.

„Du hast eine sehr nette Art“, sagte die Mutter zu Zina.

„Natasha tanzt auch gut“, lobte Zina, „sie läuft nur etwas zu schnell...“

„Ich weiß überhaupt nicht wie“, antwortete Natasha errötend.

„Nein, du bist sehr nett, aber es besteht kein Grund zur Eile … Irgendwie fängst du immer vor dem Herrn an … Nun, Tyoma, ich wollte nicht tanzen lernen“, endete Zina und wandte sich an ihren Bruder , „Aber was wäre, wenn er auch wie Rylsky tanzen würde.“

„Und du konntest gut tanzen“, sagte Aglaida Wassiljewna.

Tyoma stellte sich vor, wie er wie Rylsky tanzte: Er spürte sogar seinen Zwicker auf seiner Nase, erholte sich und grinste.

„Du sahst in diesem Moment aus wie Rylsky“, rief Zina und schlug vor: „Komm schon, Tyoma, ich bringe dir jetzt eine Polka bei.“ Mama, spiel.

Und plötzlich begann zur Musik von Aglaida Wassiljewna die Ausbildung des jungen Bärenjungen.

- Eins, zwei, drei, eins, zwei, drei! – Zina zählte herunter, hob die Spitze ihres Kleides und machte Polka-Schritte vor Tyoma.

Tyoma hüpfte verlegen und gewissenhaft auf und ab. Natasha, die auf dem Sofa saß, sah ihren Bruder an, und ihre Augen spiegelten seine Verlegenheit, sein Mitleid mit ihm und eine Art Nachdenklichkeit wider, und Zina lächelte nur gelegentlich, drehte ihren Bruder entschlossen an den Schultern und sagte:

- Na ja, du kleiner Bär!

- Oh oh oh! Viertel nach zwölf: Schlaf, Schlaf! - sagte Aglaida Wassiljewna, erhob sich von ihrem Stuhl, senkte vorsichtig den Deckel des Klaviers und löschte die Kerzen.

Das Leben ging wie gewohnt weiter. Die Gruppe ging zum Unterricht, bereitete den Unterricht irgendwie vor, versammelte sich und las intensiv, mal gemeinsam, mal getrennt.

Kartashev blieb den anderen nicht hinterher. Wenn für Kornev das Lesen ein angeborenes Bedürfnis war, weil er das Leben um ihn herum verstehen wollte, dann war das Lesen für Kartashev der einzige Ausweg aus der schwierigen Situation eines „Ignoranten“, in der er sich fühlte.

Ein gewisser Jakowlew, der erste Student, las ebenfalls nichts, war „unwissend“, aber Jakowlew hatte erstens die Fähigkeit, seine Unwissenheit zu verbergen, und zweitens drängte ihn seine passive Natur nirgendwo hin. Er stand an dem kleinen Fenster, das andere für ihn geschnitten hatten, und es zog ihn nirgendwo anders hin. Im Gegenteil, Kartashevs leidenschaftliche Natur drängte ihn dazu, dass seine Handlungen oft völlig unfreiwillig wurden. Mit einer solchen Natur, mit dem Bedürfnis zu handeln, zu erschaffen oder zu zerstören, ist das Leben für halbgebildete Menschen schlecht: Demi-Instruit – doppelter Sot, sagen die Franzosen, und Kartashev erhielt von der Firma Kornev genug Schläge, um nicht leidenschaftlich zu werden Bemühen Sie sich wiederum, aus der Dunkelheit herauszukommen, die ihn umgab. Natürlich befand er sich beim Lesen bei vielen Themen vielleicht noch in einem größeren Nebel als zuvor, aber er wusste bereits, dass er sich im Nebel befand, er wusste, wie er nach und nach aus diesem Nebel herauskommen konnte. Einige Dinge wurden bereits beleuchtet. Er schüttelte einem einfachen Mann mit Vergnügen die Hand, und das Bewusstsein der Gleichheit bedrückte ihn nicht mehr wie früher, sondern bereitete ihm Freude und Stolz. Er wollte keine farbigen Krawatten mehr tragen, kein Parfüm aus dem Kleiderschrank seiner Mutter nehmen, um es zu parfümieren, oder von Lackschuhen träumen. Es bereitete ihm jetzt sogar ein besonderes Vergnügen, im Anzug schlampig zu sein. Mit Freude hörte er zu, als Kornev, der ihn bereits für einen der Seinen hielt, ihm freundlich auf die Schulter klopfte und für ihn vorwurfsvoll von seiner Mutter sprach:

- Wohin gehen wir mit einer Stoffschnauze!

Kartashev wäre in diesem Moment sehr froh, eine echte Stoffschnauze zu haben, um nicht wie ein eleganter Neruchev, ihr Nachbar auf dem Anwesen, auszusehen.

Nach dem geschilderten Abend vermied es die Gesellschaft, egal wie viel Spaß sie hatte, unter verschiedenen Vorwänden, sich im Haus von Aglaida Wassiljewna zu versammeln. Das verärgerte Aglaida Wassiljewna und es verärgerte Kartaschew, aber er ging dorthin, wo alle anderen hingingen.

„Nein, ich habe kein Verständnis für deine Abende“, sagte Aglaida Wassiljewna, „du lernst schlecht, du bist der Familie fremd geworden.“

- Warum bin ich ein Fremder? - fragte Kartaschew.

- Alle... Früher warst du ein liebevoller, einfacher Junge, jetzt bist du ein Fremder... auf der Suche nach Fehlern bei deinen Schwestern.

– Wo suche ich sie?

„Du greifst deine Schwestern an, du lachst über ihre Freuden.“

„Ich lache überhaupt nicht, aber wenn Zina ihre Freude an einem Kleid sieht, dann finde ich das natürlich lustig.“

- Und wo findet sie Freude? Sie lernt ihre Lektionen, geht als Erste vor und hat jedes Recht, mit ihrem neuen Kleid zufrieden zu sein.

Kartashev hörte zu und tief in seinem Herzen tat ihm Zina leid. In der Tat: Lass sie sich über ihr Kleid freuen, wenn es ihr Freude macht. Aber nach dem Kleid kam etwas anderes, danach wieder etwas Eigenes, und das gesamte Netzwerk des konventionellen Anstands umarmte und umschlang Kartaschew erneut, bis er rebellierte.

„Bei dir ist alles akzeptiert und nicht akzeptiert“, sagte er hitzig zu seiner Schwester, „als ob die Welt dadurch zusammenbrechen würde, und das alles ist Unsinn, Unsinn, Unsinn ... keinen Dreck wert.“ Korneva denkt nicht darüber nach, aber Gott schenke, dass es allen so geht.

- GMBH! Mama! Was er sagt?! – Zina warf ihre Hände hoch.

– Warum ist Korneva so gut? – fragte Aglaida Wassiljewna. – Lernst du gut?

- Was studieren Sie? Ich weiß nicht einmal, wie sie lernt.

„Ja, er ist ein schlechter Schüler“, erklärte Zina herzlich.

„Umso besser“, zuckte Kartaschew abweisend mit den Schultern.

– Wo liegt die Grenze dieses Besseren? - fragte Aglaida Wassiljewna, - wegen Unfähigkeit aus der Turnhalle ausgeschlossen werden?

– Das ist ein Extrem: Man muss halbwegs lernen.

„Ihre Korneva ist also halbherzig“, warf Zina ein, „weder Fisch noch Fleisch, weder warm noch kalt – fi, ekelhaft!“

- Ja, das hat weder mit Kälte noch mit Wärme zu tun.

„Er hat viel, mein Lieber“, sagte Aglaida Wassiljewna. – Ich stelle mir folgendes Bild vor: Die Lehrerin ruft: „Korneva!“ Korneva kommt heraus. "Antwort!" - „Ich kenne die Lektion nicht.“ Korneva geht dorthin. Gleichzeitig leuchtet ihr Gesicht auf. Auf jeden Fall wohl zufrieden und vulgär. Keine Würde!

Aglaida Wassiljewna spricht ausdrucksstark, und Kartashev findet es unangenehm und schwierig: Seine Mutter hat es geschafft, Korneva in seinen Augen zu demütigen.

- Sie hat viel gelesen? - fährt die Mutter fort.

- Sie liest nichts.

- Und er liest nicht einmal...

Aglaida Wassiljewna seufzte.

„Meiner Meinung nach“, sagt sie traurig, „ist Ihre Korneva ein leeres Mädchen, das nicht streng behandelt werden kann, weil es niemanden gibt, der sie auf ihre Leere hinweist.“

Kartashev versteht, was seine Mutter andeutet, und nimmt die Herausforderung widerwillig an:

- Sie hat eine Mutter.

„Hör auf, Unsinn zu reden, Tyoma“, unterbricht die Mutter gebieterisch. – Ihre Mutter ist genauso Analphabetin wie unsere Tanya. Heute werde ich Tanya für dich anziehen, und sie wird die gleiche sein wie Kornevs Mutter. Sie mag eine sehr gute Frau sein, aber dieselbe Tanya hat trotz all ihrer Verdienste immer noch die Nachteile ihrer Umgebung und ihr Einfluss auf ihre Tochter kann nicht spurlos bleiben. Sie müssen in der Lage sein, eine anständige, wohlerzogene Familie von einer anderen zu unterscheiden. Bildung wird nicht gegeben, um am Ende alles zu vermischen, was über Generationen in einen investiert wurde.

– Welche Generationen? Alles von Adam.

- Nein, Sie betrügen sich absichtlich; Ihre Vorstellungen von Ehre sind subtiler als die von Eremey. Was für Sie verständlich ist, ist für ihn nicht zugänglich.

- Weil ich gebildeter bin.

- Weil du besser gebildet bist... Bildung ist eine Sache, aber Erziehung eine andere.

Während Kartaschew über diese neuen Hindernisse nachdachte, fuhr Aglaida Wassiljewna fort:

- Tyoma, du befindest dich auf einem schiefen Weg, und wenn dein Gehirn nicht alleine funktioniert, wird dir niemand helfen. Du kannst als unfruchtbare Blume herauskommen, du kannst den Menschen eine reiche Ernte bescheren ... Nur du selbst kannst dir selbst helfen, und es ist für dich mehr als jeder andere eine Sünde: Du hast eine Familie, die du nirgendwo anders finden wirst. Wenn du daraus nicht die Kraft für ein vernünftiges Leben schöpfst, dann wird sie dir nirgendwo und niemand geben.

– Es gibt etwas Höheres als die Familie: das soziale Leben.

- Das gesellschaftliche Leben, meine Liebe, ist eine Halle, und die Familie ist der Stein, aus dem diese Halle besteht.

Kartashev lauschte den Gesprächen seiner Mutter wie ein abreisender Reisender dem Läuten seiner Heimatglocke. Es klingelt und erweckt die Seele, aber der Reisende geht seinen eigenen Weg.

Kartaschew selbst war nun erfreut, dass nicht seine Gesellschaft sich versammelte. Er liebte seine Mutter und seine Schwestern, erkannte alle ihre Verdienste an, aber seine Seele sehnte sich danach, dorthin zu gehen, wo die Gesellschaft, fröhlich und unbeschwert, autoritativ für sich selbst, das Leben führte, das sie führen wollte. Vormittags Turnhalle, nachmittags Unterricht und abends Treffen. Nicht zum Trinken, nicht zum Zechen, sondern zum Lesen. Aglaida Wassiljewna ließ ihren Sohn widerwillig gehen.

Kartaschew hat sich dieses Recht bereits ein für alle Mal erkämpft.

„Ich kann nicht mit dem Gefühl leben, den anderen unterlegen zu sein“, sagte er mit Kraft und Ausdruck zu seiner Mutter, „und wenn sie mich zwingen, ein anderes Leben zu führen, werde ich zum Schurken: Ich werde mein Leben ruinieren ...“

– Bitte schüchtern Sie mich nicht ein, denn ich bin nicht der schüchterne Typ.

Dennoch erklärte Kartaschew von da an, als er sein Zuhause verließ, nur noch:

- Mama, ich gehe nach Kornev.

Und Aglaida Wassiljewna nickte normalerweise nur mit einem unangenehmen Gefühl.

GYMNASIUM

Im Gymnasium machte es mehr Spaß als zu Hause, obwohl die Unterdrückung und die Anforderungen des Gymnasiums schwerer waren als die Anforderungen der Familie. Aber dort ging das Leben in der Öffentlichkeit weiter. In der Familie galt jeder nur seinem eigenen Interesse, doch dort verband das Gymnasium die Interessen aller. Zu Hause ging der Kampf auf Augenhöhe weiter, und es gab wenig Interesse daran: Alle Erneuerer, jeder für sich in seiner Familie, spürten ihre Ohnmacht, in der Turnhalle spürte man die gleiche Ohnmacht, aber hier ging die Arbeit gemeinsam weiter, Es gab allen Raum für Kritik, und niemand kümmerte sich um die Aussortierten. Hier war es möglich, ohne zurückzublicken, um die schmerzhaften Gefühle des einen oder anderen aus dem Unternehmen nicht zu verletzen, die theoretische Skala auszuprobieren, die das Unternehmen nach und nach für sich entwickelte.

Unter dem Gesichtspunkt dieser Größenordnung bezog sich das Unternehmen auf alle Phänomene des Gymnasiumslebens und auf alle, die die Verwaltung des Gymnasiums vertraten.

Aus dieser Sicht verdienten einige Aufmerksamkeit, andere Respekt, andere Hass und wieder andere schließlich nur Verachtung. Zu letzteren zählten alle, die außer ihren mechanischen Aufgaben nichts anderes im Kopf hatten. Sie wurden „Amphibien“ genannt. Die freundliche Amphibie ist der Aufseher Iwan Iwanowitsch, die rachsüchtige Amphibie ist der Mathematiklehrer; weder gut noch böse: der Kommissar, Fremdsprachenlehrer, nachdenklich und verträumt, mit farbiger Krawatte, glatt gekämmt. Sie selbst schienen sich ihres Elends bewusst zu sein, und nur während der Prüfungen zeichneten sich ihre Figuren für einen Moment deutlicher ab, um dann bis zur nächsten Prüfung wieder vom Horizont zu verschwinden. Alle liebten und respektierten denselben Regisseur, obwohl sie ihn für einen Hitzkopf hielten, der in der Hitze des Gefechts viel Taktlosigkeit begehen konnte. Aber irgendwie nahmen sie ihn in solchen Momenten nicht übel und vergaßen gerne seine Härte. Im Mittelpunkt des Unternehmens standen vier: der Lateinlehrer in den unteren Klassen Chlopow, der Lateinlehrer in ihrer Klasse Dmitri Petrowitsch Wosdwischenski, der Literaturlehrer Mitrofan Semenowitsch Kozarski und der Geschichtslehrer Leonid Nikolajewitsch Schatrow.

Der junge Lateinlehrer Chlopow, der in den unteren Klassen unterrichtete, war bei allen im Gymnasium unbeliebt. Für Gymnasiasten gab es kein größeres Vergnügen, als diesen Lehrer aus Versehen zu stoßen und ihm ein verächtliches „Schuldiges“ zuzuwerfen oder ihm einen entsprechenden Blick zuzuwerfen. Und als er hastig mit rotem Gesicht, blauer Brille und nach vorne gerichtetem Blick den Flur entlang rannte, versuchten alle, die an der Tür ihrer Klasse standen, ihn so unverschämt wie möglich anzusehen, selbst der leiseste, erste Schüler Jakowlew blähte die Nase und sagte ohne zu zögern, ob man ihn hörte oder nicht:

„Er ist rot, weil er das Blut seiner Opfer ausgesaugt hat.“

Und die kleinen Opfer strömten nach jeder Unterrichtsstunde weinend und sich gegenseitig überholend auf den Flur und flehten vergeblich um Gnade.

Da er die Einsen und Zweier satt hatte, verdrehte der Lehrer nur die betrunkenen Augen und beeilte sich, ohne ein einziges Wort zu sagen, sich im Lehrerzimmer zu verstecken.

Man kann nicht sagen, dass er ein böser Mann war, aber seine Aufmerksamkeit galt ausschließlich den Verblüfften, und als die von ihm betreuten Opfer immer mehr Angst bekamen, wurde Chlopow ihnen gegenüber immer zärtlicher. Und sie wiederum waren voller Ehrfurcht vor ihm und küssten in einem Anfall von Ekstase seine Hände. Chlopow genoss bei den Lehrern kein Mitgefühl, und jeder der Schüler blickte in der Pause in die Ritze des Lehrerzimmers und sah ihn immer allein von Ecke zu Ecke rennen, mit rotem, aufgeregtem Gesicht und dem Ausdruck eines beleidigten Menschen.

Er sprach schnell und stotterte leicht. Trotz seiner Jugend hatte er bereits einen ziemlich schlaffen Bauch.

Die kleinen Opfer, die vor ihm zu weinen und seine Hände zu küssen wussten, nannten ihn hinter ihren Augen eine „schwangere Schlampe“, wahrscheinlich erstaunt über die Unzulänglichkeit seines Bauches.

Im Allgemeinen war er ein Tyrann – überzeugt und stolz, über den sie sagten, dass er sich bei Katkovs Jubiläum, als sie ihn schaukelten, so umdrehte, dass Katkov auf dem Rücken saß. Deshalb nannten sie ihn in der High School: den Katkov-Esel.

Der Literaturlehrer Mitrofan Semenovich Kozarsky war ein kleiner, düsterer Mann mit allen Anzeichen böser Schwindsucht. Auf seinem Kopf hatte er einen ganzen Haufen ungepflegter, wirrer, lockiger Haare, durch die er ab und zu mit seiner kleinen Hand, die Finger auseinander, gallig fuhr. Er trug immer eine dunkle, rauchige Brille, und nur gelegentlich, wenn er sie zum Abwischen abnahm, sahen die Schüler kleine graue, wütende Augen, wie die eines angeketteten Hundes. Er knurrte irgendwie wie ein Hund. Es war schwierig, ihn zum Lächeln zu bringen, aber wenn er lächelte, war es noch schwieriger, es als Lächeln zu erkennen, als ob jemand seinen Mund gewaltsam streckte und er sich mit aller Kraft dagegen wehrte. Obwohl die Schüler Angst vor ihm hatten und regelmäßig verschiedene alte slawische Schönheiten überfüllten, versuchten sie auch, mit ihm zu flirten.

Solch ein Flirt war selten umsonst.

Eines Tages, als der Appell zu Ende war, stand Kartaschew, der es für seine Pflicht hielt, an allem zu zweifeln, was sich jedoch als etwas gewalttätig für ihn herausstellte, auf und wandte sich mit entschiedener, aufgeregter Stimme an den Lehrer:

- Mitrofan Semenovich! Ein Umstand im Leben von Antonius und Theodosius ist für mich unverständlich.

- Welches, Sir? – Der Lehrer war trocken vorsichtig.

- Ich habe Angst, Sie zu fragen, es ist so unpassend.

- Sprechen Sie, Herr!

Kozarsky stützte nervös sein Kinn in die Hand und starrte Kartashev wütend an.

Kartashev wurde blass und äußerte, ohne ihn aus den Augen zu lassen, wenn auch verwirrt, aber in einer Salve seinen Verdacht, dass bei der Ernennung von Bojar Fjodor Voreingenommenheit vorlag.

Während er sprach, hoben sich die Augenbrauen des Lehrers immer höher. Kartashev kam es so vor, als ob es keine Brille war, die ihn ansah, sondern die dunklen Augenhöhlen von jemandem, unheimlich und geheimnisvoll. Er hatte plötzlich Angst vor seinen eigenen Worten. Am liebsten hätte er sie nicht gesagt, aber alles war gesagt, und Kartaschew verstummte, deprimiert, verwirrt und blickte weiterhin mit dummem, verängstigtem Blick in die schreckliche Brille. Aber der Lehrer schwieg immer noch, er schaute immer noch zu, und nur eine giftige Grimasse verzog seine Lippen noch stärker.

Eine dicke Röte strömte über Kartashevs Wangen, und schmerzliche Scham erfasste ihn. Schließlich sprach Mitrofan Semjonowitsch ruhig und maßvoll, und seine Worte tropften wie kochendes Wasser auf Kartaschews Kopf:

– Der Wunsch, immer originell zu sein, kann einen Menschen so ekelhaft... so vulgär machen...

In Kartashevs Augen geriet die Klasse ins Wanken. Die Hälfte der Worte flog vorbei, aber die, die ihm in die Ohren drangen, genügten. Seine Beine gaben nach und er setzte sich halb bewusstlos hin. Der Lehrer hustete nervös und gallig und packte seine kleine, zerzauste Hand an seiner eingesunkenen Brust. Als der Anfall vorüber war, ging er lange Zeit schweigend durch das Klassenzimmer.

„Zu gegebener Zeit werden wir an der Universität ausführlich auf das traurige Phänomen in unserer Literatur eingehen, das solch ein albernes Lebensgefühl verursacht hat und verursacht.

Der Hinweis war zu klar und erschien Kornev zu beleidigend.

„Die Geschichte sagt uns“, er konnte nicht widerstehen, wurde blass und erhob sich mit verzerrtem Gesicht, „dass sich vieles von dem, was den Zeitgenossen albern und nicht der Aufmerksamkeit wert erschien, in Wirklichkeit als völlig anders herausstellte.“

„Nun, mein Herr, so wird es nicht kommen“, der Lehrer richtete abrupt seine dunkle Brille auf ihn. – Und das wird auch nicht der Fall sein, denn das ist eine Geschichte, keine Überbelichtung. Na ja, auf jeden Fall ist das kein modernes Thema. Was wird gefragt?

Der Lehrer war in ein Buch vertieft, blickte aber sofort auf und sprach erneut:

- Knabenhaftigkeit hat keinen Platz in der Geschichte. Vor fünfzig Jahren brauchte ein Dichter, der lebte, um zu verstehen, Kenntnisse über die Ära und nicht, ihn aus ihr herauszuziehen und ihn als Angeklagten auf die Richterbank der Moderne zu bringen.

– Aber wir Zeitgenossen lernen die Gedichte dieses Dichters „Geh weg“ aus dem Gedächtnis...

Mitrofan Semenovich zog die Augenbrauen hoch, fletschte die Zähne und sah Kornev schweigend wie ein Skelett mit blauer Brille an.

- Ja, mein Herr, lehren Sie ... Sie müssen lehren ... und wenn Sie es nicht wissen, bekommen Sie eines ... Und das ist keine Frage Ihrer Kompetenz.

„Vielleicht“, warf Dolba ein, „sind wir nicht kompetent, aber wir wollen kompetent sein.“

- Nun, Darcier! - Der Lehrer hat angerufen.

Dolba begegnete Rylskys Blick und blickte abweisend nach unten.

Als die Stunde zu Ende war, stand Kartaschew verlegen auf und streckte sich aus.

- Was, Bruder, hat er dich rasiert? – Dolb klopfte ihm gutmütig auf die Schulter.

„Ich habe es abrasiert“, lächelte Kartashev verlegen, „zur Hölle mit ihm.“

„Es lohnt sich nicht, mit ihm zu streiten“, stimmte Kornev zu. - Was sind das für Techniken? Analphabeten, Jungs ... Und wenn seine Lese- und Schreibfähigkeiten nur begrenzt wären, wären sie dann lesen und schreiben?

„Legen Sie es bitte nicht weg“, unterbrach ihn Rylsky fröhlich, „denn wenn Sie es hinlegen, können Sie es nicht wieder aufheben.“

Der Geschichtslehrer Leonid Nikolajewitsch Schatrow erfreut sich bei seinen Schülern seit langem großer Beliebtheit.

Er trat gerade in dem Jahr als Lehrer in das Gymnasium ein, als das beschriebene Unternehmen in die dritte Klasse eintrat.

Und mit seiner Jugend, seinen sanften Techniken und dieser Spiritualität, die junge, unberührte Herzen so anzieht, zog Leonid Nikolaevich nach und nach alle zu sich, so dass die Schüler ihn in der High School mit Respekt und Liebe behandelten. Was sie verärgerte, war, dass Leonid Nikolajewitsch ein Slawophiler war, wenn auch kein „Sauerteig“, wie Kornev erklärte, sondern mit einer Konföderation slawischer Stämme, an deren Spitze Konstantinopel stand. Dies milderte die Schwere seiner Schuld ein wenig, aber dennoch geriet das Unternehmen in eine Sackgasse: Er konnte nicht anders, als Pisarev zu lesen, und wenn ja, war er dann wirklich so eingeschränkt, dass er ihn nicht verstand? Wie dem auch sei, sogar der Slawophilismus wurde für ihn entschuldigt, und seine Lektion wurde immer mit besonderer Freude erwartet.

Das Aussehen seiner unscheinbaren Gestalt mit der großen breiten Stirn, den langen glatten Haaren, die er immer wieder hinters Ohr steckte, mit den intelligenten, sanften, braunen Augen begeisterte die Schüler immer irgendwie besonders.

Und er wurde „gefoltert“. Entweder wird Pisarevs Buch versehentlich auf dem Tisch vergessen, oder jemand spricht beiläufig über ein Thema aus dem Bereich allgemeiner Themen oder bringt sogar eine zusammenhängende Idee zum Ausdruck. Der Lehrer wird zuhören, grinsen, mit den Schultern zucken und sagen:

- Psychiater, Hochachtungsvoll!

Und dann wird er bemerken:

- Was für Leute!

Und so wird er geheimnisvoll sagen, dass die Schüler nicht wissen, ob sie glücklich oder traurig sein sollen, dass sie immer noch Männer sind.

Leonid Nikolaevich liebte sein Fach sehr. Liebevoll zwang er diejenigen, die mit ihm in Kontakt kamen, zu lieben, was er liebte.

Als er in dieser Unterrichtsstunde nach dem Appell bescheiden aufstand und, eine Haarsträhne hinters Ohr steckend, von seinem Podest herabstieg und sagte: „Ich werde heute reden“, drehte sich die Klasse zu Ohren und war bereit, zuzuhören ihn für alle fünf Unterrichtsstunden hintereinander. Und sie hörten nicht nur zu, sondern schrieben auch alle seine Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen sorgfältig auf.

Die Art und Weise, wie Leonid Nikolajewitsch sprach, war irgendwie besonders und fesselnd. Entweder ging er enthusiastisch durch die Klasse und gruppierte die Fakten zur besseren Klarheit, als würde er sie mit der Hand in die Faust der anderen Hand fassen, dann ging er zu Schlussfolgerungen über und nahm sie so, als ob er sie aus seiner geballten Faust in sich aufnahm Gegenleistung für die Tatsachen, die er dort dargelegt hatte. Und das Ergebnis war immer eine klare und logische Schlussfolgerung, streng begründet.

Im Rahmen einer wissenschaftlichen Formulierung der Fragestellung, die über den Lehrplan des Gymnasiums hinausgeht, fühlten sich die Studierenden zufrieden und geschmeichelt. Leonid Nikolaevich nutzte dies und organisierte ehrenamtliche Arbeit. Er schlug Themen vor, und diejenigen, die Lust hatten, würden diese übernehmen, indem sie sich an den von ihm angegebenen und ihren eigenen Quellen orientierten, wenn sie eine einseitige Berichterstattung über das Thema befürchteten.

So wollte sich in der sechsten Klasse lange Zeit niemand mehr mit einem Thema befassen – „Die Konföderation slawischer Stämme in der Apanagezeit“. Berendya entschied sich schließlich und sagte sich, dass es ihm freistehe, zu einem anderen Schluss zu kommen, wenn ihm die Art und Weise, wie die Frage gestellt wurde, nach dem Treffen mit der vom Lehrer Kostomarov angegebenen Hauptquelle nicht gefiel.

- Gerechtfertigt? – fragte Leonid Nikolajewitsch.

„Natürlich“, Berendya drückte seine Finger an seine Brust und stellte sich wie üblich auf die Zehenspitzen.

Eines Tages kam Leonid Nikolaevich im Gegensatz zum üblichen verärgert und verärgert zum Unterricht.

Der neue Treuhänder war nach einer Untersuchung der Turnhalle unzufrieden mit der Promiskuität einiger Schüler und dem Mangel an Sachkenntnis.

Unter den anderen wurde Leonid Nikolajewitsch zum Treuhänder gerufen und kam direkt nach der für ihn offensichtlich ungünstigen Erklärung zum Unterricht.

Den Schülern fiel die schlechte Laune des Lehrers nicht sofort auf.

Nach einem Appell rief Leonid Iwanowitsch Semenow an.

Die Schüler hofften, dass die heutige Unterrichtsstunde eine Geschichte sein würde.

Die Enttäuschung war unangenehm und alle hörten Semenovs Antwort mit langweiligen Gesichtern zu.

Semjonow zog und versuchte, auf den allgemeinen Plätzen herauszukommen.

Leonid Nikolajewitsch hörte mit gesenktem Kopf gelangweilt und mit schmerzendem Gesicht zu.

- Jahr? – fragte er und bemerkte, dass Semjonow es vermied, das Jahr anzugeben.

Semjonow sagte das Erste, was ihm in den Sinn kam, und er log natürlich.

„Sie sind mutig, aber Sie werden das Georgskreuz nicht erhalten“, bemerkte Leonid Nikolajewitsch halb gereizt, halb im Scherz.

„Er wird es erhalten, wenn Konstantinopel erobert wird“, fügte Rylsky hinzu.

Leonid Nikolajewitsch runzelte die Stirn und senkte den Blick.

„Das wird es nie schaffen“, antwortete Kartaschew fröhlich von seinem Platz aus, „denn eine Föderation slawischer Stämme mit Konstantinopel an der Spitze ist undurchführbarer Unsinn.“

„Sie, der Ehrenwerteste, werden zurückschrecken“, sagte Leonid Nikolajewitsch und hob seine leuchtenden Augen zu Kartaschew.

Kartashev war verlegen und verstummte, aber Kornev trat für Kartashev ein. Er sprach sarkastisch und bissig:

– Eine gute Art zu polemisieren!

Leonid Nikolaevich wurde lila und die Adern füllten seine Schläfen. Es herrschte einige Zeit Stille.

- Kornev, stehen Sie ohne Sitzplatz.

Seit der dritten Klasse hat Leonid Nikolaevich niemanden einer so demütigenden Strafe ausgesetzt.

Kornev wurde blass und sein Gesicht verzerrte sich.

In der Klasse herrschte Totenstille.

Alles wurde wieder still. Etwas Schreckliches nahte und sollte zu einer unwiederbringlichen Tatsache werden. Alle warteten gespannt. Leonid Nikolajewitsch schwieg.

„In diesem Fall bitte ich Sie, die Klasse zu verlassen“, sagte er, ohne den Blick zu heben.

Es war, als wäre jedem ein Stein von den Schultern genommen worden.

„Ich halte mich nicht für schuldig“, sagte Kornev. „Vielleicht irre ich mich, aber es scheint mir, dass ich nichts gesagt habe, was Sie mir nicht zu einem anderen Zeitpunkt erlauben würden.“ Aber wenn du mich für schuldig befindest, werde ich gehen...

Kornev machte sich auf den Weg zum Ausgang.

„Zeichnen Sie eine Karte des antiken Griechenlands“, sagte ihm Leonid Nikolajewitsch plötzlich und zeigte auf die Tafel, als Kornew an ihm vorbeiging.

Statt zu bestrafen, begann Kornev, die Aufgaben an die Tafel zu zeichnen.

- Kartaschew! Gründe und Gründe für die Kreuzzüge.

Das war ein lohnendes Thema.

Laut Guizot skizzierte Kartaschew ausführlich die Gründe und Motive für die Kreuzzüge.

Leonid Nikolajewitsch hörte zu, und während Kartaschew sprach, verschwand das angespannte, unzufriedene Gefühl aus seinem Gesicht.

Kartashev beherrschte die Sprache gut und zeichnete ein anschauliches Bild der hoffnungslosen wirtschaftlichen Situation Europas als Folge von Willkür, Gewalt und der mangelnden Bereitschaft vorsätzlicher Vasallen, die dringenden Bedürfnisse des Volkes zu berücksichtigen ... Nachdem er mehrere Beispiele angeführt hatte Nachdem die Beziehungen zwischen Ober- und Unterschicht äußerst angespannt geworden waren, wandte er sich der praktischen Seite der Sache zu: der Ursache und weiteren Beschreibung der Ereignisse.

Leonid Nikolaevich lauschte Kartaschews lebhafter Rede, blickte in seine aufgeregt brennenden Augen aus dem stolzen Bewusstsein der Sinnhaftigkeit und Intelligenz seiner Antwort – er hörte zu und überkam ihn ein Gefühl, vielleicht ähnlich dem, das ein guter Reiter beim Training erlebt heißes junges Pferd und spürte darin eine Bewegung, die in Zukunft sowohl das Pferd als auch ihn verherrlichen würde.

„Na toll“, bemerkte Leonid Nikolajewitsch gefühlvoll, „das reicht.“

– Rylsky, der Wirtschaftsstaat Frankreich unter Ludwig dem Vierzehnten.

Rylskys Rede hatte nicht die leuchtenden Farben und Schattierungen, mit denen Kartaschews Rede so schön glänzte. Er sprach trocken und prägnant, unterbrach seine Periode oft mit dem Laut „e“ und sprach im Allgemeinen mit einiger Anstrengung. Aber in der Gruppierung der Fakten, in ihrer Schichtung war eine gewisse Effizienz zu spüren, und der Eindruck des Bildes war vielleicht nicht so künstlerisch wie der von Kartashev, aber stärker, voller Fakten und Zahlen.

Leonid Nikolajewitsch hörte zu und in seinen Augen leuchtete ein Gefühl der Befriedigung und gleichzeitig eine Art Melancholie.

„Ich bin fertig“, sagte Kornev.

Leonid Nikolajewitsch drehte sich um, untersuchte schnell die Tafel, auf der er geschrieben hatte, und sagte:

- Danke... setz dich.

Eine ganz besondere Beziehung bestand zwischen den Schülern und dem Lateinlehrer Dmitri Petrowitsch Wosdwischenski.

Er war ein Mann mittleren Alters, stark ergraut, mit roter Nase, gebeugt und gebeugt, mit blauen Augen von der Farbe eines sanften Frühlingshimmels, die einen scharfen Kontrast zu seinem aknefleckigen Gesicht und dem stoppeligen, kurzgeschnittenen Haar bildeten auf seinen Wangen und seinem Bart. Dieses Haar stand ab wie schmutzige graue Stoppeln, und der große Schnurrbart bewegte sich wie eine Kakerlake. Im Allgemeinen war „Mitya“ unscheinbar, kam oft betrunken zum Unterricht und hatte die Fähigkeit, seine Schüler so zu beeinflussen, dass sie sofort zu Erstklässlern wurden. Und Pisarev, Schelgunow, Schtschapow, Buckle und Darwin gerieten in den Stunden, in denen Lateinunterricht war, sofort in Vergessenheit.

Niemand kümmerte sich um Mityas politische Überzeugungen, aber viele Menschen kümmerten sich um seine große rote Nase, seine kleinen grauen Augen, die manchmal plötzlich sehr groß wurden, und seine gebeugte Figur.

Aus der Ferne flog jemand, der ihn den Flur entlanggehen sah, mit einem Freudenschrei ins Klassenzimmer:

Als Antwort war ein freundliches Gebrüll von vierzig Stimmen zu hören. Es entstand ein babylonisches Pandämonium: Jeder beeilte sich, auf seine Weise und wie er wollte, seine Freude auszudrücken. Sie brüllten wie ein Bär, bellten wie ein Hund, krähten wie ein Hahn und schlugen eine Trommel. Aus Übermaß an Gefühlen sprangen sie auf die Bänke, stellten sich auf den Kopf, schlugen sich gegenseitig auf den Rücken und pressten Butter.

Die Gestalt des Lehrers erschien in der Tür, und sofort beruhigte sich alles, und dann sagten alle im Rhythmus seines Gangs leise und gleichzeitig:

- Sie gehen, sie gehen, sie gehen ...

Als er die Kanzel bestieg und plötzlich am Tisch stehen blieb, riefen alle auf einmal bruchstückhaft:

- Wir sind angekommen!

Und als er sich auf einen Stuhl setzte, riefen alle gleichzeitig:

- Und setzte sich!

Es herrschte erwartungsvolles Schweigen. Es galt, die Frage herauszufinden: War Mitya betrunken oder nicht?

Der Lehrer nahm ein strenges Gesicht an und begann zu blinzeln. Das war ein gutes Zeichen und die Klasse flüsterte freudig, aber zögernd:

- Er blinzelt.

Plötzlich öffnete er seine Augen weit. Es gab keinen Zweifel.

– Ausgerollt!! – Aus der ganzen Klasse war eine Salve zu hören.

Der Spaß begann.

Aber der Lehrer war nicht immer betrunken, und als er eintrat, unterbrach er die Schüler sofort und sagte mit langweiliger und enttäuschter Stimme:

- Genug.

„Das reicht“, antwortete ihm die Klasse und winkte genau wie er ab.

Dann folgte relative Ruhe, da der Lehrer, obwohl kurzsichtig, die Stimmen so gut kannte, dass er, egal wie die Schüler sie veränderten, den Schuldigen immer eindeutig erriet.

„Semjonow, ich schreibe es auf“, antwortete er normalerweise auf den Schrei einer Eule.

Wenn sich Semjonow nicht beruhigte, schrieb der Lehrer es auf ein Blatt Papier und sagte:

Und die Klasse wiederholte in jeder Hinsicht:

„Gib mir ein Blatt Papier und ich schreibe es dir auf.“

Und alle, die miteinander wetteiferten, beeilten sich, ihm zu geben, was er brauchte, mit dem Unterschied, dass sie ihm Papier gaben, wenn er nüchtern war, und wenn er betrunken war, was sie konnten: Bücher, Hüte, Federn – in einem Wort, alles, aber nicht Papier.

Die Schüler hörten, dass der Lehrer den Rang eines Staatsrates erhalten hatte. In der nächsten Unterrichtsstunde nannte ihn niemand anders als „Eure Exzellenz“... Außerdem wandte sich der diensthabende Beamte jedes Mal, wenn er etwas sagen wollte, an die Klasse und sagte ängstlich flüsternd:

– Shh!.. Seine Exzellenz möchte reden.

Die Nachricht, dass Mitya der Bräutigam war, sorgte bei den Schülern für noch größere Freude. Diese Nachricht kam kurz vor seinem Unterricht. Sogar der unerschütterliche Jakowlew, der erste Student, erlag.

Rylsky beugte die Knie ein wenig, beugte sich vor, blähte sein Gesicht und begann, einen Finger an die Lippen legend, leise, langsam, wie ein schmollender Truthahn, zu gehen, ahmte Mitya nach und sagte mit tiefer Bassstimme:

„Meine Herren, wir müssen Mitya ehren“, schlug Do vor.

- Brauchen, brauchen!

- Ehre Mitya!

- Ehre! - Sie nahmen es von allen Seiten auf und begannen eifrig mit der Diskussion über das Festivalprogramm.

Es wurde beschlossen, eine Deputation zu wählen, die dem Lehrer die Glückwünsche der Klasse überbringen sollte. Sie wählten Jakowlew, Dolba, Rylski und Berendja. Kartaschew wurde mit der Begründung abgelehnt, er würde es nicht ertragen und die ganze Sache ruinieren. Alles war fertig, als am Ende des Korridors die vertraute, gebeugte Gestalt des Lehrers erschien.

Ein langer, einheitlicher Gehrock unterhalb der Knie, eine Art Kosakenhose mit spitz zulaufendem Saum, ein Paket unter dem Arm, dichtes Haar, Stoppeln auf den Wangen, ein stacheliger Bart, ein abstehender Schnurrbart und die ganze zerzauste Figur des Lehrers gaben das her Eindruck eines zerknitterten Hahns nach einem Kampf. Als er eintrat, standen alle höflich auf und im Klassenzimmer herrschte Totenstille.

Jeder war versucht zu bellen, denn Mitya war interessanter als sonst. Er ging, zielte geradeaus auf den Tisch, ungleichmäßig und schnell, versuchte, Würde und Schnelligkeit beim Erreichen des Ziels zu bewahren, er ging, als würde er mit unsichtbaren Hindernissen kämpfen, kämpfen, überwinden und siegreich voranschreiten.

Es war offensichtlich, dass sie Zeit hatten, dem Bräutigam beim Frühstück fleißig zu gratulieren.

Sein Gesicht war röter als sonst: Mitesser und eine geschwollene rote Nase leuchteten.

„Trink einfach etwas Wasser“, bemerkte Dolba fröhlich, laut und zuckte mit den Schultern.

schaute in Dobrolyubov, genoss Buckles Einleitung, las Shchapov und erinnerte sich:
dass der Hauptstamm, der in Russland lebte, Kurgan war und einen Schädel hatte
sublikozephal.
Die Beziehung zwischen Kornev und Kartashev änderte sich: Obwohl die Streitigkeiten nicht aufhörten und
trug den gleichen leidenschaftlichen, brennenden Charakter, aber in der Beziehung
Gleichberechtigung hat sich eingeschlichen. Kartashev begann, Kornevs Partei zu sich einzuladen
Uhr: Kartaschew zog seine Kompanie mit sich. Sogar Semjonow versöhnte sich,
Ich besuchte die Lesungen und kam zu der Überzeugung, dass dort nichts passiert wäre, was hätte passieren können
kann zum Ausschluss einer Person aus der Turnhalle führen.
Berendya stürzte sich auch mit Eifer und Leidenschaft und nach und nach in die Lektüre
erlangte in der Runde als belesener Mensch mit großem Ansehen einiges Ansehen
Erinnerung, wie eine wandelnde Enzyklopädie aller Arten von Wissen.
Manchmal, wenn das Unternehmen genug Geduld hatte, hörte man ihm bis zum Ende zu, und
dann, aus dem Nebel pompöser Worte, etwas Originelles,
verallgemeinerter und gerechtfertigter Gedanke.
Dann dachte Kornev, kaute an seinen Nägeln und sah ihm neugierig in die Augen,
während der große Berendya in Tänzerpose noch höher auf den Zehenspitzen steht und
Vorsichtig drückte er seine Hände an seine Brust und breitete hastig seine aus
Überlegungen.
Nur in den Augen von Vervitsky behielt Berendya sein früheres Aussehen als Narr und
Verwirrung im praktischen Leben. So war er jedoch im Hostel
Beziehungen: galt von seinen Vorgesetzten als unfähig, hatte schlechte Noten,
In Mathematik habe ich keine schlechte Note bekommen und in Geschichte nur eine „Eins“.
Bis zu seiner Krankheit liebte er die Geschichte, insbesondere die russische Geschichte. Ein riesiges Gedächtnis besitzen,
Er erinnerte sich an all die Jahre und las viele historische russische Bücher noch einmal.
Barometer der Kameradschaft – Dolba verärgerte Berendya herablassend
auf die Schulter und sagte gutmütig:
- Buckle ist nicht gleich Buckle, aber Gott bewahre, lass unseren Körper gefressen werden.
Aglaida Wassiljewna hat endlich ihr Ziel erreicht. Einen Tag später Kartaschew
Nach langem Zögern (er hatte immer noch Angst, dass sie nicht zu ihm kommen wollen) lud er ein
er selbst Kornev, Rylsky, Dolb und seine ehemaligen Freunde - Semenov,
Vervitsky und Berendyu.
Ehemalige Freunde hatten sich bereits versammelt und tranken bei einem großen Familientreffen den Abendtee.
Tisch, als es klingelte und Neuankömmlinge in den Flur stürmten. Sie
Sie zogen sich aus, sahen sich an und wechselten lautstark Worte.
Bevor Rylsky eintrat, holte er einen sauberen Kamm heraus, kämmte sich damit die Haare und
ohne das, sein glattes, weiches, goldenes Haar, fröhlich geglättet
warf einen Seitenblick auf Kornevs Bemerkung „gut“, sagte „Schnauze“ und war der Erste, der eintrat
Wohnzimmer Als er die Gesellschaft im anderen Raum sah, machte er sich selbstbewusst auf den Weg dorthin.
Kornev kam hinter ihm herein, sein Gesicht war unglaublich verzerrt und mit etwas Besonderem
mit einem nachdenklichen, konzentrierten Blick.
Hinter allen schwankend, mit einem Anflug von Verachtung und gleichzeitig
In dieser Zeit der Verlegenheit ging Dolba, rieb sich die Hände und zitterte, als ob er es wäre
Kalt.
Kartashev ging ins Wohnzimmer, um die Gäste zu begrüßen, und schüttelte ihnen verlegen die Hand.
Einige Augenblicke lang stand er vor seinen Gästen, und die Gäste standen vor ihm,
Ich weiß nicht, was ich mit mir anfangen soll.
- Tema, führe deine Gäste ins Esszimmer! - Die Mutter hat ausgeholfen.
Rylsky verneigte sich vor Aglaida Wassiljewna, schlurfte und verneigte sich
Kopf, verneigte sich erneut höflich und schüttelte die ihm entgegengestreckte Hand. Kornew
verschmolz alles in einer Verbeugung, drückte seine Hand fest, senkte den Kopf tief und
sein Gesicht wurde noch verzerrter. Dolba beugte sich schwungvoll vor und hob sich, nachdem er geschüttelt hatte, hoch
Kopf, schüttelte energisch sein Haar, und es zerstreute sich wieder wie ein Fächer
legen sich an ihren Platz.
„Sehr schön, sehr froh, meine Herren, Sie kennenzulernen“, sagte Aglaida
Wassiljewna blickt die Gäste freundlich und aufmerksam an.
Zu diesem Zeitpunkt war Kartaschew völlig außer Sichtweite und auf seine Weise
Beeinflussbarkeit, bemerkte nicht, wie er sich selbst verbeugte, als sie sich vorstellten
seine Kameraden.
„Bevor Sie sich verbeugen, stellen Sie sich besser Ihrer Schwester vor“, riet er
gutmütig Rylsky, der zu dieser Zeit Kartaschews Schwester ansah
wartete zögernd darauf, vorgestellt zu werden.
Sinaida Nikolaevna lachte fröhlich, Rylsky auch – und auf einmal
nahm eine Art entspannten, freien Charakter an.
Rylsky setzte sich neben Sinaida Nikolaevna, lachte, scherzte und half ihm
Semenow. Kornev begann ein ernstes Gespräch mit Aglaida Wassiljewna. Dolba
Vervitsky und Berendya sprachen mit Kartashev und hörten schweigend zu.
Zinaida Nikolaevna, bereits eine siebzehnjährige junge Dame, in der letzten Klasse
die Turnhalle, die die Gäste ihres Bruders mit einiger Verachtung erwartete, errötete,
begann zu reden, und die Mutter war erfreut, die Fähigkeit und Fähigkeit ihrer Tochter zu bemerken
Gäste unterhalten und in der Lage sein, sie ohne schockierende Manieren zufrieden zu stellen. Alles ist drin
es war schlicht bis zur Bescheidenheit, aber irgendwie natürlich anmutig: eine Kopfdrehung,
Verlegenheit, Art, den Blick zu senken – alles befriedigte die anspruchsvolle Aglaida
Wassiljewna. Aber Tema ließ viel zu wünschen übrig: Er war verlegen, zerstreut,
Er wusste nicht, was er mit seinen Händen machen sollte, und beugte sich unerträglich vor.
Kornev krümmte sich noch schlimmer. Aber Rylsky verhielt sich tadellos. Sein
Die Verbeugungen und Manieren verzauberten alle. Dolba erzeugte eine Art Schmerz
der Eindruck des Wunsches, auf die eine oder andere Weise voranzukommen. Semenov hatte
Haustraining ist sichtbar. Vervitsky und Berendya waren für Aglaida Vasilievna
altbekannte Bärenjunge.
Die Firma zog ins Wohnzimmer. Aglaida Wassiljewna, die alle durchlässt,
bestimmte mental den Platz ihres Sohnes in der Gesellschaft seiner Kameraden.
Zinaida Nikolaevna setzte sich ans Klavier, Semenov begann, sein Klavier aufzuschlagen
Geige. Rylsky stand neben dem Klavier, Kornev und Dolba mit säuerlicher Miene
ging an den Fenstern entlang und sah sich um. Kornev bedauerte, dass er gekommen war und
verliert den Abend in einer für ihn uninteressanten Umgebung.
Aglaida Wassiljewna ging und kam zurück, wobei sie Nataschas Hand hielt.
Die schlanke fünfzehnjährige Natasha, völlig gerötet, schaute mit ihr
mit tiefen, großen Augen, wie Fünfzehnjährige so etwas betrachten
ein Großereignis, wie die erste Bekanntschaft mit einer so großen Gesellschaft. Sie irgendwie
und vertrauensvoll und unsicher und schüchtern streckte sie den Gästen ihre anmutige Hand entgegen. Ihr
Ihr dichtes Haar war hinten zu einem dicken Zopf geflochten.
Ihr Erscheinen wurde mit allgemeiner Freude aufgenommen: Sie produzierte sofort
Eindruck. Kornev richtete seinen Blick auf sie und begann energisch, an seinen Nägeln zu arbeiten.
Berendis strahlende Augen wurden noch strahlender.
Zina warf ihrer Schwester und den Gästen einen Blick zu, und Freude durchströmte sie.
Gesicht. Sie freute sich über den spektakulären Auftritt ihrer Schwester und vielleicht auch darüber
Semjonow und Rylski blieben bei ihr. Das spürte sie sofort
weibliche Natur. Das spürte auch die Mutter und ließ ihre Tochter in der Nähe von Kornev zurück.
machte sich an die Arbeit an Dolba.
Dolba sprach mit ihr herzlich und selbstbewusst über die Unterdrückung von Polizisten in
Dorf. Aglaida Wassiljewna hätte nie gedacht, dass es Polizisten geben würde
so böse. Sie selbst hat ein Anwesen... Woher kommt er? Nicht weit von ihrem Anwesen entfernt?
So! Sehr schön. Im Sommer hofft sie...
„Sehr schön“, sagte Dolba lachend und scharrte mit den Füßen.
Nur ist er ein Bär, ein einfacher Dorfbär, vor dem er Angst hat
langweiliger, uninteressanter Gast.
Aglaida Wassiljewna senkte für einen Moment den Blick und lächelte leicht
lief über ihr Gesicht, sie sah ihren Sohn an und begann darüber zu reden, wie schnell
Die Zeit vergeht und wie seltsam es für sie ist, ihren Sohn so groß zu sehen. Er ist völlig
Fast groß, das ist ein Witz, in etwa zwei Jahren schon
Universität. Dolba hörte zu, sah Aglaida Wassiljewna an und dachte fröhlich:
„Eine kluge Frau.“
Semjonow ließ sich nieder, machte es sich bequem, streckte die Hand aus und war fest
die Klänge der Geige durchsetzt mit dem sanften melodischen Spiel von Zinaida Nikolaevna.
„Sinaida Nikolaevna spielt gut“, lobte Rylsky.
Zinaida Nikolaevna errötete, und Semenov nickte konzentriert mit dem Kopf.
weiterhin weiche, solide Klänge erzeugen.
- Spielen Sie? - fragte Kornev und sah Natascha in die Augen.
„Es ist schlimm“, antwortete Natasha schüchtern und versengte ihren Blick, als ob
bat Kornev um eine Entschuldigung. Kornev begann wieder an seinen Nägeln zu arbeiten und fühlte
fühle mich besonders wohl.
Der Abend verlief ruhig und lebhaft. Aglaida Wassiljewna mit viel Fingerspitzengefühl
schaffte es, dafür zu sorgen, dass sich niemand langweilte: Es war kostenlos, aber
gleichzeitig war eine unsichtbare, wenn auch angenehme Hand zu spüren.
Mit der Ankunft des letzten Gastes, Darcier, der alle sofort in seinen Bann zog
mit der Leichtigkeit seiner anmutigen Manieren ein völlig unerwarteter Abend
endete mit Tanz: Darcier, Rylsky und Semenov tanzten. Sie haben sogar getanzt
Mazurka, und Rylsky spielte es so, dass es allgemeine Freude hervorrief.
Natasha wollte zunächst nicht tanzen.
- Von was? - Kornev hat sie ironischerweise überzeugt. - Du brauchst das...
In etwa drei Jahren fängst du an zu gehen, da... nun ja, so läuft das Ganze ab.
„Ich tanze nicht gern“, antwortete Natasha, „und ich werde nie ausgehen.“
- So... warum ist das so?
- Also... ich mag nicht...
Aber am Ende ging Natasha auch tanzen.
Ihre dünne, schlanke Gestalt bewegte sich unsicher und eilig durch die Halle
lief voraus, und Kornev sah sie an und kaute intensiver als sonst
deine Nägel.
„J-ja…“, sagte er geistesabwesend, als Natasha sich wieder neben ihn setzte.
- Was ja? - Sie fragte.
„Nichts“, antwortete Kornev widerstrebend. Nach einer Pause sagte er: „Ich bin alle hier.“
Ich wollte verstehen, was das Vergnügen am Tanzen ist... Eigentlich macht es mir nichts aus
die Bewegungen sind noch wilder, aber... irgendwo in der Luft ist es angenehm, im Sommer...
Wissen Sie, ein sechs Monate altes Kalb findet diese Stimmung... sehen Sie,
vielleicht, mit erhobenem Schwanz... Es scheint, dass ich Ausdrücke verwende, die in der Sprache nicht akzeptiert werden
anständige Gesellschaft...
- Was wird hier nicht akzeptiert?
- Umso besser in diesem Fall ... Manchmal befinde ich mich in dieser Situation
Stimmung...
„Es passiert, es passiert“, intervenierte Dolba, „und dann binden wir ihn an.“
Seil und schlagen.
Dolba zeigte, wie sie zuschlugen und brach in sein kleinliches Gelächter aus. Aber,
Als er bemerkte, dass Kornev etwas nicht gefiel, wurde er sowohl sachlich als auch verlegen
fragte mit vertrauter Stimme:
- Hör zu, Bruder, ist es nicht an der Zeit, dass wir rausgehen?
„Es ist noch früh“, Natasha blickte Kornev an.
„Was willst du“, antwortete Kornev, „sitze einfach und setze dich.“
- Nun, lasst uns einen Ausflug machen...
Kornev bereute den verlorenen Abend nicht mehr.
Gerade als sie gehen wollten, äußerte Berendya plötzlich den Wunsch zu spielen
auf der Geige und spielte so, dass Kornev Dolba zuflüsterte:
- Nun, wenn es jetzt nur Mond und Sommer wäre, würden alle verschwinden...
Auf dem Rückweg waren alle ganz im Bann des Abends.
„Aber Mutter, verdammt“, schrie Dolba, „ältere Schwester:
Augen, Augen. Oh, verdammt... sie haben alle Augen...
„Ah, kluge Frau“, sagte Kornev. - Nun, Oma...
„Ja, ja…“, stimmte Rylsky zu. - Unsere Art von Absätzen.
- Was für ein Gefängnis!
Und Dolba, der sich hinhockte, brach in sein kleinliches Gelächter aus. Er wurde von den Fröhlichen bestätigt
Das junge Lachen der restlichen Gesellschaft hallte weit und breit durch die verschlafenen Straßen
Städte.

Sie blieben an diesem Abend lange bei den Kartashevs. Im Wohnzimmer ging es weiter
Die Lampen brennen unter den Lampenschirmen und spenden sanften Schatten für die Atmosphäre. Zina, Natasha und Tema
saßen, erfüllt von den Gefühlen des Abends und der Gäste, die noch zu Hause waren
Räume.
Zina lobte Rylsky, sein Verhalten, seinen Einfallsreichtum, seinen Witz; Natascha
Ich mochte Kornev und sogar seine Art, an seinen Nägeln zu kauen. Theme mochte alles, und er
Er fing gespannt jeden Kommentar über seine Kameraden auf.
- Bei Darcier und Rylsky ist der Einfluss einer anständigen Familie deutlicher sichtbar als bei anderen, -
Es sprach Aglaida Wassiljewna.
Kartashev hörte zu, und zwar zum ersten Mal von dieser Seite
Genossen: Bis jetzt war der Maßstab ein anderer, und zwischen ihnen allen gab es immer einen
Kornev rückte vor und herrschte.
„Semjonow hat eine gewisse Spannung“, fuhr Aglaida Wassiljewna fort.
- Mama, hast du bemerkt, wie Semjonow geht? - Natasha fragte schnell und,
Mit leicht gespreizten Armen und nach innen gedrehten Zehen ging sie völlig vertieft davon
Ich versuche, mir Semenov in diesem Moment gewissenhaft vorzustellen.
- Und dein Kornev beißt sich so in die Nägel! - Und Zina beugte sich karikaturistisch vor
drei Todesfälle, Darstellung von Kornev.
Natasha beobachtete Zina aufmerksam, mit einiger Sorge, und plötzlich
Sie lachte fröhlich, warf ihren Zopf zurück und sagte:
- Nein, es sieht nicht so aus...
Sie blieb entschlossen stehen.
- Hier...
Sie beugte sich ein wenig vor, richtete den Blick nachdenklich auf einen Punkt
hob ihren kleinen Nagel an die Lippen: Kornev erschien wie lebendig dazwischen
reden.
Zina schrie: „Oh! wie ähnlich!“ Natasha lachte fröhlich und sofort
nahm ihre Maske ab.
„Wir müssen versuchen, uns besser zu benehmen, Tema“, sagte Aglaida
Wassiljewna, - du bist furchtbar gebeugt... Du könntest spektakulärer sein als alle deine
Kameraden.
- Schließlich wäre Tema, wenn er sich gut benommen hätte, sehr repräsentativ gewesen... -
bestätigte Zina. - Nun, um die Wahrheit zu sagen, er ist sehr hübsch: Augen, Nase,
Haar...
Das Subjekt zog verlegen die Schultern hoch, hörte mit Vergnügen und gleichzeitig zu
runzelte unangenehm die Stirn.
„Nun, Tema, du bist wirklich klein, wirklich…“, bemerkte Zina. - Aber das ist alles
Wenn du anfängst, dich zu bücken, scheint es irgendwo zu verschwinden ... Deine Augen werden immer mehr
flehentlich, als wolltest du um einen hübschen Penny bitten ...
Zina lachte. Tema stand auf und ging durch den Raum. Er warf einen Blick
betrachtete sich selbst im Spiegel, wandte sich ab, ging in die andere Richtung, richtete sich unmerklich auf
und ging wieder zum Spiegel und warf einen Blick hinein.
- Und wie geschickt ist es, mit Rylsky zu tanzen! - rief Zina aus. - Du fühlst es nicht
überhaupt...
„Aber ich wurde immer wieder mit Semjonow verwechselt“, sagte Natascha.
- Semenov muss unbedingt von der Tür aus starten. Er tanzt, wow...
Er fühlt sich wohl... er muss einfach anfangen... Darcier tanzt großartig.
„Du hast eine sehr nette Art“, sagte die Mutter zu Zina.
„Natasha tanzt auch gut“, lobte Zina, „nur ein bisschen.“
läuft ein...
„Ich kann es überhaupt nicht“, antwortete Natasha errötend.
- Nein, du bist sehr nett, aber es besteht kein Grund zur Eile... Du bist irgendwie immer
Bevor du einen Gentleman anfängst... Also, Tema, ich wollte nicht tanzen lernen, -
Zina war fertig und wandte sich an ihren Bruder: „Und jetzt würde ich auch gerne tanzen
Rylsky.
„Und du konntest gut tanzen“, sagte Aglaida Wassiljewna.
Tema stellte sich vor, wie er wie Rylsky tanzte: er
Ich spürte sogar seinen Zwicker auf meiner Nase, erholte mich und grinste.
„In diesem Moment sahst du aus wie Rylsky“, schrie Zina und
schlug vor: „Komm schon, Tema, ich bringe dir jetzt eine Polka bei.“ Mama, spiel.
Und plötzlich begann das Training zur Musik von Aglaida Wassiljewna
junges Bärenjunges.
- Eins, zwei, drei, eins, zwei, drei! - Zina zählte herunter und erhöhte das Trinkgeld
Kleider und Polka-Schritte vor dem Thema.
Das Subjekt hüpfte unbeholfen und gewissenhaft auf und ab. Natasha, auf dem Sofa sitzend,
sah ihren Bruder an und ihre Augen spiegelten sowohl seine Verlegenheit als auch sein Mitleid wider
ihn, und einige dachten, und Zina lächelte nur gelegentlich, entschieden
Sie drehte ihren Bruder bei den Schultern und sagte:
- Na ja, du kleiner Bär!
- Oh oh oh! Viertel nach zwölf: Schlafen! Schlafen! - sagte Aglaida
Wassiljewna erhob sich von ihrem Stuhl und senkte vorsichtig den Deckel des Klaviers
Kerzen.

Das Leben ging wie gewohnt weiter. Die Firma ging zum Unterricht, bereitete sich irgendwie darauf vor
Unterricht, zusammenkommen und intensiv lesen, mal gemeinsam, mal einzeln
auseinander.
Kartashev blieb den anderen nicht hinterher. Wenn für Kornev das Lesen angeboren wäre
das Bedürfnis aufgrund des Wunsches, das Leben um uns herum zu verstehen, dann für
Kartashevs Lektüre war der einzige Weg, aus dieser schwierigen Situation herauszukommen
die Position des „Ignoranten“, in der er sich fühlte.
Ein gewisser Jakowlew, der erste Student, las auch nichts, er war „ignorant“
aber Jakowlew hatte erstens die Fähigkeit, seine Unwissenheit zu verbergen, und
Zweitens brachte ihn seine passive Natur nirgendwo hin. Er stand neben ihm
ein Fenster, das andere für ihn geschnitten hatten, und es zog ihn nirgendwo anders hin.
Kartashevs leidenschaftliche Natur hingegen drängte ihn dazu, seine Handlungen oft durchzuführen
es war völlig unfreiwillig. Mit einer solchen Natur, mit
das Bedürfnis zu handeln, zu erschaffen oder zu zerstören – das Leben ist schlecht
für halbgebildete Menschen: demi-instruit – double sot*, sagen die Franzosen, und
Kartashev erhielt von der Firma Kornev genug Schläge, um
nicht wiederum leidenschaftlich danach zu streben, aus der Dunkelheit herauszukommen, die ihn umgab.
Natürlich war er auch beim Lesen in vielen Fragen vielleicht noch mehr
Nebel als zuvor, aber er wusste bereits, dass er im Nebel war, wusste den Weg, wie
Er muss nach und nach aus diesem Nebel herauskommen. Einige Dinge wurden bereits beleuchtet. Er ist mit
Ich schüttelte mit Vergnügen die Hand eines einfachen Mannes, und das Bewusstsein der Gleichheit bedrückte ihn nicht.
wie es einmal war, aber es brachte Freude und Stolz. Er wollte es nicht mehr tragen
Bunte Krawatten, Parfüm aus der Toilette deiner Mutter zum Parfümieren, Träumen
über Lackstiefel. Es bereitete ihm jetzt sogar besondere Freude –
Schlamperei im Anzug. Er hörte mit Freude zu, als Kornev ihn betrachtete
Mit seinem eigenen klopfte er ihm freundlich auf die Schulter und sprach für ihn als Antwort auf den Vorwurf seiner Mutter:
______________
* Eine halbgebildete Person ist doppelt ein Narr (Französisch).

Wohin gehen wir mit einer Stoffschnauze!
Kartashev wäre in diesem Moment sehr froh, ein echtes Tuch zu haben
Schnauze, um nicht wie ein adretten Neruchev auszusehen, ihr
Nachbar auf dem Grundstück.
Nach dem geschilderten Abend wich die Gesellschaft, so viel Spaß sie auch hatte, aus
unter verschiedenen Vorwänden, sich im Haus von Aglaida Wassiljewna zu versammeln. Aglaida
Das verärgerte Wassiljewna und es verärgerte Kartaschew, aber er ging dorthin, wo alle anderen hingingen.
„Nein, ich habe kein Mitleid mit Ihren Abenden“, sagte Aglaida Wassiljewna, „
Du lernst schlecht, du bist der Familie fremd geworden.
- Warum bin ich ein Fremder? - fragte Kartaschew.
- Jeder... Früher warst du ein liebevoller, einfacher Junge, jetzt bist du ein Fremder...
Suche nach Fehlern bei deinen Schwestern.
- Wo suche ich sie?
- Du greifst deine Schwestern an, lachst über ihre Freuden.
- Ich lache überhaupt nicht, aber wenn Zina darin ihre Freude sieht
Kleid, dann ist es für mich natürlich lustig.
- Warum sollte sie Freude sehen? Sie unterrichtet Unterricht, geht zuerst und komplett
hat das Recht, das neue Kleid zu genießen.
Kartashev hörte zu und tief in seinem Herzen tat ihm Zina leid. Tatsächlich: lass
freut sich über ihr Kleid, wenn es ihr Freude macht. Aber da war etwas hinter dem Kleid
etwas anderes, gefolgt von seinem eigenen wieder, und das gesamte Netzwerk des konventionellen Anstands wurde erneut abgedeckt und
umschlungen Kartaschew, bis er rebellierte.
„Bei dir ist alles akzeptiert oder nicht akzeptiert“, sagte er leidenschaftlich zu seiner Schwester, „genau.“
Die Welt wird deswegen zusammenbrechen, und das alles ist Unsinn, Unsinn, Unsinn ... verdammt
ist es nicht wert. Korneva denkt nicht darüber nach, aber Gott schenke, dass es allen so geht.
- GMBH! Mama! Was er sagt?! - Zina warf ihre Hände hoch.
- Warum ist Korneva so gut? - fragte Aglaida Wassiljewna. - Studien
Bußgeld?
- Was studieren Sie? Ich weiß nicht einmal, wie sie lernt.
„Ja, er ist ein schlechter Schüler“, erklärte Zina herzlich.
„Umso besser“, zuckte Kartaschew abweisend mit den Schultern.
- Wo liegt die Grenze dieses Besseren? - fragte Aglaida Wassiljewna, - sei für
Unfähigkeit vom Gymnasium verwiesen?
- Das ist ein Extrem: Sie müssen auf halbem Weg lernen.
„Ihre Korneva ist also halbherzig“, warf Zina ein, „kein Fisch.“
kein Fleisch, weder warm noch kalt - fi, ekelhaft!
- Ja, das hat weder mit Kälte noch mit Wärme zu tun.
„Er hat viel, mein Lieber“, sagte Aglaida Wassiljewna. - Ich selbst
Ich stelle mir folgendes Bild vor: Der Lehrer ruft „Kornev!“ Korneva kommt heraus.
"Antwort!" - „Ich kenne die Lektion nicht.“ Korneva geht dorthin. Ihr Gesicht ist
glänzt. Auf jeden Fall wohl zufrieden und vulgär. Keine Würde!
Aglaida Vasilievna spricht ausdrucksstark und Kartashev ist unangenehm und
hart: Seine Mutter schaffte es, Korneva in seinen Augen zu demütigen.
- Sie hat viel gelesen? - fährt die Mutter fort.
- Sie liest nichts.
- Und er liest nicht einmal...
Aglaida Wassiljewna seufzte.
„Meiner Meinung nach“, sagt sie traurig, „ist deine Korneva ein leeres Mädchen,
was nicht streng behandelt werden kann, weil es niemanden gibt, der darauf hinweist
seine Leere.
Kartashev versteht, was seine Mutter andeutet, und akzeptiert es widerwillig
Anruf:
- Sie hat eine Mutter.
„Hör auf, Unsinn zu reden, Tema“, unterbricht die Mutter gebieterisch.
- Ihre Mutter ist genauso Analphabetin wie unsere Tanya. Heute werde ich Tanya für dich anziehen, und
Sie wird dieselbe sein wie Kornevs Mutter. Sie könnte sehr gut sein
Frau, aber dieselbe Tanya hat es trotz all ihrer Verdienste immer noch
Die Unzulänglichkeiten ihrer Umgebung und deren Einfluss auf ihre Tochter können nicht spurlos vorübergehen.
Sie müssen in der Lage sein, eine anständige, wohlerzogene Familie von einer anderen zu unterscheiden. Nicht dafür
Bildung wird gegeben, damit am Ende alles, was in einem steckt, zu einem Brei vermischt werden kann
Von Generation zu Generation investiert.
- Welche Generationen? Alles von Adam.
- Nein, Sie betrügen sich absichtlich; deine Vorstellungen von Ehre sind subtiler,
als Eremeys. Was ihm nicht zugänglich ist, ist Ihnen klar.
- Weil ich gebildeter bin.
- Weil du besser gebildet bist... Bildung ist eine Sache, aber Erziehung eine andere.
Während Kartashev über diese neuen Barrieren nachdachte, war Aglaida
Wassiljewna fuhr fort:
- Tema, du befindest dich auf einem schiefen Pfad, und wenn dein Gehirn nicht von alleine arbeitet,
dann wird dir niemand helfen. Du kannst als unfruchtbare Blume herauskommen, du kannst den Menschen reichlich geben
die Ernte... Nur du selbst kannst dir selbst helfen, und du mehr als jeder andere,
Sünde: Du hast eine Familie wie keine andere, die du finden wirst. Wenn du nicht dabei bist
Wenn du Kraft für ein vernünftiges Leben schöpfst, dann wird sie dir nirgendwo und niemand geben.
- Es gibt etwas Höheres als die Familie: das soziale Leben.
- Das gesellschaftliche Leben, mein Lieber, ist die Halle, und die Familie sind die Steine, aus denen sie bestehen
aus denen dieser Saal besteht.
Kartashev hörte den Gesprächen seiner Mutter zu, beispielsweise über den Rückzug
Der Reisende lauscht dem Läuten seiner Heimatglocke. Es klingelt und weckt die Seele, aber der Reisende geht
Auf deinem eigenen Weg.
Kartashev selbst war nun froh, dass er es nicht tun würde
Unternehmen. Er liebte seine Mutter und seine Schwestern, erkannte alle ihre Tugenden an, außer seiner Seele
eifrig dorthin zu gehen, wo das Unternehmen Spaß macht, unbeschwert ist und für sich selbst maßgeblich ist
Ich habe das Leben gelebt, das ich leben wollte. Vormittags Gymnasium, nachmittags Unterricht und abends
Treffen. Nicht zum Trinken, nicht zum Zechen, sondern zum Lesen. Aglaida Wassiljewna
Widerwillig ließ sie ihren Sohn gehen.
Kartaschew hat sich dieses Recht bereits ein für alle Mal erkämpft.
„Ich kann nicht mit dem Gefühl leben, anderen unterlegen zu sein“, sagte er seiner Mutter eindringlich.
und Ausdruckskraft - und wenn ich gezwungen bin, ein anderes Leben zu führen, dann werde ich es werden
Schurke: Ich werde mein Leben ruinieren...
- Bitte schüchtern Sie mich nicht ein, denn ich bin nicht der schüchterne Typ.
Dennoch erklärte Kartaschew von da an, als er sein Zuhause verließ, nur noch:
- Mama, ich gehe nach Kornev.
Und Aglaida Wassiljewna nickte normalerweise nur mit einem unangenehmen Gefühl
Kopf.

IV

GYMNASIUM

In der Turnhalle hat es mehr Spaß gemacht als zu Hause, obwohl die Unterdrückung und die Anforderungen der Turnhalle es waren
schwieriger als die Anforderungen der Familie. Aber dort ging das Leben in der Öffentlichkeit weiter. In jedermanns Familie
Das Interesse galt nur ihm, und dort verband das Gymnasium die Interessen aller. Heimkampf
waren sich einig, und es gab wenig Interesse daran: alle Innovatoren, jeder einzeln in
Für ihre Familie fühlten sie sich machtlos, im Gymnasium ging es ihnen genauso
Machtlosigkeit, aber hier lief die Arbeit zusammen, es gab völligen Raum für Kritik und niemanden
Die Straßen waren diejenigen, die abgebaut wurden. Hier war es möglich, ohne zurückzublicken, um nicht zu beleidigen
Wenn der eine oder andere aus der Firma krank wird, probieren Sie das theoretisch aus
die Größe, die das Unternehmen nach und nach für sich entwickelte.
Unter dem Gesichtspunkt dieser Größenordnung hat das Unternehmen alle Phänomene behandelt
Turnhallenleben und an alle, die die Autoritäten waren
Gymnasium.
Aus dieser Sicht verdienen einige Aufmerksamkeit, andere Respekt.
drittens - Hass und viertens schließlich nichts anderes verdient
Vernachlässigung. Letzteres umfasste alle Personen im Kopf, außer
mechanische Aufgaben, es gab nichts anderes. Sie wurden gerufen
„Amphibien“. Gute Amphibie – Wärter Iwan Iwanowitsch, rachsüchtige Amphibie
- Mathematiklehrer; weder gut noch böse: Inspektor, ausländische Lehrer
Zungen, nachdenklich und verträumt, mit farbigen Krawatten, glatt gekämmt.
Sie selbst schienen sich ihres Elends bewusst zu sein, und zwar erst während ihrer Prüfungen
die Figuren waren für einen Moment noch deutlicher umrissen, um dann wieder zu verschwinden
Horizont bis zur nächsten Prüfung. Jeder liebte und respektierte denselben Regisseur,
obwohl sie ihn für einen Hitzkopf hielten, der im Eifer des Gefechts zu viel Taktlosigkeit fähig war.
Aber irgendwie nahmen sie ihn in solchen Momenten nicht übel und vergaßen ihn bereitwillig
Schärfe. Das Unternehmen konzentrierte sich auf vier Personen: einen Lateinlehrer in
Grundschüler Khlopov, Lateinlehrer in ihrer Klasse Dmitry
Petrovich Vozdvizhensky, Literaturlehrer Mitrofan Semenovich Kozarsky und
Geschichtslehrer Leonid Nikolajewitsch Schatrow.

Der junge Lateinlehrer Khlopov, der in der Unterstufe unterrichtete
Im Unterricht mochten ihn alle in der Turnhalle nicht. Hatte kein größeres Vergnügen
Gymnasiasten, wie man diesen Lehrer versehentlich schubst und wirft
verächtlich „schuldig“ zu machen oder ihm ein entsprechendes Aussehen zu verleihen. Und als er
rannte eilig den Korridor entlang, mit rotem Gesicht, blauer Brille und starrem Gesichtsausdruck
Sie freuten sich, dann versuchten alle, die an der Tür ihrer Klasse standen, hinzusehen
ihn so unverschämt wie möglich, und selbst der Stillste, der erste Student Jakowlew,
Er blähte die Nase und sprach ohne zu zögern, ob sie ihn hörten oder nicht:
- Er ist rot, weil er das Blut seiner Opfer ausgesaugt hat.
Und die kleinen Opfer, die nach jeder Unterrichtsstunde weinten und sich gegenseitig überholten
Sie strömten hinter ihm her in den Korridor und flehten vergeblich um Gnade.
Der Lehrer, gesättigt mit Einsen und Zweien, verschob einfach seinen
mit betrunkenen Augen und beeilte sich, ohne ein einziges Wort zu sagen, sich darin zu verstecken
Lehrerzimmer
Man kann nicht sagen, dass er ein böser Mann war, aber seine Aufmerksamkeit
wurden ausschließlich von den Verblüfften verwendet und als diese Opfer unter seinem
Ihre Vormundschaft fürchtete sie immer mehr, Chlopow wurde ihnen gegenüber immer zärtlicher. Und diese
Im Gegenzug verehrten sie ihn und küssten ihm in einem Anfall von Ekstase die Hände.
Chlopow genoss weder bei den Lehrern noch bei einigen Schülern Sympathie
Ich habe in der Freizeit in die Ritze des Lehrerzimmers geschaut, ich habe ihn immer allein gesehen

Das Buch mit ausgewählten Werken des berühmten russischen Schriftstellers N.G. Garin-Mikhailovsky enthält die ersten beiden Geschichten der autobiografischen Tetralogie „The Childhood of Theme“ und „Gymnasium Students“ sowie Geschichten und Essays aus verschiedenen Jahren.

Kindheitsthemen

High-school Schüler

Geschichten und Essays

Am Abend

Großmutter Stepanida

Wilder Mann

Überquerung der Wolga bei Kasan

Nemalzew

Valnek-Valnovsky

Das Geständnis des Vaters

Leben und Tod

Zwei Momente

Angelegenheiten. Bleistiftskizzen

Clotilde

DARK'S KINDHEIT

Aus einer Familienchronik

ICH

UNGLÜCKLICHER TAG

Der kleine achtjährige Tyoma stand über einer zerbrochenen Blume und grübelte entsetzt über die Hoffnungslosigkeit seiner Situation.

Noch vor wenigen Minuten, als er aufwachte, zu Gott betete, Tee trank und mit Genuss zwei Scheiben Brot und Butter aß, mit einem Wort – nachdem er alle seine Pflichten gewissenhaft erfüllt hatte, ging er über die Terrasse in den Garten hinaus der fröhlichste, unbeschwerteste Stimmungsgeist. Es war so schön im Garten.

Er ging die sauber geräumten Wege des Gartens entlang, atmete die Frische des beginnenden Sommermorgens ein und blickte sich voller Vergnügen um.

Plötzlich ... begann sein Herz vor Freude und Vergnügen heftig zu schlagen ... Papas Lieblingsblume, um die er so viel Aufhebens gemacht hatte, blühte endlich auf! Erst gestern hat Papa es genau untersucht und gesagt, dass es erst eine Woche später blühen würde. Und was für eine luxuriöse, was für eine schöne Blume das ist! So etwas hat natürlich noch nie jemand gesehen. Papa sagt, wenn Herr Gottlieb (der Chefgärtner des Botanischen Gartens) es sieht, läuft ihm das Wasser im Mund zusammen. Aber das größte Glück dabei ist natürlich, dass niemand sonst, nämlich er, Tyoma, als erster sah, dass die Blume erblüht war. Er wird ins Esszimmer rennen und aus vollem Halse schreien:

– Terry blühte auf!

II

BESTRAFUNG

Eine kurze Untersuchung offenbart nach Ansicht des Vaters das völlige Versagen des Systems zur Erziehung seines Sohnes. Vielleicht ist es für Mädchen geeignet, aber die Naturen eines Jungen und eines Mädchens sind unterschiedlich. Er weiß aus Erfahrung, was ein Junge ist und was er braucht. System?! Durch dieses System wird Müll, ein Lumpen, ein Schurke herauskommen. Die Fakten liegen auf der Hand, die traurigen Fakten – er begann zu stehlen. Worauf warten Sie noch?! Öffentliche Schande?! Also wird er ihn zuerst mit seinen eigenen Händen erwürgen. Unter der Last dieser Argumente gibt die Mutter nach und die Macht geht vorübergehend auf den Vater über.

Die Bürotüren sind fest verschlossen.

Der Junge sieht sich traurig und hoffnungslos um. Seine Beine verweigern völlig die Arbeit, er trampelt, um nicht zu fallen. Gedanken rasen in einem Wirbelsturm mit erschreckender Geschwindigkeit durch seinen Kopf. Mit aller Kraft versucht er, sich daran zu erinnern, was er seinem Vater sagen wollte, als dieser vor der Blume stand. Wir müssen uns beeilen. Er schluckt Speichel, um seine trockene Kehle zu befeuchten, und möchte in einem herzlichen, überzeugenden Ton sprechen:

- Lieber Papa, ich hatte eine Idee... Ich weiß, dass ich schuld bin... Ich hatte eine Idee: Schneide mir die Hände ab!...

Ach! Was dort, als er vor der zerbrochenen Blume stand, so gut und überzeugend schien, erweist sich hier als sehr wenig überzeugend. Tyoma spürt dies und fügt eine neue Kombination hinzu, die ihm gerade eingefallen ist, um den Eindruck zu verstärken:

III

VERGEBUNG

Gleichzeitig geht die Mutter ins Kinderzimmer, wirft einen kurzen Blick darauf, vergewissert sich, dass Tyoma nicht hier ist, geht weiter, blickt im Gehen neugierig auf die offene Tür des kleinen Zimmers und bemerkt darin die kleine Gestalt von Tyoma Er liegt mit vergrabenem Gesicht auf dem Sofa, geht ins Esszimmer, öffnet die Tür zum Schlafzimmer und schließt sie sofort wieder fest hinter sich.

Allein gelassen geht sie ebenfalls ans Fenster, schaut und sieht die dunkler werdende Straße nicht. Gedanken rasen durch ihren Kopf.

Lass Tyoma so liegen, lass ihn zur Besinnung kommen, jetzt müssen wir ihn ganz uns selbst überlassen... Wenn wir nur die Wäsche wechseln könnten... Oh mein Gott, mein Gott, was für ein schrecklicher Fehler, wie könnte das sein? Sie lässt das zu! Was für eine Abscheulichkeit! Wie ein Kind, ein bewusster Schurke! Wie kann man nicht verstehen, dass er, wenn er dumme Dinge und Streiche macht, dies nur tut, weil er die schlechte Seite dieses Streichs nicht sieht. Ihm diese schlechte Seite zu zeigen, natürlich nicht aus der Sicht eines Erwachsenen, sondern aus der Sicht eines Kindes, nicht um sich selbst zu überzeugen, sondern um ihn zu überzeugen, um seinen Stolz zu verletzen, wiederum seinen kindlichen Stolz , seine schwache Seite, dies erreichen zu können – das ist die Aufgabe der richtigen Erziehung.

Wie lange dauert es, bis das alles wieder in Ordnung kommt, bis es ihr gelingt, all diese dünnen, schwer fassbaren Fäden wieder aufzunehmen, die sie mit dem Jungen verbinden, die Fäden, mit denen sie sozusagen dieses lebendige Feuer in den Rahmen zieht des Alltags, zieht ein, schont und umrahmt, schont die Kraft des Feuers – eines Feuers, das mit der Zeit das Leben der Menschen, die damit in Berührung kommen, strahlend erwärmen wird, wofür die Menschen ihr eines Tages wärmstens danken werden. Er, der Ehemann, sieht natürlich aus der Sicht der Disziplin seines Soldaten, er selbst wurde so erzogen, und er selbst ist bereit, alle Äste und Knoten eines jungen Baumes abzuhacken, ihn abzuhacken, nicht sogar in der Erkenntnis, dass er damit künftige Zweige abholzt ...

Das Kindermädchen der kleinen Anya steckt ihren Kopf herein, gefesselt im russischen Stil.

IV

ALTER BRUNNEN

Nacht. Tyoma schläft nervös und aufgeregt. Der Schlaf ist mal leicht, mal schwer, alptraumhaft. Er schaudert ab und zu. Er träumt, dass er auf einer Sandbank im Meer liegt, an dem Ort, an dem sie zum Schwimmen gebracht werden, am Meeresufer liegt und darauf wartet, dass eine große Kältewelle über ihn hinwegrollt. Er sieht diese durchsichtige grüne Welle, wie sie sich dem Ufer nähert, sieht, wie ihre Spitze vor Schaum brodelt, wie sie plötzlich zu wachsen scheint, wie eine hohe Mauer vor ihm aufsteigt; er wartet mit angehaltenem Atem und Vergnügen auf ihre Spritzer, auf ihre kalte Berührung, wartet auf das übliche Vergnügen, wenn sie ihn aufhebt, eilt schnell ans Ufer und wirft ihn zusammen mit einer Masse feinen, stacheligen Sandes hinaus; Doch statt Kälte, dieser lebendigen Kälte, nach der sich Tyomas vom Fieber entzündeter Körper so sehr sehnt, überschüttet ihn die Welle mit einer Art erdrückender Hitze, fällt schwer und erstickt ... Die Welle ebbt wieder ab, er fühlt sich leicht und frei Wieder öffnet er die Augen und setzt sich auf das Bett.

Das schwache Dämmerlicht der Nachtlampe erhellt schwach vier Kinderbetten und ein fünftes großes, auf dem das Kindermädchen jetzt, nur im Hemd, mit ausgestrecktem Zopf, sitzt und schläfrig die kleine Anya schaukelt.

- Kindermädchen, wo ist Schutschka? - fragt Tyoma.

„Und-und“, antwortet das Kindermädchen, „irgendein Herodes hat den Käfer in den alten Brunnen geworfen.“ - Und nach einer Pause fügt er hinzu: „Zumindest hätte ich ihn zuerst töten sollen, sonst lebendig... Den ganzen Tag, so heißt es, schrie sie, von ganzem Herzen...

Tyoma stellt sich lebhaft einen alten, verlassenen Brunnen in einer Ecke des Gartens vor, der vor langer Zeit in eine Deponie für allerlei Abwasser verwandelt wurde, und stellt sich seinen gleitenden, flüssigen Boden vor, den Ioska und ich manchmal gerne beleuchteten, indem wir brennendes Papier hineinwarfen.

V

GEMIETETER GARTEN

Tage und Wochen vergingen in mühsamer Ungewissheit. Schließlich übernahm der gesunde Körper des Kindes die Kontrolle.

Als Tyoma zum ersten Mal auf der Terrasse erschien, dünner, größer, mit kurzgeschnittenen Haaren, war es draußen bereits warmer Herbst.

Er blinzelte vor der strahlenden Sonne und gab sich völlig den fröhlichen, freudigen Gefühlen eines Genesenden hin. Alles streichelte, alles jubelte, alles zog mich an: die Sonne, der Himmel und der Garten, der durch den Gitterzaun sichtbar war.

Seit seiner Krankheit hat sich nichts geändert! Es war, als wäre er nur zwei Stunden irgendwo in der Stadt gewesen.

Das gleiche Fass steht mitten auf dem Hof, immer noch im gleichen Grau, ausgetrocknet, mit breiten Rädern, die kaum noch halten, mit den gleichen staubigen Holzachsen, offensichtlich schon vor seiner Krankheit verschmiert. Derselbe Eremey zieht den gleichen, immer noch störrischen Bulanka zu sich heran. Derselbe Hahn erklärt ängstlich seinen Hühnern unter dem Fass etwas und ist immer noch wütend, dass sie ihn nicht verstehen.

GYMNASIUMSSCHÜLER

Aus einer Familienchronik

ICH

ABFAHRT ALTER FREUNDE ZUM MARINE CORPS

An einem Herbsttag, als es draußen schon nach Frost roch, die Sonne fröhlich in den Klassenzimmern spielte und es warm und gemütlich war, brachen die Sechstklässler, die wie üblich die Abwesenheit eines abwesenden Literaturlehrers ausnutzten, zusammen Wir bildeten Gruppen und führten dicht aneinandergedrängt allerlei Gespräche.

Am lebhaftesten von den anderen und die Gruppe, die die Schüler am meisten anzog, war die Gruppe, in deren Mitte Kornev saß, ein hässlicher, blonder Gymnasiast mit geschwollenen Augen, und Rylsky, klein, sauber, selbstbewusst Gesicht, mit spöttischen grauen Augen, trug einen Zwicker an einem breiten Band, das er immer wieder achtlos hinter sein Ohr steckte.

Semjonow, mit einem einfachen, ausdruckslosen Gesicht, voller Sommersprossen, in einer ordentlich zugeknöpften und ordentlichen Uniform, schaute mit seinen hartnäckigen Augen aufmerksam auf diese Bewegungen von Rylsky und erlebte das unangenehme Gefühl eines Mannes, vor dem etwas geschah, obwohl nicht nach seinem Bauchgefühl, sondern nach dem, was er wohl oder übel anschauen und ertragen muss.

Dieser unbewusste Ausdruck spiegelte sich in Semenovs gesamter gesammelter Gestalt, in seiner eigensinnigen Kopfneigung, in seiner Art, mit autoritärer und selbstbewusster Stimme zu sprechen, wider.

Es ging um den bevorstehenden Krieg. Kornev und Rylsky sprachen mehrmals geschickt über Semenov und irritierten ihn noch mehr. Das Gespräch endete. Kornev verstummte und warf, wie üblich, an seinen Nägeln kauend, geistesabwesende Blicke nach rechts und links auf die Kameraden um ihn herum. Er warf mehrmals einen Blick auf Semenovs Gestalt und sagte schließlich, sich an ihn wendend:

II

NEUE FREUNDE UND FEINDE

Damit war die Frage zum Rumpf erledigt. Danilov und Kasitsky gingen, und Kartashev trennte sich von seinen Freunden, mit denen er drei Jahre lang in vollkommener Harmonie gelebt hatte.

Neue Zeit, neue Vögel, neue Vögel, neue Lieder. Auf einer neuen Grundlage begannen neue, seltsame und verwirrende Beziehungen zwischen Kartaschew, Kornew und anderen.

Es war keine Freundschaft mehr wie die Freundschaft mit Iwanow, die auf gegenseitiger Liebe beruhte. Es war keine Annäherung an Kasitsky und Danilov, bei denen die gemeinsame Liebe zum Meer die Verbindung darstellte.

Die Annäherung an Kornev war die Befriedigung eines anderen Bedürfnisses. Persönlich mochte Kartashev Kornev nicht nur nicht, er verspürte ihm gegenüber auch eine Art feindseliges, gereiztes Gefühl, das bis zum Neid reichte, und dennoch fühlte er sich zu Kornev hingezogen. Für ihn gab es kein größeres Vergnügen, als ihn verbal zur Rede zu stellen und ihm irgendwie das Wort zu entziehen. Aber egal wie einfach diese Angelegenheit auf den ersten Blick schien, es stellte sich immer irgendwie heraus, dass nicht er Kornev abgeschnitten hatte, sondern im Gegenteil eine sehr unangenehme Abfuhr von Kornev erhielt.

In ihrer Gesellschaft mit Danilov und Kasitsky hatten sie in Bezug auf Kornev schon vor langer Zeit die Frage geklärt, dass Kornev, obwohl eine Frau, obwohl er Angst vor dem Meer hat, nicht dumm und im Wesentlichen ein freundlicher Kerl ist.

III

Mutter und Kameraden

Zu Hause schwieg Kartashev über Pisarev und die Familie Kornev. Nach dem Abendessen schloss er sich in seinem Zimmer ein, ließ sich auf sein Bett fallen und begann, an Pisarev zu arbeiten.

Zuvor hatte er sich mehrmals an Belinsky gewandt, doch er weckte bei ihm kein Interesse. Erstens war es unverständlich, und zweitens richtete sich die ganze Kritik gegen solche Werke, von denen er noch nie gehört hatte, und als er seine Mutter fragte, sagte sie, dass diese Bücher bereits außer Gebrauch seien. Aus dieser Lektüre wurde nichts. Bei Pisarev lief es ganz anders: Bei jedem Schritt stieß man auf Ideen, die man bereits aus den Reden der Firma Kornev kannte, und Pisarev assimilierte sich viel leichter als Belinsky.

Als Kartashev zum Tee herauskam, fühlte er sich wirklich wie ein anderer Mensch, als hätte man ein Kleid ausgezogen und ein anderes angezogen.

Als er gegen Pisarev antrat, hatte er bereits beschlossen, sein Gefolgsmann zu werden. Aber als er anfing zu lesen, war er zu seiner Freude davon überzeugt, dass er selbst in den tiefsten Tiefen seiner Seele seine Meinung teilte. Alles war so klar, so einfach, dass es nur noch darum ging, sich besser daran zu erinnern – und das wäre das Ende. Kartashev war überhaupt nicht für seine Beharrlichkeit bekannt, aber Pisarev nahm ihn gefangen. Er las sogar zweimal die Passagen, die ihm besonders auffielen, und wiederholte sie vor sich hin, während er vom Buch aufblickte. Besonders gut gefiel ihm diese Beharrlichkeit, die plötzlich in ihm zum Vorschein kam.

Manchmal stieß er auf etwas, mit dem er nicht einverstanden war, und beschloss, Kornev darauf aufmerksam zu machen. „Nun, warum stimmst du nicht zu? Pisarev selbst sagt, dass er keine blinden Anhänger will.“

IV

GYMNASIUM

Unter dem Gesichtspunkt dieser Größenordnung bezog sich das Unternehmen auf alle Phänomene des Gymnasiumslebens und auf alle, die die Verwaltung des Gymnasiums vertraten.

„Er ist rot, weil er das Blut seiner Opfer ausgesaugt hat.“

V

ZEITSCHRIFT

Als der Unterricht nach den Ferien gerade erst begonnen hatte, schien Weihnachten nur noch ein weit entfernter Leuchtturm im eintönigen, grauen Meer des Schullebens zu sein.

Aber jetzt kommt Weihnachten: Morgen ist Heiligabend und der Weihnachtsbaum. Der Wind treibt kalten Schnee durch die verlassenen Straßen und öffnet den kalten Uniformmantel von Kartashev, der allein, nicht in der üblichen Gesellschaft, von seiner letzten Unterrichtsstunde nach Hause eilt. Wie schnell verging die Zeit. Wo sind Danilov und Kasitsky jetzt? Das Meer ist wahrscheinlich zugefroren. Kartashev hatte ihn lange nicht gesehen, seit seine Freunde gegangen waren.

Wie sich seitdem alles verändert hat. Ein völlig anderes Leben, eine andere Umgebung. Und Korneva? Ist er wirklich verliebt? Ja, er ist unsterblich verliebt und was würde er dafür geben, immer bei ihr zu sein, das Recht zu haben, ihr mutig in die Augen zu schauen und ihr von seiner Liebe zu erzählen. Nein, er wird sie niemals mit seinem Geständnis beleidigen, aber er weiß, dass er sie liebt, liebt und liebt. Oder liebt sie ihn vielleicht auch?! Manchmal schaut sie ihr so sehr in die Augen, dass man sie am liebsten anfassen und umarmen möchte ... Es ist heiß für Kartashev mitten im Schneesturm: Sein Mantel ist halb aufgeknöpft, und wie im Traum geht er durch vertraute Straßen. Er ist schon lange auf ihnen gelaufen. Sowohl der Sommer als auch der Winter schreiten voran. Ein freudiger Gedanke in seinem Kopf wird sich mit dem Haus verbinden, auf das sein Blick fällt, und dieses Haus wird dann seine Erinnerung wecken. Und dieser Gedanke wird vergessen, und das Haus zieht irgendwie alles an sich. An dieser Ecke traf er sie irgendwie, und sie nickte ihm zu und lächelte, als wäre sie plötzlich glücklich. Warum kam er dann nicht auf sie zu? Sie schaute aus der Ferne noch einmal zurück, und sein Herz erstarrte und schmerzte und stürzte auf sie zu, aber er hatte Angst, dass sie plötzlich erkennen würde, warum er stand, und ging schnell mit besorgtem Gesicht davon. Was wäre, wenn sie geahnt hätte, dass er sie liebte? Oh, es wäre natürlich eine solche Unverschämtheit, dass weder sie noch irgendjemand ihm verzeihen würde. Wenn es alle herausgefunden hätten, hätten sie das Haus aufgegeben, und mit welchen Augen würde Kornev ihn ansehen? Nein, nicht! Und es ist so gut: im Herzen zu lieben. Kartaschew sah sich um. Ja, hier ist Weihnachten, zwei Wochen lang kein Unterricht, in meiner Seele herrscht Leere und die Freude der Feiertage. Er liebte Weihnachten immer und seine Erinnerung verband den Weihnachtsbaum und Geschenke und den Duft von Orangen und Kutya und einen ruhigen Abend und einen Haufen Köstlichkeiten. Und dort, in der Küche, singen sie Weihnachtslieder. Sie kommen von dort mit ihren einfachen Köstlichkeiten: Nüssen, Hörnern, Weinbeeren, sie bekommen Kleider und andere Dinge.

Das war schon immer so, solange er sich erinnern kann. Im hellen Licht des Weihnachtsbaums und des Kaminfeuers erinnert er sich gleich nach dem Abendessen plötzlich wieder an sein Lieblings-Kutja, rennt fröhlich davon und kommt mit einem vollen Teller zurück, setzt sich vor den Kamin und isst. Natasha, sein Fan, wird rufen: „Ich auch.“ Hinter ihr stehen Seryozha, Manya, Asya, und alle sind wieder mit Tellern Kutya hier. Zina hält es auch nicht aus. Alle haben Spaß und lachen, und die Mutter, gekleidet und glücklich, schaut sie liebevoll an. Was werden sie ihm dieses Jahr schenken? – dachte Kartaschew und klingelte am Eingang.

Ich male dieses Bild: Der Lehrer ruft „Kornev!“ Korneva kommt heraus. "Antwort!" - „Ich kenne die Lektion nicht.“ Korneva geht dorthin. Gleichzeitig leuchtet ihr Gesicht auf. Auf jeden Fall wohl zufrieden und vulgär. Keine Würde!

Aglaida Wassiljewna spricht ausdrucksstark, und Kartashev findet es unangenehm und schwierig: Seine Mutter hat es geschafft, Korneva in seinen Augen zu demütigen.

Sie hat viel gelesen? - fährt die Mutter fort.

Sie liest nichts.

Und er liest nicht einmal...

Aglaida Wassiljewna seufzte.

„Meiner Meinung nach“, sagt sie traurig, „ist Ihre Korneva ein leeres Mädchen, das nicht streng behandelt werden kann, weil es niemanden gibt, der sie auf ihre Leere hinweist.“

Kartashev versteht, was seine Mutter andeutet, und nimmt die Herausforderung widerwillig an:

Sie hat eine Mutter.

„Hör auf, Unsinn zu reden, Tyoma“, unterbricht die Mutter gebieterisch. - Ihre Mutter ist genauso Analphabetin wie unsere Tanya. Heute werde ich Tanya für dich anziehen, und sie wird die gleiche sein wie Kornevs Mutter. Sie mag eine sehr gute Frau sein, aber dieselbe Tanya hat trotz all ihrer Verdienste immer noch die Nachteile ihrer Umgebung und ihr Einfluss auf ihre Tochter kann nicht spurlos bleiben. Sie müssen in der Lage sein, eine anständige, wohlerzogene Familie von einer anderen zu unterscheiden. Bildung wird nicht gegeben, um am Ende alles zu vermischen, was über Generationen in einen investiert wurde.

Welche Generationen? Alles von Adam.

Nein, Sie täuschen sich absichtlich selbst; Ihre Vorstellungen von Ehre sind subtiler als die von Eremey. Was ihm nicht zugänglich ist, ist Ihnen klar.

Weil ich gebildeter bin.

Weil man besser gebildet ist... Bildung ist eine Sache, aber Erziehung eine andere.

Während Kartaschew über diese neuen Hindernisse nachdachte, fuhr Aglaida Wassiljewna fort:

Tyoma, du befindest dich auf einem schiefen Weg, und wenn dein Gehirn nicht von alleine funktioniert, wird dir niemand helfen. Du kannst als unfruchtbare Blume herauskommen, du kannst den Menschen eine reiche Ernte bescheren ... Nur du selbst kannst dir selbst helfen, und es ist für dich mehr als jeder andere eine Sünde: Du hast eine Familie, die du nirgendwo anders finden wirst. Wenn du daraus nicht die Kraft für ein vernünftiges Leben schöpfst, dann wird sie dir nirgendwo und niemand geben.

Es gibt etwas über der Familie: das soziale Leben.

Das gesellschaftliche Leben, meine Liebe, ist eine Halle, und die Familie ist der Stein, aus dem diese Halle gebaut ist.

Kartashev lauschte den Gesprächen seiner Mutter wie ein abreisender Reisender dem Läuten seiner Heimatglocke. Es klingelt und erweckt die Seele, aber der Reisende geht seinen eigenen Weg.

Kartaschew hat sich dieses Recht bereits ein für alle Mal erkämpft.

„Ich kann nicht mit dem Gefühl leben, den anderen unterlegen zu sein“, sagte er seiner Mutter voller Kraft und Ausdruckskraft, „und wenn sie mich zwingen, ein anderes Leben zu führen, werde ich zum Schurken: Ich werde mein Leben ruinieren ...“

Seien Sie bitte nicht einschüchternd, denn ich bin nicht der schüchterne Typ.

Dennoch erklärte Kartaschew von da an, als er sein Zuhause verließ, nur noch:

Mama, ich gehe nach Kornev.

Und Aglaida Wassiljewna nickte normalerweise nur mit einem unangenehmen Gefühl.

GYMNASIUM

Unter dem Gesichtspunkt dieser Größenordnung bezog sich das Unternehmen auf alle Phänomene des Gymnasiumslebens und auf alle, die die Verwaltung des Gymnasiums vertraten.

Er ist rot, weil er das Blut seiner Opfer ausgesaugt hat.

Und die kleinen Opfer strömten nach jeder Unterrichtsstunde weinend und sich gegenseitig überholend auf den Flur und flehten vergeblich um Gnade.

Da er die Einsen und Zweier satt hatte, verdrehte der Lehrer nur die betrunkenen Augen und beeilte sich, ohne ein einziges Wort zu sagen, sich im Lehrerzimmer zu verstecken.

Er sprach schnell und stotterte leicht. Trotz seiner Jugend hatte er bereits einen ziemlich schlaffen Bauch.

Im Allgemeinen war er ein Tyrann – überzeugt und stolz, über den man sagte, dass er sich bei Katkovs Jubiläum, als er geschaukelt wurde, so umdrehte, dass Katkov auf dem Rücken saß. Deshalb nannten sie ihn in der High School: den Katkov-Esel.

Solch ein Flirt war selten umsonst.

Mitrofan Semenovich! Ein Umstand im Leben von Antonius und Theodosius ist für mich unverständlich.

Welcher? - Der Lehrer war trocken vorsichtig.

Ich habe Angst, Sie zu fragen, es ist so unpassend.

Sprechen Sie, Herr!

Kozarsky stützte nervös sein Kinn in die Hand und starrte Kartashev wütend an.

Kartashev wurde blass und äußerte, ohne ihn aus den Augen zu lassen, wenn auch verwirrt, aber in einer Salve seinen Verdacht, dass bei der Ernennung von Bojar Fjodor Voreingenommenheit vorlag.

Der Wunsch, immer originell zu sein, kann einen Menschen so ekelhaft, so vulgär, treiben.

In Kartashevs Augen geriet die Klasse ins Wanken. Die Hälfte der Worte flog vorbei, aber die, die ihm in die Ohren drangen, genügten. Seine Beine gaben nach und er setzte sich halb bewusstlos hin. Der Lehrer hustete nervös, gallig und packte seine eingesunkene Brust mit seiner kleinen, ausgestreckten Hand. Als der Anfall vorüber war, ging er lange Zeit schweigend durch das Klassenzimmer.

Zu gegebener Zeit werden wir an der Universität ausführlich auf das traurige Phänomen in unserer Literatur eingehen, das solch ein albernes Lebensgefühl verursacht hat und verursacht.

Der Hinweis war zu klar und erschien Kornev zu beleidigend.

„Die Geschichte lehrt uns“, er konnte nicht widerstehen, wurde blass und erhob sich mit verzerrtem Gesicht, „dass sich vieles von dem, was den Zeitgenossen albern und nicht der Aufmerksamkeit wert erschien, in Wirklichkeit als völlig anders herausstellte.“

„Na ja, so wird es nicht kommen“, der Lehrer richtete seine dunkle Brille scharf auf ihn. - Und das wird auch nicht der Fall sein, denn es handelt sich um eine Geschichte und nicht um eine Überbelichtung. Na ja, auf jeden Fall ist das kein modernes Thema. Was wird gefragt?

Der Lehrer war in ein Buch vertieft, blickte aber sofort auf und sprach erneut:

Knabenhaftigkeit hat in der Geschichte keinen Platz. Vor fünfzig Jahren brauchte ein Dichter, der lebte, um zu verstehen, Kenntnisse über die Ära und nicht, ihn aus ihr herauszuziehen und ihn als Angeklagten auf die Richterbank der Moderne zu bringen.

Aber wir Zeitgenossen lernen die Gedichte dieses Dichters „Geh weg“ aus dem Gedächtnis ...

Mitrofan Semenovich zog die Augenbrauen hoch, fletschte die Zähne und sah Kornev schweigend wie ein Skelett mit blauer Brille an.

Ja, mein Herr, lehren Sie ... Sie müssen lehren ... und wenn Sie es nicht wissen, bekommen Sie eines ... Und das ist keine Frage Ihrer Kompetenz.

Vielleicht“, warf Dolba ein, „sind wir nicht kompetent, aber wir wollen kompetent sein.“

Nun, Darcier! - Der Lehrer hat angerufen.

Dolba begegnete Rylskys Blick und blickte abweisend nach unten.

Als die Stunde zu Ende war, stand Kartaschew verlegen auf und streckte sich aus.

Was, Bruder, hat er dich rasiert? - Dolb klopfte ihm gutmütig auf die Schulter.

Er hat es abrasiert“, lächelte Kartashev verlegen, „zur Hölle mit ihm.“

Bitte legen Sie es nicht weg“, unterbrach Rylsky ihn fröhlich, „denn wenn Sie es hinlegen, können Sie es nicht wieder aufstehen.“

Der Geschichtslehrer Leonid Nikolajewitsch Schatrow erfreut sich bei seinen Schülern seit langem großer Beliebtheit.

Er trat gerade in dem Jahr als Lehrer in das Gymnasium ein, als das beschriebene Unternehmen in die dritte Klasse eintrat.

Reduzieren Sie, Hochgeschätzter!

Und dann wird er bemerken:

Was für Leute!

Und so wird er geheimnisvoll sagen, dass die Schüler nicht wissen, ob sie glücklich oder traurig sein sollen, dass sie immer noch Männer sind.

Leonid Nikolaevich liebte sein Fach sehr. Liebevoll zwang er diejenigen, die mit ihm in Kontakt kamen, zu lieben, was er liebte.

Als er in dieser Unterrichtsstunde nach dem Appell bescheiden aufstand und, eine Haarsträhne hinters Ohr steckend, von seinem Podium herunterkam und sagte: „Ich werde es heute erzählen“, wurde die Klasse aufmerksam und war bereit, zuzuhören ihn für alle fünf Unterrichtsstunden hintereinander. Und sie hörten nicht nur zu, sondern schrieben auch alle seine Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen sorgfältig auf.

So wollte sich in der sechsten Klasse lange Zeit niemand mehr mit einem Thema befassen – „Der Bund slawischer Stämme in der Apanagezeit“. Berendya entschied sich schließlich und sagte sich, dass es ihm freistehe, zu einem anderen Schluss zu kommen, wenn ihm die Art und Weise, wie die Frage gestellt wurde, nach dem Treffen mit der vom Lehrer Kostomarov angegebenen Hauptquelle nicht gefiel.

Vernünftig? - fragte Leonid Nikolaevich.

Natürlich“, Berendya drückte seine Finger auf seine Brust und stellte sich wie üblich auf die Zehenspitzen.

Eines Tages kam Leonid Nikolaevich im Gegensatz zum üblichen verärgert und verärgert zum Unterricht.

Der neue Treuhänder war nach einer Untersuchung der Turnhalle unzufrieden mit der Promiskuität einiger Schüler und dem Mangel an Sachkenntnis.

Unter den anderen wurde Leonid Nikolajewitsch zum Treuhänder gerufen und kam direkt nach der für ihn offensichtlich ungünstigen Erklärung zum Unterricht.

Den Schülern fiel die schlechte Laune des Lehrers nicht sofort auf.

Nach einem Appell rief Leonid Nikolajewitsch Semenow an.

Die Schüler hofften, dass die heutige Unterrichtsstunde eine Geschichte sein würde.

Die Enttäuschung war unangenehm und alle hörten Semenovs Antwort mit langweiligen Gesichtern zu.

Semjonow zog und versuchte, auf den allgemeinen Plätzen herauszukommen.

Leonid Nikolajewitsch hörte mit gesenktem Kopf gelangweilt und mit schmerzendem Gesicht zu.

Jahr? - fragte er und bemerkte, dass Semjonow es vermied, das Jahr anzugeben.

Semjonow sagte das Erste, was ihm in den Sinn kam, und er log natürlich.

Tapfer, aber Sie werden das St.-Georgs-Kreuz nicht erhalten“, bemerkte Leonid Nikolajewitsch halb gereizt, halb im Scherz.

Er wird es erhalten, wenn Konstantinopel erobert wird“, fügte Rylsky hinzu.

Leonid Nikolajewitsch runzelte die Stirn und senkte den Blick.

„Er wird es nie bekommen“, antwortete Kartaschew fröhlich von seinem Platz aus, „denn eine Föderation slawischer Stämme mit Konstantinopel an der Spitze ist undurchführbarer Unsinn.“

„Sie, Hochverehrte, werden herabgestuft“, sagte Leonid Nikolajewitsch und hob seine leuchtenden Augen zu Kartaschew.

Kartashev war verlegen und verstummte, aber Kornev trat für Kartashev ein. Er sprach sarkastisch und bissig:

Eine gute Möglichkeit zum Debattieren!

Leonid Nikolaevich wurde lila und die Adern füllten seine Schläfen. Es herrschte einige Zeit Stille.

Kornev, stehen Sie ohne Sitzplatz.

Seit der dritten Klasse hat Leonid Nikolaevich niemanden einer so demütigenden Strafe ausgesetzt.

Kornev wurde blass und sein Gesicht verzerrte sich.

In der Klasse herrschte Totenstille.

Alles wurde wieder still. Etwas Schreckliches nahte und sollte zu einer unwiederbringlichen Tatsache werden. Alle warteten gespannt. Leonid Nikolajewitsch schwieg.

„In diesem Fall bitte ich Sie, die Klasse zu verlassen“, sagte er, ohne den Blick zu heben.

Es war, als wäre jedem ein Stein von den Schultern genommen worden.

Kornev machte sich auf den Weg zum Ausgang.

„Zeichnen Sie eine Karte des antiken Griechenlands“, sagte ihm Leonid Nikolajewitsch plötzlich und zeigte auf die Tafel, als Kornew an ihm vorbeiging.

Statt zu bestrafen, begann Kornev, die Aufgaben an die Tafel zu zeichnen.

Kartaschew! Gründe und Gründe für die Kreuzzüge.

Das war ein lohnendes Thema.

Laut Guizot skizzierte Kartaschew ausführlich die Gründe und Motive für die Kreuzzüge.

Leonid Nikolajewitsch hörte zu, und während Kartaschew sprach, verschwand das angespannte, unzufriedene Gefühl aus seinem Gesicht.

Kartashev beherrschte die Sprache gut und zeichnete ein anschauliches Bild der hoffnungslosen wirtschaftlichen Situation Europas als Folge von Willkür, Gewalt und der mangelnden Bereitschaft vorsätzlicher Vasallen, die dringenden Bedürfnisse des Volkes zu berücksichtigen ... Nachdem er mehrere Beispiele dafür angeführt hatte Nachdem die Beziehungen zwischen Ober- und Unterschicht äußerst angespannt geworden waren, wandte er sich der praktischen Seite der Sache zu: der Darstellung und weiteren Darstellung der Ereignisse.

Na toll“, bemerkte Leonid Nikolajewitsch gefühlvoll, „das reicht.“

Rylsky, der Wirtschaftsstaat Frankreich unter Ludwig dem Vierzehnten.

Leonid Nikolajewitsch hörte zu und in seinen Augen leuchtete ein Gefühl der Befriedigung und gleichzeitig eine Art Melancholie.

„Ich bin fertig“, sagte Kornev.

Leonid Nikolajewitsch drehte sich um, untersuchte schnell die Tafel, auf der er geschrieben hatte, und sagte:

Danke... bitte setzen Sie sich.

Eine ganz besondere Beziehung bestand zwischen den Schülern und dem Lateinlehrer Dmitri Petrowitsch Wosdwischenski.

Aus der Ferne flog jemand, der ihn den Flur entlanggehen sah, mit einem Freudenschrei ins Klassenzimmer:

Die Gestalt des Lehrers erschien in der Tür, und sofort beruhigte sich alles, und dann sagten alle im Rhythmus seines Gangs leise und gleichzeitig:

Sie gehen, sie gehen, sie gehen ...

Als er die Kanzel bestieg und plötzlich am Tisch stehen blieb, riefen alle auf einmal bruchstückhaft:

Und als er sich auf einen Stuhl setzte, riefen alle gleichzeitig:

Es herrschte erwartungsvolles Schweigen. Es galt, die Frage herauszufinden: War Mitya betrunken oder nicht?

Der Lehrer nahm ein strenges Gesicht an und begann zu blinzeln. Das war ein gutes Zeichen und die Klasse flüsterte freudig, aber zögernd:

Er blinzelt.

Plötzlich öffnete er seine Augen weit. Es gab keinen Zweifel.

Ausgerollt!! - Aus der ganzen Klasse war eine Salve zu hören.

Der Spaß begann.

Aber der Lehrer war nicht immer betrunken, und als er eintrat, unterbrach er die Schüler sofort und sagte mit langweiliger und enttäuschter Stimme:

Genug.

„Das reicht“, antwortete ihm die Klasse und winkte genau wie er ab.

Dann folgte relative Ruhe, da der Lehrer, obwohl kurzsichtig, die Stimmen so gut kannte, dass er, egal wie die Schüler sie veränderten, den Schuldigen immer eindeutig erriet.

Semenov, ich schreibe es auf“, antwortete er normalerweise auf den Schrei einer Eule.

Wenn sich Semjonow nicht beruhigte, schrieb der Lehrer es auf ein Blatt Papier und sagte:

Und die Klasse wiederholte in jeder Hinsicht:

Gib mir ein Blatt Papier und ich melde dich an.

Shh!.. Seine Exzellenz möchte reden.

„Meine Herren, wir müssen Mitya ehren“, schlug Dolba vor.

Brauchen, brauchen!

Ehre Mitya!

Ehre! - Sie nahmen es von allen Seiten auf und begannen eifrig mit der Diskussion über das Festivalprogramm.

Jeder war versucht zu bellen, denn Mitya war interessanter als sonst. Er ging, geradeaus auf den Tisch zielend, ungleichmäßig und schnell, wobei er versuchte, beim Erreichen des Ziels sowohl Würde als auch Schnelligkeit zu bewahren, er ging, als würde er mit unsichtbaren Hindernissen kämpfen, kämpfen, überwinden und siegreich voranschreiten.

Es war offensichtlich, dass sie Zeit hatten, dem Bräutigam beim Frühstück fleißig zu gratulieren.

Sein Gesicht war röter als sonst: Mitesser und eine geschwollene rote Nase leuchteten.

Trink einfach etwas Wasser“, bemerkte Dolba fröhlich, laut und zuckte mit den Schultern.

Der Lehrer blinzelte heftig, dachte einen Moment nach, starrte aus dem Fenster und sagte:

Hinsetzen.

„Das geht nicht“, antwortete ihm die Klasse mit respektvollem Flüstern.

Mitya dachte noch einmal nach, verdrehte die Augen, blinzelte und wiederholte:

Leer, setz dich.

Das leise Stöhnen von vierzig Menschen, die unter unerträglichen Lachkrämpfen starben, fegte durch das Klassenzimmer.

Vier gewählte Vertreter erhoben sich von den hinteren Bänken, um dem Abgeordneten zu gratulieren. Sie gingen alle einzeln durch die vier Gänge zum Platz des Lehrers, anständig und feierlich.

Der Lehrer kniff die Augen zusammen, während die Klasse wie erstarrt zusah.

Jakowlew war besser als andere. Er hat amtiert. So eine majestätische, unzerstörbare Würde war ihm ins Gesicht geschrieben, so ernsthafte Durchdringung seiner Rolle, und gleichzeitig blähten sich seine Nasenflügel so heimtückisch, dass es unmöglich war, ihn anzusehen, ohne zu lachen.

Dolba hatte etwas Unnatürliches, Angespanntes, den Wunsch, sich Geld zu leihen. Rylsky wollte sowohl Schauspieler als auch Zuschauer sein, er nahm seine Rolle nicht ernst genug. Der schlaksige Berendya ging zu uninspiriert mit seinem üblichen Gang eines Mannes, dem ständig in den Nacken gedrückt wird.

Als die Abgeordneten vor die Bänke kamen, blieben sie stehen, stellten sich in einer Reihe auf und verneigten sich auf einmal tief vor ihren Kameraden, drehten sich scharf zur Klasse um und verneigten sich tief vor ihnen. Die Klasse antwortete ihren Delegierten höflich und feierlich mit der gleichen Verbeugung.

Mitya blickte nach wie vor nur mit zusammengekniffenen Augen auf all diese mysteriösen Aktionen und beobachtete aufmerksam, wie sich die Abgeordneten verneigten und ihre Kameraden ihnen antworteten.

Nachdem sie sich vor der Klasse verneigt hatten, verneigten sich die Abgeordneten, zwei in einer Reihe einander gegenüber, zuerst gerade und dann kreuzweise.

Mit einem neuen Manöver stellten sich die Stellvertreter zu viert hintereinander vor den Lehrer und verneigten sich tief, respektvoll vor ihm in der Taille. Ich musste wohl oder übel aus der Rolle des Beobachters austreten.

Der Lehrer machte eine Art Bewegung, auf halbem Weg zwischen einer Verbeugung und einem Kopfnicken, als wollte er sagen: „Nun, sagen wir mal ... was kommt als Nächstes?“

Jakowlew räusperte sich leicht und blähte die Nase und begann:

Dmitri Petrowitsch! Unsere Kameraden haben uns angewiesen, Ihnen für die Ehre zu danken, die Sie einem unserer Kameraden erwiesen haben, indem Sie mit ihm eine Verwandtschaft eingegangen sind. Die Klasse freut sich über Ihre Heirat und gratuliert Ihnen herzlich.

„Oh ja, aufrichtige und herzliche Glückwünsche“, sagte jemand mit tiefer Stimme.

Kwi-kwi! - blitzte durch die Klasse.

Dmitri Petrowitsch! - sagte Jakowlew, beugte sich respektvoll zum Lehrer und blähte die Nase.

Der Lehrer, der es geschafft hatte, sich auszurollen und die Augen zusammenzukneifen, dachte nach und sagte, wie üblich mit der Hand, mit seiner gewohnten Stimme:

Was genau ist leer? - fragte Jakowlew respektvoll.

Alles ist leer.

Wie also? Es geht um die Ehe... um das Glück zweier Menschen, die sich zärtlich lieben...

Die Klasse heulte.

Meine Herren, ich kann nicht... - sagte Jakowlew und erstickte bereits vor Lachen. - Du störst mich...

Er hielt sich den Mund zu und weinte oder lachte.

Es begann etwas völlig Außergewöhnliches. Wie ein wahnsinniger Wirbelsturm, gesättigt mit betrunkenen Dämpfen, brach er in das Klassenzimmer ein. Sie sprangen auf, schrien und schlugen aufeinander. Die Menge tobte. Kartashev sprang wie verrückt von seinem Sitz auf und flog auf den Lehrer zu.

Der Lehrer sah ihn mit zusammengekniffenen Augen an.

Was willst du?

Am allerwenigsten konnte Kartaschew antworten, was immer er wollte. Etwas stützte seine Seiten; seine Kehle krampfte sich zusammen, er wollte etwas wegwerfen, damit er und die anderen in Gelächter ausbrachen.

Was die Gymnasialleitung nicht getan hat, um eine ordnungsgemäße Ordnung im Unterricht von Dmitri Petrowitsch herzustellen: Sie gingen ohne Mittagessen sowohl in den Einzelhandel als auch mit der ganzen Klasse, gaben schlechte Noten für ihr Verhalten und wiesen sogar einen vorübergehend aus, aber nichts half.

Es gab nur einen Weg, das Chaos im Unterricht von Dmitri Petrowitsch zu stoppen: es zu beseitigen. Doch Dmitri Petrowitsch blieben nur noch zwei Jahre bis zur Pensionierung, und es gab Gründe, warum jeder diesem Mann irgendwie dabei helfen wollte, das Ende seiner Dienstzeit zu erreichen. Als einer von Dmitri Petrowitschs Kameraden zufällig den begeisterten Geschichten der Schüler über Streiche in seinem Unterricht zuhörte, sagte der Lehrer statt fröhlichem Gelächter mit Bitterkeit:

Äh, meine Herren, wenn Sie diesen Mann kennen würden ... Er war ein Star zwischen uns.

Das Leben von Dmitri Petrowitsch begann unter glücklichen Bedingungen. Er war bereits ein Meister und wollte gerade heiraten, als er plötzlich aus irgendeinem Grund in der Festung landete. Drei Jahre später verließ er dort. Seine Braut war bereits mit jemand anderem verheiratet; Lange Zeit konnte er nichts tun. Seine ehemaligen Gönner kehrten ihm den Rücken. Er begann zu trinken und nahm den einzigen Job an, den sie ihm zugestanden hatten: den eines Lateinlehrers.

Ein schwacher Mann, das sagten alle mit einer Stimme, aber eine schöne Seele und wunderbare Regeln.

Im Kreis derer, die ihn mochten, war Dmitri Petrowitsch ein anderer Mensch, mit einem riesigen Wissensschatz, witzig, freundlich, mit einer klaren Sicht auf das Leben eines gebildeten europäischen Menschen. Aber für die Schüler war er nur Mitya, der alte, betrunkene Mitya, der sich geduldig und fröhlich so oft verspotten ließ, wie man wollte.

ZEITSCHRIFT

Als der Unterricht nach den Ferien gerade erst begonnen hatte, schien Weihnachten nur noch ein weit entfernter Leuchtturm im eintönigen, grauen Meer des Schullebens zu sein.

Wie sich seitdem alles verändert hat. Ein völlig anderes Leben, eine andere Umgebung. Und Korneva? Ist er wirklich verliebt? Ja, er ist unsterblich verliebt und was würde er dafür geben, immer bei ihr zu sein, das Recht zu haben, ihr mutig in die Augen zu schauen und ihr von seiner Liebe zu erzählen. Nein, er wird sie niemals mit seinem Geständnis beleidigen, aber er weiß, dass er sie liebt, liebt und liebt. Oder liebt sie ihn vielleicht auch?! Manchmal schaut sie ihr so sehr in die Augen, dass man sie am liebsten anfassen und umarmen möchte ... Es ist heiß für Kartashev mitten im Schneesturm: Sein Mantel ist halb aufgeknöpft, und wie im Traum geht er durch vertraute Straßen. Er ist schon lange auf ihnen gelaufen. Sowohl der Sommer als auch der Winter schreiten voran. Ein freudiger Gedanke in seinem Kopf wird sich mit dem Haus verbinden, auf das sein Blick fällt, und dieses Haus wird dann seine Erinnerung wecken. Und dieser Gedanke wird vergessen, und das Haus zieht irgendwie alles an sich. An dieser Ecke traf er sie irgendwie, und sie nickte ihm zu und lächelte, als wäre sie plötzlich glücklich. Warum kam er dann nicht auf sie zu? Sie schaute aus der Ferne noch einmal zurück, und sein Herz erstarrte und schmerzte und stürzte auf sie zu, aber er hatte Angst, dass sie plötzlich erkennen würde, warum er stand, und ging schnell mit besorgtem Gesicht davon. Was wäre, wenn sie geahnt hätte, dass er sie liebte? Oh, es wäre natürlich eine solche Unverschämtheit, dass weder sie noch irgendjemand ihm verzeihen würde. Wenn es alle herausgefunden hätten, hätten sie das Haus aufgegeben, und mit welchen Augen würde Kornev ihn ansehen? Nein, nicht! Und so gut: Um in seinem Herzen zu lieben, schaute sich Kartaschew um. Ja, hier ist Weihnachten, zwei Wochen lang kein Unterricht, in meiner Seele herrscht Leere und die Freude der Feiertage. Er liebte Weihnachten immer und seine Erinnerung verband den Weihnachtsbaum und Geschenke und den Duft von Orangen und Kutya und einen ruhigen Abend und einen Haufen Köstlichkeiten. Und dort, in der Küche, singen sie Weihnachtslieder. Sie kommen von dort mit ihren einfachen Köstlichkeiten: Nüssen, Hörnern, Weinbeeren, sie bekommen Kleider und andere Dinge.

Am nächsten Abend bekam er ein Pfund Tabak und eine Tabakdose. Und obwohl er schon lange ruhig geraucht hatte, traute er sich nach Erhalt des Geschenks noch lange nicht, vor seiner Mutter zu rauchen. Und als er sich mit ernstem, besorgtem Gesicht eine Zigarette anzündete, setzte er sich sofort zu den Märchen, die Seryozha gegeben wurden, und begann, sie sorgfältig zu lesen. Die Mutter lächelte, sah ihn an, stand auf, ging schweigend auf ihn zu und küsste seinen Kopf. Er küsste ihr verlegen die Hand und vergrub sich wieder hastig in dem Buch. Es herrschte die übliche Aufregung und Freude bei allen und er dachte: „Was macht das Unternehmen jetzt?“

INTERVIEW: Alisa Tayozhnaya

FOTOS: Alena Ermishina

BILDEN: Irene Shimshilashvili

IN DER RUBRIK „BÜCHERREGAL“ Wir befragen Journalisten, Schriftsteller, Wissenschaftler, Kuratoren und andere Heldinnen nach ihren literarischen Vorlieben und Publikationen, die einen wichtigen Platz in ihrem Bücherregal einnehmen. Heute erzählt die Tanzhistorikerin, Forscherin moderner Choreografie und Schöpferin des No Fixed Points-Projekts Vita Khlopova ihre Geschichten über ihre Lieblingsbücher.

Vita Khlopova

Tanzhistoriker

Ich habe mehr als dreihundert ausländische Bücher über Choreografie, und das sind nur die Besten – den Rest habe ich bereits verkauft

Ich bin das Einzelkind in der Familie und da ich eher introvertiert bin, vergnügte ich mich mit dem Lesen. Ich gehörte zu den Menschen, die auf der Straße immer gegen eine Stange prallten, weil ich mit dem Kopf in einem Buch lief. Eine häufige Kindheitserinnerung: Ich wache um drei Uhr morgens in den Armen meines Vaters auf und meine Mutter macht mein Bett – ich bin immer beim Lesen eines Buches eingeschlafen.

Im Alter von neun Jahren veränderte sich mein Leben dramatisch. Ich bin in die Moskauer Ballettschule eingetreten. Der Unterricht fand von neun Uhr morgens bis sechs Uhr abends auf der Frunzenskaya statt, aber ich wohnte in Selenograd und musste um 5:40 Uhr aufstehen, um gegen 8:30 Uhr in der Schule zu sein. Ich kam gegen neun nach Hause, dann eine Stunde Musikunterricht, eine Stunde Hausaufgaben, eine Stunde Dehnübungen und Gymnastik. Infolgedessen bin ich um ein Uhr morgens eingeschlafen. Deshalb wurde ich in ein Internat für auswärtige Schüler geschickt (ich verwende das Wort „Internat“ immer noch, um meine neuen Bekannten zu erschrecken, aber in Wirklichkeit war es nur ein Wohnheim). Und obwohl ich anfing, mehr als vier Stunden zu schlafen, konnte ich aufgrund der unglaublichen Arbeitsbelastung nicht mehr wie zuvor lesen.

Die Schule „gab mir“ ein Klischee vor, dessen Beseitigung mich zu meinem jetzigen Beruf führte: Alle Ballerinas sind dumm. Das sagten die Lehrer, das sagten die Freunde meiner Eltern, das sagten meine neuen Nicht-Ballett-Bekannten später. „Wenn es eine Ballerina auf der Titanic gegeben hätte, wäre sie nicht ertrunken, denn eine Ballerina ist wie ein Stau“, habe ich viele ähnliche Geschichten gehört. Deshalb habe ich seit meinem zehnten Lebensjahr fest beschlossen, allen zu beweisen, dass Ballerinas nicht dumm sind. Ich habe bewusst viele Bücher in meinen Händen bei mir getragen, damit der Einband immer sichtbar war. Ich las, was noch zu früh zum Lesen war, um den Lehrern „die Nase abzuwischen“, die wiederum sagten, wir seien dumm.

Als ich GITIS an der Fakultät für Theaterwissenschaft betrat, wurde mir klar, dass ich einfach kategorisch ungebildet war. Schon damals, im Alter von siebzehn Jahren, diskutierten meine Klassenkameraden über Bart, aber ich hatte noch nie von ihm gehört. Ich war furchtbar wütend auf mich selbst und meine Ballettausbildung. Im ersten Semester haben mich einige meiner Kommilitonen offen ausgelacht: Meine kritischen Experimente seien äußerst naiv und voller dummer journalistischer Klischees. Aber am Ende meines Studiums stellte sich heraus, dass ich der einzige war, der irgendwie mit Auszeichnung abschloss, und nur ich wurde zur Graduiertenschule eingeladen.

Buchstäblich ein paar Jahre später landete ich für mein Studium in Paris. Der erste Schock war die Bibliothek des Centre Pompidou. Erstens sind darin keine Bibliotheksausweise enthalten, und zweitens können Sie Ihren gesamten Rucksack mitnehmen, anstatt zum Bestehen einen Bleistift und ein paar Zettel hervorzuholen. Dort kann man bis zehn Uhr abends sitzen, und wenn man müde wird, kann man zum Durchatmen in ein Café oder auf den Balkon gehen (von den Balkonen im Pompidou hat man eine solche Aussicht, dass schon fünf Minuten reichen eine neue Portion Inspiration). Im Laufe eines Jahres studierte ich die gesamte Abteilung für modernen Tanz am Pompidou und musste mich nach einem spezialisierteren Ort umsehen. Ich fand das Dance Center, das in einer nicht sehr günstigen Lage liegt, ziemlich weit vom Zentrum entfernt und die Aussicht vom Balkon war nicht mehr inspirierend.

Ich habe stundenlang Videos angeschaut und Hunderte von Büchern getippt; Bibliothekare stellten ein Programm für mich zusammen, holten Archive heraus und halfen bei der Übersetzung. Es kam mir vor, als ob ich nach einem hundertjährigen Koma aufgewacht wäre und versucht hätte zu verstehen, was in diesen hundert Jahren geschehen war. Die zwei Jahre, die ich in diesem Zentrum verbrachte, vermittelten mir alle Grundkenntnisse, die ich in fünfzehn Jahren Ballettausbildung in Russland nicht erhalten hatte. Ich verließ Frankreich mit einem Übergewicht von sechzig Kilogramm. Ich habe mehr als dreihundert ausländische Bücher über Choreografie, und dies ist nur das Beste vom Besten – den Rest des Unsinns habe ich bereits in Frankreich verkauft. Ich werde nicht einmal über Ballettbücher auf Russisch sprechen – dieser Ballast hat sich seit dem College angesammelt.

Jedes Mal, wenn ich reise, suche ich nach Antiquariaten – dort gibt es Schätze für ein paar Cent: Nijinskys Tagebücher für fünfzig Cent oder ein seltenes Buch über „Das Frühlingsopfer“ für zwei Euro, das ich aus einem Geheimladen auf einem Flohmarkt mitgenommen habe Markt in Paris. In New York habe ich alle Buchhandlungen besucht und einen riesigen Leitfaden zu den besten Tanzbuch-Spots zusammengestellt, aber am Ende dachte ich, dass es keine Leute mehr wie mich gibt, die von einem Thema besessen sind und niemand es lesen würde. Jetzt kommt es mir so vor, als ob ich unanständig wenig lese. Gleichzeitig lese ich vor jeder Vorlesung mehrere Bücher, von denen ich einige in ein paar Tagen komplett herunterschlucken muss. Aber da sie sich auf meine beruflichen Interessen beziehen, betrachte ich sie nicht als „echte“ Lektüre.

Ich habe meinen Kindle immer dabei. Ich habe es gekauft, als ich anfing, bei GITIS Vorlesungen zu halten: Ich hatte genau eine Woche Zeit, mich vorzubereiten, und wenn das Thema eng war, zum Beispiel „Die dritte Generation des modernen Tanzes in Amerika“, dann konnte mich nur das entsprechende Buch retten: das Die elektronische Version konnte sofort heruntergeladen werden und war kostengünstiger. Im Laufe einiger Jahre hat sich in meiner Kindle-Bibliothek eine ansehnliche Anzahl an Tanzbüchern angesammelt, und als der Kurs zu Ende war, habe ich eine Menge interessanter Bücher heruntergeladen, die nichts mit Choreografie zu tun hatten. Normalerweise lese ich mehrere Bücher parallel auf dem Kindle, wobei ich es oft diagonal mache, aber trotzdem lerne, es langsamer zu machen. Jetzt versuche ich, die Tagebücher von Sarah Bernhardt langsam und sorgfältig zu lesen, aber es ist sehr schwierig: So einen narzisstischen und unverschämten Ton muss man noch ertragen, und das Buch selbst ist riesig.

Jedes Mal, wenn ich reise, suche ich nach gebrauchten Buchhandlungen – dort kann man Schätze für ein paar Cent finden

Polanskis Roman

„Angelin Preljocaj“

Angelin Preljocaj ist die Person, die mich von einem Balletttänzer zu einem Forscher moderner Choreografie gemacht hat, und seinetwegen bin ich an der Sorbonne gelandet. Als ich an der GITIS studierte, kannten wir die Geschichte des Balletts nicht, aber ich hörte von Kursen zur Geschichte der modernen Choreografie am ISI (Institut für zeitgenössische Kunst), die von Violetta Aleksandrovna Mainietse unterrichtet wurden. Sie wurde später meine Leitfadenin für diese Forschung Welt. Bei einem der ersten Vorträge zeigte sie „Romeo und Julia“ von einem Choreografen mit seltsamem Nachnamen, und ich war verblüfft, weil das Ballett überhaupt nicht auf Shakespeare, sondern auf „1984“ von Orwell basierte.

Von diesem Moment an begann ich, Preljocaj zu studieren, und ich wählte ihn auch für mein Diplom, musste jedoch einen Monat vor meiner Verteidigung feststellen, dass nichts über ihn auf Russisch geschrieben worden war. Ich musste den Mut fassen und ihm persönlich schreiben. Ein paar Stunden später erhielt ich einen Brief, dass Monsieur Preljocaj am 9. April in seinem Studio zu einem Interview auf mich wartete. Es wurden schon viele Bücher über ihn geschrieben, da er einer der bedeutendsten Choreografen Frankreichs ist, aber dieses ist mein Lieblingsbuch. Wenn Regisseur Roman Polanski der Choreografin Angelin Preljocaj eine Frage stellt, ist das schon interessant. Und vor allem sagen Polanskis Fragen viel über sich selbst aus, was dieses Buch nicht nur für Liebhaber des modernen Tanzes interessant macht.

Nancy Reynolds, Malcolm McCormick

„Keine Fixpunkte: Tanz im 20. Jahrhundert“

Ein monumentales Werk der Direktorin der George Balanchine Foundation, Nancy Reynolds, über den modernen Tanz des 20. Jahrhunderts. Mein Nachschlagewerk ist voller Notizen und Kommentare. Es gibt überhaupt keine Werke zur Geschichte des modernen Tanzes in russischer Sprache. Das gesamte 20. Jahrhundert, von Martha Graham bis Wim Vandekeybus, ist nur Praktikern und Forschern bekannt. Der Kurs, den ich mir ausgedacht habe, war dem 20. Jahrhundert gewidmet; Nachdem ich eine Vorlesung beendet hatte, begann ich noch am selben Tag mit der Vorbereitung der nächsten.

Aus diesem Buch habe ich die Grundlage für die Vorträge geschrieben und mit anderen – Erinnerungen, Memoiren, Rezensionen, Monographien – die Geschichte bereits ergänzt. Natürlich habe ich den Namen für mein Projekt zur modernen Choreografie „No Fixed Points“ von Nancy Reynolds übernommen, die ihn wiederum vom amerikanischen Choreografen Merce Cunningham übernommen hat, der ihn wiederum von Einstein übernommen hat. Der Punkt ist, dass es im Raum keine festen Punkte gibt, daher ist alles, was jetzt passiert, Bewegung und damit Tanz. Und wir sind alle in gewisser Weise Künstler und Tänzer.

Martha Graham

„Das Blutgedächtnis: Eine Autobiographie“

Martha Graham ist eine bedeutende Figur des modernen Tanzes des 20. Jahrhunderts. Ein bisschen wie Charlie Chaplin im Kino. Wie viele Bücher über ihre Arbeit, ihr Leben, ihre Romane, Männer und Produktionen geschrieben wurden – es ist unmöglich zu zählen. Aber dieses hier sticht immer heraus, da es von Martha selbst geschrieben wurde. Wie jede Autobiografie ist sie mit einer Portion Narzissmus gewürzt, aber um das Leben aus der Sicht des Helden selbst kennenzulernen, gibt es keine bessere Option. Hier finden Sie wundervolle Geschichten darüber, wie ihre Schülerin Madonna die Truppe aus den Schulden befreite, wie sie ihr wahres Alter vor ihrem „neugierigen“ Ehemann Eric Hawkins verheimlichte und wie sie ihr choreografisches Talent verschwendete, als sie Kinder an der Denishawn School unterrichtete.

Vor ein paar Jahren kam ich mit der Idee ins Garage Museum, Kultbücher über modernen Tanz, die im 20. Jahrhundert geschrieben wurden, ins Russische zu übersetzen, in mehrere Dutzend Sprachen zu übersetzen und mehrmals neu zu veröffentlichen. Ich habe Ihnen gesagt, dass es bis jetzt (und es war 2015) nichts über modernen Tanz auf Russisch gibt. Viele meiner Studenten hören zum ersten Mal die Namen derjenigen, die für Studenten in Europa oder Amerika so klassisch sind wie Petipa für uns. Im selben GITIS konnte ich keine Liste der zu studierenden Literatur angeben, da diese ausschließlich aus ausländischen Büchern bestehen würde. „Garage“ glaubte mir schließlich und wir starteten die „GARAGE DANCE“-Reihe, in der Grahams Autobiografie auf Platz eins erscheinen wird. Das ist wirklich ein riesiges und sehr wichtiges Unterfangen, und ich freue mich, dass dieses spezielle Buch den Lesern auf Russisch zugänglich gemacht wird.

Irina Deshkova

„Eine illustrierte Enzyklopädie des Balletts mit Geschichten und historischen Anekdoten für Kinder und ihre Eltern“

Dieses Buch ist nur in Antiquariaten erhältlich, aber wenn Sie es finden, greifen Sie zu – es macht glücklich. Irina Pavlovna Deshkova unterrichtete an unserer Schule die Geschichte des Balletts, und das waren die besten Lektionen. Sie zählte nicht mit monotoner Stimme die Lebensdaten von Petipa auf, sondern zeigte uns einige unglaubliche Videos wie „Riverdance“ (das weiß mittlerweile jeder, aber in den Neunzigerjahren war es eine Offenbarung) oder das Disney-Meisterwerk „Fantasia“, in dem Flusspferde tanzen im Tutus zu Tschaikowsky, und Dinosaurier erleben ihr tragisches Schicksal zur Melodie von „Das Frühlingsopfer“.

Ich glaube immer noch, dass es für Kinder keinen besseren Einstieg in die klassische Musik gibt. Als Irina Deshkova dieses Buch schrieb, waren wir alle gezwungen, es zu kaufen. Ehrlich gesagt habe ich es sehr lange nicht geöffnet. Aber schon als Erwachsener fand ich es zufällig und konnte es nicht mehr aus der Hand legen – ich las es in ein paar Stunden und lachte vor Freude. Das Buch besteht aus witzigen und wunderschön geschriebenen Artikeln, die in alphabetischer Reihenfolge geordnet sind, von Geschichten darüber, was „Arabeske“ ist oder wer Ludwig XIV. war, bis hin zu Anekdoten über eine Ballerina, die einen Dieb mit einem Tritt tötete.

Elizaveta Surits

„Choreografische Kunst der zwanziger Jahre. Entwicklungstrends“

Elizaveta Yakovlevna Surits ist unsere Chef-Balletthistorikerin, die von absolut jedem geschätzt und verehrt wird. Im Ausland spricht man ausschließlich mit Ehrgeiz und Freude über sie. Aber überraschenderweise sind ihre Bücher trotz aller akademischen Anerkennung unglaublich einfach zu lesen. Sie müssen sich nicht durch komplexe Strukturen und selten verwendete Ausdrücke wühlen und kommen sich nicht dumm vor, wenn Sie ihre Arbeit entdecken.

Ich empfehle alle ihre Bücher – von der Leonid Massine gewidmeten Monographie bis zum einzigen Werk in russischer Sprache über die Geschichte des Tanzes in den Vereinigten Staaten, „Ballet and Dance in America“. Aber das ist es, was ich am meisten liebe, da die zwanziger Jahre des 20. Jahrhunderts eine sehr schwierige Zeit für Ballett und Tanz waren. Sie spricht über die frühen Jahre des jungen Georgy Balanchivadze, der später der berühmte amerikanische Choreograf George Balanchine wurde, über die Experimente von Kasyan Goleizovsky und Fyodor Lopukhov, die ihrer Zeit voraus waren, und über viele andere, etwas weniger berühmte.

Twyla Tharp

„Die Gewohnheit der Kreativität“

Twyla Tharp ist in Russland bekannt. Jeder erinnert sich daran, dass Baryshnikov zu Wyssozki getanzt hat – also hat Tharp es choreografiert. Sie ist eigentlich Baryshnikovs „Patin“ in Amerika, denn nach ihrem „Push“ verwandelte sich der flüchtige sowjetische Balletttänzer in den legendären Mischa Baryshnikov, und sie war es, die seine amerikanische Karriere startete.

Die äußerst beliebte Twyla hat ein Buch darüber geschrieben, wie man seine Muse zähmt. Wie Sie die Muse genau von neun bis sechs Uhr zu sich kommen lassen, denn die Gewohnheit des Schaffens ist keine von oben gegebene Gabe, sondern mühsame Arbeit. Das Buch wurde sofort zum Bestseller und als Business-Ratgeber verkauft. Wir haben kein Recht, auf Inspiration zu warten. Ein Choreograf muss Künstler bezahlen, eine Hypothek abbezahlen und Kinder aufs College gehen, daher ist es sehr wichtig, die Gewohnheit zu entwickeln, etwas zu kreieren. Das Buch enthält viele Beispiele, Tests und Übungen, die Ihnen helfen, Probleme beispielsweise beim Zeitmanagement zu verstehen. Das Buch ist im amerikanischen Stil geschrieben, mit Slogans und motivierenden Phrasen, und sehr inspirierend.

Kurt Joss

„60 Jahre Der Grüne Tisch (Studium in Schauspiel und Tanz)“

Ich habe sehr lange auf Amazon nach diesem Buch gesucht: Manchmal war es sehr teuer, manchmal war es für lange Zeit verschwunden. Am Ende, nach einem Jahr voller Qualen, konnte ich es mir schnappen und war froh, da es kaum Informationen über den deutschen Choreografen und Lehrer von Pina Bausch, Kurt Jooss, gibt. In meiner Bibliothek befinden sich zwei Exemplare – eines davon trägt eine sehr interessante Widmungsinschrift. Eines Tages vor ein paar Jahren rief mich ein Bekannter an, der nichts mit Tanzen zu tun hatte, und sagte, dass die Tante seines Kollegen, die ein wenig Ballett liebte, gestorben sei und eine Bibliothek hinterlassen habe, um die es ihrem Neffen gehe wegschmeissen. Aus Höflichkeit stimmte ich zu, aber ich verstand, dass meine Großmutter höchstwahrscheinlich ein paar Bücher von Krasovskaya hatte, vielleicht etwas über sowjetisches Ballett – im Allgemeinen etwas, das über meine wissenschaftlichen Interessen hinausging.

Als ich eintrat, sah ich, dass die ganze Wohnung voller Bücher über Ballett war. Und dann wurde mir klar, wer diese Großmutter war – eine sehr berühmte Tanzforscherin zu Sowjetzeiten, eine ehemalige Künstlerin des nach Igor Moiseev benannten Ensembles, in dem ich auch mehrere Jahre lang getanzt habe. Ich habe dringend GITIS, das Archiv und die Union der Theaterarbeiter angerufen, damit diese Bibliothek nicht verpasst wird, aber ich habe trotzdem mehrere ausländische Bücher für mich mitgenommen. Einer davon handelt von Kurt Jooss. Und Igor Moiseev unterzeichnete es: „Ich freue mich, es einer profunden Kunstkritikerin – in der Zukunft und einem bezaubernden Wesen – in der Gegenwart, an dem für uns freudigen Tag ihrer Geburt, als Andenken zu hinterlassen.“ 22/II 1959. I. Moiseev.“

Lynn Garafola

„Russisches Ballett von Diaghilew“

Es werden weiterhin Bücher über Diaghilew und die russischen Jahreszeiten geschrieben. Diese unglaublich attraktive Geschichte gibt Anlass zu vielen Spekulationen und Fabeln. Es scheint, als seien bereits hundert Jahre vergangen, jede der zwanzig Ballettsaisonen wurde in- und auswendig studiert, doch jedes Jahr kommt ein neues Werk heraus – die Autoren hören auf zu recherchieren und gehen einfach die bekannten Fakten durch.

Aber Lynn Garafola, eine amerikanische Forscherin und Professorin am Barnard College, Teil der Columbia University, hat ein wirklich hervorragendes Buch geschrieben. Ich empfehle immer, sich zunächst mit Diaghilevs Unternehmen und seinen sorgfältig zusammengetragenen Werken vertraut zu machen. Dieser Wissenschaftlerin kann man vertrauen, und darüber hinaus ist es erfreulich zu wissen, dass ihre Arbeit keine Spekulationen über das russische Ballett und insbesondere die Sowjetzeit enthält, die in ausländischen Büchern oft reichlich vorhanden sind. Sie irrt sich nicht mit den Namen wenig bekannter Choreografen – nicht jeder kann einen komplexen Nachnamen wie Yury Grigorovich richtig in ein Buch schreiben.

Oleg Lewenkow

„George Balanchine“

George Balanchine, alias Georges Balanchine, alias Georgy Melitonovich Balanchivadze, baute von Grund auf eine Ballettschule und die erste professionelle Truppe in Amerika auf. Vor Amerika arbeitete er als Choreograf in Diaghilews Staffeln, studierte an der Ballettschule in Petrograd und tanzte einige Jahre im Theater, das heute Mariinsky heißt. Über ihn ist viel geschrieben worden – er wird als der Hauptchoreograf des 20. Jahrhunderts und sogar als „Petipa des 20. Jahrhunderts“ bezeichnet. Die meisten Bücher beschäftigen sich jedoch mit der amerikanischen Zeit, in der er seinen unverwechselbaren abstrakten Stil perfektionierte.

Die Perioden von Diaghilev und vor allem in Russland sind nach wie vor weniger erforscht, obwohl sie sehr interessant waren. Überraschenderweise gibt es keine vollständige Monographie über Balanchine auf Russisch. Und jetzt veröffentlichte Oleg Romanovich Levenkov, der Schöpfer des Diaghilew-Festivals in Perm, den ersten Teil seiner Biografie. Oleg Romanovich war ein berühmter Balanchine-Gelehrter, der wichtigste in unserem Land. Dieses Buch ist weder eine Chronologie von Balanchines Leben noch eine lose Adaption der berühmten Biografie von Bernard Taper, sondern eine sehr elegante Studie über einen wenig erforschten Abschnitt im Leben des Choreografen. Leider hatte Levenkov aufgrund der Tatsache, dass Levenkov plötzlich verstarb (dies schockierte die gesamte Ballettwelt), keine Zeit, den zweiten Band zu veröffentlichen.

Jean Effel

„Weltschöpfung“

Mein Mann und ich fanden dieses sowjetische Vierbände-Set auf einem Müllhaufen – offenbar hat jemand die Bücherregale geleert und diesen Schatz ausgelegt. Effels Cartoons stehen natürlich oft am Rande, aber es ist sehr interessant, die Entstehungsgeschichte der Welt nicht aus der Position eines allmächtigen Prinzips, sondern praktisch derselben Person wie wir zu betrachten. Diese Zeichentrickfilme erfreuten sich in der Sowjetunion großer Beliebtheit, und interessanterweise wurde auf ihrer Grundlage ein Ballett aufgeführt.

Im Jahr 1971 fand im Kirow-Theater (heute Mariinski-Theater) die Uraufführung des Balletts „Die Erschaffung der Welt“ von Wladimir Wassiljew und Natalja Kasatkina statt, in dem der junge talentierte Künstler Michail Baryschnikow die Rolle des Adam spielte. Drei Jahre später floh er aus der Sowjetunion, was diesem Ballett – einer „Brutstätte“ zu freier Ideen – große Probleme bereitete. Als Kinder hörten wir viel von diesem legendären Ballett, in dem sich Baryshnikov als brillanter Schauspieler erwies und sein Talent bereits abseits der klassischen Rollen zum Vorschein kam. Ich habe diese Ausgabe von Effel gesehen, als ich ein Kind mit meinen Eltern war, aber ich konnte diese Cartoons und das Ballett erst mit Baryshnikov in Verbindung bringen, nachdem ich diese Ausgabe zufällig auf einem Müllhaufen gefunden hatte.