Метаморфози та техніка синквейну. Що таке синквейн та як його скласти? Що таке синквейн

З досвіду роботи Поліщук О.М., вчителі російської мови та літератури

1. Введення. Що дає вміння складання синквейну учневі?

2. Історія виникнення

3. Правила складання

4. Дидактичний синквейн

5. Синквейн з погляду педагогіки

6.1 Простота побудови

6.2 Формування аналітичних здібностей

6.3 Варіативність

7.Синвейн - чудовий метод контролю.

8. Матеріал із практичних робіт учнів 5 класу Б.

СІНКВЕЙН – прийом технології розвитку критичного мислення на стадії рефлексії.
СИНКВЕЙН – мала віршована форма, що використовується фіксації емоційних оцінок, описи своїх поточних вражень, відчуттів і асоціацій.
СІНКВЕЙН – короткий літературний твір, що характеризує предмет (тему), що складається з п'яти рядків, що пишеться за певним планом.

Слово «сінквейн» походить від французького слова «п'ять».

СІНКВЕЙН – це інструмент для синтезу та узагальнення складної інформації.

СІНКВЕЙН – це засіб творчого самовираження.

СІНКВЕЙН:

збагачує словниковий запас;

готує до короткого переказу;

вчить формулювати ідею (ключову фразу);

дозволяє відчути себе хоч на мить творцем;

виходить у всіх.

ВСТУП

На ті чи інші завдання у шкільній практиці існує мода: так само, як і є мода на певний одяг чи музику. І зараз багато вчителів вводять у плани своїх уроків написання синквейнів. Взагалі-то їх можна писати абсолютно з будь-якого предмета, але все ж таки особливу любов до цього французького завдання відчувають вчителі російської мови та літератури. Що ж це незвичайне завдання?

Коли вперше чуєш слово «сінквейн», то здається, що це щось незрозуміле та екзотичне. Насправді тут немає абсолютно нічого складного.

Синквейн.

Синквейн – це п'ятирядковий вірш.

Цей вірш пишеться за певними правилами. Складання синквейну вимагає від учня вміння знаходити в навчальному матеріалі найважливіші елементи, робити висновки і висловлювати все це у коротких висновках.

Здатність резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття та подання у кількох словах важливе вміння. Воно вимагає вдумливої ​​рефлексії, що базується на багатому понятійному запасі. Синквейн - це вірш, який вимагає синтезу інформації та матеріалу в коротких висловлюваннях, що дозволяє описувати чи рефлектувати з якогось приводу.

Слово синквейн походить від французького слова, яке означає п'ять. Таким чином, синквейн - це вірш, що складається з п'яти рядків. Коли ви знайомите учнів із синквейнами, спершу поясніть їм, як пишуться такі вірші. Дайте кілька прикладів. Після цього запропонуйте групі написати кілька синквейнів. Для деяких учнів спочатку важко писати синквейни. Ефективним засобом введення синквейнів є розділення групи на пари. Назвіть тему для синквейну. Кожному учню буде дано 5-7 хвилин на те, щоб написати синквейн. Потім він повернеться до партнера і з двох синквейнів вони становитимуть один, з яким обидва будуть згодні. Це дасть їм можливість поговорити про те, чому вони написали та ще раз критично розглянути цю тему. Крім того, цей метод вимагатиме, щоб учасники слухали один одного і витягували з творів інших ті ідеї, які вони можуть пов'язати зі своїми. Потім вся група зможе ознайомитись із парними синквейнами. Якщо є кодоскопи, то корисно показати кілька синквейнів. Кожен їх може бути представлений обома авторами. Це здатне спричинити подальшу дискусію.

Синквейни є швидким та потужним інструментом для рефлектування, синтезу та узагальнення понять та інформації. Важливо робити ці вправи систематично, цілеспрямовано та з ясними педагогічними цілями.

Коли це робиться, вчення та мислення стають прозорим процесом, доступним для всіх. Не буде жодних таємничих чи важко вловимих процесів, які зможуть помітити лише ті, кому пощастить. Коли процеси стають прозорими, учні як дізнаються зміст, а й навчаються вчитися.

Історія виникнення

На початку XX століттяформу синквейну розробила американськапоетеса Аделаїда Крепсі (Adelaide Crapsey), що спиралася на знайомство з японськими силабічнимимініатюрами хайкуі танка. Синквейни увійшли до її посмертних зборів віршів, виданих у 1914 рокуі кілька разів перевидав.

Сінквейн(від фр. cinquains , англ. cinquain) - п'ятирядкова віршованаформа, що виникла в СШАна початку XX століттяпід впливом японської поезії. Надалі почала використовуватися (останнім часом, з 1997 року, і в Росії) у дидактичних цілях, як ефективний метод розвитку образного мовлення, який дозволяє швидко отримати результат. Ряд методистів вважає, що синквейни корисні як інструмент для синтезування складної інформації, як зріз оцінки понятійного та словникового багажу учнів

Правила складання

1 рядок – одне слово- Назва вірша, тема, зазвичай іменник.

2 рядок – два слова(прикметники чи причастя). Опис теми, слова можна поєднувати спілками та прийменниками.

3 рядок – три слова(Дієслова). Дії, які стосуються теми.

4 рядок – чотири слова- пропозиція, запрошення, речення. Фраза, що показує ставлення автора до теми у 1-й рядку.

5 рядок – одне слово- Асоціація, синонім, який повторює суть теми в 1-му рядку, зазвичай іменник.

Весна.

Яскрава та тепла

Прикрасила, прийшла, розтопила.

Дарує людям надію, мрію.

Радість.

Вчитель.

Творчий, добрий

Вчить, виховує та опікується.

Мені подобається робота вчителя.

Наставник.

Традиційний синквейнскладається з п'яти рядків і заснований на підрахунку складів у кожному вірші:

його складова структура - 2-4-6-8-2, всього 22 мови (в хайку 17, в танка - 31).

Зворотний синквейн(Reverse cinquain) - із зворотною послідовністю віршів (2-8-6-4-2);

Дзеркальний синквейн(Mirror cinquain) - форма з двох п'ятирядкових строф, де перша - це традиційний, а друга - зворотнийсинквейни;

Синквейн-метелик(Butterfly cinquain) – дев'ятирядкова форма зі складовою структурою 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Корона синквейнів(Crown cinquain) – 5 традиційних синквейнів, що утворюють завершений вірш;

Гірлянда синквейнів(Garland cinquain) - аналог вінка сонетів, корона синквейнів, до якої додано шостий синквейн, де перший рядок взято з першого сіквейну, другий рядок з другого, і т.д.

Як пишеться синквейн? Умови його написання такі:

На першому рядку записується одне слово – іменник. Це і є тема синквейну.

На другому рядку пишуться два прикметники, що розкриває тему сіквейну.

Третій рядок – три дієслова, що описують дії, які стосуються теми синквейну

На четвертому рядку розміщується ціла фраза – афоризм, з якого потрібно висловити своє ставлення до теми. Таким афоризмом може бути крилате вираз, цитата, прислів'я чи складена самим учнем фраза у тих тем.

П'ятий рядок включає слово-резюме, що дає нову інтерпретацію теми, висловлює особисте ставлення автора синквейну до теми.

Дидактичний синквейн

Дидактичний синквейнрозвинувся у практиці американської школи. В цьому жанрітекст ґрунтується не на складовій залежності, а на змістовній та синтаксичній заданості кожного рядка.

Перший рядок - тема сіквейну, містить у собі одне слово (зазвичай іменник або займенник), що означає об'єкт чи предмет, про який йтиметься.

Другий рядок - два слова (найчастіше прикметникиабо причастя), вони дають опис ознак та властивостейвибраного у синквейні предмета чи об'єкта.

Третій рядок - утворено трьома дієсловамиабо дієприслівниками, що описують характерні діїоб'єкт.

Четвертий рядок - фраза із чотирьох слів, що виражає особисте ставленняавтора синквейну до описуваного предмета чи об'єкту.

П'ятий рядок – одне слово-резюме , що характеризує сутьпредмета чи об'єкта.

Чітке дотримання правил написання синквейну необов'язково. Наприклад, для покращення тексту в четвертому рядку можна використовувати три або п'ять слів, а в п'ятому рядку - два слова. Можливі варіанти використання та інших частин мови.

Синквейн з погляду педагогіки

Написання синквейну є формою вільної творчості, що вимагає від учня вміння знаходити в інформаційному матеріалі найістотніші елементи, робити висновки та коротко їх формулювати. Крім використання синквейнів на уроках літератури (наприклад, для підбиття підсумків за пройденим твором) практикується і використання синквейну як заключного завдання з пройденого матеріалу будь-якої іншої дисципліни.

Простота побудови

Простота побудови синквейну робить його одним із ефективних методів розвитку учня, який дозволяє швидко отримати результат. Зокрема, знайомство із самим поняттям слова та розширення словникового запасу для більш ефективного вираження своєї думки.

Формування аналітичних здібностей

Складання синквейну, короткого резюме на основі великих обсягів інформації, корисне для вироблення здатності до аналізу. На відміну від шкільного твору, синквейн вимагає менших тимчасових витрат, хоча має більш жорсткі рамки формою викладу, та її написання вимагає від укладача реалізації майже всіх його особистісних здібностей (інтелектуальні, творчі, образні). Таким чином, процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно орієнтованої.

Варіативність

Різні варіації до складання синквейну сприяють різноплановому складання завдань. Крім самостійного (так і в парі, групі) складання нового синквейну, можливо варіанти з:

складанням короткого оповідання по готовому синквейну (з використанням слів та фраз, що входять до складу синквейну);

корекція та вдосконалення готового синквейну;

аналіз неповного синквейну визначення відсутньої частини (наприклад, дано синквейн без зазначення теми - без першого рядка, необхідно з урахуванням існуючих її визначити).

Синквейни – чудовий метод контролю.

Для уроків літератури синквейни це справжнє Ельдорадо. Учні люблять ці французькі вірші, тому що вони невеликі за обсягом, складати їх нескладно та досить цікаво. З допомогою синквейну можна кількома словами висловити всю суть літературного героя. Учитель у своїй як економить час, а й перевіряє одночасно прочитаність тексту, глибину його розуміння і здатність учня грамотно висловлювати свої думки. Якщо 45 хвилин уроку дозволяють зачитати вголос лише кілька творів, свій синквейн представити зможе кожен, та ще залишиться час щоб все обговорити.

Складаючи синквейн, кожен учень реалізує свої таланти та здібності: інтелектуальні, творчі, образні. Якщо завдання виконано правильно, синквейн обов'язково вийде емоційним.

Ось кілька прикладів досить вдалих синквейнів:

Написати вірш грамотно, не прочитавши тексту, неможливо. Пропоную познайомитись із кількома синквейнами з моєї власної вчительської практики. Учні шостого класу складали синквейни, присвячені героям повісті Володимира Йосиповича Богомолова «Іван».

Іван.
Хоробрий, сміливий.
Перепливає, мститься, розвідує.
Іван ніколи не здасть.
Розвідник.
(Зазначу, що за цей синквейн учениця отримала "3", оскільки головний герой представлений нею однобоко).

Іван.
Справжній, хоробрий.
Розвідує, тікає, гине.
Хлопчик, який служить Батьківщині.
Розвідка.
(Сінквейн на більш високу оцінку, оскільки в ньому проведено глибше дослідження характеру та долі героя).

Гальцев.
Дисциплінований, допитливий.
Служить, дарує, перемагає.
Тримає свою обіцянку.
Солдат.

Тітков.
Боягузливий, корисливий.
Зраджує, здає, отримує.
Жага наживи – джерело зла.
Зрадник.

Якщо ж раптом у учня виникають складнощі, пов'язані з підбором слів, доречних у синквейні, то проблема, швидше за все, пояснюється такою. Або тема синквейну учню не близька (не зрозуміла їм або просто не цікава). Або учневі необхідно попрацювати над розширенням свого словникового запасу.

А ще синквейни дуже зручно використовувати для самоконтролю або в мнемонічні цілі. Якщо учні легко можуть скласти вірш, будьте певні: тема засвоєна добре. Крім того, у синквейні міститься квінтесенція матеріалу – його емоційне сприйняття. Тому згодом можна цю тему повторити, просто згадавши свій синквейн.

Що ж до літератури, то для неї синквейни – це навіть більше, ніж метод контролю чи запам'ятовування. Спробуйте написати синквейн про свого улюбленого героя. І коли Ви підбиратимете для нього єдино вірні прикметники, дієслова та афоризм, то обов'язково відчуєте наскільки ближче, зрозуміліше і рідніше став Вам той чи інший персонаж. Ви немов пропустите мистецтво слова через себе. А це саме той ефект, котрого в ідеалі і мають домагатися уроки російської літератури.

Синквейн на тему Шульга

Лівша
талановита російська
підкував, випивав, помер
повість Миколи Лєскова, написана та опублікована у 1881 році

майстровий

Синквейн на темуЛіто

літо
спекотне спекотне
плавати засмагати купатися
у відпустку вирушати
пора року

Синквейн на тему Література

література
художня, наукова
написана, містить, читають
сукупність будь-яких словесних текстів
рукописи не горять

Сінквейн на тему Ліцей

ліцей
загальноосвітній, спеціалізований
навчає, готує, виховує
готує до вступу до вузів
навчальний заклад

Синквейн на тему Особистість

особистість
індивідуальна, неповторна
не народжується, формується, стає
результат процесу виховання та самовиховання
система поведінки індивіда

Синквейн на тему Кохання

Кохання глибоке, захоплене
дарують, прощають, люблять
вічне прагнення того, хто любить до коханого
почуття любов пристрасна, підступна
томитися, закохатися, мучитися

єдина річ, яку ми можемо подарувати

і все ж вона у нас залишається безцінний дар кохання
глибока, інтимна оспівання, хвилює, відчуває
справжнє кохання не між тілами, а між душами почуття

Синквейни під час уроків російської

Красива та розумна

Ростить, робить і доглядає

Природа знає найкраще.

Екологія.

Кисляків Віталя

Красива, корисна.

Тішить, лікує, годує.

Вона допомагає людям жити

Голубєва Уля

природа. природа.

Красива, корисна. Красива та розумна.

Бережуть, допомагають, вивчають. Живе, росте та існує.

Нам треба берегти її. Чудово бути на природі.

Заповідник. Краса.

Вахромєєва Олена Билкова Віка

Квітка. природа.

Чудовий та красивий. Дивна, гарна.

Росте, розвивається, гине. Радує, засмучує та дивує.

Любить, щоби його поливали. Нашу природу треба берегти.

Троянда. Чарівниця.

Гурулев Валера Колотухін Діма

природа. природа.

Жива, зелена. Красива, жива.

Росте, шумить, плаче. Тішить, прикрашає, годує.

Я дуже люблю природу! Я люблю рідну природу.

Краса. Рослини.

Шлюфман Ксюша Неупокоєва Настя

Красива, розумна.

Вчить, допомагає, карає.

Вона все правильно робить!

Федюшкін Влад

Синквейни на тему «Учень»

Учень. Учень.

Допитливий, досвідчений. Розумний, зайнятий.

Читає, малює, навчається. Читає, малює, пізнає,

Хлопчик навчається на "п'ятірки". Я почав добре вчитися.

Школяр. Мешканець.

Бусленко Катя Дінгес Максим

Учень. Учень.

Допитливий та досвідчений. Зайнятий та уважний.

Пізнає, розумніє та виконує. Пізнає, виконує та розумніє.

Розумний громадянин читає розповідь. Хлопчик навчається у школі.

Мешканець. Школяр.

Жунтова Юля Кім Влад

Учень. Учень.

Розумний, вихований. Уважний, досвідчений.

Пізнає, розумніє, виконує. Пізнає, пише, читає.

Школяр ходить до школи. Я добре вчитимуся!

Громадянин. Школяр.

Пєнкіна Ксюша Попов Влад

Синквейн на тему А.С.Пушкін.

Розумний, талановитий.

Пише, пише, творить.

Він дуже добрий поет.

Письменник.

Попов Влад

Синквейни на тему російської казки

Вовк. Вовк.

Злий, голодний. Жадібний і хвалькуватий.

Виє, співає, їсть Співає, лежить, їсть.

Вовк з'їв усю родину. Навіщо хазяїн слухав вовка?

Хитрун. Співак.

Ісаєв Микита Архіпець Саша

Вовк.Селянин.

Сірий, голодний. Дурний, нежадібний.

Виманив, підстеріг, дочекався. Слухав, захоплювався, віддавав.

Він з'їв усе сімейство. Залишився сам у домі.

Хитрун. Дурень.

Неупокоєва Настя Попов Влад

Ворона. Ворона.

Дурна і полохлива. Хвастлива, балакуча.

Обманює, співає та літає. Зібралася, полетіла, побачила

Нема чого летіти на південь! На острові ворону заклювали.

Співачка. Болтушка.

Довгальов Женя Пєнкіна Ксюша

Снігуронька. Снігуронька.

Снігова, сумна. Біленька, розумна.

Побігла, стрибнула, розтанула. Працює, співає, ховається.

Біла дівчинка весело співає. Снігуронька стрибнула І розтанула.

Донька. Дівчина.

Шапоріна Ангеліна Попов Влад

Синквейни під час уроків позакласного читання.

Місто. Біробіджан.

Гарний, чудовий. Гарний, великий.

Допомагає, росте, красується. Будується, подобається, цікавить.

Мені подобається моє місто. Я люблю своє місто.

Біробіджан. Батьківщина.

Попов Влад Архипець Сашко

Місто. Біробіджан.

Будується, росте. Великий, красивий.

Красивий, веселий, молодий. Стоїть, росте, гарнішає.

Я люблю своє місто. Наше місто дуже красиве.

Батьківщина. Красенем.

Вахромєєва Олена Неупокоєва Настя

Місто. Біробіджан.

Великий, красивий. Гарний, північний.

Стоїть, гарніє, озеленяється. Будується, живе, росте.

Ми любимо своє місто. Я люблю Біробіджан.

Біробіджан. Місто.

Попов Влад Ісаєв Микита

Батьківщина. Місто.

Рідна, кохана. Молодий, красивий.

Народилася, захищає, береже. Живе, росте та дихає.

Наша Батьківщина – це Росія. Моє місто найкрасивіше.

Будинок. Біробіджан.

Колотухін Діма Довгалєв Женя

Біробіджан. Батьківщина.

Гарний, пізнавальний. Велика, гарна.

Будується, розвивається, тішить. Годує, охороняє, береже

Мені подобається моє місто. Росія дуже гарна.

Будинок. Країна.

Голубєва Уля Кисляков Віталя

Батько. Мама.

Гарний, добрий. Гарна, добра.

Виховує, заробляє, їздить. Працює, готує, допомагає.

Він любить усю сім'ю. Моя мати дуже розумна.

Батько. Мамочка.

Дінгес Максим Коновалова Настя

Родина, сім'я. Батьки.

Дружна, весела. Веселі та сумні.

Тішить, виховує, допомагає. Працюють, навчаються, викладають.

Я люблю свою сім'ю. Добре живеться з батьками.

Будинок. Кохання.

Попов Влад Колотухін Діма

Мама. Батьківщина.

Гарна, добра. Красива, справедлива.

Працює, готує, кохає. Захищає, вирощує, виховує.

Я люблю свою маму. Я народився у Біробіджані.

Хазяйка. Батьківщина.

Архіпець Саша Кім Влад

Батько. Мама.

Високий, добрий. Ніжна, лагідна.

Працює, виховує, допомагає. Допомагає, гуляє, працює.

На роботі роблять меблі. Уся сім'я любить маму.

Батько. Людина.

Золотухіна Таня Неупокоєва Настя

Синквейни

учнів 5 класу Б

школи 5

2009 – 2010 уч.

Друг. Друзі.

Добрий, добрий. Добрі, добрі.

Допомагає, дарує, дружить. Їздять, радять, рятують.

Мій друг найкращий. Допомагають у складній ситуації.

Товариш. Помічник.

Кім Влад Кісляков Віталя

Друзі. Друг.

Гарні, добрі. Добрий та чесний.

Допомагають, захищають, рятують. Виходив, грав, ховався.

У мене такі добрі друзі! Він завжди тобі допоможе.

Товариші. Товариш.

Попов Влад Дінгес Максим

Друг. Друг.

Веселий, здоровий. Досвідчений, розумний.

Грає, співає, свистить. Займається, навчається, гуляє.

Ми з другом граємось. Друг мене завжди врятує.

Актор. Ваня.

Коновалова Настя Федюшкін Влад

Друг. Друг.

Гарний, найкращий. Досвідчений і справжній.

Допомагає, частує, дає. Допомагає, робить та приходить.

Мій друг дуже добрий. Друг у біді допоможе.

Приятель. Людина.

Колотухін Діма Довгалєв Женя

Друг. Друг.

Надійний, веселий. Гарний, вірний.

Виручає, допомагає, поступається. Допомагає, заступається, дружить.

Мій друг найкращий! Друг допомагає мені дружити.

Опора. Дружище.

Гурулев Валерій Лєскова Лера

Веселий, доброзичливий.

Грає, розважається.

Друзі завжди зможуть врятувати.

Бусленко Катя

ЛІТЕРАТУРА

1 Ю.І. Рівненський. «Міркування проблемного характеру».

2 С.А. Микільська. "Сінквейн".

3 К.П. Щепіна «Сінквейн на уроці».

Сінквейн

– це один із прийомів активізації пізнавальної активності учнів на уроці. Слово "синквейн" походить від французького слова "п'ять" і означає "вірш, що складається з п'яти рядків". Даний методичний прийом описаний аудіолекції проекту «Правова освіта» Російського Фонду правових реформ. Синквейн – це простий вірш, а вірш, написане відповідно до певними правилами. У кожному рядку задається набір слів, який необхідно відобразити у вірші. 1 рядок – заголовок, в який виноситься ключове слово, поняття, тема синквейну, виражене у формі іменника, 2 рядок – два прикметники,3 рядок – три дієслова,4 рядок – 4 слова, фраза, що несе певний зміст, афоризм, з якого потрібно висловити своє ставлення до теми. Таким афоризмом може бути крилатий вислів, цитата, прислів'я або складена самим учнем фраза в контексті з темою, 5 рядок – резюме, висновок, одне слово, іменник.

Синквейн на тему «Держава» ,

Держава.(Заголовок) Незалежне, правове.(Дві прикметники) Збирає (податки), судить, виплачує(Пенсії). (3 дієслова) Держава – це ми!(Фраза, що несе певний зміст) Захист.(Резюме)

Сінквейн «Прислів'я»

Прислів'я, добра, сердечна, дбає, налаштовує, береже. Світ освітлює, як сонце. Ласкаво. Синквейн – це спосіб перевірки знань учня, в нього інше завдання, причому, більш універсальна.

Синквейн – це спосіб будь-якому етапі уроку, вивчення теми, перевірити, що у школярів лише на рівні асоціацій. Вчитель приступає до вивчення нової теми і на початку уроку дає синквейн: «А що ви вже знаєте про це? Що думаєте?" Проаналізувавши отримані результати, можна коригувати уявлення учня про дане поняття під час вивчення теми. …Розпал уроку. Тема дуже важка сприйняття. Учні втомилися. Запропонуйте їм синквейн з якогось розділу теми, що вивчається, і ви дізнаєтеся, як йде сприйняття школярами нового матеріалу. Швидкий спосіб змінити вид діяльності, не уникаючи вивчення теми. Вивчення теми завершено. Якість, глибину та міцність знань покажуть опитування, підсумковий контрольний зріз.

А зараз, на завершення уроку – синквейн. Гідний результат вивчення нового матеріалу, який продемонструє не стільки знання, скільки розуміння, оціночні судження, ціннісні орієнтації учнів. Зрештою, при детальному аналізі синквейнів вчитель побачить, наскільки йому вдалося досягти прогнозованого раніше результату.

СІНКВЕЙН- Це п'ятирядковий вірш.

Здатність резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття та подання у кількох словах важливе вміння. Воно вимагає вдумливої ​​рефлексії, що базується на багатому понятійному запасі.

Синквейн - це вірш, який вимагає синтезу інформації та матеріалу у коротких висловлюваннях, що дозволяє описувати чи рефлектувати з приводу.

Слово синквейн походить від французького слова, яке означає п'ять. Отже, синквейн - це вірш, що з п'яти рядків. Коли ви знайомите учнів із синквейнами, спершу поясніть їм, як пишуться такі вірші. Потім дайте кілька прикладів (нижче наводиться кілька синквейнів). Після цього запропонуйте групі написати кілька синквейнів. Для деяких людей спочатку важко писати синквейни. Ефективним засобом введення синквейнів є розділення групи на пари. Назвіть тему для синквейну. Кожному учаснику буде дано 5-7 хвилин на те, щоб написати синквейн. Потім він повернеться до партнера і з двох синквейнів вони становитимуть один, з яким обидва будуть згодні. Це дасть їм можливість поговорити про те, чому вони написали та ще раз критично розглянути цю тему. Крім того, цей метод вимагатиме, щоб учасники слухали один одного і витягували з творів інших ті ідеї, які вони можуть пов'язати зі своїми. Потім вся група зможе ознайомитись із парними синквейнами. Якщо є кодоскопи, то корисно показати кілька синквейнів. Кожен їх може бути представлений обома авторами. Це здатне спричинити подальшу дискусію.

Синквейни є швидким та потужним інструментом для рефлектування, синтезу та узагальнення понять та інформації. Важливо робити ці вправи систематично, цілеспрямовано та з ясними педагогічними цілями.

Коли це робиться, вчення та мислення стають прозорим процесом, доступним для всіх. Не буде жодних таємничих чи важко вловимих процесів, які зможуть помітити лише ті, кому пощастить. Коли процеси стають прозорими, учні як дізнаються зміст, а й навчаються вчитися.

Синквейн з погляду педагогіки

Написання синквейну є формою вільної творчості, що вимагає від автора вміння знаходити в інформаційному матеріалі найістотніші елементи, робити висновки та коротко їх формулювати. Крім використання синквейнів під час уроків літератури (наприклад, для підбиття підсумків за пройденим твором ) практикується та використання синквейну як заключного завдання з пройденого матеріалу будь-якої іншої дисципліни.

Синквейн на тему "Вітамін" 1. Речовина 2. Корисна, необхідна 3. Поглинати, приймати, вживати 4. Без вітамінів жити не можна! Вони – надійні друзі. 5. Користь для здоров'я

Синквейн «Людина"

Людина, красива і щаслива. Думає, робить, каже. І не забуває, що він – індивід.

Синквейн на слово "Толерантність": 1. Терпіння 2. Неворожий, конструктивний, неконфліктний 3. Взаємодіяти, поважати, прислухатися 4. Мудрість людська і терпима. 5. Миролюбство

Синквейн на тему "Природа" 1. Життя 2. Родюча, що годує 3. Народжуватися, жити, існувати 4. Природа - це нескінченне джерело натхнення 5. Мати-земля

Сінквейн

Творчість активна, креативна вміти, робити, любити творити-вміти розвиватися кохання

Водакорисна, прозора тече, струмує, плескається найрозчинніше на землі мінерали

Справедливістьчиста, вірна, не бреше, відчуває, збагачує З нею ти в безпеці Сестра МУДРОСТІ

Життяцікава, складна народитися, рости, вирішувати життя кожен хоче пізнати надія

КнигиТаємничі, глибокі Допомагають, вчать, закохують У вічних героїв своїх

МістоГарний, галасливий Гудить, засліплює, живе Місто, сповнене рухом, метушнею Життя.

Наполеон

Уславлений, сміливий .

Воював, тріумфував, біг .

Страшний п уть через Росію .

Поразка.

Кутузов

Доблесний, проникливий .

Очолив, розбив, переміг .

Русь від ворога звільнив .

Герой .

Уроки, на яких викладач використовує прийоми, що впливають на формування та розвиток позитивної мотивації, дозволяють стверджувати, що підвищується активність учнів, взаємини викладач – учень, учень – викладач стають відкритими, позитивно емоційними, продуктивними, зростає працездатність учнів, збільшується як на раціональності, а й емоційності учнів, зміцнюються пізнавальні інтереси, отже, позитивно позначається якості знань. Для нас важливо зробити зустрічі з фонетикою, морфологією, синтаксисом не нудними та звичайними, а радісними та цікавими. Розумно і доречно використовувати поряд із традиційними формами інноваційні технології мотивації, щоб вчитель міг захопити дітей, і тим самим створити ґрунт для кращого сприйняття великого та складного матеріалу. У сучасних умовах особливо актуально організувати процес навчання так, щоб його освітній результат виявлявся у формуванні системи життєво важливих, практично затребуваних знань та умінь, що дозволить учнями адаптуватися до життя та ставитися до нього активно та творчо. Таким чином, вчення тільки тоді стане для дітей радісним і привабливим, коли вони самі будуть залучені до процесу навчання під чуйним керівництвом вчителя, який щодня створює умови для формування позитивної навчальної мотивації. Одним з моїх улюблених прийомів або технологій є синквейн.

Сінквейн». Цей прийом допомагає зрозуміти, як учні засвоїли матеріал уроку, мотивувати, зацікавити їх новою темою чи актуалізувати раніше набуті знання. Синквейн - вірш, що складається з п'яти рядків та побудований за особливими правилами:

перший рядок - Іменник або займенник, що позначає предмет, про який піде мова;

другий рядок – два прикметники або причастя, що описують ознаки предмета;

третій рядок - Три дієслова, що описують дії предмета;

четвертий рядок – фраза із чотирьох слів, що виражає ставлення до предмета;

п'ятий рядок - Слово-синонім до першого.

____

____ ____

____ ____ ____

____ ____ ____ ____

____

Синквейни під час уроків

Російської мови

Синквейн на тему Вступні слова

Вступні слова
іменні, дієслівні
не виступають, висловлюють, дають
вказують на спосіб вираження думки
слова

Синквейн на тему Час (дієслова)

Час дієслова

Змінне, непостійне

Настає, минає, змінюється

Змінює події за часом

Синквейн на тему Дієслово

Дієслово
перехідний, зворотний
об'єднує, виступає, вживається
позначає дію чи стан
що робити?

Синквейн на тему Діалог

Діалог

Конструктивний, розмовний

Висловлює, сприймає, спілкується

Розмова двох осіб

Подвійність

Синквейн на тему Додаток

Доповнення
пряме, непряме
відповідає, вживається, позначає
об'єкт, на який спрямована дія

член пропозиції

Синквейн на тему Дієприслівник

дієприслівник
незмінне, самостійне
належить, позначає, примикає
поєднує в собі ознаки дієслова та прислівника
форма дієслова

Синквейн на тему Запозичені слова

Запозичені слова

Іноземні, сучасні

Збагачують, допомагають, розширюють

Взяті з інших мов

Чи не слов'янські

Синквейн на тему Споконвічно російські слова

Споконвічно російські слова

Стародавні, аборигенні

Позначають, зберігають, виділяються

Давньослов'янська лексика

Власне росіяни

Синквейн на тему Книга

Книга

Цікава, фантастична.

IРозповідає, розважає, виховує.

Навчання – світло, неучення – темрява.

Підручник

книга
паперова, рукописна
IIнаносять, брошурують, друкують
добірка аркушів паперу, що містять текст
твір

Синквейн на тему Лексика

Лексика

Нормативна, багата

Говорить, розвивається, змінюється

Лексика – розділ філології

Слова

Синквейн на тему Прислівник

Прислівник

Приглагольне, змінне

Зв'язується, уточнює, позначає

Частина мови, що змінюється

Надібність(Устар *.)

Синквейн на тему Неологізми

Неологізми

Нові, сучасні

Продукують, з'являються, удосконалюють

Слова, які з'являються зараз.

Прогресивні

Синквейн на тему

обставина
другорядний, залежний
позначає, відповідає, залежить
від присудка і позначає ознаку дії або ознаку іншої ознаки
член пропозиції

Синквейн на тему

Пропозиція

Просте, складне

Викладає, спонукає, питає

Пропозиція – основна одиниця синтаксису.

Висловлювання.

Синквейн на тему Префікс

Префікс

Попередній, короткий

Утворює, змінює, збільшує

Частина слова перед коренем.

Префікс.

Синквейн на тему

Корінь

Головний, смисловий

Визначається, не змінюється, чергується

Основна смислова частина слова

Головна частина

Синквейн на тему Суфікс

Суфікс

Короткий, подвійний,

Змінює, доповнює, утворює

Частина слова після кореня

Будиночок

Синквейн на тему Спілкування

Спілкування

Вербальне, невербальне

Пов'язує, виявляє, допомагає

Міжлюдський зв'язок

Мова

Синквейн на тему Закінчення

Закінчення

Звісно, ​​нульове

Завершує, відсутня, змінюється

Частина слова, що змінює його рід та число

Кінець

Синквейн на тему Основа слова

Основа

Обмежена, конкретна.

Наголошує, не змінюється, визначає

Частина слова без закінчення

Лінія

Синквейн та тема Проста пропозиція

Проста пропозиція

Односкладовий, двоскладовий

Висловлює, скорочує, спрощує

Одна граматична основа

Синтаксична конструкція.

Синквейн та тему Складна пропозиція

Складна пропозиція

Безспілкове, союзне.

Складає, ускладнює, розповсюджує

Має 2 або більше граматичних основ

Закінчена думка

Синквейн та тему Складносурядна пропозиція

Складне речення

Сполучне, противне

Протиставляє, розділяє, зіставляє

Має кілька варіантів зв'язку

Сюзне

Синквейн та тему Складнопідрядна пропозиція

Складнопідрядне речення

Союзне, підрядне

Підпорядковує, додає залежне, розповсюджує

Має головну та підрядну частину

Непросте.

Синквейн на тему Причастя

дієприкметник
сьогодення
позначає, утворює, переходить
має властивості і дієслова, і двійник прикметника
частина мови

Синквейн на тему Прикметник

прикметник
якісне, присвійне
відноситься, узгоджуються, схиляється
ознака предмета позначається
частина мови

Синквейн на тему Підрядні спілки.
Підрядні спілки.
Короткі, ємні.
Підпорядковують, з'єднують, пов'язують.
Частини речення між собою.
Мова.

Синквейн на тему Російська мова.

Російська мова

IЖивий, дивовижний,

Вчить, пояснює, творить.

Бережи нашу рідну мову!

Пізнання.

Синквейн на тему Російська мова.

Російська мова.
II Розповсюджений, складний.
Навчає, тренує, розвиває.
Не кожен може його вивчити.
Росія.

Синквейн на тему Іменник

Іменник

Самостійне, предметне

Називає, уточнює, вказує

Головна частина мови, що називає предмет

Предмет.

Синквейн на тему Текст

текст
нудний науковий
написаний надрукований прочитаний
письмове повідомлення з низки висловлювань
зв'язок

Синквейн на тему Застарілі слова

Застарілі слова

Давні, невикористовувані

Не вживаються, забуваються, не застосовуються

Слова, що вийшли із щоденної лексики.

Архаїзми.

Синквейн на тему Фразеологізм

фразеологізм
стійкий, неподільний
висловлює, співвідноситься, вживається
виконує функцію окремої лексеми
цілісне словосполучення

Синквейни під час уроків

Літератури

Синквейн на тему Античність

античність
класична, пізня
зародилася, зруйнували, згасла
цивілізація стародавньої Греції та стародавнього Риму
стародавність

Синквейн на тему Андрій (Н.В. Гоголь "Тарас Бульба")

Андрій

Гарний та слабкий,

Хоробриться, закохується, зраджує.

Не можна шанувати таких людей.

Зрадник.

Синквейн на тему Балада

Балада
історична, міфічна
представлено, запозичується, вигадується
оповідання, викладене у поетичній формі
ліроепічне твір

Синквейн на тему Байка

Байка

Мудра, віршована

Повчає, наставляє, торкається

Повчальний віршований твір

Мораль

Синквейн на тему Біблія

Біблія

Первоздана, всесвітня

Пояснює, повчає, знайомить

Звернення Бога до людей

Книга книг

Синквейн на тему Багатство

Багатство
матеріальне, нематеріальне
отримувати, виграти, заробити
багатство - вода, прийшла і пішла
достаток

Синквейн на тему Богатир

Богатир

Сміливий, відважний.

Б'ється, охороняє, захищає.

Чи не перевелися на Русі богатирі!

Воїн.

Синквейн на тему Биліна

Биліна

Давньоруська, історична

Оповідає, описує, вчить

Розповідь про реальні події

Буль

Синквейн на тему Війна

війна
вітчизняна, світова
підривають, розстрілюють, здаються
війна – найбільше горе людства

руйнування

Синквейн на тему Східні слов'яни

східні слов'яни
росіяни, українці
полювали, вирощували, рибалили
населення середньовічної держави київська Русь
давньоруська народність

Синквейн на тему Час

час
календарне, відносне
вимірюється, змінюється, рухається
з минулого, через сьогодення у майбутнє
незворотна течія

Синквейн на тему Дворянство

дворянство
платне, родове
захищало, отримувало, володіло
привілейований стан, що виник у феодальному суспільстві
аристократія

Синквейн на тему Ласкаво.

Добро
Чисте, щире.
Підносить, наділяє, перемагає.
Добро завжди перемагає зло.
Кохання.

Синквейн на тему Дружба ( I )

дружба
взаємна відкрита
довіряти терпіти допомагати
безкорисливі особисті взаємини між людьми
порозуміння

Синквейн на тему Дружба ( II )

дружба
щира чоловіча
поважати, довіряти, допомагати
безкорисливий, позитивний зв'язок між людьми
МіжособистіснІ стосунки

Синквейн на тему Дружба ( III )

дружба
вірна міцна
довіряти спілкуватися симпатизувати
людині, якій щиро віриш
взаємини

Синквейн на тему Духовність

духовність
релігійний, внутрішній
виховується, визначається, відкривається
те, що суперечить матеріальності, тілесності
переважання духовного

Синквейн на тему Душа

душа
чиста вразлива
болить радіє плаче
те, що знаходиться в серці
сутність

Синквейн на тему Життя.

Життя
Публічна, приватна.
Любити, вірити, сподіватись.
Хтось її не цінує.
Епоха.

Синквейн на тему Зима

зима
снігова холодна
заморозила запорошила охолодила
сплячка настала
пора року

Синквейн на тему Зло

зло
страшне підле
долає руйнує вбиває
поняття протилежне поняттю добра
відсутність кохання

Синквейн на тему Золото

золото
м'який, важкий
добувають, промивають, вилучають
благородний метал жовтого кольору
Au

Синквейн на тему Ілля Муромець

Ілля Муромець
відомий загадковий
втілював служив звільнив
герой давньоруського билинного епосу
богатир

Синквейн на тему Козак

козак
військовий кінний
захищав гуляв шукав
вільна, ні від кого не залежна людина
гайдамаку

Синквейн на тему Канікули

канікули
літні, зимові
відпочивати, гуляти, ледарити
період, вільний від навчання чи основної діяльності
перерва

Синквейн на тему Комедія

комедія
весела, бешкетна
наслідувати, висміювати, викривати
характеризується гумористичним чи сатиричним підходом
художній твір

Синквейн на тему Конфлікт

конфлікт
несумісний, міжособистісний
боротися, стикатися, наносити
протиборство двох або кількох людей
зіткнення

Синквейн на тему Короленко В.Г. «У поганому суспільстві»

Короленко В.Г. «У поганому суспільстві»
відповідальний сумний
крав оберігав дбав
був справжнім братом для Марусі
жебрак

Синквейн на тему Короленко В.Г. «У поганому суспільстві» Вася

Короленко В.Г. «У поганому суспільстві» Вася
сміливий добрий
подружився співпереживав співчував
жебракам із сирого підземелля
головний герой

Синквейн на тему Короленко В.Г. «У поганому суспільстві» Діти підземелля

Короленко В.Г. «У поганому суспільстві» Діти підземелля
сумна невесела
розкрито написано розказано
повість про нелегке життя жебраків
У поганому суспільстві

Синквейн на тему Короленко В.Г. «У поганому суспільстві» Маруся

Короленко В.Г. «У поганому суспільстві» Маруся
бліда ніжна
голодала захворіла померла
не мала даху над головою, їжі, матері
чотирирічна дівчинка

Синквейн на тему Література

Література

Російська, зарубіжна,

Виховує, захоплює, пояснює,

Веде у світ прекрасного.

Мудрість.

Синквейн на тему Лермонтов Михайло Юрійович

Лермонтов Михайло Юрійович
геніальний глузливий
творив творив зображував
у ньому кожен бачив те, що йому дозволялося бачити
російський поет

Синквейн Лермонтов М.Ю. «Три пальми»

Лермонтов М.Ю. «Три пальми»
зелені, розкішні
чекали, нарікали, вбили
тіла їх потім, порубані були
порожньо навколо

Синквейн на тему Ліричний герой

ліричний герой
художній життєвий
виступає наділяється зображує
образ поета у ліриці
автобіографічний герой

Синквейн на тему Література

Література
Художня, наукова.
Описує, зберігає, навчає.
Сукупність будь-яких письмових текстів.
Знання.

Синквейн на тему Особистість.

Особистість
Важлива, особлива.
Виявляється, відбиває, купується.
Особа ні духовна, ні тілесна, але духовно-тілесна.
Людина.

Синквейн на тему Кохання

кохання
глибока, захоплена
дарують, прощають, люблять
вічне прагнення того, хто любить до коханого
почуття

Синквейн на тему Мама

Мама
добра, мила
любить, дбає, виховує
найдорожча людина
батько

Синквейн на тему Милосердя

милосердя
непомітно, безіменно
творити, любити, пробачити,

починається з власної сім'ї людини, але не закінчується на ній
чеснота

Синквейн на тему Міф

Міф
цікавий, повчальний
вчить, розвиває, дивує,
розкриває історію.
легенда.

9 травня
радісний, щасливий
перемагати, святкувати, згадувати
Перемогу у Великій Вітчизняній війні
свято

Синквейн на тему Мужність

мужність
цілеспрямований впевнений
виявляє захищає виховує
сукупність рис характеру, що очікуються від чоловіка
антипод жіночності

Синквейн на тему Мцирі

Мцирі
романтичний, трагічний
сконцентрував, не проміняв, проніс
могутню пристрасть до свободи, до боротьби
самотня людина

Синквейн на тему Мораль

Моральність
етичний моральний
розрізняти діяти діяти
згідно своєї совісті та вільної волі
внутрішня установка

Синквейн на тему Освіта

Освіта
середня вища
формувати пізнавати вивчати
цілеспрямована пізнавальна діяльність людей
процес

Синквейн на тему Спілкування

Спілкування
комунікативне перцептивне
спонукає, планує, встановлює
комунікаційна взаємодія людей
обмін

Синквейн на тему Самотність

самотність
добровільне болюче
усамітнитися, ізолюватися, переживати
стан людини, пов'язаний з відсутністю близьких
соціально-психологічне явище

Синквейн на тему Осінь

Осінь
золотиста, колосиста
опадає дозріває поливає
що приносить дари
пора року

Синквейн на тему Остап (Н.В. Гоголь "Тарас Бульба")

Остап

Мужній, цілісний,

Б'ється, мучиться, гине,

Гідний син свого батька.

Патріот.

Синквейн на тему Пам'ять

Пам'ять.
Світла, радісна.
Допомагає, є, живе.
Хорошу людину не забути.
Радість.

Синквейн на тему Печаль

Сум
пригнічує, лякає
тисне, ранить, свербить
негативні емоції викликає вона
смуток

Синквейн на тему Письменник

письменник
сучасний, коханий
пише, пише, вигадує
людина, яка займається створенням словесних текстових творів
переписувач

Синкейн на тему Поезія

поезія
лірічна, мелодійна
народити, створити, забути
за душу бере, нікому не потрібна
створення

Синквейн на тему Правда

правда
суб'єктивна, відносна
отримати, відобразити, викрити
повна та достовірна інформація
дійсність

Синквейн на тему Прометей

Прометей
мислячий, передбачений
виліпив, зрадив, викрав
захисник людей від свавілля богів
вогонь

Синквейн на тему Пушкін Олександр Сергійович

Пушкін, Олександр Сергійович
найбільша російська
творив, писав, захоплював
ще за життя стали називати генієм
поет

Синквейн на тему Розповідь

оповідання
невеликий, оповідальний
вигадують, пишуть, читають
мала форма епічної прози
твір

Синквейн на тему Батьки

батьки
дбайливі, ласкаві
виховують, навчають, допомагають
народили мене на світ
кровінушка

Синквейн на тему Романтизм у літературі

романтизм у літературі
вільний, фантастичний
протиставляв, заперечував, слідував
напрямку протилежному класицизму
напрямок у 19 ст.

Синквейн на тему Свобода

свобода
несвідома, непередбачувана
накладає, звинувачує, обмежує
прояв випадковості, що спрямовується наміром волі
вибір

Синквейн на тему Родина, сім'я. ( I )

родина
Міцна, дружна.
Згуртовує, об'єднує, оберігає.
Сім'я – найкраща школа дисципліни.
Дитина.

Сінквейн на тему Сім'я ( II )

родина
дорогоцінна рідна
живе живе процвітає
там де тебе розуміють
осередок суспільства

Синквейн на тему Казка

Казка

Літературна, народна

Розповідає, вчить, пояснює

Жанр усної народної творчості

Чари

Синквейн на тему Сенс людського життя

сенс людського життя
духовний філософський
представляти міркувати визначати
кінцеву мету існування людини
у кожного свій

Синквейн на тему Совість

совість
моральна, людська
здійснює, вимагає, контролює
закон, що живе в нас
моральна свідомість

Синквейн на тему Дякую

Дякую
серцеве, душевне
бажаємо, висловлюємо, говоримо
ввічливе слово, яке говорять, щоб висловити подяку
Спаси Бог!

Синквейн на тему

страх
реальний, уявний
мобілізує, уникає, тікає

жах

Синквейн на тему Доля

доля
фатальна накреслена
спрямовує визначає управляє
ланцюг подій, що впливають на буття
фатум

Синквейн на тему Щастя

щастя
різне, жіноче
бачити, відчувати, приймати
усвідомлення позитивності контексту свого існування.
емоція

Синквейн на тему

страх
реальний, уявний
мобілізує, уникає, тікає
негативно забарвлений емоційний процес
жах

Синквейн на тему Тарас Бульба (Н.В. Гоголь "Тарас Бульба")

Тарас Бульба

Великий, могутній,

Бореться, долає, страждає.

Ним пишається все Запоріжжя.

Герой

Синквейн на тему Толерантність

толерантність
розуміє, довіряє
терпіти, приймати, поважати
готовність бути терпимою
прийняття

Синквейн на тему Товстий

товстий
жирний вгодований
їсть, об'їдається, видужує

людина, схильна до ожиріння
суб'єкт

Синквейн на тему Том Сойєр.

Том Сойєр
Енергійний, дотепний.
Виховувався, карався, закохувався.
Персонаж романів Марка Твена.
Пригоди.

Синквейн на тему Боягуз.

Боягуз
Слабкий, нервовий.
Тікати, боятися, ховатися.
Не може протистояти силі.
Страх.

Синквейн на тему Посмішка.

Посмішка
Безтурботна, щаслива.
Дарувати, впізнавати, радіти.
Думки про гарну подію.
Радість.

Синквейн на тему Посмішка

посмішка
привітна, спокуслива
задіює, розтягує, скорочує
висловлює задоволення, доброзичливість чи іронію, насмішку
рухи м'язів обличчя

Сінквейн на тему Прізвище

прізвище
поширена, подвійна
успадковується, приймається, змінюється
приналежність людини до одного роду
родина

Синквейн на тему Людина (I)

людина
розумний, відчуваючий
володіє, розвивається, перемагає
єдине з усіх творінь, здатне перетворити мить на вічність
вища істота

Синквейн на тему Людина ( III )

Людина.
Гарний, стрункий.
Розмовляє, мислить, міркує.
Володіє силою змінювати світ.
Вінець природи.

Синквейн на тему Чехов Антон Павлович

Чехов Антон Павлович
велика російська
писав, створював, лікував
вплинув на літературу і театр 20 в.
прозаїк, драматург, письменник, лікар

Синквейн на тему Читання

читання
художнє, що вивчає
користуємося, виконуємо, вимовляємо
процес, заснований на розумінні сенсу писемного мовлення
мовна діяльність

Синквейн на тему Школа.

Школа
Вища, приватна.
Проводять, оцінюють, навчають.
Школа – це поле битви за власну душу.
Вчитель.

Синквейн на тему Емоції

Автор та укладач:

Ушмодіна Валентина Миколаївна

вчитель російської мови та літератури Володарської гімназії «Софія» з ЗОШ I I ст. № 2 2014-2015 навч. рік.

Збірник синквейнів під час уроків російської та літератури.

(Для 5-7 класів)

Володарська гімназія «Софія»

2015 рік

Синквейн – це вірш без рими, що складається з п'яти рядків. Кожна з них створюється відповідно до певних обмежень. Синквейн виник на початку ХХ століття під впливом класичної японської поезії хокку (хайку) і танка. Створення синквейну включено у виховні та освітні методики великої кількості викладачів по всій земній кулі. У цій статті пропонується розглянути основні принципи складання синквейну з прикладами різних тем.

Навіщо треба писати синквейни?

Написання такого вірша - досить складне завдання, яке вимагає незаперечних причин, щоб включити його в освітню програму та використовувати у навчанні дітей та вдосконаленні майстерності творчих людей. І такі причини справді існують.

• По-перше, написання вимагає від поета великого словникового запасу та вміння «грати зі словом» для висловлювання своїх ідей та думок у формі, обмеженій жорсткими правилами.
• По-друге, якою б не була тема твору, автору доведеться вивчити її повною мірою і з різних боків, щоб зробити свій твір повним та глибоким. Тому для будь-якого матеріалу такий вірш може бути формою вивчення та запам'ятовування.
• По-третє, подібного роду творчість розвиває в учнях початкової школи вміння та бажання пізнавати навколишній світ, описувати його та давати оцінку тому, що відбувається.
• По-четверте, спільне створення синквейну (у парах чи групах) сприяє генеруванню нових, унікальних ідей та несподіваних рішень.
• По-п'яте, робота над віршем вимагає уяви та розвиває фантазію.
• По-шосте, подібна практика під час уроків сприяє виявленню індивідуальних якостей учнів, корисних на формування максимально ефективного підходу до викладання.

Крім перерахованих, будь-хто може відкрити собі й інші переваги написання синквейнів, але тільки після власних «проб пера».

Структура класичного синквейну

Існує безліч варіантів синквейну: від класичного (т. зв. традиційного) п'ятирядкового вірша до оригінальніше оформлених «метеликів» і «дзеркал». У цій статті наведено класичну структуру, розглянуту на прикладі вірша про цуценя. Виглядає вона так:

Через низку мовних особливостей правилом точного підрахунку кількості складів часто доводиться нехтувати. Кількість слів у четвертому рядку також може змінюватись. На практиці людям різного віку та професій або викладачам різних предметів можна змінювати, доповнювати та розширювати обмеження та правила написання синквейну на свій смак.

Інші види синквейнів

Як і будь-яке інше мистецтво, віршування протягом усього свого існування зазнавало безліч змін. Складна силабічна структура (кількість складів у рядках) синквейну призвела до того, що в різних літературних напрямках виникли його варіації, які значно відрізняються від оригінальної концепції.

• Зворотний синквейн є інверсією класичного. Замість звичної послідовності складів "2, 4, 6, 8, 2" виникає обернена - "2, 8, 6, 4, 2".
• Дзеркальний синквейн складається з двох віршів завдовжки п'ять рядків. Причому кожен вірш є самостійним синквейном: перший - класичний або традиційний, а другий - зворотний. Вони об'єднані спільною темою, укладеною у першому та останньому рядках.
• Синквейн-метелик - форма віршування, практично ідентична попередньої. Послідовність складів дзеркального синквейну можна записати як "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". У разі метелика вірш скорочується до дев'яти рядків - виключається п'ятий або шостий рядок у попередньому варіанті. Виходить послідовність "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• Корона синквейнів – вірш із двадцяти п'яти рядків або п'яти класичних синквейнів. Застосувань у такої форми віршування безліч. Так, можна розглядати менш конкретні та більш загальні теми докладно, звертатися до різних аспектів, з усією повнотою підходити до питання розкриття теми. Довший вірш, як наслідок збільшення кількості слів-характеристик, стає більш інформативним, цінним з погляду смислового навантаження.
• Гірлянда синквейнів - майже те саме, що й корона, але з тридцяти рядків, де двадцять шоста відповідає першому, двадцять сьомому - другому, двадцять восьмому - третьому, і так далі.

Використовувати різні варіації синквейнів у дидактичній діяльності не обов'язково, оскільки дітям зазвичай цілком вистачає класичного. А ось для розширення кругозору та пошуку межі власним можливостям цілком можна спробувати себе у складанні всіх цих варіантів. Якщо хтось із читачів вирішив зайнятися створенням таких віршів на серйозному рівні, знайомство із різними формами дозволить знайти власний стиль.

Російська мова та література

Це, мабуть, найпопулярніший урок, на якому практикується написання нерифмованих п'ятирядкових віршів. Пов'язано це, швидше за все, з тим, що саме цей предмет ставить своєю найвищою метою розвиток учнів уміння висловлювати свої думки, використовуючи все багатство рідної мови.

Перш ніж розпочати створення власних, рекомендується добре познайомитися з прикладами синквейнів з російської. Скласти як щось подібне, так і щось зовсім особливе після цього не складе труднощів. Так, можна у віршованій формі давати характеристику відомим особистостям зі світу літератури:

Володимир Маяковський.

Епатажний, футуристичний.

Любив, писав, малював.

Увійшов до історії як поет-революціонер.

Такий підхід до вивчення авторів може зацікавити навіть байдужих до читання дітей та підлітків. Крім того, приклади синквейнів з літератури стануть міцною мотивацією для учнів. Вони спонукають їх прочитати та уважно вивчити твір.

Такий приклад синквейну на тему «Злочин і покарання»:

Розкольників.

Бідний, заплутаний.

Вбиває, розмірковує, кається.

Тваріння тремтяче чи право має?

Таким чином, крім іншого, можна перевірити учнів на вміння давати характеристику та оцінку персонажам та аналізувати їх критично.

Суспільствознавство

Наука про життя у соціумі буквально вимагає виховання в учнях вміння виражати особистісну позицію, вкладаючись у відведені для цього форми та рамки. Тому синквейн стане чудовим інструментом для засвоєння матеріалу. Такий приклад синквейну на тему «суспільство»:

Суспільство.

Толерантне, демократичне.

Створює, захищає, координує.

У суспільстві існують певні норми.

Саме. Лаконічно. Точно. Приклади синквейнов по суспільствознавству у разі слід заохочувати насамперед за багатий словниковий запас, а й за знання по темі.

Математика

«Королева» точних наук вимагає запам'ятовування величезної кількості формул, теорем та аксіом. Незважаючи на це, як не парадоксально, найкращий підхід до засвоєння – творчий. Через завдання на тренування фантазії учні можуть поглянути на певний аспект по-новому, змінити своє ставлення до нього і поставитися до уроку з великим ентузіазмом.

Теорема Вієта.

Проста, неповна (квадратне рівняння).

Складає, перемножує, прирівнює.

Служить на вирішення квадратних рівнянь.

Дискримінант.

Ось так на перший погляд завжди здається: серйозний та нудний предмет математика. Приклади синквейнів, однак, доводять зовсім протилежне. Тож чому б спробувати себе у новому напрямку?

Учнів початкової школи прикладами синквейнів та їх складанням також можна захопити:

Корисні, різні.

Вважаємо, складаємо, віднімаємо.

Цифри позначають кількість предметів.

А для доросліших людей створений ними самими твір може стати кращим алгоритмом для запам'ятовування складних тем:

Метод Саррюса.

Простий, зручний.

Дописуємо, перемножуємо, складаємо.

Служить знаходження детермінанта.

Фокусуватися в даному випадку варто на розумінні поняття та здатності пояснити його своїми словами.

Біологія

Приклади синквейнів з біології зазвичай дуже бавлять і надихають учнів класів, у яких тільки починається знайомство з тваринним світом.

Ссавця, всеїдна.

Ловить (мишей), спить, піклується (про потомство).

Існують породи диких котів.

Як і у випадку з математикою, деякі старші хлопці теж знаходять у нерифмованих віршах свою красу.

Еритроцити.

Червоні, двояковогнуті.

«Народжуються» у кістковому мозку, транспортують кисень, «гинуть» у печінці.

Еритроцити життєво потрібні людині.

Фізика та астрономія

Цей предмет не такий популярний як плацдарм для творчих пошуків, однак і тут можна знайти найцікавіші твори.

Позитивний, негативний.

Притягується, відштовхується, ділиться.

Залежить кількості електронів.

Розмір.

Або такий варіант:

Прямий, що проходить.

Відбивається, заломлюється, змінює напрямок.

Підкоряється законам відображення та заломлення.

Географія

Країни та географічні об'єкти часто стають об'єктами віршованих потуг початківців.

Великий, портовий.

Експортує, видобуває, розвивається.

Китай – лідер чорної металургії.

Або такий вірш:

Амазонка.

Повноводна, небезпечна.

Тече, впадає, годує.

Рекордсмен за площею гідрографічної мережі.

Історія

Незважаючи на те, що історія не відноситься до точних наук, її рідко зіставляють із творчістю. Однак приклади синквейнів на історичні теми змушують переконатися, що таке ставлення є помилковим і потребує переосмислення.

Отто фон Бісмарк.

Талановитий, терплячий.

Переміг, завоював, зміцнив.

Прусський генерал, який створив імперію.

Німеччина.

Іноземна мова

Досить незвичайний привід виявити свої творчі здібності, оскільки скласти вірш, нехай навіть і без рими, мовою, яка не є рідною, неймовірно складно. Проте, якщо хтось із читачів наважиться це зробити, синквейн неодмінно виявиться однією з найбільш зручних, корисних та ефективних форм віршування. Порівняно з іншими, він має цілу низку переваг:

1. Можливість збагатити словниковий запас. Для висловлювання своїх думок неодмінно доведеться заглянути у словник, але це чудовий акт саморозвитку.
2. Мовна практика. Як відомо, її не буває багато.
3. Відсутність рими та гнучка силабічна структура. Єдину складність становитиме саме вибір слів і словосполучень, тобто те, чому потрібно приділяти увагу щодо іноземної мови.
4. Можливість глянути на речі по-новому. Пояснюючи звичні поняття незвичними (іноземними) словами, людина завжди відкриває нові горизонти. Кожен відчує це, лише почавши складати синквейн.
5. Можливість обміну знаннями у вигляді віршування. Наприклад, говорячи про один і той же предмет або явище, різні люди відзначать різні його характерні риси, дії, синоніми чи асоціації. Обмін ними дозволить не лише вивчити нові поняття, а й змінити своє ставлення до деяких речей на краще.

Ще трохи гарних синквейнів

Незважаючи на те, що ця форма віршування швидко набула популярності серед викладачів і вихователів, спочатку вона створювалася з метою естетичної. І зараз багато поціновувачів оригінальних літературних рішень можуть знайти в ній виняткове задоволення. Наприклад, розмірковуючи на філософські теми:

Ілюзорна, що проходить.

Йде, дивує, подобається.

У ньому головне щастя людини.

Фантазії.

І не тільки. Усередині цієї літературної форми діють лише обмеження авторської фантазії. Найчастіше зустрічаються різні варіації, тим чи іншим чином посилаються на про «предків» форми - японські хокку і танка. Тому дуже популярні мотиви єднання людини з природою та культу самої природи.

Спекотне, далеке.

Сходить, заходить, скеляться.

Гріє, як усмішка коханого.

Підбиваючи підсумки

Синквейн - унікальна віршована форма, що характеризується одночасно жорсткістю рамок та гнучкістю викладу думки. Її можна використовувати у виховних чи освітніх цілях, як методику для запам'ятовування, привернення уваги. Вона може сприяти залученню учня до критичного аналізу матеріалу, розвинути його творчий потенціал та вміння давати оцінку навколишньому світу. Синквейн може стати віддушиною для творчої людини. Якщо, наприклад, душа вимагає поезії, а голова не товаришує з римою, ці незвичайні вірші можуть стати ідеальним рішенням. Якщо ви вивчаєте іноземну мову, описаний спосіб віршування може допомогти у збагаченні словникового запасу. Крім того, синквейн може бути методикою для запам'ятовування інформації. Деякі люди набагато краще запам'ятовують власні формулювання досліджуваного, ніж ті, що знаходять у підручниках чи інтернеті.