Jedinstveni državni ispit Mogućnosti obuke ruskog jezika.

Sveruski ispit iz ruskog jezika obavezan je za sve maturante jedanaestog razreda. Na prvi pogled, ovaj predmet ne bi trebao izazvati posebne poteškoće, pogotovo ako se ruski jezik uporedi sa istim predmetom, što zahtijeva dugu i temeljitu pripremu, kao i razradu zadataka iz programa od 5. do 11. razreda.

Mnogi studenti smatraju da se ne treba pripremati za ruski, jer je on maternji jezik za većinu stanovnika Ruske Federacije. Svakodnevno komuniciramo na njemu, gledamo filmove, dopisujemo se sa prijateljima na društvenim mrežama... Međutim, Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika nije tako jednostavan – njegovo polaganje zahteva malo truda, posebno ako se prijavljujete za ocenu veću od “zadovoljavajuće”. Pored toga, ovo karakteriše visok prag, koji neće biti lako postići.

Posebno bismo izdvojili godišnje promjene u strukturi ulaznica. Pogledajte samo glasine o uvođenju razgovora na ispit! Ovakva inovacija može značajno umanjiti kvalitet i uspješnost polaganja ovog Jedinstvenog državnog ispita, jer nije tajna da se lijep i kompetentan govor danas u školama ne čuje baš često. Pa, hajde da shvatimo treba li očekivati ​​daljnje inovacije od stručnjaka iz FIPI-ja, a također saznati karakteristike Jedinstvenog državnog ispita-2018 na ruskom jeziku.

Uvođenje govornog dijela će školarcima znatno otežati polaganje Jedinstvenog državnog ispita!

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita-2018

Datumi Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog

Konačni datumi za Jedinstveni državni ispit biće poznati tek u januaru. Ali danas su stručnjaci iz Rosobrnadzora spremni da objave približne vremenske periode tokom kojih će se testiranje odvijati:

• rana faza Jedinstvenog državnog ispita održaće se od sredine marta do sredine aprila 2018. (datum početka – 22.03.2018.);
• Glavna faza Jedinstvenog državnog ispita počeće krajem maja i trajaće do početka juna 2018. Rosobrnadzor uslovno imenuje datum početka kao 28.05.2018.;
• Dodatni rok (polaganje Jedinstvenog državnog ispita za učenike koji su dobili nezadovoljavajuću ocjenu ili su propustili glavni ispit zbog bolesti i drugih valjanih razloga, dokumentovanih) predviđeno je za prvu polovinu septembra 2018. godine. Do sada je početak 04.09.2018.

Podsjetimo, sljedeće osobe mogu napisati prijavu za rano polaganje ispita:

• školarci koji su stekli srednje obrazovanje prije školske 2017/2018.
• učenici koji su završili školu sa svedočanstvom umesto svedočanstva;
• maturanti večernjih škola;
• pojedinci koji odlaze da studiraju van Rusije;
• maturanti tekuće godine koji su završili nastavni plan i program prije roka;
• odlazak djece na sportska takmičenja, takmičenja, olimpijade i druge manifestacije nacionalnog ili međunarodnog značaja;
• školarci kojima je potrebno liječenje ili rehabilitacija na datume glavnog ispita.

Statistika za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika

Mišljenje studenata da se uz dobru pripremu za Jedinstveni državni ispit ruski jezik prilično lako polaže potvrđuju zvanični statistički proračuni. Tako je u 2017. godini na ispitu učestvovalo 617 hiljada školaraca, od kojih samo 1,6% nije moglo da pređe minimalni prag (tj. 36 prolaznih bodova).

U 2016. godini takvih učenika je bilo 2,5%. Sa druge strane, samo 0,5% ispitanika nije postiglo minimalne bodove potrebne za dobijanje mature, tj. upola manje nego 2016. Prema riječima Sergeja Kravcova, šefa Rosobrnadzora, ovaj trend ukazuje na efikasnost projekta „Položiću Jedinstveni državni ispit“, u kojem su prije testiranja učestvovali zaostali studenti iz Čečenije, Dagestana i Tuve.

Pravila za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2018

Procedura testiranja ostaje ista - učenici će imati 3,5 sata (210 minuta) da urade zadatke. Prema propisima, prije ulaska u ispitnu salu, student mora isprazniti džepove od bilo kakvih stranih predmeta, uključujući varalice, pametne telefone, kamere, slušalice, tablete, pametne satove i svaku drugu opremu.

Prilikom pisanja testa na ruskom jeziku nije predviđena upotreba bilo kojeg drugog referentnog i pomoćnog materijala. Školarcima je zabranjeno mijenjanje sjedišta, razgovor sa komšijama, okretanje glave u nadi da će špijunirati odgovor, kao i napuštanje učionice bez dozvole i pratnje člana nadzorne komisije.

Šta je uključeno u kartu za ruski jezik?

Ispit iz ruskog jezika ima za cilj:

• procjena sposobnosti za lingvističke analize;
• utvrđivanje praktičnih jezičkih vještina u skladu sa relevantnim normama i pravilima;
• test komunikacijskih vještina;
• procjenjivanje razumijevanja pisanog jezika kroz prizmu vlastite percepcije;
• testiranje sposobnosti poređenja, analize, sinteze, generalizacije, specificiranja i pronalaženja obrazaca.

Prilikom izvođenja rada, student će biti suočen sa zadacima koji će provjeriti nivo njegovog poznavanja vokabulara i frazeologije, razumijevanje jezika, pravopisnih i interpunkcijskih normi, kao i sposobnost korištenja govornih sredstava.

Svaka karta uključuje 26 zadataka, podijeljenih u dva dijela:

• Prvi dio ulaznice je 25 zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor učenika. U ovom dijelu Jedinstvenog državnog ispita, odgovor treba dati u obliku jednog ili više brojeva, riječi ili fraze. Za pravilan završetak ovog dijela testa možete dobiti 34 primarna boda, što je 59% svih bodova za Jedinstveni državni ispit. Zadaci pod brojem 2, 3-6, 8-14, 16-24 boduju se 1 bod, 1 i 15 – 2 boda, 7 – 5 bodova, 25 – 4 boda;
• drugi dio karte je na predloženu temu. Trebalo bi dati detaljan i obrazložen odgovor na postavljeno pitanje. Za ispravan završetak ovog dijela testa možete dobiti 24 primarna boda, što je 41% svih bodova za Jedinstveni državni ispit.

Cijela karta vam omogućava da zaradite maksimalno 58 primarnih bodova.

Inovacije u ulaznicama 2018

Stručnjaci iz FIPI-ja navode da školarce na novim ulaznicama na ruskom jeziku očekuju sljedeće promjene:

1. Ulaznicama je dodat i jedan zadatak (broj 20) koji je imao za cilj provjeru poznavanja normi vokabulara ruskog jezika.
2. Povećani su maksimalni primarni bodovi koji se mogu dobiti za sav rad - sada će ih biti 58, a ne 57, kao 2017. godine.

Hoće li govor biti uključen u ispit?

Posljednjih nekoliko godina sve su se češće pojavile glasine da će ispitu iz ruskog jezika biti dodat još jedan dio - govor. Ljudmila Verbickaja, šefica Ruske akademije obrazovanja, izjavila je da će govor postati sastavni deo ispita još 2016. godine. Sergej Kravcov, koji je na čelu Rosobrnadzora, također je smatrao da ruski jezik ne treba polagati na osnovnom i specijalizovanom nivou, ali je imperativ testirati sposobnost modernih školaraca da naglas izražavaju svoje misli.

Rukovodstvo glavnog obrazovnog odjela Ruske Federacije objasnilo je potrebu za ovom inovacijom rekavši da se sposobnost primjene jezičnih normi u praksi može otkriti samo kada učenik usmeno odgovara na pitanja. To je jedini način da se shvati da li učenik zna kako lijepo i uvjerljivo izraziti svoje misli ili je jednostavno zapamtio određeni broj pravila.

Govor se nije pojavio na Jedinstvenom državnom ispitu 2017, ali na konferenciji na Moskovskom državnom univerzitetu posvećenoj problemima savremenog ruskog jezika, Verbitskaya je izrazila uvjerenje da će 2018. ovaj dio definitivno dopuniti nacionalni ispit iz ovog predmeta. Nedavno su se na web stranici FIPI pojavile informacije da su stručnjaci odjela raspravljali o pitanju uključivanja govora na Jedinstveni državni ispit, pripremivši odgovarajući projekat. Danas uključuje dvije moguće opcije za poboljšanje CMM-a:

• prvi pretpostavlja da će učenik morati izražajno pročitati tekst, zatim sudjelovati u dijalogu i na kraju argumentirano izraziti svoj stav o nekom pitanju, na osnovu predloženog teksta. Morat ćete to učiniti za 15 minuta;
• druga opcija uključuje četiri vrste zadataka: izražajno čitanje predloženog odlomka, prepričavanje pročitane informacije, monolog na zadatu temu i učešće u dijalogu. Za sve zadatke bit će dodijeljeno 15 minuta.

Prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita vršiće se audio i video snimanje odgovora učenika, koje će potom preslušavati članovi ispitne komisije. Međutim, u CMM verzijama predstavljenim danas, nema govora u demo verziji. Moguće je da će nova vrsta Jedinstvenog državnog ispita prvo biti testirana na školarcima od 9. razreda koji će morati da polažu državni ispit.

Prvo, lakše im je opremiti učionice potrebnom opremom, a drugo, za srednjoškolce greške u proračunima stručnjaka sa FIPI-a mogu postati kritične, uništavajući šansu za upis na univerzitet. Sasvim je moguće da projekat neće imati vremena da prođe završnu fazu odobrenja 2018. godine, ali studenti bi se trebali pripremiti za ovu vrstu testa.

Kako će Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika utjecati na certifikat?

Podsjetimo, na svjedodžbu utiču bodovi koje je učenik jedanaestog razreda dobio na državnom ispitu. Maksimalan broj bodova za ovaj Jedinstveni državni ispit je 100. Ako ih prevedemo u redovni školski sistem provjere znanja, slika izgleda ovako:

• učenici koji su uspjeli postići samo 0-35 bodova priznaju se kao „učenici koji nisu uspjeli“;
• školarci koji su bili u mogućnosti da postignu 36-57 bodova za testiranje mogu se kvalifikovati za ocjenu „tri“;
• 58-71 bod garantuje studentu ocjenu „četiri“;
• diplomci sa 72 boda i više dobijaju ocjenu „odličan“.

Minimalni bodovi koje treba osvojiti za ruski jezik direktno zavise od cilja koji je učenik postavio:

• školarci koji ne namjeravaju upisati fakultet mogu napisati ispit za 24 boda - to je dovoljno da jednostavno dobiju certifikat;
• Studenti koji planiraju da upišu visoko obrazovanje moraju dobiti minimalno 36 bodova na testu. Ovaj prag možete preći tako što ćete ispravno riješiti najmanje 16 zadataka iz prvog dijela tiketa. Naravno, 36 bodova vam neće omogućiti da se kvalificirate za budžetsko mjesto i stipendiju na univerzitetu. Kao što pokazuje praksa proteklih godina, za regionalne univerzitete rezultat mora biti najmanje 73, ali da biste ušli na kapitalne univerzitete morate uspjeti da napišete Jedinstveni državni ispit na ruskom jeziku sa najmanje 88-94 boda.

Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz ruskog?

Priprema za ispit iz ruskog jezika uključuje redovnu nastavu, uvježbavanje svih postojećih pravila i propisa, pamćenje izuzetaka i razvijanje interpunkcijskih vještina. Osim toga, preporučljivo je redovno pisati diktate i kratke eseje na različite teme.

Stručnjaci kažu da biste najviše vremena trebali posvetiti zadatku br. 26 - esej će zahtijevati od vas da budete u stanju raspravljati i komentirati određenu temu, argumentirano potkrijepiti svoje gledište, razmišljati široko, povlačiti analogije i pravilno umetati citate iz drugih izvora u tekst. Da biste to učinili, vrijedi obratiti pažnju na čitanje klasičnih djela, čiji autori pokreću teme ideoloških problema.

Naravno, kada se pripremate za ispit, ne možete bez rada na demonstracionim CMM-ima koje su razvili stručnjaci FIPI za novu akademsku godinu. Naravno, neće biti apsolutnog poklapanja između demo verzija i pravih testova, ali zadaci su toliko slični da će vam biti lakše da saberete svoje misli tokom ispita. Samo u ovom slučaju nećete gubiti vrijeme pokušavajući razumjeti strukturu tiketa i njen sadržaj. Možete preuzeti službene demo verzije CMM-a na ruskom na početku članka.

Na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika trebali biste pravilno rasporediti dodijeljeno vrijeme. Ne gubite dragocjene minute zadržavajući se na teškim testovima. Na njih se možete vratiti kasnije, kada odgovori na zadatke koji vam ne stvaraju poteškoće budu spremni. Da biste napisali esej, trebat će vam najmanje 60-70 minuta - kreativni zadaci zahtijevaju vrijeme da saberete svoje misli, skicirate nacrt rada, a zatim pažljivo prepišite esej na listu za odgovore.

Šta treba uzeti u obzir kada pišete esej?

Esej uključuje pisanje teksta u kojem će sljedeće komponente biti jasno istaknute:

• uvod– ovdje biste trebali dati odgovarajući citat, istaknuti glavnu ideju autora djela, porazgovarati malo o njegovom svjetonazoru, dati svoje mišljenje o ovoj temi, a zatim prijeći na glavni dio;
• glavni dio– podijeljen je na nekoliko strukturnih komponenti, od kojih će svaku ocjenjivati ​​komisija. Počnite tako što ćete formulisati problem, opisati njegovu relevantnost i hitnost. Dajte komentare na problem, ukratko prepričavajući tekst svojim riječima. Zatim morate izraziti autorovu glavnu ideju i prepričati njegovu viziju problema. Izrazite svoje mišljenje o ovom pitanju, slažući se s autorom ili, obrnuto, dajući protuargumente. Svoja razmišljanja treba potkrijepiti argumentima u vidu citata poznatih ličnosti, statističkih i naučnih činjenica, opisa životnih situacija ili razmišljanja drugih pisaca. Moraju se navesti najmanje dva argumenta, a jedan od njih je književni;

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2018. Rana opcija. Odgovori i objašnjenja

(1) Astronomija je, kao i sve druge nauke, nastala iz praktičnih potreba čovjeka. (2) Razvojem društva astronomija se suočavala sa sve više novih zadataka, za čije je rješavanje bilo potrebno naprednije metode posmatranja i preciznije metode proračuna. (3)<…>Postepeno su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijale su se matematičke metode za obradu zapažanja.

Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Praktične potrebe čovjeka dovele su do pojave astronomije, koja se razvijala nezavisno od razvoja ljudskog društva.
2) Pojava i razvoj astronomije blisko povezano sa praktičnoljudske potrebe zahtijevaju više savršene načinezapažanja i metode proračuna, u vezi sa čime počeo da se stvaranajjednostavniji astronomski instrumenti i sve se više razvijajunapredne matematičke metode za obradu zapažanja.
3) Razvojem ljudskog društva, astronomija se suočila sa zadacima za čije su rješavanje bile potrebne naprednije metode posmatranja i preciznije metode proračuna.
4) Nastanak i razvoj astronomije objašnjeno ljudske potrebe, koji je zahtevao naprednije metode i metode posmatranjakalkulacije, za koji počeli su se stvarati astronomski instrumenti i
razviti matematičke metode za obradu zapažanja.
5) Stvaranje najjednostavnijih astronomskih instrumenata i poboljšanje matematičkih metoda za obradu posmatranja doveli su do razvoja astronomije.

Preporučujemo nemojte prvo čitati tekst, već pronađite dva identična iskaza. Da biste to učinili, trebali biste naglasiti ključne riječi. Ovo često nije lako učiniti. Ali u ovom zadatku, FIPI je odlučio igrati nagradnu igru. Opcije 2 i 4 su skoro potpuno iste. Pronađite, kako kažu, 10 razlika. Naravno, ipak biste trebali pročitati tekst kako biste provjerili odgovor i prešli na zadatak 2.

Odgovor: 24

2

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Nakon svega
Zbog toga
Iako
Bez obzira na ovo,
kako god

Ako vam ruski nije maternji jezik i ne razumijete nijanse značenja funkcionalnih dijelova govora, nagovještaj se lako može pronaći u prethodnom zadatku. U našoj ispravnoj opciji 2 nalaze se riječi „u vezi s kojim“, koje zamjenjuju značenje riječi „dakle“.

Odgovor: dakle

3

Pročitajte fragment rječničkog teksta koji daje značenje riječi DRUŠTVO. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

DRUŠTVO, -a, up.
1) Među plemstvom: usko coolG odabrano ljudi. Prihvaćeno u društvu. Budite u društvu.
2) Dobrovoljno, trajno okupljanje ljudi za postizanje bilo kog cilja. O. ljubitelji knjiga. Sveruski o. očuvanje prirode. Sportska društva.
3) Jedno ili drugo srijeda ljudi, kompanija . Uđite na loše mjesto. Duša društva.
4) zbirka ljudi, ujedinjeni istorijski determinisanim društvenim oblicima zajedničkog života i delovanja. Feudalni o. Capitalist o.
5) neko ili nešto. Zajednički boravak sa nekim Da se klonim nečijeg. društvo. U društvu starih prijatelja.

Polisemantičke riječi u svakom konkretnom tekstu koriste se samo u jednom od svojih značenja (osim ako nije riječ o namjernoj igri riječi). Šta znači riječ "društvo" u rečenici " Sa razvojemdruštvo Astronomija je bila suočena sa sve više i više novih izazova."? U svakoj interpretaciji naglašavamo ključne riječi (odjeljak je podebljan). Peta tačka odmah nestaje. Govorimo o razvoju društva, ali ostanak zajedno ne može se razvijati nikako. Prva četiri značenja mogu se pripisati jednoj opštoj kategoriji - ujedinjenju ljudi. Pogledajmo šta karakteriše svaku asocijaciju (označeno zelenom bojom). Pošto je cela nauka uspela da se promeni, tekst govori o dugom vremenu i istorijskim procesima. Uski krug elite, dobrovoljno udruženje i društvo ne bi tako dugo trajali. To ostavlja opciju 4.

Odgovor: 4

4.

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

Mozaik
To će olakšati
sazivanje
zaključano
objekata

Malo je vjerovatno da neko već nije upamtio kako se izgovore posljednje tri riječi. Oni su nekako dobro poznati. Na ispitu ćete najvjerovatnije morati birati između prve dvije riječi. Zaista, mnogi u okolini kažu “to će olakšati”.
Možda će se neko sjetiti pjesme za pamćenje: „Rane se moraju liječiti da bi se ublažila patnja“, a neko će se sjetiti da glagoli koji se susreću u ovom zadatku često imaju naglasak na zadnjem slogu.

Ako vam pitanje 4 stvara poteškoće, kupite naše i bit ćete sretni. Za sat vremena ćete zapamtiti sve ispravne akcente.

Odgovor: mozaik.

5.

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Kada je mladi specijalista dobio riječ, u sali je zavladala tišina.
Napadač je postigao dva gola i upisao jednu asistenciju.
Cilj programa je proširenje mogućnosti talentovanih studenata za profesionalni razvoj i INVENTIVNE aktivnosti.
Za vreme jake kiše, bure u bašti PRELIJU se vodom.
Divna uloga VELIKOG glumca donijela mu je svenarodnu ljubav i slavu.

Ovaj zadatak se pokazao lakim. Inventivna je osoba, a ne aktivnost. Da biste ovo razumjeli, morate znati značenja paronima:

Inventivno– snalažljiv, brzo razmišlja, sposoban da izmisli: inventivna domaćica, inventivna zanatlija, inventivno dete.
Inventivno-vezano za pronalazak, za pronalazača: biro za pronalaske, pravo, kreativnost, takmičenje.

Odgovor: inventivno

6

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

Ozdravi brzo
IPEČITE pitu
OBA stola
Lišće se njiše
poznati KONSTRUKTORI

Stolovi su m.r., tako da je "obojica" oblik taman. “Oboje” bi bilo prikladno za “krevete” ili “noćne ormariće”.
Konstruktori ili konstruktori? Provjeravamo tablicu u imeniku. Generalno, malo ljudi kaže „dizajner“; teško je pogrešiti. Možete upasti u nevolje sa doktorima, profesorima i bolničarima. Naučite gradivo!
“Najbrže” i “ljuljanje” su općenito van sumnje. To mi kažemo.
Prilikom konjugacije glagola IPEČI, ispravni su oblici IPEČI, ali: IPEČI, IPEČI, IPEČI, IPEČI.

Da biste se pripremili za ovaj zadatak, možda će vam biti koristan naš vodič za Word Forms (besplatan je).
Na našoj web stranici imamo snimak webinara „Zadatak 6 na Jedinstvenom državnom ispitu“. Kupite i pogledajte snimak.

Odgovor: ispeći

7

Gledamo u desnu kolonu i biramo ono što je najlakše pronaći. Pod A - greška u građenju rečenice sa homogenim članovima. Ova formulacija pokriva desetak vrsta grešaka povezanih sa homogenim terminima. Nikada ne polazite od takve tačke.

Mislimo da je lakše započeti s B - nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom. Obično tačan odgovor daju prijedlozi zahvaljujući, prema, uprkos, suprotno, zahtijevaju dativ. Ostali derivativni prijedlozi su rjeđi - po dolasku, po odlasku. A mi samo imamo" Hvala za korišteno i ja" U d.p. koristilo bi se. Tako da smo pronašli grešku. Ne zaboravite precrtati B i 6 kako vam ovi tekstovi više ne bi smetali.

Potražimo sada participalne i participalne fraze. I to je lako.
Imamo samo jedan particip - u rečenici 5. Čitamo, vidimo da je napisano potpuno krivo. Nedosljednost riječi je upečatljiva.

Prisjetimo se pitanja gerundija: šta raditi? sta si uradio Postoje dvije participalne fraze. Biramo između rečenica 1 i 9. Naglašavamo revolucije, naglašavamo osnove. Vodimo računa da ponude nisu bezlične. Ako vidite nešto bezlično, tu je definitivno greška. U bezličnim rečenicama ne mogu se koristiti participi. Sada se uvjeravamo da radnju opisanu u priloškom izrazu izvrši onaj koji je imenovan u subjektu. Mogli smo doći u jedinicu, ali plakat nije mogao promijeniti ime.

Narušavanje aspektualno-vremenske korelacije glagolskih oblika također je prilično lako pronaći. Podvlačimo glagole u preostalim rečenicama i gledamo njihove oblike. Tražimo vremensku ili vrstu raznolikosti. .
Nalazimo neslaganje: izvršeno - n.v., podijeljeno - p.v.

I sada nam ostaje najteži zadatak, ali sada je upola manje ponuda. 1, 2, 4, 7, 8 lijevo.
U 1, 4 i 7 uopšte nema homogenih članova. 2 i 8 lijevo.
U drugoj rečenici, „i takođe“ bi trebalo da vas odmah upozori. Ponekad naiđete na rečenice s nepostojećim veznikom “ne samo, ... i također”. Ali tu nema "ne samo". Ovo je prava opcija.
Pogledajmo homogene članove rečenice 8. Očevi! Ovo je predikat i dodatak! Oni ne mogu biti homogeni!

odgovor:

Identificirajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Ab..nement
pr..stizh
ekologija
ovo...mačka
p..rket

Probna riječ se podudara samo sa jednom: ekologija - ekolog.

Odgovor: ekologija

Identifikujte red u kojem u obe reči nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

Ra..položen, i..dostava
neprekidna, stalna, neprekidna bitka
nen..vidan, z..go
ra..broj i..daj
o..povukao, na..bit

Pozicioniran, proračunat - S ispred gluvih,
Proizvod, uređivanje - Z prije zvučnih,
Prefiksi OT i NAD se ne mijenjaju.
kontinuirano - značenje prefiksa PRE - prekid blizak PRE.
surf - značenje prefiksa PR - približavanje.
Prefiksi NA i ZA se ne mijenjaju i uvijek se pišu na ovaj način.

Odgovor: voljeni uđi

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

Hardy
aljkavo
podrazumijevano..osovina
napušteno
bojanje

Ovo i zadatak 11 najbolje je ispuniti izgovaranjem riječi. Ako ste izvorni govornik, najvjerovatnije ćete čuti ispravnu verziju. Pa, možete čuti: implicirano. Naravno, možete naučiti da se sufiksi CHIV i LIV pišu sa I i ponavljaju sva pravila o glagolskim sufiksima.

Odgovor: podrazumijeva se.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

Napravite...šijte
missed
neprihvatljivo (uslovi)
nestao..sh
mnogo..moj

Ovdje je malo teže čuti. „Propušteno“ i „nestati“ se jasno čuju, ostalo se može izgovoriti na različite načine. Pa hajde da objasnimo svako slovo.

Ako uspijete - isklj. brijati, ležati, ležati - 1 spr, u ličnom kraju E.
izostavljeno - str parabola, infinitiv Skip nije u At-Yat, pa pišemo sufiks EN(N)
Ako nestaneš, šta ćeš učiniti? šta da se radi - nestao ugh. Prva knjiga, sa ličnim završetkom E.
neprihvatljivo, izmučeno - sufiksi glagolskih prideva i participa EM/IM provjeravaju se konjugacijom. Mučenje - 2 ponavljanja.

Odgovor: izmučen.

Odredi rečenicu u kojoj su napisane NE i istaknuta riječ ZAKLJUČAK. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Vinova loza i hrastovo lišće blistaju kao usne (ne) obrisane rukom.
Ostali smo u (NE)DOSLJEDNOSTI kada je čudni gost iznenada otišao.
(NE)PREPOZNAJUĆI svoju svrhu, junaci A.P. Čehov često žive svoje živote besmisleno.
Krompiri u baštama se još (NE)KOPAJU.
Male tragedije pojedinca ostaju (NE)PROMJEĆENE nikome.

Prilikom dovršavanja zadatka 12, prije svega, uvijek provjerite svaku riječ da vidite da li se koristi bez NE. Ne postoji riječ "sumnja". Odgovor je ležao na površini.
Da biste bili sigurni, provjerite preostale riječi:
nije obrisano rukom, niko nije primijetio - participi sa zavisnim riječima,
ne shvatajući - ne sa gerundijom,
ne iskopan - ne uz kratko pričešće.

Odgovor: zbunjen

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

1. (ONDA) je okrenuo lenjir kompasa (U) Smjeru u kojem je dječak nestao.

2. ISTI izraz spremnosti za odlučnu akciju pojavio se na Artjomovom licu kao na našem prvom susretu, (DOK) su mu čak i oči izražavale isto poverenje.

3. JA (ONAJ) SAT sam otišao kod Tatarinovih na način da ne bih uhvatio Nikolaja Antonoviča.

4. (C) VEĆ neko vrijeme Vera prima vatrena i strastvena ljubavna pisma od njoj nepoznate osobe, ali im (JOD) ne pridaje nikakav značaj.

5. Onjegin, BAŠ kao i junak B. Konstanta, je pametan, ali naglašeno ravnodušan prema ljudima oko sebe i (NE) u životu ne vidi ništa dostojno njegovih duhovnih napora.

Obavezno razdvojite rečenice zagradama prije nego što završite ovaj zadatak. Uvjerite se da ih ima pet.

Predlažemo algoritam:

1. Prvo pronađite riječi koje su tačno napisane crticom: nešto, -to, -ili, -bilo šta, na kraju krajeva, dvostruki prilozi (ovo je lakše). Ali ovdje ih nema.
2. Pogledajte da li postoje riječi koje su definitivno napisane odvojeno. Prijedlozi s imenicama i zamjenicama, riječi samo, svejedno, kao da, ili tako nešto. Rečenica 1 se može precrtati. “U tome” nikada neće biti kohezivno. Prijedlog sa zamenicom.
3. Pronađite riječi “Tokom(a)” i “u nastavku(-ima)”. Često se daju i uvijek se pišu zasebno, bez obzira na značenje. Postoji takva stvar. Propozicija 4 se može precrtati.
4. Pogledajte da li postoje riječi TO(BILO), ISTO(ISTO) i TAKO(ISTO). I kod njih je sve jednostavno. Pogledajte da li možete ukloniti česticu. Predlozi 2 i 5 se eliminišu.

To je to, preostala je samo jedna opcija. Ali provjerimo za svaki slučaj: "odmah" je napisano zajedno, nemoguće je ukloniti ili preurediti "bi" iz "tako da".

Odgovor: odmah

Označite sve brojeve zamijenjene sa N.

Na proslavi (1) ceremonije uručenja državnih (2) nagrada održan je (3) vatreni govor, koji je ostavio snažan utisak na domobrance (5) okupljene u sali.

Ovdje nema posebnih trikova. Jednostavno objašnjavamo svaku riječ prema pravilima.
svečano, državno, vatreno - suff. ENN u nazivnim pridevima,
izgovara - kratki particip sa N,
Prevarant je radniku ukrao jedan N.

Ako ne možete pobijediti N i NN, isprobajte naš simulator

Odgovor: 35

Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i budi razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost.
2) Sam jezik sadrži slike i ritam i rime i aliteraciju.
3) Jezik je raznolik, polifoničan i višetonski.
4) Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.
5) Vazduh je lagan i čist, a rijeka je zaleđena.

1) Duboka ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima vabi, budi razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost. Homogeni predikati.
2) Sam jezik sadrži slike, ritam, rime i aliteraciju. Ponavljajući veznik.
3) Jezik je raznolik, polifoničan i višetonski. Opet ponovljeni veznici.
4) Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi. Tri homogena člana sa dvostrukim spojem.
5) Vazduh je lagan i čist, a reka zaleđena. SSP.

Odgovor: 15 (koja simetrija: zadatak 15 i odgovor 15!)

Nakon završene prve faze pripreme (1), u jelo možete dodati (2) sitno iseckane tartufe (3) ili (4) prethodno kuvane šampinjone.

Ističemo participativni izraz.
Participativne fraze prije definiranih riječi. Definisane riječi nisu lične zamjenice. Revolucije nemaju dodatno značenje. Nema razloga za izolaciju ovih okreta.

Odgovor: 1

Postavite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: označite brojeve koje treba zamijeniti zarezom.

Volim (1) tebe (2) moj damast (3) bodež (4)
Drug je bistar i hladan.
Promišljeni Gruzijac te je iskovao za osvetu,
Slobodni Čerkezi su se pripremali za strašnu bitku.<...>
Ti si mi dat kao pratilac (5) zalog ljubavi (6) glup (7)
A primjer za lutalicu u vama nije beskoristan:
Da, neću se promeniti i biću jak u duši,
Kako si, kako si (8) prijatelju (9) gvožđe.

(M.Yu. Lermontov)

Ako pažljivo pročitate pjesmu do kraja, lako ćete istaknuti žalbe. Oni koji su pogriješili u ovom zadatku bili su oni koji su očima uhvatili riječi i nisu dovršili čitanje redova.
Naravno, moramo razmisliti i o značenju posljednjih redova. Ako stavite deveti zarez, ispada da lirski junak želi postati željezo u doslovnom smislu.

Odgovor: 24578

Stavite interpunkcijske znakove: označite brojeve na čijem mjestu(ima) treba biti zarez(e) u rečenici.

Od tada, svaki put (1) kada negdje sretnemo kompozitora (2) on se ne može sjetiti ovog događaja (3) kojem (4) postajemo nesvjesni svjedoci bez smijeha.

Treba napomenuti da je ovaj zadatak malo komplikovaniji od onih gotovo identičnih osamnaestih zadataka koje nalazimo u KIM-ovima. Morate naglasiti osnove i nacrtati dijagram. Zarezi će biti stavljeni! Pa, sjećamo se da se u ovom zadatku zamjenica "koji" uvijek nalazi duboko unutar podređene rečenice.

[Od tada, svaki put (kada negdje sretnemo kompozitora), on se ne može sjetiti ovog događaja bez smijeha], (čime smo postali nedobrovoljni svjedoci).

Odgovor: 123

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Zaista sam želio vidjeti svoje bivše drugove iz razreda (1) i (2) kada je naš sastanak održan (3) Pitao sam ih (4) da li su izostali iz škole.

Ovdje imamo spoj koordinirajućih i podređenih veznika. Najteže je odlučiti hoćete li koristiti drugi zarez. Da bismo to provjerili, mentalno izvadimo podređenu rečenicu i vidimo da li se rečenica normalno čita bez nje.

Zaista sam želeo da vidim svoje bivše drugove iz razreda i pitao sam ih...

Dobro se čita, pa je potreban drugi zarez.
Ne bi bilo zareza da je ovako nešto:
Zaista sam želeo da vidim svoje bivše drugove iz razreda, i To pitao sam ih...

Druga poteškoća: podređena rečenica s veznikom LI. Pa, ne prepoznaju ga svi, to je rijetko. Naučite materijal.

[Stvarno sam želeo da vidim svoje bivše drugove iz razreda], i, (kada je održan naš sastanak), [pitao sam ih], (da li su izostali iz škole).

Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku zamjenom pogrešno korištene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme savremenog ruskog književnog jezika.

Sportisti moraju intenzivno trenirati više od jedne godine da bi osvojili svjetski rekord.

Kao što smo očekivali, sa ovim zadatkom su se javili isti problemi kao i sa zadatkom 6 u OGE. To je sve zbog činjenice da ruski jezik ima mnogo sinonima i da se tekst može ispraviti na različite načine. Jasno je da se ne osvajaju rekordi, osvajaju se medalje. Riječi pogodne za zamjenu pobijediti, postaviti, postaviti (?). Možemo se samo nadati da će odgovori FIPI-ja uzeti u obzir sve moguće opcije.

Odgovor: pretučen, uspostavljen. Možda jesu.

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

Takve riječi ili sinonime tražimo i podvlačimo u tekstu.

1) Nakon što je granata eksplodirala, ranjeni kapetan Sumskov je nastavio da održava moral vojnika Crvene armije.

(44) Prestigavšijaruga odbjeglih Nijemaca, Zvjagincev i ostali počeli su raditi bajonetima,daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili napred, teško padajućiranjene noge, narednik Ljubčenko je hodao, držeći transparent u jednoj ruci, u drugojpritiskanje mitraljeza usmjerenog naprijed u stranu;ispuzao iz slomljenog
Kapetan Sumskov je ranjen od rovovske granate... (45) Oslanjajući se na lijevu ruku, kapetan se spustio s visine, prateći svoje vojnike. (46) Ni kapi krvije bio u njegovom krečnobijelom licu, ali je ipak krenuo naprijed i,zabacivši glavu,viknuo je djetinjastim, tankim, slomljenim glasom:
- Orlovi! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!

Tačno!

2) Teška bitka Crvene armije trajala je nekoliko minuta, ali su neprijateljski gubici bili veliki.

(35) Njemu izgledalo je da je borba potrajalanekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
Sunce se primjetno nagnulo prema zapadu, a njegovi zraci su već počeli gubiti svoj nedavni zli ubod.

br.

3) Nikolaj Streltsov je služio u pešadijskom puku tokom Velikog domovinskog rata.

(7)pješadijski puk napustio farmu. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolas lakat i živahno blistavih očiju reče:
- Ići u bitku sa zastavom je prikladno, ali ne daj Bože povući se sa njim! (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti?
(10)Nikolay odlučno klimnuo glavom.

Tačno!

4) U teškom ratnom vremenu, Nikolaj Streltsov se nehotice sjetio svog sina.

(13) A Nikolaj ga je pažljivo pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako slicno!(14) Isto kao starijasinovi, široko postavljene plave oči, ista lanena kosa... (15) Postojala je neuhvatljiva sličnost u crtama lica i u cijeloj maloj, zbijenoj figuri. (16) Negdje je on sada, njegov mali, beskrajno dragNikolenka Streltsov?(17) Htjela sam to ponoviti pogledaj dečaka takozapanjujuće sličan svom sinu, ali Nikolaj se suzdržao: nije potrebno prije borbeuspomene za njega, od koje srce omekšava.

Tačno!

5) Tenkovske jedinice pritekle su u pomoć vojnicima Crvene armije koji su branili visove.

Bilo je tenkova, ali su bili nemački.

Odgovor: 134

Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve
odgovori.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje

1) Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje iz 4. rečenice.

Bilo ih je ovdje. Ako ne pročitate pažljivo, sve izgleda tačno ovako: postoji pitanje, postoji odgovor na njega. Morate ga pažljivo pročitati i vidjeti da junak odgovara na drugo pitanje.

2) Rečenice 12, 14 sadrže opis.

Postoji takva stvar.

(12)U blizini vjetrenjačebosonogi bjeloglavi dečkostar sedam godina , Vojnici Crvene armije.
(14) Isto kao i starijasinovi,široko postavljene plave oči, ista lanena kosa …

3) Tvrdnje 16 i 17 su suprotstavljene sadržajem.

br. Nije bilo u blizini. Ovdje nema opozicije.

(16) Negdje je sada on, njegov mali, beskrajno dragnjegova sjećanja zbog kojih mu srce omekšava.

4) Rečenice 27–31 predstavljaju narativ.

Definitivno. Navedene su fizičke radnje objekata. Možete poslati video.

(27) Prvo tenk je stao, prije nego što je stigao do grupe trna, drugi je planuo, okrenuo vratio se i postao, ispruživši ka nebu crnu, lagano oscilirajuću zadimljenu baklju.
(31) Konačno ustala je, kratke crtice otišao da se približim, ali u ovom trenutku tenkovi Cool
okrenuo se, pomerio nazad, ostavljajući šest zapaljenih i oštećenih automobila na padini.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje.

Ne, nema nijedne misli u ničijoj glavi. Opis sa narativnim elementima.

(37) Težak miris spaljenog gvožđa i benzina, pomešan sa gorkim, pepelnim mirisom spaljene trave, ispunio mu je nozdrve. (38) U blizini najbližeg rezervoara, trava je dogorjela, mali plamenovi, gotovo nevidljivi na dnevnom svjetlu, jurili su po vrhovima perjanice, a na padini dimili su se ugljenisani, tamni kosturi nepomičnih rezervoara.

Odgovor: 24

Iz rečenica 34–35 napiši jednu frazeološku jedinicu.

Ovo je bio prilično težak zadatak. Pogledaj odlomak. Frazeološka jedinica nije upečatljiva:

(34) Nikolaj je napunio prazne diskove, popio malo odvratno toplovode iz pljoske, pogledao na sat. (35) Činilo mu se da je bitka potrajalanekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
sunce se primjetno nagnulo prema zapadu, a zraci su mu već počeli gubitinedavno zlobno peckanje.

Činjenica je da su u našem govoru zbog česte upotrebe toliko „prepisane“ da ih je ponekad teško pronaći u tekstu. Ovdje je popis nekih često korištenih frazeoloških jedinica koje su pronađene u testovima Jedinstvenog državnog ispita posljednjih godina.

Odgovor: zapravo

24

Među rečenicama 12–17 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i lične zamjenice. Napišite brojeve ove rečenice.

(12) U blizini vetrenjače bosonogi beloglavi dečak od oko sedam godina,koji je čuvao guske, otrčao je bliže putu, stao, lagano se pomjerajućirumenih usana, zadivljeno gledajući one koji prolazeVojnici Crvene armije. (13) A Nikolaj je pažljivo pogledao njega i u čuduŠirom je otvorio oči: kako slično! (14) Isto kao i starijasinčići, široko postavljenih plavih očiju, iste lanene kose...(15) Postojala je neuhvatljiva sličnost u crtama lica i u cijeloj maloj gustinioborena figurica. (16) Negdje On sada, njegova mala, beskrajno dragaNikolenka Streltsov? (17) Htjela sam ponovo pogledati dječaka, pazapanjujuće sličan svom sinu, ali Nikolaj se suzdržao: ne trebajuza njega Uspomene od kojih ti srce omekša.

Istaknimo sve lične zamjenice i potražimo veznike u blizini. Bilo je moguće zamijeniti riječ "negdje" za veznik i napraviti grešku. Zapamtite: ne postoje veznici sa crticom.

Odgovor: 13

25

“M.A. Šolohov je posebnu pažnju posvetio običnim vojnicima koji su savladavali sve nevjerovatne poteškoće i nedaće rata. Tekst se često koristi sintaksičkim sredstvima izražavanja: (A)________ (rečenice 6, 11, 13) i (B)_______ (rečenice 9, 16). Posebna uloga u tekstu pripada prikazu ratne stvarnosti. I ovdje igraju važnu ulogu staze: (B)_______ („zlo gori“ u rečenici 35) i (D)________ („jezici plamena jure okolo“ u rečenici 38).“

Lista pojmova:
1) dijalog
2) epitet
3) metafora
4) hiperbola
5) parcelacija
6) anafora

8) poređenje

Prije svega, da vidimo koje savjete su nam dali test kompajleri. Moramo pronaći 2 sintaktička sredstva izražavanja i dva tropa.

Dakle. Koje sintaktičke karakteristike imamo na listi?

5) parcelacija
6) anafora
7) uzvične rečenice
9) upitne rečenice

Koje su staze?

2) epitet
3) metafora
4) hiperbola
8) poređenje

Ako ne znate kako koristiti savjete, preuzmite tabelu. Preuzmite tabelu korespondencije pojmova

Termine A i B je lako definisati. Pogledajmo rečenice 6, 11, 13. Sve su uzvične. Odgovor 7. 6 i 11 su upitni. Ne morate čak ni razmišljati. Nivo vrtića.

Hajde da se pozabavimo stazama. Definitivno nema pretjerivanja (hiperbole) u predloženim frazama. Poređenje je malo teže. Metafora je takođe poređenje, samo skriveno. Svako ko nije mnogo radio sa sredstvima izražavanja mogao je da se smrzne. U poređenju se uvek napiše šta se poredi i sa čime. Ovdje se bljeskovi vatre upoređuju sa jezicima. Ali pišu se samo „trske“, samo ono sa čime se poredi. Pogledajmo formalne znakove poređenja. Ne postoje reči kao da, kao da, tačno, kao da, šta. Ne postoji instrumentalni padež. Ovde definitivno nema poređenja.
To znači da su tačni odgovori epitet i metafora. B je epitet (ovdje nema prijenosa značenja), G je metafora (postoji prijenos značenja).

Odgovor: 7923

Kompozicija

Do prvog problema

Ako pišete o herojstvu, izostavite epizodu sa dječakom, fokusirajte se na opis bitke, ranjenog komandanta itd. Mora se pokazati da je pobjeda ostvarena uz visoku cijenu i zahvaljujući istrajnosti ljudi.

Postoji mnogo argumenata. Uzmite bilo koju knjigu iz sovjetskog perioda o ratu.

P.S. Za sebe, morate shvatiti da ovdje zapravo nema problema. Herojstvo je tema, ali FIPI u takvim slučajevima želi da se to nazove problemom.

Na drugi problem.

Autor je siguran da stanje duha vojnika zavisi od njegovog sećanja.U ovom odlomku vidimo sliku dečaka koji je Strelcova podsetio na njegovog sina. Bio je preplavljen sjećanjima na dom. Ideja o domu, porodici, ljubavi prema djeci postala je duhovna podrška vojnika.

Argumenti se mogu uzeti iz „Rata i mira“ (Nikolaj Rostov), ​​„I zore su ovde tihe...“ (sećanja devojaka), iz priča Leva Kasila (na primer, „Priča o odsutnim Jedan”).

U mnogim Šolohovljevim djelima o ratu akcenat je na očuvanju ljudskog u čovjeku ("Rođeni žig", "Ždrebe", "Šibalkovsko sjeme", "Sudbina čovjeka"). Literaturu izgubljene generacije suprotstavio je djelima koja su afirmirala vjeru u osobu koja je zadržala moralnu srž u ratu. A ideja doma, porodice, ljubavi prema djeci postala je duhovna podrška vojnika. Sve gore navedene priče imaju ovo. I “Oni su branili domovinu” nije izuzetak.

Pređimo na treći problem.

U ratu su vlastiti zakoni i sjećanja na dom, porodicu i djecu odvraćali vojnike od ideje da je osjećaj dužnosti i odgovornosti prema domovini iznad svega. Epizoda susreta sa dečakom je i test vaše sposobnosti da se saberete kada ste odgovorni prema Otadžbini, a ujedno i motivacija: za koga snosite tu odgovornost. (Za komentar se pozivamo na prijedloge br. 5 i br. 18-19).

Zašto je dječak odmahnuo rukom? On vjeruje u vojnika zaštitnika; on mu je uzor. Stoga Strijelac mora odgovarati ovoj slici.

P.S. 2 Imajte na umu : druga i treća pozicija su u suprotnosti jedna s drugom. Ali moguće je dokazati i jedno i drugo.

Ako imate problema sa isticanjem problema (izvinite na tautologiji), poslušajte snimke vebinara „Kompozicija na Jedinstvenom državnom ispitu“ sa Julijom Krasovskih.
Ako ne znate kako da odaberete svoje argumente, dobrodošli ste da pohađate kurs Svetlane Guzaevskaje „Argumentacija u eseju za Jedinstveni državni ispit“.
Inače, autori ovih kurseva provjeravaju rad onih koji su kupili snimke webinara. Dobićete recenziju putem privatne poruke na VK i moći ćete da postavljate pitanja o svom eseju.

Srednje opšte obrazovanje

ruski jezik

Analiza rane verzije Jedinstvenog državnog ispita 2018 na ruskom jeziku

Dio 1

Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.

(1) Astronomija je, kao i sve druge nauke, nastala iz praktičnih potreba čovjeka. (2) Razvojem društva astronomija se suočavala sa sve više novih zadataka, za čije je rješavanje bilo potrebno naprednije metode posmatranja i preciznije metode proračuna. (3)<...>Postepeno su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijale su se matematičke metode za obradu zapažanja.

1. Navedite dvije rečenice koje tačno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1. Praktične potrebe čovjeka dovele su do pojave astronomije, koja se razvijala nezavisno od razvoja ljudskog društva.


2. Nastanak i razvoj astronomije usko je povezan s praktičnim potrebama čovjeka, zahtijevajući naprednije metode promatranja i proračunske metode, u vezi s kojima su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijati naprednije matematičke metode za obradu opažanja.


3. Sa razvojem ljudskog društva, astronomija se suočila sa zadacima koji su zahtijevali naprednije metode posmatranja i preciznije metode proračuna.


4. Nastanak i razvoj astronomije objašnjava se ljudskim potrebama, koje su zahtijevale naprednije metode posmatranja i proračuna, za koje su se počeli stvarati astronomski instrumenti i razvijati matematičke metode za obradu opažanja.


5. Stvaranje najjednostavnijih astronomskih instrumenata i poboljšanje matematičkih metoda za obradu posmatranja doveli su do razvoja astronomije.

Dovršavanje zadatka:
Preporučljivo je pronaći dvije identične tvrdnje prije čitanja teksta. Da biste to učinili, prvo morate istaknuti ključne riječi. U ovom zadatku, opcije 2 i 4 su gotovo potpuno identične. Ali ipak biste trebali pročitati sam tekst kako biste provjerili odgovor i prešli na zadatak 2.

Odgovor: 2, 4

Priručnik je namijenjen diplomcima obrazovnih organizacija i aplikantima. Sadrži materijale za praktičnu obuku koji pružaju kvalitetnu pripremu za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Priručnik sadrži 40 verzija ispitnih radova sastavljenih u skladu sa zahtjevima Jedinstvenog državnog ispita. 1000 zadataka svih vrsta i nivoa težine su opremljeni odgovorima za samotestiranje. Materijale priručnika nastavnici obrazovnih organizacija mogu koristiti za izvođenje lekcija o ponavljanju i kontroli znanja, vještina i sposobnosti o svim temama kursa ruskog jezika koje su uključene u kontrolno mjerne materijale za Jedinstveni državni ispit.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Nakon svega
Zbog toga
Iako
Bez obzira na ovo,
kako god

Dovršavanje zadatka:
Ako je teško shvatiti nijanse značenja pomoćnih dijelova govora, onda se nagovještaj može naći u prethodnom zadatku. Lako je pretpostaviti da kombinacija riječi „u vezi s kojim“ zamjenjuje značenje riječi „dakle“.

Odgovor: dakle

3. Pročitajte dio rječničkog teksta koji daje značenje riječi DRUŠTVO. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

DRUŠTVO, -a, up.

1. Među plemstvom: uski krug odabranih ljudi. Prihvaćeno u društvu. Budite u društvu.


2. Dobrovoljno, trajno udruživanje ljudi za postizanje cilja. O. ljubitelji knjiga. Sveruski o. očuvanje prirode. Sportska društva.


3. Ovo ili ono okruženje ljudi, kompanija. Uđite na loše mjesto. Duša društva.


4. Skup ljudi ujedinjenih istorijski utvrđenim društvenim oblicima zajedničkog života i aktivnosti. Feudalni o. Capitalist o.


5. neko ili nešto Živjeti zajedno sa nekim. Da se klonim nečijeg. društvo. U društvu starih prijatelja.

Dovršavanje zadatka:
Riječi s više značenja u svakom tekstu se po pravilu koriste samo u jednom od svojih značenja (osim ako, naravno, autor nije pokušao napraviti igru ​​riječi). Da bismo razumjeli u kakvom se značenju riječ „društvo“ koristi u rečenici „Razvojom društva postavljalo se sve više novih zadataka za astronomiju“, izdvajamo ključne riječi u svakom od pet tumačenja. Peta tačka nam definitivno ne odgovara: govorimo o razvoju društva, a ostanak zajedno ne može se razvijati. Prva četiri značenja mogu se grupisati prema zajedničkoj osobini - ujedinjenju ljudi. Ako se u tekstu govori o promjeni u nauci, onda to znači dug vremenski period. Uski krug izabranih (tačka 1), dobrovoljnog udruženja (tačka 2) i kompanije (tačka 3) nije mogao tako dugo trajati. Kao jedina ispravna, ostaje samo opcija 4.

Odgovor: 4

4. U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

mozaik
To će olakšati
sazivanje
zaključano
objekata

Dovršavanje zadatka:
Najvjerovatnije ćete na ispitu morati birati između riječi “mozaik” i “olakšati”. Može biti zbunjujuće čuti da mnogi ljudi kažu da će to olakšati. U ovom slučaju, prilikom obavljanja ovog zadatka, prikladno je zapamtiti pjesmu: "Moramo liječiti rane da bismo ublažili patnju",
I, naravno, ne zaboravite da glagoli često imaju naglasak na zadnjem slogu.

Odgovor: mozaik

5. U jednoj od rečenica ispod, istaknuta riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Kada je mladi specijalista dobio riječ, u sali je zavladala tišina.
Napadač je postigao dva gola i upisao jednu asistenciju.
Cilj programa je proširenje mogućnosti talentovanih studenata za profesionalni razvoj i INVENTIVNE aktivnosti.
Za vreme jake kiše, bure u bašti PRELIJU se vodom.
Divna uloga VELIKOG glumca donijela mu je svenarodnu ljubav i slavu.

Dovršavanje zadatka:
Riječ “inventivan” može se koristiti samo u odnosu na osobu: inventivan učenik. Aktivnost može biti inventivna.
Prisjetimo se značenja ovih paronima - riječi koje su slične po zvučnom i morfemskom sastavu, ali se razlikuju po leksičkom značenju:

Inventivno- snalažljiv, brz za izmišljanje, sposoban za izmišljanje: inventivna domaćica, inventivni zanatlija, inventivno dete.
Inventivno- vezano za pronalazak, za pronalazača: biro za pronalaske, pravo, kreativnost, takmičenje.

Odgovor: inventivno

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

Ozdravi brzo
IPEČITE pitu
OBA stola
Lišće se njiše
poznati KONSTRUKTORI

Dovršavanje zadatka:
Riječ "stolovi" je muškog roda, a za nju je prikladan oblik "obojica". Za „police“ ili „kauče“ bio bi prikladan oblik „oboje“, jer su ove riječi ženskog roda.
Teško je pogriješiti s riječju "dizajner" - to gotovo niko ne kaže.
Pravopis riječi "brzi" i "talasi" ne izgleda teško, jer to je ono što mi kažemo. Ali očito postoji greška u riječi "peći".
prisjetimo se:
Prilikom konjugacije glagola IPEČI, ispravan oblik je: PEČI. U isto vrijeme: IPEČI, PEČI, IPEČI, IPEČI.

Odgovor: ispeći

7. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

gramatičke greške:

A) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) nepravilna konstrukcija rečenice s priloškom frazom

D) povreda u građenju rečenica sa participalnim sintagmama

D) narušavanje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika rečenice

nudi:

1) Tek nakon dolaska u jedinicu, dobili smo dozvolu za useljenje.

2) Članak govori o antičkoj kulturi, kao i o modernoj umjetnosti.

3) Ruski nastavnici svake godine održavaju stručna takmičenja, tokom kojih jedni s drugima dijele svoje stečeno radno iskustvo.

4) Nije bilo toliko ljudi koji nisu posjetili umjetničku galeriju.

5) Pupoljci karanfila, koji još nisu bili potpuno rascvjetali, njihali su se na tankim nožicama.

6) Zahvaljujući upotrebi inovativnih tehnologija, kvalitet proizvoda je značajno povećan.

7) Uvjerenje da svako novorođenče nužno govori neki jezik potaklo je čitav niz eksperimenata.

8) Mladi izvođač nije voleo samo klasičnu muziku, već i džez.

9) Promjenom naziva predstave pripremljen je novi plakat.

Dovršavanje zadatka:
Najbolje je ovaj zadatak rješavati postepeno: eliminiranjem jednostavnih i tačnih opcija odgovora.
Prvo, hajde da shvatimo šta je najlakše pronaći.
Tačka A je greška u građenju rečenice s homogenim članovima. Ova formulacija odgovara mnogim varijantama grešaka koje su povezane s homogenim članovima. Stoga ne vrijedi započeti implementaciju od ove tačke.

Najbolje je početi od tačke B - nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom. Najčešće tačan odgovor daju prijedlozi zahvaljujući, prema, uprkos, uprkos, koji zahtijevaju oblik dativa. Ostali derivativni prijedlozi su rjeđi: po dolasku, po odlasku. A u paragrafu 6 vidimo: „Kroz upotrebu“. Forma Dativa mora biti "using".
B - 6

Zatim ćemo tražiti participalne i participativne fraze. To nije teško: u ovom zadatku postoji samo jedna participalna fraza - u pasusu 5. U rečenici ispod ovog paragrafa vidljiva je očigledna nedosljednost riječi.
G - 5

Prisjetimo se pitanja gerundija: šta raditi? sta si uradio Ovdje postoje dvije priloške fraze. Morate birati između prijedloga pod tačkama 1 i 9. Ističemo revolucije i osnove. Sada moramo biti sigurni da ove ponude nisu bezlične. Ako postoji bezlična rečenica, onda će to svakako biti greška, jer se u takvim rečenicama ne koriste priloške fraze. Važna stvar na koju treba obratiti pažnju: radnju opisanu u priloškom izrazu mora izvršiti onaj koji je naveden u subjektu: Mogli smo doći do jedinice (tačka 1), ali poster nije mogao promijeniti naziv (tačka 9).
U 9

Također nije teško uočiti narušavanje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika. U preostalim rečenicama morate istaknuti glagole i obratiti pažnju na njihove oblike. Sada nalazimo privremeni ili aspektualni nesklad: potrošiti - sadašnje vrijeme, podijeliti - prošlo vrijeme.
D - 3

Ostaju tačke 1, 2, 4, 7, 8.
U rečenicama 1, 4 i 7 nema homogenih članova. 2 i 8 lijevo.
U rečenici 2, "i takođe" je alarmantno. Postoje rečenice s nepostojećim veznikom "ne samo, ... i također". Ovdje nema „ne samo“, što znači da je ovo prava opcija.
Predikat i objekat u 8. rečenici nikako ne mogu biti homogeni!
A - 8

odgovor:
A - 8
B - 6
U 9
G - 5
D - 3

Ova zbirka sadrži mnoge vježbe i diktate različite težine koji će vam pomoći da se pripremite za ispite iz ruskog jezika. Zadaci se pripremaju uzimajući u obzir nastavni plan i program cijelog školskog predmeta. Priručnik će biti koristan ne samo za srednjoškolce i kandidate, već i za profesore ruskog jezika i nastavnike pripremnih kurseva za univerzitet. Osnova ovog priručnika su vježbe. Teorijske informacije se predstavljaju kao gramatički komentar ili referentni materijal. Važan element su tekstualni diktati opšte prirode, koji se nalaze na kraju svakog odeljka. Priručnik je namijenjen srednjoškolcima i aplikantima, nastavnicima ruskog jezika i nastavnicima pripremnih kurseva na univerzitetima. To će pomoći ne samo ponavljanju školskog programa, već i efikasnoj pripremi za Jedinstveni državni ispit i Jedinstveni državni ispit, kao i za prijemne ispite na fakultetu.

8. Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

ab..nement
pr..stizh
ekologija
ovo...mačka
p..rket

Dovršavanje zadatka:
Od cjelokupne liste riječi, test se može pronaći samo za riječ „ekologija”: ekolog.

Odgovor: ekologija

9. Identifikujte red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ra..put, i..delo
neprekidna, stalna, neprekidna bitka
nen..vidan, z..go
ra..broj i..daj
o..povukao, na..bit

Dovršavanje zadatka:
Da biste riješili ovaj zadatak, zapamtite pravopis prefiksa:

• locirati, izračunati - C se piše ispred gluvih;


• izdatelya, izdat - Z se piše ispred zvučnih;


• Prefiksi OT- i NAD- se ne mijenjaju: otrgnuta, ugrizena;


• kontinuirano - prefiks PR- pojavljuje se u značenju "prekid";


• surf - prefiks PRI- koristi se u značenju "približavanje";


• prefiksi NA- i ZA- se ne mijenjaju.

Odgovor: voljena, uđi

10. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

izdržljiv
aljkavo
podrazumijevano..osovina
napušteno
bojanje

Dovršavanje zadatka:
Prilikom izvršavanja ovog zadatka i zadatka br. 11 možete izgovoriti riječi, tada ćete vjerovatno čuti koje je slovo napisano u riječi: podrazumijeva se. Ali također morate zapamtiti da se sufiksi -CHIV- i -LIV- pišu sa I. Također se preporučuje ponavljanje pravopisa glagolskih sufiksa.

Odgovor: podrazumijeva se

Serija "Najbolji tutor" je idealan asistent za pripremu ispita. "Ruski jezik. Supertutor za pripremu za Jedinstveni državni ispit" je:
više od 150 vježbi o glavnim temama ruskog pravopisa, sintakse i interpunkcije
pristupačan oblik prezentacije gradiva u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda
zadaci za složenu analizu teksta u formatima GIA 9 i GIA 11
odgovore na kontrolu i zatvaranje praznina u znanju

11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

napraviti...šiti
missed
neprihvatljivo (uslovi)
nestao..sh
mnogo..moj

„Propušteno“ i „nestati“ se mogu čuti vrlo jasno, ali druge riječi mogu se izgovarati drugačije. Najbolje je objasniti pravopis određenog slova:

• Ako to napravite - izuzetak, 1 referenca. (obrijati se ležati, ležati), u ličnom završetku piše E.


• Propušteno je pasivni prilog, infinitiv Skip ne počinje sa -at/-yat, pa se sufiks piše -EN(N)-.


• Ako nestaneš, šta ćeš učiniti? šta da radim? -nestati. 1 ref, u ličnom završetku piše E.


• Neprihvatljivo, izmučeno: sufiksi glagolskih prideva i participa -EM-/-IM- provjeravaju se konjugacijom. Mučenje - 2 ponavljanja.

Odgovor: izmučen

12. Odredi rečenicu u kojoj je napisano NE zajedno s istaknutom riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Vinova loza i hrastovo lišće blistaju kao usne (ne) obrisane rukom.
Ostali smo u (NE)DOSLJEDNOSTI kada je čudni gost iznenada otišao.
(NE)PREPOZNAJUĆI svoju svrhu, junaci A.P. Čehov često žive svoje živote besmisleno.
Krompiri u baštama se još (NE)KOPAJU.
Male tragedije pojedinca ostaju (NE)PROMJEĆENE nikome.

Dovršavanje zadatka:
Prilikom obavljanja ovog zadatka, morate provjeriti da li se svaka određena riječ koristi bez NOT. Riječ "sumnja" ne postoji. Dakle, ovo je tačan odgovor.
Provjerimo preostale riječi:

• nije obrisano rukom, niko nije primijetio - participi sa zavisnim riječima;


• ne shvatajući - ne sa gerundom;


• ne iskopan - ne uz kratko pričešće.

Odgovor: zbunjen

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

1. (ZA)TADA je okrenuo ravnalo kompasa (U)U smjeru u kojem je dječak nestao.


2. ISTI izraz spremnosti za odlučnu akciju pojavio se na Artjomovom licu kao na našem prvom susretu, (DOK) su mu čak i oči izražavale isto poverenje.


3. JA (ONAJ) SAT sam otišao kod Tatarinovih tako da ne bih uhvatio Nikolaja Antonoviča.


4. (C) VEĆ neko vrijeme Vera prima gorljiva i strastvena ljubavna pisma od njoj nepoznate osobe, ali im (JOD) ne pridaje nikakav značaj.


5. Onjegin, BAŠ kao i junak B. Konstanta, je pametan, ali naglašeno ravnodušan prema ljudima oko sebe i (NE) u životu ne vidi ništa dostojno njegovih duhovnih napora.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak je najbolje obaviti koristeći ovaj algoritam:

1. Pronađite riječi koje su bez sumnje napisane crticom: nešto, -ili, -nešto, na kraju krajeva, dvostruki prilozi. U ovom konkretnom zadatku nećemo naći takve riječi.


2. Pogledajte da li postoje riječi koje su jasno napisane odvojeno. Riječ je o prijedlozima s imenicama i zamjenicama, riječima „samo“, „svejedno“, „kao da“, „da li“. Prijedlog iz tačke br.1 definitivno nije prikladan. “U tome” se ni u kom slučaju neće kombinovati, jer je to prijedlog sa zamjenicom.


3. Sada možete pronaći riječi “Tokom(a)” i “u nastavku(-ima)”. Često se nalaze u takvim zadacima, a u svakom slučaju su napisani zasebno. Propozicija 4 se može precrtati.


4. Morate vidjeti da li zadatak sadrži riječi ŠTA(ŠTO), ISTO(ISTO) i TAKO(ISTO). Po pravilu, ni s njima ne bi trebalo biti poteškoća. Važno je utvrditi da li se čestica može ukloniti. Kao rezultat toga, ispada da prijedlozi 2 i 5 nisu prikladni.

Sada morate provjeriti preostalu opciju: "odmah" je napisano zajedno, od "tako da" "bi" se ne može ukloniti ili preurediti.

Odgovor: odmah, tako da

14. Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano N.

Na proslavi (1) ceremonije uručenja državnih (2) nagrada održan je (3) vatreni govor, koji je ostavio snažan utisak na domobrance (5) okupljene u sali.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak nije težak, ovdje morate zapamtiti pravopis svake riječi:

• svečan, državni, vatren - sufiks -ENN- u imenskim pridevima;


• izgovoreno - kratki particip sa N;


• za radnika - (jedno N) pravopis ove riječi se mora zapamtiti.

Odgovor: 3.5

15. Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1. Duboka ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i budi misli o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost.


2. Sam jezik sadrži slike i ritam i rime i aliteraciju.


3. Jezik je raznolik, polifoničan i višetonski.


4. Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.


5. Vazduh je lagan i čist, a reka je zaleđena.

Dovršavanje zadatka:
Da bismo pravilno postavili znakove interpunkcije, određujemo sastav rečenica:

1. Duboka ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami, budi razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost. Ova rečenica sadrži homogene predikate.


2. Sam jezik sadrži slike, ritam, rime i aliteraciju. Ovdje vidimo konjunkciju koja se ponavlja.


3. Jezik je raznolik, polifoničan i višetonski. Opet primjećujemo ponovljene veznike.


4. Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi. Ovdje vidimo tri homogena člana sa dvostrukom unijom.


5. Vazduh je lagan i čist, a reka je zaleđena. A ovo je složena rečenica.

Odgovor: 1.5

Priručnik je namijenjen za pripremu maturanata za Jedinstveni državni ispit (USE) iz ruskog jezika. Publikacija sadrži teorijski materijal o svim dijelovima školskog kursa ruskog jezika od 6. do 11. razreda, preporuke za rješavanje zadataka dijelova svih vrsta 1. i 2. dijela ispitnog rada. Praktični dio obuhvata uzorke testnih zadataka koji su po obimu, strukturi i odabranom materijalu bliski kontrolnim mjernim materijalima objedinjenog državnog ispita. Odgovori na testne zadatke dati su na kraju priručnika.

16. Stavite znakove interpunkcije: označite brojeve na čijem mjestu(ima) treba biti zarez(e) u rečenici.

Nakon završene prve faze pripreme (1), u jelo možete dodati (2) sitno iseckane tartufe (3) ili (4) prethodno kuvane šampinjone.

Dovršavanje zadatka:
Prvo, ističemo participativni izraz.
U ovoj rečenici, participalne fraze dolaze prije riječi koje se definišu. Ovdje definirane riječi nisu lične zamjenice. Participalne fraze u ovoj rečenici nemaju dodatna značenja, što znači da nema razloga da se ove fraze izoluju.

Odgovor: 1

17. Postavite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: označite brojeve na čijim mjestima treba biti zarez.

Volim (1) tebe (2) moj damast (3) bodež (4)
Drug je bistar i hladan.
Promišljeni Gruzijac te je iskovao za osvetu,
Slobodni Čerkezi su se pripremali za strašnu bitku.<...>
Ti si mi dat kao pratilac (5) zalog ljubavi (6) glup (7)
A primjer za lutalicu u vama nije beskoristan:
Da, neću se promeniti i biću jak u duši,
Kako si, kako si (8) prijatelju (9) gvožđe.

(M.Yu. Lermontov)

Dovršavanje zadatka:
Ovdje vrijedi pažljivo pročitati pjesmu do kraja. U tom slučaju možete istaknuti zahtjeve. Ne bi trebalo da izvlačite pojedinačne reči iz pesme, a da ne pročitate ceo red. Morate razmisliti o značenju posljednja dva reda: na kraju krajeva, ako stavite zarez na mjesto (9), ispada da se i sam lirski junak sastoji od željeza.

Odgovor: 2, 4, 5, 7, 8

Publikacija će pomoći srednjoškolcima da se pripreme za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Knjiga će vam pomoći da brzo i efikasno ponovite i sumirate obrazovni materijal. Priručnik sadrži teorijski materijal o svim temama Jedinstvenog državnog ispita. Pitanja, zadaci i vježbe pomoći će u konsolidaciji znanja. Odgovori na najteže zadatke dati su na kraju knjige. Publikacija je pripremljena u skladu sa savremenim zahtjevima školskog programa srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja.

18. Stavite znakove interpunkcije: označite brojeve na čijem mjestu(ima) treba biti zarez(a) u rečenici.

Od tada, svaki put (1) kada negdje sretnemo kompozitora (2) on se ne može sjetiti ovog događaja (3) kojem (4) postajemo nesvjesni svjedoci bez smijeha.

Dovršavanje zadatka:
Ovaj zadatak je malo teži od svih gotovo identičnih zadataka broj 18 koji se mogu naći u CIM-ovima. Ovdje je važno naglasiti osnove i nacrtati skicu rečenice. Ovo će olakšati postavljanje znakova interpunkcije. Treba imati na umu da će u rečenicama iz ovog zadatka zamjenica "koji" uvijek biti unutar podređene rečenice.

[Od tada, svaki put (kada negdje sretnemo kompozitora), on se ne može sjetiti ovog događaja bez smijeha], (čime smo postali nedobrovoljni svjedoci).

Odgovor: 1, 2, 3

19. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Zaista sam želio vidjeti svoje bivše drugove iz razreda (1) i (2) kada je naš sastanak održan (3) Pitao sam ih (4) da li su izostali iz škole.

Dovršavanje zadatka:
Ovdje vidimo spoj veznika: koordinirajući i podređeni. Teško je znati da li u slučaju broj (2) treba koristiti zarez. Da biste to učinili, morate mentalno ukloniti podređenu rečenicu i vidjeti kako će rečenica biti percipirana bez nje.

Zaista sam želeo da vidim svoje bivše drugove iz razreda i pitao sam ih...

Rečenica se čita normalno, tako da treba da stoji zarez (2).

Druga poteškoća leži u činjenici da je ovo podređena rečenica sa veznikom LI. Ne prepoznaju ga svi; rijetko je.

[Stvarno sam želeo da vidim svoje bivše drugove iz razreda], i, (kada je održan naš sastanak), [pitao sam ih], (da li su izostali iz škole).

Odgovor: 1, 2, 3, 4

20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku zamjenom pogrešno korištene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme savremenog ruskog književnog jezika.

Sportisti moraju intenzivno trenirati više od jedne godine da bi osvojili svjetski rekord.

Dovršavanje zadatka:
Mnogi ljudi su imali problema sa ovim zadatkom, kao i sa zadatkom broj 6.
U ruskom jeziku postoji mnogo sinonima, a ova rečenica se može ispraviti na različite načine. Osvajaju medalje, ali sigurno ne rekorde. Stoga su ovdje prikladne riječi "prebijen", "instaliran", "postavljen".

Odgovor: beat, set, set

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 21–26.

(1) Kapetan Sumskov je brzo pogledao postrojene vojnike Crvene armije i pomalo zabrinuto rekao: „Drugovi!“ (2) Primljeno je naređenje: zauzeti odbranu na visini koja se nalazi iza farme, na raskrsnici puteva. (3) Odbraniti visinu dok ne stigne pojačanje. (4) Da li je zadatak jasan? (5) Mnogo smo izgubili proteklih dana, ali smo sačuvali zastavu puka, moramo sačuvati i čast puka. (6) Izdržat ćemo do posljednjeg! (7) Pješadijski puk krenuo je sa salaša. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolaja laktom i, živahno blistajućih očiju, rekao: „Ići u borbu sa zastavom je prikladno, ali povlačenje s njom je jednostavno ne daj Bože!“ (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti? (10) Nikolaj je odlučno klimnuo glavom. - (11) Moramo se oduprijeti! (12) U blizini vetrenjače, bosonogi beloglavi dečak od oko sedam godina, koji je čuvao guske, dotrčao je bliže putu, zastao, lagano pomerajući rumene usne, zadivljeno gledajući prolaznike po nagoreloj travi. (38) U blizini najbližeg rezervoara, trava je dogorjela, mali plamenovi, gotovo nevidljivi na dnevnom svjetlu, jurili su po vrhovima perjanice, a na padini dimili su se ugljenisani, tamni kosturi nepomičnih rezervoara. (39) Nikolaj nije čuo podrhtavanje zemlje, bučanje klizišta od eksplozije, niti je vidio veliku masu zemlje koja se teško digla pored njega. (40) Sabijeni, čvrsti talas vrelog vazduha pomeo je nasip prednjeg parapeta u rov i silovito zabacio Nikolajevu glavu. (41) Nikolaj se probudio kada su avioni, nakon što su u dva prolaza izbacili svoj teret, odavno otišli, a njemačka pješadija, krenuvši u treći napad, prišla je gotovo blizu linije odbrane, spremajući se za odlučujuće bacanje. (42) Oko Nikolaja je besnela žestoka bitka. (43) Samo nekoliko vojnika iz puka izdržalo se posljednjim snagama; njihova vatra je oslabila: ostalo je malo ljudi sposobnih da se brane; već na lijevom boku korištene su ručne bombe; preživjeli su se već spremali da dočekaju Nijemce posljednjim udarom bajoneta. (44) Prestigavši ​​Nemce koji su bežali na samom klancu, Zvjagincev i ostali su počeli da rade sa bajonetima, daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili napred, narednik Ljubčenko je teško hodao na svojoj ranjenoj nozi, držeći u jednoj ruci barjak, sa drugi je pritiskao mitraljez usmjeren naprijed na njegovu stranu; Ranjeni kapetan Sumskov ispuzao je iz rova ​​razbijenog granatom... (45) Naslonjen na lijevu ruku, kapetan se spustio s visine, prateći svoje vojnike. (46) Na njegovom krečnobijelom licu nije bilo ni trunke krvi, ali je ipak krenuo naprijed i, zabacivši glavu, povikao djetinjasti tankim, slomljenim glasom: - Oreliki! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!

(Prema M.A. Šolohovu⃰)

⃰ Mihail Aleksandrovič Šolohov (1906–1984) - ruski sovjetski pisac, filmski scenarista, novinar, ratni dopisnik, dobitnik Nobelove nagrade za književnost.

21. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

Dovršavanje zadatka:
U tekstu morate pronaći i podvući riječi iz ovog zadatka.

1. Nakon što je granata eksplodirala, ranjeni kapetan Sumskov je nastavio da održava moral vojnika Crvene armije.
   Ova izjava odgovara rečenici u tekstu:

   (44) Prestigavši ​​Nemce koji su bežali na samom klancu, Zvjagincev i ostali su počeli da rade sa bajonetima, daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili napred, narednik Ljubčenko je teško hodao na svojoj ranjenoj nozi, držeći u jednoj ruci barjak, sa drugi je pritiskao mitraljez usmjeren naprijed na njegovu stranu; ispuzao iz slomljenog
   Kapetan Sumskov je ranjen rovovskom granatom... (45) Oslonjen na lijevu ruku, kapetan je puzao sa visine, prateći svoje vojnike. (46) Na njegovom krečnobijelom licu nije bilo ni trunke krvi, ali je ipak krenuo naprijed i, zabacivši glavu, povikao djetinjasti tankim, slomljenim glasom:
   - Oreliki! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!



2. Teška bitka Crvene armije trajala je nekoliko minuta, ali su neprijateljski gubici bili veliki.
   Ova izjava je netačna:

   (35) Činilo mu se da je borba trajala nekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
   Sunce se primjetno nagnulo prema zapadu, a njegovi zraci su već počeli gubiti svoj nedavni zli ubod.



3. Nikolaj Strelcov je služio u pešadijskom puku tokom Velikog domovinskog rata.
   

   (7) Pješadijski puk krenuo je sa salaša. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolaja laktom i živahno blistavih očiju rekao:
   - Ići u bitku sa zastavom je prikladno, ali ne daj Bože povući se sa njim! (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti?
   (10) Nikolaj je odlučno klimnuo glavom.



4. U teškom ratnom vremenu, Nikolaj Streltsov se nehotice sjetio svog sina.
   Ova izjava odgovara rečenici:

   (13) I Nikolaj ga je pažljivo pogledao i širom otvorio oči u čudu: kako sličan!(14) Isto kao i njegov najstariji sin, široko postavljene plave oči, ista lanena kosa... (15) Bio je jedan neuhvatljiv sličnost kako u njegovim crtama lica tako iu cijeloj njegovoj maloj, čvrsto građenoj figuri. (16) Gde je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Strelcov? (17) Hteo sam ponovo da pogledam dečaka, koji je bio tako zapanjujuće sličan svom sinu, ali Nikolaj se suzdržao: pre bitke nisu mu bila potrebna sećanja od kojih bi mu srce smekšalo.



5. Tenkovske jedinice pritekle su u pomoć vojnicima Crvene armije koji su branili visove.
   U tekstu se govori samo o njemačkim tenkovima, pa se takva izjava smatra neprimjerenom.

Odgovor: 1, 3, 4

22. Koja od sljedećih izjava je tačna? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje iz 4. rečenice.

2) Rečenice 12, 14 sadrže opis.

3) Tvrdnje 16 i 17 su suprotstavljene sadržajem.

4) Rečenice 27–31 predstavljaju narativ.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje

Dovršavanje zadatka:

1. Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje iz 4. rečenice.

   Ako ga ne pročitate pažljivo, čini se da je sve tako: tekst postavlja pitanje i daje odgovor na njega. Ali morate ga pažljivo pročitati - tada postaje jasno da junak odgovara na potpuno drugačije pitanje.



2. Rečenice 12 i 14 sadrže opis.

   To je u redu:

   (12) U blizini vetrenjače, bosonogi beloglavi dečak od oko sedam godina, koji je čuvao guske, pritrčao je bliže putu, stao, lagano pomerajući rumene usne, zadivljeno gledajući u prolaze crvenoarmejce.
   (14) Isto kao i najstariji sin, široko postavljene plave oči, ista lanena kosa...



3. Tvrdnje 16 i 17 suprotne su po sadržaju.

   Hajde da ponovo pročitamo rečenice 16 i 17. Očigledno, ova izjava je netačna:

   (16) Gde je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Strelcov? (17) Hteo sam ponovo da pogledam dečaka, koji je bio tako zapanjujuće sličan svom sinu, ali Nikolaj se suzdržao: pre bitke nisu mu bila potrebna sećanja koja bi smekšala njegovo srce.



4. Rečenice 27–31 predstavljaju narativ.

   Ova izjava je tačna, jer. Rečenica navodi fizičke radnje:

   (27) Prvi tenk je stao prije nego što je stigao do grupe trna, drugi se rasplamsao, okrenuo se i stao držeći ka nebu crnu katransku, lagano zadimljenu baklju.
   (31) Konačno je ustala i u kratkim zaletima počela da se približava, ali u to vrijeme tenkovi
   okrenuo i krenuo nazad, ostavljajući šest zapaljenih i oštećenih automobila na padini.



5. Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje.

   Pogrešno. Rečenice 37 i 38 ne predstavljaju obrazloženje, već opis sa elementima naracije.

   (37) Težak miris spaljenog gvožđa i benzina, pomešan sa gorkim, pepelnim mirisom spaljene trave, ispunio mu je nozdrve. (38) U blizini najbližeg rezervoara, trava je dogorjela, mali plamenovi, gotovo nevidljivi na dnevnom svjetlu, jurili su po vrhovima perjanice, a na padini dimili su se ugljenisani, tamni kosturi nepomičnih rezervoara.

Odgovor: 2, 4

23. Iz rečenica 34–35 napiši jednu frazeološku jedinicu.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak nije lak, jer ako pogledate predloženi fragment teksta, frazeologija nije odmah uočljiva:

(34) Nikolaj je napunio prazne diskove, popio odvratno tople vode iz čuturice i pogledao na sat. (35) Činilo mu se da je bitka trajala nekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada, sunce je osjetno potonulo na zapad, a zraci su mu već počeli gubiti svoju nedavnu zli ubod.
Zbog česte upotrebe u govoru, neke frazeološke jedinice su „izgubljene“ u tekstu i vrlo ih je teško odmah prepoznati.

Odgovor: zapravo

24. Među rečenicama 12–17 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i lične zamjenice. Napišite brojeve ove rečenice.

(12) U blizini vetrenjače, bosonogi beloglavi dečak od oko sedam godina, koji je čuvao guske, pritrčao je bliže putu, zastao, lagano pomerajući rumene usne, zadivljeno posmatrajući prolaznike Crvene armije. (13) A Nikolaj ga je pažljivo pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako je sličan! (14) Isti kao najstariji sin, široko postavljene plave oči, ista lanena kosa... (15) Neuhvatljiva sličnost bila je u crtama lica i u cijeloj maloj, čvrsto građenoj figuri. (16) Gde je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Strelcov? (17) Hteo sam ponovo da pogledam dečaka, koji je bio tako zapanjujuće sličan svom sinu, ali Nikolaj se suzdržao: pre bitke nisu mu bila potrebna sećanja koja bi smekšala njegovo srce.

Dovršavanje zadatka:
U ovom tekstu morate pronaći sve lične zamjenice, a zatim potražiti veznike. Vidimo da rečenica (13) sadrži oboje.

Odgovor: 13

Pročitajte fragment recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali dok ste ispunjavali zadatke 21–24. Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja (A, B, C, D) ubacite brojeve koji odgovaraju brojevima pojmova sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova. Zapišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 25, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Priručnik je pripremljen u skladu sa obaveznim minimalnim sadržajem osnovnog opšteg i srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja na ruskom jeziku, sadrži sav materijal potreban da se učenik samostalno pripremi za Jedinstveni državni ispit: teoriju, uključujući i laku za polaganje. -zapamtiti tabele, kao i praktični dio, sa primjerima ispitnih vježbi i njihovom analizom korak po korak. Priloženi CD sadrži ne samo test obuke u formatu Jedinstvenog državnog ispita, već i međutestiranje za svako poglavlje priručnika, što će omogućiti studentu da organizira samostalan rad na provjeri vlastitog znanja. Program automatski provjerava ispravnost ispunjavanja ispitnih zadataka, što vam omogućava kontrolu nivoa pripreme za ispit.

25. “M.A. Šolohov je posebnu pažnju posvetio običnim vojnicima koji su savladavali sve nevjerovatne poteškoće i nedaće rata. U tekstu se često koriste sintaksička izražajna sredstva: (A)________ (rečenice 6, 11, 13) i (B)_______ (rečenice 9, 16). Posebna uloga u tekstu pripada prikazu ratne stvarnosti. I ovdje slijedeći tropi igraju važnu ulogu: (B)_______ („zla gorljivost“ u rečenici 35) i (D)________ („jezici plamena jurnu okolo“ u rečenici 38).“

Lista pojmova:

1) dijalog

2) epitet

3) metafora

4) hiperbola

5) parcelacija

6) anafora

8) poređenje

Dovršavanje zadatka:
Prvo morate vidjeti koje savjete su dali pisci testova. Dakle, moramo pronaći dva sintaktička sredstva izražavanja i dva tropa.

Pogledajmo listu.
Koja sintaktička sredstva izražavanja možemo pronaći?

5) parcelacija

6) anafora

7) uzvične rečenice

9) upitne rečenice

Koje su staze?

3) metafora

4) hiperbola

8) poređenje

Pojmove pod tačkama A i B lako je definisati. Nađimo rečenice 6, 11, 13. Sve su uzvične. Rečenice 6 i 11 su upitne, to je očigledno.

Idemo dalje na staze. Definitivno nema pretjerivanja (hiperbole) u gornjim frazama. Što se poređenja tiče, stvari su malo komplikovanije. Na kraju krajeva, metafora je, na primjer, također poređenje, ali skriveno. U poređenju, uvek je očigledno šta se sa čime poredi. U tekstu se bljeskovi vatre porede sa jezicima. Ali vidimo samo „trsku” - ono s čime se ona poredi. Ako govorimo o formalnim znacima poređenja, videćemo da nema reči kao, kao, kao da, tačno, kao da, to. I nema instrumentalnog padeža. Stoga se može tvrditi da ovdje nema poređenja.

Ispada da su tačni odgovori epitet i metafora. B je epitet (ovdje nema prijenosa značenja), G je metafora (postoji prijenos značenja).

Odgovor: 7, 9, 2, 3

Udžbenik, koji je dio obrazovno-metodičkog kompleta „Algoritam uspjeha“, namijenjen je srednjoškolcima koji uče ruski jezik i književnost na osnovnom i naprednom nivou. Sadrži prošireni teorijski materijal, kreativne zadatke i vježbe za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Udžbenik implementira savremeni kulturni i kreativni model obrazovanja.

Dio 2

26. Esej

Prvi problem
Nakon što smo se u eseju dotakli teme herojstva, bolje je izostaviti epizodu s dječakom. Ali opisu bitke, ranjenom komandantu i drugim prikladnim pojavama treba posvetiti više pažnje. Jednom riječju, treba istaći da je pobjeda postignuta visokom cijenom zahvaljujući istrajnosti i hrabrosti ljudi.
Za argumentaciju možete uzeti bilo koju knjigu iz sovjetskog perioda o ratu.

Drugi problem
Prema autoru, stanje duha vojnika povezano je sa njegovim sjećanjima. Ovaj fragment teksta prikazuje sliku dječaka koji je podsjetio Streltsova na njegovog sina. Obuzela su ga sjećanja na dom. Dom, porodica i ljubav bili su duhovna podrška za vojnika.
Možete navesti argumente iz „Rata i mira“ (Nikolaj Rostov) i „A zore su ovde tihe...“ (sećanja devojaka), kao i iz priča Leva Kasila (na primer, „Priča o Odsutni”).
U mnogim radovima o ratu Šolohov se fokusira na očuvanje ljudskog u čoveku („Krtica“, „Ždrebe“, „Šibalkovo seme“, „Sudbina čoveka“). Literaturu izgubljene generacije suprotstavio je svojim djelima koja potvrđuju vjeru u osobu koja u ratu zadržava moralnu srž.

Treći problem
Život vojnika u ratu razlikuje se od mirnog života običnog čovjeka, pa bi sjećanja na dom, porodicu i djecu mogla odvratiti vojnike od ideje da je dužnost prema domovini iznad svega. U epizodi susreta sa dečakom vidimo test sposobnosti da se saberemo kada je vojnik odgovoran prema domovini. Naravno, ova epizoda sadrži i motivaciju: za koga je on tačno odgovoran? (Za komentar možete pogledati prijedloge br. 5 i br. 18-19).
Dječak je odmahnuo rukom. Vjeruje u vojnika koji će ga zaštititi. Vojnik je primjer koji treba slijediti. Naravno, Streltsov mora odgovarati ovoj slici.

Važna napomena: Drugi i treći problem su suprotstavljeni jedan drugom. Međutim, moguće je dokazati oba stava.

Položite test „Demonstraciona verzija materijala za kontrolno merenje Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2018.“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Jedinstveni državni ispit 2018 iz ruskog jezika online besplatno

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 1“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 2“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 3“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 4“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 5“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 6“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 7“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 8“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 9“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke ruskog jezika br. 10“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. iz ruskog jezika upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita na ruskom odgovara demo verziji iz 2018.

Opcije za Jedinstveni državni ispit iz ruskog

Da bismo se lako pripremili za ispite i pravilno završili ispitni rad za Jedinstveni državni ispit na ruskom jeziku, uključili smo u odjeljak „Opcije“:

1. Na ruskom.
2. i kako će se testirati zadatak 27 - esej.
3. Kompletna lista tema koje će se pojaviti na ovogodišnjem Jedinstvenom državnom ispitu navedena je u zadacima.
4. Zbirka od 10 online testova za vježbu s odgovorima i rješenjima i mogućnošću preuzimanja u PDF formatu.

Jedinstveni državni ispiti iz ruskog jezika 2019 sastoje se iz dva dijela:

• Dio 1 sadrži 26 zadataka kratkih odgovora. Odgovori na zadatke daju se u obliku broja ili riječi, pisani bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.
• Dio 2 sadrži 1 zadatak otvorenog tipa sa detaljnim odgovorom (esej), koji provjerava sposobnost kreiranja vlastite izjave na osnovu teksta koji ste pročitali.

Pretvaranje bodova u ocjene:

• “Dva” - od 0 do 35 bodova;
• "Trojka" - 36-57;
• "Četiri" - 58-71;
• “Odlično” - 72 i više.

Minimum broj bodova za upis na fakultet je 36.
Maksimum primarni rezultat – 58.
Trajanje ispit – 210 minuta (3,5 sata).
Maksimum količina bodova za esej– 24. Detaljno je objavljen broj bodova za svaki kriterijum.

• Rešite testove za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika na mreži - to će vam pomoći da se krećete kroz zadatke, nadgledate i eliminišete praznine u znanju. Teorijski materijal i praktične zadatke bira nastavnik.
• Preuzmite demo verziju za 2019., bit će korisna u pripremi za ispit.
• Rešite 1-3 opcije svake nedelje.