Kako završiti esej na engleskom. Kako napisati esej na engleskom (metodologija)

1. Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu.
Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.
2. Hajde da razmotrimo koje su prednosti i mane….
Pogledajmo koje su prednosti, a koje mane... .
3. Hajde da razmotrimo neke prednosti i nedostatke toga.
Pogledajmo neke od prednosti i nedostataka (ovog).

4. Počnimo s razmatranjem prednosti i nedostataka toga.
Počnimo sa razmatranjem prednosti i nedostataka (njih).

Sljedeće fraze se mogu koristiti kada želite da razmotrite prednosti i nedostatke. Ne zaboravite koristiti riječi za povezivanje.
1. Za početak, … .
Počnimo s tim....
2. Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
3. Jedan argument u prilog ... .
Jedan od argumenata u prilog... .
4. Prva stvar koju treba reći je ... .
Prva stvar koju treba reći je da... . (Prije svega, treba reći da ....)
5. Istina je da ... / jasno da ... / primjetno da ... .
Istina je da... / Jasno je da... / Važno je napomenuti da...
6. Još jedna dobra stvar u vezi… je da….
Još jedna pozitivna stvar...je (to)....
7. Drugi razlog za... .
Drugi razlog....
8. Nesporno je da...
Ne može se poreći da... .
9. Za veliku većinu ljudi... .
Za ogromnu većinu ljudi... .
10. Iz izjave proizilazi niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
Ova izjava pokreće niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
11. Jedna od najupečatljivijih karakteristika ovog problema je... .
Jedan od najupadljivijih aspekata ovog problema... .
12. Prije svega, pokušajmo razumjeti... .
Pre svega, hajde da pokušamo da razumemo... .
13. Javnost općenito vjeruje da ... .
Javnost u cjelini sklona je vjerovanju da... .
14. Štaviše, … . Štaviše, ... .
15. Osim toga, … jer je … .
Osim toga... jer... .
16. Nesumnjivo, ... .
Bez sumnje...
17. To se ne može poreći... .
Ne može se poreći da... .
18. Iz ovih zapažanja je (veoma) jasno da ... .
Iz ovih zapažanja je (apsolutno) jasno da... .
19. S druge strane, možemo primijetiti da ... .
S druge strane, možemo primijetiti da... .
20. Druga strana medalje je, međutim, da ... .
Međutim, sa druge strane...
21. Drugi način sagledavanja ovog pitanja je da ... .
Da biste sagledali ovaj problem sa druge strane, potrebno je... .
22. Ipak, problem treba sagledati iz drugog ugla.
Međutim, na ovaj problem treba gledati iz druge perspektive.
24. Ne treba, međutim, zaboraviti da ... .
Ipak, ne treba zaboraviti da...
25. Ako se s jedne strane može reći da ... isto ne vrijedi za ... .
A ako, s jedne strane, možemo reći da..., to se ne može reći za....
26. S druge strane, … .
Na drugoj strani, ... .
27. Iako….Iako….
28. Osim toga...
Osim toga, ... .
29. Štaviše, … Štaviše, … .
30. Nadalje, ne treba zaboraviti da ... .
Osim toga, ne treba zaboraviti da... .
31. Pored... .
Prihvati to) ... .
32. Ipak, treba prihvatiti da ... .
Međutim, mora se priznati da... .
33. Međutim, takođe se slažemo da... .
Međutim, slažemo se i da... .

Svoju ideju možete potkrijepiti mišljenjem (nekih apstraktnih) stručnjaka:
1. Stručnjaci... Stručnjaci...
2...vjeruj da...
misli da….
3.... reci to ... ....
kažu da….
4....predložiti da... ...
pretpostaviti da...
5.... uvjereni su da … . ...
uvereni da...
6....istakao da.... ...
Zapiši to...
7....naglasite da.... ...
naglasiti da...
8.Prema nekim stručnjacima...
Prema nekim stručnjacima,...
9. Možda treba istaći i činjenicu da ... .
Možda treba napomenuti i činjenicu da... .
10. Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da ....
Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da... .
11. Mora se priznati da... .
Moramo priznati da... .
12. Ne možemo zanemariti činjenicu da ... .
Ne možemo zanemariti činjenicu da... .
13. Ne može se prihvatiti činjenica da ... .
Teško je pomiriti se sa činjenicom da... .
14. Iz ovih činjenica može se zaključiti da ... .
Iz ovih činjenica možemo zaključiti da... .
15. Što izgleda potvrđuje ideju da ... .
Što izgleda potvrđuje ideju da...
16. Dakle, ... / Dakle,...
Tako... / Stoga... .
17. Najčešći argument protiv ovoga je da ... .
Najčešći argument protiv ovoga je taj

Na kraju eseja zaključujete:
1. U zaključku mogu reći da iako … , … .
U zaključku mogu reći da iako... , ... .
2. Da bi se izveo zaključak, može se reći da….
Da sumiramo, možemo reći da... .
3. Dakle, na svakom je da odluči da li ... ili ne.
Dakle, svako mora sam odlučiti... da li... ili ne.
4. Argumenti koje smo iznijeli ... sugeriraju da ... / dokazati da ... / bi ukazivali na to ... .
Argumenti koje smo izneli... pretpostavljaju da... / dokazuju da... / ukazuju da... .
5. Iz ovih argumenata se mora ... / mogao bi ... / mogao bi ... zaključiti da ...
Na osnovu ovih argumenata, potrebno je... / moguće je... / bilo bi moguće... doći do zaključka da... .

Dragi Goste! Pisanje eseja na engleskom jeziku nije tako teško ako razumijete šta se provjerava u ovoj vrsti rada, osim gramatičkih i pravopisnih grešaka. Ali počnimo redom. Postoje dvije vrste eseja: eseji sa argumentima "za" i "protiv" i eseji sa elementima rezonovanja. Nedavno je esej prve vrste uklonjen iz pismenog dijela Jedinstvenog državnog ispita i stoga ćemo u ovom članku govoriti o argumentirani esej ili“mišljenje-kompozicija” (esej koji izražava lično mišljenje). Maksimalna ocjena za esej je 14 bodova.

Iz ovog članka ćete naučiti:

Prva stvar koja je važna je struktura eseja. Dobar esej je podijeljen u 4 pasusa. Ako pažljivo pročitate zadatak U nastavku, vidjet ćete koji su to paragrafi:


Zapiši to u planu za zadatak ima 5 tačaka, a četiri paragrafa. Tipično, paragraf 5 ne sadrži mnogo informacija, pošto ste već rekli u paragrafu 2, tako da je kratak. Bolje je spojiti četvrtu i petu tačku plana u jedan pasus.

Struktura engleskog eseja

1) Uvod 2) Vaše informisano mišljenje (2-3 argumenta u odbranu svog gledišta, jedan treba potpunije otkriti) 3) Obrazložena mišljenja drugih ljudi o problemu koji je pokrenut u eseju (1-2 argumenta) i još jedan tvoj kontraargument (zašto se ne slažeš sa njima) 4) Zaključak

OVO JE VAŽNO jer Esej bi idealno trebao imati 250 riječi (minimalno 180), tada je obim pasusa otprilike sljedeći:

uvod – 50 riječi tijelo (drugi pasus) – 80 riječi tijelo (treći pasus) – 70 riječi zaključak – 50 riječi
Međutim, iz ovoga ne proizlazi da se riječi moraju brojati. Ni u kom slučaju! Ovo će potrajati, ali na Jedinstvenom državnom ispitu svaka minuta se računa. Samo morate shvatiti da su uvod i zaključak približno iste dužine, a drugi pasus idealnog eseja jednak je trećem. Ali ovo je idealno, u stvarnosti, naravno, sve ide kako ide...

Dakle, tvoj esej se sastoji od 4 pasusa, i upravo ćete započeti prvi, a to je uvod. Prvo pažljivo pročitajte zadatak i pokušajte razumjeti suštinu problema. Iskreno govoreći, prije je bilo lakše napisati esej, jer je sam zadatak već govorio o dvostrukoj prirodi problema, a za uvod ste samo trebali preformulisati zadatak drugim riječima. Sada to morate sami da uradite. Vratimo se zadatku (preuzetom iz banke zadataka Jedinstvenog državnog ispita sa web stranice FIPI):
Zadatak je izuzetno kratak i nema šta posebno parafrazirati. Dakle, ostavimo pisanje uvoda za sada po strani i počnemo RAZMIŠLJATI!

Dakle, kako napisati esej na engleskom?

KORAK 1. Prva stvar koju treba uraditi je je odlučiti o svom gledištu. I pokušajte biti kategorični. To jest, u ovom konkretnom primjeru, rekli biste: Da, vjerujem da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera (+). ILI ne, Ne mislim da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera (-)

Zatim uzmete nacrt i napišete svoje argumente.

Da, vjerujem da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera, jer 1) 2) 3) Argumente možete napisati u nacrtu i na ruskom i na engleskom. Ovo će biti nacrt vašeg drugog pasusa. PRIMJER - KORAK 2. Slično, na nacrtu zapisujete argumente ljudi koji misle drugačije. 1) 2) 3) ova stavka možda ne postoji Ovo će biti nacrt vašeg trećeg pasusa. PRIMJER Dakle, napisali ste argumente za svoj nacrt, a najvažnije je DA RAZMIŠLJATE o ovoj temi. Sada već znate šta da napišete u uvodu? KORAK 3. Sada pišemo uvod u nacrt. Evo fraza koje treba koristiti.

Fraze za eseje (uvod)

U uvodu je dobro započeti općim uvodom u temu i koristiti sljedeće fraze. Također, već u uvodu poželjno je naznačiti dvojaku prirodu problema (tj. dvije suprotne tačke gledišta “+” i “-”), koristeći veznike: ipak-Iako, još- još i sl.

Primjer uvoda u engleski esej na temu "Ekstremni sportovi" (tri opcije):

U današnjem svijetužestoka konkurencija, važno je za mladi ljudi da se dobro pripreme za izazove budućnosti. Dakle sportovi i ekstremni sportovi posebno grade karakter iako nije ni bez problema. U to nema sumnje Za život u današnjem svijetu žestoke konkurencije potrebno je mnogo truda da biste bili uspješni u životu. Ljudi su oduvek verovali u to sport je dobar način da pomoći mladoj osobi da izgradi karakter. Kao za ekstremni sportovi, oni može se smatrati kao previše opasno i često kritikuju se. U to nema sumnje bavljenje sportom je korisno i za tijelo i za karakter. Gotovo sve ljudi su se složili po ovom pitanju. Ipak pitanje ekstremnih sportova je prilično kontroverzna i o njoj se uvijek naširoko raspravlja u našem društvu.

KORAK 4. Napisali ste uvod u nacrt i revidirali ga. Sada napišite uvod u konačnu kopiju. KORAK 5. Zatim napišete cijeli esej kao završnu kopiju. Koristite , povezujući svoje argumente u dugačke rečenice. U ovom slučaju poželjno je otkriti različite aspekte problema, odnosno društvene, ekonomske, moralne. KORAK 6. Na kraju, pređimo na posljednji pasus – zaključak. Ovo je zaključak u kojem sumirate sve navedeno. Zaključak je po dužini približno jednak uvodu (oko 40-50 riječi). U zaključku, još jednom naglasite kontradiktornost problema i izrazite nadu u pronalaženje kompromisa ili svoje mišljenje.

Fraze za eseje (zaključak)

Primjer zaključka engleskog eseja na temu "Ekstremni sportovi" (tri opcije):

Sve i sve, ekstremni sportovi može izazvati pomešana osećanja, ali ipak hiljade mladi ljudi nastavljaju da ih rade uprkos određenom riziku. Tome se može samo nadati oni će to učiniti mudro, minimizirajući opasnost i iskoristivši sve prednosti sport uopšte.

Da sumiramo Ja čvrsto vjerujem da sportovi i ekstremni sportovi posebno može se smatrati dobrim načinom za izgraditi karakter ipak takođe nije bez rizika. Tome se može samo nadati mladi će to učiniti mudro iskoristite u potpunosti sport uopšte.

U zaključku, mogu to reći svako pitanje uvijek ima svoje pozitivne i negativne strane a poenta je u tome da mladi ljudi koji se bave ekstremnim sportovima trebaju biti svjesni rizika. Tome se može samo nadati oni će to učiniti mudro kako bi minimizirali opasnost i nepotreban rizik.

Dakle, naučili ste napišite uvod i zaključak i realizovano kako napisati esej na engleskom (u teoriji). Sada je to stvar prakse! Vježbajte i napišite uvod i zaključak za sve eseje objavljene na web stranici FIPI u otvorenoj banci zadataka -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Koristite predloženu metodologiju da unaprijed razmislite o temama i razradite argumente. To je sve za sada! , pogledat ćemo u sljedećem članku. Sretno svima!

Uz poštovanje svim mojim čitaocima, Tatyana Nabeeva

Uvodne fraze za eseje.

Početak eseja(zapravo - eseji na zadatu temu) - prikaz problema. U prvom pasusu morate preformulisati temu, dopuniti je, pokazujući da ste je razumeli.

Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu.

Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.

Hajde da razmotrimo koje su prednosti i mane….

Pogledajmo koje su prednosti, a koje mane... .

Razmotrimo neke prednosti i nedostatke toga.

Pogledajmo neke od prednosti i nedostataka (ovog).

Počnimo sa razmatranjem činjenica.

Počnimo sa sagledavanjem činjenica.

Počnimo s razmatranjem prednosti i nedostataka toga.

Počnimo sa razmatranjem prednosti i nedostataka (njih).

Danas je opšte prihvaćeno da…

Danas je opšteprihvaćeno da...

Uzorak eseja sa argumentima za i protiv

1. Uvod: započnite općim prikazom teme (U današnjem svijetu... to je važno) i rečenicom koja izražava njenu dvojaku prirodu (Može se smatrati... ali ne bez problema).

1. Uvod: Problem/pitanje/fenomen… jeste/uvek je bio…, Ljudi uvek kažu/uvek su mislili/slagali/govorili/verovali…, To je kontroverzno/goruće/vruće pitanje…, Nema saglasnosti…

2. MainPart: predstavite argumente za (U njegovu korist), a zatim argumente protiv (Međutim, kritičari brzo ističu). Kao što je prikazano u uzorku, prednosti i nedostatke možete predstaviti u zasebnim paragrafima. Pokušajte ih predstaviti simetrično (na primjer, socijalni, obrazovni i psihološki aspekti problema). Zapamtite da ova vrsta eseja zahtijeva uravnoteženu argumentaciju.

2. Glavni dio:

Tipični sindikati i sindikalne fraze:

s jedne strane... s druge strane; Prvo, Za početak, Drugo, Konačno; Osim toga, Osim toga, Štaviše, Štaviše, Nadalje; Međutim, Unatoč tome, Unatoč tome; U stvari, U stvari; Kao rezultat, Posljedica

Ostaloizrazi: Jedna od glavnih prednosti je…, Kao zagovornici… tvrde / tvrde, Kako kritičari ističu / tvrde…, postoji niz nedostataka / slabosti / nedostataka / nedostataka

3. Zaključak: jasno rezimirati ono što je rečeno (Sve u svemu) i ponovo napisati rečenicu koja odražava kontradiktornost teme, ali istovremeno izražavajući nadu u pronalaženje kompromisa (Može se nadati... minimiziranje opasnosti i pričanje pune prednosti beneficije).

3. Zaključak: Sve u svemu, da sumiramo, u zaključku, u sažetku, općenito; čini se važnim dodati/ukazati/podsjetiti da…, pitanje/rasprava je daleko od…

VJEŽBA:

U zapadnim zemljamanakon srednje škole , studenti vrlo često ne nastavljaju odmah sa studijem, već prave jednogodišnju pauzu, koja se naziva 'gap year', kada putuju ili rade volonterski.Napišite argumentirani esej iznošenje argumenata za i protiv godine praznine.

(Uvod u temu) U današnjem svijetu žestoke konkurencije, važno je da se mladi dobro pripreme za izazove budućnosti. Stoga se institucija praznine godine može smatrati korakom u pravom smjeru, iako nije bez problema.

(Argumenti za) U njegovu korist, čini se da je godina praznine psihološki korisna jer pomaže mladim ljudima da bolje shvate svoje potrebe i interese prije nego što se stvarno posvete bilo kojoj određenoj karijeri. Osim toga Gap godina ima obrazovne prednosti jer nudi mnogo mogućnosti za učenje o svijetu i vlastitom mjestu u njemu. Iz svih ovih razloga, godina praznine može se smatrati kao pozitivna društvena institucija.

(Argumenti protiv) kako god, kao što kritičari brzo ističu, praznina godina može zapravo Ne može biti štetno jer prekida ritam učenja i često otežava studentima povratak na studije. Osim toga, nažalost ne može svaka mlada osoba priuštiti da putuje po svijetu i mnogi od njih na kraju sjede kod kuće, što može biti vrlo demotivirajuće.

(Sumiranje) Sve u svemu, godina praznine može izazvati pomešana osećanja, ali ipak hiljade ljudi svake godine uzmu godišnji odmor. Može se samo nadati da će ga iskoristiti plodonosno, minimizirajući opasnosti i u potpunosti iskorištavajući njegove prednosti.

Uvodne fraze za pisanje eseja na engleskom.

Početak eseja (u stvari, eseja na datu temu) je izjava o problemu. U prvom pasusu (uvodu) trebate reći čitatelju temu vašeg eseja, parafrazirajući je, koristeći sinonime ključnih riječi (pokazujući da ste je razumjeli). Tada bi trebalo da nagovestite čitaocu koji stav ćete zauzeti. Koristite bezlične ili nejasno lične rečenice kako biste naglasili svoju objektivnost.

  1. Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu. Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.
  2. Hajde da razmotrimo koje su prednosti i mane…. Pogledajmo koje su prednosti, a koje mane... .
  3. Razmotrimo neke prednosti i nedostatke toga. Pogledajmo neke od prednosti i nedostataka (ovog).
  4. Počnimo sa razmatranjem činjenica. Počnimo sa sagledavanjem činjenica.
  5. Počnimo s razmatranjem prednosti i nedostataka toga. Počnimo sa razmatranjem prednosti i nedostataka (njih).
  6. Danas je općeprihvaćeno da... Danas je opšte prihvaćeno da...

Sljedeće fraze se mogu koristiti kada želite da razmotrite prednosti i nedostatke. Ne zaboravite koristiti riječi za povezivanje.

  1. Početi sa, … . Počnimo s tim....
  2. Možeš…. Možete (Možete) ... .
  3. Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... . Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
  4. Jedan argument u prilog ... . Jedan od argumenata u prilog... .
  5. Prva stvar koju treba reći je... . Prva stvar koju treba reći je da... . (Prije svega, treba reći da ....)
  6. Prvo i osnovno…. Kao prvo … .
  1. Istina je da ... / jasno da ... / primjetno da ... . Istina je da... / Jasno je da... / Važno je napomenuti da...
  2. Ovdje treba napomenuti da... . Ovdje treba napomenuti da... .
  1. Još jedna dobra stvar u vezi… je da…. Još jedna pozitivna stvar...je (to)....
  2. Drugi razlog za... . Drugi razlog....
  3. Često se kaže da... . Često se kaže da...
  4. Nepobitno je da... Ne može se poreći da... .
  5. Opšte je poznata činjenica da... Poznato je da... .
  6. Za veliku većinu ljudi... . Za ogromnu većinu ljudi... .
  7. Živimo u svetu u kome... . Živimo u svetu u kome... .
  8. Iz ove izjave proizilazi niz ključnih pitanja. Na primjer, ... . Ova izjava pokreće niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
  9. Jedna od najupečatljivijih karakteristika ovog problema je... . Jedan od najupadljivijih aspekata ovog problema... .
  10. Pre svega, pokušajmo da shvatimo... . Pre svega, hajde da pokušamo da razumemo... .
  11. Javnost općenito vjeruje da ... . Javnost u cjelini sklona je vjerovanju da... .
  1. Šta je više,… . Štaviše, ... .
  2. Osim toga, … jer je … . Osim toga... jer... .
  3. Nesumnjivo, ... . Bez sumnje...
  4. To se ne može poreći.... Ne može se poreći da... .
  5. Iz ovih zapažanja je (veoma) jasno da ... . Iz ovih zapažanja je (apsolutno) jasno da... .
  1. S druge strane, možemo primijetiti da... . S druge strane, možemo primijetiti da... .
  2. Druga strana medalje je, međutim, da ... . Međutim, sa druge strane...
  3. Drugi način sagledavanja ovog pitanja je ... . Da biste sagledali ovaj problem sa druge strane, potrebno je... .
  4. Ipak, problem treba sagledati iz drugog ugla. Međutim, na ovaj problem treba gledati iz druge perspektive.
  5. Ne treba, međutim, zaboraviti da ... . Ipak, ne treba zaboraviti da...
  6. Ako se s jedne strane može reći da ... isto ne vrijedi za ... . A ako, s jedne strane, možemo reći da..., to se ne može reći za....
  7. S druge strane, … . Na drugoj strani, ... .
  8. Iako…. Iako... .
  9. Osim toga... Osim toga, ... .
  10. Štaviše,…. Štaviše,….
  11. Nadalje, ne treba zaboraviti da ... . Osim toga, ne treba zaboraviti da... .
  12. Pored... . Prihvati to) ... .
  13. Ipak, treba prihvatiti da... . Međutim, mora se priznati da... .
  14. Međutim, slažemo se i da... . Međutim, slažemo se i da... .

Svoju ideju možete potkrijepiti mišljenjem (nekih apstraktnih) stručnjaka.

  1. Stručnjaci... Stručnjaci...

Vjerujte da…. ... mislim da ... .

Kažu da... ... kažu da ... .

Predložite da... ... pretpostavimo da ... .

Uvjereni da…. ... uvjereni da ... .

Istaknite da…. ... Zapiši to ... .

Naglasite da…. ...naglasi da...

  1. Prema nekim stručnjacima... Prema nekim stručnjacima, ... .
  2. Možda treba istaći i činjenicu da ... . Možda treba napomenuti i činjenicu da... .
  3. Bilo bi nepravedno ne spomenuti tu činjenicu da ... . Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da... .
  4. Mora se priznati da... . Moramo priznati da... .
  5. Ne možemo zanemariti činjenicu da... . Ne možemo zanemariti činjenicu da... .
  6. Ne može se prihvatiti činjenica da ... . Teško je pomiriti se sa činjenicom da... .
  7. Iz ovih činjenica može se zaključiti da... . Iz ovih činjenica možemo zaključiti da... .
  8. Što izgleda potvrđuje ideju da ... . Što izgleda potvrđuje ideju da...
  9. Dakle, ... / Dakle,... Dakle, ... / Stoga... .
  10. Najčešći argument protiv ovoga je da ... . Najčešći argument protiv ovoga je da... .

Na kraju eseja donosite zaključak.

  1. U zaključku mogu reći da iako … , … . U zaključku mogu reći da iako... , ... .
  2. Da bi se izvukao zaključak, može se reći da…. Da sumiramo, možemo reći da... .
  3. Dakle, na svakom je da odluči da li… ili ne. Dakle, svako mora sam odlučiti... da li... ili ne.
  4. Argumenti koje smo iznijeli ... sugeriraju da ... / dokazuju da ... / ukazuju na to da ... . Argumenti koje smo izneli... pretpostavljaju da... / dokazuju da... / ukazuju da... .
  5. Iz ovih argumenata se mora ... / mogao bi ... / mogao bi ... zaključiti da ... . Na osnovu ovih argumenata, potrebno je... / moguće je... / bilo bi moguće... doći do zaključka da... .

Iz ovog članka ćete naučiti šta ( povezivanje riječi) se koriste u pisanim radovima na engleskom jeziku, kao što su eseji. Ova vrsta rada pripada službenom stilu i uključena je u Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika od 2014. godine. Sa pravilima za pisanje eseja možete se upoznati ovdje - Na kraju članka ćete pronaći i KORISNE SAVJETE,

Povezivanje riječi u pisanom djelu na engleskom jeziku

U svakom pisanom radu na engleskom jeziku ne kontroliše se gramatika, već logika, stoga, vaš esej treba da bude što logičniji. Što logičnije pišete, to će vaš esej biti razumljiviji ocjenjivaču i on će vam dati više bodova. Stoga, u svom eseju treba da koristite različite uvodne riječi i složeni podređeni veznici, jednostavno rečeno, povezivanje riječi.

Hajde da podelimo sve povezivanje riječi u grupe kako bi bilo jasnije čemu služe:

I. Riječi mišljenja

Prva grupa riječi se zovu " mišljenja mišljenja" Definitivno ih koristiš, pošto pišeš „mišljenje-sastav“: Po mom mišljenju, ... - Po mom mišljenju, ... Sa moje tačke gledišta, ... - Iz mog ugla, ... Po mom mišljenju, ... mišljenje, ... - Po mom mišljenju, ...

II. Predstavljamo riječi

Druga grupa riječi se zove « uvodne reči» . Ovo su riječi kojima uvodite prvi i najvažniji argument u odbranu svog gledišta: Za početak, ... - Za početak, ... Za početak, ... - Za početak, . .. Prva stvar koju treba uzeti u obzir je ... - Prvo, želim da razmotrim...

III. Listing Words

Treća grupa riječi se zove « nabrajanje riječi» (list - na engleskom “list”). Ovo su riječi kojima dosljedno argumentujete svoje mišljenje: Prije svega, ... - Prvo, ... Drugo (ly), ... - Drugo, ... Na drugom mjestu želim napomenuti.. - Na drugom mjestu, ... Treće (ly), ... - Treće, ... Konačno, ... - Na kraju, ...

IV. Dodavanje riječi

Četvrta grupa riječi se zove "dodavanje riječi". Ovo su riječi kojima možete dodati argumente u odbranu svog gledišta: Štaviše, ... - Štaviše, Šta više, ... - Štaviše, Više od toga, ... - Štaviše, Osim toga, ... - Osim toga, ... - U dodavanju Nadalje, ... - Štaviše Sljedeće ... - Slijedeće Također ... - Također Plus ... - Osim toga

Riječi Još jedna stvar i također- ne mogu se koristiti u eseju, jer pripadaju neformalnom stilu, karakterističnom, na primjer, za lično pismo.

Treća i četvrta grupa su zamjenjive!

V. Kontrastne riječi

Peta grupa riječi su "kontrastne riječi". Imajte na umu da je ovo riječ kojom počinjete treći pasus eseja. Međutim, ... - Međutim ... Ipak, ... - Ipak ... Nasuprot tome, ... - Nasuprot tome, ... S druge strane, ... - S druge strane, ...

Riječ Ali- ne može se koristiti u eseju, jer pripada neformalnom stilu, karakterističnom, na primjer, za lično pismo.

VI. Davanje primjera

Također u eseju možete navesti primjere i pozivati ​​se na mišljenja različitih autoritativnih izvora, pa zapamtite riječi iz sljedeće grupe. Ova grupa riječi se zove « davanje primjera » . na primjer, - na primjer, ... kao - kao - kao - kao, kao prema smb - prema riječima "netko"

VII. Zaključne riječi

U poslednjem pasusu jeste zaključak, pa započnite s jednom riječju iz sljedeće grupe koju možete izabrati. Ova grupa riječi se zove « uključujući reči » Da sumiramo, ... - U zaključku, ... Da zaključim, ... - U zaključku, ... U zaključku, ... - U zaključku, ... Sve u svemu, ... - Općenito , ... Uzimajući sve u obzir, ... - Uzimajući u obzir sve navedeno, ...

VIII. Riječi uzroka i posljedice

I na kraju veoma važna grupa reči, koji sadrži uzročno-posljedične veznike: kao rezultat - kao rezultat kao - jer zato - jer tako - dakle zato - dakle tako - na ovaj način

Obavezno koristite uzročno-posledične veznike u svom eseju na engleskom, jer će vam pomoći da logično izrazite svoje misli, a ovo je veoma, veoma VAŽNO.

Istražite ovo u nastavku šablon za esej razumjeti kako pravilno koristiti sve gore navedene riječi za povezivanje u eseju na engleskom.

* * *

Ali to nije sve! Najteže je to što ćete morati napisati esej na engleskom u ograničenom vremenu - 40 minuta. Kako to učiniti što efikasnije?

KAKO NAPIŠATI ESEJ IZ ENGLESKOG ZA 40 MINUTA 1) pročitajte zadatak i identifikujte glavni problem; 2) odlučite o svom gledištu (da li ste za ili protiv); 3) napisati argumente (2-3) i njihovo obrazloženje na nacrt; 4) odražavaju različite aspekte problema (društvene, ekonomske, moralne); 5) detaljnije otkriti jedan od aspekata; 6) i, NAJVAŽNIJE, Trebali biste napisati esej bez nacrta, imajući na umu predložak eseja (ispod)

VAŽNO: Esej pripada službenom stilu, stoga i skraćenice poput: nije, nemoj, eto zašto frazni glagoli i drugi kolokvijalni izrazi poput onih karakterističnih za neformalni stil ( naravno, itd.) ne koristite zagrade i uzvičnike iz istog razloga, ne započinjite rečenicu riječima Ali ili I. Umjesto toga koristite bilo koju riječ iz grupe 4.



Povezane publikacije