Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat. Zusammenfassung der Lektion in russischer Sprache zum Thema „Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat“ (8. Klasse) Lektion zum Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat 8
Die Lektion „Striche zwischen Subjekten und Prädikaten“ ist den Besonderheiten der russischen Zeichensetzung gewidmet. Der Lehrer wird ausführlich über Fälle sprechen, in denen ein Bindestrich gesetzt wird, und über Fälle, in denen dieses Satzzeichen nicht zwischen Subjekt und Prädikat gesetzt werden sollte.
Thema: Zweiteilige Sätze. Hauptmitglieder des Vorschlags
Lektion: Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat
Bindestrich- Das ist ein Satzzeichen.
In der russischen Interpunktion wird es verwendet, um Pausen zwischen Wörtern (Satzteilen) anzuzeigen; die Intonation (verursacht durch die Emotionalität der Aussage) in der Sprache zu betonen; zwischen Subjekt und Prädikat anstelle des fehlenden Konnektivs; um direkte Rede und einleitende Worte hervorzuheben; eine koordinierende Konjunktion von einer betonten Opposition trennen.
Es gibt mehrere Fälle, in denen es um die intonational-logische Unterteilung einer Phrase geht Zwischen Subjekt und Prädikat muss ein Bindestrich stehen.
1. Lehrbuch: Russische Sprache: Lehrbuch für die 8. Klasse. Allgemeinbildung Institutionen / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova und andere – M.: Bildung, OJSC „Moscow Textbooks“, 2008.
2. Vollständiges wissenschaftliches Nachschlagewerk, herausgegeben von V.V. Lopatina ().
Welche Sätze brauchen einen Bindestrich?
1. Das malerische Volk Indiens (I. Goncharov).
2. Dieser Offizier ist Ihnen nicht gewachsen (K. Fedin).
3. Einsamkeit in der Kreativität ist eine schwierige Sache (A. Tschechow).
4. Der Ussuri-Tiger ist überhaupt kein Märchen (L. Martynov).
5. Eine erstaunliche Sache ist ein Traum (I. Turgenev).
6. Natürlich ist es eine große Kunst zu warten (L. Sobolev).
7. Zwanzig Jahre sind eine gute Sache (K. Simonov).
8. Es ist sehr unerträglich, sich zu bewegen (I. Goncharov).
9. Ich bin ein ehrlicher Mensch und mache niemals Komplimente (A. Tschechow).
10. Dies ist Zverkovs Haus (A. Tschechow).
11. Ohne dich bin ich ein Stern ohne Licht. Ohne dich bin ich ein Schöpfer ohne Welt (V. Bryusov).
12. Herzen zum Kampf zu wecken ist das beste Schicksal eines Sängers (Kondyrev).
13. Die Aufgabe des Schriftstellers besteht darin, dem Leiden mit aller Kraft und mit all seinem Talent zu widerstehen. Die Aufgabe des Künstlers ist es, Freude zu schaffen (K. Paustovsky).
14. Landschaft ist kein Beiwerk zur Prosa und keine Dekoration (K. Paustovsky).
Zusammenfassung der Lektion der russischen Sprache in der 8. Klasse: „Strich zwischen Subjekt und Prädikat“
Der Zweck der Lektion:
vertiefen Sie das Wissen der Studierenden über die Interpunktionsregeln, die die Platzierung eines Bindestrichs zwischen Subjekt und Prädikat regeln.
Unterrichtsart: praktischer Unterricht.
Ausrüstung: Projektor,
PC,
interaktives Board.
Fortschritt des Russischunterrichts in der 8. Klasse:
ICH. Organisatorischer Moment
U: Hallo Leute! Hinsetzen.
II . Eröffnungsrede des Lehrers
T: Heute führen wir eine praktische Lektion durch.
Sie erledigen Aufgaben in den Arbeitsblättern, die auf Ihren Schreibtischen liegen (bitte unterschreiben Sie diese) und überprüfen selbstständig Ihre Kenntnisse und Fähigkeiten zum Thema der Unterrichtsstunde, d. h. bewerten sich selbst. Halten Sie die Ergebnisse Ihrer Arbeit im „Bewertungsbogen“ fest. Seien Sie objektiv.
Aufgabe 1. Terminologisches Diktat
Erinnern wir uns an die grundlegenden sprachlichen Begriffe, die wir im Abschnitt „Syntax und Zeichensetzung“ untersucht haben. Ziel: Für ein erfolgreiches Erlernen des Stoffes sind Fachbegriffskenntnisse erforderlich. Die erste Aufgabe ist das terminologische Diktat.
In den Arbeitsblättern ist unter Nummer 1 Platz zum Notieren von Begriffen.
1. Ein Abschnitt der Grammatik, der die Struktur und Bedeutung syntaktischer Einheiten untersucht. (Syntax)
2. 1. Eine Reihe von Satzzeichen, die in der schriftlichen Sprache verwendet werden. 2. Eine Sammlung von Regeln für ihre Anordnung. (Interpunktion)
3. Ein Wort oder eine Gruppe von Wörtern, grammatikalisch geformt und mit semantischer und intonatorischer Vollständigkeit (Satz)
4. Einheit von Subjekt und Prädikat (Grundsatz des Satzes)
5. Elemente des Schreibens , Ausführen von Hilfsfunktionen zum Teilen (Hervorheben) semantischer Segmente Text , Sätze, Phrasen, Wörter (Satzzeichen)
Lassen Sie uns überprüfen, wie Sie mit dem Terminologiediktat zurechtgekommen sind.
……, lesen Sie alle Begriffe, die Sie aufgeschrieben haben.
Fazit: Wir haben also die grundlegenden sprachlichen Begriffe wiederholt, die für das Studium des Abschnitts „Syntax und Zeichensetzung“ erforderlich sind.
III . Aktualisierung des Wissens über das Angebot
1. U: Bevor wir zum Thema der Lektion übergehen, erinnern wir uns daran, was ein Satz ist und welche Eigenschaften er als syntaktische Einheit hat.
Definieren Sie dieses Konzept.
A: Angebot – ein Wort oder eine Gruppe von Wörtern, die grammatikalisch geformt sind und semantische und intonatorische Vollständigkeit aufweisen.
Der Vorschlag weist folgende Merkmale auf:
1) hat eine grammatikalische Grundlage;
2) drückt einen vollständigen Gedanken aus;
3) gekennzeichnet durch semantische Vollständigkeit;
4) ist eine Kommunikationseinheit.
2. Formulieren Sie das Thema und den Zweck der Lektion
1) Lasst uns weiterarbeiten.
Aufgabe 2
Nach Abschluss der zweiten Aufgabe formulieren wir das Thema der heutigen Lektion.
Beweisen Sie, dass Sie Sätze vor sich haben, ergänzen Sie die fehlenden Satzzeichen und erläutern Sie deren Platzierung anschaulich (betonen Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes). Ziel: Bestimmen Sie, was das Besondere an diesen Vorschlägen ist.
Das Wort ist das spirituelle Leben der Menschen. (A. Voznesensky)
Lernen ist immer nützlich. (Sprichwort)
Die Sprache ist ein Freund allen Wissens und der gesamten Natur. (G. Derzhavin)
A: Ja, wir haben Sätze vor uns, da sie eine grammatikalische Grundlage haben – NAME, zeichnen sich durch Intonationsvollständigkeit aus – am Ende steht ein Punkt, narrative Sätze.
Der Aufbau besteht aus einfachen Sätzen.
W: Was ist ihr Merkmal?
A: Fazit: In allen Sätzen wird zwischen Subjekt und Prädikat ein Bindestrich gesetzt.
U: Wir wissen, dass das wichtigste Merkmal eines Satzes das Vorhandensein einer prädikativen (grammatikalischen) Basis ist.
Haben Sie beim Lösen der Aufgabe erraten, was das Thema der Lektion war?
A: Ich denke Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat.
Schreiben Sie das Thema auf die Arbeitsblätter.
T: Lassen Sie uns nun den Zweck der Lektion formulieren:
A: Merken und festigen Sie die Regel, zwischen den Hauptteilen eines Satzes einen Bindestrich zu setzen.
(Um das Wissen der Schüler über die Interpunktionsregeln zu vertiefen, die die Platzierung eines Bindestrichs zwischen Subjekt und Prädikat regeln.)
Bevor Sie die Regel formulieren, sagen Sie mir, was der Unterschied zwischen einem Bindestrich und einem Bindestrich ist.
UM: DASH – Satzzeichen, Bindestrich – Rechtschreibung.
Wenden wir uns nun der Geschichte des Satzzeichen-Strichs zu. Ich erteile das Wort einem Experten für die russische Sprache.
A: Satzzeichen tauchten erst viel später auf, als die Schrift erfunden wurde. In Russland entstand das Interpunktionssystem erst nach der Verbreitung des Buchdrucks.
Bis zum Ende des XVIII Jahrhundert tauchte ein weiteres Satzzeichen auf – der Bindestrich
Der Strich geht auf das französische „dash“ zurück. Sobald dieses Zeichen nicht aufgerufen wurde:
Schwarzer Tintenstreifen
Still,
Lange Linie
horizontale Linie,
Stoppschild
Dieses Zeichen wurde erstmals von N. Karamzin verwendet
U: Ich möchte Sie daran erinnern, dass Nikolai Michailowitsch Karamzin –ein herausragender Historiker, der größte russische Schriftsteller der Ära des Sentimentalismus, der Schöpfer des mehrbändigen Werks „Geschichte des russischen Staates“, Autor der Geschichte „Die arme Lisa“.
Ein Bindestrich hilft also wie andere Satzzeichen, die Struktur eines Satzes und damit die Bedeutung dessen, was geschrieben steht, zu verstehen.
Der Bindestrich erfüllt viele Funktionen, heute sprechen wir über den Bindestrich, der Subjekt und Prädikat trennt.
IV . Erledigung von Aufgaben zum Thema
1) Aufgabe 3
U: Kommen wir zur dritten Aufgabe. Lesen Sie die Sätze sorgfältig durch.
Unterstreichen Sie die grammatikalischen Grundlagen aller Sätze; Geben Sie an, wie Subjekt und Prädikat ausgedrückt werden. Erklären Sie die Verwendung eines Bindestrichs zwischen Subjekt und Prädikat und dessen Abwesenheit. Platzieren Sie fehlende Satzzeichen bei Bedarf. Ziel: Formulieren Sie nach Abschluss der Aufgabe eine Regel.
|
1. Ein Buch ist der beste Freund des Menschen. (Substantiv - Substantiv) 2. Einen Wissenschaftler zu unterrichten, verdirbt ihn nur. (Inf - Inf) 3. Es ist ein großes Vergnügen, die Seiten Ihrer Lieblingsbücher noch einmal zu lesen. (Inf - Substantiv) 4. Fünf fünf ist fünfundzwanzig. (Nummer - Nummer) 5. Ein Buch ist eine Brücke zur Welt des Wissens. (Substantiv ist ein Substantiv) |
1. Bücher sind wie beste Freunde. (Substantiv als Substantiv) 2. Sie sind treue und kluge Helfer. (lokales Substantiv) 3. Das Buch ist klein, aber es hat mir Intelligenz vermittelt. (Substantiv Adj.) 4. Bildung ist definitiv eine Säule im Leben. (Substantiv, einleitendes Wort, Substantiv) 5. Armut ist kein Zuckerbrot, sondern lockt. (Substantiv NICHT Substantiv) |
UNTERSUCHUNG
1. Nennen Sie Satz 4 (1. Satz)
Vorschlag 4 (zweite M.)
Vorschlag 3 (erste Spalte)
Satz 1 (zweiter Artikel)
Satz 2 (erster Artikel)
Vorschlag 2 (zweite M.)
U: Fazit: Welche Regel befolgen wir also, wenn wir einen Bindestrich zwischen den Hauptgliedern eines Satzes platzieren?
A: Zwischen Subjekt und Prädikat wird ein Bindestrich gesetzt, wenn die grammatikalische Grundlage Substantive, Infinitive und Zahlwörter in unterschiedlichen Kombinationen ohne Hilfsteil umfasst.
U: In welchen Fällen ist die Platzierung eines Bindestrichs nicht akzeptabel?
A: Ein Bindestrich wird normalerweise nicht gesetzt, wenn das Prädikat einen negativen Partikel enthält, wenn das Prädikat Vergleichspartikel enthält wie, als ob, als ob; wenn das Subjekt durch ein Pronomen ausgedrückt wird; wenn das Prädikat durch ein Adjektiv ausgedrückt wird, wenn zwischen dem Subjekt und dem Prädikat v. Wörter stehen.
Wir haben die Interpunktionsregel „Verwendung eines Bindestrichs zwischen Subjekt und Prädikat“ wiederholt.Praktische Übungen und der in den Informationskarten dargestellte Algorithmus helfen uns, diese Regel zu festigen.
2) Arbeiten mit dem Algorithmus
Aufgabe 4 Spiel „Drittes Rad“
Lass uns spielen. Lesen Sie die Sätze sorgfältig durch. Betonen Sie die grammatikalischen Grundlagen, ergänzen Sie fehlende Satzzeichen, finden Sie das zusätzliche Drittel und erklären Sie, warum.
1. Sagen Sie ein freundliches Wort und geben Sie einen Stock in die Hand.
2. Mahagoni ist selten, das rote Wort ist passend.
3. Ein wahrheitsgemäßes Wort ist Macht.
Scheck - 1 Person
3) U: Wir bereiten uns weiter auf das Staatsexamen vor.
Kommen wir zur fünften Aufgabe „Elemente der Textanalyse“
Lies den Text. Bestimmen Sie das Thema, die Hauptidee?
1) Buchen - eine lebensspendende Quelle, die einem Menschen Wissen und Kraft, Glück und Reinheit, Jugend und Begeisterung verleiht. 2) Ein Buch ist das Leben, wirklich schön, erstaunlich, schnell und ruhelos. 3) Diese Schönheit zu sehen ist die Pflicht eines jeden von uns. 4) Unsere Aufgabe ist es, Kunstwerke verstehen zu lernen, die uns die Geheimnisse der Vergangenheit und der Zukunft offenbaren und uns mit der Größe der Gegenwart überraschen. (Seine Heiligkeit Patriarch Kirill von Moskau und ganz Russland)
Thema ist ein Buch, das einer Person Wissen vermittelt.
Die Hauptidee besteht darin, zu lernen, Fiktion zu verstehen.
Fügen Sie nun die fehlenden Satzzeichen hinzu und fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein.
UNTERSUCHUNG
T: Schließen Sie den Test ab, der im OGE-Format erstellt wurde.
Prüfen
1. Geben Sie an, in welcher Bedeutung das Wort „lebenspendend“ im Text verwendet wird:
1. Helfen
2. regenerativ
3. nützlich
4. Heilung
2. Schreiben Sie die grammatikalische Grundlage aus Satz Nr. 4 auf
Die Aufgabe besteht darin, verstehen zu lernen
3. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen einzelne Definitionen durch Partizipationsphrasen ausgedrückt werden
___________________
4. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Subjekt und Prädikat durch Substantive ausgedrückt werden.
___________________
5. Geben Sie die Nummer des Satzes an, in dem das Subjekt als Verb und das Prädikat als Substantiv ausgedrückt wird.
___________________
Peer-Review.
Heben Sie Ihre Hände, wer 5, 4 hat.
T: Heute haben wir in der Lektion neue Informationen über das Interpunktionszeichen erhalten – den Bindestrich. Beim Erledigen von Aufgaben haben wir die zuvor gelernte Regel, einen Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat zu setzen, verstärkt und versucht, objektiv zu sein.
Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat
Goldaevskaya Valentina Anatolevna
Russische Sprache, 8. Klasse
Zum Lehrbuch: Russische Sprache. 8. Klasse. Trostentsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. und andere. M.: 2014. - 272 S.
Thema im Lehrbuch: § 22. Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat
Nicht Rechts?
A) Übermäßiger Stolz ist ein Zeichen einer unbedeutenden Seele.
B) Eile bedeutet, dem Geschäft zu schaden.
C) Tautropfen auf den Blättern sind wie reine Diamanten.
D) Fünf fünf ist fünfundzwanzig.
Welcher Satz hat einen Interpunktionsfehler?
A) Leben bedeutet für mich arbeiten.
B) Ein fauler Mann und ein Playboy sind zwei Geschwister.
C) In dieser Stadt bin ich ein unauffälliger Wanderer.
D) Ehre, Anstand und Gewissen sind die wichtigsten menschlichen Eigenschaften.
In welchem Satz?Nein Interpunktionsfehler?
A) Leben bedeutet fühlen, denken, leiden.
B) Dieses helle Licht ist wie ein goldener Regen.
C) Unsere Region ist reich und schön.
D) Malen ist keine Bereicherung.
In welchem Satz steht ein Bindestrich?Rechts?
A) Der Winterwald ist wie ein Märchen.
B) Das Schwierigste für einen Menschen ist der Kampf mit sich selbst.
C) Linguistik ist die Wissenschaft, die Sprache untersucht.
D) Ein schlechter Freund ist keine Hilfe.
5. Welche Antwortmöglichkeit?Rechts müssen
A) Puschkins Poesie ist wie das Lied eines Vogels in einem Hain.
B) Auf einen Stein schießen – nur Pfeile verlieren.
C) Der Wahnsinn der Mutigen ist die Weisheit des Lebens!
D) Heute ist ein Tag so transparent wie Kristall.
ANTWORTEN: 1) A, B 2) B, C 3) B, D 4) A, G
6. Welche Antwortmöglichkeit?Rechts Vorschläge sind in denen angegebenmüssen einen Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat setzen?
A) Das Leben auf der Erde ist ein großes Vergnügen.
B)Wolken sind wie malerische Schlösser.
C) Die Pflicht eines jeden Bürgers besteht darin, sein Land zu lieben.
ANTWORTEN: 1) A, B 2) A, B 3) B, C 4) A, D
7. Welche Antwortmöglichkeit?Rechts
A) Ich bin dein neuer Nachbar.
B) Ein Mensch ohne Heimat ist ein armer Mensch.
C) Mit dir zu reden ist nur eine Wortverschwendung.
D) Jeder Mensch ist das Universum.
ANTWORTEN: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C
8. Welche Antwortmöglichkeit?Rechts Gibt es Sätze, in denen Sie KEINEN Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat setzen müssen?
A) Drei mal drei ist neun.
B) Sie ist eine Schülerin der fünften Klasse.
B) Ein liebevolles Wort ist wie ein Frühlingstag.
D) Der Eintritt in die Moskauer Staatsuniversität ist sein Lebensziel.
ANTWORTEN: 1) A, D 2) B, D 3) A, C 4) B, C
9. Welche Antwort?Rechts Vorschläge sind in denen angegebenNein Interpunktionsfehler?
A) Elbrus ist der Gipfel des Kaukasus.
B) Ihre Reden sind wie ein scharfes Messer.
C) Die Ankunft der Kraniche ist ein Zeichen des Frühlings.
D) Einen Patienten zu heilen ist die Aufgabe eines erfahrenen Arztes.
ANTWORTEN: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C
10. Welche Antwortmöglichkeit?Rechts Vorschläge sind in denen angegebenzugelassen Interpunktionsfehler?
A) Mars ist ein Planet, der nach dem Kriegsgott benannt ist.
B) Versprechen bedeutet, das Versprechen zu halten.
C) Der Wald ist wie ein bemalter Turm.
D) Jedes Ahornblatt auf dem Wasser ist wie ein kleines Boot.
ANTWORTEN: 1) A, B 2) B, D 3) B, C 4) C, D
11. Was für ein VorschlagNicht
A) Unsere Pflicht ist es, die Festung bis zu unserem letzten Atemzug zu verteidigen.
B) Ah, Schönheit ist eine schreckliche Kraft!
C) Es liegt in der Verantwortung der Kinder, den Eltern zu helfen.
D) Der Käse ist herausgefallen – da war ein Trick dabei.
12. Was für ein VorschlagNicht Passt die Regel „Strich zwischen Subjekt und Prädikat“?
A) Drei mal fünf ist fünfzehn.
B) Das sicherste Zeichen ist der Rauch eines Feuers.
B) Ein Sonnenstrahl wird auf das Gras fallen – Das Gras wird in Flammen aufgehen wie Smaragde und Perlen.
D) Zu viel Reden schadet nur der Sache.
SCHLÜSSEL ZUM TEST
| Job-Nr. | ||||||||||||
Zwischen dem Subjekt (Subjektgruppe) und dem Prädikat (Prädikatsgruppe) wird von allen Satzzeichen nur ein Bindestrich verwendet. anstelle des fehlenden Bandes eingesetzt.
Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat SETZEN:
| Es wird ein Bindestrich gesetzt | Beispiele |
| In Ermangelung eines Konnitivs in einem zusammengesetzten Nominalprädikat, wenn: a) beide Hauptglieder des Satzes durch ein Substantiv im I ausgedrückt werden. p. | Das Wort ist der Befehlshaber der menschlichen Macht (V. Mayakovsky). Liebe und Freundschaft sind ein gegenseitiges Echo: Sie geben so viel wie sie nehmen (A. Herzen). |
| b) eines der Hauptglieder wird durch ein Substantiv im Nominativ ausgedrückt, das andere durch einen Infinitiv oder beide durch einen Infinitiv (zusätzlich zum Infinitiv können Subjekt und Prädikat andere Wörter enthalten) | Die Gabe des Dichters, zu streicheln und zu kritzeln, prägt ihn tödlich (S. Yesenin). Auf Steine zu schießen bedeutet, Pfeile zu verlieren (M. Gorki). Vor dem Abend rausfahren und wieder einbringen im Morgengrauen ist die Herde ein toller Feiertag für Bauernjungen (I. Turgenev). |
| c) Subjekt und Prädikat werden in I. S. durch Ziffern ausgedrückt; Ein Hauptelement wird durch eine Zahl oder eine Zahl mit einem Substantiv ausgedrückt, das andere durch ein Substantiv in I. p. | Drei mal drei ist neun. Vier ist eine gerade Zahl. Das spezifische Gewicht von Kiefernholz beträgt null Komma sechs Tonnen pro Kubikmeter. |
| d) Das Prädikat enthält die Wörter dies, das bedeutet | Sprache ist ein Werkzeug des Denkens... Irgendwie mit der Sprache umzugehen bedeutet, irgendwie zu denken: ungenau, ungefähr, falsch (A. Tolstoi). |
Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat NICHT SETZEN:
| Es gibt keinen Strich | Beispiele |
| Wenn: a) vor dem Nominalteil des Prädikats steht ein einleitendes Wort, Adverb, eine Konjunktion oder ein Partikel (nur, nur, schließlich, es sei denn) |
Der Turm ist natürlich ein kluger Vogel... (K. Paustovsky). Auch Quecksilber ist ein Metall. März ist erst der Anfang des Frühlings. |
| b) Das Prädikat enthält Komparativkonjunktionen wie, als ob, als ob, genau, das, sowieso (was) | Ein Teich ist wie glänzender Stahl (A. Fet). Ein unvollendetes Buch ist wie eine unvollendete Reise (Sprichwort). |
| c) vor dem Nominalteil des Prädikats steht eine Negation nicht, außer in Fällen, in denen beide Hauptglieder des Satzes (oder eines davon) durch einen Infinitiv ausgedrückt werden | Pferde sind keine Reisebegleiter zu Fuß (Sprichwort). Das Leben zu leben ist kein Feld, das man überqueren muss (Sprichwort). Das Hauptmotiv meines Lebens ist, mein Leben nicht umsonst zu leben... (K. Tsiolkovsky). |
| d) zwischen dem Subjekt und dem Prädikat gibt es einen Zusatz, Umstand | Aber diese Ruhe ist oft ein Zeichen großer, wenn auch verborgener Stärke (M. Lermontov). |
| e) das Prädikat wird durch ein Adjektiv ausgedrückt (vollständig, kurz, Komparativ oder Superlativ) | Der Tag ist sonnig. Das Mädchen ist klug und schön. Im Herbst ist das Wetter regnerischer und im Alter sind die Menschen gesprächiger (I. Krylov). |
| f) das Subjekt oder Prädikat wird durch ein Pronomen ausgedrückt; | Sie ist ein schlaues Mädchen. Das Buch gehört mir. |
| g) der Nominalteil des Prädikats, ausgedrückt durch ein Substantiv, bezeichnet das Attribut einer bestimmten Person (es gibt keine „Break“-Intonation) | Meine Mutter ist Lehrerin. Sein älterer Bruder ist ein guter Freund. Unsere Freundin ist eine ältere Frau. |
| h) Das Prädikat steht vor dem Subjekt | Dieses Tal ist ein wunderbarer Ort! (M. Leomontov) |
Setzen Sie einen unvollständigen Satz ein
In unvollständigen Sätzen wird normalerweise ein Bindestrich gesetzt, wenn ein Prädikat oder andere Satzglieder weggelassen werden, wenn sie aus dem Text des Satzes selbst wiederhergestellt werden, meist komplex: Mehrere Sekunden lang sahen sich der Hirtenjunge und Metelitsa direkt in die Augen: Metelitsa – mit gespielter Gleichgültigkeit, der Hirtenjunge – mit Angst, Mitgefühl und Mitleid . (A. Fadeev) Nördlich der Stadt erreichten die Deutschen die Wolga, im Süden näherten sie sich ihr . (K. Simonov)
„Strich zwischen Subjekt und Prädikat“
Lernziele:
lehrreich
Vertiefen Sie das Wissen über die Bedingungen für das Setzen eines Bindestrichs zwischen Subjekt und Prädikat
Üben Sie die Fähigkeit, einen Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat richtig zu setzen
Üben Sie die Fähigkeit, grammatikalische Stämme richtig hervorzuheben
Lernen Sie, mit Staatsexamensaufgaben zu arbeiten
Entwicklung
Die Fähigkeit der Studierenden zu entwickeln, erworbenes Wissen in verschiedenen Situationen anzuwenden
Entwickeln Sie Sprach-, Denk-, Rechtschreib- und Zeichensetzungswachsamkeit und erweitern Sie den Wortschatz
erziehen
Wecken Sie das Interesse der Schüler für das Thema
Wecken Sie die Liebe zum künstlerischen Wort
Verbessern Sie Ihre Kommunikationsfähigkeiten
Ausrüstung: interaktives Whiteboard, Präsentation, Aufgabenkarten
Unterrichtsart: Lektion im Erlernen neuen Wissens
Während des Unterrichts
Zeit organisieren. 1,5 Min. (Begrüßung, Überprüfung der Anwesenden, Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Schüler)
Schauen Sie Ihren Nachbarn auf Ihrem Schreibtisch an, lächeln Sie ihn an. Hallo, bitte setzen Sie sich. Wir beginnen unsere Lektion, ich wünsche Ihnen viel Erfolg.
Arbeiten mit einem Epigraph. (Folie 1)
Schauen Sie sich das Epigraph für die heutige Lektion an:
Haben Sie keine Angst, Ihre Fehler zuzugeben, umso mehr
Je mehr du es zugibst, desto weniger tust du später.
Volksweisheit
Wie verstehen Sie die Bedeutung des Epigraphs?
Versuchen Sie heute vorsichtig zu sein und weniger Fehler zu machen.
II. Grundkenntnisse aktualisieren.
Sprachaufwärmen. Nennen Sie die Phrasen, in denen gegen die Sprachnorm verstoßen wird. Hausaufgabenbefragung (über Subjekt und Prädikat, Prädikatstypen). (Folie 2)
Syntaxminute. Finden Sie die grammatikalische Grundlage in diesen Sätzen und geben Sie an, wie die Subjekte und Prädikate ausgedrückt werden (Folie 3).
Betrachten Sie den letzten Satz. Erklären Sie bitte, welches Zeichen zwischen dem Subjekt und dem Prädikat steht. Die Kinder antworten: Öffnen Sie nun Ihre Notizbücher, notieren Sie die Nummer darin, tolle Arbeit.
III. Motivation für Lernaktivitäten.- Wir wissen, dass zwischen Subjekt und Prädikat kein Komma steht. In manchen Fällen wird jedoch immer noch ein Satzzeichen zwischen Subjekt und Prädikat gesetzt. Aber welches? errate das Rätsel:
Ich bin ein Minus in Mathe
Aber das Zeichen ist in der Grammatik anders.
Ich kenne die Kinder
Mein Name ist... Dash.
4. Angabe des Themas und Zwecks des Unterrichts (Kinder bestimmen es selbst). Versuchen Sie, das Thema unserer Lektion selbst zu bestimmen und die Hauptziele zu formulieren( Folie 4). Während die Kinder Notizen in ihren Heften machen, gibt der Lehrer historische Informationen.
Historische Referenzüber den Satzzeichen-Strich.
Der Punkt kann zu Recht als Vorläufer der russischen Interpunktion angesehen werden. Es ist bereits in Denkmälern der alten russischen Schrift zu finden. Es ist kein Zufall, dass dieses Wort (oder seine Wurzel) im Namen von Zeichen wie Semikolons, Doppelpunkten und Ellipsen enthalten war.
Das häufigste Satzzeichen in der russischen Sprache ist das Komma. Dieses Wort kommt im 15. Jahrhundert vor. Die Namen der meisten Satzzeichen in der russischen Sprache sind ursprünglich russisch, und der Begriff „Satzzeichen“ selbst geht auf das Verb punctuate – „anhalten, in Bewegung halten“ zurück. Die Namen von nur zwei Zeichen wurden entlehnt: ein Bindestrich ( Strich) - davon. Divis (vom lateinischen divisio – getrennt) und dash (Linie) – vom französischen Tiret, tїrer (ziehen)
Der Bindestrich [-] bezieht sich auf spätere Zeichen. Es besteht die Meinung, dass es vom russischen Schriftsteller und Historiker Nikolai Michailowitsch Karamzin in Gebrauch genommen wurde. Es ist jedoch erwiesen, dass das Bindestrichzeichen [-] mit der Bezeichnung „still“ erstmals 1797 in der „Russischen Grammatik“ beschrieben wurde.
Der Bindestrich hat mehrere Bedeutungen. Es wird in einfachen Sätzen, in Sätzen mit direkter Rede, bei der Gestaltung von Dialogzeilen, in unvollständigen Sätzen, in komplexen Sätzen verwendet. Wegen seiner Mehrdeutigkeit lieben Dichter und Schriftsteller den Bindestrich und machen ihn zum Hauptmittel der Interpunktion des Autors.
5. Arbeiten Sie mit theoretischem Material „Strich zwischen Subjekt und Prädikat“ (Folie 5-7)
Studieren von theoretischem Stoff in Gruppen anhand eines Lehrbuchs.
Aufgaben für Gruppe 1
Arbeiten mit der Tabelle „Zwischen Subjekt und Prädikat wird ein Bindestrich gesetzt“ (Übung 114)
Aufgaben für Gruppe 2
Arbeiten mit theoretischem Material „Es gibt keine Trennlinie zwischen Subjekt und Prädikat“ (Übung 114)
Die Studierenden stellen sich in Gruppen gegenseitig Fragen auf der Grundlage theoretischer Informationen. Dann sagt ein Schüler aus Gruppe 1 (ein starker Schüler), in welchen Fällen ein Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat gesetzt wird; Ein Schüler aus Gruppe 2 erzählt, in welchen Fällen kein Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat gesetzt wird. Bei Bedarf hilft das Team.
(Wann wird der Strich platziert?
Wenn P und S ausgedrückt werden Vorhanden oder nummeriert in im.p.
Wenn beide Hauptbegriffe ausgedrückt werden Nicht definiert Form Gl.
Wenn ein Hauptbegriff ausgedrückt wird Nicht definiert bilden Gl und das andere - Substantiv.
Wenn dem Prädikat ein Demonstrativpartikel vorangestellt ist DAS HEISST dann wird ein Strich vor dieses Teilchen gesetzt.
Wenn logischer Stress fällt auf das Thema.
Wann wird ein Bindestrich normalerweise nicht verwendet?
Das Prädikat wird durch eine Konjunktion verbunden WIE oder andere vergleichende Gewerkschaften
Wenn das Thema ausgedrückt wird PERSÖNLICHE ORTE.
Wenn das Prädikat ein Negativ hat. Partikel Nicht
