Jedinstveni državni ispit mogućnosti učenja ruskog jezika.

Sveruski ispit iz ruskog jezika obavezan je za sve maturante jedanaestog razreda. Na prvi pogled, ovaj predmet ne bi trebao izazvati posebne poteškoće, pogotovo ako usporedite ruski jezik s istim predmetom, koji zahtijeva dugu i temeljitu pripremu, kao i razradu zadataka predstavljenih u programu od 5. do 11. razreda.

Mnogi učenici smatraju da nema potrebe pripremati se za ruski, jer je to materinji jezik za većinu stanovnika Ruske Federacije. Na njemu svakodnevno komuniciramo, gledamo filmove, dopisujemo se s prijateljima na društvenim mrežama... No, Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika nije tako jednostavan - potrebno ga je polagati, pogotovo ako se prijavljujete za ocjenu veću od "zadovoljavajući". Osim toga, karakterizira ga visok prag, što neće biti lako postići.

Posebno bismo spomenuli godišnje promjene u strukturi karata. Pogledajte samo glasine o uvođenju usmenog govora na ispitu! Takva inovacija može značajno smanjiti kvalitetu i uspješnost polaganja ovog Jedinstvenog državnog ispita, jer nije tajna da se lijep i kompetentan govor danas ne čuje često u školama. Pa, shvatimo trebamo li očekivati ​​daljnje inovacije od stručnjaka iz FIPI-ja, a također saznati značajke Jedinstvenog državnog ispita-2018 na ruskom jeziku.

Uvođenje govornog dijela znatno će otežati učenicima da polože Jedinstveni državni ispit!

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita-2018

Datumi jedinstvenog državnog ispita na ruskom jeziku

Konačni datumi Jedinstvenog državnog ispita bit će poznati tek u siječnju. Ali danas su stručnjaci Rosobrnadzora spremni objaviti približna vremenska razdoblja tijekom kojih će se testiranje odvijati:

• rana faza jedinstvenog državnog ispita održat će se od sredine ožujka do sredine travnja 2018. (datum početka – 22.3.2018.);
• Glavna faza Jedinstvenog državnog ispita započet će krajem svibnja i trajat će do početka lipnja 2018. Rosobrnadzor uvjetno imenuje datum početka kao 28.5.2018.;
• Dodatno razdoblje (polaganje Jedinstvenog državnog ispita od strane učenika koji su dobili nezadovoljavajuće ocjene ili propustili glavni ispit zbog bolesti i drugih valjanih razloga, dokumentirano) predviđeno je za prvu polovicu rujna 2018. Do sada je datum početka 04.09.2018.

Podsjetimo, molbu za prijevremeno polaganje ispita mogu napisati:

• učenici koji su srednjoškolsko obrazovanje stekli prije školske godine 2017./2018.;
• učenici koji su završili školu sa svjedodžbom umjesto svjedodžbe;
• maturanti večernje škole;
• osobe koje odlaze studirati izvan Rusije;
• maturanti tekuće godine koji su završili nastavni plan i program prije roka;
• odlazak djece na sportska natjecanja, natjecanja, olimpijade i druge manifestacije nacionalnog ili međunarodnog značaja;
• školarci kojima je potrebno liječenje ili rehabilitacija na datume glavnog ispita.

Statistika za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika

Mišljenje studenata da je uz dobru pripremu za Jedinstveni državni ispit ruski jezik prilično lako položiti potvrđuju službeni statistički izračuni. Tako je u 2017. ispitu pristupilo 617 tisuća učenika, od kojih samo 1,6% nije uspjelo prijeći minimalni prag (tj. osvojiti 36 potrebnih prolaznih bodova).

U 2016. godini takvih je studenata bilo 2,5%. S druge strane, samo 0,5% ispitanika nije postiglo minimalne bodove potrebne za stjecanje svjedodžbe mature, tj. upola manje nego 2016. Prema Sergeju Kravcovu, voditelju Rosobrnadzora, ovaj trend ukazuje na učinkovitost projekta "Položit ću jedinstveni državni ispit", u kojem su prije testiranja sudjelovali učenici koji zaostaju u razvoju iz Čečenije, Dagestana i Tuve.

Pravila za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2018

Procedura testiranja ostaje ista - učenici će imati 3,5 sata (210 minuta) za rješavanje zadataka. Prema propisima, prije ulaska u ispitnu dvoranu student mora isprazniti džepove od bilo kakvih stranih predmeta, što uključuje varalice, pametne telefone, kamere, slušalice, tablete, pametne satove i drugu opremu.

Prilikom pisanja testa na ruskom jeziku nije predviđeno korištenje bilo kojih drugih referentnih i pomoćnih materijala. Učenicima je zabranjeno mijenjati sjedala, razgovarati sa susjedima, okretati glavu u nadi da će špijunirati odgovor, kao i napuštati učionicu bez dopuštenja i pratnje člana nadzorne komisije.

Što je uključeno u kartu za ruski jezik?

Ispit iz ruskog jezika je namijenjen:

• procjena sposobnosti provođenja jezične analize;
• utvrđivanje praktičnih jezičnih vještina u skladu s relevantnim normama i pravilima;
• test komunikacijskih vještina;
• procjena razumijevanja pisanog jezika kroz prizmu vlastite percepcije;
• provjera sposobnosti usporedbe, analize, sintetiziranja, generalizacije, specificiranja i pronalaženja obrazaca.

Pri završetku rada student će se suočiti sa zadacima koji će provjeriti razinu njegovog poznavanja vokabulara i frazeologije, razumijevanje jezične, pravopisne i interpunkcijske norme, kao i sposobnost korištenja govornih sredstava.

Svaka karta sadrži 26 zadataka, podijeljenih u dva dijela:

• Prvi dio ulaznice je 25 zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor učenika. U ovom dijelu Jedinstvenog državnog ispita odgovor treba dati u obliku jednog ili više brojeva, riječi ili izraza. Za točan završetak ovog dijela testa možete dobiti 34 primarna boda, što je 59% svih bodova Jedinstvenog državnog ispita. Zadaci pod brojevima 2, 3-6, 8-14, 16-24 boduju se 1 bodom, 1. i 15. – 2 boda, 7. – 5 bodova, 25. – 4 boda;
• drugi dio ulaznice je na predloženu temu. Treba pružiti detaljan i obrazložen odgovor na postavljeno pitanje. Za točan završetak ovog dijela testa možete dobiti 24 primarna boda, što je 41% svih bodova Jedinstvenog državnog ispita.

Cjelokupna karta omogućuje vam da zaradite maksimalno 58 primarnih bodova.

Novosti u ulaznicama 2018

Stručnjaci iz FIPI-ja izvještavaju da sljedeće promjene čekaju učenike u novim kartama za ruski jezik:

1. Ulaznicama je dodan jedan zadatak (pod brojem 20) čiji je cilj provjera poznavanja normi vokabulara ruskog jezika.
2. Povećani su maksimalni primarni bodovi koji se mogu dobiti za sve radove - sada će ih biti 58, a ne 57, kao 2017. godine.

Hoće li govor biti uključen u ispit?

Posljednjih nekoliko godina sve su se češće pojavile glasine da će ispitu iz ruskog jezika biti dodan još jedan dio - govorni. Lyudmila Verbitskaya, voditeljica Ruske akademije obrazovanja, izjavila je da će govor postati sastavni dio ispita još 2016. godine. Sergej Kravcov, koji je na čelu Rosobrnadzora, također je smatrao da se ruski ne treba učiti na osnovnoj i specijaliziranoj razini, već je imperativ testirati sposobnost suvremene školske djece da izraze svoje misli naglas.

Vodstvo Glavnog odjela za obrazovanje Ruske Federacije objasnilo je potrebu za ovom inovacijom rekavši da se sposobnost primjene jezičnih normi u praksi može otkriti samo kada učenik usmeno odgovara na pitanja. Samo tako se može shvatiti zna li učenik lijepo i uvjerljivo izraziti svoje misli ili je jednostavno zapamtio određeni broj pravila.

Govoreći nije se pojavio na Jedinstvenom državnom ispitu 2017., ali na konferenciji na Moskovskom državnom sveučilištu posvećenoj problemima suvremenog ruskog jezika, Verbitskaya je izrazila uvjerenje da će 2018. ovaj dio definitivno nadopuniti nacionalni ispit iz ovog predmeta. Nedavno su se na web stranici FIPI pojavile informacije da su stručnjaci odjela raspravljali o pitanju uključivanja govora u Jedinstveni državni ispit, pripremivši odgovarajući projekt. Danas uključuje dvije moguće opcije za poboljšanje CMM-a:

• prvi podrazumijeva da će učenik morati izražajno pročitati tekst, potom sudjelovati u dijalogu i na kraju argumentirano izraziti svoj stav o nekom pitanju, na temelju predloženog teksta. Morat ćete to učiniti za 15 minuta;
• druga opcija uključuje četiri vrste zadataka: izražajno čitanje predloženog ulomka, prepričavanje pročitanog, monolog na zadanu temu i sudjelovanje u dijalogu. Za sve zadatke bit će dodijeljeno 15 minuta.

Prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita provodit će se audio i video snimanje odgovora učenika, koje će zatim slušati članovi ispitnog povjerenstva. Međutim, u danas predstavljenim verzijama CMM-a nema govora u demo verziji. Moguće je da će se nova vrsta jedinstvenog državnog ispita prvo testirati na učenicima od 9. razreda koji će morati polagati državni ispit.

Prvo, lakše im je opremiti učionice potrebnom opremom, a drugo, za učenike srednjih škola pogreške u izračunima stručnjaka iz FIPI-ja mogu postati kritične, uništavajući šansu za upis na sveučilište. Sasvim je moguće da projekt neće imati vremena proći završnu fazu odobrenja u 2018., ali studenti bi se trebali pripremiti za ovu vrstu testa.

Kako će jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika utjecati na certifikat?

Podsjetimo, na svjedodžbu utječu ocjene koje je učenik jedanaestog razreda dobio na državnoj maturi. Maksimalan broj bodova za ovaj Jedinstveni državni ispit je 100. Prevedemo li ih u redovni školski sustav ocjenjivanja znanja, slika izgleda ovako:

• studenti koji su uspjeli osvojiti samo 0-35 bodova prepoznaju se kao „neuspješni studenti“;
• školarci koji su uspjeli osvojiti 36-57 bodova na testiranju mogu se kvalificirati za trojku;
• 58-71 bod studentu jamči ocjenu “četvorka”;
• maturanti koji osvoje 72 boda i više dobivaju ocjenu “izvrstan”.

Minimalni broj bodova koje treba osvojiti za ruski jezik izravno ovisi o cilju koji je student postavio:

• školarci koji ne namjeravaju upisati sveučilište mogu pisati ispit za 24 boda - to je dovoljno da jednostavno dobiju potvrdu;
• Studenti koji planiraju upisati visoko obrazovanje moraju na kolokviju ostvariti minimalno 36 bodova. Ovaj prag možete prijeći ako točno riješite najmanje 16 zadataka iz prvog dijela listića. Naravno, 36 bodova neće vam omogućiti da se kvalificirate za proračunsko mjesto i stipendiju na sveučilištu. Kao što pokazuje praksa prošlih godina, za regionalna sveučilišta rezultat mora biti najmanje 73, ali da biste ušli na sveučilišta glavnog grada morate uspjeti napisati jedinstveni državni ispit iz ruskog s najmanje 88-94 boda.

Kako se pripremiti za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika?

Priprema za ispit iz ruskog jezika uključuje redovitu nastavu, prakticiranje svih postojećih pravila i propisa, pamćenje izuzetaka i razvijanje vještina interpunkcije. Osim toga, vrlo je preporučljivo redovito pisati diktate i kratke eseje o različitim temama.

Stručnjaci kažu da biste najviše vremena trebali posvetiti zadatku br. 26 - esej će zahtijevati da znate raspravljati i komentirati određenu temu, potkrijepiti svoje stajalište argumentima, razmišljati široko, povlačiti analogije i ispravno umetati citate. iz drugih izvora u tekst. Da biste to učinili, vrijedi obratiti pažnju na čitanje klasičnih djela, čiji autori postavljaju teme ideoloških problema.

Naravno, kada se pripremate za ispit, ne možete proći bez rada na demonstracijskim CMM-ovima koje su razvili stručnjaci FIPI-ja za novu akademsku godinu. Naravno, neće biti apsolutnog podudaranja između demo verzija i pravih testova, ali zadaci su toliko slični da ćete lakše sabrati misli tijekom ispita. Samo u ovom slučaju nećete gubiti vrijeme pokušavajući razumjeti strukturu ulaznice i njezin sadržaj. Možete preuzeti službene demo verzije CMM-a na ruskom na početku članka.

Na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika trebali biste pravilno rasporediti dodijeljeno vrijeme. Ne gubite dragocjene minute na teške testove. Možete im se vratiti kasnije, kada odgovori na zadatke koji vam ne stvaraju poteškoće budu spremni. Da biste napisali esej, trebat će vam najmanje 60-70 minuta - kreativni zadaci zahtijevaju vrijeme da saberete misli, skicirate radnu verziju, a zatim pažljivo prepišete esej na listu za odgovore.

Što biste trebali uzeti u obzir kada pišete esej?

Esej podrazumijeva pisanje teksta u kojem će biti jasno istaknute sljedeće komponente:

• Uvod– ovdje biste trebali dati prikladan citat, istaknuti glavnu ideju autora djela, razgovarati malo o njegovom svjetonazoru, dati vlastita razmišljanja o ovoj temi, a zatim prijeći na glavni dio;
• glavni dio– podijeljen je na nekoliko strukturnih sastavnica od kojih će svaku ocjenjivati ​​komisija. Započnite formuliranjem problema, opisujući njegovu relevantnost i hitnost. Prokomentirajte problem, ukratko prepričavajući tekst svojim riječima. Zatim morate izraziti autorovu glavnu ideju i prepričati njegovu viziju problema. Izrazite svoje mišljenje o ovom pitanju, slažući se s autorom ili, obrnuto, dajući protuargumente. Vlastite misli potkrijepite argumentima u obliku citata poznatih ličnosti, statističkih i znanstvenih činjenica, opisa životnih situacija ili misli drugih pisaca. Moraju se navesti najmanje dva argumenta, a jedan od njih je književni;

Jedinstveni državni ispit 2018. iz ruskog jezika. Rana opcija. Odgovori i objašnjenja

(1) Astronomija je, kao i sve druge znanosti, nastala iz praktičnih potreba čovjeka. (2) Razvojem društva astronomija se suočavala sa sve više novih zadataka čije je rješavanje zahtijevalo naprednije metode promatranja i točnije metode proračuna. (3)<…>Postupno su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijati matematičke metode za obradu opažanja.

Navedi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Praktične potrebe čovjeka dovele su do nastanka astronomije, koja se razvijala neovisno o razvoju ljudskog društva.
2) Nastanak i razvoj astronomije usko povezan s praktičniljudske potrebe zahtijevajući više savršene načineopažanja i metode proračuna, u vezi s kojim počelo se stvaratinajjednostavniji astronomski instrumenti i sve više se razvijajunapredne matematičke metode za obradu opažanja.
3) Razvojem ljudskog društva astronomija se suočavala sa zadacima čije je rješavanje zahtijevalo naprednije metode promatranja i točnije metode proračuna.
4) Nastanak i razvoj astronomije objasnio ljudske potrebe, koji je zahtijevao naprednije metode i metode promatranjakalkulacije, za koji počeli su se stvarati astronomski instrumenti i
razviti matematičke metode za obradu opažanja.
5) Stvaranje najjednostavnijih astronomskih instrumenata i usavršavanje matematičkih metoda za obradu opažanja doveli su do razvoja astronomije.

Preporučujemo nemojte prvo čitati tekst, već pronađite dvije identične tvrdnje. Da biste to učinili, trebali biste naglasiti ključne riječi. To često nije lako učiniti. Ali u ovom zadatku FIPI je odlučio igrati nagradnu igru. Opcije 2 i 4 gotovo su potpuno iste. Pronađite, kako kažu, 10 razlika. Naravno, ipak treba pročitati tekst kako bi provjerili odgovor i prijeći na zadatak 2.

Odgovor: 24

2

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Nakon svega
Zato
Iako
Usprkos ovome,
Međutim

Ako ruski nije vaš materinji jezik i ne razumijete nijanse značenja funkcionalnih dijelova govora, savjet se lako može pronaći u prethodnom zadatku. U našoj ispravnoj opciji 2 postoje riječi "u vezi s čime", zamjenjujući značenje riječi "dakle".

Odgovor: dakle

3

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi DRUŠTVO. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

DRUŠTVO, -a, usp.
1) Među plemstvom: uski coolG odabran od ljudi. Prihvaćen u društvu. Budite u društvu.
2) Dobrovoljno, trajno okupljanje ljudi za postizanje bilo kojeg cilja. O. ljubitelji knjiga. Sveruski o. očuvanje prirode. Sportska društva.
3) Jedno ili drugo srijeda od ljudi, društvo . Dospjeti na loše mjesto. Duša društva.
4) zbirka ljudi, objedinjeni povijesno determiniranim društvenim oblicima zajedničkog života i djelovanja. Feudalni o. Kapitalist o.
5) netko ili nešto. Zajednički boravak s nekim Kloniti se nečijeg. društvo. U društvu starih prijatelja.

Polisemantičke riječi u svakom konkretnom tekstu koriste se samo u jednom od svojih značenja (osim ako se ne radi o namjernoj igri riječi). Koje je značenje riječi "društvo" u rečenici " S razvojemdruštvo Astronomija je bila suočena sa sve više i više novih izazova."? U svakom tumačenju naglašavamo ključne riječi (odjeljak je podebljan). Peta točka odmah nestaje. Mi govorimo o razvoju društva, ali ostanak zajedno ne može se razvijati nikako. Prva četiri značenja mogu se pripisati jednoj općoj kategoriji - ujedinjenju ljudi. Pogledajmo što karakterizira svaku asocijaciju (istaknuto zelenom bojom). Budući da se cijela znanost uspjela promijeniti, tekst govori o dugom vremenu i povijesnim procesima. Uzak krug elite, dobrovoljna udruga i društvo ne bi tako dugo trajali. To ostavlja opciju 4.

Odgovor: 4

4.

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.

Mozaik
Bit će lakše
sazivanje
zaključan
objekata

Malo je vjerojatno da netko već nije zapamtio kako se izgovaraju posljednje tri riječi. Nekako su poznati. Na ispitu biste najvjerojatnije morali birati između prve dvije riječi. Doista, mnogi okolo kažu "bit će lakše".
Možda će se netko sjetiti pjesme za pamćenje: “Rane se moraju liječiti da bi se ublažila patnja”, a netko će se sjetiti da glagoli koji se susreću u ovom zadatku često imaju naglasak na zadnjem slogu.

Ako vam pitanje 4 stvara poteškoće, kupite naše i bit ćete sretni. Za sat vremena zapamtit ćete sve točne naglaske.

Odgovor: mozaik.

5.

Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Kad je mladi stručnjak dobio riječ, u dvorani je nastao muk.
Napadač je postigao dva gola i upisao jednu asistenciju.
Cilj programa je proširiti mogućnosti nadarenih učenika za profesionalni razvoj i INVENTIVNE aktivnosti.
Za jake kiše bačve u vrtu SE PRELIJEJU vodom.
Divna uloga VELIKOG glumca donijela mu je svenarodnu ljubav i slavu.

Pokazalo se da je ovaj zadatak lak. Osoba je ta koja je inventivna, a ne aktivnost. Da biste ovo razumjeli, morate znati značenja paronima:

Inventivan– snalažljiv, brz za razmišljanje, sposoban za izmišljanje: inventivna domaćica, inventivni zanatlija, inventivno dijete.
Inventivan-vezano za izum, za izumitelja: izumiteljski biro, pravo, stvaralaštvo, konkurencija.

Odgovor: inventivan

6

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

Ozdravi brzo
ISPECITE pitu
OBA stola
Lišće se njiše
poznati KONSTRUKTORI

Stolovi su m.r., tako da je oblik "oba" taman. "Oboje" bi bilo prikladno za "krevete" ili "noćne ormariće".
Konstruktori ili konstruktor? Provjeravamo ploču u imeniku. Općenito, malo ljudi kaže "dizajner"; teško je pogriješiti. Možete upasti u nevolje s liječnicima, profesorima i bolničarima. Naučite gradivo!
“Najskorije” i “kolebanje” općenito su nedvojbeni. To je ono što mi kažemo.
Kod konjugacije glagola PEĆI ispravni su oblici PEČE, ali: PEČE, PEČE, PEČE, PEČE.

Da biste se pripremili za ovaj zadatak, možda će vam naš vodič za obrasce riječi biti koristan (besplatan je).
Na našoj web stranici imamo snimku webinara "Zadatak 6 na jedinstvenom državnom ispitu". Kupite i pogledajte snimku.

Odgovor: peći

7

Gledamo desni stupac i biramo ono što je najlakše pronaći. Pod A - pogreška u konstrukciji rečenice s istorodnim članovima. Ova formulacija pokriva desetak vrsta pogrešaka povezanih s homogenim terminima. Nikada nemojte počinjati s takve točke.

Mislimo da je lakše započeti s B - netočna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom. Obično se točan odgovor daje prijedlozima zahvaljujući, prema, usprkos, protivno, zahtijevajući dativ. Rjeđi su drugi izvedeni prijedlozi – po dolasku, po odlasku. A mi samo imamo " Zahvaljujući koristi se i ja" U d.p. koristilo bi se. Dakle, pronašli smo grešku. Ne zaboravite prekrižiti B i 6 kako vam ovi tekstovi više ne bi smetali.

Sada potražimo particip i participne fraze. I to je jednostavno.
Imamo samo jedan participni izraz - u rečenici 5. Čitamo, vidimo da je napisano potpuno krivo. Nedosljednost riječi je frapantna.

Prisjetimo se pitanja gerundija: raditi što? što si učinio? Postoje dvije participne fraze. Biramo između rečenica 1 i 9. Ističemo revolucije, ističemo osnove. Vodimo računa da ponude ne budu bezlične. Ako vidite nešto bezlično, tu je sigurno greška. U bezličnim rečenicama ne mogu se koristiti participni izrazi. Sada se uvjeravamo da radnju opisanu u priložnom izrazu izvodi onaj koji je imenovan u subjektu. Mogli smo doći do jedinice, ali plakat nije mogao promijeniti ime.

Kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika također je prilično lako pronaći. Podcrtavamo glagole u preostalim rečenicama i gledamo njihove oblike. Tražimo vremensku raznolikost ili raznolikost vrsta. .
Nalazimo neslaganje: izvedeno - n.v., podijeljeno - p.v.

I sada nam ostaje najteži zadatak, ali sad je ponuda upola manje. 1, 2, 4, 7, 8 lijevo.
U 1, 4 i 7 uopće nema homogenih članova. 2 i 8 lijevo.
U drugoj rečenici, "i također" bi vas trebalo odmah upozoriti. Ponekad naiđete na rečenice s nepostojećim veznikom “ne samo, ... i također”. Ali ovdje nema "ne samo". Ovo je prava opcija.
Pogledajmo homogene članove rečenice 8. očevi! Ovo je predikat i dodatak! Ne mogu biti homogeni!

Odgovor:

Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Ab..nement
pr..stizh
ekologija
ovo...mačka
str..rket

Probna riječ odgovara samo jednoj: ekologija – ekolog.

Odgovor: ekologija

Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

Ra..položen, i..dostava
kontinuirana, stalna, neprekidna bitka
nen..vidan, z..go
ra..brojiti i..dati
o..povukao, na..bit

Postavljen, izračunat - S ispred gluhih,
Proizvod, uredi - Z ispred zvučnih,
Prefiksi OT i NAD se ne mijenjaju.
kontinuirano - značenje prefiksa PRE - prekid blizak PRE.
surf - značenje prefiksa PR - približavanje.
Prefiksi NA i ZA se ne mijenjaju i uvijek se tako pišu.

Odgovor: voljeni uđi

Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.

Izdržljiv
neuredan
podrazumijeva se..vratilo
napuštena
bojanje

Ovaj i zadatak 11 najbolje je riješiti izgovaranjem riječi. Ako ste izvorni govornik, najvjerojatnije ćete čuti ispravnu verziju. Pa, možete čuti: podrazumijeva se. Naravno, možete naučiti da se nastavci CHIV i LIV pišu s I i ponoviti sva pravila o glagolskim nastavcima.

Odgovor: podrazumijeva se.

Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

Napravite...šijte
propušteno
neprihvatljivo (uvjeti)
nestao..sh
puno..moj

Ovdje je malo teže čuti. "Propušteno" i "nestati" mogu se jasno čuti, ostalo se može izgovoriti na različite načine. Dakle, objasnimo svako slovo.

Ako uspijete - isključ. obrijati, položiti, položiti - 1 spr, u osobnom kraju E.
izostavljeno - str parabola, infinitiv Skip nije u At-Yat, pa pišemo sufiks EN(N)
Ako nestaneš, što ćeš učiniti? što učiniti - nestao uf. 1. knjiga, u osobnom završetku E.
neprihvatljiv, izmučen - konjugacijom se provjeravaju nastavci glagolskih pridjeva i participa EM/IM. Mučenje - 2 ponavljanja.

Odgovor: mučen.

Odredi rečenicu u kojoj je NE i istaknuta riječ napisano ZAKLJUČAK. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Vrbova loza i hrastovo lišće sjaje kao usne (ne)rukom obrisane.
Ostali smo u (NE)DOSLJEDNOSTI kada je čudni gost iznenada otišao.
(NE)PREPOZNAJUĆI svoju svrhu, junaci drama A.P. Čehov često besmisleno živi svoje živote.
Krumpir u vrtovima se još uvijek (NE) ISKOPA.
Male tragedije pojedinca nitko (NE)PRIMIJEĆI.

Prilikom rješavanja zadatka 12, prije svega, uvijek provjerite svaku riječ da vidite koristi li se bez NE. Ne postoji riječ "sumnja". Odgovor je ležao na površini.
Kako biste bili sigurni, provjerite preostale riječi:
nije obrisano rukom, nitko ga nije primijetio - participi sa zavisnim riječima,
ne shvaćajući - ne s gerundijom,
ne iskopan – ne uz kratku pričest.

Odgovor: zbunjen

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. (ONDA) je okrenuo ravnalo kompasa (U) Smjeru u kojem je dječak nestao.

2. ISTI izraz spremnosti na odlučnu akciju pojavio se na Artyomovom licu kao i prilikom našeg prvog susreta, (DOK) su mu čak i oči izražavale isto samopouzdanje.

3. JA (TOGA) SATA sam otišao do Tatarinovih tako da ne uhvatim Nikolaja Antonoviča.

4. (C) VEĆ neko vrijeme Vera prima gorljiva i strastvena ljubavna pisma od njoj nepoznate osobe, ali im (IPAK) ne pridaje nikakvu važnost.

5. Onjegin je, BAŠ poput junaka B. Constanta, pametan, ali naglašeno ravnodušan prema ljudima oko sebe i (NE)vidi u životu ništa vrijedno njegovih duhovnih napora.

Svakako odvojite rečenice zagradama prije dovršetka ovog zadatka. Neka ih bude pet.

Predlažemo algoritam:

1. Najprije pronađite riječi koje se točno pišu s crticom: nešto, -to, -ili, -bilo što, uostalom, dvostruki prilozi (ovo je lakše). Ali ovdje ih nema.
2. Provjerite postoje li riječi koje se sigurno pišu odvojeno. Prijedlozi uz imenice i zamjenice, riječi samo, svejedno, kao da, ili tako nešto. Rečenica 1 može se precrtati. "U tome" nikada neće biti kohezivno. Prijedlog sa zamjenicom.
3. Pronađite riječi “Tijekom(a)” i “u nastavku(ima)”. Često se daju i pišu se uvijek odvojeno, bez obzira na značenje. Postoji takva stvar. Propozicija 4 može se prekrižiti.
4. Pogledajte postoje li riječi TO(BI), ISTO(ISTO) i TAKO(ISTO). I kod njih je sve jednostavno. Vidite možete li ukloniti česticu. Prijedlozi 2 i 5 se brišu.

To je to, ostala je samo jedna opcija. Ali provjerimo za svaki slučaj: "odmah" je napisano zajedno i nemoguće je ukloniti ili preurediti "bi" iz "tako da".

Odgovor: odmah

Označite sve brojeve zamijenjene s N.

Na proslavi (1) svečanosti uručenja državnih (2) nagrada održan je (3) vatreni govor koji je ostavio snažan dojam na domobranske radnike (5) okupljene u dvorani.

Nema tu posebnih trikova. Svaku riječ jednostavno objašnjavamo prema pravilima.
svečano, državno, vatreno - suf. ENN u denominiranim pridjevima,
izgovara se - kratki particip s N,
Prevarant je radnici ukrao jedno N.

Ako ne možete pobijediti N i NN, isprobajte naš simulator

Odgovor: 35

Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i rađa razmišljanja o gorčini gubitaka i tjeskobi za budućnost.
2) Sam jezik sadrži slike i ritam i rime i aliteraciju.
3) Jezik je raznolik i polifon i višetonski.
4) Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.
5) Zrak je lagan i čist, a rijeka je zaleđena.

1) Vabi duboka ljubav prema rodnim mjestima i snježnim prostranstvima, rađajući misli o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost. Homogeni predikati.
2) Sam jezik sadrži slike, ritam, rime i aliteraciju. Ponavljajući veznik.
3) Jezik je raznolik, višeglasan i višetonski. Opet ponovljeni veznici.
4) Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi. Tri homogena člana s dvostrukom unijom.
5) Zrak je lagan i čist, a rijeka je zaleđena. SSP.

Odgovor: 15 (kakva simetrija: zadatak 15 i odgovor 15!)

Nakon što ste završili prvu fazu pripreme (1), u jelo možete dodati (2) sitno nasjeckane tartufe (3) ili (4) prethodno kuhane šampinjone.

Ističemo participni izraz.
Participalni izrazi ispred definiranih riječi. Definirane riječi nisu osobne zamjenice. Revolucije nemaju dodatno značenje. Nema razloga izolirati ove zavoje.

Odgovor: 1

Stavite sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: označite broj(eve) koji treba zamijeniti zarezom(ima).

Volim (1) tebe (2) moj damast (3) bodež (4)
Drug je bistar i hladan.
Pametni Gruzijac kovao te je za osvetu,
Slobodni Čerkezi pripremali su se za strašnu bitku.<...>
Dat si mi kao drug (5) zalog ljubavi (6) glup (7)
I primjer za lutalicu u tebi nije beskoristan:
Da, neću se promijeniti i bit ću jak u duši,
Kako si, kako si (8) prijatelju (9) željezo.

(M.J. Ljermontov)

Ako pažljivo pročitate pjesmu do kraja, lako možete istaknuti žalbe. U ovom su zadatku pogriješili oni koji su očima uhvatili riječi i nisu do kraja pročitali retke.
Naravno, moramo razmisliti i o značenju posljednjih redaka. Ako stavite deveti zarez, ispada da lirski junak želi postati željezo u doslovnom smislu.

Odgovor: 24578

Stavite interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Od tada, svaki put (1) kad negdje sretnemo skladatelja (2) on se ne može sjetiti ove zgode (3) kojoj (4) postajemo nesvjesni svjedoci, a da se ne smijemo.

Valja napomenuti da je ovaj zadatak malo kompliciraniji od onih gotovo identičnih osamnaestih zadataka koje nalazimo u KIM-ovima. Morate naglasiti osnove i nacrtati dijagram. Zarezi će biti stavljeni! Pa, sjećamo se da se u ovom zadatku zamjenica "koji" uvijek nalazi duboko unutar podređene rečenice.

[Od tada, svaki put (kada negdje sretnemo skladatelja), on se ne može bez smijeha sjetiti ove zgode], (kojoj smo postali nehotični svjedoci).

Odgovor: 123

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Jako sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda (1) i (2) kada se naš susret dogodio (3) Pitao sam ih (4) jesu li izostali iz škole.

Ovdje imamo spoj koordinirajućih i subordinacijskih veznika. Najteži dio je odlučiti hoćete li upotrijebiti drugi zarez. Da bismo to provjerili, mentalno izvadimo podređenu rečenicu i vidimo čita li se rečenica normalno bez nje.

Jako sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda i zamolio sam ih...

Dobro se čita pa je potreban drugi zarez.
Ne bi bilo zareza da je nešto ovako:
Stvarno sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda, i Da Pitao sam ih...

Druga poteškoća: podređena rečenica s veznikom LI. Pa, ne prepoznaju ga svi, rijetko je to. Naučite materijal.

[Stvarno sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda], i, (kada je došlo do našeg susreta), [pitao sam ih], (jesu li izostali iz škole).

Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku zamjenom netočno upotrijebljene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme suvremenog ruskog književnog jezika.

Sportaši moraju intenzivno trenirati više od godinu dana kako bi osvojili svjetski rekord.

Kao što smo i očekivali, s ovim zadatkom pojavili su se isti problemi kao i sa zadatkom 6 u OGE. To je sve zbog činjenice da ruski jezik ima mnogo sinonima i tekst se može ispraviti na različite načine. Jasno je da se ne osvajaju rekordi, osvajaju se medalje. Riječi prikladne za zamjenu pobijediti, postaviti, postaviti (?). Možemo se samo nadati da će odgovori FIPI-ja uzeti u obzir sve moguće opcije.

Odgovor: pretučen, uspostavljen. Možda i jesu.

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

Takve riječi ili sinonime tražimo i podcrtavamo u tekstu.

1) Nakon što je granata eksplodirala, ranjeni kapetan Sumskov nastavio je održavati moral vojnika Crvene armije.

(44) Nakon pretjecanjaklanac bježećih Nijemaca, Zvjagincev i ostali počeli su raditi bajunetima,daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili naprijed, teško padajući na njihranjene noge, narednik Lyubchenko hodao, držeći transparent u jednoj ruci, drugipritiskanje mitraljeza usmjerenog naprijed u stranu;ispuzao iz slomljenog
Kapetan Sumskov je ranjen rovovskom granatom... (45) Oslonjen na lijevu ruku, kapetan je dopuzao s visine prateći svoje vojnike. (46) Ni kapi krvibio u njegovom poput limete bijelom licu, ali ipak je krenuo naprijed i,zabacivanje glave,viknuo djetinjim, tankim, slomljenim glasom:
- Orlići! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!

Pravo!

2) Teška bitka Crvene armije trajala je nekoliko minuta, ali su gubici neprijatelja bili veliki.

(35) Njemu činilo se da će borba potrajatinekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
Sunce se već primjetno nagnulo prema zapadu, a njegove su zrake već počele gubiti svoj nedavni opaki ubod.

Ne.

3) Nikolaj Streljcov služio je u pješačkoj pukovniji tijekom Velikog domovinskog rata.

(7)pješačka pukovnija napustio farmu. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikole nalaktio i živahno blistavih očiju rekao:
- Ići u bitku sa stijegom je primjereno, ali ne daj Bože povući se s njim! (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti?
(10)Nikolaja odlučno kimnuo.

Pravo!

4) U teškim ratnim vremenima Nikolaj Streljcov se nehotice sjetio svog sina.

(13) A Nikolaj ga je pozorno pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako slično!(14) Isto poput onog starijegsinovi, široko razmaknute plave oči, ista kosa boje lana... (15) U crtama lica iu cijeloj sitnoj, čvrsto stegnutoj figuri bila je nedokučiva sličnost. (16) Tu negdje je i sada, njegov mali, beskrajno dragiNikolenka Streljcova?(17) Želio sam to ponoviti pogledaj dječaka takofrapantno sličan svome sinu, ali se Nikolaj suzdržao: nije potrebno prije borbesjećanja za njega, od koje srce omekša.

Pravo!

5) Tenkovske jedinice stigle su u pomoć vojnicima Crvene armije koji su branili uzvisine.

Bilo je tenkova, ali su bili njemački.

Odgovor: 134

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve
odgovori.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje

1) Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje postavljeno u rečenici 4.

Bilo ih je ovdje. Ako pažljivo ne čitate, sve izgleda upravo ovako: postoji pitanje, postoji i odgovor na njega. Morate ga pažljivo pročitati i vidjeti da junak odgovara na drugo pitanje.

2) Rečenice 12, 14 sadrže opis.

Postoji takva stvar.

(12)U blizini vjetrenjačebos bjeloglav dječakstar sedam godina , Vojnici Crvene armije.
(14) Isti kao i starijisinovi,široko postavljene plave oči, ista kosa boje lana …

3) Propozicije 16 i 17 sadržajno su suprotstavljene.

Ne. Nije bilo u blizini. Nema tu nikakve opozicije.

(16) Negdje sad je on, njegov mali, beskrajno draginjega uspomene od kojih mu srce omekša.

4) Rečenice 27–31 predstavljaju pripovijest.

Definitivno. Navedena su fizička djelovanja objekata. Možete poslati video.

(27) Prvo tenk je stao, prije nego što je stigao do skupine trnovitog grmlja, drugi je planuo, okrenuo vratio se i postao, ispruživši prema nebu crnu kao katran, lagano oscilirajuću zadimljenu baklju.
(31) Konačno ustala je, kratke crtice otišao približiti se, ali u ovom trenutku spremnici Cool
okrenuo se, pomaknuo natrag, ostavivši na padini šest zapaljenih i oštećenih automobila.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje.

Ne, ne postoji niti jedna misao u ničijoj glavi. Opis s elementima pripovijedanja.

(37) Težak miris spaljenog željeza i benzina, pomiješan s gorkim mirisom spaljene trave poput pepela, ispunio mu je nosnice. (38) Kod najbližeg tenka dogorjela je trava, po vrhovima perjanice jurili su mali plamenovi, gotovo nevidljivi na danjem svjetlu, a na padini su se dimili pougljenjeni, tamni kosturi nepomičnih tenkova.

Odgovor: 24

Iz rečenica 34–35 ispiši jednu frazeološku jedinicu.

Ovo je bio prilično težak zadatak. Pogledajte odlomak. Frazeološka jedinica nije upečatljiva:

(34) Nikolaj je napunio prazne diskove, popio malo odvratno toplovode iz pljoske, pogledao na sat. (35) Činilo mu se da je bitka trajalanekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
sunce se osjetno nagnulo prema zapadu, a zrake su mu već počele gubitinedavno zlo peckanje.

Činjenica je da su oni u našem govoru zbog česte uporabe toliko “prebrisani” da ih je ponekad teško pronaći u tekstu. Ovdje je popis nekih često korištenih frazeoloških jedinica koje su se posljednjih godina nalazile u testovima jedinstvenog državnog ispita.

Odgovor: zapravo

24

Među rečenicama 12–17 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i osobne zamjenice. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

(12) Kraj vjetrenjače, bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina,koji je čuvao guske, pritrčao je bliže cesti, stao, lagano se pomaknuvširumenim usnama, zadivljeno gledajući prolaznikeVojnici Crvene armije. (13) A Nikolaj je pozorno pogledao mu i u čuđenjuŠirom je otvorio oči: kako slično! (14) Isti kao i starijisinčići, razrogačene plave oči, ista kosa boje lana...(15) Postojala je nedokučiva sličnost u crtama lica iu cijeloj maloj gustoćisrušena figurica. (16) Negdje On sada, njegova mala, beskrajno dragaNikolenka Streljcova? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka, panevjerojatno sličan njegovom sinu, ali Nikolaj se suzdržao: ne trebajunjemu Uspomene od kojih vam srce omekša.

Istaknimo sve osobne zamjenice i potražimo veznike u blizini. Netko bi mogao zamijeniti riječ "negdje" za veznik i pogriješiti. Zapamtite: nema veznika s crticom.

Odgovor: 13

25

“M.A. Šolohov je posebnu pozornost posvetio običnim vojnicima koji svladavaju sve nevjerojatne poteškoće i nedaće rata. U tekstu se često koristi sintaktička izražajna sredstva: (A)________ (rečenice 6, 11, 13) i (B)_______ (rečenice 9, 16). Posebnu ulogu u tekstu ima prikaz ratnih zbilja. I ovdje igraju važnu ulogu staze: (B)_______ ("zlo gori" u rečenici 35) i (D)________ ("jezici plamena jurili su" u rečenici 38)."

Popis pojmova:
1) dijalog
2) epitet
3) metafora
4) hiperbola
5) parcelacija
6) anafora

8) usporedba

Prije svega, da vidimo koje su nam savjete dali sastavljači testova. Moramo pronaći 2 sintaktička izražajna sredstva i dva tropa.

Tako. Koje sintaktičke značajke imamo na popisu?

5) parcelacija
6) anafora
7) uzvične rečenice
9) upitne rečenice

Koje su staze?

2) epitet
3) metafora
4) hiperbola
8) usporedba

Ako ne znate koristiti savjete, preuzmite tablicu. Preuzmite tablicu dopisivanja pojmova

Pojmove A i B lako je definirati. Pogledajmo rečenice 6, 11, 13. Sve su uzvične. Odgovor 7. 6 i 11 su upitni. Ne trebate ni razmišljati. Razina vrtića.

Pozabavimo se stazama. U predloženim frazama definitivno nema pretjerivanja (hiperbole). Usporedba je malo teža. Metafora je također usporedba, samo skrivena. Tko nije puno radio s izražajnim sredstvima, mogao se smrznuti. U usporedbi uvijek piše što se uspoređuje i s čime. Ovdje se bljeskovi vatre uspoređuju s jezicima. Ali napisane su samo "trske", samo ono s čime se uspoređuje. Pogledajmo formalne znakove usporedbe. Nema riječi poput, kao da, kao da, baš, kao da, što. Ne postoji instrumentalni padež. Ovdje definitivno nema usporedbe.
To znači da su točni odgovori epitet i metafora. B je epitet (ovdje nema prijenosa značenja), G je metafora (ima prijenosa značenja).

Odgovor: 7923

Sastav

Na prvi problem

Ako pišete o herojstvu, izostavite epizodu s dječakom, fokusirajte se na opis bitke, ranjenog zapovjednika itd. Mora se pokazati da je pobjeda postignuta uz visoku cijenu i zahvaljujući upornosti naroda.

Puno je argumenata. Uzmite bilo koju knjigu iz sovjetskog razdoblja o ratu.

p.s. Za sebe, morate shvatiti da ovdje zapravo nema problema. Herojstvo je tema, ali FIPI u takvim slučajevima želi da se to nazove problemom.

Na drugi problem.

Autor je siguran da stanje duha vojnika ovisi o njegovim sjećanjima.U ovom odlomku vidimo sliku dječaka koji je podsjetio Streltsova na njegovog sina. Bio je preplavljen sjećanjima na dom. Ideja o domu, obitelji, ljubavi prema djeci postala je duhovni oslonac vojnika.

Argumenti se mogu uzeti iz "Rata i mira" (Nikolaj Rostov), ​​"A zore su ovdje tihe ..." (sjećanja djevojaka), iz Priča Leva Kassila (na primjer, "Priča o odsutnom" Jedan").

U mnogim Šolohovljevim djelima o ratu naglasak je na očuvanju ljudskog u čovjeku ("Bileg", "Ždrijebe", "Šibalkovo sjeme", "Sudbina čovjeka"). Književnosti izgubljene generacije suprotstavio je djela koja su afirmirala vjeru u osobu koja je u ratu zadržala moralnu jezgru. I ideja o domu, obitelji, ljubavi prema djeci postala je duhovni oslonac vojnika. Sve gore navedene priče imaju ovo. I “Oni su branili domovinu” nije iznimka.

Do trećeg problema.

U ratu su vlastiti zakoni i sjećanja na dom, obitelj i djecu odvraćali vojnike od ideje da im je osjećaj dužnosti i odgovornosti prema domovini iznad svega. Epizoda susreta s dječakom je i test vaše sposobnosti da se saberete kada ste odgovorni prema domovini, ali ujedno i motivacija: za koga snosite tu odgovornost. (Komentar upućujemo na prijedloge br. 5 i br. 18-19).

Zašto je dječak odmahnuo rukom? Vjeruje u vojnika zaštitnika; on mu je uzor. Stoga Strijelac mora odgovarati ovoj slici.

p.s. 2 Imajte na umu : druga i treća pozicija proturječe jedna drugoj. Ali moguće je dokazati oboje.

Ako imate problema s isticanjem problema (ispričavamo se na tautologiji), poslušajte snimke webinara "Sastav na jedinstvenom državnom ispitu" s Yuliom Krasovskikh.
Ako ne znate kako odabrati svoje argumente, dobrodošli ste na tečaj Svetlane Guzaevskaya "Argumentacija u eseju Jedinstvenog državnog ispita".
Inače, autori ovih tečajeva provjeravaju rad onih koji su kupili snimke webinara. Recenziju ćete dobiti privatnom porukom na VK i moći ćete postavljati pitanja o svom eseju.

Srednje opće obrazovanje

ruski jezik

Analiza rane verzije Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku

1. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) Astronomija je, kao i sve druge znanosti, nastala iz praktičnih potreba čovjeka. (2) Razvojem društva astronomija se suočavala sa sve više novih zadataka čije je rješavanje zahtijevalo naprednije metode promatranja i točnije metode proračuna. (3)<...>Postupno su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijati matematičke metode za obradu opažanja.

1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1. Praktične potrebe čovjeka dovele su do nastanka astronomije, koja se razvijala neovisno o razvoju ljudskog društva.


2. Nastanak i razvoj astronomije usko je vezan uz praktične potrebe čovjeka, zahtijevajući naprednije metode promatranja i računske metode, u vezi s čime su se počeli stvarati najjednostavniji astronomski instrumenti i razvijati naprednije matematičke metode za obradu opažanja.


3. S razvojem ljudskog društva astronomija se suočavala sa zadacima koji su zahtijevali naprednije metode promatranja i točnije metode proračuna.


4. Postanak i razvoj astronomije objašnjava se ljudskim potrebama, koje su zahtijevale naprednije metode promatranja i računske metode, za što su se počeli stvarati astronomski instrumenti i razvijati matematičke metode za obradu opažanja.


5. Stvaranje najjednostavnijih astronomskih instrumenata i usavršavanje matematičkih metoda za obradu opažanja doveli su do razvoja astronomije.

Dovršavanje zadatka:
Preporuča se pronaći dvije identične tvrdnje prije čitanja teksta. Da biste to učinili, prvo morate istaknuti ključne riječi. U ovom su zadatku opcije 2 i 4 gotovo potpuno identične. Ali ipak treba pročitati sam tekst da provjerite odgovor i prijeđete na zadatak 2.

Odgovor: 2, 4

Priručnik je namijenjen diplomantima obrazovnih organizacija i kandidatima. Sadrži praktične materijale za obuku koji omogućuju kvalitetnu pripremu za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Priručnik sadrži 40 verzija ispitnih radova sastavljenih u skladu sa zahtjevima Jedinstvenog državnog ispita. Opremljeno je 1000 zadataka svih vrsta i razina težine s odgovorima za samotestiranje. Materijale priručnika mogu koristiti nastavnici obrazovnih organizacija za izvođenje lekcija o ponavljanju i kontroli znanja, vještina i sposobnosti o svim temama tečaja ruskog jezika uključenim u kontrolne mjerne materijale za Jedinstveni državni ispit.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Nakon svega
Zato
Iako
Usprkos ovome,
Međutim

Dovršavanje zadatka:
Ako je teško shvatiti nijanse značenja pomoćnih dijelova govora, tada se savjet može pronaći u prethodnom zadatku. Lako je pogoditi da kombinacija riječi "u vezi s kojim" zamjenjuje značenje riječi "dakle".

Odgovor: dakle

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi DRUŠTVO. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

DRUŠTVO, -a, usp.

1. Među plemstvom: uzak krug odabranih ljudi. Prihvaćen u društvu. Budite u društvu.


2. Dobrovoljno, trajno udruživanje ljudi radi postizanja cilja. O. ljubitelji knjiga. Sveruski o. očuvanje prirode. Sportska društva.


3. Ovo ili ono okruženje ljudi, kompanija. Dospjeti na loše mjesto. Duša društva.


4. Skup ljudi ujedinjenih povijesno determiniranim društvenim oblicima zajedničkog života i djelovanja. Feudalni o. Kapitalist o.


5. netko ili nešto Zajednički život s nekim. Kloniti se nečijeg. društvo. U društvu starih prijatelja.

Dovršavanje zadatka:
Višeznačne riječi u svakom tekstu koriste se, u pravilu, samo u jednom od svojih značenja (osim, naravno, ako autor nije pokušao stvoriti igru ​​riječi). Kako bismo razumjeli u kojem je značenju riječ “društvo” upotrijebljena u rečenici “Razvitkom društva pred astronomiju se postavljalo sve više i više novih zadataka”, ističemo ključne riječi u svakom od pet tumačenja. Peta točka nam definitivno ne odgovara: govorimo o razvoju društva, a zajedništvo se ne može razvijati. Prva četiri značenja mogu se grupirati prema zajedničkom obilježju – ujedinjenju ljudi. Ako tekst govori o promjeni u znanosti, onda se misli na dugo vremensko razdoblje. Uski krug odabranih (točka 1), dobrovoljna udruga (točka 2) i četa (točka 3) nisu mogli tako dugo trajati. Kao jedina ispravna ostaje samo opcija 4.

Odgovor: 4

4. U jednoj od donjih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: pogrešno je označeno slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

mozaik
Bit će lakše
sazivanje
zaključan
objekata

Dovršavanje zadatka:
Najvjerojatnije ćete na ispitu morati birati između riječi "mozaik" i "olakšati". Može biti zbunjujuće čuti da mnogi ljudi kažu da će to olakšati. U ovom slučaju, prilikom obavljanja ovog zadatka, prikladno je sjetiti se pjesme: "Moramo liječiti rane kako bismo ublažili patnju",
I, naravno, ne zaboravite da glagoli često imaju naglasak na zadnjem slogu.

Odgovor: mozaik

5. U jednoj od rečenica ispod označena riječ je NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Kad je mladi stručnjak dobio riječ, u dvorani je nastao muk.
Napadač je postigao dva gola i upisao jednu asistenciju.
Cilj programa je proširiti mogućnosti nadarenih učenika za profesionalni razvoj i INVENTIVNE aktivnosti.
Za jake kiše bačve u vrtu SE PRELIJEJU vodom.
Divna uloga VELIKOG glumca donijela mu je svenarodnu ljubav i slavu.

Dovršavanje zadatka:
Riječ "inventivan" može se koristiti samo u odnosu na osobu: inventivnog učenika. Aktivnost može biti inventivna.
Prisjetimo se značenja ovih paronima - riječi koje su slične u zvuku i morfemskom sastavu, ali se razlikuju u leksičkom značenju:

Inventivan- snalažljiv, brzo smišlja, sposoban za izmišljanje: inventivna domaćica, inventivan zanatlija, inventivno dijete.
Inventivan- vezano za izum, za izumitelja: inventorski biro, zakon, stvaralaštvo, konkurencija.

Odgovor: inventivan

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

Ozdravi brzo
ISPECITE pitu
OBA stola
Lišće se njiše
poznati KONSTRUKTORI

Dovršavanje zadatka:
Riječ "stolovi" muškog je roda, a za nju je prikladan oblik "oboje". Za "police" ili "kauče" odgovarao bi oblik "oboje", jer su te riječi ženskog roda.
Teško je pogriješiti s riječju "dizajner" - to gotovo nitko ne kaže.
Čini se da sricanje riječi "brz" i "valovi" nije teško, jer to je ono što mi kažemo. Ali očito postoji pogreška u riječi "peći".
Prisjetimo se:
Kod konjugacije glagola PEĆI ispravan je oblik: PEĆI. U isto vrijeme: PECI, PECI, PECI, PECI.

Odgovor: peći

7. Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su učinjene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

Gramatičke greške:

A) pogreška u građenju rečenice s istorodnim članovima

B) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) nepravilno građenje rečenice s priložnim izrazom

D) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

D) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika rečenice

Nudi:

1) Tek po dolasku u jedinicu dobili smo dozvolu za useljenje.

2) Članak govori o antičkoj kulturi, kao io modernoj umjetnosti.

3) Učitelji ruskog jezika godišnje održavaju stručna natjecanja, tijekom kojih međusobno dijele svoje stečeno radno iskustvo.

4) Nije bilo toliko ljudi koji nisu posjetili umjetničku galeriju.

5) Na tankim nožicama njihali su se pupoljci karanfila koji se još nisu sasvim rascvjetali.

6) Zahvaljujući korištenju inovativnih tehnologija, kvaliteta proizvoda značajno je porasla.

7) Uvjerenje da svako novorođenče nužno govori neki jezik dovelo je do čitavog lanca eksperimenata.

8) Mladi izvođač nije volio samo klasičnu glazbu, već i jazz.

9) Nakon promjene naziva predstave, pripremljen je novi plakat.

Dovršavanje zadatka:
Najbolje je ovaj zadatak rješavati postupno: izbacivanjem jednostavnih i točnih odgovora.
Prvo, shvatimo što je najlakše pronaći.
Točka A je pogreška u konstruiranju rečenice s homogenim članovima. Ova formulacija odgovara mnogim varijantama pogrešaka koje su povezane s homogenim članovima. Stoga ne vrijedi započeti implementaciju od ove točke.

Najbolje je početi s točkom B - nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom. Najčešće točan odgovor daju prijedlozi zahvaljujući, prema, usprkos, usprkos, koji zahtijevaju oblik dativa. Rjeđi su drugi izvedeni prijedlozi: po dolasku, po odlasku. A u paragrafu 6 vidimo: "Upotrebom." Oblik dativa mora biti "upotreba".
B - 6

Zatim ćemo potražiti particip i participne fraze. To nije teško: u ovom zadatku postoji samo jedan participni izraz - u odlomku 5. U rečenici ispod ovog odlomka vidljiva je očita nedosljednost riječi.
G - 5

Sjetimo se pitanja gerundija: raditi što? što si učinio? Ovdje postoje dvije priloške fraze. Trebate birati između prijedloga pod točkama 1 i 9. Izdvajamo revolucije i osnove. Sada moramo biti sigurni da te ponude nisu bezlične. Ako postoji bezlična rečenica, to će svakako biti pogreška, jer se u takvim rečenicama ne koriste priložne fraze. Važna točka na koju treba obratiti pozornost: radnju opisanu u priložnom izrazu mora izvršiti onaj koji je imenovan u subjektu: Mogli smo stići do jedinice (točka 1), ali plakat nije mogao promijeniti ime (točka 9).
U 9

Također nije teško otkriti kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika. U preostalim rečenicama trebate istaknuti glagole i obratiti pažnju na njihove oblike. Sada nalazimo privremeni ili aspektualni nesklad: potrošiti - sadašnje vrijeme, podijeliti - prošlo vrijeme.
D - 3

Točke 1, 2, 4, 7, 8 ostaju.
U rečenicama 1, 4 i 7 nema jednorodnih članova. 2 i 8 lijevo.
U rečenici 2, "i također" je alarmantno. Postoje rečenice s nepostojećim veznikom “ne samo, ... i također”. Ovdje nema "ne samo", što znači da je ovo prava opcija.
Predikat i objekt u rečenici 8 nikako ne mogu biti homogeni!
A - 8

Odgovor:
A - 8
B - 6
U 9
G - 5
D - 3

Ova zbirka sadrži mnoge vježbe i diktate različite težine koji će vam pomoći da se pripremite za ispite iz ruskog jezika. Zadaci su pripremljeni uzimajući u obzir nastavni plan i program cijelog školskog tečaja. Priručnik će biti koristan ne samo srednjoškolcima i kandidatima, već i profesorima ruskog jezika i nastavnicima sveučilišnih pripremnih tečajeva. Temelj ovog priručnika su vježbe. Teorijske informacije prezentirane su kao gramatički komentar ili referentni materijal. Važan element su tekstualni diktati opće naravi koji se nalaze na kraju svakog dijela. Priručnik je namijenjen učenicima i kandidatima srednjih škola, profesorima ruskog jezika i nastavnicima pripremnih tečajeva na sveučilištima. Pomoći će ne samo ponavljanju školskog kurikuluma, već i učinkovitoj pripremi za Jedinstveni državni ispit i Jedinstveni državni ispit, kao i za prijemne ispite na fakultetu.

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

ab..nement
pr..stizh
ekologija
ovo...mačka
str..rket

Dovršavanje zadatka:
Od cjelokupnog popisa riječi test se može pronaći samo za riječ “ekologija”: ekolog.

Odgovor: ekologija

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ra..put, i..djelo
kontinuirana, stalna, neprekidna bitka
nen..vidan, z..go
ra..brojiti i..dati
o..povukao, na..bit

Dovršavanje zadatka:
Da biste riješili ovaj zadatak, zapamtite pravopis prefiksa:

• lociran, izračunati - C je napisano ispred gluhih osoba;


• izdatelya, izdat - Z je napisano prije zvučnih;


• Prefiksi OT- i NAD- ne mijenjaju se: povučeno, ugrizeno;


• kontinuirano - prefiks PR- pojavljuje se u značenju "prekid";


• surf - prefiks PRI- koristi se u značenju "približavanje";


• prefiksi NA- i ZA- se ne mijenjaju.

Odgovor: voljeni, uđi

10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

izdržljiv
neuredan
podrazumijeva se..vratilo
napuštena
bojanje

Dovršavanje zadatka:
Prilikom rješavanja ovog zadatka i zadatka br. 11 možete izgovoriti riječi, tada ćete vjerojatno čuti koje je slovo napisano u riječi: implicirano. Ali također morate zapamtiti da su sufiksi -CHIV- i -LIV- napisani s I. Također se preporučuje ponavljanje pisanja glagolskih sufiksa.

Odgovor: podrazumijeva se

Serija "Best Tutor" idealan je pomoćnik za pripremu ispita. "Ruski jezik. Super tutor za pripremu za Jedinstveni državni ispit" je:
više od 150 vježbi o glavnim temama ruskog pravopisa, sintakse i interpunkcije
pristupačan oblik prezentacije materijala u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda
zadaci za složenu analizu teksta u formatima GIA 9 i GIA 11
odgovore za kontrolu i zatvoriti praznine u znanju

11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

napraviti...šiti
propušteno
neprihvatljivo (uvjeti)
nestao..sh
puno..moj

“Propušteno” i “nestati” mogu se čuti vrlo jasno, ali druge riječi mogu se drugačije izgovoriti. Najbolje je objasniti pravopis određenog slova:

• Ako uspijete - izuzetak, 1 referenca. (brijati se ležati, ležati), u osobnom završetku piše E.


• Missed je pasivni particip, infinitiv Skip ne počinje s -at/-yat, pa se nastavak piše -EN(N)-.


• Ako nestaneš, što ćeš učiniti? Što uraditi? -nestati. 1 ref, u osobnom završetku piše E.


• Neprihvatljivo, izmučeno: nastavci glagolskih pridjeva i participa -EM-/-IM- provjeravaju se konjugacijom. Mučenje - 2 ponavljanja.

Odgovor: mučen

12. Odredi rečenicu u kojoj uz istaknutu riječ stoji NE. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Vrbova loza i hrastovo lišće sjaje kao usne (ne)rukom obrisane.
Ostali smo u (NE)DOSLJEDNOSTI kada je čudni gost iznenada otišao.
(NE)PREPOZNAJUĆI svoju svrhu, junaci drama A.P. Čehov često besmisleno živi svoje živote.
Krumpir u vrtovima se još uvijek (NE) ISKOPA.
Male tragedije pojedinca nitko (NE)PRIMIJEĆI.

Dovršavanje zadatka:
Prilikom izvođenja ovog zadatka potrebno je provjeriti koristi li se svaka određena riječ bez NE. Riječ "sumnja" ne postoji. Dakle, ovo je točan odgovor.
Provjerimo preostale riječi:

• nije rukom obrisano, nitko ga nije primijetio - participi sa zavisnim riječima;


• ne shvaćajući - ne s gerundijem;


• ne iskopan – ne uz kratku pričest.

Odgovor: zbunjen

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAJNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. (ZA)ONDA je okrenuo ravnalo kompasa (U)SMJERU u kojem je dječak nestao.


2. ISTI izraz spremnosti na odlučnu akciju pojavio se na Artyomovu licu kao i pri našem prvom susretu, (DOK) je čak iu njegovim očima bilo isto samopouzdanje.


3. Išao sam (ONOG) SATA kod Tatarinovih tako da ne uhvatim Nikolaja Antonoviča.


4. (C) VEĆ neko vrijeme Vera prima gorljiva i strastvena ljubavna pisma od njoj nepoznate osobe, ali im (IPAK) ne pridaje nikakvu važnost.


5. Onjegin je, BAŠ poput junaka B. Constanta, pametan, ali naglašeno ravnodušan prema ljudima oko sebe i (NE)vidi u životu ništa vrijedno njegovih duhovnih napora.

Dovršavanje zadatka:
Najbolje je izvršiti zadatak pomoću ovog algoritma:

1. Pronađi riječi koje se nesumnjivo pišu s crticom: nešto, -ili, -nešto, ipak, dvostruki prilozi. U ovom konkretnom zadatku nećemo pronaći takve riječi.


2. Pogledajte postoje li riječi koje su jasno napisane odvojeno. To su prijedlozi s imenicama i zamjenicama, riječi "samo", "svejedno", "kao da", "da li". Prijedlog iz točke 1. definitivno nije primjeren. “U tome” se ni u kojem slučaju neće kombinirati, jer je to prijedlog sa zamjenicom.


3. Sada možete pronaći riječi "Tijekom(a)" i "u nastavku(ima)". Često se nalaze u takvim zadacima, au svakom slučaju pišu se zasebno. Propozicija 4 može se prekrižiti.


4. Treba vidjeti sadrži li zadatak riječi ŠTO(ŠTO), ISTO(ISTO) i TAKO(ISTO). U pravilu, ni s njima ne bi trebalo biti poteškoća. Važno je utvrditi može li se čestica ukloniti. Kao rezultat toga ispada da prijedlozi 2 i 5 nisu prikladni.

Sada trebate označiti preostalu opciju: "odmah" je napisano zajedno, od "tako da" se "ne bi" ne moglo ukloniti ili preurediti.

Odgovor: odmah, tako da

14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano N.

Na proslavi (1) svečanosti uručenja državnih (2) nagrada održan je (3) vatreni govor koji je ostavio snažan dojam na domobranske radnike (5) okupljene u dvorani.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak nije težak, ovdje morate zapamtiti pravopis svake riječi:

• svečani, državnički, vatreni - sufiks -ENN- u poimeničenim pridjevima;


• izrečeno - kratki particip s N;


• za radnika - (jedno N) pravopis ove riječi mora se zapamtiti.

Odgovor: 3.5

15. Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1. Duboka ljubav prema rodnim krajevima i snježnim prostranstvima mami i rađa razmišljanja o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost.


2. Sam jezik sadrži slike i ritam i rime i aliteracije.


3. Jezik je raznolik, polifon i višetonski.


4. Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi.


5. Zrak je lagan i čist, a rijeka zaleđena.

Dovršavanje zadatka:
Da bismo pravilno postavili interpunkcijske znakove, određujemo sastav rečenica:

1. Duboka ljubav prema rodnim mjestima i snježnim prostranstvima mami, rađajući misli o gorčini gubitaka i strepnji za budućnost. Ova rečenica sadrži homogene predikate.


2. Sam jezik sadrži slike, ritam, rime i aliteraciju. Ovdje vidimo veznik koji se ponavlja.


3. Jezik je raznolik, polifon i višetonski. Opet primjećujemo ponovljene veznike.


4. Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi. Ovdje vidimo tri homogena člana s dvostrukom unijom.


5. Zrak je lagan i čist, a rijeka zaleđena. A ovo je složena rečenica.

Odgovor: 1.5

Priručnik je namijenjen pripremi maturanata za Jedinstveni državni ispit (USE) iz ruskog jezika. Publikacija sadrži teorijski materijal o svim dijelovima školskog tečaja ruskog jezika u razredima 6-11, preporuke za ispunjavanje zadataka dijelova svih vrsta dijelova 1 i 2 ispitnog rada. Praktični dio uključuje uzorke ispitnih zadataka koji su po volumenu, strukturi i odabranom materijalu bliski materijalima za kontrolno mjerenje jedinstvenog državnog ispita. Odgovori na ispitne zadatke nalaze se na kraju priručnika.

16. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu treba stajati zarez(a) u rečenici.

Nakon što ste završili prvu fazu pripreme (1), u jelo možete dodati (2) sitno nasjeckane tartufe (3) ili (4) prethodno kuhane šampinjone.

Dovršavanje zadatka:
Najprije ističemo participni izraz.
U ovoj rečenici participni izrazi dolaze prije riječi koje se definiraju. Ovdje definirane riječi nisu osobne zamjenice. Participalni izrazi u ovoj rečenici nemaju dodatna značenja, što znači da nema razloga za izolaciju ovih izraza.

Odgovor: 1

17. Stavite sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) treba stajati zarez.

Volim (1) tebe (2) moj damast (3) bodež (4)
Drug je bistar i hladan.
Pametni Gruzijac kovao te je za osvetu,
Slobodni Čerkezi pripremali su se za strašnu bitku.<...>
Dat si mi kao drug (5) zalog ljubavi (6) glup (7)
I primjer za lutalicu u tebi nije beskoristan:
Da, neću se promijeniti i bit ću jak u duši,
Kako si, kako si (8) prijatelju (9) željezo.

(M.J. Ljermontov)

Dovršavanje zadatka:
Ovdje vrijedi pažljivo pročitati pjesmu do kraja. U ovom slučaju možete istaknuti zahtjeve. Ne biste trebali izvlačiti pojedinačne riječi iz pjesme, a da niste pročitali cijeli redak. Trebate razmisliti o značenju posljednja dva retka: nakon svega, ako stavite zarez na mjesto (9), ispada da se sam lirski junak sastoji od željeza.

Odgovor: 2, 4, 5, 7, 8

Publikacija će pomoći srednjoškolcima da se pripreme za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Knjiga će vam pomoći da brzo i učinkovito ponovite i sažmete nastavno gradivo. Priručnik uključuje teorijski materijal o svim temama Jedinstvenog državnog ispita. Pitanja, zadaci i vježbe pomoći će učvršćivanju znanja. Odgovori na najteže zadatke dani su na kraju knjige. Publikacija je izrađena u skladu sa suvremenim zahtjevima školskog programa srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja.

18. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Od tada, svaki put (1) kad negdje sretnemo skladatelja (2) on se ne može sjetiti ove zgode (3) kojoj (4) postajemo nesvjesni svjedoci, a da se ne smijemo.

Dovršavanje zadatka:
Ovaj zadatak je malo teži od svih gotovo identičnih zadataka broj 18 koji se nalaze u CIM-ovima. Ovdje je važno naglasiti osnove i ocrtati obris rečenice. To će olakšati postavljanje interpunkcijskih znakova. Mora se imati na umu da će u rečenicama iz ovog zadatka zamjenica "koji" uvijek biti unutar podređene rečenice.

[Od tada, svaki put (kada negdje sretnemo skladatelja), on se ne može bez smijeha sjetiti ove zgode], (kojoj smo postali nehotični svjedoci).

Odgovor: 1, 2, 3

19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Jako sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda (1) i (2) kada se naš susret dogodio (3) Pitao sam ih (4) jesu li izostali iz škole.

Dovršavanje zadatka:
Ovdje vidimo spoj veznika: koordinirajućih i subordinirajućih. Teško je znati treba li se koristiti zarez u slučaju broj (2). Da biste to učinili, morate mentalno ukloniti podređenu rečenicu i vidjeti kako će se rečenica percipirati bez nje.

Jako sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda i zamolio sam ih...

Rečenica glasi normalno, pa bi tu trebao stajati broj zarez (2).

Druga poteškoća leži u činjenici da se radi o podređenoj rečenici s veznikom LI. Ne prepoznaju ga svi; rijetko je.

[Stvarno sam želio vidjeti svoje bivše kolege iz razreda], i, (kada je došlo do našeg susreta), [pitao sam ih], (jesu li izostali iz škole).

Odgovor: 1, 2, 3, 4

20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku zamjenom netočno upotrijebljene riječi. Zapišite odabranu riječ, poštujući norme suvremenog ruskog književnog jezika.

Sportaši moraju intenzivno trenirati više od godinu dana kako bi osvojili svjetski rekord.

Dovršavanje zadatka:
Mnogi su imali problema s ovim zadatkom, kao i sa zadatkom br. 6.
U ruskom jeziku postoji mnogo sinonima, a ova se rečenica može ispraviti na različite načine. Osvajaju medalje, ali sigurno ne rekorde. Stoga su ovdje prikladne riječi "pretučen", "instaliran", "postavljen".

Odgovor: pobijediti, postaviti, postaviti

Pročitajte tekst i riješite zadatke 21–26.

(1) Kapetan Sumskov je brzo pogledao postrojene crvenoarmejce i pomalo zabrinuto rekao: "Drugovi!" (2) Dobivena je zapovijed: zauzeti obranu na koti koja se nalazi iza farme, na raskrižju putova. (3) Braniti kotu do dolaska pojačanja. (4) Je li zadatak jasan? (5) Puno smo izgubili ovih dana, ali smo sačuvali stijeg puka, moramo sačuvati i čast puka. (6) Izdržat ćemo do posljednjeg! (7) Pješačka pukovnija krenula je s imanja. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolaja laktom i živahno blistavih očiju rekao: "Ići u bitku sa stijegom je prikladno, ali povući se s njim jednostavno ne daj Bože!" (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti? (10) Nikolaj je odlučno kimnuo. - (11) Moramo se oduprijeti! (12) Blizu vjetrenjače, bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina, koji je čuvao guske, dotrčao je bliže cesti, zastao, lagano mičući rumenim usnama, zadivljeno gledajući one koji su prolazili po spaljenoj travi. (38) Kod najbližeg tenka dogorjela je trava, po vrhovima perjanice jurili su mali plamenovi, gotovo nevidljivi na danjem svjetlu, a na padini su se dimili pougljenjeni, tamni kosturi nepomičnih tenkova. (39) Nikolaj nije čuo grmljavinu eksplozije koja je podrhtavala zemlju, niti je vidio veliku masu zemlje koja se uzdiže uz njega. (40) Stisnuti, čvrsti val vrućeg zraka pomeo je nasip prednjeg parapeta u rov i snažno zabacio Nikolajevu glavu. (41) Nikolaj se probudio kada su zrakoplovi, izbacivši svoj teret u dva prolaza, već odavno otišli, a njemačko pješaštvo, nakon trećeg napada, približilo se obrambenoj crti gotovo blizu, pripremajući se za odlučujući napad. (42) Oko Nikolaja bjesnila je žestoka bitka. (43) Samo nekoliko vojnika pukovnije izdržalo se posljednjim snagama; njihova je vatra oslabila: ostalo je malo ljudi sposobnih za obranu; već na lijevom boku korištene su ručne bombe; preživjeli su se već spremali dočekati Nijemce posljednjim bajonetnim udarom. (44) Sustigavši ​​Nijemce u bijegu kod samog klanca, Zvjagincev i ostali počeli su djelovati bajunetima, daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili naprijed, narednik Ljubčenko je teško hodao na ranjenoj nozi, držeći barjak u jednoj ruci, s drugi pritiska mitraljez uperen prema svojoj strani; Ranjeni kapetan Sumskov ispuzao je iz rova ​​razbijenog granatom... (45) Oslonjen na lijevu ruku, kapetan je puzao s visine, prateći svoje vojnike. (46) Na njegovom poput kreča bijelom licu nije bilo ni mrvice krvi, ali je ipak krenuo naprijed i, zabacivši glavu, viknuo djetinjasto tankim, slomljenim glasom: - Oreliki! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!

(Prema M.A. Šolohovu⃰)

⃰ Mihail Aleksandrovič Šolohov (1906–1984) - ruski sovjetski pisac, filmski scenarist, novinar, ratni dopisnik, dobitnik Nobelove nagrade za književnost.

21. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

Dovršavanje zadatka:
U tekstu trebate pronaći i podcrtati riječi iz ovog zadatka.

1. Nakon što je granata eksplodirala, ranjeni kapetan Sumskov nastavio je održavati moral vojnika Crvene armije.
   Ova izjava odgovara rečenici u tekstu:

   (44) Sustigavši ​​Nijemce u bijegu kod samog klanca, Zvjagincev i ostali počeli su djelovati bajunetima, daleko iza vojnika Crvene armije koji su jurili naprijed, narednik Ljubčenko je teško hodao na ranjenoj nozi, držeći barjak u jednoj ruci, s drugi pritiska mitraljez uperen prema svojoj strani; ispuzao iz slomljenog
   Kapetan Sumskov ranjen je rovovskom granatom... (45) Oslonjen na lijevu ruku, kapetan je puzao s visine, prateći svoje vojnike. (46) Na njegovom poput vapna bijelom licu nije bilo ni mrvice krvi, ali je ipak krenuo naprijed i, zabacivši glavu, viknuo djetinjasto tankim, slomljenim glasom:
   - Oreliki! (47) Dragi moji, samo naprijed!.. (48) Dajte im život!



2. Teška bitka Crvene armije trajala je nekoliko minuta, ali su gubici neprijatelja bili veliki.
   Ova izjava je netočna:

   (35) Činilo mu se da je bitka trajala nekoliko minuta, a zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada,
   Sunce se već primjetno nagnulo prema zapadu, a njegove su zrake već počele gubiti svoj nedavni opaki ubod.



3. Nikolaj Streljcov služio je u pješačkoj pukovniji tijekom Velikog Domovinskog rata.
   

   (7) Pješačka pukovnija krenula je s imanja. (8) Zvjagincev je gurnuo Nikolaja laktom i živahno blistavih očiju rekao:
   - Ići u bitku sa stijegom je primjereno, ali ne daj Bože povući se s njim! (9) Mislite li da ćemo se oduprijeti?
   (10) Nikolaj je odlučno kimnuo.



4. U teškim ratnim vremenima Nikolaj Streljcov se nehotice sjetio svog sina.
   Ova izjava odgovara rečenici:

   (13) A Nikolaj ga je pozorno pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako je sličan!(14) Isti kao njegov najstariji sin, široko postavljene plave oči, ista lanena kosa... (15) Bilo je nedokučivo sličnost iu crtama lica iu cijeloj njegovoj maloj, čvrsto građenoj figuri. (16) Gdje je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Streltsov? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka koji je bio tako nevjerojatno sličan svom sinu, ali se Nikolaj suzdržao: prije bitke nisu mu bila potrebna sjećanja od kojih bi mu srce smekšalo.



5. Tenkovske jedinice stigle su u pomoć vojnicima Crvene armije koji su branili uzvisine.
   U tekstu se govori samo o njemačkim tenkovima, pa se takva izjava smatra neprikladnom.

Odgovor: 1, 3, 4

22. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje postavljeno u rečenici 4.

2) Rečenice 12, 14 sadrže opis.

3) Propozicije 16 i 17 sadržajno su suprotstavljene.

4) Rečenice 27–31 predstavljaju pripovijest.

5) Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje

Dovršavanje zadatka:

1. Rečenica 10 sadrži odgovor na pitanje postavljeno u rečenici 4.

   Ako ga pažljivo ne čitate, čini se da je sve tako: tekst postavlja pitanje i daje odgovor na njega. Ali morate ga pažljivo pročitati - tada postaje jasno da junak odgovara na potpuno drugačije pitanje.



2. Rečenice 12 i 14 sadrže opis.

   To je u redu:

   (12) Blizu vjetrenjače, bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina, koji je čuvao guske, dotrčao je bliže cesti, zastao, lagano mičući rumenim usnama, zadivljeno gledajući crvenoarmejce koji su prolazili.
   (14) Isti kao najstariji sin, široko razmaknute plave oči, ista boja boje lana...



3. Propozicije 16 i 17 su suprotstavljene sadržajem.

   Pročitajmo ponovno rečenice 16 i 17. Očito je ova izjava netočna:

   (16) Gdje je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Streltsov? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka koji je bio tako nevjerojatno sličan svome sinu, ali se Nikolaj suzdržao: prije bitke nisu mu trebala sjećanja koja bi mu smekšala srce.



4. Rečenice 27–31 predstavljaju pripovijest.

   Ova izjava je istinita, jer. Rečenica navodi fizičke radnje:

   (27) Prvi se tenk zaustavio prije nego što je stigao do skupine trnovitih grmova, drugi se rasplamsao, okrenuo natrag i stajao držeći katransko crnu, lagano lelujavu zadimljenu baklju prema nebu.
   (31) Napokon se pridigla i u kratkim naletima počela približavati, ali u to vrijeme tenkovi
   okrenuo i krenuo natrag, ostavivši na padini šest zapaljenih i oštećenih automobila.



5. Rečenice 37, 38 predstavljaju obrazloženje.

   krivo Rečenice 37 i 38 ne predstavljaju obrazloženje, već opis s elementima pripovijesti.

   (37) Težak miris spaljenog željeza i benzina, pomiješan s gorkim mirisom spaljene trave poput pepela, ispunio mu je nosnice. (38) Kod najbližeg tenka dogorjela je trava, po vrhovima perjanice jurili su mali plamenovi, gotovo nevidljivi na danjem svjetlu, a na padini su se dimili pougljenjeni, tamni kosturi nepomičnih tenkova.

Odgovor: 2, 4

23. Iz rečenica 34–35 ispiši jednu frazeološku jedinicu.

Dovršavanje zadatka:
Zadatak nije lak, jer ako pogledate predloženi fragment teksta, frazeologija nije odmah uočljiva:

(34) Nikolaj je napunio prazne diskove, popio odvratno tople vode iz boce i pogledao na sat. (35) Činilo mu se da je bitka trajala nekoliko minuta, ali zapravo je prošlo više od pola sata od početka napada, sunce je primjetno potonulo na zapad, a njegove su zrake već počele gubiti svoje nedavne. zao ubod.
Zbog česte upotrebe u govoru, neke frazeološke jedinice se „izgube“ u tekstu, pa ih je vrlo teško odmah prepoznati.

Odgovor: zapravo

24. Među rečenicama 12–17 pronađi onu(e) koja se s prethodnom povezuje veznikom i osobnom zamjenicom. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

(12) Blizu vjetrenjače, bosonogi dječak bijele glave od oko sedam godina, koji je pasao guske, dotrčao je bliže cesti, zastao, lagano mičući rumenim usnama, s divljenjem promatrajući vojnike Crvene armije koji su prolazili. (13) A Nikolaj ga je pozorno pogledao i širom otvorio oči od čuđenja: kako je sličan! (14) Isti kao i najstariji sin, razrogačenih plavih očiju, iste kose boje lana... (15) U crtama lica i cijeloj sitnoj, čvrsto građenoj figuri bila je nedokučiva sličnost. (16) Gdje je on sada, njegova mala, beskrajno draga Nikolenka Streltsov? (17) Htio sam ponovno pogledati dječaka koji je bio tako nevjerojatno sličan svome sinu, ali se Nikolaj suzdržao: prije bitke nisu mu trebala sjećanja koja bi mu smekšala srce.

Dovršavanje zadatka:
U ovom tekstu trebate pronaći sve osobne zamjenice, a zatim potražiti veznike. Vidimo da rečenica (13) sadrži oboje.

Odgovor: 13

Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke 21–24. Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju brojevima pojmova s ​​popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 25, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

Priručnik je pripremljen u skladu s obveznim minimalnim sadržajem osnovnog općeg i srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja na ruskom jeziku, sadrži sav materijal potreban učeniku za samostalnu pripremu za Jedinstveni državni ispit: teoriju, uključujući jednostavne -napamet naučiti tablice, kao i praktični dio, s primjerima ispitnih vježbi i njihovom analizom korak po korak. Priloženi CD sadrži ne samo test obuke u formatu Jedinstvenog državnog ispita, već i srednje testiranje za svako poglavlje priručnika, što će omogućiti studentu da organizira samostalan rad za provjeru vlastitog znanja. Program automatski provjerava ispravnost ispunjavanja ispitnih zadataka, što vam omogućuje kontrolu razine pripreme za ispit.

25. “M.A. Šolohov je posebnu pozornost posvetio običnim vojnicima koji svladavaju sve nevjerojatne poteškoće i nedaće rata. U tekstu se često koriste sintaktička izražajna sredstva: (A)________ (rečenice 6, 11, 13) i (B)_______ (rečenice 9, 16). Posebnu ulogu u tekstu ima prikaz ratnih zbilja. I ovdje sljedeći tropi igraju važnu ulogu: (B)_______ (“zla gorućina” u rečenici 35) i (D)________ (“jezici plamena jurili su” u rečenici 38).”

Popis pojmova:

1) dijalog

2) epitet

3) metafora

4) hiperbola

5) parcelacija

6) anafora

8) usporedba

Dovršavanje zadatka:
Prvo morate vidjeti koje su savjete dali pisci testova. Dakle, treba pronaći dva sintaktička izražajna sredstva i dva tropa.

Pogledajmo popis.
Koja sintaktička izražajna sredstva možemo pronaći?

5) parcelacija

6) anafora

7) uzvične rečenice

9) upitne rečenice

Koje su staze?

3) metafora

4) hiperbola

8) usporedba

Pojmove pod točkama A i B lako je definirati. Pronađimo rečenice 6, 11, 13. Sve su uzvične. Rečenice 6 i 11 su upitne, to je očito.

Prijeđimo na staze. U gornjim frazama definitivno nema pretjerivanja (hiperbole). Kad je riječ o usporedbi, stvari su malo kompliciranije. Uostalom, i metafora je, na primjer, usporedba, ali skrivena. U usporedbi je uvijek vidljivo što se s čime uspoređuje. U tekstu se bljeskovi vatre uspoređuju s jezicima. Ali mi vidimo samo "trsku" - ono s čime se uspoređuje. Ako govorimo o formalnim znakovima usporedbe, vidjet ćemo da nema riječi poput, kao da, kao da, baš, kao da, ono. I nema instrumentalnog padeža. Stoga se može tvrditi da ovdje nema usporedbe.

Ispostavilo se da su točni odgovori epitet i metafora. B je epitet (ovdje nema prijenosa značenja), G je metafora (ima prijenosa značenja).

Odgovor: 7, 9, 2, 3

Udžbenik, koji je dio edukativno-metodičkog kompleta „Algoritam uspjeha“, namijenjen je učenicima srednjih škola koji uče ruski jezik i književnost na osnovnoj i naprednoj razini. Sadrži prošireni teorijski materijal, kreativne zadatke i vježbe usmjerene na pripremu za Jedinstveni državni ispit. Udžbenik implementira suvremeni kulturno-kreativni model obrazovanja.

2. dio

26. Esej

Prvi problem
Pošto smo se u eseju dotakli teme herojstva, bolje je izostaviti epizodu s dječakom. Ali opisu bitke, ranjenom zapovjedniku i drugim prikladnim pojavama treba posvetiti veću pozornost. Jednom riječju, treba naglasiti da je pobjeda postignuta skupom cijenom zahvaljujući upornosti i hrabrosti naroda.
Za argumentaciju možete uzeti bilo koju knjigu iz sovjetskog razdoblja o ratu.

Drugi problem
Prema autoru, stanje duha vojnika povezano je s njegovim sjećanjima. Ovaj fragment teksta prikazuje sliku dječaka koji je podsjetio Streljcova na njegovog sina. Obuzela su ga sjećanja na dom. Dom, obitelj i ljubav vojniku su bili duhovni oslonac.
Možete navesti argumente iz “Rata i mira” (Nikolaj Rostov) i “A zore su ovdje tihe...” (sjećanja djevojaka), kao i iz Priča Leva Kassila (na primjer, “Priča o Odsutan”).
Šolohov se u mnogim djelima o ratu fokusira na očuvanje ljudskog u čovjeku (“Krtica”, “Ždrijebe”, “Šibalkovo sjeme”, “Sudbina čovjeka”). Književnosti izgubljene generacije suprotstavio je svoja djela koja afirmiraju vjeru u osobu koja u ratu zadržava moralnu srž.

Treći problem
Život vojnika u ratu razlikuje se od mirnog života običnog čovjeka, pa sjećanja na dom, obitelj i djecu mogu odvratiti vojnike od ideje da je dužnost prema domovini iznad svega. U epizodi susreta s dječakom vidimo test sposobnosti da se sabere kada je vojnik odgovoran prema domovini. Naravno, ova epizoda sadrži i motivaciju: za koga je on točno odgovoran? (Komentar možete pogledati u prijedlozima br. 5 i br. 18-19).
Dječak je odmahnuo rukom. Vjeruje u vojnika koji će ga zaštititi. Vojnik je primjer koji treba slijediti. Naravno, Streltsov mora odgovarati ovoj slici.

Važna napomena: Drugi i treći problem su suprotstavljeni jedan drugome. Međutim, moguće je dokazati oba stava.

Položite test „Demonstracijska verzija materijala za kontrolna mjerenja Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2018.“ online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Jedinstveni državni ispit 2018 Ruski jezik online besplatno

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija obuke ruskog jezika br. 1" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 2" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 3" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 4" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018. opcija učenja ruskog jezika br. 5" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija obuke ruskog jezika br. 6" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 7" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 8" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 9" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018, opcija učenja ruskog jezika br. 10" online

ruski jezik | Jedinstveni državni ispit 2018

Rješenje mrežnog testa Jedinstvenog državnog ispita 2018. na ruskom jeziku upoznaje učenike sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da svladaju potrebne vještine u rješavanju KIM zadataka. Učitelji mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Verzija za obuku Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika odgovara demo verziji 2018.

Mogućnosti za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika

Da bismo se lakše pripremili za ispite i ispravno završili ispitni rad za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika, uključili smo u odjeljak "Opcije":

1. Na ruskom.
2. a kako će se testirati zadatak 27 – esej.
3. Potpuni popis tema koje će se pojaviti na ovogodišnjem Jedinstvenom državnom ispitu naveden je u zadacima.
4. Zbirka od 10 online testova za vježbanje s odgovorima i rješenjima te mogućnošću preuzimanja u PDF formatu.

Testovi jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2019. sastoje se od dva dijela:

• 1. dio sadrži 26 zadataka s kratkim odgovorima. Odgovor na zadatke daje se u obliku broja ili riječi, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.
• 2. dio sadrži 1 zadatak otvorenog tipa s detaljnim odgovorom (esej), kojim se provjerava sposobnost kreiranja vlastitog iskaza na temelju pročitanog teksta.

Pretvaranje bodova u ocjene:

• "Dva" - od 0 do 35 bodova;
• "Trojka" - 36-57;
• "Četiri" - 58-71;
• “Izvrsno” - 72 i više.

Minimum broj bodova za upis na sveučilište je 36.
Maksimum primarni rezultat – 58.
Trajanje ispit – 210 minuta (3,5 sata).
Maksimum količina bodova za esej– 24. Detaljno se objavljuje broj bodova za svaki kriterij.

• Riješite testove Jedinstvenog državnog ispita na ruskom jeziku na mreži - to će vam pomoći da se snađete u zadacima, nadgledate i uklonite nedostatke u znanju. Teorijsko gradivo i praktične zadatke odabrao je nastavnik.
• Preuzmite demo verziju za 2019., bit će korisna u pripremi za ispit.
• Svaki tjedan riješite 1-3 opcije.