Kako dovršiti esej na engleskom. Kako napisati esej na engleskom (metodologija)

1. Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu.
Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.
2. Razmotrimo koje su prednosti i nedostaci...
Pogledajmo koje su prednosti i nedostaci... .
3. Razmotrimo neke njegove prednosti i nedostatke.
Pogledajmo neke od prednosti i mana (ovoga).

4. Započnimo s razmatranjem prednosti i nedostataka toga.
Počnimo s pregledom prednosti i mana (toga).

Sljedeće fraze možete koristiti kada želite razmotriti prednosti i mane. Ne zaboravite koristiti poveznice.
1. Za početak, … .
Počnimo s tim....
2. Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
3. Jedan argument u prilog ... .
Jedan od argumenata u prilog... .
4. Prvo što treba reći je ... .
Prvo što treba reći je da... . (Prije svega treba reći da ....)
5. Istina je da ... / jasno da ... / primjetno da ... .
Istina je da... / Jasno je da... / Važno je napomenuti da...
6. Još jedna dobra stvar kod... je da...
Još jedna pozitivna točka...je (to)....
7. Drugi razlog za... .
Drugi razlog....
8. Neosporno je da...
Ne može se poreći da... .
9. Za veliku većinu ljudi... .
Za veliku većinu ljudi... .
10. Iz izjave proizlazi niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
Ova izjava otvara niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
11. Jedna od najupečatljivijih značajki ovog problema je... .
Jedan od najupečatljivijih aspekata ovog problema... .
12. Prije svega, pokušajmo razumjeti... .
Prije svega, pokušajmo razumjeti... .
13. Javnost je općenito sklona vjerovati da ... .
Javnost u cjelini je sklona vjerovati da... .
14. Štoviše, … . Štoviše, ... .
15. Osim toga, ... jer je ... .
Osim toga... jer... .
16. Nedvojbeno, ... .
nedvojbeno...
17. To se ne može poreći... .
Ne može se poreći da... .
18. Iz ovih zapažanja je (vrlo) jasno da ... .
Iz ovih zapažanja je (apsolutno) jasno da... .
19. S druge strane, možemo primijetiti da ... .
S druge strane, možemo uočiti da... .
20. Druga strana medalje je, međutim, da ... .
Međutim, s druge strane...
21. Drugi način gledanja na ovo pitanje je ... .
Da biste ovaj problem sagledali s druge strane, potrebno je... .
22. Treba, ipak, razmotriti problem iz drugog kuta.
Međutim, na ovaj problem trebamo gledati iz druge perspektive.
24. Ne treba, međutim, zaboraviti da ... .
Ipak, ne treba zaboraviti da...
25. Ako se s jedne strane može reći da ... isto ne vrijedi za ... .
I ako, s jedne strane, možemo reći da..., to se ne može reći za ....
26. S druge strane, … .
Na drugoj strani, ... .
27. Iako….Iako….
28. Osim toga...
Osim, ... .
29. Štoviše, ... Štoviše, ... .
30. Nadalje, ne treba zaboraviti da ... .
Osim toga, ne treba zaboraviti da... .
31. Pored... .
Osim toga) ... .
32. Ipak, treba prihvatiti da ... .
Međutim, mora se priznati da... .
33.Međutim, također se slažemo da... .
Međutim, slažemo se i da... .

Svoju ideju možete potkrijepiti mišljenjem (nekih apstraktnih) stručnjaka:
1. Stručnjaci... Stručnjaci...
2...vjeruj da...
razmisli o tome … .
3.... reci to ... ....
kažu da….
4....predlažem da... ...
pretpostavi da...
5.... su uvjereni da … . ...
uvjereni su da...
6....istaknuo da.... ...
imajte na umu da...
7....naglasite da.... ...
naglasiti da...
8. Prema nekim stručnjacima...
Prema nekim stručnjacima,...
9. Možda treba istaknuti i činjenicu da ... .
Možda treba napomenuti i činjenicu da... .
10. Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da ....
Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da... .
11. Mora se priznati da... .
Moramo priznati da... .
12. Ne možemo zanemariti činjenicu da ... .
Ne možemo zanemariti činjenicu da... .
13. Nikako se ne može pomiriti s činjenicom da ... .
Teško se pomiriti s činjenicom da... .
14. Iz ovih činjenica može se zaključiti da ... .
Iz ovih činjenica možemo zaključiti da... .
15. Čini se da potvrđuje ideju da ... .
Čini se da potvrđuje ideju da...
16. Dakle, ... / Stoga,...
Tako... / Stoga... .
17. Najčešći argument protiv ovoga je da ... .
Najčešći argument protiv toga je taj

Na kraju eseja zaključujete:
1. Zaključno, mogu reći da iako … , … .
Zaključno mogu reći da iako... , ... .
2. Za zaključak, može se reći da….
Ukratko, možemo reći da... .
3. Dakle, na svima je da odluče hoće li ... ili ne.
Tako da svatko mora odlučiti za sebe...da li...ili ne.
4. Argumenti koje smo iznijeli ... sugeriraju da ... / dokazuju da ... / ukazuju na to da ... .
Argumenti koje smo iznijeli... pretpostavljaju da... / dokazuju da... / pokazuju da... .
5. Iz ovih argumenata se mora ... / moglo bi se ... / moglo ... zaključiti da ...
Na temelju ovih argumenata potrebno je... / moguće je... / bilo bi moguće... doći do zaključka da... .

Poštovani gost! Pisanje eseja na engleskom jeziku nije tako teško ako razumijete što se provjerava u ovoj vrsti rada, osim gramatičkih i pravopisnih pogrešaka. Ali krenimo redom. Postoje dvije vrste eseja: eseje s argumentima "za" i "protiv" te eseje s elementima obrazloženja. Nedavno je esej prve vrste uklonjen iz pismenog dijela Jedinstvenog državnog ispita i stoga ćemo u ovom članku govoriti o argumentativni esej ili“mišljenje-sastav” (esej koji izražava osobno mišljenje). Maksimalna ocjena za esej je 14 bodova.

Iz ovog članka ćete naučiti:

Prvo što je važno je struktura eseja. Dobar esej je podijeljen u 4 paragrafa. Ako pažljivo pročitate zadatak DOLJE, vidjet ćete koji su to odlomci:


imajte na umu da u planu zadatka je 5 točaka, a četiri su odlomka. Obično paragraf 5 ne sadrži mnogo informacija, budući da ste već iznijeli svoje mišljenje u paragrafu 2, tako da je kratak. Bolje je kombinirati četvrtu i petu točku plana u jedan odlomak.

Struktura eseja na engleskom jeziku

1) Uvod 2) Vaše informirano mišljenje (2-3 argumenta u obranu vašeg stajališta, jedan treba potpunije otkriti) 3) Obrazložena mišljenja drugih ljudi o problemu koji se postavlja u eseju (1-2 argumenta) i još jedan tvoj protuargument (zašto se s njima ne slažeš) 4) Zaključak

OVO JE VAŽNO Jer Idealno bi bilo da esej ima 250 riječi (minimalno 180), onda je volumen odlomaka otprilike sljedeći:

uvod – 50 riječi tijelo (drugi odlomak) – 80 riječi tijelo (treći odlomak) – 70 riječi zaključak – 50 riječi
Međutim, iz ovoga ne slijedi da se riječi moraju brojati. Ni u kom slučaju! To će potrajati, ali na Jedinstvenom državnom ispitu svaka minuta je važna. Samo morate shvatiti da su uvod i zaključak približno iste duljine, a drugi odlomak idealnog eseja jednak je trećem. Ali ovo je idealno, u stvarnosti, naravno, sve ide kako ide...

Dakle, tvoja esej se sastoji od 4 odlomka, i upravo ćete započeti prvu, a to je uvod. Prvo pažljivo pročitajte zadatak i pokušajte shvatiti bit problema. Iskreno govoreći, prije je bilo lakše napisati esej, budući da je već sam zadatak govorio o dvostrukoj prirodi problema, a za uvod je samo trebalo preformulirati zadatak drugim riječima. Sada to morate učiniti sami. Vratimo se zadatku (preuzeto iz banke zadataka Jedinstvenog državnog ispita s web stranice FIPI):
Zadatak je krajnje kratak i nema se što posebno parafrazirati. Dakle, ostavimo za sada pisanje uvoda po strani i počnimo RAZMIŠLJATI!

Dakle, kako napisati esej na engleskom?

KORAK 1. Prvo što treba učiniti je je odlučiti o svom gledištu. I pokušajte biti kategorični. To jest, u ovom konkretnom primjeru rekli biste: Da, vjerujem da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera (+). ILI Ne, Ne mislim da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera (-)

Zatim uzmete nacrt i napišete svoje argumente.

Da, vjerujem da ekstremni sportovi pomažu u razvijanju karaktera, jer 1) 2) 3) Možete pisati argumente u nacrtu i na ruskom i na engleskom. Ovo će biti nacrt vašeg drugog odlomka. PRIMJER - KORAK 2. Slično, na nacrtu zapisujete argumente ljudi koji misle drugačije. 1) 2) 3) ova stavka možda ne postoji Ovo će biti nacrt vašeg trećeg odlomka. PRIMJER Dakle, napisali ste argumente za svoj nacrt, a najvažnije je da VI RAZMIŠLJATE o ovoj temi. Sad već znate što napisati u uvodu? KORAK 3. Sada pišemo uvod u nacrt. Evo fraza koje treba koristiti.

Izrazi za eseje (uvod)

U uvodu je dobro započeti općim uvodom u temu i koristiti sljedeće fraze. Također, već u uvodu poželjno je ukazati na dvostruku prirodu problema (odnosno dva suprotstavljena stajališta “+” i “-”), koristeći veznike: iako-Iako, još- još uvijek itd.

Primjer uvoda u engleski esej na temu "Ekstremni sportovi" (tri opcije):

U današnjem svijetužestoka konkurencija, važno je za mlade kako bi se dobro pripremili za izazove budućnosti. Tako sport i ekstremni sportovi posebno grade karakter iako nije ni bez problema. Nema sumnje daživot u današnjem svijetu oštre konkurencije iziskuje mnogo truda da biste bili uspješni u životu. Ljudi su uvijek vjerovali u to sport je dobar način za pomoći mladoj osobi da izgradi karakter. Što se tiče ekstremni sportovi, oni može se smatrati preopasno i često se kritiziraju. Nema sumnje da bavljenje sportom je korisno i za tijelo i za karakter. Gotovo sve ljudi su se složili po ovom pitanju. Još pitanje ekstremnih sportova prilično je kontroverzan i o njemu se uvijek naširoko raspravljalo u našem društvu.

KORAK 4. Napisali ste uvod u nacrt i revidirali ga. Sada napišite uvod u konačni primjerak. KORAK 5. Zatim napišete cijeli esej kao konačnu kopiju. Koristite , povezujući svoje argumente u duge rečenice. U ovom slučaju poželjno je otkriti različite aspekte problema, a to su društveni, ekonomski, moralni. KORAK 6. Na kraju, prijeđimo na zadnji pasus – zaključak. Ovo je zaključak u kojem sažimate sve navedeno. Zaključak je po duljini približno jednak uvodu (oko 40-50 riječi). Zaključno, još jednom naglasite kontradiktornost problema i izrazite nadu u pronalazak kompromisa ili Vašeg mišljenja.

Fraze za eseje (zaključak)

Primjer zaključka eseja na engleskom jeziku na temu "Ekstremni sportovi" (tri opcije):

Sve i svašta, ekstremni sportovi može izazvati pomiješane osjećaje, ali ipak tisuće mladi ih nastavljaju raditi usprkos određenom riziku. Tome se samo može nadati učinit će ih mudro, minimizirajući opasnost i iskoristivši sve prednosti sport općenito.

Da sumiramo Ja čvrsto vjerujem posebno taj sport i ekstremni sportovi može se smatrati dobrim načinom za izgraditi karakter iako također nije bez rizika. Tome se samo može nadati mladi će ih mudro učiniti da u potpunosti iskoristiti sport općenito.

Zaključno mogu reći da svako pitanje uvijek ima svoje pozitivne i negativne strane a poanta je da mladi ljudi koji se bave ekstremnim sportovima trebaju biti svjesni rizika. Tome se samo može nadati učinit će to mudro kako bi umanjili opasnost i nepotreban rizik.

Dakle, naučili ste napisati uvod i zaključak i shvatio kako napisati esej na engleskom (u teoriji). Sada je stvar vježbe! Vježbajte i napišite uvod i zaključak za sve eseje objavljene na web stranici FIPI u otvorenoj banci zadataka -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Upotrijebite predloženu metodologiju da unaprijed razmislite o temama i razradite argumente. To je sve za sada! , pogledat ćemo u sljedećem članku. Sretno svima!

S poštovanjem svim mojim čitateljima, Tatjana Nabeeva

Uvodni izrazi za eseje.

Početak eseja(zapravo - eseji na zadanu temu) - prikaz problema. U prvom odlomku trebate preformulirati temu, dopuniti je, pokazujući da ste je razumjeli.

Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu.

Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.

Razmotrimo koje su prednosti i nedostaci...

Pogledajmo koje su prednosti i nedostaci... .

Razmotrimo neke njegove prednosti i mane.

Pogledajmo neke od prednosti i mana (ovoga).

Počnimo s razmatranjem činjenica.

Za početak pogledajmo činjenice.

Počnimo s razmatranjem njegovih prednosti i mana.

Počnimo s pregledom prednosti i mana (toga).

Danas se općenito slaže da…

Danas je općeprihvaćeno da...

Uzorak eseja s argumentima za i protiv

1. Uvod: započnite općim prikazom teme (U današnjem svijetu... važno je) i rečenicom koja izražava njezinu dvostruku prirodu (Može se smatrati... ali ne bez problema).

1. Uvod: Problem / pitanje / fenomen… je / oduvijek je bio…, Ljudi uvijek kažu / uvijek su mislili / slagali se / rekli / vjerovali…, To je kontroverzno / goruće / vruće pitanje…, Nema dogovora…

2. GlavniDio: predstaviti argumente za (u njegovu korist), a zatim argumente protiv (međutim, kritičari brzo ističu). Kao što je prikazano u uzorku, možete predstaviti prednosti i nedostatke u zasebnim odlomcima. Pokušajte ih prikazati simetrično (na primjer, socijalni, obrazovni i psihološki aspekt problema). Zapamtite da ova vrsta eseja zahtijeva uravnotežen argument.

2. Glavni dio:

Tipični sindikati i sindikalne fraze:

s jedne strane… s druge strane; Prvo, Za početak, Drugo, Konačno; Osim toga, Osim toga, Štoviše, Nadalje; Međutim, Unatoč tome, Usprkos ovome; Zapravo, Zapravo; Kao rezultat toga, Consequence

ostaloizrazi: Jedna velika prednost je…, Kao što zagovornici… tvrde / tvrde, Kao što kritičari ističu / tvrde…, Postoji niz nedostataka / slabosti / nedostataka / nedostataka

3. Zaključak: jasno sažeti ono što je rečeno (Sve u svemu) i ponovno napisati rečenicu koja odražava kontradiktornu prirodu teme, ali u isto vrijeme izražava nadu u pronalaženje kompromisa (Može se nadati... minimiziranje opasnosti i govorenje u punoj prednosti beneficije).

3. Zaključak: Sve u svemu, Sumirati, Zaključno, Ukratko, Općenito; čini se važnim dodati/ukazati/podsjetiti da…, pitanje/rasprava je daleko od...

VJEŽBA:

U zapadnim zemljamanakon srednje škole , studenti vrlo često ne nastavljaju odmah sa studijem, već uzimaju jednogodišnju pauzu, koja se naziva 'gap year', kada putuju ili rade volonterski.Napišite argumentirani esej iznoseći argumente za i protiv gap godine.

(Uvod u temu) U današnjem svijetu oštre konkurencije, važno je da se mladi ljudi dobro pripreme za izazove budućnosti. Stoga se institucija godišnjeg odmora može smatrati korakom u pravom smjeru, iako također nije bez problema.

(Argumenti za) U svoju korist, čini se da je godina pauze psihološki korisna jer pomaže mladim ljudima da bolje razumiju svoje potrebe i interese prije nego što se stvarno posvete bilo kojoj određenoj karijeri. osim praznična godina ima obrazovne prednosti jer nudi puno prilika za učenje o svijetu i vlastitom mjestu u njemu. Zbog svih ovih razloga, godina praznine može se smatrati pozitivna društvena institucija.

(Argumenti protiv) Međutim, kako kritičari brzo ističu, praznina godina može zapravo Ne može biti štetan jer ometa ritam učenja i često otežava studentima povratak na studij. Osim toga, nažalost ne može si svaka mlada osoba priuštiti putovanje svijetom i mnogi od njih na kraju sjede kod kuće, što može biti vrlo demotivirajuće.

(Sažeto) Sve u svemu, godina praznine može izazvati pomiješane osjećaje, ali ipak tisuće ljudi svake godine uzmu godišnji odmor. Možemo se samo nadati da će ga koristiti plodonosno, minimizirajući opasnosti i u potpunosti iskoristiti njegove prednosti.

Uvodne fraze za pisanje eseja na engleskom jeziku.

Početak eseja (zapravo eseja na zadanu temu) je iskaz problema. U prvom odlomku (uvodu) morate čitatelju reći temu svog eseja, parafrazirajući je, koristeći sinonime ključnih riječi (pokazujući da ste je razumjeli). Zatim biste trebali nagovijestiti čitatelju kakav ćete stav zauzeti. Koristite bezlične ili nejasno osobne rečenice kako biste naglasili svoju objektivnost.

  1. Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu. Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.
  2. Razmotrimo koje su prednosti i nedostaci... Pogledajmo koje su prednosti i nedostaci... .
  3. Razmotrimo neke njegove prednosti i mane. Pogledajmo neke od prednosti i mana (ovoga).
  4. Počnimo s razmatranjem činjenica. Za početak pogledajmo činjenice.
  5. Počnimo s razmatranjem njegovih prednosti i mana. Počnimo s pregledom prednosti i mana (toga).
  6. Danas se općenito slaže da... Danas se općenito slaže da...

Sljedeće fraze možete koristiti kada želite razmotriti prednosti i mane. Ne zaboravite koristiti poveznice.

  1. Početi sa, … . Počnimo s tim....
  2. Možeš…. Možete (Možete) ... .
  3. Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... . Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
  4. Jedan argument u prilog ... . Jedan od argumenata u prilog... .
  5. Prvo što treba reći je... . Prvo što treba reći je da... . (Prije svega treba reći da ....)
  6. Prije svega…. Kao prvo … .
  1. Istina je da ... / jasno da ... / primjetno da ... . Istina je da... / Jasno je da... / Važno je napomenuti da...
  2. Ovdje treba napomenuti da... . Ovdje treba napomenuti da... .
  1. Još jedna dobra stvar kod... je da... Još jedna pozitivna točka...je (to)....
  2. Drugi razlog za... . Drugi razlog....
  3. Često se kaže da... . Često se kaže da...
  4. Neporecivo je da... Ne može se poreći da... .
  5. Opće je poznata činjenica da... Poznato je da... .
  6. Za veliku većinu ljudi.... Za veliku većinu ljudi... .
  7. Živimo u svijetu u kojem... . Živimo u svijetu u kojem... .
  8. Iz izjave proizlazi niz ključnih pitanja. Na primjer, ... . Ova izjava otvara niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
  9. Jedna od najupečatljivijih značajki ovog problema je... . Jedan od najupečatljivijih aspekata ovog problema... .
  10. Prije svega, pokušajmo razumjeti... . Prije svega, pokušajmo razumjeti... .
  11. Javnost je općenito sklona vjerovati da ... . Javnost u cjelini je sklona vjerovati da... .
  1. Što je više,… . Štoviše, ... .
  2. Osim toga, … jer je … . Osim toga... jer... .
  3. Bez sumnje, ... . nedvojbeno...
  4. To se ne može poreći... . Ne može se poreći da... .
  5. Iz ovih zapažanja je (vrlo) jasno da ... . Iz ovih zapažanja je (apsolutno) jasno da... .
  1. S druge strane, možemo uočiti da... . S druge strane, možemo uočiti da... .
  2. Druga strana medalje je, međutim, da ... . Međutim, s druge strane...
  3. Drugi način gledanja na ovo pitanje je ... . Da biste ovaj problem sagledali s druge strane, potrebno je... .
  4. Ipak, treba problem sagledati iz drugog kuta. Međutim, na ovaj problem trebamo gledati iz druge perspektive.
  5. Ne treba, međutim, zaboraviti da ... . Ipak, ne treba zaboraviti da...
  6. Ako se s jedne strane može reći da ... isto ne vrijedi za ... . I ako, s jedne strane, možemo reći da..., to se ne može reći za....
  7. S druge strane, … . Na drugoj strani, ... .
  8. Iako…. Iako... .
  9. Osim... Osim, ... .
  10. Štoviše,…. Štoviše, … .
  11. Nadalje, ne treba zaboraviti da ... . Osim toga, ne treba zaboraviti da... .
  12. Pored... . Osim toga) ... .
  13. Ipak, treba prihvatiti da... . Međutim, mora se priznati da... .
  14. Međutim, slažemo se i da... . Međutim, slažemo se i da... .

Svoju ideju možete potkrijepiti mišljenjem (nekih apstraktnih) stručnjaka.

  1. Stručnjaci... Stručnjaci...

Vjerujte da…. ... razmisli o tome … .

Kažu da je... ... kažu da ... .

Predložite da... ... pretpostavi da ... .

Uvjereni da…. ... uvjereni su da ... .

Istaknite da…. ... imajte na umu da ... .

Naglasite da…. ...naglasiti da...

  1. Prema nekim stručnjacima... Prema nekim stručnjacima, ... .
  2. Možda treba istaknuti i činjenicu da ... . Možda treba napomenuti i činjenicu da... .
  3. Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da ... . Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da... .
  4. Mora se priznati... . Moramo priznati da... .
  5. Ne možemo zanemariti činjenicu da... . Ne možemo zanemariti činjenicu da... .
  6. Nikako se ne može pomiriti s činjenicom da ... . Teško se pomiriti s činjenicom da... .
  7. Iz ovih činjenica može se zaključiti da... . Iz ovih činjenica možemo zaključiti da... .
  8. Čini se da to potvrđuje ideju da ... . Čini se da potvrđuje ideju da...
  9. Dakle, ... / Stoga,... Dakle, ... / Stoga... .
  10. Najčešći argument protiv toga je da ... . Najčešći argument protiv toga je da... .

Na kraju eseja donosite zaključak.

  1. Zaključno, mogu reći da iako … , … . Zaključno mogu reći da iako... , ... .
  2. Za zaključak se može reći da…. Ukratko, možemo reći da... .
  3. Dakle, na svima je da odluče hoće li ... ili ne. Tako da svatko mora odlučiti za sebe...da li...ili ne.
  4. Argumenti koje smo predstavili ... sugeriraju da ... / dokazuju da ... / ukazuju na to da ... . Argumenti koje smo iznijeli... pretpostavljaju da... / dokazuju da... / pokazuju da... .
  5. Iz ovih argumenata se mora ... / moglo bi se ... / moglo ... zaključiti da ... . Na temelju ovih argumenata potrebno je... / moguće je... / bilo bi moguće... doći do zaključka da... .

Iz ovog članka saznat ćete što ( povezujući riječi) koriste se u pisanim radovima na engleskom, kao što su eseji. Ova vrsta rada pripada službenom stilu i uključena je u jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika od 2014. Ovdje se možete upoznati s pravilima pisanja eseja - Na kraju članka pronaći ćete i KORISNE SAVJETE,

Povezivanje riječi u pisanom engleskom radu

U svakom pisanom radu na engleskom jeziku nije kontrolirana gramatika, već logika, stoga bi vaš esej trebao biti što logičniji. Što logičnije pišete, to će vaš esej biti razumljiviji ocjenjivaču i on će vam dati više bodova. Stoga biste u svom eseju trebali koristiti različite uvodne riječi i složene podredne veznike, jednostavnim rječnikom, povezujući riječi.

Podijelimo sve povezujući riječi u skupine kako bi bilo jasnije čemu služe:

I. Mišljenje Riječi

Prva grupa riječi se zovu " riječi mišljenja" Vi ih svakako koristite, budući da pišete “mišljenje-sastav”: Po mom mišljenju, ... - Po mom mišljenju, ... S moje točke gledišta, ... - S moje točke gledišta, ... Po mom mišljenje, ... - Po mom mišljenju, ...

II. Predstavljamo riječi

Druga grupa riječi se zove « uvođenje riječi» . Ovo su riječi kojima uvodite prvi i najvažniji argument u obranu svog stajališta: Za početak, ... - Za početak, ... Za početak, ... - Za početak, . .. Prva stvar koju treba razmotriti je ... - Prvo, što bih želio razmotriti...

III. Nabrajanje riječi

Treća skupina riječi se zove « nabrajanje riječi» (popis - na engleskom "popis"). Ovo su riječi kojima dosljedno argumentirate svoje mišljenje: Prije svega, ... - Prvo, ... Drugo (ly), ... - Drugo, ... Na drugom mjestu želim spomenuti .. .. - Na drugom mjestu, ... Treće (lj), ... - Treće, ... Na kraju, ... - Na kraju, ...

IV. Dodavanje riječi

Četvrta skupina riječi se zove "dodavanje riječi". Ovo su riječi kojima možete dodati argumente u obranu svog stajališta: Štoviše, ... - Štoviše, Štoviše, ... - Štoviše, Više od toga, ... - Štoviše, Osim toga, ... - Dodatno, ... - U dodavanju Nadalje, ... - Štoviše Dalje ... - Dalje Također ... - Također Plus ... - Dodatno

riječi Još jedna stvar i također- ne mogu se koristiti u eseju, jer pripadaju neformalnom stilu, karakterističnom, na primjer, za osobno pismo.

Treća i četvrta skupina su međusobno zamjenjive!

V. Kontrastne riječi

Peta skupina riječi su "kontrastne riječi". Imajte na umu da je ovo riječ kojom započinjete treći odlomak eseja. Međutim, ... - Međutim ... Ipak, ... - Ipak ... Nasuprot tome, ... - Nasuprot tome, ... S druge strane, ... - S druge strane, ...

Riječ Ali- ne može se koristiti u eseju, jer pripada neformalnom stilu, karakterističnom, na primjer, za osobno pismo.

VI. Navođenje primjera

Također u eseju možete dati primjere i pozvati se na mišljenja različitih autoritativnih izvora, pa zapamtite riječi iz sljedeće skupine. Ova skupina riječi zove se « dajući primjere » . na primjer, - na primjer, ... kao - kao što je poput - poput, poput prema nekome - prema riječima "netko"

VII. Zaključne riječi

U zadnjem paragrafu ti zaključak, pa ga započnite jednom riječju iz sljedeće skupine koju možete izabrati. Ova skupina riječi zove se « uključujući riječi » Ukratko, ... - Zaključno, ... Zaključno, ... - Zaključno, ... Zaključno, ... - Zaključno, ... Sve u svemu, ... - Općenito , ... Sve u svemu, ... - Uzimajući u obzir sve gore navedeno, ...

VIII. Riječi uzroka i posljedice

I konačno vrlo važna skupina riječi, koji sadrži uzročno-posljedične veznike: kao rezultat - kao rezultat kao - budući da jer - zato što tako - stoga zato zato - dakle tako - na ovaj način

Obavezno koristite uzročno-posljedične veznike u svom eseju na engleskom jer će vam oni pomoći da logično izrazite svoje misli, a to je vrlo, vrlo VAŽNO.

Istražite ovo u nastavku predložak za esej razumjeti kako ispravno upotrijebiti sve gore navedene poveznice u eseju na engleskom.

* * *

Ali to nije sve! Najteže je što ćete morati napisati esej na engleskom jeziku u ograničenom vremenu - 40 minuta. Kako to učiniti što učinkovitije?

KAKO NAPISATI ESEJ NA ENGLESKOM U 40 MINUTA 1) pročitajte zadatak i identificirajte glavni problem; 2) odlučiti o svom stajalištu (jesi li za ili protiv); 3) napisati argumente (2-3) i njihovo obrazloženje na nacrt; 4) odražavaju različite aspekte problema (društveni, ekonomski, moralni); 5) pobliže otkriti jedan od aspekata; 6) i, ŠTO JE NAJVAŽNIJE, Trebali biste napisati esej bez nacrta, imajući na umu predložak eseja (ispod)

VAŽNO: Esej pripada službenom stilu, stoga su kratice poput: nije, nemoj, eto zašto frazalni glagoli i drugi kolokvijalni izrazi kao što su oni karakteristični za neformalni stil ( naravno, itd.) nemojte koristiti zagrade i uskličnike iz istog razloga, nemojte započeti rečenicu riječima Ali ili I. Umjesto toga upotrijebite bilo koju riječ iz skupine 4.



Povezane publikacije