Улсын нэгдсэн шалгалтын орос хэлний сургалтын сонголтууд.

Арваннэгдүгээр ангийн бүх төгсөгчид орос хэлний бүх Оросын шалгалтыг заавал өгөх ёстой. Эхлээд харахад энэ хичээл нь ямар нэгэн хүндрэл учруулах ёсгүй, ялангуяа хэрэв та орос хэлийг ижил хичээлтэй харьцуулах юм бол энэ нь урт, нарийн бэлтгэл шаарддаг, түүнчлэн 5-аас 11-р ангийн хөтөлбөрт заасан даалгавруудыг боловсруулах шаардлагатай байдаг.

ОХУ-ын ихэнх оршин суугчдын төрөлх хэл нь орос хэл учраас олон оюутнууд орос хэл дээр бэлтгэх шаардлагагүй гэж үздэг. Бид үүн дээр өдөр бүр харилцаж, кино үзэж, найз нөхөдтэйгээ олон нийтийн сүлжээгээр захидал бичдэг ... Гэсэн хэдий ч орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалт нь тийм ч энгийн зүйл биш - үүнийг амжилттай өгөхөд бага зэрэг хүчин чармайлт шаардагдана, ялангуяа та 2-оос дээш оноо авах гэж байгаа бол. "хангалттай". Нэмж дурдахад энэ нь өндөр босго оноогоор тодорхойлогддог бөгөөд үүнд хүрэх нь тийм ч хялбар биш юм.

Тасалбарын бүтцэд жил бүр тохиолддог өөрчлөлтийг бид тусад нь дурдахыг хүсч байна. Шалгалтанд ярих гэж байгаа тухай цуу яриаг хар л даа! Ийм шинэлэг зүйл нь улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэх чанар, амжилтыг эрс бууруулж чадна, учир нь өнөөдөр сургуулиудад үзэсгэлэнтэй, чадварлаг яриа тийм ч их сонсогдохгүй байгаа нь нууц биш юм. За, FIPI-ийн мэргэжилтнүүдээс цаашдын шинэчлэлийг хүлээх ёстой эсэхийг олж мэдье, мөн 2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын онцлогийг орос хэлээр олж мэдье.

Ярианы хэсгийг нэвтрүүлэх нь сургуулийн сурагчдад Улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхөд илүү хэцүү болно!

Улсын нэгдсэн шалгалтын загвар хувилбар-2018

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын огноо

Улсын нэгдсэн шалгалтын эцсийн тов зөвхөн нэгдүгээр сард тодорхой болно. Гэхдээ өнөөдөр Рособрнадзорын мэргэжилтнүүд туршилт хийх ойролцоогоор хугацааг зарлахад бэлэн байна.

• Улсын нэгдсэн шалгалтын эхний шат нь 2018 оны 3-р сарын дундаас 4-р сарын дунд хүртэл явагдана (эхлэх огноо - 2018 оны 3-р сарын 22-ны өдөр);
• Улсын нэгдсэн шалгалтын үндсэн шат 5-р сарын сүүлээр эхэлж, 2018 оны 6-р сарын эхэн хүртэл үргэлжилнэ. Рособрнадзор урьдчилсан байдлаар эхлэх огноог 2018.05.28 гэж нэрлэсэн;
• 2018 оны 9-р сарын эхний хагаст нэмэлт хугацаа (хүндэтгэн үзэх шалтгааны улмаас хангалтгүй дүн авсан, үндсэн шалгалтад хамрагдаагүй оюутнуудын Улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөх) товлогджээ. Одоогоор эхлэх хугацаа нь 2018 оны 9-р сарын 4.

Дараах хүмүүс эрт шалгалт өгөх хүсэлтээ бичиж болно гэдгийг сануулъя.

• 2017/2018 оны хичээлийн жилээс өмнө бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн сургуулийн сурагчид;
• гэрчилгээний оронд гэрчилгээ авч сургуулиа төгссөн оюутнууд;
• оройн сургуулийн төгсөгчид;
• ОХУ-аас гадуур суралцахаар явж буй хүмүүс;
• сургалтын хөтөлбөрийг хугацаанаас нь өмнө дуусгасан тухайн оны төгсөгчид;
• улсын болон олон улсын ач холбогдолтой спортын тэмцээн, уралдаан, олимпиад болон бусад арга хэмжээнд оролцохоор явах хүүхдүүд;
• үндсэн шалгалт өгөх өдөр эмчилгээ, нөхөн сэргээх шаардлагатай сургуулийн сурагчид.

Орос хэлний нэгдсэн улсын шалгалтанд тэнцсэн статистик

Улсын нэгдсэн шалгалтанд сайн бэлтгэгдсэн тохиолдолд орос хэл амархан тэнцдэг гэсэн оюутнуудын санааг албан ёсны статистикийн тооцоогоор баталж байна. Ийнхүү 2017 онд 617 мянган сургуулийн сурагчид шалгалтад хамрагдсанаас ердөө 1.6 хувь нь хамгийн бага босго оноог давж чадаагүй байна (өөрөөр хэлбэл 36 тэнцэх оноо).

2016 онд ийм оюутнуудын 2.5% нь байжээ. Хариуд нь шалгуулагчдын зөвхөн 0.5% нь элсэлтийн гэрчилгээ авахад шаардагдах хамгийн бага оноог авч чадаагүй байна. 2016 оныхоос хоёр дахин их. Рособрнадзорын тэргүүн Сергей Кравцовын хэлснээр, энэ хандлага нь Чечень, Дагестан, Тувагийн хоцрогдсон оюутнууд шалгалтын өмнө оролцсон "Би улсын нэгдсэн шалгалтыг давах болно" төсөл үр дүнтэй байгааг харуулж байна.

2018 оны орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын дүрэм

Туршилтын журам ижил хэвээр байна - оюутнууд даалгавраа биелүүлэхэд 3.5 цаг (210 минут) байх болно. Журамд заасны дагуу шалгалтын байранд орохын өмнө шалгалтын хуудас, ухаалаг гар утас, камер, чихэвч, таблет, ухаалаг цаг болон бусад багаж хэрэгслийг халаасандаа хоослох ёстой.

Орос хэл дээр тест бичихдээ бусад лавлагаа, туслах материалыг ашиглахгүй. Сургуулийн сурагчид суудал солих, хөршүүдтэйгээ ярилцах, хариултыг тагнаж чагнасан гэж толгойгоо эргүүлэх, түүнчлэн хяналтын комиссын гишүүний зөвшөөрөлгүйгээр ангиас гарахыг хориглоно.

Орос хэлний тасалбарт юу багтсан бэ?

Орос хэлний шалгалт нь дараахь зорилготой.

• хэл шинжлэлийн шинжилгээ хийх чадварыг үнэлэх;
• холбогдох хэм хэмжээ, дүрмийн дагуу хэлний практик ур чадварыг тодорхойлох;
• харилцааны ур чадварын шалгалт;
• бичгийн хэлний ойлголтыг өөрийн ойлголтын призмээр үнэлэх;
• харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, нэгтгэх, тодорхойлох, хэв маягийг олох чадварыг шалгах.

Ажлыг дуусгахдаа оюутан толь бичиг, хэлц үгийн мэдлэгийн түвшин, хэлний ойлголт, зөв ​​бичгийн дүрэм, цэг таслал, ярианы хэрэгслийг ашиглах чадварыг шалгах даалгавартай тулгарах болно.

Тасалбар бүрт 26 даалгавар багтсан бөгөөд хоёр хэсэгт хуваагдана.

• Тасалбарын эхний хэсэг нь оюутны богино хариултыг шаарддаг 25 даалгавар юм. Улсын нэгдсэн шалгалтын энэ хэсэгт хариултыг нэг буюу хэд хэдэн тоо, үг, хэллэг хэлбэрээр өгөх ёстой. Туршилтын энэ хэсгийг зөв бөглөхийн тулд та 34 үндсэн оноо авах боломжтой бөгөөд энэ нь Улсын нэгдсэн шалгалтын нийт онооны 59% юм. 2, 3-6, 8-14, 16-24 гэсэн дугаартай даалгаврыг 1 оноо, 1 ба 15 - 2 оноо, 7 - 5 оноо, 25 - 4 оноо;
• тасалбарын хоёр дахь хэсэг нь санал болгож буй сэдвээр байна. Энэ нь тавьсан асуултад дэлгэрэнгүй, үндэслэлтэй хариулт өгөх ёстой. Туршилтын энэ хэсгийг зөв бөглөхийн тулд та 24 үндсэн оноо авах боломжтой бөгөөд энэ нь Улсын нэгдсэн шалгалтын нийт онооны 41% юм.

Тасалбар бүхэлдээ дээд тал нь 58 үндсэн оноо авах боломжийг олгоно.

2018 оны тасалбарын шинэчлэл

FIPI-ийн мэргэжилтнүүд сургуулийн сурагчдыг орос хэлний шинэ тасалбарт дараах өөрчлөлтүүд хүлээж байна гэж мэдэгдэв.

1. Тасалбаруудад орос хэлний үгсийн сангийн хэм хэмжээний мэдлэгийг шалгахад чиглэсэн нэг даалгавар (20 дугаартай) нэмэгдсэн.
2. Бүх ажилд авах боломжтой хамгийн дээд оноо нэмэгдсэн - одоо 2017 оных шиг 57 биш 58 байх болно.

Шалгалтанд илтгэл хамрагдах уу?

Сүүлийн хэдэн жилийн хугацаанд орос хэлний шалгалтын өөр нэг хэсэг болох ярианы шалгалт нэмэгдэх тухай цуу яриа улам бүр нэмэгдэж байна. Оросын Боловсролын Академийн тэргүүн Людмила Вербицкая 2016 оны шалгалтын салшгүй хэсэг нь ярих болно гэж мэдэгдэв. Рособрнадзорыг тэргүүлдэг Сергей Кравцов мөн орос хэлийг анхан шатны болон нарийн мэргэжлийн түвшинд авч үзэх ёсгүй гэж үзэж байгаа ч орчин үеийн сургуулийн сурагчдын бодлоо чангаар илэрхийлэх чадварыг шалгах шаардлагатай байна.

Оюутан асуултанд аман хариулт өгөх үед л хэлний хэм хэмжээг практикт хэрэгжүүлэх чадвар илэрдэг гэж ОХУ-ын Боловсролын ерөнхий газрын удирдлага энэхүү шинэчлэлийн хэрэгцээг тайлбарлав. Оюутан өөрийн бодлоо хэрхэн сайхан, ухаалаг илэрхийлэхээ мэддэг эсэх, эсвэл зүгээр л тодорхой тооны дүрмийг цээжилсэн эсэхийг ойлгох цорын ганц арга зам юм.

2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтанд ороогүй ч Москвагийн Улсын Их Сургуульд болсон орчин үеийн орос хэлний тулгамдсан асуудалд зориулсан бага хурлын үеэр Вербицкая 2018 онд энэ хэсэг нь энэ сэдвээр үндэсний шалгалтад нэмэлт болно гэдэгт итгэлтэй байгаагаа илэрхийлэв. Тун удалгүй FIPI вэбсайтад хэлтсийн мэргэжилтнүүд холбогдох төслийг бэлтгэж Улсын нэгдсэн шалгалтад үг хэлэх асуудлыг хэлэлцсэн гэсэн мэдээлэл гарчээ. Өнөөдөр энэ нь CMM-ийг сайжруулах хоёр боломжит хувилбарыг агуулдаг:

• Эхнийх нь оюутан текстийг илэрхий уншиж, дараа нь харилцан ярианд оролцож, эцэст нь санал болгож буй текст дээр үндэслэн зарим асуудлын талаар байр сууриа илэрхийлэх ёстой гэж үздэг. Та үүнийг 15 минутын дотор хийх хэрэгтэй болно;
• Хоёрдахь хувилбарт дөрвөн төрлийн даалгавар орно: санал болгож буй хэсгийг илэрхийлэх, уншсан мэдээллийг дахин ярих, өгөгдсөн сэдвээр монолог ярих, харилцан ярианд оролцох. Бүх даалгаварт 15 минут зарцуулагдана.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхдөө оюутны хариултыг аудио, видео бичлэг хийх бөгөөд шалгалтын комиссын гишүүд сонсох болно. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр танилцуулсан CMM хувилбаруудад демо хувилбарт ярих зүйл алга. Шинэ төрлийн Улсын нэгдсэн шалгалтыг эхлээд ЕБС-ийн 9-р ангиас эхлээд улсын шалгалт өгөх хүүхдүүдээс авах боломжтой.

Нэгдүгээрт, анги танхимаа шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангах нь тэдэнд илүү хялбар байдаг, хоёрдугаарт, ахлах ангийн сурагчдын хувьд FIPI-ийн мэргэжилтнүүдийн тооцоонд алдаа гарч, их сургуульд элсэх боломжийг үгүй ​​хийж болзошгүй юм. Төсөл 2018 онд эцсийн батлах шатыг давж амжихгүй байх магадлалтай ч оюутнууд энэ төрлийн шалгалтанд бэлдэх ёстой.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалт нь гэрчилгээнд хэрхэн нөлөөлөх вэ?

Арваннэгдүгээр ангийн сурагчийн улсын шалгалтад авсан оноо нь гэрчилгээнд нөлөөлдөг гэдгийг сануулъя. Энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын дээд оноо нь 100 байна. Хэрэв бид үүнийг ердийн сургуулийн мэдлэгийг үнэлэх тогтолцоонд шилжүүлбэл зураг дараах байдалтай байна.

• зөвхөн 0-35 оноо авсан оюутнуудыг "амжилтгүй оюутнууд" гэж хүлээн зөвшөөрдөг;
• шалгалтанд 36-57 оноо авсан сургуулийн сурагчид "гурван" үнэлгээ авах боломжтой;
• 58-71 оноо нь оюутны "дөрөв" гэсэн үнэлгээг баталгаажуулдаг;
• 72 ба түүнээс дээш оноо авсан төгсөгчид "онц" үнэлгээ авдаг.

Орос хэлний хувьд авах ёстой хамгийн бага оноо нь оюутны тавьсан зорилгоос шууд хамаарна.

• их сургуульд элсэх бодолгүй байгаа сургуулийн сурагчид 24 онооны шалгалт өгөх боломжтой - энэ нь гэрчилгээ авахад хангалттай;
• Дээд сургуульд элсэн суралцахаар төлөвлөж буй оюутнууд шалгалтын дүнгээс 36-аас доошгүй оноо авах ёстой. Та тасалбарын эхний хэсгээс дор хаяж 16 даалгаврыг зөв шийдсэнээр энэ босгыг давж чадна. Мэдээжийн хэрэг, 36 оноо нь төсөвт хамрагдах, их сургуулийн тэтгэлэгт хамрагдах боломжийг олгохгүй. Өнгөрсөн жилүүдийн туршлагаас харахад бүс нутгийн их дээд сургуулиудын оноо 73-аас доошгүй байх ёстой, гэхдээ нийслэлийн их, дээд сургуульд элсэхийн тулд та улсын нэгдсэн шалгалтыг орос хэл дээр 88-94 онооноос багагүй бичиж чаддаг байх ёстой.

Орос хэл дээр улсын нэгдсэн шалгалтанд хэрхэн бэлдэх вэ?

Орос хэлний шалгалтанд бэлтгэх нь тогтмол хичээлд орох, одоо байгаа бүх дүрэм, журмын дагуу дадлага хийх, үл хамаарах зүйлийг цээжлэх, цэг таслах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Нэмж дурдахад янз бүрийн сэдвээр диктант, богино эссэ тогтмол бичихийг зөвлөж байна.

Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар та ихэнх цагаа №26 даалгаварт зориулах ёстой - эссэ нь тодорхой сэдвээр ярилцаж, санал бодлоо илэрхийлэх, өөрийн үзэл бодлыг аргументаар дэмжих, өргөнөөр бодох, аналоги зурах, ишлэлийг зөв оруулах чадвартай байхыг шаарддаг. бусад эх сурвалжаас текст рүү. Үүнийг хийхийн тулд зохиогчид үзэл суртлын асуудлыг хөндсөн сонгодог бүтээлүүдийг уншихад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Мэдээжийн хэрэг, шалгалтанд бэлдэхдээ FIPI-ийн мэргэжилтнүүдийн шинэ хичээлийн жилд зориулж боловсруулсан CMM-ийн үзүүлэнгээр ажиллахгүйгээр хийх боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, демо хувилбарууд болон бодит тестүүдийн хооронд үнэмлэхүй тохирох зүйл байхгүй, гэхдээ даалгаварууд нь маш төстэй тул шалгалтын үеэр бодлоо цуглуулахад хялбар байх болно. Зөвхөн энэ тохиолдолд та тасалбарын бүтэц, түүний агуулгыг ойлгох гэж цаг алдахгүй. Та нийтлэлийн эхэнд CMM-ийн албан ёсны демо хувилбаруудыг орос хэл дээр татаж авах боломжтой.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтанд та хуваарилагдсан цагийг зөв хуваарилах хэрэгтэй. Хэцүү сорилтод сунжирсаар үнэт минутаа бүү үр. Танд хүндрэл учруулахгүй байгаа даалгаврын хариулт бэлэн болсон үед та тэдэнд буцаж очих боломжтой. Эссэ бичихийн тулд дор хаяж 60-70 минут шаардагдана - бүтээлч даалгавар нь таны бодлыг цуглуулах, ажлын ноорог хувилбарыг гаргах, дараа нь хариултын хуудсан дээр эссэгээ анхааралтай дахин бичихэд цаг хугацаа шаарддаг.

Эссэ бичихдээ юуг анхаарах ёстой вэ?

Эссэ нь дараах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхой тодруулсан текст бичих явдал юм.

• оршил- энд та тохирох эшлэлийг өгч, бүтээлийн зохиогчийн гол санааг онцолж, түүний ертөнцийг үзэх үзлийн талаар бага зэрэг ярьж, энэ сэдвээр өөрийн бодлоо илэрхийлж, дараа нь үндсэн хэсэг рүү шилжих хэрэгтэй;
• гол хэсэг– нь хэд хэдэн бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваагддаг бөгөөд тус бүрийг комисс үнэлнэ. Асуудлыг томъёолж, түүний хамаарал, яаралтай байдлыг тайлбарлаж эхэл. Асуудлын талаар тайлбар өгч, текстийг өөрийн үгээр товчхон хэлээрэй. Дараа нь та зохиогчийн гол санааг илэрхийлж, асуудлын талаархи үзэл бодлыг дахин хэлэх хэрэгтэй. Энэ асуудлаар санал бодлоо илэрхийлж, зохиогчтой санал нийлж, эсвэл эсрэгээр нь сөрөг тайлбар хий. Таны өөрийн бодлыг алдартай хүмүүсийн ишлэл, статистик болон шинжлэх ухааны баримтууд, амьдралын нөхцөл байдлын тодорхойлолт эсвэл бусад зохиолчдын санаа бодлыг харуулсан аргументуудаар дэмжих ёстой. Наад зах нь хоёр аргумент өгөх ёстой бөгөөд тэдгээрийн нэг нь уран зохиол;

2018 оны улсын нэгдсэн шалгалт орос хэл дээр. Эрт сонголт. Хариулт ба тайлбар

(1) Одон орон судлал нь бусад бүх шинжлэх ухааны нэгэн адил хүний ​​практик хэрэгцээнээс үүссэн. (2) Нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлалд илүү олон шинэ зорилтууд тулгарч байсан бөгөөд тэдгээрийг шийдвэрлэхэд илүү дэвшилтэт ажиглалтын арга, илүү нарийвчлалтай тооцоолох аргууд шаардлагатай байв. (3)<…>Аажмаар одон орны хамгийн энгийн багажууд бий болж, ажиглалтыг боловсруулах математик аргуудыг боловсруулж эхлэв.

Текстэд агуулагдах ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлсэн хоёр өгүүлбэрийг заана уу. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1) Хүний практик хэрэгцээ нь хүний ​​нийгмийн хөгжлөөс хамааралгүйгээр хөгжсөн одон орон судлал үүсэхэд хүргэсэн.
2) Одон орон судлалын үүсэл хөгжилнягт холбоотой практикхүний ​​хэрэгцээилүү ихийг шаарддаг төгс арга замуудажиглалт, тооцооны арга, үүнтэй холбогдуулан бүтээгдэж эхэлсэнодон орны хамгийн энгийн багажууд болон улам бүр хөгжиж байнаажиглалтыг боловсруулах математикийн дэвшилтэт аргууд.
3) Хүн төрөлхтний нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлал нь ажиглалтын илүү дэвшилтэт арга, илүү нарийвчлалтай тооцоолох аргыг шаарддаг тулгамдсан асуудлуудтай тулгарч байв.
4) Одон орон судлалын үүсэл хөгжилтайлбарласан хүний ​​хэрэгцээ, хэн шаардав илүү дэвшилтэт ажиглалтын арга, аргатооцоолол, Үүний төлөө одон орны багажууд бий болж эхэлсэн ба
ажиглалтыг боловсруулах математик аргыг боловсруулах.
5) Астрономийн хамгийн энгийн багаж хэрэгслийг бий болгож, ажиглалтыг боловсруулах математикийн аргыг сайжруулснаар одон орон судлал хөгжсөн.

Бид санал болгож байна эхлээд текстийг бүү унш, харин хоёр ижил мэдэгдлийг ол. Үүнийг хийхийн тулд та түлхүүр үгсийг онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхэд ихэвчлэн амаргүй байдаг. Гэхдээ энэ даалгаварт FIPI бэлэг өгөхөөр шийдсэн. 2 ба 4-р сонголтууд бараг ижил байна. Тэдний хэлснээр 10 ялгааг олоорой. Мэдээжийн хэрэг та хариултыг шалгахын тулд текстийг уншиж, 2-р даалгавар руу шилжих хэрэгтэй.

Хариулт: 24

2

Текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрийн зайд дараах үгсийн аль нь (үгсийн хослол) байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

Эцэст нь
Тийм ч учраас
Хэдийгээр
Үүнийг үл харгалзан,
Гэсэн хэдий ч

Хэрэв орос хэл нь таны төрөлх хэл биш бөгөөд ярианы функциональ хэсгүүдийн утгын нарийн ширийн зүйлийг ойлгохгүй байвал өмнөх даалгавраас зөвлөгөөг хялбархан олох боломжтой. Бидний зөв сонголт 2-т "тиймээс" гэсэн үгийн утгыг орлуулсан "үүнтэй холбоотой" гэсэн үгс байдаг.

Хариулт: Тиймээс

3

НИЙГЭМ гэдэг үгийн утгыг өгсөн толь бичгийн хэсгийг уншина уу. Текстийн хоёр дахь (2) өгүүлбэрт энэ үг ямар утгаар ашиглагдаж байгааг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

НИЙГЭМ, -a, харьц.
1) Язгууртнуудын дунд: нарийн сэрүүнГсонгосон хүмүүсийн. Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Нийгэмд байх.
2) Сайн дурын, байнгын хүмүүсийг нэгтгэхаливаа зорилгод хүрэхийн тулд. О. номонд дурлагсад. Бүх Оросын О. байгаль хамгаалах. Спортын нийгэмлэгүүд.
3) Нэг эсвэл нөгөө нь Лхагва гараг хүмүүсийн, компани . Муу газар руу ор. Нийгмийн сүнс.
4) хүмүүсийн цуглуулга, хамтын амьдрал, үйл ажиллагааны түүхэн тодорхойлсон нийгмийн хэлбэрүүдээр нэгдсэн. Феодал о. Капиталист О.
5) хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйл. Хамтарсан байрхэн нэгэнтэй Хэн нэгнээс зайлсхийх. нийгэм. Хуучин найзуудын дунд.

Тодорхой текст бүр дэх полисмантик үгсийг зөвхөн аль нэг утгаар нь ашигладаг (энэ нь үгэн дээр санаатай тоглохоос бусад тохиолдолд). "Нийгэм" гэсэн өгүүлбэрт ямар утгатай вэ? Хөгжилтэй хамтнийгэм Одон орон судлал улам бүр шинэ сорилтуудтай тулгарч байсан."? Тайлбар бүрт бид түлхүүр үгсийг онцлон тэмдэглэдэг (хэсэг нь тод үсгээр). Тав дахь цэг нь нэн даруй алга болно. Нийгмийн хөгжлийн тухай ярьж байгаа ч хамт байх нь ямар ч байдлаар хөгжиж чадахгүй. Эхний дөрвөн утгыг нэг ерөнхий ангилалд хамааруулж болно - хүмүүсийн нэгдэл. Холбоо тус бүрийн онцлог шинж чанарыг харцгаая (ногооноор тодруулсан). Шинжлэх ухаан бүхэлдээ өөрчлөгдөж чадсан тул текст нь урт удаан хугацаа, түүхэн үйл явцын тухай ярьж байна. Элитийн явцуу хүрээлэл, сайн дурын нэгдэл, компани ийм удаан үргэлжлэхгүй байсан. Ингэснээр 4-р сонголт үлдэнэ.

Хариулт: 4

4.

Доорх үгсийн аль нэгэнд нь стрессийг байрлуулахад алдаа гарсан: онцолсон эгшгийг тэмдэглэсэн үсгийг буруу тодруулсан. Энэ үгийг бичээрэй.

Мозайк
Энэ нь илүү хялбар болгоно
хуралдаж байна
түгжигдсэн
байгууламж

Сүүлийн гурван үгийг яаж хэлэхээ цээжилж амжаагүй хүн байх нь юу л бол. Тэд ямар нэгэн байдлаар алдартай. Шалгалтанд та эхний хоёр үгнээс сонгох хэрэгтэй болно. Үнэхээр ч эргэн тойронд олон хүн "энэ нь үүнийг илүү хялбар болгоно" гэж хэлдэг.
"Зовлонг арилгахын тулд шархыг эмчлэх ёстой" гэсэн дурсамжийн шүлгийг хэн нэгэн санаж байгаа бөгөөд энэ даалгаварт тааралдсан үйл үгс нь ихэвчлэн сүүлчийн үе дээр стресстэй байдаг гэдгийг хэн нэгэн санаж байх болно.

Хэрэв 4-р асуулт танд хүндрэл учруулж байвал манайхыг худалдаж аваарай, та баяртай байх болно. Нэг цагийн дараа та бүх зөв өргөлтийг санах болно.

Хариулт: мозайк.

5.

Доорх өгүүлбэрүүдийн аль нэг нь тодруулсан үгийг буруу ашигласан байна. Тодруулсан үгэнд пароним сонгох замаар үгийн сангийн алдааг засна уу. Сонгосон үгээ бичнэ үү.

Залуу мэргэжилтэнд үг хэлэх үед танхимд чимээгүй болов.
Довтлогч хоёр гоол оруулж, нэг оновчтой дамжуулалт өгсөн.
Хөтөлбөрийн зорилго нь авъяаслаг оюутнуудын мэргэжлийн өсөлт, БИЧЛЭГЧ үйл ажиллагаа явуулах боломжийг өргөжүүлэх явдал юм.
Хүчтэй борооны үеэр цэцэрлэгийн торхнууд усаар халидаг.
Агуу жүжигчний гайхалтай дүр түүнд улс даяар хайр, алдар нэрийг авчирсан.

Энэ даалгавар амархан болсон. Үйл ажиллагаа нь бус харин зохион бүтээгч нь хүн юм. Үүнийг ойлгохын тулд та паронимуудын утгыг мэдэх хэрэгтэй.

Зохиолч- авхаалжтай, хурдан сэтгэдэг, зохион бүтээх чадвартай: зохион бүтээгч гэрийн эзэгтэй, бүтээлч дархан, бүтээлч хүүхэд.
Зохиолч- шинэ бүтээлтэй холбоотой, зохион бүтээгчтэй холбоотой: шинэ бүтээлийн товчоо, хууль, бүтээлч байдал, өрсөлдөөн.

Хариулт: шинэлэг

6

Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэрийг бүрдүүлэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

Хурдан эдгээрэй
Бялууг жигнэх
Хоёр ширээ
Навч найгана
алдартай БАРИЛГАЧИД

Хүснэгтүүд нь m.r., тиймээс "хоёулаа" хэлбэр нь яг тохирсон байна. "Хоёулаа" нь "ор" эсвэл "орны дэргэдэх ширээ" -д тохиромжтой.
Барилгачид эсвэл бүтээгчид? Бид лавлахаас хавтанг шалгадаг. Ерөнхийдөө цөөхөн хүн "дизайнер" гэж хэлдэг тул алдаа гаргахад хэцүү байдаг. Та эмч, профессор, эмнэлгийн эмч нартай асуудалд орж болно. Материалыг сур!
"Хамгийн хурдан" болон "ганзайлгах" нь ерөнхийдөө эргэлзээгүй юм. Үүнийг л бид хэлж байна.
BAKE үйл үгийг холбохдоо зөв хэлбэрүүд нь BAKE, гэхдээ: BAKE, BAKE, BAKE, BAKE.

Энэ даалгаварт бэлтгэхийн тулд та манай Word Forms гарын авлагаас хэрэгтэй байж магадгүй (үнэгүй).
Манай вэбсайтад "Улсын нэгдсэн шалгалтын 6-р даалгавар" вэбинарын бичлэг байгаа. Бичлэгийг худалдаж аваад үзээрэй.

Хариулт: жигнэх

7

Бид баруун баганыг хараад хамгийн амархан олохыг сонгоно. А-ийн дор - нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулах алдаа. Энэхүү томъёолол нь нэгэн төрлийн нэр томъёотой холбоотой олон арван төрлийн алдааг хамардаг. Ийм цэгээс хэзээ ч бүү эхлээрэй.

Бид B-ээр эхлэх нь илүү хялбар гэж бодож байна - угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах. Ихэвчлэн зөв хариултыг угтвар үгийн ачаар, дагуу, instite of, contrary to, dative case шаарддаг. Бусад дериватив угтвар үгс бага түгээмэл байдаг - ирэхэд, явахдаа. Тэгээд бид зүгээр л байна " Баярлалааашигласан бас би" in d.p. ашиглах болно. Тиймээс бид алдааг олсон. Эдгээр бичвэрүүд танд төвөг учруулахгүйн тулд B ба 6-г хасахаа бүү мартаарай.

Одоо оролцооны болон оролцооны хэллэгийг хайж үзье. Энэ бас амархан.
Бидэнд зөвхөн нэг оролцоотой өгүүлбэр байдаг - 5-р өгүүлбэрт. Бид уншсан, бид үүнийг бүрэн муруй бичсэн байгааг харж байна. Үгсийн үл нийцэх байдал нь анхаарал татаж байна.

Gerunds-ийн асуултуудыг эргэн санацгаая: юу хийх вэ? Чи юу хийсэн бэ? Оролцсон хоёр хэллэг байдаг. Бид 1 ба 9-р өгүүлбэрээс сонгодог. Бид хувьсгалыг онцлон тэмдэглэж, үндсэн зүйлийг онцолж байна. Саналууд нь хувийн шинж чанартай биш гэдгийг бид баталгаажуулдаг. Хэрэв та хувийн бус зүйл олж харвал тэнд алдаа байгаа нь гарцаагүй. Оролцсон хэллэгийг хувийн бус өгүүлбэрт ашиглаж болохгүй. Одоо бид adverbial өгүүлбэрт тайлбарласан үйлдлийг тухайн сэдвээр нэрлэгдсэн хүн гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгана. Бид хэсэг дээр ирж болох байсан ч зурагт хуудас нэрийг нь өөрчилж чадсангүй.

Үйл үгийн хэлбэрийн агшин зуурын хамаарлыг зөрчих нь бас хялбар байдаг. Бид үлдсэн өгүүлбэр дэх үйл үгсийн доогуур зурж, хэлбэрийг нь харна. Бид түр зуурын эсвэл төрөл зүйлийн олон янз байдлыг хайж байна. .
Бид зөрүүг олдог: явуулсан - n.v., хуваагдсан - p.v.

Одоо бидэнд хамгийн хэцүү даалгавар үлдсэн ч одоо хоёр дахин бага санал ирж байна. 1, 2, 4, 7, 8 үлдсэн.
1, 4, 7-д нэг төрлийн гишүүд огт байхгүй. 2 ба 8 үлдсэн.
Хоёрдахь өгүүлбэрт "мөн" нь танд нэн даруй анхааруулах ёстой. Заримдаа та "зөвхөн биш, ... бас" гэсэн байхгүй холбоос бүхий өгүүлбэрүүдтэй тааралддаг. Гэхдээ энд "зөвхөн биш" гэж байхгүй. Энэ бол зөв сонголт.
8-р өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг харцгаая. Аав нар аа! Энэ бол предикат ба нэмэлт юм! Тэд нэгэн төрлийн байж чадахгүй!

Хариулт:

Шалгаж буй язгуурын өргөлтгүй эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

Аб..немент
pr..stizh
экологи
энэ... муур
p..rket

Туршилтын үг зөвхөн нэг үгтэй таарч байна: экологи - экологич.

Хариулт: экологи

Хоёр үгэнд ижил үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

Ra..тавсан, мөн..хүргэлтийн
тасралтгүй, байнгын, тасралтгүй тулаан
nen..үзэмжтэй, з..яв
ra..тоолж,..өгөх
o.. татсан, дээр..бит

Байршилтай, тооцоолсон - дүлий хүмүүсийн өмнө S,
Бүтээгдэхүүн, засварлах - Z өмнө нь дуу хоолой,
OT ба NAD угтварууд өөрчлөгдөхгүй.
тасралтгүй - PRE угтварын утга - PRE-тэй ойролцоо тасалдал.
surf - PR угтварын утга - ойртож байна.
NA ба ZA угтварууд өөрчлөгддөггүй бөгөөд үргэлж ингэж бичдэг.

Хариулт: хайрт минь ороорой

Хоосон зайд Е үсэг бичигдсэн үгийг бич.

Харди
хайнга
далд.. босоо ам
хаягдсан
будах

Энэ болон 11-р даалгаврыг үгсийг дуудах замаар хамгийн сайн гүйцэтгэнэ. Хэрэв та төрөлх хэлтэй бол зөв хувилбарыг сонсох магадлалтай. За, та сонсож болно: гэсэн утгатай. Мэдээжийн хэрэг, та CHIV болон LIV дагаварууд нь I-ээр бичигдсэн болохыг мэдэж, үйл үгийн дагаваруудын талаархи бүх дүрмийг давтаж болно.

Хариулт: далд утгатай.

Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

Хий... оёх
алдсан
хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй (нөхцөл)
алга болсон..ш
их..миний

Энд сонсоход арай хэцүү байна. "Алдагдсан", "алга болсон" нь тод сонсогдож, бусад нь янз бүрийн хэлбэрээр дуудагддаг. Тиймээс үсэг бүрийг тайлбарлая.

Хэрэв та үүнийг хийвэл - бусад. сахлаа хусах, тавих, тавих - 1 спр, хувийн төгсгөлд E.
орхигдуулсан - х.зүйрлэл, инфинитив Skip нь Ат-Ят хэлэнд байхгүй тул бид EN(N) дагаварыг бичнэ.
Хэрэв чи алга болчихвол яах вэ? юу хийх вэ - алга болсон өө. 1-р ном, хувийн төгсгөлд Е.
хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй, тарчлаан зовоосон - үгийн нэрийн дагавар, EM/IM нэрийн дагаварыг залгамжлах замаар шалгана. Эрүүдэн шүүх - 2 давталт.

Хариулт: зовсон.

ҮГҮЙ болон тодруулсан үгийг бичсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. ДҮГНЭЛТ. Хаалтыг нээж, энэ үгийг бич.

Бургасны усан үзмийн ороонго, царс модны навч нь гараараа арчсан уруул (биш) шиг гэрэлтдэг.
Хачирхалтай зочин гэнэт явахад бид (НҮБ) ТУСЛАМЖ-д үлдэв.
A.P.-ийн жүжгийн баатруудын зорилгыг ТАНИЛЦАХГҮЙ. Чехов ихэнхдээ амьдралаа утгагүй өнгөрөөдөг.
Цэцэрлэгт байгаа төмс нь УХААГҮЙ хэвээр байна.
Хувь хүний ​​жижиг эмгэнэлт явдал хэнд ч анзаарагдахгүй (БИШ) үлддэг.

12-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ юуны өмнө үг бүрийг ҮГҮЙ-гүйгээр ашигласан эсэхийг үргэлж шалгаарай. "Эргэлзээ" гэсэн үг байхгүй. Хариулт нь гадаргуу дээр байв.
Баталгаажуулахын тулд үлдсэн үгсийг шалгана уу:
гараар арчаагүй, хэнд ч анзаарагдахгүй - хамаарал бүхий үг хэллэг,
ухамсаргүйгээр - герунд биш,
ухсан биш - богино нөхөрлөлийн хамт биш.

Хариулт: эргэлзэж байна

Хоёр онцолсон үг ТАСРАЛТГҮЙ бичигдсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

1. (ТЭГЭЭД) тэр хүүгийн алга болсон зүг рүү луужингийн захирагчийг эргүүлэв.

2. Шийдвэртэй үйлдэл хийхэд бэлэн байгаагийн илэрхийлэл Артёмын нүүрэн дээр бидний анхны уулзалтын адил харагдаж байсан бол (ХЭТ) түүний нүд хүртэл итгэлтэй байв.

3. Би (ТЭР) ЦАГ Николай Антоновичийг барихгүйн тулд Татариновууд руу явсан.

4. (C) Хэсэг хугацааны турш Вера өөрт нь үл мэдэгдэх хүнээс халуун, хүсэл тэмүүлэлтэй хайрын захидал хүлээн авсан боловч (ОДОО) тэдэнд огт ач холбогдол өгдөггүй.

5. Онегин, Б.Константын баатар шиг ухаалаг боловч эргэн тойрныхоо хүмүүст огт хайхрамжгүй ханддаг бөгөөд (БИШ) амьдралдаа түүний оюун санааны хүчин чармайлтыг зохих ёсоор хардаггүй.

Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхийн өмнө өгүүлбэрүүдийг хаалтанд салгахаа мартуузай. Тэдгээрийн тав нь байгаа эсэхийг шалгаарай.

Бид дараах алгоритмыг санал болгож байна.

1. Эхлээд зураасаар яг бичсэн үгсийг олоорой: ямар нэг зүйл, -тэр, -эсвэл, -ямар нэгэн зүйл, эцсийн эцэст, давхар нэмэлт (энэ нь илүү хялбар). Гэхдээ энд байхгүй.
2. Заавал тусад нь бичсэн үгс байгаа эсэхийг хар. Нэр, төлөөний үг бүхий угтвар үгс, зүгээр л, ямар ч байсан, байгаа мэт, эсвэл ямар нэгэн зүйл. 1-р өгүүлбэрийг хасаж болно. "Үүнд" хэзээ ч эв нэгдэлтэй байдаггүй. Төлөөний үгтэй угтвар үг.
3. “Үеэр” болон “үргэлжлэлд” гэсэн үгийг ол. Тэдгээрийг ихэвчлэн өгөгдсөн бөгөөд утгаас үл хамааран тусад нь бичдэг. Ийм зүйл байдаг. 4-р саналыг хасаж болно.
4. THAT(WOULD), SAME(SAME) болон SO(SAME) гэсэн үгс байгаа эсэхийг хар. Тэдэнтэй хамт бүх зүйл энгийн байдаг. Та бөөмсийг арилгаж чадах эсэхийг хараарай. 2 ба 5-р саналыг хассан.

Ингээд л болоо, ганц л сонголт үлдлээ. Гэхдээ "нэн даруй" гэж хамт бичсэн тохиолдолд "ингэвэл" -ээс "болно" гэснийг арилгах эсвэл өөрчлөх боломжгүй тохиолдолд шалгая.

Хариулт: нэн даруй

N-ээр солигдсон бүх тоог заана уу.

Төрийн (2) шагнал гардуулах (1) ёслолын үеэр (3) галтай үг хэлсэн нь танхимд цугларсан (5) фронтын ажилчдад хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлэв.

Энд онцгой заль мэх байхгүй. Бид үг бүрийг дүрмийн дагуу зүгээр л тайлбарладаг.
ёслолын, төрийн, галт - suff. Нэрлэсэн тэмдэгт дэх ENN,
дуудлага - N-тэй богино гишүүн,
Луйварчин нэг ажилчнаас нэг Н хулгайлсан байна.

Хэрэв та N болон NN-ийг ялж чадахгүй бол манай симуляторыг туршиж үзээрэй

Хариулт: 35

Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал шаардсан хоёр өгүүлбэрийг жагсаа. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1) Төрөлх газар нутаг, цасаар хучигдсан уудам нутгийг чин сэтгэлээсээ хайрлах нь алдагдлын гашуун зовлон, ирээдүйн төлөөх сэтгэлийн түгшүүрийн тухай бодлыг төрүүлдэг.
2) Хэл нь өөрөө дүрс, хэмнэл, шүлэг, аллитерацийг агуулдаг.
3) Хэл нь олон талт, олон авиа, олон аялгуутай.
4) Түүний толгойд бодол, дурсамж эсвэл мөрөөдөл эргэлдэж байв.
5) Агаар нь хөнгөн, цэвэр, гол мөрөн хөлддөг.

1) Төрөлх газар нутаг, цасаар хучигдсан уудам нутгийг хайрлах гүн гүнзгий хайр нь алдагдлыг гашуун, ирээдүйн төлөө санаа зовнилын тухай бодлыг төрүүлдэг. Нэг төрлийн предикатууд.
2) Хэл нь өөрөө дүрслэл, хэмнэл, шүлэг, аллитерацийг агуулдаг. Давтагдах холбоо.
3) Хэл нь олон талт, олон авиа, олон аялгуутай. Дахин давтагдсан холболтууд.
4) Түүний толгойд бодол, дурсамж, мөрөөдөл эргэлдэж байв. Давхар нэгдэл бүхий нэг төрлийн гурван гишүүн.
5) Агаар нь хөнгөн, цэвэрхэн, гол мөрөн хөлддөг. SSP.

Хариулт: 15 (ямар тэгш хэмтэй вэ: даалгавар 15, хариулт 15!)

Бэлтгэл ажлын эхний үе шатыг (1) дуусгасны дараа та таваг дээр (2) нилээд жижиглэсэн трюфель (3) эсвэл (4) урьдчилан чанасан шампиньон нэмж болно.

Бид оролцооны хэллэгийг онцолж байна.
Тодорхойлогдсон үгсийн өмнөх оролцоотой хэллэгүүд. Тодорхойлсон үгс нь хувийн төлөөний үг биш юм. Хувьсгалд нэмэлт утга байхгүй. Эдгээр эргэлтийг тусгаарлах ямар ч шалтгаан байхгүй.

Хариулт: 1

Бүх дутуу цэг таслалыг байрлуул: таслал(ууд)-аар солигдох тоог зааж өгнө.

Би хайртай (1) чамд (2) миний дамаск (3) чинжаал (4)
Нөхөр сэргэлэн, хүйтэн байна.
Бодолтой Гүрж чамайг өшөө авахын тулд хуурамчаар үйлдсэн,
Чөлөөт Черкес аймшигт тулалдаанд бэлтгэж байв.<...>
Чамайг надад хань болгон өгсөн (5) хайрын амлалт (6) хэлгүй (7)
Таны доторх тэнүүлчний үлгэр жишээ нь ашиггүй биш юм:
Тийм ээ, би өөрчлөгдөхгүй, сэтгэлээрээ хүчтэй байх болно,
Сайн байна уу, сайн байна уу (8) найз минь (9) төмөр.

(М.Ю. Лермонтов)

Хэрэв та шүлгийг дуустал нь анхааралтай уншвал давж заалдах хүсэлтийг хялбархан онцолж болно. Энэ даалгаварт алдаа гаргасан хүмүүс бол үгийг нүдээрээ барьж, мөрийг уншиж дуусаагүй хүмүүс байв.
Мэдээжийн хэрэг, бид сүүлийн мөрүүдийн утгыг бас бодох хэрэгтэй. Есдүгээр таслал тавьчихвал уянгын баатар шууд утгаараа төмөр болохыг хүсдэг бололтой.

Хариулт: 24578

Цэг таслал тавих: Өгүүлбэрт таслал байх ёстой тоог заана уу.

Түүнээс хойш (1) бид хаа нэгтээ хөгжмийн зохиолчтой тааралдах болгондоо (2) тэр энэ үйл явдлыг санахгүй (3) (4) бид инээхгүйгээр өөрийн мэдэлгүй гэрч болсон.

Энэ даалгавар нь бидний KIM-д байдаг бараг ижил арван найм дахь ажлуудаас арай илүү төвөгтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Та үндсэн ойлголтуудыг онцолж, диаграммыг зурах хэрэгтэй. Таслалыг тавих болно! За, энэ даалгаварт "аль" төлөөний үг үргэлж дэд өгүүлбэрийн гүнд байрладаг гэдгийг бид санаж байна.

[Түүнээс хойш (хөгжмийн зохиолчтой бид хаа нэгтээ таарах үед) тэр энэ үйл явдлыг инээхгүйгээр санаж чадахгүй], (бид өөрийн эрхгүй гэрч болсон).

Хариулт: 123

Цэг таслалыг байрлуулах: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана уу.

Би өмнөх ангийнхантайгаа уулзахыг үнэхээр их хүсч байсан (1) болон (2) бидний уулзалт болох үед (3) би тэднээс (4) хичээлээ тасалсан эсэхийг асуусан.

Энд бид зохицуулах ба захирах холбоо үгийн уулзвар байна. Хамгийн хэцүү зүйл бол хоёр дахь таслалыг ашиглах эсэхээ шийдэх явдал юм. Үүнийг шалгахын тулд бид дагалдах өгүүлбэрийг оюун ухаанаараа гаргаж аваад, өгүүлбэрийг үүнгүйгээр хэвийн уншиж байгаа эсэхийг шалгадаг.

Би өмнөх ангийнхаа хүүхдүүдтэй уулзахыг үнэхээр хүсч байсан бөгөөд тэднээс ...

Энэ нь сайн уншдаг тул хоёр дахь таслал шаардлагатай.
Хэрэв ийм зүйл байсан бол таслал байхгүй болно.
Би хуучин ангийнхаа хүүхдүүдийг харахыг үнэхээр хүсч байсан, мөн ТэрБи тэднээс асуув ...

Хоёр дахь хүндрэл: LI холбоос бүхий дэд өгүүлбэр. Хүн бүр түүнийг таньдаггүй, ховор байдаг. Материал сур.

[Би хуучин ангийнхантайгаа уулзахыг үнэхээр хүсч байсан], (бидний уулзалт болоход), [би тэднээс асуув], (хэрэв тэд хичээлээ тасалсан бол).

Өгүүлбэрийг засах: буруу хэрэглэсэн үгийг солих замаар үгийн сангийн алдааг засах. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээг дагаж сонгосон үгийг бичнэ үү.

Тамирчид дэлхийн дээд амжилтыг тогтоохын тулд нэг жилээс дээш хугацаанд эрчимтэй бэлтгэл хийх шаардлагатай болдог.

Бидний таамаглаж байсанчлан, OGE-ийн 6-р даалгавартай адил асуудал гарсан. Энэ бүхэн нь орос хэл нь олон ижил утгатай бөгөөд текстийг янз бүрийн аргаар засч залруулж чаддагтай холбоотой юм. Рекорд авдаггүй, медаль авдаг нь ойлгомжтой. Орлуулахад тохиромжтой үгс цохих, тохируулах, тохируулах (?). FIPI-ийн хариултууд бүх боломжит хувилбаруудыг харгалзан үзнэ гэж бид найдаж байна.

Хариулт: зодсон, тогтсон. Магадгүй тэд тэгсэн байх.

Эдгээр мэдэгдлүүдийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

Бид текстээс ийм үг эсвэл ижил утгатай үгсийг хайж, доогуур зурдаг.

1) Бүрхүүл дэлбэрсний дараа шархадсан ахмад Сумсков Улаан армийн цэргүүдийн сэтгэл санааг үргэлжлүүлэн хадгалав.

(44) Гүйцэж байназугтаж буй германчуудын жалга, Звягинцев болон бусад хүмүүс жадтай ажиллаж эхлэв.Улаан армийн цэргүүд урагш гүйж, хүчтэй унаж байвхөлөө шархадсан, түрүүч Любченко нэг гартаа туг барьж, нөгөө гартаа алхаж байвхажуу тийш чиглэсэн пулемётыг дарах;эвдэрсэн дотроос мөлхөж гарав
Ахмад Сумсков траншейны суманд шархаджээ... (45) Зүүн гар дээрээ бөхийж, ахмад цэргүүдийнхээ араас өндрөөс доош мөлхөв. (46) Цус дусал ч бишТүүний шохой мэт цагаан царайтай байсан ч тэр урагшаа хөдөлж,толгойгоо буцааж,хүүхэд шиг нарийхан, эвдэрсэн хоолойгоор хашгирав:
- Бүргэдчид! (47) Хонгорууд минь, урагшлаарай!.. (48) Тэдэнд амь өг!

Зөв!

2) Улаан армийн хүнд тулаан хэдэн минут үргэлжилсэн боловч дайсны хохирол их байв.

(35) Түүнд тэмцэл үргэлжилсэн юм шиг санагдавхэдэн минут, гэхдээ үнэндээ халдлага эхэлснээс хойш хагас цаг гаруй хугацаа өнгөрчээ,
Нар баруун тийш мэдэгдэхүйц хазайж, туяа нь сүүлийн үеийн хорон санаагаа аль хэдийн алдаж эхэлсэн байв.

Үгүй

3) Николай Стрельцов Аугаа эх орны дайны үеэр явган цэргийн дэглэмд алба хааж байжээ.

(7)Явган цэргийн дэглэмфермээс гарсан. (8) Звягинцев түлхэв Николастохойгоороо нүд нь гялалзаж:
- Тулаантай тулалдаанд орох нь тохиромжтой, гэхдээ үүнтэй хамт ухрахыг бурхан хориглох болтугай! (9) Та биднийг эсэргүүцнэ гэж бодож байна уу?
(10)Николайшийдэмгий толгой дохив.

Зөв!

4) Дайны хүнд хэцүү үед Николай Стрельцов хүүгээ санамсаргүйгээр санав.

(13) Николай түүн рүү анхааралтай хараад, нүдээ том нээв. ямар төстэй!(14) Үүнтэй адил хуучин шигхөвгүүд, өргөн цэнхэр нүд, мөнөөх маалингын үс... (15) Нүүрний хэлбэр болон жижиг, нягт сүлжмэл дүрс бүхэлдээ үл ойлгогдох ижил төстэй байдал байв. (16) Тэр одоо хаа нэгтээ, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэмНиколенка Стрельцов уу?(17) Би үүнийг дахин хийхийг хүссэн хүүг ингэж хархүүтэйгээ үнэхээр адилхан, гэхдээ Николай өөрийгөө барьж: тулааны өмнө шаардлагагүйтүүнд зориулсан дурсамж, үүнээс зүрх зөөлрдөг.

Зөв!

5) Танкийн ангиуд өндөрлөгийг хамгаалж байсан Улаан армийн цэргүүдэд туслахаар ирэв.

Танкууд байсан, гэхдээ тэд Герман байсан.

Хариулт: 134

Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ? Та дугаараа өгнө үү
хариултууд.

5) 37, 38-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг илэрхийлнэ

1) 10-р өгүүлбэр нь 4-р өгүүлбэрт тавьсан асуултын хариултыг агуулна.

Энд зарим нь байсан. Хэрэв та үүнийг анхааралтай уншихгүй бол бүх зүйл яг ийм байна: асуулт байна, хариулт байна. Та үүнийг анхааралтай уншиж, баатар өөр асуултанд хариулж байгааг харах хэрэгтэй.

2) 12, 14-р өгүүлбэрт тайлбар орсон байна.

Ийм зүйл байдаг.

(12) Салхин тээрмийн ойролцоохөл нүцгэн цагаан толгойтой хүүдолоон настай , Улаан армийн цэргүүд.
(14) Хуучин хүнтэй адилханхөвгүүд,өргөн цэнхэр нүдтэй, ижил маалингын үстэй …

3) 16 ба 17-р саналууд нь агуулгын хувьд ялгаатай.

Үгүй Ойрхон байсангүй. Энд ямар ч сөрөг хүчин байхгүй.

(16) Тэр одоо хаа нэгтээ, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэмтүүний сэтгэлийг зөөлрүүлдэг дурсамжууд.

4) 27-31-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна.

Мэдээжийн хэрэг. Объектуудын физик үйлдлийг жагсаасан болно. Та видео оруулах боломжтой.

(27) Эхлээд танк зогсов, өргөстэй бутны бүлэгт хүрэхээс өмнө хоёр дахь нь шатаж, эргэвбуцаж байсан ба болсон, давирхай шиг хар, бага зэрэг хэлбэлзэх утаат бамбарыг тэнгэр рүү сунгав.
(31) Эцэст нь тэр бослоо, богино зураас явлааойртох, гэхдээ энэ үед танкуудСайхан байна
эргэж, хөдөлсөнбуцаж шатаж, гэмтсэн зургаан машин налуу дээр үлджээ.

5) 37, 38-р өгүүлбэрийн үндэслэл.

Үгүй ээ, хэний ч толгойд нэг ч бодол байдаггүй. Өгүүллийн элементүүдтэй тайлбар.

(37) Түлэгдсэн өвсний үнс шиг гашуун үнэртэй холилдсон шатсан төмөр, бензиний хүнд үнэр хамрын нүхийг дүүргэв. (38) Хамгийн ойрын савны дэргэд өвс шатаж, өдрийн гэрэлд бараг үл үзэгдэх жижиг дөл өдний өвсний оройг даган урсаж, хөдөлгөөнгүй савнуудын шатсан, харанхуй араг яснууд налуу дээр тамхи татдаг байв.

Хариулт: 24

34-35-р өгүүлбэрээс нэг хэлц үгийн нэгж бич.

Энэ бол нэлээд хэцүү ажил байсан. Ишлэлийг хар. Фразеологийн нэгж нь гайхалтай биш юм:

(34) Николай хоосон дискүүдийг ачаалж, бага зэрэг жигшүүртэй бүлээн уувколбоноос ус гаргаж, цаг руугаа харав. (35) Түүнд тулаан үргэлжилсэн юм шиг санагдавхэдэн минут, гэхдээ үнэндээ халдлага эхэлснээс хойш хагас цаг гаруй хугацаа өнгөрчээ.
нар баруун тийш мэдэгдэхүйц бөхийж, туяа нь аль хэдийн алдаж эхэлсэн байнасүүлийн үеийн муу шатаах мэдрэмж.

Баримт нь тэдгээрийг байнга ашигладаг тул бидний ярианд "дарж бичсэн" байдаг тул заримдаа текстээс олоход хэцүү байдаг. Сүүлийн жилүүдэд Улсын нэгдсэн шалгалтын тестүүдээс олдсон түгээмэл хэрэглэгддэг хэлц үгсийн жагсаалтыг энд оруулав.

Хариулт: үнэндээ

24

12–17-р өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоо үг болон хувийн төлөөний үг ашиглан холбоотой нэгийг ол. Энэ өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

(12) Салхин тээрмийн ойролцоо долоон настай, хөл нүцгэн цагаан толгойтой хүү,галуу хариулж байсан хүн зам руу ойртож, зогсоод бага зэрэг хөдөлсөнулаан уруултай, хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг биширсэн харцтайУлаан армийн цэргүүд. (13) АНиколай анхааралтай харав түүнийгмөн гайхаж байнаТэр нүдээ том нээв: ямар адилхан! (14) Хуучин хүнтэй адилханбяцхан хөвгүүд, том хөх нүд, ижилхэн маалингын үс ...(15) Нүүр царай болон жижиг нягтралд үл ойлгогдох ижил төстэй байдал байсанунасан баримал. (16) Хаа нэгтээ Тэродоо, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэмНиколенка Стрельцов уу? (17) Би тэр хүү рүү дахин нэг хармаар санагдлааХүүтэйгээ үнэхээр адилхан байсан ч Николай биеэ барив: тэдэнд хэрэггүйтүүндТаны зүрхийг зөөлрүүлдэг дурсамжууд.

Бүх хувийн төлөөний үгсийг тодруулж, ойролцоох холбоосыг хайж үзье. Хаа нэгтээ гэдэг үгийг холбогч гэж андуураад алдаа гаргаж болно. Санаж байна уу: зураастай холбоос байхгүй.

Хариулт: 13

25

“М.А. Шолохов жирийн цэргүүд дайны бүх гайхалтай бэрхшээл, зовлон зүдгүүрийг даван туулахад онцгой анхаарал хандуулсан. Текстийг ихэвчлэн ашигладаг синтакс илэрхийллийн хэрэгсэл: (А)________ (6, 11, 13 дугаар өгүүлбэр) ба (Б)_______ (9, 16 дугаар өгүүлбэр). Текст дэх дайны бодит байдлыг дүрслэх онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Мөн энд тэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг мөрүүд: (B)______ ("35-р өгүүлбэрт "муу шатаах") ба (D)________ ("38-р өгүүлбэрт дөлний хэлнүүд оршлоо").

Нэр томъёоны жагсаалт:
1) харилцан яриа
2) эпитет
3) зүйрлэл
4) гипербол
5) илгээмж
6) анафора

8) харьцуулалт

Юуны өмнө тестийн хөрвүүлэгчид бидэнд ямар зөвлөгөө өгснийг харцгаая. Бид 2 үг хэллэгийн хэрэгсэл, хоёр троп олох хэрэгтэй.

Тэгэхээр. Жагсаалтад бид ямар синтакс шинж чанартай байдаг вэ?

5) илгээмж
6) анафора
7) онцгойлон тэмдэглэх өгүүлбэр
9) асуух өгүүлбэр

Ямар замууд вэ?

2) эпитет
3) зүйрлэл
4) гипербол
8) харьцуулалт

Хэрэв та зөвлөмжийг хэрхэн ашиглахаа мэдэхгүй байгаа бол хүснэгтийг татаж аваарай. Нэр томъёоны захидал харилцааны хүснэгтийг татаж авах

А ба В нэр томъёог тодорхойлоход хялбар байдаг. 6, 11, 13-р өгүүлбэрүүдийг харцгаая. Тэд бүгд анхаарлын тэмдэгтэй байдаг. Хариулт 7. 6 ба 11 нь асуулт байна. Та бодох ч хэрэггүй. Цэцэрлэгийн түвшин.

Замуудын талаар ярилцъя. Санал болгож буй хэллэгүүдэд хэтрүүлэг (хэтэрхийлэл) байхгүй нь гарцаагүй. Харьцуулалт нь арай хэцүү юм. Метафор нь бас харьцуулалт бөгөөд зөвхөн далд байдаг. Үзэл бодлоо илэрхийлэх хэрэгсэлтэй нэг их ажиллаагүй хүн бүр хөлдөж болно. Харьцуулахдаа юуг, юутай харьцуулж байгааг үргэлж бичдэг. Энд галын гялбааг хэлтэй зүйрлэдэг. Гэхдээ зөвхөн "зэгс" л бичигдсэн, зөвхөн харьцуулсан зүйл юм. Харьцуулах албан ёсны шинж тэмдгүүдийг авч үзье. гэх мэт, яг л юм шиг, яг л юм шиг, юу гэсэн үг байдаггүй. Хэрэгслийн хэрэг байхгүй. Энд ямар ч харьцуулалт байхгүй нь гарцаагүй.
Энэ нь зөв хариултууд нь эпитет ба зүйрлэл гэсэн үг юм. B нь эпитет (энд утга дамжуулалт байхгүй), G нь зүйрлэл (утгын дамжуулалт байдаг).

Хариулт: 7923

Найрлага

Эхний асуудал руу

Хэрэв та баатарлаг байдлын тухай бичвэл хүүтэй холбоотой хэсгийг орхиж, тулалдааны дүрслэл, шархадсан командлагч гэх мэт зүйлийг анхаарч үзээрэй. Өндөр үнээр, ард түмний тэсвэр тэвчээрийн ачаар ялалтад хүрсэн гэдгийг харуулах ёстой.

Маш олон маргаан байдаг. ЗХУ-ын үеийн дайны тухай ямар ч ном ав.

P.S. Өөрийнхөө хувьд энд үнэндээ ямар ч асуудал байхгүй гэдгийг ойлгох ёстой. Баатарлаг байдал бол сэдэв боловч FIPI ийм тохиолдолд үүнийг асуудал гэж нэрлэхийг хүсдэг.

Хоёр дахь асуудал руугаа оръё.

Цэргийн сэтгэлийн байдал түүний дурсамжаас хамаардаг гэдэгт зохиолч итгэлтэй байна.Энэ хэсэгт бид Стрельцовт хүүгээ санагдуулам хүүгийн дүрийг харж байна. Тэрээр гэрийнхээ дурсамжинд дарагджээ. Гэр орон, гэр бүл, хүүхдүүдээ хайрлах санаа нь цэргүүдийн оюун санааны дэмжлэг болжээ.

Аргументуудыг "Дайн ба энх" (Николай Ростов), "Энд үүр цайх нь нам гүм..." (охидын дурсамж), Лев Кассилийн түүхээс (жишээлбэл, "Эзгүй хүмүүсийн түүх") авч болно. Нэг").

Шолоховын дайны тухай олон бүтээлд хүн төрөлхтнийг хадгалахыг чухалчилдаг ("Төрсөн тэмдэг", "Унага", "Шибалковын үр", "Хүний хувь заяа"). Тэрээр алдагдсан үеийн уран зохиолыг дайнд ёс суртахууны гол цөмийг хадгалсан хүнд итгэх итгэлийг баталсан бүтээлүүдтэй харьцуулсан. Гэр орон, гэр бүл, хүүхдүүдээ хайрлах санаа нь цэргүүдийн сүнслэг дэмжлэг болжээ. Дээр дурдсан бүх түүхүүд ийм байдаг. Мөн "Тэд эх орноо хамгаалсан" нь үл хамаарах зүйл биш юм.

Гурав дахь асуудал руу.

Дайны үед өөрсдийн хууль тогтоомж, гэр орон, гэр бүл, үр хүүхдийн тухай дурсамжууд нь эх орныхоо өмнө хүлээсэн үүрэг, хариуцлагыг ухамсарлах нь бүхнээс дээгүүр байна гэсэн бодлоос цэргүүдийн анхаарлыг сарниулж байв. Хүүтэй хийсэн уулзалтын хэсэг бол эх орныхоо өмнө хариуцлага хүлээх үедээ өөрийгөө татах чадварыг шалгах тест бөгөөд үүний зэрэгцээ та хэний төлөө ийм хариуцлага хүлээх вэ гэсэн сэдэл юм. (Тайлбарыг бид 5 ба 18-19 тоот саналуудаас авна уу).

Хүү яагаад гараа даллав? Тэр цэрэг хамгаалагчид итгэдэг; тэр бол түүний хувьд үлгэр дуурайлал юм. Тиймээс Sagittarius энэ дүр төрхтэй тохирч байх ёстой.

P.S. 2 Анхаарна уу : хоёр ба гурав дахь байрлал нь хоорондоо зөрчилддөг. Гэхдээ хоёуланг нь батлах боломжтой.

Хэрэв танд бэрхшээлийг тодруулахад бэрхшээлтэй байгаа бол (тавтологийн асуудалд уучлаарай) Юлия Красовскихтэй хийсэн "Улсын нэгдсэн шалгалтын найруулга" вэбинарын бичлэгийг сонсоорой.
Хэрэв та аргументуудаа хэрхэн сонгохоо мэдэхгүй байгаа бол Светлана Гузаевскаягийн "Улсын нэгдсэн шалгалтын эссе дэх аргумент" курст хамрагдах боломжтой.
Дашрамд хэлэхэд, эдгээр курсуудын зохиогчид вэбинарын бичлэгийг худалдаж авсан хүмүүсийн ажлыг шалгадаг. Та VK дээр хувийн мессежээр шүүмж хүлээн авах бөгөөд эссенийхээ талаар асуулт асуух боломжтой болно.

Ерөнхий дунд боловсрол

Орос хэл

2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын орос хэл дээрх анхны хувилбарын дүн шинжилгээ

1-р хэсэг

Текстийг уншиж, 1-3-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Одон орон судлал нь бусад бүх шинжлэх ухааны нэгэн адил хүний ​​практик хэрэгцээнээс үүссэн. (2) Нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлалд илүү олон шинэ зорилтууд тулгарч байсан бөгөөд тэдгээрийг шийдвэрлэхэд илүү дэвшилтэт ажиглалтын арга, илүү нарийвчлалтай тооцоолох аргууд шаардлагатай байв. (3)<...>Аажмаар одон орны хамгийн энгийн багажууд бий болж, ажиглалтыг боловсруулах математик аргуудыг боловсруулж эхлэв.

1. Текстэд агуулагдаж буй ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлсэн хоёр өгүүлбэрийг заана уу. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1. Хүний практик хэрэгцээ нь хүний ​​нийгмийн хөгжлөөс хамааралгүйгээр хөгжсөн одон орон судлалыг бий болгоход хүргэсэн.


2. Одон орон судлалын үүсэл, хөгжил нь хүний ​​практик хэрэгцээтэй нягт холбоотой бөгөөд ажиглалт, тооцооллын илүү дэвшилтэт аргуудыг шаарддаг бөгөөд үүнтэй холбогдуулан одон орон судлалын хамгийн энгийн багажууд бий болж, ажиглалтыг боловсруулах илүү дэвшилтэт математик аргуудыг боловсруулж эхэлсэн.


3. Хүн төрөлхтний нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлал нь ажиглалтын илүү дэвшилтэт арга, илүү нарийвчлалтай тооцооллын аргуудыг шаарддаг даалгавартай тулгарсан.


4. Одон орон судлалын үүсэл хөгжил нь хүний ​​хэрэгцээ шаардлага, ажиглалт, тооцооллын илүү дэвшилтэт аргуудыг шаардаж, одон орон судлалын багаж хэрэгслийг бий болгож, ажиглалтыг боловсруулах математик аргуудыг боловсруулж эхэлсэнтэй холбоотой юм.


5. Астрономийн хамгийн энгийн багаж хэрэгслийг бий болгож, ажиглалтыг боловсруулах математикийн аргыг боловсронгуй болгосноор одон орон судлалыг хөгжүүлэхэд хүргэсэн.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Текстийг уншихаасаа өмнө хоёр ижил мэдэгдлийг олохыг зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та эхлээд түлхүүр үгсийг тодруулах хэрэгтэй. Энэ даалгаварт 2 ба 4-р сонголтууд бараг ижил байна. Гэхдээ та хариултыг шалгахын тулд текстийг өөрөө уншиж, 2-р даалгавар руу шилжих хэрэгтэй.

Хариулт: 2, 4

Энэхүү гарын авлага нь боловсролын байгууллагын төгсөгчид болон өргөдөл гаргагчдад зориулагдсан болно. Энэ нь орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд өндөр чанартай бэлтгэх боломжийг олгодог практик сургалтын материалыг агуулдаг. Энэхүү гарын авлагад Улсын нэгдсэн шалгалтын шаардлагын дагуу эмхэтгэсэн шалгалтын хуудасны 40 хувилбар багтсан болно. Бүх төрлийн, хүндрэлийн түвшний 1000 даалгаврыг бие даан шалгах хариултын хамт өгсөн. Энэхүү гарын авлагын материалыг боловсролын байгууллагын багш нар Улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалд багтсан орос хэлний хичээлийн бүх сэдвээр мэдлэг, ур чадвар, чадварыг давтах, хянах хичээлийг явуулахад ашиглаж болно.

2. Бичвэрийн гурав дахь (3) өгүүлбэрийн зайд дараах үгсийн аль нь (үгсийн хослол) байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

Эцэст нь
Тийм ч учраас
Хэдийгээр
Үүнийг үл харгалзан,
Гэсэн хэдий ч

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Хэрэв ярианы туслах хэсгүүдийн утгын сүүдэрийг ойлгоход хэцүү байвал өмнөх даалгавраас зөвлөмжийг олж болно. "Тиймээс" гэсэн үгийн утгыг "үүнтэй холбогдуулан" гэсэн үгсийн нийлбэр орлуулж байгааг таахад хялбар байдаг.

Хариулт: Тиймээс

3. НИЙГЭМ гэдэг үгийн утгыг өгсөн толь бичгийн хэсгийг уншина уу. Текстийн хоёр дахь (2) өгүүлбэрт энэ үг ямар утгаар ашиглагдаж байгааг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

НИЙГЭМ, -a, харьц.

1. Язгууртнуудын дунд: сонгогдсон хүмүүсийн нарийн тойрог. Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Нийгэмд байх.


2. Зорилгодоо хүрэх хүмүүсийн сайн дурын байнгын нэгдэл. О. номонд дурлагсад. Бүх Оросын О. байгаль хамгаалах. Спортын нийгэмлэгүүд.


3. Хүмүүсийн энэ эсвэл тэр орчин, компани. Муу газар руу ор. Нийгмийн сүнс.


4. Хамтарсан амьдрал, үйл ажиллагааны түүхэн тодорхойлогдсон нийгмийн хэлбэрүүдээр нэгдсэн хүмүүсийн багц. Феодал о. Капиталист О.


5. хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйл Хэн нэгэнтэй хамт амьдрах. Хэн нэгнээс зайлсхийх. нийгэм. Хуучин найзуудын дунд.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Текст бүрт олон утгатай үгсийг дүрмээр бол зөвхөн нэг утгаар нь ашигладаг (мэдээжийн хэрэг зохиогч үгэн дээр тоглохыг оролдоогүй бол). “Нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлалд улам олон шинэ зорилтууд тавигдаж байна” гэсэн өгүүлбэрт “нийгэм” гэдэг үг ямар утгаар хэрэглэгдэж байгааг ойлгохын тулд таван тайлбар тус бүр дэх түлхүүр үгсийг онцлон тэмдэглэв. Тав дахь зүйл бол мэдээж бидэнд тохирохгүй: бид нийгмийн хөгжлийн тухай ярьж байгаа бөгөөд хамтдаа байх нь хөгжих боломжгүй юм. Эхний дөрвөн утгыг нийтлэг шинж чанараар нь бүлэглэж болно - хүмүүсийн нэгдэл. Хэрэв текст нь шинжлэх ухааны өөрчлөлтийн тухай ярьж байгаа бол энэ нь урт хугацаа гэсэн үг юм. Элит (1-р цэг), сайн дурын холбоо (2-р цэг), компани (3-р цэг) нарийхан тойрог ийм удаан үргэлжилж чадахгүй. Цорын ганц зөв сонголт бол зөвхөн 4-р сонголт хэвээр байна.

Хариулт: 4

4. Доорх үгсийн аль нэгэнд нь тодотгол байрлуулахад алдаа гарсан: өргөлттэй эгшгийг илтгэх үсгийг буруу тодруулсан. Энэ үгийг бичээрэй.

мозайк
Энэ нь илүү хялбар болгоно
хуралдаж байна
түгжигдсэн
байгууламж

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Шалгалтанд та "мозайк", "хөнгөвчлөх" гэсэн үгсээс сонгох хэрэгтэй болно. Олон хүмүүс үүнийг илүү хялбар болгоно гэж хэлэхийг сонсох нь төөрөлдүүлж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд энэ ажлыг гүйцэтгэхдээ "Зовлонг арилгахын тулд шархыг эмчлэх ёстой" гэсэн шүлгийг санах нь зүйтэй.
Мэдээжийн хэрэг, үйл үгсийн сүүлчийн үе дээр ихэвчлэн стресс байдаг гэдгийг бүү мартаарай.

Хариулт: мозайк

5. Доорх өгүүлбэрийн аль нэгэнд тодруулсан үгийг БУРУУ хэрэглэсэн байна. Тодруулсан үгэнд пароним сонгох замаар үгийн сангийн алдааг засна уу. Сонгосон үгээ бичнэ үү.

Залуу мэргэжилтэнд үг хэлэх үед танхимд чимээгүй болов.
Довтлогч хоёр гоол оруулж, нэг оновчтой дамжуулалт өгсөн.
Хөтөлбөрийн зорилго нь авъяаслаг оюутнуудын мэргэжлийн өсөлт, БИЧЛЭГЧ үйл ажиллагаа явуулах боломжийг өргөжүүлэх явдал юм.
Хүчтэй борооны үеэр цэцэрлэгийн торхнууд усаар халидаг.
Агуу жүжигчний гайхалтай дүр түүнд улс даяар хайр, алдар нэрийг авчирсан.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
"Зохион бүтээгч" гэдэг үгийг зөвхөн хүнтэй холбоотой ашиглаж болно: зохион бүтээгч оюутан. Үйл ажиллагаа нь шинэлэг байж болно.
Эдгээр паронимуудын утгыг эргэн санацгаая - дууны болон морфемик найрлагад ижил төстэй боловч лексик утгаараа ялгаатай үгс.

Зохиолч- авхаалжтай, хурдан зохион бүтээх чадвартай, зохион бүтээх чадвартай: зохион бүтээгч гэрийн эзэгтэй, бүтээлч дархан, бүтээлч хүүхэд.
Зохиолч- шинэ бүтээл, зохион бүтээгчтэй холбоотой: шинэ бүтээлийн товчоо, хууль, бүтээлч байдал, өрсөлдөөн.

Хариулт: шинэлэг

6. Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэр үүсэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

Хурдан эдгээрэй
Бялууг жигнэх
Хоёр ширээ
Навч найгана
алдартай БАРИЛГАЧИД

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
"Хүснэгтүүд" гэдэг үг нь эрэгтэйлэг бөгөөд "хоёулаа" хэлбэр нь түүнд тохиромжтой. "Тавиур" эсвэл "буйдан" -ын хувьд "хоёулаа" гэсэн хэлбэр тохиромжтой байх болно, учир нь эдгээр үгс нь эмэгтэйлэг байдаг.
"Дизайнер" гэдэг үгэнд алдаа гаргахад хэцүү байдаг - бараг хэн ч үүнийг хэлдэггүй.
"Хурдан", "долгион" гэсэн үгсийг зөв бичих нь тийм ч хэцүү биш юм шиг санагддаг, учир нь бид үүнийг хэлдэг. Гэхдээ "жигнэх" гэдэг үгэнд алдаа байгаа нь тодорхой.
Санаж үзье:
BAKE үйл үгийг холбохдоо зөв хэлбэр нь: BAKE. Үүний зэрэгцээ: жигнэх, жигнэх, жигнэх, жигнэх.

Хариулт: жигнэх

7. Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хэл зүйн алдаа:

A) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа

B) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах

C) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих

D) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил

D) Өгүүлбэрийн үйл үгийн хэлбэрийн агуулгын-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих

Санал болгож байна:

1) Зөвхөн нэгжид ирсний дараа бид нүүх зөвшөөрөл авсан.

2) Нийтлэлд эртний соёл, орчин үеийн урлагийн тухай өгүүлдэг.

3) Оросын багш нар жил бүр мэргэжлийн уралдаан тэмцээн зохион байгуулдаг бөгөөд энэ үеэр хуримтлуулсан ажлын туршлагаа бие биетэйгээ хуваалцдаг.

4) Уран зургийн галерейд очоогүй хүн тийм ч олон байгаагүй.

5) Бүрэн цэцэглэж амжаагүй лиш нахиа нарийхан хөл дээр найгаж байв.

6) Шинэлэг технологийг ашигласны ачаар бүтээгдэхүүний чанар мэдэгдэхүйц нэмэгдсэн.

7) Шинээр төрсөн хүүхэд заавал ямар нэгэн хэлээр ярьдаг гэдэгт итгэлтэй байсан нь бүхэл бүтэн гинжин туршилтуудыг бий болгосон.

8) Залуу жүжигчин сонгодог хөгжимд дуртай төдийгүй жазз хөгжимд дуртай байв.

9) Жүжгийн нэрийг өөрчилсний дараа шинэ зурагт хуудас бэлтгэв.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгаврыг аажмаар шийдвэрлэх нь хамгийн сайн арга юм: энгийн бөгөөд үнэн зөв хариултын хувилбаруудыг хасах замаар.
Эхлээд юу олоход хялбар болохыг олж мэдье.
А цэг нь нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа юм. Энэхүү томъёолол нь нэг төрлийн гишүүдтэй холбоотой алдааны олон хувилбарт тохирно. Тиймээс энэ үеэс эхлэн хэрэгжилтийг эхлүүлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.

Б цэгээс эхлэх нь хамгийн сайн арга юм - угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах. Ихэнх тохиолдолд зөв хариултыг тухайн үед тохирох, in spite of, in spite of гэсэн угтвар үгсийн ачаар өгдөг. Бусад дериватив угтвар үгс илүү ховор байдаг: ирэхэд, явахдаа. Мөн 6-р догол мөрөнд бид "Ашиглах замаар." Dative хэлбэр нь "ашиглах" байх ёстой.
Б - 6

Дараа нь бид оролцооны болон оролцооны хэллэгийг хайх болно. Энэ нь тийм ч хэцүү биш юм: энэ даалгаварт зөвхөн нэг оролцоотой өгүүлбэр байдаг - 5-р зүйлд. Энэ догол мөрний доорх өгүүлбэрт үгсийн илт нийцэхгүй байдал харагдаж байна.
G - 5

Герундийн асуултуудыг санацгаая: юу хийх вэ? Чи юу хийсэн бэ? Энд хоёр нэмэлт үг хэллэг байна. Та 1 ба 9-р зүйлд багтсан саналуудаас сонгох хэрэгтэй. Бид хувьсгал болон үндсэн зүйлийг онцолж байна. Одоо бид эдгээр саналууд хувийн шинж чанартай биш гэдгийг батлах хэрэгтэй. Хэрэв хувийн бус өгүүлбэр байгаа бол энэ нь алдаа байх нь дамжиггүй, учир нь ийм өгүүлбэрт adverbial хэллэг ашигладаггүй. Анхаарах нэг чухал зүйл: adverbial өгүүлбэрт тайлбарласан үйлдлийг тухайн сэдэвт нэрлэгдсэн хүн гүйцэтгэх ёстой: Бид нэгжид хүрч чадсан (1-р цэг), гэхдээ зурагт хуудас нэрийг өөрчилж чадаагүй (9-р цэг).
AT 9

Үйл үгийн хэлбэрийн цаг хугацааны хамаарлыг зөрчиж байгааг илрүүлэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Та үлдсэн өгүүлбэр дэх үйл үгсийг тодруулж, тэдгээрийн хэлбэрт анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Одоо бид түр зуурын эсвэл аспектийн зөрүүг олдог: зарцуулах - одоогийн цаг, хуваах - өнгөрсөн цаг.
D - 3

1, 2, 4, 7, 8-р цэгүүд хэвээр байна.
1, 4, 7-р өгүүлбэрт нэг төрлийн гишүүн байхгүй. 2 ба 8 үлдсэн.
2-р өгүүлбэрт "мөн түүнчлэн" нь түгшүүр төрүүлж байна. "Зөвхөн биш, ... бас" гэсэн байхгүй холбоос бүхий өгүүлбэрүүд байдаг. Энд "зөвхөн биш" гэж байхгүй бөгөөд энэ нь зөв сонголт гэсэн үг юм.
8-р өгүүлбэр дэх предикат ба объект нь нэгэн төрлийн байж болохгүй!
А - 8

Хариулт:
А - 8
Б - 6
AT 9
G - 5
D - 3

Энэхүү цуглуулгад орос хэлний шалгалтанд бэлтгэхэд тань туслах янз бүрийн бэрхшээлтэй олон дасгал, диктант багтсан болно. Даалгаврыг бүхэл бүтэн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг харгалзан бэлтгэдэг. Энэхүү гарын авлага нь зөвхөн ахлах ангийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчдад төдийгүй орос хэлний багш, их сургуулийн бэлтгэл курсийн багш нарт хэрэг болно. Энэхүү гарын авлагын үндэс нь дасгал юм. Онолын мэдээллийг дүрмийн тайлбар эсвэл лавлах материал болгон үзүүлэв. Чухал элемент бол хэсэг бүрийн төгсгөлд байрлуулсан ерөнхий шинж чанартай текстийн диктант юм. Энэхүү гарын авлага нь ахлах ангийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчид, орос хэлний багш, их дээд сургуулийн бэлтгэл курсын багш нарт зориулагдсан болно. Энэ нь зөвхөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг давтахаас гадна улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалт, их дээд сургуулийн элсэлтийн шалгалтанд үр дүнтэй бэлтгэхэд тусална.

8. Шалгаж буй язгуурын өргөлтгүй эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

ab..nement
pr..stizh
экологи
энэ... муур
p..rket

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Бүх үгсийн жагсаалтаас зөвхөн "экологи" гэсэн үгээр тестийг олж болно: экологич.

Хариулт: экологи

9. Хоёр үгэнд нэг үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

ra..put, and..eded
тасралтгүй, байнгын, тасралтгүй тулаан
nen..үзэмжтэй, з..яв
ra..тоолж,..өгөх
o.. татсан, дээр..бит

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд угтвар үгсийн зөв бичгийн дүрмийг санаарай.

• байрлах, тооцоолох - C нь дүлий хүмүүсийн өмнө бичигдсэн;


• издателя, издат - Z нь дуут хүмүүсийн өмнө бичигдсэн;


• OT- ба NAD- угтварууд өөрчлөгдөхгүй: татагдсан, хазуулсан;


• тасралтгүй - PR- угтвар нь "тасалдал" гэсэн утгатай гарч ирнэ;


• surf - PRI- угтвар нь "ойртох" гэсэн утгатай;


• NA- ба ZA- угтварууд өөрчлөгдөхгүй.

Хариулт: хайрт минь, ороорой

10. Цоорхойн оронд Е үсэг бичигдсэн үгийг бич.

тэсвэртэй
хайнга
далд.. босоо ам
хаягдсан
будах

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгавар, 11-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та үгсийг дуудаж болно, тэгвэл та үгэнд аль үсэг бичигдсэнийг сонсох болно: далдалсан. Гэхдээ та бас -CHIV- болон -LIV- дагаварууд нь I-ээр бичигдсэн гэдгийг санах хэрэгтэй. Мөн үйл үгийн дагаваруудын зөв бичгийн дүрмийг давтахыг зөвлөж байна.

Хариулт: далд утгатай

"Шилдэг багш" цуврал нь шалгалтанд бэлтгэхэд хамгийн тохиромжтой туслах болно. "Орос хэл. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх супер багш" нь:
орос хэлний зөв бичих дүрэм, синтакс, цэг таслалын үндсэн сэдвээр 150 гаруй дасгал
Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу материалыг танилцуулах хүртээмжтэй хэлбэр
GIA 9 ба GIA 11 форматтай текстийн цогц дүн шинжилгээ хийх даалгавар
мэдлэгийн цоорхойг хянах, арилгах хариултууд

11. Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

хийх ... оёх
алдсан
хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй (нөхцөл)
алга болсон..ш
их..миний

“Алдагдсан”, “алга болсон” нь маш тод сонсогддог ч бусад үгийг өөрөөр дууддаг. Тодорхой үсгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлах нь дээр.

• Хэрэв та үүнийг хийвэл - үл хамаарах зүйл, 1 лавлагаа. (хусуулах, хэвтэх), хувийн төгсгөлд Э гэж бичсэн байна.


• Алдагдсан гэдэг нь идэвхгүй гишүүн, Skip infinitive нь -at/-yat-аар эхэлдэггүй тул дагавар нь -EN(N)- гэж бичигддэг.


• Хэрэв чи алга болчихвол яах вэ? юу хийх вэ? - алга болно. 1 ref, хувийн төгсгөлд E гэж бичсэн байна.


• Хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй, тарчлаан зовоосон: үгийн нэмэлт, нэрийн дагавар -EM-/-IM--ийг залгамжлах замаар шалгана. Эрүүдэн шүүх - 2 давталт.

Хариулт: зовсон

12. Тодруулсан үгтэй хамт NOT гэж бичсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтыг нээж, энэ үгийг бич.

Бургасны усан үзмийн ороонго, царс модны навч нь гараараа арчсан уруул (биш) шиг гэрэлтдэг.
Хачирхалтай зочин гэнэт явахад бид (НҮБ) ТУСЛАМЖ-д үлдэв.
A.P.-ийн жүжгийн баатруудын зорилгыг ТАНИЛЦАХГҮЙ. Чехов ихэнхдээ амьдралаа утгагүй өнгөрөөдөг.
Цэцэрлэгт байгаа төмс нь УХААГҮЙ хэвээр байна.
Хувь хүний ​​жижиг эмгэнэлт явдал хэнд ч анзаарагдахгүй (БИШ) үлддэг.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та тодорхой үг бүрийг NOTгүйгээр ашиглаж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. "Эргэлзээ" гэдэг үг байхгүй. Тэгэхээр энэ бол зөв хариулт юм.
Үлдсэн үгсийг шалгацгаая:

• гараар арчаагүй, хэнд ч анзаарагдахгүй - хамаарал бүхий үг хэллэг;


• ухамсаргүйгээр - герундтай биш;


• ухсан биш - богино нөхөрлөлийн хамт биш.

Хариулт: эргэлзэж байна

13. Хоёр онцолсон үг ТАСРАЛТГҮЙ бичигдсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

1. (ЗӨЛӨӨ)ТЭГЭЭД тэр луужингийн захирагчийг хүүгийн алга болсон зүг рүү эргүүлэв.


2. Шийдвэртэй үйлдэл хийхэд бэлэн байгаагийн илэрхийлэл Артёмын нүүрэн дээр бидний анхны уулзалтын адил тодроод, (ХЭТ) түүний нүд хүртэл итгэлээ илэрхийлж байв.


3. Би (ТЭР) ЦАГ Николай Антоновичийг барихгүйн тулд Татариновууд руу явсан.


4. (C) Хэсэг хугацааны турш Вера өөрт нь үл мэдэгдэх хүнээс халуун, хүсэл тэмүүлэлтэй хайрын захидал хүлээн авсан боловч (ОДОО) тэдэнд огт ач холбогдол өгдөггүй.


5. Онегин, Б.Константын баатар шиг ухаалаг боловч эргэн тойрныхоо хүмүүст огт хайхрамжгүй ханддаг бөгөөд (БИШ) амьдралдаа түүний оюун санааны хүчин чармайлтыг үнэлдэг зүйл гэж үздэггүй.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ алгоритмыг ашиглан даалгавраа хийх нь хамгийн сайн арга юм:

1. Ямар ч эргэлзээгүйгээр зураасаар бичигдсэн үгсийг олоорой: ямар нэг зүйл, -эсвэл, -ямар нэгэн зүйл, эцсийн эцэст, давхар үйл үг. Энэ даалгаварт бид ийм үгсийг олохгүй.


2. Тус тусад нь тодорхой бичсэн үгс байгаа эсэхийг хараарай. Эдгээр нь нэр, төлөөний үг бүхий угтвар үгс, "зүгээр л", "ямар ч байсан", "ямар ч байсан", "эсвэл" гэсэн үгс юм. 1-р цэгийн санал нь тохиромжгүй нь гарцаагүй. "Үүнд" нь ямар ч тохиолдолд нэгтгэгдэхгүй, учир нь энэ нь төлөөний үгтэй угтвар үг юм.


3. Одоо та "Үед (үе)" болон "үргэлжлэлд" гэсэн үгсийг олж болно. Тэдгээр нь ихэвчлэн ийм даалгаварт олддог бөгөөд ямар ч тохиолдолд тусад нь бичдэг. 4-р саналыг хасаж болно.


4. Та даалгаварт WHAT(WHAT), SAME(SAME) болон SO(SAME) гэсэн үгс байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Дүрмээр бол тэдэнтэй хамт ямар ч бэрхшээл гарах ёсгүй. Бөөмийг арилгах боломжтой эсэхийг тодорхойлох нь чухал юм. Үүний үр дүнд 2, 5-р саналууд тохирохгүй байна.

Одоо та үлдсэн сонголтыг шалгах хэрэгтэй: "нэн даруй" гэсэн үгийг хамтад нь бичсэн, "ингэвэл" гэсэн үгийг арилгах эсвэл дахин зохион байгуулах боломжгүй болно.

Хариулт: тэр даруй, тэгэхээр

14. N оронд бичигдсэн бүх тоог заа.

Төрийн (2) шагнал гардуулах (1) ёслолын үеэр (3) галтай үг хэлсэн нь танхимд цугларсан (5) фронтын ажилчдад хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлэв.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Даалгавар нь хэцүү биш, энд та үг бүрийн зөв бичгийн дүрмийг санах хэрэгтэй.

• solemn, state, fiery - дагавар -ENN- нэрлэх нэр томъёонд;


• дуудлага - N-тэй богино гишүүн;


• ажилчдын хувьд - (нэг N) энэ үгийн зөв бичгийн дүрмийг санаж байх ёстой.

Хариулт: 3.5

15. Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал шаардсан хоёр өгүүлбэрийг жагсаа. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1. Төрөлх газар нутаг, цасанд бүрхэгдсэн газар нутгийг хайрлах гүн гүнзгий хайр нь хохирлын гашуун, ирээдүйн төлөө санаа зовнилын тухай бодлыг төрүүлдэг.


2. Хэл нь өөрөө дүрс, хэмнэл, шүлэг, алтерацийг агуулдаг.


3. Хэл нь олон талт, олон авиа, олон аялгуутай.


4. Түүний толгойд бодол, дурсамж эсвэл мөрөөдөл эргэлдэж байв.


5. Агаар нь хөнгөн, цэвэрхэн, гол мөрөн хөлддөг.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд бид өгүүлбэрийн найрлагыг тодорхойлно.

1. Төрөлх газар нутаг, цасаар хучигдсан уудам нутгийг хайрлах гүн гүнзгий хайр нь хохирлын гашуун, ирээдүйн төлөө санаа зовнилын тухай бодлыг төрүүлдэг. Энэ өгүүлбэр нь нэгэн төрлийн предикат агуулдаг.


2. Хэл нь өөрөө дүрслэл, хэмнэл, шүлэг, аллитерацийг агуулдаг. Энд бид давтагдах холбоосыг харж байна.


3. Хэл нь олон талт, олон авиатай, олон аялгуутай. Бид дахин давтагдсан холболтуудыг анзаарч байна.


4. Түүний толгойд бодол, дурсамж, мөрөөдөл эргэлдэж байв. Энд бид давхар нэгдэл бүхий гурван нэгэн төрлийн гишүүнийг харж байна.


5. Агаар нь хөнгөн, цэвэрхэн, гол мөрөн хөлддөг. Мөн энэ бол нийлмэл өгүүлбэр юм.

Хариулт: 1.5

Лавлах ном нь ЕБС-ийн төгсөгчдийг орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд (USE) бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Уг нийтлэлд 6-11-р ангийн орос хэлний хичээлийн бүх хэсгүүдийн онолын материал, шалгалтын хуудасны 1, 2-р хэсгийн бүх төрлийн даалгавруудыг гүйцэтгэх зөвлөмжийг багтаасан болно. Практик хэсэгт эзлэхүүн, бүтэц, сонгосон материалын хувьд улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалтай ойролцоо тестийн даалгаврын дээж орно. Туршилтын даалгаврын хариултыг гарын авлагын төгсгөлд өгсөн болно.

16. Цэг таслал тавих: Өгүүлбэрт хэний оронд таслал байх ёстойг заана.

Бэлтгэл ажлын эхний үе шатыг (1) дуусгасны дараа та таваг дээр (2) нилээд жижиглэсэн трюфель (3) эсвэл (4) урьдчилан чанасан шампиньон нэмж болно.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Эхлээд бид оролцооны хэллэгийг онцлон тэмдэглэв.
Энэ өгүүлбэрт оролцооны хэллэгүүд нь тодорхойлогдсон үгсийн өмнө ирдэг. Энд тодорхойлсон үгс нь хувийн төлөөний үг биш юм. Энэ өгүүлбэр дэх оролцооны хэллэгүүд нь нэмэлт утга агуулаагүй тул эдгээр хэллэгийг тусгаарлах шалтгаан байхгүй гэсэн үг юм.

Хариулт: 1

17. Алга болсон бүх цэг таслалыг байрлуул: таслал(ууд) байх ёстой тоог зааж өгнө.

Би хайртай (1) чамд (2) миний дамаск (3) чинжаал (4)
Нөхөр сэргэлэн, хүйтэн байна.
Бодолтой Гүрж чамайг өшөө авахын тулд хуурамчаар үйлдсэн,
Чөлөөт Черкес аймшигт тулалдаанд бэлтгэж байв.<...>
Чамайг надад хань болгон өгсөн (5) хайрын амлалт (6) хэлгүй (7)
Таны доторх тэнүүлчний үлгэр жишээ нь ашиггүй биш юм:
Тийм ээ, би өөрчлөгдөхгүй, сэтгэлээрээ хүчтэй байх болно,
Сайн байна уу, сайн байна уу (8) найз минь (9) төмөр.

(М.Ю. Лермонтов)

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энд шүлгийг эцэс хүртэл анхааралтай унших нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд та хүсэлтийг тодруулж болно. Бүх мөрийг уншихгүйгээр шүлгээс ганц үгийг булааж авах ёсгүй. Та сүүлийн хоёр мөрийн утгыг бодох хэрэгтэй: хэрэв та таслал (9) тавьсан бол уянгын баатар өөрөө төмрөөс бүрддэг болох нь харагдаж байна.

Хариулт: 2, 4, 5, 7, 8

Энэхүү нийтлэл нь ахлах ангийн сурагчдад орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд туслах болно. Энэхүү ном нь сургалтын материалыг хурдан бөгөөд үр дүнтэй давтаж, нэгтгэхэд тусална. Энэхүү гарын авлагад Улсын нэгдсэн шалгалтын бүх сэдвээр онолын материалыг багтаасан болно. Асуулт, даалгавар, дасгалууд нь мэдлэгийг нэгтгэхэд тусална. Хамгийн хэцүү даалгавруудын хариултыг номын төгсгөлд өгсөн болно. Нийтлэлийг дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн орчин үеийн шаардлагын дагуу бэлтгэсэн.

18. Цэг таслал тавих: Өгүүлбэрт хэний оронд таслал тавих ёстойг заана.

Түүнээс хойш (1) бид хаа нэгтээ хөгжмийн зохиолчтой тааралдах болгондоо (2) тэр энэ үйл явдлыг санахгүй (3) (4) бид инээхгүйгээр өөрийн мэдэлгүй гэрч болсон.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгавар нь CIM-ээс олж болох 18 дугаартай бараг ижил даалгавруудаас арай илүү хэцүү юм. Энд үндсийг онцолж, өгүүлбэрийн тоймыг зурах нь чухал юм. Энэ нь цэг таслалыг байрлуулахад хялбар болгоно. Энэ даалгаврын өгүүлбэрт "аль" гэсэн төлөөний үг үргэлж дэд өгүүлбэрийн дотор байх болно гэдгийг санах нь зүйтэй.

[Түүнээс хойш (хөгжмийн зохиолчтой бид хаа нэгтээ таарах үед) тэр энэ үйл явдлыг инээхгүйгээр санаж чадахгүй], (бид өөрийн эрхгүй гэрч болсон).

Хариулт: 1, 2, 3

19. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Би өмнөх ангийнхантайгаа уулзахыг үнэхээр их хүсч байсан (1) болон (2) бидний уулзалт болох үед (3) би тэднээс (4) хичээлээ тасалсан эсэхийг асуусан.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Эндээс бид холболтын уулзварыг харж байна: зохицуулах ба захирах. Тохиолдлын дугаар (2)-д таслал хэрэглэх шаардлагатай эсэхийг мэдэхэд хэцүү байдаг. Үүнийг хийхийн тулд та дэд өгүүлбэрийг оюун ухаанаараа арилгаж, үүнгүйгээр өгүүлбэрийг хэрхэн хүлээж авахыг харах хэрэгтэй.

Би өмнөх ангийнхаа хүүхдүүдтэй уулзахыг үнэхээр хүсч байсан бөгөөд тэднээс ...

Өгүүлбэр хэвийн уншигдах тул таслал (2) байх ёстой.

Өөр нэг бэрхшээл бол энэ нь LI холбоос бүхий дэд өгүүлбэр юм. Хүн бүр үүнийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, ховор тохиолддог.

[Би хуучин ангийнхантайгаа уулзахыг үнэхээр хүсч байсан], (бидний уулзалт болоход), [би тэднээс асуув], (хэрэв тэд хичээлээ тасалсан бол).

Хариулт: 1, 2, 3, 4

20. Өгүүлбэрийг засах: буруу хэрэглэсэн үгийг сольж үг зүйн алдааг засна. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээг дагаж сонгосон үгийг бичнэ үү.

Тамирчид дэлхийн дээд амжилтыг тогтоохын тулд нэг жилээс дээш хугацаанд эрчимтэй бэлтгэл хийх шаардлагатай болдог.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
6-р даалгавартай адил олон хүн энэ даалгавартай холбоотой асуудалтай тулгарсан.
Орос хэл дээр олон ижил утгатай үгс байдаг бөгөөд энэ өгүүлбэрийг янз бүрийн аргаар засч залруулж болно. Тэд медаль авдаг, гэхдээ мэдээж дээд амжилт биш. Тиймээс "зодуулсан", "суулгасан", "тогтоосон" гэсэн үгс энд тохиромжтой.

Хариулт: цохих, тохируулах, тохируулах

Текстийг уншаад 21–26-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Ахмад Сумсков эгнэн зогссон Улаан армийн цэргүүд рүү хурдан харан бага зэрэг санаа зовсон байдалтай: "Нөхөд!" (2) Захиалга хүлээн авлаа: фермийн ард, замын уулзвар дээр байрлах өндөрт хамгаалалтад ав. (3) Арматур ирэх хүртэл өндрийг хамгаална. (4) Даалгавар тодорхой байна уу? (5) Бид сүүлийн өдрүүдэд маш их алдсан ч бид дэглэмийн тугийг хадгалсан; бид мөн дэглэмийн нэр төрийг хадгалах ёстой. (6) Бид эцсийн мөч хүртэл тэсэх болно! (7) Явган цэргийн дэглэм фермээс гарав. (8) Звягинцев Николайг тохойгоороо нухаж, нүд нь гялалзсанаар: "Тулаантай тулалдаанд орох нь тохиромжтой, гэхдээ үүнтэй хамт ухрах нь зүгээр л Бурханаас зайлсхий!" (9) Та биднийг эсэргүүцнэ гэж бодож байна уу? (10) Николай шийдэмгий толгой дохив. - (11) Бид эсэргүүцэх ёстой! (12) Салхин тээрмийн дэргэд галуу хариулж байсан долоо орчим настай, хөл нүцгэн цагаан толгойтой хүү зам руу ойртон гүйж зогсоод, улаан уруулаа бага зэрэг хөдөлгөж, шатсан зүлгэн дээр өнгөрч буй хүмүүсийг биширсэн харцаар харав. (38) Хамгийн ойрын савны дэргэд өвс шатаж, өдрийн гэрэлд бараг үл үзэгдэх жижиг дөл өдний өвсний оройг даган урсаж, хөдөлгөөнгүй савнуудын шатсан, харанхуй араг яснууд налуу дээр тамхи татдаг байв. (39) Николай дэлбэрэлтийн үеэр газар чичирч, хөрсний гулсалт хийх чимээг сонссонгүй, мөн түүний хажууд асар их хэмжээний шороон бөөгнөрөлийг хараагүй. (40) Шахсан, нягт халуун агаарын давалгаа урд талын парапетны даланг шуудуу руу шургуулж, Николайгийн толгойг хүчээр түлхэв. (41) Нисэх онгоцууд ачаагаа хоёр дамжлагад асгаж, удаан нисч, Германы явган цэрэг гурав дахь довтолгоогоо хийж, хамгаалалтын шугам руу бараг ойртож, шийдвэрлэх шидэлт хийхэд бэлдэж байхад Николай сэрлээ. (42) Николайгийн эргэн тойронд ширүүн тулаан болов. (43) Рокийн цөөхөн хэдэн цэрэг л эцсийн хүчээрээ тэсч байв; тэдний гал суларсан: өөрсдийгөө хамгаалах чадвартай цөөхөн хүн үлдсэн; зүүн жигүүрт гар гранатыг аль хэдийн ашигласан; амьд үлдсэн хүмүүс Германчуудтай эцсийн жадны цохилтоор уулзахаар аль хэдийн бэлтгэж байв. (44) Звягинцев болон бусад хүмүүс яг жалганд зугтаж буй германчуудыг гүйцэж түрүүлж, Улаан армийн цэргүүд урагш давхиж байсан тул жад барин ажиллаж эхлэв, түрүүч Любченко шархадсан хөл дээрээ хүнд алхаж, нэг гартаа туг барьж байв. бусад нь түүний хажуу руу чиглэсэн пулемётыг дарах; Шархадсан ахмад Сумсков хясаанд цохиулсан траншейнаас мөлхөж гарч ирэв... (45) Зүүн гараа түшин, ахмад цэргүүдийнхээ араас өндрөөс доош мөлхөв. (46) Түүний шохой шиг цагаан царайнд нэг ч цус байхгүй байсан ч тэр урагшилж, толгойгоо хойш шидээд хүүхэд шиг нарийхан, эвдэрсэн хоолойгоор хашгирав: - Орелики! (47) Хонгорууд минь, урагшлаарай!.. (48) Тэдэнд амь өг!

(М.А. Шолоховын хэлснээр⃰)

⃰ Михаил Александрович Шолохов (1906–1984) - Оросын Зөвлөлтийн зохиолч, кино зохиолч, сэтгүүлч, дайны сурвалжлагч, утга зохиолын Нобелийн шагналт.

21. Хэлэлцүүлгийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Та текстээс энэ даалгаврын үгсийг олж, доогуур нь зурах хэрэгтэй.

1. Бүрхүүр дэлбэрсний дараа шархадсан ахмад Сумсков Улаан армийн цэргүүдийн сэтгэл санааг хэвээр хадгалсаар байв.
   Энэ мэдэгдэл нь текст дэх өгүүлбэртэй тохирч байна:

   (44) Звягинцев болон бусад хүмүүс яг жалганд зугтаж буй германчуудыг гүйцэж түрүүлж, Улаан армийн цэргүүд урагш давхиж байсан тул жад барин ажиллаж эхлэв, түрүүч Любченко шархадсан хөл дээрээ хүнд алхаж, нэг гартаа туг барьж байв. бусад нь түүний хажуу руу чиглэсэн пулемётыг дарах; эвдэрсэн дотроос мөлхөж гарав
   Ахмад Сумсков траншейны суманд өртөж шархаджээ... (45) Ахмад зүүн гараараа түшин, цэргүүдийнхээ араас өндрөөс доош мөлхөв. (46) Түүний шохой шиг цагаан царайнд нэг ч цус байсангүй, гэвч тэр урагш хөдөлж, толгойгоо хойш шидээд хүүхэд шиг нарийхан, эвдэрсэн хоолойгоор хашгирав.
   - Орелики! (47) Хонгорууд минь, урагшлаарай!.. (48) Тэдэнд амь өг!



2. Улаан армийн хүнд тулаан хэдэн минут үргэлжилсэн боловч дайсны хохирол их байв.
   Энэ мэдэгдэл буруу байна:

   (35) Түүнд тулалдаан хэдэн минут үргэлжилсэн мэт санагдаж байсан ч үнэндээ довтолгоо эхэлснээс хойш хагас цаг гаруй хугацаа өнгөрчээ.
   Нар баруун тийш мэдэгдэхүйц хазайж, туяа нь сүүлийн үеийн хорон санаагаа аль хэдийн алдаж эхэлсэн байв.



3. Николай Стрельцов Аугаа эх орны дайны үеэр явган цэргийн дэглэмд алба хааж байжээ.
   

   (7) Явган цэргийн дэглэм фермээс гарав. (8) Звягинцев Николайг тохойгоороо нудраад нүд нь гялалзаж:
   - Тулаантай тулалдаанд орох нь тохиромжтой, гэхдээ үүнтэй хамт ухрахыг бурхан хориглох болтугай! (9) Та биднийг эсэргүүцнэ гэж бодож байна уу?
   (10) Николай шийдэмгий толгой дохив.



4. Дайны хүнд хэцүү үед Николай Стрельцов хүүгээ өөрийн эрхгүй санав.
   Энэ мэдэгдэл нь өгүүлбэртэй тохирч байна:

   (13) Николай түүн рүү анхааралтай хараад нүдээ том нээв: ямар төстэй юм бэ! (14) Түүний том хүүтэй адилхан, том хөх нүдтэй, ижил маалингын үстэй ... (15) Тэнд баригдашгүй нэгэн байв. царай зүс болон жижиг биетэй, нягт бүтэцтэй дүрээрээ адилхан. (16) Тэр одоо хаана байна, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэм Николенка Стрельцов? (17) Би хүүтэйгээ үнэхээр адилхан хүүг дахин харахыг хүссэн боловч Николай өөрийгөө барьжээ: тулалдааны өмнө түүнд зүрх сэтгэлийг нь зөөлрүүлэх дурсамж хэрэггүй байв.



5. Танкийн ангиуд өндөрлөгийг хамгаалж байсан Улаан армийн цэргүүдэд туслахаар ирэв.
   Текст нь зөвхөн Германы танкуудын тухай өгүүлдэг тул ийм мэдэгдлийг зохисгүй гэж үздэг.

Хариулт: 1, 3, 4

22. Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) 10-р өгүүлбэр нь 4-р өгүүлбэрт тавьсан асуултын хариултыг агуулна.

2) 12, 14-р өгүүлбэрт тайлбар орсон байна.

3) 16 ба 17-р саналууд нь агуулгын хувьд ялгаатай.

4) 27-31-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна.

5) 37, 38-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг илэрхийлнэ

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:

1. 10-р өгүүлбэр нь 4-р өгүүлбэрт тавьсан асуултын хариултыг агуулна.

   Хэрэв та үүнийг анхааралтай уншихгүй бол бүх зүйл ийм байгаа юм шиг санагдаж байна: текст асуулт асууж, түүнд хариулт өгдөг. Гэхдээ та үүнийг анхааралтай унших хэрэгтэй - тэгвэл баатар шал өөр асуултанд хариулж байгаа нь тодорхой болно.



2. 12, 14-р өгүүлбэрүүд тайлбарыг агуулна.

   Энэ нь зөв:

   (12) Салхин тээрмийн дэргэд галуу хариулж байсан долоон настай, хөл нүцгэн, цагаан толгойтой хүү зам руу ойртож, зогсоод, улаан өнгийн уруулаа бага зэрэг хөдөлгөж, хажуугаар өнгөрөх Улаан армийн цэргүүдийг биширсэн харцаар харав.
   (14) Том хүүтэй адилхан, том цэнхэр нүдтэй, ижил маалингын үстэй ...



3. 16 ба 17-р саналууд нь агуулгын хувьд ялгаатай.

   16, 17-р өгүүлбэрийг дахин уншъя. Энэ мэдэгдэл худал болох нь ойлгомжтой.

   (16) Тэр одоо хаана байна, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэм Николенка Стрельцов? (17) Би хүүтэйгээ үнэхээр адилхан хүүг дахин харахыг хүссэн боловч Николай өөрийгөө барьжээ: тулалдааны өмнө түүнд зүрх сэтгэлийг нь зөөлрүүлэх дурсамж хэрэггүй байв.



4. 27-31-р өгүүлбэрүүд нь түүхийг харуулж байна.

   Энэ мэдэгдэл үнэн, учир нь. Өгүүлбэрт бие махбодийн үйлдлүүдийг жагсаав:

   (27) Эхний танк хэсэг өргөстэй бутанд хүрэхийн өмнө зогссон, хоёр дахь нь шатаж, буцаж эргэж, давирхай шиг хар, бага зэрэг савласан утаатай бамбар барьж тэнгэр өөд зогсов.
   (31) Эцэст нь тэр босож, богино зураасаар ойртож эхлэв, гэхдээ энэ үед танкууд ирэв
   эргэж, буцаж хөдөлж, налуу дээр шатаж, гэмтсэн зургаан машин үлдээжээ.



5. 37, 38-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг харуулж байна.

   Буруу. 37, 38-р өгүүлбэр нь үндэслэлийг илэрхийлдэггүй, харин өгүүлбэрийн элементүүдтэй дүрслэл юм.

   (37) Түлэгдсэн өвсний үнс шиг гашуун үнэртэй холилдсон шатсан төмөр, бензиний хүнд үнэр хамрын нүхийг дүүргэв. (38) Хамгийн ойрын савны дэргэд өвс шатаж, өдрийн гэрэлд бараг үл үзэгдэх жижиг дөл өдний өвсний оройг даган урсаж, хөдөлгөөнгүй савнуудын шатсан, харанхуй араг яснууд налуу дээр тамхи татдаг байв.

Хариулт: 2, 4

23. 34-35-р өгүүлбэрээс нэг хэлц үгийн нэгж бич.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Даалгавар нь тийм ч амар биш, учир нь та санал болгож буй текстийн хэсгийг харвал хэлц үг шууд анзаарагдахгүй.

(34) Николай хоосон дискүүдийг ачиж, колбонд байсан жигшүүртэй бүлээн ус ууж, цаг руугаа харав. (35) Түүнд тулалдаан хэдэн минут үргэлжилсэн юм шиг санагдаж байсан ч үнэндээ довтолгоо эхэлснээс хойш хагас цаг гаруй хугацаа өнгөрч, нар баруун тийш мэдэгдэхүйц живж, түүний туяа аль хэдийн алдаж эхэлсэн байв. хорон муу.
Хэл ярианд байнга хэрэглэгддэг тул зарим хэлц үг хэллэг нь текстэд "алдагдсан" тул тэдгээрийг шууд танихад маш хэцүү байдаг.

Хариулт: үнэндээ

24. 12–17 дугаар өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоо үг болон хувийн төлөөний үг ашиглан холбогдохыг ол. Энэ өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

(12) Салхин тээрмийн дэргэд галуу хариулж байсан долоо орчим настай, хөл нүцгэн цагаан толгойтой хүү зам руу ойртон гүйж зогсоод, улаан уруулаа үл ялиг хөдөлгөж, хажуугаар өнгөрч буй Улаан армийн цэргүүдийг гайхан харав. (13) Николай түүн рүү анхааралтай харж, нүдээ том нээв: тэр ямар төстэй юм бэ! (14) Том хүүтэй адилхан, том хөх нүд, ижил маалингын үстэй ... (15) Нүүрний хэлбэр, бүхэлдээ жижигхэн, нягт бүтэцтэй дүр төрх нь ойлгомжгүй төстэй байв. (16) Тэр одоо хаана байна, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэм Николенка Стрельцов? (17) Би хүүтэйгээ үнэхээр адилхан хүүг дахин харахыг хүссэн боловч Николай өөрийгөө барьжээ: тулалдааны өмнө түүнд зүрх сэтгэлийг нь зөөлрүүлэх дурсамж хэрэггүй байв.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Та энэ текст дэх бүх хувийн төлөөний үгийг олж, дараа нь холбоосыг хайх хэрэгтэй. (13) өгүүлбэрт хоёуланг нь агуулж байгааг бид харж байна.

Хариулт: 13

21–24-р даалгавруудыг гүйцэтгэж байхдаа дүн шинжилгээ хийсэн текст дээрээ үндэслэсэн шүүмжийн хэсгийг уншина уу. Энэ хэсэг нь текстийн хэл шинжлэлийн шинж чанарыг судалж үздэг. Шүүмжид ашигласан зарим нэр томъёо дутуу байна. Жагсаалтын нэр томъёоны тоонд тохирох тоог (A, B, C, D) хоосон зайд оруулна. Хүснэгтэнд үсэг бүрийн доор тохирох тоог бич. 25-р даалгаврын баруун талд ХАРИУЛТЫН МАЯГТ No1-ийн тооны дарааллыг эхний нүднээс эхлэн хоосон зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ. Маягтанд өгсөн түүврийн дагуу тоо бүрийг бичнэ.

Энэхүү гарын авлагыг орос хэлний суурь ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын заавал дагаж мөрдөх доод агуулгын дагуу бэлтгэсэн бөгөөд оюутан улсын нэгдсэн шалгалтанд бие даан бэлтгэхэд шаардлагатай бүх материалыг агуулсан болно: онол, түүний дотор хялбар -хүснэгт, мөн практик хэсгийг, шалгалтын дасгалын жишээ, алхам алхмаар дүн шинжилгээ хийх замаар цээжлэх. Хавсаргасан CD нь Улсын нэгдсэн шалгалтын форматын сургалтын тест төдийгүй гарын авлагын бүлэг тус бүрийн завсрын шалгалтыг багтаасан бөгөөд энэ нь оюутанд өөрийн мэдлэгээ шалгах бие даасан ажлыг зохион байгуулах боломжийг олгоно. Хөтөлбөр нь шалгалтын даалгаврын үнэн зөвийг автоматаар шалгадаг бөгөөд энэ нь шалгалтанд бэлтгэх түвшинг хянах боломжийг олгодог.

25. “М.А. Шолохов жирийн цэргүүд дайны бүх гайхалтай бэрхшээл, зовлон зүдгүүрийг даван туулахад онцгой анхаарал хандуулсан. Текстэд ихэвчлэн синтаксик илэрхийллийн хэрэгслийг ашигладаг: (А)________ (6, 11, 13 дугаар өгүүлбэр) ба (Б)_______ (9, 16 дугаар өгүүлбэр). Текст дэх дайны бодит байдлыг дүрслэх онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Энд дараах үгс чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: (B)_______ ("35-р өгүүлбэрт "муу шатаах") ба (D)________ ("38-р өгүүлбэрт дөлний хэлнүүд")".

Нэр томъёоны жагсаалт:

1) харилцан яриа

2) эпитет

3) зүйрлэл

4) гипербол

5) илгээмж

6) анафора

8) харьцуулалт

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Эхлээд та туршилтын зохиогчид ямар зөвлөгөө өгснийг харах хэрэгтэй. Тиймээс бид хоёр синтаксийн илэрхийлэл, хоёр тропийг олох хэрэгтэй.

Жагсаалтыг харцгаая.
Бид ямар үг хэллэгийн хэрэгслийг олж чадах вэ?

5) илгээмж

6) анафора

7) онцгойлон тэмдэглэх өгүүлбэр

9) асуух өгүүлбэр

Ямар замууд вэ?

3) зүйрлэл

4) гипербол

8) харьцуулалт

А ба В цэгийн нэр томъёог тодорхойлоход хялбар байдаг. 6, 11, 13-р өгүүлбэрүүдийг олцгооё. Тэд бүгд анхаарлын тэмдэгтэй. 6, 11-р өгүүлбэрүүд нь байцаалт, энэ нь ойлгомжтой.

Замууд руугаа явцгаая. Дээрх хэллэгүүдэд ямар ч хэтрүүлэг (гипербол) байхгүй нь гарцаагүй. Харьцуулахын тулд бүх зүйл арай илүү төвөгтэй байдаг. Эцсийн эцэст, жишээ нь зүйрлэл нь харьцуулалт боловч далд юм. Харьцуулбал юуг юутай харьцуулж байгаа нь үргэлж ойлгомжтой байдаг. Текстэд галын гялбааг хэлтэй зүйрлэсэн байдаг. Гэхдээ бид зөвхөн "зэгс" -ийг л хардаг - үүнийг харьцуулж үздэг. Харьцуулахын албан ёсны шинж тэмдгүүдийн талаар ярих юм бол, үүнтэй адил, түүн шиг, яг, тэр гэх мэт үгс байхгүй болохыг харна. Мөн багажийн хэрэг байхгүй. Тиймээс энд харьцуулалт байхгүй гэж маргаж болно.

Энэ нь зөв хариултууд нь эпитет ба зүйрлэл юм. B нь эпитет (энд утга дамжуулалт байхгүй), G нь зүйрлэл (утгын дамжуулалт байдаг).

Хариулт: 7, 9, 2, 3

“Амжилтын алгоритм” сургалт, арга зүйн иж бүрдэлд багтсан энэхүү сурах бичиг нь орос хэл, уран зохиолын хичээлийг анхан болон гүнзгийрүүлсэн шатанд суралцаж буй ахлах ангийн сурагчдад зориулагдсан болно. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд чиглэсэн онолын өргөтгөсөн материал, бүтээлч даалгавар, дасгалуудыг багтаасан болно. Сурах бичиг нь боловсролын орчин үеийн соёл, бүтээлч загварыг хэрэгжүүлдэг.

2-р хэсэг

26. Эссэ

Эхний асуудал
Эссэ дэх баатарлаг байдлын сэдвийг хөндсөний дараа хүүтэй холбоотой хэсгийг орхих нь дээр. Гэхдээ тулалдааны тодорхойлолт, шархадсан командлагч болон бусад тохиромжтой үзэгдлүүдэд илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Нэг үгээр бол ард түмний тэвчээр, эр зоригийн үр дүнд өндөр үнээр ялалт байгуулсан гэдгийг онцлох хэрэгтэй.
Маргааны хувьд та Зөвлөлтийн үеийн дайны тухай ямар ч ном авч болно.

Хоёр дахь асуудал
Зохиогчийн хэлснээр, цэрэг эрсийн сэтгэлийн байдал түүний дурсамжтай холбоотой байдаг. Энэхүү текстийн хэсэг нь Стрельцовыг хүүгээ санагдуулсан хүүгийн дүр төрхийг харуулж байна. Гэрийн дурсамж түүнийг бүрхэв. Гэр орон, гэр бүл, хайр дурлал нь цэрэг хүний ​​сүнслэг дэмжлэг байв.
Та "Дайн ба энх" (Николай Ростов), "Энд үүр цайх нь нам гүм..." (охидын дурсамж), мөн Лев Кассилийн түүхээс (жишээлбэл, "Дайн ба энхийн түүх") аргументуудыг дурдаж болно. Байхгүй нэг").
Шолохов дайны тухай олон бүтээлдээ хүн төрөлхтний хадгалалтад анхаарлаа хандуулдаг ("Мэнгэ", "Унага", "Шибалковогийн үр", "Хүний хувь заяа"). Тэрээр дайны үед ёс суртахууны гол цөмийг хадгалсан хүнд итгэх итгэлийг бататгасан бүтээлүүдтэйгээ алдагдсан үеийн уран зохиолыг харьцуулсан.

Гурав дахь асуудал
Дайнд оролцож буй дайчин хүний ​​амьдрал энгийн хүний ​​амар тайван амьдралаас ялгаатай тул гэр орон, гэр бүл, үр хүүхдийнхээ тухай дурсамжууд нь эх орныхоо өмнө хүлээсэн үүргээ биелүүлэх нь юу юунаас илүү байдаг гэсэн бодлоос цэргүүдийн анхаарлыг сарниулж чаддаг. Хүүтэй хийсэн уулзалтын дугаараас цэрэг хүн эх орныхоо өмнө хариуцлага хүлээхэд өөрийгөө хэрхэн яаж хүчээ авч чадаж байгааг бид харж байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ анги нь сэдэл агуулсан: тэр яг хэний төлөө хариуцлага хүлээх вэ? (Та санал авахыг хүсвэл №5 ба 18-19 тоот саналуудаас лавлана уу).
Хүү гараа даллав. Тэр өөрийг нь хамгаалах цэрэгт итгэдэг. Цэрэг бол дагах үлгэр жишээ юм. Мэдээжийн хэрэг, Стрельцов энэ дүр төрхтэй тохирч байх ёстой.

Анхаарах зүйл: Хоёр ба гурав дахь асуудал нь бие биенийхээ эсрэг байна. Гэхдээ энэ хоёр байр суурийг нотлох боломжтой.

"Орос хэл дээрх 2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалын үлгэрчилсэн хувилбар" тестийг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 орос хэлний онлайн үнэгүй

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 1-р сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 2-р сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн сонголт №3” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 4-р сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 5 дугаар сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 6-р сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 7 дугаар сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 8 дугаар сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 9-р сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

“Улсын нэгдсэн шалгалт 2018 Орос хэлний бэлтгэлийн 10-р сонголт” шалгалтыг онлайнаар өгнө үү.

Орос хэл | Улсын нэгдсэн шалгалт 2018

Орос хэл дээрх 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн шалгалтын шийдэл нь сургуулийн сурагчдыг энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудтай танилцуулж, KIM-ийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Багш нар оюутнуудыг сургах, хянах зорилгоор ангидаа онлайн тестийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой. Орос хэл дээрх Улсын нэгдсэн шалгалтын сургалтын хувилбар нь 2018 оны демо хувилбартай тохирч байна.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын сонголтууд

Шалгалтанд хялбархан бэлдэж, орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалтын ажлыг зөв бөглөхийн тулд бид "Сонголтууд" хэсэгт дараахь зүйлийг оруулсан болно.

1. Орос хэл дээр.
2. 27-р даалгаврыг хэрхэн шалгах вэ - эссэ.
3. Энэ жилийн улсын нэгдсэн шалгалтад орох сэдвүүдийн бүрэн жагсаалтыг даалгаварт тусгасан болно.
4. Хариулт, шийдэл, PDF форматаар татаж авах боломжтой 10 онлайн дадлагын тестийн цуглуулга.

2019 оны орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалт нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

• 1-р хэсэг 26 богино хариултын даалгавартай. Даалгаврын хариултыг тоо, үг хэлбэрээр өгч, хоосон зай, таслал эсвэл бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ.
• 2-р хэсэгуншсан текст дээрээ үндэслэн өөрийн мэдэгдлийг бий болгох чадварыг шалгах дэлгэрэнгүй хариулттай (эссэ) 1 нээлттэй даалгавар агуулсан.

Оноог дүн болгон хөрвүүлэх:

• "Хоёр" - 0-ээс 35 оноо хүртэл;
• "Тройка" - 36-57;
• "Дөрөв" - 58-71;
• "Маш сайн" - 72 ба түүнээс дээш.

Хамгийн багаих сургуульд элсэх онооны тоо 36 байна.
Хамгийн иханхан шатны оноо - 58.
Үргэлжлэх хугацаашалгалт - 210 минут (3.5 цаг).
Хамгийн ихтоо хэмжээ эссений оноо– 24. Шалгуур тус бүрээр өгсөн онооны тоог нарийвчлан гаргасан.

• Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын тестийг онлайнаар шийдээрэй - энэ нь даалгавруудыг удирдах, мэдлэгийн цоорхойг хянах, арилгахад тусална. Онолын материал, практик даалгаврыг багш сонгосон.
• 2019 оны демо хувилбарыг татаж авах нь шалгалтанд бэлтгэхэд хэрэг болно.
• Долоо хоног бүр 1-3 хувилбарыг шийдээрэй.