Versiunea demonstrativă a examenului în studii sociale fipi.

Ați început deja să vă pregătiți pentru Examenul Unificat de Stat 2017 în Studii Sociale? Atunci nu poți evita experiența predecesorilor tăi! Vă invităm să vă familiarizați cu sarcinile Examenului Unificat de Stat 2016 - soluții și răspunsuri. Ca întotdeauna, avem la dispoziție sarcinile reale ale părții 2 scrise și analiza acestora de către expertul Evgeniy Sergeevich Kotsar.

Examenul de stat unificat 2016 teme în studii sociale

Deci, să ne întoarcem la una dintre lucrările unui absolvent din 2016 care a folosit serviciile expertului Unified State Exam în studii sociale Evgeniy Sergeevich Kotsar.

După ce a primit o lucrare scanată pe baza rezultatelor examenului din 8 iunie 2016 în contul personal al participantului la examenul unificat de stat, precum și a punctelor acordate pentru sarcinile examenului unificat de stat 2016 în domeniul studiilor sociale, absolventul ne-a contactat. este de a afla posibilele șanse la depunerea unei contestații privind dezacordul cu punctele acordate:

"Buna ziua. Sunt din regiunea Moscovei. Mâine merg la apelul de studii sociale. Vă cer sfatul cu privire la muncă.”

Este de remarcat faptul că, pentru obiectivitatea analizei, expertul va avea nevoie de scanările dvs. de punctaj și de textul cel mai precis al sarcinilor, apoi va putea evalua și sfătui totul cât mai precis posibil.

Să ne uităm la răspunsurile înregistrate de absolvent pe formularele Examenului Unificat de Stat, iar apoi vom începe să analizăm munca finalizată!

Permiteți-ne să vă atragem atenția asupra stilului de finalizare a sarcinilor și a muncii absolvenților cu formularele de răspuns numărul 2 pentru examenul de stat unificat. O lucrare foarte curată, CITITĂ.

Analiza sarcinilor USE 2016 în studii sociale și răspunsuri la acestea

Acum să vedem ce puncte au fost acordate în cele din urmă la verificarea lucrării.

Să analizăm munca și calitatea expertizei de către comisia sa regională. Să remarcăm în același timp că cea mai obiectivă analiză este complicată de lipsa unui text de științe sociale pentru care ni se oferă.Bineînțeles, ne interesează acele sarcini pentru care nu s-a obținut punctajul maxim posibil în timpul testului (aici 22, 23, 24, 25 și

  1. Notați doi indicatori ai instabilității macroeconomice. Sugerați de ce, potrivit autorilor, șomajul este un fenomen controversat.

Poate că au găsit vina pe a ta (și nu cu rata inflației... în principiu, aceasta este o greșeală, pentru că întreabă despre indicator iar inflația este doar un fenomen).

„Vă sfătuiesc ca, dacă subliniați ceva despre emoție, o greșeală de tipar, să spuneți că rata inflației este cea care s-a vrut în mod logic! Dar este puțin probabil să acorde un punct.”

Totodată, un alt absolvent a primit 1 punct pentru acest răspuns.

După părerea mea, nu există nicio contradicție în explicația dvs., nu vi se va da un punct. Un fenomen controversat, de exemplu, „... întrucât, pe de o parte, îi privează pe oameni de mijloacele lor de existență, iar, pe de altă parte, obligă un specialist să se perfecționeze pentru a câștiga concurența pe piața muncii”!

„Pot lua chiar și 1 punct din cauza INFLAȚIEI! Aici trebuie să aflați, desigur, ce anume nu a fost luat în calcul.”

  1. Dați trei exemple de legătură dintre șomaj și schimbările structurale din economia națională și economia mondială, folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale.

Aici cu siguranță ai primit primul răspuns, este cel mai argumentat și sună logic. Celelalte 2 sunt si ele logice. Cel mai probabil, al 2-lea răspuns nu a fost luat în considerare. Totuși, au cerut să aducă exemplu relații mai degrabă decât să ofere pur și simplu un motiv teoretic.

„Puteți face recurs, deoarece în mod formal răspunsul este corect. S-ar putea să vă spună că nu există suficientă specificitate.”

De exemplu, din nou, pentru un astfel de răspuns cu exemple specifice au dat 2/3.

  1. Care două categorii se află în cea mai dificilă situație pe piața muncii? De ce sunt în această poziție? Cum poate politica publică să protejeze drepturile acestor categorii?

Cred că nu ți-au citit ultima teză, „...angajatorul este obligat să angajeze un absolvent...”. Statul nu oferă locuri de muncă în piață, cu atât mai puțin „garantate”! Cum îți imaginezi asta? Emite o lege prin care să fie angajați mai întâi absolvenții fără experiență de muncă??? In conditiile de piata statul nu dicteaza angajatorului pe cine sa angajeze si pe cine nu, asta va perturba concurenta fireasca pe piata muncii!!!

„Vor spune așa ceva. Se poate argumenta că aceasta este o propunere rezonabilă, despre care vorbim ţintă direcția de studiu. Dar, formal, te înșeli, desigur.”

  1. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „cunoaștere științifică”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, compuneți două propoziții: o propoziție care conține informații despre nivelurile de cunoaștere științifică și una care dezvăluie sensul conceptului de observație.

Conform criteriilor de verificare a acestei sarcini anul acesta, ai fost creditat doar cu prima definiție. Și apoi, aș spune că acest lucru nu este științific

S-ar putea chiar să scadă un punct!

  1. Nume și ilustrează cu exemple trei responsabilități ale contribuabilului, în conformitate cu Constituția Federației Ruse.

NU dai NICIUN EXEMPLU. Doar îndatoriri. Acest incontestabil 0.

28. Ați fost însărcinat să pregătiți o prezentare pe un subiect. „Caracteristicile formei statului”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

Este foarte ciudat că ți se acordă doar 1 punct. Ați reflectat toate cele trei tipuri principale de diferențe între stări (forme) și ați dat tipurile lor.

De exemplu, pentru un plan mult mai rău decât acesta, un absolvent din altă regiune a primit maxim 3 puncte (!!!).

„Lasă-i să explice de ce maximul tău nu este disponibil!!!”

Privind în perspectivă, să spunem că aici absolventul a primit o contestație privind dezacordul cu punctele acordate 1 punct

  1. ESEU. „Totalitarismul este un regim în care moralitatea intră în competența autorităților” (A.N. Kruglov).

Să ne uităm la eseul tău prin „RECOMANDĂRI METODOLOGICE PENTRU EVALUAREA FINALIZĂRII SARCINILOR DE UTILIZARE CU RĂSPUNS DETALIAT”

Motive pentru un scor mai mare:

  1. La dezvăluirea sensului enunțului sunt evidențiate mai multe aspecte interdependente (Nu).
    2. Prevederile teoretice sunt dezvoltate într-un sistem de justificare (Da).
    3. Exemplele date sunt preluate din diverse domenii ale vieții sociale (Nu).
    4. Exemplele din experiența socială personală sunt utilizate în mod corespunzător și corect (Nu).
    5. Se folosesc exemple din alte cursuri educaționale - istorie, geografie, literatură (Da).

Motive pentru un scor mai mic:

  1. Printre prevederile teoretice date se numără judecăți eronate și inexactități (nr).
    2. Conține mult „zgomot informațional” - prevederi care nu au legătură directă cu subiectul, repetări ale aceluiași gând prezentat într-o expresie verbală diferită (nu).
    3. Exemplele folosite sunt slab legate de justificarea teoretică (nr).

„Mi se pare că nu ți s-a acordat 1 punct pentru K2 (teorie), dar, din experiență, unui eseu i se acordă foarte rar maximum 5. Deși nivelul întregului eseu este bun, în principiu nu există nimic de deduceți pentru, nu există erori de fapt. Puteți încerca și aici să faceți recurs!”

Rezultatul recursului

Care a fost rezultatul acestei contestații?

"Buna ziua. Apelul a fost admis Mi s-a acordat un punct pentru sarcina 28 (plan). Au refuzat să ridice restul sarcinilor, iar când ne-am certat destul de mult timp despre eseu, au dat de înțeles că l-ar putea lua pentru 25. În cele din urmă, s-au despărțit pașnic și au adăugat totuși un punct; nu ia nimic.”

Și în concluzie, permiteți-ne să vă reamintim că experiența de succes a pregătirii pentru Examen de stat unificat 2017 în studii sociale Puteți obține de la Studii sociale, precum și lecții despre TOATE subiectele de examen.

Mult succes, tine legatura si cu noi in grupul nostru

Așteptați trei ani pentru cel promis? Nu, nu este vorba despre munca iubitului nostru FIPI vara aceasta! După cum am promis, la jumătatea lunii august am avut la dispoziție principalele documente care reglementează Examenul de stat unificat din 2019 în studii sociale - o versiune demo și un codificator. Să fim curioși, ce e nou?

Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale a devenit mai dificil!

Deci, codificatorul, adică lista de subiecte care sunt testate la Unified State Exam și care trebuie pregătite pentru examen, nu s-a schimbat deloc. Acest lucru se datorează faptului că liceenii țării nu au trecut încă la așa-numitele „noi standarde” și urmează vechiul Curriculum de bază BUP-2004. Adică, conținutul educației generale de bază în studii sociale nu s-a schimbat. Dar sarcinile...

Acum să ne uităm la versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în studii sociale 2019!

Să ne îndreptăm mai întâi atenția către partea de testare. Să remarcăm încă o dată că NU există elemente de testare cu alegere multiplă aici, doar cu alegere multiplă! Singurul lucru care s-a schimbat este conținutul (umplerea) sarcini 4.

Să rezolvăm întrebările versiunii demo a părții 1.

Instituții sociale de bază

După cum puteți vedea, toți termenii enumerați se referă la concept (dar numai factorial, care ar trebui, desigur, clarificat de către autorii misiunii de la FIPI, în opinia mea).

RĂSPUNS: VENITURI(întreabă ei într-un cuvânt, minte!!!).

Apropo, comparați sarcina din demonstrația din 2016!

S-a verificat și înțelegerea termenului. Sarcina este similară cu prima, în esență, dar informațiile sunt prezentate într-un sistem de semne diferit - nu într-un tabel, ci într-o listă de proprietăți cheie. Deci, trebuie să alegeți conceptul cel mai general (cel mai puțin particular).

Puteți da o altă definiție folosind dicționarul nostru de termeni:

  1. Acesta este un semn de bază al independenței oricui!
  2. La fel este și cu teritoriul. Oamenii nu au învățat încă cum să creeze stări în aer.
  3. Prioritatea drepturilor și libertăților omului aceasta este o caracteristică de bază. Mai multe despre democrație în
  4. Colectarea taxelor este un drept de monopol al oricărui stat, altfel cum va menține aparatul?
  5. Publicitatea înseamnă că toți oamenii țării știu cine îi guvernează. Un semn al oricărui stat!
  6. - un semn de bază de exemplu, nu este inerent.

Răspuns: 32311.

În primul rând - FĂRĂ SPAȚII ȘI virgule! Să urmăm mai departe demo-ul!

Înțelegerea tendințelor moderne, și anume umanizarea acesteia, este verificată:

Aici opțiunile 3, 4, 5 sunt potrivite(morala este în principiu egală cu umanismul, tot o categorie morală). Opțiunea 1 - despre educație, 2 - despre umanitarizare (a nu se confunda cu umanizare, aceasta înseamnă o atenție deosebită la studiul lui 6 despre informatizare. Raspuns: 345.

Căutăm caracteristicile esențiale ale pieței - legi și (opțiunea 2), (opțiunea 4), libertate (opțiunea 5). Și să ne amintim că în fiecare își rezolvă principalele probleme - nelimitarea cu limitarea (opțiunea 3 nu este potrivită). Vezi mai multe detalii Răspunsul nostru: 245.

Sarcina 8 Examen de stat unificat 2019 în studii sociale

Să ne amintim mai întâi diferența dintre costurile fixe și variabile. Principalul lucru aici este dacă volumul acestora se modifică din cauza modificărilor volumelor de producție

Asa de, nicio modificare(1 este incorect); 2 este adevărat (e doar logic, de exemplu, iar medicii vor intra în aceeași grupă, așa că amândoi primesc salarii de la; 3 este exact corect, cu siguranță un semn important din punct de vedere social; calitățile personale nu au nimic de-a face cu asta(oamenii buni sunt atât bogați, cât și săraci), 4 nu este adevărat; Opțiunea 5 oferă pur și simplu definiția corectă.

Raspuns: 235.

Sarcina 12 Examen de stat unificat 2019 în studii sociale

Această sarcină de interpretare a unui grafic despre rezultatele unei probleme sociale nu este dificilă, doar folosind cu atenție metoda de selecție. Este considerată o sarcină de nivel de bază de dificultate, valoreaza 1 punct.

1. Da, 50% este jumătate. 2. Da, cotele sunt egale. 3. Da, printre fete cred că sunt mai mulți respondenți. 4. Nici măcar nu este logic, de obicei bărbații sunt mai predispuși la asta, pentru ei cariera este mai mult o prioritate și nu este adevărat în nici un caz. 5. Și băieții și fetele au răspuns la fel aici. Nu.

Raspuns: 123.

În 2018, sarcina a fost scrisă după cum urmează și a fost reținută în Examenul de stat unificat 2019.

Task 13 versiunea demonstrativă 2019 în studii sociale

Principalul lucru de reținut aici, pe lângă conceptul în sine, sunt trei tipuri principale de legitimitate (conform

Legitimitate juridică- tip legitimitate care constă în subordonarea populaţiei unui conducător ales

Legitimitate tradițională- tipul de subordonare a populatiei fata de liderul mostenitor

Carisma- un ansamblu de calităţi personale (oratorice, conducere militară, intrigi politice) cu care îl înzestrează populaţia şi care îi permit să vină şi să-l menţină. În teorie, unul dintre tipurile sale.

Prin urmare, 1 este adevărat, 2 nu (este vorba despre un lider democratic), 3 este da (teorie pură), 4 este da (definiție logică corectă) și 5, desigur că nu. Dacă nu există partide în țară? Un astfel de limbaj exclusiv (neapărat, întotdeauna, niciodată, nu, deloc, numai) de obicei nu este adevărat, fii atent!

Raspuns: 134.

Acum ce?

Clasici ale genului. Întrebare privind cunoștințele și competențele autorităților publice. Doar cunoștințele solide vă vor ajuta aici. Deci, să ne amintim asta

  • camera superioară a noastră este angajată în aprobarea modificărilor în limitele dintre
  • - corp suprem

Manualul conține 25 de versiuni ale sarcinilor de testare standard în studii sociale, precum și 80 de sarcini suplimentare din partea 2. Toate sarcinile sunt compilate ținând cont de caracteristicile și cerințele Examenului de stat unificat din 2016.
Scopul manualului este de a oferi cititorilor informații despre structura și conținutul CIM în studiile sociale, gradul de dificultate al sarcinilor, un număr mare de tipuri diferite de sarcini pentru a dezvolta abilități stabile în implementarea lor.
Autorii lucrărilor sunt experți de top care sunt direct implicați în elaborarea sarcinilor pentru examenul de stat unificat și a materialelor metodologice pentru pregătirea pentru implementarea materialelor de măsurare de control.
Colecția mai conține:
răspunsuri la toate variantele de teste și sarcini din partea 2;
criterii de evaluare pentru partea 2;
mostre de formulare utilizate în examenul de stat unificat pentru înregistrarea răspunsurilor.
Manualul se adresează cadrelor didactice pentru pregătirea elevilor pentru Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale, precum și elevilor de liceu pentru autopregătire și autocontrol.

Exemple.
Cursa înarmărilor a afectat agravarea situației de mediu și economice din lume. Selectați din lista de mai jos problemele globale care se reflectă direct în această relație cauză-efect. Notați numerele sub care sunt indicate.
1) amenințarea unui nou război mondial
2) criza de mediu și consecințele acesteia
3) decalajul țărilor în curs de dezvoltare din „lumea a treia” față de țările dezvoltate
4) situația demografică de pe planetă
5) alcoolism și dependență de droguri
6) terorismul internațional

Selectați judecățile corecte despre subiectele activităților bancare și notați numerele sub care sunt indicate.
1) Băncile comerciale se pot angaja în producția de avere.
2) Banca centrală poate accepta depozite și emite împrumuturi.
3) Banca Centrală poate stabili anumite standarde financiare pe care trebuie să le respecte toate organizațiile de credit.
4) Băncile comerciale se pot angaja în comerț și asigurări de proprietate.
5) Băncile comerciale pot acorda împrumuturi întreprinderilor, statului și populației.

Conţinut
Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării
Opțiunea 1
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 2
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 3
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 4
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 5
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 6
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 7
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 8
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 9
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 10
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 11
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 12
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 13
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 14
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 15
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 16
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 17
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 18
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 19
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 20
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 21
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 22
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 23
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 24
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 25
Partea 1
Partea 2
Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în studii sociale
Opțiunea 1
Opțiunea 2
Opțiunea 3
Opțiunea 4
Opțiunea 5
Opțiunea 6
Opțiunea 7
Opțiunea 8
Opțiunea 9
Opțiunea 10
Opțiunea 11
Opțiunea 12
Opțiunea 13
Opțiunea 14
Opțiunea 15
Opțiunea 16
Opțiunea 17
Opțiunea 18
Opțiunea 19
Opțiunea 20
Opțiunea 21
Opțiunea 22
Opțiunea 23
Opțiunea 24
Opțiunea 25
Sarcini suplimentare din partea 2
Răspunsuri la sarcinile suplimentare din partea 2.

Descărcați cartea electronică gratuit într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descărcați cartea Unified State Exam 2016, Studii sociale, 25 de variante ale sarcinilor de testare standard și pregătire pentru partea 2, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.



Publicații conexe