Eğitim görevleri OGE Rus dili. OGE'nin Rus dilinde yapısı

OGE-2015

Seçenek 1.

bir

Size başarılar dileriz!

Bölüm 1

Bölüm 2

Sevgi ve nezaket nasıl gösterilir?

(1) Aşk insanlığın en büyük gizemlerinden biridir. (2) Pek çok eser ona ithaf edilmiştir. (3) Herkes aşkın büyülü doğasını anlamak ister. (4) Ve çoğu bu güzel büyücünün tadını hissetmek istiyor.

(5) Bir insanın verebileceği en değerli hediye nedir? (6) Elbette bu sevgi ve nezakettir. (7) Daima yan yana yürürler, bir bütün gibidirler. (8) Sevgi ve nezaket özverili bir şekilde ve en iyi niyetlerle verilebilir.

(9) Bu nasıl yapılır? (10)Kolay ve basit. (11) Özel bir çabaya gerek yoktur. (12) Bazen dikkat etmediğimiz küçük şeyler ruh halimizi yükseltebilir. (13) Ve günü başkaları için neşeli ve mutlu kılmak bizim elimizdedir. (14) Ve bu benim için anlamına geliyor.

(15) İnsanlara basit yanıt vermek zaten iyi demektir.

(16) Gülümseyebilirsin ve karşılığında kesinlikle bir gülümseme garanti edilir! (17) Bunu toplu taşıma araçlarında yapmayı deneyin.(18) Bebekle başlayabilirsiniz. (19) Bu en minnettar adamdır. (20) Kötü bir şey düşünmeyecek, sadece birkaç dişini göstererek gülümseyecek.

(21) Meslektaşınızı destekleyin. (22) Zor bir işi yapmasına yardım edin veya ona samimi bir iltifat edin.

(23) Erkekler, çocuklu genç bir anne veya otobüsten inen yaşlı bir kadın (yaşlı adam) ile el sıkışabilir.

(24) Belki hasta bir arkadaş ya da akraba ilgi bekliyor. (25) Şahsen ziyaret etmek mümkün değilse, kendi elinizle imzalanmış bir kartpostal veya bir buket çiçek ile bir kutu lezzetli çikolata gönderebilirsiniz.

(26) Belki de yandaki yaşlı kadın bekliyordur; birinin ona bir somun taze ekmek almasını sabırsızlıkla bekliyordur. (27) Ve onu çok seven çocuklarının olması da önemli değil. (28) Belki şu anda yakın olamazlar. (29) Ve yaşlı bir insana neşe getirebilirsiniz.

(30) Ve en önemlisi, size en yakın olanları - anne babanızı - unutmayın! (31) Sevgimize ve nezaketimize diğerlerinden daha az ihtiyaçları yok. (32) Bizden en az hoş sözler alan onlar. (33) Çünkü çoğu zaman aşkımız bir gerçek olarak, hafife alınan bir şey olarak var olur. (34) Ancak ebeveynlerin de sevgimizi ve şükranımızı alma hakkı vardır. (35) Ara ve onlara bunu anlat! (36) Veya yazın.

(37) Ya da belki birisinin sadece dinlenmeye ihtiyacı var. (38) Tamamen yabancı olsa bile.

(39) Belki şu anda buna gerçekten ihtiyacı var. (40) Sevgi ve nezaket vermek kolaydır. (41) Sadece başlamanız gerekiyor.(42) Biraz zaman geçecek ve iyiliklerin tüm hayatınızı nasıl kapsayacağını fark etmeyeceksiniz.

*(Victoria Bessonova'nın “Sevgi ve nezaket nasıl gösterilir?” başlıklı makalesinden. İnternet dergisi “School of Life.ru”)

2. meşrulaştırma sorunun cevabı: " Sevgi ve nezaket nasıl gösterilir?

1) Ebeveynlerin aşkları hakkında konuşmalarına gerek yok, onlar bunu zaten biliyorlar.

2) Yakınında yakınları yoksa yaşlı bir komşunun yardıma ihtiyacı var.

3) Yalnızca tanıdığınız insanlara gülümsemek gelenekseldir.

4) Kartı kendiniz imzalayabilir veya çiçek verebilirsiniz.

3. sıfat.

1) Sevgimize ve nezaketimize herkesten daha az ihtiyaçları yok.

2) Bunu toplu taşıma araçlarında deneyin.

3) Sevgi ve nezaket özverili bir şekilde ve en iyi niyetlerle verilebilir.

4) Ve en önemlisi, size en yakın olanları, yani anne babanızı unutmayın!

Cevap: ________________________________.

4. 5 – 12 arasındaki cümlelerden sözcüğün yazılışını yazın konsollar burada "Önekin sonunda sessiz bir ünsüz geliyorsa C yazılır" kuralıyla belirlenir.

Cevap: ________________________________.

5. 1'den 8'e kadar olan cümlelerden, yazımı doğru olan bir kelime yazın. N- (-NN-)“Ek yardımıyla oluşturulan bir sıfatta - kuralına uyar - N- kökü olan bir isimden -N-, yazılmış –NN-.”

Cevap: ________________________________.

6. Kitap kelimesini değiştir "büyücü kadın" 4. cümlede biçimsel olarak nötr eşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Cevap: ________________________________.

7. 22. cümledeki ifadeyi değiştirin « samimi iltifat» , kontrol.

8. Sen yaz gramer temeli cümleler 35.

Cevap: __________________________________________.

9. 15 – 22 arası teklifler arasından bir teklif bulun

Cevap: __________________________________________.

10. virgül belirtengiriş sözcüğü.

Bazen dikkat etmediğimiz (1) küçük şeyler (2) ruh halimizi yükseltebilir.

Belki (3) şu anda yakın olamazlar.

Cevap: __________________________________________.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 12. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Cevap: __________________________________________.

12. yaratıcı Yazarlık iletişim

Belki (1) yaşlı kadın komşusu bekliyordur - sabırsızlıkla beklemektedir, (2) birisinin ona bir çörek taze ekmek almasını beklemektedir.

Gülümseyebilirsiniz (3) ve karşılığında kesinlikle bir gülümseme garanti edilecektir!

Cevap: __________________________________________.

13. 25-30 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. tutarlı

Cevap: __________________________________________.

14. 33 – 42 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. koordine etmek ve tabi kılmak iletişim

Cevap: __________________________________________.

Bölüm 3

15.1 . S.I. Ozhegov'un Rus Dili Sözlüğünden alınan ifadenin anlamını açıklayan bir muhakeme denemesi yazın: “Giriş kelimesi veya cümle - dilbilgisinde: başka bir cümle içinde tonlama olarak izole edilmiş bir kelime veya cümle, konuşmacının konuştuğu şeye karşı farklı tutum türlerini ifade eder.”

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize S.I. Ozhegov'un Rus Dili Sözlüğündeki kelimelerle başlayabilirsiniz.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir.

15.2 . Bu makaledeki materyale dayanarak bir makale yazın. Metindeki cümlelerin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Sevgi ve nezaket vermek kolaydır. Sadece başlamamız gerekiyor.”

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.3 . nezaket? senin tanımın. "Nezaket nedir?" bir örnek – diğer kaynaklardan bir argüman verinilk metin ve ikincisi

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

OGE-2015

Seçenek 2.

İşi gerçekleştirmek için talimatlar

Çalışma 15 görev dahil 3 bölümden oluşmaktadır.

Rus dilinde teşhis çalışması yapmak için 3 saat 55 dakika (235 dakika) ayrılmıştır. Çalışma 3 bölümden oluşmaktadır.

Bölüm 1 bir görevi içerir ve dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışmadır (yoğunlaştırılmış sunum). Özet sunumun kaynak metni 2 kez dinlenir. Bu görev 2 numaralı cevap formuna yazılmıştır.

Bölüm 2 okunan metne göre gerçekleştirilir. 14 görevden (2-14) oluşur.

2-14 arası görevlere verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına kelime (cümle), sayı veya sayı dizisi olarak yazılır.

Bölüm 2'deki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, bunun üzerini çizin ve yanına yeni bir cevap yazın.

Çalışmanın 3. bölümünden başlayarak, seçin birÖnerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap verin. Bu görev ayrı bir sayfada tamamlanır (cevap formu No. 2).

Sınav sırasında yazım sözlüğü kullanmanıza izin verilmektedir.

Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslaktaki girdiler, çalışmaların notlandırılmasında dikkate alınmaz.

Tamamlanan tüm görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve mümkün olduğunca çok puan toplayın.

Size başarılar dileriz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini lütfen unutmayın.

Sunumun hacmi en az 70 kelimedir.

Özetinizi düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2 – 14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) İnsanlar mutlu olmak isterler; bu onların doğal ihtiyaçlarıdır.

(2) Peki mutluluğun özü nerede yatıyor? (3) Sadece düşündüğümü ve uğruna çabaladığım gerçekleri ifade etmediğimi hemen belirteyim. (4) Rahat bir dairede mi yatıyor, iyi yemek, şık kıyafetler? (5) Evet ve hayır. (6) Hayır - tüm bu eksikliklere sahip bir kişi çeşitli zihinsel zorluklar yaşayabilir. (7) Sağlıkta mı yatıyor? (8) Elbette evet, ama aynı anda ve hayır.

(9) Gorky akıllıca ve kurnazca, insanlıkta en iyiye olan arzunun kaybolmaması için hayatın her zaman yeterince kötü olacağını kaydetti.(10) Ve Çehov şunu yazdı: “İyimser olmak ve hayatı anlamak istiyorsanız, o zaman durun onların söylediklerine ve yazdıklarına inan, ama kendin gözlemle ve derinlemesine araştır” (11) Cümlenin başlangıcına dikkat et: “İyimser olmak istiyorsan…” (12) Ve ayrıca – “ derinlemesine araştır. kendin."

(13) Hastanede neredeyse altı ay boyunca sırtım alçıda yattım ama dayanılmaz ağrı geçtiğinde neşeliydim.

(14) Kız kardeşler sordu: "Rozov, neden bu kadar neşelisin?" (15) Ben de cevap verdim: “Ne? Bacağım ağrıyor ama sağlıklıyım.” (16) Ruhum sağlıklıydı.

(17) Mutluluk tam olarak bireyin uyumunda yatar; derlerdi ki: “Tanrı'nın Krallığı içimizdedir.” (18) Bu “krallığın” uyumlu yapısı büyük ölçüde bireyin kendisine bağlıdır, ancak tekrar ediyorum Bir kişinin varlığının dış koşulları, oluşumunda önemli rol oynar. (19) Ama en önemlisi değil.(20) Hayatımızın bolca biriken eksiklikleriyle mücadele etmeye yönelik tüm çağrılara rağmen, yine de öncelikle kendimizle olan mücadeleyi vurguluyorum.(21) Birinin bunu yapmasını bekleyemezsiniz. dışarıdan gelecek ve sana iyi bir hayat sağlayacak.(22) Kendi içindeki “dürüst adam” için savaşmalısın, yoksa sorun çıkar. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - Rus Sovyet oyun yazarı, senarist.

2 – 14 arasındaki görevlerin cevapları, eserin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2. Hangi cevap seçeneği gerekli temel bilgileri içerir? meşrulaştırmaşu sorunun cevabı: “Mutluluğun özü nerede yatıyor? ”.

1) Mutluluğun özü sağlıkta yatmaktadır.

2) Mutluluğun özü konforlu bir dairede, iyi yemekte, şık kıyafetlerdedir.

3) Mutluluğun özü bireyin kendisine bağlıdır.

4) Mutluluğun özü etrafınızdaki iyi insanlara bağlıdır

Cevap: ________________________________.

3. İfade edici konuşma araçlarının kullanıldığı bir cümle belirtin metafor.

1 ) İnsanlar mutlu olmak isterler; bu onların doğal ihtiyaçlarıdır.

2)F İnsanlıktaki en iyiye olan arzunun kaybolmaması için hayat her zaman yeterince kötü olacaktır.

3) Kız kardeşler sordu: "Rozov, neden bu kadar neşelisin?"

4) Konforlu bir dairede, iyi yemekte, şık kıyafetlerde mi yatıyor?

Cevap: ________________________________.

4. konsollar"Önekin sonunda, eğer sesli bir ünsüz geliyorsa, - Z- yazılır" kuralıyla belirlenir.

Cevap: ________________________________.

5. 9 – 16 arasındaki cümlelerden yazılışının aynı olduğu bir kelime yazın. N (-NN)“Tam pasif geçmiş katılımcılarda şöyle yazılır” kuralına uyar –NN-».

Cevap: ________________________________.

6. Söylenen sözcüğü değiştir "içine gir" 12. cümlede biçimsel olarak nötr eşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Cevap: ________________________________.

7. Cümledeki ifadeyi değiştirin « konforlu bir dairede» , anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: __________________________________________.

8. Sen yaz gramer temeli teklifler 4.

Cevap: __________________________________________.

9. 1-8 arasındaki cümleler arasında bir cümle bulun ayrı bir durumla. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Numarayı yaz virgül belirtenelleçleme.

Kız kardeşler sordu: "Rozov, (1) neden bu kadar neşelisin?"

Tabii ki (2) evet, (3) ama aynı zamanda hayır.

Cevap: __________________________________________.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri

Cevap: __________________________________________.

12. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Birbiriyle bağlantılı karmaşık bir cümlenin parçaları arasında virgül bulunan bir sayı yazın ikincil iletişim

Hemen şunu belirteyim ki (1) sadece düşünüyorum, (2) gerçekleri ifade etmiyorum, (3) ben de sadece bunun için çabalıyorum.

Ve evet, (4) ve hayır.

Cevap: __________________________________________.

13. 2-10 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. tutarlı alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

14. 1-8 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. sendikasızlık ve ast parçalar arasındaki bağlantı. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

Bölüm 3

Bölüm 2'deki okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

15.1 . İfadenin anlamını ortaya koyan bir deneme-akıl yürütme yazın Konstantin Georgievich Paustovsky: "Dilimizde tam bir ifadesi olmayacak böyle karmaşık ve basit sesler, renkler, görüntüler ve düşünceler yoktur."

Cevabınızı gerekçelendirirken okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize kelimelerle başlayabilirsiniz. Konstantin Georgievich Paustovsky. Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.2 . “Dışarıdan birisinin gelip hayatınızı güzelleştirmesini bekleyemezsiniz.” ». Makalenizde, bu metinden, muhakemenizi destekleyen iki argüman sağlayın.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.3 . Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?mutluluk? Formüle edin ve yorumlayın evetsenin tanımın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın: "Mutluluk nedir?", Tez olarak verdiğiniz tanımı ele alalım.Tezinizi savunurken 2 (iki) örnek verin - gerekçenizi doğrulayan argümanlar: bir örnek – diğer kaynaklardan bir argüman verinilk metin ve ikincisi – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

OGE-2015 Seçenek 3.

İşi gerçekleştirmek için talimatlar

Çalışma 15 görev dahil 3 bölümden oluşmaktadır.

Rus dilinde teşhis çalışması yapmak için 3 saat 55 dakika (235 dakika) ayrılmıştır. Çalışma 3 bölümden oluşmaktadır.

Bölüm 1 bir görevi içerir ve dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışmadır (yoğunlaştırılmış sunum). Özet sunumun kaynak metni 2 kez dinlenir. Bu görev 2 numaralı cevap formuna yazılmıştır.

Bölüm 2 okunan metne göre gerçekleştirilir. 14 görevden (2-14) oluşur.

2-14 arası görevlere verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına kelime (cümle), sayı veya sayı dizisi olarak yazılır.

Bölüm 2'deki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, bunun üzerini çizin ve yanına yeni bir cevap yazın.

Çalışmanın 3. bölümünden başlayarak, seçin birÖnerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap verin. Bu görev ayrı bir sayfada tamamlanır (cevap formu No. 2).

Sınav sırasında yazım sözlüğü kullanmanıza izin verilmektedir.

Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslaktaki girdiler, çalışmaların notlandırılmasında dikkate alınmaz.

Tamamlanan tüm görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve mümkün olduğunca çok puan toplayın.

Size başarılar dileriz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini lütfen unutmayın.

Sunumun hacmi en az 70 kelimedir.

Özetinizi düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2 – 14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Şefkat aktif bir yardımcıdır.
(2) Peki ya başkası acı çekerken ve kötü durumdayken görmeyen, duymayan, hissetmeyenler? (3) Kendileri ve belki de aileleri dışındaki herkesi yabancı olarak görüyorlar, ancak buna rağmen çoğu zaman kayıtsız kalıyorlar. (4) Hem kayıtsızlık çekenlere, hem de kayıtsız kalanlara nasıl yardım edebiliriz?
(5) Çocukluğunuzdan itibaren kendinizi, her şeyden önce kendinizi, başkasının talihsizliğine tepki verecek ve ihtiyacı olan birinin yardımına koşacak şekilde eğitin. (6) Ve ne hayatta, ne pedagojide, ne de sanatta sempatiyi manyetiklikten arındırıcı bir duyarlılık, bize yabancı bir duygusallık olarak görmemeliyiz.
(7) Sempati, büyük bir insan yeteneği ve ihtiyacıdır, bir fayda ve bir görevdir. (8) Böyle bir yeteneğe sahip olan ya da kendilerinde bu eksikliğin endişe verici bir şekilde olduğunu hisseden, nezaket yeteneğini kendi içlerinde geliştirmiş, sempatiyi yardıma nasıl dönüştüreceğini bilen insanlar, diğerlerinden daha zor bir hayat yaşarlar. duyarsız olanlar. (9) Ve daha huzursuz. (10) Ama vicdanları açıktır. (11) Kural olarak iyi çocukları var. (12) Genellikle başkaları tarafından saygı görürler. (13) Fakat bu kural çiğnense, etrafındakiler anlamasa ve çocukları umutlarını aldatsa bile ahlaki duruşlarından sapmazlar.
(14) Duyarsızlara kendilerini iyi hissettikleri anlaşılıyor. (15) Onları gereksiz endişelerden ve gereksiz endişelerden koruyan bir zırhla donatılmıştır. (16) Ama onlara sadece bahşedilmiş değil, mahrum edilmiş gibi görünüyor. (17) Er ya da geç, geldiğinde cevap verecektir!
(18) Geçenlerde yaşlı, bilge bir doktorla tanışma şansına sahip oldum. (19) Acil durumlarda değil, manevi ihtiyaç nedeniyle sık sık hafta sonları ve tatil günlerinde departmanına gelir. (20) Hastalarla sadece hastalıkları hakkında değil, aynı zamanda karmaşık yaşam konuları hakkında da konuşuyor. (21) Onlara umut ve neşe aşılamayı biliyor. (22) Yıllar süren gözlemleri ona, hiç kimseye sempati duymayan, kimsenin acısıyla empati kurmayan bir kişinin, kendi talihsizliğiyle karşı karşıya kaldığında buna hazırlıksız kaldığını gösterdi. (23) Öyle bir imtihanla karşı karşıyadır ki, acınası ve çaresizdir. (24) Bencillik, duygusuzluk, ilgisizlik, kalpsizlik acımasızca intikamını alır. (25) Kör korku. (26) Yalnızlık. (27) Gecikmiş tövbe.
(28) En önemli insan duygularından biri sempatidir. (29) Ve bu sadece sempati olarak kalmasın, eyleme dönüşsün. (30) Yardımla. (31) İhtiyacı olan, kendini kötü hisseden birinin, sessiz olmasına rağmen, çağrı beklemeden yardımına koşmalıdır. (32) İnsan ruhundan daha güçlü ve daha hassas bir radyo alıcısı yoktur. (33) Yüksek insanlığın dalgasına ayarlanmışsa.
(S. Lvov'a göre) *S. Lvov ahlaki ve etik konularda makaleleri olan ünlü bir yazar, eleştirmen, düzyazı yazarıdır.

2 – 14 arasındaki görevlerin cevapları, eserin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2. Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırma sorunun cevabı: “Kayıtsızlık çekenlere nasıl yardım edilir?”.

1) Duyarsız insanlara yardım edilmesine gerek yoktur, onlar zaten iyidir.

2) Empati yeteneği olan insanların hayatları kolaydır.

3) Doğduğunuz günden itibaren kendinize şefkat geliştirin.

4) Kendi çocuklarınız olduğunda empati geliştirin.

Cevap: ________________________________.

3. İfade edici konuşma araçlarının kullanıldığı bir cümle belirtin metafor.

1) Duyarsız insanlar iyi vakit geçirdiklerini sanırlar.

2) Eğer onu yüksek insanlık dalgasına ayarlarsanız.

3) Sempati, büyük bir insan yeteneği ve ihtiyacıdır, bir fayda ve bir görevdir.

4) İnsanın en önemli duygularından biri empatidir.

Cevap: ________________________________.

4. 24 – 33 arasındaki cümlelerden kelimeyi yazılışıyla yazın konsollar değere göre belirlenir "yaklaşım".

Cevap: ________________________________.

5. 13 – 19 arasındaki cümlelerden kelimeleri yazınız - N- (-NN-)“Geçmiş zamanın kısa pasif sıfatları ile yazılır” kuralına tabidir. -N-».

Cevap: ________________________________.

6. Kelimeyi değiştir "bilge" 18. cümlede stil açısından tarafsız eşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Cevap: ________________________________.

7. 19. cümledeki ifadeyi değiştirin « manevi ihtiyaca göre» , anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: __________________________________________.

8. Sen yaz gramer temeli teklifler 20.

Cevap: __________________________________________.

9. Teklifler arasında bir teklif bulun 24–33 ayrı bir durumla. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

10. giriş sözcüğü.

Bunlar (1) kural olarak, (2) başkaları tarafından saygı görürler.

Ancak bu kural çiğnense ve etrafındakiler anlamasa da (3) ve çocuklar umutlarını aldatsa bile (4) ahlaki konumlarından sapmazlar..

Cevap: __________________________________________.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 13. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Cevap: __________________________________________.

12. ikincil iletişim

Çocukluktan itibaren eğitim her şeyden önce gelir. kendiniz - yani (1) bir başkasının talihsizliğine yanıt vermek ve başı dertte olan birinin (2) yardımına koşmak.

Ama onlara öyle geliyor ki, (4) onlara bahşedilmiş değil, (5) yoksunlar.

Cevap: __________________________________________.

13. 18-26 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. tutarlı alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

14. 14-21 arasındaki cümleler arasında, parçalar arasında sendikasız bağlantı bulunan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

Bölüm 3.

Bölüm 2'deki okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

15.1 Konstantin Georgievich Paustovsky'nin ifadesinin anlamını açıklayan bir akıl yürütme denemesi yazın: "Hayatta ve bilincimizde Rusça kelimelerle aktarılamayacak hiçbir şey yoktur."

Cevabınızı gerekçelendirirken okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize Konstantin Georgievich Paustovsky'nin sözleriyle başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.2 . Bu makaledeki materyale dayanarak bir makale yazın. Metindeki cümlenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “İhtiyacı olan, sussa da kendini kötü hisseden birine, çağrı beklemeden yardıma koşmak gerekir.” Dışarıdan birisinin gelip hayatınızı güzelleştirmesini bekleyemezsiniz.” Makalenizde, bu metinden, muhakemenizi destekleyen iki argüman sağlayın.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.3 . Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?merhamet? Formüle edin ve yorumlayın evetsenin tanımın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın: "Merhamet nedir?" Tez olarak verdiğiniz tanımı ele alalım.Tezinizi savunurken 2 (iki) örnek verin - gerekçenizi doğrulayan argümanlar: bir örnek – diğer kaynaklardan bir argüman verinilk metin ve ikincisi – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

OGE-2015 Seçenek 4.

İşi gerçekleştirmek için talimatlar

Çalışma 15 görev dahil 3 bölümden oluşmaktadır.

Rus dilinde teşhis çalışması yapmak için 3 saat 55 dakika (235 dakika) ayrılmıştır. Çalışma 3 bölümden oluşmaktadır.

Bölüm 1 bir görevi içerir ve dinlenen metne dayalı kısa bir yazılı çalışmadır (yoğunlaştırılmış sunum). Özet sunumun kaynak metni 2 kez dinlenir. Bu görev 2 numaralı cevap formuna yazılmıştır.

Bölüm 2 okunan metne göre gerçekleştirilir. 14 görevden (2-14) oluşur.

2-14 arası görevlere verilen cevaplar, eserin metnindeki cevap alanına kelime (cümle), sayı veya sayı dizisi olarak yazılır.

Bölüm 2'deki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, bunun üzerini çizin ve yanına yeni bir cevap yazın.

Çalışmanın 3. bölümünden başlayarak, seçin birÖnerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve yazılı, ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap verin. Bu görev ayrı bir sayfada tamamlanır (cevap formu No. 2).

Sınav sırasında yazım sözlüğü kullanmanıza izin verilmektedir.

Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslaktaki girdiler, çalışmaların notlandırılmasında dikkate alınmaz.

Tamamlanan tüm görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve mümkün olduğunca çok puan toplayın.

Size başarılar dileriz!

Bölüm 1

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.

Hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini lütfen unutmayın.

Sunumun hacmi en az 70 kelimedir.

Özetinizi düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2 – 14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Tek kelimeye - Anavatan - uyan her şeye duyulan muazzam insan sevgisi nereden kaynaklanıyor?

(2) Vatan çoktur. (3) Bu, bir dere boyunca geçit bulunan bir yoldur ve tüm dünya haritasının altıda biri kadar bir alandır. (4) Bu gökyüzünde bir uçak ve evimizin üzerinde kuzeye uçan kuşlar. (5) Anavatan, büyüyen şehirler ve on avlulu küçük köylerdir. (6) Bunlar insan isimleri, nehir ve göl isimleri, tarihteki unutulmaz tarihler ve geleceğe dair planlardır. (7) Bu, duygu dünyamız, sevinçlerimiz ve endişelerimizle sen ve ben.

(8) Vatan, yapraklarını sayamadığın kocaman bir ağaca benzer. (9) Ve iyi yaptığımız her şey O'na güç katar. (10) Fakat her ağacın kökleri vardır. (11) Kökler olmasaydı hafif bir rüzgar bile onu devirirdi. (12) Kök, ağacı besler, onu toprağa bağlar.(13) Kök, dün, bir yıl önce, yüz, bin yıl önce yaşadığımız şeydir. (14) Bu bizim hikayemiz. (15) Bunlar bizim büyükbabalarımız ve atalarımızdır. (16) Bunlar, bozkır taş kadınlarında, oyma çerçevelerde, ahşap oyuncaklarda ve tuhaf tapınaklarda, muhteşem şarkılarda ve masallarda yanımızda sessizce yaşayan eserleridir. (17) Bunlar, halk davası için savaşan komutanların, şairlerin ve savaşçıların şanlı isimleridir.

(18) Bir kişinin köklerini - bireyi, ailesi, milleti - bilmesi önemlidir, o zaman soluduğumuz hava şifalı ve lezzetli olacak, bizi yetiştiren toprak daha değerli olacak, hissetmek daha kolay olacaktır. insan yaşamının amacı ve anlamı.

(19) Geçmiş olmadan bugünü iyi anlamak veya takdir etmek mümkün değildir. (20) Anavatanımızın ağacı bir bütündür: yeşil bir taç ve toprağın derinliklerine inen kökler.

(21) Bir çocuk oyuncağından, bir halk masalından, çevremizdeki dünyayla ilgili ilk okul sohbetinden... (22) Bir kişinin Anavatan fikri geçmişten ve bugünden oluşmalıdır. (23) Ancak bu koşullar altında yarına bakabilen, Anavatanıyla gurur duyabilen, ona inanan, onu savunabilen bir kişi büyüyecektir...

(24) İnsanın ülkesinin evladı olması için yetişmesi gerekir.

(25) Harika şeyler yaparken nereden geldiğimizi ve her şeyin nerede başladığını bilmeliyiz. (26) Eylemlerimiz, geçmişle birlikte, çevredeki doğal dünya ve ocağın ateşiyle birlikte, sevgili BABA kelimesiyle ifade edilir. (27) Kararnameyle insanları Anavatanı sevmeye zorlamak imkansızdır. (28) Sevgi geliştirilmelidir. (V. M. Peskov)

*Vasily Peskov ünlü bir gazeteci, foto muhabiri ve yazardır.

2 – 14 arasındaki görevlerin cevapları, eserin metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle).

2. Hangi cevap seçeneği gerekli metin bilgisini içermiyor? meşrulaştırma sorunun cevabı: “Anavatan sevgisi nereden kaynaklanıyor?”.

1) Büyüyen şehirler ve küçük köyler.

2) Oyuncaklar, masallar, etrafınızdaki tüm dünya.

3) Rusya'nın sembolü huş ağacıdır.

4) Anavatanınızla gurur duyun.

Cevap: ________________________________.

3. Anlamlı konuşma aracının bir sıfat olduğu bir cümle belirtin .

1) Bir adamın ülkesinin evladı olması için büyümesi gerekir.

2) Duygu dünyamızla, sevinçlerimizle, kaygılarımızla bu sen ve ben.

3) Kökler ağacı besler ve onu toprağa bağlar.

4) Bunlar halk davasının komutanlarının, şairlerinin ve savaşçılarının şanlı isimleridir.

Cevap: ________________________________.

4. 1'den 8'e kadar olan cümlelerden sözcüğü heceleyerek yazın konsollar“Önekin sonunda yazılır” kuralıyla belirlenir -Z-, eğer ardından sesli bir ünsüz geliyorsa.”

Cevap: ________________________________.

5. 8 – 16 arasındaki cümlelerden kelimeyi yazınız – N- (-NN-)“-” kuralına uyduğu yer N- sıfat ekleriyle yazılmış -AN- – -YAN-, "neyden yapıldığı" anlamına gelir (istisna kelimesi).

Cevap: ________________________________.

6. Kitap kelimesini değiştir "Ata" 15. cümlede biçimsel olarak nötr eşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Cevap: ________________________________.

7. 16. cümledeki ifadeyi değiştirin « ahşap oyuncaklarda» , anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: __________________________________________.

8. Sen yaz gramer temeli teklifler 12.

Cevap: __________________________________________.

9. 19 – 25 arası teklifler arasından bir teklif bulun ayrı bir durumla. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

10. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Numarayı/numaraları yazın virgül(ler)i belirtencümlenin açıklayıcı üyelerinin izolasyonu.

Harika şeyler yaparken (1) nereden geldiğimizi ve nasıl başladığımızı (2) bilmeliyiz.

Anavatan büyüyen şehirler ve küçük, (3) on avlulu, (4) köylerdir.

Cevap: __________________________________________.

11. Miktarı belirtin gramerin temelleri 9. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Cevap: __________________________________________.

12. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Birbiriyle bağlantılı karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıyı/sayıları yazın. ikincil iletişim

Bu gökyüzünde bir uçak (1) ve kuşlar (2) evimizin üzerinde kuzeye uçuyor.

Ve (3) iyi yaptığımız her şey (4) ona güç katar.

Cevap: __________________________________________.

13. 19-25 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. homojen alt cümleciklerin tabi kılınması. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

14. 12 – 19 arasındaki cümleler arasında, parçalar arasında birleşik olmayan ve birleşik ikincil bağlantı bulunan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: __________________________________________.

Bölüm 3.

Bölüm 2'deki okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

15.1 V.V. Vinogradov'un ifadesinin anlamını ortaya koyan bir muhakeme denemesi yazın “Yüksek bir sözlü ve yazılı konuşma kültürü, iyi bilgi ve ana dil duygusunun gelişimi, onun ifade araçlarını kullanma yeteneği, her insan için kendi hayatındaki en iyi destek, en kesin yardım, en güvenilir tavsiyedir ve yaratıcı aktivite.”

Cevabınızı gerekçelendirirken okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize V.V. Vinogradov'un sözleriyle başlayabilirsiniz. Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.2 . Bu makaledeki materyale dayanarak bir makale yazın. Metindeki bir cümlenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın "Harika şeyler yaptığımızda nereden geldiğimizi ve her şeyin nerede başladığını bilmeliyiz." Makalenizde, bu metinden, muhakemenizi destekleyen iki argüman sağlayın.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.3 . Cümlenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? vatan sevgisi ? Formüle edin ve yorumlayın evet yeniSen tanım. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın: "Anavatan sevgisi nedir?" Tez olarak verdiğiniz tanımı ele alalım.Tezinizi savunurken 2 (iki) örnek verin - gerekçenizi doğrulayan argümanlar: bir örnek – diğer kaynaklardan bir argüman verinilk metin ve ikincisi – yaşam deneyiminizden.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın

Seçenek 1. Anahtar

Arka doğru görevleri tamamlamak parçalar 2 yanlış cevap ya da o yokluk sıfır puan verilir.

Seçenek 2. Anahtar

Arka doğru görevleri tamamlamak parçalar 2 teşhis çalışması, öğrenci her görev için bir puan alır. Arka yanlış cevap ya da o yokluk sıfır puan verilir.

Seçenek 3. Anahtar

Arka doğru görevleri tamamlamak parçalar 2 teşhis çalışması, öğrenci her görev için bir puan alır. Arka yanlış cevap ya da o yokluk sıfır puan verilir.

Seçenek 4. Anahtar

Arka doğru görevleri tamamlamak parçalar 2 teşhis çalışması, öğrenci her görev için bir puan alır. Arka yanlış cevap ya da o yokluk sıfır puan verilir.

(26) Ben ne tür bir aptalım? (27) Peki Kostya'dan “iki kafa” daha kısa olduğum için neden özellikle mutlu olalım? (28) Aslında sadece yarım kafa olmasına rağmen. (29) Bana öyle geliyor ki babam ve annem kısa olmamdan çok memnunlar. (30) Sonuçta bir çocuk bekliyorlardı ve hayatımın geri kalanında yanlarında kalmamı istiyorlardı. (31) Ama istemiyorum!

(32) Bir keresinde radyoda bir ailede birden fazla çocuk varsa bunlardan birini ayırmanın iyi olmadığını duymuştum. (33) Bunu aileme anlattım.

- (34) Bir diğeri seçilmekten gurur duyar ama bu kız kardeşini düşünüyor.

(35) Ne kadar nazik, ha! - diye bağırdı baba.

"(36)3Bu, sevgi ve ilginin seni bencil yapmadığı anlamına geliyor" diye bitirdi.

Anne. - (37) Çok mutluyuz.

(38) Hepsi senin için! (39) Çok mutlular. (40) Ya ben?..

(A. Aleksin'e göre)*

* Aleksin Anatoly Georgievich(1924 doğumlu) – yazar, oyun yazarı.

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor?

meşrulaştırma “Kahraman-anlatıcı neden ailesi tarafından övülmek istemez?” sorusunun cevabı.

1) Çünkü yakınlarının bu tavrını haklı çıkarmak için çok büyük çaba sarf etmesi gerekiyor.

2) Çünkü anne ve babasının ve ablasının sevgisine kesinlikle layık olmadığını hissediyor.

3) Çünkü övgünün karakterini bozduğunu düşünüyor.

onu bencil ve duygusuz yapar.

4) Çünkü ailede bu şekilde kabul edilmek istiyor.

Sen yaz gramer temeli teklifler 9.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülleri temsil eden sayıları yazın giriş sözcüğü.

Ertesi gün, (1) Kostya'nın yüzüne sürdükten sonra, (2) babam şöyle dedi:

- Kavga etmek, (3) elbette, (4) iyi değil. Ama yine de ne kadar cesur (5)

A! İki kafa indirdi (6) ve saldırıya geçti, (7) kararını verdi!

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Birbirine bağlı karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın ikincil bağlantı.

Babam ve annem (1) bana öyle geliyor ki, (2) çok memnunlar, (3) kısa boyluyum. Sonuçta bir çocuk bekliyorlardı ve hayatımın geri kalanında onlarla kalmamı istiyorlardı.

Bölüm 3

Yazar L.S.'nin ifadesinin anlamını ortaya koyan bir muhakeme denemesi yazın. Suhorukova:“Konuşmamız sadece davranışlarımızın değil aynı zamanda kişiliğimizin, ruhumuzun, zihnimizin de en önemli parçasıdır”.

Cevabınızı gerekçelendirmek için okuduğunuz metinden 2 örnek veriniz. Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize aşağıdaki ifadeyle başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Seçenek 001

(1) Oleg henüz anaokulundayken "Ormanda bir Noel ağacı doğdu" şarkısını öğrendi. (2) İşte sorun da burada başladı. (3) Büyükanne, torununun mükemmel bir işitme duyusuna sahip olduğuna ve "böylesine mutlak bir perdeyle müzik öğrenmenin kesinlikle gerekli olduğuna" karar verdi.

(4) Oleg ciddiyetle ve gürültülü bir şekilde bir müzik okulundaki sınava alındı. (5) Ve onu sessizce ve kafası karışmış bir şekilde geri getirdiler: öğretmenler çocukta herhangi bir müzik yeteneği bulamadılar.

(6) Büyükanne çok üzgündü, ancak torununun ilk başarısızlığının sadece olağanüstü yeteneğinden bahsettiğini söyledi: Chaliapin de gençliğinde koroya kabul edilmedi.

(7) Büyükanne müzik tarihini iyi biliyordu. (8) Hatta kendisi piyano çalıyordu ve gençliğinde piyanist olmayı hayal ediyordu. (9) Ancak bu hayaller gerçekleşmedi ve şimdi Oleg'in sanatta aynı anda iki kişi için başarılı olması gerekiyordu: kendisi ve büyükannesi için.

(10) Bir zamanlar büyükannem bir muhasebeciydi ve yıllık mali raporların zamanı geldiğinde eski meslektaşları yardım için Anna Stepanovna'ya geldi. (11) Meslektaşları büyükanneyi severdi, müziğin muhasebe departmanından ayrıldığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler mırıldanıyordu.

(12) Oleg de büyükannesini seviyordu, bu yüzden müzik okumayı kabul etti. (13) Bir çello satın alındı ​​​​ve Oleg bir müzik kulübüne gitmeye başladı.

(14) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte akıllı bir mühendis olmasını istiyordu.

Büyükanne, "(15) Onun senin yolunu tekrar etmesini istiyorsun" dedi. - (16) Ama sonunda anlayın: Onun farklı bir mesleği var. (17) Yay, hayatı boyunca elinde tutacağı şeydir!

(18) Bununla birlikte, çoğu zaman akşamları Oleg elinde bir uçak, bir dosya ve pense tutuyordu ve bu da büyükannesini çok endişelendiriyordu.

– 19) Bakın, ellerinize dikkat etmeniz gerekiyor! (20) Bütün kaderin senin elinde! (21) Daha doğrusu parmaklarınızda.

"(22) Biliyorum büyükanne," diye kabul etti Oleg iyi huylu bir şekilde. - (23) Bu yüzden onları geliştiriyorum. (24) Müzik çevrelerinde şunu tavsiye ediyorlar: Planla diyorlar, gördüm! (25) Bu aynı zamanda sanattır!

(26) “Belki de yeni müzik eğitimi yöntemleri?” - büyükanne mantık yürüttü.

(27) Evdeki tüm raflar ve kitap rafları Oleg'in elleri tarafından yapıldı. (28) Misafirler toplandığında büyükanne sessizce torunundan gizlice övündü:

-Hepsi!.. (29) Kendi ellerimle!

(30) Ve sonra Oleg'in duyabilmesi için halka açık bir şekilde haykırdı:

– Ama asıl önemli olan elbette müzik! (31) Müzisyen olacak!

(A. Aleksin'e göre) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (1924 doğumlu) - yazar, oyun yazarı. Kardeşim Klarnet Çalıyor, “Karakterler ve Sanatçılar”, “Beşinci Sırada Üçüncü” vb. eserleri esas olarak gençlik dünyasını anlatıyor.

Şu sorunun cevabının doğru devamını seçin: "Yazar neden Oleg'in büyükannesine hem büyükanne hem de Anna Stepanovna diyor?" Bu adlandırma biçimleri şunu gösteriyor...

2) Oleg'in büyükannesi muhasebe bölümünde çalışıyor ve orada sorumlu bir pozisyonda bulunuyor.

3) Oleg ve babası büyükannelerinden korkuyorlar ve bu nedenle bazen onu evde adı ve soyadıyla çağırıyorlar.

4) meslektaşları için Anna Stepanovna öncelikle resmi bir kişidir, ancak Oleg için o bir büyükanne, sevgili bir kişidir.

Kişileştirme mi?

1) (11) Meslektaşları büyükanneyi severdi, müziğin muhasebe departmanından onunla birlikte çıktığını söylediler: büyükanne sürekli bir şeyler mırıldanıyordu.

2) (14) Büyükannesinin aksine babası, Oleg'in gelecekte zeki bir mühendis olmasını istiyordu.

3) (17) Yay, hayatı boyunca elinde tutacağı şeydir!

4) (26) “Belki bunlar müzik eğitiminin yeni yöntemleridir?” - büyükanne mantık yürüttü.

5-9. Cümlelerden, önekin yazılışının anlamına göre belirlendiği bir kelime yazın - “yaklaşım”.

11-14. cümlelerden, son ekin yazılışının şu kuralla belirlendiği bir kelime yazın: "Kısacası pasif geçmiş katılımcılarda bir N harfi yazılır."

30. cümledeki "yüksek sesle" şeklindeki kitabi ifadeyi stil açısından tarafsız bir eşanlamlıyla değiştirin. Bu eşanlamlıyı yazın.

Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulan “müzik çemberi” (cümle 13) ifadesini, bağlantı yönetimi ile eşanlamlı bir ifadeyle değiştirin.

4. cümlenin gramer temelini yazınız.

26-30 arasındaki cümleler arasında ayrı bir nitelendirme durumu olan bir cümle bulun

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Adres verirken virgülle belirtilen sayıları yazın.

- Bakın, (1) ellerinize dikkat etmeniz gerekiyor! Tüm kaderiniz sizin elinizde! Daha doğrusu, (2) parmaklarınızda.

"Biliyorum, (3) büyükanne, (4)," Oleg iyi huylu bir şekilde kabul etti. - Ben de onları geliştiriyorum. Yani müzik çevrelerinde şunu tavsiye ediyorlar: Planla, (5) diyorlar, (6) gördüm!

6. cümledeki gramer temellerinin sayısını belirtin. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Düzenleyici bir bağlantıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülle gösterilen sayıyı yazın.

Oleg ayrıca büyükannesini de seviyordu, (1) bu yüzden müzik okumayı kabul etti. Bir çello satın alındı ​​​​(2) ve Oleg bir müzik kulübüne gitmeye başladı. Büyükannesinin aksine (3) babası, (4) Oleg'in gelecekte akıllı bir mühendis olmasını istiyordu.

1-6 arasındaki cümleler arasında, yan cümleciklerin homojen bir şekilde sıralandığı karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

13-18 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir birleşme dışı cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Seçenek 001

Modern dilbilimci L. A. Novikov'un ifadesinin anlamını ortaya koyan bir muhakeme denemesi yazın: “ Konuşmadaki bir sözcük, genelleme yapma ve aynı zamanda bireysel olarak benzersiz olanı belirleme yeteneğine sahiptir.”

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize L. A. Novikov'un sözleriyle başlayabilirsiniz.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir.

“Evdeki tüm kitaplıklar ve raflar Oleg'in elleriyle yapıldı. Konuklar toplanırken büyükanne sessizce, torunundan gizlice övündü: "Hepsini yaptı!.. Kendi elleriyle!" Ve sonra Oleg'in duyabilmesi için haykırdı: "Ama asıl önemli olan elbette müzik!" Müzisyen olacak!

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

"Seçim nedir? »

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Seçenek 002

Metni okuyun ve 2 – 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Kızın adı Alice'ti. (2) Altı yaşındaydı, bir tiyatro sanatçısı arkadaşı vardı. (3) Alice, sıkı bir güvenlik görevlisi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebildi ve diğer çocuklar bu ilginç dünyaya giremedi. (4) Ama o sadece bir kız değildi, bir sanatçının asistanıydı.

(5) Alice tiyatro avlusuna girdiğinde bir adam gördü ve onun bir sanatçı olmadığını hemen anladı.

- (6) Sen kimsin? – adama sordu.

Adam "(7) Sürücü" diye yanıtladı.

- (8) Burada ne yapıyorsun?

- (10) Kim?

– (11) Victoria Sergeeva.

(12) Sergeeva bir tiyatro sanatçısı, genç ve güzel bir kadın. (13) Ve Alice adama "yetişkinlere uygun" bir soru sordu:

- (14) Onu seviyor musun?

“(15) Hayır,” adam gülümsedi. – (16) Bir keresinde onu kurtardım. (17) O zamanlar şehrimizde tiyatro turneye çıkıyordu. (18) İlkbaharda, Mart ayının sonundaydı. (19) Adamlar nehir kenarında kızakla kayıyorlardı. (20) Sergeeva da gezintiye çıkmak istedi. (21) Adamlar ona bir kızak verdi. (22) Oturdu ve uzaklaştı, kızak yanlışlıkla ince ve kırılgan olan buzun üzerine sürdü ve bir dakika sonra Sergeeva kendini buzlu suda buldu. (23) Adamlar çığlık attı ama ben çok uzakta değildim ve duydum.

- (24) Ve buzlu suya mı atladın?

Adam, "(25) Atladı," diye onayladı.

- (26) Korkmuyor musun?

- (27) Korkacak zamanım olmadı.

- (28) Peki hastalanmadın mı?

- (29) Biraz hastalandım.

(30) Alice ve yabancı adam konuşuyorlardı ve Sergeeva ile tanıdık sanatçının bahçeye nasıl girdiğini fark etmediler. (31) Adam onu ​​ilk gören ve şöyle dedi:

– (32) Merhaba Victoria! (33) Muhtemelen beni hatırlamıyorsun? (34) Ben Nazarov'um.

(35) Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlayamıyordu.

- (36) Hatırlıyor musun, nasıl kızakla kayıyordun ve ben... (37) Beni de Moskova'ya davet etmiştin.

"(38) Ah, evet," diye hatırladı Sergeeva. – (39) Şimdi sizin için bilet ayarlayacağım.

"(40) Teşekkür ederim" dedi Nazarov, "ama bunun için gelmedim." (41) Babam hasta. (42) Moskova'ya geldik ama Moskova'da sadece seni tanıyorum ve seninle bir hafta kalabilir miyiz diye sormak istedim.

"(43) Hayır, hayır," dedi Sergeeva aceleyle. - (44) Bu sakıncalı çünkü çok küçük bir dairem var.

- (45) Ne yapmalı? – diye sordu adam.

– (46) Bilmiyorum.

(47) Ve sonra Alice adamın elinden tuttu. (48) “Hadi gidelim” dedi. - (49) “Nerede?” - adam şaşırdı. - (50) “Bize gelin” dedi Alice.

(51) Evde ne diyeceklerini düşünmedi. (52) Adamı kurtardı, onu utanç ve nankörlükten kurtardı. (53) Ve kurtardıklarında uzun süre düşünmezler ve sonra kendilerini soğuk suya atarlar!

Sanatçı, Alice ve şoför birlikte bahçeden çıktığında "(54) Bu iyi değil" dedi. - (55) Sonuçta hayatınızı kurtardı.

- (56) Peki şimdi ona bir anıt mı dikeyim? – Sergeeva cevapladı.

(57) Ve sonra yaşlı bekçi aniden bağırdı: (58) "Defol!" (59) Defol buradan!” (60) Sessizce tiyatro avlusuna giren çocuklara bağırıyormuş gibi yaptı. (61) Ama Sergeeva'ya bağırdı.

(Yu. Yakovlev'e göre)*

* Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923–1996) – yazar ve senarist, çocuk ve gençlik kitaplarının yazarı.

meşrulaştırma"Bekçi neden "Defol buradan!" diye bağırdı?

1) Çünkü çocuklar "sessizce tiyatro bahçesine doğru ilerlediler."

2) Çünkü bahçede çok sayıda insan toplanmıştı ve bu da onun bahçeyi temizlemesine engel oluyordu.

3) Çünkü bekçi kaba bir adamdı.

4) Çünkü bekçi Victoria Sergeeva'nın duyarsızlığına kızmıştı.

Anlamlı konuşma araçları hangi cevap seçeneğinde yer almaktadır? muhalefet?

1) Alice, sıkı bir güvenlik görevlisi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebildi ve diğer çocuklar bu ilginç dünyaya giremedi.

2) Sergeeva bir tiyatro sanatçısı, genç ve güzel bir kadın.

3) – Adamlar çığlık attı ama ben çok uzakta değildim ve duydum.

4) Adamı kurtardı, onu utanç ve nankörlükten kurtardı. Ve seni kurtardıklarında uzun süre düşünmüyorlar...

32-36. cümlelerden yazılışı belirtilen kelimeyi yazınız. konsollarşu kuralla belirlenir: “-Z ve -S ile biten öneklerde, sesli ünsüzlerden önce Z, sessiz ünsüzlerden önce S yazılır.”

19-23. cümlelerden yazılışı belirtilen kelimeyi yazınız. son ek“-YAN ekini kullanan isimlerden oluşturulan sıfatlarda bir N harfi yazılır.” kuralıyla belirlenir.

5. cümledeki söylenen GUY kelimesini biçimsel olarak değiştirin tarafsız eşanlamlısı veya eşanlamlı bir ifade. Bu eşanlamlıyı yazın.

Anlaşmaya dayalı olarak oluşturulan THEATER YARD (cümle 3) ifadesini, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadeyle değiştirin. kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeli teklifler 1.

1 – 5 arasındaki cümleler arasında bir teklif bulun ayrı uygulama ile. Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülleri temsil eden sayıları yazın giriş kelimeleri.

– Merhaba, (1) Victoria! Siz (2) muhtemelen (3) beni hatırlamıyor musunuz? Ben Nazarov'um.

Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlayamıyordu.

- Unutma, (4) nasıl kızakla kaymıştın, (5) ve ben... Beni de Moskova'ya davet etmiştin.

Miktarı belirtin gramerin temelleri 3. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Parçalar arasında virgül bulunan sayıları yazınız ikincil bir bağlantıyla birbirine bağlanan karmaşık cümle.

"Teşekkür ederim (1)," dedi Nazarov, (2) "ama bunun için gelmedim." Babam hasta. Moskova'ya vardık, (3) ama Moskova'da sadece seni tanıyorum, (4) ve sormak istedim, (5) seninle bir hafta kalabilir miyiz?

"Hayır, (6) hayır, (7)," dedi Sergeeva aceleyle. - Bu sakıncalı (8) çünkü çok küçük bir dairem var.

54 – 61 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. alt cümleciklerin sıralı olarak düzenlenmesi. Bu teklifin numarasını yazın.

12 – 23 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. parçalar arasında sendikasızlık ve müttefik itaat. Bu teklifin numarasını yazın.

Seçenek 002

Okuduğunuz metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Rus yazar I. A. Goncharov'un ifadesinin anlamını ortaya koyan bir makale-akıl yürütme yazın: “Dil yalnızca konuşmak, konuşmak değildir; Dil, tüm iç insanın, tüm zihinsel ve ahlaki güçlerin görüntüsüdür. Cevabınızı gerekçelendirirken okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize I. A. Goncharov'un sözleriyle başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Tartışmacı bir makale yazın. Metnin sonunun anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Adamı kurtardı, onu utançtan ve nankörlükten kurtardı” .

Makalenizde okuduğunuz metinden gerekçelerinizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

AHLAK SEÇİMİ ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Verdiğiniz tanımı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın "Ahlaki seçim nedir" , verdiğiniz tanımı tez olarak kabul ediyorum. Tezinizi tartışırken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman verin ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Seçenek 003

Metni okuyun ve 2 – 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Annem ben henüz okula gitmediğim zamanlarda mühendis olarak çalıştı ve çok fazla çizim yaptı. (2) Çizimler o kadar güzeldi ki, parlak şeylerle dolu hazırlık dolabı o kadar olağanüstü derecede çekiciydi ki, yanından geçemedim. (3) Tabii ki beni yakaladılar ve içeri almadılar ama yine de birkaç çizimi mahvettim ve bazı pusulaları kırdım.

Annem ciddi bir tavırla babama, "(4) Açıkça kesin bilimlere ilgi duyuyor," dedi.

(5) Okulda kesin bilimlere ilgi duymadığım hemen anlaşıldı. (6) Çok ortalama bir şekilde çalıştım. (7) Annem böyle devam edersem yükleyici olacağımı söyledi. (8) O sırada babamın yüzündeki ifade öyleydi ki tahmin ettim: Annemin doğruyu söylediğinden şüphe ediyordu.

(9) Kısacası yükleyici mesleğini hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görmedim.

(10) Ben lisedeyken ailem üniversitede ders veriyordu. (11) Annem termodinamik dersi veriyordu ve babam İktisat Fakültesi'nde bölüm başkanı olarak çalışıyordu.

(12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı. (13) Annem ve babam onların izinden gitmeyeceğimi anladılar ve bunu ima bile etmediler.

(14) Hangi fırsatlara sahiptim? (15) Üniversite, kültür enstitüsü ve tabii ki tıp.

(16) Tıp fakültesini her zaman sevdim. (17) İlk olarak sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı. (18) İkincisi, benim de sevdiğim ikinci kuzenim orada okudu. (19) Ama bir şekilde sözde anatomist korkutucuydu. (20) Anladım: Bulunduğu binaya bile giremedim.

(21) Daha sonra Kültür Enstitüsüne gitmeye başladım. (22) Öğrenci korosunun performanslarını, varyete bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve icra ettiği performansları dinledim ve izledim. (23) Tabii o zaman bunu pek anlamadım ama gördüklerimin ölümcül can sıkıntısını ve korkunç neşesizliğini hissettim. (24) "Anatomist" kokusu beni rahatsız ediyor gibiydi, oradaki her şeyden geliyordu: tüm performanslarda olup bitenlerin yararsızlığı görülüyordu. (25) Kimseye faydası yok! (26) Ne konuşmacılar ne de dinleyiciler. (27) Bu sevinç umudunun eksikliği beni bir kültür enstitüsüne girme fikrinden kesin olarak vazgeçirdi.

(28) Ama istedim... (29) Ne istediğimi bilmiyorum. (30) Kesin bir şey yok. (31) Öğrenci olmak istiyordum. (32) Ne çok sıkı ne de sıkıcı bir şekilde çalışmak istedim... (33) Eğlenceli, ilginç, gerçek bir hayat istedim. (34) Asıl mesele, bütün varlığıyla gerçek hayattır.

(E. Grishkovets'e göre)*

* Grishkovets Evgeniy Valerievich (1967 doğumlu) modern bir Rus yazar, oyun yazarı, yönetmen, oyuncu ve müzisyendir. 1999 yılında Altın Maske ulusal tiyatro ödülüne layık görülmesiyle üne kavuştu. “Gömlek”, “Nehirler”, “Üzerimdeki İzler”, “Asfalt” kitaplarının yazarıdır.

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? cevabın gerekçesişu soruya: "Lisedeki yazar-anlatıcı neden ebeveynlerinin izinden gitmeyeceğini düşündü?"

1) Anne ve babasının yaptığı işi - kesin bilimleri - yapabilecek durumda olduğunu hissetmiyordu.

2) Anne ve babasının, kendilerinin ders verdikleri üniversiteye girmesine yardım edeceğinden emin değildi.

3) Bağımsız olmaya çabaladı ve bunu yapabileceğini ebeveynlerine kanıtlamak istedi.

4) Amcası orada öğretmenlik yaptığı için tıp fakültesine gidecekti.

Hangi cevap seçeneğinde konuşma ifade aracı yer alır? lakap?

1) (9) Kısacası yükleyici mesleğini hiçbir zaman gelecek vaat eden bir meslek olarak görmedim.

2) (12) Ama cebir, geometri ve fizik benim için hâlâ en karanlık konulardı.

3) (17) İlk olarak sevgili amcam orada öğretmenlik yaptı.

4) (22) Öğrenci korosunun performanslarını, varyete bölümü öğrencilerinin konserlerini, öğrencilerin sahnelediği ve icra ettiği performansları dinledim ve izledim.

1'den 4'e kadar olan cümlelerden, yazımı yapılan kelimeyi yazın. konsollar

1-3. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazın son ekşu kuralla belirlenir: "Bir zarfta, türetildiği kelimedeki N sayısı kadar N yazılır."

Söylenen kelimeyi değiştirin " parçalar» 2. cümlede stil açısından nötr eşanlamlı. Bu eşanlamlıyı yazın.

İfadeyi değiştirin "öğrenci korosu"(teklif 22), anlaşmaya dayalı olarak inşa edilmiştir iletişim kontrolü ile eşanlamlı bir ifade. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeli cümleler 32.

22 – 27 arasındaki cümleler arasında aşağıdakileri içeren bir cümle bulun: üzerinde anlaşmaya varılan ayrı tanım. Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülle gösterilen sayıyı yazın giriş sözcüğü.

O sırada babamın yüzündeki ifade öyleydi (1) ki tahmin ettim: Annemin doğruyu söylediğinden şüphe ediyordu (2).

Kısacası, (3) Yükleyici mesleğini hiçbir zaman umut verici bulmadım.

Miktarı belirtin gramerin temelleri 29. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. belirten sayıyı/numaraları yazın karmaşık bir cümlenin alt bağlantıyla birbirine bağlanan bölümleri arasındaki virgül(ler).

Annemle babam, (1) onların izinden gitmeyeceğimi anladılar (2) ve bunu ima bile etmediler.

Hangi seçeneklere sahiptim? Üniversite, (3) kültür enstitüsü ve (4) tabii ki (5) tıp.

1-7 arasındaki cümleler arasında bulun alt cümleciklerin ardışık olarak sıralandığı karmaşık cümle. Bu teklifin numarasını yazın.

15-20 arasındaki cümleler arasında, birleşimsiz ve parçalar arasında birleşik ikincil bağlantı bulunan karmaşık bir cümle bulun.

Seçenek 003

Okuduğunuz metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Ünlü filolog ve filozof A.A.'nın ifadesinin anlamını ortaya koyan bir muhakeme denemesi yazın. Averintseva: “Argümanın yazarının görevi, bakış açısını mümkün olduğunca ikna edici bir şekilde kanıtlamaktır. Bunun için mümkün olduğu kadar çok delil sunmak, bunları belirli bir sıraya göre düzenlemek gerekiyor.”.

Cevabınızı gerekçelendirirken okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın. Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize A.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Averintseva.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir. Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Tartışmacı bir makale yazın. Metnin sonunun anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Eğlenceli, ilginç ve gerçek bir hayat istedim. Önemli olan, tüm varlığıyla gerçek hayattır. ».

Makalenizde okuduğunuz metinden gerekçelerinizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın. Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

SEÇİM kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Verdiğiniz tanımı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın "Seçim nedir? » , verdiğiniz tanımı tez olarak kabul ediyorum. Tezinizi tartışırken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman verin ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Seçenek 004

Metni okuyun ve 2 – 15 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Üçüncü sınıf öğrencisi Zhenya Lesnevsky cep telefonunu çalmak niyetinde değildi. (2) Bir minibüse biniyordu ve pembe ceketli bir kız Pobeda Bulvarı'na çıktığında koltuğuna geçerken koltukta bir cep telefonu gördü. (3) Elbette bağırıp bu beceriksizi durdurabilirdi ama neden birdenbire onunla ilgilensin ki, hayır, bırakın hayat böyle insanlara öğretsin. (4) Başka birinin cep telefonunu gören Lesnevsky, hayatta daha kalın ve daha tatlı bir parça kapmaya çalışan bir para toplayıcı gibi sevinçten boğulmadı. (5) Kayıtsız bir şekilde telefonu elinde çevirdi: monokrom ekran, ucuz model. (6) Elbette bu kadar saçmalık satın almazdı ama öte yandan bedava elde ettiği şeyden nasıl faydalanmazdı? (7) Lesnevsky kendi kendine, eğer kız aklını başına toplayıp minibüse yetişirse, kaybolan eşyayı ona iade edeceğini, hatta telefonu onun için sakladığının ortaya çıkacağını ve eğer yapmazsa söyledi. aklı başına gelsin... (8) Pekala, onu öylece çöpe atmayın.

(9) Yarı uykulu vicdanıyla tembelce konuşurken kendisi de uyuyakaldı ve hatta cebinde başka birinin telefonunun olduğunu bile unuttu. (10) Onu uyandıran şey bir zildi - cılız hoparlörlerin çıkardığı ince bir gıcırtı. (11) Lesnevsky telefona baktı ve susmasını bekledi. (12) Uyanan vicdan, başkasınınkini almaya gerek olmadığı konusunda gecikmiş bir şekilde homurdandı ama o anda yeni bir zil duyuldu. (13) Gıcırtı daha da ince, daha da acınası. (14) Lesnevsky, ya bilinçsiz meraka ya da asil bir dürtüye itaat ederek arayana cevap vermeye karar verdi. (15) Tuşa bastığı anda yüksek, boğucu bir kadın çığlığı kulaklarına çarptı.

- (16) Tanechka, Tanechka, hemen bölge hastanesine gelin. (17) Valya'nın başı dertte. (18) Tanechka, duyuyor musun kızım?

(19) Lesnevsky aceleyle kırmızı tuşa bastı - ses kayboldu. (20) Kıkırdayıp korkuyla telefona baktı. (21) Ne yapabilir? (22) Bu beceriksizi artık gündüzleri pembe renkte bulamazsınız.

(23) Orada Valya'yı aramak için hastaneye kendiniz gitmeyin...

(24) Telefon tekrar çaldı ve Lesnevsky sanki acı çekiyormuş gibi yüzünü buruşturarak telefonu tamamen kapatmak için tuşa bastı. (25) Telefon sustu, sanki birisinin sıcak kalbini elleriyle almış ve sıkarak onu durmaya zorlamış gibi yeşil ekran söndü. (26) Çocukken gölette kurbağaları nasıl yakalayıp kıyıya koyduklarını ve sırtüstü çevirdiklerini hatırladı... (27) Ona sanki telefon sanki kasılmalarla titriyormuş gibi geldi. son spazm bir cesedin içinden geçiyordu. (28) Bir yerlerde trafik ışıkları çalışmıyordu, yol kenarında bir yerlerde bozuk bir araba tamir ediliyordu, bir yerlerde bir ambulans sireni öfkeyle çalıyordu - ve onu sıkı bir şekilde çevreleyen tüm bu insani sorunlar sadece o koyduğu için gerçekleşmiş gibi görünüyordu. başkasının telefonunun cebinde.

(29) Sonunda dayanamayan Lesnevsky, yardım isteyen kadını aramaya karar verdi. (30) Telefonu açtı, ancak ekranda elbette kendisinin bilmediği PIN kodunu girmek için bir pencere göründü. (31) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendisini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için, yoldan geçen arabaların plakalarındaki numaraları metodik olarak toplamaya başladı.

(A.V. Gridin'e göre)*

* Alexey Vladimirovich Gridin (1975 doğumlu) modern bir Rus yazardır.

Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? meşrulaştırmaşu sorunun cevabı: "Zhenya Lesnevsky neden kızın cep telefonunu iade etmedi?"

1) Cep telefonu eski bir modeldi, neredeyse hiç kimse pişman olmayacak.

2) Ücretsiz olarak elde ettiği avantajlardan yararlanmaya karar verdi.

3)Telefonunu minibüste unutan kıza yetişmeye vakti olmadı.

4) Hırsızlıkla suçlanmaktan korkuyordu.

Anlamlı konuşma araçları hangi cevap seçeneğinde yer almaktadır? deyim birimi?

1) Telefon sustu, sanki birisinin sıcak kalbini elleriyle almış ve sıkarak onu durmaya zorlamış gibi yeşil ekran söndü.

2) Ona, sanki son spazm bir cesedin içinden geçiyormuş gibi, telefon kasılmalarla titriyormuş gibi geldi.

3) Bu beceriksizi artık gün içinde pembe renkte bulamazsınız.

4) İçini çekti, telefonu tekrar kapattı, cebine koydu ve kendisini kötü düşüncelerden uzaklaştırmak için yoldan geçen arabaların plakalarındaki numaraları metodik olarak toplamaya başladı.

24-28. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazınız. konsollar sağırlığa bağlıdır - sonraki ünsüzün seslendirilmesi.

7-13. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazınız. son ek“Kökü N olan isimlerden -N- ekiyle oluşturulan sıfatlarda NN yazılır.” kuralıyla belirlenir.

Konuşma dilindeki kelimeyi değiştirin " kapmak» 4. cümlede stil açısından nötr eşanlamlı. Bu eşanlamlıyı yazın.

İfadeyi değiştirin "öfkeyle kükredi" temel alınarak inşa edilmiştir bitişiklikler bağlantı ile eşanlamlı bir ifade kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Sen yaz gramer temeli cümleler 22.

Arasında cümleler 9-14 ile bir teklif bul bağımsız uygulama. Bu teklifin numarasını yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülün temsil ettiği sayıyı yazın giriş kelime(ler)inde.

Ona öyle geliyordu ki (1) telefon kasılmalarla titriyordu, (2) sanki son spazm bir cesedin içinden geçiyormuş gibi. Bir yerlerde trafik ışıkları yanıyordu, (3) yol kenarında bir yerde arızalı bir araba tamir ediliyordu, (4) bir yerlerde ambulans sireni histerik bir şekilde çalıyordu - ve tüm bu insani sorunlar, (5) onu sımsıkı sarmıştı, (6) oldu, (7) öyle görünüyordu (8) sadece (9) başkasının telefonunu cebine koyduğu için.

Miktarı belirtin gramerin temelleri 6. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.

Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Birbiriyle bağlantılı karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıyı/sayıları yazın. yaratıcı Yazarlık iletişim

Bir minibüse biniyordu, (1) ve, (2) pembe ceketli bir kız Pobeda Bulvarı'ndan indiğinde, (3) o, (4) yerine geçti, (5) yolda bir cep telefonu gördü. koltuk. Elbette, (6) bağırılabilir, (7) bu beceriksizi durdurun, (8) ama neden birdenbire onunla ilgilensin, (9) hayır, (10) bırak hayat böyle insanlara öğretsin.

2-8 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun alt cümleciklerin sıralı olarak düzenlenmesi ile. Bu teklifin numarasını yazın.

19-27 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun. sendikasızlık ve müttefik tabiiyeti parçalar arasında.

Seçenek 004

Okuduğunuz metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

Modern dilbilimci E.V.'nin ifadesinin anlamını ortaya koyan bir akıl yürütme denemesi yazın. Dzhandzhakova: "Edebi bir metin sizi yalnızca söylenene değil, aynı zamanda nasıl söylendiğine de dikkat etmeye zorlar." Cevabınızı gerekçelendirirken okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek veriniz.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize E.V.'nin sözleriyle başlayabilirsiniz. Dzhandzhakova.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Tartışmacı bir makale yazın. Metnin bir bölümünün anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: "Bir yerde trafik ışığı çalışmıyordu, yol kenarında bir yerde bozuk bir arabayı tamir ediyorlardı, bir yerde bir ambulans sireni histerik bir şekilde çalıyordu - ve tüm bu insani sorunlar etrafı sıkıca sarılmıştı, görünüşe göre sadece başka birinin telefonunu cebine koyduğu için."

Makalenizde okuduğunuz metinden gerekçelerinizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.

Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

SEÇİM kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Verdiğiniz tanımı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın "Seçim nedir? » , verdiğiniz tanımı tez olarak kabul ediyorum. Tezinizi tartışırken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman verin ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Seçenek 001

Seçenek 002

Seçenek 003

Seçenek 004

Hatırlamak

Mahvetti

hatırladım

Olağanüstü

Yarı uyanık

Öğeler

Elde etmek

Müzik çemberi

Tiyatro avlusu

Öğrenci korosu

Acıyla kükredi

çalışmak istedim

Bulamayacaksın

Eğitim görevleri

Rus dili ve edebiyatı öğretmeni tarafından hazırlanmıştır.

Sevostyanova V.N.

Kelime bilgisi ve anlatım. Eş anlamlı

Genellikle görev, bir kelimenin veya deyimsel ifadenin eşanlamlısıyla değiştirilmesini gerektirir. Bu nedenle bu terimlerin ne anlama geldiğini hatırlayalım.

Deyimbilim - bunlar, sabit bir biçime ve anlama sahip olan ve bir bütün olarak konuşmada yeniden üretilen, özgür olmayan sözcük kombinasyonlarıdır: başını belaya sokmak, aptalı oynamak, burun tarafından yönlendirilmek vb.

Eş anlamlı - bunlar anlam bakımından aynı olan ancak yine de anlam tonlarında veya üslup renklendirmesinde farklılıklar olan kelimelerdir, örneğin: dansçı (konuşma dili) - dansçı (nötr).

Seçenek 1 (pratik görev)

1. Söylenen sözü değiştirin"fark etme" eşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Birkaç gün önce, genç korumacılar ormanda, kabuğunun alt kısmından dar, neredeyse algılanamayacak bir şerit halinde çıkarılmış bir meşe ağacını fark ettiler.

Cevap: _____________________

2. Aşağıdaki cümlelerden yazınızmodası geçmiş kelime.

Görüyor musun? Hepsi sanki kırmızı altından dökülmüş gibi. Ve hepsi uçtan uca. Bir çeşit altın desenli duvar. Ya da sanki Tikhvinli zanaatkar kadınlarımızın işlediği tahtaları ufuk boyunca uzatmışlar gibi. Şimdi köknar ağaçları şeridine daha yakından bakın.

(K.Paustovsky)

Cevap: ___________________

3. Biçimsel olarak renklendirilmiş ifade birimini değiştirin "bakış atmak" bir cümlede biçimsel olarak tarafsızeş anlamlı bir kelime. Bu eşanlamlıyı yazın.

Çocuk bir tür umutsuz, çocuksu melankoliyle ekipmanıma baktı.

Cevap:__________________

4. Kitap kelimesini değiştirin"ağlamak" eşanlamlı . Bu kelimeyi yazın.

Zamanı geldi! - Ona hitap ediyorum;

Denizin üzerinde dolaşıyorum, havayı bekliyorum

Manyu gemilere yelken açtı...

(A. Puşkin)

Cevap: ________________

5. Güncelliğini yitirmiş bir kelimeyi değiştirin"hariç" bir sonraki cümlede moderneşanlamlı . Bu eşanlamlıyı yazın.

Sovyet askerleri teslim olmaktansa ateşte ölmeyi seçti.

(Yu. Nagibin)

Cevap: ___________________

6. Kitap kelimesini değiştirin"arasında" bir sonraki cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Yalnızca kendi ana nehirleri, karanlık dağların arasından giderek gün doğumuna doğru akıyordu.

(R. Fraerman)

Cevap:_____________________

7. Söylenen sözü değiştirin"zayıf" bir sonraki cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

ben seni ne zaman[huş ağacı]Kardeşim Yurka'yla birlikte bakıyordum, sen çelimsiz ve zayıftın.

(V. Belov)

Cevap: __________________

8. Söylenen sözü değiştirin"tereddüt etmek" aşağıdaki cümlede biçimsel olarak tarafsız bir eşanlamlı. Bunu yazeşanlamlı sözcük.

Doktor bir an şaşırdı ve tereddüt etti.

(A.Aleksin)

Cevap: ___________________

9. Modası geçmiş günlük konuşma dilini değiştirin"biraz" bir sonraki cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Ekmeğin kabuğu dudaklarımı yaktı, tuz dilimi karıncalandırdı, nefis kokuyu bir parça bile kaçırmaktan korktuğum için burun deliklerim şişti.

(Yu.Yakovlev)

Cevap: ____________________

10. Söylenen sözü değiştirin"irade" bir sonraki cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı sözcük. Bu eşanlamlıyı yazın.

Ağlayacak! – üzerimde yüksek bir bas sesi duyuldu.

Cevap: _____________________

11. Söylenen sözü değiştirin"sertleştirilmiş" bir sonraki cümlede biçimsel olarak nötreşanlamlı . Bu eşanlamlıyı yazın.

İlk bakışta başkentin burnunu ovuşturmaya çalışan sert bir vilayeti ortaya çıkaran cömertlikle giyinmişler ve makyaj yapmışlardı, hem de sadece bir tane değil, aynı anda.

(V. Astafyev)

Cevap: ___________________

12. Günlük konuşma dilini değiştirin"elimin tersi gibi" bir sonraki cümlede biçimsel olarak nötreş anlamlı bir kelime. Bu kelimeyi yazın.

Manzara resimlemek için doğayı avucunuzun içi gibi bilmeniz gerekir.

(O. Tuberovskaya)

Cevap: __________________

Sıralama ve türleri

Görev, belirli bir bağlantı türüne sahip bir ifadeyi, farklı bir bağlantı türüne sahip eşanlamlı bir ifadeyle değiştirmenizi ister.

İfade etmek - bu, anlam ve dilbilgisi açısından birbiriyle ilişkili birkaç önemli kelimenin birleşimidir (bağımlı bir ilişki yoluyla, yani bir kelime diğerine bağlıdır). Üç tür itaat vardır: koordinasyon, kontrol, bitişiklik.

Seçenek 2 (pratik)

1. “İfadesini değiştirinmutlulukla söyledi" bitişiklik .

Cevap: ________________

2. İfadeyi değiştirin"halkın öfkesinden" bağlantılı bir ifadeyle eşanlamlı olan, ikincil bir bağlantı temelinde oluşturulmuş kontrolanlaşma. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

3. İfadeyi değiştirin"denizde" kontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

4. İfadeyi değiştirin"sessizce kesildi" bağlantı ile eşanlamlı bir ifade olan bitişiklik temelinde inşa edilmiştirkontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

5. İfadeyi değiştirin"Pashkina'nın masasına" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadekontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

6. İfadeyi değiştirin"Babamın hikayesi" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadekontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

7. İfadeyi değiştirin"Baba eline kadar" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadekontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

8. İfadeyi değiştirin"Öfkeyle başını salladı" bitişiklik. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

9. İfadeyi değiştirin"sonbahar uçuşlarında" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadebitişiklik. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

10. Aşağıdaki cümleden bağlantılı bir cümle yazınbitişiklik.

Haydi dostum, baharı karşılamaya gidelim.

Cevap: ________________

11. Aşağıdaki cümleden bağlantılı bir cümle yazınız.bitişiklik.

Bir zamanlar bu ormanda ustalar, kraliyet orkestrası için müzik aletleri yapmak üzere tahta seçiyorlardı.

12. İfadeyi değiştirin"karbeyaz" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadekontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

13. İfadeyi değiştirin"ahşap terasın altında" anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantı ile eşanlamlı bir ifadekontrol. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

14. İfadeyi değiştirin"bir kadın portresinde" yönetim temelinde inşa edilmiş, iletişimle eşanlamlıanlaşma. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap: ________________

Teklif. Bir cümlenin gramer temeli

Çoğu zaman görev, belirli bir cümlenin gramer temelini yazmanızı ister.

Teklif, Dilin temel birimi olarak konuşmanın belirli bölümlerinin kelimelerle ifade edilen cümle üyelerinden oluşur. Cümlenin üyeleri –büyük ve küçük . Ana -özne ve yüklem , Hangi şekildecümlenin gramer temeli . Asil üyelerin varlığına veya yokluğuna göre tüm teklifler bölümlere ayrılır.iki parçalı (iki ana üyeyle - konu ve yüklem) vebir parça (herhangi bir ana üyeyle, çoğunlukla bir yüklemle)

Konuyu İfade Etme Yolları

Kitap (isim) – bilginin kaynağı.

İyi beslenmiş (isim adj.) açları anlamıyor.

BEN (yerel) okuryazar ve şair.

(A. Puşkin)

Yedi (sayısal) beklemiyorlar.

Hazırlanmak (sonsuz)Sınava girmek o kadar kolay değil.

Yalnızca kazanırlarinananlar (isim anlamında katılım)

(M.Gorki)

Sonunda geldi veyarından sonraki gün (zarf, isim anlamına gelir)

Havada dalgalandı"Yaşasın" (ünlem.)

Baba ve oğul (ifade: İsimdeki isim + Yaratılıştaki isim) ileri doğru yürüdü.

Öğrencilerin bir kısmı (yerel + cinsiyet cinsinden isim) projelerin sunumunda yoktu.

Sahibiz aynı masada oturdu (koltuklar + koltuklar).

Ateşin yanında oturmaküç erkek (sayı + cinsiyet cinsinden isim)

Belirsiz niteliksel kelime (çok, birkaç, birkaç, çoğu) + isim. Rod'da. s. veya yerler. Rod'da. P.Öğrencilerin çoğu testleri başarıyla geçti.

Nasılçok azımız var savaştan sağ kurtuldu!

(A. Puşkin)

yüklem

Basit fiil = fiilin çekimli hali

Bileşik fiil = yardımcı + mastar, örneğin:

öğrenmek istiyorum

şarkı söyleyebilirim

Bilmek istiyorum

Bileşik nominal yüklem = bağlaç + nominal kısım, örneğin:

Öğretmen miydim

Şapka takıyordu

Akıllı görünüyordu

Kahraman oldum

Gençken yaşadı

yorgun geldi

Seçenek 3

1. Karışık hikayeden aşağıdakiler netleşti.

Cevap: ________________________

2. Bulut, şimşek çakmalarıyla sarsıldı.

3. Anna Vasilyevna'yı küçük dünyasında yönlendirmeye devam etti.

Cevap: _______________________

4. Bir gün Vaska ve ben mantar toplamaya gittik.

Cevap: _________________________

5. Buz muhtemelen kıyıya yakın yerlerde daha güçlüydü.

6. Söyle ona Tatyana Nikolaevna!

Cevap: ______________________

7. Yakındaki bir ladin ağacının tepesinde kanatlarını çırpan bir fındıkkıran, arkasında karanlık havada belirsiz bir iz bırakarak uçup gitti.

Cevap: _____________________________

8. Kozyrev'e bir kağıt parçası verildi.

9. Büyük olacaksın Assol.

Cevap: _______________________

10. Ona ayak uydurmalı, onun büyüsünden hiçbir şeyi kaçırmamalıyız.

Cevap: __________________________

11. Akşam saat yedi civarındaydı.

Cevap: ____________________________

12. Benden önce bilet alan üç kız da benimle aynı bankta rahatça oturuyordu.

Cevap: _______________________________

13. O zamanlar yüzmeyi bilmiyordum.

14. Bu hikayelerin çoğu asılsızdır.

Cevap: __________________________________

seçenek 1

Bölüm 2

Metni okuyun ve 2-14 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Olya Teyze odama baktı, beni yine kağıtlarla buldu ve sesini yükselterek emredici bir şekilde şöyle dedi:

-(2) Bir şeyler yazacak! (3) Git ve biraz hava al, çiçek tarhını bölmeme yardım et.

(4) Olya Teyze dolaptan huş ağacı kabuğu kutusunu aldı. (5) Ben mutlu bir şekilde sırtımı uzatıp nemli toprağı tırmıkla çalkalarken, o yığının üzerine oturdu ve torbaları ve çiçek tohumları demetlerini kucağına döktü ve bunları çeşitlere göre dizdi.

- (6) Olga Petrovna, neden çiçek yatağına haşhaş ekmiyorsun?

-(7) Peki gelincik ne renk! - inançla cevap verdi. - (8) Sadece iki gün boyunca renklidir. (9) Bu hiçbir şekilde bir çiçek tarhına uygun değildir, şişmiş ve hemen yanmıştır. (10) Ve sonra aynı çırpıcı bütün yaz boyunca dışarı çıkıyor, sadece manzarayı bozuyor.

(11) Ama yine de çiçek yatağının tam ortasına gizlice bir tutam haşhaş tohumu serptim. (12) Birkaç gün sonra yeşile döndü.

- (13) Haşhaş ektin mi? - Olya Teyze bana yaklaştı. - (14) Ah, sen tam bir yaramazlıksın!

(15) Beklenmedik bir şekilde işten ayrıldım ve yalnızca iki hafta sonra geri döndüm. (16) Sıcak ve yorucu bir yolun ardından Olya Teyze'nin sessiz eski evine girmek keyifliydi.

(17) Bana ağır bir bakır kupa kvas veren Olya Teyze şöyle dedi:

-(18) Ve ​​gelincikleriniz filizlendi, tomurcukları çoktan atıldı.

(19) Çiçeklere bakmak için dışarı çıktım. Çiçek tarhı tanınmaz hale geldi. (20) En kenarına, üzerine dağılmış çiçeklerle dolu kalın örtüsüyle gerçek bir halıya çok benzeyen bir kilim serilmişti. (21) Ve çiçek tarhının ortasında, tüm bu çiçek çeşitliliğinin üzerinde, gelinciklerim yükseldi ve üç sıkı, ağır tomurcukları güneşe doğru fırlattı.

(22) Ertesi gün çiçek açtılar. (23) Uzaktan bakıldığında gelinciklerim rüzgarda neşeyle yanan canlı alevlerle yanan meşalelere benziyordu. (24) Hafif bir rüzgar hafifçe sallandı ve güneş, yarı saydam kırmızı yaprakları ışıkla delerek gelinciklerin titrek, parlak bir ateşle parlamasına veya koyu kırmızıyla dolmasına neden oldu. (25) Görünüşe göre ona dokunursan seni hemen yakarlardı!

(26) Haşhaşlar iki gün boyunca çılgınca yandı. (27) Ve ikinci günün sonunda birdenbire dağılıp dışarı çıktılar. (28) Ve ​​yemyeşil çiçeklik onlarsız hemen boşaldı. (29) Yerden hala oldukça taze, çiy damlalarıyla kaplı bir taç yaprağı aldım ve avucuma yaydım.

- (30) Evet yandı... - Olya Teyze sanki canlı bir yaratığa bakıyormuş gibi içini çekti. - (31) Ve bir şekilde bu gelinciklere daha önce dikkat etmemiştim. (32) Hayatı kısadır. (34) Ama arkasına bakmadan bunu sonuna kadar yaşadı. (35) Bu insanların da başına gelir.

(36) Bir şekilde kamburlaşan Olya Teyze aniden eve koştu.

(37) Oğlundan bana zaten bahsedilmişti. (38) Alexey, minik "şahin"iyle ağır bir faşist bombardıman uçağının sırtına daldığında öldü.

(39) Şimdi şehrin diğer ucunda yaşıyorum ve ara sıra Olya Teyzeyi ziyaret ediyorum. (40) Geçenlerde onu tekrar ziyaret ettim. (41) Yaz masasına oturduk, çay içtik, haberleri paylaştık. (42) Ve yakınlardaki çiçek tarhında büyük bir haşhaş ateşi yanıyordu. (43) Bazıları ufalandı, yaprakları kıvılcım gibi yere düşürdü, diğerleri ise sadece ateşli dillerini açtı. (44) Ve canlı ateşin dışarı çıkmasını önlemek için aşağıdan, canlılık dolu nemli topraktan giderek daha sıkı tomurcuklar yükseldi. 426 kelime) (E.I. Nosov'a göre)

Evgeniy İvanoviç Nosov(1925-2002) - Rus Sovyet yazarı. Sosyalist Emek Kahramanı (1990). Evgeny Nosov "temsilcilerinden biri olarak kabul edilebilir" köy nesir”ve 20. yüzyıl edebiyatında daha az önemli olmayan “siper gerçeğine”. En önemli temaları askeri ve kırsaldır.

2 . Hangi cevap seçeneği, "Olya Teyze neden çiçek tarhına haşhaş ekmeye başladı?" sorusunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içermektedir.

1) Ama yine de çiçek yatağının tam ortasına gizlice bir tutam haşhaş tohumu serptim. Birkaç gün sonra yeşile döndü.

2) Hayatı kısadır. Ama arkasına bakmadan bunu sonuna kadar yaşadı. Ve bu insanların başına gelir.

3) Bu hiçbir şekilde çiçek yatağına uygun değildir, şişmiş ve hemen yanmıştır.

4) Bazıları ufalandı, yaprakları kıvılcım gibi yere düşürdü, diğerleri ise sadece ateşli dillerini açtı.

3 . Metaforun ifade aracı olduğu bir cümle yazınız.

1) Ve yakınlardaki bir çiçek tarhında büyük bir haşhaş ateşi yanıyordu.

2) Ve bu insanların başına gelir.

3) Ah, sen tam bir yaramazlıksın!

4)Bir şekilde kamburlaşan Olya Teyze aniden eve koştu.

4 . 22-23. cümlelerden, önekin yazılışının sonraki seslendirilen ünsüze bağlı olduğu bir kelime yazın.___________________

5 . 4 numaralı cümlelerden, bir harfin yazıldığı bir sonek kullanarak bir isimden oluşan bir sıfat yazınız. N.

6 . 27 numaralı cümledeki "söndü" kelimesini stil açısından nötr bir eşanlamlıyla değiştirin. Bu eşanlamlıyı yazın. _____________________

7. "İfadesini değiştirin" Çiçek tohumları", anlaşma temelinde inşa edilmiş, iletişim yönetimi ile eşanlamlı bir tabirdir. Ortaya çıkan ifadeyi yazın. ______________________

8 . 37 numaralı cümlenin gramer temelini yazınız. _________________________________________

9. 19-23 arasındaki cümleler arasında ayrı bir durum içeren bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın. __________

10 . Aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Adres verirken virgülle gösterilen numarayı yazın.

- Olga Petrovna, (1) neden çiçek yatağına haşhaş ekmiyorsun? - Peki, (2) gelincik ne renk? - inançla cevap verdi. - Sadece iki gün boyunca renklidir. Bu hiçbir şekilde bir çiçek tarhına uygun değildir, (3) şişmiş ve hemen yanmıştır. Ve sonra aynı çırpıcı bütün yaz boyunca dışarı çıkıyor, (4) sadece manzarayı bozuyor.

11 . 17 numaralı cümledeki gramer temellerinin sayısını belirtin. Cevabı sayılarla yazın. _____________

12 . Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Alt bağlantıyla birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülle gösterilen sayıyı yazın.

En kenarda, üzerine serpilmiş çiçeklerle dolu kalın örtüsüyle gerçek bir halıya çok benzeyen bir kilim (1) vardı. Ve çiçek tarhının ortasında, (2) tüm bu çiçek çeşitliliğinin üstünde, (3) gelinciklerim yükseldi, (4) üç sıkı, (5) ağır tomurcukları güneşe doğru fırlattı.

13 .41-44 arasındaki cümleler arasında, yan cümleciklerin ardışık olarak sıralandığı karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın. _______________

14 . 22-25. cümleler arasında, parçalar arasında birleşik olmayan ve birleşik ikincil bağlantı bulunan karmaşık bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın. ______________________

Bölüm 3.

Bölüm 2'deki okunan metni kullanarak, ayrı bir sayfadaki görevlerden SADECE BİRİNİ tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Makalenizi yazmadan önce seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

15.1 . I.A.’nın ifadesinin anlamını ortaya koyan bir muhakeme denemesi yazın. Ilyina: “Ve Rusya'mız bize bir hediye daha verdi: bu bizim harika, güçlü, şarkı dilimiz. Hepsi bu işin içinde; bizim Rusya'mız.” Cevabınızı doğrulamak için okuduğunuz metinden iki örnek verin. Örnek verirken cümle numaralarını belirtin veya alıntı yapın. Konuyu dilsel materyal kullanarak ortaya koyan, bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz. Makalenize I.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Ilyina.

15.2. Tartışmacı bir makale yazın. 33-35. cümlelerin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: "Onun hayatı kısa. Ama arkasına bakmadan bunu sonuna kadar yaşadı. Bu insanlarda da oluyor." Makalenizde, okuduğunuz metinden muhakemenizi destekleyecek 2 (iki) argüman verin. Örnek verirken cümle numaralarını belirtin veya alıntı yapın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

15.3. Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? ustalık? Verdiğiniz tanımı formüle edin ve yorumlayın. Tez olarak verdiğiniz tanımı alarak “Kahramanlık nedir” konulu bir makale-tartışma yazınız. Tezinizi tartışırken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman verin ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

E.I.'nin metnine dayanarak testin cevapları. Nosov "Yaşayan Alev".