Pravila za sastavljanje sinkvine o književnosti u različitim razredima. Šta je sinkvajn i kako ga napraviti? Cinquain na temu ponašanja čine čovjeka

Roditelji i nastavnici su zabrinuti što su djeca prestala voljeti čitanje. Ali važno je ne samo gajiti interesovanje za knjige, već ih i naučiti da analiziraju ono što čitaju. Zato na časovima književnosti posebno su relevantne tehnike koje imaju za cilj razvijanje kritičkog mišljenja - na primjer, sastavljanje sinkvine.

Suština metodološke tehnike

Cinquain (senkan) se sa francuskog prevodi kao „pjesma od pet stihova“. Prvobitno, kratko rimovano delo bilo je neka vrsta američkog „odgovora” na japanske haikue i tanke, koje je u 20. veku izmislila pesnikinja Adelaide Crapsey. Sengkan je izgrađen prema određenom slogovnom obrascu: 2 u prvom redu, 4 u drugom, 6 u trećem, 8 u četvrtom i 2 u petom. Bilo je ukupno 22 sloga. U pedagogiji struktura sinkvine nije postala slogovna, već semantička. Odražava rezultat sinteze i analize ovih ili onih informacija, odnosno, svaka linija ispunjava određene zahtjeve teme:

• 1. - pojam riječi (imenica ili zamjenica u početnom obliku);
• 2. - dvije riječi koje opisuju kvalitete (pridjevi ili participi u nominativu);
• 3. - tri riječi koje govore o radnjama povezanim s konceptom (glagoli ili gerundi u početnom obliku);
• 4. - rečenica (4–5 riječi) koja odražava stav prema konceptu;
• 5. - sažeta riječ koja izražava suštinu teme.

Sinkwine je efikasan alat za razmišljanje koji omogućava djeci da razviju sljedeće:

• sposobnost da se ukratko izrazi suština određenog pitanja;
• sistemsko razmišljanje;
• analitičke vještine;
• poštovanje za reč.

Osim toga, komponiranjem nerimovanih pjesama u pet redova proširuje se vokabular učenika i implementira princip kreativnog pristupa učenju.

Zašto pisati sinkvin na času književnosti?

Sinkwine se može koristiti i pri sastavljanju bilješki za čas književnosti i u fazi testiranja usvajanja znanja

Sinkwine je dio tehnologije kritičkog mišljenja koja se zasniva na tri faze organizacije procesa učenja:

• izazov (ažuriranje prethodnog iskustva, na primjer, provjera domaćeg zadatka);
• razumijevanje (kontakt sa novim informacijama);
• refleksija (učvršćivanje stečenog znanja).

Shinkan se može koristiti u bilo kojoj od ovih faza. Kada se koristi na satu književnosti, ova metoda organiziranja informacija pomaže:

• proučavati slike heroja (analizirati pozitivne i negativne aspekte lika, motive njegovih postupaka);
• razumjeti određene koncepte (syncwine pomaže ne samo u tumačenju pojma, već i da pruži konkretan primjer);
• razumjeti stajalište autora djela i njegovih savremenika (šta je dužnost, čast, moral i tako dalje).

Koristeći pjesmicu u pet stihova koju je dijete sastavilo, nastavnik može lako izvući zaključke o kvaliteti učenja gradiva, dubini razumijevanja problema, stepenu razvijenosti maštovitog mišljenja i prazninama u znanju koje učenik ima.

Pravila koja će vam pomoći da napravite syncwine (sa dijagramom, planom i primjerom)

Shema syncwine je jednostavna i razumljiva učenicima bilo kojeg nivoa

Uzbudljiva i kreativna aktivnost - sastavljanje sinkvine - uči djecu da organiziraju svoje misli. Da bi tehnika ispunila očekivanja nastavnika, potrebno je učenicima jasno objasniti kako se radi senkan:

1. Iz problema ili novog korpusa informacija izdvaja se jedna glavna riječ.
2. Odabrane su najprikladnije definicije za ovaj fenomen. To mogu biti i znakovi iz stvarnog života i asocijativni (na primjer, Puškinov Onjegin je šašav, odnosno ova karakteristika je objektivna; kovrdžav - po analogiji s autorom, kojeg često nazivaju prototipom lika - asocijativom znak);
3. Zatim postoje riječi akcije koje opisuju koncept. Poželjno je da ovi glagoli zaista budu prisutni u tekstu kada se radi sa književnim delom.
4. Da biste opisali koncept, morate smisliti kratku frazu. Za učenike osnovnih i srednjih škola to može biti poslovica ili izreka, ali stariji učenici mogu sami napisati svoju izjavu.
5. Kompilacija syncwine-a se završava odabirom riječi koja označava pojam sinonim za originalni.

Na primjer, najjednostavniji senkan bi mogao biti ovakav:

• BOOK
• Zanimljivo, novo
• Obogatite, podučite, ometajte
• Čitanje je put u svijet slika.
• Zadovoljstvo

Savjeti kako sastaviti senkan na satu književnosti (sa primjerima)

Uz pomoć syncwinea vrlo je zgodno okarakterizirati sliku lika

Sinkwine se može koristiti u nastavi u bilo kojem razredu. Zadatak nastavnika je da rad učini izvodljivim za djecu različitog uzrasta. Metodološke preporuke za komponovanje nerimovane pesme u pet stihova mogu se podeliti na savete za osnovnu, srednju i viši nivo.

1–4 razredi

Na času osnovne škole, prilikom sastavljanja senkana, potrebno je da uradite sledeće:

• Zajedno sa učenicima istaći opšti koncept - prvi red;
• za drugi i treći red, izaberite prvu reč zajedno;
• dati primjere za četvrti red;
• u slučaju poteškoća, pomozite u odabiru sinonima ili vam omogućite da izrazite suštinu fenomena ne jednom riječju, već frazom od dvije.

5–9 razredi

Na srednjem nivou ima smisla dati alternativu za prvu riječ, jer psihološke karakteristike djece u ovom uzrastu određuju negativan stav adolescenata prema nedostatku izbora i mogu uzrokovati da djeca odbiju da završe zadatak zbog svog “teškoće”. Bolje je da školarci sami rade na redovima 2 i 3: odabir riječi ovih kategorija nije tako težak, gotovo je nemoguće pogriješiti, ali samostalan izbor povećat će autoritet mladog pjesnika u njegovim vlastitim očima. Pronalaženje odgovarajuće fraze i sinonima za originalni koncept može biti mnogo teže. U ovom slučaju morate krenuti od sposobnosti određenog učenika: možda ima smisla pomoći djetetu ili ovu fazu sastavljanja sinkwina učiniti grupnom.

Prilikom sastavljanja sinkvine na času u osnovnoj školi, nastavniku se preporučuje da pomogne učeniku koji ima poteškoća

10–11 razredi

Na višem nivou, nastavnik se može ograničiti na predlaganje upotrebe senkana za rad na određenom književnom djelu. Studenti mogu završiti sve faze rada bez vanjske pomoći. U isto vrijeme, pjesme u pet stihova mogu se koristiti za sastavljanje sažetka, za analizu postupaka lika i za procjenu uloge junaka u sistemu cjelokupnog djela.

Uzorci koji će vam pomoći da komponujete syncwine

Pesma u pet stihova bez rime na času književnosti može se odnositi na različite aspekte kursa: i teorijske i praktične. Teorija uključuje poznavanje konceptualnog aparata. Na primjer, djeca treba da nauče šta je bajka:

• BAJKA
• Magija, domaćinstvo
• Pričaj, slušaj, čitaj
• Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja
• Istorija (kao opcija - magična priča).

Ovako se može izraziti suština drugih pojmova: pesma, istinita priča, priča i tako dalje.

Na srednjem nivou, mnoge lekcije su posvećene upoznavanju oblasti književnosti. Ovo bi mogao biti primjer syncwinea zasnovanog na jednom od njih:

• ROMANTIZAM
• Izmišljeno, sentimentalno, tragično
• Zbrojite, patite, razmislite
• Romantizam je procvat književnosti.
• Puškin (ovaj red može sadržavati bilo koje ime romantičnog pisca).

Na sličan način se mogu zamisliti trendovi srebrnog doba (akmeizam, futurizam), te žanrovska posebnost moderne književnosti (slobodna libre, tragifarca).

Mlađi školarci mogu kolektivno da komponuju sinkvin

Što se tiče proučavanja konkretnih književnih djela, ovo je najplodnije tlo za korištenje tehnike. Na primjer, djeca će brže zapamtiti Carlsonovu karakterizaciju ako naprave sinkvin tokom časa:

• CARLSON
• Debeo, ljubazan, veseo
• Igraj nestašan, leti, smiri se
• Čovek u najboljim godinama.
• Propeler

Proučavanje karaktera od 5. do 9. razreda zasniva se na upoređivanju moralnih principa različitih tipova ličnosti. Zadatak predmetnog nastavnika je da pokaže djeci da je osoba splet kontradikcija koji se ne uklapa u okvir samo pozitivnog ili negativnog skupa kvaliteta.

• PECHORIN
• Mlad, u potrazi, ekstra
• Služi, voli, umri
• Pečorin je slika Ljermontova.
• Onjegin (ili Chatsky, predstavnik galaksije slika "suvišnog čovjeka")

Za srednjoškolce slike pisaca nisu ništa manje zanimljive:

• BULGAKOV
• Talentovan, bolestan, alegoričan
• Ironizirajte, plašite se, patite
• Bulgakov je genije svog vremena.
• Gospodaru

Sinkwine na satu književnosti nije samo odličan način da navedete učenike na razmišljanje i analizu, već i tehnika koja vam omogućava da oslobodite kreativni potencijal mlađe generacije. Osim toga, metodološke karakteristike korištenja senkana u različitim razredima omogućavaju da se stavi na prvo mjesto među univerzalnim metodama prezentiranja materijala.

SINQWINE je efikasna tehnika za razvoj kritičkog mišljenja.

Autor: Barteneva Nadezhda Nikolaevna. MKOU Srednja škola br. 1, Makaryev.
U svojoj praksi uključujem pisanje sinkvina u planove časova.
Ovaj oblik je nastao u Americi početkom 20. vijeka. U Rusiji se počeo koristiti u didaktičke svrhe kao prilično učinkovita metoda za razvoj figurativnog govora.
Cinquain (od francuskog cinquains, engleskog cinquain) je kreativno djelo koje ima kratku formu pjesme koja se sastoji od pet nerimovanih stihova.
Vrste sinkvina
Postoje dvije vrste sinkvina - tradicionalni i didaktički.
U svom radu koristim didaktičku sinkvinu.
Didaktička sinkvina je sastavljena uglavnom prema svom značenju.
Cinquain nije jednostavna pjesma, već pjesma napisana prema sljedećim pravilima:
1. red – jedna imenica koja izražava glavnu temu sinkvine.
2. red – dva prideva koja izražavaju glavnu ideju.
3. red – tri glagola koji opisuju radnje u okviru teme.
4. red je fraza koja nosi određeno značenje - aforizam kojim trebate izraziti svoj stav prema temi. Takav aforizam može biti fraza, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.
Red 5 – zaključak u obliku imenice (asocijacija na prvu riječ), izražava lični stav autora sinkvine prema temi.
Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, da poboljšate tekst, možete koristiti tri ili pet riječi u četvrtom redu i dvije riječi u petom redu. Moguće je koristiti i druge dijelove govora.
Oblik sinkvine podsjeća na božićno drvce

Primjeri syncwines
№1

Trushina Svetlana Yurievna
Opštinska budžetska obrazovna ustanova
Kadetska kozačka škola srednjeg opšteg obrazovanja
Transbaikal region, Nerchinski okrug, selo. Znamenka
Kompajliranje syncwines
Target
Upoznavanje sa sinkvajnom kao jednim od načina da se zainteresujete za predmet i proverite naučeno gradivo na času.
Zadaci
Naučite tehnike i pravila za komponovanje sinkvajna.
Pokažite razne opcije za komponovanje sinkvajna

SINQWAIN je poetski oblik predstavljanja velike količine obrazovnih informacija u kratkim crtama.
SYNCWAIN je kratak, precizan, sažet opis predmeta ili fenomena, koji omogućava učeniku da generalizuje, sintetizuje nastavni materijal, razvija kreativne sposobnosti i obogati konceptualni „prtljag“.
Da bi sastavio sinkvin, učenik mora biti sposoban da pronađe najvažnije stvari u nastavnom materijalu, izvede zaključke i sve izrazi u sažetom obliku.
To znači da autor sinkvine mora imati duboko poznavanje teme, imati svoje mišljenje o njoj i izraziti ga prema određenim pravilima.
Korak 1.
Hajde da se upoznamo sa konceptom sinkvajna na Wikipediji.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Korak 2.
Za nastavu nam je potrebna didaktička sinkvina.
Primjer didaktičke sinkvine.

Korak 3.
Ciljevi sinkvine na času:
Oslobađanje emocionalnog stresa.
Razvoj aktivnosti i samostalnosti.
Formiranje kognitivnog interesovanja.
Razvoj emocionalne strasti prema subjektu.
Obogaćivanje vokabulara.
Stvaranje situacije uspjeha.
Korak 4.
Pokušajmo sada da komponujemo sinkvin na bilo koju muzičku temu.
Za glavnu temu, uzmimo riječ muzika.
Korak 5.
Opcije za pridjeve su strastveni, uzbudljivi, nježni, hrabri.
Birajmo - nežno, zadivljujuće.
Korak 6.
Glagoli koji označavaju radnju. Na primjer, rađa se, čuje, zove, mami, razvija se.
Birajmo - rađa se, mami, zove
Sh ag.7
Kratka rečenica.
Opcije - muzika tone u dušu, muzika i poezija su neodvojivi, muzika je glavno dostignuće čovečanstva.
Odaberimo ponudu 3.
Korak 8
Sinonim za ključnu riječ: umjetnost, vječnost, inspiracija. kompozicija.
Birajmo - vječnost
Korak 9
Ovo smo dobili.
Muzika
nežno, zadivljujuće
rađa se, mami, zove
muzika je glavno dostignuće čovečanstva
vječnost.
Korak 10
Pogledajmo neke opcije za sinkvine za neke akademske predmete na slikama.

Korak 11
Primjeri iz drugih lekcija.
.Matematika.
.obrazovno, odlično.
broji, misli, misli
matematika-kraljica nauka
aritmetika.

Halogeni
Jednostavno, snažno
Formirajte, manifestujte, reagujte
Porodne soli
Elementi.

fizika.
Neophodno, zanimljivo.
Istražuje, razvija, pomaže u razmišljanju.
Fizika je nauka o prirodi.
Zakoni.

Biologija
prirodan, deskriptivan
klasifikuje, opisuje, ispituje
proučava sve aspekte života
nauku

fizička kultura
terapeutski, adaptivni
formira, razvija, jača
usmjerena na očuvanje i jačanje zdravlja
sport

Reljef
Planinski, ravan
Formiran, transformisan, pod uticajem
Skup nepravilnosti
površine

Književnost
drevni, edukativni
daje znanje, pomaže, podučava
mnogi ljudi vole ovu stavku
Znanje

Korak 12
Cinquains mogu biti na različite školske teme.

Korak 13
Teme mogu biti veoma raznolike.
1.Life.
2. Aktivan, buran.
3.Obrazuje, razvija, podučava.
4. Daje vam priliku da se ostvarite.
5.Čl.

1. Budućnost.
2. Sretan, bogat.
3. Misli, radi, stvaraj.
4. Budućnost morate izgraditi sami.
5. Sreća.

1.Budućnost.
2. Informacija, međuplanetarna.
3. Predvidjeti, predvidjeti, brinuti.
4. Moramo razmišljati o budućnosti
5.Nepoznato

1.porodica
2.great friendly
3.love care live
4.sve zajedno pod jednim krovom
5. ćelija društva

1.Love.
2. Sjajno, fantastično.
3. Dolazi, inspirira, bježi.
4. Samo nekoliko ljudi zna kako ga držati.
5 Dream.

1. PRIJATELJSTVO
2.jak, vjeran
3. ujedinjuje, podržava, tretira
4. Prijateljstvo je velika moć
5.pristanak

1.Klavir.
2.Crna, zvučna.
3. Čeznuo je, smijao se, grmio.
4.Mogla bi pjevati o osobi i o ljubavi.
5.Uživo

1 pjesma
2.folk, pop
3. uključiti, pratiti, izvesti
4.poetski tekst sa jednostavnom melodijom
5.vokalna muzika

1 Bajka.
2 Mudro, misteriozno.
3. Dočarava, zanima, podučava.
4 U njemu dobro pobjeđuje zlo.
5 Čarobnica.

Korak 14
Cinquains

To su poetske forme koje zahtijevaju prilično strog algoritam.

Šta je sinkvin?

U prijevodu s francuskog, riječ "cinquain" označava pjesmu koja se sastoji od pet redova, koja je napisana prema određenim pravilima. Sastavljanje sinkvine zahtijeva od učenika da u obrazovnom materijalu pronađe najbitnije obrazovne elemente, izvede zaključak i sve to sažeto izrazi.

Sinkwine - koncentracija znanja, asocijacija, osjećaja; sužavanje procene pojava i događaja, izražavanje svog stava, viđenja događaja, predmeta.

Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti, koja se provodi po određenim pravilima.

Pravila za pisanje sinkvajna

Prva linija -jedna riječ , obično imenica koja odražava temu syncwine;

drugi red -dvije riječi , pridjevi koji opisuju glavnu ideju;

treći red -tri riječi , glagoli koji opisuju radnje unutar teme;

četvrti red -fraza od nekoliko (obično četiri) riječi , pokazivanje stava prema temi; takva rečenica može biti fraza, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.

peti red -sažetak riječi ili fraze , povezan sa prvim, odražavajući suštinu teme, što daje novo tumačenje teme, izražava lični stav pisca prema temi.

Prilikom sastavljanja sinkvine, autor se može pozvati na tekst teme koja se proučava. U isto vrijeme, zadaci red po red za njega su neka vrsta sheme za približnu osnovu aktivnosti, pomoću koje obavlja određeni fragment zadatka sastavljanja sinkvine.

Pravilno komponovan sinkvin ima izražen emocionalni prizvuk.

Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Algoritam za pisanje syncwine-a.

1. red. SZO? Šta? 1 imenica.

2. red. Koji? 2 pridjeva.

3rd line. Šta on radi? 3 glagola.

4th line. Šta autor misli o ovoj temi? fraza od 4 riječi.

5th line. SZO? Šta? (Novi zvuk teme). 1 imenica.

Korišćenje sinkvajna u školi

Sposobnost učenika da komponuje sinkvine na određenu temu ukazuje na učenikov nivo osposobljenosti u nastavnom materijalu ove teme, a posebno je pokazatelj da učenik:

Poznaje sadržaj nastavnog materijala na temu;

Sposoban da identifikuje najkarakterističnije karakteristike fenomena, procesa, strukture ili supstance koja se proučava;

Sposoban da primijeni stečeno znanje za rješavanje novog problema.

Rad na stvaranju sinkvine je jedna od učinkovitih metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućava da brzo dobijete rezultate.

Sinkwine se može koristiti u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije.

Primjeri syncwines

Cinquain na temu "NOVA GODINA".

1. NOVA GODINA.

2. RADOSNA, DUGO ČEKAJUĆA.

3. DOĐE, ZABAVA, MOLIM.

4. SREĆAN SAM NOVU GODINU.

5. ZIMA, PRAZNIK, POKLON.

Sinkwine na temu "Vitamin".

1. Supstanca

2. Korisno, neophodno

3. Upijajte, uzimajte, konzumirajte

4. Bez vitamina se ne može! Oni su pouzdani prijatelji.

5. Korist za zdravlje

Šta je dijamant?

dijamant - sastoji se od 7 redova.

Algoritam pisanja dijamanata: Dvije imenice (prvi i posljednji red) izražavaju dva suprotna pojma.

Drugi red su dva pridjeva ili participa koji otkrivaju karakteristike prve imenice.

Sljedeći red su tri glagola ili gerundija koji izražavaju radnju.

Središnji četvrti red sastoji se od četiri riječi, od kojih dvije karakteriziraju prvu imenicu, a dvije - koncept u suprotnosti s njom, upotpunjujući dijamant.

Preostali redovi su zrcalne slike trećeg i drugog reda, samo što ove karakteristike već otkrivaju imenicu u posljednjem redu.

Primjer dijamanata

Hiperbola

Ogroman, najbolji.

Preuveličava, umnožava, proširuje.

Guliver je pretvoren u Thumb Thumb.

Umanjuje, omalovažava, sužava.

Mali, najmanji

Litotes.

Šta je dijamanta?

dijamant je poetski oblik od sedam stihova, od kojih su prvi i posljednji pojmovi suprotnih značenja. Ova vrsta stiha je sastavljena prema sljedećoj shemi:

red 1: tema (imenica)

red 2: definicija (2 pridjeva)

red 3: radnja (3 participa)

red 4: asocijacije (4 imenice)

red 5: radnja (3 participa)

red 6: definicija (2 pridjeva)

red 7: tema (imenica)

Primjer dijamanata

Oblomov

Lijen, ljubazan,

Lagati, sanjati, umirati.

Pasivnost, nerad, izumiranje, oblomovizam.

Raditi, odlučivati, živeti,

Uporan, proračunat

Stolz.

Pisanje dijamanata korisno je za školarce da shvate suštinu razlika i odnos pojmova koji su suprotni po značenju.

Šta je haiku (haiku)?

Algoritam pisanja haikua:

Red 1: “Vidio sam” nekoga ili nešto

Linija 2: Koji?

Linija 3: Kako?

Haiku primjeri

Bullfinch

Video sam pticu

Stigao zimi,

prelijepo…

Čežnja

Video sam selo

Sa jednom kućom

Tužan...

Haiku poeziju je malo teže pisati jer izražava lično iskustvo osobe. Istovremeno, ova poetska forma ima i određene prednosti. Haiku kombinuje rad sa konceptom i emotivnim odnosom prema njemu na najskladniji način.

Šta su moždani udari?

Drugu vrstu "pjesme" izmislio je Storozheva učiteljica T.Yu. i njeni studenti. Oni su to zvalimoždani udari - dodiri s pravilima, dodiri s mislima, dodiri koji vam omogućavaju da provjerite vokabular učenika, njihovu sposobnost da vide i koriste dijelove govora, te sastavite tematske složene (lijepe!) rečenice.

Potezi se pišu prema sljedećim pravilima:

1. red. 1 imenica.

2. red. 2 pridjeva.

3rd line. 3 pričesti.

4th line. 4 glagola.

5th line. 5 priloga (ili gerundija)

6. red. Složena ili složena rečenica na temu.

Primjeri učeničkih radova na temu “Proljeće”:

mladost,

Zapaljivo, veselo,

Divan, zaljubljen, vatren.

Cvjeta, oživljava, dolazi, budi se,

Bez zaustavljanja, bez zaborava, bez starenja, bez razmišljanja, bez umora.

Mladost se budi u proljeće u svakom živom biću, čak se i truli panj ponovo rađa pojavom prvih proljetnih zraka sunca.

Osjecanja,

Iskreno, kontradiktorno,

Šarmantan, primamljiv, opojan.

Oduševljavaju, otkrivaju, uzbuđuju, uzbuđuju,

Fascinantno, inspirativno, transformirajuće, razigrano, obećavajuće.

Prolećna osećanja obuzimaju čoveka jer ga vraćaju u carstvo snova i nade u čudo.

potok,

Sveže, cool,

Zvonjenje, buđenje, poziv.

Trči, pjeva, žubori, teče,

Oduševljava, posvjetljuje, oživljava, zove, obavještava.

Kada se prvi žuboreći glasnici proleća pojave na ulici, život se budi iz prolećnog sna.

Nedavno je postalo popularno da se u školskim časovima koristi metoda koja se zove „sinkvajn“. Smatra se da to potiče mentalnu aktivnost učenika, potiče razvoj kreativnog mišljenja, vještina pisanja i čitanja, sposobnost analiziranja i izvođenja zaključaka, ukratko ih formulirajući. Osim toga, pravljenje sinkvajna je vrlo zanimljivo i djeca uživaju u tome.

Šta je sinkvin?

Ovaj oblik versifikacije pojavio se na poticaj Amerikanke Adelaide Crapsey početkom prošlog stoljeća, zahvaljujući istočnjačkim principima poezije - haikuu i tanki. Rezultat je bio cinquain - lakonski poetski oblik u pet redova koji nosi sintetizirane informacije. Sinkwine je podijeljen u nekoliko sorti, od kojih svaka ima određena pravila sastava.

Crapsey je smislio tradicionalni oblik komponovanja pentalina, gdje je radnja uključivala 22 sloga i imala je strukturu poput ove: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, gdje broj označava broj slogova u svakom redu.

Didaktički oblik sinkvine se počeo koristiti za podučavanje američkih školaraca. Razlikuje se od ostalih stihova u pet redova po tome što nije važno pridržavanje strukture sloga, već semantička informacija stihova.

Klasična tradicionalna sinkvina je sastavljena na sljedeći način:

• Prvi red je tema, imenica ili zamjenica;

• Drugi red su dva pridjeva ili participa, oni ukratko karakteriziraju temu, opisuju je;

• Treći red su tri riječi glagola ili gerundija koje otkrivaju radnju;

• Četvrti red je autorovo mišljenje o temi koja se opisuje u četiri riječi;

• Peti red je završni red, suština teme, koja se sastoji od jedne riječi i bilo kojeg dijela govora.

Naravno, ovo su opće osnove pisanja sinkvine kojih se trebate pridržavati. Ali mala prilagođavanja mogu se napraviti ako značenje pjesme ima koristi od toga. Kako bi se spriječilo da tekst u pet redova ispadne kao zbrkana zbirka riječi, dozvoljeno je povećati riječi u redu ili zamijeniti dijelove govora itd. Glavna stvar je da kao rezultat autor stvara zanimljivu kreaciju sa važnim informacijama.

Pedagoška vrijednost sinkvine

Ovaj pjesnički oblik počeo je da se koristi u ruskim školama ne tako davno, u posljednjoj deceniji prošlog stoljeća. Ali uspješno se koristi u zapadnim školskim programima već skoro 100 godina.

Sa pedagoške tačke gledišta, sinkvajn je odličan način da učenik ostvari svoj kreativni potencijal. Ova poetska forma pomaže da se pronađu i istaknu najvažnije tačke u informacionom polju, da ih komponuju i ukratko skrenu pažnju drugima.

Sinkwine pomaže u prevladavanju govorne monotonije kod djeteta, pomaže u obogaćivanju vokabulara i ubrzavanju mentalnog razvoja. Sastavljanje pentaverza pomaže u razvoju analitičkih sposobnosti razmišljanja. Zgodno ga je koristiti kao završni zadatak za provjeru obrađenog materijala. Jednostavnost izrade pjesme čini ovu razvojnu metodu vrlo efikasnom za djecu različitog uzrasta.

Da biste uzeli syncwine, morate imati znanje i razumijevanje obrađenog materijala. Ovaj oblik se može koristiti ne samo u književnosti ili ruskom jeziku, već iu predmetima kao što su fizika, hemija, biologija, možete provjeriti nivo znanja učenika sastavljanjem sinkvine. Štaviše, iako je potrebno manje vremena od pisanja standardnog testa, neće zahtijevati ništa manji intenzitet mentalnog rada. A rezultat će biti mnogo originalniji, zanimljiviji i otkrivajući.

Pokušajmo korak po korak razumjeti kako napisati pjesmu koja se ne rimuje koristeći riječ "knjiga".

1 red

Prvi red je tema, što znači da je reč „knjiga“ završena početna linija naše pesme. Ali knjige su različite, koje karakteristike treba da im damo? Da biste to učinili, morate odrediti temu (u ovom slučaju knjigu). Pređimo na drugi red.

2 linija

2. red daje opis predmeta (teme). Na šta pomislite kada čujete riječ "knjiga"? Svako ima svoje asocijacije, na primjer:

• Elektronički, papir;

• Zanimljivo, fascinantno, sa slikama i ilustracijama;

• Dosadno, tehničko, sa formulama i dijagramima;

• Staro, prastaro, sa napomenama na marginama.

Lista može biti jako duga i ne postoji definitivno tačna definicija, jer svako ima svoju prvu percepciju kada izgovori riječ. Neki ljudi zamišljaju svoju omiljenu dječju knjigu, drugi pozamašnu knjigu u očevoj kancelariji, treći apstraktnu sliku u obliku polica u trgovinama s brojnim kreacijama. Morate napisati ono što mislite da je povezano sa „vašom“ knjigom. Na primjer:

• svijetle, šarene;

• dosadno, poučno;

• istorijsko, zanimljivo.

Iz drugog reda već je jasno predstavljen karakter naše knjige.

3 linija

Red 3 treba da opisuje radnju. Koje se radnje općenito dešavaju s knjigom? Sastavlja se, piše, objavljuje, prodaje, na polici i tako dalje. Ali ispravnije bi bilo opisati radnje u odnosu na autora: pleni, uspavljuje, dosađuje, uči, priča, brine. Izbor karakternih glagola zavisi od datog opisa. Recimo da dosadna, moralizirajuća rečenica u drugom redu ne može zarobiti ili probuditi maštu u trećem.

Prilikom pisanja trećeg reda, glavno pravilo je držati se slike koja je već kreirana. Također morate pratiti upotrebu srodnih riječi; ako je knjiga opisana kao zanimljiva, onda ne biste trebali karakterizirati radnju koja je zanima. Rezultat će biti transfuzija "vode". Bolje je koristiti riječ sa sličnim značenjem: zanimljiva knjiga osvaja.

4 linija

4. red pentaverza podrazumijeva izraz ličnog stava prema temi (knjigi). Po pravilu, ovu liniju je najteže formulirati. Školarci se stalno uče da misli moraju biti izražene direktno i nedvosmisleno: volim da čitam, knjige su mi korisne i moralne. U praksi, sinkvajn ne zahteva procenu i podrazumeva slobodnu interpretaciju. Morate odrediti šta je najvažnije u vezi sa vama i vašim životom vezano za knjige.

Na primjer:

• Mrzim sedeti sa knjigom;

• naučio da čita sa pet godina;

• Imam puno knjiga kod kuće.

Ako mašta slika krčenje šuma za proizvodnju papira za knjige, tada mogu postojati sljedeće formulacije:

• objavio knjigu - uništio drvo;

• knjige od papira - planeta bez drveća.

Odnosno, izraz ličnog odnosa prema knjigama u jasnom i razumljivom obliku. Ako je teško odmah sastaviti kratku, sažetu frazu, tada svoju misao možete napisati u slobodnom obliku, ne računajući broj riječi, a zatim odlučiti kako je smanjiti na potrebnu veličinu. Na primjer: “Volim čitati istorijske romane i mogu sjediti uz knjigu cijelu noć do jutra.” Kao rezultat toga, skraćena verzija će izgledati ovako:

• Čitam cijelu noć;

• Pročitaću cijelu knjigu prije jutra;

• knjiga u vašim rukama - san vam je na pragu.

5 linija

Red 5 je završni red, njegov zadatak je sažeti cjelokupni rad u jednu riječ. Prvo morate napisati rezultirajuća četiri reda i pročitati ih. Ovo je skoro gotova nerimovana pesma. Recimo da se sjećate dječjih radova:

• Svetao, fantastičan.

• Zabavlja, fascinira, umiruje.

• Mama je pročitala prije spavanja.

Da biste formulirali glavnu ideju sinkvine, morate iz nastalog rada izvući zaključak: „Sjećam se kako mi se, kao djetetu, sviđalo kada je moja majka čitala priče za laku noć. Najvjerovatnije će posljednja riječ već biti sadržana u završnoj frazi. U ovom slučaju, riječ “djetinjstvo” bi bila prikladna.

Primjeri syncwines

Pisanje sinkvina je kreativan i uzbudljiv proces. Djeca vole takve aktivnosti i često sama predlažu teme za pjesme. Evo nekoliko primjera stvaranja jednostavnih nerimovanih stihova u pet redova za mlađe učenike.

Ljeto

Toplo, sunčano.

Plivajte, opustite se, hodajte.

Najbolje doba godine.

Praznici.

Rat

Okrutno, strašno.

Ubija, muči, puca.

Gledao sam filmove o ratu.

Škola

Veliko, bučno.

Poučava, pomaže, vodi.

Volim ići na časove.

Bako

Brižan, privržen.

On se sažaljuje, neguje, pazi.

Baka ima najukusnije pite.

Trešnja

Mirisno, slatko.

Cvjeta, miriše, sazrijeva.

Volim džem od višanja.

Vatromet

Briljantno, šareno.

Puca, blista, huči.

Simbol je radosti i pobjede.

Dijete

Mali, bespomoćan.

Smije se, raduje, raste.

Deca su cveće života.

Policija

Hrabro, hrabro.

Hvata, štiti, čuva.

Moj grad je najsigurniji.

1. septembar

Svečano, elegantno.

Idemo, učimo, upoznajmo se.

Prvi put u prvoj klasi!

Citizen

Aktivan. Svestan.

Gradi, izvodi, prati.

Zajedno - mi smo sila.

Ako trebate da sastavite sinkvin na bilo koju temu, ali imate poteškoća s tim, možemo vam pomoći. Napišite temu syncwine u komentarima na članak, a mi ćemo pokušati da je sastavimo za vas.