Sinkwine o Plushkinu iz Mrtvih duša. Razvoj kreativnih sposobnosti u nastavi

Nikolaj Vasiljevič Gogolj stvorio je svoje djelo “Mrtve duše” 1842. godine. U njemu je prikazao cijeli niz ruskih veleposjednika, stvarajući njihove groteskne i živopisne slike. Jedan od najzanimljivijih predstavnika ove klase opisane u pjesmi je Korobochka.Karakteristike ove heroine bit će razmotrene u ovom članku.

Plan karakteristika

Plan prema kojem se provodi analiza zemljoposjednika - likova djela "Mrtve duše", na ovaj ili onaj način uključuje sljedeće točke:

• prvi dojam koji junak ostavlja;
• karakteristične značajke ovog lika;
• govor i ponašanje;
• junakov odnos prema ukućanima;
• odnos prema drugim ljudima;
• ciljevi u životu;
• zaključke.

Pokušajmo analizirati prema ovom planu sliku takve heroine kao Korobochka ("Mrtve duše"). Naša karakterizacija započet će prvim dojmom koji je junakinja ostavila na Čičikova. Treće poglavlje rada posvećeno je stvaranju slike Korobochke.

Čičikovljev prvi dojam

Korobochka Nastasya Petrovna je zemljovlasnica koja je udovica vrlo štedljive i štedljive žene, već u starijoj dobi.

Njezino je selo malo, ali je u njemu sve u redu, gospodarstvo napreduje, što donosi dobru zaradu. Korobochka je povoljna u usporedbi s Manilovom: zna imena svih seljaka koji joj pripadaju (citat iz teksta: "...znala ih je gotovo sve napamet"), govori o njima kao o marljivim radnicima i brine se za uzgajati sama.

Ponašanje ovog veleposjednika, obraćanje gostu "oče", želja da ga usluži (jer se Čičikov predstavio kao plemić), da mu pruži najbolji mogući smještaj za noćenje, da ga ugosti - sve su to karakteristike karakteristične za stalež zemljoposjednika u provincijama. Portret Korobočke nije tako detaljan kao portreti drugih zemljoposjednika. Činilo se kao da se oteglo: najprije je Čičikov čuo glas stare služavke ("promukle žene"), zatim se pojavila druga žena, mlađa, ali vrlo slična njoj, i na kraju, kad su ga dopratili u kuću i već pogledala oko sebe, ušla je i sama Lady Korobochka (“Mrtve duše”).

Karakteristike portreta heroine su sljedeće. Autorica je opisuje kao stariju ženu, s “kapom za spavanje, na brzinu navučenom, s flanelom oko vrata”. Opis citata Korobochke ("Mrtve duše") može se nastaviti. Nikolaj Vasiljevič naglašava Korobočkinu starost u liku zemljoposjednika; u daljem tekstu Čičikov je naziva izravno sebi - staricom. Ova se domaćica posebno ne mijenja ujutro. Samo njezina kapa za spavanje nestaje s njezine slike.

Kutija je upravo takva, pa glavni lik odmah odbacuje ceremoniju i baci se na posao.

Odnos prema gospodarstvu

Dalje opisujemo takav lik kao Korobochka ("Mrtve duše"). Karakterizacija prema planu nastavlja se odnosom ove junakinje prema kućanstvu. U razumijevanju slike određenog zemljoposjednika veliku ulogu igra opis uređenja prostorija u kući, kao i posjeda u cjelini, koji se odlikuje zadovoljstvom i snagom.

Po svemu se vidi da je ova žena dobra domaćica. Prozori sobe gledaju na dvorište koje je ispunjeno brojnim pticama i raznim "domaćim stvorenjima". Dalje se vide povrtnjaci, voćke, prekrivene mrežama od ptica, tu su i plišane životinje na stupovima od kojih je na jednom “kapa same gazdarice”.

O bogatstvu njihovih stanovnika govore i seljačke kolibe. To primjećuje i Gogolj ("Mrtve duše"). Karakterizacija (Kutija je slika koju prenose i vanjski detalji) uključuje opis ne samo samog lika, već i okoline koja je s njim povezana. To se mora zapamtiti prilikom provođenja analize. Ekonomija ove zemljoposjednice očito napreduje, donoseći joj znatnu dobit. A samo selo nije malo, broji ga osamdeset duša.

Karakteristike

Nastavljamo opisivati ​​takav lik kao Korobochka ("Mrtve duše"). Karakteristike prema planu dopunjene su sljedećim detaljima. Gogolj ovog veleposjednika ubraja među sitne posjednike koji se žale na gubitke i propast usjeva i “drže glavu malo po strani”, a pritom skupljaju nešto novca u “šarene torbe položene u ladice komode”.

Manilov i Korobočka su na neki način antipodi: vulgarnost prvoga skrivena je iza rasprava o domovini, uzvišenih fraza o njezinu dobru, a Korobočkino duhovno siromaštvo javlja se u prirodnom, neprikrivenom obliku. Čak se i ne pretvara da je kulturna: cijeli izgled heroine naglašava, prije svega, nepretencioznu jednostavnost koju ima Korobochka. Karakterizacija junaka "Mrtvih duša" također pokazuje da se ta jednostavnost nalazi u Nastasji Petrovnoj u njezinim odnosima s ljudima.

U autorovom sažetku napominje se da je njihov ukras bio drevni - prugaste stare tapete, slike s pticama, mala starinska ogledala između prozora, uokvirena u obliku lišća. Iza svakog zrcala nalazilo se ili pismo, čarapa ili stari špil karata. Zid je ukrašen satom s cvjetovima naslikanim na brojčaniku. Ovdje su predmeti koji su prikazani tijekom Čičikovljevog kratkog posjeta. Oni pokazuju da će ljudi koji žive u sobama vjerojatnije gledati u prošlost nego u sadašnjost.

Ponašanje

U razgovoru o stjecanju "mrtvih" duša, karakter i suština Korobochke u potpunosti se otkrivaju. U početku ova žena ne može shvatiti što glavni lik želi od nje. Kad konačno shvati što bi joj moglo biti od koristi, zbunjenost se pretvara u želju da izvuče najveću korist od ove transakcije: jer ako nekome trebaju mrtvi, dakle, oni su predmet cjenkanja, jer nešto vrijede.

Odnos prema ljudima

Mrtve duše postaju za Korobochku u rangu sa mašću, brašnom, medom i konopljom. Sve ostalo je već morala prodati (prilično isplativo, kako znamo), ali joj se ovaj posao čini nepoznatim i novim. Ovdje dolazi do izražaja želja da se stvari ne prodaju na kratko. Gogol piše da se "počela jako bojati da će je ovaj kupac nekako prevariti." Zemljoposjednica svojom tvrdoglavošću razbjesni Čičikova, koji je već računao da će lako dobiti pristanak.

Ovdje se pojavljuje epitet koji izražava bit ne samo Korobochke, već i čitavog zemljoposjednika poput ovog - "klupskog".

Nikolaj Vasiljevič objašnjava da ni društveni položaj ni rang nisu uzrok ovom svojstvu. Fenomen "klupske glave" vrlo je čest. Njegov predstavnik može biti čak i državna, ugledna osoba koja se pokaže kao "savršena Korobočka". Autor objašnjava da je suština ove osobine da ako si je čovjek nešto utuvio u glavu, nema načina da ga savlada, bez obzira na svađu, jasno kao dan, sve se odbija od njega, kao gumena lopta. odleti sa zida.

Svrha u životu

Glavni životni cilj koji slijedi Korobochka ("Mrtve duše"), čije su karakteristike predstavljene u ovom članku, je konsolidacija osobnog bogatstva, neprestana akumulacija. Štedljivost svojstvena Korobočki istovremeno otkriva njezinu unutarnju beznačajnost. Osim želje da se okoristi i stekne, ona nema drugih osjećaja. Slika ovog skupljača lišena je nekih “privlačnih” osobina karakterističnih za Manilova. Njezini interesi u potpunosti su usmjereni na poljoprivredu.

zaključke

Na kraju poglavlja o Korobochki Gogolj kaže da je njezina slika tipična, nema značajne razlike između nje i nekih predstavnika aristokracije. Autor posvećuje veliku pažnju Čičikovljevu ponašanju, ističući da se on s ovim veleposjednikom ponaša slobodnije i jednostavnije nego s Manilovom.

Ovaj fenomen tipičan za rusku stvarnost, Nikolaj Vasiljevič dokazuje kako se Prometej pretvorio u muhu. Ovo je Korobochka ("Mrtve duše"), koju smo okarakterizirali. Može se jasnije prikazati. Da biste bolje razumjeli informacije, predlažemo da se upoznate s tablicom koja karakterizira takvog zemljoposjednika kao Korobochka ("Mrtve duše").

Karakteristike (tablica) Kutije

Predstavljen vam je zemljoposjednik Korobochka ("Mrtve duše"). Karakterizacija s citatima ove junakinje može se nadopuniti. Odlomci posvećeni uređenju soba, domaćinstvu i dogovoru s Čičikovom čine se vrlo zanimljivima. Iz teksta možete izdvojiti citate koji vam se sviđaju i njima dopuniti ovu karakteristiku. Samo smo jezgrovito opisali takvu heroinu kao što je Korobochka ("Mrtve duše"). Karakterizacija je ukratko prikazana kako bi se čitatelj poželio samostalno nastaviti.

Ovaj nevjerojatan syncwine!

Cinquain" je pjesma koja se sastoji od 5 redaka, od kojih svaki ima svoj sadržaj i određeni oblik:

Prva je imenica koja daje temu pjesme;

Drugi su dva pridjeva na datu imenicu;

Treće - tri glagola na zadanu imenicu;

Četvrti je smisleni izraz koji pokazuje stav prema temi;

Peto - završna riječ ili rečenica koja definira emocionalno

odnos prema svemu rečenom.

Zašto pridajem toliko pažnje syncwineu? Prvo, može se koristiti u različitim fazama lekcije i kao domaća zadaća. Drugo, tehnika je učinkovita i u nastavi ruskog jezika iu književnosti. Treće, rad može biti individualan ili grupni. Četvrto, skladanje sinkvine dovodi do spoznaje da je “umjetničko stvaralaštvo” zanimljivo. ključna riječ - Zanimljiv.

U različitim fazama lekcije ima različite ciljeve. Evo primjera korištenja syncwinea na satu ruskog jezika u 6. razredu na temu "Zamjenica" (lekcija 2).

Izazov - “Što je posebno kod zamjenica?

Radeći u skupinama učenici sastavljaju sinkvinu. Istovremeno, govoreći o zamjenicama, ponavljaju imenicu, pridjev, glagol, vrste rečenica prema namjeni iskaza te razvijaju svoj vokabular.

Zamjenica

Tajanstveno, varljivo

Zamjenjuje, ukazuje, ali ne imenuje.

Dakle, koja je uloga zamjenice?

Njime izbjegavamo ponavljanje! (Voronkova E.)

Zamjenica

Mali, ali važan.

Pokazuje, ali ne želi imenovati.

Njegova uloga je važna:

Zamjenjuje riječi. (Lozovaya M.)

U srednjoj školi, u fazi "Razmišljanja", nakon proučavanja djela, možete sažeti informacije. Na primjer, u 9. razredu "A" nakon proučavanja teme "Slike zemljoposjednika u pjesmi N.V. Gogol” pozvali su studente da sažmu gradivo koristeći syncwine: “Zašto se Manilov, Korobochka, Nozdryov, Sobakevich, Plyushkin mogu nazvati “mrtvom dušom”?” Nakon pojedinačnog odgovora na ovo pitanje, učenici se udružuju u skupine prema odabranom književnom liku i sastavljaju sinkvinu.

Manilov

Prazan, dosadan.

Gradi projekte, ali ne radi ništa.

Zašto je ovakav?

Zato što je "duša mrtva".

Casanova T.

Nozdrjev

Hvalisav, drzak.

Pije, laže i petlja se sa svima.

Zašto se tako ponaša?

Jer “mrtva duša”.

Bogdanov V.

Pljuškin

Škrt, pohlepan.

Sve pokupi, krade, gomila.

Tko si postao?

“Mrtva duša” je rupa u čovječanstvu.

Uljanova O.

Kutija

Poduzetan, ali klupski.

Sve gomila, boji se rasprodati stvari.

Zašto joj sve ovo treba?

Ona ne zna.

Voitovich G.

Sobakevič

Nespretni, pohlepni.

Primjećuje, razumije, vara.

Zašto je ovakav?

Jer “mrtva duša”.

Kumov Ya.

Provođenje dijagnostike omogućuje nam da tvrdimo da korištena RKMChP tehnologija osigurava samostalnost i aktivnost učenika u zajedničkom obrazovnom radu, razvija kritičko i kreativno mišljenje.

Sažetak lekcije za 9. razred na temu "Mrtve duše"

Ciljevi lekcije : 1) provjeriti znanje učenika, 2) stvoriti situaciju uspjeha i povjerenja, 3) dati učenicima mogućnost usmenog i pismenog izražavanja, 4) naučiti objektivno vrednovati svoje znanje, 5) jasno vidjeti rezultate svog rad na prethodnim lekcijama, prilikom izrade domaće zadaće i, naravno, pažljivo, ozbiljno, koncentrirano, "aktivno" čitanje pjesme N.V. Gogolja.

Uvjeti za testiranje: 1) kolokvij se sastoji od 8 zadataka od kojih se svaki zasebno daje studentu tijekom nastave, 2) propisani su uvjeti za njegovu realizaciju i ocjenjivanje po sustavu od 5 bodova, 3) nakon rješavanja i naknadne provjere svakog zadatka student ocjenjuje to na grafikonu (koji je nacrtan zasebno na omotnici - "Portfelj", gdje dečki dodaju svoje zadatke - postignuća) rezultirajuća oznaka, gdje je na jednoj osi broj zadatka, a na drugoj - oznake od 0 do 6 ( budući da prilikom provjere učenik, dajući usmeni odgovor na postavljeno pitanje po želji, može dobiti dodatni bod i dodati ga postojećem), 4) tada se sve točkice – oznake spajaju, dobiva se kriva crta – rezultat lekcije - test, 5) izračunava se prosječna ocjena - konačna ocjena za test, 6) dečki stavljaju sav svoj rad u veliku kovertu, što je njihov "Portfelj" prema pjesmi N.V. Gogolja "Mrtve duše".

Tijekom nastave.

1 ZADATAK. NAĐITE JEDAN TOČAN ODGOVOR NA PITANJE.

1-Sjenica na imanju Manilov nazvana je: A - hram usamljenog razmišljanja, B - hram samačke samoće, B-hram samotnog odraza.

2-U Korobočkinoj dnevnoj sobi visio je portret: A-Kutuzova, B - Pugacheva, V-Zhukova.

3-Na svom imanju Nozdryov se osjećao sjajno, kao otac u obitelji: A - u konjušnici, B -u uzgajivačnici, U - u svinjcu.

4-Sobakevich je imao naviku: A - stani na noge, B – guranje laktovima, C – mrdanje ušima.

5-Pljuškin je imao kmetove: A - 500 duša, B - 100 duša, B – 800 duša.

Bilješka: Nastavnik imenuje točne odgovore (za svaki točan - 1 bod), nakon provjere svatko ih može objasniti, odabirom dokaza iz teksta rada, što omogućuje učeniku da dobije dodatni bod.

2 ZADATAK. TKO JE ŠTO LIJEČIO ČIČIKOVA? NAPRAVITE ŠIBICE.

1-Manilov. 2 – Sobakevič. 3 – Kutija. 4 – Nozdrjev. 5 – Pljuškin.

A – Dvopek s čajem. B – Balyk i porto vino. B – Pekmez od rotkvica u medu. G - Pita bez kvasca s jajetom. D – Juha od kupusa.

Odgovori: 1D, 2B, 3D, 4B, 5A.

Bilješka: isto.

3 ZADATAK. TKO JE OVAJ HEROJ? NAPRAVITE ŠIBICE.

1 – Manilov. 2 – Pljuškin. 3 – Sobakevič. 4 – Kutija. 5 – Nozdrjev.

O - I odjednom je neka topla zraka kliznula preko ovog drvenog lica; nije bio izražen osjećaj, nego nekakav blijedi odraz osjećaja.

B - Kod kuće je vrlo malo govorio i uglavnom razmišljao i razmišljao, ali o čemu je razmišljao, to samo Bog zna.

P – Kad imaš nešto u glavi, ničim ga ne možeš nadjačati, ma koliko mu iznosio argument jasan kao dan...

G - ...snažna i divno izrađena slika... držao ju je više dolje nego gore, nije uopće pomicao vrat...

D - Postoje ljudi koji imaju strast razmaziti bližnjega, ponekad bez ikakvog razloga.

Odgovori: 1B, 2A, 3D, 4B, 5D.

Bilješka: isto.

4 ZADATAK. PRONAĐI POGREŠKU U SVAKOM RETU I ISPRAVI JE.

1 – Manilov je Čičikovu dao mrtve duše i još jedna njegova lula.

2 – Kutija je prodana Čičikovu zajedno s mrtvim dušama med i konoplja.

3 – Čičikov jedva pobjegao Nozdrjovu, zgrabivši na vrijeme popis mrtvih duša, kmetova Nozdrjeva.

4 – Sobakevič je Čičikovu prodao ne samo mrtve muške duše, ali i pet žena.

5 – Pljuškin je napisao popis mrtvih duša pečat papir.

Bilješka: isto.

5 ZADATAK. ČIJE SU OVO RIJEČI? NAPRAVITE ŠIBICE .

1 – Pljuškin. 2 – Nozdrjev. 3 – Sobakevič. 4 – Manilov.5 – Kutija.

A - ...uostalom, sad ću ti uzeti samo tri tisuće, a ostatak tisuću možeš mi platiti kasnije.

B - ...neću dopustiti da iza mene prođe tako ugodan, obrazovan gost.

P - Bogami, proizvod je tako čudan, potpuno bez presedana!

G - ...nećeš jesti u gradu, Bog zna što će ti tamo poslužiti!

D - Zašto, tako poznato! U školi su bili prijatelji.

Odgovori: 1D, 2A, 3D, 4B, 5C.

Bilješka: isto.

6 ZADATAK. ANALIZA JEZIKA ULOMAKA IZ PJESME.

“... glatko - glatko razbacani po pola svijeta. Zvono se ispunjava divnom zvonjavom... zrak biva raskomadan vjetrom.”

Izvod iz odlomka:

A – hiperbola ( rasuti na pola svijeta, zrak rastrgan na komade),

B – epitet ( divna zvonjava),

B – gradacija ( glatko - glatko),

G – personifikacija ( zvono lije),

D – metafora ( zrak postaje vjetrovit).

Bilješka: isto.

7 ZADATAK. KAKAV CHICHIKOV? ODABERITE NAJMANJE 10 PRIDJEVA KOJI KARAKTERIZUJU ČIČIKOVA (ne koristiti sinonime).

Bilješka: za 10-9 cca. – “5”, za 8-7 prid. – “4”, za 6-5 prid. – “3”, za 4-3 prid. – “2”, za 2-1 prid. - "1".

Odgovori: pametan, lukav, poduzetan, narcisoidan, okrutan, vrijedan, tvrdoglav, pažljiv, namjeran, uporan...

8 ZADATAK. DOVRŠI SINGWAIN POSVEĆEN PJESMI N.V GOGOL "MRTVE DUŠE".

1 – Pjesme (koje su?) – otkrivenje.

2 – Pjesme (koje?) – pune smijeha kroz suze.

3 - Pjesma (što radi?) - opisuje Rus', preko koje juri ptica - trojka.

4 – Pjesma (s kojom je bojom povezana?) – žuta – prljava boja.

5 – Pjesma (na što miriše?) – trulež i strvina.

6 – Pjesma (kakav je okus?) – gorka i slana.

7 – Pjesma (kakve osjećaje izaziva u meni?) – mržnja i prijezir.

SAŽETAK LEKCIJE . Bodovanje. Izrada oznaka. Rasprava o sadržaju lekcije - test u novom obliku.

PLAN UČENJA

Slike zemljoposjednika u pjesmi N.V. Gogolja "Mrtve duše"

PUNO IME: Davidenko Elena Vasiljevna

Mjesto rada: Općinska obrazovna ustanova "Srednja škola Karkalai"

Naziv posla: profesor ruskog jezika i književnosti

Artikal : književnost

Klasa : 10

Tema i broj lekcije u temi : “Slike zemljoposjednika u pjesmi N.V. Gogolja “Mrtve duše”, lekcija 3 u temi “N.V. Gogol”

Osnovni tutorial : Yu.V. Lebedev. Književnost. 10. razred. U 2 sata Moskva: Obrazovanje, 2012.

Svrha lekcije : stvoriti uvjete za formiranje znanjaučenicima o načinima stvaranja slika, razumijevanja i vrednovanja književnih likova pomoću ICT-a i ESM-a.

Zadaci :

- obrazovni: osigurati da učenici nauče karakteristike zemljoposjednika u pjesmi N.V. Gogolja koristeći ICT i elektroničke obrazovne resurse, pomoći učenicima da uvide piščevu vještinu u stvaranju satiričnog tipa;

- razvijanje : pomoći poboljšati sposobnost prepoznavanja zajedničkog i različitog u junacima, uspoređivati ​​književne junake kroz sustav kognitivnih zadataka elektroničkih obrazovnih izvora; poučavati stvarati tekst-argument (osobine književnog junaka), poticati razvoj ICT kompetencije učenika;

- obrazovni : pridonijeti razvoju osobnih kvaliteta učenika, pomoći im da kritički sagledaju sebe kroz prizmu tipičnog veleposjednika, naučiti ih razumjeti stav autora i izraziti svoje stajalište.

Vrsta lekcije : sat učenja novog gradiva i početnog učvršćivanja znanja

Oblici rada studenata : frontalni, grupni

Tijekom nastave

1. Faza izazova. Motivacija učenika. Postavljanje ciljeva.

Nastavljamo proučavati pjesmu N.V. Gogol "Mrtve duše". – (slajd br. 1)

Prisjetimo se tko je predložio N.V. Gogoljev zaplet pjesme? (A.S. Puškin)

„Puškin me je dugo nagovarao da se prihvatim velikog eseja, i konačno, jednom, nakon što sam mu pročitao jednu sliku male scene, koja ga se najviše dojmila od svega što sam prije čitao, rekao mi je: “Kako mogu pogoditi osobu s ovom sposobnošću?” i s nekoliko osobina odjednom je predstaviti kao da je živa, s tom sposobnošću da ne započne veliki esej! Ovo je jednostavno grijeh!

Dakle, A.S. Puškin je N.V. Gogol ima divnu priču.

Što je dobro u ovoj priči?

Sam Gogolj daje odgovor na ovo pitanje:(slajd broj 3):

“Puškin je otkrio da je zaplet Mrtvih duša dobar za mene jer mi je dao potpunu slobodu da putujem s junakom po cijeloj Rusiji i razvijam široku lepezu likova.”

O kojim likovima saznajemo iz pjesme “Mrtve duše”? (O Čičikovu, Manilovu, Korobočki, Nozdrjovu, Sobakeviču, Pljuškinu)

Kako jednom riječju nazvati te heroje? (Zemljoposjednici)-slajd broj 4 - “Portreti zemljoposjednika”

Dakle, tema naše lekcije je "Slike zemljoposjednika u pjesmi N.V. Gogoljeve "Mrtve duše" -slajd broj 5

Sada formulirajte svrhu naše lekcije. (Otkrijte glavne značajke likova (slika) zemljoposjednika u pjesmi "Mrtve duše". Kako je pisac uspio tako potpuno i točno prikazati karaktere likova, u čemu je Gogoljeva vještina?)

2. Faza razumijevanja.

1) Obnavljanje znanja (Prednji rad)

– Sjetimo se koga od zemljoposjednika P.I. Chichikov susreće na guvernerovom balu? (S Manilovom, Sobakevičem, Nozdrjovom)

– Kako su zemljoposjednici Manilov, Nozdryov, Sobakevich prikazani u 1. poglavlju?

Citat (Učenici čitaju citate iz 1. poglavlja: 1. skupina: o Manilovu, 2. skupina - o Sobakeviču, 3. skupina - o Nozdrjovu)

Kojim redoslijedom Čičikov posjećuje zemljoposjednike? (Manilov, Korobochka, Nozdryov, Sobakevich, Plyushkin) Učitelj crta na ploči dijagram (ljestve) redoslijeda Čičikovljevih putovanja zemljoposjednicima.

Koja je svrha ovih posjeta?

2) Stvaranje problematična situacija.

Prvi otvara galeriju veleposjednika Manilov. Kako bih vam potpunije predstavio ovu sliku i razmislio o osobitostima njegova karaktera, upoznat ću vas s mišljenjem kritičara K.S. Aksakov i V.G. Belinski o Manilovu. –(slajd broj 6)

“Manilov je otišao u krajnost, sladak do dosade, prazan i ograničen... Svi ovi Manilovi i njima slični smiješni su samo u knjizi, ali u stvarnosti, ne daj Bože da ih sretnete...”

V G. Belinski

„Manilov, uza svu prazninu i dosadnu slatkoću, ima svoj ograničeni, mali život, ali ipak život - i bez ikakve smetnje, bez ikakvog smijeha, čak i sa simpatijom, gledate ga kako stoji na trijemu i puši svoju lulu. .”

K.S. Aksakov

Dakle, postoje suprotna mišljenja, nastao je problem. Pokušat ćemo to riješiti. Pokušajmo pobliže pogledati sliku, razmisliti o Gogoljevom stvaranju takvog lika, a da ne propustimo niti jedan detalj.

U prošloj lekciji počeli smo raditi s konceptualnom tablicom. Obilježili smo trenutak kada je Čičikov upoznao vlasnike zemljišta i opisao kako je izgledalo njihovo stanište.

Danas ćemo nastaviti raditi s tablicom, oslanjajući se na materijal lekcije, nove informacije i vaše poznavanje teksta. Usporedimo portrete, likove, ponašanje zemljoposjednika i njihov odnos prema zahtjevu Čičikova.

Koncept tablice: (Učenici ispunjavaju tijekom sata, radeći u grupama) -(slajd br. 7)

Slike zemljoposjednika u pjesmi N.V. Gogolja "Mrtve duše"

zemljoposjednik

Okoliš

portret

lik

Stav prema zahtjevu Čičikova

Manilov

Vlastelinska kuća stajala je sama na brežuljku; mutna plavkasta šuma; dan je ili vedar ili tmuran, svijetlo siv; u kući je uvijek nešto nedostajalo; Zidovi su obojeni nekom vrstom plave boje, poput sive.

Po izgledu, čovjek je bio ugledan, ugodan i zamamno se smiješio; bio plavokos s plavim očima

Čovjek je tako-tako, ni ovo ni ono, ni u gradu Bogdanu, ni u selu Selifanu; vrlo malo govorio kod kuće; Puno sam razmišljao i maštao; Već 2 godine čitam stranicu 14

Iznenađen, pristao je dati ga besplatno; ne zna koliko je njegovih seljaka umrlo

Kutija

(dobio slučajno za vrijeme kiše)

Mala kuća, dvorište puno ptica, stare tapete, slike s pticama, starinska mala ogledala, ogromni pernati kreveti

Starija žena, s kapom za spavanje, s flanelom oko vrata

Gostoljubiv, prodaje med, konoplju, mast, perje

Pita se zašto su mu potrebni; zna točan broj umrlih (18 duša), boji se gubitka, želi malo pričekati, pristaje na prodaju za 15 novčanica

Nozdrjev (Upoznao sam se u gradu, upoznao u krčmi na putu za Sobakevich)

Štala sa 2 konja; jezero; uzgajivačnica je u izvrsnom stanju: bio je među psima kao otac obitelji; loše zemlje; u uredu su visjele sablje i puške, bodeži, orgulje, cijevi

Srednje visine, crna gusta kosa, rumeni obrazi, bijeli zubi, crni zalisci, svjež

Karta karta, nemaran je vozač, vrtičar, voli šetati; ne može sjediti kod kuće više od jednog dana; povijesna osoba, priča priče, laži

“Zašto ih trebaš? Dobro, namjeravaš li nešto? Dok mi ne kažeš, neću to učiniti”; ne vjeruje Čičikovljevim objašnjenjima, naziva ga prevarantom, nudi kupnju konja, pasa i orgulja; započeo tučnjavu, Čičikov mu je jedva pobjegao

Sobakevič

(Upoznao sam se u gradu, putovao sam na poziv)

Veliko selo, dvije šume, drvena kuća s polukatom, jake izdržljive zgrade, barovi, slike s generalima

Liči na medvjeda, frak medvjeđe boje, dugi rukavi, duge hlače, užaren ten

Loše govori o gradskim dužnosnicima

"Ako želite, spreman sam prodati" (sto rubalja po komadu); “Pa, kupujete, pa vam treba”; dugo se cjenkao: 100-75-50-30-25 rubalja; prodano za 2,5 rublje (dvije i pol)

Pljuškin (putovalo po glasini, čulo od Sobakevicha)

Veliko selo dotrajalost, kurija je izgledala kao oronuli invalid, prozori su bili zastrti kapcima ili daskama; mračne, hladne sobe, nered, hrpa svakojakog smeća u kutu, jedne čizme za cijelo kućanstvo, seljaci bježe od njega;ima više od tisuću duša, u svim kutovima stražareva dvorišta

Bilo je nemoguće odrediti: žena ili muškarac; haljina je kao ženski šešir, s kapom na glavi; lice je bilo kao u mršavog starca, brada daleko naprijed, male oči, visoko spojene obrve, prljavi ogrtač, oko vrata ili čarapa ili podvezica; drveno lice, bez zuba; muškarci su mu dali nadimak "Krpani"

Hodao je ulicama i dovlačio k sebi sve na što je naišao; bio jednom oženjen, posjetio ga susjed, imao troje djece; žena umrla, najstarija kćer udala se za časnika, sin stupio u službu, najmlađa kćer umrla; pretvorio se u škrtog vlasnika, izgladnjujući seljake; tuži se na siromaštvo, iako mu sva dobra trunu

Prijedlog ga je zadivio; bio oduševljen (bilo bi prihoda), pristao je prodati 78 duša za 30 kopejki

3) Pogledajte 2 video zapisa iz filma “Mrtve duše” redatelja M. Schweitzera “Manilov" i "Čičikov kod Manilova" u izvedbi A. Kalyagina i Y. Bogatyreva.

Obratite pozornost na ponašanje Čičikova i Manilova, na osobitosti njihova govora.

Dakle, gledali ste fragmente.

– Jeste li ovako zamislili ove likove?

Vaš zadatak: analizirajte ponašanje likova, glumu, radite s tekstom 2. poglavlja, pripremite usmene odgovore na pitanja savjetujući se u grupama i popunite tablicu podacima o Manilovu vlastitim riječima ili citatima iz teksta. Podijelite odgovornosti unutar grupe. Netko priprema odgovore na pitanja, netko radi s tekstom 2. poglavlja i ukratko popunjava tablicu.(slajd br. 8)

Pitanja za grupu 1 : 1. Koju ulogu ima glazbena pratnja u fragmentu 1? Kojim tonom supružnici Manilov razgovaraju jedno s drugim?

2. Koje osobine karaktera Manilova odražavaju njegov izgled?

Pitanja za grupu 2: 1. Kako se Čičikov ponaša prema Manilovu?

2. Kako se Manilov pokazuje kao majstor u ovoj sceni?

Pitanja za grupu 3: 1. Zašto redatelj, govoreći Čičikovu o mrtvim dušama, ubacuje djelić grmljavinske oluje i Čičikovljeva sjećanja na djetinjstvo? Što time želi reći?

2. Kako je Manilov reagirao na Čičikovljevu poruku?

Sada izvucite svoje zaključke, što je tipično u karakterizaciji Manilova? (Glasovni odgovori na pitanja i tablica)

Vratimo se izjavama kritičara i zapazimo tko je od njih točnije shvatio autorovu nakanu.

(slajd broj 6)

4)

Učitelj od vas traži da slušateaudio fragment “Dijalog između Čičikova i Korobočke” u izvedbi A. Zueve i V. Toporkova.

Kako izvedba glumaca nadopunjuje ideju zemljoposjednika Korobochke?

Nastavljamo popunjavati tablicu na temelju onoga što smo čuli i teksta poglavlja 3

Izvedite zaključak o tome što je tipično na slici zemljoposjednika Korobochke. (Neutaživa žeđ za profitom, besmisleno gomilanje.) -slajd broj 9

5) Gledanje ulomka iz filma "Čičikov kod Nozdrjova"

Pitanja za grupu 1:

Kako je ovdje predstavljen Nozdrjov?

Odgovara li njegova slika onome kako ste ga zamišljali?

Koje osobine on pokazuje?

Dok 1 grupa radi na ovim problemima,2. skupina ispunjava konceptualnu tablicu o Nozdrjovu (portret, lik, odnos prema prodaji mrtvih duša), radeći s tekstom poglavlja 4.-slajd broj 10

3. grupa radi s tekstom 5. poglavlja

Pronađite opis portreta, Sobakevičeva lika i njegovog stava prema Čičikovljevom zahtjevu da kupi "mrtve duše". Ispunite tablicu.

(Provjera izvršenja zadatka). Grupa 1 odgovara na pitanja o Nozdrjovu i popunjava tablicu na temelju odgovora grupa 2 i 3. –slajd broj 11

Zaključak: Tipično u slikama zemljoposjednika? (osobna korist, daleko od naroda itd.)

7) Gledanje video zapisa iz filma “Mrtve duše” redatelja M. Schweitzera

"Pljuškin i Čičikov".

Pitanje za grupu 1:

Koje tehnike redatelj koristi kako bi usredotočio pozornost gledatelja na Plyushkinove karakteristične osobine?

Pitanje za grupu 2:

Koja sredstva koristi N.V. Gogolj otkriva sliku Pljuškina? (na temelju tekstapoglavlje 6 )

Pitanje za grupu 3:

Kako je Čičikov prikazan u ovoj sceni? Kako se Čičikov ponaša?

Kako on pokazuje poznavanje ljudske prirode?

Provjera izvršenja zadataka. Dodatak tablici. –slajd broj 12

Vratimo se na dijagram - stepenice.

Zašto su vlasnici zemljišta završili baš ovim redom na životnoj ljestvici? Što to znači? Kakav zaključak možemo izvući?

8) Dijagnostika znanja i vještina (Kontrolni test na pjesmu)

(Samotestiranje, peer-test, test uz pomoć slajdova)

Stadij refleksije. – slajd br.13

Kompilacija sinkvine “Zemljoposjednici pjesme “Mrtve duše” (obje grupe)

Ime

3 pridjeva ili participa

3 glagola

Izjava (aforizam) o temi

Sinonim

Predstavljanje grupa. Zaključci.

Gogolj se prisjetio kada je čitao A.S. Pjesnik je rekao Puškinu poglavlja iz “Mrtvih duša” melankoličnim glasom: “Bože, kako je tužna naša Rusija!” Objasni ovaj uzvik...- slajd br. 14

Izjava Njegove Svetosti Patrijarha cijele Rusije Aleksija 2: - slajd br. 15

“Pravo lice Gogolja kao velikog duhovnog pisca Rusije otkriva se našim suvremenicima.”

Kako shvaćate ovu izjavu?

4) Sažetak lekcije.

Koja je bila svrha naše lekcije?

Jesmo li postigli cilj lekcije?

Želim završiti našu lekciju pitanjem:Je li moguć moralni preporod heroja?

5. D/z Ovo pitanje je tema eseja koji ćete napisati kod kuće. –slajd broj 16

Dodatak nastavnom planu

POPIS EOR-a KORIŠTENIH U OVOJ LEKCIJI

Naziv resursa

Vrsta, vrsta izvora

Obrazac za dostavu informacija (ilustracija, prezentacija, video isječak, test, model itd.)

Video fragment iz filma "Mrtve duše" - "Čičikov i Manilov"

Multimedija

Fragment filma

Audio fragment "Dijalog između Čičikova i Korobočke"

Multimedija

Audio snimanje

EUM kontrolni test na temelju pjesme N.V. Gogolja "Mrtve duše"

Elektronički obrazovni obrazovni modul kontrolnog tipa

Multimedija

Manilov, Korobochka, Nozdrev, Sobakevich - ovi junaci su asocijalni, njihovi likovi su ružni, ali svaki od njih, kako smo se uvjerili nakon bližeg upoznavanja, imao je barem nešto pozitivno.
Manilov.
Ovaj me čovjek malo podsjeća na samog Čičikova. “Sam Bog bi mogao reći kakav karakter ima M. Postoji obitelj ljudi poznatih po imenu: ni ovaj, ni onaj, ni u gradu Bogdanu, ni u selu Selifanu, crte lica nisu bile lišene. ugodnosti, ali u ovoj ugodnosti činilo se previše šećera." M. sebe smatra dobro odgojenim, obrazovanim, plemenitim. Ali pogledajmo u njegov ured, vidimo hrpe pepela, prašnjavu knjigu, koja stoji već drugu godinu otvorenu na stranici 14. M.-ovoj kući uvijek nešto nedostaje, samo je nešto namještaja presvučeno svilenom tkaninom, a dvije su fotelje presvučene rogozinom. M.-ovu slabost naglašava i činjenica da vlasnikovo domaćinstvo vodi pijani činovnik. M. je sanjar, a njegovi snovi potpuno su odvojeni od stvarnosti. Sanja o tome “kako bi bilo dobro da se iznenada iz kuće sagradi podzemni prolaz ili da se sagradi kameni most preko bare.” G. naglašava neaktivnost i društvenu beskorisnost zemljoposjednika, ali mu ne oduzima njegovu ljudsku. kvalitete. M. je obiteljski čovjek, voli svoju ženu i djecu, iskreno se raduje dolasku gosta, na sve moguće načine pokušava mu ugoditi i učiniti nešto ugodno.
Kutija.
Drugo imanje koje je posjetio Čičikov bilo je imanje Korobočka. Domaćica, „starija žena, u nekakvoj kapi za spavanje, na brzinu je navukla, s flanelom oko vrata, jedna od onih majki, malih zemljoposjednika koje plaču za neusjevima, gubicima i drže glavu nekako na stranu, a u međuvremenu skupljaju nešto novca u šarene vreće..." Dugo je Pavel Ivanovič morao nagovarati Nastasju Petrovnu da mu proda mrtve duše. Najprije se iznenadila kada je čula da se predmet kupuje, a zatim se bojala da ga ne proda preslatko. Želi pričekati trgovce i saznati cijene. „Kakva batina!“, rekao je Čičikov u sebi... „Vlasnica Korobočka sama se brine za kućne poslove, a seljačke kolibe u njenom selu „pokazivale su zadovoljstvo stanovnika“.
Nozdrev.
Pavel Ivanovič je također posjetio Nozdrjova. Nozdrjov je, prema autoru, bio jedan od onih ljudi koji su “uvijek pričali, veseljaci, uglednici”. Osim toga, ovaj vlasnik zemljišta laže gotovo na svakom koraku. Pokazujući gostu imanje, Nozdrjov ga vodi do granice i kaže: „Sve što vidiš s ove strane sve je moje, pa čak i s one strane sva ova šuma što se plavi tamo, i sve iza šume sve je moje .” Nozdryov može obećati, ali ne i ispuniti. Kada igra karte, pa čak i dame, vara. Samo čudo - dolazak policijskog kapetana Nozdrjovu - spašava Čičikova od fizičke ozljede. To je ono što se pokazalo da je Nozdryov - nepromišljena priroda, kockar, veseljak. Za Nozdrjova je svaka kupnja i prodaja nešto poput sporta, za njega nema moralnih prepreka, kao uostalom ni za sve njegove životne postupke. Stoga ga Čičikovljeva ideja nije mogla iznenaditi - bila je bliska njegovoj avanturističkoj prirodi. Ne čudi da je Čičikov najmanje sumnjao u uspjeh poslovnih pregovora s Nozdrjovom.
Sobakevič.
Sobakevič se činio Čičikovu "vrlo sličnim medvjedu srednje veličine". Priroda se nije dugo poigravala s njegovim licem: „jedanput ga je zgrabila sjekirom - nos mu je izašao, drugi put ga je zgrabila - usne su mu izašle, velikom mu je bušilicom oči pobrala i, ne ostrugavši ​​ih, pustite ga na svjetlo, govoreći: "živi!" Namještaj u Sobakevichevoj kući je težak kao i vlasnik. On je proždrljiv, može odjednom pojesti cijelu jesetru ili janjeći dio. Iako spore pameti, neće mu nedostajati. Dovoljno je prisjetiti se trgovačke scene kada Mihail Semenovič traži mrtvu dušu "sto rubalja" i na kraju daje "dvije s pola rublje." "Šaka, šaka!" pomisli Čičikov o Sobakeviču prije odlaska . Možemo li pronaći nešto pozitivno u ovoj vrsti? Teško je, ali pokušat ćemo. On je vlasnik, sve je na njemu snažno, čak je i bunar "izgrađen od čvrstog hrasta." Sobakevich se brine o svojim kmetovima, naravno ne iz ljubavi prema čovječanstvu, nego iz obzira: uvrijediš li seljaka, »gore će ti biti«.
Pljuškin.
Napokon je naš putnik došao do Pljuškina ("rupa u ljudskosti"). Ugledavši neki čudan lik, Čičikov je isprva zaključio da je to domaćica, ali se ispostavilo da je to bio sam vlasnik. Čičikov je pomislio: da je sreo Pljuškina na trijemu, on bi mu "...dao bakreni peni...", iako je ovaj zemljoposjednik imao više od tisuću seljačkih duša. Njegova pohlepa je pretjerana. Nagomilao je ogromne rezerve, takve rezerve bi bile dovoljne za nekoliko života, a on je, nezadovoljan time, svakodnevno hodao po svom selu i dovlačio sve što mu je naišlo i stavljao na hrpu u kut sobe. Tako je završilo putovanje našeg junaka na posjede zemljoposjednika. Pljuškin je izgubio sve ljudske veze: izgubio je djecu, susjedi ga ne žele poznavati, ne ide u grad. Ovaj junak izaziva ne samo smijeh, već i gađenje. Ovo je vrhunac, nema se kamo dalje. Sve je dovedeno do svoje suprotnosti, do apsurda. Štedljivost se pretvorila u škrtost. Bogatstvo vodi u siromaštvo. Vlasnik je domaćica. Pljuškin. Tko je to? Ljudski ili biološki tip nepoznat znanosti? Ovo je granica čovjekova pada. Zato je autor prikazao Pljuškina kao posljednjeg u galeriji ružnih tipova veleposjednika.

U "Mrtvim dušama" sposobnosti N.V. Gogolja - psihologa, analitičara s briljantnim sposobnostima umjetnika - organski su se spojile u jednu cjelinu.
Gogolj je oštar i ljut tužitelj.
Gogol Tužitelj je surov, istinit i veličanstven. Ali autor je htio ne samo denuncirati, nego i afirmirati, stvoriti svoj pozitivni program. No, pozitivni program nije uspio, jednostavno mu nije bilo mjesta u autorovoj suvremenoj ruskoj stvarnosti.
U Gogoljevom smijehu ima boli, ljutnje, bijesa i protesta.