Zadaci obuke OGE ruski jezik. Struktura OGE na ruskom jeziku

OGE-2015

Opcija 1.

jedan

Želimo vam uspjeh!

1. dio

2. dio

Kako pokazati ljubav i dobrotu?

(1) Ljubav je jedna od najvećih misterija čovječanstva. (2) Njoj su posvećena mnoga djela. (3) Svatko želi razumjeti čarobnu prirodu ljubavi. (4) A većina želi osjetiti okus ove prekrasne čarobnice.

(5) Koji je najvrjedniji dar koji netko može dati? (6) Naravno, ovo je ljubav i dobrota. (7) Uvijek hodaju jedno uz drugo, kao jedna su cjelina. (8) Ljubav i dobrota mogu se davati nesebično i s najboljim namjerama.

(9) Kako to učiniti? (10)Lako i jednostavno. (11) Nije potreban poseban napor. (12) Sitnice na koje ponekad ne obraćamo pažnju mogu nam podići raspoloženje do neba. (13) A u našoj je moći drugima učiniti dan radosnim i sretnim. (14) A to znači za sebe.

(15) Jednostavno reagiranje na ljude već znači dobro.

(16) Možete se nasmiješiti, a uzvratni osmijeh će vam biti zajamčen! (17) Pokušajte to učiniti u javnom prijevozu (18) Možete početi s bebom. (19) Ovo je najzahvalniji čovjek. (20) Neće misliti ni o čemu lošem, samo će uzvratiti osmijeh i pokazati par zuba.

(21) Podržite svog kolegu. (22) Pomozite mu da obavi težak posao ili mu dajte iskreni kompliment.

(23) Muškarci se mogu rukovati s mladom majkom s djetetom ili starijom ženom (starcem) koja izlazi iz autobusa.

(24) Možda bolesni prijatelj ili rođak čeka na pozornost. (25) Ukoliko nije moguće doći osobno, možete poslati vlastitoručno potpisanu razglednicu ili buket cvijeća s kutijom ukusnih čokolada.

(26) Možda starica iz susjedstva čeka - jedva čeka da joj netko kupi štrucu svježeg kruha. (27) I nije važno što ima djecu koja je jako vole. (28) Možda sada ne mogu biti bliski. (29) I vi možete razveseliti stariju osobu.

(30) I što je najvažnije, ne zaboravite na svoje najbliže - svoje roditelje! (31) Oni trebaju našu ljubav i dobrotu ništa manje od drugih. (32) Oni su ti koji od nas primaju najmanje ugodnih riječi. (33) Jer najčešće naša ljubav postoji kao činjenica, kao nešto što se podrazumijeva. (34) No, i roditelji imaju pravo na našu ljubav i zahvalnost. (35) Nazovi i reci im o tome! (36) Ili napiši.

(37) Ili možda nekoga samo treba poslušati. (38) Čak i ako je potpuni stranac.

(39) Možda mu baš sada ovo treba. (40) Lako je davati ljubav i dobrotu. (41) Samo trebaš početi (42) Proći će malo vremena i nećeš primijetiti kako će dobra djela pokriti cijeli tvoj život.

*(Iz članka Victorie Bessonove “Kako pokazati ljubav i dobrotu?”. Internet magazin “School of Life.ru”)

2. opravdanje odgovor na pitanje: " Kako pokazati ljubav i dobrotu?”

1) Roditelji ne moraju govoriti o svojoj ljubavi, oni već znaju za nju.

2) Staroj susjedi treba pomoć ako nema bliskih ljudi u blizini.

3) Uobičajeno je da se smiješite samo ljudima koje poznajete.

4) Čestitku možete sami potpisati ili pokloniti cvijeće.

3. epitet.

1) Oni trebaju našu ljubav i dobrotu ništa manje nego bilo tko drugi.

2) Probajte ovo u javnom prijevozu.

3) Ljubav i dobrota mogu se davati nesebično i u najboljim namjerama.

4) I što je najvažnije, ne zaboravite na svoje najbliže - svoje roditelje!

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 5 – 12 ispiši riječ, pravopis konzole u kojem se određuje pravilom “Na kraju prefiksa piše – C, ako iza njega slijedi bezvučni suglasnik.”

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 1 – 8 ispiši riječ u kojoj je pravopis N-(-NN-) poštuje pravilo „U pridjevu formiranom uz pomoć sufiksa - N- od imenice s osnovom na –N-, napisano je –NN-.”

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite knjižnu riječ "čarobnica" u rečenici 4 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici 22 « iskreni kompliment» , kontrolirati.

8. Vi pišete gramatička osnova rečenice 35.

Odgovor: _______________________________________.

9. Pronađite ponudu među ponudama 15 – 22

Odgovor: _______________________________________.

10. označavajući zarezuvodna riječ.

Sitnice (1) na koje ponekad ne obraćamo pažnju, (2) mogu nam podići raspoloženje do neba.

Možda (3) sada ne mogu biti blizu.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 12. Odgovor napiši brojkama.

Odgovor: _______________________________________.

12. kreativno pisanje komunikacija

Možda (1) starica susjeda čeka - jedva čeka, (2) da joj netko kupi žemlju svježeg kruha.

Možete se nasmiješiti, (3) i sigurno ćete dobiti uzvratni osmijeh!

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 25–30 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 33 – 42 pronađi složenu rečenicu sa koordiniranje i podređivanje komunikacija

Odgovor: _______________________________________.

dio 3

15.1 . Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave preuzete iz Rječnika ruskog jezika S.I. Ozhegova: “Uvodna riječ ili rečenica - u gramatici: intonacijski izolirana riječ ili rečenica unutar druge rečenice, koja izražava različite vrste stava govornika prema onome o čemu govori.”

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima iz Rječnika ruskog jezika S.I. Ozhegova.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala iz ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje rečenica u tekstu: “Lako je davati ljubav i dobrotu. Samo trebamo početi.”

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . ljubaznost? tvoja definicija. "Što je ljubaznost?" jedan primjer – dati argument iz drugih izvoraprvi tekst, a drugi

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015

opcija 2.

Upute za izvođenje radova

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

1. dio sastoji se od jednog zadatka i predstavlja kratki pisani rad na temelju slušanog teksta (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak je zapisan u obrascu za odgovore broj 2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 pišu se kao riječ (izraz), broj ili niz brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako zapišete netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i dopišite novi.

Počevši od 3. dijela rada odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Ovaj se zadatak rješava na posebnom listu (obrazac za odgovore br. 2).

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.

Bodovi koje dobijete za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije je najmanje 70 riječi.

Napišite svoj sažetak urednim, čitljivim rukopisom.

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 14.

(1) Ljudi žele biti sretni - to je njihova prirodna potreba.

(2) Ali gdje leži sama srž sreće? (3) Odmah da napomenem da samo razmišljam, a ne izražavam istine kojima i sam težim. (4) Leži li u udobnom stanu, dobra hrana, pametna odjeća? (5) Da i ne. (6) Ne - iz razloga što, imajući sve te nedostatke, čovjek može patiti od raznih psihičkih poteškoća. (7) Leži li to u zdravlju? (8) Naravno da, ali u isto vrijeme i ne.

(9) Gorki je mudro i lukavo primijetio da će život uvijek biti dovoljno loš da u čovječanstvu ne nestane želja za najboljim.(10) A Čehov je zapisao: „Ako želiš biti optimist i razumjeti život, onda prestani vjerujte u ono što govore i pišu, ali sami promatrajte i udubite se u to” (11) Obratite pažnju na početak fraze: “Ako želite biti optimist...” (12) I također – “ udubite se u to sami."

(13) U bolnici sam gotovo šest mjeseci ležala u gipsu na leđima, ali kad su nesnosni bolovi prošli, bila sam vesela.

(14) Sestre su pitale: "Rozov, zašto si tako veseo?" (15) A ja sam odgovorio: “Što? Noga me boli, ali sam zdrav.” (16) Moj duh je bio zdrav.

(17) Sreća je upravo u skladu pojedinca, govorili su: “Kraljevstvo je Božje u nama.” (18) Skladnost tog “kraljevstva” uvelike ovisi o samom pojedincu, iako, ponavljam , vanjski uvjeti postojanja osobe igraju važnu ulogu u njenom formiranju. (19) Ali ne onaj najvažniji (20) Uz sve pozive na borbu s nedostacima našeg života, kojih se nagomilalo u izobilju, ipak prije svega ističem borbu sa samim sobom (21) Ne možete očekivati ​​da netko dolaze izvana i omogućit će vam dobar život (22) Morate se boriti za “poštenog čovjeka” u sebi, inače će biti nevolja. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - ruski sovjetski dramatičar, scenarist.

Odgovori na zadatke 2 – 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži osnovne podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Gdje leži sama srž sreće? ”.

1) Srž sreće leži u zdravlju.

2) Srž sreće je u udobnom stanu, dobroj hrani, elegantnoj odjeći.

3) Srž sreće ovisi o samom pojedincu.

4) Srž sreće ovisi o dobrim ljudima oko vas

Odgovor: ________________________________.

3. Navedi rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo metafora.

1 ) Ljudi žele biti sretni - to je njihova prirodna potreba.

2) F Život će uvijek biti dovoljno loš da želja za najboljim ne nestane u čovječanstvu.

3) Sestre su pitale: "Rozov, zašto si tako veseo?"

4) Leži li u udobnom stanu, dobroj hrani, elegantnoj odjeći?

Odgovor: ________________________________.

4. konzole u kojem se određuje pravilom “Na kraju prefiksa piše se – Z-, ako iza njega slijedi zvučni suglasnik.”

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 9 – 16 ispiši riječ u kojoj je pravopis N (-NN) pokorava se pravilu „U potpunim pasivnim participima prošlog piše se –NN-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite izgovorenu riječ "ući u to" u rečenici 12 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici « u udobnom stanu» , građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezom kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: _______________________________________.

8. Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 4.

Odgovor: _______________________________________.

9. Među rečenicama 1–8 pronađite rečenicu sa zasebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite broj označavajući zarezrukovanje.

Sestre su ga upitale: "Rozov, (1) zašto si tako veseo?"

Naravno, (2) da, (3) ali u isto vrijeme i ne.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike

Odgovor: _______________________________________.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između spojenih dijelova složene rečenice podređujući komunikacija

Odmah da napomenem da (1) samo razmišljam, (2) a ne iznosim istine, (3) kojima i sam samo težim.

I da, (4) i ne.

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 2–10 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan subordinacija podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 1–8 pronađite složenu rečenicu sa nesjedinjeni i podređeni povezanost između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

dio 3

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 . Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave Konstantin Georgijevič Paustovski: "Nema takvih zvukova, boja, slika i misli - složenih i jednostavnih - za koje ne bi postojao točan izraz u našem jeziku."

Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima Konstantin Georgijevič Paustovski. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . "Ne možete očekivati ​​da netko izvana dođe i učini vam život boljim." ». U svom eseju navedite dva argumenta iz ovog teksta koji podupiru vaše razmišljanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako razumiješ značenje riječisreća? Formulirajte i komentirajte datvoja definicija. Napišite esej-raspravu na temu: "Što je sreća?", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu Argumentirajući svoju tezu navedite 2 (dva) primjera - argumente koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer – dati argument iz drugih izvoraprvi tekst, a drugi – iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015 Opcija 3.

Upute za izvođenje radova

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

1. dio sastoji se od jednog zadatka i predstavlja kratki pisani rad na temelju slušanog teksta (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak je zapisan u obrascu za odgovore broj 2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 pišu se kao riječ (izraz), broj ili niz brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako zapišete netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i dopišite novi.

Počevši od 3. dijela rada odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Ovaj se zadatak rješava na posebnom listu (obrazac za odgovore br. 2).

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.

Bodovi koje dobijete za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije je najmanje 70 riječi.

Napišite svoj sažetak urednim, čitljivim rukopisom.

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 14.

(1) Suosjećanje je aktivni pomagač.
(2) Ali što je s onima koji ne vide, ne čuju, ne osjećaju kada je netko drugi u boli i lošem stanju? (3) Autsajder, kakvim smatraju sve osim sebe, a možda i svoje obitelji, prema kojoj su, međutim, također često ravnodušni. (4) Kako pomoći onima koji pate od ravnodušnosti i samima ravnodušnima?
(5) Od djetinjstva odgajaj sebe – prije svega sebe – tako da se odazoveš na tuđu nesreću i pritekneš u pomoć nevoljniku. (6) I ni u životu, ni u pedagogiji, ni u umjetnosti ne bismo trebali smatrati simpatiju demagnetizirajućom osjetljivošću, sentimentalnošću koja nam je strana.
(7) Simpatija je velika ljudska sposobnost i potreba, korist i dužnost. (8) Ljudi koji su obdareni takvom sposobnošću ili koji su alarmantno osjetili nedostatak iste u sebi, ljudi koji su u sebi odnjegovali talent dobrote, oni koji znaju suosjećanje pretvoriti u pomoć, imaju teži život od oni koji su neosjetljivi. (9) I nemirniji. (10) Ali njihova je savjest čista. (11) U pravilu imaju dobru djecu. (12) Obično ih drugi poštuju. (13) Ali čak i ako se ovo pravilo prekrši i oni oko njih ne razumiju, a njihova djeca prevare njihove nade, oni neće odstupiti od svog moralnog stava.
(14) Neosjetljivima se čini da se osjećaju dobro. (15) Obdareni su oklopom koji ih štiti od nepotrebnih briga i briga. (16) Ali njima se samo čini da nisu obdareni, nego uskraćeni. (17) Prije ili kasnije - kako dođe, tako će i odgovoriti!
(18) Nedavno sam imao sreću upoznati starog, mudrog liječnika. (19) Vikendom i praznicima često se pojavljuje u svom odjelu, ali ne iz nužde, nego iz duhovne potrebe. (20) S pacijentima ne razgovara samo o njihovoj bolesti, već io složenim životnim temama. (21) Zna im uliti nadu i vedrinu. (22) Dugogodišnja promatranja pokazala su mu da osoba koja nikada ni s kim nije suosjećala, nije suosjećala ni s čijom patnjom, kad se suoči s vlastitom nesrećom, ispada nespremna za nju. (23) Suočava se s takvim ispitom jadno i bespomoćno. (24) Sebičnost, bešćutnost, ravnodušnost, bezdušnost okrutno se osvećuju. (25) Slijepi strah. (26) Usamljenost. (27) Zakašnjelo pokajanje.
(28) Jedan od najvažnijih ljudskih osjećaja je suosjećanje. (29) I neka to ne ostane samo suosjećanje, nego neka postane djelovanje. (30) Pomoću. (31) Treba priskočiti u pomoć onome kome je potrebna, kome je loše, iako šuti, ne čekajući poziv. (32) Ne postoji jači i osjetljiviji radioprijemnik od ljudske duše. (33) Ako je ugođen na val visoke ljudskosti.
(Prema S. Lvov) *S. Lvov je poznati autor članaka na moralno-etičke teme, kritičar, prozaik.

Odgovori na zadatke 2 – 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Kako pomoći onima koji pate od ravnodušnosti?”.

1) Neosjetljivim ljudima ne treba pomagati, oni su već dobro.

2) Ljudi obdareni empatijom imaju lak život.

3) Gajite suosjećanje u sebi od dana rođenja.

4) Njegujte empatiju kada imate vlastitu djecu.

Odgovor: ________________________________.

3. Navedi rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo metafora.

1) Bezosjećajni ljudi misle da se dobro zabavljaju.

2) Ako ga ugodiš na val visoke ljudskosti.

3) Simpatija je velika ljudska sposobnost i potreba, korist i dužnost.

4) Jedan od najvažnijih ljudskih osjećaja je empatija.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 24 – 33 ispiši riječ, pravopis konzole u kojem se određuje vrijednost "aproksimacija".

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 13 – 19 ispiši riječi, slovkajući - N-(-NN-) u kojem se podvrgava pravilu “U kratkim pasivnim participima prošloga vremena piše se -N-».

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite riječ "mudar" u rečenici 18 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici 19 « prema duhovnoj potrebi» , građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezom kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: _______________________________________.

8. Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 20.

Odgovor: _______________________________________.

9. Pronađite ponudu među ponudama 24–33 sa zasebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

10. uvodna riječ.

Njih (1) u pravilu, (2) drugi poštuju.

Ali čak i ako se ovo pravilo prekrši i oni oko njih ne razumiju, (3) i djeca prevare svoje nade, (4) oni neće odstupiti od svog moralnog stava.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 13. Odgovor napiši brojkama.

Odgovor: _______________________________________.

12. podređujući komunikacija

Od djetinjstva je obrazovanje prije svega sebe - pa (1) odgovoriti na tuđu nesreću i priteći u pomoć (2) kome je nevolja.

Ali njima se samo čini, (4) oni nisu obdareni, (5) nego uskraćeni.

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 18–26 pronađite složenu rečenicu sa dosljedan subordinacija podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 14–21 pronađite složenu rečenicu s nesjedinjenom vezom među dijelovima. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

dio 3.

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave Konstantina Georgijeviča Paustovskog: Ne postoji ništa u životu i u našoj svijesti što se ne može prenijeti ruskim riječima.

Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima Konstantina Georgijeviča Paustovskog.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala iz ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje rečenice u tekstu: “Onome kome treba, kome je loše, iako šuti, mora se priskočiti u pomoć ne čekajući poziv.” Ne možete očekivati ​​da netko izvana dođe i učini vam život boljim.” U svom eseju navedite dva argumenta iz ovog teksta koji podupiru vaše razmišljanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako razumiješ značenje riječisuosjećanje? Formulirajte i komentirajte datvoja definicija. Napišite esej-raspravu na temu: "Što je suosjećanje?" uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu Argumentirajući svoju tezu navedite 2 (dva) primjera - argumente koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer – dati argument iz drugih izvoraprvi tekst, a drugi – iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

OGE-2015 Opcija 4.

Upute za izvođenje radova

Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka.

Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku dodijeljeno je 3 sata 55 minuta (235 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.

1. dio sastoji se od jednog zadatka i predstavlja kratki pisani rad na temelju slušanog teksta (sažeto izlaganje). Izvorni tekst za sažeto izlaganje sluša se 2 puta. Ovaj zadatak je zapisan u obrascu za odgovore broj 2.

2. dio izvodi se na temelju pročitanog teksta. Sastoji se od 14 zadataka (2–14).

Odgovori na zadatke 2–14 pišu se kao riječ (izraz), broj ili niz brojeva u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako zapišete netočan odgovor na zadatke iz 2. dijela, prekrižite ga i dopišite novi.

Počevši od 3. dijela rada odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Ovaj se zadatak rješava na posebnom listu (obrazac za odgovore br. 2).

Tijekom ispita smijete koristiti pravopisni rječnik.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.

Bodovi koje dobijete za sve izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikro-teme i cijelog teksta u cjelini.

Opseg prezentacije je najmanje 70 riječi.

Napišite svoj sažetak urednim, čitljivim rukopisom.

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 14.

(1) Iz čega raste ogromna ljudska ljubav prema svemu što stane u jednu riječ – Domovina?

(2) Domovina je mnogo. (3) Ovo je staza s gadom preko potoka i prostor od jedne šestine cijele karte Zemlje. (4) Ovo je avion na nebu i ptice koje lete na sjever iznad naše kuće. (5) Domovina raste gradove i mala sela od deset dvorišta. (6) Ovo su imena ljudi, imena rijeka i jezera, nezaboravni datumi u povijesti i planovi za sutra. (7) Ovo smo ti i ja s našim svijetom osjećaja, našim radostima i brigama.

(8) Domovina je poput golemog stabla na kojem ne možete izbrojiti listove. (9) I sve što činimo dobro daje mu snagu. (10) Ali svako drvo ima korijenje. (11) Bez korijena, i slab vjetar bi ga srušio. (12) Korijenje hrani drvo, povezuje ga sa zemljom (13) Korijenje je ono s čim smo živjeli jučer, prije godinu dana, prije stotinu, tisuću godina. (14) Ovo je naša priča. (15) To su naši djedovi i preci. (16) To su njihova djela, tiho žive pored nas, u stepskim kamenim ženama, rezbarenim okvirima, u drvenim igračkama i čudnim hramovima, u nevjerojatnim pjesmama i bajkama. (17) Ovo su slavna imena zapovjednika, pjesnika i boraca za narodnu stvar.

(18) Važno je da čovjek poznaje svoje korijene - pojedinac, obitelj, narod - tada će zrak koji udišemo biti ljekovit i ukusan, zemlja koja nas je odgojila bit će vrednija, lakše ćemo je osjetiti svrhu i smisao ljudskog života.

(19) Bez prošlosti nemoguće je dobro razumjeti ili cijeniti sadašnjost. (20) Stablo naše domovine jedna je cjelina: zelena krošnja i korijenje duboko u zemlju.

(21) Iz dječje igračke, iz narodne priče, iz prvog školskog razgovora o svijetu oko nas... (22) Čovjekova predodžba o domovini treba se formirati iz prošlosti i sadašnjosti. (23) Samo će pod tim uvjetom izrasti čovjek sposoban gledati u sutrašnjicu, sposoban biti ponosan na svoju Domovinu, vjerovati u nju, braniti je...

(24) Osoba mora izrasti u sina svoje zemlje.

(25) Kada činimo velike stvari, moramo znati odakle smo došli i gdje je sve počelo. (26) Naša djela, zajedno s prošlošću, zajedno s okolnim prirodnim svijetom i vatrom ognjišta, iskazana je dragom riječju DOMOVINA. (27) Nemoguće je dekretom prisiliti ljude da vole domovinu. (28) Ljubav se mora njegovati. (V. M. Peskov)

*Vasilij Peskov poznati je novinar, fotoreporter i pisac.

Odgovori na zadatke 2 – 14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor ne sadrži tekstualne podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: “Iz čega raste ljubav prema domovini?”.

1) Rastući gradovi i mala sela.

2) Igračke, bajke, cijeli svijet oko vas.

3) Simbol Rusije je stablo breze.

4) Ponos na svoju domovinu.

Odgovor: ________________________________.

3. Navedi rečenicu u kojoj je izražajno govorno sredstvo epitet .

1) Čovjek mora izrasti u sina svoje zemlje.

2) Ovo smo ti i ja s našim svijetom osjećaja, našim radostima i brigama.

3) Korijenje hrani drvo i povezuje ga sa zemljom.

4) To su slavna imena zapovjednika, pjesnika i boraca za narodnu stvar.

Odgovor: ________________________________.

4. Iz rečenica 1–8 ispiši riječ, pravopis konzole u kojem se određuje pravilom “Na kraju prefiksa piše se - Z-, ako iza njega slijedi zvučni suglasnik«.

Odgovor: ________________________________.

5. Iz rečenica 8 – 16 napiši riječ, pravopis – N-(-NN-) u kojem poštuje pravilo “– N- napisano u pridjevskim nastavcima -AN- – -JAN-, što znači "ono od čega je napravljeno" (riječ izuzetak).

Odgovor: ________________________________.

6. Zamijenite knjižnu riječ "predak" u rečenici 15 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Odgovor: ________________________________.

7. Zamijenite izraz u rečenici 16 « u drvenim igračkama» , građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezom kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: _______________________________________.

8. Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 12.

Odgovor: _______________________________________.

9. Pronađite ponudu među ponudama 19 – 25 sa zasebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite broj(ove) označavajući zarez(e) kadaizdvajanje pojašnjavajućih članova rečenice.

Kad radimo velike stvari, (1) moramo znati (2) odakle smo došli i kako smo počeli.

Domovina rastu gradovi i mala, (3) deset avlija, (4) sela.

Odgovor: _______________________________________.

11. Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 9. Odgovor napiši brojkama.

Odgovor: _______________________________________.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(ove) koji označava(ju) zarez(e) između povezanih dijelova složene rečenice podređujući komunikacija

Ovo je avion na nebu, (1) i ptice, (2) koje lete na sjever iznad naše kuće.

I sve (3) što činimo dobro, (4) daje mu snagu.

Odgovor: _______________________________________.

13. Među rečenicama 19–25 pronađite složenu rečenicu sa homogena subordinacija podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

14. Među rečenicama 12 – 19 pronađite složenu rečenicu s nesjedinjenom i srodnom podređenom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: _______________________________________.

dio 3.

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave V.V. Vinogradova „Visoka kultura govornog i pisanog govora, dobro poznavanje i razvijenost osjećaja zavičajnog jezika, sposobnost korištenja njegovih izražajnih sredstava najbolji su oslonac, najsigurnija pomoć, najpouzdanija preporuka svakom čovjeku u njegovom životu i kreativna aktivnost.”

Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima V.V. Vinogradova. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2 . Napišite esej na temelju materijala iz ovog članka. Objasni kako razumiješ značenje rečenice u tekstu “Kada činimo velike stvari, moramo znati odakle smo došli i gdje je sve počelo.” U svom eseju navedite dva argumenta iz ovog teksta koji podupiru vaše razmišljanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3 . Kako razumiješ značenje fraze ljubav prema domovini ? Formulirajte i komentirajte da noviVas definicija. Napišite esej-raspravu na temu: "Što je ljubav prema domovini?" uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu Argumentirajući svoju tezu navedite 2 (dva) primjera - argumente koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer – dati argument iz drugih izvoraprvi tekst, a drugi – iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom

Opcija 1. Ključ

Iza pravi dovršavanje zadataka dijelovi 2 netočno odgovor ili njega odsutnost daje se nula bodova.

Opcija 2. Ključ

Iza pravi dovršavanje zadataka dijelovi 2 dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njega odsutnost daje se nula bodova.

Opcija 3. Ključ

Iza pravi dovršavanje zadataka dijelovi 2 dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njega odsutnost daje se nula bodova.

Opcija 4. Ključ

Iza pravi dovršavanje zadataka dijelovi 2 dijagnostički rad, student za svaki zadatak dobiva jedan bod. Iza netočno odgovor ili njega odsutnost daje se nula bodova.

(26) Kakav sam ja kreten? (27) A zašto bismo bili posebno sretni što sam ja “dvije glave” niži od Kostje? (28) Iako je zapravo samo pola glave. (29) Otac i majka su, čini mi se, jako zadovoljni što sam nizak. (30) Uostalom, oni su očekivali dijete i žele da ostanem s njima do kraja života. (31) Ali ja ne želim!

(32) Jednom sam na radiju čula da ako u obitelji ima više djece, nije dobro izdvajati jedno od njih. (33) Rekao sam roditeljima o tome.

- (34) Drugi bi bio ponosan da ga se izdvoji, ali ovaj misli na svoju sestru.

(35) Kako ljubazno, eh! - uzviknuo je otac.

“(36)3to znači da te ljubav i briga nisu učinile sebičnim”, zaključila je

Majka. - (37) Jako smo sretni.

(38) To je sve za tebe! (39) Jako su sretni. (40) A ja?..

(Prema A. Aleksin)*

* Aleksin Anatolij Georgijevič(rođen 1924.) – književnik, dramatičar.

Koji odgovor sadrži podatke potrebne za

opravdanje odgovor na pitanje: “Zašto junak-pripovjedač ne želi da ga obitelj hvali?”

1) Jer on mora uložiti ogromne napore da opravda ovakav stav svojih bližnjih.

2) Jer se osjeća potpuno nedostojnim ljubavi svojih roditelja i starije sestre.

3) Jer smatra da mu pohvala kvari karakter,

učiniti ga sebičnim i bešćutnim.

4) Jer želi biti prihvaćen u obitelji kao takav,

Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 9.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze uvodna riječ.

Sutradan, (1) nakon što sam namazao Kostjino lice, (2) moj otac je rekao:

- Svađati se, (3) naravno, (4) nije dobro. Ali ipak, kako hrabro, (5)

A! Dvije glave niže, (6) i krenuo u ofenzivu, (7) odlučio se!

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice subordinirajuća veza.

Otac i majka, (1) čini mi se, (2) vrlo su zadovoljni, (3) što sam nizak. Uostalom, čekali su dijete i žele da ostanem s njima do kraja života.

dio 3

Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave pisca L.S. Suhorukova:“Naš govor je najvažniji dio ne samo našeg ponašanja, već i naše osobnosti, naše duše, našeg uma”.

Da biste obrazložili svoj odgovor, navedite 2 primjera iz pročitanog teksta. Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti sljedećom izjavom.

Esej mora imati najmanje 70 riječi. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 001

(1) Još u vrtiću Oleg je naučio pjesmu “U šumi je rođeno božićno drvce”. (2) Tu su počele nevolje. (3) Baka je zaključila da njezin unuk ima izvrstan sluh i da je "s takvom apsolutnom visinom apsolutno potrebno učiti glazbu".

(4) Olega su svečano i bučno odveli na ispit u glazbenu školu. (5) I vratili su ga tiho i zbunjeno: učitelji nisu našli u dječaku nikakve glazbene sposobnosti.

(6) Baka je bila jako uznemirena, ali je onda rekla da prvi neuspjeh njenog unuka samo govori o njegovom izuzetnom talentu: Chaliapin također nije bio primljen u zbor u mladosti.

(7) Baka je dobro poznavala povijest glazbe. (8) Čak je i sama svirala klavir, au mladosti je maštala o tome da postane pijanistica. (9) Ali ti se snovi nisu ostvarili i sada je Oleg morao uspjeti u umjetnosti za dvoje ljudi odjednom: za sebe i za svoju baku.

(10) Jednom davno moja je baka bila računovođa, a kad je došlo vrijeme za godišnja financijska izvješća, stari kolege došli su k Ani Stepanovnoj po pomoć. (11) Kolege su voljele baku, rekli su da je s njom iz računovodstva otišla i glazba: baka je stalno nešto pjevušila.

(12) I Oleg je volio svoju baku pa je pristao studirati glazbu. (13) Kupljeno je violončelo i Oleg je počeo ići u glazbeni klub.

(14) Za razliku od svoje bake, njegov otac je želio da Oleg u budućnosti postane inteligentan inženjer.

“(15) Želiš da ponovi tvoj put”, rekla je baka. - (16) Ali konačno shvatite: on ima drugačiji poziv. (17) Luk je ono što će držati u rukama cijeli život!

(18) No, često je navečer Oleg u rukama držao blanju, turpiju i kliješta, što je jako zabrinjavalo njegovu baku.

– 19) Gle, moraš paziti na svoje ruke! (20) Cijela je vaša sudbina u vašim rukama! (21) Točnije, u prstima.

“(22) Znam, bako”, dobrodušno je složio Oleg. - (23) Pa ih razvijam. (24) U glazbenom krugu savjetuju ovako: planiraj, kažu, vidio! (25) I ovo je umjetnost!

(26) “Možda nove metode glazbenog obrazovanja?” - rezonirala je baka.

(27) Sve police i police za knjige u kući napravljene su Olegovim rukama. (28) Kad su se gosti okupili, baka se tiho, krišom od unuka, pohvalila:

- Svega!.. (29) Vlastitim rukama!

(30) A onda je javno uzviknula, da Oleg čuje:

– Ali glavna je, naravno, glazba! (31) Bit će glazbenik!

(Prema A. Aleksinu) *

* Aleksin Anatolij Georgijevič (rođen 1924.) - pisac, dramaturg. Njegova djela poput Moj brat svira klarinet, Likovi i izvođači, Treći u petom redu i dr. govore uglavnom o svijetu mladih.

Odaberite točan nastavak odgovora na pitanje: "Zašto autor Olegovu baku naziva i bakom i Anom Stepanovnom?" Ovi oblici imenovanja ukazuju da...

2) Olegova baka radi u odjelu računovodstva i tamo ima odgovornu poziciju.

3) Oleg i njegov otac boje se svoje bake i stoga je ponekad kod kuće zovu imenom i patronimom.

4) za svoje kolege Anna Stepanovna prvenstveno je službena osoba, ali za Olega je baka, draga osoba.

Personifikacija?

1) (11) Kolege su voljele baku, rekli su da je s njom muzika otišla iz računovodstva: baka je stalno nešto pjevušila.

2) (14) Za razliku od svoje bake, njegov otac je želio da Oleg u budućnosti postane inteligentan inženjer.

3) (17) Luk je ono što će držati u rukama cijeli život!

4) (26) “Možda su to nove metode glazbenog obrazovanja?” - rezonirala je baka.

Iz rečenica 5-9 zapišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem - "približavanje".

Iz rečenica 11-14 napišite riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen pravilom: "U kratkim pasivnim prošlim participima piše se jedno slovo N."

Knjiški izraz “glasno” u rečenici 30 zamijenite stilski neutralnim sinonimom. Napiši ovaj sinonim.

Zamijenite frazu "glazbeni krug" (rečenica 13), izgrađenu na temelju dogovora, sinonimnom frazom s upravljanjem vezom

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.

Među rečenicama 26-30 pronađite rečenicu s posebnom kvalifikacijskom okolnošću

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze pri oslovljavanju.

- Gledajte, (1) morate paziti na svoje ruke! Cijela vaša sudbina je u vašim rukama! Ili bolje rečeno, (2) u prstima.

“Znam, (3) bako, (4)”, dobrodušno se složio Oleg. - Pa ih razvijam. Tako u glazbenom krugu savjetuju: planiraj, (5) kažu, (6) vidio!

Označite broj gramatičkih osnova u rečenici 6. Odgovor napišite brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih usporednom vezom.

Oleg je također volio svoju baku, (1) pa je pristao studirati glazbu. Kupljeno je violončelo (2) i Oleg je počeo ići u glazbeni klub. Za razliku od svoje bake, (3) njegov otac je želio (4) da Oleg u budućnosti postane inteligentan inženjer.

Među rečenicama 1-6 pronađite složenu rečenicu s homogenom subordinacijom podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 13-18 pronađite složenu nesloženu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

Opcija 001

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave modernog lingvista L. A. Novikova: " Riječ u govoru ima sposobnost generalizirati i istovremeno označavati ono što je pojedinačno jedinstveno.”

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima L. A. Novikova.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

“Sve police za knjige i police u kući napravljene su Olegovim rukama. Kad su se gosti okupili, baka se tiho, krišom od unuka, pohvalila: “Sve je to napravio!.. Svojim rukama!” A onda je, da bi je Oleg čuo, uzviknula: "Ali glavna stvar je, naravno, glazba!" Bit će glazbenik!

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

„Što je izbor? »

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 002

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 15.

(1) Djevojčica se zvala Alisa. (2) Imala je šest godina, imala je prijatelja - kazališnog umjetnika. (3) Alisa je mogla slobodno ulaziti u dvorište kazališta, koje je čuvao strogi stražar, a druga djeca nisu mogla ući u taj zanimljiv svijet. (4) Ali ona nije bila samo djevojka, bila je pomoćnica umjetnika.

(5) Jednom u dvorištu kazališta, Alice je ugledala tipa i odmah shvatila da on nije umjetnik.

- (6) Tko ste vi? – upitala je momka.

"(7) Vozač", odgovorio je tip.

- (8) Što radiš ovdje?

- (10) Tko?

– (11) Viktorija Sergejeva.

(12) Sergeeva je kazališna umjetnica, mlada i lijepa žena. (13) Alice je tipu postavila pitanje za “odrasle”:

- (14) Voliš li je?

“(15) Ne,” tip se nasmiješio. – (16) Jednom sam je spasio. (17) U našem gradu kazalište je tada gostovalo. (18) Bilo je to u proljeće, krajem ožujka. (19) Dečki su se sanjkali uz rijeku. (20) I Sergejeva se htjela provozati. (21) Dečki su joj poklonili sanjke. (22) Sjela je i odvezla se, saonice su slučajno zaletjele na led koji je bio tanak i krhak, a minutu kasnije Sergejeva se našla u ledenoj vodi. (23) Dečki su vrištali, ali ja nisam bio daleko i čuo sam.

- (24) I skočio si u ledenu vodu?

“(25) Skočio je”, potvrdio je tip.

- (26) Zar se ne bojiš?

- (27) Nisam imao vremena da se uplašim.

- (28) I nisi se razbolio?

- (29) Malo sam se razbolio.

(30) Alice i nepoznati tip razgovarali su i nisu primijetili kako su Sergeeva i poznati umjetnik ušli u dvorište. (31) Tip ju je prvi ugledao i rekao:

– (32) Bok Viktorija! (33) Vjerojatno me se ne sjećate? (34) Ja sam Nazarov.

(35) Sergeeva je pažljivo pogledala tipa: nije ga se mogla sjetiti.

- (36) Pa sjećaš se kako si se sanjkala, a ja... (37) I mene si pozvao u Moskvu.

“(38) O, da,” prisjetila se Sergejeva. – (39) Sada ću ti srediti karte.

"(40) Hvala", rekao je Nazarov, "ali nisam došao zbog toga." (41) Moj otac je bolestan. (42) Stigli smo u Moskvu, ali u Moskvi poznajem samo tebe i htio sam pitati možemo li ostati kod tebe tjedan dana?

“(43) Ne, ne,” rekla je Sergeeva žurno. - (44) Ovo je nezgodno, jer imam jako mali stan.

- (45) Što učiniti? – upita tip.

– (46) Ne znam.

(47) A onda je Alice uhvatila tipa za ruku. (48) “Idemo”, rekla je. - (49) "Gdje?" – začudi se momak. - (50) “Dođi k nama,” rekla je Alice.

(51) Nije razmišljala što će reći u kući. (52) Spasila je tipa, spasila ga od sramote i nezahvalnosti. (53) I kad spašavaju, ne razmišljaju dugo, a onda završe u hladnoj vodi!

“(54) Nije dobro”, rekao je umjetnik kada su Alice i vozač zajedno napustili dvorište. - (55) Uostalom, on ti je spasio život.

- (56) Pa, da mu sad dignem spomenik? – odgovorila je Sergejeva.

(57) A onda je stari čuvar iznenada povikao: (58) "Izlazi!" (59) Gubi se odavde!” (60) Glumio je da viče na dečke koji su se tiho uvukli u dvorište kazališta. (61) No vikao je na Sergejeva.

(Prema Yu. Yakovlev)*

* Jakovljev Jurij Jakovlevič (1923–1996) – pisac i scenarist, autor knjiga za djecu i mlade.

opravdanje odgovor na pitanje: “Zašto je stražar povikao: “Gubite se odavde!”?

1) Zato što su dječaci "tiho ušli u dvorište kazališta."

2) Zato što se u dvorištu okupilo puno ljudi i to ga je spriječilo da očisti dvorište.

3) Zato što je čuvar bio neljubazan čovjek.

4) Zato što je čuvar bio ljut na bezosjećajnost Victorije Sergeeve.

U kojem se odgovoru nalazi govorno izražajno sredstvo? protivljenje?

1) Alisa je mogla slobodno ući u dvorište kazališta, koje je čuvao strogi stražar, a druga djeca nisu mogla ući u ovaj zanimljiv svijet.

2) Sergeeva je kazališna umjetnica, mlada i lijepa žena.

3) – Dečki su vrištali, ali nisam bio daleko i čuo sam to.

4) Spasila je tipa, spasila ga od sramote i nezahvalnosti. A kad te spase, ne razmišljaju dugo...

Iz rečenica 32–36 ispiši riječ u kojoj je pravopis konzole određuje pravilo: “U prefiksima koji završavaju na -Z i -S, Z se piše ispred zvučnih suglasnika, a S se piše ispred bezvučnih suglasnika.”

Iz rečenica 19–23 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: "U pridjevima formiranim od imenica pomoću sufiksa -YAN, piše se jedno slovo N."

Stilski zamijeni izgovorenu riječ MOMAK iz 5. rečenice neutralni sinonim ili sinonimni izraz. Napiši ovaj sinonim.

Sintagmu KAZALIŠNO DVORIŠTE (rečenica 3), izgrađenu na temelju dogovora, zamijenite sinonimnom sintagmom s veznicom. kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 1.

Pronađite ponudu među rečenicama 1 – 5 sa zasebnom prijavom. Napišite broj ove ponude.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze uvodne riječi.

– Pozdrav, (1) Victoria! Vi (2) vjerojatno (3) me se ne sjećate? Ja sam Nazarov.

Sergejeva je pažljivo pogledala tipa: nije ga se mogla sjetiti.

- Pa sjeti se, (4) kako si se sanjkala, (5) a ja... I mene si pozvao u Moskvu.

Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 3. Odgovor napiši brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova složena rečenica povezana subordinacijskom vezom.

“Hvala, (1),” rekao je Nazarov, (2) “ali nisam došao zbog toga.” Moj otac je bolestan. Stigli smo u Moskvu, (3) ali u Moskvi poznajem samo tebe, (4) i htio sam pitati, (5) možemo li ostati kod tebe tjedan dana?

"Ne, (6) ne, (7)", žurno je rekla Sergeeva. - Ovo je nezgodno, (8) jer imam jako mali stan.

Među rečenicama 54 – 61 pronađi složenu rečenicu sa sekvencijalno subordiniranje podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 12 – 23 pronađite složenu rečenicu sa neujedinjena i saveznička podređenost između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Opcija 002

Koristeći tekst koji ste pročitali, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave ruskog pisca I. A. Gončarova: „Jezik nije samo razgovor, govor; jezik je slika cjelokupnog unutarnjeg čovjeka, svih sila, duševnih i moralnih.” Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima I. A. Goncharova.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta: “Ona je spasila tipa, spasila ga od sramote i nezahvalnosti” .

U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Kako shvaćate značenje sintagme MORALNI IZBOR? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu "Što je moralni izbor" , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 003

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 15.

(1) Mama je, dok još nisam bio u školi, radila kao inženjerka i puno je crtala. (2) Crteži su bili tako lijepi, a njezin ormarić sa sjajnim stvarima bio je tako neobično privlačan da nisam mogao proći. (3) Naravno, uhvatili su me i nisu me pustili unutra, ali sam ipak uništio nekoliko crteža i razbio neke šestare.

"(4) Jasno je da ga privlače egzaktne znanosti", rekla je moja majka ozbiljno mom ocu.

(5) U školi je odmah postalo jasno da me ne privlače egzaktne znanosti. (6) Učio sam vrlo prosječno. (7) Mama je rekla da ću, ako ovako nastavim, postati utovarivač. (8) Izraz lica moga oca tada je bio takav da sam pogodio: sumnjao je da moja majka govori istinu.

(9) Ukratko, zanimanje utovarivača nikad nisam smatrao perspektivnim.

(10) Kad sam bio u srednjoj školi, moji su roditelji predavali na sveučilištu. (11) Mama je predavala termodinamiku, a otac je radio kao pročelnik katedre na Ekonomskom fakultetu.

(12) Ali algebra, geometrija i fizika i dalje su mi bili najmračniji predmeti. (13) Moji su roditelji i sami shvatili da neću ići njihovim stopama, a nisu to ni nagovijestili.

(14) Koje sam mogućnosti imao? (15) Sveučilište, kulturni institut i, naravno, medicinski.

(16) Uvijek sam volio medicinsku školu. (17) Prvo, tamo je predavao moj voljeni ujak. (18) Drugo, tamo je studirao moj drugi rođak, kojeg sam također volio. (19) Ali nekako je takozvani anatom bio zastrašujući. (20) Shvatio sam: nisam mogao ni tek tako ući u zgradu u kojoj se ona nalazila.

(21) Tada sam počela ići u Zavod za kulturu. (22) Slušao sam i gledao nastupe studentskog zbora, koncerte učenika estradnog odjela, nastupe u izvedbi i izvedbi studenata. (23) Naravno, tada to nisam dobro razumio, ali osjećao sam smrtnu dosadu i zastrašujuću neradost onoga što sam vidio. (24) Miris “anatoma” kao da me proganjao, dolazio je od svega tamo: u svim predstavama bila je vidljiva beskorisnost onoga što se događalo. (25) Beskoristan nikome! (26) Ni govornici ni publika. (27) Taj nedostatak nade u radost natjerao me da čvrsto odustanem od ideje da upišem kulturni institut.

(28) Ali ja sam htjela... (29) Ne znam što sam htjela. (30) Ništa određeno. (31) Htio sam biti student. (32) Htjela sam učiti ne jako naporno i ne baš dosadno... (33) Htjela sam zabavan, zanimljiv, stvaran život. (34) Glavna stvar je pravi život, cijelim bićem.

(Prema E. Grishkovets)*

* Griškovec Evgenij Valerijevič (rođen 1967.) moderni je ruski pisac, dramatičar, redatelj, glumac, glazbenik. Proslavio se nakon što mu je 1999. godine dodijeljena Zlatna maska ​​nacionalnog kazališta. Autor je knjiga “Košulja”, “Rijeke”, “Tragovi na meni”, “Asfalt”.

Koji odgovor sadrži podatke potrebne za obrazloženje za odgovor na pitanje: “Zašto je autor-pripovjedač u srednjoj školi mislio da neće krenuti stopama svojih roditelja?”

1) Nije se osjećao sposobnim za ono što su njegovi roditelji radili - egzaktne znanosti.

2) Nije bio siguran da će mu roditelji pomoći da upiše sveučilište na kojem su i sami predavali.

3) Nastojao je biti neovisan i želio je dokazati roditeljima da je za to sposoban.

4) Namjeravao je ići u medicinsku školu jer mu je tamo predavao ujak.

U kojem je odgovoru govorno izražajno sredstvo epitet?

1) (9) Ukratko, profesiju utovarivača nikad nisam smatrao perspektivnom.

2) (12) Ali algebra, geometrija i fizika i dalje su mi bili najmračniji predmeti.

3) (17) Prvo, tamo je predavao moj voljeni ujak.

4) (22) Slušao sam i gledao nastupe studentskog zbora, koncerte učenika estradnog odjela, nastupe u izvedbi i izvedbi studenata.

Iz rečenica 1–4 ispiši riječ u kojoj je pravopis konzole

Iz rečenica 1–3 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje pravilo: “U prilogu je napisano onoliko N koliko u riječi od koje je izveden.”

Zamijeni izgovorenu riječ " komada»u 2. rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Zamijenite izraz "studentski zbor"(prijedlog 22), izgrađen na temelju sporazuma , sinonim za kontrolu komunikacije. Napiši dobiveni izraz.

Vi pišete gramatička osnova rečenice 32.

Među rečenicama 22 – 27 pronađite rečenicu sa zasebna dogovorena definicija. Napišite broj ove ponude.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite broj koji označava zarez na uvodna riječ.

Izraz lica moga oca tada je bio takav (1) da sam pogodio: sumnjao je (2) da moja majka govori istinu.

Ukratko, (3) profesiju utovarivača nikad nisam smatrao perspektivnom.

Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 29. Odgovor napiši brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zarez(i) između dijelova složene rečenice povezanih subordinacijskom vezom.

Moji roditelji su i sami shvatili (1) da neću ići njihovim stopama, (2) nisu to ni nagovijestili.

Koje sam mogućnosti imao? Sveučilište, (3) kulturni institut i, (4) naravno, (5) medicinski.

Među rečenicama 1–7 pronađite složena rečenica s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 15–20 pronađite složenu rečenicu s nesjedinjenom i srodnom podređenom vezom između dijelova.

Opcija 003

Koristeći tekst koji ste pročitali, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznatog filologa i filozofa A.A. Averinceva: “Zadatak autora argumentacije je da što uvjerljivije potkrijepi svoje stajalište. Da bi se to postiglo, potrebno je priložiti što više dokaza, poredajući ih u određenom nizu.”.

Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima A.A. Averinceva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta: “Želio sam zabavan, zanimljiv, stvaran život. Glavno je pravi život, cijelim bićem. ».

U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Kako razumiješ značenje riječi IZBOR? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu „Što je izbor? » , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 004

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 15.

(1) Student treće godine Zhenya Lesnevsky nije imao namjeru ukrasti mobilni telefon. (2) Vozio se u minibusu, a kada je na Aveniji Pobede izašla djevojka u ružičastoj jakni, on je, sjedajući na njeno sjedište, ugledao mobilni telefon na sjedištu. (3) Naravno, mogao je viknuti i zaustaviti ovu propalicu, ali zašto bi se odjednom brinuo za nju, ne, takve neka život uči. (4) Lesnevsky, ugledavši tuđi mobitel, nije se zagrcnuo od radosti, poput kakvog lovca koji u životu nastoji ugrabiti deblji i slađi komad. (5) Ravnodušno je vrtio telefon u rukama: jednobojni ekran, jeftin model. (6) Naravno, takvu glupost ne bi kupio, ali, s druge strane, kako ne bi iskoristio ono što je dobio besplatno? (7) Lesnevsky je rekao samom sebi da će joj, ako se djevojka opameti i sustigne minibus, vratiti izgubljeni predmet, čak će se ispostaviti da joj je sačuvao telefon, a ako nije urazumi se... (8) Pa nemoj samo baciti Dakle.

(9) Dokono razgovarajući sa svojom polusnom savješću, i sam je zadrijemao i čak zaboravio da u džepu ima tuđi telefon. (10) Ono što ga je probudilo bilo je zvono - tanko cvrčanje koje su ispuštali slabašni zvučnici. (11) Lesnevsky je pogledao u telefon i čekao da utihne. (12) Probuđena savjest kasno je gunđala da ne treba uzimati tuđe, ali u tom trenutku začulo se novo zvono. (13) Škripa još tanja, još jadnija. (14) Lesnevsky je, pokoravajući se ili nesvjesnoj znatiželji ili plemenitom porivu, odlučio odgovoriti pozivatelju. (15) Čim je pritisnuo tipku, u ušima mu se začuo glasan, zagušljiv ženski krik.

- (16) Tanečka, Tanečka, brzo dođi u regionalnu bolnicu. (17) Valya je u nevolji. (18) Tanechka, čuješ li, kćeri?

(19) Lesnevsky je žurno pritisnuo crvenu tipku - zvuk je nestao. (20) Smijao se i sa strahom gledao u telefon. (21) Što on može učiniti? (22) Nećete naći ovog bundlera u ružičastom sada tijekom dana.

(23) Ne idite sami u bolnicu da tražite tamo neku Valju...

(24) Telefon je ponovno zazvonio i, trznuvši se kao od boli, Lesnevsky je pritisnuo tipku da ga potpuno isključi. (25) Telefon je utihnuo, zeleni ekran se ugasio, kao da je rukama uzeo nečije toplo srce i stisnuvši ga natjerao da stane. (26) Sjećao se kako su kao dijete hvatali žabe u bari, polagali ih na obalu i prevrtali na leđa... (27) Činilo mu se da telefon podrhtava u grču, kao da posljednji grč prolazio je mrtvim tijelom. (28) Negdje nije radio semafor, negdje kraj ceste popravljao se pokvareni auto, negdje je bijesno treštala sirena hitne pomoći - a sve te ljudske nevolje koje su ga čvrsto okruživale kao da su se dogodile samo zato što je u džepu tuđi telefon.

(29) Na kraju, ne izdržavši, Lesnevsky je odlučio nazvati ženu koja je tražila pomoć. (30) Upalio je telefon, no na displeju se pojavio prozor za unos PIN koda, koji mu je, naravno, bio nepoznat. (31) Uzdahnuo je, ponovno isključio telefon, stavio ga u džep i, kako bi se odvratio od loših misli, počeo metodično zbrajati brojeve na tablicama automobila koji su prolazili.

(Prema A.V. Gridinu)*

* Aleksej Vladimirovič Gridin (rođen 1975.) suvremeni je ruski pisac.

Koji odgovor sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto Zhenya Lesnevsky nije djevojci vratio mobilni telefon?"

1) Mobitel je bio zastarjeli model, teško da će itko požaliti.

2) Odlučio je iskoristiti ono što je dobio besplatno.

3) Nije imao vremena sustići djevojku koja je zaboravila telefon u minibusu.

4) Bojao se da će ga optužiti za krađu.

U kojem se odgovoru nalazi govorno izražajno sredstvo? frazeološka jedinica?

1) Telefon je utihnuo, zeleni ekran se ugasio, kao da je rukama uzeo nečije toplo srce i stisnuvši ga natjerao da stane.

2) Činilo mu se da se telefon trese u grču, kao da posljednji grč prolazi mrtvim tijelom.

3) Nećete naći ovog bunglera u ružičastom sada tijekom dana.

4) Uzdahnuo je, ponovno isključio telefon, stavio ga u džep i, kako bi se odvratio od loših misli, počeo metodično zbrajati brojeve registarskih tablica automobila koji su prolazili.

Iz rečenica 24-28 ispiši riječ u kojoj je pravopis konzole ovisi o gluhosti – zvučnosti narednog suglasnika.

Iz rečenica 7-13 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: “U pridjevima tvorenim nastavkom -N- od imenica s osnovom na N piše se NN.”

Zamijenite kolokvijalnu riječ " trzaj»u 4. rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Zamijenite izraz "ljutio je", izgrađen na temelju susjedstva, sinonimna fraza za vezu kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Vi pišete gramatička osnova rečenice 22.

Među rečenice 9-14 pronaći ponudu sa samostalna aplikacija. Napišite broj ove ponude.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji predstavlja zarez u uvodnoj riječi.

Činilo mu se (1) da se telefon grčevito trese, (2) kao da posljednji grč prolazi mrtvim tijelom. Negdje nije radio semafor, (3) negdje kraj ceste popravljao se pokvareni auto, (4) negdje je histerično treštala sirena hitne pomoći - i sve te ljudske nevolje, (5) koje su ga čvrsto okruživale, (6) dogodilo se, (7) činilo se (8) samo zato što je (9) stavio tuđi telefon u svoj džep.

Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 6. Odgovor napiši brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(ove) koji označava(ju) zarez(e) između povezanih dijelova složene rečenice kreativno pisanje komunikacija

Vozio se u minibusu, (1) i, (2) kada je devojka u ružičastoj jakni izašla na Aveniju Pobede, (3) on je, (4) presedajući kod nje, (5) ugledao mobilni telefon na sjedalo. Naravno, (6) moglo bi se vikati, (7) prestani s ovom mangupom, (8) ali zašto bi se on odjednom brinuo za nju, (9) ne, (10) neka život uči takve ljude.

Među rečenicama 2-8 pronađite složenu rečenicu s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 19-27 pronađite složenu rečenicu sa neuniji i savezničkoj podređenosti između dijelova.

Opcija 004

Koristeći tekst koji ste pročitali, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave modernog lingvista E.V. Dzhandzhakova: “Književni tekst tjera vas da obratite pozornost ne samo i ne toliko na ono što je rečeno, već i na to kako je rečeno.” Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima E.V. Džandžakova.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite argumentirani esej. Objasnite kako shvaćate značenje fragmenta teksta: “Negdje nije radio semafor, negdje su kraj ceste popravljali pokvareni auto, negdje je histerično treštala sirena hitne pomoći - i sve te ljudske nevolje koje koje su ga čvrsto okružile dogodilo, činilo se samo zato što je stavio tuđi telefon u svoj džep.”

U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Kako razumiješ značenje riječi IZBOR? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu „Što je izbor? » , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 001

Opcija 002

Opcija 003

Opcija 004

Podsjetiti

Uništio ga

Sjetio sam se

Izvanredno

Napola u snu

Predmeti

Dobiti

Glazbeni krug

Dvorište kazališta

Studentski zbor

Urlao od muke

Želio sam studirati

Nećeš naći

Zadaci obuke

Pripremila nastavnica ruskog jezika i književnosti

Sevostyanova V.N.

Rječnik i frazeologija. Sinonimi

Obično zadatak zahtijeva zamjenu riječi ili frazeološke fraze sinonimom. Stoga se prisjetimo što ti pojmovi znače.

Frazeologizam - to su neslobodne kombinacije riječi koje imaju stabilan oblik i značenje i reproduciraju se u govoru u cjelini: upasti u nevolje, praviti se glupi, voditi za nos itd.

Sinonimi - to su riječi koje su identične u značenju, ali ipak imaju razlike bilo u nijansama značenja ili u stilskom obojenju, na primjer: plesačica (kolokvijalno) - plesačica (neutralno).

Opcija 1 (praktični zadatak)

1. Zamijenite izgovorenu riječ"obavijest" sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Prije nekoliko dana mladi ekolozi primijetili su u šumi stablo hrasta s kojeg je pri dnu skinuta kora u uskom, gotovo neprimjetnom pojasu.

Odgovor: _____________________

2. Iz donjih rečenica napišizastario riječ.

Vidiš li? Sve kao izliveno od crvenog zlata. I sve od kraja do kraja. Neka vrsta zida sa zlatnim uzorkom. Ili kao da su preko horizonta razvukle daske koje su vezle naše tihvinske majstorice. Sada bolje pogledajte traku jele.

(K. Paustovski)

Odgovor: ___________________

3. Zamijenite stilski obojenu frazeološku jedinicu “pogled" u rečenici stilski neutralanriječ sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Dječak je s nekom beznadnom, djetinjom melankolijom bacio pogled na moju opremu.

Odgovor:__________________

4. Zamijenite knjižnu riječ"plakati" sinonim . Napiši ovu riječ.

Vrijeme je! - Apeliram na nju;

Lutam po moru, čekam vrijeme,

Manyu je plovio brodovima...

(A. Puškin)

Odgovor: ________________

5. Zamijenite zastarjelu riječ"od" u sljedećoj rečenici modernasinonim . Napiši ovaj sinonim.

Sovjetski vojnici radije su odlučili umrijeti u vatri nego se predati.

(Ju. Nagibin)

Odgovor: ___________________

6. Zamijenite knjižnu riječ"između" u sljedećoj rečenici stilski neutralansinonim. Napiši ovaj sinonim.

Samo je njihova rodna rijeka sama tekla sve dalje prema izlasku sunca, protječući između mračnih planina.

(R. Fraerman)

Odgovor:_____________________

7. Zamijenite izgovorenu riječ"krhak" u sljedećoj rečenici stilski neutralansinonim. Napiši ovaj sinonim.

Kad ja tebe[breza]Gledao sam s bratom Jurkom, bio si krhak i mršav.

(V. Belov)

Odgovor: __________________

8. Zamijenite izgovorenu riječ"oklijevati" u sljedećoj rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovosinonim.

Liječnik se na trenutak zbunio i oklijevao.

(A. Aleksin)

Odgovor: ___________________

9. Zamijenite zastarjeli kolokvijalizam"malo" u sljedećoj rečenici stilski neutralansinonim. Napiši ovaj sinonim.

Kora kruha pekla mi je usne, sol mi je peckala jezik, nosnice su mi se širile, bojeći se da ću propustiti djelić ukusnog mirisa.

(Ju. Jakovljev)

Odgovor: ____________________

10. Zamijenite izgovorenu riječ"htjeti" u sljedećoj rečenici stilski neutralansinonim. Napiši ovaj sinonim.

On će plakati! – začuo se glasan bas iznad mene.

Odgovor: _____________________

11. Zamijenite izgovorenu riječ"otvrdnuo" u sljedećoj rečenici stilski neutralansinonim . Napiši ovaj sinonim.

Bile su obučene i našminkane onom velikodušnošću koja na prvi pogled odaje okorjelu provinciju koja pokušava natrljati nos glavnom gradu, i to ne jednom, nego svima odjednom.

(V. Astafjev)

Odgovor: ___________________

12. Zamijenite razgovorne frazeologizme"kao moj džep" u sljedećoj rečenici stilski neutralanriječ sinonim. Napiši ovu riječ.

Za slikanje krajolika prirodu treba poznavati kao svoj džep.

(O. Tuberovskaya)

Odgovor: __________________

Kolokacija i njezine vrste

U zadatku se od vas traži da frazu s određenom vrstom veze zamijenite sinonimnom frazom s drugom vrstom veze.

Izraz – ovo je kombinacija više značajnih riječi međusobno povezanih značenjem i gramatički (podređenim odnosom, tj. jedna riječ ovisi o drugoj). Postoje tri vrste subordinacije: koordinacija, kontrola, susjedstvo.

Opcija 2 (praktična)

1. Zamijenite izraz "reče s oduševljenjem," susjedstvo .

Odgovor: ________________

2. Zamijenite izraz"od gnjeva naroda" kontrola izgrađena na temelju podređene veze, sinonim za frazu s vezomsporazum. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

3. Zamijenite izraz"na moru" kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

4. Zamijenite izraz"odsječeno tiho" građena na temelju susjedstva, sinonimna fraza s vezomkontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

5. Zamijenite izraz"za Paškin radni stol" građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezomkontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

6. Zamijenite izraz"Tatina priča" građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezomkontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

7. Zamijenite izraz"do očeve ruke" građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezomkontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

8. Zamijenite izraz"kimnuo je ljutito" susjedstvo. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

9. Zamijenite izraz"na jesenskim letovima" građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezomsusjedstvo. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

10. Iz sljedeće rečenice napiši vezni izrazsusjedstvo.

Idemo, prijatelju, dočekati proljeće.

Odgovor: ________________

11. Iz sljedeće rečenice napiši sintagmu s vezomsusjedstvo.

Nekada davno, u ovoj šumi, majstori su birali drvo za izradu glazbenih instrumenata za kraljevski orkestar.

12. Zamijenite izraz"Snjeguljica" građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezomkontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

13. Zamijenite izraz"ispod drvene terase" građena na temelju dogovora, sinonimni izraz s vezomkontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

14. Zamijenite izraz"na portret žene" izgrađen na temelju upravljanja, sinonim za komunikacijusporazum. Napiši dobiveni izraz.

Odgovor: ________________

Ponuda. Gramatička osnova rečenice

Najčešće se u zadatku traži da ispišete gramatičku osnovu iz zadane rečenice.

Ponuda, kao osnovnu jedinicu jezika čine je članovi rečenice koji su iskazani riječima pojedinih dijelova govora. Članovi rečenice –glavni i sporedni . Glavni –subjekt i predikat , koji oblikgramatička osnova rečenice . Prema prisutnosti ili odsutnosti glavnih članova, svi prijedlozi se dijele nadvodijelni (s dva glavna člana - subjektom i predikatom) ijedan komad (s bilo kojim glavnim članom, najčešće s predikatom)

Načini izražavanja subjekta

Knjiga (imenica) – izvor znanja.

Dobro uhranjen (imenski prid.) ne razumije gladnog.

ja (domaći) književnik i pjesnik.

(A. Puškin)

sedam (brojčano) oni ga ne očekuju.

Pripremi se (infinitiv)Nije tako lako za ispit.

Oni samo pobjeđujuvjernici (particip u značenju imenice)

(M. Gorki)

Napokon je došlo iprekosutra (adv. značenje imenica)

Zatalasano kroz zrak"ura" (uskličnik.)

Otac i sin (izraz: imenica u imenu + imenica u stvaranju) hodao naprijed.

Neki od učenika (mjesni + imenica u rodu) nije bio na predstavljanju projekata.

Imali smo sjedio (sjedala + sjedala) za istim stolom.

Sjedeći kraj vatretri dječaka (broj + imenica u rodu)

Neodređena kvalitativna riječ (mnogo, malo, nekoliko, većina) + imenica. u Rodu. p. odnosno mjesta. u Rodu. P.Većina učenika uspješno položio testove.

Kakomalo nas je preživio bitku!

(A. Puškin)

Predikat

Jednostavni glagol = glagol u konjugiranom obliku

Složeni glagol = pomoćni + infinitiv, na primjer:

Želim učiti

mogu pjevati

želim znati

Složeni imenski predikat = kopula + nominalni dio, na primjer:

Bio je učitelj

Nosio je šešir

Činilo se pametno

Postao heroj

Živio kao tinejdžer

Došao umoran

Opcija 3

1. Iz zbrkane priče postalo je jasno sljedeće.

Odgovor: __________________________

2. Oblak su potresli bljeskovi munja.

3. Nastavio je voditi Anu Vasiljevnu po svom malom svijetu.

Odgovor: _______________________

4. Jednog dana smo Vaska i ja otišli u berbu gljiva.

Odgovor: __________________________

5. Led je vjerojatno bio jači u blizini obale.

6. Recite mu, Tatyana Nikolaevna!

Odgovor: ______________________

7. Orašar je zamahnuo krilima iznad vrha obližnje smreke i odletio, ostavljajući za sobom nejasan trag u tamnom zraku.

Odgovor: __________________________

8. Kozyrevu je uručen komad papira.

9. Bit ćeš velika, Assol.

Odgovor: _______________________

10. Moramo ići u korak s njom, ne propustiti ništa u njezinoj magiji.

Odgovor: __________________________

11. Bilo je oko sedam sati navečer.

Odgovor: __________________________

12. Tri djevojke, koje su uzele karte prije mene, opušteno su sjedile na istoj klupi sa mnom.

Odgovor: _______________________________

13. Tada nisam znao plivati.

14. Većina ovih priča je neutemeljena.

Odgovor: _______________________________________

opcija 1

2. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Teta Olja je pogledala u moju sobu, opet me zatekla s papirima i, podigavši ​​glas, zapovjednički rekla:

-(2) Napisat će nešto! (3) Idi i udahni malo zraka, pomozi mi podijeliti gredicu.

(4) Teta Olya je uzela kutiju od brezove kore iz ormara. (5) Dok sam ja veselo istezao leđa, grabljama uzburkavajući vlažnu zemlju, ona je sjela na hrpu i nasula vrećice i svežnjeve sjemenki cvijeća u svoje krilo i poslagala ih po vrstama.

- (6) Olga Petrovna, zašto ne siješ mak u cvjetnjak?

-(7) Pa kakve je boje mak! - odgovorila je s uvjerenjem. - (8) U boji je samo dva dana. (9) Ovo nikako nije prikladno za gredicu, napuhnulo se i odmah izgorjelo. (10) I onda ta ista batina strši cijelo ljeto, samo kvari pogled.

(11) Ali ipak sam krišom posula prstohvat maka u samu sredinu gredice. (12) Nakon nekoliko dana postalo je zeleno.

- (13) Jeste li sijali mak? - prišla mi je teta Olja. - (14) Oh, kakav si nevaljalac!

(15) Neočekivano sam otišao poslom i vratio se tek dva tjedna kasnije. (16) Nakon vrućeg, napornog puta, bilo je ugodno ući u mirnu staru kuću tete Olye.

(17) Pružajući mi tešku bakrenu kriglu kvasa, teta Olja je rekla:

- (18) I tvoji su makovi ustali, pupoljci su im već bačeni.

(19) Izašla sam pogledati cvijeće. Cvjetnjak je postao neprepoznatljiv. (20) Uz sam rub bio je prostrt ćilim koji je svojim debelim pokrivačem po kojemu je bilo rasuto cvijeće vrlo podsjećao na pravi tepih. (21) A u središtu gredice, iznad sve ove cvjetne raznolikosti, uzdigli su se moji makovi, bacivši prema suncu tri zbijena, teška pupoljka.

(22) Sutradan su procvjetale. (23) Iz daljine su moji makovi izgledali kao upaljene baklje sa živim plamenom koji je veselo plamtio na vjetru. (24) Lagani vjetar lagano ih je zanjihao, a sunce je svjetlošću probolo prozirne grimizne latice, uzrokujući da makovi zaplamte drhtavom svijetlom vatrom ili se ispune gustim grimizom. (25) Činilo se da će te, ako ga dotakneš, odmah opržiti!

(26) Makovi su divlje gorjeli dva dana. (27) I na kraju drugog dana iznenada su se raspali i ugasili. (28) I odmah se raskošna gredica bez njih isprazni. (29) Podigao sam laticu, još sasvim svježu, prekrivenu kapljicama rose, sa zemlje i raširio je na svom dlanu.

- (30) Da, izgorjelo je... - uzdahnula je teta Olya, kao na živo biće. - (31) I nekako prije nisam obraćao pažnju na ovaj mak. (32) Život mu je kratak. (34) No, bez osvrtanja, živjela ga je punim plućima. (35) To se događa i ljudima.

(36) Teta Olja, nekako pogrbljena, iznenada je požurila u kuću.

(37) Već su mi pričali o njezinom sinu. (38) Aleksej je poginuo kad je na svom malom "jastrebu" zaronio na leđa teškog fašističkog bombardera.

(39) Sada živim na drugom kraju grada i povremeno posjećujem tetu Olju. (40) Nedavno sam je ponovno posjetio. (41) Sjedili smo za ljetnim stolom, pili čaj, dijelili novosti. (42) A u blizini u cvjetnjaku gorjela je velika vatra od maka. (43) Neki su se mrvili, ispuštajući latice na zemlju kao iskre, drugi su samo otvarali svoje vatrene jezike. (44) A odozdo, iz vlažne zemlje, pune životne snage, dizali su se sve čvršće smotani pupoljci da živu vatru ne ugase. 426 riječi) (Prema E.I. Nosovu)

Jevgenij Ivanovič Nosov(1925-2002) - ruski sovjetski pisac. Heroj socijalističkog rada (1990). Evgeny Nosov može se smatrati jednim od predstavnika " seoska proza” i na ne manje značajnu “rovovsku istinu” u književnosti 20. stoljeća. Njegove najvažnije teme su vojska i ruralno.

2 . Koja opcija odgovora sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: "Zašto je teta Olya počela sijati mak u gredicu?"

1) Ali sam ipak krišom posula prstohvat maka u samu sredinu gredice. Nakon nekoliko dana postalo je zeleno.

2) Njegov život je kratak. Ali ne osvrćući se, živjela ga je punim plućima. I to se događa ljudima.

3) Ovo nikako nije prikladno za cvjetnu gredicu, napuhnulo se i odmah izgorjelo.

4) Neki su se mrvili, ispuštajući latice na zemlju kao iskre, drugi su samo otvarali svoje vatrene jezike.

3 . Navedi rečenicu u kojoj je metafora izražajno sredstvo.

1) A u blizini, u cvjetnoj gredici, gorjela je velika vatra maka.

2) I to se događa ljudima.

3) Oh, ti si pravi nevaljalac!

4)Teta Olja, nekako pogrbljena, odjednom je požurila u kuću.

4 . Iz rečenica 22-23 napiši riječ u kojoj način pisanja prefiksa ovisi o sljedećem zvučnom suglasniku.___________________

5 . Iz rečenica broj 4 ispiši pridjev tvoren od imenice nastavkom u kojem je napisano jedno slovo n.

6 . Zamijenite riječ "ugasio" iz rečenice br. 27 stilski neutralnim sinonimom. Napiši ovaj sinonim. _____________________

7. Zamijenite izraz " sjemenke cvijeća“, izgrađen na temelju dogovora, sinonimne fraze za upravljanje komunikacijom. Napiši dobiveni izraz. ______________________

8 . Napiši gramatičku osnovu rečenice br.37. _______________________________________

9. Među rečenicama 19-23 pronađi rečenicu s izdvojenom okolnošću. Napišite broj ove ponude. __________

10 . U rečenicama ispod svi su zarezi numerirani. Zapišite broj koji označava zarez pri oslovljavanju.

- Olga Petrovna, (1) zašto ne siješ mak u cvjetnjak? - Pa, (2) koje je boje mak? - odgovorila je s uvjerenjem. - U boji je samo dva dana. Ovo nikako nije prikladno za gredicu, (3) napuhalo se i odmah izgorjelo. I onda ta ista batina strši cijelo ljeto, (4) samo kvari pogled.

11 . Označite broj gramatičkih osnova u rečenici br. 17. Odgovor napišite brojkama. _____________

12 . U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

Uz sam rub bio je prostiran sag, (1) koji je svojim debelim pokrivačem po kojemu je bilo rasuto cvijeće vrlo podsjećao na pravi tepih. A u središtu gredice, (2) iznad sve ove cvjetne raznolikosti, (3) uzdigli su se moji makovi, (4) bacivši prema suncu tri zbijena, (5) teška pupoljka.

13 .Među rečenicama 41-44 pronađite složenu rečenicu s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude. _______________

14 . Među rečenicama 22-25 pronađite složenu rečenicu s nesjedinjenom i srodnom podređenom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude. _______________________

dio 3.

Koristeći pročitani tekst iz 2. dijela, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

15.1 . Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje I.A.-ove izjave. Iljina: “A naša Rusija nam je dala još jedan dar: ovo je naš čudesni, naš moćni, naš pjevni jezik. Sve je to u njoj – našoj Rusiji.” Da biste obrazložili svoj odgovor, navedite dva primjera iz pročitanog teksta. Kada navodite primjere, navedite brojeve rečenica ili koristite citate. Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima I.A. Iljina.

15.2. Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje rečenica 33-35: “Njegov život je kratak. Ali ne osvrćući se, živjela ga je punim plućima. To se događa i ljudima.” U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz teksta koji ste pročitali kako biste potkrijepili svoje razmišljanje. Kada navodite primjere, navedite brojeve rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3. Kako razumiješ značenje riječi podvig? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-argument na temu: “Što je herojstvo”, uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Odgovori na test prema tekstu E.I. Nosov "Živi plamen".