Cinquain pentru cuvântul educație. Sinkwine ca una dintre tehnicile abordării sistemului-activitate pentru predarea limbii engleze

Omul modern procesează cantități uriașe de informații. Cu toate acestea, adesea nu există niciun beneficiu din stocarea informațiilor fragmentare.

Cum poți învăța să extragi din informații ceea ce mai târziu va fi util în activitățile tale profesionale? Și va fi util nu numai pentru adulți, ci și pentru copii?

Există un răspuns la aceste întrebări! Tehnologiile educaționale, precum Tehnologia de dezvoltare a gândirii critice prin citire și scriere, ajută, pe baza analizei și sintezei informațiilor, să rețină în memorie ceea ce este greu de făcut fără atunci când înțeleg elementele de bază ale diverselor științe.

Una dintre aceste metode este syncwine.(din franceză cinci linii).

Sinkwine- o poezie formalizată fără rimă, formată din cinci rânduri.

Prima linie

Un nume format dintr-un singur cuvânt, de obicei un substantiv.

A doua linie

Doua cuvinte- adjective sau participii care caracterizează sau descriu subiectul specificat în primul rând.

A treia linie

Trei cuvinte- verbe sau verbe cu gerunzii, care vorbesc despre acțiunile tipice ale obiectului descris.

A patra linie

O frază sau propoziție (ideal dacă constă patru cuvinte), care exprimă opinia personală a autorului syncwinului despre subiectul poeziei. Este posibil să folosiți proverbe, citate și expresii stabilite.

A cincea linie

Un cuvânt care rezumă sau extinde conținutul unui subiect. De obicei, acesta este un substantiv cu care autorul își reflectă propriile asocieri și sentimente. Dar este posibil să folosiți și cuvinte din alte părți ale vorbirii: pronume, adverbe sau interjecții.

Exercițiile de compunere syncwines sunt pe plac atât de profesori, cât și de elevi. Iată 27 de exemple. Autorii acestora sunt profesori, directori și directori de școli, șefi de organizații profesionale de învățământ, care au participat la seminarul practic de toată Rusia în noiembrie anul trecut. „Tehnologii educaționale recomandate pentru implementarea standardului educațional de stat federal”.

Portofoliu

Educativ, artificial.
Selectați, analizați, evaluați.
Formular pentru evaluarea rezultatelor educaționale.
Activitate.

Studiu

Sociologic, științific.
Analiză, recoltare, prelevare de probe.
Există minciuni, minciuni mari și statistici.
relativitatea.

Proiect

Tematic, creativ.
Inventează, face, arată.
Proiectul face parte din procesul educațional.
Cunoştinţe.

Portofoliu

Forma de evaluare, metoda de cunoaștere.
Selectează, analizează, învață.
Procesul este important.
Studiază, studiază și studiază!

Tutore

Profesionist, competent.
Educă, supraveghează, îngrijește.
Construiește un traseu educațional individual.
Specialist.

Raport

Orală, științifică.
Scrie, vorbește, găsește.
Un mesaj pe un subiect actual.
Raport.

Proiect

Student, pedagogic.
Faceți, protejați, învățați.
Elevii performează și se apără în mod independent.
Independenţă.

Traiectorie

Curbă, dreaptă.
Construiește, urmărește, perfecționează.
Traiectoria furtunii.
Găsește-ți traiectoria!

Proiect

Planificat, creativ.
Faceți, evaluați, prezentați.
Limitat în timp.
Practicitate.

Raport

Comunicarea orală a materialului generalizat.
Colectare de informații, analiză, sinteză.
Un raport este o comunicare orală a informațiilor generalizate analizate.

student

Urmează activ, nu pasiv,
Și el studiază, studiază, explorează,
Devenind un subiect activ al educației!
va rog!

Portofoliu

Individual, competent.
Compilat, evaluat, prezentat.
Un element necesar al standardului educațional de stat federal.
Pentru rezultate!

Competențe

Legal, legal.
Acționează, exprimă, lasă să judeci.
Experiența individului în activități profesionale.
Cunoştinţe.

Proiect

Educațional, social.
Conceput, planificat, executat.
„Learning by Doing” de D. Dewey
Produs proiect.

Raport

Orală, științifică.
Pregătiți, vorbiți, discutați.
Pregătiți și furnizați un raport științific.
Mesaj.

Tehnologii

Educativ, interactiv.
Studiat, înțeles, dezvoltat,
Pentru ca elevii să fie incluși într-o activitate, trebuie să stăpânească această activitate.
Rezultatul este Standardul Educațional Federal de Stat.

Proiect

Actual, real.
Planifică, se mișcă, realizează.
Face un vis să devină realitate.
Acțiune.

Feedback de la participanții la seminar

Sincronizare incompletă

Seminar

Interesant, practic.

Mulțumesc!

Clasă

Eficient, interesant.
Am studiat, am făcut, am reușit.
Am învățat lucruri noi în cursuri interesante și eficiente.
Seminar.

Atelier

Educativ, orientat spre practică.
A venit, a lucrat, a aplicat.
„Dacă vrei să o faci bine, mai întâi învață și fă-o singur.”
Cunoștințe noi.
Noi cunoștințe.

Seminar

Educativ, eficient.
Am vrut, ei mi-au explicat, m-au învățat.
Trăiește și învață.
Instructiv.

Seminar

Interesant, practic.
Motivează, educă, informează.
Au apărut multe idei interesante.
Mulțumesc!

Cursuri

Interesant, educativ.
Au predat, au ajutat, au pus bazele.
Seminarul a fost un succes.
Plăcerea comunicării.

Atelier

Educativ, clarificator.
Ele ajută la construirea și sistematizarea.
Emoționat gândul, respirat într-un nou val.
Mulțumesc!

Cursuri

Util, accesibil.
L-am primit, l-am construit, l-am explorat.
Am primit material util pentru lucru.
Original!

Deschidere

Activ, interesant.
Educă, informează, inspiră.
Tehnologii moderne pentru formarea managerilor.
Rezultat (max)!

Încearcă și tu să faci un syncwin!

Veți învăța cum să îmbunătățiți activitatea organizației dumneavoastră la maratonul online

Secțiuni: Limbi straine

Tranziția către o societate informațională este însoțită de schimbări globale în toate sferele vieții umane. În mare măsură, aceste schimbări privesc sistemul de învățământ, a cărui sarcină principală este trecerea la formare bazată pe o abordare bazată pe competențe, pe activități. În prezent, avem nevoie de un absolvent care să fie capabil să ia decizii cât mai independent posibil în situații non-standard și să gândească creativ.

Pentru a obține succes în predarea elevilor, profesorul trebuie să se perfecționeze în mod constant și să-și îmbunătățească lecția. Abordările și metodele pedagogice moderne de predare a studenților fac posibilă creșterea interesului cognitiv pentru subiectul studiat și îmbunătățirea calității cunoștințelor.

Alegerea și aplicarea ulterioară a oricărei tehnici de predare ar trebui să se bazeze pe principiile umanizării, diferențierii și individualizării, democratizării. Este necesar să se adere la tendința de tranziție de la formele informaționale la forme și metode active de predare, care implică elemente de rezolvare a problemelor, cercetare științifică și utilizarea rezervelor de muncă independentă a studenților. Una dintre aceste tehnici pe care le folosesc în lecțiile mele este tehnica scrierii unui syncwin didactic.

Sincwinul didactic dezvoltat în practica școlii americane. Textul acestui gen nu se bazează pe dependența silabică, ci pe conținutul și funcția sintactică a fiecărui rând. Abilitatea de a rezuma informațiile în câteva cuvinte este o abilitate importantă. Este nevoie de o reflecție atentă bazată pe un stoc conceptual bogat. Sinkwine este interesant ca formă de reflecție creativă. Scrierea syncwines vă permite să dezvoltați capacitatea de a sintetiza și analiza informațiile primite.

Această tehnică mă ajută, de asemenea, să rezolv multe probleme importante simultan:

Materialul studiat în lecție capătă o anumită conotație emoțională,

Vocabularul elevilor este semnificativ activat,

Abilitatea de a folosi sinonime, antonime în vorbire este îmbunătățită,

Activitatea mentală este activată și dezvoltată,

Abilitatea de a-și exprima propria atitudine față de ceva este îmbunătățită.

Originea syncwine și caracteristicile sale.

Cuvântul cinquain provine din franceză „cinci”. Tradus vag, acest cuvânt înseamnă („cinci inspirații” sau „cinci norocuri”)

Cinquain este o formă poetică fără rima, cu cinci linii, care a apărut în Statele Unite la începutul secolului al XX-lea. Forma cinquain a fost dezvoltată de poetesa americană Adelaide Crepsi, care s-a bazat pe miniaturi japoneze - haiku.

Sinkwine este folosit în scopuri didactice, ca metodă eficientă de dezvoltare a vorbirii figurative, care vă permite să obțineți rapid rezultate, ca instrument de sinteză a informațiilor complexe, ca secțiune transversală pentru evaluarea cunoștințelor conceptuale și de vocabular ale elevilor.

Caracteristicile syncwine sunt că este o formă de creativitate liberă, syncwine este ușor de construit și, cel mai important, este util pentru dezvoltarea capacității de analiză.

Scrierea unui syncwine necesită compilatorului să-și realizeze toate abilitățile personale (intelectuale, creative, imaginative). Procedura de compilare a unui syncwine vă permite să combinați armonios elementele tuturor celor trei sisteme educaționale principale: informațional, bazat pe activități și orientat personal.

Reguli pentru compilarea syncwine

Prima linie este tema syncwine; conține un cuvânt care denotă obiectul sau subiectul care va fi discutat (de obicei, acest cuvânt este un substantiv sau pronume).
A doua linie este formată din două cuvinte care descriu caracteristicile și proprietățile elementului sau obiectului selectat în syncwine (de regulă, se folosesc adjective sau participii).
A treia linie este formată din trei verbe sau gerunzii care descriu acțiunile caracteristice ale obiectului.
A patra linie este o frază de patru cuvinte care exprimă atitudinea personală a autorului syncwine față de subiectul sau obiectul descris.
Al cincilea rând conține un cuvânt rezumat care caracterizează esența subiectului sau obiectului.

Schema de sincronizare:

Linia 1 – tema syncwine - substantiv

Rândul 2 – descrierea caracteristicilor și proprietăților obiectului – două adjective

Linia 3 – acțiuni caracteristice obiectului – trei verbe

Rândul 4 – o frază care exprimă atitudinea personală a autorului față de obiect

Rândul 5 – cuvânt = rezumat care caracterizează esența obiectului – substantiv

Simplitatea construcției syncwine îl face una dintre metodele eficiente de dezvoltare a copilului, ceea ce vă permite să obțineți rapid rezultate.

Algoritm pentru lucrul la syncwine, opțiuni pentru syncwine.

Familiarizarea cu syncwine se realizează conform următoarei proceduri:

1. Sunt explicate regulile pentru scrierea syncwine.

2. Mai multe syncwine sunt date ca exemplu.

3. Tema syncwine este stabilită.

4. Timpul pentru acest tip de lucru este fix.

5. Opțiunile pentru syncwines se aud la solicitarea studenților.

Scrierea unui syncwine este o formă de creativitate liberă care presupune ca autorul să fie capabil să găsească cele mai semnificative elemente din materialul informativ, să tragă concluzii și să le formuleze pe scurt. Acest tip de muncă durează o perioadă scurtă de timp, ceea ce vă permite să intervievezi fiecărui student și să evaluați corectitudinea și nivelul de stăpânire a materialului studiat. Diverse variații pentru compunerea syncwine contribuie la compoziția diversificată a sarcinilor.

Pe lângă compilarea independentă a unui nou syncwin, (Anexa 1) Sunt posibile următoarele opțiuni:

Compilarea unei nuvele bazate pe un syncwine gata făcut (folosind cuvinte și fraze incluse în syncwine);

Corectarea și îmbunătățirea syncwine finalizate;

Analiza unui syncwin incomplet pentru a determina partea lipsă (de exemplu, un syncwin este dat fără a indica subiectul - fără prima linie, studentul trebuie să o determine pe baza celor existente).

Pentru a compune un syncwin, trebuie să înțelegeți în mod semnificativ conținutul. Pe măsură ce syncwine este scris, pot fi puse întrebări principale, iar pentaversul poate fi compus atât individual, cât și în grup.

Pe lângă versiunea „clasică” a scrierii syncwine, folosesc următoarele opțiuni:

a) alcătuirea unei nuvele bazate pe un syncwine terminat, analizarea unui syncwin incomplet. (Anexa 2) Cu acest tip de muncă, puteți vedea pe deplin nu numai volumul lexical al cunoștințelor elevilor, ci și corectarea, dezvoltarea abilităților de vorbire și de gândire. Există multe opțiuni pentru a crea texte noi. „Hârtia de calc” propusă sub formă de linii syncwine stimulează interesul nu numai pentru tema studiată, ci și pentru disciplină.

b) corectarea si imbunatatirea syncwine-ului finit. (Anexa 3) Pe baza syncwinului deja propus, se lucrează în domenii precum discutarea frazelor inexacte și înlocuirea lor cu altele - așa că, în acest caz, puteți alege o frază mai corectă în a patra linie.

Concluzie.

Tehnica de compunere a unui syncwin, care la prima vedere pare simplă, ascunde un instrument puternic, cu mai multe fațete de reflecție. La urma urmei, evaluarea informațiilor, exprimarea gândurilor, sentimentelor și ideilor în câteva cuvinte nu este, de fapt, atât de ușoară. Dar această muncă este atât complexă, cât și fructuoasă, atât pentru profesor, cât și pentru elevi.

Acest tip de muncă presupune includerea tuturor proceselor de gândire a elevilor - analitice, sintetizante și creative, deoarece trebuie să vă dovediți propriul punct de vedere, precum și să veniți cu propriul răspuns original.

Astfel, procedura de compilare a unui syncwin, fiind o metodă inovatoare eficientă, vă permite să combinați armonios elemente ale tuturor celor trei sisteme educaționale principale: informațional, bazat pe activități și orientat spre personalitate.

Observând elevii în clasă, ești convins că sunt interesați. Atenția lor este concentrată pe îndeplinirea unei anumite sarcini. Rezultatele unor astfel de lecții sunt, de asemenea, încurajatoare. Fiecare elev primește note pozitive la clasă. Și elevii înșiși își evaluează munca și munca profesorului în lecția cu cele mai mari scoruri.

Literatură.

Bannov A. A învăța să gândim împreună: Materiale pentru formarea profesorilor. - M.: INTUIT. RU, 2007. - P. 105.
Scrierea de syncwine și lucrul cu ele. Elemente ale tehnologiilor inovatoare. MedBio (Departamentul de Biologie Medicală și Genetică, KSMU).
SPO: jurnal: Academia Rusă de Educație, 2013, nr. 7.

Cinquain este format din cinci rânduri și, în ciuda faptului că este considerat un tip de poem, componentele obișnuite ale unui text poetic (prezența rimelor și un anumit ritm) nu sunt obligatorii pentru acesta. Dar numărul de cuvinte din fiecare rând este strict reglementat. În plus, atunci când compuneți un syncwin, trebuie să utilizați anumite părți de vorbire.

Schema de construcție Synquain este aceasta:

prima linie – tema syncwine, de cele mai multe ori un cuvânt, un substantiv (uneori subiectul poate fi sintagme din două cuvinte, abrevieri, prenume și nume);
a doua linie – două adjective, caracterizarea subiectului;
a treia linie – trei verbe(acțiuni ale unui obiect, persoană sau concept desemnat ca subiect);
a patra linie – patru cuvinte, o propoziție completă care descrie atitudinea personală a autorului față de subiect;
a cincea linie – un cuvânt, însumând syncwine în ansamblu (concluzie, rezumat).

Sunt posibile abateri de la această schemă rigidă: de exemplu, numărul de cuvinte din a patra linie poate varia de la patru la cinci, incluzând sau neincluzând prepozițiile; În loc de adjective sau verbe „singuratice”, se folosesc sintagme cu substantive dependente și așa mai departe. De obicei, profesorul care dă sarcina de a compune un syncwine decide cât de strict ar trebui să adere elevii săi la formular.

Cum se lucrează cu tema syncwine: prima și a doua linie

Să ne uităm la procesul de inventare și scriere a unui syncwine folosind subiectul „carte” ca exemplu. Acest cuvânt este primul rând al viitorului poem. Dar o carte poate fi complet diferită, așa că cum o poți caracteriza? Prin urmare, trebuie să specificăm subiectul, iar a doua linie ne va ajuta în acest sens.

Al doilea rând este format din două adjective. Care este primul lucru care îți vine în minte când te gândești la o carte? De exemplu, ar putea fi:

hârtie sau electronică;
somptuos legat și bogat ilustrat;
interesant, incitant;
plictisitor, greu de inteles, cu o gramada de formule si diagrame;
vechi, cu pagini îngălbenite și urme de cerneală în margini făcute de bunica și așa mai departe.

Lista poate fi nesfârșită. Și aici trebuie să ținem cont că nu poate exista un „răspuns corect” aici - fiecare are propriile asociații. Dintre toate opțiunile, alege-o pe cea care este cel mai interesantă pentru tine personal. Aceasta ar putea fi o imagine a unei anumite cărți (de exemplu, cărțile preferate pentru copii cu imagini strălucitoare) sau ceva mai abstract (de exemplu, „cărțile clasicilor ruși”).

Acum notează două caracteristici specifice pentru „ta” carte. De exemplu:

incitant, fantastic;
plictisitor, moralizator;
luminos, interesant;
vechi, îngălbenit.

Astfel, aveți deja două rânduri - și aveți deja o idee absolut exactă despre „personajul” cărții despre care vorbiți.

Cum să vină cu a treia linie de syncwine

Al treilea rând este format din trei verbe. Și aici pot apărea dificultăți: s-ar părea, ce poate „face” o carte singură? Să fie publicată, să fie vândută, să fie citită, să stea la raft... Dar aici poți descrie atât impactul pe care îl are cartea asupra cititorului, cât și ce obiective și-a propus autorul. Un roman „plictisitor și predicator”, de exemplu, ar putea lumina, moraliza, obosește, adormiși așa mai departe. Carte „luminoasă și interesantă” pentru preșcolari – distrează, interesează, învață cititul. Povestea fantastică emoționantă - captivează, emoționează, trezește imaginația.

Atunci când alegeți verbe, principalul lucru este să nu vă abateți de la imaginea pe care ați conturat-o în a doua linie și să încercați să evitați cuvintele cu aceeași rădăcină. De exemplu, dacă ai descris o carte ca fiind fascinantă, iar în al treilea rând ai scris că „fascina”, vei simți că „marcăm timpul”. În acest caz, este mai bine să înlocuiți unul dintre cuvinte cu un înțeles similar.

Să formulăm a patra linie: atitudinea față de subiect

A patra linie a syncwine descrie o „atitudine personală” față de subiect. Acest lucru provoacă dificultăți deosebite pentru școlari care sunt obișnuiți cu faptul că atitudinile trebuie formulate direct și fără ambiguitate (de exemplu, „Am o atitudine bună față de cărți” sau „Cred că cărțile sunt utile pentru ridicarea nivelului cultural”). De fapt, a patra linie nu implică evaluativitate și este formulată mult mai liber.

În esență, aici trebuie să subliniezi pe scurt ce este cel mai important pentru tine în subiect. Acest lucru poate fi relevant pentru tine personal și pentru viața ta (de exemplu, „ A început să citească la vârsta de patru ani" sau " Am o bibliotecă imensă", sau " Nu suport să citesc"), dar acest lucru este opțional. De exemplu, dacă credeți că principalul dezavantaj al cărților este că folosesc multă hârtie pentru a produce, pentru a cărei producție sunt tăiate pădurile, nu trebuie să scrieți „eu” și „condamnați”. Doar scrie asta " cărți de hârtie – morminte de copaci" sau " producția de carte distruge pădurile”, iar atitudinea ta față de subiect va fi destul de clară.

Dacă îți este dificil să formulezi imediat o propoziție scurtă, mai întâi exprimă-ți gândul în scris, fără să te gândești la numărul de cuvinte, apoi gândește-te cum poți scurta propoziția rezultată. Drept urmare, în loc de „ Îmi plac atât de mult romanele științifico-fantastice, încât adesea nu mă pot opri să le citesc până dimineața„S-ar putea dovedi, de exemplu, așa:

Pot să citesc până dimineață;
Citesc des toată noaptea;
Am văzut o carte - mi-am luat rămas bun de la somn.

Cum să rezumați: a cincea linie a syncwine

Sarcina celei de-a cincea rânduri este de a rezuma pe scurt, într-un singur cuvânt, toată munca creativă de a scrie un syncwine. Înainte de a face acest lucru, rescrieți cele patru rânduri anterioare - aproape o poezie terminată - și recitiți ceea ce ați primit.

De exemplu, te-ai gândit la varietatea de cărți și ai venit cu următoarele:

Carte.

Ficțiune, știință populară.

Iluminează, distrează, ajută.

Atât de diferit, fiecare are a lui.

Rezultatul acestei afirmații despre varietatea nesfârșită de cărți poate fi cuvântul „bibliotecă” (un loc în care sunt colectate multe publicații diferite) sau „diversitate”.

Pentru a izola acest „cuvânt unificator”, puteți încerca să formulați ideea principală a poemului rezultat - și, cel mai probabil, va conține „cuvântul principal”. Sau, dacă obișnuiești să scrii „concluzii” din eseuri, mai întâi formulează concluzia în forma ta obișnuită, apoi evidențiază cuvântul principal. De exemplu, în loc de „ astfel vedem că cărțile sunt o parte importantă a culturii”, scrie simplu – „cultură”.

O altă opțiune comună pentru încheierea unui syncwin este apelul la propriile sentimente și emoții. De exemplu:

Carte.

Gras, plictisitor.

Studiem, analizăm, înghesuim.

Clasicul este un coșmar pentru fiecare școlar.

Tânjire.

Carte.

Fantastic, fascinant.

Încântă, captivează, te privează de somn.

Vreau să trăiesc într-o lume a magiei.

Vis.

Cum să înveți să scrii rapid syncwines pe orice subiect

Compilarea syncwines este o activitate foarte interesantă, dar numai dacă forma este bine stăpânită. Iar primele experimente din acest gen sunt de obicei dificile - pentru a formula cinci linii scurte, trebuie să vă încordați serios.

Totuși, după ce ai venit cu trei sau patru syncwin-uri și ai stăpânit algoritmul pentru a le scrie, lucrurile merg de obicei foarte ușor - și poezii noi pe orice subiect sunt inventate în două sau trei minute.

Prin urmare, pentru a compune rapid syncwines, este mai bine să exersați forma pe material relativ simplu și binecunoscut. Pentru antrenament, poți încerca să iei, de exemplu, familia ta, acasă, una dintre rudele și prietenii tăi sau un animal de companie.

După ce v-ați ocupat de primul syncwin, puteți lucra la un subiect mai complex: de exemplu, scrieți o poezie dedicată oricăreia dintre stările emoționale (dragoste, plictiseală, bucurie), moment al zilei sau moment al anului (dimineața, vara, octombrie). ), hobby-ul tău, orașul natal etc. Mai departe.

După ce scrieți mai multe astfel de lucrări de „test” și învățați să vă „împachetați” cunoștințele, ideile și emoțiile într-o formă dată, veți putea găsi ușor și rapid sincronizari pe orice subiect.

cinquain pentru cuvântul educație

Raspunsuri:

Cresterea. Dirijată, de lungă durată. Stabilește, dezvoltă, influențează. Are nevoie de trei lucruri: talent, știință, exercițiu. Formarea personalității.

educația este complexă - cel mai bun lucru de făcut (creșterea) este să nu te gândești (la educație) să nu te angajezi în asta, să nu te angajezi într-o educație complexă

Întrebări similare

Ce înseamnă „Francezii s-au mișcat ca norii”?
Reacția dintre Na2SiO3 și HCI
scrieți numerele mai mici de 72 și multiplii lui 1) 5 2)8 3)12 4)16
scrieți numele comelor care aparțin următoarelor rânduri: vuzkokril, dvokril, gândaci, peretinchastkril
Cetățeanul V. a încheiat un acord cu JSC Zarya pentru construirea unei dacie la cheie în termen de 6 luni, pentru care a cumpărat o cărămidă în valoare de 60 de mii de ruble, pe care a adus-o la dacha în construcție. Cu toate acestea, dacha nu a fost construită în perioada specificată. După cum a explicat maistrul de construcții, nu a fost vina lor, au lucrat în fiecare zi și chiar au locuit la casa în construcție, dar cărămida a fost furată de cineva și, prin urmare, casa nu a fost finalizată. Cetățeanul a cerut despăgubiri pentru prejudiciu. Dar constructorii au refuzat. Rezolvați această situație legală
Expoziția a prezentat 200 de picturi de Tahir Salakhov Gayur Yunus și Mikail Abdullaev. Numărul de tablouri prezentate de Mikail A. și Gaiur Y. a fost același. Au fost de două ori mai multe picturi ale lui Tahir Salakhov decât picturi ale lui Yunus Gayur. Câte tablouri de Tahir Salakhov au fost expuse la expoziție? Ajutor urgent

Sinkwine ca metodă de predare și creștere, utilizată în practicarea activităților extracurriculare în clasele primare „Cuvântul nativ”.

Articolul prezintă pe scurt una dintre tehnicile eficiente care asigură natura activă a învățării. Această tehnică este utilizată în etapa de reflexie, în special, conform metodei Singapore. Informațiile vor fi utile profesorilor instituțiilor de învățământ și profesorilor de educație suplimentară interesați de dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.

Ţintă: introduceți profesorii și profesorii de educație suplimentară una dintre tehnicile de predare eficiente (la etapa de reflecție)
Sarcină: îmbunătățirea abilităților pedagogice prin familiarizarea cu varietatea tehnicilor de predare și educație, aplicarea acestora în practicarea activităților extrașcolare din clasele primare „Cuvântul nativ”.

Din experiența de muncă

Introducerea standardelor educaționale ale statului federal în sistemul de învățământ școlar ne orientează pe noi, cadrele didactice, spre obținerea a trei grupe de rezultate educaționale: personal, meta-subiect și subiect.
Una dintre etapele unei lecții moderne este etapa de reflecție, în care se organizează autoevaluarea de către elevi a activităților din lecție, iar în final se înregistrează gradul de conformitate cu scopul stabilit și rezultatele activității (corelația dintre scopul lecției și rezultatele acesteia, autoevaluarea munca efectuată în lecție, conștientizarea dobândirii de noi cunoștințe).
Una dintre tehnicile eficiente care oferă o abordare bazată pe activitate a învățării în etapa de reflecție este syncwine.

Tradus din franceză, cuvântul „cinquain” (din franceză cinquains, engleză Cinquain) înseamnă o poezie formată din cinci rânduri, care este scrisă după anumite reguli, apărute în SUA la începutul secolului al XX-lea sub influența lui. poezie japoneză. Mai târziu a început să fie folosit (în ultimul timp, din 1997, în Rusia) în scopuri didactice, ca metodă eficientă de dezvoltare a vorbirii figurative, care vă permite să obțineți rapid rezultate.

Sinkwine din punct de vedere pedagogic

Și când a fost observată influența sa pozitivă asupra dezvoltării abilităților intelectuale și analitice, vorbirea figurată, syncwine a început să fie folosit în scopuri pedagogice și educaționale.

Scrierea unui syncwine este o formă de creativitate liberă care presupune ca autorul să fie capabil să găsească cele mai semnificative elemente din materialul informativ, să tragă concluzii și să le formuleze pe scurt. Pe lângă utilizarea syncwine în lecțiile de literatură, se practică și utilizarea syncwine ca sarcină finală pe materialul acoperit în orice altă disciplină. În timpul discuției, profesorul poate determina nivelul de asimilare a materialului educațional prin participarea activă a școlarilor: înțeles, înțeles - oferă cuvintele necesare.
Este interesant să compilați un syncwine în interacțiunea de grup: fiecare grup își poate prezenta propriul syncwin pe o anumită temă, de exemplu, într-o lecție de revizuire și generalizare. Discutarea rezultatelor muncii în grup activează atenția asupra materialului educațional și ajută la creșterea nivelului de motivație.

Ușurință de construcție

Simplitatea construcției syncwine îl face una dintre metodele eficiente de dezvoltare a copilului, ceea ce vă permite să obțineți rapid rezultate. În special, cunoașterea conceptului de cuvânt și extinderea vocabularului pentru a-ți exprima mai eficient gândurile.

Sinkwine în Rusia.

În Rusia, după experiența pozitivă de utilizare a syncwine în alte țări, cum ar fi America, și a numeroase publicații pedagogice interne care indică eficacitatea syncwine în educație, syncwine a început să fie utilizat în 1993.

Și astăzi, zeci de autori autohtoni indică marele ajutor al syncwine în stabilirea corectitudinii și semnificației vorbirii pentru copiii mici, precum și în experiența utilizării corecte a diferiților termeni. Prin urmare, syncwine a intrat ferm în sistemul de învățământ rus și a început să fie folosit chiar și atunci când lucrează cu copii preșcolari, ca să nu mai vorbim de elevii de liceu.

Algoritm pentru scrierea syncwine.

prima linie. OMS? Ce? (de obicei un substantiv sau pronume) care denotă obiectul sau lucrul care va fi discutat.

a 2-a linie. Care? 2 adjective (descriu caracteristicile și proprietățile elementului sau obiectului selectat în syncwine)

a 3-a linie. Ce face? 3 verbe (descriind actiuni caracteristice un obiect

a 5-a linie. OMS? Ce? (Sunet nou al temei). 1 substantiv care caracterizează esența unui subiect sau obiect.

Respectarea strictă a regulilor pentru scrierea syncwine nu este necesară. De exemplu, pentru a îmbunătăți textul, puteți folosi trei sau cinci cuvinte în a patra linie și două cuvinte în a cincea linie. Este posibil să folosiți alte părți de vorbire.

Compilarea unui syncwin

A veni cu syncwines este o activitate destul de distractivă și creativă și nu necesită cunoștințe speciale sau talente literare. Principalul lucru este să stăpânești bine forma și să o „simți”.

Lucrările noastre.

Mamă

Dragă, amabil.

Educă, se îmbracă, înțelege.

Mama este persoana mea cea mai dragă.

(Oksana A.)

1. Basm

2. Folk, literar.

3. Învață, educă, ajută.

4.Iubesc basmele.

5.Noapte bună.

(Oksana A.)

1 cheie

2. Fier, aur.

3. Deschide, încuie, se pierde.

4.Nu vă pierdeți niciodată cheile.

(Oksana A.)

1.Apa.

2. Gustos, transparent.

3.Bea, apa, toarna.

4.Apa este un dar natural.

(Oksana A.)

1. Castraveți.

2.Verde, crocant, delicios.

3.Crește, se maturizează, se îngălbenește.

4. Îmi place să mănânc castraveți.

(Oksana A.)

1.Mașină.

2.camion, autoturism.

3. plimbari, standuri, transporturi.

4. Când devin adult, îmi voi cumpăra o mașină.

5. Vehicul.

1. Pușkin.

2. grozav, dragă.

3.a trăit, a scris, creat.

4. Îndrăgostit de basmele lui.

1. Toamna.

2.aurie, purpurie.

3. colorează, mulțumește, hrănește.

4. tinuta ei este frumoasa.

1. Basm.

2.Bine, interesant.

3. amuză, te face să râzi, învață.

4. un basm este o minciună, dar există un indiciu în el.

1.Curcubeul.

2. Multicolor, frumos.

3. Încântă, surprinde, uimește.

4. Curcubeul - un pod de basm pe cer.

5. miracol al naturii

1. Bonă.

2.Bine, afectuos.

3. Îngrijește, hrănește, culcă.

4.Nu toată lumea are dădacă.

5. Arina Rodionovna.

1. Gâscă.

2. Gri, alb.

3. Zboară, aleargă, șuieră.

4. Gâsca este o pasăre importantă.

5. Păsări de curte.

1) Tunetul.

2. Tare, mai.

3. Tune, sperie, se rostogolește.

4. Tunetul este un fenomen natural.

1. Zmeura.

2. Gustos, copt.

3. Crește, înflorește, se coace.

4. Zmeura este asemanatoare cu capsunile.

5.Dulceata.

1. Vrabie.

2. Gri, mic.

3) Zboară, tweetează, face răutăți.

4) Sparrow este un mic bătăuş.

1.Anul Nou

2.vesel, vesel.

3. te face fericit, te face fericit, iti face visele sa devina realitate.

4. îmbătrânim.

5. Magie.

1. Pepene verde.

2. rotund, mare.

3. crește, se maturizează, se rupe.

4. Îmi place să mănânc pepeni verzi.

1.Primăvara.

2.rece, minunat.

3. dezgheta, te face sa te indragostesti, motiveaza.

4.cea mai drăguță perioadă a anului.

1. Ploaie.

2. Torențial, ciupercă.

3. Burnițe, ape, inundații.

4. După ploaie, murdărie.

5.Precipitații. (Nastya)

Concluzie.

Cred că abilitatea de a compune syncwines va ajuta la studiile ulterioare la nivel secundar. Avem deja ceva experiență. Munca noastră a arătat că compilarea unui syncwine:

Imbogateste vocabularul;

Se pregătește pentru o scurtă repovestire;

Te învață să formulezi o idee (frază cheie);

Vă permite să vă simțiți ca un creator măcar pentru o clipă;

Funcționează pentru toată lumea.