Unë do të zgjidh opsionet e reja të provimit të shtetit të unifikuar të gjuhës ruse.

Provimi i Unifikuar i Shtetit 2018 në Rusisht. Opsioni i hershëm. Përgjigjet dhe shpjegimet

(1) Astronomia, si të gjitha shkencat e tjera, u ngrit nga nevojat praktike të njeriut. (2) Me zhvillimin e shoqërisë, astronomia u përball gjithnjë e më shumë me detyra të reja, zgjidhja e të cilave kërkonte metoda më të avancuara vëzhgimi dhe metoda më të sakta llogaritëse. (3)<…>Gradualisht filluan të krijohen instrumentet më të thjeshta astronomike dhe u zhvilluan metoda matematikore për përpunimin e vëzhgimeve.

Tregoni dy fjali që përcjellin saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Nevojat praktike të njeriut çuan në shfaqjen e astronomisë, e cila u zhvillua në mënyrë të pavarur nga zhvillimi i shoqërisë njerëzore.
2) Shfaqja dhe zhvillimi i astronomisë të lidhura ngushtë me praktikenevojat njerëzore duke kërkuar më shumë mënyra perfektevëzhgimet dhe metodat e llogaritjes, në lidhje me të cilën filloi të krijohejinstrumentet më të thjeshta astronomike dhe po zhvillohen më shumëmetoda të avancuara matematikore për përpunimin e vëzhgimeve.
3) Me zhvillimin e shoqërisë njerëzore, astronomia u përball me detyra, zgjidhja e të cilave kërkonte metoda më të avancuara vëzhgimi dhe metoda më të sakta llogaritëse.
4) Origjina dhe zhvillimi i astronomisë shpjegohet nevojat njerëzore, i cili kërkoi metoda dhe metoda më të avancuara të vëzhgimitllogaritjet, per cilin filluan të krijohen instrumente astronomike dhe
zhvillojnë metoda matematikore për përpunimin e vëzhgimeve.
5) Krijimi i instrumenteve më të thjeshta astronomike dhe përmirësimi i metodave matematikore për përpunimin e vëzhgimeve çuan në zhvillimin e astronomisë.

Ne rekomandojme mos e lexoni fillimisht tekstin, por gjeni dy pohime identike. Për ta bërë këtë, duhet të theksoni fjalët kyçe. Kjo shpesh nuk është e lehtë për t'u bërë. Por në këtë detyrë, FIPI vendosi të luajë dhuratë. Opsionet 2 dhe 4 janë pothuajse plotësisht të njëjta. Gjeni, siç thonë ata, 10 dallime. Sigurisht, duhet të lexoni akoma tekstin për të kontrolluar përgjigjen dhe për të kaluar në detyrën 2.

Përgjigje: 24

2

Cila nga fjalët e mëposhtme (bashkim fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).

Pas te gjithave
Kjo është arsyeja pse
Edhe pse
Pavaresisht kesaj,
Megjithatë

Nëse rusishtja nuk është gjuha juaj amtare dhe nuk i kuptoni nuancat e kuptimeve të pjesëve funksionale të të folurit, aludimi mund të gjendet lehtësisht në detyrën e mëparshme. Në opsionin tonë të saktë 2 ka fjalët "në lidhje me të cilën", duke zëvendësuar kuptimin e fjalës "prandaj".

Përgjigje: prandaj

3

Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës SHOQËRI. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e dytë (2) të tekstit. Shkruani numrin që i korrespondon kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

SHOQËRI, -a, krh.
1) Ndër fisnikërinë: i ngushtë i ftohtëG të zgjedhura të njerëzve. E pranuar në shoqëri. Jini në shoqëri.
2) Vullnetare, e përhershme duke i bashkuar njerëzit për të arritur ndonjë qëllim. O. libradashës. Gjith-ruse o. ruajtjen e natyrës. Shoqëritë sportive.
3) Njëra ose tjetra e mërkurë të njerëzve, kompani . Hyni në një vend të keq. Shpirti i shoqërisë.
4) grumbullimi i njerëzve, të bashkuara nga forma shoqërore të përcaktuara historikisht të jetës dhe veprimtarisë së përbashkët. Feudal o. Kapitalist o.
5) dikush a diçka. Qëndrimi i përbashkët me dikë Për t'iu shmangur dikujt. shoqëria. Në shoqërinë e miqve të vjetër.

Fjalët polisemantike në çdo tekst specifik përdoren vetëm në një nga kuptimet e tyre (përveç nëse kjo është një lojë e qëllimshme me fjalët). Cili është kuptimi i fjalës "shoqëri" në fjalinë " Me zhvilliminshoqërinë Astronomia u përball me sfida gjithnjë e më shumë të reja."? Theksojmë fjalët kyçe në çdo interpretim (seksioni është me shkronja të zeza). Pika e pestë zhduket menjëherë. Po flasim për zhvillimin e shoqërisë, por të qëndruarit bashkë nuk mund të zhvillohet në asnjë mënyrë. Katër kuptimet e para mund t'i atribuohen një kategorie të përgjithshme - bashkimit të njerëzve. Le të shohim se çfarë e karakterizon çdo shoqatë (të theksuar në të gjelbër). Meqenëse e gjithë shkenca ka arritur të ndryshojë, teksti flet për një kohë të gjatë dhe procese historike. Një rreth i ngushtë i elitës, një shoqatë dhe shoqëri vullnetare nuk do të kishte zgjatur aq gjatë. Kjo lë opsionin 4.

Përgjigje: 4

4.

Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në vendosjen e stresit: shkronja që tregon tingullin e zanores së theksuar ishte theksuar gabimisht. Shkruajeni këtë fjalë.

Mozaiku
Do ta bëjë më të lehtë
mbledhjen
i bllokuar
objektet

Nuk ka gjasa që dikush të mos ketë mësuar përmendësh se si t'i thotë tre fjalët e fundit. Ata janë disi të njohur. Në provim, me shumë mundësi do t'ju duhet të zgjidhni nga dy fjalët e para. Në të vërtetë, shumë përreth thonë "do ta bëjë më të lehtë".
Ndoshta dikush do të kujtojë poezinë e kujtesës: "Plagët duhen trajtuar për të lehtësuar vuajtjet" dhe dikush do të kujtojë se foljet që hasen në këtë detyrë shpesh kanë theks në rrokjen e fundit.

Nëse pyetja 4 ju shkakton vështirësi, blini tonën dhe do të jeni të lumtur. Brenda një ore do të mbani mend të gjitha thekset e sakta.

Përgjigje: mozaik.

5.

Një nga fjalitë e mëposhtme përdor gabimisht fjalën e theksuar. Korrigjoni gabimin leksikor duke zgjedhur një paronim për fjalën e theksuar. Shkruani fjalën e zgjedhur.

Kur specialistit të ri iu dha fjala, në sallë pati heshtje.
Sulmuesi shënoi dy gola dhe bëri një asistim.
Qëllimi i programit është të zgjerojë mundësitë e studentëve të talentuar për rritje profesionale dhe aktivitete INVENTIVE.
Gjatë reshjeve të mëdha të shiut, fuçitë në kopsht mbushin me ujë.
Roli i mrekullueshëm i aktorit të MADH i solli dashuri dhe famë mbarëkombëtare.

Kjo detyrë doli të jetë e lehtë. Është personi që është shpikës, jo aktiviteti. Për ta kuptuar këtë, duhet të dini kuptimet e paronimeve:

Shpikës– i shkathët, i shpejtë në të menduar, i aftë për të shpikur: amvise shpikëse, zejtar shpikës, fëmijë shpikës.
Shpikës-në lidhje me shpikjen, me shpikësin: byroja e shpikjeve, ligji, krijimtaria, konkurrenca.

Përgjigje: shpikëse

6

Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

Shëroheni shpejt
PJEKË NJË byrek
TË DY tavolinat
Gjethja lëkundet
KONSTRUKTORËT e famshëm

Tabelat janë m.r., kështu që forma "të dyja" është e duhura. "Të dyja" do të ishin të përshtatshme për "shtretër" ose "komodina".
Konstruktorë apo konstruktor? Ne kontrollojmë pjatën në drejtori. Në përgjithësi, pak njerëz thonë "projektues"; është e vështirë të bësh një gabim. Mund të futeni në telashe me mjekët, profesorët dhe mjekët ndihmës. Mësoni materialin!
"Më shpejt" dhe "lëkundje" janë përgjithësisht pa dyshim. Kështu themi ne.
Kur lidhet folja PJEK, format e sakta janë PJEK, por: PJEK, PJEK, PJEK, PJEK.

Për t'u përgatitur për këtë detyrë, mund t'ju duket i dobishëm udhëzuesi ynë i Formave të Fjalës (është falas).
Ne kemi një regjistrim të webinarit "Detyra 6 në Provimin e Unifikuar të Shtetit" në faqen tonë të internetit. Blini dhe shikoni regjistrimin.

Përgjigje: piqem

Gabime gramatikore

A) një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë

B) përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë

C) ndërtimi i gabuar i një fjalie me një togfjalëshi ndajfoljor

D) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore

D) cenim i lidhjes aspektore-kohore të formave foljore

Ofertat

1) Vetëm pasi mbërritëm në njësi, morëm lejen për të hyrë brenda.

2) Artikulli flet për kulturën e lashtë, si dhe për artin modern.

3) Mësues ruse kryejnë garat profesionale vjetore, gjatë të cilave të përbashkëta njëri-tjetrin bazuar në përvojën e tyre të akumuluar të punës.

4) Nuk kishte aq shumë njerëz që nuk e vizituan galerinë e artit.

5) Sythat e karafilit lëkunden në këmbë të holla, ende të pa lulëzuara plotësisht ishin këtu.

6) Falë të përdorura edhe une teknologjitë inovative kanë përmirësuar ndjeshëm cilësinë e produkteve.

7) Besimi se çdo i porsalindur flet domosdoshmërisht një gjuhë, ka krijuar një zinxhir të tërë eksperimentesh.

8) Interpretues i ri Jo vetem e donte muzikën klasike por gjithashtu xhaz

9) Ndryshimi i titullit të shfaqjes, ishte përgatitur poster i ri.

Ne rekomandojmë zgjidhjen e kësaj detyre si Sudoku, duke eliminuar gradualisht opsionet e përgjigjeve të thjeshta dhe të sakta.

Ne shikojmë në kolonën e duhur dhe zgjedhim atë që është më e lehtë për t'u gjetur. Nën A - një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë. Ky formulim mbulon një duzinë lloje gabimesh që lidhen me terma homogjenë. Asnjëherë mos filloni nga një pikë e tillë.

Mendojmë se është më e lehtë të fillohet me B - përdorimi i gabuar i formës së rastit të një emri me një parafjalë. Zakonisht përgjigja e saktë jepet me parafjalë falë, sipas, pavarësisht, në kundërshtim me, që kërkon rasën dhanore. Parafjalët e tjera derivatore janë më pak të zakonshme - pas mbërritjes, pas nisjes. Dhe ne kemi vetëm " Falë të përdorura edhe une" Në d.p. do të përdorej. Kështu e gjetëm gabimin. Mos harroni të kryqëzoni B dhe 6 në mënyrë që këto tekste të mos ju shqetësojnë më.

Tani le të kërkojmë fraza pjesëmarrëse dhe pjesëmarrëse. Edhe kjo është e lehtë.
Kemi vetëm një frazë pjesore - në fjalinë 5. Lexojmë, shohim se është shkruar tërësisht shtrembër. Mospërputhja e fjalëve është e habitshme.

Le të kujtojmë pyetjet e gerundëve: çfarë të bëjmë? cfare bere? Ka dy fraza pjesëmarrëse. Ne zgjedhim nga fjalitë 1 dhe 9. Theksojmë revolucionet, theksojmë bazat. Ne sigurohemi që ofertat të mos jenë jopersonale. Nëse shihni diçka jopersonale, patjetër që ka një gabim atje. Frazat pjesëmarrëse nuk mund të përdoren në fjali jopersonale. Tani sigurohemi që veprimi i përshkruar në frazën ndajfoljore të kryhet nga ai i emërtuar në temë. Mund të mbërrinim në njësi, por posteri nuk mund ta ndryshonte emrin.

Shkelja e lidhjes aspektore-kohore të formave të foljeve është gjithashtu mjaft e lehtë për t'u gjetur. Në fjalitë e mbetura nënvizojmë foljet dhe shikojmë format e tyre. Ne jemi në kërkim të diversitetit të përkohshëm ose të specieve. .
Ne gjejmë një mospërputhje: kryer - n.v., ndarë - p.v.

Dhe tani na ka mbetur detyra më e vështirë, por tani ka gjysmën e ofertave. 1, 2, 4, 7, 8 të mbetura.
Në 1, 4 dhe 7 nuk ka anëtarë homogjenë fare. 2 dhe 8 kanë mbetur.
Në fjalinë e dytë, "dhe gjithashtu" duhet t'ju paralajmërojë menjëherë. Ndonjëherë hasni fjali me lidhëzën inekzistente “jo vetëm, ... dhe gjithashtu”. Por këtu nuk ka "jo vetëm". Ky është opsioni i duhur.
Le të shohim anëtarët homogjenë të fjalisë 8. Etërit! Ky është një kallëzues dhe një shtesë! Ato nuk mund të jenë homogjene!

Përgjigje:

A	B	NË	G	D
8	6	9	5	3

Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e rrënjës që provohet. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

Ab..nement
pr..stizh
ekologjisë
kjo...mace
p..rket

Fjala testuese përputhet vetëm me një: ekologji - ekolog.

Përgjigje: ekologji

Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruajini këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

Ra..shtruar, dhe..dorëzimi
betejë e vazhdueshme, e vazhdueshme, e vazhdueshme
nen..sighty, z..go
ra..numëro dhe..jap
o..tërhequr, në..bit

I pozicionuar, i llogaritur - S përballë të shurdhërit,
Produkt, modifiko - Z para atyre të shprehura,
Prefikset OT dhe NAD nuk ndryshojnë.
i vazhdueshëm - kuptimi i parashtesës PRE - një ndërprerje afër PRE.
shfletoj - kuptimi i prefiksit PR - afrohet.
Parashtesat NA dhe ZA nuk ndryshojnë dhe shkruhen gjithmonë në këtë mënyrë.

Përgjigje: e dashur hyr

Shkruani fjalën në të cilën shkronja E është shkruar në vendin e zbrazët.

Hardy
i lëngshëm
nënkuptohet..bosht
i braktisur
ngjyrosje

Kjo dhe detyra 11 plotësohen më së miri duke shqiptuar fjalët. Nëse jeni folës amtare, me shumë mundësi do të dëgjoni versionin e saktë. Epo, ju mund të dëgjoni: të nënkuptuara. Sigurisht, mund të mësoni se prapashtesat CHIV dhe LIV shkruhen me I dhe përsëritni të gjitha rregullat për prapashtesat e foljeve.

Përgjigje: e nënkuptuar.

Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vend të boshllëkut.

Bëj...qep
i humbur
e papranueshme (kushtet)
u zhduk..sh
shume..e imja

Është pak më e vështirë të dëgjosh këtu. "E humbur" dhe "zhduket" mund të dëgjohen qartë, pjesa tjetër mund të shqiptohet në mënyra të ndryshme. Pra, le të shpjegojmë secilën shkronjë.

Nëse e arrini - përjashtuar. rruaj, shtroj, shtroj - 1 spr, në fundin personal E.
i hequr - f. shëmbëlltyrë, e paskajshme Skip nuk është në At-Yat, prandaj shkruajmë prapashtesën EN(N)
Nëse zhdukeni, çfarë do të bëni? çfarë të bëni - u zhduk uf. Libri i parë, në fund personal E.
e papranueshme, e torturuar - prapashtesat e mbiemrave foljorë dhe pjesëzave EM/IM kontrollohen me konjugim. Tortura - 2 përsëritje.

Përgjigje: i torturuar.

Përcaktoni fjalinë në të cilën JO dhe fjala e theksuar janë shkruar KONKLUZION. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Hardhitë e shelgut dhe gjethet e lisit shkëlqejnë si buzët (jo) të fshira me dorë.
Ne mbetëm në (PA)KONSISTENCË kur i ftuari i çuditshëm u largua papritur.
(JO) DUKE NJOHUR qëllimin e tyre, heronjtë e shfaqjeve të A.P. Çehovi shpesh e jeton jetën e tyre pa kuptim.
Patatet në kopshte ende (NUK) janë Gërmuar.
Tragjeditë e vogla të një individi mbeten (NUK) VËREJNË nga askush.

Kur përfundoni detyrën 12, para së gjithash, kontrolloni gjithmonë çdo fjalë për të parë nëse përdoret pa NOT. Nuk ka fjalë "dyshim". Përgjigja qëndronte në sipërfaqe.
Për t'u siguruar, kontrolloni fjalët e mbetura:
nuk fshihet me dorë, nuk vërehet nga askush - pjesëmarrëse me fjalë të varura,
pa e kuptuar - jo me gerund,
jo i gërmuar - jo me një kungim të shkurtër.

Përgjigje: i hutuar

Përcaktoni fjalinë në të cilën të dyja fjalët e theksuara shkruhen VAZHDIMËSHT. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

1. (Pastaj) e ktheu vizoren e busullës (NË) drejtimin në të cilin djali u zhduk.

2. E njëjta shprehje e gatishmërisë për veprim vendimtar u shfaq në fytyrën e Artyomit si në takimin tonë të parë, (Ndërsa) edhe sytë e tij shprehnin të njëjtin besim.

3. Unë (Ajo) ORË shkova te Tatarinovët në atë mënyrë që të mos e kapja Nikolai Antonovich.

4. (C) PËR ca kohë, Vera merr letra dashurie të zjarrta dhe pasionante nga një person i panjohur për të, por (ENDE) nuk u kushton ndonjë rëndësi.

5. Onegin, ATSHM si heroi i B. Constant, është i zgjuar, por prerazi indiferent ndaj njerëzve përreth tij dhe (NUK) sheh asgjë në jetë të denjë për përpjekjet e tij shpirtërore.

Sigurohuni që të ndani fjalitë me kllapa përpara se të përfundoni këtë detyrë. Sigurohuni që të jenë pesë prej tyre.

Ne propozojmë një algoritëm:

1. Së pari, gjeni fjalët që shkruhen saktësisht me vizë: diçka, -që, -ose, -çdo gjë, në fund të fundit, ndajfolje të dyfishta (kjo është më e lehtë). Por këtu nuk ka asnjë.
2. Shih nëse ka fjalë që janë shkruar patjetër veçmas. Parafjalët me emra dhe përemra, fjalë vetëm, gjithsesi, sikur, ose diçka. Fjalia 1 mund të fshihet. "Në atë" nuk do të jetë kurrë kohezive. Parafjalë me përemër.
3. Gjeni fjalët “Gjatë(ve)” dhe “në vazhdimësi”. Shpesh jepen dhe shkruhen gjithmonë veçmas, pavarësisht nga kuptimi. Ekziston një gjë e tillë. Propozimi 4 mund të kryqëzohet.
4. Shihni nëse ka fjalë QË (DO), NJËJTËSO (NJËJTËT) dhe SO (NJËJTOJ). Gjithçka është e thjeshtë edhe me ta. Shihni nëse mund ta hiqni grimcën. Propozimet 2 dhe 5 eliminohen.

Kjo është e gjitha, ka mbetur vetëm një opsion. Por le të kontrollojmë vetëm në rast: "menjëherë" është shkruar së bashku, është e pamundur të hiqni ose riorganizoni "do" nga "kështu që".

Përgjigje: menjëherë

Tregoni të gjithë numrat e zëvendësuar me N.

Në kremtimin e (1) ceremonisë së dhënies së (2) çmimeve shtetërore, u mbajt një (3) fjalim i zjarrtë, i cili bëri një përshtypje të fortë te punëtorët e frontit të shtëpisë (5) të mbledhur në sallë.

Këtu nuk ka truke të veçanta. Ne thjesht shpjegojmë çdo fjalë sipas rregullave.
solemn, shtetëror, i zjarrtë - mjaft. ENN në mbiemrat e emërtuar,
e theksuar - pjesore e shkurter me N,
Mashtruesi vodhi një N nga një punëtor.

Nëse nuk mund të mposhtni N dhe NN, provoni simulatorin tonë

Përgjigje: 35

Vendosni shenjat e pikësimit. Rendit dy fjali që kërkojnë NJË presje. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Dashuria e përzemërt për vendet vendase dhe hapësirat e mbuluara me borë të thërret dhe lind mendime për hidhërimin e humbjeve dhe ankthin për të ardhmen.
2) Gjuha në vetvete përmban imazhe dhe ritëm dhe rima dhe aliteracion.
3) Gjuha është e larmishme dhe polifonike dhe shumëtonike.
4) Në kokën e tij enden mendime, kujtime ose ëndrra.
5) Ajri është i lehtë dhe i pastër dhe lumi është i ngrirë.

1) Një dashuri e thellë për vendet vendase dhe hapësirat e mbuluara me borë të thërret, duke shkaktuar mendime për hidhërimin e humbjeve dhe ankthin për të ardhmen. Kallëzues homogjenë.
2) Gjuha në vetvete përmban imazhe, ritëm, rima dhe aliteracion. Lidhëza e përsëritur.
3) Gjuha është e larmishme, polifonike dhe shumë-tonike. Lidhëzat e përsëritura përsëri.
4) Ose mendimet, ose kujtimet, ose ëndrrat i kalonin nëpër kokë. Tre anëtarë homogjenë me një bashkim të dyfishtë.
5) Ajri është i lehtë dhe i pastër, dhe lumi është i ngrirë. SSP.

Përgjigje: 15 (çfarë simetrie: detyra 15 dhe përgjigja 15!)

Pasi të keni përfunduar fazën e parë të përgatitjes (1), mund të shtoni në gjellë (2) tartuf të grirë hollë (3) ose (4) kampionë të gatuar paraprakisht.

Theksojmë frazën pjesëmarrëse.
Fraza pjesëmarrëse përpara fjalëve të përcaktuara. Fjalët e përcaktuara nuk janë përemra vetorë. Revolucionet nuk kanë asnjë kuptim shtesë. Nuk ka asnjë arsye për të izoluar këto kthesa.

Përgjigje: 1

Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit që mungojnë: tregoni numrat që duhet të zëvendësohen me presje.

Unë të dua (1) ty (2) damasku im (3) kama (4)
Shoku është i ndritshëm dhe i ftohtë.
Gjeorgjiani i menduar të falsifikoi për hakmarrje,
Çerkezi i lirë po përgatitej për një betejë të frikshme.<...>
Ti më është dhënë si shok (5) një peng dashurie (6) memec (7)
Dhe shembulli për endacakin në ju nuk është i kotë:
Po, nuk do të ndryshoj dhe do të jem i fortë në shpirt,
si je, si je (8) miku im (9) hekuri.

(M.Yu. Lermontov)

Nëse e lexoni me kujdes poezinë deri në fund, mund t'i nënvizoni lehtësisht apelet. Ata që gabuan në këtë detyrë ishin ata që i kapën fjalët me sy dhe nuk mbaruan së lexuari rreshtat.
Natyrisht, duhet të mendojmë edhe për kuptimin e rreshtave të fundit. Nëse vendosni një presje të nëntë, rezulton se heroi lirik dëshiron të bëhet hekur në kuptimin e mirëfilltë.

Përgjigje: 24578

Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni numrin(ët) në vendet e të cilëve duhet të ketë presje në fjali.

Që atëherë, çdo herë (1) kur ndeshim një kompozitor diku (2) ai nuk mund ta kujtojë këtë incident (3) nga i cili (4) jemi bërë dëshmitarë të padashur pa qeshur.

Duhet të theksohet se kjo detyrë është pak më e ndërlikuar se ato pothuajse identike detyrat e tetëmbëdhjetë që gjejmë në KIM. Ju duhet të theksoni bazat dhe të vizatoni një diagram. Presja do të vendoset! Epo, kujtojmë se në këtë detyrë përemri "i cili" ndodhet gjithmonë thellë brenda fjalisë së nënrenditur.

[Që atëherë, çdo herë (kur ndeshemi diku me kompozitorin), ai nuk mund ta kujtojë këtë ngjarje pa qeshur], (që jemi bërë dëshmitarë të pavullnetshëm).

Përgjigje: 123

Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Doja shumë të shihja ish-shokët e mi të klasës (1) dhe (2) kur u zhvillua takimi ynë (3) i pyeta ata (4) nëse kishin munguar në shkollë.

Këtu kemi një kryqëzim lidhëzash bashkërenditëse dhe nënrenditëse. Pjesa më e vështirë është të vendosni nëse do të përdorni një presje të dytë. Për ta kontrolluar këtë, ne nxjerrim mendërisht fjalinë e nënrenditur dhe shohim nëse fjalia lexohet normalisht pa të.

Doja shumë të shihja ish-shokët e mi të klasës dhe i pyeta...

Lexohet mirë, ndaj duhet presja e dytë.
Nuk do të kishte presje nëse do të ishte diçka e tillë:
Doja shumë të shihja ish-shokët e mi të klasës dhe Se Unë i pyeta ata ...

Vështirësia e dytë: fjali e nënrenditur me lidhëzën LI. Epo, jo të gjithë e njohin atë, është e rrallë. Mësoni materiale.

[Doja shumë të shihja ish-shokët e mi të klasës], dhe, (kur u zhvillua takimi ynë), [i pyeta ata], (nëse e kishin humbur shkollën).

Redakto fjalinë: korrigjo gabimin leksikor duke zëvendësuar fjalën e përdorur gabimisht. Shkruani fjalën e zgjedhur, duke respektuar normat e gjuhës letrare moderne ruse.

Atletët duhet të stërviten intensivisht për më shumë se një vit për të fituar një rekord botëror.

Siç e prisnim, të njëjtat probleme u shfaqën me këtë detyrë si me detyrën 6 në OGE. E gjithë kjo për faktin se gjuha ruse ka shumë sinonime dhe teksti mund të korrigjohet në mënyra të ndryshme. Është e qartë se nuk fitohen rekorde, fitohen medalje. Fjalë të përshtatshme për zëvendësim rrah, vendos, vendos (?). Mund të shpresojmë vetëm se përgjigjet e FIPI do të marrin parasysh të gjitha opsionet e mundshme.

Përgjigje: i rrahur, i vendosur. Ndoshta e bënë.

Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

Fjalë apo sinonime të tilla kërkojmë dhe nënvizojmë në tekst.

1) Pasi predha shpërtheu, kapiteni i plagosur Sumskov vazhdoi të ruante moralin e ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe.

(44) Duke kapërcyerlugina e gjermanëve të arratisur, Zvyagintsev dhe pjesa tjetër filluan të punojnë me bajoneta,shumë prapa ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe që nxitonin përpara, duke rënë rëndëkëmbën e plagosur, rreshteri Lyubchenko eci, duke mbajtur një flamur në njërën dorë, në tjetrënduke shtypur automatikun e drejtuar përpara anash;u zvarrit nga e thyera
Kapiteni Sumskov u plagos nga një predhë llogore... (45) Duke u mbështetur në dorën tuaj të majtë, kapiteni u zvarrit nga një lartësi, duke ndjekur ushtarët e tij. (46) Asnjë pikë gjakuishte në fytyrën e tij të bardhë si gëlqere, por ai ende lëvizte përpara dhe,duke hedhur kokën pas,bërtiti me një zë fëmijëror, të hollë e të thyer:
- Shqiponjat! (47) Të dashurit e mi, vazhdo!.. (48) Jepini atyre jetë!

E drejtë!

2) Beteja e rëndë e Ushtrisë së Kuqe zgjati disa minuta, por humbjet e armikut ishin të rënda.

(35) Atij lufta dukej se zgjatipak minuta, por në fakt ka kaluar më shumë se gjysmë ore nga fillimi i sulmit,
Dielli ishte anuar dukshëm nga perëndimi dhe rrezet e tij tashmë kishin filluar të humbnin thumbimin e tyre të keq të kohëve të fundit.

Nr.

3) Nikolai Streltsov shërbeu në një regjiment këmbësorie gjatë Luftës së Madhe Patriotike.

(7)Regjimenti i Këmbësorisë u largua nga ferma. (8) Zvyagintsev shtyu Nikolla bërryl dhe, me sytë që shkëlqenin në mënyrë të gjallë, tha:
- Të shkosh në betejë me një flamur është e përshtatshme, por Zoti na ruajt të tërhiqemi me të! (9) A mendoni se ne do të rezistojmë?
(10)Nikolai tundi me kokë me vendosmëri.

E drejtë!

4) Në kohë lufte të ashpër, Nikolai Streltsov kujtoi në mënyrë të pavullnetshme djalin e tij.

(13) Dhe Nikolai e shikoi me vëmendje dhe hapi sytë me habi: sa e ngjashme!(14) E njëjta gjë si ai më i madhidjemtë, sy blu të vendosur gjerësisht, të njëjtat flokë liri... (15) Kishte një ngjashmëri të pakapshme në tiparet e fytyrës dhe në të gjithë figurën e vogël, të thurur fort. (16) Diku është ai tani, i vogli i tij, pafundësisht i dashurNikolenka Streltsov?(17) Doja ta bëja përsëri shikoje djalin ashtuçuditërisht e ngjashme me djalin e tij, por Nikolai u përmbajt: nuk është e nevojshme para luftëskujtime për të, nga e cila zbutet zemra.

E drejtë!

5) Njësitë e tankeve erdhën në ndihmë të ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe që mbronin lartësitë.

Kishte tanke, por ato ishin gjermane.

Përgjigje: 134

Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Ju lutemi jepni numra
përgjigjet.

5) Fjalitë 37, 38 paraqesin arsyetimin

1) Fjalia 10 përmban përgjigjen e pyetjes së parashtruar në fjalinë 4.

Kishte disa këtu. Nëse nuk e lexoni me kujdes, gjithçka duket saktësisht kështu: ka një pyetje, ka një përgjigje për të. Duhet ta lexoni me kujdes dhe të shihni që heroi po i përgjigjet një pyetjeje tjetër.

2) Fjalitë 12, 14 përmbajnë një përshkrim.

Ekziston një gjë e tillë.

(12) Pranë mullirit të erëskëmbëzbathur kokëbardhë djalështatë vjeç , Ushtarët e Ushtrisë së Kuqe.
(14) Njësoj si më i vjetridjemtë,sy blu të shtrirë, të njëjtat flokë liri …

3) Pohimet 16 dhe 17 janë të kundërta në përmbajtje.

Nr. Nuk ishte afër. Këtu nuk ka opozitë.

(16) Diku tani ai është, i vogli i tij, pafundësisht i dashuratij kujtime që e bëjnë zemrën e tij të zbutur.

4) Fjalitë 27–31 paraqesin rrëfimin.

Patjetër. Janë renditur veprimet fizike të objekteve. Ju mund të dërgoni një video.

(27) Së pari tanku u ndal, para se të arrinte grupin e shkurreve të gjembave, i dyti u ndez, u kthye ishte kthyer dhe u bë, duke mbajtur një pishtar me tym të zi, paksa lëkundës drejt qiellit.
(31) Më në fund ajo u ngrit, viza të shkurtra shkoi për t'u afruar, por në këtë kohë tanke I ftohtë
u kthye, u zhvendos prapa, duke lënë në shpat gjashtë makina të djegura dhe të dëmtuara.

5) Fjalitë 37, 38 paraqesin arsyetim.

Jo, nuk ka asnjë mendim të vetëm në kokën e askujt. Përshkrimi me elemente narrative.

(37) Era e rëndë e hekurit dhe benzinës së djegur, e përzier me aromën e hidhur e të hirit të barit të djegur, i mbushi hundët. (38) Pranë rezervuarit më të afërt, bari po digjej, flakë të vogla, pothuajse të padukshme në dritën e ditës, vërshonin përgjatë majave të barit të puplave, dhe skeletet e djegur dhe të errët të tankeve të palëvizshme tymosnin në shpat.

Përgjigje: 24

Nga fjalitë 34–35, shkruani një njësi frazeologjike.

Kjo ishte një detyrë mjaft e vështirë. Shikoni pasazhin. Njësia frazeologjike nuk është e habitshme:

(34) Nikolai ngarkoi disqet bosh, piu pak ngrohtësisht neveritshëmujë nga balona, shikoi orën e tij. (35) Atij iu duk se beteja zgjatidisa minuta, por në fakt ka kaluar më shumë se gjysmë ore nga fillimi i sulmit,
dielli është anuar dukshëm nga perëndimi dhe rrezet e tij tashmë kanë filluar të humbasinndjesi e keqe e djegies së fundit.

Fakti është se ato janë aq të "shkruara" në fjalimin tonë për shkak të përdorimit të shpeshtë sa ndonjëherë është e vështirë t'i gjesh ato në tekst. Këtu është një listë e disa njësive frazeologjike të përdorura zakonisht që janë gjetur në testet e Provimit të Unifikuar të Shtetit vitet e fundit.

Lista e njësive frazeologjike të përdorura zakonisht
Shume afer - kudo, shpesh; Sikur asgjë të mos kishte ndodhur - pa u turpëruar; u ndjeva i shqetësuar - i shqetësuar, i keq; Me një ndërgjegje të pastër - pa faj; Duke ecur në hap me kohën - në përputhje me frymën e epokës; Herë pas here - shpesh; Prish gjakun - ju shqetëson; Zemra ime u drodh - Më erdhi keq; Të bie në sy - bëhet e dukshme; Një herë e përgjithmonë - një herë; Verë dhe dimër - Gjithmonë; Marr persiper - fitoj, parakaloj; Bej me dore - ndalo së shpresuari për ndryshimet e dikujt, ndalo së ndikuari tek dikush; Mbani parasysh - mbaj në sy; Ka një fjalim - Ata thone; Zemra ime u fundos - për frikën; Në fakt - fitim; Me shpejtësi të plotë - me vrull, shpejt; Ju kurrë nuk e dini - miratimi, forcimi; Nga dita në ditë - Gjithmonë; Nuk i përket fjala e fundit - forcimi për shkak të një vlerësimi pozitiv të dikujt; Me gjithë fuqinë time - të shpejtë; Çfarë është mochi - me tension, fuqishëm; Si të jepni një pije, me çdo kusht - patjetër, patjetër; Herë pas here - Ndonjehere; Nga askund - papritur; Nga bluja - papritur; gjithandej - kudo.

Lista e njësive frazeologjike të përdorura zakonisht

Shume afer - kudo, shpesh;

Sikur asgjë të mos kishte ndodhur - pa u turpëruar;

u ndjeva i shqetësuar - i shqetësuar, i keq;

Me një ndërgjegje të pastër - pa faj;

Duke ecur në hap me kohën - në përputhje me frymën e epokës;

Herë pas here - shpesh;

Prish gjakun - ju shqetëson;

Zemra ime u drodh - Më erdhi keq;

Të bie në sy - bëhet e dukshme;

Një herë e përgjithmonë - një herë;

Verë dhe dimër - Gjithmonë;

Marr persiper - fitoj, parakaloj;

Bej me dore - ndalo së shpresuari për ndryshimet e dikujt, ndalo së ndikuari tek dikush;

Mbani parasysh - mbaj në sy;

Ka një fjalim - Ata thone;

Zemra ime u fundos - për frikën;

Në fakt - fitim;

Me shpejtësi të plotë - me vrull, shpejt;

Ju kurrë nuk e dini - miratimi, forcimi;

Nga dita në ditë - Gjithmonë;

Nuk i përket fjala e fundit - forcimi për shkak të një vlerësimi pozitiv të dikujt;

Me gjithë fuqinë time - të shpejtë;

Çfarë është mochi - me tension, fuqishëm;

Si të jepni një pije, me çdo kusht - patjetër, patjetër;

Herë pas here - Ndonjehere;

Nga askund - papritur;

Nga bluja - papritur;

gjithandej - kudo.

Shkarkoni një listë më të plotë të njësive frazeologjike "të konsumuara".

Përgjigje: në fakt

24

Midis fjalive 12–17, gjeni një(a) që lidhet me atë të mëparshmen duke përdorur një lidhëz dhe një përemër vetor. Shkruani numrat e kësaj fjalie.

(12) Pranë mullirit me erë, një djalë i zbathur kokëbardhë rreth shtatë vjeç,i cili po ruante patat, vrapoi më pranë rrugës, ndaloi duke lëvizur pakme buzët rozë, duke parë me admirim ata që kaloninUshtarët e Ushtrisë së Kuqe. (13) A Nikolai e shikoi me vëmendje atij dhe në habiAi hapi sytë gjerë: sa të ngjashme! (14) Njësoj si më i vjetriDjem të vegjël, sy blu të gjerë, të njëjtat flokë liri...(15) Kishte një ngjashmëri të pakapshme në tiparet e fytyrës dhe gjatë gjithë densitetit të vogëlfigurinë e rrëzuar. (16) Diku Ai tani, e vogla e tij, pafundësisht e dashurNikolenka Streltsov? (17) Doja ta shikoja përsëri djalin, kështu qëçuditërisht i ngjashëm me djalin e tij, por Nikolai u përmbajt: ata nuk kanë nevojëndaj tij Kujtime që të zbutin zemrën.

Le të theksojmë të gjithë përemrat vetorë dhe të kërkojmë lidhëzat aty pranë. Ishte e mundur të gabohej fjala "diku" për një lidhje dhe të bëhej një gabim. Mbani mend: nuk ka lidhje me vizë.

Përgjigje: 13

25

“M.A. Sholokhov i kushtoi vëmendje të veçantë ushtarëve të zakonshëm që kapërcenin të gjitha vështirësitë dhe vështirësitë e jashtëzakonshme të luftës. Teksti përdor shpesh mjete sintaksore shprehëse: (A)________ (fjalitë 6, 11, 13) dhe (B)_______ (fjalitë 9, 16). Një rol të veçantë në tekst i takon përshkrimit të realiteteve të luftës. Dhe këtu ata luajnë një rol të rëndësishëm shtigje: (B)_______ ("djegia e keqe" në fjalinë 35) dhe (D)________ ("gjuhët e flakës nxituan" në fjalinë 38)."

Lista e termave:
1) dialogu
2) epiteti
3) metaforë
4) hiperbolë
5) parcelimi
6) anafora

8) krahasimi

Para së gjithash, le të shohim se çfarë këshillash na dhanë hartuesit e testit. Duhet të gjejmë 2 mjete sintaksore shprehëse dhe dy trope.

Kështu që. Çfarë veçori sintaksore kemi në listë?

5) parcelimi
6) anafora
7) fjali thirrjesh
9) fjali pyetëse

Cilat janë shtigjet?

2) epiteti
3) metaforë
4) hiperbolë
8) krahasimi

Nëse nuk dini si t'i përdorni këshillat, shkarkoni tabelën. Shkarkoni tabelën e korrespondencës së termave

Termat A dhe B janë të lehta për t'u përcaktuar. Le të shohim fjalitë 6, 11, 13. Të gjitha janë thirrëse. Përgjigja 7. 6 dhe 11 janë pyetëse. Nuk ke nevojë as të mendosh. Niveli i kopshtit.

Le të merremi me shtigjet. Padyshim që nuk ka ekzagjerim (hiperbolë) në frazat e propozuara. Krahasimi është pak më i vështirë. Metafora është gjithashtu një krahasim, vetëm i fshehur. Kushdo që nuk punonte shumë me mjetet shprehëse mund të ngrinte. Në një krahasim shkruhet gjithmonë se çfarë krahasohet dhe me çfarë. Këtu ndezjet e zjarrit krahasohen me gjuhët. Por shkruhen vetëm "kallamishte", vetëm ajo që krahasohet. Le të shohim shenjat formale të krahasimit. Nuk ka fjalë si, sikur, sikur, saktësisht, sikur, çfarë. Nuk ka asnjë rast instrumental. Këtu definitivisht nuk ka krahasim.
Kjo do të thotë se përgjigjet e sakta janë një epitet dhe një metaforë. B është një epitet (këtu nuk ka transferim kuptimi), G është një metaforë (ka një transferim kuptimi).

Përgjigje: 7923

Përbërja

Gama e përafërt e problemeve
1. Problemi i heroizmit të ushtarëve rusë gjatë Luftës së Madhe Patriotike (Me çfarë çmimi u arrit fitorja mbi fashizmin në Luftën e Madhe Patriotike?)	1. Fitorja mbi fashizmin në Luftën e Madhe Patriotike u arrit me koston e heroizmit masiv të ushtarëve sovjetikë.
2. Problemi i ruajtjes së njerëzimit, kujtesës së shtëpisë, familjes, fëmijëve në zemrën e një luftëtari (Çfarë e lejoi luftëtarin të mbijetonte në kushtet e një lufte çnjerëzore?)	2. Kujtimi i fëmijëve, familjes, shtëpisë, që ushtari u ngrit për ta mbrojtur, i dha mundësinë të mbetej njeri dhe të përballonte sprovat e vështira ushtarake.
3. Problemi i mbajtjes së ndjenjës së detyrës dhe përgjegjësisë ndaj Atdheut.	3. Nëse një ushtar përgatitet për betejë, ai duhet të mbyt spektrin e cilësive sentimentale në vetvete për të mos humbur vigjilencën dhe shpirtin luftarak.

Tek problemi i parë

Nëse shkruan për heroizmin, hiq episodin me djalin, fokusohu te përshkrimi i betejës, komandanti i plagosur etj. Duhet treguar se fitorja u arrit me kosto të lartë dhe falë këmbënguljes së popullit.

Ka shumë argumente. Merrni ndonjë libër nga periudha sovjetike për luftën.

P.S. Për veten tuaj, ju duhet të kuptoni se në fakt nuk ka asnjë problem këtu. Heroizmi është një temë, por FIPI në raste të tilla dëshiron që të quhet problem.

Te problemi i dytë.

Autori është i sigurt se gjendja shpirtërore e ushtarit varet nga kujtimet e tij.Në këtë pasazh shohim imazhin e një djali që i kujtoi Streltsov-it djalin e tij. Ai ishte i mbytur nga kujtimet e shtëpisë. Ideja e shtëpisë, familjes, dashurisë për fëmijët u bë mbështetja shpirtërore e ushtarit.

Argumentet mund të merren nga "Lufta dhe Paqja" (Nikolai Rostov), "Dhe agimet këtu janë të qeta ..." (kujtime të vajzave), nga Tregimet e Lev Kassil (për shembull, "Historia e të Munguarve Një”).

Në shumë prej veprave të Sholokhovit për luftën, theksi vihet në ruajtjen e njeriut tek njeriu ("Nënga e lindjes", "Gëza", "Fara Shibalkovo", "Fati i një njeriu"). Ai e krahasoi letërsinë e brezit të humbur me veprat që afirmonin besimin te një person që ruante një thelb moral në luftë. Dhe ideja e shtëpisë, familjes, dashurisë për fëmijët u bë mbështetja shpirtërore e ushtarit. Të gjitha historitë e listuara më sipër e kanë këtë. Dhe "Ata mbronin atdheun" nuk është përjashtim.

Te problemi i tretë.

Në luftë, ligjet e tyre dhe kujtimet e shtëpisë, familjes dhe fëmijëve i larguan ushtarët nga ideja se ndjenja e detyrës dhe përgjegjësisë ndaj Atdheut ishte mbi gjithçka tjetër. Episodi i takimit me djalin është edhe një provë e aftësisë suaj për t'u bashkuar kur jeni përgjegjës ndaj Atdheut, dhe në të njëjtën kohë motivim: për kë e mbani këtë përgjegjësi. (Për koment i referohemi propozimeve Nr. 5 dhe Nr. 18-19).

Pse djali tundi dorën? Ai beson në mbrojtësin e ushtarit; ai është një model për të. Prandaj, Shigjetari duhet të korrespondojë me këtë imazh.

P.S. 2 Ju lutemi vini re : pozicioni i dytë dhe i tretë kundërshtojnë njëri-tjetrin. Por është e mundur të vërtetohen të dyja.

Problemet u identifikuan nga autorët dhe përdoruesit e "Unë mund të shkruaj" gjatë një sesioni të vogël idesh. Faleminderit Dmitry Vasiliev, Irina Ivleva, Marina Balyunova për idetë.

Nëse keni probleme me nxjerrjen në pah të problemeve (më falni për tautologjinë), dëgjoni regjistrimet e webinareve "Përbërja në Provimin e Unifikuar të Shtetit" me Yulia Krasovskikh.
Nëse nuk dini si të zgjidhni argumentet tuaja, jeni të mirëpritur të ndiqni kursin e Svetlana Guzaevskaya "Argumentimi në esenë e provimit të unifikuar të shtetit".
Meqë ra fjala, autorët e këtyre kurseve kontrollojnë punën e atyre që blenë regjistrimet e uebinarit. Ju do të merrni një rishikim përmes mesazhit privat në VK dhe do të jeni në gjendje të bëni pyetje në lidhje me esenë tuaj.

Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhën ruse 2018. Opsioni 101. Pjesa 1

Përgjigjet për detyrat 1–25 janë një figurë (numër) ose një fjalë (disa fjalë), një sekuencë numrash (numra). Shkruani përgjigjen tuaj në fushën e përgjigjes në tekstin e veprës dhe më pas transferojeni në FORMULARI PËR PËRGJIGJE Nr. 1 në të djathtë të numrit të detyrës, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje apo karaktere të tjera shtesë. Shkruani çdo shkronjë ose numër në një kuti të veçantë në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

(1) Astronomia, si të gjitha shkencat e tjera, u ngrit nga nevojat praktike të njeriut. (2) Me zhvillimin e shoqërisë, astronomia u përball gjithnjë e më shumë me detyra të reja, zgjidhja e të cilave kërkonte metoda më të avancuara vëzhgimi dhe metoda më të sakta llogaritëse.(3)<…>Gradualisht filluan të krijohen instrumentet më të thjeshta astronomike dhe u zhvilluan metoda matematikore për përpunimin e vëzhgimeve.

№1 Tregoni dy fjali që përcjellin saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Nevojat praktike të njeriut çuan në shfaqjen e astronomisë, e cila u zhvillua në mënyrë të pavarur nga zhvillimi i shoqërisë njerëzore.
2) Shfaqja dhe zhvillimi i astronomisë është i lidhur ngushtë me nevojat praktike të njeriut, duke kërkuar metoda më të avancuara të vëzhgimit dhe metodave të llogaritjes, në lidhje me të cilat filluan të krijohen instrumentet më të thjeshta astronomike dhe u zhvilluan metoda matematikore më të avancuara për përpunimin e vëzhgimeve. .
3) Me zhvillimin e shoqërisë njerëzore, astronomia u përball me detyra, zgjidhja e të cilave kërkonte metoda më të avancuara vëzhgimi dhe metoda më të sakta llogaritëse.
4) Origjina dhe zhvillimi i astronomisë shpjegohet me nevojat njerëzore, të cilat kërkonin metoda më të avancuara të vëzhgimit dhe metodave të llogaritjes, për të cilat filluan të krijohen instrumente astronomike dhe u zhvilluan metoda matematikore për përpunimin e vëzhgimeve.
5) Krijimi i instrumenteve më të thjeshta astronomike dhe përmirësimi i metodave matematikore për përpunimin e vëzhgimeve çuan në zhvillimin e astronomisë.

Përgjigje: 24

Shpjegime:Së pari ju duhet të nënvizoni fjalët kyçe, dhe më pas pasi të keni lexuar tekstin, zgjidhni dy fjali të ngjashme në përgjigje.

№2 Cila nga fjalët e mëposhtme (bashkim fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).
Pas te gjithave
Kjo është arsyeja pse
Edhe pse
Pavaresisht kesaj,
Megjithatë

Përgjigje: prandaj

Shpjegime:Një sugjerim mund të gjendet në detyrën e parë në fjalinë 2.Shfaqja dhe zhvillimi i astronomisë janë të lidhura ngushtë me ato praktikenevojave njerëzore, që kërkojnë mënyra më të avancuaravëzhgimet dhe metodat e llogaritjes, në lidhje me të cilën filloi të krijohejinstrumentet më të thjeshta astronomike dhe po zhvillohen më shumëmetoda të avancuara matematikore për përpunimin e vëzhgimeve. Kombinimi i fjalëve "në lidhje me të cilën" mund të zëvendësohet me fjalën "prandaj".

№3 Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës SHOQËRI. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e dytë (2) të tekstit. Shkruani numrin që i korrespondon kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

SHOQËRIA, -a, krh.

1) Në fisnikërinë: një rreth i ngushtë njerëzish të zgjedhur. E pranuar në shoqëri. Jini në shoqëri.
2) Bashkim vullnetar, i përhershëm i njerëzve për të arritur një qëllim. O. libradashës. Gjith-ruse o. ruajtjen e natyrës. Shoqëritë sportive.
3) Ky apo ai mjedis njerëzish, kompani. Hyni në një vend të keq. Shpirti i shoqërisë.
4) Një grup njerëzish të bashkuar nga forma shoqërore të përcaktuara historikisht të jetës dhe veprimtarisë së përbashkët. Feudal o. Kapitalist o.
5) dikush a diçka. Të jetosh së bashku me dikë. Për t'iu shmangur dikujt. shoqëria. Në shoqërinë e miqve të vjetër.

Përgjigje: 4

Shpjegime: Me zhvillimin e shoqërisë, astronomia u përball gjithnjë e më shumë me detyra të reja, zgjidhja e të cilave kërkonte metoda më të avancuara vëzhgimi dhe metoda më të sakta llogaritëse. Teksti flet për zhvillimin e shkencës, pra nënkupton një periudhë të gjatë kohore.

№4 Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në vendosjen e stresit: shkronja që tregon tingullin e zanores së theksuar ishte theksuar gabimisht. Shkruajeni këtë fjalë.

mozaik
Do ta bëjë më të lehtë
mbledhjen
i bllokuar
objektet

Përgjigje: mozaik

Shpjegime: Me një fjalë " mozaik» theksimi vendosur në një rrokje me një shkronjë dhe - mozaik.

№5 Një nga fjalitë e mëposhtme përdor gabimisht fjalën e theksuar. Korrigjoni gabimin leksikor duke zgjedhur një paronim për fjalën e theksuar. Shkruani fjalën e zgjedhur.

Përgjigje: shpikëse

Shpjegime: Inventive është e saktë të përdoret vetëm në lidhje me një person: një nxënës shkolle shpikës. Aftësitë e nxënësve të talentuar mund të zgjerohen përmes aktiviteteve krijuese.

№6 Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

Shëroheni shpejt
PJEKË NJË byrek
TË DY tavolinat
Gjethja lëkundet
KONSTRUKTORËT e famshëm

Përgjigje: piqem

Shpjegime: Kur lidhet folja PJEK, forma e saktë është: PJEK. Në të njëjtën kohë: PJEK, PJEK, PJEK, PJEK.

№7 Vendosni një korrespodencë midis gabimeve gramatikore dhe fjalive në të cilat janë bërë: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

GABIME GRAMATIKORE

A) një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë
B) përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë
C) ndërtimi i gabuar i një fjalie me një togfjalëshi ndajfoljor
D) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore
D) cenim i lidhjes aspektore-kohore të formave foljore

OFERTA

1) Vetëm pasi mbërritëm në njësi, morëm lejen për të hyrë brenda.
2) Artikulli flet për kulturën e lashtë, si dhe për artin modern.
3) Mësuesit rusë zhvillojnë çdo vit konkurse profesionale, gjatë të cilave ata ndajnë përvojën e tyre të akumuluar të punës me njëri-tjetrin.
4) Nuk kishte aq shumë njerëz që nuk e vizituan galerinë e artit.
5) Sythat e karafilave, që ende nuk kishin lulëzuar plotësisht, tundeshin në këmbët e holla.
6) Falë përdorimit të teknologjive inovative, cilësia e produkteve është rritur ndjeshëm.
7) Besimi se çdo i porsalindur flet domosdoshmërisht një gjuhë, ka krijuar një zinxhir të tërë eksperimentesh.
8) Performuesi i ri jo vetëm që e donte muzikën klasike, por edhe xhazin.
9) Pas ndryshimit të emrit të shfaqjes, u përgatit një poster i ri.

Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.

Përgjigje: 86953

Shpjegime: B - përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë. Shpesh përgjigja e saktë jepet me parafjalë falë, sipas, pavarësisht, në kundërshtim me, që kërkon formën e rasës dhanore. Në fjalinë 6: "Përmes përdorimit". Forma Dative duhet të jetë "përdoruese". B -6

Fraza pjesëmarrëse në këtë detyrë është në fjalinë 5. G- 5

Veprimi i përshkruar në frazën pjesëmarrëse kryhet nga ai i emërtuar në temë: Posteri nuk mund ta ndryshonte fjalinë e emrit 9. B - 9

Shkelje e lidhjes aspektore-kohore të formave foljore të Fjalisë. Rekomandohet të theksohen foljet në paragrafët e mbetur dhe të merren parasysh format e tyre. Mospërputhje kohore ose aspektore: shpenzuar - koha e tashme, e ndarë - koha e shkuar. D - 3

Fjalitë e mbetura janë 1, 2, 4, 7, 8. Nuk ka anëtarë homogjenë në paragrafët 1, 4 dhe 7. Që lë 2 dhe 8. Në fjalinë 2, "dhe gjithashtu" tërheq vëmendjen. Ndonjëherë ka fjali me një lidhje joekzistente "jo vetëm, ... dhe gjithashtu". Në këtë rast, nuk ka "jo vetëm", që do të thotë se ky paragraf është shkruar pa gabime. Kallëzuesi dhe objekti në fjalinë 8 nuk duhet të jenë homogjenë. A - 8

№8 Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e rrënjës që provohet. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

ab..nement
pr..stizh
ekologjisë
kjo...mace
p..rket

Përgjigje: ekologji

Shpjegime: Nga të gjitha fjalët, fjala testuese mund të zgjidhet vetëm për ekologji - ekolog.

№9 Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruajini këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

ra..vënë, dhe..veprën
betejë e vazhdueshme, e vazhdueshme, e vazhdueshme
nen..sighty, z..go
ra..numëro dhe..jap
o..tërhequr, në..bit

Përgjigje: i dashur, hyr

Shpjegime: ndodhet, njehso - C shkruhet para njerëzve të shurdhër;
izdatelya, izdat - Z shkruhet para atyre me zë;
Parashtesat OT- dhe NAD- nuk ndryshojnë: i tërhequr, i kafshuar;
i vazhdueshëm - parashtesa PR- shfaqet në kuptimin e "ndërprerjes"; shfletoj - parashtesa PRI- përdoret në kuptimin e "afrimit"; parashtesat NA- dhe ZA- nuk ndryshojnë.

№10 Shkruani fjalën në të cilën shkronja E është shkruar në vendin e zbrazët.

i guximshëm
i lëngshëm
nënkuptohet..bosht
i braktisur
ngjyrosje

Përgjigje: e nënkuptuar

Shpjegime: Prapashtesat -CHIV- dhe -LIV- shkruhen me I.

№11 Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vend të boshllëkut.

bëj...qep
i humbur
e papranueshme (kushtet)
u zhduk..sh
shume..e imja

Përgjigje: i torturuar

Shpjegime: Do ta mbulosh - përjashtim, 1 konjugim. (to shave to lay, to lay down), në mbaresën vetjake shkruhet E. Missed është pjesore pasive, paskajorja Skip nuk është në -at/-yat, prandaj prapashtesa shkruhet -EN(N. )-. Nëse zhdukeni, çfarë do të bëni? cfare te bej -zhduken. 1 konjugim, në mbaresën vetore shkruhet E. E papranueshme, e torturuar: prapashtesat e mbiemrave foljorë dhe të pjesëzave -EM-/-IM- kontrollohen me konjugim. Torment - konjugimi i 2-të.

№12 Përcaktoni fjalinë në të cilën JO dhe fjala e theksuar janë shkruar KONKLUZION. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Përgjigje: i hutuar

Shpjegime: Fjala "dyshim" nuk ekziston. Rrjedhimisht, hutimi është shkruar së bashku.

№13 Identifikoni fjalinë në të cilën janë shkruar të dyja fjalët e theksuara PLOTE. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

(PËR) PASTAJ ai e ktheu vizoren e busullës (NË)DREJTIN në të cilin djali u zhduk.
E njëjta shprehje e gatishmërisë për veprim vendimtar u shfaq në fytyrën e Artyomit si në takimin tonë të parë, (Ndërsa) edhe sytë e tij shprehnin të njëjtin besim.
Unë (Ajo) ORË shkova te Tatarinovët në atë mënyrë që të mos e kapja Nikolai Antonovich.
(C) PËR ca kohë, Vera merr letra dashurie të zjarrta dhe pasionante nga një person i panjohur për të, por (ENDE) nuk u kushton ndonjë rëndësi atyre.
Onegin, ATIK si heroi i B. Constant, është i zgjuar, por prerazi indiferent ndaj njerëzve rreth tij dhe (NUK) sheh asgjë në jetë të denjë për përpjekjet e tij shpirtërore.

Përgjigje: menjëherë, në mënyrë që

Shpjegime: Në fjalinë e tretë: menjëherë shkruhet së bashku, kështu që në këtë rast shkruhet së bashku (është e pamundur të hiqet ose të rirregullohet grimca).

№14 Tregoni të gjithë numrat e zëvendësuar me N.
Në kremtimin e (1) ceremonisë së dhënies së (2) çmimeve shtetërore, u mbajt një (3) fjalim i zjarrtë, i cili bëri një përshtypje të fortë te punëtorët e frontit të shtëpisë (5) të mbledhur në sallë.

Përgjigje: 35

Shpjegime: solemn, shtetëror, i zjarrtë - prapashtesa -ENN- në mbiemrat e emërtuar; e theksuar - pjesore e shkurter me N; toilers (punëtor është fjalë fjalori).

№15 Vendosni shenjat e pikësimit. Specifikoni dy fjali në të cilat duhet të vendosni NJË presje. Shkruani numrat e këtyre fjalive.
1) Dashuria e përzemërt për vendet vendase dhe hapësirat e mbuluara me borë të thërret dhe lind mendime për hidhërimin e humbjeve dhe ankthin për të ardhmen.
2) Gjuha në vetvete përmban imazhe dhe ritëm dhe rima dhe aliteracion.
3) Gjuha është e larmishme dhe polifonike dhe shumëtonike.
4) Në kokën e tij enden mendime, kujtime ose ëndrra.
5) Ajri është i lehtë dhe i pastër dhe lumi është i ngrirë.

Përgjigje: 15

Shpjegime: 1. Një dashuri e thellë për vendet vendase dhe hapësirat e mbuluara me borë të thërret, duke shkaktuar mendime për hidhërimin e humbjeve dhe ankthin për të ardhmen. Kallëzues homogjen. 2. Vetë gjuha përmban imazhe, ritëm, rima dhe aliteracion. Përsëritja e lidhëzave. 3. Gjuha është e larmishme, polifonike dhe shumëtonike. Përsëritja e lidhëzave. 4. Ose mendimet, ose kujtimet, ose ëndrrat i kalonin nëpër kokë. Tre anëtarë homogjenë me një bashkim të dyfishtë. 5. Ajri është i lehtë dhe i pastër, dhe lumi është i ngrirë. Fjali e ndërlikuar.

№16 Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni numrin(t) në vendin(ët) e të cilëve duhet të ketë presje(t) në fjali.

Pasi të keni përfunduar fazën e parë të përgatitjes (1), mund të shtoni në gjellë (2) tartuf të grirë hollë (3) ose (4) kampionë të gatuar paraprakisht.

Përgjigje: 1

Shpjegime: Theksojmë frazën pjesëmarrëse.

№17 Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit që mungojnë: tregoni numrat që duhet të zëvendësohen me presje.

Unë të dua (1) ty (2) damasku im (3) kama (4)
Shoku është i ndritshëm dhe i ftohtë.
Gjeorgjiani i menduar të falsifikoi për hakmarrje,
Çerkezi i lirë po përgatitej për një betejë të frikshme.<…>
Ti më është dhënë si shok (5) një peng dashurie (6) memec (7)
Dhe shembulli për endacakin në ju nuk është i kotë:
Po, nuk do të ndryshoj dhe do të jem i fortë në shpirt,
si je, si je (8) miku im (9) hekuri.
(M.Yu. Lermontov)

Përgjigje: 24578

Shpjegime: Ne theksojmë kërkesat.

№18 Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni numrin(ët) në vendet e të cilëve duhet të ketë presje në fjali.

Që atëherë, çdo herë (1) hasim dikukompozitori (2) ai nuk mund ta kujtojë këtë incident pa qeshur (3)të cilat (4) u bëmë dëshmitarë të padashur.

Përgjigje: 123

Shpjegime: Në fjalitë e kësaj detyre, përemri i cili gjendet gjithmonë brenda pjesës së nënrenditur.

№19 Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Doja shumë të shihja ish-shokët e mi të klasës (1)dhe 2)kur u zhvillua takimi ynë (3)I pyeta ata (4) nëse humbënshkolla.

Përgjigje: 1234

Shpjegime: Kjo fjali përmban një lidhje midis një lidhëze bashkërenditëse dhe një lidhëze nënrenditëse. Për të kuptuar nëse nevojitet një presje nën numrin (2), duhet të hiqni mendërisht fjalinë e varur dhe të shihni se si do të lexohet fjalia pa të.

Doja shumë të shihja ish-shokët e mi të klasës dhe i pyeta...

Fjalia perceptohet normalisht, prandaj numri i presjes (2).

№20 Redakto fjalinë: korrigjo gabimin leksikor duke zëvendësuar fjalën e përdorur gabimisht. Shkruani fjalën e zgjedhur, duke respektuar normat e gjuhës letrare moderne ruse.

Atletët duhet të stërviten intensivisht për më shumë se një vit për të fituar një rekord botëror.

Përgjigje: i rrahur

Shpjegime: Ata fitojnë një medalje të artë, jo një rekord botëror. Atletët duhet të stërviten intensivisht për më shumë se një vit për të thyer një rekord botëror.

Lexo tekstin dhe plotësoni detyrat 21–26.

(1) Kapiteni Sumskov shikoi shpejt ushtarët e Ushtrisë së Kuqe të rreshtuar dhe, pak i shqetësuar, tha:
- Shokë! (2) U mor një urdhër: merrni mbrojtjen në një lartësi të vendosur prapa fermës, në kryqëzimin e rrugëve. (3) Mbroni lartësinë derisa të mbërrijnë përforcimet. (4) A është detyra e qartë? (5) Kemi humbur shumë ditët e fundit, por e kemi ruajtur flamurin e regjimentit, duhet ta ruajmë
dhe nderi i regjimentit. (6) Ne do të qëndrojmë deri në fund!
(7) Regjimenti i këmbësorisë u nis nga ferma. (8) Zvyagintsev e shtyu Nikolain
bërryl dhe, me sytë që shkëlqenin në mënyrë të gjallë, tha:
-Të hysh në betejë me një flamur është e përshtatshme, por Zoti na ruajt të tërhiqemi me të! (9) A mendoni se ne do të rezistojmë?
(10) Nikolai tundi kokën me vendosmëri.
- (11) Ne duhet të rezistojmë!
(12) Pranë mullirit të erës, një djalë zbathur, kokëbardhë, rreth shtatë vjeç, i cili kulloste patat, vrapoi më pranë rrugës, ndaloi, duke lëvizur pak buzët rozë, duke parë me admirim ushtarët e Ushtrisë së Kuqe që kalonin. (13) Dhe Nikolai e shikoi me vëmendje dhe hapi sytë me habi: sa i ngjashëm është ai! (14) Njësoj si djali i tij i madh, sytë blu të shtrirë, të njëjtat flokë liri... (15) Kishte një ngjashmëri të pakapshme
si në tiparet e fytyrës ashtu edhe në të gjithë figurën e tij të vogël e të ndërtuar fort. (16) Ku është ai tani, e tij e vogël, pafundësisht e dashur Nikolenka Streltsov? (17) Doja të shikoja përsëri djalin, i cili ishte kaq i ngjashëm me djalin e tij, por Nikolai u përmbajt: para betejës ai nuk kishte nevojë për kujtime që do t'i zbusnin zemrën. (18) Dhe ai do të kujtojë dhe do të mendojë për fëmijët e tij jetimë jo në minutën e fundit, por pasi gjermanët të dëbohen nga lartësitë pa emër. (19) Dhe tani mitralozi Nikolai Streltsov duhet të ngjesh buzët më fort dhe të përpiqet të mendojë për diçka të jashtme, do të jetë më mirë ...

(20) Nikolai ende nuk mund ta duronte tundimin, ai shikoi prapa: djali, pasi kishte humbur kolonën, ishte ende duke qëndruar pranë rrugës, duke u kujdesur për ushtarët e Ushtrisë së Kuqe dhe me druajtje, lamtumirë, duke tundur dorën e nxirë të ngritur mbi kokën e tij. (21) Dhe përsëri, ashtu si në mëngjes, zemra e Nikolait u mbyt papritur dhe me dhimbje, dhe një top i nxehtë që dridhej u rrotullua deri në fyt.

(22) Nxehtësia nuk është ulur ende. (23) Dielli ende digjte pa mëshirë tokën. (24) Dhe pastaj erdhën ato momente të shkurtra që i paraprinë betejës, të mbushura me tension të brendshëm të jashtëzakonshëm, kur zemrat rrahin me shpejtësi dhe të mprehtë dhe çdo luftëtar, pavarësisht sa shokë ka rreth tij, për një çast ndjen të ftohtin e akullt të vetmisë dhe një melankoli e mprehtë, që të thith zemrën.

(25) Tanket filluan të shtënat me top në lëvizje. (26) Predhat u ulën pa arritur lartësinë. (27) Rezervuari i parë ndaloi para se të arrinte një grup shkurresh me gjemba, i dyti u ndez, u kthye mbrapa dhe qëndroi duke mbajtur një pishtar tymi të zi, pak të lëkundur drejt qiellit. (28) Dy tanke të tjera morën zjarr në krahë. (29) Ushtarët e intensifikuan zjarrin e tyre, duke qëlluar mbi këmbësorinë armike që përpiqej të ngrihej, në çarje dhe në cisternat që hidheshin nga kapakët e automjeteve që digjeshin.

(30) Këmbësoria armike, e ngujuar nga zjarri i mitralozit, u përpoq të ngrihej disa herë dhe të shtrihej përsëri. (31) Më në fund ajo u ngrit dhe me hapa të shkurtër filloi të afrohej, por në atë kohë tanket u kthyen ashpër dhe u zhvendosën prapa, duke lënë gjashtë automjete të djegura dhe të dëmtuara në shpat.

(32) Nga diku, si nga nëntoka, Nikolai dëgjoi zërin e mbytur dhe ngazëllues të Zvyagintsev:

- E shkëlqyeshme për ta! (33) Le të vijnë përsëri, do t'i shohim përsëri!
(34) Nikolai ngarkoi disqet bosh, piu pak ujë të ngrohtë të neveritshëm nga balona dhe shikoi orën e tij. (35) Atij iu duk se beteja zgjati disa minuta, por në fakt kishte kaluar më shumë se gjysmë ore nga fillimi i sulmit, dielli ishte zhytur dukshëm në perëndim dhe rrezet e tij tashmë kishin filluar të humbnin kohët e fundit. thumbim i keq.

(36) Duke pirë edhe një gllënjkë ujë, Nikolai me keqardhje hoqi balonën nga buzët e tij të thata dhe shikoi me kujdes nga kanali. (37) Era e rëndë e hekurit dhe benzinës së djegur, e përzier me aromën e hidhur e të hirit të barit të djegur, i mbushi hundët. (38) Pranë rezervuarit më të afërt, bari po digjej, flakë të vogla, pothuajse të padukshme në dritën e ditës, vërshonin përgjatë majave të barit të puplave, dhe skeletet e djegur dhe të errët të tankeve të palëvizshme tymosnin në shpat.

(39) Nikolai nuk e dëgjoi zhurmën tronditëse, rrëshqitëse të dheut të shpërthimit, as nuk e pa masën e madhe të tokës që ngrihej shumë pranë tij. (40) Një valë e ngjeshur dhe e shtrënguar e ajrit të nxehtë përfshiu argjinaturën e parapetit të përparmë në llogore dhe e hodhi me forcë kokën e Nikolait. (41) Nikolai u zgjua kur avionët, pasi kishin hedhur ngarkesën e tyre në dy kalime, ishin nisur prej kohësh dhe këmbësoria gjermane, pasi kishte nisur sulmin e tretë, iu afrua vijës së mbrojtjes pothuajse nga afër, duke u përgatitur për hedhjen vendimtare. (42) Një betejë e ashpër u ndez rreth Nikolait. (43) Vetëm disa ushtarë të regjimentit u përballën me forcat e tyre të fundit; zjarri i tyre u dobësua: kishin mbetur pak njerëz të aftë për të mbrojtur veten; tashmë në krahun e majtë janë përdorur granata dore; të mbijetuarit tashmë po përgatiteshin të takonin gjermanët me një goditje të fundit me bajonetë. (44) Pasi kishte kapërcyer gjermanët që ikën në grykë, Zvyagintsev dhe pjesa tjetër filluan të punojnë me bajoneta, shumë prapa ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe që nxitonin përpara, rreshteri Lyubchenko eci rëndë në këmbën e tij të plagosur, duke mbajtur një flamur në njërën dorë, me tjetri duke shtypur një mitraloz drejtuar përpara në anën e tij; Kapiteni i plagosur Sumskov u zvarrit nga një llogore e copëtuar nga një predhë... (45) I mbështetur në dorën e majtë, kapiteni u zvarrit nga një lartësi, duke ndjekur ushtarët e tij. (46) Nuk kishte asnjë grimcë gjaku në fytyrën e tij të bardhë si gëlqere, por ai përsëri lëvizi përpara dhe, duke e kthyer kokën prapa, bërtiti me një zë të hollë e të thyer fëminor:

- Shqiponjat! (47) Të dashurit e mi, vazhdo!.. (48) Jepini atyre jetë!

(Sipas M.A. Sholokhov)

Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - Shkrimtar rus sovjetik, skenarist filmi, gazetar, korrespondent lufte, laureat i çmimit Nobel në letërsi.

№21 Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Pasi predha shpërtheu, kapiteni i plagosur Sumskov vazhdoi të ruante moralin e ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe.
2) Beteja e rëndë e Ushtrisë së Kuqe zgjati disa minuta, por humbjet e armikut ishin të rënda.
3) Nikolai Streltsov shërbeu në një regjiment këmbësorie gjatë Luftës së Madhe Patriotike.
4) Në kohë lufte të ashpër, Nikolai Streltsov kujtoi në mënyrë të pavullnetshme djalin e tij.
5) Njësitë e tankeve erdhën në ndihmë të ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe që mbronin lartësitë.

Përgjigje: 134

Shpjegime: 1. Pasi predha shpërtheu, kapiteni i plagosur Sumskov vazhdoi të ruante moralin e ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe. Fjalitë përkatëse në tekst: (44) Pasi kapërceu gjermanët që ikin në grykën, Zvyagintsev dhe pjesa tjetër filluan të punojnë me bajoneta, shumë prapa ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe që nxitonin përpara, rreshteri Lyubchenko eci rëndë në këmbën e tij të plagosur, duke mbajtur një flamur në njërën dorë, duke shtypur flamurin e shfaqur në anën e tij me tjetrën automatike përpara; Kapiteni i plagosur Sumskov u zvarrit nga një llogore e copëtuar nga një predhë... (45) I mbështetur në dorën e majtë, kapiteni u zvarrit nga një lartësi, duke ndjekur ushtarët e tij. (46) Nuk kishte asnjë grimcë gjaku në fytyrën e tij të bardhë si gëlqere, por ai përsëri lëvizi përpara dhe, duke e kthyer kokën prapa, bërtiti me një zë të hollë e të thyer fëminorisht: - Oreliki! (47) Të dashurit e mi, vazhdo!.. (48) Jepini atyre jetë!

3. Nikolai Streltsov shërbeu në një regjiment këmbësorie gjatë Luftës së Madhe Patriotike. Fjalitë përkatëse: (7) Regjimenti i këmbësorisë u nis nga ferma. (8) Zvyagintsev e shtyu Nikolain me bërryl dhe, me sytë që shkëlqenin në mënyrë të gjallë, tha: "Të shkosh në betejë me një flamur është e përshtatshme, por të tërhiqesh me të është thjesht Zoti na ruajt!" (9) A mendoni se ne do të rezistojmë? (10) Nikolai tundi kokën me vendosmëri.

4. Në kohë lufte të ashpër, Nikolai Streltsov kujtoi në mënyrë të pavullnetshme djalin e tij. Fjalitë përkatëse: (13) Dhe Nikolai e vështroi me vëmendje dhe hapi sytë me habi: sa të ngjashme!(14) Njësoj si djali i tij i madh, sytë blu të gjerë, po ato flokë liri... (15) E pakapshme ngjashmëria ishte në tiparet e fytyrës dhe në të gjithë figurën e vogël, të ndërtuar fort. (16) Ku është ai tani, e tij e vogël, pafundësisht e dashur Nikolenka Streltsov? (17) Doja të shikoja përsëri djalin, i cili ishte kaq i ngjashëm me djalin e tij, por Nikolai u përmbajt: para betejës ai nuk kishte nevojë për kujtime që do t'i zbusnin zemrën.

№22 Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.

1) Fjalia 10 përmban përgjigjen e pyetjes së parashtruar në fjalinë 4.
2) Fjalitë 12, 14 përmbajnë një përshkrim.
3) Pohimet 16 dhe 17 janë të kundërta në përmbajtje.
4) Fjalitë 27–31 paraqesin rrëfimin.
5) Fjalitë 37, 38 paraqesin arsyetim.

Përgjigje: 24

Shpjegime: 2. Fjalitë 12 dhe 14 përmbajnë përshkrim.

(12) Pranë mullirit të erës, një djalë zbathur, kokëbardhë, rreth shtatë vjeç, i cili kulloste patat, vrapoi më pranë rrugës, ndaloi, duke lëvizur pak buzët rozë, duke parë me admirim ushtarët e Ushtrisë së Kuqe që kalonin. (14) Njësoj si djali i madh, sytë blu të shtrirë, të njëjtat flokë liri...

4. Fjalitë 27–31 paraqesin rrëfimin.
(27) Rezervuari i parë ndaloi para se të arrinte një grup shkurresh me gjemba, i dyti u ndez, u kthye mbrapa dhe qëndroi duke mbajtur një pishtar tymi të zi, pak të lëkundur drejt qiellit. (31) Më në fund ajo u ngrit dhe me hapa të shkurtër filloi të afrohej, por në këtë kohë tanket u kthyen ashpër dhe u zhvendosën prapa, duke lënë gjashtë automjete të djegura dhe të dëmtuara në shpat.

№23 Nga fjalitë 34–35, shkruani një njësi frazeologjike

Përgjigje: në fakt

Shpjegime: Frazeologjizma në fjalinë 35.
(34) Nikolai ngarkoi disqet bosh, piu pak ujë të ngrohtë të neveritshëm nga balona dhe shikoi orën e tij. (35) Atij iu duk se beteja zgjati disa minuta, por në fakt kishte kaluar më shumë se gjysmë ore nga fillimi i sulmit, dielli ishte zhytur dukshëm në perëndim dhe rrezet e tij tashmë kishin filluar të humbnin kohët e fundit. thumbim i keq. Për shkak të përdorimit të tyre të shpeshtë në të folur, disa njësi frazeologjike janë "humbur" në tekst dhe është shumë e vështirë t'i njohësh ato menjëherë.

№24 Midis fjalive 12–17, gjeni një(a) që lidhet me atë të mëparshmen duke përdorur një lidhëz dhe një përemër vetor. Shkruani numrat e kësaj fjalie.

Përgjigje: 13

Shpjegime: Fjalia 13 lidhet me atë të mëparshme duke përdorur një lidhëz dhe një përemër vetor.
(12) Pranë mullirit të erës, një djalë i zbathur kokëbardhë rreth shtatë vjeç, i cili kulloste patat, vrapoi më afër rrugës, ndaloi, duke lëvizur pak buzët rozë, duke ekzaminuar me admirim ushtarët e Ushtrisë së Kuqe që kalonin. (13) Dhe Nikolai e shikoi me vëmendje dhe hapi sytë me habi: sa i ngjashëm është ai! (14) Njësoj si djali i madh, sytë blu të shtrirë, të njëjtat flokë liri... (15) Kishte një ngjashmëri të pakapshme në tiparet e fytyrës dhe në të gjithë figurën e vogël, të ndërtuar fort. (16) Ku është ai tani, e tij e vogël, pafundësisht e dashur Nikolenka Streltsov? (17) Doja të shikoja përsëri djalin, i cili ishte kaq i ngjashëm me djalin e tij, por Nikolai u përmbajt: para betejës ai nuk kishte nevojë për kujtime që do t'ia zbusnin zemrën.

Lexoni një fragment të një rishikimi bazuar në tekstin që keni analizuar gjatë kryerjes së detyrave 21–24.
Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Vendosni në vendet bosh (A, B, C, D) numrat që korrespondojnë me numrat e termave nga lista. Shkruani numrin përkatës në tabelë nën secilën shkronjë.
Shkruani sekuencën e numrave në FORMULARI I PËRGJIGJEVE Nr. 1 në të djathtë të detyrës numër 25, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë.
Shkruani çdo numër në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

№25 “M.A. Sholokhov i kushtoi vëmendje të veçantë ushtarëve të zakonshëm që kapërcenin të gjitha vështirësitë dhe vështirësitë e jashtëzakonshme të luftës. Teksti shpesh përdor mjete shprehëse sintaksore: (A)________ (fjalitë 6, 11, 13) dhe (B)_______ (fjalitë 9, 16). Një rol të veçantë në tekst i takon përshkrimit të realiteteve të luftës. Dhe këtu tropet e mëposhtme luajnë një rol të rëndësishëm: (B)_______ ("djegia e keqe" në fjalinë 35) dhe (D)________ ("gjuhët e flakës nxituan" në fjalinë 38).
Lista e termave:
1) dialogu
2) epiteti
3) metaforë
4) hiperbolë
5) parcelimi
6) anafora
7) fjali thirrjesh
8) krahasimi
9) fjali pyetëse

Përgjigje: 7923

Shpjegime: Fjalitë 6, 11, 13 janë thirrëse. Fjalitë 6 dhe 11 janë pyetëse. B - epiteti (pa transferim kuptimi), G - metaforë (transferim i kuptimit).

Pjesa 2

Për t'iu përgjigjur kësaj detyre, përdorni FORMULARI I PËRGJIGJEVE Nr. 2.

№26 Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.
Formuloni një nga problemet që shtron autori i tekstit.
Komentoni problemin e formuluar. Përfshini në komentin tuaj dy shembuj ilustrues nga teksti që lexoni që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin burimor (shmangni citimet e tepërta).
Formuloni pozicionin e autorit (tregimtarit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit që lexoni. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e leximit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh).
Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.
Puna e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo bazuar në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një ritregim ose një rishkrim i plotë i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me 0 pikë.
Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.