Razlikovanje glasova g k u pismenom zadatku. Tema: diferencijacija suglasnika g-k

Vježba 1.Slušajte riječi, imenujte slogove glasom g ili k.

b) kavijar, iglica, livade, Igor, divljač.prozor, vatra, livade, rijeka.

Zadatak 2.Napišite slogove slovima g i k:

a) Galja, Kolja, Gulja, mačka, golubica, usne, šaka, komad, tegovi, Hera, film, šetnja;

b) pečurke, krivo, griva, griva, krov, kruška, zvečke, oštrica, ljepila, vriska;

c) rukavi, bobice, pazi, pomaže, kupuje, skače, kampuje;

d) duga, noga, noge, čizme, igla, ubrus, ruke, grane, kavez.

Zadatak 3.Uporedite parove riječi po zvuku i značenju. Po kojim se glasovima ove riječi razlikuju? Usmeno sastavite rečenicu sa svakom riječju:

Brdo - kora; grotto - krtica;

gosti - kosti; kavijar - igla;

count - gol; Galina - viburnum;

Vježbajte4. Pogledajte slike. Odredite prisustvo glasova g, k u nazivima ovih slika. Rasporedite slike u tri kolone prema prisustvu glasova g ili k, g i k

Približna lista slika (odabira logoped); grm, kruška, čizme, duga, krov, jastučić za grijanje, harmonika, kocke, konopac za skakanje, matrjoška, ​​jastuk, viseća mreža.

Zadatak 5.Slušajte riječi. Nacrtajte njihove dijagrame. Napišite slovo g ili k iznad odgovarajućeg sloga. Napišite odgovarajuću riječ sa potkrugom.

Pilići, tegovi, injekcija, kavijar, cesta, dućan, džep, oklagija, vrijeme, poklopac, zvono, div, grad, strašno, blok, brigada, štikle, golubovi, čizme.

Zadatak 6,Rad sa slikama. (Ovo se radi na isti način kao i prethodni zadatak; možete koristiti slike iz zadatka 4.)

Zadatak 7.Promijenite riječi tako da sadrže slova k ili g. Podvucite slova g i k različitim olovkama.

Grad - grad igla -..., novine -.... pečurka -..., dekanter - ..., glava- .... golubica- ..., usne- ..., glas - ..., planina- ..., harmonika-...,

Zadatak 8.Dopunite riječi dodavanjem sloga ga ili ka.

Ru... nit... ...zeta kocher... ma...zin

ali... bit... ...razhi soba... ru...va

ro... sem... ...reta ram... usta... ty

lu... veterinar... ...pitane lopate... maroons

re... niti... ...cheli uzeti... bo...ty.

Zadatak 9.Dopunite riječi dodavanjem sdog gi ili ki.

Ali... kap... sablja... tele... ve... gor... sapo... uro... ru... vra... palat... kabl... re. .. dan... zakrpe... zagonetka... .

Zadatak 10.U riječi upiši slovo g ili k koji nedostaje.

u...ol, va...on, u...sus, po...oda, u...ol, lav...a, ...amen, ...usto, ...usty , ...rafin, ja...oda, ...al...a, ...al...a, s...az...a, ja...od...a, ...lub...a, za... pakao...a, ...ro...odil.

Zadatak 11.Promijenite riječi tako da se iza suglasnika g ili k pojavi samoglasnik. "

Željezo - ... čekić - ... kandže - ... list - ... obala - ... ekseri - ... jaruga - ... balvan - ... laktovi - ... kravata - ... čizma - ... lagana - ... stog - ... lopta - ... mekana - ... .

Zadatak 12.Dopuni slovo g ili k u riječima koje nedostaje. U zagradi napiši probnu riječ.

Sne..., kuda..., tvoro..., pau..., ro..., stubovi..., zamo..., durgshla..., pidža..., ostalo... kabl ..., šlan..., gon..., gama..., znam..., oštro..., ryno..., plu..., tref..., lu..., četiri ....

Raščlani riječi prema njihovom značenju: cjedilo, zatvor

Zadatak 13.Odgovorite na pitanja jednom riječju. Zapišite svoje odgovore. Podvuci r i k različitim olovkama.

Pitanja.

Šta je na leđima kamile? (Karakteristična karakteristika kamile.) Kako se zove vrsta ljuljačke pletene od užadi (u obliku mreže)?

Šta ostaje na stolu nakon rezanja hljeba?

S kojom igračkom se najmlađa djeca rado igraju?

Šta tutnji tokom grmljavine?

Kako se zove zelena površina u gradu?

Gdje je instalirana obična televizijska antena?

Kako se mjeri temperatura?

Riječi za referencu: grba, viseća mreža, mrvice, zvečka. grmljavina, park, na krovu, termometar.

Zadatak 14.Pogodi zagonetke. Zapišite odgovore. Podvuci slova u njima G, sa različitim olovkama.

Bez glave, ali sa šeširom. Kakva je to životinja po hladnoj zimi, sa jednom nogom i bez čizme. Šetate šumom gladni?

Uvek šetamo zajedno. Pet dečaka, izgledaju kao braća. Pet ormara;

Na ručku smo - ispod stola. Dječaci su otišli svojim putem, a noću - ispod kreveta. U tamnim ormarima,

Svaki dječak Crvene šape U svom ormaru. Štipaju te za pete, trče bez osvrtanja.

Crno, okretno. Mali, daljinski, Screams; "Krack!" Prošao je kroz zemlju, neprijatelj crva. Našao sam Crvenkapicu.

On je roker i krevetac. Bijeli golub je dobar za ležanje. Uletela je u kuću. -On je u bašti ili u šumi.Šta, gde ste videli, ljuljaće se u vazduhu. Rekla mi je sve. pogodi: ekser, vuk, čizme, rukavice, guske, pečurke, lopovi, viseća mreža, novine.

Slogovni diktat (sa izgovorom slogova).

Karanfil, zvono, glava, golubica, tratinčice, jagoda, horizont, pete, sumrak, glasno, zemlja, čavka, poklopac, vrč, peta, kruška, brigada, krigla, vjeverica, luk, tuga, gorko.

Test diktata.

Slova, javor, grablje, kap, rotkvica, šetnja, šetnja, izložba, kasica, glatka, snježni nanosi, klizalište, grozdovi, kupus, divljač, kavijar, paus papir, duboki, kamenčić, čizma, pita, mak, viseća mreža, rogovi , rog.

Diferencijacija G - do u rečenicama

Vježbe treninga

Vježba 1. Dopuni rečenice birajući riječi koje imaju smisla.

gosti - kosti Pas žvaće...

Doći će nam do četvrtka....

slajd - kora Griša voli hleb...

U ponedeljak je ceo razred otišao u...

gol - računaj Galkin Kolja je postigao gol...

Graditelji su se vozili u prvom...

kamenčići - paus papir Ima puno mora...

Prepisivač ima mnogo... Galina - viburnum Cvjeta u bašti....

Katjina prijateljica se zove... kavijar - divljač Desila se zanimljiva stvar u dvorištu...

Crni je veoma koristan....

Zrno 2.Sastavite fraze uparujući riječi u tački a s riječima iz tačke b koje su odgovarajuće po značenju.

a) Gorki, labijalni, glasni, mali, heljdini, plavi, vrući, crveni, lijepi, duboki;

b) harmonika, kaša, traka, mlijeko, luk, grad, glas, gušci, gvaš, bunar.

Zadatak 3.Napišite parove riječi iz rečenica koje su međusobno povezane po značenju, sa slovima g, k. Podvuci slova g, k olovke različitih boja.

Nebo je bilo zastrto grmljavinom. Gulya hrani golubove svaki dan. Grisha voli kašu od heljde. Majka je prala bebu mekanim sunđerom. U štali je konj za lovu. Jeli smo vrući krompir. Alenka ima klizaljke za trčanje. Naš tim se takmičio u plavim dresovima. Kolja je postigao gol. Bila je to zanimljiva utakmica. Crvena jakna visi na stolici.

Zadatak 4. Smislite i zapišite rečenice sa ovim izrazima. Podvuci slova g, k:

Viburnum grozdovi;

grozdovi;

vreća krompira;

šaka žitarica;

skočio visoko;

galopirao;

hranio golubove;

grizenje kosti;

iskopali krevete;

klimnuo glavom;

slikano gvašom;

pitao zagonetku;

sunčati se na suncu;

otkotrljao se niz brdo;

galopirao putem;

zamahnuo u visećoj mreži;

sviranje violine;

preko horizonta;

preskočio

Zadatak 5. Umetnite riječi sa slovima koja imaju smisla u rečenici g, k. Podvuci slova G, da ovim rečima.

Danas na času smo pogađali... Duvao je jak vjetar, ... grmljavina. U šumi je kukurikao.... Crveno lepršalo po kući.... Galja je namotavala konce.... Mjauknuo je mali, sivi... Auto je vozio po asfaltu.. .. Galja slika šarenim.... U šumi momci belo belo... i zrelo.... Kiša je prestala, i... sunce. Grisha... na sankama sa...

Zadatak 6. Upiši slova koja nedostaju u riječima. Podvuci suglasnike g, k.

Letnje jutro.

Nebo je plavo. Bri.. .da je radio u lu.. .u. Ljudi su nosili mirisno sijeno i... pohranjivali ga u sto... a. Veliko stado zahteva mnogo hrane. Broj i...kvalitet mladih ovisi o...formi. Omladina se šalje u... grad. Od...seljana...dobijaju druge proizvode.

Abacho...-debeo...

Le... na... red... u-

immolcho...

On leži na...blizu...e

Bez podizanja pleha.

Mali i veliki.

Mala ... Manya mislio sam ... gledajući u Little ... oh lopata ... o njenom poslu:

Pažljivo pao... "Mali... y... red... vjerovatno će porasti." Malo... nešto.” Sitno...ok sjeme Ali pogriješio sam...re...o sam ga posadio...redom, u svom sam poslu...pakao...e:

Mala... preko ograde... ...lubenica E...oo...rodila. Odrastao sam ovdje u...blizu...e.

Na lokaciji škole.

Došlo je proljeće. Sunce jako sija. Potok je bučan. Skoro...pojavio se na...zelenom svjetlu. Bri...ada š...olni...ov na...baštu. Oni...padaju...redovi i...bacaju...cvjetne gredice. Učenici prvog razreda pomažu starijoj djeci.

Vježbajte7. Odgovorite na pitanja punim rečenicama. Zapisati njihov. Podvuci slova u njima g, k.

„Koje ptice dolaze u proljeće? Gdje raste povrće?

Koji je najveći grad nakon Moskve koji se nalazi na rijeci Nevi?

Gdje momci idu ljeti?

Ko guguta, a ko se cereče?

Kako grabljate sijeno?

Šta ptica zove u šumi?

Gdje rastu tratinčice, kaša i zvona?

Zadatak 8.Napravite rečenice od ovih riječi, mijenjajući ih prema njihovom značenju.

Grizati, ispod, kost, pas, trem; sunce se grijalo u zmiju; kolhozi, u, stog, sijeno, stog, pokriveno, svuda okolo, snijegom, sve; ispod, savijen, snijeg, grane, grmlje i drveće; razred, naš, otišao, izložba, slike, na, grafika, i; čvorci, iz, toplo, ševe, lopovi i, zemlje, vraćaju se; put je posut, sav šljunkom; Hajdemo u šetnju u gomili, momci.

Diferencijacija g - k u povezani tekstovi

Vježbe treninga

Vježba 1.Čitajte vrtačice jezika i zapišite ih po sjećanju.

Sažetak logopedskog časa za djecu 1. razreda sa mentalnom retardacijom

Ciljevi. Ojačati pravilan izgovor glasova g, k, te sposobnost da se izvrši zvučna analiza riječi.

Demonstracioni materijal. Lopta.

Handout. Pisma iz kase.

Napredak lekcije

Glavni dio
Karakteristike glasova k, g.
- Koji je prvi glas u riječi piletina? (Zvuk k.)
- Koje slovo predstavlja glas k? (slovo K.)
- Pronađite slovo K u polju sa slovima.

Koji drugi zvuk predstavlja ovo slovo? (Zvuk k.)
- Uporedite glasove k i k. (Kada izgovarate zvuk, koristite jezik kao slajd. Glas k je tvrd, glas k je mekan.)
- Pogodi zagonetku:

Odjeća je bijela i noge
Nosi crvene čizme.
Izaći će iz mode - to je problem!
Nikada ih neće skinuti.
(guska)

Koji je prvi glas u riječi guska? (Zvuk g.)
- Pronađite slovo G u polju sa slovima.
- Koji još zvuk predstavlja slovo G? (Zvuk g.)
- Uporedite glasove g i g.
- Po čemu su glasovi g i k slični? (Prilikom njihovog izgovaranja usne ne mijenjaju svoj položaj.)
- Koja je razlika? (Pri izgovoru glasa g vrat „drhti“, pri izgovoru glasa k vrat „ne drhti.“)

Vježba igre "Ponovi, nemoj pogriješiti"
Logoped izgovara niz slogova i poziva djecu da ih ponove: ga - ga - ka - ga; ki – ke – ge – kyo; gyu - gi - gi - k - gyo; ku - gu - gu - ku - gu.

Igra "Promijeni riječ"
Logoped izgovara riječi sa glasom k i baca loptu djeci jednu po jednu. Oni zamjenjuju zvuk k zvukom g i bacaju loptu nazad.
Riječi: uho (glas), viburnum (Galina), kosti (gosti), kora (gora) itd.
Zatim logoped izgovara riječi sa glasom g, a djeca ga zamjenjuju sa k.
Riječi: igra (kavijar), korner (ubod), gol (ulog) itd.

Minut fizičkog vaspitanja
Igra "Ko se kako kreće?"
Logoped će pokazati djeci kako se kreću ptice (kokoške, pijetlovi, ćurke hodaju po zemlji; patke, guske hodaju po zemlji i plivaju u vodi).

Igra "Icicles"
Na tabli se crtaju duge i kratke ledenice. Velika slova su ispisana dugim ledenicama, mala slova su ispisana kratkim. Logoped predlaže da djeca prvo sastave riječ od slova dugim ledenicama, a zatim kratkim. (Piletina, guska.)

Igra "Presložite slogove da napravite riječ"

Logoped izgovara riječi prestrojavajući slogove u njima. Djeca moraju pogoditi koja je riječ i imenovati je.
Riječi: ka –dyush – in (ćurka), tu – šok – pe (petao), le – pile – nok (piletina).

Radite na tabli
Čitanje riječi po brojevima (piletina).
Analiza zvuka riječi glava.

Sažetak lekcije
Logoped rezimira materijal koji se uči na času.

Lekcija 1

Ciljevi lekcije:

§ razviti slušnu diferencijaciju glasova K i G;

§ razvijaju sposobnost povezivanja glasova K, G sa slovima K i G;

§ razviti fonemski sluh;

§ Proširiti znanje o riječima;

§ razvijaju pažnju i logičko razmišljanje;

§ razviti samokontrolu.

Materijal za lekciju

1. Koliko puta se u pesmi pojavljuje glas G? Pronađite riječ sa blagim G zvukom.

Između sebe vekovima

Živite u harmoniji G i K

I K se ne uvrijedi,

Kada je zameni G,

Šta je po izgledu slično čaplji?

I stoji na jednoj nozi.

Pamtimo napamet -

Ovo je ponos, ovo je tuga.

Sve riječi koje počinju sa G su potrebne -

Oni su tako potrebni u govoru!

Mislim da neću pogrešiti -

G - kao golub,

G - kao guska.

G - pečurke, grašak, keksi,

grad, plin, dekanter, novine.

Koliko se puta u pesmi pojavljuje glas K? Imenujte reči sa mekim K zvukom.

K - kino, kompot, kotlet,

Knjiga, boje i slatkiši,

Čipka, brod, kit - čuješ li,

K - zvuči svuda!

Zec, pilići, mačka i mačka,

I kupus i krompir,

Djetelina, kaktusi i javorovi,

Zimzeleni čempres.

Viburnum grm, kedrovina,

Oh, kakav velikodušan jezik imamo!

T. Sinitsina

Podsjećamo vas!

Zvuk G je zvučan, glas je uključen u njegovo formiranje, glasne žice vibriraju. Ako stavite dlan na vrat, možete osjetiti vibraciju.

2. Testirajte se! Uporedite zvukove:

§ Stavite dlan na vrat. Ako se osjeti vibracija, drhtanje je zvuk zvona; ako nema drhtanja, on je tup.

§ Pokrijte uši dlanovima i izgovorite zvučni glas G i nezvučni glas K.

Predmet

(učitelj-logoped: N.V. Nekrasova, MS(k)OUVIIIvrsta)

Zadaci:

edukativni:

naučiti razlikovati glasove [G] - [K];

istaknuti glasove [G] - [K] među ostalim glasovima, slogovima, riječima;

razjasniti akustično-artikulacijske karakteristike ovih zvukova, provesti komparativnu analizu; at

naučiti odrediti poziciju glasa u riječi;

naučiti razlikovati slova G - K u pisanju.

popravni: razviti fonemski sluh, fonemsku percepciju.

edukativni: razviti vještine u operacijama fonemske analize i sinteze; razviti vizuelnu percepciju, mišljenje, slušnu i vizuelnu memoriju.

Oprema: kartice - simboli, kartice sa pismenim zadatkom za svako dijete, sveske, IKT.

Skinuti:

Pregled:

Predmet : Razlikovanje zvukova G-K, G'-K'

(učitelj-logoped: N.V. Nekrasova, MS(k)OUVIII tip)

Zadaci:

edukativni:

naučiti razlikovati glasove [G] - [K];

istaknuti glasove [G] - [K] među ostalim glasovima, slogovima, riječima;

razjasniti akustično-artikulacijske karakteristike ovih zvukova, provesti komparativnu analizu; at

naučiti odrediti poziciju glasa u riječi;

naučiti razlikovati slova G - K u pisanju.

popravni: razviti fonemski sluh, fonemsku percepciju.

edukativni: razviti vještine u operacijama fonemske analize i sinteze; razviti vizuelnu percepciju, mišljenje, slušnu i vizuelnu memoriju.

Oprema: kartice - simboli, kartice sa pismenim zadatkom za svako dijete, sveske, IKT.

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat. (Slajd 1)

Vježbe disanja.

Izvijestite o temi lekcije.

Pogodi zagonetke:

Zvuk [K]:

Ja sam pied, ja sam corydalis.
Gde-gde! - viknem kratko.
Vrisnem i ulica čuje:
Snela je jaje...(pile)

Zvuk [G]:

Nastoji da ti uštipne noge,
oteram ga sa puta:
"Bježi! Ne bojim te se!"
"Ga-ga-ha!" - smije se... (guska)

Kojim glasovima počinju riječi?

II. Glavni dio. (Slajd 2)

1. Pojašnjenje akustično-artikulacionih karakteristika zvukova [G] - [K].

Reci mi da li je glas [G] suglasnik ili samoglasnik? Zašto?

Glasovni ili bezglasni? Zašto?

Da li je glas [K] suglasnik ili samoglasnik? Zašto?

Glasovni ili bezglasni? Zašto?

To znači da su zvukovi [G] - [K] upareni.

1. Razlikovanje glasova na nivou sloga: (Slajd 3)

Rad u svesci (zadatak 1,2): (Vidi dodatak napomenama)

Odredite koji simbol se odnosi na koji zvuk?

Pronađi sva slova G i K. Podvuci zvučni suglasnički glas G sa dva reda, a bezvučni suglasnički glas K jednom linijom.

• Pogodite slogove napravljene pomoću samoglasnika i simbola, imenujte ih.
• slogovi:

A E I

Yu O A

Igra s loptom.

Logoped baca loptu djetetu i zove slog uz zvonki zvuk. Dijete mora vratiti loptu logopedu i nazvati slog bezvučnim suglasnikom.

Ga-ka, go-ko, gu-ku, gi-ki... itd.

Igra "U dućanu". (Slajd 4)

Gnom je otišao u prodavnicu. Pomozite mu da kupi samo one stvari čiji nazivi sadrže glasove G - G'. Zapišite riječi.

GIMNASTIKA PRSTIMA

1. Razlikovanje glasova na nivou reči:

Igra "Košnica"

Patuljkov prijatelj medvjedić Gosha uzgaja pčele, pomaže pčelama da pronađu svoju košnicu. (Rad u sveskama).

Umetnite slog koji nedostaje GA ili KA. Zapišite to u svoju bilježnicu. (Slajd 5)

DU...(GA), RU...(KA), ALI...(GA), DORO...(GA), GOR...(KA), VIL...(KA), RIDDLE. ..(KA), RADU...(GA), VET...(KA), RO...(GA), BEL...(KA), VEREV...(KA), OTVA... (GA).

TESTIRAJ SE (Slajd 6)

PHYS. SAMO MINUT

1. Razlikovanje glasova na nivou fraza.

Rad sa karticama

Izmišljajte fraze zajedno sa Gnomomod riječi prve i druge kolone zapiši, podvuci slova G i K:

Crvena kobasica

Visoka kravata

Dimljeni petao

Testirajte se (Slajd 7)

POGLEDAJ GIMNASTIKU

1. Razlikovanje zvukova na nivou teksta.

Pročitajte tekst, unesite slova koja nedostaju. Zapiši tekst, podvuci slova G i K.(Slajd 8).

Pas grize...kosti. U četvrtak...ostovi će nam doći. Griša voli hljeb...orku. U ponedjeljak je cijeli razred otišao u... orku. U dvorištu se odvijala zanimljiva i...ra. Vrlo korisna crna i...ra. Alina cveta u bašti. Katjina prijateljica se zove...Alina.

Cilj: učvršćivanje znanja o glasovima i slovima G-K.

Zadaci:

Obrazovni

• razlikovanje glasova G-K po sluhu, u izgovoru i pisanju u slogovima i riječima;
• konsolidacija artikulacijskih obrazaca G-K zvukova;
• razlikovanje zvukova po glasnosti i gluhoći;
• jačanje vještina zvučne analize i sinteze.

Razvojni

• razvoj finih i općih motoričkih sposobnosti, koordinacije pokreta i govora,
• razvoj kognitivnih mentalnih procesa: pažnja, pamćenje, razmišljanje,
• razvoj fonemskih procesa.

Obrazovni

• stvaranje situacije uspeha,
• stimulacija govorne aktivnosti.

Oprema: multimedijalni projektor, platno, izrezane slike, kartice sa zadacima, su-jok masažeri, masažeri “čudotvornih prstiju”, kasetofon.

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat– psihogimnastika sa elementima masaže. Zvuči kao opuštanje. muzika.

Pozdrav momci i gosti! Došao je novi dan, došli ste na logopedsku seansu. Sad ću se ja tebi smiješiti, a vi ćete se smiješiti meni i smiješite se jedno drugom. Tako je dobro imati goste sa nama danas. Došli su da vide kako možete da radite.

Prikaži 1. slajd.

Sunce nam pruži dlanove,
Sunce nas je zvalo na bajkovite staze,
Vrtićemo se okolo sa suncem
Hajde da se sprijateljimo sa zvukovima!

Sunce vas poziva da s njim napravite masažu lica i zagrijete mišiće lica i dlanova:

“Sunce” (pomoću ogledala - stavite ogledala u radni položaj).

Sunce šalje sa neba
Ray, ray, ray
(pokreti duž čela od sredine prema sljepoočnicama)
I on ih hrabro ubrzava
Oblaci, oblaci, oblaci
(glatki cik-cak pokreti na čelu)
Zraka nežno zagreva
Obrazi, obrazi, obrazi
(trlja obraze)
Stavlja ti sunce na nos
Tačke, tačke, tačke
(tapkanje prstom po nosu i obrazima)
Dječje pjege postaju zlatne
Zaista im se sviđa.
(spiralni pokreti duž obraza i brade)

Uzmite loptice za masažu u ruke i izvedite vježbu.

1. "Lopta"

Uzmite loptu u ruke i stavite je na dlan.
Okrenite i okrenite, trljajte svaki prst.
Prsti će biti jaki, sva slova će biti lijepa.

Izvadili smo oprugu.

Prst je debeo i velik, otišao je u šumu da bere šljive.
Pokazivač s praga mu je pokazao put.
Najprecizniji je srednji prst koji obara šljive s grane.
Bezimeni jede. I mali prst je gospodin,
Sadi sjeme u zemlju.

2. "Majmun."

Majmun je oprao šapu sapunom
Svaki prst je u redu.
Ovdje sam napjenio VELIKO,
Isperite ga vodom.

Nisam zaboravio POKAZIVAČ,
Operite i prašinu i boju.
MEDIUM marljivo pjenio:
Vjerovatno je bilo najprljavije.

NAMELESS utrljao pastom -
Koža je odmah postala crvena.
I brzo sam oprao MALI PRST:
Očigledno se bojao sapuna.

Dobro urađeno.

II. Glavni dio.

1. Razvoj logičkog, neverbalnog mišljenja, vizuelne percepcije.

Pogledaj sto. Svako od vas ima kovertu na svom stolu. Sadrži isečenu sliku, potrebno je da je sastavite u jednu celinu.

Reci mi koga vidiš na slici. (patuljak)

U redu. Ovo je patuljak, ali ne običan patuljak, već gnom Zvukovičok, koji živi u zemlji zvukova i slova. Danas je došao na našu lekciju i pripremio vam mnogo zanimljivih zadataka. Prikaži 2. slajd.

2. Uvod u temu.

Jednog dana Zvukovičok je završio u živinarnici. To je ono što je tamo vidio. Pogledajte, a onda razmislite i recite mi koja je tema naše lekcije? Na čemu ćemo raditi? Prikaži 3. slajd.

Rano ujutro, jato gusaka krenulo je prema vodi, svečano vičući: "Ha-ha-ha."

U međuvremenu, kokoške su trčale po dvorištu skupljajući bube i crve. I podigli su takav krik kada su pronašli plijen da su svi u okolini čuli kako se kikoću: "Ko-ko-ko."

Reci mi ko je živio u živinarnici? (kokoške, guske)

Kako se mogu nazvati jednom riječju? (Perad)

Zašto ih zovemo domaćim? (Oni žive u narodnim dvorištima i ljudi se brinu o njima).

Ko da kaže? Koja je tema naše lekcije? Kako ste utvrdili? (guska - glas g, kokoši - k)

Prikaži 4. slajd.

Tako je, radit ćemo sa glasovima g i k, naučit ćemo ih razlikovati po sluhu, označiti te glasove slovima G-K i razlikovati ih u pisanju.

3. Komparativne karakteristike G-K zvukova.

Recite sve što znate o ovim glasovima, uporedite glasove G - K i recite po čemu su slični, a po čemu se razlikuju.

Uzmite ogledala i stavite ruku na vrat. Izgovorite glas G.

Prikaži 5. slajd.

Pogledajte profil artikulacije zvuka - usne su otvorene, zubi otvoreni, jezik se naslanja na nepce i stvara prepreku za vazduh, glas zvuči.

Glas G je suglasnik, glasan i može biti tvrd ili mek u jednoj riječi.

Izgovorite glas K. Pokažite 5. slajd.

Pogledajte profil artikulacije zvuka - usne su otvorene, zubi otvoreni, jezik se naslanja na nepce i stvara prepreku za vazduh, glas ne zvuči.

Glas K je suglasan, bezvučan i može biti tvrd ili mek u jednoj riječi.

4. Označavanje glasova g - slova u pisanju i pri čitanju.

Prikaži 6. slajd.

Kako napismeno označavamo glas G? (slovo Gg)

Kako napismeno označavamo glas K? (slovo Kk)

5. Vježba za slogove. Prikaži 7. slajd.

Sada poslušajte Zvukovičeve pjesme i ponovite ih. Radimo u lancu.

• GA-GO-KA-KO
• GOO-GEE-KOO-KEE
• KO-GO-GO-KO
• KOO-GU-KOO-GU
• KA-GA-KA-GA
• GO-KO-KO-GO
• GU-GU-KOO-KOO

6. "Pogodi zagonetke."

Zvukovichok je za vas pripremio i zagonetke.

Pogodi zagonetke, imenuj riječ za pogađanje i odredi kojim zvukom počinje. Prikaži 8. slajd.

Crna, okretna,
Uzvikuje "krak" -
Neprijatelj crva (Rook)

Ko sjedi na drvetu, na grani,
Brojanje: “Ku-ku-ku-ku” (kukavica)

sikće, cereče,
Želi da me uštipne.
Idem, ne plašim se.
Ko je ovo? Ovo je... (guska)

kuckanje, kuckanje,
On će pozvati djecu
On će sve okupiti pod svoja krila. (piletina)

Njuška je brkata,
Krzneni kaput na pruge,
Često pranje
Ali ne znam za vodu. (mačka)

Pogledajte slike za pogađanje i recite mi koja je neparna i zašto? (mačka; sve ptice, ali ona je životinja).

III. Fizičke vježbe.

Prikaži 9. slajd.

A sad da se malo odmorimo i pokažimo Zvukoviću kako možemo recitirati poeziju rukama. Ustanite svi.

Na planini vidimo kuću. Puno zelenila okolo. Evo drveća, evo grmlja Evo mirisnog cvijeća.	Napravite "kuću" svojim rukama Talasni pokreti ruku Nacrtajte drveće i grmlje svojim rukama Prstima pokažite pupoljak koji cvjeta
Sve je ograđeno Iza ograde je peradnjak. Otvaramo kapije Brzo trčimo do kuće Kucamo na vrata: "kuc-kuc-kuc" Neko nam dolazi na vrata	Prstima nacrtajte ogradu Gladite po stolu dlanovima Upotrijebite ruke da pokažete kapiju Pređite prstima preko stola Kucnite šakom po stolu Dlan do uha - slušajte.

Došli smo kod prijatelja i doneli poklone. Ruke naprijed, dlanovi prema gore.

7. Rad u sveskama.

I Zvukovichok nam je došao na kucanje, nudi da otvori sveske i da radi u njima. Prikaži 10. slajd.

Zapišimo datum i temu.

8. “Silabički mozaik”

Zvučni dječak je pronašao misteriozne riječi na putu do naše lekcije. Pokušao je da ih pročita, ali nije uspio. Pomozite mu da ubaci slogove u riječi. Pokaži 10. slajd:

Svaki učenik dobija individualnu karticu zadatka.

(nakon obavljenog zadatka, međusobna provjera)

9. Vježbe za oči.

Prikaži 11. slajd.

A sada se naš prijatelj Zvukovičok našao u šumi.

Očima pratite pokretne objekte.

11. Automatizacija glasova r - r u slogovima, riječima i frazama.

Pokažite Zvukoviču kako izvodite gimnastiku za jezik.

Prikaži 12. slajd.

Hippo;

Žaba;

Peremo zube;

Konj.

Automatizacija zvukova u riječima.

Jasno recite koji je predmet prikazan.

Prikaži 13. slajd.

12. Igra “zamka”.

Zvučnik se nudi da s njim igra igru ​​"trap". Ko god uđe u to eliminiše se iz igre. Hoćemo li se igrati? Zadatak je pravilno ponoviti rečenicu.

Trava kosi Romana.

Konja je gusta.

Teg podiže Boryu.

Trava je obrasla stazom.

Rita je jela kolač od sira za doručak.

Šta ste naučili radeći ovu vježbu?

IV. Sažetak lekcije.

Prikaži 14. slajd.

Ocjenjivanje rada učenika na času

Zaključak (šta su radili, koje zvukove su naučili razlikovati)

Zvukovichok je došao
Donio nam je sanduk.
Posluži se, uživaj,
I vrati se u utorak.