Crtica između subjekta i predikata. Sažetak lekcije na ruskom jeziku na temu "Crta između subjekta i predikata" (8. razred) Lekcija o crtici između subjekta i predikata 8

Lekcija "Crtice između subjekata i predikata" posvećena je posebnostima ruske interpunkcije. Nastavnik će detaljno govoriti o slučajevima stavljanja crtice i slučajevima kada ovaj znak interpunkcije ne treba stavljati između subjekta i predikata.

Tema: Dvočlane rečenice. Glavni članovi prijedloga

Lekcija: Crtica između subjekta i predikata

Dash- ovo je znak interpunkcije.

U ruskoj interpunkciji koristi se za označavanje pauza između riječi (dijelova rečenice); da naglasi intonaciju (uzrokovanu emocionalnošću iskaza) u govoru; između subjekta i predikata na mjestu veznika koji nedostaje; da istakne direktni govor i uvodne riječi; odvojiti koordinirajući spoj s naglašenom opozicijom.

Postoji nekoliko slučajeva kada se za intonaciono-logičku podjelu fraze Između subjekta i predikata mora se staviti crtica.

1. Udžbenik: Ruski jezik: udžbenik za 8. razred. opšte obrazovanje institucije / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova i drugi - M.: Obrazovanje, OJSC "Moskovski udžbenici", 2008.

2. Kompletan akademski priručnik priredio V.V. Lopatina ().

Koje rečenice trebaju crticu?

1. Živopisni ljudi Indije (I. Gončarov).

2. Ovaj oficir vam nije para (K. Fedin).

3. Usamljenost u stvaralaštvu je teška stvar (A. Čehov).

4. Ussuri tigar uopće nije bajka (L. Martynov).

5. Neverovatna stvar je san (I. Turgenjev).

6. Naravno, velika je umjetnost čekati (L. Sobolev).

7. Dvadeset godina je dobra stvar (K. Simonov).

8. Veoma je nepodnošljivo kretati se (I. Gončarov).

9. Ja sam poštena osoba i nikad ne dajem komplimente (A. Čehov).

10. Ovo je Zverkovljeva kuća (A. Čehov).

11. Bez tebe sam zvijezda bez svjetla. Bez tebe sam stvaralac bez sveta (V. Brjusov).

12. Pobuđivanje srca na borbu je najbolja sudbina pjevača (Kondyrev).

13. Posao pisca je da se odupre patnji svom snagom, svim svojim talentom. Posao umjetnika je da stvara radost (K. Paustovsky).

14. Pejzaž nije dodatak prozi i nije ukras (K. Paustovsky).

Sažetak lekcije ruskog jezika u 8. razredu: "Crta između subjekta i predikata"

Svrha lekcije:

produbiti znanja učenika o pravilima interpunkcije koja regulišu stavljanje crtice između subjekta i predikata.

Vrsta lekcije: praktična nastava.

Oprema: projektor,

PC,

interaktivna tabla.

Napredak časa ruskog jezika u 8. razredu:

I. Organizacioni momenat

U: Zdravo, momci! Sjedni.

II . Uvodni govor nastavnika

T: Danas vodimo praktičnu lekciju.

Zadatke ćete ispunjavati u radnim listovima koji se nalaze na vašim stolovima (potpišite ih, molim) i samostalno pratiti svoja znanja i vještine o temi lekcije, odnosno sami ocjenjivati. Zabilježite rezultate svog rada u „Evaluacioni list“. Budite objektivni.

Zadatak 1. Terminološki diktat

Prisjetimo se osnovnih lingvističkih pojmova koje smo proučavali u dijelu “Sintaksa i interpunkcija”. Cilj: Poznavanje pojmova je neophodno za uspješno učenje gradiva. Prvi zadatak je terminološki diktat.

U radnim listovima postoji prostor pod brojem 1 za zapisivanje pojmova.

1. Odjeljak gramatike koji proučava strukturu i značenje sintaksičkih jedinica. (sintaksa)

2. 1. Skup znakova interpunkcije koji se koriste u pisanom govoru. 2. Zbirka pravila za njihovo uređenje. (interpunkcija)

3. Riječ ili grupa riječi, gramatički formiranih i semantičke i intonacijske potpunosti (rečenica)

4. Jedinstvo subjekta i predikata (osnova rečenice)

5. Elementi pisanja , obavljanje pomoćnih funkcija podjele (isticanja) semantičkih segmenata tekst , rečenice, fraze, riječi (znakovi interpunkcije)

Hajde da provjerimo kako ste se izborili sa terminološkim diktatom.

……, pročitaj sve pojmove koje si zapisao.

Zaključak: Dakle, ponovili smo osnovne lingvističke pojmove koji su neophodni prilikom proučavanja odeljka „Sintaksa i interpunkcija“.

III . Ažuriranje znanja o ponudi

1. U: Prije nego što pređemo na temu lekcije, prisjetimo se šta je rečenica i koje su njene karakteristike kao sintaksičke jedinice?

Definišite ovaj koncept.

O: Ponuda - riječ ili grupa riječi koje su gramatički oblikovane i imaju semantičku i intonacijsku cjelovitost.

Prijedlog ima sljedeće karakteristike:

1) ima gramatičku osnovu;

2) izražava potpunu misao;

3) odlikuje se semantičkom potpunošću;

4) je jedinica komunikacije.

2. Formulisanje teme i svrhe lekcije

1) Nastavimo sa radom.

Zadatak 2

Nakon završetka drugog zadatka, formulisaćemo temu današnje lekcije.

Dokažite da imate rečenice ispred sebe, dodajte znakove interpunkcije koji nedostaju i grafički objasnite njihov položaj (naglasite gramatičku osnovu rečenice). Cilj: Utvrditi šta je posebno u ovim prijedlozima.

Riječ je duhovni život ljudi. (A. Voznesenski)

Učenje je uvijek korisno. (Poslovica)

Jezik je prijatelj svakom znanju i svoj prirodi. (G. Deržavin)

O: Da, pred nama su rečenice, pošto imaju gramatičku osnovu - IME, karakteriše ih intonaciona potpunost - na kraju je tačka, narativne rečenice.

Struktura su jednostavne rečenice.

W: Koja je njihova karakteristika?

O: Zaključak: U svim rečenicama između subjekta i predikata stavlja se crtica.

U: Znamo da je najvažnija karakteristika rečenice prisustvo predikativne (gramatičke) osnove.

Da li ste prilikom ispunjavanja zadatka pogodili koja je tema lekcije?

O: Valjda crtica između subjekta i predikata.

Napišite temu na nastavnim listovima.

T: Hajde da sada formulišemo svrhu lekcije:

O: Zapamtite i učvrstite pravilo stavljanja crtice između glavnih dijelova rečenice.

(Produbiti znanje učenika o pravilima interpunkcije koja regulišu stavljanje crtice između subjekta i predikata).

Prije nego što formulišete pravilo, recite mi koja je razlika između CRTICE i CRTICE?

O: CRTICA - znak interpunkcije, crtica - pravopis.

Sada se okrenimo istoriji crtice sa znakom interpunkcije. Dajem reč stručnjaku za ruski jezik.
O: Znakovi interpunkcije su se pojavili mnogo kasnije nego što je izmišljeno pisanje. U Rusiji je sistem interpunkcije formiran tek nakon širenja tiska.

Do kraja XVIII veka pojavio se još jedan znak interpunkcije - crtica

Crtica se vraća na francusku "crticu". Čim ovaj znak nije pozvan:

Crno mastilo pruga

tihi,

Duga linija

horizontalna linija,

Znak stop

Ovaj znak je prvi upotrebio N. Karamzin

U: Da vas podsetim da je Nikolaj Mihajlovič Karamzin -izvanredan istoričar, najveći ruski pisac ere sentimentalizma, tvorac višetomnog djela „Istorija ruske države“, autor priče „Jadna Liza“.
Dakle, crtica, kao i drugi znaci interpunkcije, pomaže u razumijevanju strukture rečenice, a time i značenja onoga što je napisano.

Crtica obavlja mnoge funkcije, danas govorimo o crti koja razdvaja subjekt i predikat.

IV . Izvršavanje zadataka na temu

1) Zadatak 3

U: Idemo na treći zadatak. Pažljivo pročitajte rečenice.

Podvuci gramatičke osnove svih rečenica; naznačiti kako su subjekt i predikat izraženi. Objasnite upotrebu crtice između subjekta i predikata i njegovo odsustvo. Postavite znakove interpunkcije koji nedostaju gdje je potrebno. Cilj: Nakon što završite zadatak, formulirajte pravilo.

PREGLED

1. Imenujte rečenicu 4 (1 st.)

prijedlog 4 (druga st.)

prijedlog 3 (prva kolona)

rečenica 1 (drugi članak)

rečenica 2 (prvi član)

prijedlog 2 (druga st.)

U: Zaključak: Kojeg se pravila držimo kada stavljamo crticu između glavnih članova rečenice?
O: Crtica se stavlja između subjekta i predikata ako se u gramatičkoj osnovi nalaze imenice, infinitivi i brojevi u različitim kombinacijama bez pomoćnog dijela.

U: U kojim slučajevima je stavljanje crtice neprihvatljivo?

O: Crtica se obično ne postavlja ako predikat sadrži negativnu česticu, ako predikat sadrži komparativne čestice kao, kao, kao da; ako je subjekt izražen zamjenicom; ako je predikat izražen pridjevom, ako između subjekta i predikata ima v. riječi.

Ponovili smo pravilo interpunkcije „Upotreba crtice između subjekta i predikata“.Praktične vježbe i algoritam predstavljen u informativnim karticama pomoći će nam da učvrstimo ovo pravilo.

2) Rad sa algoritmom

Zadatak 4 Igra “Treći točak”

Zaigrajmo. Pažljivo pročitajte rečenice. Naglasite gramatičke osnove, dodajte znakove interpunkcije koji nedostaju, pronađite dodatni treći, objasnite zašto.
1. Reci ljubaznu riječ i daj štap u ruku.
2. Mahagoni je rijedak, crvena riječ je prikladna.

3. Istina riječ je moć.

Provjera - 1 osoba

3) U: Nastavljamo sa pripremama za glavni državni ispit.

Pređimo na peti zadatak "Elementi analize teksta"

Pročitaj tekst. Odredite temu, glavnu ideju?

1) Knjiga - životvorni izvor koji čovjeku daje znanje i snagu, sreću i čistoću, mladost i entuzijazam. 2) Knjiga je život, zaista lep, neverovatan, brz i nemiran. 3) Videti ovu lepotu je obaveza svakog od nas. 4) Naš zadatak je da naučimo da razumemo umetnička dela koja nam otkrivaju tajne prošlosti i budućnosti, iznenađujući nas veličinom sadašnjosti. (Njegova Svetost Patrijarh moskovski i sve Rusije Kiril)

Tema je knjiga koja daje znanje osobi.

Glavna ideja je naučiti razumjeti fikciju.

Sada dodajte znakove interpunkcije koji nedostaju i unesite slova koja nedostaju.

PREGLED

T: Završite test koji je napravljen u OGE formatu.

Test

1. Navedite značenje u kojem je u tekstu upotrijebljena riječ „životvorni“:

1. pomaganje

2. regenerativni

3. korisno

4. iscjeljivanje

2. Napiši gramatičku osnovu iz rečenice br. 4

zadatak je naučiti razumjeti

3. Navedite brojeve rečenica u kojima su odvojene definicije izražene participalnim frazama

___________________

4. Navedite brojeve rečenica u kojima su subjekt i predikat izraženi imenicom.

___________________

5. Navedite broj rečenice u kojoj je subjekt izražen kao glagol, a predikat kao imenica.

___________________

Peer review.

Podignite ruke ko je dobio 5, 4.

T: Danas smo na lekciji dobili nove informacije o interpunkcijskom znaku - crtici; pri rješavanju zadataka učvrstili smo ranije naučeno pravilo stavljanja crtice između subjekta i predikata; ocenjujući sebe, trudili smo se da budemo objektivni.

Crtica između subjekta i predikata

Goldaevskaya Valentina Anatolevna

Ruski jezik, 8. razred

Za udžbenik: Ruski jezik. 8. razred. Trostentsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. i dr. M.: 2014. - 272 str.

Tema u udžbeniku: § 22. Crtica između subjekta i predikata

Ne zar ne?

A) Pretjerani ponos je znak beznačajne duše.

B) Žuriti znači naštetiti poslu.

C) Kapljice rose na listovima su kao čisti dijamanti.

D) Pet pet je dvadeset pet.

Koja rečenica ima interpunkcijsku grešku?

A) Za mene živjeti znači raditi.

B) Lenj i plejboj su dva brata i sestre.

C) U ovom gradu ja sam neupadljiva lutalica.

D) Čast, pristojnost, savjest su najvažnije ljudske osobine.

U kojoj rečenici?br interpunkcijska greška?

A) Živjeti znači osjećati, misliti, patiti.

B) Ova jaka svjetlost je poput zlatnog pljuska.

C) Naš kraj je bogat i lijep.

D) Slikanje nije sredstvo za obogaćivanje.

U kojoj rečenici postoji crtica?zar ne?

A) Zimska šuma je poput bajke.

B) Čovjeku je najteža borba sa samim sobom.

C) Lingvistika je nauka koja proučava jezik.

D) Loš prijatelj nije od pomoći.

5. Koja opcija odgovora?u pravu treba

A) Puškinova poezija je kao pjev ptice u šumarku.

B) Pucajte u kamen - gubite samo strijele.

C) Ludilo hrabrih je mudrost života!

D) Danas je dan proziran poput kristala.

ODGOVORI: 1) A, B 2) B, C 3) B, D 4) A, G

6. Koja opcija odgovora?u pravu naznačeni su prijedlozi u kojimatreba staviti crticu između subjekta i predikata?

A) Živjeti na Zemlji je veliko zadovoljstvo.

B)Oblaci su poput čudnih dvoraca.

C) Dužnost svakog građanina je da voli svoju zemlju.

ODGOVORI: 1) A, B 2) A, B 3) B, C 4) A, D

7. Koja opcija odgovora?u pravu

A) Ja sam vaš novi komšija.

B) Osoba bez domovine je siromašna osoba.

C) Razgovor s vama je samo gubljenje riječi.

D) Svaka osoba je Univerzum.

ODGOVORI: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

8. Koja opcija odgovora?u pravu Postoje li rečenice u kojima NE trebate staviti crticu između subjekta i predikata?

A) Tri puta tri je devet.

B) Učenica je petog razreda.

B) Ljubavna riječ je kao proljetni dan.

D) Ulazak na Moskovski državni univerzitet je cilj njegovog života.​

ODGOVORI: 1) A, D 2) B, D 3) A, C 4) B, C

9. Koji odgovor?u pravu naznačeni su prijedlozi u kojimabr interpunkcijska greška?

A) Elbrus je vrh Kavkaskih planina.

B) Vaši govori su kao oštar nož.

C) Dolazak ždralova je znak proljeća.

D) Izliječiti pacijenta je zadatak iskusnog ljekara.

ODGOVORI: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

10. Koja opcija odgovora?u pravu naznačeni su prijedlozi u kojimapriznao interpunkcijska greška?

A) Mars je planeta nazvana po bogu rata.

B) Obećati znači učiniti ono što je obećano.

C) Šuma je kao oslikana kula.

D) Svaki javorov list na vodi je kao mali čamac.

ODGOVORI: 1) A, B 2) B, D 3) B, C 4) C, D

11. Kakav prijedlogNe

A) Naša dužnost je da branimo tvrđavu do posljednjeg daha.

B) Ah, ljepota je strašna sila!

C) Pomaganje roditeljima je odgovornost djece.

D) Sir je ispao - tu je bio trik.

12. Kakav prijedlogNe odgovara pravilu "crtica između subjekta i predikata"?

A) Tri puta pet je petnaest.

B) Najsigurniji znak je dim od vatre.

B) Zraka sunca će pasti na travu – trava će se rasplamsati kao smaragdi i biseri.

D) Previše govori samo će naštetiti uzroku.

KLJUČEVI ZA TEST

Između subjekta (grupe subjekata) i predikata (grupa predikata), od svih znakova interpunkcije, koristi se samo crtica. postavljen na mjesto nedostajućeg ligamenta.

Crtica između subjekta i predikata STAVITI:

Crtica između subjekta i predikata NE STAVITI:

Crtica u nepotpunoj rečenici

U nepotpunim rečenicama crtica se obično stavlja kada se izostavi predikat ili drugi članovi rečenice, ako su vraćeni iz teksta same rečenice, najčešće složene: Nekoliko sekundi, pastir i Metelica su se gledali pravo u oči: Metelica - sa glumljenom ravnodušnošću, čobanin - sa strahom, saosećanjem i sažaljenjem . (A. Fadejev) Sjeverno od grada Nijemci su stigli do Volge, na jugu su joj se približavali . (K. Simonov)

"Crta između subjekta i predikata"

Ciljevi lekcije:

obrazovni

Produbite znanje o uslovima za stavljanje crtice između subjekta i predikata

Vježbajte vještinu pravilnog postavljanja crtice između subjekta i predikata

Vježbajte vještinu pravilnog isticanja gramatičkih osnova

Naučite raditi sa zadacima Državnog ispita

razvija

Razvijati sposobnost učenika za primjenu stečenog znanja u različitim situacijama

Razvijati budnost govora, mišljenja, pravopisa i interpunkcije, obogatiti vokabular

podizanje

Stvoriti interesovanje učenika za predmet

Usaditi ljubav prema umjetničkoj riječi

Poboljšajte komunikacijske vještine

Oprema: interaktivna tabla, prezentacija, kartice sa zadacima

Vrsta lekcije: lekcija u učenju novih znanja

Tokom nastave

Organiziranje vremena. 1,5 min. (dobrodošlica, provjera prisutnih, provjera spremnosti učenika za čas)

Pogledajte svog komšiju na svom stolu, nasmijte mu se. Zdravo, molim vas sedite. Počinjemo našu lekciju, želim vam svima uspjeh.

Rad sa epigrafom. (slajd 1)

Pogledajte epigraf današnje lekcije:

Ne plašite se priznati svoje greške, tim više

priznaješ, kasnije to manje radiš.

Narodna mudrost

Kako razumete značenje epigrafa?

Pokušajte danas biti oprezni i praviti manje grešaka.

II. Ažuriranje osnovnih znanja.

Zagrevanje govora. Imenujte fraze u kojima je narušena jezička norma. Anketa za domaći zadatak (o subjektu i predikatu, vrstama predikata). (slajd 2)

Sintaksa minuta. Pronađite gramatičku osnovu u ovim rečenicama, navedite kako su subjekti i predikati izraženi (slajd 3)

Razmotrite posljednju rečenicu, objasnite koji je znak između subjekta i predikata? Djeca odgovaraju, otvorite sveske, upišite broj u njih, sjajno.

III. Motivacija za aktivnosti učenja.- Znamo da između subjekta i predikata nema zareza. Ali u nekim slučajevima, znak interpunkcije se i dalje stavlja između subjekta i predikata. Ali koji? pogodi zagonetku:

Ja sam minus iz matematike

Ali znak je drugačiji u gramatici.

Poznajem decu

Moje ime je... crtica.

4. Navođenje teme i svrhe časa (djeca sami određuju). Pokušajte sami odrediti temu naše lekcije i formulirati glavne ciljeve ( slajd 4). Dok djeca vode bilješke u svojim sveskama, nastavnik daje istorijske podatke.

Istorijska referencao crtici znaka interpunkcije.

Razdoblje se s pravom može smatrati pretkom ruske interpunkcije. Već se nalazi u spomenicima starog ruskog pisanja. Nije slučajno da je ova riječ (ili njen korijen) uključena u naziv takvih znakova kao što su točka-zarez, dvotočka i elipse.

Najčešći znak interpunkcije u ruskom jeziku je zarez. Ova reč se nalazi u 15. veku. Nazivi većine interpunkcijskih znakova u ruskom jeziku su izvorno ruski, a sam pojam "interpunkcijski znaci" seže do glagola interpunkcija - "zaustaviti, zadržati u pokretu." Pozajmljena su imena samo dva znaka: crtica ( crtica) - od njega. Divis (od latinskog divisio - odvojeno) i dash (linija) - od francuskog tiret, tírer (vući)

Crtica [-] se odnosi na kasnije znakove. Postoji mišljenje da ga je u upotrebu uveo ruski pisac i istoričar Nikolaj Mihajlovič Karamzin. Međutim, dokazano je da je znak crtica [-] pod nazivom „tihi“ prvi put opisan 1797. godine u „Ruskoj gramatici“.

Crtica ima više značenja. Koristi se u jednostavnim rečenicama, u rečenicama s direktnim govorom, u oblikovanju linija dijaloga, u nepotpunim rečenicama, u složenim rečenicama. Zbog svoje dvosmislenosti, pjesnici i pisci vole crticu, pretvarajući je u glavno sredstvo autorove interpunkcije.

5. Rad sa teorijskim materijalom „Crta između subjekta i predikata“ (slajd 5-7)

Učenje teorijskog materijala u grupama uz pomoć udžbenika.

Zadaci za grupu 1

Rad sa tablicom „Između subjekta i predikata stavlja se crtica“ (114. vježba)

Zadaci za grupu 2

Rad s teorijskim materijalom „Između subjekta i predikata nema crtice“ (114. vježba)

Učenici postavljaju pitanja jedni drugima u grupama na osnovu teorijskih informacija. Zatim jedan učenik iz grupe 1 (jaki učenik) kaže u kojim slučajevima se stavlja crtica između subjekta i predikata; jedan učenik iz grupe 2 kaže u kojim slučajevima se između subjekta i predikata ne stavlja crtica. Ako je potrebno, tim pomaže.

(Kada se postavlja crtica?

Ako su P i S izraženi Postojeći ili numerisani u im.p.

Ako su izražena oba glavna pojma Nedefinisano oblik Gl.

Ako je izražen jedan glavni pojam Nedefinisano oblik Gl, a drugi - imenica.

Kada predikatu prethodi pokazna čestica OVO ZNAČI tada se ispred ove čestice stavlja crtica.

Ako logički stres pada na temu.

Kada se crtica obično ne koristi?

Predikat je spojen veznikom KAKO ili druge uporedne unije

Ako je subjekt izražen LIČNA MJESTA.

Ako predikat ima negativ. čestica Ne