So vervollständigen Sie einen englischen Aufsatz. Wie schreibe ich einen Aufsatz auf Englisch (Methodik)

1. Viele Leute denken... aber andere sind anderer Meinung.
Viele Leute denken, dass ..., aber andere sind anderer Meinung.
2. Betrachten wir die Vor- und Nachteile von….
Schauen wir uns mal an, was die Vor- und Nachteile sind... .
3. Betrachten wir einige Vor- und Nachteile.
Schauen wir uns einige der Vor- und Nachteile an.

4. Beginnen wir mit der Betrachtung der Vor- und Nachteile.
Schauen wir uns zunächst die Vor- und Nachteile an.

Die folgenden Sätze können verwendet werden, wenn Sie die Vor- und Nachteile abwägen möchten. Vergessen Sie nicht, Verknüpfungswörter zu verwenden.
1. Zunächst einmal … .
Fangen wir damit an... .
2. Erstens ... / Zweitens ... / Schließlich ... .
Erstens ... / Zweitens ... / Schließlich ... .
3. Ein Argument zur Unterstützung von ... .
Eines der Argumente zur Unterstützung... .
4. Das erste, was gesagt werden muss, ist ... .
Das erste, was ich sagen muss, ist, dass... . (Zuallererst sollte gesagt werden, dass ....)
5. Es ist wahr, dass ... / klar, dass ... / auffällig, dass ... .
Es ist wahr, dass... / Es ist klar, dass... / Es ist bemerkenswert, dass...
6. Eine weitere gute Sache an… ist, dass….
Ein weiterer positiver Punkt... ist (dass)....
7. Der zweite Grund für... .
Der zweite Grund... .
8. Es ist unbestreitbar, dass...
Das lässt sich nicht leugnen... .
9. Für die große Mehrheit der Menschen... .
Für die überwiegende Mehrheit der Menschen... .
10. Aus der Erklärung ergeben sich eine Reihe wichtiger Fragen. Zum Beispiel, ... .
Diese Aussage wirft eine Reihe wichtiger Fragen auf. Zum Beispiel, ... .
11. Eines der auffälligsten Merkmale dieses Problems ist... .
Einer der auffälligsten Aspekte dieses Problems... .
12. Versuchen wir zunächst zu verstehen... .
Versuchen wir zunächst zu verstehen... .
13. Die Öffentlichkeit neigt im Allgemeinen dazu zu glauben, dass ... .
Die Öffentlichkeit als Ganzes neigt dazu zu glauben, dass... .
14. Darüber hinaus … . Außerdem, ... .
15. Außerdem … weil es … ist.
Außerdem... weil... .
16. Zweifellos ... .
Zweifellos...
17. Das kann man nicht leugnen... .
Das lässt sich nicht leugnen... .
18. Aus diesen Beobachtungen geht (sehr) klar hervor, dass ... .
Aus diesen Beobachtungen ist (absolut) klar, dass... .
19. Andererseits können wir beobachten, dass ... .
Andererseits können wir beobachten, dass... .
20. Die Kehrseite der Medaille ist jedoch, dass ... .
Andererseits...
21. Eine andere Sichtweise auf diese Frage besteht darin, ... .
Um dieses Problem von der anderen Seite zu betrachten, benötigen Sie ... .
22. Dennoch sollte man das Problem aus einem anderen Blickwinkel betrachten.
Allerdings sollten wir dieses Problem aus einer anderen Perspektive betrachten.
24. Man sollte jedoch nicht vergessen, dass ... .
Allerdings sollten wir das nicht vergessen...
25. Wenn man einerseits sagen kann, dass …, gilt das nicht für ….
Und wenn wir einerseits sagen können, dass..., so lässt sich das Gleiche nicht über... sagen.
26. Andererseits … .
Andererseits, ... .
27. Obwohl….Obwohl….
28. Außerdem...
Außerdem, ... .
29. Darüber hinaus … Darüber hinaus … .
30. Darüber hinaus sollte man nicht vergessen, dass ... .
Darüber hinaus sollten wir das nicht vergessen... .
31. Zusätzlich zu... .
Außer dass) ... .
32. Dennoch sollte man akzeptieren, dass ... .
Es muss jedoch anerkannt werden, dass... .
33.Wir sind uns jedoch auch einig, dass... .
Allerdings sind wir uns auch einig, dass... .

Sie können Ihre Idee mit der Meinung von (einigen abstrakten) Experten untermauern:
1. Experten... Experten...
2...glaube, dass...
denken, dass … .
3.... sagen Sie, dass … ....
Sie sagen, dass … .
4....schlage vor, dass... ...
annehmen, dass...
5.... sind davon überzeugt, dass … . ...
sind davon überzeugt, dass...
6....wies darauf hin, dass…. ...
beachten Sie, dass...
7....betonen Sie, dass…. ...
betonen Sie, dass ...
8. Laut einigen Experten...
Nach Ansicht einiger Experten...
9. Vielleicht sollten wir auch darauf hinweisen, dass ... .
Vielleicht sollten wir auch die Tatsache beachten, dass... .
10. Es wäre unfair, die Tatsache nicht zu erwähnen, dass ....
Es wäre unfair, die Tatsache nicht zu erwähnen, dass... .
11. Man muss zugeben, dass... .
Wir müssen zugeben, dass... .
12. Wir können die Tatsache nicht ignorieren, dass ... .
Wir können die Tatsache nicht ignorieren, dass... .
13. Man kann unmöglich akzeptieren, dass ... .
Es ist schwer, sich damit abzufinden, dass... .
14. Aus diesen Tatsachen lässt sich schließen, dass ... .
Aus diesen Tatsachen können wir schließen, dass... .
15. Was die Idee zu bestätigen scheint, dass ... .
Was die Idee zu bestätigen scheint, dass...
16. Also, ... / Deshalb, ...
So deshalb... .
17. Das häufigste Argument dagegen ist, dass ... .
Das häufigste Argument dagegen ist das

Am Ende des Aufsatzes kommen Sie zu dem Schluss:
1. Abschließend kann ich sagen, dass zwar … , … .
Zusammenfassend kann ich sagen, dass zwar... , ... .
2. Als Fazit kann man sagen, dass….
Zusammenfassend können wir sagen, dass... .
3. Es liegt also an jedem, zu entscheiden, ob … oder nicht.
Also muss jeder für sich selbst entscheiden...ob...oder nicht.
4. Die von uns vorgelegten Argumente ... legen nahe, dass ... / beweisen, dass ... / darauf hindeuten würde, dass ... .
Die Argumente, die wir präsentiert haben... setzen voraus, dass... / beweisen, dass... / zeigen an, dass... .
5. Aus diesen Argumenten muss ... / könnte ... / könnte ... schlussfolgern, dass ...
Basierend auf diesen Argumenten ist es notwendig... / es ist möglich... / es wäre möglich... zu dem Schluss zu kommen, dass... .

Lieber Gast! Das Schreiben eines Aufsatzes über die englische Sprache ist nicht so schwierig, wenn Sie verstehen, was in dieser Art von Arbeit überprüft wird, mit Ausnahme von Grammatik- und Rechtschreibfehlern. Aber fangen wir der Reihe nach an. Es gibt zwei Arten von Aufsätzen: Aufsätze mit Argumenten „dafür“ und „gegen“ und Aufsätze mit Argumentationselementen. Vor kurzem wurde der Aufsatz des ersten Typs aus dem schriftlichen Teil des Einheitlichen Staatsexamens entfernt und daher werden wir in diesem Artikel darüber sprechen argumentativer Aufsatz oder„Meinungsverfassen“ (Aufsatz, der die persönliche Meinung zum Ausdruck bringt). Die maximale Punktzahl für den Aufsatz beträgt 14 Punkte.

Aus diesem Artikel erfahren Sie:

Das erste, was wichtig ist, ist Aufsatzstruktur. Ein guter Aufsatz ist in 4 Absätze unterteilt. Wenn Sie die Aufgabe UNTEN sorgfältig lesen, werden Sie sehen, um welche Absätze es sich handelt:

beachten Sie, dass Im Plan für die Aufgabe gibt es 5 Punkte und vier Absätze. Normalerweise enthält Absatz 5 nicht viele Informationen, da Sie Ihren Standpunkt bereits in Absatz 2 dargelegt haben, daher ist er kurz. Besser ist es, den vierten und fünften Punkt des Plans in einem Absatz zusammenzufassen.

Aufbau eines englischen Aufsatzes

1) Einleitung 2) Ihre fundierte Meinung (2-3 Argumente zur Verteidigung Ihres Standpunkts, eines muss ausführlicher offengelegt werden) 3) Begründete Meinungen anderer Personen zu dem im Aufsatz angesprochenen Problem (1-2 Argumente) und ein weiteres Gegenargument von Ihnen (warum stimmen Sie ihnen nicht zu) 4) Fazit

DAS IST WICHTIG, weil Der Aufsatz sollte idealerweise 250 Wörter umfassen (mindestens 180)., dann ist der Umfang der Absätze ungefähr wie folgt:

Einleitung – 50 Wörter Hauptteil (zweiter Absatz) – 80 Wörter Hauptteil (dritter Absatz) – 70 Wörter Schluss – 50 Wörter

Daraus folgt jedoch nicht, dass Wörter gezählt werden müssen. Auf keinen Fall! Das wird einige Zeit dauern, aber beim Einheitlichen Staatsexamen zählt jede Minute. Sie müssen nur verstehen, dass Einleitung und Schluss ungefähr gleich lang sind und der zweite Absatz eines idealen Aufsatzes dem dritten entspricht. Aber das ist ideal, in der Realität läuft natürlich alles wie es läuft...

Also, Ihres Der Aufsatz besteht aus 4 Absätzen, und Sie sind dabei, mit dem ersten zu beginnen, nämlich der Einleitung. Lesen Sie zunächst die Aufgabe sorgfältig durch und versuchen Sie, den Kern des Problems zu verstehen. Um ehrlich zu sein, war es einfacher, vorher einen Aufsatz zu schreiben, da die Aufgabe selbst bereits von der Doppelnatur des Problems sprach und man für die Einleitung die Aufgabe nur mit anderen Worten umformulieren musste. Jetzt müssen Sie es selbst tun. Kehren wir zur Aufgabe zurück (entnommen aus der Unified State Exam-Aufgabenbank von der FIPI-Website):
Die Aufgabe ist äußerst kurz und es gibt nichts Besonderes zu paraphrasieren. Dann legen wir das Schreiben der Einleitung erst einmal beiseite und beginnen mit dem Nachdenken!

Wie schreibt man also einen Aufsatz auf Englisch?

SCHRITT 1. Das erste, was zu tun ist, ist ist, über Ihren Standpunkt zu entscheiden. Und versuchen Sie, kategorisch zu sein. Das heißt, in diesem speziellen Beispiel würden Sie sagen: Ja Ich glaube, dass Extremsportarten zur Charakterentwicklung beitragen (+). ODER Nein, Ich glaube nicht, dass Extremsportarten zur Charakterentwicklung beitragen (-)

Dann nehmen Sie einen Entwurf und schreiben Ihre Argumente.

Ja Ich glaube, dass Extremsportarten zur Charakterentwicklung beitragen, denn 1) 2) 3) Sie können Argumente in einem Entwurf sowohl auf Russisch als auch auf Englisch verfassen. Dies wird die Gliederung Ihres zweiten Absatzes sein. BEISPIEL - SCHRITT 2. Ebenso notieren Sie in einem Entwurf die Argumente von Menschen, die anders denken. 1) 2) 3) Dieser Artikel existiert möglicherweise nicht Dies wird die Gliederung Ihres dritten Absatzes sein. BEISPIEL Sie haben also Argumente für Ihren Entwurf geschrieben, und das Wichtigste ist, dass SIE über dieses Thema nachdenken. Wissen Sie jetzt schon, was Sie in die Einleitung schreiben sollen? SCHRITT 3. Jetzt schreiben wir die Einleitung zum Entwurf. Hier sind die zu verwendenden Ausdrücke.

Phrasen für Aufsätze (Einleitung)

In einer Einleitung ist es sinnvoll, mit einer allgemeinen Einführung in das Thema zu beginnen und die folgenden Formulierungen zu verwenden. Außerdem ist es wünschenswert, bereits in der Einleitung durch Konjunktionen auf die Doppelnatur des Problems (also zwei gegensätzliche Standpunkte „+“ und „-“) hinzuweisen: obwohl-Obwohl, noch- immer noch usw.

Ein Beispiel für eine Einleitung zu einem englischen Aufsatz zum Thema „Extremsport“ (drei Optionen):

In der heutigen Welt von harter Wettbewerb, es ist wichtig für Junge Menschen sollen gut auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet werden. Daher Besonders Sportarten und Extremsportarten bilden den Charakter obwohl es auch nicht ohne Probleme ist. Es besteht kein Zweifel, dass Das Leben in der heutigen Welt des harten Wettbewerbs erfordert große Anstrengungen, um im Leben erfolgreich zu sein. Das haben die Menschen schon immer geglaubt Sport ist ein guter Weg dazu Helfen Sie einem jungen Menschen, seinen Charakter zu entwickeln. Wie für Extremsportarten, Sie kann als angesehen werden zu gefährlich und oft werden kritisiert. Es besteht kein Zweifel, dass Sport zu treiben ist sowohl für den Körper als auch für den Charakter gut. Fast alles Die Menschen sind sich in dieser Angelegenheit einig. Noch die Frage des Extremsports ist eher kontrovers und wird in unserer Gesellschaft schon immer breit diskutiert.

SCHRITT 4. Sie haben eine Einleitung zum Entwurf verfasst und ihn überarbeitet. Schreiben Sie nun eine Einleitung zum endgültigen Exemplar. SCHRITT 5. Anschließend verfassen Sie den gesamten Aufsatz als endgültige Kopie. Verwenden Sie , um Ihre Argumente in langen Sätzen zu verknüpfen. In diesem Fall ist es wünschenswert, verschiedene Aspekte des Problems aufzudecken, nämlich soziale, wirtschaftliche und moralische. SCHRITT 6. Kommen wir zum Schluss zum letzten Absatz – dem Fazit. Dies ist die Schlussfolgerung, in der Sie alle oben genannten Punkte zusammenfassen. Die Schlussfolgerung ist ungefähr genauso lang wie die Einleitung (ca. 40-50 Wörter). Betonen Sie abschließend noch einmal die Widersprüchlichkeit des Problems und äußern Sie Ihre Hoffnung auf einen Kompromiss bzw. Ihre Meinung.

Phrasen für Aufsätze (Fazit)

Ein Beispiel für eine Schlussfolgerung zu einem englischen Aufsatz zum Thema „Extremsport“ (drei Optionen):

Alles in allem Extremsportarten mag gemischte Gefühle hervorrufen, aber immer noch Tausende Junge Menschen tun dies trotz einiger Risiken weiterhin. Das kann man nur hoffen Sie werden sie mit Bedacht tun und die Gefahr minimieren voll ausnutzen Sport im Allgemeinen.

Um zusammenzufassen Ich glaube fest dass Sportarten und insbesondere Extremsportarten kann als eine gute Möglichkeit angesehen werden Charakter aufbauen obwohl es ist auch nicht ohne Risiken. Das kann man nur hoffen Junge Leute werden es mit Bedacht tun voll ausnutzen Sport im Allgemeinen.

Abschließend kann ich das sagen Jede Frage hat immer ihre positiven und negativen Seiten Und der Punkt ist, dass junge Menschen, die Extremsport betreiben, sich der damit verbundenen Risiken bewusst sein sollten. Das kann man nur hoffen Sie werden es mit Bedacht tun, um die Gefahr und das unnötige Risiko zu minimieren.

Sie haben also gelernt Schreiben Sie eine Einleitung und einen Schluss und realisiert wie man einen Aufsatz auf Englisch schreibt (theoretisch). Jetzt ist es eine Frage der Übung! Üben Sie und schreiben Sie eine Einleitung und einen Abschluss für alle Aufsätze, die auf der FIPI-Website in der offenen Aufgabenbank veröffentlicht werden -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Nutzen Sie die vorgeschlagene Methodik, um Themen vorab zu durchdenken und Argumente auszuarbeiten. Das ist alles für jetzt! , werden wir uns im nächsten Artikel ansehen. Allen viel Glück!

Mit Respekt vor allen meinen Lesern, Tatjana Nabejewa

Einleitende Sätze für Aufsätze.

Beginn des Aufsatzes(eigentlich - Aufsätze zu einem bestimmten Thema) - Problemstellung. Im ersten Absatz müssen Sie das Thema umformulieren, ergänzen und zeigen, dass Sie es verstanden haben.
Viele Leute denken... aber andere sind anderer Meinung.	Viele Leute denken, dass ..., aber andere sind anderer Meinung.
Betrachten wir einmal die Vor- und Nachteile von….	Schauen wir uns mal an, was die Vor- und Nachteile sind... .
Betrachten wir einige Vor- und Nachteile davon.	Schauen wir uns einige der Vor- und Nachteile an.
Beginnen wir mit der Betrachtung der Fakten.	Beginnen wir mit einem Blick auf die Fakten.
Beginnen wir damit, die Vor- und Nachteile abzuwägen.	Schauen wir uns zunächst die Vor- und Nachteile an.
Es besteht heute allgemein Einigkeit darüber, dass…	Heute ist es allgemein anerkannt, dass...

Beispielaufsatz mit Argumenten dafür und dagegen


1. Einleitung: Beginnen Sie mit einer allgemeinen Darstellung des Themas (In der heutigen Welt ... ist es wichtig) und einem Satz, der seine Doppelnatur zum Ausdruck bringt (Es kann als ... angesehen werden, aber nicht ohne Probleme).	1. Einführung: Das Problem / Problem / Phänomen von ... ist / war schon immer ..., die Leute sagen immer / haben immer gedacht / stimmten zu / sagten / glaubten ..., es ist eine kontroverse / brennende / heiße Frage ..., es gibt keine Einigung ...
2. HauptsächlichTeil: Präsentieren Sie die Argumente dafür (dafür) und dann die Argumente dagegen (Kritiker weisen jedoch schnell darauf hin). Wie im Beispiel gezeigt, können Sie die Vor- und Nachteile in separaten Absätzen darlegen. Versuchen Sie, sie symmetrisch darzustellen (z. B. soziale, pädagogische und psychologische Aspekte des Problems). Denken Sie daran, dass diese Art von Aufsatz eine ausgewogene Argumentation erfordert.	2. Hauptteil: Typische Gewerkschaften und Gewerkschaftsphrasen: auf der einen Seite auf der anderen Seite; Erstens, zunächst, zweitens, schließlich; Darüber hinaus, außerdem, darüber hinaus, darüber hinaus; Trotzdem, Trotzdem; Tatsächlich, Tatsächlich; Als Ergebnis Konsequenz AndereAusdrücke: Ein großer Vorteil ist…, wie Befürworter von… behaupten/argumentieren, wie Kritiker betonen/behaupten…, es gibt eine Reihe von Nachteilen/Schwächen/Nachteilen/Nachteilen
3. Fazit: Fassen Sie das Gesagte klar zusammen (Alles in allem) und schreiben Sie erneut einen Satz, der die Widersprüchlichkeit des Themas widerspiegelt, gleichzeitig aber die Hoffnung zum Ausdruck bringt, einen Kompromiss zu finden (Man kann hoffen... die Gefahr minimieren und den vollen Nutzen daraus ziehen Vorteile).	3. Abschluss: Alles in allem, Zusammenfassend, Abschließend, Zusammenfassend, Im Allgemeinen; Es scheint wichtig zu sein, hinzuzufügen/darauf hinzuweisen/daran zu erinnern, dass … das Thema/die Debatte weit davon entfernt ist …

ÜBUNG:

In westlichen Ländernnach der weiterführenden Schule Studierende setzen ihr Studium sehr oft nicht sofort fort, sondern machen eine einjährige Pause, ein sogenanntes „Gap Year“, wenn sie reisen oder ehrenamtlich arbeiten.Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz Darlegung von Argumenten für und gegen das Gap Year.

(Einführung in das Thema) In der heutigen Welt des harten Wettbewerbs ist es wichtig, dass junge Menschen gut auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet sind. Daher kann die Einführung des Gap Year als ein Schritt in die richtige Richtung angesehen werden, obwohl es auch nicht ohne Probleme ist.

(Argumente dafür) Zu seinen Gunsten, das Gap Year scheint psychologisch nützlich zu sein, da es jungen Menschen hilft, ihre Bedürfnisse und Interessen besser zu verstehen, bevor sie sich tatsächlich auf einen bestimmten Karriereweg festlegen. Außerdem Das Gap Year hat pädagogische Vorteile, weil es viele Möglichkeiten bietet, etwas über die Welt und den eigenen Platz darin zu lernen. Für all diese Gründe, das Lückenjahr kann als angesehen werden eine positive soziale Institution.

(Argumente gegen) Jedoch, wie Kritiker schnell betonen, das Lückenjahr kann Tatsächlich Dies ist nicht schädlich, da es den Lernrhythmus unterbricht und es den Schülern oft schwer macht, zum Studium zurückzukehren. Abgesehen davon, Leider Nicht jeder junge Mensch kann es sich leisten, um die Welt zu reisen, und viele von ihnen sitzen am Ende zu Hause herum, was sehr demotivierend sein kann.

(Zusammenfassend) Alles in allem, Das Gap Year mag gemischte Gefühle hervorrufen, aber dennoch nehmen sich jedes Jahr Tausende von Menschen ein Jahr Auszeit. Man kann nur hoffen, dass sie es fruchtbar nutzen, die Gefahren minimieren und seine Vorteile voll ausschöpfen.

Einleitende Sätze zum Schreiben von Aufsätzen auf Englisch.

Der Anfang eines Aufsatzes (eigentlich eines Aufsatzes zu einem bestimmten Thema) ist eine Darstellung des Problems. Im ersten Absatz (Einleitung) müssen Sie dem Leser das Thema Ihres Aufsatzes mitteilen, indem Sie es paraphrasieren und Synonyme von Schlüsselwörtern verwenden (um zu zeigen, dass Sie es verstanden haben). Dann sollten Sie dem Leser mitteilen, welche Position Sie einnehmen werden. Verwenden Sie unpersönliche oder vage persönliche Sätze, um Ihre Objektivität hervorzuheben.

Viele Leute denken... aber andere sind anderer Meinung. Viele Leute denken, dass ..., aber andere sind anderer Meinung.
Betrachten wir einmal die Vor- und Nachteile von…. Schauen wir uns mal an, was die Vor- und Nachteile sind... .
Betrachten wir einige Vor- und Nachteile davon. Schauen wir uns einige der Vor- und Nachteile an.
Beginnen wir mit der Betrachtung der Fakten. Beginnen wir mit einem Blick auf die Fakten.
Beginnen wir damit, die Vor- und Nachteile abzuwägen. Schauen wir uns zunächst die Vor- und Nachteile an.
Man ist sich heute allgemein einig, dass... Heute ist man sich allgemein einig, dass...

Die folgenden Sätze können verwendet werden, wenn Sie die Vor- und Nachteile abwägen möchten. Vergessen Sie nicht, Verknüpfungswörter zu verwenden.

Zunächst, … . Fangen wir damit an... .
Du kannst…. Du kannst (Du kannst) ... .
Erstens ... / Zweitens ... / Schließlich ... . Erstens ... / Zweitens ... / Schließlich ... .
Ein Argument zur Unterstützung von ... . Eines der Argumente zur Unterstützung... .
Das erste, was gesagt werden muss, ist... . Das erste, was ich sagen muss, ist, dass... . (Zuallererst sollte gesagt werden, dass ....)
Zuallererst…. Erstens … .

Es ist wahr, dass ... / klar, dass ... / auffällig, dass ... . Es ist wahr, dass... / Es ist klar, dass... / Es ist bemerkenswert, dass...
Hierbei sollte man beachten, dass... . Hierbei ist zu beachten, dass... .

Eine weitere gute Sache an… ist, dass…. Ein weiterer positiver Punkt... ist (dass)....
Der zweite Grund für... . Der zweite Grund... .
Es wird oft gesagt, dass... . Es wird oft gesagt, dass...
Es ist nicht zu leugnen, dass... Es ist nicht zu leugnen, dass... .
Es ist eine bekannte Tatsache, dass... Es ist gut bekannt, dass... .
Für die große Mehrheit der Menschen... . Für die überwiegende Mehrheit der Menschen... .
Wir leben in einer Welt, in der... . Wir leben in einer Welt, in der... .
Aus der Erklärung ergeben sich eine Reihe zentraler Fragen. Zum Beispiel, ... . Diese Aussage wirft eine Reihe wichtiger Fragen auf. Zum Beispiel, ... .
Eines der auffälligsten Merkmale dieses Problems ist... . Einer der auffälligsten Aspekte dieses Problems... .
Versuchen wir zunächst zu verstehen... . Versuchen wir zunächst zu verstehen... .
Die Öffentlichkeit neigt im Allgemeinen dazu zu glauben, dass ... . Die Öffentlichkeit als Ganzes neigt dazu zu glauben, dass... .

Was ist mehr,… . Außerdem, ... .
Außerdem … weil es … ist. Außerdem... weil... .
Zweifellos, ... . Zweifellos...
Das kann man nicht leugnen... . Das lässt sich nicht leugnen... .
Aus diesen Beobachtungen geht (sehr) klar hervor, dass ... . Aus diesen Beobachtungen ist (absolut) klar, dass... .

Andererseits können wir beobachten, dass... . Andererseits können wir beobachten, dass... .
Die Kehrseite der Medaille ist jedoch, dass ... . Andererseits...
Eine andere Möglichkeit, diese Frage zu betrachten, besteht darin, ... . Um dieses Problem von der anderen Seite zu betrachten, benötigen Sie ... .
Dennoch sollte man das Problem aus einem anderen Blickwinkel betrachten. Allerdings sollten wir dieses Problem aus einer anderen Perspektive betrachten.
Man sollte jedoch nicht vergessen, dass ... . Allerdings sollten wir das nicht vergessen...
Wenn einerseits gesagt werden kann, dass ... das Gleiche gilt nicht für ... . Und wenn wir einerseits sagen können, dass..., so lässt sich das Gleiche nicht über... sagen.
Andererseits, … . Andererseits, ... .
Obwohl…. Obwohl... .
Außerdem... Außerdem, ... .
Darüber hinaus,…. Außerdem, … .
Darüber hinaus sollte man nicht vergessen, dass ... . Darüber hinaus sollten wir das nicht vergessen... .
Zusätzlich zu... . Außer dass) ... .
Dennoch sollte man das akzeptieren... . Es muss jedoch anerkannt werden, dass... .
Allerdings sind wir uns auch einig, dass... . Allerdings sind wir uns auch einig, dass... .

Sie können Ihre Idee mit der Meinung von (einigen abstrakten) Experten untermauern.

Experten... Experten...

Glaube das... ... denken, dass … .

Sag das... ... Sie sagen, dass … .

Weisen darauf hin... ... annehmen, dass ... .

Sind davon überzeugt, dass…. ... sind davon überzeugt, dass ... .

Weisen Sie darauf hin…. ... beachten Sie, dass ... .

Betonen Sie, dass... ...betonen Sie, dass...

Nach Ansicht einiger Experten... Nach Ansicht einiger Experten ... .
Vielleicht sollten wir auch darauf hinweisen, dass ... . Vielleicht sollten wir auch die Tatsache beachten, dass... .
Es wäre unfair, die Tatsache nicht zu erwähnen, dass ... . Es wäre unfair, die Tatsache nicht zu erwähnen, dass... .
Man muss zugeben, dass... . Wir müssen zugeben, dass... .
Wir können die Tatsache nicht ignorieren, dass... . Wir können die Tatsache nicht ignorieren, dass... .
Man kann unmöglich die Tatsache akzeptieren, dass ... . Es ist schwer, sich damit abzufinden, dass... .
Aus diesen Tatsachen kann man schließen, dass... . Aus diesen Tatsachen können wir schließen, dass... .
Was die Idee zu bestätigen scheint, dass ... . Was die Idee zu bestätigen scheint, dass...
Also, ... / Daher,... Also, ... / Daher... .
Das häufigste Argument dagegen ist, dass ... . Das häufigste Argument dagegen ist, dass... .

Am Ende des Aufsatzes ziehen Sie ein Fazit.

Abschließend kann ich sagen, dass zwar … , … . Abschließend kann ich sagen, dass zwar... , ... .
Als Fazit kann man sagen, dass…. Zusammenfassend können wir sagen, dass... .
Es liegt also an jedem, zu entscheiden, ob … oder nicht. Also muss jeder für sich selbst entscheiden...ob...oder nicht.
Die von uns vorgelegten Argumente ... legen nahe, dass ... / beweisen, dass ... / darauf hindeuten würde, dass ... . Die Argumente, die wir präsentiert haben... setzen voraus, dass... / beweisen, dass... / zeigen an, dass... .
Aus diesen Argumenten muss ... / könnte ... / könnte ... geschlossen werden, dass ... . Basierend auf diesen Argumenten ist es notwendig... / es ist möglich... / es wäre möglich... zu dem Schluss zu kommen, dass... .

In diesem Artikel erfahren Sie, was ( Verbindungswörter) werden in schriftlichen englischsprachigen Arbeiten wie Aufsätzen verwendet. Diese Art von Arbeit gehört zum offiziellen Stil und wird seit 2014 in das Einheitliche Staatsexamen in Englisch aufgenommen. Hier können Sie sich mit den Regeln für das Schreiben eines Aufsatzes vertraut machen. Am Ende des Artikels finden Sie außerdem NÜTZLICHE TIPPS.

Wörter in schriftlichen englischen Arbeiten verknüpfen

In jedem schriftlichen Werk auf Englisch wird nicht die Grammatik kontrolliert, sondern die Logik. Daher sollte Ihr Aufsatz so logisch wie möglich sein. Je logischer Sie schreiben, desto verständlicher wird Ihr Aufsatz für den Gutachter und desto mehr Punkte gibt er Ihnen. Daher sollten Sie in Ihrem Aufsatz andere verwenden einleitende Wörter und komplexe unterordnende Konjunktionen, in einfachen Worten, Verbindungswörter.

Lasst uns alles teilen Verbindungswörter in Gruppen einteilen, um klarer zu machen, worum es geht:

I. Meinungswörter

Erste Gruppe die Worte heißen „ Meinungsworte" Sie verwenden sie auf jeden Fall, da Sie „Meinungsverfassen“ schreiben: Meiner Meinung nach ... - Meiner Meinung nach ... Aus meiner Sicht ... - Aus meiner Sicht ... In meiner Meinung, ... - Meiner Meinung nach, ...

II. Wörter vorstellen

Zweite Gruppe Worte heißt « Wörter einführen» . Dies sind die Worte, mit denen Sie das erste und wichtigste Argument zur Verteidigung Ihres Standpunkts einführen: Zunächst ... - Zunächst ... Zunächst ... - Zunächst . .. Das erste, was zu berücksichtigen ist, ist ... - Zuerst möchte ich Folgendes berücksichtigen ...

III. Wörter auflisten

Dritte Gruppe Worte heißt « Wörter auflisten» (Liste – auf Englisch „Liste“). Mit diesen Worten argumentieren Sie konsequent Ihre Meinung: Erstens ... - Erstens ... Zweitens (ly), ... - Zweitens ... An zweiter Stelle möchte ich erwähnen ... . - An zweiter Stelle ... Drittens (ly), ... - Drittens ... Schließlich ... - Am Ende ...

IV. Wörter hinzufügen

Vierte Gruppe Worte heißt „Wörter hinzufügen“. Dies sind Wörter, mit denen Sie Argumente zur Verteidigung Ihres Standpunkts hinzufügen können: Darüber hinaus, ... - Darüber hinaus, Was mehr ist, ... - Darüber hinaus, Mehr als das, ... - Darüber hinaus, Außerdem, ... - Darüber hinaus ... - Beim Hinzufügen Des Weiteren ... - Außerdem Weiter ... - Weiter Auch ... - Auch Plus ... - Zusätzlich

Wörter Eine andere Sache und auch- können nicht in einem Aufsatz verwendet werden, da sie einem informellen Stil angehören, der beispielsweise für einen persönlichen Brief charakteristisch ist.

Die dritte und vierte Gruppe sind austauschbar!

V. Gegensätzliche Wörter

Fünfte Gruppe Worte sind „kontrastierende Wörter“. Bitte beachten Sie, dass Sie den dritten Absatz des Aufsatzes mit diesem Wort beginnen. Allerdings ... - Allerdings ... Dennoch, ... - Dennoch ... Im Gegensatz dazu ... - Im Gegensatz dazu ... Andererseits ... - Andererseits ...

Wort Aber- kann nicht in einem Aufsatz verwendet werden, da es zu einem informellen Stil gehört, der beispielsweise für einen persönlichen Brief charakteristisch ist.

VI. Beispiele geben

Außerdem können Sie im Aufsatz Beispiele nennen und auf die Meinungen verschiedener maßgeblicher Quellen verweisen. Denken Sie also an die Wörter aus der nächsten Gruppe. Diese Wortgruppe heißt « Beispiele geben » . zum Beispiel - zum Beispiel ... wie - wie wie - wie, wie nach jdm - nach den Worten „jemand“

VII. Abschließende Worte

Im letzten Absatz tun Sie es Abschluss, Beginnen Sie also mit einem Wort aus der folgenden Gruppe zur Auswahl. Diese Wortgruppe heißt « einschließlich Wörter » Zusammenfassend: ... - Abschließend, ... Abschließend, ... - Abschließend, ... Abschließend, ... - Abschließend, ... Alles in allem, ... - Im Allgemeinen , ... Alles in allem, ... - Unter Berücksichtigung aller oben genannten Punkte, ...

VIII. Ursache-Wirkungs-Wörter

Und endlich, sehr wichtige Wortgruppe, das Ursache-Wirkungs-Konjunktionen enthält: als Ergebnis – als Ergebnis als – seit weil – weil so – deshalb deshalb deshalb – also so – auf diese Weise

Stellen Sie sicher, dass Sie in Ihrem englischen Aufsatz Ursache-Wirkungs-Konjunktionen verwenden, da diese Ihnen dabei helfen, Ihre Gedanken logisch auszudrücken, und das ist sehr, sehr WICHTIG.

Entdecken Sie dies unten Aufsatzvorlage verstehen wie man alle oben genannten Verbindungswörter in einem englischen Aufsatz richtig verwendet.

* * *

Aber das ist noch nicht alles! Das Schwierigste ist, dass Sie in einer begrenzten Zeit – 40 Minuten – einen Aufsatz auf Englisch schreiben müssen. Wie geht das möglichst effizient?

WIE MAN IN 40 MINUTEN EINEN ENGLISCHEN AUFSATZ SCHREIBT 1) Lesen Sie die Aufgabe und identifizieren Sie das Hauptproblem. 2) Entscheiden Sie sich für Ihren Standpunkt (sind Sie dafür oder dagegen); 3) Argumente (2-3) und ihre Begründung in einen Entwurf schreiben; 4) verschiedene Aspekte des Problems widerspiegeln (sozial, wirtschaftlich, moralisch); 5) einen der Aspekte detaillierter darlegen; 6) und, AM WICHTIGSTEN, Sie sollten einen Aufsatz ohne Entwurf schreiben und dabei die Aufsatzvorlage (unten) beachten.

WICHTIG: Der Aufsatz gehört zum offiziellen Stil, daher Abkürzungen wie: ist nicht, nicht, deshalb Phrasenverben und andere umgangssprachliche Ausdrücke, wie sie beispielsweise für den informellen Stil charakteristisch sind ( Natürlich, usw.) Verwenden Sie aus dem gleichen Grund keine Klammern und Ausrufezeichen, beginnen Sie einen Satz nicht mit den Wörtern Aber oder Und. Verwenden Sie stattdessen ein beliebiges Wort aus Gruppe 4.