Ich werde die neuen Optionen für das Einheitliche Staatsexamen in russischer Sprache lösen.

Einheitliches Staatsexamen 2018 in Russisch. Frühe Option. Antworten und Erklärungen

(1) Die Astronomie entstand wie alle anderen Wissenschaften aus den praktischen Bedürfnissen des Menschen. (2) Mit der Entwicklung der Gesellschaft stand die Astronomie vor immer neuen Aufgaben, deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden erforderte. (3)<…>Nach und nach wurden die einfachsten astronomischen Instrumente geschaffen und mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen entwickelt.

Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Die praktischen Bedürfnisse des Menschen führten zur Entstehung der Astronomie, die sich unabhängig von der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft entwickelte.
2) Die Entstehung und Entwicklung der Astronomie eng verwandt mit praktischmenschliche Bedürfnisse mehr verlangen perfekte WegeBeobachtungen und Berechnungsmethoden, in Verbindung damit begann zu entstehendie einfachsten astronomischen Instrumente und werden weiter entwickeltfortgeschrittene mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen.
3) Mit der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft stand die Astronomie vor Aufgaben, deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden erforderte.
4) Ursprung und Entwicklung der Astronomie erklärt menschliche Bedürfnisse, der verlangte fortgeschrittenere Beobachtungsmethoden und -methodenBerechnungen, wofür Es wurden astronomische Instrumente geschaffen und
entwickeln mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen.
5) Die Schaffung einfachster astronomischer Instrumente und die Verbesserung mathematischer Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen führten zur Entwicklung der Astronomie.

Wir empfehlen Lesen Sie nicht zuerst den Text, sondern finden Sie zwei identische Aussagen. Dazu sollten Sie die Schlüsselwörter hervorheben. Das ist oft nicht einfach. Aber bei dieser Aufgabe entschied sich FIPI, Giveaway zu spielen. Die Optionen 2 und 4 sind nahezu identisch. Finden Sie, wie man sagt, 10 Unterschiede. Natürlich sollten Sie trotzdem den Text lesen, um die Antwort zu überprüfen und mit Aufgabe 2 fortzufahren.

Antwort: 24

2

Welches der folgenden Wörter (Wortkombination) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Schließlich
Deshalb
Obwohl
Trotz dieses,
Jedoch

Wenn Russisch nicht Ihre Muttersprache ist und Sie die Bedeutungsnuancen der funktionalen Wortarten nicht verstehen, können Sie den Hinweis leicht in der vorherigen Aufgabe finden. In unserer korrekten Option 2 gibt es die Wörter „in Verbindung mit denen“, die die Bedeutung des Wortes „daher“ ersetzen.

Antwort: deshalb

3

Lesen Sie ein Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes GESELLSCHAFT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

GESELLSCHAFT, -a, vgl.
1) Unter dem Adel: eng CoolG ausgewählt von Leuten. In der Gesellschaft akzeptiert. Seien Sie in der Gesellschaft.
2) Freiwillig, dauerhaft Menschen zusammenbringen um irgendein Ziel zu erreichen. O. Buchliebhaber. Allrussisches o. Naturschutz. Sportvereine.
3) Das eine oder das andere Mittwoch von Leuten, Unternehmen . Begib dich an einen schlechten Ort. Die Seele der Gesellschaft.
4) Ansammlung von Menschen, vereint durch historisch bedingte gesellschaftliche Formen des gemeinsamen Lebens und Handelns. Feudal o. Kapitalist o.
5) jemand oder etwas. Gemeinsamer Aufenthalt mit jemandem Jemanden meiden. Gesellschaft. In Gesellschaft alter Freunde.

Polysemantische Wörter werden in jedem spezifischen Text nur in einer ihrer Bedeutungen verwendet (es sei denn, es handelt sich um ein absichtliches Wortspiel). Was bedeutet das Wort „Gesellschaft“ im Satz „ Mit EntwicklungGesellschaft Die Astronomie stand vor immer neuen Herausforderungen.“? Wir betonen die Schlüsselwörter in jeder Interpretation (der Abschnitt ist fett gedruckt). Der fünfte Punkt verschwindet sofort. Wir sprechen über die Entwicklung der Gesellschaft, aber das Zusammenbleiben kann sich in keiner Weise entwickeln. Die ersten vier Bedeutungen lassen sich einer allgemeinen Kategorie zuordnen – der Vereinigung von Menschen. Schauen wir uns an, was jede Assoziation auszeichnet (grün hervorgehoben). Da es der gesamten Wissenschaft gelungen ist, sich zu verändern, spricht der Text von langen Zeit- und historischen Prozessen. Ein enger Kreis der Elite, ein ehrenamtlicher Verein und ein Unternehmen hätten nicht so lange überlebt. Damit bleibt Option 4.

Antwort: 4

4.

In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Mosaik
Es wird es einfacher machen
Einberufung
gesperrt
Einrichtungen

Es ist unwahrscheinlich, dass sich noch jemand die letzten drei Wörter gemerkt hat. Sie sind irgendwie bekannt. In der Prüfung müssten Sie höchstwahrscheinlich eines der ersten beiden Wörter auswählen. Tatsächlich sagen viele: „Es wird es einfacher machen.“
Vielleicht erinnert sich jemand an das Erinnerungsgedicht: „Wunden müssen behandelt werden, um Leiden zu lindern“, und jemand wird sich daran erinnern, dass die Verben, die bei dieser Aufgabe vorkommen, oft die letzte Silbe betonen.

Wenn Ihnen Frage 4 Schwierigkeiten bereitet, kaufen Sie unsere und Sie werden zufrieden sein. In einer Stunde werden Sie sich alle richtigen Akzente merken.

Antwort: Mosaik.

5.

In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Als dem jungen Spezialisten das Wort erteilt wurde, herrschte Stille im Saal.
Der Stürmer erzielte zwei Tore und lieferte einen Assist.
Ziel des Programms ist es, die Möglichkeiten talentierter Studierender für berufliches Wachstum und erfinderische Aktivitäten zu erweitern.
Bei starkem Regen laufen die Fässer im Garten mit Wasser über.
Die wunderbare Rolle des GROSSEN Schauspielers brachte ihm landesweite Liebe und Ruhm ein.

Diese Aufgabe erwies sich als einfach. Erfinderisch ist der Mensch, nicht die Tätigkeit. Um dies zu verstehen, müssen Sie die Bedeutung von Paronymen kennen:

Erfinderisch– einfallsreich, schnell denkend, fähig zu erfinden: erfinderische Hausfrau, erfinderischer Handwerker, erfinderisches Kind.
Erfinderisch-bezogen auf die Erfindung, auf den Erfinder: Erfindungsbüro, Recht, Kreativität, Wettbewerb.

Antwort: erfinderisch

6

Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

Gute Besserung
Backen Sie einen Kuchen
BEIDE Tische
Laub schwankt
berühmte KONSTRUKTEURE

Die Tische sind m.r., daher ist die „Beide“-Form genau richtig. „Beide“ wäre für „Betten“ oder „Nachttische“ geeignet.
Konstrukteure oder Konstrukteur? Wir überprüfen das Schild im Verzeichnis. Im Allgemeinen sagen nur wenige Leute „Designer“; es ist schwer, einen Fehler zu machen. Sie können Ärger mit Ärzten, Professoren und Sanitätern bekommen. Lernen Sie den Stoff!
„Am schnellsten“ und „schwankend“ stehen im Allgemeinen außer Zweifel. Das sagen wir.
Bei der Konjugation des Verbs BAKE sind die korrekten Formen BAKE, aber: BAKE, BAKE, BAKE, BAKE.

Um sich auf diese Aufgabe vorzubereiten, kann Ihnen unser Word-Formular-Leitfaden hilfreich sein (er ist kostenlos).
Wir haben eine Aufzeichnung des Webinars „Aufgabe 6 im Einheitlichen Staatsexamen“ auf unserer Website. Kaufen und schauen Sie sich die Aufzeichnung an.

Antwort: backen

Grammatische Fehler

A) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

B) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition

C) falscher Satzbau mit einer Adverbialphrase

D) Verstoß beim Satzbau mit Partizipialphrasen

D) Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation von Verbformen

Bietet an

1) Erst nach der Ankunft in der Unterkunft erhielten wir die Einzugserlaubnis.

2) Der Artikel befasst sich mit der antiken Kultur sowie der modernen Kunst.

3) Russischlehrer durchführen jährlich professionelle Wettbewerbe, bei denen geteilt einander auf der Grundlage ihrer gesammelten Berufserfahrung.

4) Es gab nicht viele Leute, die die Kunstgalerie nicht besuchten.

5) Nelkenknospen schwankten auf dünnen Beinen, noch nicht vollständig erblüht waren hier.

6) Dank an gebraucht und I Innovative Technologien haben die Qualität der Produkte deutlich verbessert.

7) Die Überzeugung, dass jedes Neugeborene notwendigerweise eine Sprache spricht, hat zu einer ganzen Reihe von Experimenten geführt.

8) Junger Künstler Nicht nur liebte klassische Musik aber auch Jazz

9) Änderung des Titels des Stücks, war vorbereitet neues Plakat.

Wir empfehlen, diese Aufgabe wie ein Sudoku zu lösen und dabei einfache und genaue Antwortmöglichkeiten nach und nach zu eliminieren.

Wir schauen uns die rechte Spalte an und wählen aus, was am einfachsten zu finden ist. Unter A - ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern. Diese Formulierung deckt ein Dutzend Arten von Fehlern ab, die mit homogenen Begriffen verbunden sind. Beginnen Sie niemals an einem solchen Punkt.

Wir glauben, dass es einfacher ist, mit B zu beginnen – der falschen Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition. Normalerweise wird die richtige Antwort durch die Präpositionen dank, gemäß, trotz, im Gegensatz zu gegeben, die den Dativ erfordern. Andere abgeleitete Präpositionen sind weniger verbreitet – bei der Ankunft, bei der Abreise. Und wir haben einfach „ Dank an gebraucht und I" In d.p. wäre Nutzen. Also haben wir den Fehler gefunden. Vergessen Sie nicht, B und 6 durchzustreichen, damit Sie diese Texte nicht mehr stören.

Suchen wir nun nach Partizipations- und Partizipationsphrasen. Das ist auch einfach.
Wir haben nur eine Partizipationsphrase – in Satz 5. Wir lesen, wir sehen, dass sie völlig schief geschrieben ist. Auffallend ist die Inkonsistenz der Worte.

Erinnern wir uns an die Fragen des Gerundiums: Was tun? Was hast du gemacht? Es gibt zwei Partizipationsphrasen. Wir wählen aus den Sätzen 1 und 9. Wir betonen die Revolutionen, wir betonen die Grundlagen. Wir achten darauf, dass die Angebote nicht unpersönlich sind. Wenn Sie etwas Unpersönliches sehen, liegt dort definitiv ein Fehler vor. Partizipationsphrasen können nicht in unpersönlichen Sätzen verwendet werden. Nun stellen wir sicher, dass die in der Adverbialphrase beschriebene Handlung von der Person ausgeführt wird, die im Subjekt genannt wird. Wir konnten an der Einheit ankommen, aber der Poster konnte den Namen nicht ändern.

Auch eine Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation von Verbformen ist recht leicht zu finden. Wir unterstreichen die Verben in den restlichen Sätzen und schauen uns ihre Formen an. Wir suchen nach zeitlicher oder Artenvielfalt. .
Wir stellen eine Diskrepanz fest: durchgeführt - n.v., geteilt - p.v.

Und jetzt haben wir noch die schwierigste Aufgabe, aber jetzt gibt es halb so viele Angebote. 1, 2, 4, 7, 8 übrig.
In 1, 4 und 7 gibt es überhaupt keine homogenen Mitglieder. 2 und 8 übrig.
Im zweiten Satz sollte Sie das „und auch“ sofort alarmieren. Manchmal stößt man auf Sätze mit der nicht vorhandenen Konjunktion „nicht nur, ... und auch“. Aber ein „nicht nur“ gibt es hier nicht. Das ist die richtige Option.
Schauen wir uns die homogenen Mitglieder von Satz 8 an. Väter! Dies ist ein Prädikat und eine Addition! Sie können nicht homogen sein!

Antwort:

A	B	IN	G	D
8	6	9	5	3

Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

Ab..nement
pr..stizh
Ökologie
diese Katze
p..rket

Das Testwort stimmt nur mit einem überein: Ökologie - Ökologe.

Antwort: Ökologie

Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

Ra...gelegt und...Lieferung
ununterbrochener, ständiger, ununterbrochener Kampf
nen..sighty, z..go
ra..zählen und..geben
o..gezogen, auf..bit

Positioniert, berechnet - S vor dem Gehörlosen,
Produkt, bearbeiten - Z vor stimmhaften,
Die Präfixe OT und NAD ändern sich nicht.
kontinuierlich – die Bedeutung des Präfixes PRE – eine Unterbrechung in der Nähe von PRE.
surfen – die Bedeutung des Präfixes PR – Annäherung.
Die Präfixe NA und ZA ändern sich nicht und werden immer so geschrieben.

Antwort: Geliebte, kommt herein

Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe E steht, in die Lücke.

Winterhart
schlampig
impliziert..Welle
verlassen
Färbung

Dies und Aufgabe 11 lassen sich am besten durch das Aussprechen der Wörter lösen. Wenn Sie Muttersprachler sind, hören Sie höchstwahrscheinlich die richtige Version. Nun, Sie können hören: impliziert. Natürlich können Sie lernen, dass die Suffixe CHIV und LIV mit I geschrieben werden, und alle Regeln für Verbsuffixe wiederholen.

Antwort: impliziert.

Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.

Machen...nähen
verpasst
inakzeptabel (Bedingungen)
verschwunden..sh
viel..mein

Hier ist es etwas schwieriger zu hören. „Vermisst“ und „verschwinden“ sind deutlich zu hören, der Rest kann unterschiedlich ausgesprochen werden. Erklären wir also jeden Buchstaben.

Wenn Du es schaffst - exkl. rasieren, legen, legen - 1 Spr., im persönlichen Ende E.
weggelassen - S. Parabel, Infinitiv Skip ist nicht in At-Yat, also schreiben wir das Suffix EN(N)
Was werden Sie tun, wenn Sie verschwinden? was zu tun ist - verschwunden Pfui. 1. Buch, im persönlichen Ende E.
inakzeptabel, gequält – Suffixe verbaler Adjektive und Partizipien EM/IM werden durch Konjugation überprüft. Folter – 2 Wiederholungen.

Antwort: gequält.

Bestimmen Sie den Satz, in dem NOT und das hervorgehobene Wort geschrieben stehen. SCHLUSSFOLGERUNG. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Weidenranken und Eichenblätter leuchten wie (nicht) mit der Hand abgewischte Lippen.
Wir waren in (UN)KONSISTENZ zurückgelassen, als der seltsame Gast plötzlich ging.
(NICHT) ERKENNEN sie ihren Zweck, die Helden von A.P.s Stücken. Tschechow führt sein Leben oft sinnlos.
Die Kartoffeln in den Gärten werden immer noch (NICHT) ausgegraben.
Die kleinen Tragödien eines Einzelnen bleiben von niemandem (NICHT) BEMERKT.

Überprüfen Sie bei Aufgabe 12 zunächst immer jedes Wort darauf, ob es ohne NOT verwendet wird. Es gibt kein Wort „Zweifel“. Die Antwort lag an der Oberfläche.
Überprüfen Sie zur Sicherheit die restlichen Wörter:
nicht von Hand abgewischt, von niemandem bemerkt - Partizipien mit abhängigen Wörtern,
ohne es zu merken - nicht mit Gerundium,
nicht ausgegraben - nicht mit einer kurzen Kommunion.

Antwort: ratlos

Bestimmen Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter KONTINUIERLICH geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

1. (DANN) drehte er das Kompasslineal (IN) DIE Richtung, in der der Junge verschwand.

2. Auf Artjoms Gesicht erschien derselbe Ausdruck der Bereitschaft zu entschlossenem Handeln wie bei unserem ersten Treffen, (WÄHREND) sogar seine Augen das gleiche Selbstvertrauen ausstrahlten.

3. Ich (diese) Stunde bin so zu den Tatarinows gegangen, dass ich Nikolai Antonowitsch nicht erwischt habe.

4. (C) Für einige Zeit erhält Vera leidenschaftliche und leidenschaftliche Liebesbriefe von einer ihr unbekannten Person, misst ihnen jedoch (NOCH) keine Bedeutung bei.

5. Onegin ist, genau wie der Held von B. Constant, klug, aber betont gleichgültig gegenüber den Menschen um ihn herum und (NICHT) sieht im Leben nichts, was seinen spirituellen Bemühungen würdig wäre.

Trennen Sie die Sätze unbedingt durch Klammern, bevor Sie diese Aufgabe abschließen. Stellen Sie sicher, dass es fünf sind.

Wir schlagen einen Algorithmus vor:

1. Suchen Sie zunächst nach Wörtern, die genau mit einem Bindestrich geschrieben sind: etwas, -das, -oder, -irgendetwas, schließlich Doppeladverbien (das ist einfacher). Aber hier gibt es keine.
2. Prüfen Sie, ob es Wörter gibt, die definitiv separat geschrieben werden. Präpositionen mit Substantiven und Pronomen, Wörter einfach sowieso, als ob oder so. Satz 1 kann durchgestrichen werden. „Darin“ wird niemals zusammenhängend sein. Präposition mit Pronomen.
3. Suchen Sie die Wörter „während(s)“ und „in Fortsetzung(en)“. Sie werden oft angegeben und unabhängig von der Bedeutung immer separat geschrieben. Sowas gibt es. Vorschlag 4 kann durchgestrichen werden.
4. Sehen Sie nach, ob es Wörter gibt, die DAS (WÜRDE), SAME (SAME) und SO (SAME) enthalten. Auch bei ihnen ist alles einfach. Versuchen Sie, das Partikel zu entfernen. Die Vorschläge 2 und 5 werden gestrichen.

Das war's, es gibt nur noch eine Option. Aber überprüfen wir für alle Fälle: „immediately“ wird zusammen geschrieben, es ist unmöglich, das „would“ aus „so that“ zu entfernen oder neu anzuordnen.

Antwort: sofort

Geben Sie alle durch N ersetzten Zahlen an.

Bei der Feier (1) der Verleihung der Staatspreise (2) wurde eine (3) feurige Rede gehalten, die bei den im Saal versammelten Heimatfrontarbeitern (5) einen starken Eindruck hinterließ.

Hier gibt es keine besonderen Tricks. Wir erklären einfach jedes Wort gemäß den Regeln.
feierlich, feierlich, feurig – genügen. ENN in Adjektiven bezeichnen,
ausgesprochen - kurzes Partizip mit N,
Der Betrüger hat einem Arbeiter ein N gestohlen.

Wenn Sie N und NN nicht schlagen können, probieren Sie unseren Simulator aus

Antwort: 35

Setzen Sie Satzzeichen. Listen Sie zwei Sätze auf, die EIN Komma erfordern. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Eine innige Liebe zu heimischen Orten und schneebedeckten Weiten lockt und lässt Gedanken über die Bitterkeit von Verlusten und Zukunftsängsten aufkommen.
2) Die Sprache selbst enthält Bilder und Rhythmen sowie Reime und Alliteration.
3) Die Sprache ist vielfältig und polyphon und vielfarbig.
4) Entweder gingen ihm Gedanken oder Erinnerungen oder Träume durch den Kopf.
5) Die Luft ist hell und sauber und der Fluss ist gefroren.

1) Eine tiefe Liebe zu Heimatorten und schneebedeckten Weiten lockt und lässt Gedanken über die Bitterkeit von Verlusten und Zukunftsängste aufkommen. Homogene Prädikate.
2) Die Sprache selbst enthält Bilder, Rhythmen, Reime und Alliteration. Sich wiederholende Konjunktion.
3) Die Sprache ist vielfältig, polyphon und vielfarbig. Wiederholte Konjunktionen.
4) Entweder gingen ihm Gedanken, Erinnerungen oder Träume durch den Kopf. Drei homogene Mitglieder mit einer Doppelvereinigung.
5) Die Luft ist hell und sauber und der Fluss ist gefroren. SSP.

Antwort: 15 (welche Symmetrie: Aufgabe 15 und Antwort 15!)

Nachdem Sie den ersten Zubereitungsschritt (1) abgeschlossen haben, können Sie (2) fein gehackte Trüffel (3) oder (4) vorgekochte Champignons zum Gericht hinzufügen.

Wir markieren die Partizipationsphrase.
Partizipationsphrasen vor definierten Wörtern. Die definierten Wörter sind keine Personalpronomen. Revolutionen haben keine zusätzliche Bedeutung. Es gibt keinen Grund, diese Wendungen zu isolieren.

Antwort 1

Platzieren Sie alle fehlenden Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, die durch ein Komma ersetzt werden sollen.

Ich liebe (1) dich (2) meinen Damast (3) Dolch (4)
Der Kamerad ist hell und kalt.
Der nachdenkliche Georgier hat dich zur Rache geschmiedet,
Der freie Tscherkessen bereitete sich auf eine gewaltige Schlacht vor.<...>
Du wurdest mir als Begleiter geschenkt (5) ein Liebespfand (6) stumm (7)
Und das Beispiel für den Wanderer in dir ist nicht nutzlos:
Ja, ich werde mich nicht ändern und werde stark in der Seele sein,
Wie geht es dir, wie geht es dir (8) mein Freund (9) Eisen.

(M. Yu. Lermontov)

Wenn Sie das Gedicht sorgfältig bis zum Ende lesen, können Sie die Appelle leicht hervorheben. Diejenigen, die bei dieser Aufgabe Fehler machten, waren diejenigen, die die Wörter mit ihren Augen auffingen und die Zeilen nicht zu Ende lasen.
Natürlich müssen wir auch über die Bedeutung der letzten Zeilen nachdenken. Setzt man ein neuntes Komma, stellt sich heraus, dass der lyrische Held im wahrsten Sinne des Wortes Eisen werden möchte.

Antwort: 24578

Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Seitdem (1) wenn wir irgendwo einem Komponisten begegnen (2), kann er sich nicht an diesen Vorfall erinnern (3) dessen (4) wir unwissende Zeugen geworden sind, ohne zu lachen.

Es ist anzumerken, dass diese Aufgabe etwas komplizierter ist als die fast identischen achtzehnten Aufgaben, die wir in KIMs finden. Sie müssen die Grundlagen hervorheben und ein Diagramm zeichnen. Die Kommas werden gesetzt! Nun, wir erinnern uns, dass in dieser Aufgabe das Pronomen „which“ immer tief im Nebensatz steht.

[Seitdem kann er sich jedes Mal (wenn wir dem Komponisten irgendwo begegnen) nicht an diesen Vorfall erinnern, ohne zu lachen], (den wir unfreiwillige Zeugen geworden sind).

Antwort: 123

Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden (1) und (2) sehen, als unser Treffen stattfand (3) und fragte sie (4), ob sie die Schule verpasst hätten.

Hier haben wir eine Kreuzung koordinierender und unterordnender Konjunktionen. Der schwierigste Teil ist die Entscheidung, ob ein zweites Komma verwendet werden soll. Um dies zu überprüfen, nehmen wir im Geiste den Nebensatz heraus und prüfen, ob der Satz auch ohne ihn normal gelesen wird.

Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen und fragte sie ...

Es liest sich gut, daher ist das zweite Komma erforderlich.
Es würde kein Komma geben, wenn es etwa so wäre:
Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen und Das Ich fragte sie...

Zweite Schwierigkeit: Nebensatz mit der Konjunktion LI. Nun ja, nicht jeder erkennt ihn, das kommt selten vor. Lerne Material.

[Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen] und (als unser Treffen stattfand) [fragte ich sie] (ob sie die Schule verpassten).

Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das falsch verwendete Wort ersetzen. Schreiben Sie das ausgewählte Wort auf und beachten Sie dabei die Normen der modernen russischen Literatursprache.

Um einen Weltrekord aufzustellen, müssen Sportler mehr als ein Jahr lang intensiv trainieren.

Erwartungsgemäß traten bei dieser Aufgabe die gleichen Probleme auf wie bei Aufgabe 6 in der OGE. Dies liegt daran, dass die russische Sprache viele Synonyme hat und der Text auf unterschiedliche Weise korrigiert werden kann. Es ist klar, dass man keine Rekorde gewinnt, sondern Medaillen. Wörter, die zum Ersetzen geeignet sind schlagen, setzen, setzen (?). Wir können nur hoffen, dass die Antworten des FIPI alle möglichen Optionen berücksichtigen.

Antwort: geschlagen, etabliert. Vielleicht haben sie es getan.

Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

Wir suchen und unterstreichen solche Wörter oder Synonyme im Text.

1) Nach der Explosion der Granate sorgte der verwundete Hauptmann Sumskow weiterhin für die Moral der Soldaten der Roten Armee.

(44) Überholendie Schlucht der flüchtenden Deutschen, Zvyagintsev und der Rest begannen mit Bajonetten zu arbeiten,Weit dahinter stürmten die Soldaten der Roten Armee vor und fielen schwer aufSergeant Lyubchenko ging mit einem verletzten Bein und hielt in der einen und der anderen Hand ein BannerDrücken des nach vorne gerichteten Maschinengewehrs zur Seite;kroch aus dem Zerbrochenen
Kapitän Sumskov wurde durch eine Schützengrabengranate verwundet... (45) Auf deine linke Hand gestützt, Der Kapitän kroch aus großer Höhe herab und folgte seinen Soldaten. (46) Kein Tropfen Blutwar in seinem kalkweißen Gesicht, aber er bewegte sich immer noch vorwärts und,Ich werfe meinen Kopf zurück,schrie mit kindischer, dünner, gebrochener Stimme:
- Adlerjungen! (47) Meine Lieben, macht weiter! (48) Gebt ihnen Leben!

Rechts!

2) Die schwere Schlacht der Roten Armee dauerte mehrere Minuten, aber die Verluste des Feindes waren hoch.

(35) Zu ihm Der Kampf schien zu dauernein paar Minuten, aber tatsächlich ist seit Beginn des Angriffs mehr als eine halbe Stunde vergangen,
Die Sonne hatte sich merklich nach Westen geneigt und ihre Strahlen hatten bereits begonnen, ihren jüngsten bösen Stachel zu verlieren.

Nein.

3) Nikolai Streltsov diente während des Großen Vaterländischen Krieges in einem Infanterieregiment.

(7)Infanterieregiment verließ den Hof. (8) Zvyagintsev drängte Nikolaus Ellenbogen und sagte mit lebhaft funkelnden Augen:
- Mit einem Banner in die Schlacht zu ziehen ist angemessen, aber Gott bewahre, dass man sich damit zurückzieht! (9) Glauben Sie, dass wir Widerstand leisten werden?
(10)Nikolai nickte entschieden.

Rechts!

4) In harten Kriegszeiten erinnerte sich Nikolai Streltsov unfreiwillig an seinen Sohn.

(13) Und Nikolai sah ihn aufmerksam an und öffnete vor Erstaunen große Augen: wie ähnlich!(14) Das Gleiche wie der ältereSöhne, weit auseinanderstehende blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar ... (15) Es gab eine schwer fassbare Ähnlichkeit in den Gesichtszügen und in der kleinen, engmaschigen Figur. (16) Irgendwo ist er jetzt, sein kleiner, unendlich lieberNikolenka Streltsov?(17) Ich wollte es noch einmal machen Schau dir den Jungen so anseinem Sohn auffallend ähnlich, aber Nikolai hielt sich zurück: vor dem Kampf nicht nötigErinnerungen für ihn, von dem das Herz weich wird.

Rechts!

5) Panzereinheiten kamen den Soldaten der Roten Armee bei der Verteidigung der Höhen zu Hilfe.

Es gab Panzer, aber es waren deutsche.

Antwort: 134

Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte Zahlen angeben
Antworten.

5) Die Sätze 37, 38 geben die Begründung wieder

1) Satz 10 enthält die Antwort auf die in Satz 4 gestellte Frage.

Da waren einige dabei. Wenn man es nicht genau liest, sieht alles genau so aus: Es gibt eine Frage, es gibt eine Antwort darauf. Sie müssen es sorgfältig lesen und sehen, dass der Held eine andere Frage beantwortet.

2) Die Sätze 12, 14 enthalten eine Beschreibung.

Sowas gibt es.

(12)In der Nähe der Windmühlebarfuß weißköpfig Jungesieben Jahre alt , Soldaten der Roten Armee.
(14) Dasselbe wie das ältereSöhne,weit auseinanderliegende blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar …

3) Die Sätze 16 und 17 werden inhaltlich gegenübergestellt.

Nein. Es war nicht in der Nähe. Hier gibt es keinen Widerstand.

(16) Irgendwo ist er jetzt, sein kleiner, unendlich lieberErinnert ihn an Erinnerungen, die sein Herz weicher machen.

4) Die Sätze 27–31 stellen die Erzählung dar.

Definitiv. Die physikalischen Aktionen von Objekten werden aufgelistet. Sie können ein Video einreichen.

(27) Erstens Der Tank blieb stehen, bevor er die Gruppe der Dornenbüsche erreichte, flammte der zweite auf, gedreht war zurück und wurde, der eine teerschwarze, leicht schwingende, rauchige Fackel in den Himmel streckt.
(31) Endlich Sie ist aufgestanden, kurze Striche ging um näher zu kommen, aber zu diesem Zeitpunkt Panzer Cool
drehte sich um, bewegte sich zurück und ließ sechs brennende und beschädigte Autos am Hang zurück.

5) Die Sätze 37, 38 stellen die Begründung dar.

Nein, es gibt keinen einzigen Gedanken im Kopf von irgendjemandem. Beschreibung mit narrativen Elementen.

(37) Der schwere Geruch von verbranntem Eisen und Benzin, vermischt mit dem bitteren, ascheartigen Geruch von verbranntem Gras, stieg ihm in die Nase. (38) In der Nähe des nächsten Tanks brannte das Gras aus, kleine Flammen, bei Tageslicht fast unsichtbar, rasten über die Spitzen des Federgrases, und am Hang rauchten die verkohlten, dunklen Skelette regungsloser Tanks.

Antwort: 24

Schreiben Sie aus den Sätzen 34–35 eine Phraseologieeinheit auf.

Das war eine ziemlich schwierige Aufgabe. Schauen Sie sich die Passage an. Die Ausdruckseinheit ist nicht auffällig:

(34) Nikolai lud die leeren Scheiben ein, trank etwas ekelhaft warmWasser aus der Flasche, schaute auf seine Uhr. (35) Es schien ihm, dass der Kampf andauerteein paar Minuten, aber tatsächlich ist seit Beginn des Angriffs mehr als eine halbe Stunde vergangen,
Die Sonne hat sich merklich nach Westen geneigt und ihre Strahlen beginnen bereits zu verlierenkürzliches unangenehmes Brennen.

Tatsache ist, dass sie in unserer Rede aufgrund der häufigen Verwendung so „überschrieben“ werden, dass es manchmal schwierig ist, sie im Text zu finden. Hier ist eine Liste einiger häufig verwendeter Ausdruckseinheiten, die in den letzten Jahren in Prüfungen zum Unified State Exam gefunden wurden.

Liste häufig verwendeter Ausdruckseinheiten
Sehr nah - überall, oft; Als wäre nichts passiert - ohne sich zu schämen; Ich fühlte mich unwohl – ängstlich, schlecht; Mit gutem Gewissen - ohne Schuld; Mit der Zeit gehen – im Einklang mit dem Zeitgeist; Hin und wieder - oft; Das Blut verderben - mach dir Sorgen; Mein Herz zitterte - Es tat mir leid; Es fällt einem ins Auge - macht sich bemerkbar; Ein für allemal - einmal; Sommer und Winter - Stets; Übernehmen - gewinnen, überholen; Winke - Hören Sie auf, auf die Veränderungen von jemandem zu hoffen, hören Sie auf, jemanden zu beeinflussen. Meinen - im Blick behalten; Es gibt eine Rede - Man sagt; Mein Herz sank - über Angst; Tatsächlich - gewinnen; Mit voller Geschwindigkeit - zügig, schnell; Man weiß nie - Zustimmung, Stärkung; Von Tag zu Tag - Stets; Nicht das letzte Wort gehört - Stärkung durch eine positive Einschätzung einer Person; Mit all meiner Macht - schnell; Was ist Mochi? mit Spannung, kraftvoll; Wie man um jeden Preis etwas zu trinken gibt - Definitiv definitiv; Gelegentlich - Manchmal; Aus dem Nichts - plötzlich; Aus heiterem Himmel - plötzlich; Überall - überall.

Liste häufig verwendeter Ausdruckseinheiten

Sehr nah - überall, oft;

Als wäre nichts passiert - ohne sich zu schämen;

Ich fühlte mich unwohl – ängstlich, schlecht;

Mit gutem Gewissen - ohne Schuld;

Mit der Zeit gehen – im Einklang mit dem Zeitgeist;

Hin und wieder - oft;

Das Blut verderben - mach dir Sorgen;

Mein Herz zitterte - Es tat mir leid;

Es fällt einem ins Auge - macht sich bemerkbar;

Ein für allemal - einmal;

Sommer und Winter - Stets;

Übernehmen - gewinnen, überholen;

Winke - Hören Sie auf, auf die Veränderungen von jemandem zu hoffen, hören Sie auf, jemanden zu beeinflussen.

Meinen - im Blick behalten;

Es gibt eine Rede - Man sagt;

Mein Herz sank - über Angst;

Tatsächlich - gewinnen;

Mit voller Geschwindigkeit - zügig, schnell;

Man weiß nie - Zustimmung, Stärkung;

Von Tag zu Tag - Stets;

Nicht das letzte Wort gehört - Stärkung durch eine positive Einschätzung einer Person;

Mit all meiner Macht - schnell;

Was ist Mochi? mit Spannung, kraftvoll;

Wie man um jeden Preis etwas zu trinken gibt - Definitiv definitiv;

Gelegentlich - Manchmal;

Aus dem Nichts - plötzlich;

Aus heiterem Himmel - plötzlich;

Überall - überall.

Laden Sie eine vollständigere Liste „abgenutzter“ Ausdruckseinheiten herunter

Antwort: Eigentlich

24

Finden Sie unter den Sätzen 12–17 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind, indem Sie eine Konjunktion und ein Personalpronomen verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.

(12) In der Nähe der Windmühle stand ein barfüßiger, weißhaariger Junge von etwa sieben Jahren,der Gänse hütete, rannte näher an die Straße heran, blieb stehen und bewegte sich leichtmit rosigen Lippen, bewundernd auf die Vorübergehenden blickendSoldaten der Roten Armee. (13) A Nikolai sah aufmerksam zu ihn und im StaunenEr riss die Augen auf: Wie ähnlich! (14) Dasselbe wie das älterekleine Söhne, weit aufgerissene blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar ...(15) Es gab eine schwer fassbare Ähnlichkeit in den Gesichtszügen und in der gesamten geringen Dichteniedergeschlagene Figur. (16) Irgendwo Er nun, sein kleiner, unendlich lieberNikolenka Streltsov? (17) Ich wollte den Jungen noch einmal ansehen, alsoseinem Sohn auffallend ähnlich, aber Nikolai hielt sich zurück: Sie brauchen nichtzu ihm Erinnerungen, die Ihr Herz weicher machen.

Lassen Sie uns alle Personalpronomen hervorheben und nach Konjunktionen in der Nähe suchen. Man könnte das Wort „irgendwo“ mit einer Konjunktion verwechseln und einen Fehler machen. Denken Sie daran: Es gibt keine Konjunktionen mit Bindestrich.

Antwort: 13

25

„M.A. Scholochow widmete den einfachen Soldaten, die alle unglaublichen Schwierigkeiten und Nöte des Krieges überwanden, besondere Aufmerksamkeit. Der Text wird oft verwendet syntaktische Ausdrucksmittel: (A)________ (Sätze 6, 11, 13) und (B)_______ (Sätze 9, 16). Eine besondere Rolle im Text kommt der Darstellung der Kriegswirklichkeit zu. Und hier spielen sie eine wichtige Rolle Wanderwege: (B)_______ („böses Brennen“ in Satz 35) und (D)________ („Zungen der Flammen rasten umher“ in Satz 38).“

Liste der Begriffe:
1) Dialog
2) Beiname
3) Metapher
4) Übertreibung
5) Parzellierung
6) Anaphora

8) Vergleich

Schauen wir uns zunächst einmal an, welche Tipps uns die Test-Compiler gegeben haben. Wir müssen zwei syntaktische Ausdrucksmittel und zwei Tropen finden.

Also. Welche syntaktischen Merkmale haben wir auf der Liste?

5) Parzellierung
6) Anaphora
7) Ausrufesätze
9) Fragesätze

Was sind die Wanderwege?

2) Beiname
3) Metapher
4) Übertreibung
8) Vergleich

Wenn Sie nicht wissen, wie Sie die Hinweise verwenden, laden Sie die Tabelle herunter. Laden Sie die Tabelle der Begriffskorrespondenz herunter

Die Begriffe A und B sind leicht zu definieren. Schauen wir uns die Sätze 6, 11, 13 an. Sie sind alle ausrufend. Antwort 7. 6 und 11 sind fragend. Sie müssen nicht einmal nachdenken. Kindergartenniveau.

Kümmern wir uns um die Wanderwege. Die vorgeschlagenen Formulierungen sind definitiv nicht übertrieben (Übertreibungen). Der Vergleich ist etwas schwieriger. Metapher ist auch ein Vergleich, nur versteckt. Wer sich nicht viel mit den Ausdrucksmitteln beschäftigte, konnte erstarren. Bei einem Vergleich steht immer geschrieben, was verglichen wird und womit. Hier werden die Feuerblitze mit Zungen verglichen. Aber es wird nur „Schilf“ geschrieben, nur das, womit verglichen wird. Schauen wir uns die formalen Vergleichszeichen an. Es gibt keine Wörter wie, als ob, als ob, genau, als ob, was. Es gibt keinen Instrumentenkoffer. Hier gibt es definitiv keinen Vergleich.
Das bedeutet, dass die richtigen Antworten Epitheton und Metapher sind. B ist ein Epitheton (hier findet keine Bedeutungsübertragung statt), G ist eine Metapher (es findet eine Bedeutungsübertragung statt).

Antwort: 7923

Komposition

Ungefährer Umfang der Probleme
1. Das Problem des Heldentums russischer Soldaten während des Großen Vaterländischen Krieges (Um welchen Preis wurde der Sieg über den Faschismus im Großen Vaterländischen Krieg errungen?)	1. Der Sieg über den Faschismus im Großen Vaterländischen Krieg wurde auf Kosten des Massenheldentums sowjetischer Soldaten errungen.
2. Das Problem der Bewahrung der Menschheit, der Erinnerung an Heimat, Familie und Kinder im Herzen eines Kriegers (Was ermöglichte es dem Krieger, unter den Bedingungen eines unmenschlichen Krieges zu überleben?)	2. Die Erinnerung an Kinder, Familie und Zuhause, die der Soldat verteidigte, gab ihm die Möglichkeit, ein Mensch zu bleiben und schwierigen militärischen Prüfungen standzuhalten.
3. Das Problem der Aufrechterhaltung des Pflicht- und Verantwortungsbewusstseins gegenüber dem Mutterland.	3. Wenn sich ein Soldat auf den Kampf vorbereitet, muss er das Spektrum sentimentaler Qualitäten in sich selbst übertönen, um die Wachsamkeit und den Kampfgeist nicht zu verlieren.

Zum ersten Problem

Wenn Sie über Heldentum schreiben, lassen Sie die Episode mit dem Jungen weg und konzentrieren Sie sich auf die Beschreibung der Schlacht, des verwundeten Kommandanten usw. Es muss gezeigt werden, dass der Sieg mit hohen Kosten und dank der Beharrlichkeit des Volkes errungen wurde.

Es gibt viele Argumente. Nehmen Sie irgendwelche Bücher aus der Sowjetzeit über den Krieg.

P.S. Sie selbst müssen verstehen, dass es hier eigentlich kein Problem gibt. Heldentum ist ein Thema, aber FIPI möchte, dass es in solchen Fällen als Problem bezeichnet wird.

Weiter zum zweiten Problem.

Der Autor ist sich sicher, dass der Geisteszustand des Soldaten von seinen Erinnerungen abhängt. In dieser Passage sehen wir das Bild eines Jungen, der Streltsov an seinen Sohn erinnerte. Er war überwältigt von Erinnerungen an die Heimat. Die Idee von Heimat, Familie, Liebe zu Kindern wurde zur spirituellen Stütze des Soldaten.

Argumente können aus „Krieg und Frieden“ (Nikolai Rostow), „Und die Morgenröte hier sind still …“ (Erinnerungen an Mädchen), aus den Geschichten von Lev Kassil (zum Beispiel „Die Geschichte der Abwesenden“) entnommen werden Eins").

In vielen Werken Scholochows über den Krieg liegt der Schwerpunkt auf der Bewahrung des Menschen im Menschen („Das Muttermal“, „Das Fohlen“, „Der Schibalkowo-Samen“, „Das Schicksal eines Mannes“). Er stellte der Literatur der verlorenen Generation Werke gegenüber, die den Glauben an eine Person bekräftigten, die im Krieg einen moralischen Kern bewahrt hatte. Und die Idee von Heimat, Familie, Liebe zu Kindern wurde zur spirituellen Stütze des Soldaten. Alle oben aufgeführten Geschichten haben dies. Und „Sie verteidigten das Mutterland“ ist keine Ausnahme.

Weiter zum dritten Problem.

Im Krieg lenkten die eigenen Gesetze und Erinnerungen an Heimat, Familie und Kinder die Soldaten von der Vorstellung ab, dass Pflichtgefühl und Verantwortung gegenüber dem Mutterland über allem anderen standen. Die Episode des Treffens mit dem Jungen ist sowohl ein Test für Ihre Fähigkeit, sich zusammenzureißen, wenn Sie dem Mutterland gegenüber Verantwortung tragen, als auch eine Motivation: Für wen Sie diese Verantwortung tragen. (Zur Stellungnahme verweisen wir auf die Vorschläge Nr. 5 und Nr. 18-19).

Warum winkte der Junge mit der Hand? Er glaubt an den Soldatenbeschützer; er ist für ihn ein Vorbild. Daher muss der Schütze diesem Bild entsprechen.

P.S. 2 Bitte beachten : die zweite und dritte Position widersprechen einander. Aber es ist möglich, beides zu beweisen.

Die Probleme wurden von den Autoren und Nutzern von „I Can Write“ während einer kleinen Brainstorming-Sitzung identifiziert. Vielen Dank an Dmitry Vasiliev, Irina Ivleva und Marina Balyunova für die Ideen.

Wenn Sie Probleme beim Hervorheben von Problemen haben (entschuldigen Sie die Tautologie), hören Sie sich die Aufzeichnungen der Webinare „Komposition im Einheitlichen Staatsexamen“ mit Yulia Krasovskikh an.
Wenn Sie nicht wissen, wie Sie Ihre Argumente auswählen sollen, können Sie gerne den Kurs „Argumentation in the Unified State Examination Essay“ von Svetlana Guzaevskaya belegen.
Übrigens überprüfen die Autoren dieser Kurse die Arbeit derjenigen, die die Webinar-Aufzeichnungen gekauft haben. Sie erhalten eine Rezension per privater Nachricht auf VK und können Fragen zu Ihrem Aufsatz stellen.

Einheitliches Staatsexamen in russischer Sprache 2018. Option 101. Teil 1

Die Antworten auf die Aufgaben 1–25 sind eine Zahl (Zahl) oder ein Wort (mehrere Wörter), eine Zahlenfolge (Zahlen). Schreiben Sie Ihre Antwort in das Antwortfeld im Text der Arbeit und übertragen Sie diese dann in das ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts neben der Aufgabennummer, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas oder andere Zusatzzeichen. Schreiben Sie jeden Buchstaben oder jede Zahl gemäß den im Formular angegebenen Beispielen in ein separates Feld.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1–3.

(1) Die Astronomie entstand wie alle anderen Wissenschaften aus den praktischen Bedürfnissen des Menschen. (2) Mit der Entwicklung der Gesellschaft stand die Astronomie vor immer neuen Aufgaben, deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden erforderte.(3)<…>Nach und nach wurden die einfachsten astronomischen Instrumente geschaffen und mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen entwickelt.

№1 Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Die praktischen Bedürfnisse des Menschen führten zur Entstehung der Astronomie, die sich unabhängig von der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft entwickelte.
2) Die Entstehung und Entwicklung der Astronomie steht in engem Zusammenhang mit den praktischen Bedürfnissen des Menschen und erfordert fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und Berechnungsmethoden, in deren Zusammenhang mit der Entwicklung einfachster astronomischer Instrumente und der Entwicklung fortschrittlicherer mathematischer Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen begonnen wurde .
3) Mit der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft stand die Astronomie vor Aufgaben, deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden erforderte.
4) Der Ursprung und die Entwicklung der Astronomie werden durch die Bedürfnisse des Menschen erklärt, die fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und Berechnungsmethoden erforderten, für die astronomische Instrumente geschaffen und mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen entwickelt wurden.
5) Die Schaffung einfachster astronomischer Instrumente und die Verbesserung mathematischer Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen führten zur Entwicklung der Astronomie.

Antwort: 24

Erläuterungen:Zuerst müssen Sie die Schlüsselwörter hervorheben und dann, nachdem Sie den Text gelesen haben, zwei ähnliche Sätze in den Antworten auswählen.

№2 Welches der folgenden Wörter (Wortkombination) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Schließlich
Deshalb
Obwohl
Trotz dieses,
Jedoch

Antwort: deshalb

Erläuterungen:Einen Hinweis finden Sie in der ersten Aufgabe in Satz 2.Die Entstehung und Entwicklung der Astronomie sind eng mit der Praxis verbundenmenschlichen Bedürfnissen, die fortschrittlichere Methoden erfordernBeobachtungen und Berechnungsmethoden, im Zusammenhang damit begann zu entstehendie einfachsten astronomischen Instrumente und werden weiter entwickeltfortgeschrittene mathematische Methoden zur Verarbeitung von Beobachtungen. Die Wortkombination „in Verbindung mit dem“ kann durch das Wort „daher“ ersetzt werden.

№3 Lesen Sie ein Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes GESELLSCHAFT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

GESELLSCHAFT, -a, vgl.

1) Im Adel: ein enger Kreis ausgewählter Personen. In der Gesellschaft akzeptiert. Seien Sie in der Gesellschaft.
2) Freiwilliger, dauerhafter Zusammenschluss von Menschen zur Erreichung eines Ziels. O. Buchliebhaber. Allrussisches o. Naturschutz. Sportvereine.
3) Dieses oder jenes Umfeld von Menschen, Unternehmen. Begib dich an einen schlechten Ort. Die Seele der Gesellschaft.
4) Eine Gruppe von Menschen, die durch historisch bedingte soziale Formen des gemeinsamen Lebens und Handelns verbunden sind. Feudal o. Kapitalist o.
5) jemand oder etwas. Mit jemandem zusammenleben. Jemanden meiden. Gesellschaft. In Gesellschaft alter Freunde.

Antwort: 4

Erläuterungen: Mit der Entwicklung der Gesellschaft stand die Astronomie vor immer neuen Aufgaben, deren Lösung fortschrittlichere Beobachtungsmethoden und genauere Berechnungsmethoden erforderte. Der Text spricht von der Entwicklung der Wissenschaft und impliziert daher einen langen Zeitraum.

№4 In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Mosaik
Es wird es einfacher machen
Einberufung
gesperrt
Einrichtungen

Antwort: Mosaik

Erläuterungen: In einem Wort " Mosaik» Schwerpunkt auf eine Silbe mit einem Buchstaben gesetzt und - Mosaik.

№5 In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Antwort: erfinderisch

Erläuterungen: Die Verwendung des Begriffs „Erfinderisch“ ist nur in Bezug auf eine Person richtig: einen erfinderischen Schüler. Die Fähigkeiten begabter Studierender können durch erfinderische Tätigkeiten erweitert werden.

№6 Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreibe das Wort richtig.

Gute Besserung
Backen Sie einen Kuchen
BEIDE Tische
Laub schwankt
berühmte KONSTRUKTEURE

Antwort: backen

Erläuterungen: Bei der Konjugation des Verbs BAKE lautet die korrekte Form: BAKE. Gleichzeitig: BACKEN, BACKEN, BACKEN, BACKEN.

№7 Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER

A) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
B) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition
C) falscher Satzbau mit einer Adverbialphrase
D) Verstoß beim Satzbau mit Partizipialphrasen
D) Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation von Verbformen

BIETET AN

1) Erst nach der Ankunft in der Unterkunft erhielten wir die Einzugserlaubnis.
2) Der Artikel befasst sich mit der antiken Kultur sowie der modernen Kunst.
3) Russischlehrer veranstalten jährlich Berufswettbewerbe, bei denen sie ihre gesammelten Berufserfahrungen miteinander teilen.
4) Es gab nicht viele Leute, die die Kunstgalerie nicht besuchten.
5) Die Knospen der Nelken, die noch nicht vollständig erblüht waren, schwankten auf dünnen Beinen.
6) Durch den Einsatz innovativer Technologien ist die Qualität der Produkte deutlich gestiegen.
7) Die Überzeugung, dass jedes Neugeborene notwendigerweise eine Sprache spricht, hat zu einer ganzen Reihe von Experimenten geführt.
8) Der junge Künstler liebte nicht nur klassische Musik, sondern auch Jazz.
9) Nachdem der Name des Stücks geändert wurde, wurde ein neues Plakat vorbereitet.

Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

Antwort: 86953

Erläuterungen: B – falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition. Oft wird die richtige Antwort durch die Präpositionen dank, gemäß, trotz, im Gegensatz zu gegeben, die die Dativform erfordern. In Satz 6: „Durch Nutzung.“ Die Dativform muss „using“ lauten. B -6

Der Partizipationssatz in dieser Aufgabe steht in Satz 5. G- 5

Die in der Adverbialphrase beschriebene Aktion wird von der im Betreff genannten Person ausgeführt: Der Poster konnte den Namenssatz 9 nicht ändern. B - 9

Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation der Verbformen des Satzes. Es wird empfohlen, die Verben in den verbleibenden Absätzen hervorzuheben und ihre Formen zu berücksichtigen. Zeitliche oder aspektuelle Diskrepanz: ausgegeben – Präsens, geteilt – Vergangenheitsform. D - 3

Die restlichen Sätze sind 1, 2, 4, 7, 8. In den Absätzen 1, 4 und 7 gibt es keine homogenen Mitglieder. Bleibt noch 2 und 8. In Satz 2 fällt das „und auch“ auf. Manchmal gibt es Sätze mit einer nicht vorhandenen Konjunktion „nicht nur, ... und auch“. In diesem Fall gibt es kein „nicht nur“, was bedeutet, dass dieser Absatz fehlerfrei geschrieben wurde. Prädikat und Objekt in Satz 8 sollten nicht homogen sein. A - 8

№8 Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

ab..nement
pr..stizh
Ökologie
diese Katze
p..rket

Antwort: Ökologie

Erläuterungen: Von allen Wörtern kann das Testwort nur für Ökologie ausgewählt werden – Ökologe.

№9 Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

ra..put, und..deed
ununterbrochener, ständiger, ununterbrochener Kampf
nen..sighty, z..go
ra..zählen und..geben
o..gezogen, auf..bit

Antwort: Geliebte, kommt herein

Erläuterungen: lokalisiert, berechnet - C wird vor gehörlosen Menschen geschrieben;
izdatelya, izdat – Z wird vor stimmhaften geschrieben;
Die Präfixe OT- und NAD- ändern sich nicht: weggezogen, gebissen;
kontinuierlich – das Präfix PR- erscheint im Sinne von „Unterbrechung“; surfen – das Präfix PRI- bedeutet „Annähern“; die Präfixe NA- und ZA- ändern sich nicht.

№10 Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe E steht, in die Lücke.

winterhart
schlampig
impliziert..Welle
verlassen
Färbung

Antwort: impliziert

Erläuterungen: Die Suffixe -CHIV- und -LIV- werden mit I geschrieben.

№11 Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.

machen...nähen
verpasst
inakzeptabel (Bedingungen)
verschwunden..sh
viel..mein

Antwort: gequält

Erläuterungen: Sie werden es abdecken – Ausnahme, 1 Konjugation. (rasieren, legen, hinlegen), in der persönlichen Endung wird E geschrieben. Missed ist ein passives Partizip, der Infinitiv Skip steht nicht auf -at/-yat, daher wird das Suffix -EN(N) geschrieben )-. Was werden Sie tun, wenn Sie verschwinden? Was tun? -verschwinden. 1 Konjugation, in der persönlichen Endung steht E. Inakzeptabel, gequält: Suffixe verbaler Adjektive und Partizipien -EM-/-IM- werden durch Konjugation überprüft. Qual – 2. Konjugation.

№12 Bestimmen Sie den Satz, in dem NOT und das hervorgehobene Wort geschrieben stehen. SCHLUSSFOLGERUNG. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Antwort: ratlos

Erläuterungen: Das Wort „Zweifel“ existiert nicht. Folglich wird Verwirrung zusammengeschrieben.

№13 Identifizieren Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter stehen VOLL. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

(FÜR) DANN drehte er das Kompasslineal (IN) DIE Richtung, in der der Junge verschwand.
Auf Artjoms Gesicht erschien derselbe Ausdruck der Bereitschaft zu entschlossenem Handeln wie bei unserem ersten Treffen, (WÄHREND sogar seine Augen das gleiche Selbstvertrauen ausdrückten).
Ich (diese) Stunde ging so zu den Tatarinows, dass ich Nikolai Antonowitsch nicht erwischen würde.
(C) Für einige Zeit erhält Vera leidenschaftliche und leidenschaftliche Liebesbriefe von einer ihr unbekannten Person, misst ihnen aber (NOCH) keine Bedeutung bei.
Onegin ist, genau wie der Held von B. Constant, klug, aber betont gleichgültig gegenüber den Menschen um ihn herum und (NICHT) sieht im Leben nichts, was seinen spirituellen Bemühungen würdig wäre.

Antwort: sofort, damit

Erläuterungen: Im dritten Satz: Sofort wird es zusammengeschrieben, so dass es in diesem Fall zusammengeschrieben wird (es ist unmöglich, das Teilchen zu entfernen oder neu anzuordnen).

№14 Geben Sie alle durch N ersetzten Zahlen an.
Bei der Feier (1) der Verleihung der Staatspreise (2) wurde eine (3) feurige Rede gehalten, die bei den im Saal versammelten Heimatfrontarbeitern (5) einen starken Eindruck hinterließ.

Antwort: 35

Erläuterungen: feierlich, feierlich, feurig – Suffix -ENN- in denominierten Adjektiven; ausgesprochen - kurzes Partizip mit N; Werktätige (Werktätiger ist ein Wörterbuchwort).

№15 Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie zwei Sätze an, die Sie einfügen müssen EINS Komma. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.
1) Eine innige Liebe zu heimischen Orten und schneebedeckten Weiten lockt und lässt Gedanken über die Bitterkeit von Verlusten und Zukunftsängsten aufkommen.
2) Die Sprache selbst enthält Bilder und Rhythmen sowie Reime und Alliteration.
3) Die Sprache ist vielfältig und polyphon und vielfarbig.
4) Entweder gingen ihm Gedanken oder Erinnerungen oder Träume durch den Kopf.
5) Die Luft ist hell und sauber und der Fluss ist gefroren.

Antwort: 15

Erläuterungen: 1. Eine tiefe Liebe zu Heimatorten und schneebedeckten Weiten lockt und lässt Gedanken über die Bitterkeit von Verlusten und Angst vor der Zukunft aufkommen. Homogenes Prädikat. 2. Die Sprache selbst enthält Bilder, Rhythmen, Reime und Alliteration. Sich wiederholende Konjunktionen. 3. Die Sprache ist vielfältig, polyphon und vielfarbig. Sich wiederholende Konjunktionen. 4. Entweder gingen ihm Gedanken, Erinnerungen oder Träume durch den Kopf. Drei homogene Mitglieder mit einer Doppelvereinigung. 5. Die Luft ist hell und sauber und der Fluss ist gefroren. Komplexer Satz.

№16 Satzzeichen setzen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Nachdem Sie den ersten Zubereitungsschritt (1) abgeschlossen haben, können Sie (2) fein gehackte Trüffel (3) oder (4) vorgekochte Champignons zum Gericht hinzufügen.

Antwort 1

Erläuterungen: Wir markieren die Partizipationsphrase.

№17 Platzieren Sie alle fehlenden Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, die durch ein Komma ersetzt werden sollen.

Ich liebe (1) dich (2) meinen Damast (3) Dolch (4)
Der Kamerad ist hell und kalt.
Der nachdenkliche Georgier hat dich zur Rache geschmiedet,
Der freie Tscherkessen bereitete sich auf eine gewaltige Schlacht vor.<…>
Du wurdest mir als Begleiter geschenkt (5) ein Liebespfand (6) stumm (7)
Und das Beispiel für den Wanderer in dir ist nicht nutzlos:
Ja, ich werde mich nicht ändern und werde stark in der Seele sein,
Wie geht es dir, wie geht es dir (8) mein Freund (9) Eisen.
(M. Yu. Lermontov)

Antwort: 24578

Erläuterungen: Wir heben Wünsche hervor.

№18 Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Seitdem treffen wir jedes Mal (1) irgendwoKomponist (2) er kann sich nicht an diesen Vorfall erinnern, ohne zu lachen (3)was (4) wir unwissentlich zu Zeugen wurden.

Antwort: 123

Erläuterungen: In den Sätzen aus dieser Aufgabe steht das Pronomen immer im Nebensatz.

№19 Satzzeichen setzen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen (1)und 2)wann unser Treffen stattfand (3)Ich habe sie (4) gefragt, ob sie vermissenSchule.

Antwort: 1234

Erläuterungen: Dieser Satz enthält eine Verbindung zwischen einer koordinierenden Konjunktion und einer untergeordneten Konjunktion. Um zu verstehen, ob ein Komma unter Nummer (2) erforderlich ist, müssen Sie den Nebensatz gedanklich entfernen und sehen, wie der Satz ohne ihn gelesen wird.

Ich wollte unbedingt meine ehemaligen Klassenkameraden sehen und fragte sie ...

Der Satz wird normal wahrgenommen, daher die Kommazahl (2).

№20 Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das falsch verwendete Wort ersetzen. Schreiben Sie das ausgewählte Wort auf und beachten Sie dabei die Normen der modernen russischen Literatursprache.

Um einen Weltrekord aufzustellen, müssen Sportler mehr als ein Jahr lang intensiv trainieren.

Antwort: geschlagen

Erläuterungen: Sie gewinnen eine Goldmedaille, keinen Weltrekord. Sportler müssen mehr als ein Jahr lang intensiv trainieren, um einen Weltrekord zu brechen.

Lies den Text und erledigen Sie die Aufgaben 21–26.

(1) Kapitän Sumskov blickte schnell auf die aufgereihten Soldaten der Roten Armee und sagte leicht besorgt:
- Kameraden! (2) Es wurde der Befehl erhalten: Nehmen Sie die Verteidigung auf einer Höhe hinter dem Bauernhof an der Straßenkreuzung ein. (3) Verteidigen Sie die Höhe, bis Verstärkung eintrifft. (4) Ist die Aufgabe klar? (5) Wir haben in den letzten Tagen viel verloren, aber wir haben das Regimentsbanner bewahrt, wir müssen es bewahren
und die Ehre des Regiments. (6) Wir werden bis zuletzt durchhalten!
(7) Das Infanterieregiment brach vom Gehöft auf. (8) Zvyagintsev drängte Nikolai
Ellenbogen und sagte mit lebhaft funkelnden Augen:
-Mit einem Banner in die Schlacht zu ziehen ist angemessen, aber Gott bewahre, dass man sich damit zurückzieht! (9) Glauben Sie, dass wir Widerstand leisten werden?
(10) Nikolai nickte entschieden.
- (11) Wir müssen Widerstand leisten!
(12) In der Nähe der Windmühle rannte ein barfüßiger, weißhaariger Junge von etwa sieben Jahren, der Gänse hütete, näher an die Straße heran, blieb stehen, bewegte leicht seine rosigen Lippen und blickte bewundernd auf die vorbeikommenden Soldaten der Roten Armee. (13) Und Nikolai sah ihn aufmerksam an und riss vor Erstaunen die Augen weit auf: Wie ähnlich ist er! (14) Derselbe wie sein ältester Sohn, große blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar ... (15) Es gab eine schwer fassbare Ähnlichkeit
sowohl in seinen Gesichtszügen als auch in seiner kleinen, stämmigen Figur. (16) Wo ist er jetzt, seine kleine, unendlich liebe Nikolenka Streltsov? (17) Ich wollte den Jungen noch einmal anschauen, der seinem Sohn so auffallend ähnlich war, aber Nikolai hielt sich zurück: Vor der Schlacht brauchte er keine Erinnerungen, die sein Herz weicher machen würden. (18) Und er wird sich nicht in letzter Minute an seine verwaisten Kinder erinnern und an sie denken, sondern nachdem die Deutschen aus den namenlosen Höhen vertrieben wurden. (19) Und jetzt muss der Maschinengewehrschütze Nikolai Streltsov seine Lippen fester zusammenpressen und versuchen, über etwas Unwesentliches nachzudenken, es wird besser sein ...

(20) Nikolai konnte der Versuchung immer noch nicht standhalten, er blickte zurück: Der Junge, der die Kolonne verpasst hatte, stand immer noch an der Straße, kümmerte sich um die Soldaten der Roten Armee und winkte schüchtern zum Abschied mit seiner über den Kopf erhobenen gebräunten Hand. (21) Und wieder, genau wie am Morgen, sank Nikolais Herz plötzlich und schmerzhaft, und ein zitternder, heißer Ball rollte ihm bis zum Hals.

(22) Die Hitze hat noch nicht nachgelassen. (23) Die Sonne verbrannte immer noch gnadenlos die Erde. (24) Und dann kamen diese kurzen Momente vor dem Kampf, erfüllt von enormer innerer Spannung, in denen die Herzen schnell und dumpf schlagen und jeder Kämpfer, egal wie viele Kameraden um ihn herum sind, für einen Moment die eisige Kälte der Einsamkeit und a scharfe, herzzerreißende Melancholie.

(25) Die Panzer begannen unterwegs mit Kanonenfeuer. (26) Die Granaten landeten, ohne die Höhe zu erreichen. (27) Der erste Panzer hielt an, bevor er eine Gruppe von Dornenbüschen erreichte, der zweite flammte auf, drehte sich um und hielt eine teerschwarze, leicht schwankende, rauchige Fackel in den Himmel. (28) Zwei weitere Panzer gerieten an den Flanken in Brand. (29) Die Soldaten verstärkten ihr Feuer und schossen auf die feindliche Infanterie, die sich erheben wollte, auf die Risse und auf die Tanker, die aus den Luken brennender Fahrzeuge sprangen.

(30) Die feindliche Infanterie wurde durch Maschinengewehrfeuer festgehalten und versuchte mehrmals, sich zu erheben und wieder niederzulegen. (31) Schließlich stand sie auf und begann sich in kurzen Sprüngen zu nähern, aber zu diesem Zeitpunkt drehten die Panzer scharf und zogen zurück, wobei sechs brennende und beschädigte Fahrzeuge am Hang zurückblieben.

(32) Von irgendwoher, wie aus dem Untergrund, hörte Nikolai Swjaginzews gedämpfte, jubelnde Stimme:

- Großartig für sie! (33) Lass sie wiederkommen, wir werden sie wiedersehen!
(34) Nikolai lud die leeren Scheiben ein, trank ekelhaft warmes Wasser aus der Flasche und schaute auf seine Uhr. (35) Es kam ihm so vor, als ob die Schlacht mehrere Minuten gedauert hätte, aber tatsächlich war seit Beginn des Angriffs mehr als eine halbe Stunde vergangen, die Sonne war merklich nach Westen gesunken und ihre Strahlen hatten bereits begonnen, ihre Strahlkraft zu verlieren böser Stachel.

(36) Nikolai nahm einen weiteren Schluck Wasser, nahm bedauernd die Flasche von seinen trockenen Lippen und blickte vorsichtig aus dem Graben. (37) Der schwere Geruch von verbranntem Eisen und Benzin, vermischt mit dem bitteren, ascheartigen Geruch von verbranntem Gras, stieg ihm in die Nase. (38) In der Nähe des nächsten Tanks brannte das Gras aus, kleine Flammen, bei Tageslicht fast unsichtbar, rasten über die Spitzen des Federgrases, und am Hang rauchten die verkohlten, dunklen Skelette regungsloser Tanks.

(39) Nikolai hörte weder das erderschütternde, erdrutschartige Geräusch der Explosion, noch sah er die große Erdmasse, die sich neben ihm schwer hob. (40) Eine komprimierte, dichte Welle heißer Luft fegte über die Böschung der vorderen Brüstung in den Graben und warf Nikolais Kopf mit Gewalt zurück. (41) Nikolai wachte auf, als die Flugzeuge, nachdem sie ihre Fracht in zwei Durchgängen abgeladen hatten, längst abgeflogen waren und die deutsche Infanterie nach dem dritten Angriff fast nahe an die Verteidigungslinie herankam und sich auf den entscheidenden Wurf vorbereitete. (42) Um Nikolai tobte ein erbitterter Kampf. (43) Nur wenige Soldaten des Regiments hielten mit letzter Kraft durch; Ihr Feuer wurde schwächer: Es gab nur noch wenige Menschen, die in der Lage waren, sich zu verteidigen; bereits am linken Flügel wurden Handgranaten eingesetzt; Die Überlebenden bereiteten sich bereits darauf vor, den Deutschen mit einem letzten Bajonettschlag entgegenzutreten. (44) Nachdem Zvyagintsev und die anderen die flüchtenden Deutschen direkt an der Schlucht eingeholt hatten, begannen sie mit Bajonetten zu arbeiten. Weit hinter den vorwärtsstürmenden Soldaten der Roten Armee ging Sergeant Lyubchenko schwerfällig auf seinem verwundeten Bein und hielt ein Banner in einer Hand ein anderer drückte ein Maschinengewehr, das nach vorne auf seine Seite gerichtet war; Der verwundete Hauptmann Sumskow kroch aus einem von einer Granate zerschmetterten Graben... (45) Auf seine linke Hand gestützt kroch der Hauptmann aus großer Höhe herab und folgte seinen Soldaten. (46) In seinem kalkweißen Gesicht war kein Blutfleck, aber er bewegte sich trotzdem vorwärts und schrie, den Kopf zurückwerfend, mit kindlich dünner, gebrochener Stimme:

- Adlerjungen! (47) Meine Lieben, macht weiter! (48) Gebt ihnen Leben!

(Laut M.A. Sholokhov)

Michail Alexandrowitsch Scholochow (1906–1984) – russischer sowjetischer Schriftsteller, Drehbuchautor, Journalist, Kriegskorrespondent, Nobelpreisträger für Literatur.

№21 Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Nach der Explosion der Granate sorgte der verwundete Hauptmann Sumskow weiterhin für die Moral der Soldaten der Roten Armee.
2) Die schwere Schlacht der Roten Armee dauerte mehrere Minuten, aber die Verluste des Feindes waren hoch.
3) Nikolai Streltsov diente während des Großen Vaterländischen Krieges in einem Infanterieregiment.
4) In harten Kriegszeiten erinnerte sich Nikolai Streltsov unfreiwillig an seinen Sohn.
5) Panzereinheiten kamen den Soldaten der Roten Armee bei der Verteidigung der Höhen zu Hilfe.

Antwort: 134

Erläuterungen: 1. Nach der Explosion der Granate sorgte der verwundete Hauptmann Sumskow weiterhin für die Moral der Soldaten der Roten Armee. Entsprechende Sätze im Text: (44) Nachdem Swjaginzew und die anderen die fliehenden Deutschen an der Schlucht eingeholt hatten, begannen sie mit Bajonetten zu arbeiten, weit hinter den vorstürmenden Soldaten der Roten Armee ging Sergeant Ljubtschenko schwerfällig auf seinem verwundeten Bein und hielt ein Banner mit einer Hand das angezeigte Banner an seine Seite drücken, mit der anderen automatisch nach vorne; Der verwundete Hauptmann Sumskow kroch aus einem von einer Granate zerschmetterten Graben... (45) Auf seine linke Hand gestützt kroch der Hauptmann aus großer Höhe herab und folgte seinen Soldaten. (46) In seinem kalkweißen Gesicht war kein Blutfleck, aber er bewegte sich trotzdem vorwärts und schrie, den Kopf zurückwerfend, mit kindlich dünner, gebrochener Stimme: - Oreliki! (47) Meine Lieben, macht weiter! (48) Gebt ihnen Leben!

3. Nikolai Streltsov diente während des Großen Vaterländischen Krieges in einem Infanterieregiment. Entsprechende Sätze: (7) Das Infanterieregiment brach vom Gehöft auf. (8) Zvyagintsev stieß Nikolai mit dem Ellbogen an und sagte mit lebhaft funkelnden Augen: „Mit einem Banner in die Schlacht zu ziehen ist angemessen, aber sich damit zurückzuziehen ist einfach Gott bewahre!“ (9) Glauben Sie, dass wir Widerstand leisten werden? (10) Nikolai nickte entschieden.

4. In harten Kriegszeiten erinnerte sich Nikolai Streltsov unfreiwillig an seinen Sohn. Entsprechende Sätze: (13) Und Nikolai sah ihn aufmerksam an und riss vor Erstaunen die Augen weit auf: Wie ähnlich! (14) Das Gleiche wie sein ältester Sohn, weit auseinanderstehende blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar... (15) Schwer fassbar Die Ähnlichkeit bestand in den Gesichtszügen und in der gesamten kleinen, kräftig gebauten Figur. (16) Wo ist er jetzt, seine kleine, unendlich liebe Nikolenka Streltsov? (17) Ich wollte den Jungen noch einmal anschauen, der seinem Sohn so auffallend ähnlich war, aber Nikolai hielt sich zurück: Vor der Schlacht brauchte er keine Erinnerungen, die sein Herz weicher machen würden.

№22 Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Satz 10 enthält die Antwort auf die in Satz 4 gestellte Frage.
2) Die Sätze 12, 14 enthalten eine Beschreibung.
3) Die Sätze 16 und 17 werden inhaltlich gegenübergestellt.
4) Die Sätze 27–31 stellen die Erzählung dar.
5) Die Sätze 37, 38 stellen die Begründung dar.

Antwort: 24

Erläuterungen: 2. Die Sätze 12 und 14 enthalten eine Beschreibung.

(12) In der Nähe der Windmühle rannte ein barfüßiger, weißhaariger Junge von etwa sieben Jahren, der Gänse hütete, näher an die Straße heran, blieb stehen, bewegte leicht seine rosigen Lippen und blickte bewundernd auf die vorbeikommenden Soldaten der Roten Armee. (14) Derselbe wie der älteste Sohn, große blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar ...

4. Die Sätze 27–31 stellen die Erzählung dar.
(27) Der erste Panzer hielt an, bevor er eine Gruppe von Dornenbüschen erreichte, der zweite flammte auf, drehte sich um und hielt eine teerschwarze, leicht schwankende, rauchige Fackel in den Himmel. (31) Schließlich stand sie auf und begann sich in kurzen Sprüngen zu nähern, aber zu diesem Zeitpunkt drehten die Panzer scharf und zogen zurück, sodass sechs brennende und beschädigte Fahrzeuge am Hang zurückblieben.

№23 Schreiben Sie aus den Sätzen 34–35 eine Phraseologieeinheit auf

Antwort: Eigentlich

Erläuterungen: Phraseologismus in Satz 35.
(34) Nikolai lud die leeren Scheiben ein, trank ekelhaft warmes Wasser aus der Flasche und schaute auf die Uhr. (35) Es kam ihm so vor, als ob die Schlacht mehrere Minuten gedauert hätte, aber tatsächlich war seit Beginn des Angriffs mehr als eine halbe Stunde vergangen, die Sonne war merklich nach Westen gesunken und ihre Strahlen hatten bereits begonnen, ihre Strahlkraft zu verlieren böser Stachel. Aufgrund ihrer häufigen Verwendung in der Sprache gehen einige Ausdruckseinheiten im Text „verloren“ und es ist sehr schwierig, sie sofort zu erkennen.

№24 Finden Sie unter den Sätzen 12–17 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind, indem Sie eine Konjunktion und ein Personalpronomen verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.

Antwort: 13

Erläuterungen: Satz 13 wird durch eine Konjunktion und ein Personalpronomen mit dem vorherigen Satz verbunden.
(12) In der Nähe der Windmühle rannte ein barfüßiger, weißhaariger Junge von etwa sieben Jahren, der Gänse hütete, näher an die Straße heran, blieb stehen, bewegte leicht seine rosigen Lippen und musterte bewundernd die vorbeikommenden Soldaten der Roten Armee. (13) Und Nikolai sah ihn aufmerksam an und riss vor Erstaunen die Augen weit auf: Wie ähnlich ist er! (14) Dasselbe wie der älteste Sohn, weit auseinanderstehende blaue Augen, das gleiche flachsblonde Haar... (15) Es gab eine schwer fassbare Ähnlichkeit in den Gesichtszügen und in der gesamten kleinen, kräftig gebauten Figur. (16) Wo ist er jetzt, seine kleine, unendlich liebe Nikolenka Streltsov? (17) Ich wollte den Jungen noch einmal anschauen, der seinem Sohn so auffallend ähnlich war, aber Nikolai hielt sich zurück: Vor der Schlacht brauchte er keine Erinnerungen, die sein Herz erweichen würden.

Lesen Sie einen Ausschnitt aus einer Rezension, die auf dem Text basiert, den Sie beim Erledigen der Aufgaben 21–24 analysiert haben.
Dieses Fragment untersucht die sprachlichen Merkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Fügen Sie in die Lücken (A, B, C, D) die Zahlen ein, die den Nummern der Begriffe aus der Liste entsprechen. Notieren Sie unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl in der Tabelle.
Notieren Sie die Zahlenfolge im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts von Aufgabe Nr. 25, beginnend mit der ersten Zelle. keine Leerzeichen, Kommas oder andere zusätzliche Zeichen.
Schreiben Sie jede Zahl entsprechend den im Formular angegebenen Beispielen.

№25 „M.A. Scholochow widmete den einfachen Soldaten, die alle unglaublichen Schwierigkeiten und Nöte des Krieges überwanden, besondere Aufmerksamkeit. Der Text verwendet häufig syntaktische Ausdrucksmittel: (A)________ (Sätze 6, 11, 13) und (B)_______ (Sätze 9, 16). Eine besondere Rolle im Text kommt der Darstellung der Kriegswirklichkeit zu. Und hier spielen folgende Tropen eine wichtige Rolle: (B)_______ („böses Brennen“ in Satz 35) und (D)________ („Zungen der Flammen rasten umher“ in Satz 38).“
Liste der Begriffe:
1) Dialog
2) Beiname
3) Metapher
4) Übertreibung
5) Parzellierung
6) Anaphora
7) Ausrufesätze
8) Vergleich
9) Fragesätze

Antwort: 7923

Erläuterungen: Die Sätze 6, 11, 13 sind Ausrufezeichen. Die Sätze 6 und 11 sind fragend. B – Epitheton (keine Bedeutungsübertragung), G – Metapher (Bedeutungsübertragung).

Teil 2

Um diese Aufgabe zu beantworten, verwenden Sie ANTWORTFORMULAR Nr. 2.

№26 Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.
Formulieren Sie eines der vom Autor des Textes gestellten Probleme.
Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in Ihren Kommentar zwei anschauliche Beispiele aus dem von Ihnen gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach für das Verständnis des Problems im Quelltext wichtig sind (vermeiden Sie übermäßige Zitate).
Formulieren Sie die Position des Autors (Geschichtenerzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des von Ihnen gelesenen Textes zustimmen oder nicht. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung und stützen Sie sich dabei in erster Linie auf Leseerfahrung sowie Wissen und Lebensbeobachtungen (berücksichtigt werden die ersten beiden Argumente).
Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.
Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.
Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.