Razlikovanje glasova g k na pismenom zadatku. Tema: razlikovanje suglasnika g-k

Vježba 1.Poslušajte riječi, imenujte slogove s glasom g ili k.

b) kavijar, igla, livade, Igor, divljač.prozor, vatra, livade, rijeka.

Zadatak 2.Napiši slogove slovima g i k:

a) Galya, Kolya, Gulya, mačka, golubica, usne, šaka, komad, utezi, Hera, film, hod;

b) pečurke, krivo, griva, grije, krov, kruška, čegrtaljke, oštrica, lijepi, vrišti;

c) rukavi, bobice, brinuti se, pomaže, kupuje, skače, kampira;

d) duga, noga, noge, čizme, igla, ubrus, ruke, grane, kavez.

Zadatak 3.Usporedite parove riječi po zvuku i značenju. Po kojim glasovima se te riječi razlikuju? Od svake riječi usmeno sastavi rečenicu:

Brdo - kora; špilja - krtica;

gosti - kosti; kavijar - igla;

brojati - cilj; Galina - viburnum;

Vježbajte4. Pogledaj slike. Odredite prisutnost glasova g, k u nazivima ovih slika. Poredaj slike u tri stupca prema prisutnosti glasova g ili k, g i k

Približan popis slika (odabrao logoped); grm, kruška, čizme, duga, krov, grijač, harmonika, kocke, uže za skakanje, matrjoška, ​​jastuk, viseća mreža.

Zadatak 5.Slušajte riječi. Nacrtajte njihove dijagrame. Napiši slovo g ili k iznad odgovarajućeg sloga. Napiši odgovarajuću riječ s podsklopom.

Pilići, utezi, injekcija, kavijar, cesta, trgovina, džep, oklagija, vrijeme, poklopac, zvono, div, grad, strašan, blok, brigada, pete, golubovi, čizme.

Zadatak 6,Rad sa slikama. (Radi se na isti način kao i prethodni zadatak, možete koristiti slike iz zadatka 4.)

Zadatak 7.Promijenite riječi tako da sadrže slova k ili g. Podcrtajte slova g i k različitim olovkama.

Grad igla -..., novine -.... gljiva -..., dekanter - ..., glava- .... golub- ..., usne- ..., glas - ..., planina- ..., harmonika-...,

Zadatak 8.Dopuni riječi dodavanjem sloga ga ili ka.

Ru... nit... ...zeta kocher... ma...zin

ali... malo... ...razhi soba... ru...va

ro... sem... ...reta ram... usta... ty

lu... vet... ...pitan lopate... maroons

re... niti... ...cheli uzeti... bo...ty.

Zadatak 9.Dovršite riječi dodavanjem sdog gi ili ki.

Ali... kapa... sablja... tele... ve... gor... sapo... uro... ru... vra... palat... kabl... re. .. dan... zakrpe... zagonetka... .

Zadatak 10.Upiši u riječi slovo g ili k koje nedostaje.

u...ol, va...on, u...sus, po...oda, u...ol, lav...a, ...amen, ...usto, ...usty , ...rafin, ja...oda, ...al...a, ...al...a, s...az...a, ja...od...a, ...lub...a, za...vraga...a, ...ro...odil.

Zadatak 11.Promijenite riječi tako da iza suglasnika g ili k stoji samoglasnik. "

Željezo - ... čekić - ... kandže - ... list - ... obala - ... čavli - ... klanac - ... balvan - ... laktovi - ... kravata - ... kopačka - ... lagana - ... hrpa - ... lopta - ... mekana - ... .

Zadatak 12.Dopiši u riječima nedostajuće slovo g ili k. U zagradi upiši ispitnu riječ.

Sne..., kuda..., tvoro..., pau..., ro..., stupovi..., zamo..., durgšla..., pidža..., ostalo... kabl ..., shlan..., gon..., gama..., znaj..., oštro..., ryno..., plu..., tref..., lu..., četiri ....

Raščlanite riječi prema značenju: cjedilo, zatvor

Zadatak 13.Odgovorite na pitanja jednom riječju. Zapišite svoje odgovore. Podcrtajte r i k različitim olovkama.

Pitanja.

Što je na devinim leđima? (Karakteristika deve.) Kako se zove vrsta ljuljačke ispletene od konopa (u obliku mreže)?

Što ostaje na stolu nakon rezanja kruha?

Kojom igračkom se najmlađa djeca vole igrati?

Što tutnji za vrijeme grmljavinske oluje?

Kako se zove zelena površina u gradu?

Gdje je postavljena uobičajena televizijska antena?

Kako se mjeri temperatura?

Riječi za referencu: grba, viseća mreža, mrvice, zvečka. grmljavina, park, na krovu, toplomjer.

Zadatak 14.Pogodite zagonetke. Zapišite odgovore. Podcrtaj slova u njima G, različitim olovkama.

Bez glave, ali sa šeširom. Kakva je to životinja u hladnoj zimi Jedna noga, a bez čizme. Gladni hodate šumom?

Uvijek hodamo zajedno. Pet dječaka, koji izgledaju kao braća. Pet ormara;

Na ručku smo – ispod stola. Dječaci su otišli svaki svojim putem, a noću - pod krevet. U mračnim ormarima,

Svaki dječak Crvene šape U svom ormaru. Štipaju te za pete, trče bez osvrtanja.

Crn, okretan. Mala, udaljena, Vrišti; "Krack!" Prošao je zemljom, neprijatelj crva. Našao sam Crvenkapicu.

On je rocker i krevet. Bijeli golub je dobar za ležanje. Uletjela je u kuću. -On je u vrtu ili u šumi.Što, gdje si vidio, zanjihat će se u zraku. Sve mi je rekla. pogodi: čavao, vuk, čizme, rukavice, guske, gljiva, toranj, viseća mreža, novine.

Slogovni diktat (s izgovorom slogova).

Karanfil, zvono, glava, golubica, tratinčice, jagoda, obzor, pete, sumrak, glasno, zemlja, čavka, poklopac, vrč, peta, kruška, brigada, šalica, vjeverica, luk, tuga, gorko.

Probni diktat.

Slova, javor, grablje, kap, rotkvica, šetnja, šetnja, izložba, kasica prasica, glatko, snježni nanosi, klizalište, grozdovi, kupus, divljač, kavijar, paus papir, duboko, kamenčić, čizma, pita, mak, mreža za ležanje, rogat , rog.

Diferencijacija G - do u rečenicama

Vježbe obuke

Vježba 1. Dovršite rečenice odabirom riječi koje imaju smisla.

gosti – kosti Pas žvače...

Doći će nam do četvrtka....

tobogan – kora Griša voli kruh...

U ponedjeljak je cijeli razred otišao u...

gol - broj Galkin Kolja zabio je u gol....

Građevinci su dovezli prvi...

kamenčići - paus papir Ima puno mora...

Prepisivač ima puno... Galina - viburnum Cvjeta u vrtu....

Katjina prijateljica se zove... kavijar – divljač U dvorištu se događala zanimljiva stvar....

Crni je jako koristan....

Zrno 2.Sastavite izraze spajajući riječi iz točke a s riječima iz točke b koje su odgovarajućeg značenja.

a) Gorka, usna, glasna, mala, heljda, modra, vruća, crvena, lijepa, duboka;

b) harmonika, kaša, vrpca, mlijeko, luk, grad, glas, guske, gvaš, bunar.

Zadatak 3.Iz rečenica ispišite parove riječi koji su međusobno povezani slovima g, k. Podcrtajte slova g, k olovke različitih boja.

Nebo je bilo naoblačeno grmljavinskim oblakom. Gulya hrani golubove svaki dan. Grisha voli heljdinu kašu. Majka je prala bebu mekom spužvicom. U konjušnici je lovoriki konj. Jeli smo vrući krumpir. Alenka ima klizaljke za trčanje. Naši su nastupili u plavim dresovima. Kolja je postigao gol. Bila je to zanimljiva utakmica. Crvena jakna visi na stolici.

Zadatak 4. Smisli i zapiši rečenice s ovim izrazima. Podcrtajte slova g, k:

grozdovi viburnuma;

grozdovi grožđa;

vreća krumpira;

šaka žitarica;

visoko skočio;

galopirao;

hranio golubove;

grickanje kosti;

iskopao krevete;

kimnuo glavom;

slikano gvašom;

postavio zagonetku;

sunčan na suncu;

otkotrljao niz brdo;

galopirao po cesti;

njihala se u visećoj mreži;

sviranje violine;

preko horizonta;

preskočio

Zadatak 5. U rečenice ubacite riječi sa slovima koja imaju smisla g, k. Podcrtajte slova G, da u ovim riječima.

Danas smo na nastavi pogađali... Puhao jak vjetar, ... grmilo. U šumi je kukurikao.... Na kućici je lepršalo crveno.... Galja je motala konce.... Mjauknuo je mali, sivi... Auto je vozio po asfaltu.. .. Galya slika sliku obojenim.... U šumi su dečki brali bijelo... i zrelo.... Kiša je prestala, i... sunce. Grisha... na sanjkama s...

Zadatak 6. Upiši slova koja nedostaju u riječima. Podcrtajte suglasnike g, k.

Ljetno jutro.

Nebo je plavo. Bri.. .da je radio u lu.. .u. Ljudi su nosili mirisno sijeno i... spremali ga u stotinu... a. Veliko stado zahtijeva puno hrane. Broj i...kvaliteta mladih ovisi o...formi. Mladost se šalje u...grad. Od...seljana...dobijaju druge proizvode.

Abacho...-debelo...

Le... na... veslaj... u-

Immolcho...

Leži na...blizu...e

Bez podizanja lima.

Mali i veliki.

Mala ... Manya Pomislio sam ... gledajući Malu ... o lopata ... o na njezin posao:

Oprezno pao... “Mali... y... red... vjerojatno će narasti.” Malo... nešto.” Malo...ok sjeme Ali pogriješio sam...rep...o posadio sam ga u...red, ja sam u svom do...vragu...e:

Mala... preko ograde... ...lubenica E...oo...rodila. Odrastao sam ovdje...blizu...e.

Na mjestu škole.

Stiglo je proljeće. Sunce jako sja. Potok... je bučan. Skoro...pojavio se u...zelenim svjetlima. Bri...ada š...olni...ov na...vrtu. Oni...padaju...redove i...bacaju...cvjetnjake. Učenici prvog razreda pomažu starijoj djeci.

Vježbajte7. Odgovorite na pitanja punim rečenicama. Zapisati njihov. Podcrtaj slova u njima g, k.

"Koje ptice dolaze u proljeće? Gdje raste povrće?

Koji je najveći grad nakon Moskve koji se nalazi na rijeci Nevi?

Gdje dečki idu ljeti?

Tko guguće, a tko cereka?

Kako grabljate sijeno?

Što se ptica javlja u šumi?

Gdje rastu tratinčice, kaša i zvona?

Zadatak 8.Sastavite rečenice od ovih riječi mijenjajući ih prema značenju.

Gristi, pod, kost, pas, trijem; sunce se grijalo u guji; kolhoznici, u, stog, sijeno, stog, pokriveno, svuda okolo, snijegom, sve; ispod, savijenog, snijega, grana, grmlja i drveća; razred, naš, otišao, izložba, slike, na, grafike, i; vraćaju se čvorci, iz, toplih, ševa, grakova i, zemalja; cesta je posuta, sva u kamenčićima; Idemo prošetati u gužvi, dečki.

Diferencijacija g - k in povezani tekstovi

Vježbe obuke

Vježba 1. Pročitajte jezične zavrzlame i zapišite ih iz sjećanja.

Sažetak logopedske lekcije za djecu 1. razreda s mentalnom retardacijom

Ciljevi. Učvrstiti pravilan izgovor glasova g, k i sposobnost glasovne analize riječi.

Demonstracijski materijal. Lopta.

Brošura. Slova blagajne.

Napredak lekcije

Glavni dio
Karakteristike glasova k, g.
- Koji je prvi glas u riječi piletina? (Zvuk k.)
- Koje slovo predstavlja glas k? (Slovo K.)
- Pronađite slovo K u okviru sa slovima.

Koji drugi glas predstavlja ovo slovo? (Zvuk k.)
- Usporedite glasove k i k. (Prilikom izgovaranja glasa koristite jezik kao tobogan. Glas k je tvrd, glas k je mek.)
- Pogodi zagonetku:

Odjeća je bijela i noge
Nosi crvene čizme.
Oni će izaći iz mode - to je problem!
Nikad ih neće skinuti.
(Guska)

Koji je prvi glas u riječi guska? (Zvuk g.)
- Pronađite slovo G u okviru sa slovima.
- Koji još glas označava slovo G? (Zvuk g.)
- Usporedite glasove g i g.
- Po čemu su slični glasovi g i k? (Pri njihovom izgovoru usne ne mijenjaju svoj položaj.)
- Koja je razlika? (Pri izgovoru glasa g vrat “drhti”, pri izgovoru glasa k vrat “ne drhti.”)

Igra vježba "Ponovi, ne pogriješi"
Logoped izgovara nizove slogova i poziva djecu da ih ponavljaju: ga - ga - ka - ga; ki – ke – ge – kyo; gyu - gi - gi - k - gyo; ku - gu - gu - ku - gu.

Igra "Promijeni riječ"
Logoped izgovara riječi s glasom k i jednom po jednom baca loptu djeci. Zamjenjuju zvuk k glasom g i bacaju loptu natrag.
Riječi: uho (glas), viburnum (Galina), kosti (gosti), kora (planina) itd.
Zatim logoped izgovara riječi s glasom g, a djeca ga zamjenjuju s k.
Riječi: igra (kavijar), korner (ubod), gol (ulog) itd.

Minute tjelesnog odgoja
Igra "Tko se kako kreće?"
Logoped će pokazati djeci kako se ptice kreću (kokoši, pijetlovi, purani hodaju po zemlji; patke, guske hodaju po zemlji i plivaju u vodi).

Igra "Ledenice"
Na ploči su nacrtane duge i kratke ledenice. Velika slova su napisana u dugim ikonama, mala slova su napisana u kratkim. Logoped sugerira da djeca najprije sastave riječ od slova u dugim ledenicama, a zatim u kratkim. (Piletina, guska.)

Igra "Presložite slogove da biste napravili riječ"

Logoped izgovara riječi preuređujući slogove u njima. Djeca moraju pogoditi koja je riječ i imenovati je.
Riječi: ka –dyush – in (puretina), tu – shock – pe (pijetao), le – pile – nok (kokoš).

Rad na ploči
Čitanje riječi brojevima (pile).
Zvučna analiza riječi glava.

Sažetak lekcije
Logoped sažima gradivo proučavano na satu.

Lekcija 1

Ciljevi lekcije:

§ razvijati slušno razlikovanje glasova K i G;

§ razvijati sposobnost povezivanja glasova K, G sa slovima K i G;

§ razvijati fonemski sluh;

§ Proširiti znanje riječi;

§ razvijati pažnju i logično mišljenje;

§ razvijati samokontrolu.

Materijal za lekciju

1. Koliko se puta u pjesmi pojavljuje glas G? Pronađite riječ s blagim glasom G.

Između sebe stoljećima

Živite u harmoniji G i K

I K se ne uvrijedi,

Kad je zamijeni G,

Što je izgledom slično čaplji?

I stoji na jednoj nozi.

Zapamtimo napamet -

Ovo je ponos, ovo je tuga.

Sve riječi koje počinju na G su potrebne -

Tako su potrebni u govoru!

Mislim da neću pogriješiti -

G - kao golub,

G - kao guska.

G - gljive, grašak, keksi,

grad, plin, dekanter, novine.

Koliko se puta u pjesmi pojavljuje glas K? Imenuj riječi s blagim glasom K.

K - kino, kompot, kotlet,

Knjiga, boje i slatkiši,

Čipka, brod, kit - čuješ li,

K - zvuči posvuda!

Zec, pilići, mačka i mačka,

I kupus i krompir,

Djetelina, kaktusi i javori,

Zimzeleni čempres.

Grm viburnuma, gaj cedra,

O, kako velikodušan jezik imamo!

T. Sinicina

Podsjećamo!

Glas G je sonoran, glas sudjeluje u njegovom stvaranju, glasnice vibriraju. Ako stavite dlan na vrat, možete osjetiti vibraciju.

2. Testirajte se! Usporedite zvukove:

§ Stavite dlan na vrat. Ako se osjeti vibracija, drhtanje je zvonki zvuk, ako nema drhtanja, tup je.

§ Pokrijte uši dlanovima i izgovarajte zvučni glas G i nezvučni glas K.

Predmet

(učitelj-logoped: N.V. Nekrasova, MS(k)OUVIIIljubazan)

Zadaci:

Obrazovni:

naučiti razlikovati glasove [G] - [K];

istaknuti glasove [G] - [K] među ostalim glasovima, slogovima, riječima;

razjasniti akustičko-artikulacijske karakteristike tih zvukova, provesti komparativnu analizu; na

naučiti odrediti položaj glasa u riječi;

naučiti razlikovati slova G - K u pisanju.

Korektivni: razvijati fonemski sluh, fonemsku percepciju.

Obrazovni: razviti vještine u operacijama fonemske analize i sinteze; razvijati vizualnu percepciju, mišljenje, slušno i vizualno pamćenje.

Oprema: kartice - simboli, kartice s napisanim zadatkom za svako dijete, bilježnice, IKT.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Predmet : Razlikovanje glasova G-K, G’-K’

(učitelj-logoped: N.V. Nekrasova, MS(k)OUVIII vrsta)

Zadaci:

Obrazovni:

naučiti razlikovati glasove [G] - [K];

istaknuti glasove [G] - [K] među ostalim glasovima, slogovima, riječima;

razjasniti akustičko-artikulacijske karakteristike tih zvukova, provesti komparativnu analizu; na

naučiti odrediti položaj glasa u riječi;

naučiti razlikovati slova G - K u pisanju.

Korektivni: razvijati fonemski sluh, fonemsku percepciju.

Obrazovni: razviti vještine u operacijama fonemske analize i sinteze; razvijati vizualnu percepciju, mišljenje, slušno i vizualno pamćenje.

Oprema: kartice - simboli, kartice s napisanim zadatkom za svako dijete, bilježnice, IKT.

Napredak lekcije:

I. Organizacijski trenutak. (Slajd 1)

Vježbe disanja.

Prijavite temu lekcije.

Pogodite zagonetke:

Zvuk [K]:

Ja sam pied, ja sam corydalis.
Gdje-gdje! - viknem kratko.
Vičem i ulica čuje:
Snijela je jaje...(Pile)

Zvuk [G]:

Nastoji uštipnuti vaše noge,
Istjeram ga s ceste:
"Bježi! Ne bojim te se!"
— Ga-ha-ha! - smije se... (guska)

Kojim glasovima počinju riječi?

II. Glavni dio. (Slajd 2)

1. Pojašnjenje akustičko-artikulacijskih karakteristika zvukova [G] - [K].

Reci mi, je li glas [G] suglasnik ili samoglasnik? Zašto?

Zvučni ili bezglasni? Zašto?

Je li glas [K] suglasnik ili samoglasnik? Zašto?

Zvučni ili bezglasni? Zašto?

To znači da su glasovi [G] - [K] upareni.

1. Razlikovanje glasova na razini sloga: (Slajd 3)

Rad u bilježnici (zadatak 1,2): (Vidjeti dodatak bilješkama)

Odredite koji se simbol odnosi na koji glas?

Pronađi sva slova G i K. Zvučni suglasnik G podcrtaj s dvije crte, bezvučni suglasnik K s jednom crtom.

• Pogodite slogove napravljene pomoću samoglasnika i simbola, imenujte ih.
• Slogovi:

A E I

Yu O A

Igra s loptom.

Logoped baca loptu djetetu i imenuje slog sa zvonkim zvukom. Dijete mora vratiti loptu logopedu i imenovati slog s bezvučnim suglasnikom.

Ga-ka, go-ko, gu-ku, gi-ki... itd.

Igra "U trgovini". (Slajd 4)

Patuljak je otišao u trgovinu. Pomozite mu da kupi samo one stvari čiji nazivi sadrže glasove G - G'. Zapiši riječi.

GIMNASTIKA ZA PRSTE

1. Razlikovanje glasova na razini riječi:

Igra "Košnica"

Patuljkov prijatelj medvjedić Gosha uzgaja pčele, pomozi pčelama pronaći svoju košnicu. (Rad u bilježnicama).

Upiši slog koji nedostaje GA ili KA. Zapiši to u svoju bilježnicu. (Slajd 5)

DU...(GA), RU...(KA), ALI...(GA), DORO...(GA), GOR...(KA), VIL...(KA), ZAGONETKA. ..(KA), RADU...(GA), VET... (KA), RO...(GA), BEL...(KA), VEREV...(KA), OTVA... (GA).

TESTIRAJTE SE (Slajd 6)

FIZ. SAMO TRENUTAK

1. Razlikovanje glasova na razini fraza.

Rad s karticama

Smišljajte fraze zajedno s Gnomomiz riječi prvog i drugog stupca ispišite, podcrtajte slova G i K:

Crvena kobasica

Visoka kravata

Dimljeni pijetao

Testirajte se (slajd 7)

POGLEDAJTE GIMNASTIKU

1. Razlikovanje glasova na razini teksta.

Pročitajte tekst, unesite slova koja nedostaju. Prepiši tekst, podcrtaj slova G i K.(Slajd 8).

Pas grize...kosti. U četvrtak će nam doći...osts. Grisha voli kruh...orka. U ponedjeljak je cijeli razred otišao na... orku. U dvorištu se događalo zanimljivo i...ra. Vrlo korisna crna i...ra. Alina cvjeta u vrtu. Katjina prijateljica se zove...Alina.

Cilj: učvršćivanje znanja o glasovima i slovima G-K.

Zadaci:

Edukativni

• razlikovanje glasova G-K na sluh, u izgovoru i pisanju u slogovima i riječima;
• konsolidacija artikulacijskih obrazaca glasova G-K;
• razlikovanje zvukova zvučnošću i gluhoćom;
• jačanje vještina analize i sinteze zvuka.

Razvojni

• razvoj fine i opće motorike, koordinacije pokreta i govora,
• razvoj kognitivnih mentalnih procesa: pažnje, pamćenja, mišljenja,
• razvoj fonemskih procesa.

Edukativni

• stvaranje situacije uspjeha,
• poticanje govorne aktivnosti.

Oprema: multimedijski projektor, platno, izrezane slike, kartice sa zadacima, su-jok masažeri, masažeri “čudesni prsti”, magnetofon.

Napredak lekcije

I. Organizacijski trenutak– psihogimnastika s elementima masaže. Zvuči kao opuštanje. glazba, muzika.

Pozdrav dečki i gosti! Došao je novi dan, došli ste na govornu terapiju. Sada ću se ja tebi nasmiješiti, a ti ćeš se nasmiješiti meni i nasmiješiti se jedno drugom. Tako je dobro imati goste danas s nama. Došli su vidjeti kako možeš raditi.

Prikaži 1. slajd.

Sunce nam pruži dlanove,
Sunce nas zvalo na staze bajke,
Okretat ćemo se okolo sa suncem
Sprijateljimo se sa zvukovima!

Sunce vas poziva da s njim izmasirate lice i zagrijete mišiće lica i dlanova:

“Sunce” (pomoću ogledala - stavite ogledala u radni položaj).

Sunce šalje s neba
Zraka, zraka, zraka
(pokreti duž čela od sredine do sljepoočnica)
I hrabro ih ubrzava
Oblaci, oblaci, oblaci
(glatki cik-cak pokreti na čelu)
Zraka nježno grije
Obrazi, obrazi, obrazi
(trlja obraze)
Stavlja sunce na nos
Točkice, točkice, točkice
(tapkanje prstom po nosu i obrazima)
Dječje pjegice postaju zlatne
Jako im se sviđa.
(spiralni pokreti duž obraza i brade)

Uzmite loptice za masažu u ruke i napravimo vježbu.

1. "Lopta"

Uzmite loptu u ruke i stavite je na dlan.
Okrenite i okrenite, trljajte svaki prst.
Prsti će biti jaki, sva će slova biti lijepa.

Izvadili smo oprugu.

Prst debeo i velik, otišao u šumu brati šljive.
Pokazivač s praga pokazao mu je put.
Srednji prst je najprecizniji, on obara šljive s grane.
Bezimeni jede. A mali prst je gospodin,
Sadi sjeme u zemlju.

2. "Majmun."

Majmun je oprao šapu sapunom
Svaki prst u redu.
Ovdje sam se nasapunao VELIKO,
Isperite ga vodom.

Nisam zaboravio POKAZIVAČ,
Isperite i prašinu i boju.
MEDIUM se marljivo pjenio:
Bio je vjerojatno najprljaviji.

BEZIMENA utrljana pastom -
Koža je odmah pocrvenjela.
I na brzinu sam oprala svoj MALI PRST:
Očito se bojao sapuna.

Dobro napravljeno.

II. Glavni dio.

1. Razvoj logičkog, neverbalnog mišljenja, vizualne percepcije.

Pogledaj stol. Svatko od vas ima omotnicu na svom stolu. Sadrži izrezanu sliku koju trebate sastaviti u jednu cjelinu.

Reci mi koga vidiš na slici. (PATULJAK)

Pravo. Ovo je patuljak, ali ne običan patuljak, već patuljak Zvukovičok, koji živi u zemlji zvukova i slova. Danas je došao na našu lekciju i pripremio vam mnogo zanimljivih zadataka. Prikaži 2. slajd.

2. Uvod u temu.

Jednog dana Zvukovičok je završio u dvorištu za perad. To je ono što je tamo vidio. Pogledaj, a zatim razmisli i reci mi, koja je tema naše lekcije? Na čemu ćemo raditi? Prikaži 3. slajd.

Rano ujutro, jato gusaka krenulo je prema vodi, svečano vičući: "Ha-ha-ha."

U međuvremenu, kokoši su trčale po dvorištu, skupljale bube i crve. I digli su toliki krik kad bi pronašli plijen da su ih svi u okolici čuli kako kokodaju: "Ko-ko-ko."

Reci mi, tko je živio u dvorištu za perad? (Kokoši, guske)

Kako ih nazvati jednom riječju? (Perad)

Zašto ih zovemo domaćima? (Žive u tuđim dvorištima, a ljudi se o njima brinu).

Tko može reći? Koja je tema naše lekcije? Kako ste odredili? (guska - glas g, kokoši - k)

Prikaži 4. slajd.

Tako je, radit ćemo s glasovima g i k, naučit ćemo ih razlikovati na sluh, označavati te glasove slovima G-K i razlikovati ih u pisanju.

3. Usporedne karakteristike glasova G-K.

Ispričaj sve što znaš o tim glasovima, usporedi glasove G - K i reci po čemu su slični, a po čemu se razlikuju.

Uzmite ogledala i stavite ruku na vrat. Izgovorite glas G.

Prikaži 5. slajd.

Pogledajte profil artikulacije zvuka - usne su otvorene, zubi otvoreni, jezik se oslanja na nepce i stvara prepreku zraku, glas zvuči.

Glas G je suglasnik, zvučni i može biti tvrd i mek u riječi.

Izgovorite glas K. Prikažite 5. slajd.

Pogledajte profil artikulacije zvuka - usne su otvorene, zubi otvoreni, jezik je naslonjen na nepce i stvara prepreku zraku, glas ne zvuči.

Glas K je suglasnik, bezvučan i može biti tvrd ili mek u riječi.

4. Označavanje glasova g - slova u pisanju i čitanju.

Pokažite 6. slajd.

Kako ćemo pisati glas G? (slovo Gg)

Kako ćemo pisati glas K? (slovo Kk)

5. Vježbanje slogova. Pokažite 7. slajd.

Sada poslušajte Zvukovićeve pjesme i ponovite ih. Radimo u lancu.

• GA-GO-KA-KO
• GOO-GEE-KOO-KEE
• KO-GO-GO-KO
• KOO-GU-KOO-GU
• KA-GA-KA-GA
• KRENI-KO-KO-KRENI
• GU-GU-KOO-KOO

6. “Pogodi zagonetke.”

Zvukovičok je za vas pripremio i zagonetke.

Pogodite zagonetke, imenujte pogađalicu i odredite kojim glasom počinje. Pokažite 8. slajd.

Crn, okretan,
Viče "krak" -
Neprijatelj crva (Rook)

Tko sjedi na drvetu, na grani,
Brojanje: “Ku-ku-ku-ku” (Kukavica)

Siktanje, kikotanje,
Želi me uštipnuti.
Idem, ne bojim se.
Tko je to? Ovo je... (guska)

Kukucanje, kukanje,
Pozvat će djecu
Sve će okupiti pod svoja krila. (Piletina)

Njuška je brkata,
Prugasti krzneni kaput,
Često pranje
Ali ne znam za vodu. (Mačka)

Pogledaj slike za pogađanje i reci mi koja je neparna i zašto? (mačka; sve ptice, ali ona je životinja).

III. Psihička vježba.

Pokažite 9. slajd.

Sada se malo odmorimo i pokažimo Zvukoviču kako možemo recitirati poeziju rukama. Ustanite svi.

Na planini vidimo kuću. Puno zelenila okolo. Evo drveća, evo grmlja Evo mirisnog cvijeća.	Napravite "kuću" svojim rukama Valoviti pokreti ruku Nacrtajte drveće i grmlje svojim rukama Prstima pokažite pupoljak koji cvjeta
Sve je okruženo ogradom Iza ograde je peradnjak. Otvaramo vrata Brzo trčimo do kuće Kucamo na vrata: "kuc-kuc-kuc" Netko nam dolazi na vrata	Prstima nacrtajte ogradu Dlanovima pogladite stol Rukama pokažite vrata Pređite prstima po stolu Lupnite šakom po stolu Dlan uz uho - slušaj.

Došli smo u posjet prijatelju i donijeli darove. Ruke naprijed, dlanovi prema gore.

7. Rad u bilježnicama.

I Zvukovičok je došao na naše kucanje, ponudio se otvoriti bilježnice i raditi u njima. Pokažite 10. slajd.

Zapišimo datum i temu.

8. “Slogovni mozaik”

Dječak zvuka pronašao je misteriozne riječi na putu do naše lekcije. Pokušao ih je pročitati, ali nije uspio. Pomozite mu da umetne slogove u riječi. Pokažite 10. slajd:

Svaki učenik dobiva individualnu karticu sa zadacima.

(nakon obavljenog zadatka, međusobna provjera)

9. Vježbe za oči.

Pokažite 11. slajd.

I sada se naš prijatelj Zvukovičok našao u šumi.

Pratite pokretne objekte očima.

11. Automatizacija glasova r - r u slogovima, riječima i izrazima.

Pokaži Zvukoviču kako izvodiš gimnastiku za jezik.

Pokažite 12. slajd.

Konj;

Žaba;

Peremo zube;

Konj.

Automatizacija glasova u riječima.

Jasno recite koji je predmet prikazan.

Pokažite 13. slajd.

12. Igra “zamka”.

Zvučnik nudi da s njim igramo igru ​​"zamka". Tko uđe u nju, ispada iz igre. Hoćemo li igrati? Zadatak je pravilno ponoviti rečenicu.

Trava kosi Romana.

Griva konja je gusta.

Uteg diže Boryu.

Trava je obrasla stazom.

Rita je za doručak jela kolač od sira.

Što ste naučili radeći ovu vježbu?

IV. Sažetak lekcije.

Pokažite 14. slajd.

Ocjenjivanje rada učenika na satu

Zaključak (što su radili, koje su zvukove naučili razlikovati)

Došao je Zvukovičok
Donio nam je škrinju.
Poslužite se, uživajte,
I vrati se u utorak.