Crtica između subjekta i predikata. Sažetak lekcije na ruskom jeziku na temu "Crtica između subjekta i predikata" (8. razred) Lekcija o crtici između subjekta i predikata 8

Lekcija "Crtice između subjekata i predikata" posvećena je osobitostima ruske interpunkcije. Nastavnik će pobliže govoriti o slučajevima stavljanja crtice te o slučajevima kada ovaj interpunkcijski znak ne treba stavljati između subjekta i predikata.

Tema: Dvočlane rečenice. Glavni članovi prijedloga

Lekcija: Crtica između subjekta i predikata

Crtica- ovo je interpunkcijski znak.

U ruskoj interpunkciji koristi se za označavanje pauza između riječi (dijelova rečenice); naglasiti intonaciju (uzrokovanu emocionalnošću iskaza) u govoru; između subjekta i predikata na mjestu veznika koji nedostaje; istaknuti izravni govor i uvodne riječi; odvojiti usporedni veznik s naglašenom oprekom.

Ima više slučajeva kada se za intonativno-logičku podjelu fraze Između subjekta i predikata mora se staviti crtica.

1. Udžbenik: Ruski jezik: udžbenik za 8. raz. opće obrazovanje ustanove / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trosentsova i drugi - M.: Obrazovanje, OJSC "Moskovski udžbenici", 2008.

2. Kompletan akademski priručnik koji je uredio V.V. Lopatina ().

U kojim je rečenicama potrebna crtica?

1. Slikoviti narod Indije (I. Gončarov).

2. Ovaj časnik ti nije dorastao (K. Fedin).

3. Samoća u stvaralaštvu je teška stvar (A. Čehov).

4. Ussuri tigar uopće nije bajka (L. Martynov).

5. Nevjerojatna stvar je san (I. Turgenjev).

6. Naravno, velika je umjetnost čekati (L. Sobolev).

7. Dvadeset godina je dobra stvar (K. Simonov).

8. Vrlo je nepodnošljivo kretati se (I. Gončarov).

9. Ja sam poštena osoba i nikad ne dajem komplimente (A. Čehov).

10. Ovo je kuća Zverkova (A. Čehov).

11. Bez tebe sam zvijezda bez svjetla. Bez tebe sam stvaralac bez svijeta (V. Brjusov).

12. Buđenje srca za borbu najbolja je sudbina pjevača (Kondyrev).

13. Posao pisca je oduprijeti se patnji svom snagom, svim svojim talentom. Posao umjetnika je stvarati radost (K. Paustovski).

14. Pejzaž nije dodatak prozi, a ne ukras (K. Paustovski).

Sažetak lekcije ruskog jezika u 8. razredu: "Crta između subjekta i predikata"

Svrha lekcije:

produbiti znanja učenika o interpunkcijskim pravilima koja reguliraju stavljanje crtice između subjekta i predikata.

Vrsta lekcije: praktična lekcija.

Oprema: projektor,

PC,

interaktivna ploča.

Napredak lekcije ruskog jezika u 8. razredu:

ja Organizacijski trenutak

U: Pozdrav, ljudi! Sjedni.

II . Učiteljev uvodni govor

T: Danas izvodimo praktičnu nastavu.

Izvršavat ćete zadatke u nastavnim listićima koji vam stoje na stolovima (potpišite ih, molim) i samostalno pratiti svoje znanje i vještine o temi lekcije, odnosno ocjenjivati ​​se. Rezultate svog rada upišite u „Evaluacijski list“. Budite objektivni.

Zadatak 1. Terminološki diktat

Prisjetimo se osnovnih lingvističkih pojmova koje smo proučavali u odjeljku "Sintaksa i interpunkcija". Cilj: Poznavanje pojmova neophodno je za uspješno usvajanje gradiva. Prvi zadatak je terminološki diktat.

Na radnim listićima pod brojem 1 ostavljen je prostor za upisivanje pojmova.

1. Dio gramatike koji proučava strukturu i značenje sintaktičkih jedinica. (Sintaksa)

2. 1. Skup interpunkcijskih znakova koji se koriste u pisanom govoru. 2. Zbirka pravila za njihovo uređenje. (Interpunkcija)

3. Riječ ili skupina riječi, gramatički oblikovana i koja ima semantičku i intonacijsku cjelovitost (rečenica)

4. Jedinstvo subjekta i predikata (Osnova rečenice)

5. Elementi pisanja , obavljajući pomoćne funkcije dijeljenja (isticanja) semantičkih segmenata tekst , rečenice, izrazi, riječi (Interpunkcijski znakovi)

Provjerimo kako ste se snašli u terminološkom diktatu.

……, pročitajte sve pojmove koje ste zapisali.

Zaključak: Dakle, ponovili smo osnovne lingvističke pojmove koji su potrebni pri proučavanju odjeljka "Sintaksa i interpunkcija".

III . Ažuriranje znanja o ponudi

1. U: Prije nego prijeđemo na temu lekcije, prisjetimo se što je rečenica i koje su njezine karakteristike kao sintaktičke jedinice?

Definirajte ovaj koncept.

A: Ponuda - riječ ili skupina riječi koje su gramatički oblikovane i imaju značenjsku i intonacijsku cjelovitost.

Prijedlog ima sljedeće karakteristike:

1) ima gramatičku osnovu;

2) izražava cjelovitu misao;

3) karakterizira semantička potpunost;

4) je jedinica komunikacije.

2. Formuliranje teme i svrhe lekcije

1) Nastavimo s radom.

Zadatak 2

Nakon što završimo drugi zadatak, formulirat ćemo temu današnje lekcije.

Dokažite da pred sobom imate rečenice, dodajte interpunkcijske znakove koji nedostaju i grafički objasnite njihov položaj (naglasite gramatičku osnovu rečenice). Cilj: Utvrditi što je posebno u ovim prijedlozima.

Riječ je duhovni život naroda. (A. Voznesenski)

Učenje je uvijek korisno. (Poslovica)

Jezik je prijatelj svakog znanja i cijele prirode. (G. Deržavin)

O: Da, pred nama su rečenice, budući da imaju gramatičku osnovu - IME, karakterizira ih intonacijska zaokruženost - na kraju je točka, narativne rečenice.

Struktura je jednostavna rečenica.

W: Koja je njihova karakteristika?

O: Zaključak: U svim se rečenicama između subjekta i predikata stavlja crtica.

U: Znamo da je najvažnije obilježje rečenice prisutnost predikativne (gramatičke) osnove.

Jeste li tijekom rješavanja zadatka pogodili koja je tema lekcije?

O: Valjda crtica između subjekta i predikata.

Napišite temu na nastavnim listićima.

T: Sada formulirajmo svrhu lekcije:

O: Prisjetite se i učvrstite pravilo stavljanja crtice između glavnih dijelova rečenice.

(Produbiti znanje učenika o interpunkcijskim pravilima koja reguliraju stavljanje crtice između subjekta i predikata).

Prije formuliranja pravila, recite mi koja je razlika između CRTICE i CRTE?

OKO: CRTICA - interpunkcijski znak, crtica - pravopis.

Sada se okrenimo povijesti crtice interpunkcijskih znakova. Dajem riječ stručnjaku za ruski jezik.
O: Interpunkcijski znakovi pojavili su se mnogo kasnije nego što je izumljeno pisanje. U Rusiji je interpunkcijski sustav formiran tek nakon širenja tiska.

Do kraja XVIII stoljeća pojavio se još jedan interpunkcijski znak – crtica

Crtica se vraća na francusku "crticu". Čim ovaj znak nije pozvan:

Traka crne tinte

tiho,

Duga linija

vodoravna crta,

Znak stop

Ovaj znak prvi je upotrijebio N. Karamzin

U: Da vas podsjetim da je Nikolaj Mihajlovič Karamzin -izvanredan povjesničar, najveći ruski pisac ere sentimentalizma, tvorac višetomnog djela "Povijest ruske države", autor priče "Jadna Liza".
Dakle, crtica, kao i drugi interpunkcijski znakovi, pomaže razumjeti strukturu rečenice, a time i značenje onoga što je napisano.

Crtica ima mnoge funkcije, danas je riječ o crtici koja razdvaja subjekt i predikat.

IV . Izrada zadataka na temu

1) Zadatak 3

U: Prijeđimo na treći zadatak. Pažljivo pročitaj rečenice.

Podcrtajte gramatičke osnove svih rečenica; označiti kako su izraženi subjekt i predikat. Objasnite upotrebu crtice između subjekta i predikata i njezin izostanak. Gdje je potrebno stavite interpunkcijske znakove koji nedostaju. Cilj: Nakon izvršenja zadatka formulirati pravilo.

ISPITIVANJE

1. Imenuj rečenicu 4 (1. st.)

prijedlog 4 (druga st.)

prijedlog 3 (prvi stupac)

rečenica 1 (drugi članak)

rečenica 2 (prvi članak)

prijedlog 2 (druga st.)

U: Zaključak: Dakle, kojeg pravila slijedimo kada stavljamo crtu između glavnih članova rečenice?
O: Crta se stavlja između subjekta i predikata ako gramatičku osnovu čine imenice, infinitiv i brojevi u različitim kombinacijama bez pomoćnog dijela.

U: U kojim slučajevima je stavljanje crtice neprihvatljivo?

O: Crtica se obično ne stavlja ako predikat sadrži odričnu česticu, ako predikat sadrži poredbene čestice kao, kao da, kao da; ako je subjekt iskazan zamjenicom; ako je predikat izražen pridjevom, ako se između subjekta i predikata nalaze v. riječi.

Ponovili smo interpunkcijsko pravilo “Korištenje crtice između subjekta i predikata.”Praktične vježbe i algoritam prikazan na informacijskim karticama pomoći će nam da učvrstimo ovo pravilo.

2) Rad s algoritmom

Zadatak 4 Igra "Treći kotač"

Igrajmo se. Pažljivo pročitaj rečenice. Naglasiti gramatičke osnove, dodati interpunkcijske znakove koji nedostaju, pronaći višak trećine, objasniti zašto.
1. Reci lijepu riječ i daj štap u ruku.
2. Mahagonij je rijedak, crvena riječ je prikladna.

3. Istinita riječ je moć.

Ček - 1 osoba

3) U: Nastavljamo s pripremama za glavnu državnu maturu.

Prijeđimo na peti zadatak “Elementi analize teksta”

Pročitaj tekst. Odredite temu, glavnu ideju?

1) Knjiga - životvorni izvor koji čovjeku daje znanje i snagu, sreću i čistoću, mladost i entuzijazam. 2) Knjiga je život, uistinu lijep, nevjerojatan, brz i nemiran. 3) Vidjeti ovu ljepotu dužnost je svakoga od nas. 4) Naš zadatak je naučiti razumjeti umjetnička djela koja nam otkrivaju tajne prošlosti i budućnosti, iznenađujući nas veličinom sadašnjosti. (Njegova Svetost Patrijarh moskovski i cijele Rusije Kiril)

Tema je knjiga koja čovjeku daje znanje.

Glavna ideja je naučiti razumjeti fikciju.

Sada dodajte interpunkcijske znakove koji nedostaju i umetnite slova koja nedostaju.

ISPITIVANJE

T: Ispunite test koji je napravljen u OGE formatu.

Test

1. Navedite značenje u kojem je u tekstu upotrijebljena riječ životvorni:

1. pomaganje

2. regenerativni

3. koristan

4. ozdravljenje

2. Iz rečenice br. 4 ispiši gramatičku osnovu

zadatak je naučiti razumjeti

3. Označite brojeve rečenica u kojima su izdvojene odrednice izražene participnim sintagmama

___________________

4. Označi brojevima rečenica u kojima su subjekt i predikat izrečeni imenicom.

___________________

5. Označi broj rečenice u kojoj je subjekt izrečen glagolom, a predikat imenicom.

___________________

Peer review.

Dignite ruke tko je dobio 5, 4.

T: Danas smo na satu dobili nove informacije o interpunkcijskom znaku – crtici; rješavajući zadatke učvrstili smo ranije naučeno pravilo o stavljanju crtice između subjekta i predikata; ocjenjujući se trudili smo se biti objektivni.

Crtica između subjekta i predikata

Goldaevskaya Valentina Anatolevna

Ruski jezik, 8. razred

Uz udžbenik: ruski jezik. 8. razred. Trosentsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. i dr. M.: 2014. - 272 str.

Tema u udžbeniku: § 22. Crtica između subjekta i predikata

Ne Pravo?

A) Pretjerani ponos je znak beznačajne duše.

B) Žuriti znači štetiti poslu.

C) Kapljice rose na lišću su poput čistih dijamanata.

D) Pet pet je dvadeset pet.

U kojoj rečenici postoji interpunkcijska pogreška?

A) Za mene živjeti znači raditi.

B) Ljenčina i playboy su dva brata i sestra.

C) U ovom gradu ja sam neupadljiva lutalica.

D) Čast, pristojnost, savjest su najvažnije ljudske osobine.

U kojoj rečenici?Ne interpunkcijska greška?

A) Živjeti znači osjećati, misliti, patiti.

B) Ova jaka svjetlost je poput zlatnog tuša.

C) Naš kraj je bogat i lijep.

D) Slikanje nije sredstvo bogaćenja.

U kojoj rečenici stoji crtica?Pravo?

A) Zimska šuma je kao iz bajke.

B) Čovjeku je najteža borba sa samim sobom.

C) Lingvistika je znanost koja proučava jezik.

D) Loš prijatelj nije od pomoći.

5. Koji odgovor?pravo moram

A) Puškinova poezija je kao pjev ptice u gaju.

B) Pucaj u kamen - gubi samo strijele.

C) Ludilo hrabrih je životna mudrost!

D) Danas je dan proziran kao kristal.

ODGOVORI: 1) A, B 2) B, C 3) B, D 4) A, G

6. Koji odgovor?pravo naznačeni su prijedlozi u kojimamoram staviti crticu između subjekta i predikata?

A) Živjeti na Zemlji veliko je zadovoljstvo.

B)Oblaci su poput neobičnih dvoraca.

C) Dužnost svakog građanina je voljeti svoju zemlju.

ODGOVORI: 1) A, B 2) A, B 3) B, C 4) A, D

7. Koji odgovor?pravo

A) Ja sam tvoj novi susjed.

B) Čovjek bez domovine je siromah.

C) Razgovor s tobom samo je gubljenje riječi.

D) Svaka osoba je Svemir.

ODGOVORI: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

8. Koji odgovor?pravo Postoje li rečenice u kojima NE treba staviti crtica između subjekta i predikata?

A) Tri puta tri je devet.

B) Učenica je petog razreda.

B) Nježna riječ je kao proljetni dan.

D) Upis na Moskovsko državno sveučilište cilj je njegova života.​

ODGOVORI: 1) A, D 2) B, D 3) A, C 4) B, C

9. Koji odgovor?pravo naznačeni su prijedlozi u kojimaNe interpunkcijska greška?

A) Elbrus je vrh Kavkaskog gorja.

B) Vaši su govori poput oštrog noža.

C) Dolazak ždralova znak je proljeća.

D) Izliječiti bolesnika zadatak je iskusnog liječnika.

ODGOVORI: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

10. Koji odgovor?pravo naznačeni su prijedlozi u kojimapriznao interpunkcijska greška?

A) Mars je planet nazvan po bogu rata.

B) Obećati znači učiniti ono što je obećano.

C) Šuma je kao naslikana kula.

D) Svaki javorov list na vodi je kao mali čamac.

ODGOVORI: 1) A, B 2) B, D 3) B, C 4) C, D

11. Kakav prijedlogNe

A) Naša dužnost je braniti tvrđavu do posljednjeg daha.

B) Ah, ljepota je strašna sila!

C) Pomoć roditeljima odgovornost je djece.

D) Sir je ispao - bio je trik s tim.

12. Kakav prijedlogNe odgovara pravilu “Crta između subjekta i predikata”?

A) Tri puta pet je petnaest.

B) Najsigurniji znak je dim vatre.

B) Zraka sunca će pasti na travu – trava će planuti kao smaragdi i biseri.

D) Previše pričanja samo će naštetiti uzroku.

KLJUČEVI TESTA

Između subjekta (skupine subjekata) i predikata (skupine predikata) od svih interpunkcijskih znakova stavlja se samo crtica. postavljen na mjesto ligamenta koji nedostaje.

Crtica između subjekta i predikata STAVITI:

Crtica između subjekta i predikata NE STAVITI:

Crtica u nedovršenoj rečenici

U nepotpunim rečenicama crtica se obično stavlja kad je izostavljen predikat ili drugi rečenični članovi, ako su vraćeni iz teksta same rečenice, najčešće složene: Nekoliko sekundi su se pastir i Metelica gledali ravno u oči: Metelitsa - s hinjenom ravnodušnošću, pastir - sa strahom, suosjećanjem i sažaljenjem. . (A. Fadeev) Sjeverno od grada Nijemci su stigli do Volge, s juga su joj se približavali . (K. Simonov)

"Crta između subjekta i predikata"

Ciljevi lekcije:

obrazovni

Produbiti znanja o uvjetima stavljanja crtice između subjekta i predikata

Uvježbati vještinu pravilnog stavljanja crtice između subjekta i predikata

Uvježbajte vještinu pravilnog isticanja gramatičkih osnova

Naučiti raditi sa zadacima državne mature

razvijanje

Razvijati sposobnost učenika za primjenu stečenog znanja u različitim situacijama

Razvijati govor, mišljenje, pravopisnu i interpunkcijsku budnost, obogatiti rječnik

podizanje

Stvoriti interes učenika za predmet

Usaditi ljubav prema umjetničkoj riječi

Unaprijediti komunikacijske vještine

Oprema: interaktivna ploča, prezentacija, kartice sa zadacima

Vrsta lekcije: lekcija u učenju novih znanja

Tijekom nastave

Organiziranje vremena. 1,5 min. (dobrodošlica, provjera prisutnih, provjera spremnosti učenika za nastavu)

Pogledajte svog susjeda na svom stolu, nasmiješite mu se. Halo, molim vas sjednite. Počinjemo našu lekciju, želim vam uspjeh.

Rad s epigrafom. (slajd 1)

Pogledajte epigraf za današnju lekciju:

Nemojte se bojati priznati svoje pogreške, tim više

priznaš, manje ćeš kasnije.

Narodna mudrost

Kako razumiješ značenje epigrafa?

Danas pokušajte biti oprezni i manje griješiti.

II. Obnavljanje temeljnih znanja.

Govorno zagrijavanje. Navedi frazeme u kojima je povrijeđena jezična norma. Anketa za domaću zadaću (o subjektu i predikatu, vrste predikata). (slajd 2)

Sintaktička minuta. Pronađite gramatičku osnovu u ovim rečenicama, naznačite kako su izraženi subjekti i predikati (slajd 3)

Razmotrite posljednju rečenicu, objasnite koji je znak između subjekta i predikata? Djeca odgovaraju, Sada otvorite svoje bilježnice, zapišite broj u njih, super posao.

III. Motivacija za aktivnosti učenja.- Znamo da između subjekta i predikata nema zareza. No u nekim se slučajevima između subjekta i predikata ipak stavlja interpunkcijski znak. Ali koji? pogodi zagonetku:

U matematici sam minus

Ali znak je drugačiji u gramatici.

Znam djecu

Moje ime je... crtica.

4. Izjava o temi i svrsi lekcije (djeca to sama određuju). Pokušajte sami odrediti temu naše lekcije i formulirati glavne ciljeve ( slajd 4). Dok djeca bilježe u svoje bilježnice, učitelj daje povijesne podatke.

Povijesna referencao interpunkcijskom znaku crtica.

Točka se s pravom može smatrati pretkom ruske interpunkcije. Već se nalazi u spomenicima drevnog ruskog pisma. Nije slučajno da je ova riječ (ili njezin korijen) uključena u naziv znakova kao što su točka-zarez, dvotočka i elipsa.

Najčešći interpunkcijski znak u ruskom jeziku je zarez. Ova riječ se nalazi u 15. stoljeću. Nazivi većine interpunkcijskih znakova u ruskom jeziku izvorno su ruski, a sam izraz "interpunkcijski znakovi" seže do glagola punctuate - "zaustaviti, zadržati u pokretu." Imena samo dva znaka su posuđena: crtica ( crtica) - od njem. Divis (od latinskog divisio - odvojeno) i crtica (crta) - od francuskog tiret, tírer (vući)

Crtica [-] odnosi se na kasnije znakove. Postoji mišljenje da ga je u upotrebu uveo ruski pisac i povjesničar Nikolaj Mihajlovič Karamzin. Međutim, dokazano je da je znak crtica [-] nazvan "tiho" prvi put opisan 1797. godine u "Ruskoj gramatici".

Crtica ima više značenja. Koristi se u jednostavnim rečenicama, u rečenicama s izravnim govorom, u oblikovanju dijaloških redaka, u nepotpunim rečenicama, u složenim rečenicama. Zbog svoje višeznačnosti pjesnici i pisci vole crticu, pretvarajući je u glavno sredstvo autorove interpunkcije.

5. Rad s teorijskim materijalom „Crta između subjekta i predikata” (slajd 5-7)

Obučavanje teorijskog gradiva u grupama uz pomoć udžbenika.

Zadaci za grupu 1

Rad s tablicom “Crta se stavlja između subjekta i predikata” (vježba 114)

Zadaci za grupu 2

Rad s teorijskim materijalom „Nema crtice između subjekta i predikata“ (vježba 114)

Učenici jedni drugima u grupama postavljaju pitanja na temelju teorijskih informacija. Zatim jedan učenik iz 1. skupine (jaki učenik) govori u kojim padežima se stavlja crtica između subjekta i predikata; jedan učenik iz skupine 2 govori u kojim se padežima ne stavlja crtica između subjekta i predikata. Ako je potrebno, ekipa pomaže.

(Kada se stavlja crtica?

Ako su P i S izraženi Postojeći ili Numerirani u im.p.

Ako su izražena oba glavna pojma Nedefiniran oblik Gl.

Ako je izražen jedan glavni pojam Nedefiniran oblik Gl, a drugi - Imenica.

Kad ispred predikata stoji pokazna čestica TO ZNAČI onda se ispred te čestice stavlja crtica.

Ako logički naglasak pada na temu.

Kada se crtica obično ne koristi?

Predikat je spojen veznikom KAKO ili druge poredbene unije

Ako je subjekt izražen OSOBNA MJESTA.

Ako predikat ima niječnu. čestica Ne