Teknik metamorfosis dan syncwine. Apa itu syncwine dan bagaimana cara membuatnya? Apa itu sinkronisasi

Dari pengalaman kerja O.N.Polishchuk, guru bahasa dan sastra Rusia

1. Perkenalan. Apa yang diberikan kemampuan menyusun syncwine kepada siswa?

2. Sejarah

3. Aturan kompilasi

4. Sinkronisasi didaktik

5. Sinkwine dari sudut pandang pedagogi

6.1 Kemudahan konstruksi

6.2 Pembentukan kemampuan analitis

6.3 Variabilitas

7. Synvane adalah cara terbaik untuk mengontrol.

8. Materi kerja praktek siswa kelas 5 B.

SINQWAIN merupakan teknik pengembangan berpikir kritis pada tahap refleksi.
SINQWAIN adalah bentuk puisi pendek yang digunakan untuk mencatat penilaian emosional, menggambarkan kesan, sensasi, dan asosiasi seseorang saat ini.
SINQWAIN adalah karya sastra pendek yang mencirikan suatu pokok bahasan (topik), terdiri dari lima baris, yang ditulis menurut rencana tertentu.

Kata "cinquain" berasal dari kata Perancis untuk "lima".

SINQWAIN adalah alat untuk mensintesis dan merangkum informasi yang kompleks.

SINQWINE adalah sarana ekspresi diri yang kreatif.

SINQWINE:

memperkaya kosa kata;

bersiap untuk menceritakan kembali secara singkat;

mengajarkan Anda merumuskan ide (frasa kunci);

memungkinkan Anda merasa seperti seorang pencipta setidaknya untuk sesaat;

semua orang berhasil.

PERKENALAN

Ada mode untuk tugas-tugas tertentu dalam praktik sekolah: seperti halnya ada mode untuk pakaian atau musik tertentu. Dan kini banyak guru yang memasukkan ke dalam RPP-nya menulis sinkronisasi. Faktanya, tugas-tugas tersebut dapat ditulis tentang mata pelajaran apa pun, tetapi guru bahasa dan sastra Rusia masih memiliki kecintaan khusus terhadap tugas bahasa Prancis ini. Apa tugas yang tidak biasa ini?

Saat pertama kali mendengar kata “syncwine”, sepertinya itu adalah sesuatu yang tidak bisa dipahami dan eksotis. Sebenarnya, tidak ada yang rumit di sini.

Tenggelam.

Cinquain adalah syair lima baris.

Puisi ini ditulis menurut aturan tertentu. Menyusun syncwine menuntut siswa untuk mampu menemukan unsur-unsur terpenting dalam materi pendidikan, menarik kesimpulan dan mengungkapkan semua itu dalam kesimpulan yang singkat.

Kemampuan merangkum informasi, mengungkapkan ide, perasaan, dan persepsi kompleks dalam beberapa kata merupakan keterampilan yang penting. Hal ini membutuhkan refleksi yang bijaksana berdasarkan pada stok konseptual yang kaya. Cinquain adalah puisi yang memerlukan sintesa informasi dan materi secara singkat, yang memungkinkan Anda mendeskripsikan atau merefleksikannya pada setiap kesempatan.

Kata cinquain berasal dari bahasa Perancis yang berarti lima. Jadi, cinquain adalah puisi yang terdiri dari lima baris. Saat Anda memperkenalkan siswa pada sinkronisasi, pertama-tama jelaskan kepada mereka bagaimana puisi tersebut ditulis. Kemudian berikan beberapa contoh. Setelah ini, undanglah grup untuk menulis beberapa sinkronisasi. Bagi sebagian siswa, menulis syncwines akan sulit pada awalnya. Cara efektif untuk memperkenalkan syncwines adalah dengan membagi kelompok menjadi berpasangan. Beri nama tema untuk syncwine. Setiap siswa akan diberikan waktu 5-7 menit untuk menulis syncwine. Kemudian dia akan beralih ke pasangannya dan dari dua sinkronisasi mereka akan membuat satu, yang keduanya setuju. Hal ini akan memberi mereka kesempatan untuk membicarakan alasan mereka menulis dan mengkaji ulang topik tersebut secara kritis. Selain itu, metode ini mengharuskan peserta untuk mendengarkan satu sama lain dan mengambil ide dari tulisan orang lain yang dapat mereka kaitkan dengan tulisan mereka sendiri. Kemudian seluruh kelompok akan dapat membiasakan diri dengan sinkronisasi berpasangan. Jika proyektor overhead tersedia, akan berguna untuk menampilkan beberapa sinkronisasi. Masing-masing dapat diwakili oleh kedua penulis. Hal ini dapat memicu diskusi lebih lanjut.

Synquain adalah alat yang cepat dan ampuh untuk merefleksikan, mensintesis, dan merangkum konsep dan informasi. Penting untuk melakukan latihan ini secara sistematis, terarah dan dengan tujuan pedagogis yang jelas.

Ketika hal ini dilakukan, pembelajaran dan berpikir menjadi proses transparan yang dapat diakses oleh semua orang. Tidak akan ada proses misterius atau halus yang hanya dapat diketahui oleh mereka yang beruntung. Ketika proses menjadi transparan, siswa tidak hanya mempelajari isinya, namun juga belajar bagaimana cara belajarnya.

Sejarah asal usul

Pertama abad XX mengembangkan bentuk syncwine Amerika penyair wanita Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), berdasarkan keakraban dengan bahasa Jepang suku kata miniatur haiku Dan tangki. Cinquains dimasukkan dalam kumpulan puisi anumertanya, yang diterbitkan di 1914 dan dicetak ulang beberapa kali.

Tenggelam(dari NS. cinquain , Bahasa inggris cinquain) - lima baris puitis bentuk yang muncul di Amerika Serikat pertama abad XX terpengaruh Jepang puisi. Kemudian mulai digunakan (akhir-akhir ini, sejak tahun 1997, dan seterusnya Rusia) untuk tujuan didaktik, sebagai metode efektif untuk mengembangkan pidato kiasan, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat. Sejumlah ahli metodologi percaya bahwa syncwines berguna sebagai alat untuk mensintesis informasi yang kompleks, sebagai gambaran untuk menilai pengetahuan konseptual dan kosa kata siswa.

Aturan kompilasi

1 baris – satu kata– judul puisi, tema, biasanya kata benda.

Baris 2 – dua kata(kata sifat atau partisip). Deskripsi topik, kata-kata dapat dihubungkan dengan kata sambung dan kata depan.

Baris 3 – tiga kata(Kata kerja). Tindakan yang berhubungan dengan topik.

Baris 4 – empat kata- menawarkan. Ungkapan yang menunjukkan sikap penulis terhadap topik pada baris pertama.

Baris 5 – satu kata– asosiasi, sinonim yang mengulangi esensi topik di baris pertama, biasanya berupa kata benda.

Musim semi.

Cerah dan hangat

Dia mendekorasinya, datang, dan menyalakannya.

Memberi orang harapan dan impian.

Sukacita.

Guru.

Kreatif, baik hati

Mengajar, mendidik dan peduli.

Saya menyukai pekerjaan seorang guru.

Mentor.

Cinquain tradisional terdiri dari lima baris dan didasarkan pada jumlah suku kata pada setiap ayat:

struktur suku katanya 2-4-6-8-2, dengan total 22 suku kata (haiku punya 17, tanka punya 31).

Sinkronisasi terbalik(Cinquain terbalik) - dengan urutan ayat terbalik (2-8-6-4-2);

Sinkronisasi cermin(Mirror cinquain) - bentuk dua garis lima bait, di mana yang pertama berada tradisional, dan yang kedua - kembali sinkronisasi;

Kupu-kupu cinquain(Butterfly cinquain) - bentuk sembilan baris dengan struktur suku kata 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Mahkota cinquain(Mahkota cinquain) - 5 cinquain tradisional membentuk puisi lengkap;

Karangan bunga cinquain(Cinquain Garland) - analog karangan bunga soneta, mahkota syncwine, yang ditambahkan cinquain keenam, di mana baris pertama diambil dari syncwine pertama, baris kedua dari yang kedua, dan seterusnya.

Bagaimana Anda mengeja syncwine? Syarat penulisannya adalah sebagai berikut:

Baris pertama berisi satu kata - kata benda. Ini adalah tema syncwine.

Di baris kedua mereka menulis dua kata sifat, mengungkap tema sekuelnya.

Baris ketiga - tiga kata kerja, menjelaskan tindakan yang terkait dengan topik syncwine.

Baris keempat berisi seluruh frasa - kata mutiara, yang dengannya Anda perlu mengekspresikan sikap Anda terhadap topik tersebut. Kata-kata mutiara tersebut dapat berupa slogan, kutipan, peribahasa, atau ungkapan yang disusun sendiri oleh siswa sesuai dengan topiknya.

Baris kelima meliputi kata ringkasan, yang memberikan interpretasi baru terhadap topik, mengungkapkan sikap pribadi penulis syncwine terhadap topik tersebut.

Sinkronisasi didaktik

Sinkronisasi didaktik dikembangkan dalam praktik sekolah Amerika. Karena genre teks ini tidak didasarkan pada ketergantungan suku kata, tetapi pada isi dan kekhususan sintaksis setiap baris.

Garis pertama - tema sekuel, berisi satu kata (biasanya kata benda atau kata ganti), yang menunjukkan objek atau pokok bahasan yang akan dibicarakan.

Baris kedua terdiri dari dua kata (paling sering kata sifat atau partisip), mereka memberi deskripsi fitur dan properti item atau objek yang dipilih di syncwine.

Baris ketiga dibentuk oleh tiga kata kerja atau partisip, menjelaskan tindakan yang khas obyek.

Baris keempat adalah ungkapan empat kata yang mengungkapkan sikap pribadi penulis sinkronisasi ke item atau objek yang dijelaskan.

Baris kelima - satu kata-ringkasan , mencirikan esensi subjek atau objek.

Kepatuhan yang ketat terhadap aturan untuk menulis syncwine tidak diperlukan. Misalnya, untuk menyempurnakan teks, Anda dapat menggunakan tiga atau lima kata di baris keempat, dan dua kata di baris kelima. Dimungkinkan untuk menggunakan bagian pidato lainnya.

Sinkwine dari sudut pandang pedagogi

Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut siswa mampu menemukan unsur paling signifikan dalam materi informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat. Selain penggunaan syncwine dalam pembelajaran sastra (misalnya untuk merangkum suatu karya yang telah selesai), juga dipraktekkan penggunaan syncwine sebagai tugas akhir pada materi yang dibahas pada disiplin ilmu lain.

Kemudahan konstruksi

Kesederhanaan membangun syncwine menjadikannya salah satu metode pengembangan siswa yang efektif, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat. Khususnya, mengenal konsep sebuah kata dan memperluas kosa kata Anda untuk mengekspresikan pikiran Anda dengan lebih efektif.

Pembentukan kemampuan analitis

Menyusun syncwine, ringkasan singkat berdasarkan sejumlah besar informasi, berguna untuk mengembangkan kemampuan menganalisis. Berbeda dengan esai sekolah, syncwine membutuhkan waktu yang lebih sedikit, meskipun memiliki batasan yang lebih kaku dalam bentuk penyajiannya, dan penulisannya mengharuskan penyusunnya untuk mewujudkan hampir seluruh kemampuan pribadinya (intelektual, kreatif, imajinatif). Dengan demikian, prosedur untuk menyusun syncwine memungkinkan Anda untuk secara harmonis menggabungkan elemen dari ketiga sistem pendidikan utama: informasional, berbasis aktivitas, dan berorientasi pada kepribadian.

Variabilitas

Berbagai variasi dalam menyusun syncwine berkontribusi pada komposisi tugas yang beragam. Selain mengkompilasi syncwine baru secara mandiri (atau berpasangan atau berkelompok), opsi juga dimungkinkan dengan:

menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine yang sudah jadi (menggunakan kata dan frasa yang termasuk dalam syncwine);

koreksi dan peningkatan sinkronisasi yang sudah jadi;

analisis syncwine yang tidak lengkap untuk menentukan bagian yang hilang (misalnya, syncwine diberikan tanpa menunjukkan topik - tanpa baris pertama, perlu ditentukan berdasarkan yang sudah ada).

Cinquain adalah cara terbaik untuk mengontrol.

Untuk pelajaran sastra, syncwines adalah Eldorado yang sesungguhnya. Siswa menyukai puisi Perancis ini karena pendek, mudah disusun dan cukup menarik. Dengan bantuan syncwine, Anda dapat mengungkapkan seluruh esensi karakter sastra dalam beberapa kata. Pada saat yang sama, guru tidak hanya menghemat waktu, tetapi juga sekaligus memeriksa keterbacaan teks, kedalaman pemahamannya, dan kemampuan siswa dalam mengungkapkan pikirannya dengan benar. Jika pelajaran 45 menit memungkinkan Anda membacakan hanya beberapa esai, maka setiap orang akan dapat mempresentasikan syncwine mereka sendiri, dan masih ada waktu untuk mendiskusikan semuanya.

Dengan menyusun syncwine, setiap siswa menyadari bakat dan kemampuannya: intelektual, kreatif, imajinatif. Jika tugas diselesaikan dengan benar, cinquain pasti akan menjadi emosional.

Berikut beberapa contoh sinkronisasi yang cukup berhasil:

Tidak mungkin menulis puisi dengan benar tanpa membaca teksnya. Saya mengusulkan untuk berkenalan dengan beberapa syncwines dari praktik mengajar saya sendiri. Siswa kelas enam adalah syncwines yang didedikasikan untuk para pahlawan cerita Vladimir Osipovich Bogomolov “Ivan”.

Ivan.
Berani, berani.
Berenang menyeberang, membalas dendam, mengintai.
Ivan tidak akan pernah menyerah.
Pramuka.
(Saya perhatikan bahwa siswa tersebut menerima nilai “3” untuk sinkronisasi ini, karena dia menampilkan karakter utama dengan cara yang sangat sepihak).

Ivan.
Sungguh, berani.
Dia mengintai, melarikan diri, mati.
Seorang anak laki-laki yang mengabdi pada Tanah Air.
Badan intelijen.
(Sinquain dinilai lebih tinggi karena berisi studi yang lebih mendalam tentang karakter dan nasib pahlawan).

Galtsev.
Disiplin, ingin tahu.
Melayani, memberi, menang.
Menepati janjinya.
Tentara.

Titkov.
Pengecut, egois.
Mengkhianati, memberi, menerima.
Rasa haus akan keuntungan adalah sumber kejahatan.
Pengkhianat.

Jika tiba-tiba seorang siswa kesulitan menemukan kata-kata yang sesuai dalam syncwine, maka kemungkinan besar masalahnya dijelaskan sebagai berikut. Entah topik syncwine tidak dekat dengan siswa (tidak dipahami olehnya atau tidak menarik). Atau siswa perlu berupaya memperluas kosakatanya.

Dan juga syncwines sangat nyaman digunakan untuk pengendalian diri atau dalam tujuan mnemonik. Jika siswa dapat dengan mudah membuat puisi, maka yakinlah bahwa topik tersebut telah dikuasai dengan baik. Selain itu, syncwine mengandung intisari materi - persepsi emosionalnya. Oleh karena itu, nanti Anda dapat mengulangi topik ini hanya dengan mengingat sinkronisasi Anda.

Adapun sastra, sinkronisasi lebih dari sekadar metode kontrol atau hafalan. Cobalah menulis sinkronisasi tentang karakter buku favorit Anda. Dan ketika Anda memilih satu-satunya kata sifat, kata kerja, dan kata-kata mutiara yang tepat untuknya, Anda pasti akan merasakan betapa lebih dekat, dapat dimengerti, dan lebih disayangi karakter ini atau itu bagi Anda. Seolah-olah Anda sedang meneruskan seni kata-kata melalui diri Anda sendiri. Dan ini efek yang idealnya dicapai oleh pelajaran sastra Rusia.

Cinquain dengan tema Lefty

Orang kidal
orang Rusia yang berbakat
bersepatu, minum, mati
cerita oleh Nikolai Leskov, ditulis dan diterbitkan pada tahun 1881

tukang

Tenggelam pada topikMusim panas

musim panas
panas gerah
berenang, berjemur, berenang
pergi berlibur
musim

Sinkwine dengan topik Sastra

literatur
artistik, ilmiah
ditulis, berisi, dibaca
kumpulan teks verbal apa pun
naskah tidak terbakar

Cinquain dengan tema Lyceum

kamar bacaan
pendidikan umum, khusus
mengajar, mempersiapkan, mendidik
mempersiapkan diri untuk masuk ke universitas
lembaga pendidikan

Sinkwine dengan topik Kepribadian

kepribadian
individu, unik
tidak dilahirkan, dibentuk, menjadi
hasil dari proses pendidikan dan pendidikan mandiri
sistem perilaku individu

Sinkwine dengan tema Cinta

Cinta itu dalam, luar biasa
memberi, memaafkan, memuja
hasrat abadi sang kekasih terhadap sang kekasih
perasaan cinta itu penuh gairah, berbahaya
merana, jatuh cinta, menderita

satu-satunya hal yang bisa kami berikan

namun cinta tetap ada pada kita sebagai anugerah cinta yang tak ternilai harganya
dalam, nyanyian intim, menggairahkan, terasa
cinta sejati bukanlah antar tubuh, tapi antar jiwa

Cinquain dalam pelajaran bahasa Rusia

Cantik dan pintar

Membesarkan, membuat dan merawat

Alam tahu yang terbaik.

Ekologi.

Kislyakova Vitalya

Cantik, bermanfaat.

Membuatmu bahagia, menyembuhkan, memberi makan.

Dia membantu orang hidup

Golubeva Ulya

Alam. Alam.

Cantik, bermanfaat. Cantik dan pintar.

Mereka merawat, membantu, belajar. Hidup, tumbuh dan ada.

Kita perlu merawatnya. Senang rasanya berada di alam.

Menyimpan. Kecantikan.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

Bunga. Alam.

Luar biasa dan indah. Aneh, indah.

Ia tumbuh, berkembang, mati. Itu menyenangkan, menyedihkan dan mengejutkan.

Suka disiram. Alam kita harus dilindungi.

Mawar. Penyihir.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Alam. Alam.

Hidup, hijau. Cantik, hidup.

Ia tumbuh, mengeluarkan suara, menangis. Menyenangkan, mendekorasi, memberi makan.

Saya sangat menyukai alam! Saya suka alam asli saya.

Kecantikan. Tanaman.

Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya

Cantik, pintar.

Mengajar, membantu, menghukum.

Dia melakukan segalanya dengan benar!

Fedyushkin Vlad

Cinquain dengan tema “Magang”

Murid. Murid.

Penasaran, berpengalaman. Cerdas, sibuk.

Membaca, menggambar, belajar. Membaca, menggambar, belajar,

Anak laki-laki itu mendapat nilai A. Saya mulai belajar dengan baik.

Siswa. Penduduk.

Buslenko Katya Dinges Pepatah

Murid. Murid.

Penasaran dan berpengalaman. Sibuk dan penuh perhatian.

Dia belajar, menjadi lebih pintar dan tampil. Belajar, tampil, dan menjadi lebih pintar.

Warga negara yang cerdas membaca sebuah cerita. Anak laki-laki itu belajar di sekolah.

Penduduk. Siswa.

Zhuntova Yulia Kim Vlad

Murid. Murid.

Cerdas, santun. Penuh perhatian, berpengalaman.

Dia belajar, menjadi lebih pintar, tampil. Belajar, menulis, membaca.

Seorang anak sekolah pergi ke sekolah. Saya akan belajar dengan baik!

Warga negara. Siswa.

Penkina Ksyusha Popov Vlad

Sinkwine dengan tema A.S. Pushkin.

Cerdas, berbakat.

Menulis, mengarang, mencipta.

Dia adalah seorang penyair yang sangat baik.

Penulis.

Popov Vlad

Cinquain bertema dongeng Rusia

Serigala. Serigala.

Marah lapar. Serakah dan sombong.

Melolong, bernyanyi, makan.

Serigala memakan seluruh keluarga. Mengapa pemiliknya mendengarkan serigala?

Licik. Penyanyi.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Serigala.Petani.

Abu-abu, lapar. Bodoh, serakah.

Terpikat, menunggu, menunggu. Dia mendengarkan, mengagumi, memberi.

Dia memakan seluruh keluarga. Ditinggal sendirian di rumah.

Licik. Bodoh.

Neupokoeva Nastya Popov Vlad

Burung gagak. Burung gagak.

Bodoh dan penakut. Sombong, banyak bicara.

Dia menipu, bernyanyi dan terbang. Bersiap, terbang, melihat

Tidak ada gunanya terbang ke selatan! Di pulau itu, seekor burung gagak dipatuk sampai mati.

Penyanyi. Pembual.

Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha

Gadis Salju. Gadis Salju.

Bersalju, sedih. Putih, pintar.

Dia berlari, melompat, meleleh. Bekerja, bernyanyi, bersembunyi.

Gadis berkulit putih itu bernyanyi dengan riang. Gadis Salju melompat dan meleleh.

Anak perempuan. Gadis.

Shaporina Angelina Popova Vlad

Cinquain dalam pelajaran membaca ekstrakurikuler.

Kota. Birobidzhan.

Indah, luar biasa. Cantik, besar.

Membantu, tumbuh, pamer. Itu sedang dibangun, saya menyukainya, saya tertarik.

Saya suka kota saya. Saya suka kota saya.

Birobidzhan. Tanah air.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Kota. Birobidzhan.

Itu sedang dibangun dan berkembang. Besar, cantik.

Tampan, ceria, muda. Ia berdiri, tumbuh, menjadi lebih cantik.

Saya suka kota saya. Kota kami sangat indah.

Tanah air. Tampan.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Kota. Birobidzhan.

Besar, cantik. Indah, utara.

Ia berdiri, menjadi lebih cantik, menjadi lebih hijau. Ia membangun, ia hidup, ia tumbuh.

Kami mencintai kota kami. Saya suka Birobidzhan.

Birobidzhan. Kota.

Popov Vlad Isaev Nikita

Tanah air. Kota.

Kepada yang tersayang. Muda.

Lahir, melindungi, melindungi. Hidup, tumbuh dan bernafas.

Tanah Air kami adalah Rusia. Kota saya adalah yang paling indah.

Rumah. Birobidzhan.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Birobidzhan. Tanah air.

Cantik, mendidik. Besar, cantik.

Itu sedang dibangun, dikembangkan, membuat kami bahagia. Memberi makan, melindungi, melindungi

Saya suka kota saya. Tanah air kami sangat indah.

Rumah. Negara.

Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya

Ayah. Ibu.

Bagus, baik hati. Cantik, baik hati.

Menaikkan, menghasilkan, bepergian. Bekerja, memasak, membantu.

Dia mencintai seluruh keluarga. Ibuku sangat pintar.

Ayah. Mama.

Dinges Maxim Konovalova Nastya

Keluarga. Orang tua.

Ramah, ceria. Senang dan sedih.

Menyenangkan, mendidik, membantu. Mereka bekerja, belajar, mengajar.

Saya cinta keluarga saya. Hidup baik dengan orang tua.

Rumah. Cinta.

Popov Vlad Kolotukhin Dima

Ibu. Tanah air.

Cantik, baik hati. Cantik, adil.

Bekerja, memasak, mencintai. Melindungi, membesarkan, mendidik.

Aku cinta ibuku. Saya lahir di Birobidzhan.

Nyonya. Tanah air.

Archipet Sasha Kim Vlad

Ayah. Ibu.

Tinggi, baik hati. Lembut, penuh kasih sayang.

Bekerja, mendidik, membantu. Membantu, berjalan, bekerja.

Di tempat kerja dia membuat furnitur. Seluruh keluarga mencintai ibu.

Ayah. Manusia.

Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya

cinquain

siswa kelas 5 B

sekolah 5

Tahun ajaran 2009 – 2010

Teman. Teman-teman.

Baik, bagus. Baik, bagus.

Membantu, memberi, berteman. Mereka pergi, mereka menasihati, mereka membantu.

Temanku adalah yang terbaik. Membantu dalam situasi sulit.

Kawan. Asisten.

Kim Vlad Kislyakov Vitalya

Teman-teman. Teman.

Bagus, baik hati. Baik dan jujur.

Mereka membantu, melindungi, menyelamatkan. Dia keluar, bermain, bersembunyi.

Saya punya teman baik! Dia akan selalu membantumu.

kawan. Kawan.

Popov Vlad Dinges Pepatah

Teman. Teman.

Ceria, sehat. Berpengalaman, pintar.

Memainkan, bernyanyi, bersiul. Dia berolahraga, belajar, berjalan-jalan.

Aku dan temanku sedang bermain. Seorang teman akan selalu membantu saya.

Aktor. Vania.

Konovalova Nastya Fedyushkin Vlad

Teman. Teman.

Bagus, terbaik. Berpengalaman dan nyata.

Membantu, mengobati, memberi. Membantu, melakukan dan datang.

Temanku sangat baik. Seorang teman yang membutuhkan akan membantu.

Sobat. Manusia.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Teman. Teman.

Dapat diandalkan, ceria. Bagus, setia.

Membantu, membantu, memberi jalan. Membantu, menjadi perantara, berteman.

Temanku adalah yang terbaik! Seorang teman membantu saya mendapatkan teman.

Mendukung. Sobat.

Gurulev Valery Leskova Lera

Ceria, ramah.

Bermain dan bersenang-senang.

Teman selalu bisa membantumu.

Buslenko Katya

LITERATUR

1 Yu.I. Ravensky. "Penalaran yang bersifat problematis."

2 S.A. Nikolskaya. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Cinquain dalam pelajaran."

Tenggelam

- Ini adalah salah satu metode untuk meningkatkan aktivitas kognitif siswa di kelas. Kata "cinquain" berasal dari kata Perancis untuk "lima" dan berarti "puisi yang terdiri dari lima baris". Teknik metodologis ini dijelaskan dalam ceramah audio proyek “Pendidikan Hukum” dari Yayasan Reformasi Hukum Rusia. Cinquain bukanlah puisi biasa, melainkan puisi yang ditulis dengan aturan tertentu. Setiap baris menentukan kumpulan kata yang harus tercermin dalam puisi. Baris 1 – judul yang memuat kata kunci, konsep, tema syncwine, dinyatakan dalam bentuk kata benda, Baris 2 – dua kata sifat,Baris 3 – tiga kata kerja,Baris 4 – 4 kata, merupakan frasa yang mempunyai arti tertentu, kata mutiara, yang dengannya Anda perlu mengekspresikan sikap Anda terhadap topik tersebut. Kata-kata mutiara tersebut dapat berupa slogan, kutipan, peribahasa, atau ungkapan yang disusun oleh siswa sendiri sesuai dengan topiknya, Baris 5 – ringkasan, kesimpulan, satu kata, kata benda.

Sinkwine dengan tema "Negara" ,

Negara.(Judul) Mandiri, hukum.(Dua kata sifat) Mengumpulkan ( pajak), hakim, membayar(pensiun). (3 kata kerja) Negara adalah kita!(Frasa yang membawa arti tertentu) Perlindungan.(Ringkasan)

Tenggelam "Pepatah"

Pepatah, baik hati, ramah tamah, peduli, selaras, melindungi. Dunia bersinar seperti matahari. Bagus. Sinkwine bukanlah cara untuk menguji pengetahuan siswa; ia memiliki tugas yang berbeda, dan lebih universal.

Sinkwine adalah cara untuk memeriksa apa yang dimiliki siswa pada tingkat asosiasi pada setiap tahap pelajaran, mempelajari suatu topik. Guru mulai mempelajari topik baru dan di awal pelajaran memberikan sinkronisasi: “Apa yang sudah kamu ketahui tentang ini? Bagaimana menurutmu?" Setelah menganalisis hasil yang diperoleh, Anda dapat mengoreksi gagasan siswa tentang konsep tersebut saat mempelajari topik tersebut. ...Di tengah pelajaran. Topiknya sangat sulit untuk dipahami. Para siswa lelah. Tawarkan kepada mereka sinkronisasi tentang beberapa bagian dari topik yang sedang dipelajari, dan Anda akan mengetahui bagaimana siswa memandang materi baru. Cara cepat mengubah jenis aktivitas tanpa meninggalkan topik. Topiknya telah dipelajari. Kualitas, kedalaman dan kekuatan pengetahuan akan ditunjukkan melalui survei dan bagian pengendalian akhir.

Dan sekarang, di akhir pelajaran - cinquain. Hasil yang layak dari mempelajari materi baru, yang tidak akan menunjukkan banyak pengetahuan melainkan pemahaman, penilaian nilai, dan orientasi nilai siswa. Pada akhirnya, dengan analisis sinkronisasi yang mendetail, guru akan melihat seberapa besar ia berhasil mencapai hasil yang diprediksi sebelumnya.

SINQWINE- Ini adalah ayat lima baris.

Kemampuan merangkum informasi, mengungkapkan ide, perasaan, dan persepsi kompleks dalam beberapa kata merupakan keterampilan yang penting. Hal ini membutuhkan refleksi yang bijaksana berdasarkan pada stok konseptual yang kaya.

Cinquain adalah puisi yang memerlukan sintesa informasi dan materi secara singkat, yang memungkinkan Anda mendeskripsikan atau merefleksikannya pada setiap kesempatan.

Kata cinquain berasal dari bahasa Perancis yang berarti lima. Jadi, cinquain adalah puisi yang terdiri dari lima baris. Saat Anda memperkenalkan siswa pada sinkronisasi, pertama-tama jelaskan kepada mereka bagaimana puisi tersebut ditulis. Kemudian berikan beberapa contoh (di bawah ini adalah beberapa sinkronisasi). Setelah ini, undanglah grup untuk menulis beberapa sinkronisasi. Bagi sebagian orang, menulis sinkronisasi akan sulit pada awalnya. Cara efektif untuk memperkenalkan syncwines adalah dengan membagi kelompok menjadi berpasangan. Beri nama tema untuk syncwine. Setiap peserta akan diberikan waktu 5-7 menit untuk menulis syncwine. Kemudian dia akan beralih ke pasangannya dan dari dua sinkronisasi mereka akan membuat satu, yang keduanya setuju. Hal ini akan memberi mereka kesempatan untuk membicarakan alasan mereka menulis dan mengkaji ulang topik tersebut secara kritis. Selain itu, metode ini mengharuskan peserta untuk mendengarkan satu sama lain dan mengambil ide dari tulisan orang lain yang dapat mereka kaitkan dengan tulisan mereka sendiri. Kemudian seluruh kelompok akan dapat membiasakan diri dengan sinkronisasi berpasangan. Jika proyektor overhead tersedia, akan berguna untuk menampilkan beberapa sinkronisasi. Masing-masing dapat diwakili oleh kedua penulis. Hal ini dapat memicu diskusi lebih lanjut.

Synquain adalah alat yang cepat dan ampuh untuk merefleksikan, mensintesis, dan merangkum konsep dan informasi. Penting untuk melakukan latihan ini secara sistematis, terarah dan dengan tujuan pedagogis yang jelas.

Ketika hal ini dilakukan, pembelajaran dan berpikir menjadi proses transparan yang dapat diakses oleh semua orang. Tidak akan ada proses misterius atau halus yang hanya dapat diketahui oleh mereka yang beruntung. Ketika proses menjadi transparan, siswa tidak hanya mempelajari isinya, namun juga belajar bagaimana cara belajarnya.

Sinkwine dari sudut pandang pedagogi

Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut penulis untuk mampu menemukan unsur paling signifikan dalam bahan informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat. Selain menggunakan syncwines dalam pelajaran sastra (misalnya, untuk meringkas pekerjaan yang telah selesai ) juga dipraktikkan penggunaan syncwine sebagai tugas akhir pada materi yang dibahas pada disiplin ilmu lain.

Sinkwine dengan tema "Vitamin" 1. Zat 2. Bermanfaat, perlu 3. Serap, ambil, gunakan 4. Anda tidak bisa hidup tanpa vitamin! Mereka adalah teman yang dapat diandalkan. 5. Manfaat Kesehatan

Tenggelam "Manusia"

Man, Cantik dan Bahagia. Dia berpikir, dia melakukannya, dia berbicara. Dan dia tidak lupa bahwa dia adalah seorang individu.

Cinquain untuk kata "Toleransi": 1. Sabar 2. Tidak bermusuhan, konstruktif, tidak konflik 3. Berinteraksi, menghormati, mendengarkan 4. Kebijaksanaan manusia terletak pada toleransi. 5. Kedamaian

Sinkwine dengan tema "Alam" 1. Kehidupan 2. Subur, mengasuh 3. Dilahirkan, hidup, ada 4. Alam adalah sumber inspirasi yang tiada habisnya 5. Ibu Pertiwi

Tenggelam

Kreatifitas aktif, kreatif mampu berbuat, gemar mencipta – mampu mengembangkan cinta

Air aliran yang berguna dan transparan, mengalir, memercikkan mineral yang paling larut di bumi

Keadilan murni, setia, tidak berdusta, menguji, memperkaya Kamu aman bersamanya Adik Hikmahnya

Kehidupan menarik, sulit untuk dilahirkan, tumbuh, memutuskan hidup semua orang ingin tahu harapan

Buku Misterius, dalam Mereka membantu, mengajar, membuatmu jatuh cinta pada pahlawan abadimu Terima kasih

Kota Indah, berisik Kota yang ramai, menyilaukan, hidup, penuh dengan pergerakan, hiruk pikuk Kehidupan.

Napoleon

Termasyhur, berani .

Berjuang, bersukacita, melarikan diri .

hal yang menakutkan melewati Rusia .

Mengalahkan.

Kutuzov

Berani, berwawasan luas .

Memimpin, dikalahkan, ditaklukkan .

Rusia dari musuh dilepaskan .

Pahlawan .

Pembelajaran di mana guru menggunakan teknik yang mempengaruhi pembentukan dan pengembangan motivasi positif memungkinkan kita untuk menegaskan bahwa aktivitas siswa meningkat, hubungan guru-siswa, siswa-guru menjadi terbuka, emosional positif, produktif, kinerja siswa meningkat, banyaknya tindakan mandiri yang tidak hanya didasarkan pada rasionalitas, tetapi juga pada emosionalitas siswa, minat kognitif diperkuat, dan oleh karena itu berdampak positif pada kualitas pengetahuan. Penting bagi kita untuk menjadikan pertemuan dengan fonetik, morfologi, dan sintaksis tidak membosankan dan biasa-biasa saja, tetapi menyenangkan dan menarik. Adalah masuk akal dan tepat untuk menggunakan teknologi motivasi inovatif bersama dengan bentuk-bentuk tradisional sehingga guru dapat memikat anak-anak, dan dengan demikian menciptakan dasar untuk persepsi yang lebih baik terhadap materi yang besar dan kompleks. Dalam kondisi modern, sangat penting untuk mengatur proses pembelajaran sehingga hasil pendidikannya diwujudkan dalam pembentukan suatu sistem pengetahuan dan keterampilan yang sangat penting, praktis dibutuhkan, yang akan memungkinkan siswa beradaptasi dengan kehidupan dan mendekatinya secara aktif dan secara kreatif. Dengan demikian, pembelajaran hanya akan menjadi menyenangkan dan menarik bagi anak bila mereka sendiri terlibat dalam proses pembelajaran di bawah bimbingan ketat seorang guru yang sehari-hari menciptakan kondisi bagi terbentuknya motivasi belajar yang positif. Salah satu teknik atau teknologi favorit saya adalah syncwine.

cinquain." Teknik ini membantu untuk memahami bagaimana siswa mempelajari materi pelajaran, memotivasi mereka, menggugah minat mereka dengan topik baru, atau memperbarui pengetahuan yang diperoleh sebelumnya. Cinquain adalah puisi yang terdiri dari lima baris dan dibangun menurut aturan khusus:

Garis pertama – kata benda atau kata ganti yang menunjukkan subjek yang sedang dibicarakan;

baris kedua – dua kata sifat atau partisip yang menggambarkan karakteristik suatu objek;

baris ketiga – tiga kata kerja yang menggambarkan tindakan subjek;

baris keempat – frase empat kata yang mengungkapkan sikap terhadap subjek;

baris kelima - kata sinonim untuk yang pertama.

____

____ ____

____ ____ ____

____ ____ ____ ____

____

Cinquain di kelas

bahasa Rusia

Sinkwine pada topik Kata pengantar

Kata-kata pengantar
nominal, lisan
jangan berbicara, mengungkapkan, memberi
menunjukkan cara mengungkapkan pikiran
kata-kata

Cinquain dengan topik Waktu (kata kerja)

Kata kerja tegang

Berubah, tidak kekal

Datang, berlalu, berubah

Mengubah peristiwa seiring waktu

Tenggelam pada topik Kata kerja

Kata kerja
transisi, dapat dikembalikan
menyatukan, bertindak, digunakan
menunjukkan suatu tindakan atau keadaan
apa yang harus dilakukan?

Sinkwine dengan topik Dialog

Dialog

Konstruktif, komunikatif

Mengekspresikan, merasakan, berkomunikasi

Percakapan antara dua orang

Dualitas

Cinquain dengan tema Suplemen

Tambahan
langsung tidak langsung
jawaban, digunakan, berarti
objek yang menjadi sasaran tindakan tersebut

anggota kalimat

Cinquain dengan topik Participle

partisip
tidak dapat diubah, mandiri
milik, menunjukkan, berdampingan
menggabungkan ciri-ciri kata kerja dan kata keterangan
bentuk kata kerja

Cinquain tentang topik Kata-kata yang dipinjam

Kata-kata pinjaman

Asing, modern

Memperkaya, membantu, memperluas

Diambil dari bahasa lain

Bukan Slavia

Sinkwine pada topik Kata-kata asli Rusia

Kata-kata asli Rusia

Kuno, asli

Tentukan, simpan, soroti

Kosakata Slavia kuno

Sebenarnya orang Rusia

Cinquain dengan topik Buku

Buku

Menarik, fantastis.

SAYABercerita, menghibur, mendidik.

Belajar adalah cahaya, ketidaktahuan adalah kegelapan.

Buku pelajaran

buku
kertas, tulisan tangan
IIterapkan, jahit, cetak
pilihan lembaran kertas yang berisi teks
bekerja

Sinkwine pada topik Kosakata

Kosakata

Regulasi, kaya

Berbicara, berkembang, berubah

Lexis - cabang filologi

Kata-kata

Sinkwine pada topik Kata Keterangan

Kata keterangan

Kata kerja, diinfleksikan

Menghubungkan, memperjelas, menunjuk

Bagian pidato yang bervariasi

Penghinaan(usang*.)

Sinkwine tentang topik Neologisme

Neologisme

Baru, modern

Menghasilkan, muncul, meningkatkan

Kata-kata muncul sekarang.

Progresif

Sinkwine pada topik Keadaan

keadaan
sekunder, tergantung
menunjukkan, jawaban, tergantung
dari predikat dan menunjukkan tanda suatu tindakan atau tanda dari tanda lain
anggota kalimat

Cinquain dengan topik Proposal

Menawarkan

Sederhana, kompleks

Menjelaskan, mendorong, bertanya

Kalimat merupakan satuan dasar sintaksis.

Penyataan.

Cinquain pada topik Awalan

Awalan

Maju, pendek

Bentuk, perubahan, peningkatan

Bagian kata sebelum akar kata.

Menghibur.

Sinkwine dengan tema Root

Akar

Utama, semantik

Bertekad, tidak berubah, bergantian

Bagian semantik utama dari kata tersebut

bagian utama

Cinquain dengan tema Suffix

Akhiran

Pendek, ganda,

Perubahan, pelengkap, bentuk

Bagian kata setelah akar kata

Rumah

Sinkwine pada topik Komunikasi

Komunikasi

Verbal, nonverbal

Menghubungkan, mengekspresikan, membantu

Koneksi antarmanusia

Bahasa

Cinquain dengan tema Ending

Akhir

Terakhir, batal

Selesai, tidak ada, berubah

Bagian dari kata yang mengubah jenis kelamin dan nomornya

Akhir

Sinkwine pada topik Basis Kata

Dasarnya

Terbatas, spesifik.

Menekankan, tidak mengubah, mendefinisikan

Bagian dari sebuah kata tanpa akhir

Garis

Sinkwine dan topik Kalimat sederhana

Kalimat sederhana

Satu potong, dua potong

Mengekspresikan, memperpendek, menyederhanakan

Satu dasar tata bahasa

Konstruksi sintaksis.

Sinkwine dan topik Kalimat kompleks

Kalimat yang sulit

Non-serikat, serikat pekerja.

Mengkompilasi, memperumit, mendistribusikan

Memiliki 2 atau lebih batang gramatikal

Selesai berpikir

Sinkwine dan topik Kalimat majemuk

Kalimat kompleks

Ikat, bermusuhan

Membandingkan, membagi, mengkontraskan

Memiliki beberapa pilihan komunikasi

Syuznoe

Sinkwine dan topik Kalimat kompleks

Kalimat kompleks

Konjungtif, subordinasi

Menundukkan, menambah tanggungan, mendistribusikan

Memiliki bagian utama dan bawahan

Tidak mudah.

Cinquain dengan tema Komuni

partisip
sekarang, masa lalu
menunjukkan, membentuk, melewati
memiliki sifat-sifat kata kerja dan pasangan kata sifat
Bagian dari pidato

Sinkwine pada topik Kata Sifat

kata sifat
kualitatif, posesif
berhubungan, setuju, condong
atribut suatu objek ditunjukkan
Bagian dari pidato

Sinkwine pada topik Konjungsi subordinatif.
Konjungsi bawahan.
Singkat, ringkas.
Tundukkan, sambungkan, ikat.
Bagian-bagian kalimat saling berhubungan.
Pidato.

Tenggelam pada topik Bahasa Rusia.

bahasa Rusia

SAYAHidup, luar biasa,

Dia mengajar, menjelaskan, mencipta.

Jaga bahasa ibu kita!

Pengartian.

Tenggelam pada topik Bahasa Rusia.

Bahasa Rusia.
II Umum, kompleks.
Mendidik, melatih, mengembangkan.
Tidak semua orang bisa mempelajarinya.
Rusia.

Cinquain dengan topik Kata Benda

Kata benda

Mandiri, berorientasi pada subjek

Nama, klarifikasi, tunjukkan

Bagian utama pidato, memberi nama suatu objek

Barang.

Cinquain pada topik Teks

teks
ilmiah yang membosankan
tertulis dicetak dibaca
pesan tertulis dari serangkaian pernyataan
koneksi

Cinquain tentang topik Kata-kata usang

Kata-kata yang ketinggalan jaman

Tua, tidak terpakai

Tidak digunakan, dilupakan, tidak digunakan

Kata-kata yang muncul dari kosa kata sehari-hari.

Arkaisme.

Sinkwine pada topik Fraseologi

unit fraseologis
stabil, tidak dapat dibagi
mengungkapkan, berkorelasi, digunakan
melakukan fungsi leksem tersendiri
seluruh frase

Cinquain di kelas

Sastra

Sinkwine dengan tema Purbakala

jaman dahulu
klasik, terlambat
lahir, hancur, punah
peradaban Yunani kuno dan Roma kuno
jaman dahulu

Tenggelam pada topik Andriy (N.V. Gogol “Taras Bulba”)

Andriy

Cantik dan lemah

Berani, jatuh cinta, berkhianat.

Anda tidak bisa menghormati orang seperti itu.

Pengkhianat.

Cinquain dengan tema Balada

Kidung
sejarah, mitos
disajikan, dipinjam, disusun
cerita yang diceritakan dalam bentuk puisi
karya epik liris

Cinquain dengan tema Fabel

Fabel

Bijaksana, puitis

Mengajar, menginstruksikan, menyentuh

Sebuah puisi instruktif

Moralitas

Cinquain dengan tema Alkitab

Alkitab

Primordial, mendunia

Menjelaskan, mengajar, memperkenalkan

Pesan Tuhan kepada manusia

Buku buku

Tenggelam pada topik Kekayaan

Kekayaan
material, tidak berwujud
terima, menangkan, dapatkan
kekayaan adalah air, datang dan pergi
kelimpahan

Sinkwine dengan tema Bogatyr

Pahlawan

Berani, berani.

Berkelahi, menjaga, melindungi.

Tidak ada kekurangan pahlawan di Rus!

Pejuang.

Sinkwine dengan tema Epic

Bylina

Rusia kuno, bersejarah

Menceritakan, menjelaskan, mengajar

Cerita berdasarkan peristiwa nyata

Kisah nyata

Cinquain bertema Perang

perang
domestik, dunia
meledakkan, menembak, menyerah
perang adalah kesedihan terbesar umat manusia

penghancuran

Cinquain dengan tema Slavia Timur

Slavia Timur
Rusia, Ukraina
diburu, dibesarkan, memancing
populasi negara bagian abad pertengahan Kievan Rus
Orang-orang Rusia kuno

Sinkwine dengan topik Waktu

waktu
kalender, relatif
diukur, diubah, dipindahkan
dari masa lalu, melalui masa sekarang hingga masa depan
tentu saja tidak dapat diubah

Cinquain dengan tema Bangsawan

kaum bangsawan
keluhan, patrimonial
dilindungi, diterima, dimiliki
kelas istimewa yang muncul dalam masyarakat feodal
aristokrasi

Tenggelam pada topik Bagus.

Bagus
Murni, tulus.
Mengangkat, memberdayakan, menaklukkan.
Kebaikan selalu menang atas kejahatan.
Cinta.

Sinkwine dengan tema Persahabatan ( SAYA )

persahabatan
saling terbuka
kepercayaan menanggung bantuan
hubungan pribadi yang tidak egois antar manusia
memahami

Sinkwine dengan tema Persahabatan ( II )

persahabatan
maskulin yang tulus
rasa hormat, kepercayaan, bantuan
tanpa pamrih, hubungan positif antar manusia
hubungan interpersonal

Sinkwine dengan tema Persahabatan ( AKU AKU AKU )

persahabatan
setia kuat
kepercayaan berkomunikasi bersimpati
seseorang yang dengan tulus Anda percayai
hubungan

Cinquain dengan topik Spiritualitas

kerohanian
agama, internal
dipupuk, ditentukan, diungkapkan
apa yang bertentangan dengan materialitas, jasmani
dominasi spiritual

Cinquain dengan tema Jiwa

jiwa
murni rentan
sakitnya senang menangis
apa yang ada di hati
esensi

Tenggelam pada topik Kehidupan.

Kehidupan
Privasi Umum.
Cinta, percaya, harapan.
Beberapa orang tidak menghargainya.
Masa.

Sinkwine dengan tema Musim Dingin

musim dingin
dingin bersalju
bubuk beku didinginkan
hibernasi telah dimulai
musim

Cinquain dengan tema Kejahatan

kejahatan
sangat keji
mengatasi menghancurkan membunuh
konsep yang berlawanan dengan konsep kebaikan
kurangnya cinta

Sinkwine dengan tema Emas

emas
lembut, berat
ditambang, dicuci, diekstraksi
logam kuning mulia
Au

Cinquain dengan tema Ilya Muromets

Ilya Muromets
terkenal misterius
diwujudkan dilayani dibebaskan
pahlawan epik epik Rusia kuno
pahlawan

Sinkwine dengan tema Cossack

Cossack
kavaleri militer
membela berjalan mencari
orang bebas yang tidak bergantung pada siapapun
Gaydamak

Cinquain dengan tema Liburan

liburan
musim panas musim dingin
bersantai, berjalan, menganggur
masa bebas dari belajar atau kegiatan utama
merusak

Sinkwine dengan tema Komedi

komedi
ceria, nakal
meniru, mengejek, mencela
bercirikan pendekatan yang lucu atau menyindir
bagian dari seni

Cinquain dengan tema Konflik

konflik
tidak kompatibel, antarpribadi
berkelahi, bertabrakan, menyerang
konfrontasi antara dua orang atau lebih
tabrakan

Sinkwine dengan tema Korolenko V.G. Valek “Dalam Masyarakat Buruk”.

Korolenko V.G. Valek “Dalam Masyarakat Buruk”.
bertanggung jawab sedih
mencuri dilindungi peduli
adalah saudara sejati bagi Marusya
pengemis

Sinkwine dengan tema Korolenko V.G. Vasya “Dalam Masyarakat Buruk”.

Korolenko V.G. Vasya “Dalam Masyarakat Buruk”.
tipe pemberani
membuat teman berempati bersimpati
teman malang dari penjara bawah tanah yang lembab
karakter utama

Sinkwine dengan tema Korolenko V.G. Anak-anak Penjara Bawah Tanah "Dalam Masyarakat Buruk".

Korolenko V.G. Anak-anak Penjara Bawah Tanah "Dalam Masyarakat Buruk".
sedih sedih
terungkap tertulis diceritakan
sebuah cerita tentang kerasnya kehidupan para pengemis
Di perusahaan yang buruk

Sinkwine dengan tema Korolenko V.G. “Dalam Masyarakat Buruk” Marusya

Korolenko V.G. “Dalam Masyarakat Buruk” Marusya
pucat lembut
kelaparan, sakit, meninggal
tidak punya tempat berteduh, makanan, ibu
gadis berusia empat tahun

Tenggelam pada topik literatur

literatur

Rusia, asing,

Mendidik, memikat, menjelaskan,

Mengarah ke dunia kecantikan.

Kebijaksanaan.

Sinkwine dengan tema Lermontov Mikhail Yurievich

Lermontov Mikhail Yurievich
jenius mengejek
tersusun dibuat digambarkan
di dalam dirinya semua orang melihat apa yang boleh dilihatnya
Penyair Rusia

Sinkwine dengan tema Lermontov M.Yu. "Tiga Telapak Tangan"

Lermontov M.Yu. "Tiga Telapak Tangan"
hijau, mewah
menunggu, menggerutu, membunuh
tubuh mereka kemudian dipotong-potong
kosong di sekelilingnya

Cinquain dengan tema Pahlawan liris

pahlawan liris
kehidupan artistik
tindakan yang diberkahi menggambarkan
gambaran penyair dalam lirik
pahlawan otobiografi

Tenggelam pada topik Literatur.

literatur
Artistik, ilmiah.
Menjelaskan, menyimpan, mengajar.
Kumpulan teks tertulis apa pun.
Pengetahuan.

Tenggelam pada topik Kepribadian.

Kepribadian
Penting, istimewa.
Mewujudkan, mencerminkan, memperoleh.
Kepribadian bukanlah sesuatu yang rohani dan bukan jasmani, melainkan rohani-jasmani.
Manusia.

Sinkwine dengan tema Cinta

Cinta
dalam, antusias
memberi, memaafkan, memuja
hasrat abadi sang kekasih terhadap sang kekasih
merasa

Sinkwine dengan tema Ibu

Ibu
baik, sayang
mencintai, peduli, mendidik
orang yang paling berharga
induk

Cinquain dengan tema Mercy

belas kasihan
tanpa disadari, anonim
menciptakan, mencintai, memaafkan,

dimulai dari keluarga seseorang sendiri, namun tidak berakhir disana
kebajikan

Tenggelam pada topik Mitos

Mitos
menarik, instruktif
mengajar, mengembangkan, mengejutkan,
mengungkapkan ceritanya.
legenda.

9 Mei
gembira, bahagia
menang, rayakan, ingat
Kemenangan dalam Perang Patriotik Hebat
hari libur

Cinquain bertemakan Maskulinitas

kejantanan
percaya diri yang memiliki tujuan
pertunjukan melindungi mendidik
seperangkat sifat karakter yang diharapkan dari seorang pria
antipode feminitas

Sinkwine dengan tema Mtsyri

Mtsyri
romantis, tragis
terkonsentrasi, tidak bertukar, dibawa
hasrat yang kuat untuk kebebasan, untuk perjuangan
pria kesepian

Sinkwine dengan topik Moralitas

Moral
moral etis
membedakan tindakan tindakan
sesuai dengan hati nurani dan keinginan bebas Anda
instalasi dalam ruangan

Cinquain dengan topik Pendidikan

Pendidikan
menengah lebih tinggi
bentuk studi kesadaran
aktivitas kognitif yang bertujuan dari orang-orang
proses

Sinkwine pada topik Komunikasi

Komunikasi
persepsi komunikatif
mendorong, merencanakan, menetapkan
interaksi komunikasi antar manusia
menukarkan

Sinkwine dengan tema Kesepian

kesendirian
sukarela menyakitkan
mengasingkan diri, mengisolasi, khawatir
kondisi manusia terkait dengan tidak adanya orang yang dicintai
fenomena sosio-psikologis

Cinquain dengan tema Musim Gugur

Musim gugur
berdaun emas, runcing
air terjun mematangkan air
membawa hadiah
musim

Tenggelam pada topik Ostap (N.V. Gogol “Taras Bulba”)

Ostap

Berani, utuh,

Berkelahi, menderita, mati,

Putra yang layak bagi ayahnya.

Patriot.

Sinkwine dengan tema Memori

Penyimpanan.
Cerah, menyenangkan.
Membantu, hadir, hidup.
Orang baik tidak bisa dilupakan.
Sukacita.

Sinkwine dengan tema Kesedihan

kesedihan
menyedihkan, menakutkan
menekan, sakit, gatal
itu membangkitkan emosi negatif
kesedihan

Cinquain pada topik Penulis

penulis
modern, favorit
menulis, mengarang, menciptakan
orang yang menciptakan karya teks verbal
penulis

Sinkane dengan topik Puisi

puisi
liris, melodi
melahirkan, mencipta, melupakan
menyentuh jiwa, tidak ada yang membutuhkannya
penciptaan

Sinkwine dengan tema Kebenaran

Kebenaran
subyektif, relatif
menerima, merefleksikan, mengekspos
informasi yang lengkap dan terpercaya
realitas

Sinkwine dengan tema Prometheus

Prometheus
berpikir, meramalkan
dipahat, diubah, dicuri
pelindung manusia dari kezaliman para dewa
api

Sinkwine dengan tema Pushkin Alexander Sergeevich

Pushkin, Alexander Sergeevich
orang Rusia terhebat
diciptakan, ditulis, dikagumi
bahkan semasa hidupnya mereka mulai menyebutnya jenius
penyair

Cinquain dengan tema Cerita

cerita
kecil, naratif
mengarang, menulis, membaca
bentuk kecil prosa epik
bekerja

Sinkwine dengan topik Orang Tua

orang tua
penuh perhatian, penuh kasih sayang
mendidik, mengajar, membantu
melahirkanku
berdarah

Sinkwine dengan topik Romantisisme dalam Sastra

romantisme dalam sastra
gratis, luar biasa
menentang, menyangkal, diikuti
arah yang berlawanan dengan klasisisme
arah pada abad ke-19.

Sinkwine dengan tema Kebebasan

Kebebasan
tidak disadari, tidak dapat diprediksi
memaksakan, memaksakan, membatasi
manifestasi kebetulan yang diarahkan oleh niat kehendak
pilihan

Tenggelam pada topik Keluarga. ( SAYA )

Keluarga
Kuat, ramah.
Menyatukan, menyatukan, melindungi.
Keluarga adalah sekolah disiplin terbaik.
Anak.

Sinkwine dengan tema Keluarga ( II )

keluarga
berharga sayang
hidup, sehat, dan berkembang
dimana kamu dipahami
satuan masyarakat

Cinquain dengan tema Dongeng

Dongeng

Sastra, rakyat

Memberitahu, mengajar, menjelaskan

Genre seni rakyat lisan

Sihir

Sinkwine dengan topik Makna hidup manusia

arti hidup manusia
spiritual dan filosofis
bayangkan berpikir menentukan
tujuan akhir keberadaan manusia
setiap orang punya miliknya sendiri

Sinkwine dengan topik Hati Nurani

hati nurani
moral, manusia
implementasi, tuntutan, pengendalian
hukum yang hidup di dalam diri kita
kesadaran moral

Sinkwine pada tema Terima kasih

Terima kasih
sepenuh hati, penuh perasaan
kami berharap, kami mengungkapkan, kami berbicara
kata sopan yang diucapkan untuk mengungkapkan rasa terima kasih
Tuhan memberkati!

Sinkwine dengan tema ketakutan

takut
nyata, khayalan
memobilisasi, menghindari, melarikan diri

kengerian

Sinkwine dengan tema Takdir

takdir
ditakdirkan secara fatal
mengarahkan pemerintahan yang telah ditentukan sebelumnya
rangkaian peristiwa yang mempengaruhi kehidupan
takdir

Sinkwine dengan tema Kebahagiaan

kebahagiaan
bermacam-macam, perempuan
lihat, rasakan, terima
kesadaran akan kepositifan konteks keberadaan diri sendiri.
emosi

Sinkwine dengan tema ketakutan

takut
nyata, khayalan
memobilisasi, menghindari, melarikan diri
proses emosi negatif
kengerian

Tenggelam pada topik Taras Bulba (N.V. Gogol “Taras Bulba”)

Taras Bulba

Hebat, perkasa,

Berjuang, mengatasi, menderita.

Seluruh Zaporozhye bangga padanya.

Pahlawan

Cinquain dengan topik Toleransi

toleransi
pengertian, percaya
mentolerir, menerima, menghormati
kemauan untuk bersikap toleran
Adopsi

Sinkwine dengan tema Gemuk

tebal
cukup makan dan gemuk
makan, makan berlebihan, menjadi lebih baik

orang gemuk
subjek

Tenggelam pada topik Tom Sawyer.

Tom Sawyer
Energik, cerdas.
Dia dididik, dihukum, jatuh cinta.
Karakter dari novel Mark Twain.
Petualangan.

Tenggelam pada topik Pengecut.

Pengecut
Lemah, gugup.
Lari, takut, sembunyi.
Tidak bisa menahan kekuatan.
Takut.

Tenggelam pada topik Senyum.

Senyum
Tanpa beban, bahagia.
Memberi, mengenali, bersukacita.
Pikiran tentang acara yang bagus.
Sukacita.

Cinquain dengan tema Senyum

senyum
ramah, menggoda
terlibat, meregang, berkontraksi
mengungkapkan kesenangan, niat baik atau ironi, ejekan
gerakan otot wajah

Sinkwine pada topik Nama Belakang

nama belakang
umum, ganda
diwariskan, diadopsi, diubah
milik satu keluarga
keluarga

Cinquain dengan tema Manusia (I)

Manusia
cerdas, perasaan
memiliki, mengembangkan, menang
satu-satunya dari semua ciptaan yang dapat mengubah momen menjadi keabadian
Makhluk Tertinggi

Sinkwine dengan tema Manusia ( AKU AKU AKU )

Manusia.
Tampan, langsing.
Berbicara, berpikir, beralasan.
Memiliki kekuatan untuk mengubah dunia.
Mahkota alam.

Cinquain dengan tema Chekhov Anton Pavlovich

Chekhov Anton Pavlovich
bahasa Rusia yang hebat
disusun, diciptakan, dirawat
memiliki pengaruh besar pada sastra dan teater abad ke-20.
novelis, dramawan, penulis, dokter

Sinkwine dengan topik Membaca

membaca
artistik, belajar
menggunakan, melakukan, mengucapkan
proses berdasarkan pemahaman makna bahasa tulis
aktivitas bicara

Tenggelam pada topik Sekolah.

Sekolah
Lebih tinggi, pribadi.
Melakukan, mengevaluasi, mengajar.
Sekolah adalah medan perang bagi jiwa Anda sendiri.
Guru.

Cinquain dengan tema Emosi

Penulis dan penyusun:

Ushmodina Valentina Nikolaevna

guru bahasa dan sastra Rusia di gimnasium Volodarsky "Sofia" dengan sekolah pendidikan umum SAYA SAYA Seni. Nomor 2 Tahun Pelajaran 2014-2015. tahun.

Kumpulan syncwines untuk pelajaran bahasa dan sastra Rusia.

(untuk kelas 5-7)

Gimnasium Volodarsky "Sofia"

2015

Cinquain merupakan syair tanpa rima yang terdiri dari lima baris. Masing-masing dibuat sesuai dengan batasan tertentu. Cinquain muncul pada awal abad kedua puluh di bawah pengaruh puisi klasik Jepang haiku (haiku) dan tanka. Penciptaan syncwine termasuk dalam metode pendidikan dan pendidikan sejumlah besar guru di seluruh dunia. Artikel ini mengusulkan untuk mempertimbangkan prinsip-prinsip dasar penyusunan syncwine dengan contoh-contoh tentang berbagai topik.

Mengapa Anda perlu membuat sinkronisasi?

Menulis puisi seperti itu merupakan tugas yang agak sulit, memerlukan alasan kuat untuk memasukkannya ke dalam program pendidikan dan menggunakannya dalam mengajar anak-anak dan meningkatkan keterampilan orang-orang kreatif. Dan alasan seperti itu memang ada.

• Pertama, menulis menuntut penyair memiliki kosa kata yang banyak dan kemampuan “bermain kata” untuk mengungkapkan ide dan pemikirannya dalam bentuk yang dibatasi oleh aturan yang ketat.
• Kedua, apapun topik karyanya, penulis harus mempelajarinya secara utuh dan dari berbagai sudut pandang agar karyanya dapat utuh dan mendalam. Oleh karena itu, apapun materinya, puisi seperti itu dapat dijadikan sebagai bentuk kajian dan hafalan.
• Ketiga, kreativitas semacam ini mengembangkan kemampuan dan keinginan siswa sekolah dasar untuk memahami dunia di sekitarnya, mendeskripsikannya, dan mengevaluasi apa yang terjadi.
• Keempat, penciptaan syncwine bersama (berpasangan atau kelompok) berkontribusi pada generasi ide-ide baru yang unik dan solusi yang tidak terduga.
• Kelima, menggarap puisi membutuhkan imajinasi dan mengembangkan fantasi.
• Keenam, praktik di kelas membantu mengidentifikasi kualitas individu siswa, berguna untuk mengembangkan pendekatan pengajaran yang paling efektif.

Selain hal-hal di atas, siapa pun dapat menemukan keuntungan lain dari menulis syncwines, tetapi hanya setelah “pengujian pena” mereka sendiri.

Struktur syncwine klasik

Ada banyak pilihan untuk syncwine: dari puisi lima baris klasik (yang disebut tradisional) hingga “kupu-kupu” dan “cermin” yang dirancang lebih orisinal. Artikel ini menyajikan struktur klasik, diperiksa dengan menggunakan contoh puisi tentang anak anjing. Ini terlihat seperti ini:

Karena sejumlah ciri linguistik, aturan menghitung jumlah suku kata secara akurat sering kali harus diabaikan. Jumlah kata pada baris keempat juga bisa berbeda-beda. Dalam praktiknya, orang-orang dari berbagai usia dan profesi atau guru dari mata pelajaran berbeda dapat mengubah, menambah, dan memperluas batasan dan aturan penulisan syncwine sesuai keinginan mereka.

Jenis sinkronisasi lainnya

Seperti seni lainnya, syair telah mengalami banyak perubahan sepanjang keberadaannya. Struktur suku kata yang kompleks (jumlah suku kata dalam baris) syncwine menyebabkan munculnya variasinya dalam berbagai gerakan sastra, yang sangat berbeda dari konsep aslinya.

• Sinkronisasi terbalik adalah kebalikan dari sinkronisasi klasik. Alih-alih urutan suku kata yang biasa “2, 4, 6, 8, 2”, kebalikannya muncul - “2, 8, 6, 4, 2”.
• Cinquain cermin terdiri dari dua puisi sepanjang lima baris. Selain itu, setiap puisi merupakan sinkronisasi independen: yang pertama klasik atau tradisional, dan yang kedua sebaliknya. Mereka dipersatukan oleh kesamaan tema yang terdapat pada baris pertama dan terakhir.
• Kupu-kupu Cinquain merupakan salah satu bentuk versifikasi yang hampir sama dengan yang sebelumnya. Urutan suku kata mirror syncwine dapat ditulis sebagai "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". Dalam kasus kupu-kupu, puisi dikurangi menjadi sembilan baris—baris kelima atau keenam pada versi sebelumnya dihilangkan. Urutan yang dihasilkan adalah “2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2”.
• Mahkota Cinquains adalah puisi yang terdiri dari dua puluh lima baris atau lima cinquain klasik. Ada banyak sekali penerapan untuk bentuk versifikasi ini. Dengan demikian, Anda dapat mempertimbangkan topik-topik yang kurang spesifik dan lebih umum secara mendetail, membahas berbagai aspeknya, dan mendekati masalah pengungkapan topik tersebut secara penuh. Puisi yang lebih panjang, akibat bertambahnya jumlah ciri kata, menjadi lebih informatif dan bernilai muatan semantik.
• Karangan bunga cinquain hampir sama dengan mahkota, tetapi terdiri dari tiga puluh baris, di mana dua puluh enam berhubungan dengan yang pertama, dua puluh tujuh dengan yang kedua, dua puluh delapan dengan yang ketiga, dan seterusnya.

Sama sekali tidak perlu menggunakan variasi sinkronisasi yang berbeda dalam kegiatan didaktik, karena anak-anak biasanya sudah cukup dengan variasi klasik. Namun untuk memperluas wawasan dan menemukan batasan kemampuan Anda sendiri, Anda bisa mencoba sendiri dalam menyusun semua opsi ini. Jika ada pembaca yang memutuskan untuk mulai membuat puisi seperti itu secara serius, mengenal berbagai bentuk akan memungkinkan Anda menemukan gaya Anda sendiri.

bahasa dan sastra Rusia

Ini mungkin pelajaran paling populer yang melatih menulis puisi lima baris tak berirama. Hal ini kemungkinan besar disebabkan oleh fakta bahwa mata pelajaran khusus ini menetapkan sebagai tujuan tertingginya pengembangan kemampuan siswa untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan menggunakan semua kekayaan bahasa ibu mereka.

Sebelum Anda mulai membuatnya sendiri, Anda disarankan untuk benar-benar memahami contoh syncwines dalam bahasa Rusia. Menyusun sesuatu yang serupa dan sesuatu yang benar-benar istimewa setelah ini tidaklah sulit. Jadi, Anda dapat mengkarakterisasi tokoh-tokoh terkenal dari dunia sastra dalam bentuk puisi:

Vladimir Mayakovsky.

Mengejutkan, futuristik.

Dia mencintai, menulis, menggambar.

Dia tercatat dalam sejarah sebagai penyair revolusioner.

Pendekatan pembelajaran penulis ini dapat menarik minat membaca bahkan anak-anak dan remaja yang paling acuh tak acuh sekalipun. Selain itu, contoh syncwines dari karya sastra akan menjadi motivasi yang kuat bagi siswa. Mereka akan mendorong mereka untuk membaca dan mempelajari karya tersebut dengan cermat.

Ini adalah contoh sinkronisasi dengan topik “Kejahatan dan Hukuman”:

Raskolnikov.

Kasihan, bingung.

Membunuh, beralasan, bertobat.

Apakah makhluk itu gemetar atau berhak?

Dengan demikian, siswa antara lain dapat diuji kemampuannya dalam mengkarakterisasi dan mengevaluasi karakter serta menganalisisnya secara kritis.

Ilmu kemasyarakatan

Ilmu kehidupan dalam masyarakat secara harfiah menuntut pendidikan pada siswa tentang kemampuan mengungkapkan posisi pribadi, sesuai dengan bentuk dan kerangka yang disediakan untuk itu. Oleh karena itu, syncwine akan menjadi alat yang sangat baik untuk asimilasi materi. Ini adalah contoh sinkronisasi pada topik “masyarakat”:

Masyarakat.

Toleran, demokratis.

Menciptakan, melindungi, mengoordinasikan.

Ada norma-norma tertentu dalam masyarakat.

Secara khusus. Secara singkat. Tepat. Contoh syncwines dalam IPS dalam hal ini harus didorong terutama bukan karena kosakatanya yang kaya, tetapi karena pengetahuannya tentang topik yang dimaksud.

Matematika

“Ratu” ilmu eksakta membutuhkan hafalan sejumlah besar rumus, teorema, dan aksioma. Meskipun demikian, secara paradoks, pendekatan terbaik terhadap asimilasi adalah pendekatan kreatif. Melalui tugas pelatihan fantasi, siswa dapat melihat aspek tertentu dengan cara baru, mengubah sikap mereka terhadap aspek tersebut dan mendekati pelajaran dengan lebih antusias.

teorema Vieta.

Sederhana, tidak lengkap (persamaan kuadrat).

Menambah, mengalikan, menyamakan.

Digunakan untuk menyelesaikan persamaan kuadrat.

Diskriminan.

Sekilas seperti ini: matematika adalah mata pelajaran yang serius dan membosankan. Namun, contoh syncwine justru membuktikan sebaliknya. Jadi mengapa tidak mencoba sendiri ke arah yang baru?

Siswa sekolah dasar juga dapat terpikat dengan contoh syncwine dan komposisinya:

Berguna, berbeda.

Kami menghitung, menambah, mengurangi.

Angka-angka menunjukkan jumlah item.

Dan bagi orang lanjut usia, sebuah karya yang mereka buat sendiri dapat menjadi algoritma terbaik untuk menghafal topik-topik kompleks:

metode Sarrus.

Sederhana, nyaman.

Kami menambah, mengalikan, menambah.

Berfungsi untuk mencari determinan.

Fokusnya dalam hal ini adalah pemahaman konsep dan kemampuan menjelaskannya dengan kata-kata sendiri.

Biologi

Contoh syncwine dalam biologi biasanya sangat lucu dan menginspirasi bagi siswa di kelas yang baru mulai belajar tentang dunia binatang.

Mamalia, omnivora.

Menangkap (tikus), tidur, merawat (keturunan).

Ada ras kucing liar.

Seperti halnya matematika, beberapa anak yang lebih besar juga menemukan pesona mereka dalam puisi yang tidak berirama.

Sel darah merah.

Merah, cekung ganda.

Mereka “lahir” di sumsum tulang, mengangkut oksigen, dan “mati” di hati.

Sel darah merah sangat penting bagi manusia.

Fisika dan astronomi

Mata pelajaran ini tidak begitu populer sebagai batu loncatan untuk penelitian kreatif, namun di sini Anda dapat menemukan karya-karya paling menarik.

Positif negatif.

Menarik, menolak, membagi.

Tergantung pada jumlah elektronnya.

Besarnya.

Atau opsi ini:

Langsung, lewat.

Memantul, membiaskan, mengubah arah.

Tunduk pada hukum pemantulan dan pembiasan.

Geografi

Negara dan objek geografis seringkali menjadi objek upaya puitis para penulis pemula.

Besar, pelabuhan.

Ekspor, ekstrak, kembangkan.

Tiongkok adalah pemimpin dalam industri besi dan baja.

Atau puisi ini:

Amazon.

Dalam, berbahaya.

Mengalir, mengalir, memberi makan.

Pemegang rekor luas jaringan hidrografi.

Cerita

Meski sejarah bukanlah ilmu pasti, namun jarang disamakan dengan kreativitas. Namun, contoh syncwines pada topik sejarah membuat kita yakin bahwa sikap seperti itu keliru dan memerlukan pemikiran ulang.

Otto von Bismarck.

Berbakat, sabar.

Dia menang, dia menaklukkan, dia menguatkan.

Jenderal Prusia yang menciptakan sebuah kerajaan.

Jerman.

Bahasa asing

Ini adalah kesempatan yang tidak biasa untuk menunjukkan kemampuan kreatif Anda, karena sangat sulit untuk membuat puisi, bahkan tanpa rima, dalam bahasa yang bukan bahasa ibu Anda. Namun demikian, jika ada pembaca yang memutuskan untuk melakukan ini, syncwine pasti akan menjadi salah satu bentuk versifikasi yang paling nyaman, berguna, dan efektif. Dibandingkan dengan yang lain, ini memiliki sejumlah keunggulan:

1. Kesempatan untuk memperkaya kosakata Anda. Untuk mengungkapkan pemikiran Anda, Anda pasti harus melihat kamus, dan ini sudah merupakan tindakan pengembangan diri yang sangat baik.
2. Latihan bahasa. Seperti yang Anda tahu, jumlahnya tidak pernah terlalu banyak.
3. Kurangnya rima dan struktur suku kata yang fleksibel. Satu-satunya kesulitan adalah pemilihan kata dan frasa, yang perlu Anda perhatikan saat belajar bahasa asing.
4. Kesempatan untuk melihat sesuatu dengan cara baru. Dengan menjelaskan konsep-konsep yang sudah dikenal dengan kata-kata yang tidak biasa (asing), seseorang selalu menemukan cakrawala baru bagi dirinya. Siapapun akan merasakan ini hanya setelah mulai membuat syncwine.
5. Kesempatan berbagi ilmu melalui puisi. Misalnya, ketika berbicara tentang suatu objek atau fenomena yang sama, orang yang berbeda akan memperhatikan ciri-ciri, tindakan, sinonim, atau asosiasinya yang berbeda. Membagikannya akan memungkinkan Anda tidak hanya mempelajari konsep-konsep baru, tetapi juga mengubah sikap Anda terhadap hal-hal tertentu menjadi lebih baik.

Beberapa sinkronisasi yang lebih indah

Terlepas dari kenyataan bahwa bentuk syair ini dengan cepat mendapatkan popularitas di kalangan guru dan pendidik, bentuk syair ini pada awalnya diciptakan untuk tujuan estetika. Dan kini banyak penikmat solusi sastra orisinal dapat menemukan kesenangan luar biasa di dalamnya. Misalnya ketika membahas topik filosofis:

Ilusi, lewat.

Ini mengejutkan, menyukainya.

Hal utama di dalamnya adalah kebahagiaan manusia.

Fantasi.

Dan tidak hanya. Dalam bentuk sastra ini, hanya batasan imajinasi pengarang yang berlaku. Sangat sering ada berbagai variasi yang dalam satu atau lain cara merujuk pada apa yang disebut "nenek moyang" dari bentuk - haiku dan tanka Jepang. Oleh karena itu, motif penyatuan manusia dengan alam dan pemujaan terhadap alam itu sendiri sangat populer.

Panas, jauh.

Ia terbit, tenggelam, dan menyeringai.

Itu menghangat seperti senyuman orang yang dicintai.

Menyimpulkan

Cinquain adalah bentuk puisi yang unik, ditandai dengan kekakuan kerangka dan fleksibilitas dalam penyajian pemikiran. Dapat digunakan untuk tujuan pendidikan atau pendidikan, sebagai metode untuk menghafal dan menarik perhatian. Ini dapat membantu siswa terlibat dalam analisis kritis terhadap materi, mengembangkan kreativitas dan kemampuan mengevaluasi dunia di sekitarnya. Cinquain juga bisa menjadi pelampiasan bagi orang yang kreatif. Kalau misalnya jiwa minta puisi, tapi kepala tak bersahabat dengan pantun, puisi-puisi tak biasa ini bisa jadi solusi ideal. Jika Anda sedang belajar bahasa asing, metode versifikasi yang dijelaskan dapat membantu memperkaya kosa kata Anda. Selain itu, syncwine dapat berfungsi sebagai teknik menghafal informasi. Beberapa orang mengingat rumusan mereka sendiri tentang apa yang mereka pelajari jauh lebih baik daripada rumusan yang mereka temukan di buku teks atau di Internet.