Yaratıcılık nedir? Peki nasıl geliştirilir? Yaratıcılık ve yaratıcılık kavramı Yaratıcılık ve yaratıcılık bu kavramlardır.

Kendinizi ifade etmenin yaratıcılığınız hakkında konuşmaktan daha az orijinal bir yolunu hayal etmek zor. Açık iş pozisyonları ve özgeçmişler bu kaliteyle doldurulur. İşverenler çalışanlarından yaratıcılık talep ediyor, ancak bunu iş kayıtlarında belirtme konusunda şüpheci davranıyorlar. Yaratıcılığın birçok insanın zaten bacaklarını kırdığı bir engel olduğu ortaya çıktı. Bu durumda ne yapmalı? Yaratıcılığın ne olduğu nasıl anlaşılır? Geliştirmeye değer mi? Yaratıcılık nasıl gelişir? Kendiniz geliştirebilir misiniz? Yaratıcılık hakkında yaratıcı bir şekilde konuşalım.

Yaratıcılık nedir

Yaratıcılık, mevcut bilgi veya deneyime dayanarak beklenmedik kararlar alabilme yeteneğidir. Yaratıcılığın, kişinin yeni bir şey yaratmasına yardımcı olan yaratıcı potansiyeli olduğu ortaya çıktı. Karışıklık bu noktada ortaya çıkıyor. Herkes çocukluğundan beri “yaratıcılık” kelimesine alışmıştır.

Neden herhangi bir yaratıcılıkla ortaya çıktınız? Yaratıcılıktan farkı nedir? Bu kavram onun yerini mi alıyor, onu kopyalıyor mu, yoksa tamamlıyor mu? Her şey oldukça basit. Yaratıcılık bir süreçtir ve yaratıcılık, yaratıcı olmaya yardımcı olan bir yetenektir. Yani, eğer birisi yaratıcılığı geliştirmişse, onun yaratması çok daha kolaydır.

İnsanın bu özelliği zihinsel süreçlerinin seyrine bağlı olduğundan yaratıcılığın psikolojide nasıl anlaşıldığı ilginçtir. Bu bilimde yaratıcılık, kişinin yaratıcı yeteneğini belirleyen sabit bir özelliktir. Ortaya çıkan bir görevin tamamlanmasına yanıt olarak ortaya çıkan bir bireyin iç potansiyeli hakkında konuşmak gelenekseldir.

Abraham Maslow'a göre yaratıcılık, kendini gerçekleştirmeye, yani kişisel yeteneklerini tam olarak geliştirmeye yatkın insanların evrensel bir özelliğidir. Kişi yalnızca yaratıcılıkta kalıplaşmış bir şekilde değil, özgün bir şekilde hareket ederek tamamen açılma fırsatını elde eder.

Yaratıcılığın gelişim derecesini daha iyi anlamak için varlığını belirlemeye yardımcı olan kriterler vardır.

Yaratıcılık kriterleri

Yaratıcılığı şekillendiren ana kriterler şunlardır:

• Akıcılık– belirli bir sürede mümkün olduğu kadar çok fikir üretme yeteneği;
• Esneklik– değişen görev koşullarına uyum sağlayarak doğrusal olmayan bir şekilde hareket etme yeteneği;
• özgünlük– standart dışı çözümler üretme yeteneği;
• detaylandırma– fikirlerin ayrıntılı olarak detaylandırılması;
• Mecazi– figüratif ve çağrışımsal düşünme;
• Duyarlılık– olağandışı unsurları ve çelişkileri fark etme yeteneği;
• Soyutluk– görüntüleri net formlara dönüştürme yeteneği.

Bir kişide bu becerilerin varlığı onun yaratıcılığını veya yaratıcı potansiyelini gösterir. Bu arada, bu kişilik özelliği oyunlar ve görevler yardımıyla geliştirilebilir.

Yaratıcılığın gelişimi

Daha önce de öğrendiğimiz gibi yaratıcılık, hayatın her alanında rakiplerinizi yenmenize yardımcı olan önemli bir rekabet avantajıdır. Yaratıcılığı geliştirmek başarıya giden yolda önemli bir koşuldur.

Bunu başarmak için birçok teknik icat edildi.

Rastgele kelimelerin ilişkisi

Kendi başınıza veya bir arkadaşınızla yaratıcılığınızı geliştirmenize yardımcı olacak en basit teknik, bu yöntemi eğlenceli bir oyuna dönüştürmektir. Başlamak için herhangi bir metni alıp içinden rastgele birkaç kelime seçmelisiniz. Farklı cümleler, paragraflar veya bölümler kullanabilirsiniz. Önemli değil, asıl önemli olan ilk kelimeyi seçerek gözlerinizi kapatmak ve parmağınızı rastgele işaret etmektir. Daha sonra işlemi tekrarlayın ve ikincisini de aynı şekilde belirleyin.

Görevi karmaşıklaştırabilirsinizüçüncüyü, dördüncüyü, beşinciyi vb. ekleyerek. Kelimeler tanımlandıktan sonra en ilginç aşama başlar - onları anlam açısından birleştirme çabası. Örneğin “uçak” ve “karides” kelimeleri. Mümkün olduğunca çok sayıda dernek ve ilişki bulmaya çalışıyoruz. Örneğin, "uçakta karides yemeği" veya "kanatlardan birinde karides logosu".

Şimdi ise tam tersini deneyelim: “uçan oyuncak karides”, “uçağın kumandasındaki karides”, “karidesten uçağa dönüşen dönüşen robot”. Görev ne kadar karmaşıksa yaratıcılığın o kadar aktif bir şekilde geliştiği unutulmamalıdır.

Kurgusal Karakter Yöntemi

Yaratıcılığın verilen görevleri tamamlamada standart olmayan bir yaklaşım olduğu göz önüne alındığında, yaratıcılığın standart olmayan bir şekilde geliştirilmesi tavsiye edilir. Hiçbirimizin herhangi bir sorunu çözmeye çalışırken kendimizi bir filmin veya bilgisayar oyununun kahramanının yerine koyması pek olası değildir. Neden? Sonuçta, bir kafa iyidir ama iki kafa daha iyidir.

İkinci kafa hayali olsa bile. Yaratıcılığın güzelliği burada yatıyor - tam hareket özgürlüğü ve sınırsız hayal gücü uçuşu. Dahası, bir insanda süper güçlerin olmaması, her şeyden önce ikincisinin onlara inanma konusundaki isteksizliğinden kaynaklanmaktadır. Bu teknik yalnızca yaratıcılığı geliştirmek ve genel yaratıcı potansiyeli artırmak için değil, aynı zamanda belirli yaşam durumlarında da yararlı olabilir.

Örneğin, zayıf yapılı bir adam gece eve dönüyor. Karanlık bir sokakta, birkaç kişi gözlerinde bariz bir ihtiyaçla ona yaklaşıyor. Bu adamların maddi sorunlarının çözümünün kendi omuzlarına düştüğünü tahmin eden adam, kendisini takip eden sözde arkadaşlarına var gücüyle bağırmaya başlar ki onlar da hızlanıp diyaloğa müdahale etsinler. Ve "Kafatası", "Koltuk Değneği" ve "Kel" kurgusal karakterler olsa da, kaçan gopniklere bundan bahsetmemelisiniz.

Örnek komiktir ancak bu yöntemin ana özünü aktarmaktadır. En sevdiğiniz sinema oyuncusunun veya masal karakterinin bir durumu nasıl çözeceğini hayal etmelisiniz. Ve sonra bu kararı gerçek yeteneklerinize uyacak şekilde yorumlamaya çalışın.

Altı Şapka Yöntemi

Yaratıcılığı geliştirme tekniği hem ekipte hem de tek kişi tarafından eşit derecede uygulanabilir. Bir görevi yerine getirirken rolleri, yani şapkaları ayırmaktan oluşur. Adından da anlaşılacağı gibi altı şapka var. Her birinin oyunun farklı kuralları vardır.

• Yeşil– sahibinin en özgün çözümleri bulması gereken bir yaratıcılık şapkası;
• Beyaz– Kullanıcının mevcut verilere güvenmesi gereken bir mantık şapkası;
• Sarı– kullanıcıya kontrol edilemeyen bir coşku ve ilham veren bir iyimserlik şapkası;
• Siyah- Karamsarlık şapkası, rengine göre, iflah olmaz bir şüpheciye ait olmalıdır;
• Kırmızı– bir sorunu çözmek için sezgisel bir yaklaşım gerektiren bir duygu şapkası;
• Mavi– sahibinin önceki tüm yaklaşımları bir araya getirmesi ve kavraması gereken felsefi bir şapka.

Kolektif çalışma durumunda, her katılımcıya, görevi tamamlamayı düşünmesi gereken renge göre kendi şapkası "verilir". Daha az katılımcı veya yalnızca bir katılımcı varsa, dönüşümlü olarak birkaç şapka takabilirsiniz, asıl mesele, bölünmüş bir kişiliğe sahip olmamaktır.

Yaratıcılık rutin ve standart çözümlerden bir sapma olduğundan, bu niteliğin gelişimi aynı zamanda tam bir hayal özgürlüğü anlamına da gelir. Psikolojide yaratıcılığı tartışan bilim adamları, bireyin kendini gerçekleştirmesine yardımcı olan şeyin gizli yaratıcı potansiyel olduğu sonucuna vardılar. Buna göre yaratıcılığın geliştirilmesi, çocuk yetiştirme veya bir yetişkinin kendini geliştirme sürecinde öncelikli görev haline gelmelidir.

Yaratıcılık (Latince creatio - yaratımdan), temelde yeni fikirler üretmeye hazır olma ile karakterize edilen ve bağımsız bir faktör olarak yetenek yapısına dahil edilen bir bireyin yaratıcı yetenekleridir.

Yaratıcılık, yeni değerler yaratmanın zihinsel bir sürecidir ve olduğu gibi çocuk oyunlarının devamı ve değiştirilmesidir. Bu, sonucu yeni maddi ve manevi değerlerin yaratılması olan bir faaliyettir.

Yaratıcı düşünme, öznel olarak yeni bir ürünün yaratılması ve yaratılışının bilişsel etkinliği sırasında yeni oluşumlarla karakterize edilen düşünme türlerinden biridir. Bu yeni oluşumlar motivasyon, hedefler, değerlendirmeler ve anlamlarla ilgilidir. Yaratıcı düşünme, üreme düşüncesi olarak adlandırılan hazır bilgi ve becerilerin uygulanması süreçlerinden farklıdır.

Özünde kültürel ve tarihsel bir olgu olan yaratıcılığın aynı zamanda psikolojik, kişisel ve prosedürel bir yönü de vardır. Yenilik, özgünlük ve benzersizlik ile ayırt edilen bir ürünün yaratılması sayesinde konunun yeteneklere, güdülere, bilgi ve becerilere sahip olduğu varsayılır. Bu kişilik özelliklerinin incelenmesi, hayal gücünün, sezginin, zihinsel aktivitenin bilinçdışı bileşenlerinin yanı sıra bireyin kendini gerçekleştirme ihtiyacının, kişinin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarmada ve genişletmede önemli rolünü ortaya çıkarmıştır. Yaratıcı hayal gücü, yaratıcılıkta özel bir yere sahiptir. Yaratıcılık, hayal gücünün yanı sıra yoğun bir düşünme çalışmasını da içerir; duygu ve iradeyle doludur. Ancak bu tek bir hayal gücüne, tek bir düşünceye veya tek bir duyguya bağlı değildir.

Sanat terapisi, yaratıcılıkla ilgili bir dizi psikolojik çalışma alanını içerir - bunlar:

• izoterapi;
• renk terapisi;
• fototerapi;
• masal terapisi;
• müzik terapisi.

Sanat terapisi yöntemlerinin etkinliğini pratikte birçok kez kendimiz test ettik: örneğin sakin müzik, zor bir günün ardından dinlenmenizi sağlar. Bunlar özünde müzik terapisinin (müzik psikolojisi) unsurlarıdır. Ancak müzik psikolojisi alanındaki araştırmalar sayesinde sanat terapisti, müziğin olanaklarını en etkili şekilde nasıl kullanacağını bilir ve rastgele değil, açıkça düşünülmüş bir şemaya göre sistematik olarak hareket eder. Sonunda sonuçlar etkileyici!

Yaratıcılık, modern dünyada en çok aranan kişilik özelliklerinden biridir. Bu kalitenin varlığı genç profesyoneller arasında memnuniyetle karşılanıyor; başarı umutları ve kariyer bununla ilişkilendiriliyor. İş dünyasında, okulda ve mesleki faaliyetin herhangi bir alanında yaratıcılık gereklidir.

Bununla birlikte, bu kavramı sürekli kullanan insanlar, yalnızca yaratıcılığın bir şekilde bağlantılı olduğunu bilerek, genellikle anlamını belirsiz bir şekilde anlarlar. Bu fenomeni ve gelişiminin olanaklarını anlayalım.

Bu fenomen zihinseldir ve psikoloji bunu uzun süredir başarıyla inceliyor. "Yaratıcılık" kavramının kelimenin tam anlamıyla biraz beceriksiz Rusça "yaratıcılık" kelimesiyle tercüme edilebileceği gerçeğiyle başlayalım. Ancak yaratıcılık, yaratıcılıkla ilgili olmasına rağmen onunla eşanlamlı değildir.

Yaratıcılık genellikle yeni bir şey yaratmayı amaçlayan özel bir faaliyet türü olarak anlaşılır: yeni şeyler, fikirler, faaliyet yöntemleri vb. "Yaratıcılık" terimi, ünlü psikolog ve yaratıcılık araştırmacısı J. Guilford tarafından 20. yüzyılın 50'li yıllarında tanıtıldı. yüzyıl. Bir kişiye yeni, orijinal ve standart dışı bir şey yaratma fırsatı sağlayan nitelikleri bu kavram altında birleştirdi.

Yaratıcılık ve yaratıcılık: farkları nedir

Kısacası yaratıcılık özel bir türdür ve yaratıcılık bu etkinlikle ilgilidir. Dahası, yalnızca belirli bir iç potansiyel ve yaratma isteği değil, aynı zamanda yaratıcı faaliyette dış aktiviteyi, amacı ve kararlılığı sağlayan bir dizi zihinsel nitelik de vardır.

Bu nedenle, yaratıcılık düzeyi yüksek olan herkes yaratıcı olarak sınıflandırılamaz; yalnızca fikirlerini hayata geçirecek, projeleri organize edecek, yönetecek ve bakış açısını savunacak kadar aktif olanlar yaratıcı olarak sınıflandırılabilir.

Yaratıcılık, yalnızca doğrudan yaratıcı süreçle ilgili kişilik özelliklerini değil, aynı zamanda kişiye yüksek düzeyde aktivite sağlayan özellikleri de içerir: ve.

Yaratıcılık ve Zeka

Uzun bir süre boyunca bir profesyonelin en önemli niteliğiydi (ve hâlâ da öyle kabul ediliyor). Zihinsel aktivite için bir yetenek olarak her alanda gereklidir, ancak başarı için yeterli değildir ve hatta yaratıcılık için yeterli değildir. Uzun bir süre, bir uzmanı işe alırken zeka katsayısı (IQ) belirleyici faktördü. Yüksek IQ'ya sahip olmak prestijliydi ve bu, bir kişi için geniş fırsatların kapısını açtı.

Ancak geçen yüzyılın 50'li yıllarına gelindiğinde, yaratıcı yaklaşım gerektiren alanlarda entelektüel uzmanların her zaman etkili olmadığı ortaya çıktı. Psikologlar J. Guilford ve E. Torrance (ABD), yaratıcı olma yeteneğinin zeka düzeyiyle doğrudan ilişkili olmadığını gösteren geniş çaplı uzun vadeli çalışmalar yürüttüler. Ve çoğu zaman yüksek IQ'ya sahip (%150'den fazla) insanların yaratıcılık açısından fazla rasyonel, fazla pragmatik, hesapçı ve... mantıklı olduğu ortaya çıktı. Ancak düşük düzeydeki zeka da (%100'den az) yaratıcılığa katkıda bulunmuyordu.

Yaratıcılık kriterlerini ve bu kalitenin zeka ile bağlantısını belirlemek için J. Guilford ve E. Torrance, yaratıcı aktivitenin seviyesini belirleyen özel testler geliştirdiler ve IQ'ya benzer şekilde “yaratıcılık bölümü” (Cr) kavramını ortaya attılar. 150 binden fazla kişinin katıldığı çalışmaların gösterdiği gibi, yaratıcılık için en uygun seviye ortalamanın biraz üzerinde bir zeka seviyesidir. Ancak yaratıcılığın ön koşulu, kişinin J. Guilford'un çok yönlü dediği özel bir düşünme türüne eğilimidir.

Yaratıcılığın yapısı

Diğer yetenekler gibi yaratıcılık da kişilik özelliklerinin birleşimidir. Yaratıcı aktivitede başarıyı sağlayan üç grup bireysel psikolojik özelliği ayırt edebiliriz: bilişsel, duygusal ve istemli.

Bilişsel bileşen

Cognito Latince'den "biliş" olarak çevrilmiştir ve bilişsel yetenekler, yaratıcılığın yapısında önemli bir yer tutan bilişsel süreçlerin gelişimi ile ilişkilidir. Bunlar öncelikle yaratıcı insanların özel bir düşünme tipini içerir.

Yaratıcı düşünce

J. Guilford, yaratıcı yeteneklerin altında yatan düşünceyi farklı (farklı yönlere yönlendirilmiş), E. de Bono - yanal (yanal) veya alışılmadık, T. Buzan - parlak olarak adlandırdı. Terimlerdeki farklılığa rağmen, bu tür düşünmenin özü aynıdır - tek yönlü, katı ve düzenli mantıksallığın aksine doğrusal değildir.

Yaratıcı düşünme aynı zamanda ona sahip olan kişilerin standart dışı kararlar almasına ve orijinal fikirler üretmesine olanak tanıyan bir dizi özellik ile de öne çıkıyor.

• Özgünlük sadece yeni çözümler bulma ve yeni imajlar yaratma yeteneği değil, aynı zamanda buna duyulan ihtiyaç ve kalıpların dışında düşünmenin kendiliğindenliğidir.
• Iraksama, olayların gelişimi için farklı seçenekleri ve sorunları çözme yollarını görme yeteneğidir.
• Esneklik, bir problemden diğerine geçme, farklı bilgi alanlarında yanıt arama ve böylece düşünce sürecini daha etkili hale getirme yeteneğidir.
• Hız – genel olarak yüksek düşünme hızı ve zihinsel tepkiler.
• Çağrışımsallık, çeşitli bilgi blokları ve bilgi alanları arasında ilişkiler kurma, beklenmedik şekilde ortaya çıkan görüntü ve fikirleri düşünce sürecine dahil etme yeteneğidir.
• İmgeleme – yaratıcı düşüncenin hakimiyeti ve gelişimi; Yaratıcılıkta hakim olan mantıksal kavramlar değil, imgelerdir; yeni fikirler bu biçimde ortaya çıkar.

Bu niteliklerin birleşimi, yaratıcıların doğasında bulunan tamamen özel bir düşünce türü yaratır. Tuhaf ve mantıksız görünebilir ancak yaratıcı bir yaklaşım gerektiren karmaşık bir sorun olduğunda etkilidir. Bu nedenle yaratıcı insanlar genellikle zeka testi görevlerini çözmekte zorlanırlar, çünkü bu görevler tek ve doğru bir çözüm gerektirir. Ancak yaratıcı bir kişi çeşitli çözümler görür ve seçim sorunuyla karşı karşıya kalır.

Yaratıcı yeteneklerin bilişsel bileşeninin yapısındaki bir diğer önemli bilişsel süreç ise. Yeni imajlar yaratma süreci olarak yaratıcılığın temeli, iç özü olarak kabul edilir. Hayal gücü, bir kişinin deneyiminin unsurlarını birleştirmesine, özgün özelliklere ve niteliklere sahip tamamen yeni tasarımlar yaratmasına olanak tanır. İyi gelişmiş bir hayal gücü olmadan hiçbir tür yaratıcı aktivite mümkün değildir.

Algı, dikkat ve hafıza

Diğer bilişsel süreçler de önemli bir rol oynar çünkü yaratıcılık için gerekli materyal olan bilginin edinilmesini ve akılda tutulmasını sağlarlar. Hatta yaratıcı bir kişinin etrafındaki dünyada, düşük düzeyde yaratıcılığa sahip insanların fark etmediklerini görmesine olanak tanıyan özel bir yaratıcılık türünden bile bahsedebiliriz.

Psikolojide duyarlılık diye bir şey var, yani dış uyaranlara veya etkilere karşı duyarlılık. Yüksek düzeyde hassasiyet yaratıcılığın bir parçasıdır. Yaratıcılar çevrelerindeki dünyadaki en küçük değişiklikleri bile hissedebilirler; birçok renk tonu görürler, seslerin nüanslarını duyarlar ve etraflarındaki insanların ruh hallerindeki değişiklikleri fark ederler. Yaratıcı insanlar dış dünyadan gelen veya kendi düşüncelerinden doğan her türlü yeni bilgiye açıktır. Bu duyarlılık büyük ölçüde doğuştandır ve daha yüksek sinir aktivitesi süreçlerinin özellikleriyle ilişkilidir. Ama istenirse, neyi, nasıl geliştireceğinizi bilirseniz duyarlılık geliştirilebilir.

Duygusal bileşen

Yaratıcılık bilişsel alanla sınırlı değildir. Yaratıcılık sadece yaratıcı düşünme, özel bir dünya algısı ve gelişmiş bir hayal gücü değildir. Bilişsel süreçler potansiyel yaratır, yaratıcılık için bir fırsat yaratır, ancak bir kişinin bir tür yaratıcı faaliyette başarıya ulaşıp ulaşamayacağı büyük ölçüde onun duygusallığına ve niteliklerine bağlıdır.

Duygusal alan açısından bakıldığında, yaratıcı insanlar aşağıdaki bireysel özelliklerle ayırt edilir:

• yüksek duygusal ton ve olumlu tutum;
• yaratıcılardan yürekleri yanan insanlar olarak bahsetmemize olanak tanıyan duyguların parlaklığı ve gücü;
• bu dünyada barış ve kendiniz, bu da yüksek özgüveni belirler;
• kötü ruh hali, üzüntü ve enerji eksikliği için yaratıcı aktiviteyi bir “tedavi” olarak kullanma yeteneği;
• aktif yaşam pozisyonu, bakış açısını savunmadaki uzlaşmazlık, azim ve hatta inatçılık.

Güçlü duygular, yaratıcı bireylerin yüksek düzeydeki aktivitelerini destekler, onların kalabalığın arasından sıyrılmalarına, hayatlarını parlak, canlı ve çeşitli hale getirmelerine olanak tanır. Ancak öte yandan, sürekli yüksek aktivite ve duyguların yoğunluğu, “” tehlikesi, sinir sisteminin aşırı yüklenmesi ve sıklıkla ve hatta ifade edilen bir tür geri dönüş tehlikesi yaratır. Ne yazık ki bu, duygusal stresi hafifletme yeteneğine sahip olmayan yaratıcı bireylerin başına gelir.

Yaratıcı faaliyetin düzenlenmesinde önemli rol oynayan istemli niteliklerin geliştirilmesi de çok önemlidir.

İstemli bileşen

Bir kişinin istemli nitelikleri, yaratıcılığın yapısında iki işlevi yerine getirir: teşvik etmek ve engellemek. Teşvik, yaratıcı bir planın uygulanması için gerekli olan faaliyetin sürdürülmesinde kendini gösterir. Orijinal bir çözüm bulmak yeterli değil, onu uygulamanız da gerekiyor.

Bir sanatçının veya heykeltıraşın fikri ne kadar “şaheser” olursa olsun, ancak yaratıcının sıkı çalışması sonucunda bir sanat eserine dönüşecektir. Harika bir kitap kafada doğar, ancak ancak günlerce ve gecelerce süren sıkı çalışmalardan sonra, yazarın başyapıtını yayınlamanın gerekliliğini yayıncıya kanıtlamasından ve kitabın düzenlenip tasnif edilmesinden sonra okuyucuların kullanımına sunulacaktır. baskısı basılmıştır. Bir buluş ne kadar önemli olursa olsun, bilim insanı ya da tasarımcı çaba göstermezse gerçeğe dönüşmez ve insanların kullanımına sunulamaz.

Kaç tane büyük icadın ve parlak sanat eserinin "kanepede" gerçeğe dönüşmeden kaldığını asla bilemeyecek, çünkü yaratıcıları bunun için çok tembeldi.

Bir planı gerçekleştirmeye yönelik üretken faaliyeti yoğunlaştırmak için güçlü iradeye sahip niteliklere ihtiyaç vardır:

• bağımsızlık;
• girişim;
• kararlılık;
• özgüven;
• sabır;
• sebat.

Başkalarının zorluklarına, güvensizliğine ve şüpheciliğine rağmen başarıya ulaşma yeteneği ve arzusu, yaratıcıları ayıran ve onsuz üretken yaratıcı faaliyetin imkansız olduğu şeydir. Sonuçta yaratıcılık yeni bir şeyin yaratılmasıdır ve yeni bir şey her zaman güvensizlikle algılanır. Bu, toplumun muhafazakar doğasıdır ve bu muhafazakarlık ve atalet tamamen haklıdır, çünkü yeni şeyler her zaman güvenli değildir.

Yaratıcılığın gelişimi

Bu yetenekler, doğuştan gelen veya Tanrı tarafından verilen özel bir armağan olarak kabul edildiğinden, gelişim konusu uzun süre hiç dikkate alınmadı. Ve aslında, ruhun özelliklerinden dolayı yaratıcılığa daha yatkın insanlar var. Ancak psikologlar artık yaratıcılığın bir dereceye kadar tüm insanların doğasında olduğunu kanıtladılar. Yaratıcı olma yeteneğinin bir tür olarak insanın temel özelliklerinden biri olduğunu söyleyebiliriz. Ve medeniyetin ilerici gelişimini sağlayan da tam olarak budur.

Ancak yine de herkesin yaratıcı potansiyeli farklıdır ve çocuklukta herkes bunun gerçekleşmesi için uygun koşullarda değildir. Bu nedenle yaratıcılığın gelişimi oldukça acil bir sorundur.

20. yüzyılın ortalarından beri psikoloji, yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesine yönelik aktif olarak yöntemler geliştirmektedir. Eğitimlerin çoğu yaratıcı düşünmeyi, hayal gücünü geliştirmeyi ve özgün çözümler bulma yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Yaratıcı düşüncenin standart dışı, alışılmadık doğası, aynı zamanda, genellikle oyunlara benzeyen, gelişimine yönelik alıştırmaların özgünlüğünü de belirledi. Sizi birkaç benzer alıştırmayla tanıştıracağım. Bunları uygulamaya başladığınızda yaratıcılığın katı klasik mantığın sınırlarının ötesinde olduğunu unutmayın. Bu egzersizlerin amacı düşüncelerimizi özgürleştirmek, onları günlük yaşamın alışılmış yollarından uzaklaştırmaktır.

Alıştırma “Olağandışı olanı görmek”

Bu egzersiz evde kanepede, bilgisayarda, işe giderken ve ofiste boş zamanlarınızda - her yerde yapılabilir. Etrafa bak. İlk bakışta tanıdık şeyler, tanıdık insanlar ve sıradan iç detaylarla çevrilisiniz. Peki ikinci veya üçüncüde?

Konsantre olun, daha dikkatli bakın ve alışılmadık veya ilginç bir şeyi fark ettiğinizden emin olun. Burada, masaüstünde, dikkatsizce atılan kalemler ve kurşun kalemler bir tür harfe, işarete, rüne dönüşmüştü. Ne anlama geldiğini düşünüyorsun? Ama bir su birikintisinin üzerinde bir sonbahar yaprağı yüzüyor. Nereye gidiyor, onu nasıl maceralar bekliyor?

Etrafınızda olağandışı hiçbir şeyin olmadığını mı düşünüyorsunuz? Boşuna. Mantık kafesine kilitlenmiş düşüncelerinizi bırakın, hayal gücünüze özgürlük verin, daha yakından bakın - kesinlikle pek çok harika şey göreceksiniz.

Egzersiz "Tasarımcı"

Dairenizin içini özgün bir şekilde dekore etmeniz gerektiğini düşünün. Fikirler nereden alınır? Kelimenin tam anlamıyla etrafımıza dağılmış durumdalar, sadece düşüncelerimizin serbest kalmasına izin vermemiz, mantıksal düşünmenin alışılmış ve sıkıcı yolundan kurtulmamız gerekiyor.

Bir limon, bir kalem, bir çam dalı, bir cep telefonu gibi çok sıradan birkaç eşyayı seçin. Şimdi bunların özelliklerini bu nesnelerden ayırın (renk, malzeme, koku, işlevler vb.). Daha sonra bu özelliklerin iç tasarımda nasıl kullanılabileceğini düşünün.

Örneğin çocuk odasının duvarları limon sarısına, oturma odası ise çam yeşiline boyanabilir. Mutfak duvar panellerini kalem gömleği gibi ahşap ve nervürlü yapın ve oturma odasına aydınlatmayı ayarlayabileceğiniz ve müziği (cep telefonu) açabileceğiniz bir dokunmatik panel yerleştirin. Bu eşyaların başka hangi özelliklerinin kullanılabileceğini düşünün veya başka eşyalar seçin.

“Favori melodi” egzersizi

Sanırım hepimizin sevdiği, üzüntülü ya da sevinçli anlarında dinlediğimiz müzikler var. Bu melodiyi hatırlayın ve tanımlayın. Müziği tanımlamanın en kolay yolu duyguların dilidir çünkü ruh halini en saf haliyle aktarır. Neşeli ve hüzünlü, neşeli ve sakin melodiler var.

Ancak standart dışı düşünceyi geliştirmek istiyoruz, bu yüzden melodiyi farklı bir dilde anlatacağız. Örneğin bana en sevdiğiniz melodinin hangi renk olduğunu söyleyin. Muhtemelen içinde birçok renk vardır. Onlar neler? Nasıl birleşip iç içe geçerek renkli bir tuval oluşturuyorlar. Tuval... Melodiniz hangi malzemeden yapılmış? Belki de bu bahar çimenleri ve eriyen su damlacıklarıdır? Yoksa bir masal diyarına giden gri yol yatağı mı? Veya çok renkli Yılbaşı cicili bicili?

Hayal kurmaktan korkmayın; fantezi düşüncemizi özgürleştirir, dünyayı daha geniş, daha çeşitli, daha büyüleyici görmemizi sağlar.

Bu egzersizleri deneyin ve sonra kendinizinkini bulun; yaratıcılığı geliştirmenin sadece yararlı olmadığını, aynı zamanda rahatlamanıza, günlük rutinden bir mola vermenize ve çok rasyonel işlere ara vermenize olanak tanıyan çok heyecan verici bir aktivite olduğunu anlayacaksınız.

Yaratıcılık nedir ve hangi aşamalardan oluşur, yaratıcılık nedir ve hangi yetenekleri içerir, yaratıcılığın sorunları ve sonuçları nelerdir ve yaratıcı faaliyetin sonuçları nelerdir?

Yaratıcı süreçte kullanılır hayal gücü yeni, benzersiz bir sonuç elde etmek için mevcut bilgi ve fikirleri birleştirmek.

Elde edilen sonuç şunları sağlar: karar vermek spesifik sorun ve ulaşmak hedef belirleme. Bu nedenle, böyle bir sonuç, pratik faaliyetlerin sonuçlarında bulunmayan, esasen kopyalar oluşturan ek bir öneme sahiptir.

Yaratıcı olmak, bir kişi Hileler hem çevre hem de kendiniz. Daha da yararlı bir etki yaratmasına ve daha da fazla gelişmesine olanak tanıyan yeni fırsatlara sahip.

Yaratıcılık her durumda gereklidir konu alanı, herhangi bir meslekte. Tüm alanların çözülmemiş sorunları ve muazzam bir gelişme potansiyeli var.

Yaratıcı süreci desteklemek için kişinin iyi bir donanıma sahip olması gerekir. fiziksel durum. Abur cubur, alkol, sigara vb. yiyemezsiniz. Ve mümkün olduğunca spor yapın. Bu, zekaya gerekli besinleri sağlamanıza ve onu zararlı etkilerden sınırlamanıza olanak tanır.

Yaratıcılık okuyor sezgisel. Ana görevi, orijinal problem çözme sürecini tanımlayan modeller oluşturmaktır.

Şu anda aşağıdakiler bilinmektedir buluşsal modeller:
- kör arama: deneme yanılmaya dayalı;
- labirent gibi: Sorun bir labirent olarak sunuluyor ve çözümü, bir çıkış yolu bulmak için labirentte ilerlemek;
- yapısal-anlamsal: Problem belli bir yapıya ve unsurları arasında anlamsal bağlantılara sahip bir sistem olarak sunulur.

Yaratıcı aktivite sürecinde bazen algoritmik, net bir şekilde gerçekleştirilmeye ihtiyaç duyulur. hesaplamalar. Bu durumda bu hesaplamaları yapmanıza olanak sağlayan gelişmiş bilgi işlem sistemlerinin yardımını kullanmanız gerekir. Bir kişinin yaratıcı, sezgisel düşünmeyle meşgul olması gerekir.

Günlük yaşamda yaratıcılık kendini şu şekilde gösterir: kıvraklık- Son derece sınırlı ve uzmanlaşmamış araçlar kullanarak umutsuz, bazen kritik bir durumdan cesurca, önemsizce ve akıllıca bir çıkış yolu bulma yeteneği ve.

Yaratıcılık daha fazlasını yapmanızı sağlar hassas sorunlara, bilgi eksikliğine veya tutarsızlığına. Bu, bilinen sorunları çözebilmek ve belirli hedeflere ulaşabilmek için gelişmenin gerekli olduğu yönü belirlemenizi sağlar.

Çünkü Orijinal fikirlerin üretilmesinden sorumlu olan ana bileşen hayal gücü, daha sonra yaratıcılığı geliştirmek için hayal gücünü geliştirmeye yönelik eğitimden yararlanabilirsiniz.

Yaratıcı yetenekler

Yaratıcılık bir dizi yetenekten oluşur. Yaratıcılığın kendini nasıl gösterdiğini ve onu geliştirmek için neye ihtiyaç duyulduğunu açıkça anlamanızı sağlar.

Bu yetenekler şunları içerir:

Akıcılık birim zaman başına çok sayıda fikir üretme yeteneğidir. Bir sorunu çözmenin birçok yolunu hızlı bir şekilde bulmanızı ve en uygun olanı belirlemenizi sağlar.

özgünlük- bilinen veya bariz olandan farklı, yeni, standart dışı, olağanüstü fikirler üretme yeteneğidir. Bu yetenek ne kadar iyi geliştirilirse, düşünmeyi standart kalıplarla sınırlayan ve orijinal fikirlerin gerçek olmadığına ve işe yaramazlığına ikna eden psikolojik ataletin üstesinden o kadar hızlı gelinir.

Esnekliközgün fikirler üretmek için farklı yöntemleri kullanma ve yöntemler ile fikirler arasında hızla geçiş yapma becerisidir.

Açıklık- Bu, bir sorunu çözerken, mevcut deneyimi kullanmak ve standart stereotiplere bağlı kalmamak yerine, dışarıdan yeni bilgileri uzun süre algılama yeteneğidir.

Duyarlılık- sıradan bir durumda çelişkileri, alışılmadık ayrıntıları ve belirsizliği bulma yeteneğidir. Sıradanlığın içinde alışılmadık olanı, karmaşıklığın içinde basit olanı bulmanızı sağlar.

Görüntüler tek, bütünsel zihinsel imgeler biçiminde fikirler üretme yeteneğidir.

Soyutluk belirli, basit unsurlara dayalı genel, karmaşık fikirler üretme yeteneğidir. Basit, ilgisiz bilgi ve fikirlere dayanarak bir sorunu genelleştirmenize ve birleşik bir temsilini oluşturmanıza olanak tanır.

Detay Bir problemi her bir unsur anlaşılıncaya kadar detaylandırabilme yeteneğidir. Sorunu parçalara ayırmanıza, sorunun özü, en küçük unsurları netleşene kadar analiz etmenize olanak tanır.

Sözlülük- Bu, tek, mecazi bir fikri ayrı kelimelere ayırma ve önemli kısımları vurgulama sürecidir. Sorunun yapısını ve unsurları arasındaki bağlantıları netleştirmenize ve sorunu ortaklaşa çözmek için bu bilgiyi başkalarıyla paylaşmanıza olanak tanır.

Stres direnci yeni, alışılmadık, önceden bilinmeyen bir ortamda hareket etme ve fikir üretme yeteneğidir.

Kendinizdeki bu yetenekleri belirlemek ve bilinçli gelişimlerini sağlamak, üretilen fikirlerin özgünlüğünü ve kullanışlılığını önemli ölçüde artırabilir. Bu, başarıyı artırmanıza ve amacınızı gerçekleştirme sürecini hızlandırmanıza yardımcı olur.

Yaratıcı süreç ve aşamaları

Yaratıcılığın belli bir özelliği var Yaratıcı süreç benzersiz bir sonuç elde edildiğinde her seferinde tekrarlanır.

Yaratıcılığın özü sorunları çözmek, hedeflere ulaşmak ve amacı gerçekleştirmek için kişisel yetenek ve hayal gücünü kullanmaktır. Yaratıcı sürecin sonucu, yaratıcısını veya çevreyi geliştiren ve yeni olanaklar sağlayan yeni, benzersiz bir unsurdur.

Yaratıcı süreç aşağıdaki aşamalardan oluşur:

1. Hazırlık

Bir problem formüle edilir ve onu çözme niyeti ortaya çıkar. Bilinç, mevcut tüm kaynaklardan (bellek, kitaplar, dergiler, İnternet...) gelen bilgilerle doludur. Hipotezler ve varsayımlar ileri sürülür. Kısa sürede, bilincin mevcut yeteneklerine dayanarak sorun çözülmeye çalışılır.

2. İşleme

Fırsatlar yeterli değilse geçici olarak başka bir soruna veya konuya dikkat dağıtılır. Bu zamanda sorunun çözümü bilinçten bilinçaltına doğru işlenir. Soruna kabul edilebilir bir çözüm elde edilene kadar, insanların göremediği ve otomatik olarak yeni fikirler üreten bilinçaltı süreçler gerçekleşmeye başlar.

3. İlham

Bir sorunu çözebilecek bir fikir üretildikten sonra bilinçaltından bilince aktarılır ve ilham ortaya çıkar. Genellikle bu, bilinç için tamamen beklenmedik bir şekilde ve tamamen rastgele durumlarda gerçekleşir.

4. Değerlendirme

Bir fikir alan bilinç, onu bir sorunu çözmek için kullanma olasılığı açısından değerlendirir. Bunu yapmak için fikri analiz edip kişisel deneyimle karşılaştırır ve mevcut çevre koşullarında hayata geçirilip geçirilemeyeceğini belirler.

5. Uygulama

Herhangi bir çelişki bulunmazsa fikrin uygulanmasına karar verilir. Uygulama planı oluşturularak fiili aksiyonlar gerçekleştirilir. Sonuç, orijinal sorunu çözen bir araç, yöntem veya teknolojidir.

6. Kontrol edin

Fikri hayata geçirip elde edilen sonucu uyguladıktan sonra sorunun çözülüp çözülmediği kontrol edilir. Öne sürülen hipotez ve varsayımların ispatı veya çürütülmesi gerçekleştirilir. Sorun çözülmezse süreç yeniden başlar. Sorun çözülürse bir sonraki sorun da çözülür.

Yaratıcı sürecin bilinçaltı aşaması

Yaratıcı süreçte özel bir yer işgal ediyor işlem aşaması Sorunlar. Tuhaflığı, sorunun çözümünün, özel yeteneği olan bir kişi tarafından kesinlikle fark edilmeden gerçekleştirilmesidir - bilinçaltı.

Tembellik ve zayıf irade. Ayrıca yaratıcı süreci başlatmanızı ve psikolojik ataletin üstesinden gelmenizi de engellerler. Bunların üstesinden gelmek için öz disiplini geliştirmeniz gerekir.

Önceliklendirme eksikliği. Yaratıcı düşünme sürecinde uygulanması gereken çok sayıda fikir üretilir. Bazıları sorunun çözümü için çok önemli ve faydalıdır. Önce bunların hayata geçirilmesi gerekiyor. Diğerleri daha az önemlidir ve daha sonraya ertelenmesi, sıraya konulması gerekir. Ancak çoğu insan fikirlerin önemini, önceliklerini tanımlamıyor. Ve daha basit ama daha az kullanışlı fikirleri uygulamaya çalışıyorlar. Bu engeli aşmak için fikirlere, hedeflere ve faaliyetlere öncelik vermeyi öğrenmeniz gerekir.

Bilinç tıkanıklığı. Bilinci, sorunun çözümüne yardımcı olabilecek tüm olası bilgilerle doldurduktan sonra dinlenmesine ve rahatlamasına izin verilmesi gerekir. Ancak çoğu zaman bu yapılmaz ve bilinç diğer sorunları çözmek için kullanılmaya başlar. Artan zihinsel tıkanıklık fikir üretme hızını azaltır. Bu engeli aşmak için yaratıcı süreci hızlandırmak amacıyla bilinçli olarak molalar vermeniz gerekir.

konformizm. Başkalarının görüş ve deneyimlerini eleştiri veya analiz yapmadan kabul etmek. Bu kişilik özelliği, çevredeki her şeyin doğru mu yanlış mı olduğuna, optimal olup olmadığına veya geliştirilip geliştirilemeyeceğine bakılmadan kabul edilmesiyle karakterize edilir. Bu engeli aşmak için eleştirel düşünceyi geliştirmeniz, yeni olan her şeye “neden, neden, ne için…” sorularıyla yaklaşmanız gerekiyor.

Sabırsızlık. İnsan bir soruna hemen çözüm bulmak ister. Ancak bu, büyük miktarda kaynak materyal (bilgi, fikir) ve yüksek düzeyde entelektüel gelişim gerektirir. Ancak kısa sürede bir çözüm bulunamazsa, kişi bu sorun üzerinde çalışmayı bırakır ve daha kolay bir başka soruna geçer. Bu engelin üstesinden gelmek için öz disiplini ve özellikle de azim geliştirmeniz gerekir.

Sertlik. Karar vermek ve hedeflere ulaşmak için kullanılan araçlarda kararlılık ve kararlılık. Bir kişinin daha etkili ve güvenilir olabilecek yeni araçları kullanmasını sınırlar. Bu engeli aşmak için düşünme esnekliğinizi geliştirmeniz, yeni araçların ortaya çıkışı hakkında bilgi sahibi olmanız ve bunları sorunları çözmek ve hedeflere ulaşmak için uygulamanız gerekir.

Tüm bu engellerin ortadan kaldırılması, yaratıcı etkinliğin verimliliğini ve başarısını artıracaktır. Bu da amacınızı gerçekleştirme sürecini hızlandıracaktır.

Yaratıcı çıktı türleri

Yaratıcı faaliyet sonucunda yeni bir sistem oluşturulur veya mevcut bir sistem iyileştirilir. Yararlılıklarına göre bu sonuçlar aşağıdaki türlere ayrılır.

Açılış

Daha önce bilinmeyen bir yasanın, sistemin, özelliğin veya bağlantının deneysel olarak doğrulanması. Sistemin gelişimi üzerinde devrim niteliğinde bir etkiye sahiptir ve mevcut hedefleri ve paradigmaları değiştirir.

Buluş

Belirli bir sorunu çözmenin ve belirli hedeflere ulaşmanın bir yolu. Ayrıca belirli eylemleri mevcut araçları kullanmaktan daha verimli bir şekilde gerçekleştirmenize olanak tanır ve temelde yeni bir yapıya sahiptir.

Rasyonalizasyon önerisi

Yapılarını önemli ölçüde değiştirmeden, hedeflere ulaşmaya yönelik mevcut araçların etkinliğini artırmak.

Sonucun türü ne olursa olsun, yaratıcılık yaratır yeni bilgi, benzer sorunları çözmenize ve diğer alanlarda benzer hedeflere ulaşmanıza olanak tanır. Yeni sonuçlar da elde ediliyor yaratıcılık için fikirler yeni sorunları çözmek ve yeni hedeflere ulaşmak için.

Yaratıcı faaliyetler gerçekleştirmenin sonuçları

Yaratıcılığı uygulamaya koymak gelişebilir risk tehlikeye sebep oluyor. Bunun nedeni, belirli bir sorunu çözmek veya bir hedefe ulaşmak için yeni, test edilmemiş fikirleri ve araçları kullanma konusunda yeterli deneyimin olmamasıdır. Ancak deneyim ve yaratıcılığın gelişmesiyle birlikte, hangi orijinal fikirlerin yararlı, hangilerinin zararlı olduğu konusunda bir anlayış ortaya çıkacaktır.

Yaratıcılığın gelişmesiyle birlikte ortaya çıkar inanç en saçma ve gerçekçi olmayan fikrin bile belirli bir hedefe ulaşılmasına yardımcı olacağı gerçeği. Bu inanç, devrimci fikirlerin hayata geçirilmesini ve küresel sorunları çözecek yeni, devasa sistemlerin yaratılmasını teşvik eden motivasyonlardan biridir. Henry Ford'un dediği gibi: " Yapabileceğine inanabilirsin. Yapamayacağınıza inanabilirsiniz. Her iki durumda da haklısın".

Birçok başarılı insan bunu iddia ediyor %30-50 başarı Projeleri ve şirketleri, tam olarak kendileri tarafından oluşturulan yaratıcı, orijinal fikirler veya iyi gelişmiş yaratıcılığa sahip özel olarak işe alınan profesyoneller tarafından getirilmektedir. Ayrıca bir kısır döngüye de dikkat çekiyorlar - yaratıcılık yeni başarılar getirir ve onlar da bir yaratıcılık ve ilham kaynağıdır. Bu şunu önerir insan ve yaratıcılık birbirleri olmadan var olamayacak tek bir bütündür.

Bu nedenle, kişisel zamanınızı sürekli olarak ayırın yaratıcılık gelişimi ve yaratıcı yetenekleriniz. Bunun başarı üzerinde her zaman olumlu bir etkisi olacaktır. Yaratıcı faaliyetlere katılmayı bırakmayın, çünkü bu, kaderinizi gerçekleştirmenin ana yoludur.

Yaratıcılık(İngilizce yarat - yarat, yarat) - geleneksel veya kabul edilmiş düşünme kalıplarından sapan ve bağımsız bir faktör olarak üstün yeteneklilik yapısına dahil edilen temelde yeni fikirleri kabul etmeye ve yaratmaya hazır olma ile karakterize edilen bir bireyin yaratıcı yetenekleri statik sistemlerde ortaya çıkan sorunları çözme yeteneğinin yanı sıra. Amerikalı psikolog Abraham Maslow'a göre bu, doğuştan herkesin karakteristik özelliği olan, ancak mevcut yetiştirme, eğitim ve sosyal uygulama sisteminin etkisi altında çoğunluk tarafından kaybedilen yaratıcı bir yönelimdir.

Günlük düzeyde yaratıcılık, yaratıcılık olarak kendini gösterir - bir hedefe ulaşma, görünüşte umutsuz bir durumdan bir çıkış yolu bulma, çevreyi, nesneleri ve koşulları alışılmadık bir şekilde kullanma yeteneği. Geniş anlamda - soruna önemsiz ve ustaca bir çözüm. Ve kural olarak, eğer ihtiyaç maddiyse, kıt ve uzmanlaşmamış araç veya kaynaklarla. Ve bir sorunu çözmeye veya soyut bir düzlemde yer alan bir ihtiyacı karşılamaya yönelik klişe olmayan, cesur, standart dışı bir yaklaşım.

Alice Paul Torrance'a göre yaratıcılık, sorunlara, bilgideki eksikliklere veya tutarsızlıklara karşı artan duyarlılığı, bu sorunları tanımlamaya yönelik eylemleri, hipotezlere dayalı olarak bunlara çözüm bulmayı, hipotezleri test etmeyi ve değiştirmeyi, çözümün sonucunu formüle etmeyi içerir. Yaratıcılığı değerlendirmek için çeşitli farklı düşünme testleri, kişilik anketleri ve performans analizi kullanılır. Yaratıcı düşünmeyi teşvik etmek için açık uçlu veya yeni unsurların entegrasyonuna açık öğrenme durumları kullanılabilir ve öğrenciler birden fazla soru sormaya teşvik edilebilir.

Bir kişinin bilgi üretme becerisine ilişkin uzman ve deneysel değerlendirmeler, insanın yaratıcı yeteneklerinin çok da iyi olmadığını göstermektedir. Tüm çalışanların organizasyonun sürekli iyileştirilmesine dahil edilmesi (Kaizen yöntemi) organizasyonun yaratıcılığını önemli ölçüde artırır.

Yaratıcı düşünceyi ölçmek için psikolojik araçlar vardır; Dünyadaki en ünlü psikolojik uygulama Paul Torrance Testidir. Bu test şunları değerlendirmenizi sağlar:

• sözel yaratıcılık
• · yaratıcı yaratıcılık
• Bireysel yaratıcı yetenekler:
• · Akıcılık, testlerde çoğunlukla tamamlanan görevlerin sayısıdır; niceliksel bir göstergedir.
• · esneklik - bu gösterge fikir ve strateji çeşitliliğini, bir açıdan diğerine geçme yeteneğini değerlendirir.
• · özgünlük - bu gösterge, bariz, iyi bilinen, genel kabul görmüş, banal veya kesin olarak belirlenmiş olanlardan farklı fikirleri öne sürme yeteneğini karakterize eder.
• · Sorunun özünü görebilme yeteneği.
• · stereotiplere direnme yeteneği.

Yaratıcılığa ve genel olarak yaratıcılığa ilişkin bakış açılarının çeşitliliği, insan varoluşunda kendini gösteren çok çeşitli olguları yansıtmaktadır. Tarihsel olarak yaratıcılık, yaratıcılık psikolojisinin incelenmesine yönelik genel bir yaklaşım çerçevesinde ele alınmaktadır.

“Yaratıcılık” terimi 1950 yılında J. Guilford tarafından ortaya atıldı ve pek çok araştırmacı bu yılın sistematik çalışmasının başlangıcı olduğunu düşünüyor. Günümüzde “yaratıcılık” ve “yaratıcılık” kavramları arasındaki ilişkide bazı belirsizlikler bulunmaktadır. Bu sorunu çözmek için üç ana yaklaşım vardır:

Öncelikle “yaratıcılık” ve “yaratıcılık” kavramları eşanlamlı kabul edilmektedir. Kısmen, terminolojinin bu kesişimi, bağlama ve çalışma alanına bağlı olarak hem "yaratıcılık" hem de "yaratıcılık" olarak tercüme edilen İngilizce "yaratıcılık" kelimesinin ikiliğinden etkilenmektedir. Bu gibi durumlarda araştırmacılar, çeşitli gerçekleri, bulguları veya sorunları yalnızca yaratıcılıkla değil, yaratıcılığın çeşitli yönleriyle ilişkilendirerek yaratıcılık psikolojisine yönelirler. Dolayısıyla G. Pirov, "yaratıcılık" teriminin hem yaratıcı aktiviteyi hem de yaratıcı olma yeteneğini ifade ettiğine inanıyor.

İkinci yön, yaratıcılığı ve yaratıcılığı ayrı olgular olarak inceler. “Yaratıcılık” ile “yaratıcılık”ı ayırmaya çalışan I.A. Dubina, yaratıcılığı öznel-kişisel yenilik ve önemin oluşumuyla birleştirir ve yaratıcılığı, faaliyet konusunun ürettiği yeniliğin mevcut sosyokültürel bağlamla etkileşim süreçlerini yansıtan bir olgu olarak görür. Yaratıcılığın sosyokültürel bir sistemdeki insan faaliyeti sürecinde yaratıcılık olarak ortaya çıktığına ve bu sistem üzerinde dönüştürücü bir etkiye sahip olarak kişisel ve toplumsal arasındaki karmaşık etkileşim sürecinin sonucu olduğuna inanıyor. Dolayısıyla yaratıcılık konuya yönelik yeni fırsatların yaratılması, yaratıcılık ise kültüre yönelik yeni fırsatların yaratılması olarak görülmektedir.

Üçüncü yön, yaratıcılığın yaratıcılık çalışmasının ayrı bir yönü olarak hareket etmesi ve bir kişinin potansiyeli, iç kaynağı olarak görülmesidir. Örneğin Y.A. Bütünsel bir yaratıcılık kavramını zihinsel bir süreç olarak öneren Ponomarev, yaratıcılığı bireyin yaratıcı potansiyelinin yönlerinden biri olarak tanımlıyor.

Bize göre bu yaklaşım daha meşrudur, çünkü yaratıcılığın ayrı bir yönü olarak incelenmesi, tezahürlerinin karmaşıklığını ve çeşitliliğini hesaba katmaya yardımcı olur. Ayrıca bu yaklaşım sayesinde yaratıcılık, yaratıcılığın genel yasalarıyla bağlantılı olarak değerlendirilebilmektedir.