Правила за съставяне на синквин по литература в различни класове. Какво е syncwine и как да го направите? Синкуен на тема нравите правят човека

Родители и учители са загрижени, че децата са спрели да обичат четенето. Но е важно не само да култивирате интерес към книгите, но и да ги научите да анализират това, което четат. Ето защо в уроците по литература особено актуални стават техниките, насочени към развиване на критичното мислене - например съставянето на синквин.

Същността на методическата техника

Cinquain (senkan) се превежда от френски като „поема от пет реда“. Първоначално кратката римувана творба е един вид американски „отговор“ на японските хайку и танка, изобретени през 20 век от поетесата Аделаида Крапси. Sengkan е изграден според определен сричков модел: 2 в първия ред, 4 във втория, 6 в третия, 8 в четвъртия и 2 в петия. Имаше общо 22 срички. В педагогиката структурата на syncwine е станала не сричкова, а семантична. Той отразява резултата от синтеза и анализа на тази или онази информация, т.е. всеки ред отговаря на определени изисквания на темата:

• 1-во - дума-понятие (съществително или местоимение в начална форма);
• 2-ра - две думи, описващи качества (прилагателни или причастия в именителен падеж);
• 3-ти - три думи, разказващи за действия, свързани с концепцията (глаголи или герундии в началната форма);
• 4-то - изречение (4–5 думи), отразяващо отношението към понятието;
• 5-то - обобщаваща дума, която изразява същността на темата.

Sinkwine е ефективен инструмент за размисъл, който позволява на децата да развият следното:

• способността да се изрази накратко същността на конкретен въпрос;
• системно мислене;
• аналитични умения;
• уважение към словото.

В допълнение, съставянето на петредови неримувани стихотворения разширява речниковия запас на учениците и прилага принципа на творческия подход към обучението.

Защо да пишем синквин в урок по литература?

Sinkwine може да се използва както при съставяне на бележки за урок по литература, така и на етапа на тестване на придобиването на знания

Sinkwine е част от технологията за критично мислене, която се основава на три етапа на организиране на учебния процес:

• предизвикателство (актуализиране на минал опит, например проверка на домашните);
• разбиране (контакт с нова информация);
• рефлексия (затвърдяване на придобитите знания).

Шинкан може да се използва на всеки от тези етапи. Когато се използва в урок по литература, този метод за организиране на информация помага:

• изучавайте образите на героите (анализирайте положителните и отрицателните аспекти на героя, мотивите на неговите действия);
• разбиране на определени понятия (syncwine помага не само за тълкуване на термина, но и за предоставяне на конкретен пример);
• разбират гледната точка на автора на произведението и неговите съвременници (какво е дълг, чест, морал и т.н.).

Използвайки стихотворение от пет реда, съставено от дете, учителят може лесно да направи изводи за качеството на усвояване на материала, дълбочината на разбиране на проблема, степента на развитие на въображаемото мислене и пропуските в знанията, които ученикът има.

Правила, които да ви помогнат да направите syncwine (с диаграма, план и пример)

Схемата на syncwine е проста и разбираема за ученици от всяко ниво

Едно вълнуващо и творческо занимание - композирането на синквин - учи децата да организират мислите си. За да може техниката да отговори на очакванията на учителя, е необходимо ясно да се обясни на учениците как се прави сенкан:

1. От проблем или нова информация се откроява една основна дума.
2. Подбрани са най-подходящите определения за явлението. Това могат да бъдат както признаци от реалния живот, така и асоциативни (например Онегин на Пушкин е елегантен, т.е. тази характеристика е обективна; къдрава коса - по аналогия с автора, който често се нарича прототип на героя - асоциативен знак);
3. След това има думи за действие, които описват концепцията. Желателно е тези глаголи реално да присъстват в текста при работа с литературна творба.
4. За да опишете концепцията, трябва да измислите кратка фраза. За учениците от началното и средното училище това може да бъде поговорка или поговорка, но по-големите ученици могат да напишат собствено изявление.
5. Компилацията на синквайна завършва с избиране на дума, която обозначава понятие, синоним на оригиналното.

Например, най-простият сенкан може да бъде така:

• КНИГА
• Интересно, ново
• Обогатете, обучавайте, разсейвайте
• Четенето е пътят към света на образите.
• удоволствие

Съвети за съставяне на сенкан в урок по литература (с примери)

С помощта на syncwine е много удобно да се характеризира образа на героя

Sinkwine може да се използва в уроци във всеки клас. Задачата на учителя е да направи работата осъществима за деца от различни възрасти.Методическите препоръки за композиране на неримувано петредово стихотворение могат да бъдат разделени на съвети за начално, средно и висше ниво.

1–4 клас

В урок в началното училище, когато съставяте сенкан, трябва да направите следното:

• Заедно с учениците подчертайте общата концепция - първият ред;
• за втория и третия ред изберете първата дума заедно;
• дайте примери за четвъртия ред;
• в случай на затруднения, помогнете с избора на синоним или ви позволи да изразите същността на явлението не с една дума, а с фраза от две.

5–9 клас

На средното ниво има смисъл да се даде алтернатива за първата дума, тъй като психологическите характеристики на децата на тази възраст определят негативното отношение на подрастващите към липсата на избор и могат да накарат децата да откажат да изпълнят задача поради нейната „трудност“. По-добре е учениците сами да работят върху редове 2 и 3: изборът на думи от тези категории не е толкова труден, почти невъзможно е да се правят грешки, но правенето на независим избор ще повиши авторитета на младия поет в собствените му очи. Намирането на подходящата фраза и синоним за оригиналната концепция може да бъде много по-трудно. В този случай трябва да започнете от възможностите на конкретен ученик: може би има смисъл да помогнете на детето или да направите този етап от съставянето на syncwine групов.

При съставянето на синквин в урок в началното училище се препоръчва учителят да помогне на ученик, който изпитва затруднения

10–11 клас

На по-високо ниво учителят може да се ограничи до предлагане на използването на сенкан за работа върху конкретно литературно произведение. Учениците могат да изпълнят всички етапи от работата без външна помощ. В същото време петредовите стихотворения могат да се използват за съставяне на резюме и за анализ на действията на героя и за оценка на ролята на героя в системата на цялото произведение.

Примери, които да ви помогнат да композирате синкайн

Стихотворение от пет реда без рима в урок по литература може да се отнася до различни аспекти на курса: както теоретични, така и практически. Теорията включва запознаване с понятийния апарат. Например, децата трябва да научат какво е приказка:

• ПРИКАЗКА
• Магия, домакинство
• Разказвайте, слушайте, четете
• Приказката е лъжа, но в нея има намек
• История (като опция - магическа история).

Така може да се изрази същността на други понятия: стихотворение, истинска история, история и т.н.

В средно ниво много уроци са посветени на запознаване с областите на литературата.Това може да е пример за syncwine, базиран на един от тях:

• РОМАНТИЗЪМ
• Измислено, сантиментално, трагично
• Събирайте, страдайте, мислете
• Романтизмът е разцветът на литературата.
• Пушкин (този ред може да съдържа всяко име на романтичен писател).

По подобен начин можем да си представим тенденциите на Сребърния век (акмеизъм, футуризъм) и жанровата уникалност на съвременната литература (free libre, трагифарс).

По-малките ученици могат да композират синквин колективно

Що се отнася до изучаването на конкретни литературни произведения, това е най-благодатната почва за използване на техниката. Например, децата ще запомнят характеристиката на Карлсън по-бързо, ако измислят синквин по време на час:

• КАРЛСЪН
• Дебел, мил, весел
• Играй палав, лети, успокой се
• Мъж в разцвета на силите си.
• Витло

Изучаването на характерите в 5-9 клас се основава на сравняване на моралните принципи на различни типове личности.Задачата на учителя по предмета е да покаже на децата, че човек е плетеница от противоречия, която не се вписва в рамката само на положителен или отрицателен набор от качества.

• ПЕЧОРИН
• Млад, търсещ, екстра
• Служи, обичай, умри
• Печорин е образът на Лермонтов.
• Онегин (или Чацки, представител на галактиката от образи на „излишния човек“)

За учениците от гимназията изображенията на писатели са не по-малко интересни:

• БУЛГАКОВ
• Талантлив, болен, алегоричен
• Иронизирайте, страхувайте се, страдайте
• Булгаков е гений на своето време.
• майстор

Sinkwine в урок по литература е не само чудесен начин да накарате учениците да мислят и анализират, но и техника, която ви позволява да разгърнете творческия потенциал на по-младото поколение. В допълнение, методическите характеристики на използването на сенкан в различни класове позволяват да го поставите на първо място сред универсалните методи за представяне на материал.

SINQWINE е ефективна техника за развиване на критично мислене.

Автор: Бартенева Надежда Николаевна. MKOU Средно училище № 1, Макариев.
В моята практика включвам писане на синквин в моите планове за уроци.
Тази форма възниква в Америка в началото на 20 век. В Русия той започва да се използва за дидактически цели като доста ефективен метод за развитие на образна реч.
Cinquain (от френски cinquains, английски cinquain) е творческо произведение, което има кратка форма на стихотворение, състоящо се от пет неримувани реда.
Видове синкауни
Има два вида синквини – традиционни и дидактични.
Използвам дидактически синквин в работата си.
Дидактическият синквин се съставя главно според значението му.
Cinquain не е просто стихотворение, а стихотворение, написано по следните правила:
Ред 1 – едно съществително, изразяващо основната тема на синквина.
Ред 2 – две прилагателни, изразяващи основната идея.
Ред 3 – три глагола, описващи действия в рамките на темата.
Ред 4 е фраза, която носи определено значение - афоризъм, с който трябва да изразите отношението си към темата. Такъв афоризъм може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата.
Ред 5 – заключение под формата на съществително име (асоциация с първата дума), изразява личното отношение на автора на синквина към темата.
Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. Например, за да подобрите текста, можете да използвате три или пет думи в четвъртия ред и две думи в петия ред. Възможно е да се използват и други части на речта.
Формата на syncwine наподобява коледна елха

Примери за syncwines
№1

Трушина Светлана Юриевна
Общинско бюджетно учебно заведение
Средно общообразователно кадетско казашко училище
Забайкалски район, Нерчински район, село. Знаменка
Компилиране на syncwines
Мишена
Запознаване със синквин като един от начините да се заинтересувате от предмета и да проверите научения материал в клас.
Задачи
Преподавайте техниките и правилата за композиране на синквини.
Покажете разнообразието от опции за композиране на синкауни

SINQWAIN е поетична форма за представяне на голямо количество образователна информация накратко.
SYNCWAIN е кратко, точно, стегнато описание на обект или явление, което позволява на ученика да обобщава, синтезира учебен материал, развива творчески способности и обогатява концептуалния „багаж“.
За да състави синквин, ученикът трябва да може да намери най-важното в учебния материал, да направи изводи и да изрази всичко в кратка форма.
Това означава, че авторът на синквин трябва да има задълбочени познания по темата, да има собствено мнение по нея и да го изразява според определени правила.
Етап 1.
Нека се запознаем с концепцията за syncwine в Wikipedia.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Стъпка 2.
За уроци се нуждаем от дидактически синхронизатор.
Пример за дидактически синквин.

Стъпка 3.
Цели на syncwine в урока:
Облекчаване на емоционалния стрес.
Развитие на активност и самостоятелност.
Формиране на познавателен интерес.
Развитие на емоционална страст към предмета.
Обогатяване на речниковия запас.
Създаване на ситуация на успех.
Стъпка 4.
Сега нека се опитаме да композираме синквайн на всяка музикална тема.
За основна тема нека вземем думата музика.
Стъпка 5.
Вариантите за прилагателни са страстен, вълнуващ, нежен, смел.
Да изберем – нежна, завладяваща.
Стъпка 6.
Глаголи, обозначаващи действие. Например, ражда се, чува се, призовава, мами, развива се.
Да изберем - ражда се, зове, зове
Ш аг.7
Кратко изречение.
Опции - музиката потъва в душата, музиката и поезията са неразделни, музиката е основното постижение на човечеството.
Да изберем оферта 3.
Стъпка 8
Синоним на ключовата дума: изкуство, вечност, вдъхновение. състав.
Да изберем – вечността
Стъпка 9
Ето какво имаме.
Музика
нежна, завладяваща
се ражда, привлича, призовава
музиката е основното постижение на човечеството
вечност.
Стъпка 10
Нека да разгледаме някои опции за syncwines за някои академични предмети в снимки.

Стъпка 11
Примери от други уроци.
.Математика.
.образователен, страхотен.
брои, мисли, мисли
математика-царица на науките
аритметика.

Халогени
Просто, силно
Формирайте, манифестирайте, реагирайте
Соли при раждане
Елементи.

Физика.
Необходимо, интересно.
Изследва, развива, помага за мисленето.
Физиката е наука за природата.
Закони.

Биология
естествен, описателен
класифицира, описва, изследва
изучава всички аспекти на живота
науката

Физическа култура
терапевтичен, адаптивен
формира, развива, укрепва
насочени към запазване и укрепване на здравето
спорт

облекчение
Планина, равнина
Формиран, трансформиран, повлиян
Набор от нередности
повърхност

Литература
древен, образователен
дава знания, помага, учи
много хора обичат този артикул
знание

Стъпка 12
Cinquains могат да бъдат на различни училищни теми.

Стъпка 13
Темите могат да бъдат много разнообразни.
1.Живот.
2. Активен, бурен.
3.Образова, развива, учи.
4.Дава ви възможност да се реализирате.
5. Чл.

1. Бъдеще.
2. Щастлив, богат.
3. Мисли, работи, твори.
4. Вие сами трябва да изградите бъдещето.
5. Щастие.

1. Бъдеще.
2. Информация, междупланетна.
3. Предвидете, прогнозирайте, тревожете се.
4. Трябва да мислим за бъдещето
5.Неизвестен

1.семейство
2. страхотно приятелски
3.любовна грижа на живо
4. всички заедно под един покрив
5. клетка на обществото

1.Любов.
2. Страхотен, фантастичен.
3. Идва, вдъхновява, бяга.
4. Само няколко души знаят как да го държат.
5 Мечтайте.

1. ПРИЯТЕЛСТВО
2.силен, верен
3. обединява, подкрепя, лекува
4. Приятелството е голяма сила
5.съгласие

1.Пиано.
2.Черни, звучни.
3. Той копнееше, смееше се, гърмеше.
4. Може да пее за човек и за любовта.
5.На живо

1 песен
2.фолк, поп
3. включвам, придружавам, изпълнявам
4.поетичен текст с проста мелодия
5.вокална музика

1 Приказка.
2 Мъдър, загадъчен.
3. Заклинания, интереси, преподава.
4 В него доброто побеждава злото.
5 Магьосница.

Стъпка 14
Cinquains

Това са поетични форми, които изискват доста строг алгоритъм.

Какво е syncwine?

В превод от френски думата "синкуен" означава стихотворение, състоящо се от пет реда, което е написано по определени правила. Съставянето на синхрон изисква ученикът да може да намери най-съществените образователни елементи в учебния материал, да направи заключение и да изрази всичко това в кратък вид.

Sinkwine - концентрация на знания, асоциации, чувства; стесняване на оценката на явления и събития, изразяване на позиция, възглед за събитие, предмет.

Писането на синквин е форма на свободно творчество, което се извършва по определени правила.

Правила за писане на syncwine

Първа линия -една дума , обикновено съществително, отразяващо темата за syncwine;

втори ред -две думи , прилагателни, описващи основната идея;

трети ред -три думи , глаголи, описващи действия в рамките на темата;

четвърти ред -фраза от няколко (обикновено четири) думи , показващи отношение към темата; такова изречение може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата.

пети ред -обобщаваща дума или фраза , свързано с първото, отразяващо същността на темата, което дава нова интерпретация на темата, изразява личното отношение на писателя към темата.

Когато съставя синквин, авторът може да се позовава на текста на изучаваната тема. В същото време задачите ред по ред са за него един вид схема за приблизителната основа на дейността, използвайки която той изпълнява конкретен фрагмент от задачата за съставяне на синквин.

Правилно съставеният синхрон има подчертан емоционален оттенък.

По този начин процедурата за съставяне на syncwine ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни системи: информационна, базирана на дейността и ориентирана към личността.

Алгоритъм за писане на syncwine.

1-ви ред. СЗО? Какво? 1 съществително име.

2-ри ред. Който? 2 прилагателни.

3-ти ред. Какво прави той? 3 глагола.

4-ти ред. Какво мисли авторът по темата? фраза от 4 думи.

5-ти ред. СЗО? Какво? (Нов звук на темата). 1 съществително име.

Използване на syncwines в училище

Способността на ученика да съставя синхронни песни по определена тема показва нивото на владеене на ученика в учебния материал по тази тема, по-специално това е показател, че ученикът:

Познава съдържанието на учебния материал по темата;

Способен да идентифицира най-характерните черти на явлението, процеса, структурата или веществото, което се изучава;

Умее да прилага придобитите знания за решаване на нов проблем.

Работата по създаването на syncwine е един от ефективните методи за развитие на фигуративна реч, което ви позволява бързо да получите резултати.

Sinkwine може да се използва на различни етапи от урока: на етапа на предизвикателство, разбиране, размисъл.

Примери за syncwines

Cinquain на тема "НОВА ГОДИНА".

1. НОВА ГОДИНА.

2. РАДОСТЕН, ДЪЛГООЧАКВАН.

3. ИДВА, ЗАБАВЛЯВА, МОЛЯ.

4. ЩАСТЛИВА СЕ ЗА НОВАТА ГОДИНА.

5. ЗИМА, ПРАЗНИК, ПОДАРЪЦИ.

Sinkwine на тема "Витамин".

1. вещество

2. Полезно, необходимо

3. Попийте, вземете, консумирайте

4. Не можете да живеете без витамини! Те са надеждни приятели.

5. Полза за здравето

Какво е диамант?

Диамант - състои се от 7 реда.

Алгоритъм за писане на диамант: Две съществителни (първи и последен ред) изразяват две противоположни понятия.

Вторият ред е две прилагателни или причастия, които разкриват характеристиките на първото съществително.

Следващият ред е три глагола или герундия, които изразяват действие.

Централният четвърти ред се състои от четири думи, две от които характеризират първото съществително, а две - понятие, контрастиращо с него, завършващо диаманта.

Останалите редове са огледални изображения на третия и втория ред, само тези характеристики вече разкриват съществителното в последния ред.

Диамантен пример

Хипербола

Огромен, най-велик.

Преувеличава, умножава, разширява.

Гъливер е превърнат в Thumb Thumb.

Омаловажава, омаловажава, стеснява.

Малък, най-малък

Литоти.

Какво е диаманта?

Диамант е поетична форма от седем реда, първият и последният от които са понятия с противоположно значение. Този тип стих е съставен по следната схема:

ред 1: тема (съществително)

ред 2: определение (2 прилагателни)

ред 3: действие (3 причастия)

ред 4: асоциации (4 съществителни)

ред 5: действие (3 причастия)

ред 6: определение (2 прилагателни)

ред 7: тема (съществително)

Диамантен пример

Обломов

Мързелив, мил,

Лъже, мечтаене, умиране.

Пасивност, бездействие, изчезване, обломовщина.

Работя, решавам, живея,

Упорит, пресметлив

Щолц.

Писането на диаманти е полезно за учениците, за да разберат същността на разликите и връзката на противоположните по значение понятия.

Какво е хайку (хайку)?

Алгоритъм за писане на хайку:

Ред 1: „Видях“ някого или нещо

Ред 2: Кой?

Ред 3: Как?

Примери за хайку

Снекир

Видях птица

Пристигнал през зимата,

Красив…

Копнеж

Видях село

С една къща

тъжно...

Хайку поезията е малко по-трудна за писане, защото изразява личния опит на човека. В същото време тази поетична форма има и определени предимства. Хайку най-хармонично съчетава работата с концепция и емоционално отношение към нея.

Какво представляват инсултите?

Друг тип „стихотворение“ е изобретен от учителя на Сторожева Т.Ю. и нейните ученици. Нарекоха гоинсулти - докосвания до правилата, докосвания до мисли, докосвания, които ви позволяват да проверите речника на учениците, способността им да виждат и използват части от речта и да съставят тематични сложни (красиви!) Изречения.

Щрихите се пишат съгласно следните правила:

1-ви ред. 1 съществително име.

2-ри ред. 2 прилагателни.

3-ти ред. 3 причастия.

4-ти ред. 4 глагола.

5-ти ред. 5 наречия (или герундий)

6-ти ред. Сложно или сложно изречение по тема.

Примери за ученически работи по темата „Пролет“:

младост,

Запалителен, весел,

Възхитителна, влюбена, пламенна.

Цъфти, съживява, идва, събужда,

Без да спирам, без да забравям, без да остарявам, без да мисля, без да се изморявам.

Младостта се събужда през пролетта във всяко живо същество, дори гнилият пън се ражда отново с появата на първите пролетни лъчи на слънцето.

чувства,

Искрени, противоречиви,

Очарователна, примамлива, опияняваща.

Те радват, разкриват, вълнуват, вълнуват,

Очарователно, вдъхновяващо, трансформиращо, играещо, обещаващо.

Пролетните чувства завладяват човека, защото го връщат в царството на мечтите и надеждата за чудо.

Крийк,

Свежо, готино,

Звънене, събуждане, обаждане.

Тича, пее, мърмори, тече,

Насладяване, освежаване, съживяване, призоваване, известяване.

Когато първите мърморещи вестители на пролетта се появят на улицата, животът се събужда от пролетния си сън.

Напоследък стана популярно да се използва метод, наречен "syncwine" в училищните класове. Смята се, че това стимулира умствената дейност на учениците, насърчава развитието на творческо мислене, умения за писане и четене, способността да се анализират и правят изводи, като ги формулират накратко. Освен това правенето на синкауни е много интересно и децата го правят с удоволствие.

Какво е syncwine?

Тази форма на стихотворение се появява по инициатива на американката Аделаида Крапси в началото на миналия век, благодарение на източните принципи на поезията - хайку и танка. Резултатът е синквен - лаконична петстишна поетична форма, която носи синтезирана информация. Sinkwine е разделен на няколко разновидности, всяка от които има определени правила за състав.

Крапси излезе с традиционната форма за съставяне на пенталин, където произведението включваше 22 срички и имаше структура като тази: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, където числото показва броя на сричките във всеки ред.

Дидактическата форма на syncwine започва да се използва за обучение на американски ученици. Различава се от останалите петстишия по това, че не е важно спазването на сричковата структура, а семантичната информация на редовете.

Класическият традиционен синквин е съставен, както следва:

• Първият ред е темата, съществителното или местоимението;

• Вторият ред е две прилагателни или причастия, те накратко характеризират темата, описвайки я;

• Третият ред е три думи от глаголи или герундии, които разкриват действието;

• Четвъртият ред е мнението на автора за темата, която се описва с четири думи;

• Петият ред е последният ред, същността на темата, състоящ се от една дума и всяка част от речта.

Разбира се, това са общите основи за писане на синквин, към които трябва да се опитате да се придържате. Но могат да се направят малки корекции, ако значението на стихотворението се възползва от това. За да не се окаже текст от пет реда объркана колекция от думи, е позволено да се увеличат думите в ред или да се заменят части на речта и т.н. Основното е, че в резултат авторът създава интересно творение с важна информация.

Педагогическа стойност на синквин

Тази поетична форма започна да се използва в руските училища не толкова отдавна, през последното десетилетие на миналия век. Но той се използва успешно в западните училищни програми от почти 100 години.

От педагогическа гледна точка syncwine е отличен начин ученикът да реализира своя творчески потенциал. Тази поетична форма помага да се намерят и подчертаят най-важните точки в информационното поле, да се съставят и накратко да се доведат до вниманието на другите.

Sinkwine помага за преодоляване на монотонността на речта на детето, помага за обогатяване на речниковия запас и ускорява умственото развитие. Съставянето на пентаверси помага за развитието на умения за аналитично мислене. Удобно е да се използва като крайна задача за проверка на преминатия материал. Простотата на конструиране на стихотворение прави този метод на развитие много ефективен за деца от различни възрасти.

За да вземете syncwin, трябва да имате познания и разбиране на обхванатия материал. Тази форма може да се използва не само в литературата или руския език, но и в предмети като физика, химия, биология, можете да проверите нивото на знанията на ученика, като съставите синквин. Освен това, въпреки че отнема по-малко време от писането на стандартен тест, това ще изисква не по-малка интензивност на умствена работа. И резултатът ще бъде много по-оригинален, интересен и разкриващ.

Нека се опитаме да разберем стъпка по стъпка как да напишем неримувано стихотворение, използвайки думата „книга“.

1 ред

Ред 1 е темата, което означава, че думата „книга“ е завършеният начален ред на нашето стихотворение. Но книгите са различни, какви характеристики трябва да им дадем? За да направите това, трябва да посочите темата (в този случай книгата). Да преминем към втория ред.

2 линия

Ред 2 дава описание на предмета (темата). Какво си представяте, когато чуете думата „книга“? Всеки има свои собствени асоциации, например:

• Електронни, хартиени;

• Интересни, увлекателни, с картинки и илюстрации;

• Скучен, технически, с формули и диаграми;

• Стари, древни, с бележки по полетата.

Списъкът може да бъде много дълъг и няма категорично правилно определение, тъй като всеки има свое първо усещане при произнасяне на дадена дума. Някои хора си представят любимата си детска книга, други масивен том в кабинета на баща си, трети абстрактно изображение под формата на рафтове на магазини с много творения. Трябва да напишете това, което мислите, че е свързано с „вашата“ книга. Например:

• ярки, цветни;

• скучен, поучителен;

• исторически, интересни.

От втория ред характерът на нашата книга вече е ясно представен.

3 линия

Ред 3 трябва да описва действието. Какви действия обикновено се случват с книгата? Съставя се, пише се, публикува се, продава се, на рафта и т.н. Но би било по-правилно да се опишат действията по отношение на автора: пленява, приспива, отегчава, учи, разказва, кара да се тревожиш. Изборът на характеризиращи глаголи зависи от даденото описание. Да кажем, че скучната, морализаторска реплика във втория ред не може да плени или събуди въображението в третия.

Когато пишете третия ред, основното правило е да се придържате към изображението, което вече е създадено. Също така трябва да наблюдавате използването на сродни думи; ако книгата е описана като интересна, тогава не трябва да характеризирате действието, което я интересува. Резултатът ще бъде преливане на „вода“. По-добре е да използвате дума с подобно значение: интересна книга пленява.

4 ред

Четвърти ред на пентаверса предполага израз на лично отношение към темата (книгата). По правило тази линия е най-трудна за формулиране. Учениците непрекъснато се учат, че мислите трябва да се изразяват директно и недвусмислено: обичам да чета, намирам книгите за полезни и морализаторски. На практика syncwine не изисква оценка и предполага свободна интерпретация. Трябва да определите какво е най-важно във връзка с вас и живота ви, свързан с книгите.

Например:

• Мразя да седя с книга;

• се научи да чете на пет години;

• Имам много книги вкъщи.

Ако въображението си представя обезлесяването за производство на хартия за книги, тогава може да има следните формулировки:

• издаде книга - унищожи дърво;

• книги от хартия - планета без дървета.

Тоест израз на лично отношение към книгите в ясна и разбираема форма. Ако е трудно веднага да съставите кратка, стегната фраза, тогава можете да напишете мисълта си в свободна форма, без да броите броя на думите, и след това да решите как да я намалите до необходимия размер. Например: „Обичам да чета исторически романи и мога да седя над книга цяла нощ до сутринта.“ В резултат на това съкратената версия ще изглежда така:

• Четох цяла нощ;

• Ще прочета цялата книга преди сутринта;

• книга в ръцете ви - мечта е на прага ви.

5 ред

Ред 5 е последният ред, чиято задача е да обобщи цялата работа с една дума. Първо трябва да напишете получените четири реда и да ги прочетете. Това е почти завършено неримувано стихотворение. Да приемем, че си спомняте детски произведения:

• Ярко, приказно.

• Забавлява, очарова, приспива.

• Мама го чете преди лягане.

За да формулирате основната идея на syncwine, трябва да направите заключение от получената работа: „Спомням си как като дете ми харесваше, когато майка ми четеше приказки за лягане.“ Най-вероятно последната дума вече ще се съдържа в последната фраза. В този случай думата „детство“ би била подходяща.

Примери за syncwines

Писането на syncwines е творчески и вълнуващ процес. Децата обичат подобни занимания и често сами предлагат теми за стихове. Ето няколко примера за създаване на прости неримувани петредови стихове за по-малки ученици.

лято

Топло, слънчево.

Плувайте, релаксирайте, ходете.

Най-доброто време от годината.

Почивни дни.

война

Жестоко, страшно.

Убива, изтезава, разстрелва.

Гледал съм филми за войната.

Училище

Голям, шумен.

Обучава, помага, напътства.

Обичам да ходя на уроци.

баба

Грижовна, привързана.

Съжалява, кърми, гледа.

Баба има най-вкусните баници.

Череша

Ароматно, сладко.

Цъфти, ухае, узрява.

Обожавам сладко от череши.

Фойерверк

Брилянтен, цветен.

Стреля, блести, бучи.

Това е символ на радост и победа.

дете

Малък, беззащитен.

Смее се, радва се, расте.

Децата са цветята на живота.

Полиция

Смел, смел.

Хваща, пази, пази.

Моят град е най-безопасният.

1 септември

Празнично, елегантно.

Да отидем, да учим, да се запознаем.

За първи път в първи клас!

Гражданин

Активен. В съзнание.

Изгражда, изпълнява, наблюдава.

Заедно - ние сме сила.

Ако трябва да съставите синквайн на която и да е тема, но имате затруднения с това, ние можем да ви помогнем. Напишете темата за syncwine в коментарите към статията и ние ще се опитаме да я компилираме за вас.