Regeln für die Zusammenstellung eines Syncwine zur Literatur in verschiedenen Klassen. Was ist Syncwine und wie wird es hergestellt? Cinquain zum Thema Manieren machen einen Mann

Eltern und Lehrer befürchten, dass Kinder das Lesen nicht mehr lieben. Aber es ist wichtig, nicht nur das Interesse an Büchern zu wecken, sondern ihnen auch beizubringen, das Gelesene zu analysieren. Deshalb werden im Literaturunterricht Techniken zur Entwicklung kritischen Denkens – beispielsweise das Verfassen eines Syncwine – besonders relevant.

Die Essenz der methodischen Technik

Cinquain (senkan) wird aus dem Französischen als „ein Gedicht aus fünf Zeilen“ übersetzt. Ursprünglich war das kurze Reimwerk eine Art amerikanische „Antwort“ auf japanische Haiku und Tanka, erfunden im 20. Jahrhundert von der Dichterin Adelaide Crapsey. Sengkan wurde nach einem bestimmten Silbenmuster gebildet: 2 in der ersten Zeile, 4 in der zweiten, 6 in der dritten, 8 in der vierten und 2 in der fünften. Insgesamt gab es 22 Silben. In der Pädagogik ist die Struktur des Syncwine nicht mehr syllabisch, sondern semantisch geworden. Es spiegelt das Ergebnis der Synthese und Analyse dieser oder jener Informationen wider, d. h. jede Zeile erfüllt bestimmte Anforderungen des Themas:

• 1. - Wortkonzept (Substantiv oder Pronomen in der Anfangsform);
• 2. - zwei Wörter, die Eigenschaften beschreiben (Adjektive oder Partizipien im Nominativ);
• 3. - drei Wörter, die über mit dem Konzept verbundene Handlungen berichten (Verben oder Gerundien in der Anfangsform);
• 4. – ein Satz (4–5 Wörter), der die Einstellung zum Konzept widerspiegelt;
• 5. – ein zusammenfassendes Wort, das die Essenz des Themas ausdrückt.

Sinkwine ist ein wirksames Reflexionsinstrument, mit dem Kinder Folgendes entwickeln können:

• die Fähigkeit, das Wesentliche eines bestimmten Themas kurz auszudrücken;
• Systemdenken;
• analytische Fähigkeiten;
• Respekt vor dem Wort.

Darüber hinaus erweitert das Verfassen fünfzeiliger Gedichte ohne Reime den Wortschatz der Schüler und setzt das Prinzip eines kreativen Lernansatzes um.

Warum einen Syncwine in einer Literaturstunde schreiben?

Sinkwine kann sowohl beim Zusammenstellen von Notizen für eine Literaturstunde als auch bei der Prüfung des Wissenserwerbs eingesetzt werden

Sinkwine ist Teil der Technologie des kritischen Denkens, die auf drei Phasen der Organisation des Lernprozesses basiert:

• Herausforderung (Aktualisierung früherer Erfahrungen, zum Beispiel Hausaufgaben überprüfen);
• Verständnis (Kontakt mit neuen Informationen);
• Reflexion (Konsolidierung des erworbenen Wissens).

Shinkan kann in jeder dieser Phasen eingesetzt werden. Im Literaturunterricht hilft diese Methode der Informationsorganisation:

• Studieren Sie die Bilder von Helden (analysieren Sie die positiven und negativen Aspekte des Charakters, die Motive seiner Handlungen);
• bestimmte Konzepte verstehen (Syncwine hilft nicht nur bei der Interpretation des Begriffs, sondern auch bei der Bereitstellung eines konkreten Beispiels);
• den Standpunkt des Autors des Werkes und seiner Zeitgenossen verstehen (was ist Pflicht, Ehre, Moral usw.).

Anhand eines von einem Kind verfassten fünfzeiligen Gedichts kann ein Lehrer leicht Rückschlüsse auf die Qualität des Lernstoffs, die Tiefe des Verständnisses des Problems, den Grad der Entwicklung des fantasievollen Denkens und die Wissenslücken des Schülers ziehen.

Regeln, die Ihnen bei der Erstellung von Syncwine helfen (mit Diagramm, Plan und Beispiel)

Das Syncwine-Schema ist einfach und für Schüler aller Niveaus verständlich

Eine spannende und kreative Aktivität – das Komponieren eines Syncwine – lehrt Kinder, ihre Gedanken zu ordnen. Damit die Technik den Erwartungen des Lehrers entspricht, ist es notwendig, den Schülern klar zu erklären, wie Senkan ausgeführt wird:

1. Aus einem Problem oder einer neuen Informationsmenge sticht ein Hauptwort hervor.
2. Es werden die am besten geeigneten Definitionen für das Phänomen ausgewählt. Dies können sowohl reale als auch assoziative Zeichen sein (zum Beispiel ist Puschkins Onegin adrett, das heißt, diese Eigenschaft ist objektiv; lockig – in Analogie zum Autor, der oft als Prototyp der Figur bezeichnet wird – ein Assoziativ Zeichen);
3. Dann gibt es Aktionswörter, die das Konzept beschreiben. Bei der Arbeit mit einem literarischen Werk ist es wünschenswert, dass diese Verben tatsächlich im Text vorkommen.
4. Um das Konzept zu beschreiben, müssen Sie sich einen kurzen Satz ausdenken. Für Grund- und Mittelschüler kann es ein Sprichwort oder ein Sprichwort sein, ältere Schüler können jedoch ihre eigene Aussage verfassen.
5. Die Zusammenstellung des Syncwine wird durch die Auswahl eines Wortes abgeschlossen, das einen Begriff bezeichnet, der mit dem ursprünglichen gleichbedeutend ist.

Der einfachste Senkan könnte zum Beispiel so aussehen:

• BUCH
• Interessant, neu
• Bereichern, lehren, ablenken
• Lesen ist der Weg in die Welt der Bilder.
• Vergnügen

Tipps zum Verfassen von Senkan im Literaturunterricht (mit Beispielen)

Mit Hilfe von Syncwine ist es sehr praktisch, das Bild einer Figur zu charakterisieren

Sinkwine kann im Unterricht jeder Klasse eingesetzt werden. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, die Arbeit für Kinder unterschiedlichen Alters machbar zu machen. Methodische Empfehlungen zum Verfassen eines ungereimten fünfzeiligen Gedichts können in Ratschläge für die Grund-, Mittel- und Oberstufe unterteilt werden.

1–4 Klassen

In einer Grundschulstunde müssen Sie beim Zusammenstellen eines Senkan Folgendes tun:

• Markieren Sie gemeinsam mit den Schülern das Gesamtkonzept – die erste Zeile;
• Wählen Sie für die zweite und dritte Zeile gemeinsam das erste Wort aus.
• Nennen Sie Beispiele für die vierte Zeile.
• Helfen Sie bei Schwierigkeiten bei der Auswahl eines Synonyms oder ermöglichen Sie es Ihnen, die Essenz des Phänomens nicht in einem Wort, sondern in zwei Sätzen auszudrücken.

5.–9. Klasse

Auf der mittleren Ebene ist es sinnvoll, eine Alternative für das erste Wort anzugeben, da die psychologischen Merkmale von Kindern in diesem Alter die negative Einstellung von Jugendlichen gegenüber der fehlenden Wahl bestimmen und dazu führen können, dass Kinder sich aufgrund dieser Einstellung weigern, eine Aufgabe zu erledigen "Schwierigkeit". Für Schüler ist es besser, die Zeilen 2 und 3 selbst zu bearbeiten: Die Auswahl von Wörtern dieser Kategorien ist nicht so schwierig, es ist fast unmöglich, Fehler zu machen, aber eine unabhängige Wahl erhöht die Autorität des jungen Dichters in seinen eigenen Augen. Es kann viel schwieriger sein, die passende Phrase und das passende Synonym für das ursprüngliche Konzept zu finden. In diesem Fall müssen Sie von den Fähigkeiten eines bestimmten Schülers ausgehen: Vielleicht ist es sinnvoll, dem Kind zu helfen oder diese Phase der Zusammenstellung eines Syncwine zu einer Gruppenphase zu machen.

Bei der Zusammenstellung eines Syncwine im Unterricht in der Grundschule wird dem Lehrer empfohlen, einem Schüler bei Schwierigkeiten zu helfen

10–11 Klassen

Auf der höheren Ebene kann sich der Lehrer darauf beschränken, die Verwendung von Senkan für die Arbeit an einem bestimmten literarischen Werk vorzuschlagen. Die Studierenden können alle Arbeitsschritte ohne fremde Hilfe abschließen. Gleichzeitig können fünfzeilige Gedichte verwendet werden, um eine Zusammenfassung zu erstellen, die Handlungen der Figur zu analysieren und die Rolle des Helden im System des gesamten Werks zu bewerten.

Beispiele, die Ihnen beim Komponieren eines Syncwine helfen

Ein fünfzeiliges Gedicht ohne Reim in einer Literaturstunde kann sich auf verschiedene Aspekte des Kurses beziehen: sowohl theoretische als auch praktische. Zur Theorie gehört die Vertrautheit mit dem Begriffsapparat. Kinder müssen zum Beispiel lernen, was ein Märchen ist:

• MÄRCHEN
• Magie, Haushalt
• Erzählen, zuhören, lesen
• Ein Märchen ist eine Lüge, aber es gibt einen Hinweis darin
• Geschichte (optional - eine magische Geschichte).

So kann die Essenz anderer Konzepte ausgedrückt werden: Gedicht, wahre Geschichte, Geschichte und so weiter.

In der Mittelstufe sind viele Unterrichtseinheiten dem Kennenlernen der Bereiche der Literatur gewidmet. Dies könnte ein Beispiel für einen Syncwine sein, der auf einem davon basiert:

• ROMANTIK
• Fiktiv, sentimental, tragisch
• Addiere, leide, denke nach
• Romantik ist die Blüte der Literatur.
• Puschkin (diese Zeile kann jeden Namen eines romantischen Schriftstellers enthalten).

In ähnlicher Weise kann man sich die Trends des Silbernen Zeitalters (Acmeismus, Futurismus) und die Genre-Einzigartigkeit der modernen Literatur (Free Libre, Tragifarce) vorstellen.

Jüngere Schulkinder können gemeinsam einen Syncwine komponieren

Was das Studium spezifischer literarischer Werke betrifft, ist dies der fruchtbarste Boden für den Einsatz dieser Technik. Kinder werden sich beispielsweise schneller an Carlsons Charakterisierung erinnern, wenn sie während des Unterrichts einen Syncwine erfinden:

• CARLSON
• Fett, freundlich, fröhlich
• Spielen Sie frech, fliegen Sie, beruhigen Sie sich
• Ein Mann in seinen besten Jahren.
• Propeller

Das Studium der Charaktere in den Klassen 5–9 basiert auf dem Vergleich der moralischen Prinzipien verschiedener Persönlichkeitstypen. Die Aufgabe des Fachlehrers besteht darin, den Kindern zu zeigen, dass ein Mensch ein Gewirr von Widersprüchen ist, das nicht in den Rahmen nur positiver oder negativer Eigenschaften passt.

• PECHORIN
• Jung, auf der Suche, extra
• Dienen, lieben, sterben
• Petchorin ist das Bild von Lermontov.
• Onegin (oder Chatsky, Vertreter der Bildergalaxie des „überflüssigen Menschen“)

Für Gymnasiasten sind Bilder von Schriftstellern nicht weniger interessant:

• BULGAKOW
• Talentiert, krank, allegorisch
• Ironisieren, Angst haben, leiden
• Bulgakow ist ein Genie seiner Zeit.
• Meister

Sinkwine im Literaturunterricht ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, Schüler zum Nachdenken und Analysieren anzuregen, sondern auch eine Technik, mit der Sie das kreative Potenzial der jüngeren Generation freisetzen können. Darüber hinaus ermöglichen die methodischen Besonderheiten der Verwendung von Senkan in verschiedenen Klassen, es an erster Stelle unter den universellen Methoden der Stoffpräsentation zu platzieren.

SINQWINE ist eine wirksame Technik zur Entwicklung kritischen Denkens.

Autorin: Barteneva Nadezhda Nikolaevna. MKOU-Sekundarschule Nr. 1, Makaryev.
In meiner Praxis beziehe ich das Schreiben von Syncwines in meine Unterrichtspläne ein.
Diese Form entstand in Amerika zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In Russland wurde es zu didaktischen Zwecken als recht wirksame Methode zur Entwicklung der Bildsprache eingesetzt.
Cinquain (von französisch cinquains, englisch cinquain) ist ein kreatives Werk, das die Kurzform eines Gedichts hat, das aus fünf ungereimten Zeilen besteht.
Arten von Syncwines
Es gibt zwei Arten von Syncwines – traditionelle und didaktische.
Ich verwende in meiner Arbeit didaktisches Syncwine.
Der didaktische Syncwine wird hauptsächlich nach seiner Bedeutung verfasst.
Cinquain ist kein einfaches Gedicht, sondern ein Gedicht, das nach folgenden Regeln geschrieben wurde:
Zeile 1 – ein Substantiv, das das Hauptthema des Syncwine ausdrückt.
Zeile 2 – zwei Adjektive, die die Hauptidee ausdrücken.
Zeile 3 – drei Verben, die Aktionen innerhalb des Themas beschreiben.
Zeile 4 ist ein Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat – ein Aphorismus, mit dem Sie Ihre Einstellung zum Thema ausdrücken müssen. Ein solcher Aphorismus kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder eine vom Schüler selbst verfasste Phrase im Zusammenhang mit dem Thema sein.
Zeile 5 – Schlussfolgerung in Form eines Substantivs (Assoziation mit dem ersten Wort), drückt die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zum Thema aus.
Eine strikte Einhaltung der Regeln zum Schreiben von Syncwine ist nicht erforderlich. Um den Text beispielsweise zu verbessern, können Sie in der vierten Zeile drei oder fünf Wörter und in der fünften Zeile zwei Wörter verwenden. Es ist möglich, andere Wortarten zu verwenden.
Die Form von Syncwine ähnelt einem Weihnachtsbaum

Beispiele für Syncwines
№1

Truschina Swetlana Jurjewna
Städtische Haushaltsbildungseinrichtung
Sekundarschule für allgemeinbildende Kadetten-Kosaken
Region Transbaikal, Bezirk Nerchinsky, Dorf. Znamenka
Syncwines kompilieren
Ziel
Kennenlernen von Syncwine als eine Möglichkeit, sich für ein Thema zu interessieren und das Gelernte im Unterricht zu testen.
Aufgaben
Vermitteln Sie die Techniken und Regeln zum Komponieren von Syncwines.
Zeigen Sie die Vielfalt der Möglichkeiten zum Komponieren von Syncwines

SINQWAIN ist eine poetische Form, eine große Menge an Bildungsinformationen in kurzen Worten darzustellen.
SYNCWAIN ist eine kurze, genaue und prägnante Beschreibung eines Objekts oder Phänomens, die es dem Schüler ermöglicht, Lehrmaterial zu verallgemeinern, zu synthetisieren, kreative Fähigkeiten zu entwickeln und konzeptionelles „Gepäck“ zu bereichern.
Um einen Syncwine zu verfassen, muss ein Schüler in der Lage sein, die wichtigsten Dinge im Lehrmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und alles in prägnanter Form auszudrücken.
Das bedeutet, dass der Autor des Syncwine über tiefe Kenntnisse des Themas verfügen, eine eigene Meinung dazu haben und diese nach bestimmten Regeln äußern muss.
Schritt 1.
Machen wir uns mit dem Konzept von Syncwine auf Wikipedia vertraut.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Schritt 2.
Für den Unterricht benötigen wir einen didaktischen Syncwine.
Ein Beispiel für einen didaktischen Syncwine.

Schritt 3.
Ziele von Syncwine im Unterricht:
Emotionalen Stress abbauen.
Entwicklung von Aktivität und Unabhängigkeit.
Bildung von kognitivem Interesse.
Entwicklung einer emotionalen Leidenschaft für das Thema.
Bereicherung des Wortschatzes.
Eine Erfolgssituation schaffen.
Schritt 4.
Versuchen wir nun, einen Syncwine zu einem beliebigen Musikthema zu komponieren.
Nehmen wir als Hauptthema das Wort Musik.
Schritt 5.
Optionen für Adjektive sind leidenschaftlich, aufregend, zärtlich, mutig.
Lasst uns wählen – sanft, fesselnd.
Schritt 6.
Verben, die eine Handlung bezeichnen. Es wird zum Beispiel geboren, gehört, ruft, winkt, entwickelt sich.
Lasst uns wählen – es wird geboren, winkt, ruft
Sch ag.7
Ein kurzer Satz.
Optionen – Musik dringt in die Seele ein, Musik und Poesie sind untrennbar miteinander verbunden, Musik ist die wichtigste Errungenschaft der Menschheit.
Wählen wir Angebot 3.
Schritt 8
Ein Synonym für das Stichwort: Kunst, Ewigkeit, Inspiration. Komposition.
Lasst uns wählen – die Ewigkeit
Schritt 9
Das haben wir bekommen.
Musik
sanft, fesselnd
wird geboren, winkt, ruft
Musik ist die wichtigste Errungenschaft der Menschheit
Ewigkeit.
Schritt 10
Schauen wir uns einige Optionen für Syncwines für einige akademische Fächer in Bildern an.

Schritt 11
Beispiele aus anderen Lektionen.
.Mathematik.
.pädagogisch, großartig.
zählen, denken, denken
Mathematik-Königin der Wissenschaften
Arithmetik.

Halogene
Einfach, stark
Gestalten, manifestieren, reagieren
Geburtssalze
Elemente.

Physik.
Notwendig, interessant.
Erforscht, entwickelt, hilft beim Denken.
Physik ist die Wissenschaft der Natur.
Gesetze.

Biologie
natürlich, beschreibend
ordnet ein, beschreibt, untersucht
studiert alle Aspekte des Lebens
die Wissenschaft

Sportunterricht
therapeutisch, adaptiv
formt, entwickelt, stärkt
zielt auf die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit ab
Sport

Erleichterung
Berg, flach
Geformt, transformiert, beeinflusst
Reihe von Unregelmäßigkeiten
Oberfläche

Literatur
uralt, lehrreich
vermittelt Wissen, hilft, lehrt
Viele Menschen lieben diesen Artikel
Wissen

Schritt 12
Cinquains können zu verschiedenen Schulthemen sein.

Schritt 13
Themen können sehr vielfältig sein.
1.Leben.
2. Aktiv, stürmisch.
3.Erzieht, entwickelt, lehrt.
4. Gibt Ihnen die Möglichkeit, sich selbst zu verwirklichen.
5.Art.

1. Zukunft.
2. Glücklich, reich.
3. Denken, arbeiten, kreieren.
4. Du musst die Zukunft selbst gestalten.
5. Glück.

1.Zukunft.
2. Information, interplanetarisch.
3. Antizipieren, vorhersagen, sich Sorgen machen.
4. Wir müssen an die Zukunft denken
5.Unbekannt

1.Familie
2.sehr freundlich
3. Liebespflege live
4.Alles zusammen unter einem Dach
5. Zelle der Gesellschaft

1.Liebe.
2. Fabelhaft, fantastisch.
3. Kommt, inspiriert, rennt weg.
4. Nur wenige Menschen wissen, wie man es hält.
5 Traum.

1. FREUNDSCHAFT
2. stark, treu
3. vereint, unterstützt, behandelt
4. Freundschaft ist eine große Macht
5. Einwilligung

1. Klavier.
2.Schwarz, klangvoll.
3. Er sehnte sich, lachte, donnerte.
4.Könnte über eine Person und über Liebe singen.
5.Lebe

1 Lied
2.Folk, Pop
3. einbeziehen, begleiten, durchführen
4.poetischer Text mit einfacher Melodie
5. Vokalmusik

1 Märchen.
2 Weise, geheimnisvoll.
3. Zaubert, interessiert, lehrt.
4 Darin besiegt das Gute das Böse.
5 Zauberin.

Schritt 14
Cinquains

Dies sind poetische Formen, die einen ziemlich strengen Algorithmus erfordern.

Was ist Syncwine?

Aus dem Französischen übersetzt bedeutet das Wort „cinquain“ ein aus fünf Zeilen bestehendes Gedicht, das nach bestimmten Regeln verfasst ist. Die Zusammenstellung eines Syncwine setzt voraus, dass der Schüler in der Lage ist, die wesentlichsten pädagogischen Elemente im Lehrmaterial zu finden, eine Schlussfolgerung zu ziehen und alles in prägnanten Worten auszudrücken.

Sinkwine – Konzentration von Wissen, Assoziationen, Gefühlen; Einschränken der Beurteilung von Phänomenen und Ereignissen, Ausdrücken der eigenen Position, Sicht auf ein Ereignis oder Thema.

Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die nach bestimmten Regeln ausgeübt wird.

Regeln zum Schreiben von Syncwine

Erste Linie -ein Wort , normalerweise ein Substantiv, das das Thema Syncwine widerspiegelt;

zweite Reihe -zwei Wörter , Adjektive, die die Hauptidee beschreiben;

dritte Zeile -drei Wörter , Verben, die Aktionen innerhalb des Themas beschreiben;

vierte Zeile -eine Phrase aus mehreren (normalerweise vier) Wörtern , Einstellung zum Thema zeigen; Ein solcher Satz kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder eine vom Schüler selbst verfasste Phrase im Zusammenhang mit dem Thema sein.

fünfte Zeile -zusammenfassendes Wort oder Satz , verbunden mit dem ersten, spiegelt die Essenz des Themas wider, gibt eine neue Interpretation des Themas und drückt die persönliche Einstellung des Autors zum Thema aus.

Beim Verfassen eines Syncwine kann sich der Autor auf den Text des untersuchten Themas beziehen. Gleichzeitig sind zeilenweise Aufgaben für ihn eine Art Schema der ungefähren Handlungsgrundlage, nach dem er einen konkreten Teil der Aufgabe der Zusammenstellung eines Syncwine ausführt.

Ein richtig komponierter Syncwine hat einen ausgeprägten emotionalen Oberton.

Das Verfahren zur Erstellung eines Syncwine ermöglicht es Ihnen somit, Elemente aller drei Hauptbildungssysteme harmonisch zu kombinieren: informativ, aktivitätsorientiert und persönlichkeitsorientiert.

Algorithmus zum Schreiben von Syncwine.

1. Zeile. WHO? Was? 1 Substantiv.

2. Zeile. Welche? 2 Adjektive.

3. Zeile. Was macht? 3 Verben.

4. Zeile. Was denkt der Autor über das Thema? Satz mit 4 Wörtern.

5. Zeile. WHO? Was? (Neuer Klang des Themas). 1 Substantiv.

Verwendung von Syncwines in der Schule

Die Fähigkeit eines Schülers, Syncwines zu einem bestimmten Thema zu verfassen, zeigt an, wie gut der Schüler das Lehrmaterial zu diesem Thema beherrscht. Dies ist insbesondere ein Indikator dafür, dass der Schüler:

Kennt den Inhalt des Lehrmaterials zum Thema;

Kann die charakteristischsten Merkmale des untersuchten Phänomens, Prozesses, der Struktur oder der untersuchten Substanz identifizieren;

Kann erworbenes Wissen anwenden, um ein neues Problem zu lösen.

Die Arbeit an der Erstellung einer Syncwine ist eine der effektivsten Methoden zur Entwicklung figurativer Sprache, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können.

Sinkwine kann in verschiedenen Phasen des Unterrichts eingesetzt werden: in der Phase der Herausforderung, des Verstehens und der Reflexion.

Beispiele für Syncwines

Cinquain zum Thema „NEUES JAHR“.

1. NEUES JAHR.

2. FREUDE, LANGWARTEND.

3. KOMMT, SPASS, BITTE.

4. Ich freue mich auf das neue Jahr.

5. WINTER, URLAUB, GESCHENKE.

Sinkwine zum Thema „Vitamin“.

1. Substanz

2. Nützlich, notwendig

3. Absorbieren, nehmen, konsumieren

4. Ohne Vitamine kann man nicht leben! Sie sind zuverlässige Freunde.

5. Nutzen für die Gesundheit

Was ist Diamant?

Diamant - besteht aus 7 Zeilen.

Diamant-Schreibalgorithmus: Zwei Substantive (erste und letzte Zeile) drücken zwei gegensätzliche Konzepte aus.

Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien, die die Merkmale des ersten Substantivs offenbaren.

Die nächste Zeile besteht aus drei Verben oder Gerundien, die eine Handlung ausdrücken.

Die zentrale vierte Zeile besteht aus vier Wörtern, von denen zwei das erste Substantiv charakterisieren und zwei ein dazu kontrastierendes Konzept darstellen, das die Raute vervollständigt.

Die restlichen Zeilen sind Spiegelbilder der dritten und zweiten Zeile, nur diese Merkmale verraten bereits in der letzten Zeile das Substantiv.

Diamantbeispiel

Hyperbel

Riesig, großartig.

Übertreibt, multipliziert, erweitert.

Gulliver wird in Thumb Thumb verwandelt.

Herunterspielen, Herabwürdigen, Einengen.

Winzig, am Kleinsten

Litotes.

Was heißt diamanta?

Diamant ist eine poetische Form aus sieben Zeilen, deren erste und letzte Konzepte mit entgegengesetzter Bedeutung sind. Diese Art von Vers ist nach folgendem Schema verfasst:

Zeile 1: Thema (Substantiv)

Zeile 2: Definition (2 Adjektive)

Zeile 3: Aktion (3 Partizipien)

Zeile 4: Assoziationen (4 Substantive)

Zeile 5: Aktion (3 Partizipien)

Zeile 6: Definition (2 Adjektive)

Zeile 7: Thema (Substantiv)

Diamantbeispiel

Oblomow

Faul, freundlich,

Lügen, träumen, sterben.

Passivität, Untätigkeit, Aussterben, Oblomovismus.

Arbeiten, entscheiden, leben,

Beharrlich, berechnend

Stolz.

Das Schreiben von Diamanten ist für Schulkinder nützlich, um das Wesen der Unterschiede und die Beziehung zwischen Konzepten mit gegensätzlicher Bedeutung zu verstehen.

Was ist Haiku (Haiku)?

Haiku-Schreibalgorithmus:

Zeile 1: „Ich habe jemanden oder etwas gesehen“.

Zeile 2: Welches?

Zeile 3: Wie?

Haiku-Beispiele

Gimpel

Ich habe einen Vogel gesehen

Im Winter angekommen,

Schön…

Sehnsucht

Ich habe ein Dorf gesehen

Mit einem Haus

Traurig...

Haiku-Poesie ist etwas schwieriger zu schreiben, da sie die persönliche Erfahrung einer Person zum Ausdruck bringt. Gleichzeitig hat diese poetische Form auch gewisse Vorteile. Haiku verbindet Arbeit mit einem Konzept und einer emotionalen Einstellung dazu auf harmonischste Weise.

Was sind Schlaganfälle?

Eine andere Art von „Gedicht“ wurde von Storozhevas Lehrer T. Yu erfunden. und ihre Schüler. Sie nannten esSchlaganfälle - Berührungen der Regeln, Berührungen der Gedanken, Berührungen, die es Ihnen ermöglichen, den Wortschatz von Schulkindern, ihre Fähigkeit, Wortarten zu sehen und zu verwenden, zu überprüfen und thematisch komplexe (schöne!) Sätze zu verfassen.

Striche werden nach folgenden Regeln geschrieben:

1. Zeile. 1 Substantiv.

2. Zeile. 2 Adjektive.

3. Zeile. 3 Kommunionen.

4. Zeile. 4 Verben.

5. Zeile. 5 Adverbien (oder Gerundien)

6. Zeile. Ein komplexer oder komplexer Satz zu einem Thema.

Beispiele studentischer Arbeiten zum Thema „Frühling“:

Jugend,

Brandstiftend, fröhlich,

Entzückend, verliebt, feurig.

Blüht, belebt, kommt, erwacht,

Ohne anzuhalten, ohne zu vergessen, ohne alt zu werden, ohne nachzudenken, ohne müde zu werden.

Im Frühling erwacht in jedem Lebewesen die Jugend, selbst ein fauler Baumstumpf erwacht mit dem Erscheinen der ersten Frühlingssonnenstrahlen zu neuem Leben.

Gefühle,

Aufrichtig, widersprüchlich,

Charmant, verführerisch, berauschend.

Sie erfreuen, enthüllen, erregen, erregen,

Faszinierend, inspirierend, verändernd, spielend, vielversprechend.

Frühlingsgefühle überwältigen einen Menschen, weil sie ihn in das Reich der Träume und der Hoffnung auf ein Wunder zurückführen.

Bach,

Frisch cool,

Klingeln, Erwachen, Rufen.

Läuft, singt, murmelt, fließt,

Erfreuen, erhellen, beleben, rufen, benachrichtigen.

Wenn die ersten murmelnden Frühlingsboten auf der Straße erscheinen, erwacht das Leben aus seinem Frühlingsschlaf.

In letzter Zeit ist es populär geworden, in Schulklassen eine Methode namens „Syncwine“ anzuwenden. Es wird angenommen, dass dies die geistige Aktivität der Schüler anregt, die Entwicklung des kreativen Denkens, der Schreib- und Lesefähigkeiten sowie die Fähigkeit fördert, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Darüber hinaus ist die Herstellung von Syncwines sehr interessant und wird von Kindern gern gemacht.

Was ist Syncwine?

Diese Form der Versifikation entstand auf Betreiben der Amerikanerin Adelaide Crapsey zu Beginn des letzten Jahrhunderts, dank der östlichen Prinzipien der Poesie – Haiku und Tanka. Das Ergebnis war ein Cinquain – eine lakonische fünfzeilige poetische Form, die synthetisierte Informationen trägt. Sinkwine wird in mehrere Sorten unterteilt, für die jeweils bestimmte Zusammensetzungsregeln gelten.

Crapsey entwickelte die traditionelle Form des Verfassens einer Pentaline, bei der das Werk 22 Silben umfasste und eine Struktur wie diese hatte: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, wobei die Zahl die Anzahl der Silben in jeder Zeile angibt.

Die didaktische Form des Syncwine wurde erstmals für den Unterricht amerikanischer Schulkinder eingesetzt. Er unterscheidet sich von anderen fünfzeiligen Versen dadurch, dass es nicht auf die Einhaltung der Silbenstruktur ankommt, sondern auf die semantische Information der Zeilen.

Der klassische traditionelle Syncwine setzt sich wie folgt zusammen:

• Die erste Zeile ist das Thema, Substantiv oder Pronomen;

• Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien. Sie charakterisieren das Thema kurz und beschreiben es.

• Die dritte Zeile besteht aus drei Wörtern von Verben oder Gerundien, die die Handlung offenbaren;

• Die vierte Zeile gibt die Meinung des Autors zum Thema an, das in vier Worten beschrieben wird;

• Die fünfte Zeile ist die letzte Zeile, die Essenz des Themas, bestehend aus einem Wort und einer beliebigen Wortart.

Dies sind natürlich die allgemeinen Grundlagen des Schreibens eines Syncwine, an die Sie sich halten sollten. Es können jedoch kleine Anpassungen vorgenommen werden, wenn die Bedeutung des Gedichts davon profitiert. Um zu verhindern, dass ein fünfzeiliger Text zu einer wirren Ansammlung von Wörtern wird, ist es erlaubt, die Wörter in einer Zeile zu erhöhen oder Wortteile zu ersetzen usw. Die Hauptsache ist, dass der Autor als Ergebnis eine interessante Kreation mit wichtigen Informationen schafft.

Pädagogischer Wert von Syncwine

Diese poetische Form wurde vor nicht allzu langer Zeit, im letzten Jahrzehnt des letzten Jahrhunderts, in russischen Schulen verwendet. Aber es wird seit fast 100 Jahren erfolgreich in den Lehrplänen westlicher Schulen eingesetzt.

Aus pädagogischer Sicht ist Syncwine eine hervorragende Möglichkeit für einen Schüler, sein kreatives Potenzial auszuschöpfen. Diese poetische Form hilft dabei, die wichtigsten Punkte im Informationsfeld zu finden und hervorzuheben, sie zu komponieren und andere kurz darauf aufmerksam zu machen.

Sinkwine hilft, Sprachmonotonie bei einem Kind zu überwinden, hilft, den Wortschatz zu bereichern und die geistige Entwicklung zu beschleunigen. Das Zusammenstellen von Pentaversen trägt zur Entwicklung analytischer Denkfähigkeiten bei. Es ist praktisch, es als abschließende Aufgabe zu verwenden, um das behandelte Material zu überprüfen. Die Einfachheit des Verfassens eines Gedichts macht diese Entwicklungsmethode für Kinder unterschiedlichen Alters sehr effektiv.

Um Syncwine einnehmen zu können, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für den behandelten Stoff verfügen. Dieses Formular kann nicht nur in der Literatur oder der russischen Sprache verwendet werden, sondern auch in Fächern wie Physik, Chemie, Biologie. Sie können den Wissensstand des Schülers überprüfen, indem Sie einen Syncwine erstellen. Darüber hinaus erfordert es zwar weniger Zeit als das Schreiben eines Standardtests, erfordert aber nicht weniger intensive geistige Arbeit. Und das Ergebnis wird viel origineller, interessanter und aufschlussreicher sein.

Versuchen wir Schritt für Schritt zu verstehen, wie man ein Gedicht ohne Reim mit dem Wort „Buch“ schreibt.

1 Zeile

Zeile 1 ist das Thema, was bedeutet, dass das Wort „Buch“ die fertige Anfangszeile unseres Gedichts ist. Aber Bücher sind unterschiedlich, welche Eigenschaften sollten wir ihnen geben? Dazu müssen Sie das Thema (in diesem Fall das Buch) angeben. Kommen wir zur zweiten Zeile.

2 Zeile

Zeile 2 gibt eine Beschreibung des Themas (Thema). Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Buch“ hören? Jeder hat seine eigenen Assoziationen, zum Beispiel:

• Elektronisch, Papier;

• Interessant, faszinierend, mit Bildern und Illustrationen;

• Langweilig, technisch, mit Formeln und Diagrammen;

• Alt, uralt, mit Notizen am Rand.

Die Liste kann sehr lang sein und es gibt keine eindeutig richtige Definition, da jeder seine eigene erste Wahrnehmung beim Aussprechen eines Wortes hat. Manche Menschen stellen sich ihr Lieblingskinderbuch vor, manche stellen sich einen dicken Wälzer im Büro ihres Vaters vor, andere haben ein abstraktes Bild in Form von Ladenregalen mit vielen Kreationen. Sie müssen schreiben, was Ihrer Meinung nach mit „Ihrem“ Buch zusammenhängt. Zum Beispiel:

• hell, bunt;

• langweilig, lehrreich;

• historisch, interessant.

Ab der zweiten Zeile wird der Charakter unseres Buches bereits deutlich.

3 Zeile

Zeile 3 sollte die Aktion beschreiben. Welche Aktionen passieren im Allgemeinen mit dem Buch? Es wird komponiert, geschrieben, veröffentlicht, verkauft, im Regal usw. Aber richtiger wäre es, die Handlungen in Bezug auf den Autor zu beschreiben: fesselt, schläft ein, langweilt, lehrt, erzählt, macht Sorgen. Die Wahl der charakterisierenden Verben hängt von der gegebenen Beschreibung ab. Nehmen wir an, dass die langweilige, moralisierende Zeile in der zweiten Zeile die Fantasie in der dritten Zeile nicht fesseln oder anregen kann.

Beim Schreiben der dritten Zeile gilt vor allem, dass man sich an das bereits erstellte Bild halten sollte. Sie müssen auch auf die Verwendung verwandter Wörter achten. Wenn das Buch als interessant beschrieben wurde, sollten Sie die Handlung, die es interessiert, nicht charakterisieren. Das Ergebnis wird eine Transfusion von „Wasser“ sein. Es ist besser, ein Wort mit ähnlicher Bedeutung zu verwenden: Ein interessantes Buch fesselt.

4 Zeile

Zeile 4 des Pentavers impliziert einen Ausdruck der persönlichen Einstellung zum Thema (Buch). Diese Zeile ist in der Regel am schwierigsten zu formulieren. Schulkindern wird ständig beigebracht, dass Gedanken direkt und eindeutig ausgedrückt werden müssen: Ich liebe es zu lesen, ich finde Bücher nützlich und moralisierend. In der Praxis erfordert Syncwine keine Beurteilung und impliziert eine freie Interpretation. Sie müssen herausfinden, was in Bezug auf Bücher für Sie und Ihr Leben am wichtigsten ist.

Zum Beispiel:

• Ich hasse es, mit einem Buch zu sitzen;

• lernte im Alter von fünf Jahren lesen;

• Ich habe viele Bücher zu Hause.

Stellt sich die Fantasie die Abholzung von Wäldern vor, um Papier für Bücher zu produzieren, dann könnte es folgende Formulierungen geben:

• veröffentlichte ein Buch – zerstörte einen Baum;

• Bücher aus Papier – ein Planet ohne Bäume.

Das heißt, ein Ausdruck der persönlichen Einstellung zu Büchern in klarer und verständlicher Form. Wenn es schwierig ist, sofort einen kurzen, prägnanten Satz zu verfassen, können Sie Ihren Gedanken in freier Form schreiben, ohne die Anzahl der Wörter zu zählen, und dann entscheiden, wie Sie ihn auf die erforderliche Größe reduzieren. Zum Beispiel: „Ich liebe es, historische Romane zu lesen und kann die ganze Nacht bis zum Morgen bei einem Buch sitzen.“ Als Ergebnis sieht die gekürzte Version so aus:

• Ich habe die ganze Nacht gelesen;

• Ich werde das ganze Buch vor dem Morgen lesen;

• Ein Buch in Ihren Händen – ein Traum liegt vor Ihrer Haustür.

5 Zeile

Zeile 5 ist die letzte Zeile, ihre Aufgabe ist es, das gesamte Werk in einem Wort zusammenzufassen. Zuerst müssen Sie die resultierenden vier Zeilen schreiben und lesen. Dies ist ein fast fertiges Gedicht ohne Reime. Nehmen wir an, Sie erinnern sich an Kinderwerke:

• Hell, fabelhaft.

• Unterhält, fasziniert, beruhigt.

• Mama hat es vor dem Schlafengehen gelesen.

Um die Hauptidee des Syncwine zu formulieren, müssen Sie aus der resultierenden Arbeit eine Schlussfolgerung ziehen: „Ich erinnere mich, wie es mir als Kind gefallen hat, wenn meine Mutter Gutenachtgeschichten vorgelesen hat.“ Höchstwahrscheinlich wird das letzte Wort bereits in der letzten Phrase enthalten sein. In diesem Fall wäre das Wort „Kindheit“ angemessen.

Beispiele für Syncwines

Das Schreiben von Syncwines ist ein kreativer und spannender Prozess. Kinder lieben solche Aktivitäten und schlagen oft selbst Themen für Gedichte vor. Hier sind einige Beispiele für die Erstellung einfacher fünfzeiliger Verse ohne Reime für jüngere Schüler.

Sommer

Warm sonnig.

Schwimmen, entspannen, spazieren gehen.

Die beste Zeit des Jahres.

Feiertage.

Krieg

Grausam, beängstigend.

Tötungen, Folterungen, Schüsse.

Ich habe Filme über den Krieg gesehen.

Die Schule

Groß, laut.

Lehrt, hilft, leitet.

Ich gehe gern zum Unterricht.

Großmutter

Fürsorglich, liebevoll.

Er hat Mitleid, pflegt, kümmert sich.

Oma hat die leckersten Kuchen.

Kirsche

Duftend, süß.

Es blüht, duftet, reift.

Ich liebe Kirschmarmelade.

Feuerwerk

Brillant, farbenfroh.

Es schießt, funkelt, brüllt.

Es ist ein Symbol für Freude und Sieg.

Kind

Klein, wehrlos.

Lacht, freut sich, wächst.

Kinder sind die Blumen des Lebens.

Polizei

Mutig, mutig.

Fängt, schützt, bewacht.

Meine Stadt ist die sicherste.

1. September

Festlich, elegant.

Lass uns gehen, lernen, uns kennenlernen.

Zum ersten Mal in der ersten Klasse!

Bürger

Aktiv. Bewusst.

Baut, führt aus, überwacht.

Gemeinsam sind wir stark.

Wenn Sie zu einem beliebigen Thema einen Syncwine verfassen müssen, aber Schwierigkeiten damit haben, können wir Ihnen helfen. Schreiben Sie das Thema Syncwine in die Kommentare zum Artikel und wir werden versuchen, es für Sie zusammenzustellen.