Trainingsaufgaben OGE Russisch. Aufbau der OGE in russischer Sprache

OGE-2015

Variante 1.

eins

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Teil 1

Teil 2

Wie zeigt man Liebe und Freundlichkeit?

(1) Liebe ist eines der größten Geheimnisse der Menschheit. (2) Zahlreiche Werke sind ihr gewidmet. (3) Jeder möchte die magische Natur der Liebe verstehen. (4) Und die meisten möchten den Geschmack dieser wunderschönen Zauberin spüren.

(5) Was ist das wertvollste Geschenk, das man machen kann? (6) Natürlich ist das Liebe und Freundlichkeit. (7) Sie gehen immer Seite an Seite, sie sind wie ein Ganzes. (8) Liebe und Freundlichkeit können selbstlos und mit den besten Absichten gegeben werden.

(9) Wie geht das? (10)Einfach und unkompliziert. (11) Es sind keine besonderen Anstrengungen erforderlich. (12) Kleine Dinge, auf die wir manchmal nicht achten, können unsere Stimmung in die Höhe treiben. (13) Und es liegt in unserer Macht, den Tag für andere freudig und glücklich zu machen. (14) Und das bedeutet für mich selbst.

(15) Einfaches Eingehen auf Menschen bedeutet bereits Gutes.

(16) Sie können lächeln, und ein Lächeln ist Ihnen garantiert zurück! (17) Versuchen Sie es mit öffentlichen Verkehrsmitteln. (18) Sie können mit dem Baby beginnen. (19) Dies ist der dankbarste Mann. (20) Er wird an nichts Schlimmes denken, er wird nur zurücklächeln und dabei ein paar Zähne zeigen.

(21) Unterstützen Sie Ihren Kollegen. (22) Helfen Sie ihm, eine schwierige Aufgabe zu erledigen, oder machen Sie ihm ein aufrichtiges Kompliment.

(23) Männer können einer jungen Mutter mit Kind oder einer älteren Frau (altem Mann) beim Aussteigen aus dem Bus die Hand schütteln.

(24) Vielleicht wartet ein kranker Freund oder Verwandter auf Aufmerksamkeit. (25) Sollte ein persönlicher Besuch nicht möglich sein, können Sie eine eigenhändig signierte Postkarte oder einen Blumenstrauß mit einer Schachtel köstlicher Pralinen verschicken.

(26) Vielleicht wartet die alte Dame von nebenan – ich kann es kaum erwarten, dass ihr jemand ein Laib frisches Brot kauft. (27) Und es spielt keine Rolle, dass sie Kinder hat, die sie sehr lieben. (28) Vielleicht können sie im Moment nicht nah beieinander sein. (29) Und Sie können einem älteren Menschen Freude bereiten.

(30) Und vor allem vergessen Sie nicht die Menschen, die Ihnen am nächsten stehen – Ihre Eltern! (31) Sie brauchen unsere Liebe und Freundlichkeit nicht weniger als andere. (32) Sie sind es, die von uns die am wenigsten angenehmen Worte erhalten. (33) Denn meistens existiert unsere Liebe als eine Tatsache, als etwas Selbstverständliches. (34) Eltern haben jedoch auch ein Recht auf unsere Liebe und Dankbarkeit. (35) Rufen Sie an und erzählen Sie ihnen davon! (36) Oder schreiben.

(37) Oder vielleicht muss jemandem einfach zugehört werden. (38) Auch wenn es ein völlig Fremder ist.

(39) Vielleicht braucht er das gerade jetzt wirklich. (40) Es ist einfach, Liebe und Freundlichkeit zu schenken. (41) Du musst nur anfangen. (42) Es wird ein wenig Zeit vergehen, und du wirst nicht bemerken, wie gute Taten dein ganzes Leben lang sein werden.

*(Aus dem Artikel von Victoria Bessonova „Wie zeigt man Liebe und Freundlichkeit?“. Internetmagazin „School of Life.ru“)

2. Rechtfertigung Antwort auf die Frage: " Wie kann man Liebe und Freundlichkeit zeigen?“

1) Eltern müssen nicht über ihre Liebe sprechen, sie wissen bereits davon.

2) Eine alte Nachbarin braucht Hilfe, wenn sie keine nahestehenden Menschen in der Nähe hat.

3) Es ist üblich, nur Menschen anzulächeln, die man kennt.

4) Sie können die Karte selbst unterschreiben oder Blumen schenken.

3. Beiname.

1) Sie brauchen unsere Liebe und Freundlichkeit nicht weniger als alle anderen.

2) Versuchen Sie es mit öffentlichen Verkehrsmitteln.

3) Liebe und Freundlichkeit können selbstlos und mit den besten Absichten gegeben werden.

4) Und vor allem: Vergessen Sie nicht die Menschen, die Ihnen am nächsten stehen – Ihre Eltern!

Antwort: ________________________________.

4. Schreiben Sie aus den Sätzen 5 – 12 das Wort und die Schreibweise auf Konsolen in dem es durch die Regel bestimmt wird: „Am Ende des Präfixes steht – C, wenn ihm ein stimmloser Konsonant folgt.“

Antwort: ________________________________.

5. Schreiben Sie aus den Sätzen 1 – 8 ein Wort auf, in dem die Schreibweise lautet N- (-NN-) gehorcht der Regel „In einem Adjektiv, das mit Hilfe eines Suffixes gebildet wird – N- von einem Substantiv mit Stamm -N-, ist geschrieben –NN-.“

Antwort: ________________________________.

6. Buchwort ersetzen "Zauberin" in Satz 4 stilistisch neutral Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Antwort: ________________________________.

7. Ersetzen Sie den Satz in Satz 22 « aufrichtiges Kompliment» , Kontrolle.

8. Du schreibst grammatikalische Grundlage Sätze 35.

Antwort: __________________________________________.

9. Finden Sie ein Angebot unter den Angeboten 15 – 22

Antwort: __________________________________________.

10. bezeichnet ein Kommaeinleitendes Wort.

Kleine Dinge (1), auf die wir manchmal nicht achten, (2) können unsere Stimmung in den Himmel heben.

Vielleicht (3) können sie im Moment nicht nah beieinander sein.

Antwort: __________________________________________.

11. Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 12. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

Antwort: __________________________________________.

12. Kreatives Schreiben Kommunikation

Vielleicht (1) wartet die alte Nachbarin – kann es kaum erwarten, (2) darauf, dass ihr jemand ein Brötchen frisches Brot kauft.

Sie können lächeln, (3) und ein Lächeln wird Ihnen auf jeden Fall garantiert zurück sein!

Antwort: __________________________________________.

13. Finden Sie unter den Sätzen 25–30 einen komplexen Satz mit konsistent

Antwort: __________________________________________.

14. Finden Sie unter den Sätzen 33 – 42 einen komplexen Satz mit koordinieren und unterordnen Kommunikation

Antwort: __________________________________________.

Teil 3

15.1 . Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage aus dem Wörterbuch der russischen Sprache von S.I. Ozhegov offenlegt: „Einleitendes Wort oder Satz – in der Grammatik: ein intonatorisch isoliertes Wort oder Satz innerhalb eines anderen Satzes, das unterschiedliche Haltungen des Sprechers zu dem, worüber er spricht, zum Ausdruck bringt.“

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit Wörtern aus dem Wörterbuch der russischen Sprache von S.I. Ozhegov beginnen.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet.

15.2 . Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Material in diesem Artikel. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung der Sätze im Text verstehen: „Liebe und Freundlichkeit zu geben ist einfach. Wir müssen einfach anfangen.“

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.3 . Freundlichkeit? Deine Definition. „Was ist Freundlichkeit?“ ein Beispiel – Geben Sie ein Argument aus anderen Quellen anerster Text und der zweite

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

OGE-2015

Option 2.

Anweisungen zur Durchführung der Arbeiten

Die Arbeit besteht aus 3 Teilen, darunter 15 Aufgaben.

Für die Durchführung diagnostischer Arbeiten in russischer Sprache sind 3 Stunden 55 Minuten (235 Minuten) vorgesehen. Die Arbeit besteht aus 3 Teilen.

Teil 1 umfasst eine Aufgabe und ist eine kurze schriftliche Arbeit basierend auf dem gehörten Text (verdichtete Präsentation). Der Ausgangstext für die Kurzpräsentation wird 2x angehört. Diese Aufgabe ist im Antwortformular Nr. 2 niedergeschrieben.

Teil 2 wird basierend auf dem gelesenen Text durchgeführt. Es besteht aus 14 Aufgaben (2–14).

Die Antworten zu den Aufgaben 2–14 werden als Wort (Phrase), Zahl oder Zahlenfolge in das Antwortfeld im Text der Arbeit geschrieben.

Wenn Sie bei den Aufgaben in Teil 2 eine falsche Antwort aufschreiben, streichen Sie diese durch und schreiben Sie eine neue daneben.

Beginnen Sie mit Teil 3 der Arbeit und wählen Sie aus eins aus den drei vorgeschlagenen Aufgaben (15.1, 15.2 oder 15.3) und geben Sie eine schriftliche, ausführliche und begründete Antwort. Diese Aufgabe wird auf einem separaten Blatt (Antwortformular Nr. 2) bearbeitet.

Während der Prüfung dürfen Sie ein Rechtschreibwörterbuch verwenden.

Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge im Entwurf werden bei der Benotung der Arbeiten nicht berücksichtigt.

Die Punkte, die Sie für alle erledigten Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und so viele Punkte wie möglich zu erzielen.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Teil 1

Hören Sie sich den Text an und schreiben Sie eine prägnante Zusammenfassung.

Bitte beachten Sie, dass Sie sowohl den Hauptinhalt jedes Mikrothemas als auch den gesamten Text als Ganzes vermitteln müssen.

Der Vortragsumfang beträgt mindestens 70 Wörter.

Schreiben Sie Ihre Zusammenfassung in sauberer, leserlicher Handschrift.

Teil 2

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2 – 14.

(1) Menschen wollen glücklich sein – das ist ihr natürliches Bedürfnis.

(2) Aber wo liegt der eigentliche Kern des Glücks? (3) Lassen Sie mich gleich bemerken, dass ich nur denke und nicht die Wahrheiten zum Ausdruck bringe, nach denen ich selbst strebe. (4) Liegt es in einer komfortablen Wohnung? gutes Essen, schicke Kleidung? (5) Ja und Nein. (6) Nein – aus dem Grund, dass ein Mensch mit all diesen Mängeln unter verschiedenen psychischen Belastungen leiden kann. (7) Liegt es an der Gesundheit? (8) Natürlich ja, aber an zur gleichen Zeit und nein.

(9) Gorki bemerkte weise und schlau, dass das Leben immer schlimm genug sein wird, damit der Wunsch nach dem Besten in der Menschheit nicht verblasst. (10) Und Tschechow schrieb: „Wenn du Optimist sein und das Leben verstehen willst, dann hör auf.“ Glauben Sie, was sie sagen und schreiben, aber beobachten Sie es selbst und vertiefen Sie es.“ (11) Achten Sie auf den Anfang des Satzes: „Wenn Sie ein Optimist sein wollen ...“ (12) Und auch – „vertiefen Sie sich darin.“ selbst."

(13) Im Krankenhaus lag ich fast sechs Monate lang in einem Gips auf dem Rücken, aber als die unerträglichen Schmerzen nachließen, war ich fröhlich.

(14) Die Schwestern fragten: „Rozov, warum bist du so fröhlich?“ (15) Und ich antwortete: „Was? Mein Bein tut weh, aber ich bin gesund.“ (16) Mein Geist war gesund.

(17) Glück liegt gerade in der Harmonie des Einzelnen; man sagte immer: „Das Reich Gottes ist in uns.“ (18) Die harmonische Struktur dieses „Reiches“ hängt weitgehend vom Einzelnen selbst ab, obwohl ich es wiederhole Die äußeren Bedingungen der Existenz eines Menschen spielen bei seiner Entstehung eine wichtige Rolle. (19) Aber nicht der wichtigste. (20) Bei all den Aufrufen, die Unzulänglichkeiten unseres Lebens zu bekämpfen, die sich in Hülle und Fülle angesammelt haben, betone ich immer noch zuallererst den Kampf mit uns selbst. (21) Das kann man von niemandem erwarten Sie kommen von außen und werden Ihnen ein gutes Leben ermöglichen. (22) Sie müssen für den „ehrlichen Menschen“ in sich selbst kämpfen, sonst wird es Ärger geben. (V. Rozov)

*V.S. Rozov – Russisch-sowjetischer Dramatiker, Drehbuchautor.

Die Antworten zu den Aufgaben 2 – 14 sind eine Zahl, eine Zahlenfolge oder ein Wort (Phrase), das im Text der Arbeit in das Antwortfeld geschrieben werden soll.

2. Welche Antwortoption enthält die grundlegenden Informationen, die dazu benötigt werden? Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Wo liegt der eigentliche Kern des Glücks?“ ”.

1) Der Kern des Glücks liegt in der Gesundheit.

2) Der Kern des Glücks liegt in einer komfortablen Wohnung, gutem Essen und eleganter Kleidung.

3) Der Kern des Glücks hängt vom Einzelnen selbst ab.

4) Der Kern des Glücks hängt von den guten Menschen um dich herum ab

Antwort: ________________________________.

3. Geben Sie einen Satz an, in dem sich das Mittel der ausdrucksstarken Rede befindet Metapher.

1 ) Menschen wollen glücklich sein – das ist ihr natürliches Bedürfnis.

2) F Das Leben wird immer so schlimm sein, dass der Wunsch nach dem Besten in der Menschheit nicht verblasst.

3) Die Schwestern fragten: „Rozov, warum bist du so fröhlich?“

4) Liegt es an einer gemütlichen Wohnung, gutem Essen, schicker Kleidung?

Antwort: ________________________________.

4. Konsolen in dem es durch die Regel bestimmt wird: „Am Ende des Präfixes steht – Z-, wenn ihm ein stimmhafter Konsonant folgt.“

Antwort: ________________________________.

5. Schreiben Sie aus den Sätzen 9 – 16 ein Wort auf, in dem die Schreibweise lautet N (-NN) gehorcht der Regel „In vollständigen passiven Partizipien der Vergangenheit wird geschrieben.“ –NN-».

Antwort: ________________________________.

6. Ersetzen Sie das gesprochene Wort „Mach dich darauf ein“ in Satz 12 stilistisch neutral Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Antwort: ________________________________.

7. Ersetzen Sie die Phrase im Satz « in einer komfortablen Wohnung» , auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer Verbindung Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: __________________________________________.

8. Du schreibst grammatikalische Grundlage Vorschläge 4.

Antwort: __________________________________________.

9. Suchen Sie unter den Sätzen 1–8 einen Satz mit einem gesonderten Umstand. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

10. In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Nummer bezeichnet ein KommaHandhabung.

Die Schwestern fragten: „Rozov, (1) warum bist du so fröhlich?“

Natürlich (2) ja, (3) aber gleichzeitig nein.

Antwort: __________________________________________.

11. Menge angeben Grammatik-Grundlagen

Antwort: __________________________________________.

12. In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie eine Zahl, die ein Komma zwischen den verbundenen Teilen eines komplexen Satzes angibt unterordnen Kommunikation

Lassen Sie mich gleich anmerken, dass ich (1) nur Wahrheiten denke, (2) und nicht ausspreche, (3) nach denen ich selbst nur strebe.

Und ja, (4) und nein.

Antwort: __________________________________________.

13. Finden Sie unter den Sätzen 2–10 einen komplexen Satz mit konsistent Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

14. Finden Sie unter den Sätzen 1–8 einen komplexen Satz mit nicht gewerkschaftlich organisiert und untergeordnet Verbindung zwischen Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

Teil 3

Benutzen Sie den vorgelesenen Text aus Teil 2 und erledigen Sie NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

15.1 . Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, in dem Sie die Bedeutung der Aussage darlegen Konstantin Georgievich Paustovsky: „Es gibt keine solchen Töne, Farben, Bilder und Gedanken – komplex und einfach – für die es in unserer Sprache keinen genauen Ausdruck gäbe.“

Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort 2 (zwei) Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit Worten beginnen Konstantin Georgiewitsch Paustowski. Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.2 . „Man kann nicht erwarten, dass jemand von außen kommt und einem das Leben gut macht.“ ». Geben Sie in Ihrem Aufsatz zwei Argumente aus diesem Text an, die Ihre Argumentation stützen.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.3 . Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes?Glück? Formulieren und kommentieren Sie jaDeine Definition. Schreiben Sie eine Essay-Diskussion zum Thema: "Was ist glücklichkeit?", Nehmen Sie die Definition, die Sie gegeben haben, als These. Geben Sie zur Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispiele an – Argumente, die Ihre Argumentation bestätigen: ein Beispiel – Geben Sie ein Argument aus anderen Quellen anerster Text und der zweite – aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

OGE-2015 Option 3.

Anweisungen zur Durchführung der Arbeiten

Die Arbeit besteht aus 3 Teilen, darunter 15 Aufgaben.

Für die Durchführung diagnostischer Arbeiten in russischer Sprache sind 3 Stunden 55 Minuten (235 Minuten) vorgesehen. Die Arbeit besteht aus 3 Teilen.

Teil 1 umfasst eine Aufgabe und ist eine kurze schriftliche Arbeit basierend auf dem gehörten Text (verdichtete Präsentation). Der Ausgangstext für die Kurzpräsentation wird 2x angehört. Diese Aufgabe ist im Antwortformular Nr. 2 niedergeschrieben.

Teil 2 wird basierend auf dem gelesenen Text durchgeführt. Es besteht aus 14 Aufgaben (2–14).

Die Antworten zu den Aufgaben 2–14 werden als Wort (Phrase), Zahl oder Zahlenfolge in das Antwortfeld im Text der Arbeit geschrieben.

Wenn Sie bei den Aufgaben in Teil 2 eine falsche Antwort aufschreiben, streichen Sie diese durch und schreiben Sie eine neue daneben.

Beginnen Sie mit Teil 3 der Arbeit und wählen Sie aus eins aus den drei vorgeschlagenen Aufgaben (15.1, 15.2 oder 15.3) und geben Sie eine schriftliche, ausführliche und begründete Antwort. Diese Aufgabe wird auf einem separaten Blatt (Antwortformular Nr. 2) bearbeitet.

Während der Prüfung dürfen Sie ein Rechtschreibwörterbuch verwenden.

Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge im Entwurf werden bei der Benotung der Arbeiten nicht berücksichtigt.

Die Punkte, die Sie für alle erledigten Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und so viele Punkte wie möglich zu erzielen.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Teil 1

Hören Sie sich den Text an und schreiben Sie eine prägnante Zusammenfassung.

Bitte beachten Sie, dass Sie sowohl den Hauptinhalt jedes Mikrothemas als auch den gesamten Text als Ganzes vermitteln müssen.

Der Vortragsumfang beträgt mindestens 70 Wörter.

Schreiben Sie Ihre Zusammenfassung in sauberer, leserlicher Handschrift.

Teil 2

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2 – 14.

(1) Mitgefühl ist ein aktiver Helfer.
(2) Aber was ist mit denen, die nicht sehen, nicht hören, nicht fühlen, wenn jemand anderes Schmerzen hat und schlecht ist? (3) Als Außenseiter, da sie alle außer sich selbst und vielleicht ihre Familie betrachten, denen sie jedoch oft auch gleichgültig gegenüberstehen. (4) Wie kann man sowohl denjenigen helfen, die unter Gleichgültigkeit leiden, als auch den Gleichgültigen selbst?
(5) Erziehen Sie sich – vor allem sich selbst – von Kindheit an so, dass Sie auf das Unglück eines anderen reagieren und jemandem in Not zu Hilfe eilen können. (6) Und weder im Leben, noch in der Pädagogik, noch in der Kunst sollten wir Sympathie als eine entmagnetisierende Sensibilität, eine uns fremde Sentimentalität betrachten.
(7) Mitgefühl ist eine große menschliche Fähigkeit und ein großes menschliches Bedürfnis, ein Nutzen und eine Pflicht. (8) Menschen, die mit einer solchen Fähigkeit ausgestattet sind oder die einen besorgniserregenden Mangel daran bei sich selbst gespürt haben, Menschen, die in sich das Talent der Freundlichkeit entwickelt haben, diejenigen, die es verstehen, Mitgefühl in Hilfe umzuwandeln, haben ein schwierigeres Leben als diejenigen, die unsensibel sind. (9) Und unruhiger. (10) Aber ihr Gewissen ist rein. (11) In der Regel haben sie gute Kinder. (12) Sie werden normalerweise von anderen respektiert. (13) Aber selbst wenn diese Regel gebrochen wird und die Menschen um sie herum es nicht verstehen und ihre Kinder ihre Hoffnungen täuschen, werden sie nicht von ihrer moralischen Position abweichen.
(14) Für Unempfindliche scheint es, dass sie sich gut fühlen. (15) Sie sind mit einer Rüstung ausgestattet, die sie vor unnötigen Sorgen und unnötigen Sorgen schützt. (16) Aber es scheint ihnen nur, dass sie nicht begabt, sondern benachteiligt sind. (17) Früher oder später – wenn es kommt, wird es reagieren!
(18) Ich hatte kürzlich das Glück, einen alten, weisen Arzt kennenzulernen. (19) Er erscheint oft an Wochenenden und Feiertagen in seiner Abteilung, nicht aus Not, sondern aus spiritueller Not. (20) Er spricht mit Patienten nicht nur über ihre Krankheit, sondern auch über komplexe Lebensthemen. (21) Er weiß, wie er ihnen Hoffnung und Fröhlichkeit einflößen kann. (22) Viele Jahre Beobachtungen zeigten ihm, dass ein Mensch, der nie Mitleid mit irgendjemandem hatte, sich nicht in das Leid von irgendjemandem einfühlte, sich angesichts seines eigenen Unglücks als unvorbereitet erweist. (23) Er steht einer solchen Prüfung mitleiderregend und hilflos gegenüber. (24) Egoismus, Gefühllosigkeit, Gleichgültigkeit und Herzlosigkeit rächen sich grausam. (25) Blinde Angst. (26) Einsamkeit. (27) Verspätete Reue.
(28) Eines der wichtigsten menschlichen Gefühle ist Mitgefühl. (29) Und lass es nicht nur Sympathie bleiben, sondern zur Tat werden. (30) Durch Unterstützung. (31) Man muss jemandem zu Hilfe kommen, der es braucht, dem es schlecht geht, obwohl er schweigt, ohne auf einen Anruf zu warten. (32) Es gibt keinen Radioempfänger, der stärker und empfindlicher ist als die menschliche Seele. (33) Wenn es auf die Welle hoher Menschlichkeit abgestimmt ist.
(Laut S. Lvov) *S. Lvov ist ein berühmter Autor von Artikeln zu moralischen und ethischen Themen, Kritiker und Prosaschriftsteller.

Die Antworten zu den Aufgaben 2 – 14 sind eine Zahl, eine Zahlenfolge oder ein Wort (Phrase), das im Text der Arbeit in das Antwortfeld geschrieben werden soll.

2. Welche Antwortmöglichkeit enthält die benötigten Informationen? Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Wie kann man denen helfen, die unter Gleichgültigkeit leiden?”.

1) Unsensiblen Menschen muss nicht geholfen werden, ihnen geht es bereits gut.

2) Menschen mit Empathie haben ein leichtes Leben.

3) Kultiviere vom Tag deiner Geburt an Mitgefühl in dir.

4) Kultivieren Sie Empathie, wenn Sie eigene Kinder haben.

Antwort: ________________________________.

3. Geben Sie einen Satz an, in dem sich das Mittel der ausdrucksstarken Rede befindet Metapher.

1) Die unsensiblen Menschen denken, dass sie eine gute Zeit haben.

2) Wenn man es auf die Welle hoher Menschlichkeit einstimmt.

3) Mitgefühl ist eine große menschliche Fähigkeit und ein großes menschliches Bedürfnis, ein Nutzen und eine Pflicht.

4) Eines der wichtigsten menschlichen Gefühle ist Empathie.

Antwort: ________________________________.

4. Schreiben Sie aus den Sätzen 24 – 33 das Wort und die Schreibweise auf Konsolen in dem durch den Wert bestimmt wird "Annäherung".

Antwort: ________________________________.

5. Schreiben Sie aus den Sätzen 13 – 19 die Wörter und die Schreibweise auf – N- (-NN-) in dem es der Regel unterliegt: „In kurzen Passivpartizipien der Vergangenheitsform wird geschrieben.“ -N-».

Antwort: ________________________________.

6. Ersetzen Sie das Wort "weise" in Satz 18 stilistisch neutral Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Antwort: ________________________________.

7. Ersetzen Sie den Satz in Satz 19 « je nach spirituellem Bedürfnis» , auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer Verbindung Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: __________________________________________.

8. Du schreibst grammatikalische Grundlage Vorschläge 20.

Antwort: __________________________________________.

9. Finden Sie ein Angebot unter den Angeboten 24–33 mit einem gesonderten Umstand. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

10. einleitendes Wort.

Sie (1) werden in der Regel (2) von anderen respektiert.

Aber selbst wenn diese Regel gebrochen wird und die Menschen um sie herum es nicht verstehen (3) und die Kinder ihre Hoffnungen täuschen, (4) werden sie nicht von ihrer moralischen Position abweichen.

Antwort: __________________________________________.

11. Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 13. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

Antwort: __________________________________________.

12. unterordnen Kommunikation

Von Kindheit an steht Bildung an erster Stelle sich selbst – also (1) auf das Unglück eines anderen zu reagieren und jemandem zu Hilfe zu eilen (2), der in Schwierigkeiten ist.

Aber es scheint ihnen nur, (4) dass sie nicht ausgestattet, (5) sondern benachteiligt sind.

Antwort: __________________________________________.

13. Finden Sie unter den Sätzen 18–26 einen komplexen Satz mit konsistent Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

14. Suchen Sie unter den Sätzen 14–21 einen komplexen Satz mit einer nicht gewerkschaftlichen Verbindung zwischen den Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

Teil 3.

Benutzen Sie den vorgelesenen Text aus Teil 2 und erledigen Sie NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

15.1 Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage von Konstantin Georgievich Paustovsky enthüllt: „Es gibt nichts im Leben und in unserem Bewusstsein, was nicht in russischen Worten ausgedrückt werden kann.“

Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort 2 (zwei) Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von Konstantin Georgievich Paustovsky beginnen.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.2 . Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Material in diesem Artikel. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung des Satzes im Text verstehen: „Wer es braucht, dem es schlecht geht, obwohl er schweigt, dem muss man zu Hilfe kommen, ohne auf einen Anruf zu warten.“ Man kann nicht erwarten, dass jemand von außen kommt und einem das Leben gut macht.“ Geben Sie in Ihrem Aufsatz zwei Argumente aus diesem Text an, die Ihre Argumentation stützen.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.3 . Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes?Mitgefühl? Formulieren und kommentieren Sie jaDeine Definition. Schreiben Sie eine Essay-Diskussion zum Thema: „Was ist Mitgefühl?“ Nehmen Sie die Definition, die Sie gegeben haben, als These. Geben Sie zur Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispiele an – Argumente, die Ihre Argumentation bestätigen: ein Beispiel – Geben Sie ein Argument aus anderen Quellen anerster Text und der zweite – aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

OGE-2015 Option 4.

Anweisungen zur Durchführung der Arbeiten

Die Arbeit besteht aus 3 Teilen, darunter 15 Aufgaben.

Für die Durchführung diagnostischer Arbeiten in russischer Sprache sind 3 Stunden 55 Minuten (235 Minuten) vorgesehen. Die Arbeit besteht aus 3 Teilen.

Teil 1 umfasst eine Aufgabe und ist eine kurze schriftliche Arbeit basierend auf dem gehörten Text (verdichtete Präsentation). Der Ausgangstext für die Kurzpräsentation wird 2x angehört. Diese Aufgabe ist im Antwortformular Nr. 2 niedergeschrieben.

Teil 2 wird basierend auf dem gelesenen Text durchgeführt. Es besteht aus 14 Aufgaben (2–14).

Die Antworten zu den Aufgaben 2–14 werden als Wort (Phrase), Zahl oder Zahlenfolge in das Antwortfeld im Text der Arbeit geschrieben.

Wenn Sie bei den Aufgaben in Teil 2 eine falsche Antwort aufschreiben, streichen Sie diese durch und schreiben Sie eine neue daneben.

Beginnen Sie mit Teil 3 der Arbeit und wählen Sie aus eins aus den drei vorgeschlagenen Aufgaben (15.1, 15.2 oder 15.3) und geben Sie eine schriftliche, ausführliche und begründete Antwort. Diese Aufgabe wird auf einem separaten Blatt (Antwortformular Nr. 2) bearbeitet.

Während der Prüfung dürfen Sie ein Rechtschreibwörterbuch verwenden.

Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge im Entwurf werden bei der Benotung der Arbeiten nicht berücksichtigt.

Die Punkte, die Sie für alle erledigten Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und so viele Punkte wie möglich zu erzielen.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Teil 1

Hören Sie sich den Text an und schreiben Sie eine prägnante Zusammenfassung.

Bitte beachten Sie, dass Sie sowohl den Hauptinhalt jedes Mikrothemas als auch den gesamten Text als Ganzes vermitteln müssen.

Der Vortragsumfang beträgt mindestens 70 Wörter.

Schreiben Sie Ihre Zusammenfassung in sauberer, leserlicher Handschrift.

Teil 2

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2 – 14.

(1) Woraus erwächst die enorme menschliche Liebe zu allem, was in ein Wort – Mutterland – passt?

(2) Heimat ist viel. (3) Dies ist ein Weg mit einer Furt über einen Bach und einer Fläche von einem Sechstel der gesamten Erdkarte. (4) Das ist ein Flugzeug am Himmel und Vögel, die über unserem Haus nach Norden fliegen. (5) Die Heimat besteht aus wachsenden Städten und kleinen Dörfern mit zehn Höfen. (6) Dies sind die Namen von Menschen, Namen von Flüssen und Seen, denkwürdige Daten in der Geschichte und Pläne für morgen. (7) Das sind Du und ich mit unserer Gefühlswelt, unseren Freuden und Sorgen.

(8) Die Heimat ist wie ein riesiger Baum, dessen Blätter man nicht zählen kann. (9) Und alles, was wir Gutes tun, stärkt ihn. (10) Aber jeder Baum hat Wurzeln. (11) Ohne Wurzeln hätte es schon ein leichter Wind umgeworfen. (12) Wurzeln nähren den Baum, verbinden ihn mit der Erde. (13) Wurzeln sind das, womit wir gestern, vor einem Jahr, vor hundert, tausend Jahren gelebt haben. (14) Das ist unsere Geschichte. (15) Das sind unsere Großväter und Vorfahren. (16) Dies sind ihre Werke, die schweigend neben uns leben, in Steppensteinfrauen, geschnitzten Rahmen, in Holzspielzeug und ausgefallenen Tempeln, in erstaunlichen Liedern und Märchen. (17) Dies sind die ruhmreichen Namen von Kommandanten, Dichtern und Kämpfern für die Sache des Volkes.

(18) Für einen Menschen ist es wichtig, seine Wurzeln zu kennen – ein Individuum, eine Familie, eine Nation – dann wird die Luft, die wir atmen, heilsam und schmackhaft sein, das Land, das uns großgezogen hat, wird wertvoller, es wird leichter zu spüren sein Sinn und Zweck des menschlichen Lebens.

(19) Ohne die Vergangenheit ist es unmöglich, die Gegenwart gut zu verstehen oder zu schätzen. (20) Der Baum unseres Vaterlandes ist ein Ganzes: eine grüne Krone und Wurzeln, die tief in die Erde reichen.

(21) Aus einem Kinderspielzeug, aus einem Volksmärchen, aus dem ersten Schulgespräch über die Welt um uns herum ... (22) Die Vorstellung eines Menschen vom Mutterland sollte aus Vergangenheit und Gegenwart geformt werden. (23) Nur unter dieser Voraussetzung wird ein Mensch heranwachsen, der fähig ist, in die Zukunft zu blicken, fähig, stolz auf sein Vaterland zu sein, daran zu glauben, es zu verteidigen ...

(24) Ein Mensch muss zum Sohn seines Landes heranwachsen.

(25) Wenn wir Großes leisten, müssen wir wissen, woher wir kommen und wo alles begann. (26) Unsere Taten werden zusammen mit der Vergangenheit, zusammen mit der umgebenden Naturwelt und dem Feuer des Herdes durch das liebe Wort VATERLAND ausgedrückt. (27) Es ist unmöglich, die Menschen per Dekret zur Vaterlandsliebe zu zwingen. (28) Liebe muss gepflegt werden. (V. M. Peskow)

*Wassili Peskow ist ein berühmter Journalist, Fotojournalist und Schriftsteller.

Die Antworten zu den Aufgaben 2 – 14 sind eine Zahl, eine Zahlenfolge oder ein Wort (Phrase), das im Text der Arbeit in das Antwortfeld geschrieben werden soll.

2. Welche Antwortoption enthält nicht die dafür erforderlichen Textinformationen? Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Woraus erwächst die Liebe zum Vaterland?”.

1) Wachsende Städte und kleine Dörfer.

2) Spielzeug, Märchen, die ganze Welt um dich herum.

3) Das Symbol Russlands ist die Birke.

4) Stolz auf dein Vaterland.

Antwort: ________________________________.

3. Geben Sie einen Satz an, in dem das Ausdrucksmittel ein Beiname ist .

1) Ein Mann muss erwachsen werden, um ein Sohn seines Landes zu sein.

2) Das sind Du und ich mit unserer Gefühlswelt, unseren Freuden und Sorgen.

3) Wurzeln nähren den Baum und verbinden ihn mit der Erde.

4) Das sind die ruhmreichen Namen von Kommandanten, Dichtern und Kämpfern für die Sache des Volkes.

Antwort: ________________________________.

4. Schreiben Sie aus den Sätzen 1–8 das Wort und die Schreibweise auf Konsolen in dem es durch die Regel „Am Ende des Präfixes steht es“ bestimmt wird - Z-, wenn darauf ein stimmhafter Konsonant folgt.“

Antwort: ________________________________.

5. Notieren Sie aus den Sätzen 8 – 16 das Wort, die Schreibweise – N- (-NN-) in dem es der Regel gehorcht „– N- in Adjektivsuffixen geschrieben -AN- – -YAN-, was „woraus es besteht“ bedeutet (Ausnahmewort).

Antwort: ________________________________.

6. Buchwort ersetzen "Vorfahr" in Satz 15 stilistisch neutral Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Antwort: ________________________________.

7. Ersetzen Sie den Satz in Satz 16 « in Holzspielzeug» , auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer Verbindung Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: __________________________________________.

8. Du schreibst grammatikalische Grundlage Vorschläge 12.

Antwort: __________________________________________.

9. Finden Sie ein Angebot unter den Angeboten 19 – 25 mit einem gesonderten Umstand. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

10. In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Nummer(n) bezeichnet Komma(s), wennIsolierung klärender Satzglieder.

Wenn wir Großes leisten, müssen wir (1) wissen, (2) wo wir herkommen und wie wir angefangen haben.

Die Heimat besteht aus wachsenden Städten und kleinen, (3) zehn Höfen, (4) Dörfern.

Antwort: __________________________________________.

11. Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 9. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

Antwort: __________________________________________.

12. In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahl(en), die die Komma(s) zwischen den verbundenen Teilen eines komplexen Satzes angeben unterordnen Kommunikation

Dies ist ein Flugzeug am Himmel (1) und Vögel (2), die nach Norden über unser Haus fliegen.

Und alles (3), was wir Gutes tun, (4) stärkt ihn.

Antwort: __________________________________________.

13. Finden Sie unter den Sätzen 19–25 einen komplexen Satz mit homogen Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

14. Suchen Sie unter den Sätzen 12 – 19 einen komplexen Satz mit einer nicht gewerkschaftlichen und verwandten untergeordneten Verbindung zwischen den Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort: __________________________________________.

Teil 3.

Benutzen Sie den vorgelesenen Text aus Teil 2 und erledigen Sie NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

15.1 Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage von V. V. Vinogradov offenlegt „Eine hohe Kultur des gesprochenen und geschriebenen Sprechens, gute Kenntnisse und Entwicklung des Gespürs für die Muttersprache, die Fähigkeit, ihre Ausdrucksmittel einzusetzen, sind die beste Unterstützung, die sicherste Hilfe, die zuverlässigste Empfehlung für jeden Menschen in seinem eigenen Leben und.“ Kreative Aktivitäten."

Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort 2 (zwei) Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von V. V. Vinogradov beginnen. Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.2 . Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Material in diesem Artikel. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung eines Satzes im Text verstehen „Wenn wir Großes leisten, müssen wir wissen, woher wir kommen und wo alles begann.“ Geben Sie in Ihrem Aufsatz zwei Argumente aus diesem Text an, die Ihre Argumentation stützen.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.3 . Wie verstehen Sie die Bedeutung des Satzes? Liebe zum Mutterland ? Formulieren und kommentieren Sie ja neuDu Definition. Schreiben Sie eine Essay-Diskussion zum Thema: „Was ist Liebe zum Vaterland?“ Nehmen Sie die Definition, die Sie gegeben haben, als These. Geben Sie zur Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispiele an – Argumente, die Ihre Argumentation bestätigen: ein Beispiel – Geben Sie ein Argument aus anderen Quellen anerster Text und der zweite – aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift

Option 1. Schlüssel

Hinter WAHR Erledigung von Aufgaben Teile 2 falsch Antwort oder er Abwesenheit Es werden null Punkte vergeben.

Option 2. Schlüssel

Hinter WAHR Erledigung von Aufgaben Teile 2 Diagnostische Arbeit, der Student erhält für jede Aufgabe einen Punkt. Hinter falsch Antwort oder er Abwesenheit Es werden null Punkte vergeben.

Option 3. Schlüssel

Hinter WAHR Erledigung von Aufgaben Teile 2 Diagnostische Arbeit, der Student erhält für jede Aufgabe einen Punkt. Hinter falsch Antwort oder er Abwesenheit Es werden null Punkte vergeben.

Option 4. Schlüssel

Hinter WAHR Erledigung von Aufgaben Teile 2 Diagnostische Arbeit, der Student erhält für jede Aufgabe einen Punkt. Hinter falsch Antwort oder er Abwesenheit Es werden null Punkte vergeben.

(26) Was für ein Idiot bin ich? (27) Und warum sollten wir uns besonders darüber freuen, dass ich „zwei Köpfe“ kleiner bin als Kostya? (28) Obwohl es tatsächlich nur ein halber Kopf ist. (29) Vater und Mutter, so scheint es mir, freuen sich sehr, dass ich klein bin. (30) Schließlich erwarteten sie ein Kind und wollten, dass ich für den Rest meines Lebens bei ihnen bleibe. (31) Aber ich will nicht!

(32) Ich habe einmal im Radio gehört, dass es nicht gut ist, eines herauszugreifen, wenn es in einer Familie mehrere Kinder gibt. (33) Ich habe meinen Eltern davon erzählt.

- (34) Ein anderer wäre stolz darauf, hervorgehoben zu werden, aber dieser denkt an seine Schwester.

(35) Wie nett, eh! - rief der Vater aus.

„(36)3Das bedeutet, dass Liebe und Fürsorge dich nicht egoistisch gemacht haben“, schloss sie

Mama. - (37) Wir sind sehr glücklich.

(38) Das ist alles für dich! (39) Sie sind sehr glücklich. (40) Und ich?..

(Laut A. Aleksin)*

* Aleksin Anatoly Georgievich(geboren 1924) – Schriftsteller, Dramatiker.

Welche Antwortmöglichkeit enthält die benötigten Informationen?

Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Warum möchte der Heldenerzähler nicht von seiner Familie gelobt werden?“

1) Denn er muss enorme Anstrengungen unternehmen, um diese Haltung seiner Angehörigen zu rechtfertigen.

2) Weil er sich der Liebe seiner Eltern und seiner älteren Schwester völlig unwürdig fühlt.

3) Weil er das Gefühl hat, dass Lob seinen Charakter verdirbt,

mach ihn egoistisch und gefühllos.

4) Weil er als solcher in der Familie akzeptiert werden möchte,

Du schreibst grammatikalische Grundlage Vorschläge 9.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die Kommas darstellen einleitendes Wort.

Am nächsten Tag, (1) nachdem ich Kostyas Gesicht beschmiert hatte, (2) sagte mein Vater:

- Kämpfen, (3) natürlich, (4) ist nicht gut. Aber trotzdem, wie mutig, (5)

A! Zwei Köpfe tiefer, (6) und in die Offensive gegangen, (7) hat sich entschieden!

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die Kommas zwischen den verbundenen Teilen eines komplexen Satzes angeben untergeordnete Verbindung.

Vater und Mutter, (1) es scheint mir, (2) freuen sich sehr, (3) dass ich klein bin. Schließlich erwarteten sie ein Kind und wollten, dass ich für den Rest meines Lebens bei ihnen bleibe.

Teil 3

Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage des Autors L.S. offenlegt. Suchorukova:„Unsere Sprache ist nicht nur der wichtigste Teil unseres Verhaltens, sondern auch unserer Persönlichkeit, unserer Seele, unseres Geistes.“.

Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort zwei Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben. Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit der folgenden Aussage beginnen.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen. Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Option 001

(1) Noch im Kindergarten lernte Oleg das Lied „Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren.“ (2) Da fingen die Probleme an. (3) Die Großmutter entschied, dass ihr Enkel ein ausgezeichnetes Gehör hatte und dass „es bei solch einer absoluten Tonhöhe unbedingt notwendig ist, Musik zu lernen.“

(4) Oleg wurde feierlich und lautstark zu einer Prüfung an einer Musikschule geführt. (5) Und sie brachten ihn leise und verwirrt zurück: Die Lehrer fanden bei dem Jungen keine musikalischen Fähigkeiten.

(6) Die Großmutter war sehr verärgert, sagte dann aber, dass der erste Misserfolg ihres Enkels nur von seinem außergewöhnlichen Talent spreche: Auch Schaljapin wurde in seiner Jugend nicht in den Chor aufgenommen.

(7) Großmutter kannte sich gut mit der Geschichte der Musik aus. (8) Sie spielte sogar selbst Klavier und träumte in ihrer Jugend davon, Pianistin zu werden. (9) Aber diese Träume wurden nicht wahr, und nun musste Oleg für zwei Menschen gleichzeitig Kunst schaffen: für sich selbst und für seine Großmutter.

(10) Es war einmal, meine Großmutter war Buchhalterin, und als es Zeit für jährliche Finanzberichte war, baten alte Kollegen Anna Stepanowna um Hilfe. (11) Kollegen liebten Oma; sie sagten, dass die Musik mit ihr die Buchhaltung verließ: Oma summte ständig etwas.

(12) Oleg liebte auch seine Großmutter, also stimmte er zu, Musik zu studieren. (13) Ein Cello wurde gekauft und Oleg begann, in einen Musikclub zu gehen.

(14) Im Gegensatz zu seiner Großmutter wollte sein Vater, dass Oleg in Zukunft ein intelligenter Ingenieur wird.

„(15) Du willst, dass er deinen Weg wiederholt“, sagte die Großmutter. - (16) Aber endlich verstehen: Er hat eine andere Berufung. (17) Der Bogen ist das, was er sein ganzes Leben lang in seinen Händen halten wird!

(18) Abends hielt Oleg jedoch oft einen Hobel, eine Feile und eine Zange in der Hand, was seiner Großmutter große Sorgen bereitete.

– 19) Schauen Sie, Sie müssen auf Ihre Hände aufpassen! (20) Dein ganzes Schicksal liegt in deinen Händen! (21) Oder besser gesagt, in deinen Fingern.

„(22) Ich weiß, Oma“, stimmte Oleg gutmütig zu. - (23) Also entwickle ich sie. (24) Das rät man in der Musikszene: Planen, sagen sie, sehen! (25) Auch das ist Kunst!

(26) „Vielleicht neue Methoden der Musikpädagogik?“ - überlegte die Großmutter.

(27) Alle Regale und Bücherregale im Haus wurden von Olegs Händen gefertigt. (28) Als sich die Gäste versammelten, prahlte die Großmutter leise, heimlich vor ihrem Enkel:

- Alles von ihm!.. (29) Mit meinen eigenen Händen!

(30) Und dann rief sie öffentlich aus, damit Oleg es hören konnte:

– Aber das Wichtigste ist natürlich die Musik! (31) Er wird Musiker!

(Laut A. Aleksin) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (geb. 1924) – Schriftsteller, Dramatiker. Seine Werke wie „Mein Bruder spielt Klarinette“, „Charaktere und Darsteller“, „Der Dritte in der fünften Reihe“ usw. erzählen hauptsächlich von der Welt der Jugend.

Wählen Sie die richtige Fortsetzung der Antwort auf die Frage: „Warum nennt der Autor Olegs Großmutter sowohl Großmutter als auch Anna Stepanowna?“ Diese Namensformen weisen darauf hin, dass...

2) Olegs Großmutter arbeitet in der Buchhaltung und bekleidet dort eine verantwortliche Position.

3) Oleg und sein Vater haben Angst vor ihrer Großmutter und nennen sie deshalb zu Hause manchmal beim Vornamen und Vatersnamen.

4) Für ihre Kollegen ist Anna Stepanowna in erster Linie eine offizielle Person, aber für Oleg ist sie eine Großmutter, eine liebe Person.

Personifikation?

1) (11) Kollegen liebten Oma, sie sagten, dass die Musik mit ihr die Buchhaltung verließ: Oma summte ständig etwas.

2) (14) Im Gegensatz zu seiner Großmutter wollte sein Vater, dass Oleg in Zukunft ein intelligenter Ingenieur wird.

3) (17) Der Bogen ist das, was er sein ganzes Leben lang in seinen Händen halten wird!

4) (26) „Vielleicht sind das neue Methoden der Musikausbildung?“ - überlegte die Großmutter.

Schreiben Sie aus den Sätzen 5 bis 9 ein Wort auf, bei dem die Schreibweise des Präfixes durch seine Bedeutung bestimmt wird – „Annäherung“.

Schreiben Sie aus den Sätzen 11-14 ein Wort auf, bei dem die Schreibweise des Suffixes durch die Regel bestimmt wird: „In kurzen passiven Partizipien der Vergangenheit wird ein Buchstabe N geschrieben.“

Ersetzen Sie den buchstäblichen Ausdruck „laut“ in Satz 30 durch ein stilneutrales Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Ersetzen Sie die auf der Grundlage einer Vereinbarung gebildete Formulierung „Musikkreis“ (Satz 13) durch eine synonyme Formulierung mit der Verbindungsverwaltung

Schreiben Sie die grammatikalische Grundlage von Satz 4 auf.

Suchen Sie unter den Sätzen 26–30 einen Satz mit einem separaten qualifizierenden Umstand

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie sich die Zahlen, die bei der Adressierung durch Kommas gekennzeichnet sind.

- Schauen Sie, (1) Sie müssen auf Ihre Hände achten! Ihr gesamtes Schicksal liegt in Ihren Händen! Oder besser gesagt, (2) in deinen Fingern.

„Ich weiß, (3) Großmutter, (4)“, stimmte Oleg gutmütig zu. - Also entwickle ich sie. Im Musikkreis rät man also: planen, (5) sagen, (6) sehen!

Geben Sie die Anzahl der grammatikalischen Grundlagen in Satz 6 an. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Schreiben Sie eine Zahl auf, die ein Komma zwischen Teilen eines komplexen Satzes angibt, die durch eine koordinierende Verbindung verbunden sind.

Oleg liebte auch seine Großmutter (1), also stimmte er zu, Musik zu studieren. Ein Cello wurde gekauft (2) und Oleg begann, in einen Musikclub zu gehen. Im Gegensatz zu seiner Großmutter (3) wollte sein Vater (4), dass Oleg in Zukunft ein intelligenter Ingenieur werden sollte.

Suchen Sie unter den Sätzen 1-6 einen komplexen Satz mit homogener Unterordnung der Nebensätze. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Finden Sie unter den Sätzen 13-18 einen komplexen Satz ohne Vereinigung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Option 001

Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage des modernen Linguisten L. A. Novikov enthüllt: „ Ein Wort in der Sprache hat die Fähigkeit zu verallgemeinern und zugleich das individuell Einzigartige zu bezeichnen.“

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von L. A. Novikov beginnen.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet.

„Alle Bücherregale und Bücherregale im Haus wurden von Olegs Händen gefertigt. Als sich die Gäste versammelten, prahlte die Großmutter still und heimlich vor ihrem Enkel: „Er hat alles geschafft! ... Mit seinen eigenen Händen!“ Und dann rief sie, damit Oleg es hören konnte: „Aber die Hauptsache ist natürlich die Musik!“ Er wird Musiker!

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

„Was ist Wahl? »

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Option 002

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2 – 15.

(1) Der Name des Mädchens war Alice. (2) Sie war sechs Jahre alt, sie hatte eine Freundin – eine Theaterkünstlerin. (3) Alice konnte den Theaterhof, der von einer strengen Wache bewacht wurde, frei betreten, andere Kinder hatten keinen Zugang zu dieser interessanten Welt. (4) Aber sie war nicht nur ein Mädchen, sie war eine Künstlerassistentin.

(5) Als Alice im Theaterhof war, sah sie einen Mann und erkannte sofort, dass er kein Künstler war.

- (6) Wer bist du? – fragte sie den Kerl.

„(7) Fahrer“, antwortete der Typ.

- (8) Was machst du hier?

- (10) Wer?

– (11) Victoria Sergeeva.

(12) Sergeeva ist Theaterkünstlerin, eine junge und schöne Frau. (13) Und Alice stellte dem Kerl eine „erwachsene“ Frage:

- (14) Liebst du sie?

„(15) Nein“, lächelte der Typ. – (16) Ich habe sie einmal gerettet. (17) In unserer Stadt war das Theater damals auf Tournee. (18) Es war im Frühjahr, Ende März. (19) Die Jungs fuhren am Fluss Schlitten. (20) Sergeeva wollte auch mitfahren. (21) Die Jungs gaben ihr einen Schlitten. (22) Sie setzte sich und fuhr los, der Schlitten fuhr versehentlich auf das Eis, das dünn und zerbrechlich war, und eine Minute später befand sich Sergeeva im eisigen Wasser. (23) Die Jungs schrien, aber ich war nicht weit weg und hörte es.

- (24) Und du bist ins eiskalte Wasser gesprungen?

„(25) Er ist gesprungen“, bestätigte der Typ.

- (26) Hast du keine Angst?

- (27) Ich hatte keine Zeit, Angst zu bekommen.

- (28) Und du bist nicht krank geworden?

- (29) Mir wurde ein bisschen schlecht.

(30) Alice und der unbekannte Typ unterhielten sich und bemerkten nicht, wie Sergeeva und ein bekannter Künstler den Hof betraten. (31) Der Typ sah sie zuerst und sagte:

– (32) Hallo, Victoria! (33) Du erinnerst dich wahrscheinlich nicht an mich? (34) Ich bin Nazarov.

(35) Sergeeva sah den Kerl genau an: Sie konnte sich nicht an ihn erinnern.

- (36) Nun, denken Sie daran, wie Sie Schlitten gefahren sind, und ich... (37) Sie haben mich auch nach Moskau eingeladen.

„(38) Oh ja“, erinnerte sich Sergeeva. – (39) Jetzt werde ich Tickets für Sie besorgen.

„(40) Danke“, sagte Nazarov, „aber dafür bin ich nicht gekommen.“ (41) Mein Vater ist krank. (42) Wir sind in Moskau angekommen, aber in Moskau kenne ich nur dich und wollte fragen, ob wir eine Woche bei dir bleiben könnten?

„(43) Nein, nein“, sagte Sergeeva hastig. - (44) Das ist unpraktisch, weil ich eine sehr kleine Wohnung habe.

- (45) Was tun? – fragte der Typ.

– (46) Ich weiß es nicht.

(47) Und dann nahm Alice den Kerl bei der Hand. (48) „Lass uns gehen“, sagte sie. - (49) „Wo?“ – Der Typ war überrascht. - (50) „Komm zu uns“, sagte Alice.

(51) Sie dachte nicht darüber nach, was sie zu Hause sagen würden. (52) Sie hat den Kerl gerettet, ihn vor Scham und Undankbarkeit gerettet. (53) Und wenn sie retten, denken sie lange nicht nach, und dann landen sie im kalten Wasser!

„(54) Es ist nicht gut“, sagte der Künstler, als Alice und der Fahrer gemeinsam den Hof verließen. - (55) Schließlich hat er dir das Leben gerettet.

- (56) Soll ich ihm also jetzt ein Denkmal errichten? – antwortete Sergeeva.

(57) Und dann schrie der alte Wächter plötzlich: (58) „Raus!“ (59) Verschwinde hier!“ (60) Er tat so, als würde er die Jungen anschreien, die sich leise auf den Weg in den Theaterhof gemacht hatten. (61) Aber er schrie Sergeeva an.

(Laut Yu. Yakovlev)*

* Jakowlew Juri Jakowlewitsch (1923–1996) – Schriftsteller und Drehbuchautor, Autor von Kinder- und Jugendbüchern.

Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Warum rief der Wächter: „Verschwindet hier!“?

1) Weil die Jungs „leise den Theaterhof betraten“.

2) Weil sich viele Leute auf dem Hof ​​versammelten, was ihn daran hinderte, den Hof zu reinigen.

3) Weil der Wächter ein unfreundlicher Mann war.

4) Weil der Wächter über die Gefühllosigkeit von Victoria Sergeeva wütend war.

In welcher Antwortmöglichkeit liegt das Mittel der ausdrucksstarken Rede? Opposition?

1) Alice konnte den Theaterhof, der von einer strengen Wache bewacht wurde, frei betreten, andere Kinder hatten keinen Zugang zu dieser interessanten Welt.

2) Sergeeva ist Theaterkünstlerin, eine junge und schöne Frau.

3) – Die Jungs haben geschrien, aber ich war nicht weit weg und habe es gehört.

4) Sie hat den Kerl gerettet, ihn vor Scham und Undankbarkeit gerettet. Und wenn sie dich retten, denken sie nicht lange nach ...

Notieren Sie aus den Sätzen 32–36 das Wort, in dem die Schreibweise vorliegt Konsolen wird durch die Regel bestimmt: „In Präfixen, die auf -Z und -S enden, wird Z vor stimmhaften Konsonanten und S vor stimmlosen Konsonanten geschrieben.“

Notieren Sie aus den Sätzen 19–23 das Wort, in dem die Schreibweise vorliegt Suffix wird durch die Regel bestimmt: „In Adjektiven, die aus Substantiven mit dem Suffix -YAN gebildet werden, wird ein Buchstabe N geschrieben.“

Ersetzen Sie das gesprochene Wort GUY aus Satz 5 stilistisch neutrales Synonym oder ein synonymer Ausdruck. Schreiben Sie dieses Synonym.

Ersetzen Sie die auf der Grundlage einer Vereinbarung gebildete Phrase THEATER YARD (Satz 3) durch eine synonyme Phrase mit einer Verbindung Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Du schreibst grammatikalische Grundlage Vorschläge 1.

Finden Sie ein Angebot unter den Sätzen 1 – 5 mit separater Bewerbung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die Kommas darstellen einleitende Worte.

– Hallo, (1) Victoria! Sie (2) erinnern sich wahrscheinlich (3) nicht an mich? Ich bin Nazarov.

Sergeeva sah den Kerl aufmerksam an: Sie konnte sich nicht an ihn erinnern.

- Nun, denken Sie daran, (4) wie Sie Schlitten gefahren sind, (5) und ich... Sie haben mich auch nach Moskau eingeladen.

Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 3. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die Kommas zwischen den Teilen angeben komplexer Satz, der durch eine untergeordnete Verbindung verbunden ist.

„Danke, (1)“, sagte Nazarov, (2) „aber das ist nicht der Grund, weshalb ich gekommen bin.“ Mein Vater ist krank. Wir sind in Moskau angekommen, (3) aber in Moskau kenne ich nur dich, (4) und ich wollte fragen, (5) Können wir eine Woche bei dir bleiben?

„Nein, (6) nein, (7)“, sagte Sergeeva hastig. - Das ist unpraktisch, (8) weil ich eine sehr kleine Wohnung habe.

Finden Sie unter den Sätzen 54 – 61 einen komplexen Satz mit sequentielle Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Finden Sie unter den Sätzen 12 – 23 einen komplexen Satz mit Nichtgewerkschaft und verbündete Unterordnung zwischen Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Option 002

Erledigen Sie anhand des gelesenen Textes NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage des russischen Schriftstellers I. A. Goncharov enthüllt: „Sprache ist nicht nur Reden, Sprechen; Sprache ist das Abbild des gesamten inneren Menschen, aller mentalen und moralischen Kräfte.“ Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort 2 (zwei) Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von I. A. Goncharov beginnen.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung des Endes des Textes verstehen: „Sie hat den Kerl gerettet, ihn vor Scham und Undankbarkeit bewahrt“ .

Geben Sie in Ihrem Aufsatz 2 (zwei) Argumente aus dem von Ihnen gelesenen Text an, die Ihre Argumentation bestätigen.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Wie verstehen Sie die Bedeutung des Ausdrucks „MORALISCHE WAHL“? Formulieren und kommentieren Sie die von Ihnen gegebene Definition. Schreiben Sie eine Aufsatzdiskussion zum Thema „Was ist moralische Entscheidung?“ Ich nehme die Definition, die Sie gegeben haben, als These. Geben Sie bei der Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispielargumente an, die Ihre Argumentation bestätigen: Nennen Sie ein Beispielargument aus dem Text, den Sie gelesen haben, und das zweite aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Option 003

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2 – 15.

(1) Als ich noch nicht zur Schule ging, arbeitete Mama als Ingenieurin und zeichnete viel. (2) Die Zeichnungen waren so schön und ihr Vorbereitungsschrank mit glänzenden Dingen war so außerordentlich attraktiv, dass ich nicht vorbeigehen konnte. (3) Natürlich haben sie mich erwischt und nicht reingelassen, aber ich habe trotzdem mehrere Zeichnungen ruiniert und einige Zirkel zerbrochen.

„(4) Er fühlt sich eindeutig zu den exakten Wissenschaften hingezogen“, sagte meine Mutter ernst zu meinem Vater.

(5) In der Schule wurde sofort klar, dass ich mich nicht zu den exakten Wissenschaften hingezogen fühlte. (6) Ich habe sehr durchschnittlich gelernt. (7) Mama sagte, wenn ich so weitermache, werde ich Lader. (8) Der Gesichtsausdruck meines Vaters war damals so, dass ich vermutete: Er bezweifelte, dass meine Mutter die Wahrheit sagte.

(9) Kurz gesagt, ich habe den Beruf des Laders nie als vielversprechend angesehen.

(10) Als ich in der High School war, unterrichteten meine Eltern an der Universität. (11) Mama unterrichtete Thermodynamik und Vater arbeitete als Abteilungsleiter an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.

(12) Aber Algebra, Geometrie und Physik waren für mich immer noch die dunkelsten Fächer. (13) Meine Eltern selbst haben verstanden, dass ich nicht in ihre Fußstapfen treten würde, und haben es nicht einmal angedeutet.

(14) Welche Möglichkeiten hatte ich? (15) Universität, Kulturinstitut und natürlich Medizin.

(16) Das Medizinstudium hat mir immer gefallen. (17) Erstens unterrichtete mein geliebter Onkel dort. (18) Zweitens hat dort mein Cousin zweiten Grades studiert, den ich auch mochte. (19) Aber irgendwie war der sogenannte Anatom beängstigend. (20) Ich verstand: Ich konnte das Gebäude, in dem sie sich befand, nicht einmal einfach betreten.

(21) Dann fing ich an, das Institut für Kultur zu besuchen. (22) Ich habe Auftritte des Studentenchors, Konzerte von Studenten der Varieté-Abteilung, von Studenten inszenierte und aufgeführte Aufführungen gehört und gesehen. (23) Natürlich habe ich das damals nicht so richtig verstanden, aber ich verspürte tödliche Langeweile und die erschreckende Freudlosigkeit dessen, was ich sah. (24) Der Geruch des „Anatomen“ schien mich zu verfolgen, er kam von allem dort: In allen Aufführungen war die Nutzlosigkeit des Geschehens sichtbar. (25) Für niemanden nutzlos! (26) Weder die Redner noch das Publikum. (27) Dieser Mangel an Hoffnung auf Freude veranlasste mich, den Gedanken, ein Kulturinstitut zu besuchen, entschieden aufzugeben.

(28) Aber ich wollte... (29) Ich weiß nicht, was ich wollte. (30) Nichts Bestimmtes. (31) Ich wollte Student werden. (32) Ich wollte nicht sehr hart und nicht sehr langweilig lernen... (33) Ich wollte ein lustiges, interessantes, echtes Leben. (34) Die Hauptsache ist das wirkliche Leben, mit dem ganzen Wesen.

(Nach E. Grishkovets)*

* Grishkovets Evgeniy Valerievich (geb. 1967) ist ein moderner russischer Schriftsteller, Dramatiker, Regisseur, Schauspieler und Musiker. Berühmt wurde er durch die Verleihung des nationalen Theaterpreises „Goldene Maske“ im Jahr 1999. Er ist Autor der Bücher „Shirt“, „Rivers“, „Traces on Me“ und „Asphalt“.

Welche Antwortmöglichkeit enthält die benötigten Informationen? Begründung der Antwort auf die Frage: „Warum dachte der Autor und Erzähler in der Highschool, dass er nicht in die Fußstapfen seiner Eltern treten würde?“

1) Er fühlte sich zu dem, was seine Eltern taten – den exakten Wissenschaften – nicht fähig.

2) Er war sich nicht sicher, ob seine Eltern ihm helfen würden, die Universität zu besuchen, an der sie selbst lehrten.

3) Er strebte danach, unabhängig zu sein und wollte seinen Eltern beweisen, dass er dazu in der Lage war.

4) Er wollte Medizin studieren, weil sein Onkel dort lehrte.

Bei welcher Antwortmöglichkeit handelt es sich um das Mittel des sprachlichen Ausdrucks? Beiname?

1) (9) Kurz gesagt, ich habe den Beruf des Laders nie als vielversprechend angesehen.

2) (12) Aber Algebra, Geometrie und Physik waren für mich immer noch die dunkelsten Fächer.

3) (17) Erstens hat mein geliebter Onkel dort unterrichtet.

4) (22) Ich habe Auftritte des Studentenchors, Konzerte von Studenten der Varieté-Abteilung, von Studenten inszenierte und aufgeführte Aufführungen gehört und gesehen.

Notieren Sie aus den Sätzen 1–4 das Wort, in dem die Schreibweise vorliegt Konsolen

Notieren Sie aus den Sätzen 1–3 das Wort, in dem die Schreibweise vorliegt Suffix wird durch die Regel bestimmt: „In einem Adverb stehen so viele N wie in dem Wort, von dem es abgeleitet ist.“

Ersetzen Sie das gesprochene Wort „ Stücke» in Satz 2 stilistisch neutral gleichbedeutend. Schreiben Sie dieses Synonym.

Ersetzen Sie den Satz „Studentenchor“(Vorschlag 22), auf der Grundlage einer Vereinbarung errichtet , ein Synonym für Kommunikationskontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Du schreibst grammatikalische Grundlage Sätze 32.

Finden Sie unter den Sätzen 22 – 27 einen Satz mit gesondert vereinbarte Definition. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahl, die das Komma angibt einleitendes Wort.

Der Gesichtsausdruck meines Vaters war damals (1) so, dass ich vermutete: Er bezweifelte (2), dass meine Mutter die Wahrheit sagte.

Kurz gesagt: (3) Ich habe den Beruf des Laders nie als vielversprechend angesehen.

Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 29. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die darauf hinweisende(n) Zahl(en). Komma(s) zwischen Teilen eines komplexen Satzes, die durch eine untergeordnete Verbindung verbunden sind.

Meine Eltern selbst haben verstanden (1), dass ich nicht in ihre Fußstapfen treten würde, (2) und haben es nicht einmal angedeutet.

Welche Möglichkeiten hatte ich? Universität, (3) Kulturinstitut und (4) natürlich (5) Medizin.

Finden Sie unter den Sätzen 1–7 komplexer Satz mit sequentieller Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Suchen Sie unter den Sätzen 15–20 einen komplexen Satz mit einer nicht gewerkschaftlichen und verwandten untergeordneten Verbindung zwischen den Teilen.

Option 003

Erledigen Sie anhand des gelesenen Textes NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage des berühmten Philologen und Philosophen A.A. enthüllt. Averintseva: „Die Aufgabe des Argumentationsautors besteht darin, seinen Standpunkt möglichst überzeugend zu begründen. Dazu ist es notwendig, möglichst viele Beweise vorzulegen und diese in einer bestimmten Reihenfolge anzuordnen.“.

Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort 2 (zwei) Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate. Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von A.A. beginnen. Averintseva.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen. Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet. Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung des Endes des Textes verstehen: „Ich wollte ein lustiges, interessantes, echtes Leben. Die Hauptsache ist das wirkliche Leben, mit dem ganzen Wesen. ».

Geben Sie in Ihrem Aufsatz 2 (zwei) Argumente aus dem von Ihnen gelesenen Text an, die Ihre Argumentation bestätigen.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate. Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes CHOICE? Formulieren und kommentieren Sie die von Ihnen gegebene Definition. Schreiben Sie eine Essay-Diskussion zum Thema „Was ist Wahl? » Ich nehme die Definition, die Sie gegeben haben, als These. Geben Sie bei der Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispielargumente an, die Ihre Argumentation bestätigen: Nennen Sie ein Beispielargument aus dem Text, den Sie gelesen haben, und das zweite aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Option 004

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2 – 15.

(1) Zhenya Lesnevsky, Studentin im dritten Jahr, hatte nicht die Absicht, ein Mobiltelefon zu stehlen. (2) Er fuhr in einem Kleinbus, und als ein Mädchen in einer rosa Jacke auf der Pobeda Avenue ausstieg, sah er, als er auf ihren Sitzplatz wechselte, ein Mobiltelefon auf dem Sitz. (3) Natürlich hätte er diesen Stümper schreien und aufhalten können, aber warum sollte er sich plötzlich um sie kümmern, nein, lass das Leben solche Leute lehren. (4) Als Lesnevsky das Mobiltelefon eines anderen sah, verschluckte er sich nicht vor Freude wie ein Geldgier, der im Leben danach strebt, sich ein dickeres und süßeres Stück zu schnappen. (5) Gleichgültig drehte er das Telefon in seinen Händen um: monochromes Display, Billigmodell. (6) Natürlich würde er solchen Unsinn nicht kaufen, aber andererseits, wie könnte er nicht von dem profitieren, was er kostenlos bekam? (7) Lesnevsky sagte sich, wenn das Mädchen zur Besinnung käme und den Kleinbus einholte, würde er ihr den verlorenen Gegenstand zurückgeben, es würde sich sogar herausstellen, dass er das Telefon für sie aufbewahrt hatte, und wenn sie es nicht tat Komm zur Besinnung... (8) Nun, wirf es nicht einfach weg.

(9) Während er träge mit seinem halb schlafenden Gewissen redete, schlief er selbst ein und vergaß sogar, dass er das Telefon eines anderen in der Tasche hatte. (10) Was ihn aufweckte, war eine Glocke – ein dünnes Quietschen, das von kümmerlichen Lautsprechern abgegeben wurde. (11) Lesnevsky schaute auf das Telefon und wartete darauf, dass es verstummte. (12) Das erwachte Gewissen murrte verspätet, dass es nicht nötig sei, das eines anderen zu nehmen, aber in diesem Moment ertönte eine neue Glocke. (13) Das Quietschen ist noch dünner, noch erbärmlicher. (14) Lesnevsky beschloss, dem Anrufer zu antworten, entweder einer unbewussten Neugier oder einem edlen Impuls folgend. (15) Sobald er die Taste drückte, drang ein lauter, erstickender Frauenschrei an seine Ohren.

- (16) Tanechka, Tanechka, komm schnell ins Regionalkrankenhaus. (17) Valya ist in Schwierigkeiten. (18) Tanechka, hörst du, Tochter?

(19) Lesnevsky drückte hastig die rote Taste – der Ton verschwand. (20) Er kicherte und blickte ängstlich auf das Telefon. (21) Was kann er tun? (22) Diesen Mistkerl in Pink findet man tagsüber nicht mehr.

(23) Gehen Sie nicht selbst ins Krankenhaus, um dort nach Valya zu suchen ...

(24) Das Telefon klingelte erneut, und Lesnevsky zuckte zusammen, als hätte er Schmerzen, und drückte die Taste, um das Telefon vollständig auszuschalten. (25) Das Telefon verstummte, der grüne Bildschirm erlosch, als hätte er jemandes warmes Herz mit seinen Händen genommen und es durch Drücken gezwungen, anzuhalten. (26) Er erinnerte sich, wie sie als Kind Frösche in einem Teich fingen, sie ans Ufer legten und auf den Rücken drehten... (27) Es schien ihm, als würde das Telefon in Krämpfen zittern, als ob Der letzte Krampf durchlief einen toten Körper. (28) Irgendwo funktionierte eine Ampel nicht, irgendwo am Straßenrand wurde ein kaputtes Auto repariert, irgendwo heulte wütend die Sirene eines Krankenwagens – und all diese menschlichen Probleme, die ihn eng umgaben, schienen nur deshalb passiert zu sein, weil er es tat in der Tasche das Telefon eines anderen.

(29) Schließlich konnte Lesnevsky es nicht ertragen und beschloss, die Frau anzurufen, die um Hilfe bat. (30) Er schaltete das Telefon ein, aber auf dem Display wurde ein Fenster zur Eingabe eines PIN-Codes angezeigt, der ihm natürlich unbekannt war. (31) Er seufzte, schaltete das Telefon wieder aus, steckte es in die Tasche und begann, um sich von schlechten Gedanken abzulenken, systematisch die Nummern auf den Nummernschildern vorbeifahrender Autos zu addieren.

(Laut A.V. Gridin)*

* Alexey Vladimirovich Gridin (geboren 1975) ist ein moderner russischer Schriftsteller.

Welche Antwortmöglichkeit enthält die benötigten Informationen? Rechtfertigung Antwort auf die Frage: „Warum hat Zhenya Lesnevsky das Mobiltelefon des Mädchens nicht zurückgegeben?“

1) Das Handy war ein veraltetes Modell, kaum jemand wird es bereuen.

2) Er beschloss, das auszunutzen, was er kostenlos bekam.

3) Er hatte keine Zeit, das Mädchen einzuholen, das im Kleinbus ihr Telefon vergessen hatte.

4) Er hatte Angst, des Diebstahls beschuldigt zu werden.

In welcher Antwortmöglichkeit liegt das Mittel der ausdrucksstarken Rede? Ausdruckseinheit?

1) Das Telefon verstummte, der grüne Bildschirm erlosch, als hätte er jemandes warmes Herz mit seinen Händen genommen und es durch Drücken zum Anhalten gezwungen.

2) Es schien ihm, als würde das Telefon in Krämpfen zittern, als würde der letzte Krampf durch einen toten Körper laufen.

3) Diesen Mistkerl in Pink findet man tagsüber nicht mehr.

4) Er seufzte, schaltete das Telefon wieder aus, steckte es in die Tasche und begann, um sich von schlechten Gedanken abzulenken, systematisch die Nummern auf den Nummernschildern vorbeifahrender Autos zu addieren.

Schreiben Sie aus den Sätzen 24-28 das Wort auf, in dem die Schreibweise vorliegt Konsolen hängt von der Taubheit ab – der Stimmhaftigkeit des nachfolgenden Konsonanten.

Schreiben Sie aus den Sätzen 7-13 das Wort auf, in dem die Schreibweise vorliegt Suffix wird durch die Regel bestimmt: „In Adjektiven, die mit dem Suffix -N- aus Substantiven mit einem Stamm in N gebildet werden, wird NN geschrieben.“

Ersetzen Sie das umgangssprachliche Wort „ schnappen» in Satz 4 stilistisch neutral gleichbedeutend. Schreiben Sie dieses Synonym.

Ersetzen Sie den Satz „brüllte wütend“, auf der Basis gebaut Nachbarschaften, ein Synonym für Verbindung Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Du schreibst grammatikalische Grundlage Sätze 22.

Unter Sätze 9-14 Finden Sie ein Angebot mit Eigenständige Anwendung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahl, die das Komma darstellt bei den einleitenden Worten.

Ihm kam es vor, (1) als ob das Telefon in Krämpfen zitterte, (2) als würde der letzte Krampf durch einen toten Körper laufen. Irgendwo funktionierte eine Ampel nicht, (3) irgendwo am Straßenrand wurde ein kaputtes Auto repariert, (4) irgendwo heulte hysterisch die Sirene eines Krankenwagens – und all diese menschlichen Probleme, (5) die ihn eng umgaben, (6) ist passiert, (7) es schien (8) nur, weil (9) er das Telefon eines anderen in die Tasche gesteckt hat.

Menge angeben Grammatik-Grundlagen in Satz 6. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen.

In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie die Zahl(en), die die Komma(s) zwischen den verbundenen Teilen eines komplexen Satzes angeben Kreatives Schreiben Kommunikation

Er fuhr in einem Kleinbus, (1) und, (2) als ein Mädchen in einer rosa Jacke auf der Pobeda Avenue ausstieg, (3) er, (4) als er zu ihrem Platz wechselte, (5) sah ein Mobiltelefon auf dem Sitz. Natürlich (6) könnte man schreien, (7) diesen Stümper aufhalten, (8) aber warum sollte er sich plötzlich um sie kümmern, (9) nein, (10) lass das Leben solche Leute lehren.

Suchen Sie unter den Sätzen 2–8 einen komplexen Satz mit sequentieller Unterordnung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Finden Sie unter den Sätzen 19-27 einen komplexen Satz mit Nichtgewerkschaftliche und verbündete Unterordnung zwischen Teilen.

Option 004

Erledigen Sie anhand des gelesenen Textes NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage des modernen Linguisten E.V. enthüllt. Dzhandzhakova: „Ein literarischer Text zwingt einen dazu, nicht nur und nicht so sehr auf das zu achten, was gesagt wird, sondern auch darauf, wie es gesagt wird.“ Geben Sie zur Begründung Ihrer Antwort 2 (zwei) Beispiele aus dem Text an, den Sie gelesen haben.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von E.V. beginnen. Dzhandzhakova.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung eines Textfragments verstehen: „Irgendwo funktionierte eine Ampel nicht, irgendwo am Straßenrand wurde ein kaputtes Auto repariert, irgendwo heulte hysterisch die Sirene eines Krankenwagens – und all diese menschlichen Probleme.“ Es schien nur, weil er das Telefon einer anderen Person in die Tasche steckte.“

Geben Sie in Ihrem Aufsatz 2 (zwei) Argumente aus dem von Ihnen gelesenen Text an, die Ihre Argumentation bestätigen.

Geben Sie bei der Nennung von Beispielen die Nummern der geforderten Sätze an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes CHOICE? Formulieren und kommentieren Sie die von Ihnen gegebene Definition. Schreiben Sie eine Essay-Diskussion zum Thema „Was ist Wahl? » Ich nehme die Definition, die Sie gegeben haben, als These. Geben Sie bei der Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispielargumente an, die Ihre Argumentation bestätigen: Nennen Sie ein Beispielargument aus dem Text, den Sie gelesen haben, und das zweite aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Option 001

Option 002

Option 003

Option 004

Abrufen

Habe es ruiniert

ich erinnerte mich

Außergewöhnlich

Im Halbschlaf

Artikel

Erhalten

Musikkreis

Theaterhof

Studentenchor

Brüllte vor Angst

Ich wollte studieren

Du wirst es nicht finden

Trainingsaufgaben

Vorbereitet von einem Lehrer für russische Sprache und Literatur

Sevostyanova V.N.

Wortschatz und Phraseologie. Synonyme

Normalerweise erfordert die Aufgabe das Ersetzen eines Wortes oder einer Phraseologie durch ein Synonym. Erinnern wir uns daher daran, was diese Begriffe bedeuten.

Phraseologismus - Dies sind unfreie Wortkombinationen, die eine stabile Form und Bedeutung haben und in der Sprache als Ganzes reproduziert werden: in Schwierigkeiten geraten, sich dumm stellen, an der Nase herumgeführt werden usw.

Synonyme - Dies sind Wörter mit identischer Bedeutung, die sich jedoch entweder in Bedeutungsnuancen oder in der stilistischen Färbung unterscheiden, zum Beispiel: Tänzer (umgangssprachlich) - Tänzer (neutral).

Option 1 (Praxisaufgabe)

1. Ersetzen Sie das gesprochene Wort"beachten" Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Vor ein paar Tagen fiel jungen Naturschützern im Wald eine Eiche auf, deren Rinde an der Unterseite in einem schmalen, kaum wahrnehmbaren Streifen entfernt worden war.

Antwort: _____________________

2. Schreiben Sie die folgenden Sätze aufveraltet Wort.

Siehst du? Alles wie aus Rotgold gegossen. Und das alles Ende-zu-Ende. Eine Art goldgemusterte Wand. Oder es ist, als hätten sie die Bretter, die unsere Tichwiner Handwerkerinnen bestickt haben, über den Horizont ausgestreckt. Schauen Sie sich nun den Tannenstreifen genauer an.

(K. Paustovsky)

Antwort: ___________________

3. Ersetzen Sie die stilistisch gefärbte Ausdruckseinheit „Blick" in einem stilistisch neutralen Satzein Synonymwort. Schreiben Sie dieses Synonym.

Der Junge warf mit einer Art hoffnungsloser, kindlicher Melancholie einen Blick auf meine Ausrüstung.

Antwort:__________________

4. Ersetzen Sie das Buchwort"weinen" gleichbedeutend . Schreiben Sie dieses Wort.

Es ist Zeit! - Ich appelliere an sie;

Ich wandere über das Meer und warte auf das Wetter,

Manyu segelte mit den Schiffen ...

(A. Puschkin)

Antwort: ________________

5. Ersetzen Sie ein veraltetes Wort"als" im nächsten Satz moderngleichbedeutend . Schreiben Sie dieses Synonym.

Sowjetische Soldaten entschieden sich dafür, im Feuer zu sterben, anstatt sich zu ergeben.

(Yu. Nagibin)

Antwort: ___________________

6. Ersetzen Sie das Buchwort"zwischen" im nächsten Satz stilistisch neutralSynonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Nur ihr Heimatfluss floss immer weiter dem Sonnenaufgang entgegen und floss zwischen den dunklen Bergen hindurch.

(R. Fraerman)

Antwort:_____________________

7. Ersetzen Sie das gesprochene Wort"gebrechlich" im nächsten Satz stilistisch neutralSynonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Wenn ich dich[Birke]Ich habe mit meinem Bruder Yurka gesucht, du warst gebrechlich und dünn.

(V. Belov)

Antwort: __________________

8. Ersetzen Sie das gesprochene Wort"zögern" im folgenden Satz ein stilneutrales Synonym. Schreib DiesSynonym.

Der Arzt war einen Moment verwirrt und zögerte.

(A. Aleksin)

Antwort: ___________________

9. Ersetzen Sie veraltete Umgangssprache"ein kleines bisschen" im nächsten Satz stilistisch neutralSynonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Die Kruste des Brotes brannte auf meinen Lippen, das Salz kribbelte auf meiner Zunge, meine Nasenflügel blähten sich, weil ich Angst hatte, auch nur ein wenig von dem köstlichen Geruch zu verpassen.

(Ju. Jakowlew)

Antwort: ____________________

10. Ersetzen Sie das gesprochene Wort"Wille" im nächsten Satz stilistisch neutralSynonym. Schreiben Sie dieses Synonym.

Er wird weinen! – über mir ertönte ein lauter Bass.

Antwort: _____________________

11. Ersetzen Sie das gesprochene Wort"gehärtet" im nächsten Satz stilistisch neutralgleichbedeutend . Schreiben Sie dieses Synonym.

Sie waren mit jener Großzügigkeit gekleidet und geschminkt, die auf den ersten Blick eine verhärtete Provinz erkennen lässt, die versucht, der Hauptstadt die Nase zu reiben, und zwar nicht nur einem einzelnen, sondern allen auf einmal.

(V. Astafjew)

Antwort: ___________________

12. Ersetzen Sie umgangssprachliche Phraseologie"etwas wie seine Westentasche kennen" im nächsten Satz stilistisch neutralein Synonymwort. Schreiben Sie dieses Wort.

Um Landschaften zu malen, muss man die Natur wie seine Westentasche kennen.

(O. Tuberovskaya)

Antwort: __________________

Kollokation und ihre Typen

Die Aufgabe fordert Sie auf, eine Phrase mit einer bestimmten Verbindungsart durch eine synonyme Phrase mit einer anderen Verbindungsart zu ersetzen.

Phrase - Hierbei handelt es sich um eine Kombination mehrerer bedeutungsvoller Wörter, die in ihrer Bedeutung und grammatikalisch miteinander verbunden sind (durch eine untergeordnete Beziehung, d. h. ein Wort hängt vom anderen ab). Es gibt drei Arten der Unterordnung: Koordination, Kontrolle, Nachbarschaft.

Option 2 (praktisch)

1. Ersetzen Sie den Satz „sagte voller Freude: Nachbarschaft .

Antwort: ________________

2. Ersetzen Sie die Phrase„vom Zorn des Volkes“ Kontrolle, die auf der Grundlage einer untergeordneten Verbindung aufgebaut ist, gleichbedeutend mit einer Phrase mit VerbindungVereinbarung. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

3. Ersetzen Sie den Satz"Auf dem Meer" Kontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

4. Ersetzen Sie die Phrase„lautlos abschneiden“ auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut, ein synonymer Ausdruck mit VerbindungKontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

5. Ersetzen Sie die Phrase„zu Pashkinas Schreibtisch“ auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer VerbindungKontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

6. Ersetzen Sie die Phrase„Papas Geschichte“ auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer VerbindungKontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

7. Ersetzen Sie den Satz„bis zur Hand des Vaters“ auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer VerbindungKontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

8. Ersetzen Sie den Satz„Er nickte wütend“ Nachbarschaft. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

9. Ersetzen Sie den Satz„auf Herbstflügen“ auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer VerbindungNachbarschaft. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

10. Schreiben Sie aus dem folgenden Satz eine Phrase mit einem Zusammenhang aufNachbarschaft.

Lass uns gehen, mein Freund, um den Frühling zu begrüßen.

Antwort: ________________

11. Schreiben Sie aus dem folgenden Satz einen Satz mit der Verbindung aufNachbarschaft.

In diesem Wald wählten einst Handwerker Holz, um Musikinstrumente für das königliche Orchester herzustellen.

12. Ersetzen Sie den Satz"Schneewittchen" auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer VerbindungKontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

13. Ersetzen Sie den Satz„unter der Holzterrasse“ auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut, eine synonyme Phrase mit einer VerbindungKontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

14. Ersetzen Sie den Satz„auf einem Porträt einer Frau“ auf der Grundlage von Management aufgebaut, gleichbedeutend mit KommunikationVereinbarung. Schreiben Sie den resultierenden Satz.

Antwort: ________________

Angebot. Die grammatikalische Grundlage eines Satzes

Meistens werden Sie bei der Aufgabe aufgefordert, die grammatikalische Grundlage eines bestimmten Satzes aufzuschreiben.

Angebot, Als Grundeinheit der Sprache besteht sie aus Satzgliedern, die in Wörtern bestimmter Wortarten ausgedrückt werden. Mitglieder des Satzes –groß und Klein . Hauptsächlich -Subjekt und Prädikat , welches Formulargrammatikalische Grundlage des Satzes . Alle Vorschläge werden entsprechend der Anwesenheit oder Abwesenheit von Hauptmitgliedern unterteiltzweiteilig (mit zwei Hauptgliedern – Subjekt und Prädikat) undein Stück (mit einem beliebigen Hauptelement, meistens mit einem Prädikat)

Möglichkeiten, das Thema auszudrücken

Buch (Substantiv) – Quelle des Wissens.

Gut genährt (Namensadj.) versteht die Hungrigen nicht.

ICH (lokaler) Literat und Dichter.

(A. Puschkin)

Sieben (numerisch) Sie erwarten keinen.

Bereit machen (Infinitiv)Für die Prüfung ist es nicht so einfach.

Sie gewinnen nurGläubige (Partizip im Sinne von Substantiv)

(M. Gorki)

Endlich kam es undübermorgen (adv. Bedeutung Substantiv)

Durch die Luft geschwungen"Hurra" (Zwischenruf.)

Vater und Sohn (Satz: Substantiv im Namen + Substantiv in der Schöpfung) ging vorwärts.

Einige der Studenten (lokal + Substantiv im Geschlecht) war bei der Präsentation der Projekte nicht dabei.

Wir hatten saßen (Sitze + Sitze) am selben Schreibtisch.

Am Feuer sitzendrei Jungen (Zahl + Substantiv im Geschlecht)

Unbestimmtes qualitatives Wort (viele, wenige, mehrere, die meisten) + Substantiv. in Rod. S. oder Orte. in Rod. P.Die meisten Schüler hat die Prüfungen erfolgreich bestanden.

Wiewir sind nur wenige überlebte die Schlacht!

(A. Puschkin)

Prädikat

Einfaches Verb = Verb in konjugierter Form

Zusammengesetztes Verb = Hilfsverb + Infinitiv, zum Beispiel:

ich will lernen

ich kann singen

Ich möchte es wissen

Zusammengesetztes Nominalprädikat = Copula + Nominalteil, zum Beispiel:

War Lehrer

Trug einen Hut

Schien klug

Wurde ein Held

Lebte als Teenager

Kam müde

Option 3

1. Aus der verworrenen Geschichte wurde Folgendes klar.

Antwort: ________________________

2. Die Wolke wurde von Blitzen erschüttert.

3. Er führte Anna Wassiljewna weiterhin durch seine kleine Welt.

Antwort: _______________________

4. Eines Tages gingen Vaska und ich zum Pilzesammeln.

Antwort: _________________________

5. In Ufernähe war das Eis wahrscheinlich stärker.

6. Sag es ihm, Tatjana Nikolajewna!

Antwort: ______________________

7. Ein Nussknacker schlug mit den Flügeln über die Spitze einer nahegelegenen Fichte und flog davon, wobei er eine undeutliche Spur in der dunklen Luft hinterließ.

Antwort: _____________________________

8. Kozyrev wurde ein Stück Papier ausgehändigt.

9. Du wirst groß sein, Assol.

Antwort: _______________________

10. Wir müssen mit ihr Schritt halten und dürfen nichts von ihrer Magie verpassen.

Antwort: __________________________

11. Es war ungefähr sieben Uhr abends.

Antwort: ____________________________

12. Drei Mädchen, die vor mir Tickets entgegennahmen, saßen entspannt mit mir auf derselben Bank.

Antwort: _______________________________

13. Ich konnte damals nicht schwimmen.

14. Die meisten dieser Geschichten entbehren jeder Grundlage.

Antwort: __________________________________

Variante 1

Teil 2

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 2-14.

(1) Tante Olya schaute in mein Zimmer, fand mich wieder mit Papieren und sagte mit erhobener Stimme befehlend:

-(2) Er wird etwas schreiben! (3) Geh an die frische Luft und hilf mir, das Blumenbeet aufzuteilen.

(4) Tante Olya holte eine Kiste aus Birkenrinde aus dem Schrank. (5) Während ich fröhlich meinen Rücken reckte und mit einem Rechen die feuchte Erde aufwühlte, setzte sie sich auf den Haufen und schüttete Tüten und Bündel mit Blumensamen auf ihren Schoß und legte sie der Sorte nach auf.

- (6) Olga Petrowna, warum säst du nicht Mohnblumen ins Blumenbeet?

-(7) Nun, welche Farbe hat die Mohnblume! - antwortete sie mit Überzeugung. - (8) Es ist nur zwei Tage lang in Farbe. (9) Das ist überhaupt nicht für ein Blumenbeet geeignet, es blähte auf und brannte sofort aus. (10) Und dann ragt derselbe Schneebesen den ganzen Sommer über heraus und verdirbt einfach die Aussicht.

(11) Aber ich habe trotzdem heimlich eine Prise Mohn mitten ins Blumenbeet gestreut. (12) Nach ein paar Tagen wurde es grün.

- (13) Hast du Mohn gesät? - Tante Olya kam auf mich zu. - (14) Oh, du bist so ein Unfug!

(15) Unerwartet reiste ich geschäftlich ab und kam erst zwei Wochen später zurück. (16) Nach einer heißen, anstrengenden Straße war es angenehm, Tante Olyas ruhiges altes Haus zu betreten.

(17) Tante Olya reichte mir einen schweren Kupferbecher mit Kwas und sagte:

- (18) Und deine Mohnblumen sind aufgegangen, ihre Knospen wurden bereits weggeworfen.

(19) Ich ging raus, um mir die Blumen anzusehen. Das Blumenbeet wurde unkenntlich. (20) Ganz am Rand war ein Teppich ausgebreitet, der mit seiner dicken Decke mit darüber verstreuten Blumen einem echten Teppich sehr ähnelte. (21) Und in der Mitte des Blumenbeets, über all dieser Blumenvielfalt, wuchsen meine Mohnblumen und warfen drei dichte, schwere Knospen der Sonne entgegen.

(22) Sie blühten am nächsten Tag. (23) Aus der Ferne sahen meine Mohnblumen aus wie brennende Fackeln mit lebendigen Flammen, die fröhlich im Wind loderten. (24) Ein leichter Wind schwankte leicht, und die Sonne durchdrang die durchscheinenden scharlachroten Blütenblätter mit Licht, sodass die Mohnblumen mit einem zitternden, hellen Feuer aufflammten oder sich mit einem dicken Purpur füllten. (25) Es schien, als würden sie dich sofort verbrennen, wenn du es berührtest!

(26) Die Mohnblumen brannten zwei Tage lang wild. (27) Und am Ende des zweiten Tages brachen sie plötzlich zusammen und gingen hinaus. (28) Und sofort wurde das üppige Blumenbeet ohne sie leer. (29) Ich hob ein noch ganz frisches, mit Tautropfen bedecktes Blütenblatt vom Boden auf und breitete es auf meiner Handfläche aus.

- (30) Ja, es hat gebrannt... - Tante Olya seufzte, als würde sie ein Lebewesen ansprechen. - (31) Und irgendwie habe ich dieser Mohnblume vorher keine Beachtung geschenkt. (32) Sein Leben ist kurz. (34) Aber ohne zurückzublicken, lebte sie es in vollen Zügen. (35) Das passiert auch Menschen.

(36) Tante Olya, irgendwie gebeugt, eilte plötzlich ins Haus.

(37) Mir wurde bereits von ihrem Sohn erzählt. (38) Alexey starb, als er mit seinem winzigen „Falken“ auf den Rücken eines schweren faschistischen Bombers sprang.

(39) Ich wohne jetzt am anderen Ende der Stadt und besuche gelegentlich Tante Olya. (40) Kürzlich habe ich sie wieder besucht. (41) Wir saßen am Sommertisch, tranken Tee und tauschten Neuigkeiten aus. (42) Und in der Nähe im Blumenbeet loderte ein großes Feuer aus Mohnblumen. (43) Einige zerfielen und ließen Blütenblätter wie Funken auf den Boden fallen, andere öffneten nur ihre feurigen Zungen. (44) Und von unten, aus der feuchten Erde voller Lebenskraft, stiegen immer dichter gerollte Knospen auf, um das lebendige Feuer am Erlöschen zu hindern. 426 Wörter) (Laut E.I. Nosov)

Jewgeni Iwanowitsch Nosow(1925-2002) - Russisch-sowjetischer Schriftsteller. Held der sozialistischen Arbeit (1990). Evgeny Nosov kann als einer der Vertreter von „ Dorfprosa„und zur nicht minder bedeutsamen „Grabenwahrheit“ in der Literatur des 20. Jahrhunderts. Die wichtigsten Themen sind Militär und Land.

2 . Welche Antwortmöglichkeit enthält die notwendigen Informationen, um die Antwort auf die Frage zu untermauern: „Warum hat Tante Olya angefangen, Mohnblumen ins Blumenbeet zu säen?“

1) Aber ich habe trotzdem heimlich eine Prise Mohn ganz in die Mitte des Blumenbeets gestreut. Nach ein paar Tagen wurde es grün.

2) Sein Leben ist kurz. Aber ohne zurückzublicken, hat sie es in vollen Zügen gelebt. Und das passiert den Menschen.

3) Das ist überhaupt nicht für ein Blumenbeet geeignet, es bläht auf und brennt sofort aus.

4) Einige zerfielen und ließen Blütenblätter wie Funken auf den Boden fallen, andere öffneten nur ihre feurigen Zungen.

3 . Geben Sie einen Satz an, in dem Metaphern das Ausdrucksmittel sind.

1) Und in der Nähe, in einem Blumenbeet, loderte ein großes Feuer aus Mohnblumen.

2) Und das passiert den Menschen.

3) Oh, du bist so ein Unfug!

4)Tante Olya, irgendwie gebeugt, eilte plötzlich ins Haus.

4 . Schreiben Sie aus den Sätzen 22-23 ein Wort auf, bei dem die Schreibweise des Präfixes vom nachfolgenden stimmhaften Konsonanten abhängt.___________________

5 . Schreiben Sie aus den Sätzen Nr. 4 ein Adjektiv auf, das aus einem Substantiv mit einem Suffix gebildet wird, in dem ein Buchstabe steht N.

6 . Ersetzen Sie das Wort „ausgelöscht“ aus Satz Nr. 27 durch ein stilneutrales Synonym. Schreiben Sie dieses Synonym. _____________________

7. Ersetzen Sie den Satz „ Blumensamen", aufgebaut auf der Grundlage von Vereinbarungen, ein Synonym für Kommunikationsmanagement. Schreiben Sie den resultierenden Satz. ______________________

8 . Schreiben Sie die grammatikalische Grundlage von Satz Nr. 37 auf. _________________________________________

9. Suchen Sie unter den Sätzen 19–23 einen Satz mit einem gesonderten Umstand. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots. __________

10 . In den folgenden Sätzen sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie sich die Zahl, die bei der Adressierung durch ein Komma gekennzeichnet ist.

- Olga Petrowna, (1) Warum säen Sie keine Mohnblumen ins Blumenbeet? - Nun, (2) welche Farbe hat die Mohnblume? - antwortete sie mit Überzeugung. - Es ist nur zwei Tage in Farbe. Für ein Blumenbeet ist das überhaupt nicht geeignet, (3) es ist aufgebläht und sofort ausgebrannt. Und dann ragt derselbe Schneebesen den ganzen Sommer über hervor, (4) er verdirbt einfach die Aussicht.

11 . Geben Sie die Anzahl der grammatikalischen Grundlagen in Satz Nr. 17 an. Schreiben Sie die Antwort in Zahlen. _____________

12 . In den folgenden Sätzen aus dem gelesenen Text sind alle Kommas nummeriert. Notieren Sie eine Zahl, die ein Komma zwischen Teilen eines komplexen Satzes angibt, die durch eine untergeordnete Verbindung verbunden sind.

Am äußersten Rand lag ein Teppich (1), der mit seinem dicken Überzug, auf dem Blumen verstreut waren, einem echten Teppich sehr ähnelte. Und in der Mitte des Blumenbeets, (2) über all dieser Blumenvielfalt, (3) wuchsen meine Mohnblumen, (4) warfen drei enge, (5) schwere Knospen der Sonne entgegen.

13 .Suchen Sie unter den Sätzen 41-44 einen komplexen Satz mit sequentieller Unterordnung der Nebensätze. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots. _______________

14 . Finden Sie unter den Sätzen 22-25 einen komplexen Satz mit einer nicht gewerkschaftlichen und verwandten untergeordneten Verbindung zwischen den Teilen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots. _______________________

Teil 3.

Benutzen Sie den vorgelesenen Text aus Teil 2 und erledigen Sie NUR EINE der Aufgaben auf einem separaten Blatt: 15.1, 15.2 oder 15.3. Notieren Sie sich vor dem Schreiben Ihres Aufsatzes die Nummer der ausgewählten Aufgabe: 15.1, 15.2 oder 15.3.

15.1 . Schreiben Sie einen Begründungsaufsatz, der die Bedeutung der Aussage von I.A. offenlegt. Ilina: „Und unser Russland hat uns noch ein Geschenk gemacht: Das ist unsere wundersame, unsere mächtige, unsere singende Sprache. Es ist alles drin – unser Russland.“ Nennen Sie zur Begründung Ihrer Antwort zwei Beispiele aus dem Text, den Sie gelesen haben. Geben Sie bei der Nennung von Beispielen Satznummern an oder verwenden Sie Zitate. Sie können eine Arbeit im wissenschaftlichen oder journalistischen Stil verfassen und dabei das Thema anhand sprachlicher Materialien erläutern. Sie können Ihren Aufsatz mit den Worten von I.A. beginnen. Ilina.

15.2. Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung der Sätze 33-35 verstehen: „Sein Leben ist kurz. Aber ohne zurückzublicken, hat sie es in vollen Zügen gelebt. Das passiert auch Menschen.“ Geben Sie in Ihrem Aufsatz 2 (zwei) Argumente aus dem von Ihnen gelesenen Text an, um Ihre Argumentation zu untermauern. Geben Sie bei der Nennung von Beispielen Satznummern an oder verwenden Sie Zitate.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

15.3. Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes? feat? Formulieren und kommentieren Sie die von Ihnen gegebene Definition. Schreiben Sie einen Essay-Argument zum Thema: „Was ist Heldentum“ und nehmen Sie dabei die von Ihnen gegebene Definition als These auf. Geben Sie bei der Begründung Ihrer These 2 (zwei) Beispielargumente an, die Ihre Argumentation bestätigen: Nennen Sie ein Beispielargument aus dem Text, den Sie gelesen haben, und das zweite aus Ihrer Lebenserfahrung.

Der Aufsatz muss mindestens 70 Wörter umfassen.

Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder eine völlige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

Antworten zum Test basierend auf dem Text von E.I. Nosov „Lebende Flamme“.