Ako dokončiť anglickú esej. Ako napísať esej v angličtine (metodika)

1. Veľa ľudí si myslí... ale iní nesúhlasia.
Mnoho ľudí si myslí (že) ..., ale iní nesúhlasia.
2. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody….
Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody... .
3. Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách.
Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody (tohto).

4. Začnime tým, že zvážime jeho klady a zápory.
Začnime tým, že sa pozrieme na jeho klady a zápory.

Nasledujúce frázy môžete použiť, keď chcete zvážiť výhody a nevýhody. Nezabudnite použiť spojovacie slová.
1. Na začiatok … .
Začnime tým.....
2. Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... .
Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... .
3. Jeden argument na podporu ... .
Jeden z argumentov na podporu... .
4. Prvá vec, ktorú treba povedať, je ... .
Prvá vec, ktorú treba povedať je, že .... (V prvom rade treba povedať, že ....)
5. Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... .
Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
6. Ďalšia dobrá vec na... je, že...
Ďalším pozitívnym bodom...je (že)....
7. Druhý dôvod pre... .
Druhý dôvod....
8. Je nepopierateľné, že...
Nedá sa poprieť, že.....
9. Pre veľkú väčšinu ľudí... .
Pre veľkú väčšinu ľudí....
10. Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, ....
Toto vyhlásenie vyvoláva množstvo kľúčových otázok. Napríklad, ... .
11. Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je... .
Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému... .
12. V prvom rade sa snažme pochopiť... .
V prvom rade sa pokúsme pochopiť... .
13. Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... .
Verejnosť ako celok má tendenciu veriť, že... .
14. A čo viac, … . Navyše, ....
15. Okrem toho, ... pretože je ... .
Okrem toho... pretože... .
16. Nepochybne, ... .
Nepochybne...
17. To sa nedá poprieť... .
Nedá sa poprieť, že.....
18. Z týchto pripomienok je (veľmi) zrejmé, že ... .
Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že... .
19. Na druhej strane môžeme pozorovať, že ... .
Na druhej strane môžeme pozorovať, že... .
20. Druhou stranou mince však je, že ... .
Avšak na druhej strane...
21. Ďalší spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je ... .
Aby ste sa na tento problém pozreli z druhej strany, potrebujete... .
22. Napriek tomu by sme sa mali na problém pozrieť z iného uhla.
Na tento problém by sme sa však mali pozrieť z inej perspektívy.
24. Netreba však zabúdať, že ... .
Netreba však zabúdať, že...
25. Ak možno na jednej strane povedať, že ... to isté neplatí pre ... .
A ak na jednej strane môžeme povedať, že..., to sa nedá povedať o....
26. Na druhej strane … .
Na druhej strane, ... .
27. Hoci….Hoci….
28. Okrem toho...
Okrem toho, ....
29. Okrem toho… Okrem toho….
30. Ďalej netreba zabúdať, že ... .
Okrem toho by sme nemali zabúdať, že... .
31. Okrem... .
Okrem toho) ... .
32. Treba však uznať, že ... .
Treba však uznať, že... .
33.Zhodneme sa však aj na tom, že... .
Súhlasíme však aj s tým, že... .

Svoj nápad môžete podporiť názorom (niektorých abstraktných) odborníkov:
1. Odborníci... Odborníci...
2...ver tomu...
myslieť si, že….
3....povedzte, že ... ...
hovoria, že….
4....navrhnite, že... ...
Predpokladám že...
5.... sú presvedčení, že ... . ...
sú presvedčení, že...
6....upozornil na to, že... ...
poznač si to...
7....zdôraznite, že... ...
zdôrazniť, že...
8.Podľa niektorých odborníkov...
Podľa niektorých odborníkov,...
9. Možno by sme mali upozorniť aj na skutočnosť, že ... .
Možno by sme si mali uvedomiť aj skutočnosť, že... .
10. Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ....
Bolo by nespravodlivé nespomenúť fakt, že... .
11. Treba priznať, že... .
Musíme uznať, že.....
12. Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ... .
Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... .
13. Nemožno akceptovať skutočnosť, že ... .
Ťažko sa zmieriť s tým, že... .
14. Z týchto skutočností možno vyvodiť záver, že ... .
Z týchto faktov môžeme usúdiť, že... .
15. Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že ... .
Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že...
16. Tak, ... / Preto,...
Takto... / Preto... .
17. Najčastejším argumentom proti je, že ... .
Najčastejším argumentom proti je to

Na konci eseje uzatvárate:
1. Na záver môžem povedať, že hoci … , … .
Na záver môžem povedať, že hoci... , ... .
2. Na vyvodenie záveru možno povedať, že….
Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že... .
3. Je teda na každom, či sa rozhodne... alebo nie.
Každý sa teda musí rozhodnúť sám...či...alebo nie.
4. Argumenty, ktoré sme uviedli ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / by naznačovali, že ... .
Argumenty, ktoré sme uviedli... predpokladajú, že... / dokazujú, že... / naznačujú, že... .
5. Z týchto argumentov treba ... / mohol by... / mohol ... usúdiť, že ...
Na základe týchto argumentov je potrebné... / je možné... / bolo by možné... dospieť k záveru, že... .

Vážený hosť! Napísať esej o anglickom jazyku nie je také ťažké, ak rozumiete tomu, čo sa kontroluje v tomto type práce, s výnimkou gramatických a pravopisných chýb. Ale začnime pekne po poriadku. Existujú dva typy esejí: eseje s argumentmi „za“ a „proti“ a eseje s prvkami uvažovania. Nedávno bola z písomnej časti Jednotnej štátnej skúšky vyradená esej prvého typu, a preto si v tomto článku povieme o argumentačná esej resp„názor-kompozícia“ (esej vyjadrujúca osobný názor). Maximálne skóre za esej je 14 bodov.

Z tohto článku sa dozviete:

poznač si to v pláne úlohy je 5 bodov a štyri odseky. Odsek 5 zvyčajne neobsahuje veľa informácií, keďže ste sa už vyjadrili v odseku 2, takže je krátky. Štvrtý a piaty bod plánu je lepšie spojiť do jedného odseku.

Štruktúra anglickej eseje

1) Úvod 2) Váš informovaný názor (2-3 argumenty na obranu vášho pohľadu, jeden musí byť zverejnený podrobnejšie) 3) Odôvodnené názory iných ľudí na problém nastolený v eseji (1-2 argumenty) a ďalší váš protiargument (prečo s nimi nesúhlasíte) 4) Záver

TOTO JE DÔLEŽITÉ Pretože Esej by mala mať ideálne 250 slov (minimálne 180), potom je objem odsekov približne takýto:

úvod – 50 slov telo (druhý odsek) – 80 slov telo (tretí odsek) – 70 slov záver – 50 slov

Takže tvoja esej pozostáva zo 4 odsekov, a chystáte sa začať s prvým, ktorým je úvod. Najprv si pozorne prečítajte zadanie a snažte sa pochopiť podstatu problému.Úprimne povedané, predtým bolo jednoduchšie napísať esej, pretože samotná úloha už hovorila o dvojakej povahe problému a na úvod ste museli úlohu preformulovať inými slovami. Teraz to musíte urobiť sami. Vráťme sa k úlohe (prevzaté z banky úloh Unified State Exam z webovej stránky FIPI):
Úloha je mimoriadne stručná a nie je na nej nič zvláštne parafrázovať. Takže nechajme písanie úvodu zatiaľ bokom a začnime MYSLIEŤ!

Ako teda napísať esej v angličtine?

Potom si vezmete návrh a napíšete svoje argumenty.

Frázy pre eseje (úvod)

Príklad úvodu do anglickej eseje na tému „Extrémne športy“ (tri možnosti):

V dnešnom svete tvrdá konkurencia, je to dôležité pre mladých ľudí, aby sa dobre pripravili na výzvy budúcnosti. Teda charakter budujú najmä športy a extrémne športy aj keď to tiež nie je bez problémov. Nie je pochýb o tom, žežiť v dnešnom svete tvrdej konkurencie si vyžaduje veľa úsilia, aby ste boli v živote úspešní. Ľudia tomu vždy verilišport je dobrý spôsob pomôcť mladému človeku vybudovať si charakter. Ako pre extrémne športy, oni možno považovať za príliš nebezpečné a často sú kritizované. Nie je pochýb o tom, žešportovanie je užitočné pre telo aj postavu. Takmer všetky ľudia sa v tejto veci zhodli. Ešte otázka extrémnych športov je dosť kontroverzný a v našej spoločnosti sa o ňom vždy veľa diskutovalo.

Frázy pre eseje (záver)

Príklad záveru anglickej eseje na tému „Extrémne športy“ (tri možnosti):

Všetko, extrémne športy môže vzbudzovať zmiešané pocity, ale stále tisíce mladí ľudia v nich pokračujú napriek určitému riziku. V to možno len dúfať budú ich robiť múdro, minimalizujúc nebezpečenstvo a plne využiťšport vo všeobecnosti.

Sumarizovať pevne verímže športy a extrémne športy obzvlášť možno považovať za dobrý spôsob budovať charakter predsa nie je tiež bez rizík. V to možno len dúfať mladí ľudia to urobia múdro naplno využiťšport vo všeobecnosti.

Na záver môžem povedať, že každá otázka má vždy svoje pozitívne a negatívne stránky a ide o to, že pri extrémnych športoch by si mladí ľudia mali byť vedomí rizika, ktoré s tým súvisí. V to možno len dúfať urobia to múdro, aby minimalizovali nebezpečenstvo a zbytočné riziko.

Takže ste sa poučili napísať úvod a záver a uvedomil si ako napísať esej v angličtine (teoreticky). Teraz ide o prax! Precvičte si a napíšte úvod a záver pre všetky eseje uverejnené na webovej stránke FIPI v banke otvorených úloh -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Použite navrhovanú metodiku na premyslenie tém a vypracovanie argumentov vopred. To je zatiaľ všetko! , na ktoré sa pozrieme v nasledujúcom článku. Veľa šťastia všetkým!

S úctou ku všetkým mojim čitateľom, Tatyana Nabeeva

Úvodné frázy pre eseje.

Ukážka eseje s argumentmi pre a proti

CVIČENIE:

V západných krajináchpo strednej škole Študenti veľmi často nepokračujú hneď v štúdiu, ale dajú si ročnú prestávku, nazývanú „medzerový rok“, keď cestujú alebo robia dobrovoľnícku prácu.Napíšte argumentačnú esej prezentovať argumenty pre a proti medzerovému roku.

(Úvod do témy) V dnešnom svete tvrdej konkurencie je dôležité, aby sa mladí ľudia dobre pripravili na výzvy budúcnosti. Inštitúciu gap year teda možno považovať za krok správnym smerom, aj keď to tiež nie je bez problémov.

(Argumenty pre) V jej prospech, gap year sa zdá byť užitočný z psychologického hľadiska, pretože pomáha mladým ľuďom lepšie porozumieť ich potrebám a záujmom predtým, ako sa skutočne zaviažu k akejkoľvek konkrétnej kariére. Okrem toho gap year má vzdelávacie výhody, pretože ponúka veľa príležitostí dozvedieť sa o svete a o svojom mieste v ňom. Zo všetkých týchto dôvodov, rok medzery možno považovať za pozitívna sociálna inštitúcia.

(Argumenty proti) Avšak, ako kritici rýchlo poukazujú, medzera rok môže v skutočnosti neškodí, pretože narúša rytmus učenia a často sťažuje študentom návrat do štúdia. Okrem toho, bohužiaľ nie každý mladý človek si môže dovoliť cestovať po svete a mnohí z nich nakoniec sedia doma, čo môže byť veľmi demotivujúce.

(Zhrnutie) Celkovo vzaté, rok medzery môže vzbudzovať zmiešané pocity, no napriek tomu si tisíce ľudí každý rok doprajú rok voľna. Ostáva len dúfať, že ho využijú plodne, minimalizujú nebezpečenstvo a naplno využijú jeho výhody.

Úvodné frázy na písanie esejí v angličtine.

Začiatok eseje (v skutočnosti eseje na danú tému) je vyjadrením problému. V prvom odseku (úvode) musíte čitateľovi povedať tému vašej eseje, parafrázovať ju a použiť synonymá kľúčových slov (ukázať, že ste jej porozumeli). Potom by ste mali čitateľovi naznačiť, akú pozíciu zaujmete. Na zdôraznenie svojej objektivity používajte neosobné alebo nejasne osobné vety.

1. Veľa ľudí si myslí... ale iní nesúhlasia. Mnoho ľudí si myslí (že) ..., ale iní nesúhlasia.
2. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody…. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody... .
3. Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody. Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody (tohto).
4. Začnime zvážením faktov. Začnime pohľadom na fakty.
5. Začnime tým, že zvážime jeho klady a zápory. Začnime tým, že sa pozrieme na jeho klady a zápory.
6. Dnes je všeobecná zhoda, že... Dnes je všeobecná zhoda, že...

Nasledujúce frázy môžete použiť, keď chcete zvážiť výhody a nevýhody. Nezabudnite použiť spojovacie slová.

1. Začať s, … . Začnime tým.....
2. Môžeš…. Môžete (Môžete) ... .
3. Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... . Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... .
4. Jeden argument na podporu ... . Jeden z argumentov na podporu... .
5. Prvá vec, ktorú treba povedať je... . Prvá vec, ktorú treba povedať je, že .... (V prvom rade treba povedať, že ....)
6. V prvom rade…. Po prvé … .

1. Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... . Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
2. Tu treba poznamenať, že .... Tu treba podotknúť, že... .

1. Ďalšia dobrá vec na... je, že... Ďalším pozitívnym bodom...je (že)....
2. Druhý dôvod .... Druhý dôvod....
3. Často sa hovorí, že..... Často sa hovorí, že...
4. Je nepopierateľné, že... Nedá sa poprieť, že... .
5. Je všeobecne známym faktom, že... Je dobre známe, že ....
6. Pre veľkú väčšinu ľudí.... Pre veľkú väčšinu ľudí....
7. Žijeme vo svete, v ktorom... . Žijeme vo svete, v ktorom... .
8. Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, .... Toto vyhlásenie vyvoláva množstvo kľúčových otázok. Napríklad, ... .
9. Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je... . Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému... .
10. V prvom rade sa pokúsme pochopiť... . V prvom rade sa pokúsme pochopiť... .
11. Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... . Verejnosť ako celok má tendenciu veriť, že... .

1. Čo je viac,… . Navyše, ... .
2. Okrem toho ... pretože je ... . Okrem toho... pretože... .
3. Nepochybne, .... Nepochybne...
4. To sa nedá poprieť.... Nedá sa poprieť, že.....
5. Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že ... . Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že... .

1. Na druhej strane môžeme pozorovať, že... . Na druhej strane môžeme pozorovať, že... .
2. Druhou stranou mince však je, že ... . Avšak na druhej strane...
3. Ďalší spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je ... . Aby ste sa na tento problém pozreli z druhej strany, potrebujete... .
4. Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla. Na tento problém by sme sa však mali pozrieť z inej perspektívy.
5. Netreba však zabúdať, že ... . Netreba však zabúdať, že...
6. Ak sa na jednej strane dá povedať, že ... to isté neplatí pre ... . A ak na jednej strane môžeme povedať, že..., to sa nedá povedať o....
7. Na druhej strane, … . Na druhej strane, ... .
8. Hoci…. Hoci... .
9. Okrem toho... Okrem toho, ....
10. Navyše,…. Navyše,….
11. Ďalej netreba zabúdať, že ... . Okrem toho by sme nemali zabúdať, že... .
12. Okrem tohoto... . Okrem toho) ... .
13. Napriek tomu treba uznať, že... . Treba však uznať, že... .
14. Súhlasíme však aj s tým, že... . Súhlasíme však aj s tým, že... .

Svoj nápad môžete podporiť názorom (niektorých abstraktných) odborníkov.

1. Odborníci... Odborníci...

Ver tomu... ...mysli si, že...

Povedz to... ... hovoria, že ...

Navrhovať, že... ... Predpokladám že ... .

Sú presvedčení, že…. ... sú presvedčení, že ...

Upozorniť, že…. ... poznač si to ... .

Zdôraznite, že... ...zdôraznite, že...

1. Podľa niektorých odborníkov... Podľa niektorých odborníkov ... .
2. Možno by sme mali poukázať aj na skutočnosť, že ... . Možno by sme si mali uvedomiť aj skutočnosť, že... .
3. Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... . Bolo by nespravodlivé nespomenúť fakt, že... .
4. Treba uznať, že..... Musíme uznať, že.....
5. Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... . Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... .
6. Nemožno akceptovať fakt, že... Ťažko sa zmieriť s tým, že... .
7. Z týchto skutočností možno usudzovať, že... . Z týchto faktov môžeme usúdiť, že... .
8. Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že ... . Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že...
9. Takto, ... / Preto,... Takto, ... / Preto... .
10. Najčastejším argumentom proti je, že ... . Najčastejším argumentom proti je, že... .

Na konci eseje vyvodíte záver.

1. Na záver môžem povedať, že aj keď … , … . Na záver môžem povedať, že hoci... , ... .
2. Na vyvodenie záveru možno povedať, že…. Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že... .
3. Je teda na zvážení každého, či... alebo nie. Každý sa teda musí rozhodnúť sám...či...alebo nie.
4. Argumenty, ktoré sme uviedli ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... . Argumenty, ktoré sme uviedli... predpokladajú, že... / dokazujú, že... / naznačujú, že... .
5. Z týchto argumentov treba ... / mohol by... / mohol ... usúdiť, že ... . Na základe týchto argumentov je potrebné... / je možné... / bolo by možné... dospieť k záveru, že... .

Z tohto článku sa dozviete, čo ( spájacie slová) sa používajú v písanej práci v angličtine, ako sú napríklad eseje. Tento typ prác patrí do oficiálneho štýlu a od roku 2014 je zaradený do Jednotnej štátnej skúšky z angličtiny. S pravidlami písania eseje sa môžete zoznámiť tu - Na konci článku nájdete aj UŽITOČNÉ TIPY,

Spájanie slov v písanej práci v angličtine

Zdieľajme všetko spájacie slová do skupín, aby bolo jasnejšie, čomu slúžia:

I. Názorové slová

II. Predstavujeme slová

III. Výpis slov

IV. Pridávanie slov

Slová Ďalšia vec a tiež- nemožno použiť v eseji, pretože patria do neformálneho štýlu, charakteristickém napríklad pre osobný list.

Tretia a štvrtá skupina sú vzájomne zameniteľné!

V. Kontrastné slová

Slovo ale- nemožno použiť v eseji, pretože patrí k neformálnemu štýlu, ktorý je charakteristický napríklad pre osobný list.

VI. Uvedenie príkladov

VII. Slová na záver

VIII. Slová príčiny a následku

Uistite sa, že vo svojej anglickej eseji používate spojky príčina-následok, pretože vám pomôžu logicky vyjadriť svoje myšlienky, a to je veľmi, veľmi DÔLEŽITÉ.

Preskúmajte to nižšie šablóna eseje rozumieť ako správne použiť všetky vyššie uvedené spojovacie slová v anglickej eseji.

* * *

Ale to nie je všetko! Najťažšie je, že budete musieť napísať esej v angličtine v obmedzenom čase – 40 minút. Ako to urobiť čo najefektívnejšie?

AKO NAPÍSAŤ ANGLICKÚ ESEJ ZA 40 MINÚT 1) prečítajte si zadanie a identifikujte hlavný problém; 2) rozhodnite sa o svojom uhle pohľadu (ste za alebo proti); 3) napíšte argumenty (2-3) a ich zdôvodnenie na návrh; 4) odrážať rôzne aspekty problému (sociálne, ekonomické, morálne); 5) podrobnejšie odhaliť jeden z aspektov; 6) a čo je NAJDÔLEŽITEJŠIE, Esej by ste mali napísať bez konceptu, pričom pamätajte na šablónu eseje (nižšie)

DÔLEŽITÉ: Esej patrí do oficiálneho štýlu, preto skratky ako: nie je, nie, preto frázové slovesá a iné hovorové výrazy, ako napríklad výrazy charakteristické pre neformálny štýl ( samozrejme, atď.) nepoužívajte zátvorky a výkričníky z rovnakého dôvodu, nezačínajte vetu slovami ale alebo A. Namiesto toho použite ľubovoľné slovo zo skupiny 4.