Какво е syncwine и как да го съставите. Cinquain: какво е това? Как се прави syncwine

Това са поетични форми, които изискват доста строг алгоритъм.

Какво е syncwine?

В превод от френски думата "синкуен" означава стихотворение, състоящо се от пет реда, което е написано по определени правила. Съставянето на синхрон изисква ученикът да може да намери най-съществените образователни елементи в учебния материал, да направи заключение и да изрази всичко това в кратък вид.

Sinkwine - концентрация на знания, асоциации, чувства; стесняване на оценката на явления и събития, изразяване на позиция, възглед за събитие, предмет.

Писането на синквин е форма на свободно творчество, което се извършва по определени правила.

Правила за писане на syncwine

Първа линия -една дума , обикновено съществително, отразяващо темата за syncwine;

втори ред -две думи , прилагателни, описващи основната идея;

трети ред -три думи , глаголи, описващи действия в рамките на темата;

четвърти ред -фраза от няколко (обикновено четири) думи , показващи отношение към темата; такова изречение може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата.

пети ред -обобщаваща дума или фраза , свързано с първото, отразяващо същността на темата, което дава нова интерпретация на темата, изразява личното отношение на писателя към темата.

Когато съставя синквин, авторът може да се позовава на текста на изучаваната тема. В същото време задачите ред по ред са за него един вид схема за приблизителната основа на дейността, използвайки която той изпълнява конкретен фрагмент от задачата за съставяне на синквин.

Правилно съставеният синхрон има подчертан емоционален оттенък.

По този начин процедурата за съставяне на syncwine ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни системи: информационна, базирана на дейността и ориентирана към личността.

Алгоритъм за писане на syncwine.

1-ви ред. СЗО? Какво? 1 съществително име.

2-ри ред. Който? 2 прилагателни.

3-ти ред. Какво прави той? 3 глагола.

4-ти ред. Какво мисли авторът по темата? фраза от 4 думи.

5-ти ред. СЗО? Какво? (Нов звук на темата). 1 съществително име.

Използване на syncwines в училище

Способността на ученика да съставя синхронни песни по определена тема показва нивото на владеене на ученика в учебния материал по тази тема, по-специално това е показател, че ученикът:

Познава съдържанието на учебния материал по темата;

Способен да идентифицира най-характерните черти на явлението, процеса, структурата или веществото, което се изучава;

Умее да прилага придобитите знания за решаване на нов проблем.

Работата по създаването на syncwine е един от ефективните методи за развитие на фигуративна реч, което ви позволява бързо да получите резултати.

Sinkwine може да се използва на различни етапи от урока: на етапа на предизвикателство, разбиране, размисъл.

Примери за syncwines

Cinquain на тема "НОВА ГОДИНА".

1. НОВА ГОДИНА.

2. РАДОСТЕН, ДЪЛГООЧАКВАН.

3. ИДВА, ЗАБАВЛЯВА, МОЛЯ.

4. ЩАСТЛИВА СЕ ЗА НОВАТА ГОДИНА.

5. ЗИМА, ПРАЗНИК, ПОДАРЪЦИ.

Sinkwine на тема "Витамин".

1. вещество

2. Полезно, необходимо

3. Попийте, вземете, консумирайте

4. Не можете да живеете без витамини! Те са надеждни приятели.

5. Полза за здравето

Какво е диамант?

Диамант - състои се от 7 реда.

Алгоритъм за писане на диамант: Две съществителни (първи и последен ред) изразяват две противоположни понятия.

Вторият ред е две прилагателни или причастия, които разкриват характеристиките на първото съществително.

Следващият ред е три глагола или герундия, които изразяват действие.

Централният четвърти ред се състои от четири думи, две от които характеризират първото съществително, а две - понятие, контрастиращо с него, завършващо диаманта.

Останалите редове са огледални изображения на третия и втория ред, само тези характеристики вече разкриват съществителното в последния ред.

Диамантен пример

Хипербола

Огромен, най-велик.

Преувеличава, умножава, разширява.

Гъливер е превърнат в Thumb Thumb.

Омаловажава, омаловажава, стеснява.

Малък, най-малък

Литоти.

Какво е диаманта?

Диамант е поетична форма от седем реда, първият и последният от които са понятия с противоположно значение. Този тип стих е съставен по следната схема:

ред 1: тема (съществително)

ред 2: определение (2 прилагателни)

ред 3: действие (3 причастия)

ред 4: асоциации (4 съществителни)

ред 5: действие (3 причастия)

ред 6: определение (2 прилагателни)

ред 7: тема (съществително)

Диамантен пример

Обломов

Мързелив, мил,

Лъже, мечтаене, умиране.

Пасивност, бездействие, изчезване, обломовщина.

Работя, решавам, живея,

Упорит, пресметлив

Щолц.

Писането на диаманти е полезно за учениците, за да разберат същността на разликите и връзката на противоположните по значение понятия.

Какво е хайку (хайку)?

Алгоритъм за писане на хайку:

Ред 1: „Видях“ някого или нещо

Ред 2: Кой?

Ред 3: Как?

Примери за хайку

Снекир

Видях птица

Пристигнал през зимата,

Красив…

Копнеж

Видях село

С една къща

тъжно...

Хайку поезията е малко по-трудна за писане, защото изразява личния опит на човека. В същото време тази поетична форма има и определени предимства. Хайку най-хармонично съчетава работата с концепция и емоционално отношение към нея.

Какво представляват инсултите?

Друг тип „стихотворение“ е изобретен от учителя на Сторожева Т.Ю. и нейните ученици. Нарекоха гоинсулти - докосвания до правилата, докосвания до мисли, докосвания, които ви позволяват да проверите речника на учениците, способността им да виждат и използват части от речта и да съставят тематични сложни (красиви!) Изречения.

Щрихите се пишат съгласно следните правила:

1-ви ред. 1 съществително име.

2-ри ред. 2 прилагателни.

3-ти ред. 3 причастия.

4-ти ред. 4 глагола.

5-ти ред. 5 наречия (или герундий)

6-ти ред. Сложно или сложно изречение по тема.

Примери за ученически работи по темата „Пролет“:

младост,

Запалителен, весел,

Възхитителна, влюбена, пламенна.

Цъфти, съживява, идва, събужда,

Без да спирам, без да забравям, без да остарявам, без да мисля, без да се изморявам.

Младостта се събужда през пролетта във всяко живо същество, дори гнилият пън се ражда отново с появата на първите пролетни лъчи на слънцето.

чувства,

Искрени, противоречиви,

Очарователна, примамлива, опияняваща.

Те радват, разкриват, вълнуват, вълнуват,

Очарователно, вдъхновяващо, трансформиращо, играещо, обещаващо.

Пролетните чувства завладяват човека, защото го връщат в царството на мечтите и надеждата за чудо.

Крийк,

Свежо, готино,

Звънене, събуждане, обаждане.

Тича, пее, мърмори, тече,

Насладяване, освежаване, съживяване, призоваване, известяване.

Когато първите мърморещи вестители на пролетта се появят на улицата, животът се събужда от пролетния си сън.

Смята се, че cinquain възниква въз основа на принципите на създаване на източни поетични форми. Първоначално се отдава голямо значение на броя на сричките във всеки ред и поставянето на ударението. Но в педагогическата практика не се обръща много внимание на всичко това. Основният акцент е върху съдържанието и принципите на изграждане на всяка линия.

Правила за изграждане на синкайн

• Първа линиястиховете са неговата тема. Представено е само с една дума и винаги съществително.
• Втора линиясе състои от две думи, които разкриват основната тема и я описват. Това трябва да са прилагателни. Допуска се използването на причастия.
• IN трети ред, чрез използването на глаголи или герундии се описват действия, свързани с думата, която е темата на синквина. Третият ред има три думи.
• Четвърти ред- това вече не е набор от думи, а цяла фраза, с помощта на която компонентът изразява отношението си към темата. В този случай това може да бъде или изречение, съставено от ученика самостоятелно, или крилата фраза, поговорка, поговорка, цитат, афоризъм, задължително в контекста на разкриваната тема.
• Пети ред- само една дума, която представлява определен резултат, обобщение. Най-често това е просто синоним на темата на стихотворението.

При писане на синквин в дидактическата практика се допускат незначителни отклонения от основните правила за писането му. Така например броят на думите в един или няколко реда и замяната на определени части на речта с други могат да бъдат различни.

Като пример, ето едно стихотворение, съставено от деца за самия метод на преподаване:

Sinkwine
Въображение, прецизност
Обобщава, развива, учи
„Силата на речта се крие в способността да изразиш много с няколко думи.“
Създаване.

Как да използваме syncwines в класната стая?

Темата, избрана за съставяне на синхрон, трябва да бъде близка и интересна за учениците. По-добри резултати могат да се постигнат, ако има място за емоционалност и чувственост.

Децата не винаги веднага се включват в работата. Трудностите могат да бъдат свързани с необходимостта от анализ, разбиране на темата, недостатъчен речников запас, неразбиране на определени термини и страх от грешки. За да помогнете на децата, трябва да задавате насочващи въпроси, да разширявате кръгозора им, да насърчавате всеки стремеж на учениците и да отговаряте на въпросите, които имат.

Основната задача на учителя, който използва метода syncwine в класната стая, е необходимостта да се мисли чрез ясна система от логически взаимосвързани елементи, чието въплъщение в изображения ще позволи на учениците да разберат и запомнят материала по темата.

Как да научим децата да пишат syncwine?

На първо място, трябва да се каже, че синхронизацията е желанието да се поберат вашите знания, мисли, чувства, емоции, асоциации в кратка форма, това е възможност да изразите мнението си по всеки въпрос, тема, събитие, явление, което ще бъде основната тема на творбата . След това трябва да обясните основните правила за писане на квинтет и да дадете няколко примера за яснота. И едва след това учителят обявява темата, като определя времето, определено за тази работа.

След приключване на творческия процес децата, ако желаят, четат свои стихотворения. Ако работата е направена например като домашна, учителят може да прочете (или да помоли автора на работата да направи това) най-интересните варианти. Като пример, можете да опитате да съставите един общ синхрон, като го напишете на дъската. Разрешена е работа по двойки или групи. Но индивидуалната работа се счита за най-ефективна, тъй като позволява на учителя да разбере дълбочината на разбиране на материала от всеки ученик.

Области на използване

Sinkwine като метод на обучение е универсален. Може да се прилага към теми от всеки предмет от училищната програма. Позволява на учениците да се заинтересуват, помага им да разберат и осмислят по-добре изучавания материал. Композирането на квинтет е доста просто, така че може да се използва при работа с деца от всяка възраст.

Cinquain е специално стихотворение, което е резултат от анализ и синтез на съществуващи или новополучени данни. Може да се използва на етапа на предизвикателство, когато децата, дори преди да се запознаят с нова тема, съставят стихотворение въз основа на информацията, която знаят в момента. Това позволява на учителя да разбере какво вече знаят децата по този въпрос и ще даде възможност да коригира информацията, която трябва да се предаде на децата, за да усвоят правилно материала.

На етапа на разбиране писането на синквайн позволява на учителя да оцени как учениците разбират изучаваната тема, разнообразява учебния процес и го прави по-интересен, тъй като синквинът също е игрова дейност. В този случай техниката е промяна на дейността, която допринася за известно емоционално облекчение на учениците.

И можете да го използвате на. Една мисъл, преведена в изображение, позволява на учителя да оцени нивото на разбиране на изучавания материал от учениците. Sinkwine се счита за бърз, но много мощен инструмент за отразяване.

Съставянето на синквин е творческа дейност и се използва по-често при изучаване на хуманитарни предмети - литература, история. Но за да разнообразите учебния процес и да го направите по-интересен, можете да използвате тази техника в уроци по физика, например. След като се запознаят с темата „Светлина“, учителят кани децата да съставят синхрон.

Отговорете с прилагателни, какъв е той? Светъл, топъл

Кажете ни, използвайки глаголи, какво прави? Гори, свети, трепти.

Съставете изречение или фраза, която изразява вашето отношение към темата и е вид заключение. Хората имат нужда от това.

Обобщете го с една дума. Блясък.

В естествената история можете да поканите децата да пишат стихове за сезоните.

лято
Горещо, забавно
Разходете се, играйте, релаксирайте.
Очаквам.
Почивни дни!

Пролет
Топло, светло

Природата се събужда.
Страхотен!

Опции за работа със syncwine

В допълнение към традиционната компилация на syncwine са възможни и други видове работа с pentaverses в урока.

Съставете разказ по завършено стихотворение. Препоръчително е, когато го съставяте, да използвате думите и изразите, използвани в дадения синквин.

Редактирайте готовия syncwine, за да го подобрите.

Добавете syncwin. За да направите това, трябва да анализирате дадено стихотворение, да идентифицирате липсващата част и да я попълните. Например, можете да предложите стихотворение, което няма тема. Използвайки думи, които го характеризират и разкриват, учениците трябва да разберат какво се казва:

Мимолетно, избледняващо
Бяга, спира, лекува
Удивителен феномен
живот.

Децата трябва да определят, че темата на този синхрон е „Време“.

Предимства на метода

Когато компилирате syncwine в клас:

• нараства интересът към изучавания материал;
• развива се въображаемо мислене;
• развиват се творческите способности на учениците;
• подобряват се комуникативните умения и способността за кратко и стегнато изразяване на мислите;
• мисленето и въображението се развиват;
• развива се способността за анализ;
• времето, отделено за запаметяване на информация, се намалява;
• речниковият запас се разширява.

Компилирането на синквин в клас отнема сравнително малко време, но в същото време е ефективен начин за развитие на фигуративна реч, което помага за бързо получаване на резултати.

В хода на работа по този метод учениците могат не само да задълбочат знанията си по всяка тема, но и да подобрят способността си да работят самостоятелно с допълнителни източници на информация и да планират своите образователни дейности.

Примери за syncwines

В естествената история можете да поканите децата да направят синквини за сезоните.

лято
Горещо, забавно
Разходете се, играйте, релаксирайте.
Очаквам.
Почивни дни!

Пролет
Топло, светло
Цъфти, зеленее, радва те.
Природата се събужда.
Страхотен!

По време на урок по литература учителят, като домашна работа, кара децата да съставят синквин за любимата си работа. Резултатът може да изглежда така:

Нина
Умен и смел.
Пътува, създава приятели, печели.
Възхищавам й се.
Говорим за книгата „Girl of the Sixth Moon“ от Mooney Witcher.

Можете да поканите децата да напишат синквин за слънцето:

слънце
Светъл, далечен
Топли, свети, радва ни.
Обичам слънце.
Животворяща звезда.

Sinkwine е анализ и синтез на информация, игра на думи. Това е поезия, която насърчава творческото саморазвитие и красивото изразяване на мислите. Това е начин за писане на оригинални и красиви стихове. Ето защо syncwine, като метод на обучение, става все по-популярен и все по-често се използва в учебния процес.

Учебната програма днес е поразително различна от предишните и всяка година придобива нови функции. Всички тези иновации понякога учудват родителите на съвременните ученици. Но ако учениците от гимназията поне самостоятелно овладеят новите стандарти, тогава родителите на ученици от началното училище няма къде да отидат: те свикват с изискванията заедно с децата си, понякога ги усвояват на практика.

Едно от тези нововъведения беше писането на syncwines. Неясна дума с френски привкус принуди майките и татковците да активират литературните си способности, докато пишат домашни, но писането на синквини често се задава в часовете в клас. Следователно, по един или друг начин, трябва да обясните на детето си как да напишете синквин и в същото време сами да разберете тази поетична форма. За щастие писането на syncwines не е толкова трудна работа, колкото може да изглежда. При по-внимателно разглеждане се оказва, че това е съвсем логично и следователно достъпно за разбиране и овладяване.

Какво е syncwine? Форма и характеристики на синкайн
Cinquain е името на форма на поезия и (на този етап е лесно да си представим облекчената въздишка на учениците и техните роднини), която не предполага наличието на рима. Изобретен е от американската поетеса Аделаида Крапси, която е запалена по японската танка и хайку поезията. И очевидно, за да завърши интернационалността на своето въображение, тя нарече литературната форма по френски начин: cinquain, тоест състояща се от пет елемента. Тези пет елемента, както можете да се досетите, са линии - в syncwine всъщност има точно пет от тях и всеки носи определена функция и семантичен товар. Вярно е, че класическият синхрон е малко по-различен от дидактическия синхрон, използван в уроците за развитие на речта:

1. Класически синквинпредполага стриктно спазване не само на броя на редовете, но и на сричките в тях. 22-те срички на класическия синквайн са разпределени по редовете по модела: 2-4-6-8-2. Въз основа на него поетите са създали няколко варианта, всеки от които играе на правилата за създаване на синквин по свой начин: обратен синквин, огледален синквин, пеперуден синквин, корона от синквин и дори гирлянд от синквин. Тези литературни игри засягат броя на сричките, тяхната комбинация и формата на строфите, но запазват основния принцип на петредието.
   
2. Дидактически синхроне изобретен от американски учители, а в края на 90-те години се появява в нашата училищна програма. За разлика от традиционната поетична творба, в дидактическия синкейн формата е по-малко важна от съдържанието. Следователно поддържането на броя на сричките и думите в редовете не е необходимо. Основното е, че пет реда съдържат фигуративно описание на обект или явление, темата на стихотворението.
   

1. В първия ред една дума обозначава темата на синквина - това може да бъде всеки предмет/обект/явление, назовано с една дума. Можете да използвате съществително или местоимение., съдържа една дума (обикновено съществително или местоимение), която обозначава обекта или нещото, което се обсъжда.
   
2. Вторият ред вече описва накратко темата, очертана в предишния ред. Достатъчно е просто описание на действителните свойства на обекта, за което могат да се използват прилагателни и/или причастия.
   
3. Третият ред говори за способностите, които притежава обектът от първия ред - действията, които извършва. Използват се три думи: глаголи и/или герундий, но могат да се използват и повече думи, ако е необходимо.
   
4. В четвъртия ред авторът вече не изразява обективно възприемане на темата, а своето субективно отношение към нея. В идеалния случай трябва да се побере в четири думи - най-трудната и най-интересната част от всеки синхрон.
   
5. В петия ред отново е написана само една дума, обобщавайки - това е определено заключение, което се извлича от цялата информация в предходните четири реда и лаконично изразява същността на темата, сякаш я затваря и зацикля смисъла на Текстът.
   

Правила за компилиране на syncven: инструкции
Повечето учители признават, че скоро след първото си запознанство с нова форма на задачи, учениците преодоляват несигурността пред непознати изисквания и възприемат синхроните буквално „с гръм и трясък“, получавайки не само полза от подготовката си, но и удоволствие. За да улесните писането на синквин, изберете интересна тема – такава, която буди искрен ентусиазъм у детето. Можете да комбинирате бизнеса с удоволствието и да използвате герой от любимата си книга или анимационен филм като това. Детето определено знае достатъчно за него, а освен това няма да има проблеми със собственото си отношение към обекта. С течение на времето, когато основният принцип се разбере и писането на синквайн стане по-лесно, ще бъде възможно да се използват други теми, зададени от учителя. Междувременно се научете да пишете syncwine ред по ред така:

1. Линия №1: Напишете една дума, която ще бъде както темата, така и заглавието на произведението. Например: Батман.
   
2. Линия № 2: Напишете две думи, описващи героя. Например: Силни и смели.
   
3. Линия №3: Напишете три глагола, които предават дейностите на героя. Например: Помага, спасява, бори злото.Моля, обърнете внимание, че тук вместо третия глагол се използва фраза, която е доста подходяща по смисъл - което е приоритет при съставянето на дидактически синхрон. Затова не ограничавайте въображението си в името на формалността.
   
4. Линия № 4: Напишете какви емоции и чувства предизвиква героят. Например: Искам да съм като него.Понякога е удобно да се използва определен израз или фразеологична единица като четвърти ред. Например в този случай е подходящ афоризмът „Градът изисква смелост“. Най-вероятно учителят ще оцени познанията на ученика за популярни изрази.
   
5. Линия № 5: Напишете една дума, която отговаря на темата и вашето отношение към нея. Как бихте описали героя? Например: герой.
   

Силни и смели.

Помага, спасява, бори злото.

Искам да съм като него.

Е, покажете ми едно момче, което няма да се увлече да съчинява такъв текст?! За момичета можете да вземете темата за синкуен като принцеси на Дисни, любими актриси, сладкиши и т.н. Основното е, че детето проявява собствените си творчески способности и само намира идеи и думи. В същото време syncwine дава възможност за развиване на други свързани умения: обясняване на вашите мисли на другите, защита на вашата гледна точка, намиране на компромиси и колективна работа. Тези способности могат да бъдат полезни, ако в началото писането на синквайн е трудно за детето. След това можете, заедно с възрастен или друго дете, да опитате различен начин за изпълнение на задачата. Нека всеки напише свой собствен синхрон на една и съща тема и след това покажете работата си на партньора си. Заедно те ще изберат най-сполучливите реплики от всяка и ще ги композират в нова обща творба. В процеса на такова творчество се разширяват хоризонтите, обменят се идеи и мнения, което също е много важно за развитието на речта и аналитичните способности на децата. Но само това не е достатъчно, за да се включи нова форма на работа в програмата за обучение. Синквеите носят много повече ползи за всички участници в образователния процес.

Защо се нуждаете от syncwine?
И литературните критици, и учителите са съгласни в едно: синквинът е проява на творческо себеизразяване и разкрива не само художествения потенциал на писателя и темата на самото произведение, но и постепенно дава възможност да се разбере отношението на поета към това, което той пише за. Именно този аспект заинтересува учителите толкова много, че ги подтикна да включат създаването на синквин в училищната програма. Sinkwine като средство за обучение се оказа наистина много удобен начин както за усвояване, така и за проверка на езиковите способности и знания на учениците от начален етап. И се вкорени в училищната програма благодарение на комбинация от такива функции:

• развитие на въображаемото мислене;
  
• разширяване на речниковия запас;
  
• придобиване на умение за анализиране на сложна информация;
  
• придобиване на умение за идентифициране на основното от масата информация;
  
• развитие на способността за формулиране и правене на заключения;
  
• учителят да оцени речниковия запас и знанията на ученика.
  

История на произход

Формиране на аналитични способности

Компилирането на синквайн, кратко резюме, базирано на големи количества информация, е полезно за развиване на способността за анализ. За разлика от училищното есе, синквинът изисква по-малко време, въпреки че има по-строги граници във формата на представяне и неговото писане изисква от съставителя да реализира почти всички свои лични способности (интелектуални, творчески, въображаеми). По този начин процедурата за съставяне на syncwine ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни системи: информационна, базирана на дейността и ориентирана към личността.

Променливост

Различните варианти за съставяне на синквайн допринасят за разнообразния състав на задачите. В допълнение към независимото (както и в двойка или група) компилиране на нов syncwine са възможни опции с:

• съставяне на кратък разказ въз основа на готов синквин (с използване на думи и изрази, включени в синквин);
• корекция и подобряване на готов синквин;
• анализ на непълна синхронизация за определяне на липсващата част (например, дадена е синхронизация без посочване на темата - без първия ред, необходимо е да се определи въз основа на съществуващите).

Бележки

Връзки

• Примери за синквини: Упражнение „Синквейн - „Толерантност”” и Композиране на синквини - в раздела Психологически упражнения за обучение на TrePsy.net.
• Cinquain. (Английски)

Фондация Уикимедия. 2010 г.

Вижте какво е „Sinquain“ в други речници:

Това е статия за японската поезия, за операционната система вижте Хайку. Предлага се тази страница да се преименува на Хайку (Хоку). Обяснение на причините и дискусия на страницата в Уикипедия: За преименуване / 19 декември 2012 г. Може би сегашната му... ... Уикипедия

Този термин има други значения, вижте Танка (значения). Танка (短歌 tanka?, „кратка песен“) е 31-срична, петредова японска поетична форма (основният тип японска феодална лирическа поезия), която е вид ... Wikipedia

Cinquain е стих без рима, който се състои от пет реда. Всеки от тях е създаден в съответствие с определени ограничения. Cinquain възниква в началото на ХХ век под влиянието на класическата японска поезия хайку (хайку) и танка. Създаването на syncwine е включено в образователните и образователни методи на огромен брой учители по целия свят. Тази статия предлага да се разгледат основните принципи за компилиране на syncwine с примери по различни теми.

Защо трябва да композирате syncwines?

Писането на такова стихотворение е доста трудна задача, изискваща убедителни причини да го включите в образователната програма и да го използвате за обучение на деца и подобряване на уменията на творческите хора. И такива причини наистина съществуват.

• Първо, писането изисква поетът да има голям речников запас и способност да „играе с думи“, за да изрази своите идеи и мисли във форма, ограничена от строги правила.
• Второ, каквато и да е темата на работата, авторът ще трябва да я проучи напълно и от различни ъгли, за да направи работата си пълна и дълбока. Следователно, за всеки материал, такова стихотворение може да служи като форма на изучаване и запаметяване.
• Трето, този вид творчество развива у учениците от началното училище способността и желанието да разбират света около тях, да го описват и да оценяват случващото се.
• Четвърто, съвместното създаване на синкайн (по двойки или групи) допринася за генерирането на нови, уникални идеи и неочаквани решения.
• Пето, работата върху стихотворение изисква въображение и развива фантазията.
• Шесто, такава практика в класната стая помага да се идентифицират индивидуалните качества на учениците, полезни за разработването на най-ефективния подход към преподаването.

В допълнение към изброените, всеки може да открие и други предимства на писането на syncwines, но само след собствено „тестване на писалката“.

Структурата на класически синкайн

Има много варианти на cinquain: от класическото (така нареченото традиционно) петредово стихотворение до по-оригинално проектирани „пеперуди“ и „огледала“. Тази статия представя класическата структура, разгледана на примера на стихотворение за кученце. Изглежда така:

Поради редица езикови особености често се налага да се пренебрегва правилото за точното преброяване на броя на сричките. Броят на думите в четвъртия ред също може да варира. На практика хора от различни възрасти и професии или учители по различни предмети могат да променят, допълват и разширяват ограниченията и правилата за писане на синквин по свой вкус.

Други видове синкауни

Като всяко друго изкуство, стихосложението е претърпяло много промени през цялото си съществуване. Сложната сричкова структура (броят на сричките в редовете) на syncwine доведе до факта, че неговите вариации възникнаха в различни литературни движения, значително различни от оригиналната концепция.

• Reverse syncwine е инверсия на класическата. Вместо обичайната последователност от срички „2, 4, 6, 8, 2“ се появява обратното - „2, 8, 6, 4, 2“.
• Огледалният синквен се състои от две стихотворения с дължина пет реда. Освен това всяко стихотворение е независим синквин: първият е класически или традиционен, а вторият е обратното. Те са обединени от обща тема, съдържаща се в първия и последния ред.
• Cinquain butterfly е форма на стихосложение, почти идентична с предишната. Последователността от срички на огледален синквин може да бъде написана като "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". В случая с пеперудата стихотворението е сведено до девет реда - петият или шестият ред в предишната версия е премахнат. Получената последователност е "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• The Crown of Cinquains е стихотворение от двадесет и пет реда или пет класически cinquains. Има огромен брой приложения за тази форма на верификация. По този начин можете да разгледате по-малко специфични и по-общи теми в детайли, да разгледате различните им аспекти и да подходите към въпроса за пълното разкриване на темата. По-дълго стихотворение, в резултат на увеличаване на броя на думите-характеристики, става по-информативно и ценно по отношение на семантичното натоварване.
• Венецът от синкваини е почти същият като корона, но от тридесет реда, където двадесет и шестият съответства на първия, двадесет и седмият на втория, двадесет и осмият на третия и т.н.

Изобщо не е необходимо да се използват различни варианти на syncwines в дидактически дейности, тъй като децата обикновено имат достатъчно класически. Но за да разширите хоризонтите си и да намерите границата на собствените си възможности, можете да се опитате да компилирате всички тези опции. Ако някой от читателите реши да започне да създава такива стихотворения на сериозно ниво, познаването на различни форми ще ви позволи да намерите свой собствен стил.

руски език и литература

Това е може би най-популярният урок, който практикува писане на неримувани петредови стихотворения. Това най-вероятно се дължи на факта, че този конкретен предмет си поставя като най-висша цел развитието на способността на учениците да изразяват мислите си, използвайки цялото богатство на родния си език.

Преди да започнете да създавате свои собствени, препоръчително е да се запознаете подробно с примери за syncwines на руски език. Композирането на нещо подобно и нещо напълно специално след това няма да е трудно. Така че можете да характеризирате известни личности от света на литературата в поетична форма:

Владимир Маяковски.

Шокиращо, футуристично.

Обичаше, пишеше, рисуваше.

Той остана в историята като поет-революционер.

Този подход към изучаването на автори може да заинтересува и най-безразличните деца и тийнейджъри към четенето. В допълнение, примери за синквини от литературата ще послужат като силна мотивация за учениците. Те ще ги насърчават да четат и изучават внимателно произведението.

Това е пример за синквин по темата „Престъпление и наказание“:

Разколников.

Беден, объркан.

Убива, разсъждава, разкайва се.

Съществото трепери ли или има право?

По този начин, наред с други неща, учениците могат да бъдат тествани за способността си да характеризират и оценяват героите и да ги анализират критично.

Социология

Науката за живота в обществото буквално изисква възпитаване у учениците на способност за изразяване на лична позиция, вписвайки се в предвидените за това форми и рамки. Следователно syncwine ще бъде отличен инструмент за усвояване на материала. Това е пример за синхронизация на тема "общество":

общество.

Толерантен, демократичен.

Създава, защитава, координира.

В обществото има определени норми.

Конкретно. Лаконично. Точно. Примерите за синквини в социалните науки в този случай трябва да се насърчават преди всичко не за богат речник, а за знания по въпросната тема.

Математика

„Кралицата“ на точните науки изисква запаметяване на огромен брой формули, теореми и аксиоми. Въпреки това, парадоксално, най-добрият подход към асимилацията е творческият. Чрез тренировъчна задача за фантазия учениците могат да погледнат по нов начин на определен аспект, да променят отношението си към него и да подходят към урока с повече ентусиазъм.

Теорема на Виета.

Просто, непълно (квадратно уравнение).

Събира, умножава, приравнява.

Използва се за решаване на квадратни уравнения.

Дискриминанта.

Така винаги изглежда на пръв поглед: математиката е сериозен и скучен предмет. Примери за синквини обаче доказват точно обратното. Така че защо не опитате себе си в нова посока?

Учениците в началното училище също могат да бъдат запленени от примери за синквини и техния състав:

Полезно, различно.

Ние броим, събираме, изваждаме.

Цифрите показват броя на елементите.

А за по-възрастните хора произведение, създадено от самите тях, може да се превърне в най-добрия алгоритъм за запаметяване на сложни теми:

Метод на Sarrus.

Просто, удобно.

Събираме, умножаваме, събираме.

Служи за намиране на определителя.

Фокусът в този случай е върху разбирането на концепцията и способността да я обясните със свои думи.

Биология

Примерите за синквини в биологията обикновено са много забавни и вдъхновяващи за учениците в класове, които тепърва започват да учат за животинския свят.

Бозайник, всеядно животно.

Хваща (мишки), спи, грижи се (за потомство).

Има породи диви котки.

Както при математиката, някои по-големи деца също намират своя чар в неримуваната поезия.

Червени кръвни телца.

Червен, двойно вдлъбнат.

Те се „раждат“ в костния мозък, пренасят кислород и „умират“ в черния дроб.

Червените кръвни клетки са жизненоважни за хората.

Физика и астрономия

Тази тема не е толкова популярна като трамплин за творчески изследвания, но тук можете да намерите най-интересните произведения.

Позитивно негативно.

Привлича, отблъсква, разделя.

Зависи от броя на електроните.

величина.

Или тази опция:

Директен, преминаващ.

Отразява, пречупва, променя посоката.

Подчинени на законите на отражението и пречупването.

География

Държавите и географските обекти често стават обект на поетични опити на начинаещи писатели.

Голям, порт.

Изнася, добива, разработва.

Китай е лидер в производството на желязо и стомана.

Или това стихотворение:

Amazon.

Дълбоко, опасно.

Тече, тече, храни.

Рекордьор за площта на хидрографската мрежа.

История

Въпреки факта, че историята не е точна наука, тя рядко се сравнява с творчеството. Но примерите за синквини на исторически теми ни карат да се убедим, че подобно отношение е погрешно и изисква преосмисляне.

Ото фон Бисмарк.

Талантлив, търпелив.

Той спечели, той победи, той укрепи.

Пруски генерал, създал империя.

Германия.

Чужд език

Това е доста необичаен повод да покажете творческите си способности, тъй като е невероятно трудно да композирате стихотворение, дори без рима, на език, който не е вашият роден. Въпреки това, ако някой от читателите реши да направи това, syncwine със сигурност ще се окаже една от най-удобните, полезни и ефективни форми на стихосложение. В сравнение с други, той има редица предимства:

1. Възможност за обогатяване на речниковия запас. За да изразите мислите си, със сигурност ще трябва да погледнете в речника и това вече е отличен акт на саморазвитие.
2. Езикова практика. Както знаете, никога няма твърде много.
3. Липса на рима и гъвкава сричкова структура. Единствената трудност ще бъде изборът на думи и фрази, тоест това, на което трябва да обърнете внимание, когато изучавате чужд език.
4. Възможност да погледнете нещата по нов начин. Обяснявайки познати понятия с необичайни (чужди) думи, човек винаги открива нови хоризонти за себе си. Всеки ще усети това само след като започне да композира синквин.
5. Възможност за споделяне на знания чрез поезия. Например, говорейки за един и същ обект или явление, различни хора ще отбележат неговите различни характерни черти, действия, синоними или асоциации. Споделянето им ще ви позволи не само да научите нови концепции, но и да промените отношението си към определени неща към по-добро.

Малко по-красиви синкауни

Въпреки факта, че тази форма на версификация бързо придоби популярност сред учителите и възпитателите, първоначално тя е създадена за естетически цели. И сега много ценители на оригинални литературни решения могат да намерят изключително удоволствие в него. Например, когато обсъждате философски теми:

Илюзорно, преминаващо.

Върви, изненадва, харесва.

Главното в него е човешкото щастие.

Фантазия.

И не само. В рамките на тази литературна форма важат само ограниченията на въображението на автора. Много често има различни вариации, които по един или друг начин се отнасят до така наречените „предци“ на формата - японски хайку и танка. Затова мотивите за единството на човека с природата и самия култ към природата са много популярни.

Горещо, далечно.

Става, залязва, ухили се.

Топли като усмивката на любим човек.

Обобщаване

Cinquain е уникална поетична форма, характеризираща се както с твърдост на рамката, така и с гъвкавост в представянето на мислите. Може да се използва за образователни или образователни цели, като метод за запаметяване и привличане на внимание. Може да помогне на ученика да се включи в критичен анализ на материала, да развие своята креативност и способност да оценява света около себе си. Cinquain може да се превърне и в изход за творчески човек. Ако, например, душата иска поезия, но главата не е приятелска с римата, тези необичайни стихотворения могат да бъдат идеалното решение. Ако изучавате чужд език, описаният метод на версификация може да ви помогне да обогатите речника си. В допълнение, syncwine може да служи като техника за запаметяване на информация. Някои хора помнят собствените си формулировки на това, което изучават много по-добре от тези, които намират в учебниците или в Интернет.