Светоглед на Sinkwine. Какво е syncwine: традиционни и дидактически форми

Подобни въпроси

• Древногръцкият скулптор Фидий, неговите ученици, както и резбари на слонова кост, бижутери, дърводелци и много други занаятчии са работили върху създаването на това скулптурно произведение.Всеки, който дойде в древногръцкия град Олимпия, за да наблюдава събитията, които се случват там всеки четири пъти години нямахме търпение да посетим това място. Скулптурата била огромна и величествена, поразявала въображението на всеки, който я видял.За да освети горната й част, Фидий измислил някакъв оптичен трик, който дал възможност сякаш да съживи изобразения човек. А. За каква скулптура говорим? Б. Какви събития, случили се на всеки четири години, са споменати в задачата?
• Решете уравнението |5x-4|=2. Ако има няколко корена, запишете сбора им в отговора си.
• Прочетете пословици и поговорки, помислете какво означава думата в тях. В зависимост от значението запишете твърденията в 2 колони: езикова единица, цяло твърдение - бих казал една дума, но вълкът не е далеч. - Повторете дума по дума. - Думата е сребро, мълчанието е злато. - Не хаби думи. - От дума на дума. - Думата не е стрела, но удря по-силно от стрела. - И бих дал скъпо за една дума, но няма да можете да я откупите.
• моля, отговорете на въпросите ПОМОГНЕТЕ МОМЧЕТА 1.Какви изпити се подготвяте за тази година? 2. Важни ли са тези изпити за вашата училищна диплома? 3. Тези изпити задължителни ли са за влизане в университет? 4. Тези изпити по желание или задължителни ли са? 5. Можете ли да изберете предметите, които ще вземете за изпитите? 6.Какви предмети ще вземете? Защо? 7.Как се чувстваш за изпитите? Нервен/депресиран/възбуден ли си/сигурен ли си в себе си/несигурен ли си? 8.Какво правите, за да се подготвите за изпитите? 9.Какво ще правиш след като напуснеш училище? Имате ли академично мислене? 10.Избрали ли сте университет или колеж? 11.Ако е така, какво ви привлече към него? 12.Избрали ли сте работа, ако няма да продължите образованието си? 13.Ако е така, защо избрахте тази работа? ПРЕВОД: 1.Какви изпити сте подготвили за тази година? 2. Важни ли са тези изпити за вашата училищна диплома? 3.Необходими ли са тези изпити за прием в университет? 4. Тези изпити по желание или задължителни ли са? 5. Можете ли да изберете предметите, които ще вземете за изпитите? 6.Какви елементи ще приемете? Защо? 7.Как се чувстваш за изпитите? Нервен/депресиран/възбуден/уверен/несигурен ли си в себе си? 8.Какво правите, за да се подготвите за изпитите? 9.Какво ще правиш след като напуснеш училище? Имате ли академично мислене? 10. Може би сте избрали университет или колеж? 11.Ако да, какво ви привлече в това? 12.Може би сте избрали работа, ако нямате намерение да продължите образованието си? 13. Ако е така, защо избрахте точно тази работа?

Sinkwine

- Това е един от методите за подобряване на познавателната дейност на учениците в класната стая. Думата „синкеан“ идва от френската дума за „пет“ и означава „стихотворение, състоящо се от пет реда“. Тази методическа техника е описана в аудио лекцията на проекта „Правно образование“ на Руската фондация за правни реформи. Синкваенът не е обикновено стихотворение, а стихотворение, написано в съответствие с определени правила. Всеки ред определя набор от думи, които трябва да бъдат отразени в стихотворението. Ред 1 – заглавие, което съдържа ключовата дума, понятието, темата на синквайна, изразена под формата на съществително име, Ред 2 – две прилагателни,Ред 3 – три глагола,Ред 4 – 4 думи, фраза, която носи определено значение, афоризъм, с които трябва да изразите отношението си към темата. Такъв афоризъм може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата, Ред 5 – резюме, заключение, една дума, съществително.

Sinkwine на тема "Държава" ,

състояние.(Заглавие) Независим, правен.(Две прилагателни) Събира (данъци), съди, плаща(Пенсиите). (3 глагола) Държавата - това сме ние!(Фраза, която носи определено значение) защита.(Резюме)

Sinkwine "поговорка"

поговорка, мил, сърдечен, грижи, настройва, защитава. Светът свети като слънцето. Добре. Sinkwine не е начин за проверка на знанията на ученика, той има различна задача и по-универсална.

Sinkwine е начин на всеки етап от урока, изучаването на дадена тема, да се провери какво имат учениците на ниво асоциации. Учителят започва да изучава нова тема и в началото на урока дава синквин: „Какво вече знаете за това? Какво мислиш?" След като анализирате получените резултати, можете да коригирате идеите на ученика за тази концепция, докато изучавате темата. ...Средата на урока. Темата е много трудна за разбиране. Учениците са уморени. Предложете им синквин по някой раздел от изучаваната тема и ще разберете как учениците възприемат новия материал. Бърз начин за промяна на вида дейност, без да напускате темата. Темата е проучена. Качеството, дълбочината и силата на знанията ще бъдат показани чрез анкета и финален контролен раздел.

И сега, в края на урока - cinquain. Достоен резултат от изучаването на нов материал, който ще покаже не толкова знания, колкото разбиране, ценностни преценки и ценностни ориентации на учениците. В крайна сметка, с подробен анализ на syncwines, учителят ще види колко е успял да постигне предварително прогнозирания резултат.

SINQWINE- Това е петстишие.

Способността да се обобщава информация, да се изразяват сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи е важно умение. Изисква обмислен размисъл, основан на богат концептуален запас.

Cinquain е стихотворение, което изисква синтез на информация и материал накратко, което ви позволява да опишете или отразявате всеки повод.

Думата cinquain идва от френска дума, която означава пет. По този начин, cinquain е стихотворение, състоящо се от пет реда. Когато запознавате учениците със синквините, първо им обяснете как се пишат такива стихотворения. След това дайте няколко примера (по-долу са дадени някои syncwines). След това поканете групата да напише няколко syncwines. За някои хора писането на syncwines ще бъде трудно в началото. Ефективно средство за въвеждане на синквин е групата да бъде разделена на двойки. Наименувайте темата за syncwine. На всеки участник ще бъдат дадени 5-7 минути, за да напише синквин. След това той ще се обърне към партньора си и от два синквина ще направят един, с който и двамата ще се съгласят. Това ще им даде възможност да говорят защо са написали и да преразгледат темата критично. В допълнение, този метод ще изисква участниците да се изслушват един друг и да извличат идеи от писанията на другите, които могат да свържат със своите собствени. След това цялата група ще може да се запознае със сдвоени синкауни. Ако има налични шрайбпроектори, е полезно да се покажат няколко синквина. Всеки от тях може да бъде представен и от двамата автори. Това може да предизвика допълнителни дискусии.

Synquains са бърз и мощен инструмент за отразяване, синтезиране и обобщаване на концепции и информация. Важно е тези упражнения да се правят систематично, целенасочено и с ясни педагогически цели.

Когато това стане, ученето и мисленето стават прозрачен процес, достъпен за всички. Няма да има мистериозни или фини процеси, които само тези, които имат късмет, ще могат да забележат. Когато процесите станат прозрачни, учениците не само учат съдържание, но и как да учат.

Sinkwine от педагогическа гледна точка

Писането на синквин е форма на свободно творчество, която изисква авторът да може да намери най-значимите елементи в информационния материал, да направи изводи и да ги формулира накратко. В допълнение към използването на syncwines в часовете по литература (например, за да обобщите свършената работа ) също се практикува използването на syncwine като последна задача върху материала, обхванат от всяка друга дисциплина.

Sinkwine на тема "Витамин" 1. Вещество 2. Полезно, необходимо 3. Усвоявайте, приемайте, използвайте 4. Не можете да живеете без витамини! Те са надеждни приятели. 5. Ползи за здравето

Sinkwine "Човек"

Човек, Красив и Щастлив. Той мисли, той прави, той говори. И не забравя, че е индивид.

Cinquain за думата "Толерантност": 1. Търпение 2. Невраждебен, конструктивен, неконфликтен 3. Взаимодействайте, уважавайте, изслушвайте 4. Човешката мъдрост се крие в толерантността. 5. Спокойствие

Sinkwine на тема "Природа" 1. Живот 2. Плодороден, подхранващ 3. Да се ​​родиш, да живееш, да съществуваш 4. Природата е безкраен източник на вдъхновение 5. Майката Земя

Sinkwine

Творчеството е активно, креативно може да прави, обича да създава - може да развива любов

водаполезни, прозрачни тече, тече, пръска най-разтворимите минерали на земята

справедливостчиста, вярна, не лъже, изпитва, обогатява Вие сте в безопасност с нейната сестра на МЪДРОСТТА

животинтересен, труден за раждане, израстване, решаване на живота всеки иска да знае надежда

КнигиМистериозни, дълбоки Те помагат, учат, карат те да се влюбиш във вечните си герои Благодаря ти

градКрасив, шумен, бръмчащ, ослепителен, жив град, изпълнен с движение, суматоха Живот.

Наполеон

Известен, смел .

Биеха се, радваха се, бягаха .

Страшно п минават през Русия .

Поражение.

Кутузов

доблестен, проницателен .

Воден, победен, завладян .

рус от враг освободен .

герой .

„Клетъчно ядро“ - ДНК. ТЕСТ по темата: „Съществуването на прокариотна клетка без ядро“. Митохондриите. Едноклетъчни (бактерии, протозои). Ендоплазменият ретикулум е гладък. А в прокариотната клетка всички функции на ядрото се изпълняват от кръгова ДНК. Дебела муреинова обвивка (пептидогликанов слой). Синтез на протеини. Проблемен въпрос.

"Core Biology" - Животни. СОМАТИЧНИ клетки. Ядрото на земята. През 1831 г. той открива ядрото в клетъчния сок – най-важният компонент на клетката. Ролята на ядрото в клетката. Регулира. (Липса на ядро). ДНК Синтез на протеини. Тризомия. Хроматин. Така клетката изглежда малка! Кариоплазма. (Полови клетки). 23 хромозоми. БАКТЕРИИ (най-старите едноклетъчни същества).

„Структура на атомното ядро“ - Атомна бомба. Радий (лъчист). H-бомба. Радиоактивността е доказателство за сложната структура на атомите. Радиационно обозначение. Неконтролирана ядрена верижна реакция. Използване на радиоактивно лъчение. M - масово число - маса на ядрото, брой нуклони, брой неутрони M-Z. А. Д. Сахаров. Ото Хан и Фриц Щрасман.

„Деление на ядрата на Уран“ - Енергията, съдържаща се в ядрата на атома на уран, е колосална. Какви сили действат вътре в ядрото? Реакцията на делене на уранов атом освобождава енергия в околната среда. След взрива следват последователно светлинна, ударна, топлинна и радиационна вълна. Деление на уранови ядра. Какви частици изграждат ядрото на атома?

“Атомни ядра” - Ядрена физика. Състав на атомното ядро. Опитът на Ръдърфорд. Н? Z диаграма на атомните ядра. Ядрени сили. Схема на атомна електроцентрала. Размери на ядрото. Разсейване на частица в кулоновото поле на ядро. Ядрен синтез. Модели на атомни ядра. Проектиране на термоядреен реактор с магнитно задържане. Свръхтежки ядра (A > 100).

„Атомно ядро“ – сега е известно, че неутронът е с 0,1% по-тежък от протона. Въпреки това, вътре в стабилно ядро ​​неутроните са свързани с протони и не се разпадат спонтанно. Строеж на атомните ядра. Експериментите на Чадуик. Историята на откриването на структурата на атомното ядро. Ядро. Кванти на ядрените взаимодействия. Откриване на неутрона. Структурата на атомното ядро.

Вече обсъдихме всички важни моменти от теорията и практиката на писане на синквини и днес ще представя примери за синквини от моя собствена композиция. Също така, за да ви позволим да участвате в писането на синквайни, накрая в коментарите ще проведем с вас малка, но много интелектуално развиваща игра за писане на синквин.

Лично аз пиша синквини, за да развия моето мислене и аналитични способности и просто като една от интересните форми на поезия и себеизразяване. Sinkwine е вид игра на думи.

Sinkwine е своеобразно изкуство за поставяне на голямо количество информация в малко есе, поради което все повече се използва в различни съвременни образователни програми. или гледайте в следващото видео, а сега представям на вашето внимание примери за синквини, които някога съм написал, преценете колко добре са се оказали усилията ми и напишете вашите стихотворения още по-добре.

Тъй като написах моите syncwines за първи път според малко по-различни правила и преди доста време, първо ще прочета syncwines така, както го написах някога. И тогава вторият вариант ще бъде аналог в по-традиционна, така да се каже „училищна“ обработка.

Е, в крайна сметка ще можете да изберете по какви правила искате да пишете и дали предпочитате да пишете Sainquains повече като поет или като мъдър анализатор. Както вече казах, вижте отделно правилата за писане на syncwines, но днес имаме само практика и започваме...

Примери за syncwines:

Sinkwine "отмъщение"

Отмъщение.
Сладко, жестоко,
Привлича, вгорчава и изгаря.
Някой, който е загубил близки и иска отмъщение. Разливане върху нечия земя
кръв.

Отмъщение.
Сладко, жестоко.
Привлича, вгорчава, изгаря.
Тези, които са загубили близки, искат отмъщение.
Кръв.

Sinkwine "Учител"

Учител.
Талантлив, умен,
Помага, напътства, вдъхновява
да бъдеш себе си и да станеш велик, за всеки, който го иска...
гений...

Учител.
Талантлив, умен.
Помага, инструктира, вдъхновява.
Учи те да останеш себе си и да вървиш към голяма цел.
Диригент.

Sinkwine "Мир"

Свят.
Илюзорно, гнило.

всички живи същества, които разкриват илюзии.
Матрица.

Свят.
Илюзорно, гнило.
Покварява, огорчава, убива
Пълен с несправедливост и илюзии.
Матрица.

Sinkwine "Вятър"

Вятър.
Привързан, нежен,
отпуска, прегръща, насърчава
пчелите извършват мистериозен полов акт
обред.

Вятър.
Привързан, нежен.
Отпуска, прегръща, охлажда.
Подпомага опрашването на някои растения.
живот.

Sinkwine "Проститутка"

Проститутки.
Изтънчен, нежен,
спокойствие, подкрепа, даване
щастие безплатно, само вземане на пари за факта, че се прибират след това, показвайки
Разбиране!

Проститутки.
Изтънчен, деликатен.
Те успокояват, подкрепят и радват.
Продават любовта за пари, а щастието като подарък.
Продавач.

Sinkwine "Съмнения"

Съмнения.
Смайващо, химерично,
Те вцепеняват, зашеметяват, връзват,
не ви позволява да направите отговорна стъпка от скалата в бездната
живот.

Съмнения.
Смайващо, илюзорно.
Те са вцепенени, зашеметени, оковани.
Те ви помагат да избегнете неприятности.
Късмет.

Sinkwine "Бандит"

гопник
готин, модерен,
пуши, пие, бие
техните приятели, в името на забавлението, като в същото време ги обучават да държат
удари!

Бандит.
Готин, с проблеми.
Пуши, пие и е в затвора.
Като дете попадах в лоша компания.
Нещастие.

Sinkwine "Путана"

проститутка.
Луксозна, горда,
опиянява, омайва, позволява
за пари, избършете краката си в себе си и натиснете лицето си
Мръсотия.

проститутка.
Луксозен, горд.
Опиянява, омайва, позволява.
Позволява на бедните и слабите да намерят евтина и лесна любов.
Състрадание.

Sinkwine "Празнота"

празнота...
Тъмно, мъртво.
Съществува, разширява се, ражда
целият бунт от материя и цветове на най-великите вселени, като бял лотос, излизащ от калта.
пъпка

празнота.
Тъмно, мъртво.
Съществува, разширява се, ражда.
Съдържа цялата материя и цветове на великата вселена.
чудо.

Sinkwine "Intelligence"

мозък!
Сиво, подобно на желе,
гледа, мисли, спасява
от тържествената способност на случайността винаги да намира неприятности за вас
Глава. (или задник)

Интелигентност.
Отговорен, грижовен.
Анализира, мисли, обмисля.
Помага ви да избегнете големи проблеми.
защита.

Sinkwine "Blonde"

Рус.
Сладък, весел,
кара те да се смееш, радваш, доставяш
най-голямото от удоволствията за мъжете, позволявайки да им дадат сърцата си.
кучко.

Рус.
Мила, весела.
Кара те да се смееш, радваш, доставяш удоволствие.
Позволява ви да си подарите коли и любящи сърца.
Интелигентност.

Съществуват и синхрони не само на определени теми, а и според емоциите, изпитани след тях, могат да се разделят на весели, радостни, гневни, философски и т.н.

А за специални гастрономи можете да опитате и да импровизирате с емоции, например да напишете мило и нежно синквин за неприятна дума или зъл синквин за привидно много положителна и мила дума. Примери за синквини с обърнато значение...

Sinkwine "Карнавал"

Карнавал.
Корумпиран, вулгарен,
Дава надежда, кара те да мечтаеш,
въвличайки те във вашия свят, потапяйки те в суета и след това оставяйки тези ненужни на смъртта.
Бедност!

Карнавал
Корумпиран, вулгарен.
Дава надежда, те кара да мечтаеш.
Пленява те в твоя свят, потапя те в суета.
Илюзия.

Пример за философски синквини.

Sinkwine „Естетика“

Естетика.
Въображаем, арогантен.
Преподава, оценява, критикува
Като младо момче в публичен дом, пиян
гейша.

Естетика.
Красива, арогантна.
Преподава, оценява, критикува.
Позволява ви да намерите недостатъци дори в диво цвете.
Парадокс.

Забавни синхрони.

Sinkwine „Риболов“

Риболов.

Кара те да седиш и да мислиш дълго време
какво щях да правя тук, ако не бяха жените и
водка…

Риболов.
Удивително, парадоксално.
Скучен, замислен, отговорен.
Тъжно е, докато не се излее първата чаша водка.
забавление.

Игра Sinkwine

Правила на играта syncwine

Първото лице пише своя собствена синхронизация за всяка дума, а второто лице пише своя собствена синхронизация за думата, с която завършва предишната синхронизация, т.е. всяка нова синхронизация се пише за думата, с която завършва предишната синхронизация.

Това са всички правила, всичко е много просто, така че Предлагам ви да поиграете малко, по традиция ще започна с моите примери за синхронни игри и вие пишете вашите syncwines в коментарите, по-късно ще публикуваме написаните syncwines някъде в отделна статия и ще отбележим най-интересните.

Пример за синхронна игра

Шоколад.
Вкусно, сладко.
Забавно, релаксиращо, вълнуващо.
Продава се на пазара и повишава либидото.
афродизиак.

афродизиак.
Изкушаващо, вълнуващо.
Привлича, активира, стопля кръвта.
Принуждава те да тръгнеш да търсиш посред нощ.
Приключение.

Играйте, експериментирайте, опитайте нещо ново за себе си, реализирайте се творчески и се усъвършенствайте интелектуално, това е, което ви пожелавам, и участието в играта syncwin ще ви помогне в това. Пожелавам ви творчески прозрения и красиви синхрони. Искам да обърна внимание и на развитието на творческите и интелектуални способности на човек.

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

цели.

Образователни:

• Получете представа за същността на духовния свят на индивида и неговото значение за съвременното общество
• Покажете същността и значението на патриотизма и гражданството, видове мироглед.

Образователни:

• Формиране на отношение към духовния живот на обществото.
• Възпитаване на комуникативни умения и толерантност в общуването с другите.
• Формиране на положително отношение към ученето и знанието у учениците.

Развитие:

• Развитие на способността за правене на сравнения, рационално решаване на когнитивни и проблемни проблеми
• Развитие на речта, паметта, вниманието и възприятието на учениците.
• Да може да прилага логически операции: систематизиране, обобщение, сравнение, анализ.

Структура на урока:

1. Учене на нов материал, затвърдяване на нов материал, домашна работа.
2. Концепции. Духовност, патриотизъм, гражданственост, мироглед, манталитет.

Оборудване.

• Раздавателни материали със задачи.
• Компютър, проектор, прожекционен екран

По време на часовете

I. Учене на нов материал

Рамка 1.Разгледайте изображенията на слайда. Те са напълно различни, но има нещо, което ги обединява. Обсъдете в групата какво е тяхното единство и завършете каква е темата на урока.

Рамка 2.Това означава, че сега ще говорим за духовния свят на индивида.

Тема на урока:Духовен свят на личността.

В съответствие с темата на урока, каква цел мислите, че трябва да си поставим днес?

Рамка 3

Целта на урока:Получете представа за същността на духовния свят на индивида и неговото значение за съвременното общество.

Какъв е духовният свят на индивида? Нека видим какво мислят хора като F.M. за това. Достоевски и Сократ. Ще работим по групи. На вашите маси има карти. Прочетете документите и изпълнете задачите към тях.

Групите, които първи са изпълнили задачите от карти № 1 и № 2, правят диаграми на дъската.

Преглед.

Рамка 4

Рамка 5

Рамка 6

Стигнахме до извода, че духовният свят на индивида е пряко свързан с принадлежността на човека към социалната общност и духовния живот на обществото.

Философът Федотов пише, че „духовният живот отличава човека от другите живи същества“. Човек с развит духовен живот има духовност - най-високото ниво на развитие и саморегулация на индивида. На това ниво мотивите и смисълът на живота на човека стават не лични нужди, а най-висши човешки ценности.

Кои според вас са най-висшите човешки ценности?

Рамка 7.(Морал, патриотизъм, гражданство, мироглед)

Работейки по групи, направете портрет на патриот и портрет на гражданин. Направете заключение за приликите и разликите между тези две понятия.

Рамка 8.Запишете понятията в тетрадката си. Патриот е човек, който обича отечеството си, предан е към него и се стреми с действията си да служи на неговите интереси. Гражданинът е човек, който знае правата и отговорностите си и, най-важното, има обществено чувство за участие в големи и малки въпроси.

Патриотизмът е дейност в полза на Родината, осигуряваща не само нейния успех и мощ, но и уважително отношение към другите народи.Гражданството е проява на отговорното отношение на човек, осъзнаващ не само своите права, но и отговорности, спрямо другите хора и обществото като цяло.

Рамка 9.

Прочетете откъс от стихотворението на Юрий Визбор „Нощен път“.

„Пътят няма край, но има резултат.

Пътищата са трудни, но без пътища е по-лошо.”

Какво означават тези думи?

Какъв жизнен път избира човек зависи от неговия мироглед, който влияе върху формирането на манталитета на човека.

Спомнете си какви други понятия знаете:

Какво е мироглед?

Какво е манталитет?

Рамка 10

За да разберем по-добре какво е мироглед и манталитет, нека изпълним задачите по групи: (работа с учебника)

Ако сте забравили какво е синквайн, план на дипломна работа или графична работа с текст, можете да вземете бележката на масата. Първият, който завърши синквинът и диаграмата, отива на дъската.

Преглед.Можете да задавате въпроси на оратора, за да изясните докладвания материал.

1. Слушайте syncwine.

2. Обяснете класификацията на типовете мироглед.

3. Слушайте плана на тезата по темата „Човешкият манталитет“.

II. Проверка на нов материал.

Сега нека проверим как сте усвоили материала по темата „Духовен свят“

Подписахте името и фамилията си върху празен лист хартия, който лежеше на бюрото ви.(вариантите на задачите се разпределят, като се вземат предвид способностите и възможностите на учениците)

Рамка 11.

Проверяваме работата.Няма грешки - "5", 1 грешка - "4", 2 грешки - "3"

Рамка 12.

Обобщете:

Защо духовният свят на личността е най-важната ценност на съвременното общество?

Окончателните оценки за урока се поставят като се вземат предвид писмените работи.

Рамка 13.

Домашна работа.

Параграф 29, въпроси стр. 305-306, (за всички)

Диференциран (по избор):

**Задачи стр. 306,: No2 - писмена, No3 - устна

***Документ стр. 306-307 въпроси

източници:

1. Единен държавен изпит-2009. Социология. Тематични задачи за обучение / G.I. Аверянова. М.: Ексмо, 2009.

2. Социални науки. Учебник за 11 клас. Редактирано от L.N. Боголюбова, А.Ю. Лазебникова, К.Г. Холодковски. М.: Образование, 2008

3. Разработки на уроци по социални науки: профилно ниво: 11 клас / Е. Н. Сорокина. М.: Вако, 2009.