Cinquain по темата за учебната година. Примери за syncwines

Sinkwine

- Това е един от методите за подобряване на познавателната дейност на учениците в класната стая. Думата „синкеан“ идва от френската дума за „пет“ и означава „стихотворение, състоящо се от пет реда“. Тази методическа техника е описана в аудио лекцията на проекта „Правно образование“ на Руската фондация за правни реформи. Синкваенът не е обикновено стихотворение, а стихотворение, написано в съответствие с определени правила. Всеки ред определя набор от думи, които трябва да бъдат отразени в стихотворението. Ред 1 – заглавие, което съдържа ключовата дума, понятието, темата на синквайна, изразена под формата на съществително име, Ред 2 – две прилагателни,Ред 3 – три глагола,Ред 4 – 4 думи, фраза, която носи определено значение, афоризъм, с които трябва да изразите отношението си към темата. Такъв афоризъм може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата, Ред 5 – резюме, заключение, една дума, съществително.

Sinkwine на тема "Държава" ,

състояние.(Заглавие) Независим, правен.(Две прилагателни) Събира (данъци), съди, плаща(Пенсиите). (3 глагола) Държавата - това сме ние!(Фраза, която носи определено значение) защита.(Резюме)

Sinkwine "поговорка"

поговорка, мил, сърдечен, грижи, настройва, защитава. Светът свети като слънцето. Добре. Sinkwine не е начин за проверка на знанията на ученика, той има различна задача и по-универсална.

Sinkwine е начин да проверите какво имат учениците на ниво асоциации на всеки етап от урока, изучавайки дадена тема. Учителят започва да изучава нова тема и в началото на урока дава синквин: „Какво вече знаете за това? Какво мислиш?" След като анализирате получените резултати, можете да коригирате идеите на ученика за тази концепция, докато изучавате темата. ...Средата на урока. Темата е много трудна за разбиране. Учениците са уморени. Предложете им синквин по някой раздел от изучаваната тема и ще разберете как учениците възприемат новия материал. Бърз начин за промяна на вида дейност, без да напускате темата. Темата е проучена. Качеството, дълбочината и силата на знанията ще бъдат показани чрез анкета и финален контролен раздел.

И сега, в края на урока - cinquain. Достоен резултат от изучаването на нов материал, който ще покаже не толкова знания, колкото разбиране, ценностни преценки и ценностни ориентации на учениците. В крайна сметка, с подробен анализ на syncwines, учителят ще види колко е успял да постигне предварително прогнозирания резултат.

SINQWINE- Това е петстишие.

Способността да се обобщава информация, да се изразяват сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи е важно умение. Изисква обмислен размисъл, основан на богат концептуален запас.

Cinquain е стихотворение, което изисква синтез на информация и материал накратко, което ви позволява да опишете или отразявате всеки повод.

Думата cinquain идва от френска дума, която означава пет. По този начин, cinquain е стихотворение, състоящо се от пет реда. Когато запознавате учениците със синквините, първо им обяснете как се пишат такива стихотворения. След това дайте няколко примера (по-долу са дадени някои syncwines). След това поканете групата да напише няколко syncwines. За някои хора писането на syncwines ще бъде трудно в началото. Ефективно средство за въвеждане на синквин е групата да бъде разделена на двойки. Наименувайте темата за syncwine. На всеки участник ще бъдат дадени 5-7 минути, за да напише синквин. След това той ще се обърне към партньора си и от два синквина ще направят един, с който и двамата ще се съгласят. Това ще им даде възможност да говорят защо са написали и да преразгледат темата критично. В допълнение, този метод ще изисква участниците да се изслушват един друг и да извличат идеи от писанията на другите, които могат да свържат със своите собствени. След това цялата група ще може да се запознае със сдвоени синкауни. Ако има налични шрайбпроектори, е полезно да се покажат няколко синквина. Всеки от тях може да бъде представен и от двамата автори. Това може да предизвика допълнителни дискусии.

Synquains са бърз и мощен инструмент за отразяване, синтезиране и обобщаване на концепции и информация. Важно е тези упражнения да се правят систематично, целенасочено и с ясни педагогически цели.

Когато това стане, ученето и мисленето стават прозрачен процес, достъпен за всеки. Няма да има мистериозни или фини процеси, които само тези, които имат късмет, ще могат да забележат. Когато процесите станат прозрачни, учениците не само учат съдържание, но и как да учат.

Sinkwine от педагогическа гледна точка

Писането на синквин е форма на свободно творчество, която изисква авторът да може да намери най-значимите елементи в информационния материал, да направи изводи и да ги формулира накратко. В допълнение към използването на syncwines в часовете по литература (например, за да обобщите свършената работа ) също се практикува използването на syncwine като последна задача върху материала, обхванат от всяка друга дисциплина.

Sinkwine на тема "Витамин" 1. Вещество 2. Полезно, необходимо 3. Усвоявайте, приемайте, използвайте 4. Не можете да живеете без витамини! Те са надеждни приятели. 5. Ползи за здравето

Sinkwine "Човек"

Човек, Красив и Щастлив. Той мисли, той прави, той говори. И не забравя, че е индивид.

Cinquain за думата "Толерантност": 1. Търпение 2. Невраждебен, конструктивен, неконфликтен 3. Взаимодействайте, уважавайте, изслушвайте 4. Човешката мъдрост се крие в толерантността. 5. Спокойствие

Sinkwine на тема "Природа" 1. Живот 2. Плодороден, подхранващ 3. Да се ​​родиш, да живееш, да съществуваш 4. Природата е безкраен източник на вдъхновение 5. Майката Земя

Sinkwine

Творчеството е активно, креативно може да прави, обича да създава - може да развива любов

водаполезни, прозрачни тече, тече, пръска най-разтворимите минерали на земята

справедливостчиста, вярна, не лъже, изпитва, обогатява Вие сте в безопасност с нейната сестра на МЪДРОСТТА

животинтересен, труден за раждане, израстване, решаване на живота всеки иска да знае надежда

КнигиМистериозни, дълбоки Те помагат, учат, карат те да се влюбиш във вечните си герои Благодаря ти

градКрасив, шумен, бръмчащ, ослепителен, жив град, изпълнен с движение, суматоха Живот.

Наполеон

Известен, смел .

Биеха се, радваха се, бягаха .

Страшно п минават през Русия .

Поражение.

Кутузов

доблестен, проницателен .

Воден, победен, завладян .

рус от враг освободен .

герой .

Родители и учители са загрижени, че децата са спрели да обичат четенето. Но е важно не само да култивирате интерес към книгите, но и да ги научите да анализират това, което четат. Ето защо в уроците по литература особено актуални стават техниките, насочени към развиване на критичното мислене - например съставянето на синквин.

Същността на методическата техника

Cinquain (senkan) се превежда от френски като „поема от пет реда“. Първоначално кратката римувана творба е един вид американски „отговор“ на японските хайку и танка, изобретени през 20 век от поетесата Аделаида Крапси. Sengkan е изграден според определен сричков модел: 2 в първия ред, 4 във втория, 6 в третия, 8 в четвъртия и 2 в петия. Имаше общо 22 срички. В педагогиката структурата на syncwine е станала не сричкова, а семантична. Той отразява резултата от синтеза и анализа на тази или онази информация, т.е. всеки ред отговаря на определени изисквания на темата:

• 1-во - дума-понятие (съществително или местоимение в начална форма);
• 2-ра - две думи, описващи качества (прилагателни или причастия в именителен падеж);
• 3-ти - три думи, разказващи за действия, свързани с концепцията (глаголи или герундии в началната форма);
• 4-то - изречение (4–5 думи), отразяващо отношението към понятието;
• 5-то - обобщаваща дума, която изразява същността на темата.

Sinkwine е ефективен инструмент за размисъл, който позволява на децата да развият следното:

• способността да се изрази накратко същността на конкретен въпрос;
• системно мислене;
• аналитични умения;
• уважение към словото.

В допълнение, съставянето на петредови неримувани стихотворения разширява речниковия запас на учениците и прилага принципа на творческия подход към обучението.

Защо да пишем синквин в урок по литература?

Sinkwine може да се използва както при съставяне на бележки за урок по литература, така и на етапа на тестване на придобиването на знания

Sinkwine е част от технологията за критично мислене, която се основава на три етапа на организиране на учебния процес:

• предизвикателство (актуализиране на минал опит, например проверка на домашните);
• разбиране (контакт с нова информация);
• рефлексия (затвърдяване на придобитите знания).

Шинкан може да се използва на всеки от тези етапи. Когато се използва в урок по литература, този метод за организиране на информация помага:

• изучавайте образите на героите (анализирайте положителните и отрицателните аспекти на героя, мотивите на неговите действия);
• разбиране на определени понятия (syncwine помага не само за тълкуване на термина, но и за предоставяне на конкретен пример);
• разбират гледната точка на автора на произведението и неговите съвременници (какво е дълг, чест, морал и т.н.).

Използвайки стихотворение от пет реда, съставено от дете, учителят може лесно да направи изводи за качеството на усвояване на материала, дълбочината на разбиране на проблема, степента на развитие на въображаемото мислене и пропуските в знанията, които ученикът има.

Правила, които да ви помогнат да направите syncwine (с диаграма, план и пример)

Схемата на syncwine е проста и разбираема за ученици от всяко ниво

Едно вълнуващо и творческо занимание - композирането на синквин - учи децата да организират мислите си. За да може техниката да отговори на очакванията на учителя, е необходимо ясно да се обясни на учениците как се прави сенкан:

1. От проблем или нова информация се откроява една основна дума.
2. Подбрани са най-подходящите определения за явлението. Това могат да бъдат както признаци от реалния живот, така и асоциативни (например Онегин на Пушкин е елегантен, т.е. тази характеристика е обективна; къдрава коса - по аналогия с автора, който често се нарича прототип на героя - асоциативен знак);
3. След това има думи за действие, които описват концепцията. Желателно е тези глаголи реално да присъстват в текста при работа с литературна творба.
4. За да опишете концепцията, трябва да измислите кратка фраза. За учениците от началното и средното училище това може да бъде поговорка или поговорка, но по-големите ученици могат да напишат собствено изявление.
5. Компилацията на синквайна завършва с избиране на дума, която обозначава понятие, синоним на оригиналното.

Например, най-простият сенкан може да бъде така:

• КНИГА
• Интересно, ново
• Обогатете, обучавайте, разсейвайте
• Четенето е пътят към света на образите.
• удоволствие

Съвети за съставяне на сенкан в урок по литература (с примери)

С помощта на syncwine е много удобно да се характеризира образа на героя

Sinkwine може да се използва в уроци във всеки клас. Задачата на учителя е да направи работата осъществима за деца от различни възрасти.Методическите препоръки за композиране на неримувано петредово стихотворение могат да бъдат разделени на съвети за начално, средно и висше ниво.

1–4 клас

В урок в началното училище, когато съставяте сенкан, трябва да направите следното:

• Заедно с учениците подчертайте общата концепция - първият ред;
• за втория и третия ред изберете първата дума заедно;
• дайте примери за четвъртия ред;
• в случай на затруднения, помогнете с избора на синоним или ви позволи да изразите същността на явлението не с една дума, а с фраза от две.

5–9 клас

На средното ниво има смисъл да се даде алтернатива за първата дума, тъй като психологическите характеристики на децата на тази възраст определят негативното отношение на подрастващите към липсата на избор и могат да накарат децата да откажат да изпълнят задача поради нейната „трудност“. По-добре е учениците сами да работят върху редове 2 и 3: изборът на думи от тези категории не е толкова труден, почти невъзможно е да се правят грешки, но правенето на независим избор ще повиши авторитета на младия поет в собствените му очи. Намирането на подходящата фраза и синоним за оригиналната концепция може да бъде много по-трудно. В този случай трябва да започнете от възможностите на конкретен ученик: може би има смисъл да помогнете на детето или да направите този етап от съставянето на syncwine групов.

Когато съставя синквин в урок в началното училище, учителят се препоръчва да помогне на ученик, който изпитва затруднения

10–11 клас

На по-високо ниво учителят може да се ограничи до предлагане на използването на сенкан за работа върху конкретно литературно произведение. Учениците могат да изпълнят всички етапи от работата без външна помощ. В същото време петредовите стихотворения могат да се използват за съставяне на резюме и за анализ на действията на героя и за оценка на ролята на героя в системата на цялото произведение.

Примери, които да ви помогнат да композирате синкайн

Стихотворение от пет реда без рима в урок по литература може да се отнася до различни аспекти на курса: както теоретични, така и практически. Теорията включва запознаване с понятийния апарат. Например, децата трябва да научат какво е приказка:

• ПРИКАЗКА
• Магия, домакинство
• Разказвайте, слушайте, четете
• Приказката е лъжа, но в нея има намек
• История (като опция - магическа история).

Така може да се изрази същността на други понятия: стихотворение, истинска история, история и т.н.

В средно ниво много уроци са посветени на запознаване с областите на литературата.Това може да е пример за syncwine, базиран на един от тях:

• РОМАНТИЗЪМ
• Измислено, сантиментално, трагично
• Събирайте, страдайте, мислете
• Романтизмът е разцветът на литературата.
• Пушкин (този ред може да съдържа всяко име на романтичен писател).

По подобен начин можем да си представим тенденциите на Сребърния век (акмеизъм, футуризъм) и жанровата уникалност на съвременната литература (free libre, трагифарс).

По-малките ученици могат да композират синквин колективно

Що се отнася до изучаването на конкретни литературни произведения, това е най-благодатната почва за използване на техниката. Например, децата ще запомнят характеристиката на Карлсън по-бързо, ако измислят синквин по време на час:

• КАРЛСЪН
• Дебел, мил, весел
• Играй палав, лети, успокой се
• Мъж в разцвета на силите си.
• Витло

Изучаването на характерите в 5-9 клас се основава на сравняване на моралните принципи на различни типове личности.Задачата на учителя по предмета е да покаже на децата, че човек е плетеница от противоречия, която не се вписва в рамката само на положителен или отрицателен набор от качества.

• ПЕЧОРИН
• Млад, търсещ, екстра
• Служи, обичай, умри
• Печорин е образът на Лермонтов.
• Онегин (или Чацки, представител на галактиката от образи на „излишния човек“)

За учениците от гимназията изображенията на писатели са не по-малко интересни:

• БУЛГАКОВ
• Талантлив, болен, алегоричен
• Иронизирайте, страхувайте се, страдайте
• Булгаков е гений на своето време.
• майстор

Sinkwine в урок по литература е не само чудесен начин да накарате учениците да мислят и анализират, но и техника, която ви позволява да разгърнете творческия потенциал на по-младото поколение. В допълнение, методическите характеристики на използването на сенкан в различни класове позволяват да го поставите на първо място сред универсалните методи за представяне на материал.

Напоследък стана популярно да се използва метод, наречен "syncwine" в училищните класове. Смята се, че това стимулира умствената дейност на учениците, насърчава развитието на творческо мислене, умения за писане и четене, способността да се анализират и правят изводи, като ги формулират накратко. Освен това правенето на синкауни е много интересно и децата го правят с удоволствие.

Какво е syncwine?

Тази форма на стихотворение се появява по инициатива на американката Аделаида Крапси в началото на миналия век, благодарение на източните принципи на поезията - хайку и танка. Резултатът е синквен - лаконична петстишна поетична форма, която носи синтезирана информация. Sinkwine е разделен на няколко разновидности, всяка от които има определени правила за състав.

Крапси излезе с традиционната форма за съставяне на пенталин, където произведението включваше 22 срички и имаше структура като тази: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, където числото показва броя на сричките във всеки ред.

Дидактическата форма на syncwine започва да се използва за обучение на американски ученици. Различава се от останалите петстишия по това, че не е важно спазването на сричковата структура, а семантичната информация на редовете.

Класическият традиционен синквин е съставен, както следва:

• Първият ред е темата, съществителното или местоимението;

• Вторият ред е две прилагателни или причастия, те накратко характеризират темата, описвайки я;

• Третият ред е три думи от глаголи или герундии, които разкриват действието;

• Четвъртият ред е мнението на автора за темата, която се описва с четири думи;

• Петият ред е последният ред, същността на темата, състоящ се от една дума и всяка част от речта.

Разбира се, това са общите основи за писане на синквин, към които трябва да се опитате да се придържате. Но могат да се направят малки корекции, ако значението на стихотворението се възползва от това. За да не се окаже текст от пет реда объркана колекция от думи, е позволено да се увеличат думите в ред или да се заменят части на речта и т.н. Основното е, че в резултат авторът създава интересно творение с важна информация.

Педагогическа стойност на синквин

Тази поетична форма започна да се използва в руските училища не толкова отдавна, през последното десетилетие на миналия век. Но той се използва успешно в западните училищни програми от почти 100 години.

От педагогическа гледна точка syncwine е отличен начин ученикът да реализира своя творчески потенциал. Тази поетична форма помага да се намерят и подчертаят най-важните точки в информационното поле, да се съставят и накратко да се доведат до вниманието на другите.

Sinkwine помага за преодоляване на монотонността на речта на детето, помага за обогатяване на речниковия запас и ускорява умственото развитие. Съставянето на пентаверси помага за развитието на умения за аналитично мислене. Удобно е да се използва като крайна задача за проверка на преминатия материал. Простотата на конструиране на стихотворение прави този метод на развитие много ефективен за деца от различни възрасти.

За да вземете syncwin, трябва да имате познания и разбиране на обхванатия материал. Тази форма може да се използва не само в литературата или руския език, но и в предмети като физика, химия, биология, можете да проверите нивото на знанията на ученика, като съставите синквин. Освен това, въпреки че отнема по-малко време от писането на стандартен тест, това ще изисква не по-малка интензивност на умствена работа. И резултатът ще бъде много по-оригинален, интересен и разкриващ.

Нека се опитаме да разберем стъпка по стъпка как да напишем неримувано стихотворение, използвайки думата „книга“.

1 ред

Ред 1 е темата, което означава, че думата „книга“ е завършеният начален ред на нашето стихотворение. Но книгите са различни, какви характеристики трябва да им дадем? За да направите това, трябва да посочите темата (в този случай книгата). Да преминем към втория ред.

2 линия

Ред 2 дава описание на предмета (темата). Какво си представяте, когато чуете думата „книга“? Всеки има свои собствени асоциации, например:

• Електронни, хартиени;

• Интересни, увлекателни, с картинки и илюстрации;

• Скучен, технически, с формули и диаграми;

• Стари, древни, с бележки по полетата.

Списъкът може да бъде много дълъг и няма категорично правилно определение, тъй като всеки има свое първо усещане при произнасяне на дадена дума. Някои хора си представят любимата си детска книга, други масивен том в кабинета на баща си, трети абстрактно изображение под формата на рафтове на магазини с много творения. Трябва да напишете това, което мислите, че е свързано с „вашата“ книга. Например:

• ярки, цветни;

• скучен, поучителен;

• исторически, интересни.

От втория ред характерът на нашата книга вече е ясно представен.

3 линия

Ред 3 трябва да описва действието. Какви действия обикновено се случват с книгата? Съставя се, пише се, публикува се, продава се, на рафта и т.н. Но би било по-правилно да се опишат действията по отношение на автора: пленява, приспива, отегчава, учи, разказва, кара да се тревожиш. Изборът на характеризиращи глаголи зависи от даденото описание. Да кажем, че скучната, морализаторска реплика във втория ред не може да плени или събуди въображението в третия.

Когато пишете третия ред, основното правило е да се придържате към изображението, което вече е създадено. Също така трябва да наблюдавате използването на сродни думи; ако книгата е описана като интересна, тогава не трябва да характеризирате действието, което я интересува. Резултатът ще бъде преливане на „вода“. По-добре е да използвате дума с подобно значение: интересна книга пленява.

4 ред

Четвърти ред на пентаверса предполага израз на лично отношение към темата (книгата). По правило тази линия е най-трудна за формулиране. Учениците непрекъснато се учат, че мислите трябва да се изразяват директно и недвусмислено: обичам да чета, намирам книгите за полезни и морализаторски. На практика syncwine не изисква оценка и предполага свободна интерпретация. Трябва да определите какво е най-важно във връзка с вас и живота ви, свързан с книгите.

Например:

• Мразя да седя с книга;

• се научи да чете на пет години;

• Имам много книги вкъщи.

Ако въображението си представя обезлесяването за производство на хартия за книги, тогава може да има следните формулировки:

• издаде книга - унищожи дърво;

• книги от хартия - планета без дървета.

Тоест израз на лично отношение към книгите в ясна и разбираема форма. Ако е трудно веднага да съставите кратка, стегната фраза, тогава можете да напишете мисълта си в свободна форма, без да броите броя на думите, и след това да решите как да я намалите до необходимия размер. Например: „Обичам да чета исторически романи и мога да седя над книга цяла нощ до сутринта.“ В резултат на това съкратената версия ще изглежда така:

• Четох цяла нощ;

• Ще прочета цялата книга преди сутринта;

• книга в ръцете ви - мечта е на прага ви.

5 ред

Ред 5 е последният ред, чиято задача е да обобщи цялата работа с една дума. Първо трябва да напишете получените четири реда и да ги прочетете. Това е почти завършено неримувано стихотворение. Да приемем, че си спомняте детски произведения:

• Ярко, приказно.

• Забавлява, очарова, приспива.

• Мама го чете преди лягане.

За да формулирате основната идея на syncwine, трябва да направите заключение от получената работа: „Спомням си как като дете ми харесваше, когато майка ми четеше приказки за лягане.“ Най-вероятно последната дума вече ще се съдържа в последната фраза. В този случай думата „детство“ би била подходяща.

Примери за syncwines

Писането на syncwines е творчески и вълнуващ процес. Децата обичат подобни занимания и често сами предлагат теми за стихове. Ето няколко примера за създаване на прости неримувани петредови стихове за по-малки ученици.

лято

Топло, слънчево.

Плувайте, релаксирайте, ходете.

Най-доброто време от годината.

Почивни дни.

война

Жестоко, страшно.

Убива, изтезава, разстрелва.

Гледал съм филми за войната.

Училище

Голям, шумен.

Обучава, помага, напътства.

Обичам да ходя на уроци.

баба

Грижовна, привързана.

Съжалява, кърми, гледа.

Баба има най-вкусните баници.

Череша

Ароматно, сладко.

Цъфти, ухае, узрява.

Обожавам сладко от череши.

Фойерверк

Брилянтен, цветен.

Стреля, блести, бучи.

Това е символ на радост и победа.

дете

Малък, беззащитен.

Смее се, радва се, расте.

Децата са цветята на живота.

Полиция

Смел, смел.

Хваща, пази, пази.

Моят град е най-безопасният.

1 септември

Празнично, елегантно.

Да отидем, да учим, да се запознаем.

За първи път в първи клас!

Гражданин

Активен. В съзнание.

Изгражда, изпълнява, наблюдава.

Заедно - ние сме сила.

Ако трябва да съставите синквайн на която и да е тема, но имате затруднения с това, ние можем да ви помогнем. Напишете темата за syncwine в коментарите към статията и ние ще се опитаме да я компилираме за вас.

От трудов стаж O.N. Polishchuk, учител по руски език и литература

1. Въведение. Какво дава на ученика умението да композира синквайн?

2. История

3. Правила за компилиране

4. Дидактически синквин

5. Sinkwine от педагогическа гледна точка

6.1 Лекота на конструкцията

6.2 Формиране на аналитични способности

6.3 Променливост

7. Synvane е отличен начин за контрол.

8. Материал от практическа работа на ученици от 5 клас Б.

SINQWAIN е техника за развитие на критичното мислене на етапа на рефлексия.
SINQWAIN е кратка поетична форма, използвана за записване на емоционални оценки, описване на текущи впечатления, усещания и асоциации.
SINQWAIN е кратко литературно произведение, характеризиращо предмет (тема), състоящо се от пет реда, което е написано по определен план.

Думата "синкеан" идва от френската дума за "пет".

SINQWAIN е инструмент за синтезиране и обобщаване на сложна информация.

SINQWINE е средство за творческо себеизразяване.

SINQWINE:

обогатява речниковия запас;

подготвя се за кратък преразказ;

учи ви да формулирате идея (ключова фраза);

позволява ви да се почувствате като творец поне за момент;

всички успяват.

ВЪВЕДЕНИЕ

В училищната практика има мода за определени задачи: както има мода за определени дрехи или музика. И сега много учители включват в плановете си за уроци писане на syncwines. Всъщност те могат да бъдат написани по абсолютно всеки предмет, но учителите по руски език и литература все още имат специална любов към тази френска задача. Каква е тази необичайна задача?

Когато за първи път чуете думата „syncwine“, изглежда, че това е нещо неразбираемо и екзотично. Всъщност тук няма абсолютно нищо сложно.

Sinkwine.

Синквенът е петстишие.

Това стихотворение е написано по определени правила. Съставянето на синквин изисква ученикът да може да намери най-важните елементи в учебния материал, да направи изводи и да изрази всичко това в кратки заключения.

Способността да се обобщава информация, да се изразяват сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи е важно умение. Изисква обмислен размисъл, основан на богат концептуален запас. Cinquain е стихотворение, което изисква синтез на информация и материал накратко, което ви позволява да опишете или отразявате всеки повод.

Думата cinquain идва от френска дума, която означава пет. По този начин, cinquain е стихотворение, състоящо се от пет реда. Когато запознавате учениците със синквините, първо им обяснете как се пишат такива стихотворения. След това дайте няколко примера. След това поканете групата да напише няколко syncwines. За някои студенти писането на синквини ще бъде трудно в началото. Ефективно средство за въвеждане на синквин е групата да бъде разделена на двойки. Наименувайте темата за syncwine. На всеки ученик ще бъдат дадени 5-7 минути, за да напише синквин. След това той ще се обърне към партньора си и от два синквина ще направят един, с който и двамата ще се съгласят. Това ще им даде възможност да говорят защо са написали и да преразгледат темата критично. В допълнение, този метод ще изисква участниците да се изслушват един друг и да извличат идеи от писанията на другите, които могат да свържат със своите собствени. След това цялата група ще може да се запознае със сдвоени синкауни. Ако има налични шрайбпроектори, е полезно да се покажат няколко синквина. Всеки от тях може да бъде представен и от двамата автори. Това може да предизвика допълнителни дискусии.

Synquains са бърз и мощен инструмент за отразяване, синтезиране и обобщаване на концепции и информация. Важно е тези упражнения да се правят систематично, целенасочено и с ясни педагогически цели.

Когато това стане, ученето и мисленето стават прозрачен процес, достъпен за всеки. Няма да има мистериозни или фини процеси, които само тези, които имат късмет, ще могат да забележат. Когато процесите станат прозрачни, учениците не само учат съдържание, но и как да учат.

История на произход

Първо ХХ векразработи форма на syncwin американскипоетеса Аделаида Крапси (Аделаида Крапси), въз основа на познаването на японския език сричковаминиатюри хайкуИ резервоар. Cinquains са включени в посмъртната й стихосбирка, публикувана през 1914 ги препечатана няколко пъти.

Sinkwine(от фр. сенквени , Английски сенквена) - петредов поетиченформа, възникнала в САЩпърво ХХ векповлиян японски поезия. По-късно започва да се използва (напоследък, от 1997 г. и през Русия) за дидактически цели, като ефективен метод за развитие на образна реч, което ви позволява бързо да получите резултати. Редица методисти смятат, че syncwines са полезни като инструмент за синтезиране на сложна информация, като моментна снимка за оценка на концептуалните и речникови знания на учениците

Правила за компилация

1 ред – една дума– заглавие на стихотворението, тема, обикновено съществително.

Ред 2 – две думи(прилагателни или причастия). Описание на темата, думите могат да се свързват със съюзи и предлози.

Ред 3 – три думи(Глаголи). Действия, свързани с темата.

Ред 4 – четири думи- оферта. Фраза, която показва отношението на автора към темата в 1-ви ред.

Ред 5 – една дума– асоциация, синоним, който повтаря същността на темата в първия ред, обикновено съществително.

Пролет.

Светло и топло

Тя го украси, дойде и го запали.

Дава на хората надежда и мечти.

радост.

Учител.

Творчески, мил

Обучава, възпитава и се грижи.

Харесвам работата на учител.

Наставник.

Традиционен сенквенсе състои от пет реда и се основава на броя на сричките във всеки стих:

нейната сричкова структура е 2-4-6-8-2, за общо 22 срички (хайку има 17, танка има 31).

Обратно синхронизиране(Обратен синквен) - с обратна последователност на стиховете (2-8-6-4-2);

Огледален синквин(Огледален сенквен) - форма от две петолиния строфи, където е първият традиционен, а второто - обратносинкауни;

Cinquain пеперуда(Butterfly cinquain) - деветредова форма със сричкова структура 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Корона от синквини(Crown cinquain) - 5 традиционни cinquain, образуващи цялостна поема;

Гирлянд от сенкини(Girland cinquain) - аналог венец от сонети, корона от синквин, към който е добавен шести синквин, където първият ред е взет от първия синквин, вторият ред от втория и т.н.

Как се пише syncwine? Условията за написването му са следните:

Първият ред съдържа една дума - съществително. Това е темата на syncwine.

На втория ред пишат две прилагателни, разкривайки темата на продължението.

Трети ред - три глагола, описващи действията, свързани с темата за syncwine.

Четвъртият ред съдържа цялата фраза - афоризъм, с които трябва да изразите отношението си към темата. Такъв афоризъм може да бъде крилата фраза, цитат, поговорка или фраза, съставена от самия ученик в контекста на темата.

Петият ред включва обобщаваща дума, който дава нова интерпретация на темата, изразява личното отношение на автора на синквина към темата.

Дидактически синхрон

Дидактически синхронразвити в практиката на американската школа. В това жанртекстът се основава не на сричкова зависимост, а на съдържанието и синтактичната специфика на всеки ред.

Първа линия - тема за продължение, съдържа една дума (обикновено съществително или местоимение), което обозначава обекта или предмета, който ще бъде обсъден.

Вторият ред е две думи (най-често прилагателниили причастия), те дават описание на характеристиките и свойстватаелементът или обектът, избран в синхронизираната програма.

Третият ред се формира от три глаголиили причастия, описвайки характерни действияобект.

Четвъртият ред е фраза от четири думи, изразяваща лично отношениеавторът на синхронизирането с описания елемент или обект.

Пети ред - един дума-резюме , характеризиращ същностсубект или обект.

Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. Например, за да подобрите текста, можете да използвате три или пет думи в четвъртия ред и две думи в петия ред. Възможно е да се използват и други части на речта.

Sinkwine от педагогическа гледна точка

Писането на синквин е форма на свободно творчество, която изисква ученикът да може да намира най-значимите елементи в информационния материал, да прави изводи и да ги формулира накратко. В допълнение към използването на синкауни в уроците по литература (например за обобщаване на завършена работа), се практикува и използването на синкауни като финална работа върху материала, обхванат от всяка друга дисциплина.

Лекота на конструкцията

Простотата на конструиране на syncwine го прави един от ефективните методи за развитие на учениците, което ви позволява бързо да получите резултати. По-специално, да опознаете самата концепция на дадена дума и да разширите речника си, за да изразите по-ефективно мислите си.

Формиране на аналитични способности

Компилирането на синквайн, кратко резюме, базирано на големи количества информация, е полезно за развиване на способността за анализ. За разлика от училищното есе, синквинът изисква по-малко време, въпреки че има по-строги граници във формата на представяне и неговото писане изисква от съставителя да реализира почти всички свои лични способности (интелектуални, творчески, въображаеми). По този начин процедурата за съставяне на syncwine ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни системи: информационна, базирана на дейността и ориентирана към личността.

Променливост

Различните варианти за съставяне на синквайн допринасят за разнообразния състав на задачите. В допълнение към самостоятелното компилиране на нов syncwine (или по двойки или в група), са възможни опции с:

съставяне на кратък разказ въз основа на готов синквин (с използване на думи и изрази, включени в синквин);

корекция и подобряване на готов синквин;

анализ на непълна синхронизация за определяне на липсващата част (например, дадена е синхронизация без посочване на темата - без първия ред, необходимо е да се определи въз основа на съществуващите).

Cinquains са отличен начин за контрол.

За уроците по литература синквините са истинско Елдорадо. Учениците обичат тези френски стихове, защото са кратки, лесни за композиране и доста интересни. С помощта на syncwine можете да изразите цялата същност на литературен герой с няколко думи. В същото време учителят не само спестява време, но и едновременно с това проверява четливостта на текста, дълбочината на разбирането му и способността на ученика да изразява правилно мислите си. Ако 45-минутен урок ви позволява да прочетете на глас само няколко есета, тогава всеки ще може да представи своя собствен синквин и все още ще има време да обсъдите всичко.

Съставяйки синквин, всеки ученик реализира своите таланти и способности: интелектуални, творчески, въображаеми. Ако задачата е изпълнена правилно, синкваинът определено ще се окаже емоционален.

Ето няколко примера за сравнително успешни синхронни игри:

Невъзможно е да напишете стихотворение правилно, без да прочетете текста. Предлагам да се запозная с няколко syncwines от моята собствена преподавателска практика. Учениците от шести клас бяха syncwines, посветени на героите от историята Владимир Осипович Богомолов "Иван".

Иван.
Смел, смел.
Преплува, отмъщава, разузнава.
Иван никога няма да се предаде.
Скаут.
(Отбелязвам, че ученичката получи „3“ за този синхрон, тъй като тя представи главния герой по много едностранчив начин).

Иван.
Истинска, смела.
Той разузнава, бяга, умира.
Момче, което служи на Родината.
Разузнавателна служба.
(Sinquain е оценен по-високо, защото съдържа по-задълбочено изследване на характера и съдбата на героя).

Галцев.
Дисциплиниран, любознателен.
Сервира, дава, печели.
Спазва обещанието си.
войник.

Титков.
Страхлив, егоистичен.
Предава, дава, получава.
Жаждата за печалба е източникът на злото.
Предател.

Ако внезапно ученик изпитва затруднения при намирането на думи, които са подходящи в синквин, тогава проблемът най-вероятно се обяснява със следното. Или темата за syncwine не е близка до ученика (не се разбира от него или просто не му е интересна). Или ученикът трябва да работи върху разширяването на своя речников запас.

И също syncwines са много удобни за използване за самоконтрол или ин мнемонични цели. Ако учениците могат лесно да съставят стихотворение, тогава бъдете сигурни, че темата е усвоена добре. В допълнение, syncwine съдържа квинтесенцията на материала - неговото емоционално възприятие. Следователно по-късно можете да повторите тази тема, като просто си спомните вашия syncwin.

Що се отнася до литературата, за нея синхроните са нещо повече от метод за контрол или запаметяване. Опитайте се да напишете синквайн за любимия си книжен герой. И когато изберете единствените правилни прилагателни, глаголи и афоризми за него, определено ще почувствате колко по-близък, разбираем и по-скъп е този или онзи герой за вас. Сякаш прекарвате изкуството на думите през себе си. И този точно ефекта, който в идеалния случай трябва да постигнат уроците по руска литература.

Cinquain на тема Лефти

левичар
талантлив руснак
обуха, пиха, умряха
разказ на Николай Лесков, написан и публикуван през 1881 г

занаятчия

Sinkwine по тематалято

лятото
горещ знойен
плувам слънчеви бани плувам
отивам на почивка
сезон

Sinkwine на тема Литература

литература
художествен, научен
написано, съдържа, прочетено
набор от всякакви словесни текстове
ръкописите не горят

Cinquain на тема Лицей

лицей
общообразователна, специализирана
учи, подготвя, възпитава
се подготвя за прием в университети
образователна институция

Sinkwine по темата за личността

личност
индивидуален, уникален
не се ражда, формира се, става
резултат от процеса на възпитание и самообразование
индивидуална поведенческа система

Sinkwine на тема Любов

Любовта е дълбока, екстатична
давам, прощавам, обожавам
вечното желание на влюбения към любимата
любовното чувство е страстно, коварно
да изнемогвам, да се влюбвам, да страдам

единственото, което можем да дадем

и въпреки това остава с нас безценният дар на любовта
дълбоко, интимно изпято, вълнува, чувства
истинската любов не е между телата, а между душите

Cinquains в уроци по руски

Красива и умна

Отглежда, прави и се грижи

Природата знае най-добре.

Екология.

Кисляков Виталия

Красиво, полезно.

Прави ви щастлив, лекува, храни.

Тя помага на хората да живеят

Голубева Уля

Природата. Природата.

Красиво, полезно. Красива и умна.

Те се грижат, помагат, учат. Живее, расте и съществува.

Трябва да се погрижим за нея. Страхотно е да си сред природата.

резерва. красота.

Вахромеева Алена Билкова Вика

Цвете. Природата.

Прекрасна и красива. Странно, красиво.

То расте, развива се, умира. Това радва, натъжава и изненадва.

Обича да бъде полива. Природата ни трябва да се пази.

Роза. Чаровница.

Гурулев Валера Колотухин Дима

Природата. Природата.

Жив, зелен. Красива, жива.

Расте, шуми, плаче. Радва, украсява, храни.

Много обичам природата! Обичам родната природа.

красота. растения.

Шлюфман Ксюша Неупокоева Настя

Красива, умна.

Учи, помага, наказва.

Тя прави всичко както трябва!

Федюшкин Влад

Cinquains на тема „Чирак“

Студент. Студент.

Любознателен, опитен. Умен, зает.

Чете, рисува, учи. Чете, рисува, учи,

Момчето получава чиста А. Започнах да уча добре.

ученик. Обитател.

Бусленко Катя Дингес Максим

Студент. Студент.

Любопитен и опитен. Зает и внимателен.

Той учи, става по-умен и се представя. Учи, изпълнява и става по-умен.

Умният гражданин чете история. Момчето учи в училище.

Обитател. ученик.

Жунтова Юлия Ким Влад

Студент. Студент.

Умен, добре възпитан. Внимателен, опитен.

Той учи, става по-умен, представя се. Учи, пише, чете.

Ученик отива на училище. Ще уча добре!

Гражданин. ученик.

Пенкина Ксюша Попов Влад

Sinkwine по темата на А. С. Пушкин.

Умен, талантлив.

Пише, композира, твори.

Той е много добър поет.

Писател.

Попов Влад

Cinquains на тема руски приказки

Вълк. Вълк.

Ядосан, гладен. Алчен и самохвалко.

Вие, пее, яде. Пее, лъже, яде.

Вълкът изяде цялото семейство. Защо собственикът послуша вълка?

Хитър. певица.

Исаев Никита Архипец Саша

Вълк. Селянин.

Сив, гладен. Глупав, алчен.

Примамен, засаден, чакан. Той слушаше, възхищаваше се, даваше.

Той изяде цялото семейство. Оставен сам в къщата.

Хитър. глупак.

Неупокоева Настя Попов Влад

Врана. Врана.

Глупав и плах. Самохвалко, приказливо.

Той мами, пее и лети. Приготви се, летя, видя

Няма смисъл да летим на юг! На острова една врана беше изкълвана до смърт.

певица. Бъбривец.

Довгалев Женя Пенкина Ксюша

Снежанка. Снежанка.

Снежно, тъжно. Бял, умен.

Тя тичаше, скачаше, топеше се. Работи, пее, крие се.

Бялото момиче пее весело. Снежната девойка скочи и се стопи.

Дъщеря. момиче

Шапорина Ангелина Попов Влад

Синквени в уроците по извънкласно четене.

град. Биробиджан.

Красиво, прекрасно. Красива, голяма.

Помага, расте, показва се. Строи се, харесва ми, интересно ми е.

Харесвам моя град. Обичам моя град.

Биробиджан. Роден край.

Попов Влад Архипец Саша

град. Биробиджан.

Строи се и расте. Голяма, красива.

Красив, весел, млад. Стои, расте, става по-хубав.

Обичам моя град. Нашият град е много красив.

Роден край. Красив.

Вахромеева Алена Неупокоева Настя

град. Биробиджан.

Голяма, красива. Красиво, северно.

Стои, разхубавява се, раззеленява се. Гради, живее, расте.

Обичаме нашия град. Обичам Биробиджан.

Биробиджан. град.

Попов Влад Исаев Никита

Роден край. град.

Скъпи, любими. Млад и красив.

Роден, защитава, защитава. Живее, расте и диша.

Нашата родина е Русия. Моят град е най-красивият.

Къща. Биробиджан.

Колотухин Дима Довгалев Женя

Биробиджан. Роден край.

Красиво, образователно. Голяма, красива.

Строи се, развива се, радва ни. Храни, защитава, защитава

Харесвам моя град. Нашата родина е много красива.

Къща. Страна.

Голубева Уля Кисляков Виталия

татко Майка.

Добър, мил. Красива, мила.

Отглежда, печели, пътува. Работи, готви, помага.

Той обича цялото семейство. Майка ми е много умна.

баща. Мама.

Дингес Максим Коновалова Настя

семейство. родители

Приятелски, весел. Щастлив и тъжен.

Радва, образова, помага. Те работят, учат, преподават.

Обичам семейството си. Живее добре с родителите си.

Къща. любов.

Попов Влад Колотухин Дима

Майка. Роден край.

Красива, мила. Красиво, справедливо.

Работи, готви, обича. Защитава, отглежда, възпитава.

Аз обичам мама. Роден съм в Биробиджан.

любовница. Отечество.

Архипети Саша Ким Влад

татко Майка.

Висок, мил. Нежен, привързан.

Работи, образова, помага. Помага, ходи, работи.

На работа прави мебели. Цялото семейство обича мама.

баща. Човек.

Золотухина Таня Неупокоева Настя

Cinquains

Ученици от 5 Б клас

училища 5

2009 – 2010 учебна година

приятел. приятели.

Любезен, добър. Любезен, добър.

Помага, дарява, създава приятели. Отиват, съветват, помагат.

Моят приятел е най-добрият. Помощ в трудни ситуации.

Другарю. Помощник.

Ким Влад Кисляков Виталия

приятели. приятел.

Добър, мил. Мил и честен.

Те помагат, защитават, спасяват. Излизаше, играеше, криеше се.

Имам толкова добри приятели! Той винаги ще ви помогне.

Другари. Другарю.

Попов Влад Дингес Максим

приятел. приятел.

Весели, здрави. Опитен, умен.

Свири, пее, свири. Той тренира, учи, ходи.

С приятеля ми играем. Един приятел винаги ще ми помогне.

актьор. Ваня.

Коновалова Настя Федюшкин Влад

приятел. приятел.

Добре, най-добре. Преживяно и истинско.

Помага, лекува, дава. Помага, прави и идва.

Приятелят ми е много добър. Приятел в нужда ще помогне.

Бъди. Човек.

Колотухин Дима Довгалев Женя

приятел. приятел.

Надежден, весел. Добър, верен.

Помага, помага, отстъпва. Помага, ходатайства, създава приятели.

Моят приятел е най-добрият! Един приятел ми помага да се сприятелявам.

Поддържа. Бъди.

Гурулев Валери Лескова Лера

Весела, дружелюбна.

Играя и се забавлявам.

Приятелите винаги могат да ви помогнат.

Бусленко Катя

ЛИТЕРАТУРА

1 Ю.И. Равенски. „Разсъждения от проблемен характер“.

2 S.A. Николская. — Синкуейн.

3 К.П. Шчепина "Cinquain в урока".

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Какво е syncwine? Който мисли ясно, говори ясно. (Древна поговорка) Психолозите и практикуващите учители отбелязват, че по-големите деца в предучилищна възраст и по-малките ученици често имат говорни увреждания, беден речник, децата не знаят как да съставят история по картина, да преразказват прочетеното и им е трудно да научат стихотворение наизуст. Изготвянето на синквейн е един от начините за частично решаване на тези проблеми. Sinkwines често се използват от съвременните учители. Още в предучилищна възраст можете да научите децата да композират синквини под формата на игра.

Cinquain не е обикновено стихотворение, написано в съответствие с определени правила. Cinquain е френска дума, която означава „поема от пет реда“. Формата на синквен е разработена от американската поетеса Аделаида Крапси.

За да съставите синквин, трябва да се научите да намирате основните елементи в текста, в материала, да правите изводи и заключения, да изразявате мнението си, да анализирате, обобщавате, изолирате, комбинирате и обобщавате. Можем да кажем, че това е полет на мисълта, свободно мини творчество, подчинено на определени правила.

Правила за компилиране на syncwine. Sinkwine се състои от 5 реда; Формата му наподобява коледна елха. 1 дума 2 думи 3 думи 4 думи 1 дума

Първият ред на syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, означаващо въпросния обект или действие). Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на характеристиките на даден обект или неговите свойства, разкриващи темата за синквин. Третият ред обикновено се състои от три глагола или герундии, описващи действията на субекта. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синхрона към казаното в текста. Петият ред е последният. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с темата, обсъждана в синхрона, т.е. това е личното изразяване на автора по темата или повторение на същността, синоним.

За какво можем да напишем syncwine? Темата може да е всякаква за природата, за картина, за литературен герой, за мама или татко, за настроение, за научен урок

Къща 2. Голяма, красива.... 3. Предпазва, стопля.... 4. Всички хора се нуждаят от... 5. Подслон 1. Деца. 2. Красив, палав. 3. Те играят, правят шеги и ги правят щастливи. 4. Цветята на нашия живот. 5. Радост. Родителите са добри, грижовни... Работят, грижат се, защитават.... Ние обичаме нашите родители... Семейство…

1. Почивки 2. Пролет, лято… 3. Релаксирайте, разходете се, рисувайте…. 4. Междучасията в учебните заведения през учебната година…. 5. Почивка 1. Книга 2. Мъдро, полезно. 3. Четете, научете, съветвайте. 4. Книгата е най-добрият ви приятел. 5. Библиотека.

1. Пеперуда. 2. Оранжево, синьо... 3. Размножава се, храни се, отлита. 4. Ражда се, трансформирайки се от обикновена гъсеница. 5. Насекомо. 1. Математика. 2. Точен, полезен. 3. Изчислява, тренира, развива. 4. Кралица на всички науки. 5. Учител.

Преглед:

Качество на знанието

начини за подобряването му

„Съставяне на синхрон в началното училище“

Подготвени

начален учител

Първа квалификационна категория

Лаштур Евгения Степановна

2014 г

Мишена: повишаване на мотивацията на колегите за овладяване на рефлексивните дейности на учениците.

Задачи:

• Запознайте колегите с понятието „syncwine“.
• Дайте идея за композиране на синхрон на различни етапи от урока.
• Покажете конкретни опции за провеждане на синхрон в класната стая.

Какво е syncwine?Слайд 2

Психолозите и практикуващите учители отбелязват, че по-възрастните деца в предучилищна възраст и по-малките ученици често имат говорни увреждания, беден речник, децата не знаят как да съставят история по картина, да преразказват прочетеното и им е трудно да научат стихотворение наизуст .

Съставяне на синквейне един от начините за частично решаване на тези проблеми.

Cinquains често използвани от съвременните учители. Още в предучилищна възраст можете да научите децата да композират синквини под формата на игра.

Cinquain е специално стихотворение, което възниква в резултат на анализ и синтез на информация.Мисълта, преведена в изображение, показва точно нивото на разбиране на ученика. Тази техника ви позволява да развиете способността да обобщавате информация, да изразявате сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи, изискващи обмислен размисъл. Това е бърз, но мощен инструмент за размисъл.

(Слайд 3) Cinquain- френска дума, в превод означава „стихотворение от пет реда“.

Формата на синквен е разработена от американската поетеса Аделаида Крапси.

Sinkwine – това не е обикновено стихотворение, написано по определени правила.

Сравнително наскоро учителите започнаха да използват syncwine за подобряване на когнитивната дейност и започнаха да го използват като метод за развитие на речта.

(Слайд 4) Да композиратесинкайн , трябва да се научите да намирате основните елементи в текста, в материала, да правите изводи и заключения, да изразявате мнението си, да анализирате, обобщавате, изолирате, комбинирате и обобщавате.

Можем да кажем, че това е полет на мисълта, свободно мини творчество, подчинено на определени правила.

(Слайд 5 - 6) Правила за съставяне на синхронизирана програма.

По този начин, cinquain е стихотворение от 5 реда, където:

• Първа линия. 1 дума – понятие или тема (съществително).
• Втора линия . 2 думи – описание на това понятие (прилагателни).
• Трети ред . 3 думи – действия (глаголи).
• Четвърти ред. Фраза или изречение, показващо отношение към дадена тема (афоризъм)
• Пети ред . 1 дума е синоним, който повтаря същността на темата.

Универсалността на тази техника е невероятна. Всички ученици го харесват. Използвам syncwine на различни етапи от урока: на етапа на предизвикателство, разбиране, размисъл. Ние пишем синхрони, когато изучаваме образите на героите, говорим за морал, дълг, чест. Това дава възможност на учениците да кажат какво мислят, а на мен да разбера колко дълбоко детето вижда и разбира проблема, за който говорим.Съставяйки синквин, учениците реализират своите лични способности: интелектуални, творчески, въображаеми и др. Правилно съставеният синхрон има подчертан емоционален оттенък.

Как да работите със syncwines.

Съставяне на кратък разказ по готов синквайн с помощта на думи и фрази, които са част от синквин.

Корекция и подобрение на готовия синхронизатор.

Анализ на непълна синхронизация и определяне на името на темата на тази синхронизация.

Съставяне на синхрони по групи, последвано от състезание за най-добър синхрон.

Писане на история с помощта на syncwine с творчески задачи.

За какво можете да напишете синквайн?

(слайд 7) Темата му може да бъде различна:

За природата;

Относно картината;

За литературен персонаж;

За мама или татко;

За настроението;

За наученото в клас и др.

Как започнахме да компилираме syncwine?

(слайд 8) Показвайки снимката на момчетата на екрана, задавам въпроса:

Кой е това? Децата се радват да се видят на екрана.

Това сме ние.

Как да го нарека с една дума? (студенти, ученик, деца) Спряхме се на думата деца. Последващите действия се извършват по план или модел на рибена кост.

Sinkwine може да се използва в уроци по литературно четене, руски език, околния свят, технологии, музика, изкуство, физика, правила за движение, безопасност на живота.

Ученически синхрони.

Теми за Cinquain:

Слайд 8) „Семейство“,

(слайд 9) „Книга”, „Приказен герой” и др.;

Книга

2. Мъдър, полезен.

4. Книгата е най-добрият ви приятел.

5. Библиотека.

Руски език „Речникови думи“

1.Почивки

2. Пролет, лято...

3. Отпуснете се, разходете се, рисувайте...

4. Междучасията в учебните заведения през учебната година….

5. Почивайте

(слайд 10) „Математика“ - изучаване на математически термини: проблем, единици за маса, единици за време.

Математика.
Точен, полезен.
Изчислява, тренира, развива.
Кралица на всички науки.
Учител.

Светът около нас, когато изучаваме различни теми: животни, растения, птици, насекоми и др.

1. Пеперуда.
2. Оранжево, синьо...
3. Размножава се, храни се, отлита.
4. Ражда се, трансформирайки се от обикновена гъсеница.
5. Насекомо.

(слайд 11) Sinkwine е един от ефективните методи за развитие на речта на деца в предучилищна и начална училищна възраст.

Каква е неговата ефективност и значение??

Първо , неговата простота. Всеки може да направи синквен.

Второ , в съставянето на синквин всяко дете може да реализира своите творчески и интелектуални възможности.

Sinkwine е игрална техника.

Съставянето на синкайн се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Изводи за синквин

Sinkwine - Това е френско петстишно стихотворение, подобно на японските стихотворения.

Sinkwine помага за разширяване на вашия речников запас.

Sinkwine учи кратък преразказ.

Sinkwine учи ви да намирате и подчертавате основната идея в голям обем информация.

Писане на синквин- процесът е творчески. Тази забавна дейност помага на децата да изразят себе си, като пишат свои собствени неримувани стихотворения.

Направете синхрон всички успяват.

Sinkwine помага за развитието на речта и мисленето.

Sinkwine улеснява процеса на усвояване на понятията и тяхното съдържание.

Sinkwine - това също е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват синхрони и да ги оценяват).

Уважаеми колеги, искам да завърша изказването си със следните думи:

Който мисли ясно, говори ясно.

(Древна поговорка)

Желая на всички творчески успехи!