Kako napraviti sinkvin na osnovu literature. Da pomognem školarcima: kako pravilno komponovati sinkvin? Šta je sinkvin

Pjesme Cinquaina, koje su nastale pod utjecajem tradicionalnih japanskih poetskih minijatura, pokazale su se kao izvrsno didaktičko sredstvo za razvoj figurativnog govora. Synquains su također korisni kao metoda za procjenu konceptualnih i vokabularnih vještina djece.

Vaše kolege dijele svoje iskustvo korištenja ovih specifičnih „zgrapnih“ pjesama (bez rime) u publikacijama ovog odjeljka. Ovdje možete pronaći pravila za sastavljanje sinkvajna s djecom, napomene za njihovo sastavljanje i konkretne primjere „šta se dogodilo na kraju“. Pogledajte kako možete koristiti sinkvine kada proučavate različite leksičke teme i kada konsolidujete gradivo koje ste pokrili. I samo iz zabave.

Rima nije sama sebi cilj. Glavna stvar je smisao.

• Razvoj govora. Razvoj govora predškolske djece

Prikaz publikacija 1-10 od 167.
Sve sekcije | Sinkwine. Kompilacija, primjeri, časovi na temu „Komponiranje pjesama - sinkvine“

Majstorska klasa “Sinkwine u razvoju figurativnog govora kod djece starijeg predškolskog uzrasta” Master Class Predmet: « Sinkwine u razvoju figurativnog govora kod djece starijeg predškolskog uzrasta" - Dobar dan, drage kolege! Drago mi je da vas vidim na mom majstorskom kursu na temu “ Sinkwine u razvoju figurativnog govora kod dece starijeg predškolskog uzrasta" Svako od vas poznaje stihove iz...

Majstorska klasa za nastavnike „Upotreba sinkvajne tehnologije u razvoju predškolske dece” Cilj majstora je klasa: Upoznavanje nastavnika sa tehnologijom" Sinkwine“, osiguravajući razvoj kognitivnih i govornih sposobnosti djece predškolskog uzrasta. Zadaci: Obrazovni: Otkriti značaj tehnologije kao jedne vrste rada sa djecom na razvoju govora; Dajte preporuke...

Sinkwine. Kompilacija, primjeri, časovi na temu “Pisanje pjesama – sinkvin” - Didaktička sinkvina kao inovativna tehnologija koja se koristi u korektivnom i pedagoškom radu za djecu sa smetnjama u razvoju

Publikacija “Didaktička sinkvina kao inovativna tehnologija koja se koristi u...” Seminar-radionica za vaspitače predškolskih obrazovnih ustanova. Ko jasno misli, jasno govori. Drevna poslovica U savremenom svijetu aktivno se odvijaju procesi modernizacije obrazovanja. Savremena predškolska pedagogija ne može ostati po strani od tekućih procesa. Govor je najvažniji...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Ciljevi: aktivirati, pojasniti i obogatiti vokabular na temu „Transport“ Podsticati djecu na aktivan i izražajan govor; naučite da radite sa "sinkvajnom" šemom. Naučite pravilno razumjeti i postavljati pitanja, donositi zaključke i zaključke, iznositi svoje mišljenje,...

Konsultacije „Upotreba inovativne tehnologije „syncwine“ u govornom razvoju djece predškolskog uzrasta“ Uvod Praksa rada na razvoju koherentnog govora kod dece pokazala je da se metoda vizuelnog modeliranja može koristiti kao efikasno sredstvo u radu sa decom. Omogućava djetetu da vizualno zamisli apstraktne koncepte (zvuk, riječ, tekst) i nauči raditi...

Razvoj govora za predškolce "Profesije" koristeći inovativnu tehnologiju "syncwine" Cilj: Razvijanje koherentnog govora kod predškolaca. Ciljevi: 1. Razvijati sposobnost građenja rečenica, opisne priče, izražavanja vlastitog mišljenja, mišljenja, rasuđivanja. 1. Konsolidirati znanje o profesijama, njihovim karakteristikama i djelovanju. 2. Razvijati vizuelnu pažnju, pamćenje,...

Sinkwine. Kompilacija, primjeri, časovi na temu "Pisanje pjesama - cinquains" - Cinquain, dijamant, rimovani dvostihi u radu na ispravljanju govornih poremećaja kod predškolaca

Savezni državni obrazovni standard za predškolski odgoj i obrazovanje je identificirao razvoj govora kao posebnu obrazovnu oblast, jer je dobro oblikovan usmeni govor važan uvjet za početak uspješnog školovanja djeteta. Standardni zahtjevi za...

Rezime OOD metodom „sinkvajn“ u seniorskoj grupi kompenzacionog fokusa „Branioci otadžbine“ Sažetak vaspitno-obrazovnih aktivnosti u starijoj grupi kompenzatorne orijentacije na razvoj govora metodom „sinkvajn“. Tema: “Branioci otadžbine” Zadaci: 1. Učvrstiti znanje djece o temi “Branioci otadžbine” 2. Nastaviti učiti djecu da biraju znakove i radnje za predmete....

WRITING SINQWAIN

Jedan od oblika rada na časovima književnog čitanja može biti rad sa sinkvajnom.

Sinkwine je tehnika za razvoj kritičkog mišljenja u fazi refleksije.

Reč cinquain dolazi od francuske reči za "pet".

Cinquain je pjesma koja se sastoji od 5 stihova.

Postoji još nekoliko definicija sinkvine.

Cinquain je kratka poetska forma koja se koristi za bilježenje emocionalnih procjena, opisivanje trenutnih utisaka, senzacija i asocijacija.

Cinquain je kratko književno djelo koje karakterizira predmet (temu), sastoji se od pet redova, a koje je napisano prema određenom planu.

Pravila za pisanje sinkvajna.

1 red- jedna riječ - naslov pjesme, tema, obično imenica;

2 linija - dva pridjeva koja otkrivaju temu sinkvine;

3 linija - tri glagola koji opisuju radnje na temu syncwine;

4 linija - fraza, rečenica, citat ili fraza koja izražava nečiji stav prema temi;

5 linija - sažetak koji daje novo tumačenje teme.

Na primjer, sinkvin na temu ruske narodne priče „Lisica i sivi vuk“.

Fox.

Lukavo, pametno.

Plače, prigovara, vara.

Takvih ima među životinjama.

Lažov.

Sinkwine na temu A.S. Puškin.

Puškin.

Pametan, talentovan.

Piše, komponuje, stvara.

Poezija ga je nadživjela.

Genije.

Sinkwine sa gledišta pedagogije.

Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti koji od autora zahtijeva da u informativnom materijalu pronađe najznačajnije elemente, izvede zaključke i ukratko ih formuliše. Pored upotrebe sinkvajna na časovima književnog čitanja, upotreba sinkvajna se praktikuje i kao završni zadatak na gradivu obrađenom u bilo kojoj drugoj disciplini.

Jednostavnost izgradnje.

Jednostavnost izrade sinkvine čini je jednom od efikasnih metoda za razvoj djeteta školskog uzrasta, što vam omogućava da brzo dobijete rezultate. Konkretno, upoznavanje samog koncepta riječi i proširenje vokabulara kako biste efikasnije izrazili svoje misli.

Formiranje analitičkih sposobnosti.

Sastavljanje sinkvine, kratkog sažetka zasnovanog na velikim količinama informacija, korisno je za razvoj sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sinkvin iziskuje manje vremena, iako ima stroža ograničenja u pogledu oblika prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da ostvari gotovo sve svoje lične sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Možete raditi sa syncwineom na različite načine.

Varijabilnost.

Različite opcije za komponovanje syncwina doprinose raznovrsnoj kompoziciji zadataka. Pored samostalnog sastavljanja novog sinkvajna (ili u paru ili u grupi), moguće su opcije: sastavljanje kratke priče na osnovu gotovog sinkvajna (koristeći reči i fraze uključene u sinkvajn); korekcija i poboljšanje gotove sinkvine; analiza nepotpune sinkvine za određivanje dijela koji nedostaje (npr. sinkvin se daje bez naznake teme - bez prvog reda potrebno ga je odrediti na osnovu postojećih).

sinkwine:

Obogaćuje vokabular;

Priprema za kratko prepričavanje;

Uči vas da formirate ideju (ključna fraza);

Omogućava vam da se barem na trenutak osjećate kao kreator;

Radi za svakoga.

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Šta je sinkvin? Ko jasno misli, jasno govori. (Stara poslovica) Psiholozi i praktičari napominju da stariji predškolci i mlađi školarci često imaju govorne smetnje, loš vokabular, djeca ne znaju sastaviti priču od slike, prepričati pročitano i teško im je naučiti. pesma napamet. Sastavljanje sinkvaina je jedan od načina da se djelimično riješe ovi problemi. Sinkwines često koriste savremeni nastavnici. Već u predškolskom uzrastu možete naučiti djecu da komponuju sinkvine u obliku igre.

Cinquain nije obična pjesma napisana u skladu s određenim pravilima. Cinquain je francuska riječ koja znači “pjesma od pet stihova”. Formu cinquain razvila je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey.

Da biste sastavili sinkvin, morate naučiti pronaći glavne elemente u tekstu, u materijalu, izvući zaključke i zaključke, izraziti svoje mišljenje, analizirati, generalizirati, izolirati, kombinirati i rezimirati. Možemo reći da je ovo let misli, slobodna mini kreativnost, podložna određenim pravilima.

Pravila za sastavljanje syncwine-a. Sinkwine se sastoji od 5 linija; Njegov oblik podsjeća na božićno drvce. 1 riječ 2 riječi 3 riječi 4 riječi 1 riječ

Prvi red sinkvine je naslov, tema, koja se sastoji od jedne riječi (obično imenica koja znači predmet ili radnju u pitanju). Drugi red su dvije riječi. Pridjevi. Ovo je opis karakteristika objekta ili njegovih svojstava, otkrivajući temu sinkvine. Treći red se obično sastoji od tri glagola ili gerundija koji opisuju radnje subjekta. Četvrti red je fraza ili rečenica koja se sastoji od nekoliko riječi koje odražavaju lični stav autora sinkvine prema onome što je rečeno u tekstu. Peti red je posljednji. Jedna riječ je imenica za izražavanje nečijih osjećaja, asocijacija povezanih s temom o kojoj se govori u sinkvini, odnosno, to je lični izraz autora na temu ili ponavljanje suštine, sinonim.

O čemu možemo pisati sinkvin? Tema može biti bilo šta o prirodi, o slici, o književnom liku, o mami ili tati, o raspoloženju, o naučenoj lekciji

Kuća 2. Velika, lijepa…. 3. Štiti, grije…. 4. Svi ljudi trebaju…. 5. Sklonište 1. Djeca. 2. Lijepa, nestašna. 3. Igraju se, šale i usrećuju ih. 4. Cveće našeg života. 5. Radost. Roditelji su ljubazni, brižni... Rade, brinu, štite... Volimo svoje roditelje... Porodica…

1. Odmor 2. Proljeće, ljeto… 3. Opustite se, šetajte, crtajte…. 4. Pauze u nastavi u obrazovnim ustanovama tokom školske godine…. 5. Odmor 1. Knjiga 2. Mudro, korisno. 3. Čitajte, učite, savjetujte. 4. Knjiga je vaš najbolji prijatelj. 5. Biblioteka.

1. Leptir. 2. Narandžasta, plava... 3. Razmnožava se, hrani, leti. 4. Rađa se, pretvarajući se iz obične gusjenice. 5. Insekt. 1. Matematika. 2. Tačan, koristan. 3. Računa, trenira, razvija. 4. Kraljica svih nauka. 5. Učitelj.

Pregled:

Kvalitet znanja

načina da se to poboljša

“Sastavljanje sinkvine u osnovnoj školi”

Pripremljeno

nastavnik osnovne škole

Prva kvalifikaciona kategorija

Lashtur Evgenia Stepanovna

2014

Cilj: povećati motivaciju kolega za ovladavanje refleksivnim aktivnostima učenika.

Zadaci:

• Upoznajte kolege sa konceptom „sinkvajna“.
• Dajte ideju o komponovanju sinkvine u različitim fazama lekcije.
• Pokažite određene opcije za izvođenje sinkvajna u učionici.

Šta je sinkvin? Slajd 2

Psiholozi i nastavnici praktičari primjećuju da stariji predškolci i mlađi školarci često imaju poremećaje govora, slab rječnik, djeca ne znaju sastaviti priču od slike, prepričati pročitano, a teško im je naučiti pjesmu napamet. .

Sastavljanje sinkvainaje jedan od načina za djelimično rješavanje ovih problema.

Cinquains često koriste savremeni nastavnici. Već u predškolskom uzrastu možete naučiti djecu da komponuju sinkvine u obliku igre.

Cinquain je posebna pjesma koja nastaje kao rezultat analize i sinteze informacija.Misao pretočena u sliku precizno ukazuje na stepen razumijevanja učenika. Ova tehnika vam omogućava da razvijete sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i percepcija u nekoliko riječi, što zahtijeva promišljeno razmišljanje. To je brz, ali moćan alat za razmišljanje.

(Slajd 3) Cinquain- francuska riječ, u prijevodu znači “pjesma od pet redova”.

Formu cinquain razvila je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey.

Sinkwine – ovo nije obična pjesma napisana po određenim pravilima.

Relativno nedavno, učitelji su počeli koristiti sinkvin za poboljšanje kognitivne aktivnosti i počeli su ga koristiti kao metodu razvoja govora.

(Slajd 4) Za komponovanje syncwine , morate naučiti pronaći glavne elemente u tekstu, u materijalu, izvući zaključke i zaključke, izraziti svoje mišljenje, analizirati, generalizirati, izolirati, kombinovati i sumirati.

Možemo reći da je ovo let misli, slobodna mini kreativnost, podložna određenim pravilima.

(Slajd 5 - 6) Pravila za sastavljanje sinkvine.

Dakle, cinquain je pjesma od 5 stihova, gdje:

• Prva linija. 1 riječ – pojam ili tema (imenica).
• Druga linija . 2 riječi – opis ovog pojma (pridjevi).
• Treća linija . 3 riječi – radnje (glagoli).
• Četvrti red. Fraza ili rečenica koja pokazuje stav prema temi (aforizam)
• Peta linija . 1 riječ je sinonim koji ponavlja suštinu teme.

Svestranost ove tehnike je nevjerovatna. Svi studenti ga vole. Koristim syncwine u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije. Sinkvine pišemo kada proučavamo slike heroja, govorimo o moralu, dužnosti, časti. Ovo daje priliku učenicima da kažu šta misle, a ja da shvatim koliko duboko dijete vidi i razumije problem o kojem govorimo.Sastavljanjem sinkvine učenici ostvaruju svoje lične sposobnosti: intelektualne, kreativne, maštovite itd. Pravilno komponovan sinkvin ima izražen emocionalni prizvuk.

Kako raditi sa syncwines.

Sastavljanje kratke priče zasnovane na gotovom sinkvajnu koristeći riječi i fraze koje su dio sinkvajna.

Korekcija i poboljšanje gotove sinkvine.

Analiza nepotpune sinkvine i određivanje naziva teme ove sinkvine.

Sastavljanje sinkvina po grupama, nakon čega slijedi takmičenje za najbolju sinkvinu.

Pisanje priče koristeći sinkvajn sa kreativnim zadacima.

O čemu možete pisati sinkvin?

(slajd 7) Njegova tema može biti raznolika:

O prirodi;

O slici;

O književnom liku;

O mami ili tati;

O raspoloženju;

O onome što je naučeno na času itd.

Kako smo počeli kompajlirati syncwine?

(slajd 8) Pokazujući fotografiju momcima na ekranu, postavljam pitanje:

Ko je ovo? Djeca rado vide sebe na ekranu.

Ovo smo mi.

Kako to nazvati jednom riječju? (učenici, školarci, djeca) Zaustavili smo se na riječi djeca. Naknadne radnje provode se prema planu ili uzorku riblje kosti.

Sinkwine se može koristiti na časovima književnog čitanja, ruskog jezika, okolnog svijeta, tehnologije, muzike, umjetnosti, fizike, saobraćajnih pravila, sigurnosti života.

Studentske sinkvine.

Cinquain teme:

Slajd 8) “Porodica”,

(slajd 9) „Knjiga“, „Junak iz bajke“ itd.;

Book

2. Mudro, korisno.

4. Knjiga je vaš najbolji prijatelj.

5. Biblioteka.

Ruski jezik “Reči iz vokabulara”

1.Vasations

2. Proljeće, ljeto...

3. Opustite se, šetajte, crtajte….

4. Pauze u nastavi u obrazovnim ustanovama tokom školske godine….

5. Odmor

(slajd 10) “Matematika” - proučavanje matematičkih pojmova: problem, jedinice mase, jedinice vremena.

Matematika.
Tačno, korisno.
Računa, trenira, razvija.
Kraljica svih nauka.
Učitelju.

Svijet oko nas pri proučavanju različitih tema: životinja, biljaka, ptica, insekata itd.

1. Leptir.
2. Narandžasta, plava...
3. Reproducira, hrani, odleti.
4. Rađa se, pretvarajući se iz obične gusjenice.
5. Insekt.

(slajd 11) Sinkwine je jedna od efikasnih metoda za razvoj govora predškolaca i osnovnoškolaca.

Koja je njena efikasnost i značaj??

Prvo , njegova jednostavnost. Svako može napraviti cinquain.

Drugo , u komponovanju sinkvine svako dijete može ostvariti svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.

Sinkwine je tehnika igranja.

Sastavljanje sinkvine se koristi za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija.

Zaključci o sinkvajnu

Sinkwine - Ovo je francuska pesma u pet stihova slična japanskim pesmama.

Sinkwine pomaže da proširite svoj vokabular.

Sinkwine podučava kratko prepričavanje.

Sinkwine uči vas da pronađete i istaknete glavnu ideju u velikoj količini informacija.

Pisanje sinkvine- proces je kreativan. Ova zabavna aktivnost pomaže djeci da se izraze kroz pisanje vlastitih nerimovanih pjesama.

Napravite sinkvin svi uspevaju.

Sinkwine pomaže u razvoju govora i mišljenja.

Sinkwine olakšava proces savladavanja pojmova i njihovog sadržaja.

Sinkwine - ovo je i način kontrole i samokontrole (djeca mogu upoređivati ​​sinkvine i procjenjivati ​​ih).

Poštovane kolege, svoj govor bih završio sljedećim riječima:

Ko jasno misli, jasno govori.

(Drevna izreka)

Želim vam svima kreativan uspjeh!

Nastavni plan i program danas se upadljivo razlikuje od prethodnih i svake godine dobija nove karakteristike. Sve ove inovacije ponekad zadivljuju roditelje modernih školaraca. Ali, ako srednjoškolci barem samostalno savladaju nove standarde, onda roditelji osnovnoškolaca nemaju kuda: oni se navikavaju na zahtjeve zajedno sa svojom djecom, ponekad ih savladavaju u praksi.

Jedna od ovih inovacija bilo je pisanje sinkvina. Nejasna riječ s francuskim štihom natjerala je mame i tate da aktiviraju svoje literarne sposobnosti dok rade domaće zadatke, ali pisanje sinkvina često se pita na časovima. Stoga, na ovaj ili onaj način, morate svom djetetu objasniti kako da napiše sinkvin, a u isto vrijeme i sami shvatite ovu poetsku formu. Na sreću, pisanje sinkvajna nije tako težak posao kao što se čini. Nakon detaljnijeg razmatranja, ispostavlja se da je to sasvim logično i stoga pristupačno razumijevanju i ovladavanju.

Šta je sinkvin? Oblik i karakteristike sinkvine
Cinquain je naziv jedne pjesničke forme, i (u ovom trenutku je lako zamisliti olakšani uzdah školaraca i njihovih rođaka) koji ne podrazumijeva prisustvo rime. Izmislila ga je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey, koja je bila strastvena prema japanskoj tanka i haiku poeziji. I, očito, da bi upotpunila internacionalnost svoje zamisli, književnu formu je nazvala na francuski način: cinquain, to jest, koja se sastoji od pet elemenata. Ovih pet elemenata, kao što možete pretpostaviti, su linije - u syncwineu ih je zapravo tačno pet, a svaki nosi određenu funkciju i semantičko opterećenje. Istina, klasična sinkvina se malo razlikuje od didaktičke sinkvine koja se koristi u nastavi razvoja govora:

1. Classic syncwine podrazumijeva strogo pridržavanje ne samo broja redova, već i slogova u njima. 22 sloga klasične sinkvine raspoređena su duž redova prema obrascu: 2-4-6-8-2. Na osnovu njega, pjesnici su kreirali nekoliko varijacija, od kojih svaka na svoj način poigrava pravila stvaranja sinkvineja: reverse syncwine, ogledalo syncwine, leptir cinquain, kruna syncwine, pa čak i vijenac syncwine. Ove književne igre tiču ​​se broja slogova, njihove kombinacije i oblika strofa, ali zadržavaju osnovni princip od pet redova.
   
2. Didaktička sinkvina izmislili su američki nastavnici, a kasnih 1990-ih se pojavio u našem školskom programu. Za razliku od tradicionalnog poetskog djela, u didaktičkom cinquainu forma je manje važna od sadržaja. Stoga održavanje broja slogova i riječi u redovima nije potrebno. Glavna stvar je da pet redaka sadrži figurativni opis predmeta ili pojave, temu pjesme.
   

1. U prvom redu jedna riječ označava temu sinkvine - to može biti bilo koji subjekt/objekat/fenomen nazvan jednom riječju. Možete koristiti imenicu ili zamjenicu., sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava predmet ili stvar o kojoj se raspravlja.
   
2. Drugi red već ukratko opisuje temu iznesenu u prethodnom redu. Dovoljan je jednostavan opis stvarnih svojstava objekta za koji se mogu koristiti pridjevi i/ili participi.
   
3. Treći red govori o sposobnostima koje objekt iz prvog reda ima – radnjama koje izvodi. Koriste se tri riječi: glagoli i/ili gerundi, ali se može koristiti i više riječi ako je potrebno.
   
4. U četvrtom redu autor više ne izražava objektivnu percepciju teme, već svoj subjektivni stav prema njoj. U idealnom slučaju, trebalo bi da se uklopi u četiri riječi - najteži i najzanimljiviji dio svake sinkvine.
   
5. U petom retku ponovo je napisana samo jedna riječ, sumirajući - to je određeni zaključak koji se izvodi iz svih informacija u prethodna četiri reda i lakonski izražava suštinu teme, kao da je zatvara i petlja značenje tekst.
   

Pravila za kompajliranje syncven: uputstva
Većina nastavnika priznaje da školarci ubrzo nakon prvog upoznavanja s novim oblikom zadataka prevazilaze neizvjesnost pred nepoznatim zahtjevima i sinkvine doživljavaju bukvalno „s treskom“, primajući ne samo korist od njihove pripreme, već i zadovoljstvo. Kako biste olakšali pisanje sinkvine, odaberite zanimljivu temu - onu koja u djetetu budi iskren entuzijazam. Možete kombinovati posao sa zadovoljstvom i kao ovaj iskoristiti lik iz omiljene knjige ili crtanog filma. Dete definitivno zna dovoljno o tome, a osim toga, neće biti problema sa sopstvenim odnosom prema predmetu. Vremenom, kada se osnovni princip shvati i pisanje sinkvine postane lakše, biće moguće koristiti i druge teme koje zada nastavnik. U međuvremenu naučite pisati syncwine red po red ovako:

1. Linija br. 1: Napišite jednu riječ koja će biti i tema i naslov djela. Na primjer: Batman.
   
2. Linija br. 2: Napišite dvije riječi koje opisuju lik. Na primjer: Jaka i hrabra.
   
3. Linija br. 3: Napišite tri glagola koji prenose aktivnosti lika. Na primjer: Pomaže, spašava, bori se protiv zla. Napominjemo da je ovdje umjesto trećeg glagola upotrijebljen izraz koji je sasvim prikladan po značenju - što je prioritet pri sastavljanju didaktičke sinkvine. Stoga, ne ograničavajte svoju maštu zbog formalnosti.
   
4. Linija br. 4: Napišite koje emocije i osjećaje lik izaziva. Na primjer: Želim da budem kao on. Ponekad je zgodno koristiti skup izraz ili frazeološku jedinicu kao četvrti red. Na primjer, u ovom slučaju je prikladan aforizam „Grad se hrabri“. Najvjerovatnije će nastavnik cijeniti učenikovo poznavanje popularnih izraza.
   
5. Linija br. 5: Napišite jednu riječ koja odgovara temi i vašem stavu prema njoj. Kako biste opisali lik? Na primjer: Heroj.
   

Jaka i hrabra.

Pomaže, spašava, bori se protiv zla.

Želim da budem kao on.

Pa pokažite mi dečka koji se neće zanositi sastavljanjem ovakvog teksta?! Za djevojčice možete uzeti cinquain temu kao Diznijeve princeze, omiljene glumice, slatkiše itd. Najvažnije je da dijete pokaže vlastite kreativne sposobnosti i da samo pronalazi ideje i riječi. Istovremeno, syncwine omogućava razvoj drugih srodnih vještina: objašnjavanje vaših misli drugima, odbrana vašeg gledišta, pronalaženje kompromisa i zajednički rad. Ove sposobnosti mogu biti korisne ako je dijete u početku teško pisati sinkvin. Tada možete, zajedno sa odraslom osobom ili drugim djetetom, isprobati drugačiji način izvršavanja zadatka. Neka svako napiše svoj sinkvin na istu temu, a zatim pokažite svoj rad svom partneru. Zajedno će od svake izabrati najuspješnije linije i složiti ih u novo, zajedničko djelo. U procesu ovakvog stvaralaštva širi se vidiki, razmjenjuju ideje i mišljenja, što je takođe veoma važno za razvoj govornih i analitičkih sposobnosti kod djece. Ali samo to nije dovoljno da se u program obuke uključi novi oblik rada. Synquains donose mnogo više koristi svim učesnicima u obrazovnom procesu.

Zašto vam treba syncwine?
I književni kritičari i učitelji se slažu u jednom: sinkvin je manifestacija kreativnog samoizražavanja i otkriva ne samo umjetnički potencijal pisca i temu samog djela, već i postupno omogućava razumijevanje pjesnikovog stava prema onome što on piše o tome. Upravo je ovaj aspekt toliko zainteresovao nastavnike da ih je nagnao da u školski plan i program uključe stvaranje sinkvina. Sinkwine kao nastavno sredstvo pokazao se kao zaista vrlo zgodan način kako za savladavanje tako i za provjeru jezičkih sposobnosti i znanja učenika osnovnih škola. I ukorijenio se u školskom kurikulumu zahvaljujući kombinaciji sljedećih funkcija:

• razvoj maštovitog mišljenja;
  
• proširenje vokabulara;
  
• sticanje vještine analize složenih informacija;
  
• sticanje vještine identifikacije glavne stvari iz mase informacija;
  
• razvoj sposobnosti formulisanja i donošenja zaključaka;
  
• da nastavnik procijeni učenikov vokabular i znanje.
  

Vjeruje se da je cinquain nastao na principima stvaranja istočnjačkih poetskih oblika. U početku se veliki značaj pridavao broju slogova u svakom redu i postavljanju naglaska. Ali u pedagoškoj praksi se svemu tome ne poklanja mnogo pažnje. Glavni naglasak je na sadržaju i principima izgradnje svake linije.

Pravila za konstruisanje sinkvajna

• Prva linija pesme su njegova tema. Predstavljen je samo jednom riječju i uvijek imenicom.
• Druga linija sastoji se od dvije riječi koje otkrivaju glavnu temu i opisuju je. Ovo moraju biti pridjevi. Dozvoljena je upotreba participa.
• IN treća linija, korištenjem glagola ili gerunda, opisane su radnje vezane za riječ koja je tema sinkvine. Treći red ima tri riječi.
• Četvrti red- ovo više nije skup riječi, već cijela fraza uz pomoć koje komponenta izražava svoj stav prema temi. U ovom slučaju to može biti ili rečenica koju je učenik sastavio samostalno, ili fraza, poslovica, izreka, citat, aforizam, obavezno u kontekstu teme koja se otkriva.
• Peta linija- samo jedna riječ koja predstavlja određeni rezultat, sažetak. Najčešće je to jednostavno sinonim za temu pjesme.

Prilikom pisanja sinkvine u didaktičkoj praksi dozvoljena su manja odstupanja od osnovnih pravila za njeno pisanje. Tako, na primjer, broj riječi u jednom ili nekoliko redova i zamjena datih dijelova govora drugim može varirati.

Kao primjer, evo jedne pjesme koju su djeca sastavila o samoj nastavnoj metodi:

Sinkwine
Maštovito, precizno
Uopštava, razvija, podučava
“Moć govora leži u sposobnosti da se mnogo toga izrazi u nekoliko riječi.”
Kreacija.

Kako koristiti syncwines u učionici?

Tema odabrana za sastavljanje sinkvajna treba da bude bliska i zanimljiva učenicima. Bolji rezultati se mogu postići ako ima prostora za emocionalnost i senzualnost.

Djeca se ne uključuju uvijek odmah u posao. Poteškoće mogu biti povezane sa potrebom za analizom, razumevanjem teme, nedovoljnim vokabularom, nerazumevanjem određenih pojmova i strahom od greške. Da bi se pomoglo djeci, potrebno je postaviti sugestivna pitanja, proširiti im vidike, potaknuti svaku težnju učenika i odgovoriti na pitanja koja imaju.

Glavni zadatak nastavnika koji koristi sinkvin metod u učionici je potreba da se razmišlja kroz jasan sistem logički međusobno povezanih elemenata, čije će oličenje u slikama omogućiti učenicima da shvate i zapamte materijal predmeta.

Kako naučiti djecu da pišu sinkvajn?

Prije svega, potrebno je reći da je sinkvin želja da se svoja znanja, misli, osjećaji, emocije, asocijacije uklope u kratku formu, ovo je prilika da se izrazi svoje mišljenje o bilo kom pitanju, predmetu, događaju, pojavi, koji biće glavna tema rada. Zatim morate objasniti osnovna pravila za pisanje kvinteta i dati nekoliko primjera radi jasnoće. I tek nakon toga nastavnik najavljuje temu, određujući vrijeme predviđeno za ovaj rad.

Nakon završenog kreativnog procesa, djeca po želji čitaju svoje pjesme. Ako je rad urađen, na primjer, kao domaći, nastavnik može pročitati (ili zamoliti autora rada da to uradi) najzanimljivije opcije. Kao primjer, možete pokušati sastaviti jednu opštu sinkvinu tako što ćete je napisati na tabli. Dozvoljen je rad u parovima ili grupama. Ali individualni rad se smatra najefikasnijim, jer omogućava nastavniku da razumije dubinu razumijevanja materijala od strane svakog učenika.

Područja upotrebe

Sinkwine kao nastavna metoda je univerzalna. Može se primijeniti na teme iz bilo kojeg predmeta u školskom programu. Omogućava učenicima da se zainteresuju, pomaže im da bolje razumiju i shvate gradivo koje se proučava. Sastavljanje kvinteta je prilično jednostavno, tako da se može koristiti u radu s djecom bilo kojeg uzrasta.

Cinquain je posebna pjesma koja je rezultat analize i sinteze postojećih ili novodobijenih podataka. Može se koristiti u fazi izazova, kada djeca, čak i prije nego što se upoznaju s novom temom, sastave pjesmu na osnovu informacija koje trenutno znaju. Ovo omogućava nastavniku da shvati šta djeca već znaju o ovoj temi i pružit će priliku da ispravi informacije koje je potrebno prenijeti djeci kako bi pravilno usvojila gradivo.

U fazi razumijevanja, pisanje sinkvajna omogućava nastavniku da ocijeni kako učenici razumiju temu koja se proučava, diverzificira proces učenja i čini ga zanimljivijim, jer je sinkvajn također igra. U ovom slučaju, tehnika je promjena aktivnosti koja doprinosi određenom emocionalnom olakšanju za školarce.

I možete ga koristiti na . Misao pretočena u sliku omogućava nastavniku da proceni nivo razumevanja materijala koji se proučava od strane učenika. Sinkwine se smatra brzim, ali vrlo moćnim alatom za refleksiju.

Sastavljanje sinkvine je kreativna aktivnost i češće se koristi u proučavanju humanitarnih predmeta - književnosti, historije. Ali kako biste diverzificirali proces učenja i učinili ga zanimljivijim, ovu tehniku ​​možete koristiti u lekcijama, na primjer fizici. Nakon upoznavanja sa temom „Svjetlo“, učiteljica poziva djecu da sastave sinkvin.

Odgovarajte koristeći pridjeve, kakav je on? Svetao, topao

Reci nam, koristeći glagole, šta radi? Gori, svijetli, treperi.

Sastavite rečenicu ili frazu koja izražava vaš stav prema temi i predstavlja svojevrsni zaključak. Ljudima to treba.

Sažmite to u jednu riječ. Sijati.

U prirodnoj istoriji možete pozvati djecu da napišu pjesme o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se unaprijed.
Praznici!

Proljeće
Toplo, svetlo

Priroda se budi.
Odlično!

Opcije za rad sa syncwineom

Pored tradicionalnog sastavljanja sinkvine, moguće su i druge vrste rada sa pentaversima u lekciji.

Sastavite priču na osnovu završene pesme. Preporučljivo je, prilikom sastavljanja, koristiti riječi i izraze koji se koriste u datoj sinkvini.

Uredite gotovi syncwin kako biste ga poboljšali.

Dodaj syncwine. Da biste to učinili, morate analizirati datu pjesmu, identificirati dio koji nedostaje i popuniti ga. Na primjer, možete predložiti pjesmu koja nema temu. Koristeći riječi koje ga karakteriziraju i otkrivaju, učenici treba da razumiju o čemu se govori:

Prolazno, blijedi
Trči, zaustavlja se, liječi
Nevjerovatan fenomen
Život.

Djeca moraju odrediti da je tema ove sinkvine “Vrijeme”.

Prednosti metode

Kada sastavljate syncwine u razredu:

• raste interesovanje za materijal koji se proučava;
• razvija se maštovito mišljenje;
• razvijaju se kreativne sposobnosti učenika;
• poboljšavaju se komunikacijske vještine i sposobnost izražavanja jezgrovitog i konciznog mišljenja;
• razvija se mišljenje i mašta;
• razvija se sposobnost analize;
• vrijeme dodijeljeno za memorisanje informacija se smanjuje;
• proširuje se vokabular.

Sastavljanje sinkvine u nastavi traje relativno malo vremena, ali je istovremeno efikasan način za razvoj figurativnog govora, koji pomaže u brzom dobijanju rezultata.

U toku rada primjenom ove metode studenti su u mogućnosti ne samo da prodube svoja znanja o bilo kojoj temi, već i da unaprijede sposobnost samostalnog rada sa dodatnim izvorima informacija i planiranja svojih obrazovnih aktivnosti.

Primjeri syncwines

U prirodoslovlju možete pozvati djecu da prave sinkvine o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se unaprijed.
Praznici!

Proljeće
Toplo, svetlo
Cvjeta, postaje zelena, usrećuje te.
Priroda se budi.
Odlično!

Na času književnosti nastavnik kao domaći zadatak traži od djece da sastave sinkvin o svom omiljenom djelu. Rezultat bi mogao izgledati ovako:

Nina
Pametan i hrabar.
Putuje, sklapa prijateljstva, pobjeđuje.
Divim joj se.
Riječ je o knjizi Mooney Witcher “Girl of the Sixth Moon”.

Možete pozvati djecu da napišu sinkvin o suncu:

Ned
Svetao, udaljen
Greje, sija, čini nas srećnim.
Volim sunce.
Zvezda koja daje život.

Sinkwine je analiza i sinteza informacija, igra riječi. Ovo je poezija koja promoviše stvaralački samorazvoj i lijepo izražavanje svojih misli. Ovo je način pisanja originalnih i lijepih pjesama. Zato sinkvajn, kao nastavna metoda, postaje sve popularnija i sve se više koristi u obrazovnom procesu.