Sinkwine դեպի հեռավորություն բառը: Cinquains. մոդայիկ առաջադրանք գրականության և ռուսաց լեզվի դասերի համար

Բավականին շատերն են լսել syncwine տերմինը, բայց ոչ բոլորը գիտեն, թե կոնկրետ ինչ է դա նշանակում: Դա հատկապես անհասկանալի է գրականությունից հեռու գտնվողների համար։ Եկեք պարզենք, թե ինչ է սինկվինը և ինչպես կարող է այն օգտագործվել մանկավարժության մեջ:

Syncwine-ի պատմություն

Cinquain-ը հինգ տողանոց բանաստեղծական ձև է, որն առաջացել է ԱՄՆ-ում 20-րդ դարի հենց սկզբին։ Նրա նախահայրը համարվում է ամերիկացի բանաստեղծուհի Ադելաիդա Քրեփսին։ Այս ձևը ստեղծելու համար նրան ոգեշնչել է ճապոնական հայկու պոեզիան: Տարածումից հետո սինկվինն օգտագործվել է դիդակտիկ նպատակներով, քանի որ այս բանաստեղծական ձևի շնորհիվ հնարավոր է եղել ազատվել երեխայի մոտ միապաղաղ խոսքից։ Syncwine-ն օգտագործվում է նաև բարդ տեղեկատվության սինթեզման համար։

Սինկվինի տեսակները

Sinkwine-ն ունի մի քանի տեսակներ, որոնցից կախված է նրա կազմի կանոնը։ Այսպիսով, առանձնանում են հետևյալ սորտերը.

• Ավանդական cinquain-ը բաղկացած է 5 տողից՝ 2-4-6-8-2 և 22 վանկերի վանկային կառուցվածքով;
• Reverse syncwine-ը ձև է, որտեղ կա հատվածների հակադարձ հաջորդականություն (2-8-6-4-2);
• Հայելիի համաժամեցումը բաղկացած է երկու հինգ գծային ձևերից (առաջինը ավանդական է, երկրորդը ՝ հակադարձ համաժամանակյա);
• Թիթեռ cinquain-ը ինը տողանոց չափածո ձև է՝ 2-4-6-8-2-8-6-4-2 վանկային կառուցվածքով;
• The Crown of Cinquains - 5 ավանդական կինքվեյներ, որոնք համակցված են մեկ ամբողջական բանաստեղծության մեջ:
• Սոնետների ծաղկեպսակը սոնետների ծաղկեպսակի մի տեսակ անալոգ է։ Սա մի տեսակ սինկվինների պսակ է, որին ավելացվում է վեցերորդ սերը։ Ընդ որում, առաջին տողը վերցված է առաջին սինխինից, երկրորդը՝ երկրորդից, վերջինը՝ վերջինից։ Դա բավականին բարդ է, բայց, այնուամենայնիվ, բավականին լավ է հնչում: Բայց ոչ բոլորը կարող են նման բանաստեղծություն գրել, քանի որ դա որոշակի հմտություններ է պահանջում։

Եթե ​​ցանկանում եք զբաղվել սինխվիններ կազմելով, ապա պետք է սկսեք ավանդական տարբերակից, ժամանակի ընթացքում կկարողանաք բարելավել ձեր հմտությունները և անցնել ավելի բարդ տարբերակների:

Synquain կառուցվածքը

Ցանկացած մարդ կարող է կինքվեյն անել, պարզապես պետք է դա անել ըստ որոշակի կառուցվածքի:

• Բանաստեղծական այս ձևի առաջին տողում թեման պարզաբանվում է ընդամենը մեկ բառով։ Դա կարող է լինել գոյական կամ դերանուն:
• Երկրորդ տողը պարունակում է երկու բառ (ածականներ կամ մասնակիցներ), որոնք նշանակում են առաջին տողում նշված օբյեկտի հատկությունները կամ բնութագրերը:
• Երրորդ տողը պետք է պարունակի 3 բայ կամ գերունդ: Այն նկարագրում է բնորոշ գործողություններ կամ իրադարձություններ, որոնք տեղի են ունենում առարկաների հետ:
• Չորրորդ տողը 4 բառից բաղկացած արտահայտություն է, այն պարունակում է սինխինի հեղինակի անձնական վերաբերմունքը սուբյեկտի կամ առարկայի նկատմամբ, որը նկարագրված է հատվածում։
• Հինգերորդ տողը վերը նշվածի եզրակացությունն է. Այստեղ դուք պետք է տեղավորվեք մի քանի բառի մեջ, այնպես որ դուք պետք է շատ ջանք գործադրեք դա անելու համար:

Իհարկե, դուք պետք է փորձեք հետևել սինխվին կազմելու կանոններին, բայց այն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար կարող եք կատարել ձեր սեփական ճշգրտումները: Օրինակ՝ ավելացրեք տողերում բառերի քանակը, օգտագործեք խոսքի համապատասխան մասեր և այլն։ Ընդհանրապես, հեղինակը պետք է ավարտի իմաստով բանաստեղծություն, այլ ոչ թե պարզ բառեր, որոնք չեն պարունակում որևէ հետաքրքիր և կարևոր տեղեկատվություն:

Sinkwine մանկավարժական տեսանկյունից

Եթե ​​դուք սինխինին նայեք մանկավարժության տեսանկյունից, ապա այս տերմինը պետք է հասկանալ որպես ազատ ստեղծագործություն, որը պահանջում է հեղինակից ունենալ տեղեկատվական նյութում ամենակարևոր և նշանակալից կետերը գտնելու ունակությունը, այնուհետև եզրակացություններ անել: Այսինքն՝ իրավիճակը կամ պատմությունը պետք է շարադրել հակիրճ։

Sinkwine-ը կարող է օգտագործվել որպես նյութի փորձարկման վերջնական առաջադրանք: Նաև դրանց կազմումն օգնում է մարդուն հարստացնել իր խոսքը և զարգացնել վերլուծական կարողությունները։ Հատկապես օգտակար է երեխաների համար համաժամանակներ կազմել, այնուհետև նրանք կկարողանան հարստացնել իրենց խոսքը, ավելին, նրանք շատ ավելի արագ կզարգանան, քան իրենց հասակակիցները։ Ռուսաստանում այս բանաստեղծական ձեւը սկսել է գործածվել միայն անցած հազարամյակի 90-ական թվականներին, մինչդեռ Արեւմուտքում այն ​​վաղուց է կիրառվում։

Ուսումնական և մեթոդական ձեռնարկ

Ղազարյան Տատյանա Ալեքսանդրովնա,
մանկավարժ-լոգոպեդ ԳԲԴՈՒ թիվ 25 մանկապարտեզ
Սանկտ Պետերբուրգի Պետրոդվորցովո շրջան

Ինչ է syncwine-ը:

Նա, ով հստակ է մտածում, պարզ է խոսում
(Հին ասացվածք)

Հոգեբաններն ու պրակտիկ ուսուցիչները նշում են, որ ավելի մեծ նախադպրոցականները հաճախ ունենում են խոսքի խանգարումներ, վատ բառապաշար, երեխաները չգիտեն, թե ինչպես գրել պատմությունը նկարից, վերապատմել իրենց կարդացածը, և նրանց համար դժվար է անգիր բանաստեղծություն սովորել:

Սինկվինի կազմում - Այս խնդիրները մասամբ լուծելու ուղիներից մեկը։

Cinquains հաճախ օգտագործվում է ժամանակակից ուսուցիչների կողմից մանկապարտեզի դասերի համար: Արդեն նախադպրոցական տարիքում դուք կարող եք երեխաներին սովորեցնել խաղի տեսքով համաժամանակներ կազմել:

Սինքվայն - ֆրանսերեն բառ, թարգմանված նշանակում է «հինգ տող բանաստեղծություն»:

Cinquain ձևը մշակվել է ամերիկացի բանաստեղծուհի Ադելաիդա Քրեփսիի կողմից:

Սինքվայն -Սա սովորական բանաստեղծություն չէ, այլ որոշակի կանոններով գրված բանաստեղծություն։

Համեմատաբար վերջերս ուսուցիչները սկսեցին օգտագործել syncwine-ը ճանաչողական գործունեությունը բարձրացնելու համար և սկսեցին օգտագործել այն որպես խոսքի զարգացման մեթոդ:

Կազմել համաժամանակացում , պետք է սովորել տեքստում, նյութում գտնել հիմնական տարրերը, եզրակացություններ ու եզրահանգումներ անել, կարծիք հայտնել, վերլուծել, ընդհանրացնել, մեկուսացնել, համադրել և համառոտ ներկայացնել։

Կարելի է ասել, որ սա մտքի թռիչք է, ազատ մինի-ստեղծագործություն, որը ենթակա է որոշակի կանոնների։

Syncwine-ի կազմման կանոններ .

• Sinkwine-ը բաղկացած է 5 տողից.

1 բառ

2 բառ

3 բառ

4 բառ

1 բառ

• Նրա ձևը տոնածառի է հիշեցնում.

Համաժամացման առաջին գիծ - վերնագիր, թեմա, որը բաղկացած է մեկ բառից (սովորաբար գոյական, որը նշանակում է տվյալ առարկան կամ գործողությունը):

Երկրորդ տող - երկու բառ. Ածականներ. Սա օբյեկտի կամ նրա հատկությունների բնութագրերի նկարագրությունն է՝ բացահայտելով համաժամացման թեման:

Երրորդ գիծ սովորաբար բաղկացած է երեք բայից կամ գերունդից, որոնք նկարագրում են առարկայի գործողությունները:

Չորրորդ տող մի արտահայտություն կամ նախադասություն է, որը բաղկացած է մի քանի բառերից, որոնք արտացոլում են սինխինի հեղինակի անձնական վերաբերմունքը տեքստում ասվածի նկատմամբ:

Հինգերորդ տող - Վերջինը. Մեկ բառը գոյական է՝ արտահայտելու սեփական զգացմունքները, ասոցիացիաները, որոնք կապված են համաժամանակյա քննարկվող թեմայի հետ, այսինքն՝ դա թեմայի վերաբերյալ հեղինակի անձնական արտահայտությունն է կամ էության կրկնությունը, հոմանիշը:

1. Ձմերուկ

2. Կլոր, համեղ

3. Գլորվում, աճում, հասունանում

4. Ձմերուկը մեծ հատապտուղ է։

5. Ամառ

1. Կատու

2. Սեւ, փափկամազ

3. Խաղում, քնում, ուտում

4. Նա իմ ընկերն է։

5. Ընտանի կենդանի.

1. Տուն

2. Մեծ, գեղեցիկ

3. Պաշտպանում և տաքացնում է

4. Անհրաժեշտ է բոլոր մարդկանց։

5. Ապաստան

Sinkwine-ը նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացման արդյունավետ մեթոդներից մեկն է:

Ո՞րն է դրա արդյունավետությունն ու նշանակությունը։ ?

Նախ , նրա պարզությունը։ Ցանկացած մարդ կարող է ծանոթանալ:

Երկրորդ , սինկվին կազմելիս յուրաքանչյուր երեխա կարող է գիտակցել իր ստեղծագործական և ինտելեկտուալ հնարավորությունները։

Sinkwine-ը խաղային տեխնիկա է:

Սինկվին կազմելը օգտագործվում է որպես լուսաբանված նյութի վերջնական խնդիր:

Syncwine կազմելը օգտագործվում է ստացված տեղեկատվության արտացոլման, վերլուծության և սինթեզի համար:

Եզրակացություններ syncwine-ի մասին.

Սինքվայն - Սա ֆրանսիական հինգ տողանոց բանաստեղծություն է, որը նման է ճապոնական բանաստեղծություններին:

Սինքվայն օգնում է ընդլայնել ձեր բառապաշարը:

Սինքվայն սովորեցնում է կարճ վերապատմություն.

Սինքվայն սովորեցնում է ձեզ գտնել և ընդգծել հիմնական գաղափարը տեղեկատվության մեծ ծավալի մեջ:

Սինկվին գրելը - Գործընթացը ստեղծագործական է: Այս զվարճալի զբաղմունքն օգնում է երեխաներին արտահայտել իրենց՝ գրելով իրենց սեփական անհանգավոր բանաստեղծությունները:

Կազմել համաժամանակացում բոլորին հաջողվում է:

Սինքվայն նպաստում է խոսքի և մտածողության զարգացմանը.

Սինքվայն հեշտացնում է հասկացությունների և դրանց բովանդակության յուրացման գործընթացը.

Սինքվայն - Սա նույնպես վերահսկողության և ինքնատիրապետման միջոց է (երեխաները կարող են համեմատել սինքվինները և գնահատել դրանք):

Ենթադրվում է, որ cinquain-ն առաջացել է արևելյան բանաստեղծական ձևերի ստեղծման սկզբունքների հիման վրա։ Սկզբում մեծ նշանակություն է տրվել յուրաքանչյուր տողում վանկերի քանակին և շեշտի տեղադրմանը։ Բայց մանկավարժական պրակտիկայում այս ամենին առանձնապես ուշադրություն չի դարձվում։ Հիմնական շեշտը դրվում է յուրաքանչյուր տողի կառուցման բովանդակության և սկզբունքների վրա:

Սինկվինի կառուցման կանոններ

• Առաջին տողբանաստեղծությունները նրա թեման են: Այն ներկայացված է ընդամենը մեկ բառով և միշտ գոյականով:
• Երկրորդ տողբաղկացած է երկու բառից, որոնք բացահայտում են հիմնական թեման և նկարագրում այն: Սրանք պետք է լինեն ածականներ: Մասնակիցների օգտագործումը թույլատրվում է:
• IN երրորդ գիծ, բայերի կամ գերունդների օգտագործման միջոցով նկարագրվում են սինխինի թեմա հանդիսացող բառի հետ կապված գործողություններ։ Երրորդ տողը երեք բառ ունի.
• Չորրորդ տող- սա այլևս բառերի ամբողջություն չէ, այլ մի ամբողջ արտահայտություն, որի օգնությամբ բաղադրիչն արտահայտում է իր վերաբերմունքը թեմային: Տվյալ դեպքում դա կարող է լինել կամ աշակերտի կողմից ինքնուրույն կազմված նախադասություն, կամ բառակապակցություն, ասացվածք, ասացվածք, մեջբերում, աֆորիզմ՝ անպայմանորեն բացահայտվող թեմայի համատեքստում։
• Հինգերորդ տող- ընդամենը մեկ բառ, որը ներկայացնում է որոշակի արդյունք, ամփոփում: Ամենից հաճախ դա պարզապես բանաստեղծության թեմայի հոմանիշն է։

Դիդակտիկ պրակտիկայում սինխին գրելիս թույլատրվում են չնչին շեղումներ այն գրելու հիմնական կանոններից: Այսպիսով, օրինակ, մեկ կամ մի քանի տողերում բառերի քանակը և խոսքի տրված մասերի փոխարինումը մյուսներով կարող են տարբեր լինել։

Որպես օրինակ, ահա երեխաների կողմից ստեղծված բանաստեղծությունը հենց այս ուսուցման մեթոդի մասին.

Սինքվայն
Երևակայական, ճշգրիտ
Ընդհանրացնում է, զարգացնում, սովորեցնում
«Խոսքի ուժը մի քանի բառով շատ բան արտահայտելու ունակության մեջ է»։
Ստեղծագործություն.

Ինչպե՞ս օգտագործել syncwines դասարանում:

Սինկվին կազմելու համար ընտրված թեման պետք է մոտ և հետաքրքիր լինի ուսանողների համար: Ավելի լավ արդյունքների կարելի է հասնել, եթե տեղ կա հուզականության և զգայականության համար:

Երեխաները միշտ չէ, որ անմիջապես ներգրավվում են աշխատանքի մեջ: Դժվարությունները կարող են կապված լինել վերլուծության, թեմայի ըմբռնման, անբավարար բառապաշարի, որոշ տերմինների սխալ ընկալման և սխալվելու վախի հետ: Երեխաներին օգնելու համար անհրաժեշտ է ուղղորդող հարցեր տալ, ընդլայնել նրանց մտահորիզոնը, խրախուսել ուսանողների ցանկացած ձգտում և պատասխանել նրանց հարցերին:

Դասարանում համաժամացման մեթոդը օգտագործող ուսուցչի հիմնական խնդիրը տրամաբանորեն փոխկապակցված տարրերի հստակ համակարգի միջոցով մտածելու անհրաժեշտությունն է, որի մարմնավորումը պատկերներում թույլ կտա ուսանողներին հասկանալ և հիշել առարկայի նյութը:

Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխաներին գրել syncwine:

Նախ և առաջ պետք է ասել, որ համաժամանակությունը սեփական գիտելիքները, մտքերը, զգացմունքները, հույզերը, ասոցիացիաները կարճ ձևով տեղավորելու ցանկությունն է, սա հնարավորություն է արտահայտելու սեփական կարծիքը ցանկացած հարցի, թեմայի, իրադարձության, երևույթի վերաբերյալ, որը. կլինի աշխատանքի հիմնական թեման: Այնուհետև դուք պետք է բացատրեք հնգյակ գրելու հիմնական կանոնները և պարզության համար բերեք մի քանի օրինակ: Եվ միայն սրանից հետո ուսուցիչը հայտարարում է թեման՝ սահմանելով այս աշխատանքի համար հատկացված ժամանակը։

Ստեղծագործական գործընթացն ավարտելուց հետո երեխաները, ցանկության դեպքում, ընթերցում են իրենց բանաստեղծությունները: Եթե ​​աշխատանքը կատարվել է, օրինակ, որպես տնային աշխատանք, ուսուցիչը կարող է կարդալ (կամ խնդրել աշխատանքի հեղինակին դա անել) ամենահետաքրքիր տարբերակները: Որպես օրինակ, կարող եք փորձել կազմել մեկ ընդհանուր համաժամանակացում՝ գրելով այն գրատախտակին: Թույլատրվում է աշխատանքը զույգերով կամ խմբերով։ Բայց անհատական ​​աշխատանքը համարվում է ամենաարդյունավետը, քանի որ այն թույլ է տալիս ուսուցչին հասկանալ յուրաքանչյուր աշակերտի կողմից նյութի ըմբռնման խորությունը:

Օգտագործման ոլորտները

Sinkwine-ը որպես դասավանդման մեթոդ ունիվերսալ է: Այն կարող է կիրառվել դպրոցական ուսումնական ծրագրի ցանկացած առարկայի թեմաների վրա: Այն թույլ է տալիս ուսանողներին հետաքրքրվել, օգնում է նրանց ավելի լավ հասկանալ և ըմբռնել ուսումնասիրվող նյութը: Հնգյակ կազմելը բավականին պարզ է, ուստի այն կարող է օգտագործվել ցանկացած տարիքի երեխաների հետ աշխատելիս:

Cinquain-ը հատուկ բանաստեղծություն է, որը գոյություն ունեցող կամ նոր ստացված տվյալների վերլուծության և սինթեզի արդյունք է։ Այն կարող է օգտագործվել մարտահրավերի փուլում, երբ երեխաները, նույնիսկ նոր թեմային ծանոթանալուց առաջ, բանաստեղծություն են կազմում՝ հիմնվելով ներկայումս իմացած տեղեկատվության վրա: Սա թույլ է տալիս ուսուցչին հասկանալ, թե ինչ գիտեն երեխաներն այս հարցում և հնարավորություն կտա ուղղել այն տեղեկատվությունը, որը պետք է փոխանցվի երեխաներին, որպեսզի նրանք ճիշտ յուրացնեն նյութը:

Ըմբռնման փուլում սինխվին գրելը ուսուցչին թույլ է տալիս գնահատել, թե ինչպես են աշակերտները հասկանում ուսումնասիրվող թեման, դիվերսիֆիկացնում է ուսուցման գործընթացը և դարձնում այն ​​ավելի հետաքրքիր, քանի որ համաժամանակը նաև խաղային գործունեություն է: Տվյալ դեպքում տեխնիկան գործունեության փոփոխություն է, որը նպաստում է դպրոցականների որոշակի հուզական թեթեւացմանը:

Եվ դուք կարող եք օգտագործել այն. Պատկերի վերածված միտքը ուսուցչին թույլ է տալիս գնահատել ուսանողների կողմից ուսումնասիրված նյութի ըմբռնման մակարդակը: Sinkwine-ը համարվում է արագ, բայց շատ հզոր արտացոլման գործիք:

Սինկվին կազմելը ստեղծագործական գործունեություն է և ավելի հաճախ օգտագործվում է մարդասիրական առարկաների՝ գրականության, պատմության ուսումնասիրության մեջ։ Բայց ուսուցման գործընթացը դիվերսիֆիկացնելու և այն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար դուք կարող եք օգտագործել այս տեխնիկան դասերի, օրինակ ֆիզիկայի ժամանակ: «Լույս» թեմային ծանոթանալուց հետո ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է համաժամանակացում կազմել:

Պատասխանիր ածականներով, ինչպիսի՞ն է նա: Պայծառ, տաք

Ասա մեզ, օգտագործելով բայերը, ինչ է դա անում: Այրվում է, լուսավորվում, թարթում է։

Կազմի՛ր մի նախադասություն կամ արտահայտություն, որն արտահայտում է քո վերաբերմունքը թեմային և մի տեսակ եզրակացություն է։ Մարդիկ դրա կարիքն ունեն։

Ամփոփեք այն մեկ բառով. Փայլել.

Բնական պատմության մեջ կարող եք երեխաներին հրավիրել բանաստեղծություններ գրել տարվա եղանակների մասին:

Ամառ
Թեժ, զվարճալի
Քայլեք, խաղացեք, հանգստացեք:
Անհամբեր սպասել.
Տոներ!

Գարուն
Ջերմ, պայծառ

Բնությունը արթնանում է.
Հիանալի

Syncwine-ի հետ աշխատելու տարբերակներ

Բացի սինքվինի ավանդական կազմից, դասին հնարավոր են նաև այլ տեսակի աշխատանք հնգապատկերներով։

Ավարտված բանաստեղծության հիման վրա պատմություն կազմիր: Ցանկալի է այն կազմելիս օգտագործել տվյալ համաժամանակյացում օգտագործված բառերն ու արտահայտությունները։

Խմբագրեք պատրաստի համաժամեցումը` այն բարելավելու համար:

Ավելացնել syncwine: Դա անելու համար պետք է վերլուծել տրված բանաստեղծությունը, բացահայտել բացակայող մասը և լրացնել այն։ Օրինակ, կարող եք առաջարկել բանաստեղծություն, որը թեմա չունի: Օգտագործելով այն բնութագրող և բացահայտող բառերը՝ ուսանողները պետք է հասկանան, թե ինչ է ասվում.

Անցնող, մարող
Վազում է, կանգ է առնում, բուժում
Զարմանալի երեւույթ
Կյանք.

Երեխաները պետք է որոշեն, որ այս համաժամացման թեման է «Ժամանակը»:

Մեթոդի առավելությունները

Դասարանում համաժամանակացում կազմելիս.

• ուսումնասիրվող նյութի նկատմամբ հետաքրքրությունը մեծանում է.
• զարգանում է երևակայական մտածողությունը;
• զարգացնել ուսանողների ստեղծագործական ունակությունները.
• բարելավվում են հաղորդակցման հմտությունները և սեփական մտքերը հակիրճ և հակիրճ արտահայտելու կարողությունը.
• զարգացնում է մտածողությունը և երևակայությունը;
• զարգացած է վերլուծելու ունակությունը.
• կրճատվում է տեղեկատվության մտապահման համար հատկացված ժամանակը.
• բառապաշարն ընդլայնվում է.

Դասարանում սինխին կազմելը համեմատաբար քիչ ժամանակ է պահանջում, բայց միևնույն ժամանակ դա փոխաբերական խոսքի զարգացման արդյունավետ միջոց է, որն օգնում է արագ արդյունքներ ստանալ։

Այս մեթոդով աշխատելու ընթացքում ուսանողները կարողանում են ոչ միայն խորացնել իրենց գիտելիքները ցանկացած թեմայի շուրջ, այլ նաև բարելավել տեղեկատվության լրացուցիչ աղբյուրների հետ ինքնուրույն աշխատելու և իրենց կրթական գործունեությունը պլանավորելու ունակությունը:

Syncwines-ի օրինակներ

Բնական պատմության մեջ կարող եք երեխաներին հրավիրել եղանակների մասին համաժամանակացումներ պատրաստելու:

Ամառ
Թեժ, զվարճալի
Քայլեք, խաղացեք, հանգստացեք:
Անհամբեր սպասել.
Տոներ!

Գարուն
Ջերմ, պայծառ
Ծաղկում է, կանաչում, ուրախացնում։
Բնությունը արթնանում է.
Հիանալի

Գրականության դասի ժամանակ ուսուցիչը, որպես տնային աշխատանք, խնդրում է երեխաներին համաժամանակ կազմել իրենց սիրելի աշխատանքի մասին: Արդյունքը կարող է այսպիսի տեսք ունենալ.

Նինա
Խելացի և համարձակ:
Ճամփորդում է, ընկերանում, հաղթում:
Ես հիանում եմ նրանով:
Խոսքը Մունի Վիտչերի «Վեցերորդ լուսնի աղջիկը» գրքի մասին է։

Դուք կարող եք երեխաներին հրավիրել գրել համաժամանակյա արևի մասին.

Արև
Պայծառ, հեռավոր
Տաքացնում է, փայլում, ուրախացնում է մեզ։
Ես սիրում եմ արևը:
Կյանք տվող աստղ.

Sinkwine-ը տեղեկատվության վերլուծություն և սինթեզ է, բառախաղ: Սա պոեզիա է, որը նպաստում է ստեղծագործական ինքնազարգացմանը և սեփական մտքերի գեղեցիկ արտահայտմանը։ Սա ինքնատիպ և գեղեցիկ բանաստեղծություններ գրելու ձև է։ Այդ իսկ պատճառով syncwine-ը, որպես դասավանդման մեթոդ, գնալով ավելի տարածված է դառնում և ավելի ու ավելի է կիրառվում ուսումնական գործընթացում:

Cinquain-ը հատուկ բանաստեղծություն է, որը բաղկացած է 5 տողից։ Նրա ծագման ժամանակը համարվում է քսաներորդ դարը, իսկ տեղը Ամերիկան ​​է։ Հիմնական գործոնը, որն ազդել է նման չափածո ձևավորման վրա, ճապոնական բանաստեղծական ստեղծագործությունն է, որի ժողովրդականությունը այն ժամանակ շատ լայն էր։ Զարմանալի չէ, որ նրանք իմացան սինխինի մասին ինչպես Ռուսաստանում, այնպես էլ ամբողջ աշխարհում: Պարզվեց, որ սա բավականին արդյունավետ մեթոդ է, որը նպաստում է փոխաբերական խոսքի զարգացմանը։ Հայտնի է, որ նման հինգ տողանոց բանաստեղծություններ են հորինվել նաեւ դիդակտիկ թեմաներով։

Դասական կինկվին ստեղծելու ասպարեզում «առաջատարը» բանաստեղծուհի Ադելաիդա Քրեփսին էր, ով նաև այս տարօրինակ չափածոյի գյուտարարն էր։ Ինչպես արդեն նշվեց, դրա ստեղծման հիմքը ճապոնական մոտիվներն էին: 1914 թվականին Ադելաիդայի սինխինները ներառվել են նրա մահից հետո հրատարակված բանաստեղծությունների ժողովածուում։

Այս փոփոխության համար հատված կազմելու համար հատուկ հմտություններ պետք չէ ունենալ: Սա, առաջին հերթին, անվճար ստեղծագործություն է, և համաժամանակյաց գրելու համար անհրաժեշտ է գտնել այս տեղեկատվության ամենահիմնական տարրերը, այնուհետև պարզ, հակիրճ ձևով հակիրճ եզրակացություն անել: Այսօր դպրոցական ծրագրում տարածված է սինխվինների պրակտիկան: Դրանք գրականության դասաժամին ուսումնասիրված նյութն ամփոփելու լավ միջոց են։ Ինչ վերաբերում է այլ առարկաներին, սա հիանալի վարժություն է, որը փոխարինում է ծրագրային նյութի ընդհանրացման և համակարգման համար տարօրինակ ավարտական ​​առաջադրանքներին:

Թե՛ ուսանողի, թե՛ մեծահասակի համար համաժամանակացում կազմելը շատ պարզ է, և, ի դեպ, այս հատկանիշը դարձնում է երեխայի ընդհանուր զարգացման ամենակարճ և ամենաարդյունավետ ուղին, ինչը նպաստում է վերլուծական կարողությունների արագ ձևավորմանը: Այս տեսակի աշխատանքի ներմուծումը դպրոցական պրակտիկայում պայմանավորված է նաև նրանով, որ այն շատ ավելի քիչ ժամանակ է պահանջում, բայց շատ ավելի մեծ արդյունք է տալիս: Այսպիսով, նյութն ավելի արագ և լավ է ներծծվում, ինչը հնարավոր չէ սովորական դպրոցական շարադրությունների դեպքում:

Syncwine-ի մեկ այլ առավելություն ստանդարտ վարժությունների նկատմամբ այն է, որ այն ունի ավելի խիստ շրջանակ, որը թույլ է տալիս արտահայտել մտքերը հստակ, հակիրճ և հակիրճ: Եվ որպեսզի բացատրությունը համապատասխանի այս բոլոր չափանիշներին, ուսանողն օգտագործում է ինտելեկտուալ և ստեղծագործական կարողությունների, հնարամտության և, իհարկե, երևակայության ողջ զինանոցը։

Ինչպես պատրաստել Sinkwine

Sinquains- ն իր հերթին դասակարգվում է 2 ենթատեսակի.

• ավանդական, որն ունի նաև մի քանի փոփոխություններ.
  • ետ;
  • հայելի;
  • cinquain butterfly և այլն:
• դիդակտիկ.

Ավանդականը հիմնված է վանկային սկզբունքի վրա։ Այն բաղկացած է նրանից, որ համաժամանակյա 5 տողերում վանկերի թիվը պետք է հավասար լինի 22-ի:
Դիդակտիկ սինկվինը հիմնված է իմաստային սկզբունքի վրա։ Նրա դիագրամը նման է հետևյալին.

• 1-ին տող – սինխվինի թեման՝ արտահայտված 1 բառով (օբյեկտի անվանումը, որը կքննարկվի հետագա);
• Տող 2 - 2 բառ, որը բնութագրում է օբյեկտը;
• Տող 3 – 3 բառ, որը նկարագրում է օբյեկտի կատարած գործողությունները.
• Տող 4 - 4 բառ, որը կազմում է արտահայտություն, որի իմաստաբանությունը պետք է արտացոլի հեղինակի վերաբերմունքը օբյեկտի նկատմամբ.
• 5 - 1 բառ, նկարագրված օբյեկտի մի տեսակ ամփոփում-բնութագիր։

Synquains-ի օրինակներ

Ահա դիդակտիկ սինխվինի օրինակ.

Արև
Ձմեռ, անհավատարիմ
Թաքցնել, որսորդություն, կրակել
Եվ միայն Մարդը չի տեսնում
Տեսողություն.

Այսօրվա ուսումնական ծրագիրն ապշեցուցիչ է տարբերվում նախորդներից և ամեն տարի ձեռք է բերում նոր առանձնահատկություններ։ Այս բոլոր նորամուծությունները երբեմն զարմացնում են ժամանակակից դպրոցականների ծնողներին։ Բայց եթե ավագ դպրոցի աշակերտները գոնե ինքնուրույն տիրապետում են նոր չափանիշներին, ապա տարրական դասարանների աշակերտների ծնողները գնալու տեղ չունեն. նրանք երեխաների հետ ընտելանում են պահանջներին՝ երբեմն գործնականում յուրացնելով դրանք։

Այդ նորամուծություններից մեկը սինխինների գրելն էր։ Ֆրանսիական հմայքով անհասկանալի բառը ստիպեց մայրերին և հայրիկներին ակտիվացնել իրենց գրական ունակությունները տնային առաջադրանքները կատարելիս, սակայն դասերի ժամանակ հաճախ հարցնում են համաժամանակյացներ գրելը: Հետևաբար, այսպես թե այնպես, դուք պետք է բացատրեք ձեր երեխային, թե ինչպես գրել համաժամանակ, և միևնույն ժամանակ ինքներդ ընկալեք այս բանաստեղծական ձևը: Բարեբախտաբար, syncwines գրելը այնքան էլ դժվար գործ չէ, որքան կարող է թվալ: Ավելի ուշադիր ուսումնասիրելով՝ պարզվում է, որ դա միանգամայն տրամաբանական է և հետևաբար՝ հասկանալու և տիրապետելու համար հասանելի։

Ինչ է syncwine-ը: Սինկվինի ձևը և առանձնահատկությունները
Cinquain-ը պոեզիայի մի ձևի անուն է, և (այս պահին հեշտ է պատկերացնել դպրոցականների և նրանց հարազատների թեթեւացած հառաչանքը), որը չի ենթադրում հանգի առկայություն։ Այն հորինել է ամերիկացի բանաստեղծուհի Ադելաիդա Քրեփսին, որը կրքոտ էր ճապոնական տանկայով և հայկու պոեզիայով։ Եվ, ըստ երևույթին, իր մտահղացման միջազգայնությունը ամբողջացնելու համար նա գրական ձևն անվանել է ֆրանսերեն՝ cinquain, այսինքն՝ բաղկացած հինգ տարրերից։ Այս հինգ տարրերը, ինչպես դուք կարող եք կռահել, տողեր են. համաժամանակյա իրականում կան դրանցից ուղիղ հինգը, և յուրաքանչյուրը կրում է որոշակի գործառույթ և իմաստային բեռ: Ճիշտ է, դասական համաժամեցումը փոքր-ինչ տարբերվում է խոսքի զարգացման դասերին օգտագործվող դիդակտիկ սինխինից.

1. Դասական սինկվինենթադրում է խստորեն պահպանում ոչ միայն տողերի քանակին, այլև դրանցում առկա վանկերին: Դասական համաժամանակի 22 վանկերը բաշխված են տողերով ըստ նախշի՝ 2-4-6-8-2։ Դրա հիման վրա բանաստեղծները ստեղծել են մի քանի տատանումներ, որոնցից յուրաքանչյուրը յուրովի խաղում է սինկվին ստեղծելու կանոնների վրա՝ հակադարձ սինկվին, հայելային սինկվին, թիթեռի սինկվեյն, սինկվինի պսակ և նույնիսկ սինքվինի ծաղկեպսակ: Այս գրական խաղերը վերաբերում են վանկերի քանակին, դրանց համադրությանը և տողերի ձևին, սակայն պահպանում են հինգ տողերի հիմնական սկզբունքը։
   
2. Դիդակտիկ սինխինհորինվել է ամերիկացի ուսուցիչների կողմից, և 1990-ականների վերջին այն հայտնվել է մեր դպրոցական ծրագրում: Ի տարբերություն ավանդական պոետական ​​ստեղծագործության, դիդակտիկ մոտիկության մեջ ձևը պակաս կարևոր է, քան բովանդակությունը։ Ուստի տողերում վանկերի և բառերի քանակի պահպանումն անհրաժեշտ չէ։ Գլխավորն այն է, որ հինգ տող պարունակի առարկայի կամ երեւույթի փոխաբերական նկարագրությունը, բանաստեղծության թեման։
   

1. Առաջին տողում մեկ բառը ցույց է տալիս սինխվինի թեման. դա կարող է լինել մեկ բառով անվանված ցանկացած առարկա/օբյեկտ/երևույթ: Դուք կարող եք օգտագործել գոյական կամ դերանուն, որը պարունակում է մեկ բառ (սովորաբար գոյական կամ դերանուն), որը նշանակում է քննարկվող առարկան կամ առարկան:
   
2. Երկրորդ տողում արդեն համառոտ նկարագրվում է նախորդ տողում շարադրված թեման։ Բավական է օբյեկտի իրական հատկությունների պարզ նկարագրությունը, որի համար կարող են օգտագործվել ածականներ և/կամ մասնիկներ։
   
3. Երրորդ տողում խոսվում է այն կարողությունների մասին, որոնք ունի առաջին տողից գտնվող առարկան՝ այն գործողությունների մասին, որոնք նա կատարում է: Օգտագործվում է երեք բառ՝ բայեր և/կամ գերունդներ, սակայն անհրաժեշտության դեպքում կարող են օգտագործվել ավելի շատ բառեր:
   
4. Չորրորդ տողում հեղինակն արդեն արտահայտում է ոչ թե թեմայի օբյեկտիվ ընկալումը, այլ դրա նկատմամբ իր սուբյեկտիվ վերաբերմունքը։ Իդեալում, այն պետք է տեղավորվի չորս բառի մեջ՝ ցանկացած համաժամացման ամենադժվար և ամենահետաքրքիր մասը:
   
5. Հինգերորդ տողում կրկին գրվում է միայն մեկ բառ՝ ամփոփելով. սա որոշակի եզրակացություն է, որը բխում է նախորդ չորս տողերի ամբողջ տեղեկատվությունից և լակոնիկորեն արտահայտում է թեմայի էությունը՝ կարծես փակելով այն և շրջելով դրա իմաստը։ տեքստ.
   

Syncven-ի կազմման կանոններ. հրահանգներ
Ուսուցիչների մեծամասնությունը խոստովանում է, որ առաջադրանքների նոր ձևի հետ առաջին ծանոթությունից անմիջապես հետո դպրոցականները հաղթահարում են անորոշությունը՝ ի դեմս անծանոթ պահանջների և սինխիններն ընկալում են բառացիորեն «թափով»՝ ստանալով ոչ միայն օգուտ նրանց պատրաստությունից, այլև հաճույք: Սինկվին գրելը հեշտացնելու համար ընտրեք հետաքրքիր թեմա, որը երեխայի մեջ անկեղծ ոգևորություն է առաջացնում: Դուք կարող եք համատեղել բիզնեսը հաճույքի հետ և օգտագործել ձեր սիրելի գրքի կամ մուլտֆիլմի կերպարը որպես սա: Երեխան հաստատ բավականաչափ գիտի այդ մասին, բացի այդ, օբյեկտի նկատմամբ սեփական վերաբերմունքի հետ կապված խնդիրներ չեն լինի։ Ժամանակի ընթացքում, երբ հիմնական սկզբունքը հասկանալի լինի, և համաժամանակ գրելը հեշտանա, հնարավոր կլինի օգտագործել ուսուցչի հանձնարարած այլ թեմաներ: Միևնույն ժամանակ, սովորեք գրել syncwine տող առ տող այսպես.

1. Տող թիվ 1Գրեք մեկ բառ, որը կլինի ստեղծագործության թեման և վերնագիրը: Օրինակ: Բեթմեն.
   
2. Տող թիվ 2Գրի՛ր կերպարը բնութագրող երկու բառ: Օրինակ: Ուժեղ և համարձակ:
   
3. Տող թիվ 3Գրի՛ր երեք բայ, որոնք փոխանցում են կերպարի գործունեությունը: Օրինակ: Օգնում է, փրկում, պայքարում է չարի հետ:Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այստեղ երրորդ բայի փոխարեն օգտագործվում է իմաստով բավականին հարմար արտահայտություն, որն առաջնահերթ է դիդակտիկ համաժամանակացում կազմելիս: Հետեւաբար, մի սահմանափակեք ձեր երեւակայությունը՝ հանուն ձեւականության։
   
4. Տող թիվ 4Գրեք, թե ինչ հույզեր և զգացմունքներ է առաջացնում կերպարը: Օրինակ: Ես ուզում եմ նմանվել նրան։Երբեմն հարմար է որպես չորրորդ տող օգտագործել մի շարք արտահայտություն կամ ֆրազոլոգիական միավոր: Օրինակ՝ այս դեպքում հարմար է «Քաղաքը քաջություն է պահանջում» աֆորիզմը։ Ամենայն հավանականությամբ, ուսուցիչը կգնահատի աշակերտի գիտելիքները հանրաճանաչ արտահայտությունների վերաբերյալ:
   
5. Տող թիվ 5Գրեք մեկ բառ, որը համապատասխանում է թեմային և ձեր վերաբերմունքին դրա նկատմամբ: Ինչպե՞ս կբնութագրեք կերպարին: Օրինակ: Հերոս.
   

Ուժեղ և համարձակ:

Օգնում է, փրկում, պայքարում է չարի հետ:

Ես ուզում եմ նմանվել նրան։

Դե, ցույց տվեք մի տղայի, որը չի տարվի նման տեքստ գրելով: Աղջիկների համար դուք կարող եք ծանոթանալ որպես Դիսնեյի արքայադուստրեր, սիրելի դերասանուհիներ, քաղցրավենիք և այլն: Հիմնական բանը այն է, որ երեխան ցույց տա իր ստեղծագործական ունակությունները և ինքնուրույն գտնի գաղափարներ և բառեր: Միևնույն ժամանակ, syncwine-ը հնարավորություն է տալիս զարգացնել հարակից այլ հմտություններ՝ բացատրել ձեր մտքերը ուրիշներին, պաշտպանել ձեր տեսակետը, գտնել փոխզիջումներ և աշխատել կոլեկտիվ: Այս ունակությունները կարող են օգտակար լինել, եթե երեխայի համար սկզբում սինխին գրելը դժվար է: Այնուհետև կարող եք մեծահասակի կամ մեկ այլ երեխայի հետ միասին փորձել առաջադրանքը կատարելու այլ եղանակ: Թող յուրաքանչյուրը գրի իր սինխինը նույն թեմայով, իսկ հետո ցույց տա իր աշխատանքը զուգընկերոջը: Նրանք միասին կընտրեն յուրաքանչյուրից ամենահաջող տողերը և կկազմեն նոր, ընդհանուր ստեղծագործություն։ Նման ստեղծագործական գործունեության ընթացքում լայնանում են հորիզոնները, փոխանակվում մտքեր և կարծիքներ, ինչը նույնպես շատ կարևոր է երեխաների խոսքի և վերլուծական կարողությունների զարգացման համար։ Բայց միայն սա բավարար չէ վերապատրաստման ծրագրում աշխատանքի նոր ձև ներառելու համար։ Synquains-ը շատ ավելի մեծ օգուտներ է բերում ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցներին։

Ինչու՞ է ձեզ պետք սինխվին:
Ե՛վ գրականագետները, և՛ ուսուցիչները միակարծիք են մի բանում. սինխինը ստեղծագործական ինքնարտահայտման դրսևորում է և բացահայտում է ոչ միայն գրողի գեղարվեստական ​​ներուժը և բուն ստեղծագործության թեման, այլև աստիճանաբար հնարավորություն է տալիս հասկանալ բանաստեղծի վերաբերմունքը, թե ինչի մասին է խոսքը։ մասին նա գրում է. Հենց այս ասպեկտն էր, որ այնքան հետաքրքրեց ուսուցիչներին, որ դրդեց նրանց ներառել սինխվինների ստեղծումը դպրոցական ծրագրում: Sinkwine-ը՝ որպես ուսուցման գործիք, պարզվեց, որ իսկապես շատ հարմար միջոց է տարրական դասարանների աշակերտների լեզվական կարողությունները և գիտելիքները յուրացնելու և ստուգելու համար։ Եվ այն արմատավորվել է դպրոցական ծրագրում նման գործառույթների համակցության շնորհիվ.

• երևակայական մտածողության զարգացում;
  
• բառապաշարի ընդլայնում;
  
• ձեռք բերել բարդ տեղեկատվություն վերլուծելու հմտություն.
  
• տեղեկատվության զանգվածից հիմնականը բացահայտելու հմտություն ձեռք բերելը.
  
• եզրակացություններ կազմելու և անելու ունակության զարգացում.
  
• որպեսզի ուսուցիչը գնահատի աշակերտի բառապաշարն ու գիտելիքները: