Cara membuat syncwine berdasarkan literatur. Untuk membantu anak sekolah: bagaimana cara membuat syncwine dengan benar? Apa itu sinkronisasi

Puisi Cinquain, yang muncul di bawah pengaruh miniatur puisi tradisional Jepang, telah terbukti menjadi alat didaktik yang sangat baik untuk pengembangan pidato kiasan. Synquain juga berguna sebagai metode untuk menilai keterampilan konseptual dan kosa kata anak.

Rekan-rekan Anda berbagi pengalaman mereka menggunakan puisi-puisi “kikuk” tertentu (tanpa rima) dalam publikasi bagian ini. Di sini Anda dapat menemukan aturan untuk membuat sinkronisasi dengan anak-anak, catatan pelajaran untuk menyusunnya, dan contoh spesifik tentang “apa yang terjadi pada akhirnya”. Lihat bagaimana Anda dapat menggunakan sinkronisasi saat mempelajari berbagai topik leksikal dan saat menggabungkan materi yang telah Anda bahas. Dan hanya untuk bersenang-senang.

Sajak bukanlah tujuan itu sendiri. Yang utama adalah maknanya.

• Perkembangan bicara. Perkembangan bicara anak prasekolah

Menampilkan publikasi 1-10 dari 167.
Semua bagian | Tenggelam. Kompilasi, contoh, kelas dengan topik “Menulis puisi - syncwines”

Kelas master "Sinkwine dalam pengembangan pidato kiasan pada anak-anak usia prasekolah senior" Kelas Master Subjek: « Tenggelam dalam pengembangan pidato kiasan pada anak-anak usia prasekolah senior" - Selamat siang, rekan-rekan terkasih! Saya senang melihat Anda di kelas master saya dengan topik “ Tenggelam dalam pengembangan pidato kiasan pada anak-anak usia prasekolah senior" Anda masing-masing pasti familiar dengan baris-baris dari...

Kelas master untuk guru “Penggunaan teknologi syncwine dalam perkembangan anak prasekolah” Tujuan dari master adalah kelas: Pembiasaan guru dengan teknologi” Tenggelam", menjamin perkembangan kemampuan kognitif dan bicara anak prasekolah. Tugas: Pendidikan: Untuk mengungkapkan relevansi teknologi sebagai salah satu jenis pekerjaan dengan anak-anak dalam perkembangan bicara; Berikan rekomendasi...

Tenggelam. Kompilasi, contoh, kelas dengan topik "Menulis puisi - syncwine" - Synwine didaktik sebagai teknologi inovatif yang digunakan dalam pekerjaan pemasyarakatan dan pedagogis untuk anak-anak penyandang disabilitas

Publikasi “Syncwine didaktik sebagai teknologi inovatif yang digunakan dalam...” Seminar-lokakarya untuk guru lembaga pendidikan prasekolah. Siapa yang berpikir jernih, dia berbicara dengan jernih. Pepatah kuno Di dunia modern, proses modernisasi pendidikan sedang aktif berlangsung. Pedagogi prasekolah modern tidak bisa lepas dari proses yang sedang berlangsung. Pidato adalah hal yang paling penting...

Perpustakaan gambar "gambar MAAM"

Tujuan: untuk mengaktifkan, memperjelas dan memperkaya kosa kata pada topik “Transportasi” Mendorong anak untuk berbicara aktif dan ekspresif; belajar bekerja dengan skema "syncwine". Belajar memahami dan mengajukan pertanyaan dengan benar, menarik kesimpulan dan kesimpulan, mengutarakan pendapat,...

Konsultasi “Penggunaan teknologi inovatif “syncwine” dalam perkembangan bicara anak-anak prasekolah” Pendahuluan Praktik pengembangan bicara koheren pada anak telah menunjukkan bahwa metode pemodelan visual dapat digunakan sebagai sarana yang efektif dalam menangani anak. Hal ini memungkinkan anak untuk membayangkan secara visual konsep-konsep abstrak (suara, kata, teks) dan belajar bekerja...

Pengembangan wicara untuk “Profesi” anak-anak prasekolah menggunakan teknologi inovatif “syncwine” Tujuan: Perkembangan bicara yang koheren pada anak-anak prasekolah. Tujuan: 1. Mengembangkan kemampuan menyusun kalimat, cerita deskriptif, mengungkapkan pendapat, berpikir, bernalar. 1. Memantapkan pengetahuan tentang profesi, ciri-cirinya, dan tindakannya. 2. Mengembangkan perhatian visual, memori,...

Tenggelam. Kompilasi, contoh, kelas dengan topik "Menulis puisi - cinquains" - Cinquain, berlian, bait berima dalam pekerjaan memperbaiki gangguan bicara pada anak-anak prasekolah

Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Prasekolah telah mengidentifikasi perkembangan bicara sebagai bidang pendidikan yang terpisah, karena pidato lisan yang terbentuk dengan baik merupakan syarat penting untuk awal keberhasilan sekolah seorang anak. Persyaratan standar untuk...

Ringkasan OOD menggunakan metode “syncwine” di kelompok senior fokus kompensasi “Pembela Tanah Air” Ringkasan kegiatan pendidikan pada kelompok senior orientasi kompensasi perkembangan bicara menggunakan metode “syncwine”. Topik: “Pembela Tanah Air” Tugas: 1. Memantapkan pengetahuan anak pada topik “Pembela Tanah Air” 2. Melanjutkan mengajar anak memilih tanda dan tindakan pada suatu benda....

MENULIS SINQWAIN

Salah satu bentuk karya dalam pembelajaran membaca sastra dapat berupa karya dengan syncwine.

Sinkwine merupakan teknik pengembangan berpikir kritis pada tahap refleksi.

Kata cinquain berasal dari kata Perancis untuk "lima".

Cinquain adalah puisi yang terdiri dari 5 baris.

Ada beberapa definisi lagi tentang syncwine.

Cinquain adalah bentuk puisi pendek yang digunakan untuk mencatat penilaian emosional, menggambarkan kesan, sensasi, dan asosiasi seseorang saat ini.

Cinquain adalah karya sastra pendek yang mencirikan suatu pokok bahasan (topik), terdiri dari lima baris, yang ditulis menurut rencana tertentu.

Aturan untuk menulis sinkronisasi.

1 baris- satu kata - judul puisi, tema, biasanya kata benda;

2 baris - dua kata sifat yang mengungkapkan tema syncwine;

3 baris - tiga kata kerja yang menggambarkan tindakan pada topik syncwine;

4 baris - frase, kalimat, kutipan atau slogan yang mengungkapkan sikap seseorang terhadap topik tersebut;

5 baris - kata ringkasan yang memberikan interpretasi baru terhadap topik tersebut.

Misalnya, syncwine bertema cerita rakyat Rusia “Rubah Kecil dan Serigala Abu-abu”.

Rubah.

Licik, pintar.

Menangis, mengeluh, menipu.

Ada juga di antara hewan.

Seorang pembohong.

Sinkwine dengan tema A.S. Pushkin.

Pushkin.

Cerdas, berbakat.

Menulis, mengarang, mencipta.

Puisi hidup lebih lama darinya.

Jenius.

Sinkwine dari sudut pandang pedagogi.

Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut penulis untuk mampu menemukan unsur paling signifikan dalam bahan informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat. Selain penggunaan syncwine dalam pembelajaran membaca sastra, penggunaan syncwine juga dipraktikkan sebagai tugas akhir pada materi yang dipelajari pada disiplin ilmu lain.

Kemudahan konstruksi.

Kesederhanaan membangun syncwine menjadikannya salah satu metode efektif untuk mengembangkan anak usia sekolah, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat. Khususnya, mengenal konsep sebuah kata dan memperluas kosa kata Anda untuk mengekspresikan pikiran Anda dengan lebih efektif.

Pembentukan kemampuan analitis.

Menyusun syncwine, ringkasan singkat berdasarkan sejumlah besar informasi, berguna untuk mengembangkan kemampuan menganalisis. Berbeda dengan esai sekolah, syncwine membutuhkan waktu yang lebih sedikit, meskipun memiliki batasan yang lebih ketat pada bentuk penyajiannya, dan penulisannya mengharuskan penyusunnya untuk mewujudkan hampir semua kemampuan pribadinya (intelektual, kreatif, imajinatif). Dengan demikian, prosedur untuk menyusun syncwine memungkinkan Anda untuk secara harmonis menggabungkan elemen dari ketiga sistem pendidikan: informasional, berbasis aktivitas, dan berorientasi pada kepribadian.

Anda dapat bekerja dengan syncwine dengan berbagai cara.

Variabilitas.

Berbagai pilihan untuk menyusun syncwine berkontribusi pada komposisi tugas yang beragam. Selain menyusun syncwine baru secara mandiri (atau berpasangan atau berkelompok), opsi yang dimungkinkan: menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine yang sudah jadi (menggunakan kata dan frasa yang termasuk dalam syncwine); koreksi dan peningkatan sinkronisasi yang sudah jadi; analisis syncwine yang tidak lengkap untuk menentukan bagian yang hilang (misalnya, syncwine diberikan tanpa menunjukkan topik - tanpa baris pertama, perlu ditentukan berdasarkan yang sudah ada).

Tenggelam:

Memperkaya kosakata;

Bersiap untuk menceritakan kembali secara singkat;

Mengajari Anda membentuk ide (frasa kunci);

Memungkinkan Anda merasa seperti seorang pencipta setidaknya untuk sesaat;

Ini berhasil untuk semua orang.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Apa itu sinkronisasi? Siapa yang berpikir jernih, dia berbicara dengan jernih. (Pepatah kuno) Psikolog dan guru praktik mencatat bahwa anak-anak prasekolah yang lebih tua dan anak-anak sekolah yang lebih muda sering kali mengalami gangguan bicara, kosakata yang buruk, anak-anak tidak tahu cara mengarang cerita dari gambar, menceritakan kembali apa yang mereka baca, dan sulit bagi mereka untuk belajar. sebuah puisi dengan hati. Menyusun synquain adalah salah satu cara untuk menyelesaikan sebagian masalah ini. Sinkwines sering digunakan oleh guru modern. Sudah di usia prasekolah, Anda sudah bisa mengajari anak membuat syncwine dalam bentuk permainan.

Cinquain bukanlah puisi biasa yang ditulis dengan aturan tertentu. Cinquain adalah kata Perancis yang berarti “puisi lima baris.” Bentuk cinquain dikembangkan oleh penyair Amerika Adelaide Crapsey.

Untuk menyusun syncwine, Anda perlu belajar menemukan unsur-unsur utama dalam teks, dalam materi, menarik kesimpulan dan kesimpulan, mengungkapkan pendapat, menganalisis, menggeneralisasi, mengisolasi, menggabungkan dan meringkas. Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah pemikiran, kreativitas mini yang bebas, tunduk pada aturan tertentu.

Aturan untuk mengkompilasi syncwine. Sinkwine terdiri dari 5 baris; Bentuknya menyerupai pohon Natal. 1 kata 2 kata 3 kata 4 kata 1 kata

Baris pertama syncwine adalah judul, topik, terdiri dari satu kata (biasanya kata benda yang berarti objek atau tindakan yang dimaksud). Baris kedua adalah dua kata. Kata sifat. Inilah gambaran ciri-ciri suatu benda atau sifat-sifatnya yang mengungkap tema syncwine. Baris ketiga biasanya terdiri dari tiga kata kerja atau gerund yang menggambarkan tindakan subjek. Baris keempat merupakan frase atau kalimat yang terdiri dari beberapa kata yang mencerminkan sikap pribadi penulis syncwine terhadap apa yang dibicarakan dalam teks. Baris kelima adalah baris terakhir. Satu kata adalah kata benda untuk mengungkapkan perasaan seseorang, asosiasi yang terkait dengan subjek yang dibahas dalam syncwine, yaitu ekspresi pribadi penulis tentang topik atau pengulangan esensi, sinonim.

Tentang apa kita bisa menulis syncwine? Topiknya bisa apa saja tentang alam, tentang lukisan, tentang tokoh sastra, tentang ibu atau ayah, tentang suasana hati, tentang pelajaran yang didapat.

Rumah 2. Besar, indah…. 3. Melindungi, menghangatkan…. 4. Semua orang membutuhkan…. 5. Tempat Berlindung 1. Anak-anak. 2. Cantik, nakal. 3. Mereka bermain, mengolok-olok, dan membuat mereka bahagia. 4. Bunga kehidupan kita. 5. Sukacita. Orang tua itu baik, penuh perhatian... Mereka bekerja, peduli, melindungi.... Kami sayang orang tua kami... Keluarga…

1. Liburan 2. Musim semi, musim panas… 3. Bersantai, berjalan, menggambar…. 4. Istirahat kelas di lembaga pendidikan selama tahun ajaran…. 5. Istirahat 1. Buku 2. Bijaksana, bermanfaat. 3. Membaca, mempelajari, menasihati. 4. Buku adalah sahabatmu. 5. Perpustakaan.

1. Kupu-kupu. 2. Oranye, biru... 3. Berkembang biak, mencari makan, terbang menjauh. 4. Ia lahir, bertransformasi dari ulat biasa. 5. Serangga. 1. Matematika. 2. Akurat, bermanfaat. 3. Menghitung, melatih, mengembangkan. 4. Ratu segala ilmu pengetahuan. 5. Guru.

Pratinjau:

Kualitas pengetahuan

cara untuk memperbaikinya

“Menyusun syncwine di sekolah dasar”

Siap

guru sekolah dasar

Kategori kualifikasi pertama

Lashtur Evgenia Stepanovna

2014

Target: meningkatkan motivasi rekan kerja untuk menguasai kegiatan reflektif siswa.

Tugas:

• Perkenalkan rekan kerja pada konsep “syncwine”.
• Berikan gambaran tentang membuat syncwine pada berbagai tahap pelajaran.
• Tunjukkan opsi spesifik untuk melakukan syncwine di kelas.

Apa itu sinkronisasi? Geser 2

Psikolog dan guru praktik mencatat bahwa anak-anak prasekolah yang lebih tua dan anak-anak sekolah yang lebih muda sering kali mengalami gangguan bicara, kosakata yang buruk, anak-anak tidak tahu cara mengarang cerita dari gambar, menceritakan kembali apa yang mereka baca, dan sulit bagi mereka untuk menghafalkan puisi. .

Menyusun sinkronisasiadalah salah satu cara untuk menyelesaikan sebagian masalah ini.

cinquain sering digunakan oleh guru modern. Sudah di usia prasekolah, Anda sudah bisa mengajari anak membuat syncwine dalam bentuk permainan.

Cinquain adalah puisi khusus yang muncul sebagai hasil analisis dan sintesis informasi.Pemikiran yang diterjemahkan ke dalam gambar justru menunjukkan tingkat pemahaman siswa. Teknik ini memungkinkan Anda mengembangkan kemampuan untuk merangkum informasi, mengungkapkan ide, perasaan, dan persepsi yang kompleks dalam beberapa kata, yang memerlukan refleksi yang bijaksana. Ini adalah alat refleksi yang cepat namun ampuh.

(Slide 3) Sinquain- kata Perancis, diterjemahkan berarti "puisi lima baris."

Bentuk cinquain dikembangkan oleh penyair Amerika Adelaide Crapsey.

Tenggelam – ini bukan puisi biasa yang ditulis menurut aturan tertentu.

Baru-baru ini, guru mulai menggunakan syncwine untuk meningkatkan aktivitas kognitif dan mulai menggunakannya sebagai metode pengembangan bicara.

(Slide 4) Untuk menulis sinkronisasi , Anda perlu belajar menemukan unsur-unsur utama dalam teks, dalam materi, menarik kesimpulan dan kesimpulan, mengungkapkan pendapat, menganalisis, menggeneralisasi, mengisolasi, menggabungkan dan meringkas.

Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah pemikiran, kreativitas mini yang bebas, tunduk pada aturan tertentu.

(Slide 5 - 6) Aturan untuk mengkompilasi syncwine.

Jadi, cinquain adalah puisi 5 baris, dimana:

• Garis pertama. 1 kata – konsep atau topik (kata benda).
• Baris kedua . 2 kata – deskripsi konsep ini (kata sifat).
• Baris ketiga . 3 kata – tindakan (kata kerja).
• Baris keempat. Frasa atau kalimat yang menunjukkan sikap terhadap suatu topik (kata mutiara)
• Baris kelima . 1 kata merupakan sinonim yang mengulang intisari topik.

Fleksibilitas teknik ini sungguh menakjubkan. Semua siswa menyukainya. Saya menggunakan syncwine pada berbagai tahap pelajaran: pada tahap tantangan, pemahaman, refleksi. Kami menulis sinkronisasi ketika kami mempelajari gambar para pahlawan, berbicara tentang moralitas, tugas, kehormatan. Hal ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakan apa yang mereka pikirkan, dan bagi saya untuk memahami seberapa dalam anak melihat dan memahami masalah yang kita bicarakan.Dengan menyusun syncwine, siswa menyadari kemampuan pribadinya: intelektual, kreatif, imajinatif, dll. Syncwine yang disusun dengan benar memiliki nuansa emosional yang nyata.

Cara bekerja dengan sinkronisasi.

Menyusun cerita pendek berdasarkan syncwine yang sudah jadi dengan menggunakan kata dan frasa yang merupakan bagian dari syncwine.

Koreksi dan peningkatan sinkronisasi yang telah selesai.

Analisis syncwine yang belum lengkap dan penentuan nama tema syncwine ini.

Penyusunan syncwine secara berkelompok, dilanjutkan dengan kompetisi syncwine terbaik.

Menulis cerita menggunakan syncwine dengan tugas kreatif.

Tentang apa Anda bisa menulis sinkronisasi?

(slide 7) Topiknya bisa bermacam-macam:

Tentang alam;

Tentang gambar;

Tentang tokoh sastra;

Tentang ibu atau ayah;

Tentang suasana hati;

Tentang apa yang dipelajari di kelas, dll.

Bagaimana kami mulai mengkompilasi syncwine?

(slide 8) Menampilkan foto kepada orang-orang di layar, saya mengajukan pertanyaan:

Siapa ini? Anak-anak senang melihat diri mereka sendiri di layar.

Inilah kita.

Bagaimana menyebutnya dalam satu kata? (siswa, anak sekolah, anak-anak) Kami berhenti pada kata anak-anak. Tindakan selanjutnya dilakukan menurut rencana atau pola herringbone.

Sinkwine dapat digunakan dalam pelajaran membaca sastra, bahasa Rusia, dunia sekitar, teknologi, musik, seni, fisika, peraturan lalu lintas, keselamatan hidup.

Sinkronisasi siswa.

Tema Cinquain:

Geser 8) “Keluarga”,

(slide 9) “Buku”, “Pahlawan Dongeng”, dll.;

Buku

2. Bijaksana, bermanfaat.

4. Buku adalah sahabatmu.

5. Perpustakaan.

Bahasa Rusia “Kosakata kata”

1.Liburan

2. Musim semi, musim panas...

3. Santai, berjalan, menggambar….

4. Istirahat kelas di lembaga pendidikan selama tahun ajaran….

5. Istirahat

(slide 10) "Matematika" - studi istilah matematika: masalah, satuan massa, satuan waktu.

Matematika.
Akurat, bermanfaat.
Menghitung, melatih, mengembangkan.
Ratu segala ilmu pengetahuan.
Guru.

Dunia di sekitar kita ketika mempelajari berbagai topik: hewan, tumbuhan, burung, serangga, dll.

1. Kupu-kupu.
2. Oranye, biru...
3. Berkembang biak, makan, terbang menjauh.
4. Ia lahir, bertransformasi dari ulat biasa.
5. Serangga.

(slide 11) Sinkwine adalah salah satu metode efektif untuk mengembangkan kemampuan bicara anak prasekolah dan anak sekolah dasar.

Apa efektivitas dan signifikansinya??

Pertama , kesederhanaannya. Siapapun bisa membuat cinquain.

Kedua , dalam mengarang syncwine, setiap anak dapat mewujudkan kemampuan kreatif dan intelektualnya.

Sinkwine adalah teknik permainan.

Menyusun syncwine digunakan untuk refleksi, analisis dan sintesis informasi yang diterima.

Kesimpulan tentang sinkronisasi

Tenggelam - Ini adalah puisi lima baris Perancis yang mirip dengan puisi Jepang.

Tenggelam membantu memperluas kosa kata Anda.

Tenggelam mengajarkan menceritakan kembali secara singkat.

Tenggelam mengajarkan Anda untuk menemukan dan menyoroti gagasan utama dalam sejumlah besar informasi.

Menulis sinkronisasi- prosesnya kreatif. Kegiatan yang menyenangkan ini membantu anak-anak mengekspresikan diri mereka melalui menulis puisi mereka sendiri yang tidak berirama.

Buat sinkronisasi semua orang berhasil.

Tenggelam membantu mengembangkan bicara dan berpikir.

Tenggelam memfasilitasi proses penguasaan konsep dan isinya.

Tenggelam - ini juga merupakan cara pengendalian dan pengendalian diri (anak-anak dapat membandingkan sinkronisasi dan mengevaluasinya).

Rekan-rekan yang terkasih, saya ingin mengakhiri pidato saya dengan kata-kata berikut:

Siapa yang berpikir jernih, dia berbicara dengan jernih.

(Pepatah kuno)

Saya berharap Anda semua sukses kreatif!

Kurikulum saat ini sangat berbeda dari kurikulum sebelumnya dan setiap tahun memperoleh fitur-fitur baru. Semua inovasi ini terkadang membuat takjub para orang tua anak sekolah modern. Namun, jika siswa sekolah menengah setidaknya secara mandiri menguasai standar baru, maka orang tua siswa sekolah dasar tidak punya tujuan lain: mereka terbiasa dengan persyaratan tersebut bersama dengan anak-anak mereka, terkadang menguasainya dalam praktik.

Salah satu inovasi tersebut adalah penulisan syncwines. Sebuah kata yang tidak jelas dengan gaya Perancis memaksa ibu dan ayah untuk mengaktifkan kemampuan sastra mereka saat mengerjakan pekerjaan rumah, tetapi menulis sinkronisasi sering kali ditanyakan dalam pelajaran di kelas. Oleh karena itu, dengan satu atau lain cara, Anda perlu menjelaskan kepada anak Anda cara menulis syncwine, dan pada saat yang sama memahami sendiri bentuk puisi ini. Untungnya, menulis sinkronisasi bukanlah pekerjaan sesulit kelihatannya. Jika dicermati lebih dekat, ternyata hal ini cukup logis sehingga dapat dipahami dan dikuasai.

Apa itu sinkronisasi? Bentuk dan fitur syncwine
Cinquain adalah nama salah satu bentuk puisi, dan (pada titik ini mudah untuk membayangkan desahan lega anak-anak sekolah dan kerabatnya) yang tidak menyiratkan adanya sajak. Ini ditemukan oleh penyair Amerika Adelaide Crapsey, yang menyukai puisi tanka dan haiku Jepang. Dan rupanya, untuk melengkapi internasionalitas gagasannya, ia menamai bentuk sastra itu dalam bahasa Prancis: cinquain, yaitu terdiri dari lima unsur. Kelima elemen ini, seperti yang Anda duga, adalah garis - di syncwine sebenarnya ada lima elemen, dan masing-masing membawa fungsi dan muatan semantik tertentu. Benar, syncwine klasik sedikit berbeda dari syncwine didaktik yang digunakan dalam pelajaran pengembangan wicara:

1. Sinkronisasi klasik menyiratkan kepatuhan yang ketat tidak hanya pada jumlah baris, tetapi juga pada suku kata di dalamnya. 22 suku kata syncwine klasik didistribusikan sepanjang baris sesuai dengan pola: 2-4-6-8-2. Berdasarkan itu, penyair telah menciptakan beberapa variasi, yang masing-masing memainkan aturan pembuatan syncwine dengan caranya sendiri: reverse syncwine, mirror syncwine, kupu-kupu cinquain, mahkota syncwine dan bahkan karangan bunga syncwine. Permainan sastra ini menyangkut jumlah suku kata, kombinasinya dan bentuk bait, namun tetap mempertahankan prinsip dasar lima baris.
   
2. Sinkronisasi didaktik ditemukan oleh guru-guru Amerika, dan pada akhir tahun 1990-an muncul dalam kurikulum sekolah kami. Berbeda dengan karya puisi tradisional, dalam cinquain didaktik, bentuk kurang penting dibandingkan isinya. Oleh karena itu, tidak perlu mempertahankan jumlah suku kata dan kata dalam baris. Yang penting lima baris itu memuat gambaran kiasan suatu objek atau fenomena, tema puisi.
   

1. Pada baris pertama, satu kata menunjukkan tema syncwine - dapat berupa subjek/objek/fenomena apa pun yang disebutkan dalam satu kata. Anda dapat menggunakan kata benda atau kata ganti, berisi satu kata (biasanya kata benda atau kata ganti) yang menunjuk pada objek atau hal yang sedang dibicarakan.
   
2. Baris kedua sudah menjelaskan secara singkat topik yang diuraikan pada baris sebelumnya. Deskripsi sederhana tentang properti sebenarnya dari objek sudah cukup, sehingga kata sifat dan/atau participle dapat digunakan.
   
3. Baris ketiga berbicara tentang kemampuan yang dimiliki objek dari baris pertama - tindakan yang dilakukannya. Tiga kata yang digunakan: kata kerja dan/atau gerund, tetapi lebih banyak kata dapat digunakan jika diperlukan.
   
4. Pada baris keempat, penulis tidak lagi mengungkapkan persepsi objektif terhadap topik tersebut, melainkan sikap subjektifnya terhadap topik tersebut. Idealnya, ini harus sesuai dengan empat kata - bagian tersulit dan paling menarik dari sinkronisasi apa pun.
   
5. Di baris kelima, hanya satu kata yang ditulis lagi, menyimpulkan - ini adalah kesimpulan tertentu yang diambil dari semua informasi di empat baris sebelumnya dan secara singkat mengungkapkan esensi topik, seolah-olah menutupnya dan mengulang makna dari teks.
   

Aturan untuk mengkompilasi sinkronisasi: instruksi
Sebagian besar guru mengakui bahwa segera setelah mereka pertama kali mengenal bentuk tugas baru, anak-anak sekolah mengatasi ketidakpastian dalam menghadapi persyaratan yang tidak mereka kenal dan menganggap syncwines secara harfiah “dengan keras”, tidak hanya menerima manfaat dari persiapan mereka, tetapi juga kesenangan. Untuk mempermudah penulisan syncwine, pilihlah topik yang menarik - topik yang membangkitkan semangat yang tulus pada anak. Anda dapat menggabungkan bisnis dengan kesenangan dan menggunakan karakter dari buku atau kartun favorit Anda seperti ini. Anak pasti cukup mengetahuinya, selain itu tidak akan ada masalah dengan sikapnya sendiri terhadap benda tersebut. Seiring waktu, ketika prinsip dasar dipahami dan penulisan syncwine menjadi lebih mudah, topik lain yang diberikan oleh guru dapat digunakan. Sementara itu, belajarlah menulis syncwine baris demi baris seperti ini:

1. Jalur No.1: Tuliskan satu kata yang akan menjadi tema dan judul karya tersebut. Misalnya: Batman.
   
2. Jalur No.2: Tuliskan dua kata yang menggambarkan karakter tersebut. Misalnya: Kuat dan berani.
   
3. Jalur No.3: Tuliskan tiga kata kerja yang menyampaikan aktivitas karakter. Misalnya: Membantu, menyelamatkan, melawan kejahatan. Harap dicatat bahwa di sini, alih-alih kata kerja ketiga, digunakan frasa yang cukup sesuai maknanya - yang merupakan prioritas saat menyusun syncwine didaktik. Oleh karena itu, jangan batasi imajinasi Anda demi formalitas.
   
4. Jalur No.4: Tulis emosi dan perasaan apa yang ditimbulkan oleh karakter tersebut. Misalnya: Saya ingin menjadi seperti dia. Terkadang lebih mudah menggunakan ekspresi himpunan atau unit fraseologis sebagai baris keempat. Misalnya, dalam hal ini pepatah “Kota membutuhkan keberanian” cocok. Kemungkinan besar, guru akan menghargai pengetahuan siswa tentang ekspresi populer.
   
5. Jalur No.5: Tulis satu kata yang sesuai dengan topik dan sikap Anda terhadapnya. Bagaimana Anda mendeskripsikan karakter tersebut? Misalnya: Pahlawan.
   

Kuat dan berani.

Membantu, menyelamatkan, melawan kejahatan.

Saya ingin menjadi seperti dia.

Nah, tunjukkan padaku seorang anak laki-laki yang tidak akan terbawa suasana dengan menulis teks seperti itu?! Untuk cewek, kamu bisa mengambil tema cinquain seperti putri Disney, aktris favorit, manisan, dll. Yang utama adalah anak menunjukkan kemampuan kreatifnya dan menemukan ide dan kata-katanya sendiri. Pada saat yang sama, syncwine memungkinkan untuk mengembangkan keterampilan terkait lainnya: menjelaskan pemikiran Anda kepada orang lain, mempertahankan sudut pandang Anda, menemukan kompromi, dan bekerja secara kolektif. Kemampuan ini dapat berguna jika menulis syncwine terasa sulit bagi seorang anak pada awalnya. Kemudian Anda dapat, bersama dengan orang dewasa atau anak lain, mencoba cara lain untuk menyelesaikan tugas tersebut. Biarkan setiap orang menulis syncwine mereka sendiri tentang topik yang sama, lalu tunjukkan karyanya kepada pasangannya. Bersama-sama mereka akan memilih baris yang paling sukses dari masing-masing baris dan menyusunnya menjadi sebuah karya baru yang umum. Dalam proses kreativitas tersebut terjadi perluasan wawasan, pertukaran ide dan pendapat, yang juga sangat penting untuk perkembangan kemampuan bicara dan analisis pada anak. Namun hal ini saja tidak cukup untuk memasukkan suatu bentuk pekerjaan baru ke dalam program pelatihan. Synquain membawa lebih banyak manfaat bagi semua peserta dalam proses pendidikan.

Mengapa Anda memerlukan sinkronisasi?
Baik kritikus sastra maupun guru sepakat pada satu hal: syncwine adalah manifestasi ekspresi diri yang kreatif dan tidak hanya mengungkapkan potensi artistik penulis dan tema karya itu sendiri, tetapi juga secara bertahap memungkinkan untuk memahami sikap penyair terhadap apa. dia menulis tentang. Aspek inilah yang sangat menarik minat para guru sehingga mendorong mereka untuk memasukkan pembuatan syncwines ke dalam kurikulum sekolah. Sinkwine sebagai alat pengajaran ternyata merupakan cara yang sangat nyaman baik untuk menguasai maupun menguji kemampuan dan pengetahuan linguistik siswa sekolah dasar. Dan itu telah mengakar dalam kurikulum sekolah berkat kombinasi fungsi-fungsi berikut:

• pengembangan pemikiran imajinatif;
  
• perluasan kosa kata;
  
• memperoleh keterampilan menganalisis informasi yang kompleks;
  
• memperoleh keterampilan mengidentifikasi hal utama dari kumpulan informasi;
  
• pengembangan kemampuan merumuskan dan menarik kesimpulan;
  
• bagi guru untuk menilai kosa kata dan pengetahuan siswa.
  

Cinquain diyakini muncul berdasarkan prinsip penciptaan bentuk puisi oriental. Awalnya, jumlah suku kata di setiap baris dan penempatan tekanan sangat penting. Namun dalam praktik pedagogi, tidak banyak perhatian yang diberikan pada semua ini. Penekanan utamanya adalah pada isi dan prinsip konstruksi setiap lini.

Aturan untuk membangun sinkronisasi

• Garis pertama puisi adalah temanya. Itu diwakili oleh hanya satu kata dan selalu berupa kata benda.
• Baris kedua terdiri dari dua kata yang mengungkapkan topik utama dan menggambarkannya. Ini pasti kata sifat. Penggunaan partisip diperbolehkan.
• DI DALAM baris ketiga, melalui penggunaan kata kerja atau gerund, tindakan yang berkaitan dengan kata yang menjadi topik syncwine dijelaskan. Baris ketiga terdiri dari tiga kata.
• Baris keempat- ini bukan lagi sekumpulan kata, tetapi keseluruhan frasa yang dengannya komponen tersebut mengekspresikan sikapnya terhadap topik. Dalam hal ini dapat berupa kalimat yang dibuat oleh siswa secara mandiri, atau slogannya, peribahasa, pepatah, kutipan, kata-kata mutiara, yang harus sesuai dengan konteks topik yang diungkapkan.
• Baris kelima- hanya satu kata yang mewakili hasil tertentu, ringkasan. Seringkali ini hanyalah sinonim dari tema puisi.

Saat menulis syncwine dalam praktik didaktik, sedikit penyimpangan dari aturan dasar penulisannya diperbolehkan. Jadi, misalnya, jumlah kata dalam satu atau beberapa baris dan penggantian bagian kata tertentu dengan bagian lain bisa bervariasi.

Sebagai contoh, berikut adalah puisi yang dibuat oleh anak-anak tentang metode pengajaran itu sendiri:

Tenggelam
Imajinatif, tepat
Menggeneralisasi, mengembangkan, mengajar
“Kekuatan berbicara terletak pada kemampuan mengungkapkan banyak hal dalam beberapa kata.”
Penciptaan.

Bagaimana cara menggunakan syncwines di kelas?

Topik yang dipilih untuk menyusun syncwine harus dekat dan menarik bagi siswa. Hasil yang lebih baik dapat dicapai jika ada ruang untuk emosi dan sensualitas.

Anak-anak tidak selalu langsung terlibat dalam pekerjaan. Kesulitan mungkin terkait dengan kebutuhan akan analisis, pemahaman topik, kurangnya kosakata, kesalahpahaman istilah-istilah tertentu, dan ketakutan membuat kesalahan. Untuk membantu anak-anak, perlu adanya pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan, memperluas wawasan, mendorong segala aspirasi siswa, dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang mereka miliki.

Tugas utama seorang guru yang menggunakan metode syncwine di dalam kelas adalah perlunya memikirkan sistem yang jelas dari unsur-unsur yang saling berhubungan secara logis, yang perwujudannya dalam gambar akan memungkinkan siswa untuk memahami dan mengingat materi pelajaran.

Bagaimana cara mengajar anak menulis syncwine?

Pertama-tama, perlu dikatakan bahwa syncwine adalah keinginan untuk memasukkan pengetahuan, pikiran, perasaan, emosi, asosiasi seseorang ke dalam bentuk yang singkat, ini adalah kesempatan untuk mengungkapkan pendapat seseorang mengenai suatu masalah, subjek, peristiwa, fenomena, yang mana akan menjadi tema utama karya tersebut. Kemudian Anda perlu menjelaskan aturan dasar penulisan kwintet, dan memberikan beberapa contoh untuk kejelasan. Dan baru setelah itu guru mengumumkan topiknya, menentukan waktu yang diberikan untuk pekerjaan ini.

Setelah proses kreatif selesai, anak jika diinginkan membacakan puisinya. Jika pekerjaan itu diselesaikan, misalnya, sebagai pekerjaan rumah, guru dapat membacakan (atau meminta penulis pekerjaan untuk melakukannya) pilihan yang paling menarik. Sebagai contoh, Anda dapat mencoba membuat satu syncwine umum dengan menuliskannya di papan tulis. Bekerja berpasangan atau berkelompok diperbolehkan. Namun pekerjaan individu dianggap paling efektif, karena memungkinkan guru memahami kedalaman pemahaman materi oleh setiap siswa.

Area penggunaan

Sinkwine sebagai metode pengajaran bersifat universal. Ini dapat diterapkan pada topik dalam mata pelajaran apa pun dalam kurikulum sekolah. Hal ini memungkinkan siswa menjadi tertarik, membantu mereka lebih memahami dan memahami materi yang dipelajari. Menyusun kwintet cukup sederhana, sehingga dapat digunakan saat bekerja dengan anak-anak segala usia.

Cinquain merupakan puisi khusus yang merupakan hasil analisis dan sintesis data yang sudah ada atau yang baru diperoleh. Ini dapat digunakan pada tahap tantangan, ketika anak-anak, bahkan sebelum mengenal topik baru, membuat puisi berdasarkan informasi yang mereka ketahui saat ini. Hal ini memungkinkan guru untuk memahami apa yang telah diketahui anak tentang masalah ini dan akan memberikan kesempatan untuk mengoreksi informasi yang perlu disampaikan kepada anak agar mereka dapat mengasimilasi materi dengan benar.

Pada tahap pemahaman, menulis syncwine memungkinkan guru mengevaluasi bagaimana siswa memahami topik yang dipelajari, mendiversifikasi proses pembelajaran, dan membuatnya lebih menarik, karena syncwine juga merupakan kegiatan permainan. Dalam hal ini, teknik merupakan perubahan aktivitas yang memberikan sedikit kelegaan emosional pada anak sekolah.

Dan Anda dapat menggunakannya di . Suatu pemikiran yang diterjemahkan ke dalam gambar memungkinkan guru menilai tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Sinkwine dianggap sebagai alat refleksi yang cepat namun sangat kuat.

Menyusun syncwine adalah kegiatan kreatif dan lebih sering digunakan dalam studi mata pelajaran kemanusiaan - sastra, sejarah. Namun untuk mendiversifikasi proses pembelajaran dan membuatnya lebih menarik, Anda bisa menggunakan teknik ini dalam pembelajaran fisika misalnya. Setelah membiasakan diri dengan topik “Cahaya”, guru mengajak anak-anak membuat syncwine.

Jawab dengan menggunakan kata sifat, seperti apa dia? Cerah, hangat

Beritahu kami, dengan menggunakan kata kerja, apa fungsinya? Itu menyala, menyala, berkedip.

Buatlah kalimat atau frasa yang mengungkapkan sikap Anda terhadap topik dan merupakan semacam kesimpulan. Orang-orang membutuhkannya.

Ringkaslah dalam satu kata. Bersinar.

Dalam ilmu sejarah alam, Anda bisa mengajak anak menulis puisi tentang musim.

Musim panas
Panas, menyenangkan
Berjalan, bermain, bersantai.
Nantikan.
Liburan!

Musim semi
Hangat, cerah

Alam sedang bangun.
Besar!

Opsi untuk bekerja dengan syncwine

Selain kompilasi syncwine tradisional, jenis pekerjaan lain dengan pentaverse dalam pelajaran juga dimungkinkan.

Buatlah cerita berdasarkan puisi yang telah selesai. Saat menyusunnya, disarankan untuk menggunakan kata dan frasa yang digunakan dalam syncwine yang diberikan.

Edit sinkronisasi yang sudah selesai untuk memperbaikinya.

Tambahkan sinkronisasi. Untuk melakukan ini, Anda perlu menganalisis puisi yang diberikan, mengidentifikasi bagian yang hilang dan mengisinya. Misalnya, Anda mungkin menyarankan puisi yang tidak mempunyai tema. Dengan menggunakan kata-kata yang mencirikan dan mengungkapkannya, siswa hendaknya memahami apa yang dibicarakan:

Sekejap, memudar
Berlari, berhenti, menyembuhkan
Fenomena luar biasa
Kehidupan.

Anak-anak harus menentukan bahwa tema syncwine ini adalah “Waktu”.

Keuntungan dari metode ini

Saat mengkompilasi syncwine di kelas:

• minat terhadap materi yang dipelajari meningkat;
• pemikiran imajinatif berkembang;
• kemampuan kreatif siswa berkembang;
• keterampilan komunikasi dan kemampuan mengungkapkan pikiran secara ringkas dan ringkas ditingkatkan;
• pemikiran dan imajinasi berkembang;
• kemampuan menganalisis dikembangkan;
• waktu yang dialokasikan untuk menghafal informasi berkurang;
• kosa kata berkembang.

Menyusun syncwine di kelas membutuhkan waktu yang relatif sedikit, tetapi pada saat yang sama merupakan cara yang efektif untuk mengembangkan pidato kiasan, yang membantu memperoleh hasil dengan cepat.

Dalam bekerja dengan menggunakan metode ini, siswa tidak hanya mampu memperdalam pengetahuannya tentang suatu topik, tetapi juga meningkatkan kemampuannya untuk bekerja secara mandiri dengan sumber informasi tambahan dan merencanakan kegiatan pendidikannya.

Contoh sinkronisasi

Dalam sejarah alam, Anda dapat mengajak anak untuk melakukan sinkronisasi tentang musim.

Musim panas
Panas, menyenangkan
Berjalan, bermain, bersantai.
Nantikan.
Liburan!

Musim semi
Hangat, cerah
Mekar, berubah menjadi hijau, membuatmu bahagia.
Alam sedang bangun.
Besar!

Pada pembelajaran sastra, guru sebagai pekerjaan rumah meminta anak membuat syncwine tentang karya favoritnya. Hasilnya mungkin terlihat seperti ini:

Nina
Cerdas dan berani.
Bepergian, berteman, menang.
Saya mengagumi dia.
Kita berbicara tentang buku “Girl of the Sixth Moon” oleh Mooney Witcher.

Anda dapat mengajak anak-anak untuk menulis sinkronisasi tentang matahari:

Matahari
Cerah, jauh
Menghangatkan, bersinar, membuat kita bahagia.
Saya suka matahari.
Bintang pemberi kehidupan.

Sinkwine adalah analisis dan sintesis informasi, permainan kata-kata. Ini adalah puisi yang mendorong pengembangan diri kreatif dan ekspresi indah pikiran seseorang. Ini adalah cara menulis puisi yang orisinal dan indah. Itulah sebabnya syncwine sebagai metode pengajaran menjadi semakin populer dan semakin banyak digunakan dalam proses pendidikan.