Aturan penyusunan syncwine sastra di kelas yang berbeda. Apa itu syncwine: bentuk tradisional dan didaktik Mengapa menulis syncwine dalam pelajaran sastra

Banyak anak sekolah bertanya-tanya bagaimana cara membuat syncwine. Mereka sering diberi tugas ini di kelas. Tapi apa itu? Syncwine adalah cara menceritakan kembali beberapa materi dalam beberapa frasa. Ini adalah sejenis puisi (tidak ada rima) yang berisi lima baris. Mereka berisi informasi singkat yang diambil dari topik yang dibahas.

Puisi kecil ini memungkinkan Anda menyampaikan informasi terpenting dari materi yang dipelajari, dan oleh karena itu guru sering menggunakan teknik ini.

Fungsi Sinkronisasi

Cinquain mempunyai dua fungsi penting: membantu guru menguji pengetahuan anak-anak dan menghemat waktu, yang tidak pernah terlalu banyak. Puisi seperti itu memungkinkan guru untuk melakukan kontrol terhadap anak, karena tidak ada seorang pun yang mampu mengungkapkan intisari dalam beberapa baris jika belum menguasai materi yang diperlukan.

Bagaimana cara membuat syncwine berdasarkan sejarah?

Pertama, Anda perlu memutuskan suatu topik. Misalnya saja perang. Selanjutnya, Anda perlu menulis puisi sesuai rencana. Contoh sinkronisasi seperti itu:

Tanpa ampun, berdarah.

Mereka membunuh, menghancurkan, menderita.

Perang membawa kesedihan bagi setiap rumah.

Kekejaman.

Munculnya syncwine, tugas utama metode ini

Cinquain muncul di Amerika pada awal abad kedua puluh berkat pengaruh budaya Jepang. Setelah beberapa waktu, ini mulai digunakan untuk tujuan pendidikan sebagai cara yang efektif untuk meningkatkan pidato kiasan, membantu mencapai kesuksesan dalam waktu singkat. metode - untuk membantu siswa lebih memahami materi.

Membuat sinkronisasi di kelas

Deskripsi langkah demi langkah dari teknik ini:

1. Pembiasaan dengan persyaratan untuk membuat syncwine.

2. Menulis puisi seperti itu tentang topik apa pun sesuai dengan semua aturan.

3. Membaca beberapa sinkronisasi (opsional).

Jika seorang siswa tidak ingin membagikan puisinya kepada semua orang, maka jangan memaksanya. Yang penting anak paham cara membuat syncwine. Segala sesuatu yang lain bersifat sekunder.

Pekerjaan berpasangan

Setiap anak diberikan waktu beberapa menit untuk membuat syncwine. Kemudian dia bersama tetangga mejanya menyatukan dua puisi yang disukai keduanya. Hal ini memungkinkan Anda untuk mengevaluasi materi ini secara kritis. Teknik ini mengharuskan siswa mendengarkan rekan-rekannya dan mengambil dari sinkronisasi pemikiran-pemikiran yang selaras dengan pemikiran mereka sendiri. Biasanya, hal ini menimbulkan perselisihan, yang bagaimanapun juga berdampak baik bagi para pria.

Contoh dari ilmu sosial

Bagaimana cara membuat syncwine untuk IPS? Tidak ada yang lebih sederhana. Anda hanya perlu memiliki pemahaman yang baik tentang topik tersebut, dan semuanya akan beres. Mari kita lihat sebuah contoh.

Individu.

Cerdas, unik.

Hidup, bernafas, bekerja.

Masyarakat terdiri dari individu-individu.

Persyaratan untuk membuat sinkronisasi

Puisi seperti itu harus ditulis sesuai dengan aturan tertentu:

Baris No. 1 - nama syncwine - berisi satu kata (biasanya kata ganti atau kata benda). Itu harus menunjuk pada suatu objek (atau hal) yang akan dibicarakan.

Baris No. 2 - sepasang kata (biasanya partisip atau kata sifat). Mereka harus menggambarkan kualitas atau tanda dari objek yang termasuk dalam nama syncwine.

Baris No. 3 - berisi tiga gerund atau kata kerja. Mereka berbicara tentang tindakan khas subjek. Anak-anak yang mencoba memikirkan cara membuat syncwine sering kali mengalami kesulitan pada tahap ini.

Baris No. 4 - frasa apa saja. Harus memuat pendapat pribadi pencipta syncwine tentang benda atau subjek yang termasuk dalam judul puisi ini.

Baris No. 5 adalah kata yang dengannya Anda harus meringkas atau memperluas isi topik. Biasanya, ini adalah kata benda yang melaluinya siswa mengekspresikan pergaulan dan perasaannya.

Cinquain merupakan sebuah karya yang memerlukan penyampaian materi dan informasi dalam ungkapan-ungkapan singkat, sehingga anak dapat mendeskripsikan atau mengulangi sesuatu secara singkat.

Bagaimana cara menulis puisi tentang biologi?

Pertama, Anda perlu mendengarkan baik-baik guru di kelas.

Artiodactyl.

Cantik, santai.

Mereka merumput, berkembang biak, tidur.

Artiodactyl memakan tanaman.

1. Pada tahap pertama, diusulkan untuk menulis syncwine tentang suatu isu yang dipahami dengan baik oleh anak-anak sekolah.

2. Awalnya, ketika membuat puisi ini, diharapkan kerja berpasangan atau kelompok, dan setelah beberapa waktu Anda dapat mulai membuat karya seperti itu secara mandiri.

3. Preferensi diberikan kepada syncwines, yang menyampaikan informasi paling akurat tentang aspek-aspek tertentu dari topik. Siswa yang mengarang puisi seperti itu harus diberi semangat. Cinquain sejarah sangat sulit bagi anak-anak, dan ini harus diperhitungkan.

Mengapa menulis sinkronisasi berguna?

Hasil apa yang dicapai guru? Pertama-tama, pengembangan kegiatan pendidikan pada anak (kognitif, komunikatif, personal, serta regulasi), pembentukan kemampuan kerja kolektif, dan perolehan keterampilan pendidikan dan penelitian. Sinkwine membantu mencapai semua tujuan di atas.

Mula-mula pekerjaan dapat dilakukan secara berkelompok, kemudian berpasangan dan terakhir secara individu. Anak-anak mempelajari kata dan istilah baru, berlatih menyusun frasa dan membuat kalimat. Pada saat yang sama, ada kebutuhan untuk mengekspresikan sikap seseorang terhadap sesuatu, mengekspresikan emosi, dan membentuk opini tentang suatu topik tertentu.

Satu contoh lagi

Anak-anak sekolah sangat menyukai pekerjaan seperti ini, mereka mulai secara mandiri memunculkan topik-topik yang tidak terbatas. Namun, itu semua tergantung pada mata pelajaran apa Anda perlu menyusun syncwine, materi apa yang sedang dipelajari. Tapi yang terpenting, siswa suka menulis puisi seperti itu dengan topik gratis. Banyak orang ingin membuat sinkronisasi “Keluarga”. Bagaimana cara menulisnya? Pikirkan saja tentang keluarga Anda, kerabat Anda, dan kemudian mulai berbisnis. Mari kita lihat sebuah contoh.

Keluarga.

Ramah, kuat.

Mereka hidup, mendukung, membantu.

Keluarga adalah unit sosial.

Kerabat.

Kemampuan yang harus dimiliki seorang siswa

Pekerjaan mengarang puisi seperti itu adalah cara yang baik untuk menggeneralisasi konsep. Siswa harus memiliki pengetahuan yang sangat baik tentang topik yang diusulkan, pemikiran kreatif dan pendapat pribadi. Selain itu, ia harus mampu menemukan detail terpenting dalam materi pendidikan dan meringkasnya.

Membantu dalam mengembangkan bakat

Anak-anak dapat membuat syncwine di sekolah atau di rumah. Teknik ini memungkinkan Anda untuk lebih memahami poin-poin utama, aturan dan definisi dari topik yang dibahas. Ini adalah penafsiran ulang materi secara kreatif yang membantu sebagian siswa mengembangkan bakat dan kemampuannya. Setiap guru yang tidak ingin ketinggalan zaman menggunakan teknik ini dalam pembelajarannya. Sekarang Anda tahu cara membuat sinkronisasi. Ini tidak sulit sama sekali dan dapat diakses oleh semua orang. Dalam hal ini, seperti di tempat lain, latihan itu penting. Dengan setiap sinkronisasi baru, siswa akan semakin mudah mengarang puisi serupa. Banyak anak sekolah yang mengeluh bahwa tugas ini di luar kemampuannya, namun ini hanyalah kata-kata kosong yang hanya menunjukkan bahwa anak tersebut malas dan tidak mau mendalami topik tersebut. Dan perlu untuk memupuk kerja keras pada anak-anak dan menjelaskan kepada mereka bahwa mereka harus selalu percaya pada diri sendiri, dan semuanya pasti akan berhasil.

Orang tua dan guru khawatir anak-anak sudah tidak lagi suka membaca. Namun penting tidak hanya untuk menumbuhkan minat terhadap buku, tetapi juga untuk mengajari mereka menganalisis apa yang mereka baca. Itulah sebabnya dalam pelajaran sastra, teknik yang ditujukan untuk mengembangkan pemikiran kritis - misalnya, menyusun syncwine - menjadi sangat relevan.

Inti dari teknik metodologis

Cinquain (senkan) diterjemahkan dari bahasa Perancis sebagai “puisi lima baris.” Awalnya, karya berima pendek ini adalah semacam “jawaban” Amerika terhadap haiku dan tanka Jepang, yang ditemukan pada abad ke-20 oleh penyair Adelaide Crapsey. Sengkan dibangun menurut pola suku kata tertentu: 2 pada baris pertama, 4 pada baris kedua, 6 pada baris ketiga, 8 pada baris keempat, dan 2 pada baris kelima. Total ada 22 suku kata. Dalam pedagogi, struktur syncwine menjadi bukan suku kata, melainkan semantik. Ini mencerminkan hasil sintesis dan analisis informasi tertentu, yaitu, setiap baris memenuhi persyaratan topik tertentu:

• 1 - konsep kata (kata benda atau kata ganti dalam bentuk awal);
• ke-2 - dua kata yang menggambarkan kualitas (kata sifat atau partisip dalam kasus nominatif);
• 3 - tiga kata yang menceritakan tentang tindakan yang terkait dengan konsep (kata kerja atau gerund dalam bentuk awal);
• ke-4 - kalimat (4–5 kata) yang mencerminkan sikap terhadap konsep;
• 5 - kata ringkasan yang mengungkapkan esensi topik.

Sinkwine adalah alat refleksi efektif yang memungkinkan anak-anak mengembangkan hal-hal berikut:

• kemampuan untuk mengungkapkan secara singkat esensi dari suatu masalah tertentu;
• sistem berpikir;
• keterampilan analitik;
• menghormati kata itu.

Selain itu, mengarang puisi lima baris tidak berirama memperluas kosa kata siswa dan menerapkan prinsip pendekatan kreatif dalam pembelajaran.

Mengapa menulis syncwine dalam pelajaran sastra?

Sinkwine dapat digunakan baik saat menyusun catatan untuk pelajaran sastra maupun pada tahap pengujian perolehan pengetahuan

Sinkwine merupakan bagian dari teknologi berpikir kritis yang didasarkan pada tiga tahap pengorganisasian proses pembelajaran:

• tantangan (memperbarui pengalaman masa lalu, misalnya memeriksa pekerjaan rumah);
• pemahaman (kontak dengan informasi baru);
• refleksi (konsolidasi pengetahuan yang diperoleh).

Shinkan dapat digunakan pada salah satu tahapan ini. Ketika digunakan dalam pelajaran sastra, metode pengorganisasian informasi ini membantu:

• mempelajari gambaran para pahlawan (menganalisis aspek positif dan negatif dari karakter, motif tindakannya);
• memahami konsep-konsep tertentu (syncwine membantu tidak hanya menafsirkan istilah tersebut, tetapi juga memberikan contoh spesifik);
• memahami sudut pandang penulis karya dan orang-orang sezamannya (apa itu tugas, kehormatan, moralitas, dan sebagainya).

Dengan menggunakan puisi lima baris karangan seorang anak, seorang guru dapat dengan mudah menarik kesimpulan tentang kualitas pembelajaran materi, kedalaman pemahaman masalah, derajat perkembangan berpikir imajinatif dan kesenjangan pengetahuan yang dimiliki siswa.

Aturan untuk membantu Anda membuat syncwine (dengan diagram, rencana, dan contoh)

Skema syncwine sederhana dan dapat dimengerti oleh siswa dari tingkat mana pun

Kegiatan yang seru dan kreatif - mengarang syncwine - mengajarkan anak untuk menata pikirannya. Agar teknik tersebut dapat memenuhi harapan guru, perlu dijelaskan secara jelas kepada siswa cara melakukan senkan:

1. Dari suatu masalah atau kumpulan informasi baru, ada satu kata utama yang menonjol.
2. Definisi yang paling tepat untuk fenomena tersebut dipilih. Ini bisa berupa tanda-tanda kehidupan nyata dan tanda-tanda asosiatif (misalnya, Onegin karya Pushkin rapi, artinya, karakteristik ini objektif; berambut keriting - dengan analogi dengan penulis, yang sering disebut prototipe karakter - bersifat asosiatif tanda);
3. Lalu ada kata-kata tindakan yang menggambarkan konsep tersebut. Diinginkan bahwa kata kerja ini benar-benar ada dalam teks ketika bekerja dengan sebuah karya sastra.
4. Untuk mendeskripsikan konsep tersebut, Anda perlu membuat frasa pendek. Bagi siswa SD dan SMP dapat berupa peribahasa atau pepatah, namun bagi siswa yang lebih tua dapat menuliskan pernyataannya sendiri.
5. Kompilasi syncwine diselesaikan dengan memilih kata yang menunjukkan konsep yang sinonim dengan konsep aslinya.

Misalnya, senkan yang paling sederhana adalah seperti ini:

• BUKU
• Menarik, baru
• Memperkaya, mengajar, mengalihkan perhatian
• Membaca adalah jalan menuju dunia gambar.
• Kesenangan

Tips cara mengarang senkan dalam pelajaran sastra (beserta contoh)

Dengan bantuan syncwine, sangat mudah untuk mengkarakterisasi gambar karakter

Sinkwine dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas mana pun. Tugas guru adalah membuat pekerjaan itu layak untuk dilakukan oleh anak-anak dari berbagai usia. Rekomendasi metodologis dalam menyusun puisi lima baris tak berirama dapat dibagi menjadi nasehat untuk tingkat dasar, menengah dan atas.

kelas 1–4

Dalam pelajaran sekolah dasar, saat menyusun senkan, Anda perlu melakukan hal berikut:

• Bersama siswa, soroti konsep umum - baris pertama;
• untuk baris kedua dan ketiga, pilih kata pertama secara kolektif;
• berikan contoh untuk baris keempat;
• jika ada kesulitan, bantu pemilihan sinonim atau izinkan Anda mengungkapkan esensi fenomena bukan dalam satu kata, tetapi dalam frasa dua.

kelas 5–9

Pada tingkat menengah, masuk akal untuk memberikan alternatif kata pertama, karena karakteristik psikologis anak pada usia ini menentukan sikap negatif remaja terhadap kurangnya pilihan dan dapat menyebabkan anak menolak menyelesaikan suatu tugas karena sifatnya. "kesulitan". Lebih baik bagi anak-anak sekolah untuk mengerjakan sendiri baris 2 dan 3: memilih kata-kata dari kategori ini tidak begitu sulit, hampir tidak mungkin membuat kesalahan, tetapi membuat pilihan mandiri akan meningkatkan otoritas penyair muda di matanya sendiri. Menemukan frasa dan sinonim yang tepat untuk konsep aslinya bisa jadi jauh lebih sulit. Dalam hal ini, Anda perlu memulai dari kemampuan siswa tertentu: mungkin masuk akal untuk membantu anak tersebut atau menjadikan tahap penyusunan sinkronisasi ini sebagai tahap kelompok.

Saat menyusun syncwine pada pembelajaran di sekolah dasar, guru dianjurkan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan

kelas 10–11

Pada tingkat senior, guru mungkin membatasi dirinya pada menyarankan penggunaan senkan untuk menggarap suatu karya sastra tertentu. Siswa dapat menyelesaikan semua tahapan pekerjaan tanpa bantuan dari luar. Pada saat yang sama, puisi lima baris dapat digunakan untuk menyusun ringkasan, menganalisis tindakan karakter, dan mengevaluasi peran pahlawan dalam sistem keseluruhan karya.

Contoh untuk membantu Anda membuat syncwine

Puisi lima baris tanpa rima dalam pelajaran sastra dapat berhubungan dengan berbagai aspek kursus: baik teoretis maupun praktis. Teori mencakup keakraban dengan peralatan konseptual. Misalnya, anak-anak perlu mempelajari apa itu dongeng:

• DONGENG
• Sihir, rumah tangga
• Ceritakan, dengarkan, baca
• Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya
• Sejarah (sebagai pilihan - kisah ajaib).

Beginilah intisari konsep lain dapat diungkapkan: puisi, kisah nyata, cerita, dan sebagainya.

Pada tingkat menengah, banyak pelajaran yang dikhususkan untuk mengenal bidang sastra. Ini bisa menjadi contoh sinkronisasi berdasarkan salah satunya:

• ROMANTISASI
• Fiksi, sentimental, tragis
• Tambahkan, menderita, pikirkan
• Romantisme adalah masa kejayaan sastra.
• Pushkin (baris ini dapat berisi nama penulis romantis apa pun).

Dengan cara yang sama, kita dapat membayangkan tren Zaman Perak (Acmeisme, Futurisme), dan keunikan genre sastra modern (free libre, tragifarce).

Anak-anak sekolah yang lebih muda dapat membuat syncwine secara kolektif

Sedangkan untuk kajian karya sastra tertentu, inilah lahan paling subur untuk menggunakan teknik tersebut. Misalnya, anak-anak akan mengingat karakterisasi Carlson lebih cepat jika mereka membuat sinkronisasi selama kelas:

• CARLSON
• Gemuk, baik hati, ceria
• Main nakal, terbang, tenang
• Seorang pria di masa jayanya.
• Baling-baling

Pembelajaran karakter di kelas 5–9 didasarkan pada perbandingan prinsip moral dari tipe kepribadian yang berbeda. Tugas guru mata pelajaran adalah menunjukkan kepada anak-anak bahwa seseorang adalah jalinan kontradiksi yang tidak hanya sesuai dengan serangkaian kualitas positif atau negatif.

• PECHORIN
• Muda, mencari, ekstra
• Sajikan, sayang, mati
• Pechorin adalah gambaran Lermontov.
• Onegin (atau Chatsky, perwakilan dari galaksi gambar "manusia yang berlebihan")

Bagi siswa SMA, gambar penulis juga tidak kalah menariknya:

• BULGAKOV
• Berbakat, sakit, alegoris
• Ironisnya, takutnya, menderita
• Bulgakov adalah seorang jenius pada masanya.
• Menguasai

Sinkwine dalam pembelajaran sastra tidak hanya merupakan cara yang bagus untuk membuat siswa berpikir dan menganalisis, tetapi juga merupakan teknik yang memungkinkan Anda untuk mengeluarkan potensi kreatif generasi muda. Selain itu, fitur metodologis penggunaan senkan di kelas yang berbeda memungkinkannya ditempatkan di urutan pertama di antara metode penyajian materi yang universal.

Sinkwine: bagaimana cara membuat contoh? SINQWAIN adalah syair lima baris
Kemampuan merangkum informasi, mengungkapkan ide, perasaan, dan persepsi kompleks dalam beberapa kata merupakan keterampilan yang penting. Hal ini membutuhkan refleksi yang bijaksana berdasarkan pada stok konseptual yang kaya. Cinquain adalah puisi yang memerlukan sintesa informasi dan materi secara singkat, yang memungkinkan Anda mendeskripsikan atau merefleksikannya pada setiap kesempatan.
Kata cinquain berasal dari bahasa Perancis yang berarti lima. Jadi, cinquain adalah puisi yang terdiri dari lima baris. Saat Anda memperkenalkan siswa pada sinkronisasi, pertama-tama jelaskan kepada mereka bagaimana puisi tersebut ditulis. Kemudian berikan beberapa contoh (di bawah ini adalah beberapa sinkronisasi).

Setelah ini, undanglah grup untuk menulis beberapa sinkronisasi. Bagi sebagian orang, menulis sinkronisasi akan sulit pada awalnya. Cara efektif untuk memperkenalkan syncwines adalah dengan membagi kelompok menjadi berpasangan. Beri nama tema untuk syncwine. Setiap peserta akan diberikan waktu 5-7 menit untuk menulis syncwine. Kemudian dia akan beralih ke pasangannya dan dari dua sinkronisasi mereka akan membuat satu, yang keduanya setuju. Hal ini akan memberi mereka kesempatan untuk membicarakan alasan mereka menulis dan mengkaji ulang topik tersebut secara kritis.

Selain itu, metode ini mengharuskan peserta untuk mendengarkan satu sama lain dan mengambil ide dari tulisan orang lain yang dapat mereka kaitkan dengan tulisan mereka sendiri. Kemudian seluruh kelompok akan dapat membiasakan diri dengan sinkronisasi berpasangan. Jika proyektor overhead tersedia, akan berguna untuk menampilkan beberapa sinkronisasi. Masing-masing dapat diwakili oleh kedua penulis. Hal ini dapat memicu diskusi lebih lanjut.
Synquain adalah alat yang cepat dan ampuh untuk merefleksikan, mensintesis, dan merangkum konsep dan informasi. Penting untuk melakukan latihan ini secara sistematis, terarah dan dengan tujuan pedagogis yang jelas.
Ketika hal ini dilakukan, pembelajaran dan berpikir menjadi proses transparan yang dapat diakses oleh semua orang.

Tidak akan ada proses misterius atau halus yang hanya dapat diketahui oleh mereka yang beruntung. Ketika proses menjadi transparan, siswa tidak hanya mempelajari isinya, namun juga belajar bagaimana cara belajarnya.
Cinquain adalah puisi yang terdiri dari
lima baris di mana seseorang mengungkapkan sikapnya terhadap masalah.

Urutan penulisan syncwine:
Baris pertama adalah salah satu kata kunci yang mendefinisikan konten syncwine.
Baris kedua adalah dua kata sifat yang menjadi ciri kalimat ini.
Suku ketiga adalah tiga kata kerja yang menunjukkan tindakan konsep tersebut.
Baris keempat merupakan kalimat pendek yang didalamnya pengarang mengungkapkan sikapnya.
Baris kelima adalah satu kata, biasanya kata benda, yang melaluinya seseorang mengungkapkan perasaan dan asosiasinya yang terkait dengan konsep tertentu.

Sinkwine: cara membuat contoh. Contoh sinkronisasi

Penembak jitu
Dingin, acuh tak acuh
Awas, awas, bersiap-siap
Menembak secara akurat tanpa ragu-ragu
Kengerian.

Penembak jitu
Tajam, kejam
Sambil menyipitkan mata, dia membidik - dia harus tepat waktu
Jalanmu adalah kematian
Pembunuh.

Pilihan
Bebas, bertanggung jawab.
Apakah, menunjukkan, memutuskan.
Hidup adalah serangkaian pilihan.
Diperlukan.

Aturan
Terpasang dan tangguh.
Mereka mengontrol, mereka menahan, mereka mengizinkan.
Mereka mengikutiku kemana saja.
Memesan

Aturan
Wajib dan wajib.
Mereka mengatur, menahan, membantu.
Mereka menjaga setiap orang.
Keterbatasan.

Konflik
Sulit dan tidak terpecahkan.
Menghancurkan, merusak, membunuh.
Tidak bisa dihindari.
KELUAR.

Konflik
Pribadi, tidak menyenangkan.
Sampah, kemarahan, perpecahan.
Tidak bisa hidup tanpanya.
Sengketa.

Penting dan perlu.

Menyortir, mendamaikan, membantu.

Mempermainkan perasaanku.

Lampiran.

Tua dan kuat.

Hormati, pahami, hargai.

Kita berasal dari darah yang sama - kamu dan aku.

Apa itu sinkronisasi?

Diterjemahkan dari bahasa Perancis, kata “cinquain” berarti puisi yang terdiri dari lima baris, yang ditulis menurut aturan tertentu. Menyusun syncwine menuntut siswa untuk mampu menemukan unsur-unsur pendidikan yang paling esensial dalam materi pendidikan, menarik kesimpulan dan mengungkapkan semua itu secara ringkas.

Sinkwine – konsentrasi pengetahuan, asosiasi, perasaan; mempersempit penilaian terhadap fenomena dan peristiwa, mengungkapkan posisi seseorang, pandangan terhadap suatu peristiwa, subjek.

Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang dilakukan menurut aturan tertentu.

Aturan untuk menulis sinkronisasi

Garis pertama - satu kata, biasanya kata benda yang mencerminkan tema syncwine;

baris kedua - dua kata, kata sifat yang menjelaskan gagasan utama;

baris ketiga - tiga kata, kata kerja yang menjelaskan tindakan dalam topik;

baris keempat - frase yang terdiri dari beberapa (biasanya empat) kata, menunjukkan sikap terhadap topik; Kalimat tersebut dapat berupa slogan, kutipan, peribahasa, atau ungkapan yang dibuat oleh siswa sendiri sesuai dengan topiknya.

baris kelima - ringkasan kata atau frase, terkait dengan yang pertama, mencerminkan esensi topik, yang memberikan interpretasi baru terhadap topik, mengungkapkan sikap pribadi penulis terhadap topik tersebut.

Saat menyusun syncwine, penulis dapat merujuk pada teks topik yang sedang dipelajari. Pada saat yang sama, tugas baris demi baris baginya adalah semacam skema untuk perkiraan dasar aktivitas, yang dengannya ia melakukan bagian tertentu dari tugas menyusun syncwine.

Syncwine yang disusun dengan benar memiliki nuansa emosional yang nyata.

Dengan demikian, prosedur untuk menyusun syncwine memungkinkan Anda untuk secara harmonis menggabungkan elemen dari ketiga sistem pendidikan utama: informasional, berbasis aktivitas, dan berorientasi pada kepribadian.

Algoritma untuk menulis syncwine.

baris pertama. Siapa? Apa? 1 kata benda.

baris ke-2. Yang? 2 kata sifat.

baris ke-3. Apa yang dia lakukan? 3 kata kerja.

baris ke-5. Siapa? Apa? (Suara baru dari tema). 1 kata benda.

Menggunakan syncwines di sekolah

Kemampuan siswa dalam menyusun syncwines pada suatu topik tertentu menunjukkan tingkat kemahiran siswa terhadap materi pendidikan topik tersebut, khususnya merupakan indikator bahwa siswa:

- mampu mengidentifikasi ciri-ciri paling khas dari fenomena, proses, struktur atau substansi yang sedang dipelajari;

- tahu bagaimana menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk memecahkan masalah baru.

Bekerja membuat syncwine adalah salah satu metode efektif untuk mengembangkan pidato kiasan, yang memungkinkan Anda mendapatkan hasil dengan cepat.

Sinkwine dapat digunakan pada berbagai tahapan pembelajaran: pada tahap tantangan, pemahaman, refleksi.

Contoh sinkronisasi

Cinquain dengan tema "TAHUN BARU".

1. TAHUN BARU.

2. SENANG, TUNGGU PANJANG.

3. DATANG, MENYENANGKAN, TOLONG.

4. SAYA SELAMAT TAHUN BARU.

5. MUSIM DINGIN, LIBUR, HADIAH.

Sinkwine dengan tema "Vitamin".

1. Zat

2. Berguna, perlu

3. Serap, terima, gunakan

4. Anda tidak bisa hidup tanpa vitamin! Mereka adalah teman yang dapat diandalkan.

5. Manfaat Kesehatan

Cinquain merupakan syair tanpa rima yang terdiri dari lima baris. Masing-masing dibuat sesuai dengan batasan tertentu. Cinquain muncul pada awal abad kedua puluh di bawah pengaruh puisi klasik Jepang haiku (haiku) dan tanka. Penciptaan syncwine termasuk dalam metode pendidikan dan pendidikan sejumlah besar guru di seluruh dunia. Artikel ini mengusulkan untuk mempertimbangkan prinsip-prinsip dasar penyusunan syncwine dengan contoh-contoh tentang berbagai topik.

Mengapa Anda perlu membuat sinkronisasi?

Menulis puisi seperti itu merupakan tugas yang agak sulit, memerlukan alasan kuat untuk memasukkannya ke dalam program pendidikan dan menggunakannya dalam mengajar anak-anak dan meningkatkan keterampilan orang-orang kreatif. Dan alasan seperti itu memang ada.

• Pertama, menulis menuntut penyair memiliki kosa kata yang banyak dan kemampuan “bermain kata” untuk mengungkapkan ide dan pemikirannya dalam bentuk yang dibatasi oleh aturan yang ketat.
• Kedua, apapun topik karyanya, penulis harus mempelajarinya secara utuh dan dari berbagai sudut pandang agar karyanya dapat utuh dan mendalam. Oleh karena itu, apapun materinya, puisi seperti itu dapat dijadikan sebagai bentuk kajian dan hafalan.
• Ketiga, kreativitas semacam ini mengembangkan kemampuan dan keinginan siswa sekolah dasar untuk memahami dunia di sekitarnya, mendeskripsikannya, dan mengevaluasi apa yang terjadi.
• Keempat, penciptaan syncwine bersama (berpasangan atau kelompok) berkontribusi pada generasi ide-ide baru yang unik dan solusi yang tidak terduga.
• Kelima, menggarap puisi membutuhkan imajinasi dan mengembangkan fantasi.
• Keenam, praktik di kelas membantu mengidentifikasi kualitas individu siswa, berguna untuk mengembangkan pendekatan pengajaran yang paling efektif.

Selain hal-hal di atas, siapa pun dapat menemukan keuntungan lain dari menulis syncwines, tetapi hanya setelah “pengujian pena” mereka sendiri.

Struktur syncwine klasik

Ada banyak pilihan untuk syncwine: dari puisi lima baris klasik (yang disebut tradisional) hingga “kupu-kupu” dan “cermin” yang dirancang lebih orisinal. Artikel ini menyajikan struktur klasik, diperiksa dengan menggunakan contoh puisi tentang anak anjing. Ini terlihat seperti ini:

Karena sejumlah ciri linguistik, aturan menghitung jumlah suku kata secara akurat sering kali harus diabaikan. Jumlah kata pada baris keempat juga bisa berbeda-beda. Dalam praktiknya, orang-orang dari berbagai usia dan profesi atau guru dari mata pelajaran berbeda dapat mengubah, menambah, dan memperluas batasan dan aturan penulisan syncwine sesuai keinginan mereka.

Jenis sinkronisasi lainnya

Seperti seni lainnya, syair telah mengalami banyak perubahan sepanjang keberadaannya. Struktur suku kata yang kompleks (jumlah suku kata dalam baris) syncwine menyebabkan munculnya variasinya dalam berbagai gerakan sastra, yang sangat berbeda dari konsep aslinya.

• Sinkronisasi terbalik adalah kebalikan dari sinkronisasi klasik. Alih-alih urutan suku kata yang biasa “2, 4, 6, 8, 2”, kebalikannya muncul - “2, 8, 6, 4, 2”.
• Cinquain cermin terdiri dari dua puisi sepanjang lima baris. Selain itu, setiap puisi merupakan sinkronisasi independen: yang pertama klasik atau tradisional, dan yang kedua sebaliknya. Mereka dipersatukan oleh kesamaan tema yang terdapat pada baris pertama dan terakhir.
• Kupu-kupu Cinquain merupakan salah satu bentuk versifikasi yang hampir sama dengan yang sebelumnya. Urutan suku kata mirror syncwine dapat ditulis sebagai "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". Dalam kasus kupu-kupu, puisi dikurangi menjadi sembilan baris—baris kelima atau keenam pada versi sebelumnya dihilangkan. Urutan yang dihasilkan adalah “2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2”.
• Mahkota Cinquains adalah puisi yang terdiri dari dua puluh lima baris atau lima cinquain klasik. Ada banyak sekali penerapan untuk bentuk versifikasi ini. Dengan demikian, Anda dapat mempertimbangkan topik-topik yang kurang spesifik dan lebih umum secara mendetail, membahas berbagai aspeknya, dan mendekati masalah pengungkapan topik tersebut secara penuh. Puisi yang lebih panjang, akibat bertambahnya jumlah ciri kata, menjadi lebih informatif dan bernilai muatan semantik.
• Karangan bunga cinquain hampir sama dengan mahkota, tetapi terdiri dari tiga puluh baris, di mana dua puluh enam berhubungan dengan yang pertama, dua puluh tujuh dengan yang kedua, dua puluh delapan dengan yang ketiga, dan seterusnya.

Sama sekali tidak perlu menggunakan variasi sinkronisasi yang berbeda dalam kegiatan didaktik, karena anak-anak biasanya sudah cukup dengan variasi klasik. Namun untuk memperluas wawasan dan menemukan batasan kemampuan Anda sendiri, Anda bisa mencoba sendiri dalam menyusun semua opsi ini. Jika ada pembaca yang memutuskan untuk mulai membuat puisi seperti itu secara serius, mengenal berbagai bentuk akan memungkinkan Anda menemukan gaya Anda sendiri.

bahasa dan sastra Rusia

Ini mungkin pelajaran paling populer yang melatih menulis puisi lima baris tak berirama. Hal ini kemungkinan besar disebabkan oleh fakta bahwa mata pelajaran khusus ini menetapkan sebagai tujuan tertingginya pengembangan kemampuan siswa untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan menggunakan semua kekayaan bahasa ibu mereka.

Sebelum Anda mulai membuatnya sendiri, Anda disarankan untuk benar-benar memahami contoh syncwines dalam bahasa Rusia. Menyusun sesuatu yang serupa dan sesuatu yang benar-benar istimewa setelah ini tidaklah sulit. Jadi, Anda dapat mengkarakterisasi tokoh-tokoh terkenal dari dunia sastra dalam bentuk puisi:

Vladimir Mayakovsky.

Mengejutkan, futuristik.

Dia mencintai, menulis, menggambar.

Dia tercatat dalam sejarah sebagai penyair revolusioner.

Pendekatan pembelajaran penulis ini dapat menarik minat membaca bahkan anak-anak dan remaja yang paling acuh tak acuh sekalipun. Selain itu, contoh syncwines dari karya sastra akan menjadi motivasi yang kuat bagi siswa. Mereka akan mendorong mereka untuk membaca dan mempelajari karya tersebut dengan cermat.

Ini adalah contoh sinkronisasi dengan topik “Kejahatan dan Hukuman”:

Raskolnikov.

Kasihan, bingung.

Membunuh, beralasan, bertobat.

Apakah makhluk itu gemetar atau berhak?

Dengan demikian, siswa antara lain dapat diuji kemampuannya dalam mengkarakterisasi dan mengevaluasi karakter serta menganalisisnya secara kritis.

Ilmu kemasyarakatan

Ilmu kehidupan dalam masyarakat secara harfiah menuntut pendidikan pada siswa tentang kemampuan mengungkapkan posisi pribadi, sesuai dengan bentuk dan kerangka yang disediakan untuk itu. Oleh karena itu, syncwine akan menjadi alat yang sangat baik untuk asimilasi materi. Ini adalah contoh sinkronisasi pada topik “masyarakat”:

Masyarakat.

Toleran, demokratis.

Menciptakan, melindungi, mengoordinasikan.

Ada norma-norma tertentu dalam masyarakat.

Secara khusus. Secara singkat. Tepat. Contoh syncwines dalam IPS dalam hal ini harus didorong terutama bukan karena kosakatanya yang kaya, tetapi karena pengetahuannya tentang topik yang dimaksud.

Matematika

“Ratu” ilmu eksakta membutuhkan hafalan sejumlah besar rumus, teorema, dan aksioma. Meskipun demikian, secara paradoks, pendekatan terbaik terhadap asimilasi adalah pendekatan kreatif. Melalui tugas pelatihan fantasi, siswa dapat melihat aspek tertentu dengan cara baru, mengubah sikap mereka terhadap aspek tersebut dan mendekati pelajaran dengan lebih antusias.

teorema Vieta.

Sederhana, tidak lengkap (persamaan kuadrat).

Menambah, mengalikan, menyamakan.

Digunakan untuk menyelesaikan persamaan kuadrat.

Diskriminan.

Sekilas seperti ini: matematika adalah mata pelajaran yang serius dan membosankan. Namun, contoh syncwine justru membuktikan sebaliknya. Jadi mengapa tidak mencoba sendiri ke arah yang baru?

Siswa sekolah dasar juga dapat terpikat dengan contoh syncwine dan komposisinya:

Berguna, berbeda.

Kami menghitung, menambah, mengurangi.

Angka-angka menunjukkan jumlah item.

Dan bagi orang lanjut usia, sebuah karya yang mereka buat sendiri dapat menjadi algoritma terbaik untuk menghafal topik-topik kompleks:

metode Sarrus.

Sederhana, nyaman.

Kami menambah, mengalikan, menambah.

Berfungsi untuk mencari determinan.

Fokusnya dalam hal ini adalah pemahaman konsep dan kemampuan menjelaskannya dengan kata-kata sendiri.

Biologi

Contoh syncwine dalam biologi biasanya sangat lucu dan menginspirasi bagi siswa di kelas yang baru mulai belajar tentang dunia binatang.

Mamalia, omnivora.

Menangkap (tikus), tidur, merawat (keturunan).

Ada ras kucing liar.

Seperti halnya matematika, beberapa anak yang lebih besar juga menemukan pesona mereka dalam puisi yang tidak berirama.

Sel darah merah.

Merah, cekung ganda.

Mereka “lahir” di sumsum tulang, mengangkut oksigen, dan “mati” di hati.

Sel darah merah sangat penting bagi manusia.

Fisika dan astronomi

Mata pelajaran ini tidak begitu populer sebagai batu loncatan untuk penelitian kreatif, namun di sini Anda dapat menemukan karya-karya paling menarik.

Positif negatif.

Menarik, menolak, membagi.

Tergantung pada jumlah elektronnya.

Besarnya.

Atau opsi ini:

Langsung, lewat.

Memantul, membiaskan, mengubah arah.

Tunduk pada hukum pemantulan dan pembiasan.

Geografi

Negara dan objek geografis seringkali menjadi objek upaya puitis para penulis pemula.

Besar, pelabuhan.

Ekspor, ekstrak, kembangkan.

Tiongkok adalah pemimpin dalam industri besi dan baja.

Atau puisi ini:

Amazon.

Dalam, berbahaya.

Mengalir, mengalir, memberi makan.

Pemegang rekor luas jaringan hidrografi.

Cerita

Meski sejarah bukanlah ilmu pasti, namun jarang disamakan dengan kreativitas. Namun, contoh syncwines pada topik sejarah membuat kita yakin bahwa sikap seperti itu keliru dan memerlukan pemikiran ulang.

Otto von Bismarck.

Berbakat, sabar.

Dia menang, dia menaklukkan, dia menguatkan.

Jenderal Prusia yang menciptakan sebuah kerajaan.

Jerman.

Bahasa asing

Ini adalah kesempatan yang tidak biasa untuk menunjukkan kemampuan kreatif Anda, karena sangat sulit untuk membuat puisi, bahkan tanpa rima, dalam bahasa yang bukan bahasa ibu Anda. Namun demikian, jika ada pembaca yang memutuskan untuk melakukan ini, syncwine pasti akan menjadi salah satu bentuk versifikasi yang paling nyaman, berguna, dan efektif. Dibandingkan dengan yang lain, ini memiliki sejumlah keunggulan:

1. Kesempatan untuk memperkaya kosakata Anda. Untuk mengungkapkan pemikiran Anda, Anda pasti harus melihat kamus, dan ini sudah merupakan tindakan pengembangan diri yang sangat baik.
2. Latihan bahasa. Seperti yang Anda tahu, jumlahnya tidak pernah terlalu banyak.
3. Kurangnya rima dan struktur suku kata yang fleksibel. Satu-satunya kesulitan adalah pemilihan kata dan frasa, yang perlu Anda perhatikan saat belajar bahasa asing.
4. Kesempatan untuk melihat sesuatu dengan cara baru. Dengan menjelaskan konsep-konsep yang sudah dikenal dengan kata-kata yang tidak biasa (asing), seseorang selalu menemukan cakrawala baru bagi dirinya. Siapapun akan merasakan ini hanya setelah mulai membuat syncwine.
5. Kesempatan berbagi ilmu melalui puisi. Misalnya, ketika berbicara tentang suatu objek atau fenomena yang sama, orang yang berbeda akan memperhatikan ciri-ciri, tindakan, sinonim, atau asosiasinya yang berbeda. Membagikannya akan memungkinkan Anda tidak hanya mempelajari konsep-konsep baru, tetapi juga mengubah sikap Anda terhadap hal-hal tertentu menjadi lebih baik.

Beberapa sinkronisasi yang lebih indah

Terlepas dari kenyataan bahwa bentuk syair ini dengan cepat mendapatkan popularitas di kalangan guru dan pendidik, bentuk syair ini pada awalnya diciptakan untuk tujuan estetika. Dan kini banyak penikmat solusi sastra orisinal dapat menemukan kesenangan luar biasa di dalamnya. Misalnya ketika membahas topik filosofis:

Ilusi, lewat.

Ini mengejutkan, menyukainya.

Hal utama di dalamnya adalah kebahagiaan manusia.

Fantasi.

Dan tidak hanya. Dalam bentuk sastra ini, hanya batasan imajinasi pengarang yang berlaku. Sangat sering ada berbagai variasi yang dalam satu atau lain cara merujuk pada apa yang disebut "nenek moyang" dari bentuk - haiku dan tanka Jepang. Oleh karena itu, motif penyatuan manusia dengan alam dan pemujaan terhadap alam itu sendiri sangat populer.

Panas, jauh.

Ia terbit, tenggelam, dan menyeringai.

Itu menghangat seperti senyuman orang yang dicintai.

Menyimpulkan

Cinquain adalah bentuk puisi yang unik, ditandai dengan kekakuan kerangka dan fleksibilitas dalam penyajian pemikiran. Dapat digunakan untuk tujuan pendidikan atau pendidikan, sebagai metode untuk menghafal dan menarik perhatian. Ini dapat membantu siswa terlibat dalam analisis kritis terhadap materi, mengembangkan kreativitas dan kemampuan mengevaluasi dunia di sekitarnya. Cinquain juga bisa menjadi pelampiasan bagi orang yang kreatif. Kalau misalnya jiwa minta puisi, tapi kepala tak bersahabat dengan pantun, puisi-puisi tak biasa ini bisa jadi solusi ideal. Jika Anda sedang belajar bahasa asing, metode versifikasi yang dijelaskan dapat membantu memperkaya kosa kata Anda. Selain itu, syncwine dapat berfungsi sebagai teknik menghafal informasi. Beberapa orang mengingat rumusan mereka sendiri tentang apa yang mereka pelajari jauh lebih baik daripada rumusan yang mereka temukan di buku teks atau di Internet.

Baru-baru ini, penggunaan metode yang disebut “syncwine” di kelas sekolah menjadi populer. Hal ini diyakini merangsang aktivitas mental siswa, mendorong pengembangan pemikiran kreatif, keterampilan menulis dan membaca, kemampuan menganalisis dan menarik kesimpulan, dan merumuskannya secara singkat. Selain itu, membuat syncwines sangat menarik dan anak-anak senang melakukannya.

Apa itu sinkronisasi?

Bentuk syair ini muncul atas dorongan Adelaide Crapsey dari Amerika pada awal abad terakhir, berkat prinsip puisi timur - haiku dan tanka. Hasilnya adalah cinquain - bentuk puisi lima baris singkat yang membawa informasi yang disintesis. Sinkwine terbagi menjadi beberapa varietas yang masing-masing memiliki aturan komposisi tertentu.

Crapsey muncul dengan bentuk tradisional penyusunan pentaline, dimana karya tersebut terdiri dari 22 suku kata dan memiliki struktur seperti ini: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, dimana angka menunjukkan jumlah suku kata pada setiap baris.

Bentuk didaktik syncwine mulai digunakan untuk mengajar anak-anak sekolah Amerika. Ini berbeda dari ayat-ayat lima baris lainnya karena yang penting bukanlah ketaatan pada struktur suku kata, tetapi informasi semantik dari baris-baris tersebut.

Syncwine tradisional klasik disusun sebagai berikut:

• Baris pertama adalah topik, kata benda atau kata ganti;

• Baris kedua adalah dua kata sifat atau partisip, keduanya secara singkat mencirikan topik, menjelaskannya;

• Baris ketiga adalah tiga kata dari kata kerja atau gerund yang mengungkapkan tindakan;

• Baris keempat merupakan pendapat penulis tentang topik yang diuraikan dalam empat kata;

• Baris kelima adalah baris terakhir, intisari topik, terdiri dari satu kata dan beberapa bagian pidato.

Tentu saja, ini adalah dasar-dasar umum penulisan syncwine yang harus Anda coba patuhi. Namun sedikit penyesuaian dapat dilakukan jika makna puisi mendapat manfaat dari hal ini. Untuk mencegah teks lima baris menjadi kumpulan kata yang campur aduk, diperbolehkan menambah kata dalam satu baris atau mengganti bagian kata, dan seterusnya. Yang penting penulis menciptakan kreasi yang menarik dengan informasi penting.

Nilai pedagogis sinkronisasi

Bentuk puisi ini mulai digunakan di sekolah-sekolah Rusia belum lama ini, pada dekade terakhir abad yang lalu. Tapi ini telah berhasil digunakan dalam kurikulum sekolah Barat selama hampir 100 tahun.

Dari sudut pandang pedagogi, syncwine adalah cara terbaik bagi siswa untuk mewujudkan potensi kreatifnya. Bentuk puisi ini membantu menemukan dan menyoroti poin-poin terpenting dalam bidang informasi, menyusunnya, dan secara singkat menyampaikannya kepada perhatian orang lain.

Sinkwine membantu mengatasi monoton bicara pada anak, membantu memperkaya kosa kata, dan mempercepat perkembangan mental. Menyusun pentaverse membantu mengembangkan keterampilan berpikir analitis. Akan lebih mudah untuk menggunakannya sebagai tugas akhir untuk memeriksa materi yang dibahas. Kesederhanaan dalam mengkonstruksi puisi menjadikan metode pengembangan ini sangat efektif untuk anak-anak dari berbagai usia.

Untuk mengikuti syncwine, Anda harus memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang materi yang dibahas. Formulir ini dapat digunakan tidak hanya dalam sastra atau bahasa Rusia, tetapi juga dalam mata pelajaran seperti fisika, kimia, biologi, Anda dapat memeriksa tingkat pengetahuan siswa dengan menyusun syncwine. Selain itu, meskipun waktu yang dibutuhkan lebih sedikit dibandingkan menulis tes standar, hal ini memerlukan intensitas kerja mental yang tidak kalah pentingnya. Dan hasilnya akan jauh lebih orisinal, menarik dan terbuka.

Mari kita coba memahami langkah demi langkah cara menulis puisi tidak berima dengan menggunakan kata “buku”.

1 baris

Baris 1 adalah topik, artinya kata “buku” adalah baris awal puisi kita yang sudah selesai. Tapi buku berbeda, ciri-ciri apa yang harus kita berikan pada mereka? Untuk melakukan ini, Anda perlu menentukan topik (dalam hal ini, buku). Mari kita beralih ke baris kedua.

2 baris

Baris 2 memberikan gambaran tentang subjek (topik). Apa yang terlintas di pikiranmu saat mendengar kata “buku”? Setiap orang mempunyai perkumpulan masing-masing, misalnya:

• Elektronik, kertas;

• Menarik, mempesona, dengan gambar dan ilustrasi;

• Membosankan, teknis, dengan rumus dan diagram;

• Tua, kuno, dengan catatan di pinggirnya.

Daftarnya bisa sangat panjang dan tidak ada definisi pasti yang benar, karena setiap orang memiliki persepsi pertama masing-masing saat mengucapkan sebuah kata. Ada yang membayangkan buku anak kesayangannya, ada yang membayangkan buku tebal besar dan kuat di kantor ayahnya, ada pula yang membayangkan gambar abstrak berupa rak-rak toko dengan banyak kreasi. Anda perlu menulis apa yang menurut Anda berhubungan dengan buku “Anda”. Misalnya:

• cerah, penuh warna;

• membosankan, instruktif;

• bersejarah, menarik.

Dari baris kedua karakter buku kita sudah tersaji dengan jelas.

3 baris

Baris 3 harus menjelaskan tindakannya. Tindakan apa yang umumnya terjadi pada buku tersebut? Itu disusun, ditulis, diterbitkan, dijual, di rak, dan sebagainya. Tetapi akan lebih tepat untuk menggambarkan tindakan yang berkaitan dengan penulisnya: memikat, membuat Anda tertidur, membuat Anda bosan, mengajar, bercerita, membuat Anda khawatir. Pilihan karakterisasi verba tergantung pada deskripsi yang diberikan. Katakanlah kalimat yang membosankan dan bermoral pada baris kedua tidak dapat memikat atau membangkitkan imajinasi pada baris ketiga.

Saat menulis baris ketiga, aturan utamanya adalah tetap berpegang pada gambar yang sudah dibuat. Anda juga perlu memantau penggunaan kata-kata serumpun, jika buku tersebut digambarkan menarik, maka sebaiknya Anda tidak mencirikan tindakan yang menarik minatnya. Hasilnya adalah transfusi “air”. Lebih baik menggunakan kata dengan arti yang sama: buku yang menarik memikat.

4 baris

Baris 4 pentaverse menyiratkan ekspresi sikap pribadi terhadap topik (buku). Biasanya, baris ini adalah yang paling sulit dirumuskan. Anak-anak sekolah terus-menerus diajari bahwa pikiran harus diungkapkan secara langsung dan jelas: Saya suka membaca, menurut saya buku bermanfaat dan bermoral. Dalam praktiknya, syncwine tidak memerlukan penilaian dan menyiratkan interpretasi bebas. Anda perlu menentukan apa yang paling penting dalam kaitannya dengan Anda dan kehidupan Anda yang berhubungan dengan buku.

Misalnya:

• Saya benci duduk dengan buku;

• belajar membaca pada usia lima tahun;

• Saya punya banyak buku di rumah.

Jika imajinasi membayangkan penggundulan hutan untuk menghasilkan kertas untuk buku, maka rumusannya mungkin sebagai berikut:

• menerbitkan buku - menghancurkan pohon;

• buku yang terbuat dari kertas - sebuah planet tanpa pepohonan.

Artinya, ungkapan sikap pribadi terhadap buku dalam bentuk yang jelas dan mudah dipahami. Jika sulit untuk segera membuat frasa yang pendek dan ringkas, maka Anda dapat menuliskan pemikiran Anda dalam bentuk bebas, tidak menghitung jumlah kata, dan kemudian memutuskan bagaimana menguranginya ke ukuran yang diperlukan. Misalnya: “Saya suka membaca novel sejarah dan bisa membaca buku sepanjang malam hingga pagi hari.” Hasilnya, versi singkatnya akan terlihat seperti:

• Saya membaca sepanjang malam;

• Saya akan membaca seluruh buku sebelum pagi;

• sebuah buku di tangan Anda - mimpi ada di depan pintu Anda.

5 baris

Baris 5 merupakan baris terakhir, tugasnya merangkum seluruh pekerjaan dalam satu kata. Pertama, Anda perlu menulis empat baris yang dihasilkan dan membacanya. Ini adalah puisi tak berirama yang hampir selesai. Katakanlah Anda ingat karya anak-anak:

• Cerah, luar biasa.

• Menghibur, mempesona, meninabobokan.

• Ibu membacanya sebelum tidur.

Untuk merumuskan gagasan utama syncwine, Anda perlu menarik kesimpulan dari karya yang dihasilkan: “Saya ingat bagaimana, sebagai seorang anak, saya suka ketika ibu saya membacakan cerita pengantar tidur.” Kemungkinan besar, kata terakhir sudah terkandung dalam frasa terakhir. Dalam hal ini, kata “masa kanak-kanak” akan lebih tepat.

Contoh sinkronisasi

Menulis syncwines adalah proses yang kreatif dan menarik. Anak-anak menyukai kegiatan seperti itu dan sering kali menyarankan topik puisi sendiri. Berikut adalah beberapa contoh pembuatan sajak lima baris sederhana tanpa rima untuk siswa yang lebih muda.

Musim panas

Hangat, cerah.

Berenang, bersantai, berjalan.

Waktu terbaik tahun ini.

Liburan.

Perang

Kejam, menakutkan.

Membunuh, menyiksa, menembak.

Saya pernah menonton film tentang perang.

Sekolah

Besar, berisik.

Mengajar, membantu, membimbing.

Saya suka pergi ke kelas.

Nenek

Peduli, penuh kasih sayang.

Dia merasa kasihan, merawat, menjaga.

Nenek punya pai paling enak.

ceri

Harum, manis.

Itu mekar, berbau, matang.

Saya suka selai ceri.

Kembang api

Cemerlang, penuh warna.

Ia menembak, berkilau, mengaum.

Itu adalah simbol kegembiraan dan kemenangan.

Anak

Kecil, tidak berdaya.

Tertawa, bersukacita, tumbuh.

Anak-anak adalah bunga kehidupan.

POLISI

Berani, berani.

Menangkap, melindungi, menjaga.

Kota saya adalah yang paling aman.

1 September

Meriah, elegan.

Ayo pergi, belajar, berkenalan.

Untuk pertama kalinya di kelas satu!

Warga negara

Aktif. Sadar.

Membangun, melakukan, memantau.

Bersama-sama kita adalah kekuatan.

Jika Anda perlu membuat sinkronisasi tentang topik apa pun, tetapi mengalami kesulitan, kami dapat membantu Anda. Tulis topik syncwine di komentar artikel, dan kami akan mencoba menyusunnya untuk Anda.