Pandangan dunia Sinkwine. Apa itu syncwine: bentuk tradisional dan didaktik

Pertanyaan serupa

• Pematung Yunani kuno Phidias, murid-muridnya, serta pemahat gading, perhiasan, tukang kayu dan banyak pengrajin lainnya mengerjakan penciptaan karya patung ini.Setiap orang yang datang ke kota Yunani kuno Olympia untuk menyaksikan peristiwa yang terjadi di sana setiap empat kali setahun, kami sangat ingin mengunjungi tempat itu. Patung itu sangat besar dan megah, memukau imajinasi setiap orang yang melihatnya.Untuk menerangi bagian atasnya, Phidias menciptakan semacam trik optik, yang seolah-olah memungkinkan untuk menghidupkan kembali orang yang digambarkan. A. Patung macam apa yang sedang kita bicarakan? B. Peristiwa apa saja yang terjadi setiap empat tahun sekali yang disebutkan dalam tugas tersebut?
• Selesaikan persamaan |5x-4|=2. Jika ada beberapa akar, tuliskan jumlah akar-akar tersebut pada jawabanmu.
• Bacalah peribahasa dan ucapan, pikirkan apa arti kata tersebut di dalamnya. Tergantung pada maknanya, tuliskan pernyataan dalam 2 kolom: satuan bahasa, keseluruhan pernyataan - Saya akan mengucapkan sepatah kata pun, tetapi serigalanya tidak jauh. - Ulangi kata demi kata. - Kata itu perak, diam itu emas. - Jangan buang kata-kata. - Kata demi kata. - Sebuah kata bukanlah anak panah, tetapi pukulannya lebih keras dari pada anak panah. - Dan saya akan membayar mahal untuk sepatah kata pun, tetapi Anda tidak akan bisa menebusnya.
• tolong jawab pertanyaannya BANTU GUYS 1. Ujian apa yang sedang kamu persiapkan untuk tahun ini? 2.Apakah ujian ini penting untuk ijazah sekolah Anda? 3.Apakah ujian ini diperlukan untuk masuk ke universitas? 4.Apakah ujian ini opsional atau wajib? 5.Dapatkah Anda memilih mata pelajaran yang akan Anda ambil untuk ujian? 6. Mata pelajaran apa yang akan diambil? Mengapa? 7. Bagaimana perasaan Anda tentang ujian tersebut? Apakah Anda gugup/depresi/bersemangat/yakin pada diri sendiri/tidak yakin pada diri sendiri? 8.Apa yang Anda lakukan untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian? 9.Apa yang akan kamu lakukan setelah lulus sekolah? Apakah Anda berpikiran akademis? 10. Sudahkah Anda memilih universitas atau perguruan tinggi? 11. Jika ya, apa yang membuat Anda tertarik pada hal tersebut? 12. Sudahkah Anda memilih pekerjaan, jika Anda tidak melanjutkan pendidikan? 13.Jika ya, mengapa Anda memilih pekerjaan ini? TERJEMAHAN: 1.Ujian apa yang Anda persiapkan untuk tahun ini? 2.Apakah ujian ini penting untuk ijazah sekolah Anda? 3.Apakah ujian ini diperlukan untuk masuk ke universitas? 4.Apakah ujian ini opsional atau wajib? 5.Dapatkah Anda memilih mata pelajaran yang akan Anda ambil untuk ujian? 6. Barang apa yang akan Anda terima? Mengapa? 7. Bagaimana perasaan Anda tentang ujian? Apakah Anda gugup/depresi/bersemangat/percaya diri/tidak yakin pada diri sendiri? 8.Apa yang Anda lakukan untuk mempersiapkan ujian? 9.Apa yang akan kamu lakukan setelah lulus sekolah? Apakah Anda berpikiran akademis? 10.Mungkin Anda sudah memilih universitas atau perguruan tinggi? 11.Jika ya, apa yang membuat Anda tertarik pada hal ini? 12.Mungkin Anda memilih pekerjaan jika Anda tidak ingin melanjutkan pendidikan? 13.Jika ya, mengapa Anda memilih pekerjaan tersebut?

Tenggelam

- Ini adalah salah satu metode untuk meningkatkan aktivitas kognitif siswa di kelas. Kata "cinquain" berasal dari kata Perancis untuk "lima" dan berarti "puisi yang terdiri dari lima baris". Teknik metodologis ini dijelaskan dalam ceramah audio proyek “Pendidikan Hukum” dari Yayasan Reformasi Hukum Rusia. Cinquain bukanlah puisi biasa, melainkan puisi yang ditulis dengan aturan tertentu. Setiap baris menentukan kumpulan kata yang harus tercermin dalam puisi. Baris 1 – judul yang memuat kata kunci, konsep, tema syncwine, dinyatakan dalam bentuk kata benda, Baris 2 – dua kata sifat,Baris 3 – tiga kata kerja,Baris 4 – 4 kata, merupakan frasa yang mempunyai arti tertentu, kata mutiara, yang dengannya Anda perlu mengekspresikan sikap Anda terhadap topik tersebut. Kata-kata mutiara tersebut dapat berupa slogan, kutipan, peribahasa, atau ungkapan yang disusun oleh siswa sendiri sesuai dengan topiknya, Baris 5 – ringkasan, kesimpulan, satu kata, kata benda.

Sinkwine dengan tema "Negara" ,

Negara.(Judul) Mandiri, hukum.(Dua kata sifat) Mengumpulkan ( pajak), hakim, membayar(pensiun). (3 kata kerja) Negara adalah kita!(Frasa yang membawa arti tertentu) Perlindungan.(Ringkasan)

Tenggelam "Pepatah"

Pepatah, baik hati, ramah tamah, peduli, selaras, melindungi. Dunia bersinar seperti matahari. Bagus. Sinkwine bukanlah cara untuk menguji pengetahuan siswa; ia memiliki tugas yang berbeda, dan lebih universal.

Sinkwine adalah cara untuk memeriksa apa yang dimiliki siswa pada tingkat asosiasi pada setiap tahap pelajaran, mempelajari suatu topik. Guru mulai mempelajari topik baru dan di awal pelajaran memberikan sinkronisasi: “Apa yang sudah kamu ketahui tentang ini? Bagaimana menurutmu?" Setelah menganalisis hasil yang diperoleh, Anda dapat mengoreksi gagasan siswa tentang konsep tersebut saat mempelajari topik tersebut. ...Di tengah pelajaran. Topiknya sangat sulit untuk dipahami. Para siswa lelah. Tawarkan kepada mereka sinkronisasi tentang beberapa bagian dari topik yang sedang dipelajari, dan Anda akan mengetahui bagaimana siswa memandang materi baru. Cara cepat mengubah jenis aktivitas tanpa meninggalkan topik. Topiknya telah dipelajari. Kualitas, kedalaman dan kekuatan pengetahuan akan ditunjukkan melalui survei dan bagian pengendalian akhir.

Dan sekarang, di akhir pelajaran - cinquain. Hasil yang layak dari mempelajari materi baru, yang tidak akan menunjukkan banyak pengetahuan melainkan pemahaman, penilaian nilai, dan orientasi nilai siswa. Pada akhirnya, dengan analisis sinkronisasi yang mendetail, guru akan melihat seberapa besar ia berhasil mencapai hasil yang diprediksi sebelumnya.

SINQWINE- Ini adalah ayat lima baris.

Kemampuan merangkum informasi, mengungkapkan ide, perasaan, dan persepsi kompleks dalam beberapa kata merupakan keterampilan yang penting. Hal ini membutuhkan refleksi yang bijaksana berdasarkan pada stok konseptual yang kaya.

Cinquain adalah puisi yang memerlukan sintesa informasi dan materi secara singkat, yang memungkinkan Anda mendeskripsikan atau merefleksikannya pada setiap kesempatan.

Kata cinquain berasal dari bahasa Perancis yang berarti lima. Jadi, cinquain adalah puisi yang terdiri dari lima baris. Saat Anda memperkenalkan siswa pada sinkronisasi, pertama-tama jelaskan kepada mereka bagaimana puisi tersebut ditulis. Kemudian berikan beberapa contoh (di bawah ini adalah beberapa sinkronisasi). Setelah ini, undanglah grup untuk menulis beberapa sinkronisasi. Bagi sebagian orang, menulis sinkronisasi akan sulit pada awalnya. Cara efektif untuk memperkenalkan syncwines adalah dengan membagi kelompok menjadi berpasangan. Beri nama tema untuk syncwine. Setiap peserta akan diberikan waktu 5-7 menit untuk menulis syncwine. Kemudian dia akan beralih ke pasangannya dan dari dua sinkronisasi mereka akan membuat satu, yang keduanya setuju. Hal ini akan memberi mereka kesempatan untuk membicarakan alasan mereka menulis dan mengkaji ulang topik tersebut secara kritis. Selain itu, metode ini mengharuskan peserta untuk mendengarkan satu sama lain dan mengambil ide dari tulisan orang lain yang dapat mereka kaitkan dengan tulisan mereka sendiri. Kemudian seluruh kelompok akan dapat membiasakan diri dengan sinkronisasi berpasangan. Jika proyektor overhead tersedia, akan berguna untuk menampilkan beberapa sinkronisasi. Masing-masing dapat diwakili oleh kedua penulis. Hal ini dapat memicu diskusi lebih lanjut.

Synquain adalah alat yang cepat dan ampuh untuk merefleksikan, mensintesis, dan merangkum konsep dan informasi. Penting untuk melakukan latihan ini secara sistematis, terarah dan dengan tujuan pedagogis yang jelas.

Ketika hal ini dilakukan, pembelajaran dan berpikir menjadi proses transparan yang dapat diakses oleh semua orang. Tidak akan ada proses misterius atau halus yang hanya dapat diketahui oleh mereka yang beruntung. Ketika proses menjadi transparan, siswa tidak hanya mempelajari isinya, namun juga belajar bagaimana cara belajarnya.

Sinkwine dari sudut pandang pedagogi

Menulis syncwine merupakan salah satu bentuk kreativitas bebas yang menuntut penulis untuk mampu menemukan unsur paling signifikan dalam bahan informasi, menarik kesimpulan dan merumuskannya secara singkat. Selain menggunakan syncwines dalam pelajaran sastra (misalnya, untuk meringkas pekerjaan yang telah selesai ) juga dipraktikkan penggunaan syncwine sebagai tugas akhir pada materi yang dibahas pada disiplin ilmu lain.

Sinkwine dengan tema "Vitamin" 1. Zat 2. Bermanfaat, perlu 3. Serap, ambil, gunakan 4. Anda tidak bisa hidup tanpa vitamin! Mereka adalah teman yang dapat diandalkan. 5. Manfaat Kesehatan

Tenggelam "Manusia"

Man, Cantik dan Bahagia. Dia berpikir, dia melakukannya, dia berbicara. Dan dia tidak lupa bahwa dia adalah seorang individu.

Cinquain untuk kata "Toleransi": 1. Sabar 2. Tidak bermusuhan, konstruktif, tidak konflik 3. Berinteraksi, menghormati, mendengarkan 4. Kebijaksanaan manusia terletak pada toleransi. 5. Kedamaian

Sinkwine dengan tema "Alam" 1. Kehidupan 2. Subur, mengasuh 3. Dilahirkan, hidup, ada 4. Alam adalah sumber inspirasi yang tiada habisnya 5. Ibu Pertiwi

Tenggelam

Kreatifitas aktif, kreatif mampu berbuat, gemar mencipta – mampu mengembangkan cinta

Air aliran yang berguna dan transparan, mengalir, memercikkan mineral yang paling larut di bumi

Keadilan murni, setia, tidak berdusta, menguji, memperkaya Kamu aman bersamanya Adik Hikmahnya

Kehidupan menarik, sulit untuk dilahirkan, tumbuh, memutuskan hidup semua orang ingin tahu harapan

Buku Misterius, dalam Mereka membantu, mengajar, membuatmu jatuh cinta pada pahlawan abadimu Terima kasih

Kota Indah, berisik Kota yang ramai, menyilaukan, hidup, penuh dengan pergerakan, hiruk pikuk Kehidupan.

Napoleon

Termasyhur, berani .

Berjuang, bersukacita, melarikan diri .

hal yang menakutkan melewati Rusia .

Mengalahkan.

Kutuzov

Berani, berwawasan luas .

Memimpin, dikalahkan, ditaklukkan .

Rusia dari musuh dilepaskan .

Pahlawan .

"Inti sel" - DNA. UJI dengan topik: “Keberadaan sel prokariotik tanpa inti.” Mitokondria. Uniseluler (bakteri, protozoa). Retikulum endoplasma halus. Dan dalam sel prokariotik, semua fungsi nukleus dilakukan oleh DNA sirkular. Cangkang murein tebal (lapisan peptidoglikan). Sintesis protein. Pertanyaan bermasalah.

"Biologi Inti" - Hewan. Sel somatik. Inti bumi. Pada tahun 1831 ia menemukan inti dalam getah sel - komponen terpenting sel. Peran nukleus dalam sel. Mengatur. (Kurangnya inti). DNA Sintesis protein. Trisomi. Kromatin. Jadi selnya tampak kecil! Karioplasma. (Sel kelamin). 23 kromosom. BAKTERI (makhluk bersel tunggal tertua).

“Struktur inti atom” - Bom atom. Radium (bercahaya). Bom H. Radioaktivitas adalah bukti struktur atom yang kompleks. Penunjukan radiasi. Reaksi berantai nuklir yang tidak terkendali. Penggunaan radiasi radioaktif. M - nomor massa - massa inti, jumlah nukleon, jumlah neutron M-Z. IKLAN Sakharov. Otto Hahn dan Fritz Strassmann.

“Fisi Inti Uranus” - Energi yang terkandung dalam inti atom uranium sangatlah besar. Gaya apa saja yang bekerja di dalam inti atom? Reaksi fisi atom uranium melepaskan energi ke lingkungan. Setelah ledakan, gelombang cahaya, guncangan, panas, dan radiasi mengikuti secara berurutan. Fisi inti uranium. Partikel apa yang menyusun inti atom?

"Inti atom" - Fisika nuklir. Komposisi inti atom. pengalaman Rutherford. N? Diagram Z inti atom. Kekuatan nuklir. Diagram pembangkit listrik tenaga nuklir. Ukuran kernel. Hamburan partikel dalam medan Coulomb inti. Sintesis nuklir. Model inti atom. Desain reaktor fusi kurungan magnetik. Inti superberat (A > 100).

"Inti atom" - Neutron sekarang diketahui 0,1% lebih berat dari proton. Namun, di dalam inti stabil, neutron terikat pada proton dan tidak meluruh secara spontan. Struktur inti atom. Eksperimen Chadwick. Sejarah penemuan struktur inti atom. Inti. Kuanta interaksi nuklir. Penemuan neutron. Struktur inti atom.

Semua poin penting dalam teori dan praktik penulisan syncwines telah kita bahas, dan hari ini saya akan menyajikan contoh syncwines karya saya sendiri. Selain itu, agar Anda dapat berpartisipasi dalam menulis syncwines, di akhir komentar, kami akan mengadakan bersama Anda permainan menulis syncwines yang kecil namun sangat berkembang secara intelektual.

Secara pribadi, saya menulis syncwines untuk mengembangkan pemikiran dan kemampuan analitis saya, dan hanya sebagai salah satu bentuk puisi dan ekspresi diri yang menarik. Sinkwine adalah sejenis permainan kata.

Sinkwine adalah semacam seni memasukkan sejumlah besar informasi ke dalam esai kecil, itulah sebabnya ia semakin banyak digunakan dalam berbagai program pendidikan modern. atau tonton di video selanjutnya, dan sekarang saya sajikan untuk perhatian anda contoh syncwines yang pernah saya tulis, evaluasi seberapa baik hasil usaha saya dan tulis puisi anda lebih baik lagi.

Karena saya menulis syncwine saya untuk pertama kalinya menurut aturan yang sedikit berbeda dan beberapa waktu yang lalu, saya akan membaca syncwine tersebut terlebih dahulu seperti yang pernah saya tulis. Dan opsi kedua akan menjadi analogi dengan pemrosesan “sekolah” yang lebih tradisional.

Nah, pada akhirnya Anda akan bisa memilih aturan apa yang ingin Anda tulis, dan apa yang Anda sukai untuk menulis Sainquains lebih seperti seorang penyair atau seperti seorang analis yang bijak. Seperti yang sudah saya katakan, lihat aturan untuk menulis sinkronisasi secara terpisah, tetapi hari ini kami hanya berlatih dan kami mulai...

Contoh sinkronisasi:

Sinkwine "balas dendam"

Pembalasan dendam.
Manis, kejam,
Itu menarik, membuat sakit hati dan membakar.
Seseorang yang kehilangan orang yang dicintainya dan ingin membalas dendam. Menumpahkan ke tanah seseorang
darah.

Pembalasan dendam.
Manis, kejam.
Itu menarik, membuat sakit hati, membakar.
Mereka yang kehilangan orang yang dicintai ingin membalas dendam.
Darah.

Sinkwine "Guru"

Guru.
Berbakat, pintar,
Membantu, membimbing, menginspirasi
untuk menjadi diri sendiri dan menjadi hebat, bagi semua orang yang menginginkannya...
Jenius…

Guru.
Berbakat, pintar.
Membantu, menginstruksikan, menginspirasi.
Mengajarkan Anda untuk tetap menjadi diri sendiri dan menuju tujuan besar.
Konduktor.

Sinkwine "Damai"

Dunia.
Ilusi, busuk.

semua makhluk hidup yang mengungkapkan ilusi.
Matriks.

Dunia.
Ilusi, busuk.
Korup, Sakit Hati, Pembunuhan
Penuh ketidakadilan dan ilusi.
Matriks.

Sinkwine "Angin"

Angin.
Penuh kasih sayang, lembut,
santai, pelukan, memberi semangat
lebah melakukan persetubuhan misterius
upacara

Angin.
Penuh kasih sayang, lembut.
Santai, peluk, sejuk.
Membantu penyerbukan beberapa tanaman.
Kehidupan.

Sinkwine "Pelacur"

Pelacur.
Halus, lembut,
tenang, dukung, berikan
kebahagiaan gratis, hanya mengambil uang untuk fakta bahwa mereka pulang setelahnya, menunjukkan
Memahami!

Pelacur.
Halus, halus.
Mereka menenangkan, mendukung, dan menyenangkan.
Mereka menjual cinta demi uang, dan kebahagiaan sebagai hadiah.
Penjual.

Sinkwine "Keraguan"

Keraguan.
Menakjubkan, tidak masuk akal,
Mereka mati rasa, membius, mengikat,
tidak mengizinkan Anda mengambil langkah bertanggung jawab dari tebing menuju jurang maut
Kehidupan.

Keraguan.
Mencengangkan, ilusi.
Mereka mati rasa, terpana, terbelenggu.
Mereka membantu Anda menghindari masalah.
Keberuntungan.

Sinkwine "Bandit"

Gopnik
keren, modis,
merokok, minuman, ketukan
teman-temannya, atas nama hiburan, sekaligus melatih mereka untuk berpegangan
memukul!

Bandit.
Keren, dengan masalah.
Dia merokok, minum, dan berada di penjara.
Sebagai seorang anak saya jatuh ke dalam pergaulan yang buruk.
Kemalangan.

Tenggelam "Putana"

Pelacur.
Mewah, bangga,
memabukkan, menyihir, memungkinkan
demi uang, usaplah kakimu pada dirimu sendiri, dan dorong wajahmu ke dalam
Kotoran.

Pelacur.
Mewah, bangga.
Itu memabukkan, menyihir, memungkinkan.
Memungkinkan orang miskin dan lemah menemukan cinta yang murah dan mudah.
Kasih sayang.

Sinkwine "Kekosongan"

Kekosongan…
Gelap, mati.
Ada, meluas, melahirkan
segala kekacauan materi dan warna alam semesta terhebat, bagaikan bunga teratai putih yang muncul dari lumpur.
Tunas.

Kekosongan.
Gelap, mati.
Ada, meluas, melahirkan.
Berisi semua materi dan warna alam semesta yang agung.
Keajaiban.

Sinkwine "Intelijen"

Otak!
Abu-abu, seperti jeli,
menonton, berpikir, menyimpan
dari kemampuan khusyuk yang selalu menemukan masalah bagi Anda
Kepala. (Atau pantat)

Intelijen.
Bertanggung jawab, peduli.
Menganalisis, berpikir, mempertimbangkan.
Membantu Anda menghindari masalah besar.
Perlindungan.

Sinkwine "Pirang"

Pirang.
Lucu, ceria,
membuatmu tertawa, menyenangkan, memberikan
kesenangan terbesar bagi manusia, membiarkan dirinya diberikan hatinya.
Jalang.

Pirang.
Lucu, ceria.
Membuatmu tertawa, membuatmu bahagia, memberi kesenangan.
Memungkinkan Anda memberi diri Anda mobil dan hati yang penuh kasih.
Intelijen.

Ada juga syncwine tidak hanya pada topik tertentu, syncwine juga dapat dibagi menurut emosi yang dialami setelahnya, menjadi ceria, gembira, marah, filosofis, dll.

Dan untuk pecinta kuliner khusus, Anda dapat mencoba berimprovisasi dengan emosi, misalnya menulis syncwine yang baik hati dan lembut untuk kata-kata yang tidak menyenangkan, atau syncwine yang jahat untuk kata-kata yang tampaknya sangat positif dan baik hati. Contoh syncwine dengan arti terbalik...

Sinkwine "Karnaval"

Karnaval.
Korup, vulgar,
Memberi harapan, membuatmu bermimpi,
menarikmu ke dalam duniamu, membenamkanmu dalam kesia-siaan, dan kemudian meninggalkan hal-hal yang tidak perlu sampai mati.
Kemiskinan!

Karnaval
Korup, vulgar.
Memberi harapan, membuatmu bermimpi.
Memikatmu ke dalam duniamu, membenamkanmu dalam kesombongan.
Ilusi.

Contoh sinkronisasi filosofis.

Sinkwine “Estetika”

Estetika.
Imajiner, Sombong.
Mengajar, Mengevaluasi, Mengkritik
Seperti anak muda di rumah bordil, mabuk
Geisha.

Estetika.
Cantik, Sombong.
Mengajar, Mengevaluasi, Mengkritik.
Memungkinkan Anda menemukan kekurangan bahkan pada bunga liar.
Paradoks.

Sinkronisasi yang lucu.

Sinkwine “Memancing”

Penangkapan ikan.

Membuat Anda duduk dan berpikir lama
apa yang akan saya lakukan di sini jika bukan karena wanita dan
Vodka…

Penangkapan ikan.
Luar biasa, paradoks.
Membosankan, bijaksana, bertanggung jawab.
Sedih sekali sampai segelas vodka pertama dituangkan.
Seru.

Permainan tenggelam

Aturan permainan sinkronisasi

Orang pertama menulis sinkronisasinya sendiri untuk kata apa pun, dan orang kedua menulis sinkronisasinya sendiri untuk kata yang mengakhiri sinkronisasi sebelumnya, yaitu, setiap sinkronisasi baru ditulis tentang kata yang mengakhiri sinkronisasi sebelumnya.

Itu semua aturannya, semuanya sangat sederhana, jadi Saya sarankan Anda bermain sedikit, menurut tradisi, saya akan mulai dengan contoh permainan syncwine saya, dan Anda menulis sinkronisasi Anda di komentar, nanti kami akan menerbitkan sinkronisasi tertulis di suatu tempat di artikel terpisah dan mencatat yang paling menarik.

Contoh permainan syncwine

Cokelat.
Lezat, manis.
Menyenangkan, santai, mengasyikkan.
Dijual di pasaran dan meningkatkan libido.
Zat perangsang nafsu berahi.

Zat perangsang nafsu berahi.
Menggoda, mengasyikkan.
Memanggil, mengaktifkan, menghangatkan darah.
Memaksa Anda pergi mencari di tengah malam.
Petualangan.

Mainkan, bereksperimen, coba sesuatu yang baru untuk diri Anda sendiri, wujudkan diri Anda secara kreatif dan tingkatkan secara intelektual, inilah yang saya harapkan dari Anda, dan partisipasi dalam permainan syncwine akan membantu Anda dalam hal ini. Saya berharap Anda mendapatkan wawasan kreatif dan sinkronisasi yang indah. Saya juga ingin menyampaikan kepada Anda perkembangan kemampuan kreatif dan intelektual seseorang.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Sasaran.

Pendidikan:

• Dapatkan gambaran tentang esensi dunia spiritual individu dan signifikansinya bagi masyarakat modern
• Tunjukkan esensi dan makna patriotisme dan kewarganegaraan, jenis-jenis pandangan dunia.

Pendidikan:

• Pembentukan sikap terhadap kehidupan spiritual masyarakat.
• Menumbuhkan keterampilan komunikasi dan toleransi dalam berkomunikasi dengan orang lain.
• Terbentuknya sikap positif terhadap pembelajaran dan pengetahuan di kalangan siswa.

Pembangunan:

• Pengembangan kemampuan membuat perbandingan, memecahkan masalah kognitif dan problematis secara rasional
• Perkembangan bicara, ingatan, perhatian dan persepsi siswa.
• Mampu menerapkan operasi logika: sistematisasi, generalisasi, perbandingan, analisis.

Struktur pelajaran:

1. Mempelajari materi baru, mengkonsolidasikan materi baru, pekerjaan rumah.
2. Konsep. Spiritualitas, patriotisme, kewarganegaraan, pandangan dunia, mentalitas.

Peralatan.

• Selebaran dengan tugas.
• Komputer, proyektor, layar proyeksi

Selama kelas

I. Mempelajari materi baru

Bingkai 1. Lihatlah gambar di slide. Mereka sangat berbeda, tapi ada sesuatu yang menyatukan mereka. Diskusikan dalam kelompok apa kesatuan mereka dan simpulkan apa topik pelajarannya.

Bingkai 2. Artinya sekarang kita akan berbicara tentang dunia spiritual individu.

Topik pelajaran: Dunia spiritual kepribadian.

Sesuai dengan topik pelajaran, menurut Anda tujuan apa yang harus kita tetapkan untuk diri kita sendiri hari ini?

Bingkai 3

Tujuan pelajaran: Dapatkan gambaran tentang esensi dunia spiritual individu dan signifikansinya bagi masyarakat modern.

Apa dunia spiritual individu? Mari kita lihat apa yang dipikirkan orang-orang seperti F.M. tentang hal ini. Dostoevsky dan Socrates. Kami akan bekerja dalam kelompok. Ada kartu di meja Anda. Baca dokumen dan selesaikan tugas untuknya.

Kelompok yang pertama menyelesaikan tugas kartu no 1 dan no 2 membuat diagram di papan tulis.

Penyelidikan.

Bingkai 4

Bingkai 5

Bingkai 6

Kami sampai pada kesimpulan bahwa dunia spiritual individu berhubungan langsung dengan kepemilikan seseorang dalam komunitas sosial dan kehidupan spiritual masyarakat.

Filsuf Fedotov menulis “bahwa kehidupan spiritual membedakan manusia dari makhluk hidup lainnya.” Seseorang dengan kehidupan spiritual yang maju memiliki spiritualitas - tingkat perkembangan dan pengaturan diri tertinggi dari individu. Pada tingkat ini motif dan makna hidup seseorang bukan menjadi kebutuhan pribadi, melainkan nilai-nilai kemanusiaan yang tertinggi.

Menurut Anda apa nilai kemanusiaan tertinggi?

Bingkai 7.(Moralitas, patriotisme, kewarganegaraan, pandangan dunia)

Bekerja dalam kelompok, buatlah potret Patriot dan potret Warga Negara. Buatlah kesimpulan tentang persamaan dan perbedaan kedua konsep tersebut.

Bingkai 8. Tuliskan konsepnya di buku catatan Anda. Seorang patriot adalah orang yang mencintai tanah airnya, mengabdi padanya, dan berusaha melalui tindakannya untuk melayani kepentingannya. Warga negara adalah orang yang mengetahui hak dan kewajibannya serta yang terpenting memiliki rasa partisipasi masyarakat dalam hal-hal besar maupun kecil.

Patriotisme adalah suatu kegiatan untuk kemaslahatan Tanah Air, yang menjamin tidak hanya keberhasilan dan kekuasaannya, tetapi juga sikap hormat terhadap orang lain.Kewarganegaraan merupakan wujud sikap bertanggung jawab seseorang, sadar tidak hanya akan hak-haknya, tetapi juga hak-haknya. tanggung jawabnya terhadap orang lain dan masyarakat secara keseluruhan.

Bingkai 9.

Bacalah kutipan puisi Yuri Vizbor “Night Road”.

“Jalan tidak ada habisnya, tapi ada hasilnya.

Jalannya sulit, tapi lebih buruk lagi jika tidak ada jalan raya.”

Apa arti dari kata-kata ini?

Jalan hidup seperti apa yang dipilih seseorang bergantung pada pandangan dunianya, yang mempengaruhi pembentukan mentalitas seseorang.

Ingat konsep lain yang Anda ketahui:

Apa itu pandangan dunia?

Apa itu mentalitas?

Bingkai 10

Untuk lebih memahami apa itu pandangan dunia dan mentalitas, mari selesaikan tugas dalam kelompok: (bekerja dengan buku teks)

Jika Anda lupa apa itu syncwine, rencana tesis, atau karya grafis dengan teks, Anda dapat mengambil Memo di atas meja. Yang pertama menyelesaikan sinkronisasi dan diagram pergi ke papan.

Penyelidikan. Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada pembicara untuk memperjelas materi yang disampaikan.

1. Dengarkan sinkronisasi.

2. Menjelaskan klasifikasi tipe-tipe pandangan dunia.

3. Mendengarkan rencana skripsi dengan topik “Mentalitas Manusia”.

II. Memeriksa materi baru.

Sekarang mari kita periksa bagaimana Anda telah menguasai materi dengan topik “Dunia Spiritual”

Tanda tangani nama depan dan belakang Anda pada selembar kertas kosong yang tergeletak di meja Anda.(pilihan tugas dibagikan dengan mempertimbangkan kemampuan dan kapabilitas siswa)

Bingkai 11.

Kami memeriksa pekerjaannya. Tidak ada kesalahan - “5”, 1 kesalahan – “4”, 2 kesalahan – “3”

Bingkai 12.

Meringkaskan:

Mengapa dunia spiritual individu merupakan nilai terpenting masyarakat modern?

Nilai akhir untuk pelajaran diberikan dengan mempertimbangkan pekerjaan tertulis.

Bingkai 13.

Pekerjaan rumah.

Paragraf 29, pertanyaan hal. 305-306, (untuk semua orang)

Dibedakan (opsional):

**Tugas hal.306,: No.2 - tertulis, No.3 - lisan

***Dokumen hal. 306-307 pertanyaan

Sumber:

1. Ujian Negara Bersatu-2009. Ilmu kemasyarakatan. Tugas pelatihan tematik / G.I. Averyanova. M.: Eksmo, 2009.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku teks untuk kelas 11. Diedit oleh L.N. Bogolyubova, A.Yu. Lazebnikova, K.G. Kholodkovsky. M.: Pendidikan, 2008

3. Perkembangan pembelajaran IPS: tingkat profil: kelas 11 / E.N. Sorokina. M.: Vako, 2009.