Ce este syncwine: forme tradiționale și didactice. Evoluțiile noastre Sinkwine - exemple în diverse subiecte

Cinquain a fost inventat la începutul secolului al XX-lea de Adelaide Crapsey, o poetă americană. Inspirat de haiku și tanka japoneze, Crapsey a venit cu o formă de poem cu cinci linii, bazată tot pe numărarea silabelor din fiecare rând. Cea tradițională inventată de ea avea o structură de silabe de 2-4-6-8-2 (două silabe în primul rând, patru în al doilea și așa mai departe). Astfel, poezia ar fi trebuit să aibă 22 de silabe în total.

Sincwinul didactic a fost folosit pentru prima dată în școlile americane. Diferența sa față de toate celelalte tipuri de syncwine este că se bazează nu pe numărarea silabelor, ci pe specificul semantic al fiecărei linii.

Sincwinul didactic clasic (strict) este structurat astfel:

, un cuvânt, substantiv sau pronume;

a doua linie – două adjective sau participii, care descriu proprietățile subiectului;

a treia linie - sau gerunzii, povestind despre acțiunile subiectului;

a patra linie – propoziție cu patru cuvinte, exprimând atitudinea personală a autorului syncwinului față de subiect;

a cincea linie – un cuvânt(orice parte de vorbire) care exprimă esența subiectului; un fel de CV.

Rezultatul este o poezie scurtă, fără rimă, care poate fi dedicată oricărui subiect.

În același timp, într-un sincron didactic, puteți să vă abateți de la reguli, de exemplu, subiectul sau rezumatul principal poate fi formulat nu într-un cuvânt, ci într-o frază, o frază poate consta din trei până la cinci cuvinte și acțiuni. pot fi descrise în cuvinte compuse.

Compilarea unui syncwin

A veni cu syncwines este o activitate destul de distractivă și creativă și nu necesită cunoștințe speciale sau talente literare. Principalul lucru este să stăpânești bine forma și să o „simți”.

Pentru antrenament, cel mai bine este să luați ca subiect ceva cunoscut, apropiat și de înțeles autorului. Și începe cu lucruri simple. De exemplu, să încercăm să creăm un syncwine folosind subiectul „săpun” ca exemplu.

Respectiv, Prima linie- „săpun”.

A doua linie– două adjective, proprietăți ale unui obiect. Ce fel de săpun? Puteți enumera în minte orice adjective care vă vin în minte și alegeți două care sunt potrivite. Mai mult, este posibil să descriem în syncwine atât conceptul de săpun în general (spumant, alunecos, parfumat), cât și săpunul specific pe care îl folosește autorul (bebe, lichid, portocaliu, violet etc.). Să presupunem că rezultatul final este săpunul „transparent, de căpșuni”.

A treia linie– trei acțiuni ale articolului. Aici școlarii au adesea probleme, mai ales când vine vorba de syncwines dedicate conceptelor abstracte. Dar trebuie să avem în vedere că acțiunile nu sunt doar acțiunile pe care un obiect le produce în sine, ci și ceea ce i se întâmplă și impactul pe care îl are asupra celorlalți. De exemplu, săpunul nu poate doar să zacă într-o săpună și să miroase, ci poate aluneca din mâini și poate cădea, iar dacă îți intră în ochi, te poate face să plângi și, cel mai important, te poți spăla cu el. Ce altceva poate face săpunul? Să ne amintim și să alegem trei verbe la final. De exemplu, așa: „Miroase, se spală, face bule.”

A patra linie– atitudinea personală a autorului față de subiectul syncwine. Și aici apar uneori probleme – ce fel de atitudine personală poți avea față de săpun dacă nu ești un fan al curățeniei, căruia îi place cu adevărat să se spele, sau nu, cine urăște săpunul. Dar în acest caz, atitudinea personală înseamnă nu numai emoțiile pe care le trăiește autorul. Acestea ar putea fi asocieri, ceva care, în opinia autorului, este principalul lucru în acest subiect, și câteva fapte din biografie legate de tema syncwine. De exemplu, autorul a alunecat o dată pe săpun și și-a rupt genunchiul. Sau ai încercat să faci singur săpun. Sau asociaza sapunul cu nevoia de a se spala pe maini inainte de a manca. Toate acestea pot deveni baza pentru a patra linie, principalul lucru este să vă puneți gândul în trei până la cinci cuvinte. De exemplu: „Spălați-vă pe mâini înainte de a mânca”. Sau, dacă autorul a încercat vreodată în copilărie să lingă săpun cu un miros delicios - și a fost dezamăgit, a patra rând ar putea fi: „Mirosul, gustul este dezgustător”.

Și, în sfârșit ultima linie– rezumat în unul sau două cuvinte. Aici puteți reciti poemul rezultat, vă puteți gândi la imaginea obiectului care a apărut și puteți încerca să vă exprimați sentimentele într-un singur cuvânt. Sau puneți-vă întrebarea - de ce este necesar acest articol? Care este scopul existenței lui? Care este principala sa proprietate? Și semnificația ultimei rânduri depinde în mare măsură de ceea ce s-a spus deja mai devreme. Dacă a patra linie din cinquain este despre spălarea mâinilor înainte de a mânca, concluzia logică ar fi „curățenia” sau „igiena”. Și dacă amintirile unei experiențe proaste de a mânca săpun sunt „dezamăgire” sau „înșelăciune”.

Ce s-a intamplat la final? Un exemplu de syncwin didactic clasic de formă strictă.

Săpun.

Transparent, căpșuni.

Se spală, miroase, face bule.

Mirosul este dulce, gustul este dezgustător.

Dezamăgire.

O poezie mică, dar distractivă, în care toți copiii care au gustat vreodată săpun se vor recunoaște. Și în procesul de scriere, ne-am amintit și de proprietățile și funcțiile săpunului.

După ce ați exersat pe subiecte simple, puteți trece la subiecte mai complexe, dar familiare. Pentru antrenament, puteți încerca să compuneți un cinquain pe tema „familie” sau un cinquain pe tema „clasă”, poezii dedicate anotimpurilor și așa mai departe. Iar un cinquain pe tema „mama”, compus de elevi de școală elementară, poate fi o bază bună pentru o carte poștală în cinstea sărbătorii de 8 martie. Și textele syncwin scrise de studenți pe aceeași temă pot sta la baza oricăror proiecte la nivelul întregii clase. De exemplu, pentru Ziua Victoriei sau Anul Nou, școlarii pot realiza un afiș sau un ziar cu o selecție de poezii tematice scrise cu propria mână.

De ce să faci un syncwin la școală?

Compilarea unui syncwine este o activitate destul de interesantă și creativă, care, în ciuda simplității sale, îi ajută pe copiii de toate vârstele să dezvolte gândirea sistematică și abilitățile analitice, să izoleze principalul lucru, să-și formuleze gândurile și să-și extindă vocabularul activ.

Pentru a scrie un cinquain, trebuie să aveți cunoștințe și înțelegere a subiectului - și acest lucru, pe deasupra, face ca scrierea de poezii să fie o formă eficientă de testare a cunoștințelor în aproape orice materie din programa școlară. Mai mult, scrierea unui syncwin în biologie sau chimie va dura mai puțin timp decât un test cu drepturi depline. Un cinquain în literatură, dedicat oricăruia dintre personajele literare sau unui gen literar, va necesita aceeași muncă intensă de gândire ca și scrierea unui eseu detaliat - dar rezultatul va fi mai creativ și original, mai rapid (a scrie un cinquain pentru copiii care au stăpânit bine forma, este suficient 5-10 minute) și orientativ.

Sinkwine - exemple în diferite subiecte

Sinkwine în limba rusă poate fi dedicat diferitelor subiecte, în special, puteți încerca să descrieți părți de vorbire în acest fel.

Un exemplu de syncwine pe subiectul „verb”:

Verb.

Returnabil, perfect.

Descrie o acțiune, conjugă, comenzi.

Într-o propoziție este de obicei un predicat.

Parte de vorbire.

Pentru a scrie un astfel de syncwin, a trebuit să-mi amintesc ce forme are un verb, cum se schimbă și ce rol joacă într-o propoziție. Descrierea s-a dovedit a fi incompletă, dar cu toate acestea arată că autorul își amintește ceva despre verbe și înțelege ce sunt acestea.

În biologie, studenții pot scrie syncwines dedicate speciilor individuale de animale sau plante. Mai mult, în unele cazuri, pentru a scrie un syncwine despre biologie, va fi suficient să stăpâniți conținutul unui paragraf, ceea ce vă permite să utilizați syncwine pentru a testa cunoștințele dobândite în timpul lecției.

Un exemplu de syncwin pe tema „broasca”:

Broască.

Amfibian, cordat.

Sare, depune icre, prinde muște.

Vede doar ceea ce se mișcă.

Alunecos.

Synquains în istorie și studii sociale le permit studenților nu numai să-și sistematizeze cunoștințele pe această temă, ci și să simtă subiectul mai profund, să o „trece” prin ei înșiși și să-și formuleze atitudinea personală prin creativitate.

De exemplu, cinquain pe tema „război” ar putea fi asa:

Război.

Teribil, inuman.

Ucide, ruinează, arde.

Străbunicul meu a murit în război.

Memorie.

Astfel, syncwine poate fi folosit ca parte a studiului oricărei discipline din programa școlară. Pentru școlari, scrierea de poezii tematice poate deveni un fel de „pauză creativă”, adăugând o varietate plăcută lecției. Iar profesorul, după ce a analizat creativitatea elevilor, poate nu numai să evalueze cunoștințele și înțelegerea lor asupra subiectului lecției, ci și să simtă atitudinea elevilor față de subiect, să înțeleagă ceea ce i-a interesat cel mai mult. Și, poate, faceți ajustări la planurile pentru cursurile viitoare.

Compunerea syncwines - poezii scurte, fără rima - a devenit recent un tip foarte popular de sarcină creativă. Elevii, studenții cursurilor de perfecționare și participanții la diferite cursuri de formare îl întâlnesc. De regulă, profesorii vă cer să veniți cu un syncwin pe un anumit subiect - un anumit cuvânt sau o expresie. Cum să o facă?

Reguli pentru scrierea syncwine

Cinquain este format din cinci rânduri și, în ciuda faptului că este considerat un tip de poem, componentele obișnuite ale unui text poetic (prezența rimelor și un anumit ritm) nu sunt obligatorii pentru acesta. Dar numărul de cuvinte din fiecare rând este strict reglementat. În plus, atunci când compuneți un syncwin, trebuie să utilizați anumite părți de vorbire.

Schema de construcție Synquain este aceasta:

prima linie – tema syncwine, de cele mai multe ori un cuvânt, un substantiv (uneori subiectul poate fi sintagme din două cuvinte, abrevieri, prenume și nume);
a doua linie – două adjective, caracterizarea subiectului;
a treia linie – trei verbe(acțiuni ale unui obiect, persoană sau concept desemnat ca subiect);
a patra linie – patru cuvinte, o propoziție completă care descrie atitudinea personală a autorului față de subiect;
a cincea linie – un cuvânt, însumând syncwine în ansamblu (concluzie, rezumat).

Sunt posibile abateri de la această schemă rigidă: de exemplu, numărul de cuvinte din a patra linie poate varia de la patru la cinci, incluzând sau neincluzând prepozițiile; În loc de adjective sau verbe „singuratice”, se folosesc sintagme cu substantive dependente și așa mai departe. De obicei, profesorul care dă sarcina de a compune un syncwine decide cât de strict ar trebui să adere elevii săi la formular.

Cum se lucrează cu tema syncwine: prima și a doua linie

Să ne uităm la procesul de inventare și scriere a unui syncwine folosind subiectul „carte” ca exemplu. Acest cuvânt este primul rând al viitorului poem. Dar o carte poate fi complet diferită, așa că cum o poți caracteriza? Prin urmare, trebuie să specificăm subiectul, iar a doua linie ne va ajuta în acest sens.

Al doilea rând este format din două adjective. Care este primul lucru care îți vine în minte când te gândești la o carte? De exemplu, ar putea fi:

hârtie sau electronică;
somptuos legat și bogat ilustrat;
interesant, incitant;
plictisitor, greu de inteles, cu o gramada de formule si diagrame;
vechi, cu pagini îngălbenite și urme de cerneală în margini făcute de bunica și așa mai departe.

Lista poate fi nesfârșită. Și aici trebuie să ținem cont că nu poate exista un „răspuns corect” aici - fiecare are propriile asociații. Dintre toate opțiunile, alege-o pe cea care este cel mai interesantă pentru tine personal. Aceasta ar putea fi o imagine a unei anumite cărți (de exemplu, cărțile preferate pentru copii cu imagini strălucitoare) sau ceva mai abstract (de exemplu, „cărțile clasicilor ruși”).

Acum notează două caracteristici specifice pentru „ta” carte. De exemplu:

incitant, fantastic;
plictisitor, moralizator;
luminos, interesant;
vechi, îngălbenit.

Astfel, aveți deja două rânduri - și aveți deja o idee absolut exactă despre „personajul” cărții despre care vorbiți.

Cum să vină cu a treia linie de syncwine

Al treilea rând este format din trei verbe. Și aici pot apărea dificultăți: s-ar părea, ce poate „face” o carte singură? Să fie publicată, să fie vândută, să fie citită, să stea la raft... Dar aici poți descrie atât impactul pe care îl are cartea asupra cititorului, cât și ce obiective și-a propus autorul. Un roman „plictisitor și predicator”, de exemplu, ar putea lumina, moraliza, obosește, adormiși așa mai departe. Carte „luminoasă și interesantă” pentru preșcolari – distrează, interesează, învață cititul. Povestea fantezie captivantă - captivează, emoționează, trezește imaginația.

Atunci când alegeți verbe, principalul lucru este să nu vă abateți de la imaginea pe care ați conturat-o în a doua linie și să încercați să evitați cuvintele cu aceeași rădăcină. De exemplu, dacă ai descris o carte ca fiind fascinantă, iar în al treilea rând ai scris că „fascina”, vei simți că „marcăm timpul”. În acest caz, este mai bine să înlocuiți unul dintre cuvinte cu un înțeles similar.

Să formulăm a patra linie: atitudinea față de subiect

A patra linie a syncwine descrie o „atitudine personală” față de subiect. Acest lucru provoacă dificultăți deosebite pentru școlari care sunt obișnuiți cu faptul că atitudinile trebuie formulate direct și fără ambiguitate (de exemplu, „Am o atitudine bună față de cărți” sau „Cred că cărțile sunt utile pentru ridicarea nivelului cultural”). De fapt, a patra linie nu implică evaluativitate și este formulată mult mai liber.

În esență, aici trebuie să subliniezi pe scurt ce este cel mai important pentru tine în subiect. Acest lucru poate fi relevant pentru tine personal și pentru viața ta (de exemplu, „ A început să citească la vârsta de patru ani" sau " Am o bibliotecă imensă", sau " Nu suport să citesc"), dar acest lucru este opțional. De exemplu, dacă credeți că principalul dezavantaj al cărților este că folosesc multă hârtie pentru a produce, pentru a cărei producție sunt tăiate pădurile, nu trebuie să scrieți „eu” și „condamnați”. Doar scrie asta " cărți de hârtie – morminte de copaci" sau " producția de carte distruge pădurile”, iar atitudinea ta față de subiect va fi destul de clară.

Dacă îți este dificil să formulezi imediat o propoziție scurtă, mai întâi exprimă-ți gândul în scris, fără să te gândești la numărul de cuvinte, apoi gândește-te cum poți scurta propoziția rezultată. Drept urmare, în loc de „ Îmi plac atât de mult romanele științifico-fantastice, încât adesea nu mă pot opri să le citesc până dimineața„S-ar putea dovedi, de exemplu, așa:

Pot să citesc până dimineață;
Citesc des toată noaptea;
Am văzut o carte - mi-am luat rămas bun de la somn.

Cum să rezumați: a cincea linie a syncwine

Sarcina celei de-a cincea rânduri este de a rezuma pe scurt, într-un singur cuvânt, toată munca creativă de a scrie un syncwine. Înainte de a face acest lucru, rescrieți cele patru rânduri anterioare - aproape o poezie terminată - și recitiți ceea ce ați primit.

De exemplu, te-ai gândit la varietatea de cărți și ai venit cu următoarele:

Carte.

Ficțiune, știință populară.

Iluminează, distrează, ajută.

Atât de diferit, fiecare are a lui.

Rezultatul acestei afirmații despre varietatea nesfârșită de cărți poate fi cuvântul „bibliotecă” (un loc în care sunt colectate multe publicații diferite) sau „diversitate”.

Pentru a izola acest „cuvânt unificator”, puteți încerca să formulați ideea principală a poemului rezultat - și, cel mai probabil, va conține „cuvântul principal”. Sau, dacă ești obișnuit să scrii „concluzii” din eseuri, mai întâi formulează concluzia în forma ta obișnuită, apoi evidențiază cuvântul principal. De exemplu, în loc de „ astfel vedem că cărțile sunt o parte importantă a culturii”, scrie simplu – „cultură”.

O altă opțiune comună pentru încheierea unui syncwin este apelul la propriile sentimente și emoții. De exemplu:

Carte.

Gras, plictisitor.

Studiem, analizăm, înghesuim.

Clasicul este un coșmar pentru fiecare școlar.

Tânjire.

Carte.

Fantastic, fascinant.

Încântă, captivează, te privează de somn.

Vreau să trăiesc într-o lume a magiei.

Vis.

Cum să înveți să scrii rapid syncwines pe orice subiect

Compilarea syncwines este o activitate foarte interesantă, dar numai dacă forma este bine stăpânită. Iar primele experimente din acest gen sunt de obicei dificile - pentru a formula cinci linii scurte, trebuie să vă încordați serios.

Cu toate acestea, după ce ai venit cu trei sau patru syncwin-uri și ai stăpânit algoritmul pentru a le scrie, lucrurile merg de obicei foarte ușor - și poezii noi pe orice subiect sunt inventate în două sau trei minute.

Prin urmare, pentru a compune rapid syncwines, este mai bine să exersați forma pe material relativ simplu și binecunoscut. Pentru antrenament, poți încerca să iei, de exemplu, familia ta, acasă, una dintre rudele și prietenii tăi sau un animal de companie.

După ce v-ați ocupat de primul syncwin, puteți lucra la un subiect mai complex: de exemplu, scrieți o poezie dedicată oricăreia dintre stările emoționale (dragoste, plictiseală, bucurie), moment al zilei sau moment al anului (dimineața, vara, octombrie). ), hobby-ul tău, orașul natal etc. Mai departe.

După ce scrieți mai multe astfel de lucrări de „test” și învățați să vă „împachetați” cunoștințele, ideile și emoțiile într-o formă dată, veți putea găsi ușor și rapid sincronizari pe orice subiect.

Recent, a devenit popular să folosești o metodă numită „syncwine” în orele școlare. Se crede că aceasta stimulează activitatea psihică a elevilor, promovează dezvoltarea gândirii creative, a abilităților de scriere și citire, capacitatea de a analiza și de a trage concluzii, formulându-le pe scurt. În plus, realizarea de syncwine este foarte interesantă și copiilor le place să o facă.

Ce este syncwine?

Această formă de versificare a apărut la instigarea americancei Adelaide Crapsey la începutul secolului trecut, datorită principiilor răsăritene ale poeziei - haiku și tanka. Rezultatul a fost un cinquain - o formă poetică laconică cu cinci linii care poartă informații sintetizate. Sinkwine este împărțit în mai multe soiuri, fiecare dintre ele având anumite reguli de compoziție.

Crapsey a venit cu forma tradițională de compunere a unei pentaline, în care lucrarea cuprindea 22 de silabe și avea o structură ca aceasta: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, unde numărul indică numărul de silabe din fiecare rând.

Forma didactică a syncwine a început să fie folosită pentru a preda școlarii americani. Se deosebește de alte versuri de cinci rânduri prin faptul că nu respectarea structurii silabelor este importantă, ci informația semantică a rândurilor.

Syncwinul tradițional clasic este compus după cum urmează:

Prima linie este subiectul, substantivul sau pronumele;

A doua linie este două adjective sau participii, ele caracterizează pe scurt subiectul, descriindu-l;

Al treilea rând este format din trei cuvinte de verbe sau gerunzii care dezvăluie acțiunea;

Al patrulea rând este opinia autorului despre subiectul descris în patru cuvinte;

Al cincilea rând este linia finală, esența subiectului, constând dintr-un cuvânt și orice parte de vorbire.

Desigur, acestea sunt elementele de bază generale ale scrierii unui syncwin la care ar trebui să încercați să le respectați. Dar mici ajustări pot fi făcute dacă sensul poeziei beneficiază de acest lucru. Pentru a preveni ca un text de cinci rânduri să se dovedească a fi o colecție amestecată de cuvinte, este permisă creșterea cuvintelor într-o linie sau înlocuirea părților de vorbire și așa mai departe. Principalul lucru este că, drept rezultat, autorul creează o creație interesantă cu informații importante.

Valoarea pedagogică a syncwine

Această formă poetică a început să fie folosită în școlile rusești nu cu mult timp în urmă, în ultimul deceniu al secolului trecut. Dar a fost folosit cu succes în programele școlare occidentale de aproape 100 de ani.

Din punct de vedere pedagogic, syncwine este o modalitate excelentă pentru ca un elev să-și realizeze potențialul creativ. Această formă poetică ajută la găsirea și evidențierea celor mai importante puncte din domeniul informațional, compunerea acestora și aducerea pe scurt în atenția celorlalți.

Sinkwine ajută la depășirea monotoniei vorbirii la un copil, ajută la îmbogățirea vocabularului și accelerează dezvoltarea mentală. Compilarea pentaverselor ajută la dezvoltarea abilităților de gândire analitică. Este convenabil să îl utilizați ca sarcină finală pentru a verifica materialul acoperit. Simplitatea construirii unei poezii face ca această metodă de dezvoltare să fie foarte eficientă pentru copiii de diferite vârste.

Pentru a lua syncwine, trebuie să aveți cunoștințe și înțelegere a materialului acoperit. Acest formular poate fi folosit nu numai în literatură sau în limba rusă, ci și în subiecte precum fizică, chimie, biologie, puteți verifica nivelul de cunoștințe al studentului prin compilarea unui syncwine. Mai mult decât atât, deși durează mai puțin timp decât scrierea unui test standard, va necesita nu mai puțină intensitate a muncii mentale. Iar rezultatul va fi mult mai original, interesant și revelator.

Să încercăm să înțelegem pas cu pas cum să scriem o poezie fără rimă folosind cuvântul „carte”.

1 linie

Linia 1 este subiectul, ceea ce înseamnă că cuvântul „carte” este linia de pornire a poeziei noastre. Dar cărțile sunt diferite, ce caracteristici ar trebui să le dăm? Pentru a face acest lucru, trebuie să specificați subiectul (în acest caz, cartea). Să trecem la a doua linie.

2 rând

Rândul 2 oferă o descriere a subiectului (subiectului). La ce te gândești când auzi cuvântul „carte”? Fiecare are propriile asociații, de exemplu:

Electronic, hârtie;

Interesant, fascinant, cu imagini și ilustrații;

Plictisitor, tehnic, cu formule si diagrame;

Vechi, străvechi, cu note în margine.

Lista poate fi foarte lungă și nu există o definiție cu siguranță corectă, deoarece fiecare are propria sa prima percepție atunci când pronunță un cuvânt. Unii își imaginează cartea preferată pentru copii, unii își imaginează un volum voluminos în biroul tatălui lor, alții au o imagine abstractă sub forma unor rafturi de magazine cu multe creații. Trebuie să scrieți ceea ce credeți că are legătură cu cartea „voastra”. De exemplu:

luminos, colorat;

plictisitor, instructiv;

istoric, interesant.

Din a doua linie, caracterul cărții noastre este deja prezentat clar.

3 rând

Linia 3 ar trebui să descrie acțiunea. Ce acțiuni se întâmplă în general cu cartea? Este compus, scris, publicat, vândut, la raft etc. Dar mai corect ar fi să descriem acțiunile în relație cu autorul: captivează, te adoarme, te plictisește, învață, povestește, te îngrijorează. Alegerea verbelor caracterizatoare depinde de descrierea dată. Să spunem că linia plictisitoare, moralizantă din a doua linie nu poate captiva sau trezi imaginația din a treia.

Când scrieți a treia linie, regula principală este să rămâneți la imaginea care a fost deja creată. De asemenea, trebuie să monitorizați utilizarea cuvintelor înrudite; dacă cartea a fost descrisă ca fiind interesantă, atunci nu ar trebui să caracterizați acțiunea care o interesează. Rezultatul va fi o transfuzie de „apă”. Este mai bine să folosiți un cuvânt cu un sens similar: o carte interesantă captivează.

4 linii

Rândul 4 al pentaversului implică o expresie a atitudinii personale față de subiect (carte). De regulă, această linie este cea mai dificil de formulat. Scolarii sunt invatati constant ca gandurile trebuie exprimate direct si fara ambiguitate: imi place sa citesc, cartile gasesc utile si moralizatoare. În practică, syncwine nu necesită o evaluare și implică o interpretare liberă. Trebuie să determinați ce este cel mai important în relație cu dvs. și viața dvs. legată de cărți.

De exemplu:

Urăsc să stau cu o carte;

a învățat să citească la vârsta de cinci ani;

Am o mulțime de cărți acasă.

Dacă imaginația imagine defrișarea pentru a produce hârtie pentru cărți, atunci pot exista următoarele formulări:

a publicat o carte - a distrus un copac;

cărți din hârtie - o planetă fără copaci.

Adică, o expresie a atitudinii personale față de cărți într-o formă clară și de înțeles. Dacă este dificil să compuneți imediat o frază scurtă și succintă, atunci vă puteți scrie gândul în formă liberă, fără a număra numărul de cuvinte, apoi puteți decide cum să o reduceți la dimensiunea necesară. De exemplu: „Îmi place să citesc romane istorice și pot sta la o carte toată noaptea până dimineața.” Ca rezultat, versiunea scurtată va arăta astfel:

Am citit toată noaptea;

Voi citi toată cartea înainte de dimineață;

o carte în mâinile tale - un vis este la ușa ta.

5 rând

Linia 5 este linia finală, sarcina sa este de a rezuma întreaga lucrare într-un singur cuvânt. Mai întâi trebuie să scrieți cele patru rânduri rezultate și să le citiți. Aceasta este o poezie aproape terminată fără rima. Să presupunem că vă amintiți lucrările copiilor:

Luminos, fabulos.

Distrează, fascinează, liniștește.

Mama a citit-o înainte de culcare.

Pentru a formula ideea principală a syncwine, trebuie să trageți o concluzie din lucrarea rezultată: „Îmi amintesc cum, în copilărie, îmi plăcea când mama mea citea povești înainte de culcare”. Cel mai probabil, ultimul cuvânt va fi deja conținut în fraza finală. În acest caz, cuvântul „copilărie” ar fi potrivit.

Exemple de syncwines

Scrierea syncwines este un proces creativ și captivant. Copiii iubesc astfel de activități și adesea sugerează subiecte pentru poezii. Iată câteva exemple de creare a versurilor simple, fără rima, cu cinci rânduri pentru elevii mai tineri.

Vară

Cald insorit.

Înotați, relaxați-vă, plimbați-vă.

Cel mai bun moment al anului.

Sărbători.

Război

Crud, înfricoșător.

Ucide, torturează, împușcă.

Am văzut filme despre război.

Şcoală

Mare, zgomotos.

Învață, ajută, îndrumă.

Îmi place să merg la cursuri.

bunica

Grijuliu, afectuos.

Îi este milă, îngrijește, îngrijește.

Bunica are cele mai delicioase plăcinte.

Cireașă

Mirositoare, dulce.

Înflorește, miroase, se coace.

Iubesc dulceata de cirese.

Foc de artificii

Strălucitor, colorat.

Trage, scânteie, răcnește.

Este un simbol al bucuriei și al victoriei.

Copil

Mic, fără apărare.

Râde, se bucură, crește.

Copiii sunt florile vieții.

Politie

Curajos, curajos.

Prinde, protejează, păzește.

Orașul meu este cel mai sigur.

1 septembrie

Festiv, elegant.

Să mergem, să studiem, să ne cunoaștem.

Pentru prima dată la clasa I!

Cetăţean

Activ. Conştient.

Construiește, execută, monitorizează.

Împreună - suntem forță.

Dacă aveți nevoie să compuneți un syncwin pe orice subiect, dar aveți dificultăți cu acesta, vă putem ajuta. Scrie subiectul syncwine în comentariile articolului și vom încerca să o compilam pentru tine.

Instituție de învățământ preșcolar municipal de stat

„Grădinița nr. 14” tip combinat

Clasa de master pentru parinti

„Sinquain în activitatea de dezvoltare a vorbirii”

Profesor al MKDOU nr. 14

Podshivalova Galina Nikolaevna

Ust-Katav

Ţintă. Introduceți părinții tehnicile și metodele de compilare

Sinkwines; învață cum să folosești cunoștințele și abilitățile în muncă

Cu copiii acasă.

Sarcini. 1. Explicați importanța utilizării syncwines în muncă

Despre dezvoltarea vorbirii copiilor.

2. Trezește interesul pentru compunerea syncwines.

3. Preda tehnici pentru activități comune, implicând

În munca membrilor familiei.

Participanții la „Master Class”:parintii elevilor

grup logopedic, copii, profesor.

Muncă preliminară.

Organizarea spațiului pentru „Maestru -

clasă."

Pregătirea foilor de hârtie și a creioanelor.
Dezvoltarea unui algoritm pentru compunerea syncwines.
Pregătirea probelor syncwine.
Întocmirea notițelor, găsirea materialului didactic necesar.
Intocmirea pliantelor si recomandarilor pentru parinti.
Tipărire a mini-reviste „Învățați să compuneți syncwine”, „Sinquain în munca de dezvoltare a vorbirii”

preșcolari”.

Organizarea părinților pentru o lecție practică

"Master-class".

Plan pentru Master Class.

Partea teoretică: povestea profesorului despre nevoi

compilarea syncwines.

Lucrați cu copiii înainte de a compila syncwines.
Demonstrație de compilare syncwines.
Introducere în diferite tipuri de lucru pe syncwines.
Distribuire broșuri - instrucțiuni pentru părinți, minireviste.
Schimb de opinii și impresii.

Mișcarea „Master Class”.

O condiție indispensabilă pentru dezvoltarea cuprinzătoare a unui copil și pentru educația sa de succes la școală este capacitatea de a comunica cu adulții și semenii.

Grupul de logopedie este frecventat de copii cu concluzie PMPK - ONR. Copiii au un vocabular sărac, copiii nu știu să compună povești din imagini, să povestească ce au citit și le este greu să învețe o poezie.

Una dintre metodele eficiente de dezvoltare a vorbirii unui copil, care vă permite să obțineți rapid rezultate, este să lucrați la crearea non-

poezie rimată, syncwin. Cinquain este tradus din franceză ca „cinci rânduri”, o strofă de cinci rânduri dintr-o poezie.

Un exemplu de syncwine. Copii

Iubit, afectuos

Se joacă, se bucură, ating

Copiii sunt florile vieții.

Fericire.

Pentru a compune un syncwin, trebuie să înveți să găsești elementele principale în text, în material, să tragi concluzii și concluzii, să-ți exprimi opinia, să analizezi, să generalizezi, să combini și să rezumați.

Pentru a-și exprima gândurile cel mai corect, complet și corect, un copil trebuie să aibă un vocabular suficient. Prin urmare, munca începe cu clarificarea, extinderea și îmbunătățirea dicționarului. În primul rând, îi introducem pe copii în conceptele: „cuvânt”, „cuvânt - obiect”, „viu - obiect neînsuflețit”, „cuvânt - acțiune”, „cuvânt - semn”, „propoziție”.

Îi învățăm pe copii să reprezinte grafic aceste concepte. Diagramele grafice îi ajută pe copii să experimenteze mai concret limitele cuvintelor și ortografia lor reală.

Sinkwine – una dintre metodele eficiente de dezvoltare a vorbirii la preșcolari.

In ce eficacitatea și semnificația acestuia?

În primul rând, simplitatea sa. Oricine poate face un cinquain.

În al doilea rând, în compunerea unui syncwin, fiecare copil își poate realiza capacitățile creative și intelectuale.

Sinkwine este o tehnică de joc.

Compilarea unui syncwin este utilizată ca sarcină finală pentru materialul acoperit.

Compilarea unui syncwine este folosită pentru reflectarea, analiza și sinteza informațiilor primite.

Reguli pentru compilarea syncwine.

Sinkwine este format din cinci linii.

1. Linie principală – un cuvânt, un substantiv, care reflectă ideea principală

(titlu, subiect).

2. Al doilea rând este format din două cuvinte, adjective care descriu atributul obiectului în cauză.

3. A treia linie - trei cuvinte, verbe care descriu acțiunea obiectului, despre

despre care se discută.

4. Al patrulea rând este o propoziție cu mai multe cuvinte care arată

Purtând la tema.

5. Al cincilea termen este ultimul. Un cuvânt - un substantiv pentru expresie

sentimentele cuiva, asocieri asociate cu subiectul discutat în syncwine, adică expresia personală a autorului asupra subiectului sau repetarea esenței, un sinonim.

Compilarea unui syncwine cu părinții folosind un algoritm de compunere

Sinkwine.

Păpuşă.
Frumos, iubit.
Stând, stând, zâmbind.
Papusa mea este cea mai frumoasa.
Jucărie.

Sfaturi pentru compunerea syncwines.

1. Trebuie să începeți să-i învățați pe copii cum să compună syncwines cu cele care le sunt bine cunoscute

Subiecte („Familie”, „Grădiniță”, „Legume”...).

2. Trebuie să ajutăm copiii să aleagă cuvinte folosind imagini și obiecte.

Dacă un copil dă un nume la ceea ce este arătat în imagine

(unchiul), atunci un adult poate întreba cum să-l numească diferit ( tata,

Bărbat; mătușă, mamă, femeie; fată, fiică, nepoată; bunica, bătrână).Adultul cere copiilor un răspuns într-un singur cuvânt, indicând

Articol. Numiți și semnele obiectelor, acțiunile obiectelor...

3. Puteți juca jocul „Ghicește obiectul după descriere”. Un adult numește mai multe caracteristici ale unui obiect (oval, verde, dur, crocant). Copilul numește obiectul (castraveți). Apoi invers

Copilul numește semnele obiectelor, iar adultul ghicește.

4. Găsirea cuvintelor care se potrivesc cu imaginile grafice (foc, soare; arzător, strălucitor; strălucitor, fierbinte).

5. Compilare de syncwines la finalul temei lexicale studiate.

Împreună cu părinții.

Tipuri de lucru pe syncwine.

1. Compilarea unei povestiri pe baza unui syncwin gata făcut (folosind -

Mănânc cuvinte și fraze care alcătuiesc acestea din urmă).

2. Compilarea unui syncwine bazat pe povestea pe care ai ascultat-o.

3. Corectarea și îmbunătățirea syncwine finite (analiza incomplet

Sinkwine pentru a determina piesa lipsă. De exemplu, un syncwine este dat fără a specifica subiectul, prima linie se bazează pe liniile existente

Trebuie determinat).

4.Puteți folosi syncwine:

La orele de consolidare a temei lexicale studiate;

1.Mesteacan.

2. Subțire, cu trunchi alb.

3. Crește, devine verde, te face fericit.

4. Mesteacanul este un simbol al Rusiei.

5. Copac.

Pentru a consolida conceptele învățate la orele de pre-alfabetizare;

1. Sunete de vorbire.

2. Vocale, consoane.

3. Auzim, pronuntam, evidentiem.

4. Sunetele formează cuvinte.

5. Discurs.

În orele de dezvoltare a vorbirii coerente: folosind cuvinte din syncwine,

vin cu o poveste;

Iepure de câmp.

2.Alb, pufos.

3. Se ascunde, se teme, fuge.

4. Îmi pare rău de iepure.

5. Animal sălbatic.

Un iepure alb și pufos trăiește în pădurea de iarnă. Viața iepurelui este grea; îi este frică de lup și de vulpe; când îi vede, se ascunde sau fuge. Îmi pare rău pentru iepure. Viața este dificilă pentru animalele sălbatice iarna.

5.Când compuneți syncwines, puteți folosi un concurs: „cine poate numi cele mai necesare cuvinte...”.

6.Sinkwine este o modalitate de control și autocontrol (copiii pot compara

Synquains și evaluează-le).

Concluzie

Când syncwine este folosit în mod creativ, este perceput de copii ca

Un joc captivant ca o oportunitate de a-ți exprima opinia, de a fi de acord sau de a nu fi de acord cu opiniile altora și de a ajunge la un acord.

Eficacitatea utilizării syncwine constă în obținerea rapidă a rezultatului și consolidarea acestuia, facilitând asimilarea conceptelor și conținutului acestora.

învățarea, extinderea vocabularului, învățarea să-și exprime gândurile, selectarea cuvintelor potrivite și dezvoltarea capacității de analiză.

Literatură

Dushka N.D. Sinkwine în lucrarea privind dezvoltarea vorbirii la copiii preșcolari.

Revista „Logoped”. nr. 5, 2005.

Articole pe internet:

Druzhinina A.V. Utilizarea tehnologiei didactice

Sinkwine în practica logopediei;

„Familie clasa a VI-a” - Două generații Incomplete. Drepturile și obligațiile soților. Familie. Repetăm: inegalitatea socială caracterizează accesul inegal al membrilor societății la beneficiile sociale. Menaj comun, planificare bugetară; Îngrijirea minorilor și a persoanelor în vârstă. Satisface nevoile de dragoste, comunicare spirituală și activități de petrecere a timpului liber.

„Familie” - În cercul familiei. Eu vorbesc. Fotografie cu bunici. Fotografie cu o lecție la o școală de muzică. bunica. Ziua Cunoașterii. Fotografii cu copii și părinți pe 1 septembrie. soră. Lecție de lectură integrală în limba rusă. Fotografie din excursie. Performanță la adunarea școlii. Mamă. Știm să ne relaxăm! bunicul. Schimbați diapozitive cu un clic de mouse. Excursie în orașul Volsk.

„Lecția de familie” - Rezumat. Planificați desfășurarea cursurilor folosind metoda proiectului. Ce drepturi avem în familie? Proiectul educațional și metodologic elaborat este recomandat pentru utilizare în clasa a III-a la o lecție de studii etnice. Întrebări. Întrebare fundamentală: De ce are o persoană nevoie de o familie? Care sunt responsabilitățile noastre în familie? Componentele pachetului educațional și metodologic.

„Relații de familie” - Iubește oamenii! S. Soloveichik. Citește cu copilul tău! Teză neterminată. Îți este cu adevărat greu să-ți amintești că... V. Bokov. Și nu contează dacă copiilor li se refuză ceva, totul sau nimic. Esti preferata mea... Citeste cu toata familia! Îmi amintesc de tandrețea atingerilor mamei mele, Casa noastră deschisă în lumea bună.

„Interacțiunea dintre familie și școală” - Categorii de populație pe care se concentrează proiectul. Formarea unui parteneriat între școală și familie. Alăturarea eforturilor familiei și ale școlii în rezolvarea problemelor copilului. Obiectivele proiectului. Principii fundamentale. Crearea condițiilor pentru formarea unui parteneriat între școală și familie. Familia nu este un obiect pasiv de influență, ci un subiect activ de formare a personalității.

„Familia ca grup mic” - Îngrijire. Conflict. De ce își creează o familie? Descendenți. Eseu „Familia mea”. Valori comune, interese. A sustine. Înţelegere. Cooperare. Dezvoltare. Problema taților și a copiilor”. Dragoste. Familia ca un grup mic. Conditii pentru intemeierea unei familii: Societatea. Ce unește o familie? Dacă se potrivesc. Dacă nu se potrivesc.

Sinkwine este una dintre abordările inovatoare ale dezvoltării vorbirii la preșcolari.

Una dintre metodele eficiente de dezvoltare a vorbirii unui copil, care vă permite să obțineți rapid rezultate, este să lucrați la crearea unei poezii fără rima - SYNCWAIN. Cinquain este tradus din franceză ca „cinci rânduri”, o strofă de cinci rânduri dintr-o poezie.

Care este eficacitatea și semnificația syncwine?

În primul rând, simplitatea sa. Oricine poate face un cinquain.

În al doilea rând, în compunerea unui syncwin, fiecare copil își poate realiza capacitățile creative și intelectuale.

Sinkwine este o tehnică de joc.

Compilarea unui syncwin este utilizată ca sarcină finală pentru materialul acoperit.

Compilarea unui syncwine este folosită pentru reflectarea, analiza și sinteza informațiilor primite.

Se dezvoltă interesul pentru lumea din jurul nostru, se dezvoltă vorbirea, gândirea, memoria... Profesorii care folosesc metoda syncwine în munca lor au observat că syncwine promovează dezvoltarea gândirii critice.

Unul dintre obiectivele când compuneți un syncwin este să obțineți capacitatea de a evidenția ideea principală a textului, precum și de a vă exprima pe scurt gândurile.

„Semnificația unui cuvânt este un fenomen de gândire”, a scris celebrul psiholog sovietic L.S. Vygotsky în lucrarea sa „Gândire și vorbire”

Reguli pentru compilarea syncwine:

Prima linie este un cuvânt, de obicei un substantiv, care exprimă ideea principală.

Al doilea rând este format din două cuvinte, adjective, care descriu ideea principală.

A treia linie este compusă din trei cuvinte, verbe care descriu acțiuni din cadrul subiectului.

A patra linie este o expresie cu mai multe cuvinte care arată atitudinea față de subiect.

A cincea linie sunt cuvinte legate de primul, care reflectă esența subiectului.

Să facem împreună o sincronizare „Familie”:

Familie

Cum este ea? (puternic, prietenos)

Ce face ea? ( îi pasă, este mândru, iubește...)

Propoziție de familie, aforism sau proverb. (Toată familia este împreună - și sufletul este la locul lor. Îmi iubesc familia....)

Sinonim, sau, ca un alt mod de a numi familie (Unitatea societății. Casa mea! Cetatea!...)

Exemple:

Ploaie 1.Păpușă

Umed, rece 2.Frumos. dragă

Picurare, bate, turnare 3. Stând, stând, zâmbind

Nu-mi place ploaia 4.Papusa mea este cea mai frumoasa

Apă 5.Jucărie

Sinkwine poate fi compus în lecții individuale și de grup, dar trebuie să fiți pregătit pentru faptul că nu tuturor copiilor le place să compună syncwine. Deoarece lucrul la ea necesită o anumită înțelegere, vocabular și capacitatea de a-și exprima gândurile. Prin urmare, este necesar să ajutăm și să încurajăm dorința copiilor de a compune un syncwin sau de a răspunde la întrebări. Copiii care pot imprima pot crea un syncwine pe o bucată de hârtie, în timp ce cei care nu pot crea un syncwine sub formă de compoziții orale bazate pe o diagramă. m

Puteți da teme pentru activități comune între copil și părinți: desenați un obiect și compuneți un syncwin.

Când folosesc syncwine în mod creativ în clasă, preșcolarii îl percep ca pe un joc interesant, ca pe o oportunitate de a-și exprima opinia, de a fi de acord sau de a nu fi de acord cu opiniile altora și de a ajunge la un acord.

Sfaturi pentru profesori:

Când începeți să-i învățați pe copii cum să compună syncwine, invitați copiii să compună un syncwin pe un subiect care le este familiar (Familie, grădiniță...)

Este necesar să se încurajeze syncwines care conțin cele mai precise caracteristici ale diferitelor aspecte ale unui subiect sau subiect.

La orice GCD, copiii primesc informații de la noi, se familiarizează cu termeni noi, învață să tragă concluzii și caută conexiuni.

Abilitatea de a exprima informații, idei complexe, sentimente și percepții în câteva cuvinte este o abilitate foarte importantă. Este nevoie de o reflecție atentă bazată pe un stoc conceptual și un sens bogat.

Sinkwine pentru un profesor preșcolar este

Un instrument pentru sintetizarea și rezumarea informațiilor complexe

Un mijloc de auto-exprimare creativă pentru un copil

O modalitate de a îmbogăți vocabularul

Pregătirea pentru o scurtă repovestire

Doar o activitate distractivă care va face fiecare copil preșcolar să se simtă ca un geniu creativ

A compune un syncwine este ca un joc, pentru că a compune este distractiv, util și ușor!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Sinkwine pentru preșcolari.

Sinkwine în lucrarea privind dezvoltarea vorbirii la copiii preșcolari O analiză a literaturii științifice privind problemele patologiei vorbirii, etiologia acesteia și adaptarea socială a acestor copii indică faptul că doar 14% dintre ei...

Consultație „Aplicarea tehnicii syncwine în lucrul cu copiii OHP.”

Buna stăpânire a cuvintelor este o artă care necesită mulți ani pentru a învăța. Atât statutul social al unei persoane, cât și cariera profesională depind de asta. O condiție indispensabilă pentru...

Prezentare pentru educatori și părinți „Ce este syncwine și cum se compune?”

Psihologii și profesorii practicanți notează că preșcolarii mai mari au adesea deficiențe de vorbire, un vocabular slab, copiii nu știu să compună o poveste pe baza unei imagini, sau să povestească ce au citit...