Реорганізація Російської армії напередодні першої світової війни. Криза озброєння Російської армії у Першій світовій війні

З одного боку, останні десятиліття існування Російської імперії країна стрімко модернізувалася. З іншого боку, відчувалася технічна відсталість, залежність від іноземних технологій, імпортних комплектуючих. При значному парку авіації, наприклад, практично не було виробництва авіадвигунів. За зростання ролі артилерії оснащення російської армії знаряддями і боєприпасами було явно недостатнім. У той час, як німці активно використовували для перекидання військ розгалужену залізничну мережу, наші залізниці не відповідали потребам величезної країни та її армії. Маючи серйозні успіхи у війні з союзниками Німеччини — клаптевою Австро-Угорщиною та турками, Росія програла практично всі великі битви з німцями та закінчила війну з територіальними втратами та нав'язаним переможцями Брестським світом. Потім звалилася і Німеччина, але швидко воскресла як небезпечний, добре озброєний і агресивний противник. Однак уроки Першої Світової були вивчені. Знадобилося колосальне напруження перших п'ятирічок, щоб СРСР зміг забезпечити енергетичну базу великої військової промисловості, побудувати заводи і створити власні системи озброєння, щоб, хоч і ціною колосальних жертв, але все ж таки закінчити війну в Берліні.

1. Літак «Ілля Муромець»

Напередодні Першої Світової війни Росія мала значний парк військових літаків (близько 250 одиниць), проте в основному це були моделі, зібрані за закордонними ліцензіями з іноземних комплектуючих. Незважаючи на загальну слабкість вітчизняного авіапрому тих років, Росія побудувала літак, який побив багато рекордів. "Ілля Муромець" конструкції І.І. Сікорського став першим у світі серійним багатомоторним літаком та першим важким бомбардувальником.

2. Лінкор «Севастополь»

Поразка у Російсько-японській війні серйозно послабило Балтійський флот, зі складу якого формувалися ескадри для тихоокеанського театру бойових дій. Росія доклала величезних зусиль для відновлення свого потенціалу на Балтиці напередодні Першої Світової. Одним із важливих кроків у цьому напрямі стало закладання на верфях Санкт-Петербурга чотирьох лінкорів типу «Севастополь». Ці кораблі, побудовані за образом англійських дредноутів, мали велику вогневу міць, маючи на озброєнні дванадцять 305-мм гармат у чотирьох тригарматних вежах.

3. Револьвер "Наган"

"Наган" став масовою зброєю Російської армії в результаті кампанії з переозброєння, організованої урядом Російської імперії наприкінці XIX століття. Було оголошено конкурс, у якому змагалися переважно бельгійські зброярі. Конкурс виграв Леон Наган, проте за умовами конкурсу йому довелося спростити свою модель і переробити її на 7,62 мм калібр «трилінійки». У Росії випускалася «офіцерська» версія (із системою подвійного взводу) та солдатська (спрощена).

4. «Трьохлінійка» 1891 року

В останній третині ХІХ століття в Європі почався перехід на магазинні гвинтівки, що дозволяли збільшити скорострільність зброї. До цього процесу приєдналася 1888 року і Росія, створивши для переозброєння особливу комісію. Членом комісії був начальник майстерні Тульського заводу зброї Сергій Мосін. Згодом створена ним «трьохлінійка» конкурувала з гвинтівкою Леона Нагана, проте російська конструкція продемонструвала велику надійність і була використана.

5. 76-мм гармата зразка 1902

Швидкострільна польова гармата, одна з найпоширеніших в Російській армії легких знарядь, була розроблена на Путилівському заводі Петербурга конструкторами Л.А. Бішляком, К.М. Соколовським та К.І. Липницьким. До складу піхотної дивізії входила артилерійська бригада з двох трибатарейних дивізіонів цих знарядь. Іноді «тридюймівка» застосовувалася як зенітка: на фото вона встановлена ​​для стрілянини по аеропланах.

6. 122-мм польова гаубиця

Армійський корпус, що мав у складі дві піхотні дивізії, мав у своєму розпорядженні дивізіон легких гаубиць у кількості 12 гармат. Цікаво, що на озброєння були прийняті одразу дві моделі знаряддя даного типу — одна розроблена французькою фірмою «Шнайдер» (з поршневим затвором, зр. 1910), інше німецької фірми «Круп» (з клиновим затвором, зр. 1909) . Крім того, на озброєнні Російської армії знаходилися важкі 152-мм гаубиці.

7. Кулемет «Максим»

Легендарний британський кулемет спочатку був виключно імпортним виробом і стріляв 10,62 мм патроном від гвинтівки Бердана. Згодом його переробили під 7,62-мм «мосинський» патрон, і в цій модифікації його було ухвалено на озброєння в 1901 році. 1904-го кулемет почали серійно випускати на Тульському збройовому заводі. Одним із недоліків кулемета виявився важкий лафет, який у військах часом замінювали легшою платформою.

Забуті сторінки Великої війни

Російська армія у роки першої світової війни

Російська піхота

Напередодні Першої світової війни Російська імператорська армія налічувала 1 350 000 осіб, після мобілізації чисельність досягла 5 338 000 осіб, на озброєнні було 6848 легких і 240 важких знарядь, 4157 кулеметів, 263 літака. Вперше в Росії довелося тримати суцільний фронт протяжністю 900 кілометрів і глибиною до 750 кілометрів і розгорнути армію чисельністю понад п'ять мільйонів. Війна продемонструвала безліч нововведень: повітряні бої, хімічну зброю, перші танки, і «окопну війну», яка зробила марною російську кавалерію. Однак найголовнішим було те, що війна наочно продемонструвала всі переваги індустріально розвинених держав. Російська імперія з її відносно нерозвиненою порівняно із Західною Європою промисловістю відчувала нестачу озброєнь, насамперед так званий «снарядний голод».

На 1914 рік на всю війну було заготовлено лише 7 млн. 5 тис. снарядів. Їхні запаси на складах закінчилися через 4-5 місяців бойових дій, тоді як російська промисловість виробила за весь 1914 всього 656 тис. снарядів (тобто, покривши потреби армії за один місяць). Вже на 53-й день мобілізації, 8 вересня 1914 року Верховний Головнокомандувач, великий князь Микола Миколайович звертається безпосередньо до імператора: «Вже близько двох тижнів відчувається нестача артилерійських патронів, що мною заявлено було з проханням прискорити доставку. Зараз генерал-ад'ютант Іванов доповідає, що повинен призупинити операції на Перемишлі і на всьому фронті, доки патрони не доведуть у місцевих парках хоча б до ста на зброю. Тепер є лише по двадцять п'ять. Це змушує мене просити Вашу Величність наказати прискорити доставку патронів». Характерними були відповіді Військового міністерства на чолі з Сухомліновим, що «війська занадто багато стріляють».

Протягом 1915-1916 років гостроту снарядної кризи вдалося знизити завдяки збільшенню власного виробництва та імпорту; за 1915 Росія виробила 11 238 млн. снарядів, і імпортувала 1 317 млн. У липні 1915 імперія переходить до мобілізації тилу, утворивши Особливу нараду з оборони країни. До цього уряд традиційно намагається розміщувати військові замовлення по можливості на військових заводах, не довіряючи приватним. На початку 1916 року Нарада націоналізує два найбільші заводи Петрограда - Путиловський та Обухівський. На початок 1917 року снарядна криза була повністю подолана, і артилерія мала навіть надмірну кількість снарядів (3 тис. на легке знаряддя і 3 500 на важке, при 1 тис. на початку війни).

Автоматична гвинтівка Федорова

На момент закінчення мобілізації в 1914 в армії налічувалося всього 4,6 млн. гвинтівок при чисельності самої армії в 5,3 млн. Потреби фронту склали 100-150 тис. гвинтівок щомісяця при виробництві на 1914 тільки 27 тис. Положення вдалося виправити завдяки мобілізації цивільних підприємств та імпорту. На озброєння надходили модернізовані кулемети системи «Максим» і гвинтівки Мосіна зразка 1910, нові знаряддя калібрів 76-152 мм, автомати Федорова.

Відносна нерозвиненість залізниць (на 1913 рік загальна тривалість залізниць у Росії поступається США в шість разів) сильно заважала швидкому перекиданню військ, організації постачання армії та великих міст. Використання залізниць насамперед потреб фронту помітно погіршило постачання Петрограда хлібом, і стало однією з причин Лютневої революції 1917 року (з початком війни армія забрала третину всього рухомого складу).

Через великі відстані, за оцінкою німецьких експертів початку війни, російському призовнику потрібно було подолати загалом 900-1000 км до місця призначення, тоді як у Європі ця цифра становила загалом 200-300 км. У той же час у Німеччині на 100 км² території припадало 10,1 км залізниць, у Франції – 8,8, у Росії – 1,1; крім того, три чверті російських залізниць були одноколійними.

Згідно з розрахунками німецького плану Шліффена, Росія проведе мобілізацію з урахуванням цих труднощів за 110 днів, тоді як Німеччина - лише за 15 днів. Ці розрахунки були добре відомі самій Росії та французьким союзникам; Франція погодилася фінансувати модернізацію російського залізничного сполучення з фронтом. Крім того, в 1912 році Росія прийняла Велику військову програму, яка мала скоротити термін мобілізації до 18 днів. На початку війни багато з цього ще не було реалізовано.

Мурманська залізниця

З початком війни Німеччина блокувала Балтійське море, а Туреччина – чорноморські протоки. Основними портами для імпорту боєприпасів і стратегічної сировини став Архангельськ, що замерзає з листопада по березень, і Мурманськ, що незамерзає, на 1914 рік ще не мав залізничного сполучення з центральними областями. Третій за важливістю порт, Владивосток, був надто віддалений. Результатом стало те, що на складах цих трьох портів до 1917 застрягла значна кількість військового імпорту. Одним із заходів Наради з оборони країни стала переробка вузькоколійної залізниці Архангельськ-Вологда на звичайну, що дозволило збільшити перевезення втричі. Також було розпочато будівництво залізниці до Мурманська, проте її було закінчено лише до січня 1917 року.

З початком війни уряд призвав до армії значну кількість резервістів, які трималися в тилу на час навчання. Серйозною помилкою стало те, що з метою економії три чверті резервістів було розміщено в містах, у розташуванні частин, поповненням яких вони мали стати. В 1916 був проведений заклик старшої вікової категорії, які давно вважали себе не підлягали мобілізації, і сприйняли її вкрай болісно. В одному тільки Петрограді та передмістях було розміщено до 340 тис. солдатів запасних частин та підрозділів. Вони розташовувалися в переповнених казармах, по сусідству з цивільним населенням, озлобленим тягарем воєнного часу. У Петрограді 160 тис. солдатів жили у казармах, розрахованих на 20 тис. У цьому Петрограді налічувалося лише 3,5 тис. поліцейських і кілька рот козаків.

Вже у лютому 1914 року колишній міністр внутрішніх справ П. Н. Дурново подає імператору аналітичну записку, в якій заявляє, «у разі невдачі, можливість якої при боротьбі з таким супротивником, як Німеччина, не можна не передбачати, соціальна революція в крайніх її проявах у нас неминуча. Як уже було зазначено, почнеться з того, що всі невдачі буде приписано уряду. У законодавчих установах розпочнеться люта проти нього кампанія, як результат, якою в країні розпочнуться революційні виступи. Ці останні відразу ж висунуть соціалістичні гасла, єдині, які можуть підняти і згрупувати широкі верстви населення: спочатку чорний переділ, а потім і загальний поділ усіх цінностей та майна. Переможена армія, втративши до того ж за час війни найбільш надійного кадрового свого складу, охоплена в більшій частині стихійно загальним селянським прагненням до землі, виявиться занадто деморалізованою, щоб послужити оплотом законності і порядку. Законодавчі установи і позбавлені дійсного авторитету в очах народу опозиційно-інтелігентські партії будуть не в силах стримати народні хвилі, що розходилися, ними ж підняті, і Росія буде введена в безпросвітну анархію, результат якої не піддається навіть передбаченню».

Головнокомандувач арміями Південно-Західного фронту генерал-ад'ютант Олексій Олексійович Брусилов (сидить) із сином та офіцерами штабу фронту

До зими 1916-1917 років параліч постачання Москви і Петрограда дійшов до апогею: вони отримували лише третину необхідного хліба, а Петроград, ще, - лише половину необхідного палива. Голова Ради міністрів Штюрмер пропонує в 1916 проект евакуації з Петрограда 80 тис. солдатів і 20 тис. біженців, але цей проект так і не був реалізований.

На початку Першої світової війни змінився склад корпусу. Він став включати замість трьох лише дві піхотні дивізії, а кінний козачий полк став створюватися у час вже не з кожної піхотної дивізії, а при корпусі.

Взимку 1915/16 років генерал Гурко провів реорганізацію збройних сил за тим самим принципом, що за рік раніше Німеччина, а потім і Франція. Тільки в німців і французів у дивізіях стало по 3 полки, а в росіян залишилося по 4, але самі полки перекладалися з 4 на 3 батальйони, а кавалерійські з 6 на 4 ескадрони. Це дозволяло зменшити накопичення бійців на передньому краї, зменшити їх втрати. А ударна міць дивізій зберігалася, оскільки в них залишалася та сама кількість артилерії, а кількість кулеметних рот та їх склад збільшувалися, кулеметів у з'єднаннях ставало в 3 рази більше.

З мемуарів А. Брусилова: «На цей раз моєму фронту були дані порівняно значні засоби для атаки противника: так званий ТАОН - головний артилерійський резерв верховного головнокомандувача, що складався з важкої артилерії різних калібрів, і два армійські корпуси того ж резерву повинні були прибути . Я цілком був упевнений, що за тієї ж ретельної підготовки, яка велася в попередньому році, і значних коштів, які відпускалися, ми не могли не мати і в 1917 хорошого успіху. Війська, як я вище говорив, були в твердому настрої духу, і на них можна було сподіватися, за винятком 7-го Сибірського корпусу, який прибув на мій фронт восени з ризького району і був у настрої, що вагався. Деяку дезорганізацію внесла невдала міра формування третіх дивізій у корпусах без артилерії і складність сформувати цим дивізіям обози через брак коней, а частково і фуражу. Сумнівним був також стан кінського складу взагалі, тому що вівса і сіна доставлялося з тилу надзвичайно мало, а на місці не було можливості щось добувати, бо вже все було з'їдено. Прорвати першу укріплену смугу противника ми, безумовно, могли, але подальше просування на захід при нестачі та слабкості кінського складу робилося сумнівним, про що я доносив і наполегливо просив прискорено допомогти цьому лиху. Але в Ставці, куди вже повернувся Алексєєв (Гурко знову прийняв Особливу армію), а також у Петербурзі було, очевидно, не до фронту. Підготовлялися великі події, що перекинули весь уклад російського життя і знищили армію, яка була на фронті. Під час Лютневої революції, за день до зречення останнього російського імператора Миколи II, Петроградська рада видала наказ №1, який скасовував принцип єдиноначальності в армії і засновував солдатські комітети у військових частинах та на судах. Це прискорило моральне розкладання армії, знижувало її боєздатність та сприяло зростанню дезертирства».

Російська піхота на марші

Боєприпасів для майбутнього наступу було заготовлено стільки, що навіть при повній зупинці всіх російських заводів вистачило б на 3 місяці безперервної битви. Втім, можна згадати, що зброї та боєприпасів, накопичених до цієї кампанії, потім вистачило на всю громадянську, і ще залишилися надлишки, які 1921 р. більшовики віддали до Туреччини Кемалю-паші.

У 1917 р. готувалося запровадження у армії нової форми одягу, зручнішою разом із тим виконаної у російському національному дусі, що мало додатково підняти патріотичні настрої. Ця форма виготовлялася за ескізами знаменитого художника Васнєцова, - для солдатів замість кашкетів передбачалися гострокінцеві сукняні шапки-«багатирки» (ті самі, які потім назвуть «будінівками»), гарні шинелі з «розмовами», що нагадують про стрілецькі каптани. Для офіцерів шилися легкі та практичні шкірянки (ті, в яких незабаром будуть хизуватися комісари та чекісти).

До жовтня 1917 року чисельність армії досягла 10 млн. чол., хоча фронті перебувало лише близько 20 % її загальної чисельності. У ході війни було мобілізовано 19 млн. чоловік – майже половина чоловіків призовного віку. Війна стала найважчим випробуванням для армії. На момент виходу з війни втрати Росії вбитими перевищили три мільйони людей.

Література:

Військова історія «Воєніздат» М.: 2006.

Російська Армія у Першій світовій війні М.: 1974.

Ізонів В.В. Підготовка російської армії напередодні Першої світової війни

// Військово-історичний журнал, 2004 №10, с. 34-39.

OCR, коректура: Бахурін Юрій (a.k.a. Sonnenmensch), e-mail: [email protected]

Питання підготовки російської армії до війни завжди привертали увагу дослідників, які займаються вивченням воєнної історії Росії. Зрозуміло, в одній статті немає можливості розглянути обрану проблему у всій її сукупності, тому автор обмежується особливостями бойової підготовки частин та з'єднань, включаючи професійно-посадову підготовку офіцерів російської армії напередодні Першої світової війни.
Бойова підготовка проводилася за певним планом, який передбачав поділ навчального року на два періоди: зимовий та літній. Останні поділялися більш дрібні. Задля більшої одноманітності навчання розроблялися єдині програми і видавалися спеціальні наставления(1). Навчання солдатів, які прибували на дійсну службу, проходило кілька етапів. На першому етапі, що тривав чотири місяці, освоювалася програма молодого солдата. Прищеплення професійних навичок починалося з одиночного навчання, яке включало стройову та фізичну підготовку, оволодіння зброєю (вогнева підготовка, штиковий та рукопашний бій), виконання обов'язків одиночного бійця у мирний час (несення внутрішньої та вартової служби) та у бою (служба у дозорі, польові) варті, дії спостерігача, зв'язкового тощо). У наступні роки солдати повторювали те, що вони вивчали раніше.
Накази вимагали «під час навчання нижніх чинів, будуть молоді, старослужбовці, навчальної та інших команд, дотримуватися системи показу і розмов»(2). Головним завданням було «виховання солдата у відданості цареві та своєму обов'язку, вироблення в ньому суворої дисципліни, навчання -34- дії зброєю та розвиток фізичних сил, які сприяють перенесенню всіх тягарів служби »(3).
Заняття молодих солдатів проходили окремо від старослужащих(4). Проводив їх ротний командир, іноді один із молодших офіцерів. На жаль, до Російсько-японської війни 1904-1905 рр. у керівних документах з навчання солдатів обов'язки молодших офіцерів були визначені, тому вони командували взводами і напівротами лише з стройових заняттях, а стосовно новобранців робили «тільки те, що накажуть»(5). Тільки період військових реформ 1905-1912 гг. різко зросла відповідальність молодших офіцерів, і вони були безпосередньо включені у процес навчання та виховання своїх підлеглих. Тепер молодші офіцери у підрозділах безпосередньо займалися навчанням рядових та унтер-офіцерів. Цього вимагав військовий міністр.
На період зимових занять ротний командир вибирав «вчителів молодих солдатів» з-поміж унтер-офіцерів або старослужачих із розрахунку один на 6-10 новобранців. «Дядько» мали володіти багатьма якостями, серед яких: «спокій, безсторонність, добросердечність, безкорисливість, спостережливість»(6). Вчителям молодих солдатів потрібно було навчити новобранця берегти своє здоров'я, відучити від поганих звичок, стежити за тим, щоб солдат отримував всі види задоволення і т.д.
Деякі ротні командири вважали за необхідне підбирати для кожного новобранця двох учителів: один викладав би лише статути і займався з солдатом у години занять, а інший – стежив би за кожним кроком солдата у вільний від занять час. Вибираючи «вчителів молодих солдатів» офіцерам рекомендувалося, щоб «один із них був «інородець», якому можна було б доручити його земляків»(7). Це, безумовно, значно полегшував одиночну підготовку солдатів неросійської національності. Розділи курсу навчання новобранців «розподілялися між учителями залежно від своїх здібностей та моральних даних»(8).
Згодом, у роки Першої світової війни у ​​деяких запасних частинах формувалися особливі команди «вчителів молодих солдатів». Перед ними ставилося завдання організувати заняття так, щоб «солдати могли бути поставлені в дію через шість тижнів після початку їх навчання, і не пізніше як через два місяці»(9).
У ході військових реформ 1905-1912 р.р. вживалися рішучі заходи, створені задля вдосконалення фізичного виховання у військах. Для досягнення фізичного розвитку військовослужбовців навчальні заняття (з гімнастики та фехтування) та фізичні тренування стали проводитися систематично. У зимовий період навчання заняття проводилися щодня протягом усієї служби у всіх родах військ, а літнього часу, «коли й так мають багато фізичної праці», займалися щодня «лише наскільки можна»(10). Тривалість щоденних занять була від півгодини до години.
У зимовий період навчання, незалежно від занять з одиночної підготовки солдата, вважалося за необхідне підтримувати бойову готовність цілих частин, «навіщо проводити прогулянки, проїздки, навчання і маневри і маневрування з бойовою стрельбой»(11). Військовослужбовці спеціальних військ, таким чином, отримували практику та можливість «вироблення практичної вправності та найкращих справ технічної роботи особового складу, що обслуговує польові іскрові станції, що надаються до великих військових з'єднань»(12). Як бачимо, подібна система бойової підготовки в російській армії дозволяла систематично навчати одиночного солдата лише чотири місяці.
Другий етап навчання включав спільні дії у складі відділення, взводу, роти та батальйону. Бойова підготовка влітку здійснювалася у два етапи. На першому проводилися заняття з пологів військ: у піхоті по-ротно - 6-8 тижнів, по-батальйонно - 4 тижні, заняття у складі полків - 2 тижні (13). Керівництво військового відомства вимагало, щоб основна увага при навчанні приділялася свідомому засвоєнню військовослужбовцями набутих ними знань, навичок та умінь, виробленню у них кмітливості, витривалості, стійкості та спритності. Наприклад, командувач військами Туркестанського військового округу генерал від кавалерії А. В. Самсонов(14) для зміцнення здоров'я, фізичного розвитку та спритності, необхідних для бойових дій, вимагав у літній період якнайчастіше організовувати в таборах гімнастичні ігри з видачею призів, хоча б недорогих »(15).
Значне місце у системі навчання військ улітку займала вогнева підготовка. Вважалося, що піхота вогнем своєї ручної зброї має сама підготувати атаку, тому з кожного солдата виховували гарного стрільця. Навчання стрільбі проводилося на різні дистанції і за різноманітними цілями: одиночними та груповими, нерухомими, що з'являються і рухомими. Цілі позначалися мішенями різних розмірів і імітували залеглих бійців, артилерійські гармати, атакуючу піхоту, кінноту та ін. Навчали одиночному, залповому і груповому вогню, стрільбі на всі дистанції до 1400 кроків, а до 400 кроків вчили вражати будь-яку. Від офіцерів вимагали «при підготовчих до стрільби вправах і самій стрільбі вести навчання в такий спосіб, щоб нижні чини були ознайомлені з усіма видами стрілянини і укриттів»(16). Так, під час Першої світової війни у ​​бою під Гумбіненом 17-й німецький корпус поніс 50 відс. втрат виключно від сильного рушничного вогню 27-ї піхотної дивізії. Очевидці, що оглядали поле бою, знайшли масу німецьких солдатів і офіцерів, уражених гвинтівковими кулями в голову та груди (17).
Другий етап літніх занять також включав «загальні збори всіх трьох родів зброї» і ділився чотири тижні(18). В силу цілого ряду причин у навчанні військ спільним діям брали участь далеко не всі військові частини.
Залежно від кліматичних умов командувачі військ військових округів самі визначали терміни переходу від зимових до літніх занять, а також час відпочинку військ.
З 90-х років XIX століття у деяких військових округах почали проводити зимові рухомі табірні збори частин різних родів військ. Навчальний рік закінчувався проведенням про великих маневрів. Тактичні навчання і маневри набули особливо великого значення у бойовій підготовці військ у зв'язку з переходом до системи кадрової армії, коли до з'єднань і частин щорічно став вливатися контингент ненавчених новобранців. У цих умовах сформувати частини та з'єднання, домогтися їхньої постійної готовності можна було лише шляхом регулярного проведення навчань та маневрів. Тривалість батальйонних маневрів становила 1-2 доби, полкових маневрів – 4-10 діб. На теоретичні заняття відводилося трохи більше 10 проц. загальної кількості часу, призначеного для маневрів (19).
Крім загальновійськових, практикувалися санітарні, кріпаки, десантні (разом із флотом) навчання і маневри, у яких детальніше відпрацьовувалися спеціальні навчальні завдання. У 1908 році було проведено десантні маневри військових частин Одеського військового округу та морських сил Чорного моря з метою «принести користь як сухопутним військам, так і флоту, показати його особовому складу, як діяти при виконанні всіма бойовими силами Чорноморського театру десантної операції»(20) . У 1913 році там же були проведені великі маневри з наступною висадкою десанту в Одесі, Севастополі та Батумі(21). Подібні маневри увійшли до практики навчання армії та проходили щороку.
Командувачі військами військових округів навчали частини та з'єднання на маневрах «тільки вимогам рішучого наступу» (22). Проводились також маневри, у яких брали участь війська одного чи двох-трьох військових округів. З наймасовіших слід згадати маневри 1897 року під Білостоком, 1899 року у Варшавському військовому окрузі на нар. Бзурі та 1902 року під Курськом, де брали участь війська чотирьох військових округів. 1903 року проводилися великі маневри у Петербурзькому, Варшавському, Віленському та Київському військових округах. У 1912 році пройшли останні великі маневри у трьох західних прикордонних округах та Іркутському військовому окрузі. У маневрах брали участь 24 1/2 піхотні дивізії та 2 стрілецькі бригади{ 23 } .
У практиці проведення маневрів на той час було багато серйозних вад. «Атака проти добре організованої оборонної позиції безнадійна»(24) – так вважав вищий командний склад російської армії, грунтуючись у своїй досвіді Російсько-японської кампанії, коли такі позиції доводилося атакувати без чисельної переваги і підтримки важкої артилерії. Під час маневрів після штурму оборони переслідування противника не проводилося.
Були й інші причини, що завдавали великих збитків нормальному ходу бойової підготовки військ. Розглянемо головні їх. На зборах офіцерів Генерального штабу Варшавського військового округу доповідач капітан І. Лютинський(25) зазначав, що «до останньої війни(26) на бойову підготовку нижніх чинів зверталося взагалі мало уваги, але в підготовку одиночного бійця і того менше»(27).
У заключному зведенні комісії, утвореної при штабі 2-ї армії, що воювала в Маньчжурії, були розкриті причини незадовільної підготовки солдатів, серед яких: «1) мала культурність контингенту (величезний відсоток неписьменних); 2) неправильна постановка навчання солдата» (28).
Фактично безперервна підготовка проводилася протягом курсу навчання молодих солдатів та першого табірного збору. Решту часу було зайнято важкої варти і внутрішньої службою і роботами в полковому господарстві. Причому часто навантаження було зайвим. Наприклад, командувач військ Одеського військового округу генерал від кавалерії А.В. Каульбарс(29) під час особистої перевірки варти в Миколаєві переконався, що у багатьох випадках піхота гарнізону охороняла порожні будівлі різних відомств.
Крім того, у звіті про огляд військ у 1907 році генерал-інспектор піхоти зазначав, що «не можна очікувати належної підготовки молодих солдатів, якщо ротні командири та офіцери спізнюватимуться на заняття або під різними приводами і зовсім на них не з'являтися...».
Істотну шкоду справі навчання солдатів завдавала велика кількість неписьменних, що призивалися у війська. «Наділений від природи, а також історичним складом соціально-економічного побуту російського життя найбагатшими духовними та фізичними силами, наш солдат, – зазначалося у військовій літературі, – до глибокого нещастя нашої батьківщини -35-, приречений долею поступатися іншим щодо розумового кругозору та освітньої підготовки»(30). У 1913 році близько третини покликаних на військову службу були неписьменними. Коли розпочалися Перша світова війна та загальна мобілізація, виявилося, що в Росії 61 відс. призовників були неписьменними, тоді як у Німеччині – 0,04 відс., в Англії – 1 відс., у Франції – 3,4 відс., у США – 3,8 відс., в Італії – 30 проц.(31).
Обмеженість фінансових можливостей військового відомства не дозволяла в розглянутий період розмістити війська в казармах, що, безсумнівно, погіршувало бойову підготовку підрозділів та частин. З 1887 року спорудження казармових приміщень було покладено на «військові будівельні комісії», що діяли на основі затвердженого 17 січня того ж року «Положення про будівництво казарм розпорядженням військового начальства господарським способом» (32). Незважаючи на величезні труднощі, військові будівельні комісії почасти вирішили проблему будівництва казарм. У той же час це завдавало шкоди бойовій підготовці військ.
Умови розквартирування залишали бажати кращого. Найчастіше було неможливо вести правильне навчання та виховання військ при незадовільному гігієнічному стані (33).
У 1910 році на будівництво відповідних всім вимогам казарм військовому відомству було виділено в Європейській Росії і на Кавказі 4752682 руб., у Фінляндії - 1241686 руб., У сибірських округах - 9114920 руб.(34) у військовому відомстві за залишковим принципом не дозволило до початку Першої світової війни розмістити війська у впорядкованих військових містечках, а особовому складу займатись на підготовлених навчальних полях та полігонах.
Ще негативніший вплив перебіг бойового навчання військ надавали звані вільні роботи. «Ми завжди були бідні грошима, а тому на величезну армію відпускали недостатні кошти, – писав військовий міністр генерал-лейтенант А.Ф. Редігер(35). – Тому армія і повинна була сама себе обслуговувати і навіть, на вільних роботах, сама заробляла собі кошти на свою їжу та дрібні потреби солдата» (36).
Вільні роботи були введені в російської армії Петром I 1723 року. Рядовим та унтер-офіцерам було дозволено найматися на роботи в місцях дислокації військових частин, причому «штаб-, обер-, унтер-офіцерам до такої роботи, якщо самі не забажають, примуси аж ніяк не чинити» (37). При тривалих термінах служби вільні роботи поширювалися дуже широко, оскільки за досить простий системі навчання нижніх чинів вважалося, що збитків бойової підготовки військ де вони завдадуть. Як правило, командир частини чи підрозділи, котрий іноді фельдфебель заздалегідь підшукував якісь роботи на приватному чи казенному підприємстві чи будівництві.
На захист вільних робіт лунали поодинокі голоси, які доводили, що ці роботи дозволяють підтримувати зв'язок солдата із землею, з селом, з виробництвом тощо.
Активним противником вільних робіт був головнокомандувач військами гвардії та Петербурзьким військовим округом великий князь Володимир Олександрович (38), наказом якого вільні роботи в окрузі в 1900 були «припинені раз і назавжди» (39). У 1906 року у зв'язку з скороченням термінів служби, поліпшенням матеріального становища військ, збільшенням нижнім чинам грошового змісту та посиленням вимогливості до бойової підготовки військ вільні роботи було заборонено повсюдно(40).
Величезну шкоду бойовій підготовці завдавала так звана господарчість. Переозброєння армії, модернізація артилерії наприкінці XIX – початку XX століття вимагали великих видатків. Війська були змушені самі себе утримувати. Доводилося будувати приміщення, одягати та задовольняти війська господарським способом «без витрат від скарбниці».
Полкові хлібопекарні, шевські майстерні, шорні, столярні і теслярські артілі почали забирати «всі сили військ і всю увагу начальників» (41). Вся служба, зокрема ротних командирів, почала полягати у всіляких покупках, перевірці різних звітностей. «Коштовний час, – писала газета, – витрачається ведення прошнурованих, пронумерованих і казенною печаткою продрукованих книжок найрізноманітнішого характера»(42). Всі помисли та устремління командирів були спрямовані на господарську частину. Наприклад, командир 36-го Сибірського стрілецького полку полковник Биков одночасно отримав подяку «за розташування полку, що міститься добре й у порядку» і зауваження «за незадовільну підготовку навчання полку»(43).
Зазначимо ще один момент, який накладав на армію певний відбиток – посилення її поліцейських функцій. Саме наприкінці XIX -початку XX століття, у роки царювання Миколи II (44) участь військ у придушенні народних повстань набула масового характеру. Військові газети писали: «Казарми спорожніли, війська живуть селами, фабриками, заводами, військові начальники стали губернаторами»(45).
Командування військ містами надання допомоги поліції, охорони залізниць, державних установ тощо. заважали організації та проведення занять з бойової підготовки.
Інспектор кавалерії великий князь Микола Миколайович(46) у звіті про діяльність інспекції за 1905 та 1906 гг. підкреслював, що «багато полках було можливості належною мірою підготувати новобранців... і взагалі вести заняття правильно і систематично, як то виконувалося до відряджень»(47).
Крім того, багато солдатів знаходилося у службових відрядженнях. З стройових рот призначалися денщики як свого батальйону, полку, але й офіцерів, генералів і військових чиновників різних вищих штабів і управлінь до військового округу включно. У 1906 року у армії перебувало 40 тис. денщиков(48). Навіть після запровадження нового положення про денщиків залишалося близько половини цього числа. Звісно, ​​відрив солдатів від навчання знижував рівень бойової готовності.
Питання професійно-посадової підготовки офіцерського складу російської армії аж до початку Першої світової війни залишалося невирішеним. Видана в 1882 році Інструкція для занять з офіцерами, яка була програмою тактичної підготовки командних кадрів і проіснувала без зміни до 1904 року, вже не відповідала вимогам бойової практики. В офіцерському середовищі існувала думка, що «теоретична підготовка анітрохи не допомагає розбиратися в обстановці воєнного часу, тому що під час війни неминуче виводяться з рівноваги духовні сторони людини, завдяки чому багато з того, що добре відомо у мирний час, не береться до уваги з першим кроком у полі»(49).
Крім того, офіцери російської армії не відрізнялися гарною фізичною підготовкою. -36-
Перед Військовим міністерством було поставлено завдання ліквідувати ці недоліки. До початку Першої світової війни дещо в цьому напрямі було зроблено. За вказівкою військового міністра у комітеті з освіти військ було створено «комісія з вироблення заходів для забезпечення нашої армії офіцерським і командним складом відповідно до вимог цієї служби»(50). Комісія дійшла одностайної думки про необхідність розробити новий законодавчий акт, який регламентував би та спрямовував підготовку офіцерів у військах.
До 1909 року Комітет освіти військ підготував проект нового повчання для офіцерських занять і передав його на розгляд у військове відомство. Після розгляду на військовій раді військовий міністр затвердив документ. За новим повчанням навчання офіцерів частин складалося з трьох основних розділів: «занять військово-наукових, вправ у складі військових частин 17-ї та спеціальних тактичних занять (сюди ж ставилася військова гра)»(51).
Командири військових частин на кожний навчальний рік планували заняття з офіцерами на зимовий та літній періоди. Вся відповідальність за організацію та проведення занять покладалася на командира частини. Вони проходили переважно у години занять із нижніми чинами та тривали не більше 3 годин на день. Взимку вони проходили 1 разів на тиждень, а в літній період лише на приватних зборах не більше 1 разу на 2 тижні(52).
Військово-наукова підготовка офіцерів, розширення їх військових знань, знайомство з військовою літературою, тактико-технічними характеристиками нової техніки та озброєння організовувалися тією чи іншою мірою у кожній частині. Відповідно до можливостей та наявності коштів у кожну бібліотеку полку виписували військову літературу, а в офіцерські збори – журнали та газети. У той самий час не можна не відзначити, що бібліотеки поповнювалися літературою погано.
Військові бесіди (повідомлення чи лекції) проводилися, як правило, при штабах військових частин і ними залучалися як молодші офіцери, а й начальники всіх ступенів як у сфері розвитку справи, і заради підтримки їхнього авторитету. Теми для розмов вибиралися «найбільш життєві, що найближче стосуються питань навчання і виховання підлеглих, тактичної підготовки різних родів військ»(53).
Для проведення розмов залучалися офіцери Генерального штабу, військові інженери та представники польової та кріпосної артилерії. Особливо цікавими були доповіді офіцерів, які мали бойовий досвід. Військові розмови обов'язково мали закінчуватися обміном думок з викладеної проблеме(54). Така форма проведення занять сприяла вдосконаленню професійно-посадової підготовки офіцерських кадрів.
Наступним етапом підготовки офіцерів були тактичні заняття. Зазвичай вони вели побатальйонно під керівництвом командирів батальйонів. На заняттях офіцери вправлялися «у вирішенні завдань за Стройовим і Польовим статутам, у читанні карт і планів, у вирішенні тактичних завдань на планах і в полі, проводили різноманітні розвідки, становили опис маневрів і тактичних навчань та донесення» (55).
Велике значення надавали оцінці місцевості у тактичному та інженерному відношенні. Адже «з оцінки має бути видно, чому саме вирішальний завдання зупинився цьому рішенні, а чи не іншому»(56). Крім того, офіцери залучалися до участі у польових поїздках та військових іграх.
На заняття наскільки можна запрошувалися офіцери всіх родів військ гарнізону. Досвід Російсько-японської війни показав, що «крізь усю війну, хоч і не різко, проглядає окреме мирно-навчальне життя всіх трьох родів зброї, яка під час війни виражається в розрізненості дій кожного з них та нерозуміння один одного. Там, де треба було б ударити одним кулаком, кожен рід зброї працює окремо»(57). Офіцери, які мали бойовий досвід, вважали, що спільні заняття офіцерів всіх родів військ дають змогу встановити тісні взаємні контакти.
Командири бригад, окремих військових частин, начальники штабів дивізій щорічно залучалися до військової гри тактичного характеру під керівництвом командирів армійських корпусів терміном від 3 до 7 днів. Збиралися старші офіцери у місцях, вказаних командиром корпусу, чи за штабах дивізій під керівництвом начальників дивізій.
До військової гри тепер почали залучатись і начальники пологів військ дивізій та корпусів. Вони брали участь у ній під керівництвом командувачів військ військових округів чи старших начальників.
До Першої світової війни у ​​штабі Київського військового округу зазвичай двічі протягом кожного зимового періоду проводилася військова гра офіцерів Генерального штабу, які викликалися до штабу округу у дві черги(58). Керівником був генерал-квартирмейстер{ 59 } . У ході військової гри позначалися дії військ округу та частин інших округів, що прибули, згідно з розробленим на випадок війни планом стратегічного розгортання.
Поряд з військовою грою часто проводилися кріпаки та військово-санітарні ігри (60). Командування фортець вважало бажаним, «щоб офіцери кріпаків саперних рот залучалися до участі у фортечній грі, де така виробляється разом із іншими офіцерами гарнізону фортець»(61).
Принципово новим змістом наповнилися польові поїздки офіцерів, які мали на меті: «а) підготувати вищих начальників до вирішення стратегічних завдань переважно на передбачуваному театрі війни; б) затвердити у стройових начальниках здатність до швидкої оцінки тактичного становища та властивостей місцевості; в) доставляти генералам, офіцерам і лікарям практику у розпорядженні військами на полі, не відволікаючи у тому війська від занять»(62).
Польові поїздки поділялися на дивізійні, кріпаки, корпусні та окружні. Для вдосконалення підготовки старших офіцерів кавалерійських частин та спеціальних військ у дивізіях проводились спеціально-кавалерійські поїздки. Польові поїздки, зазвичай, закінчувалися проведенням двостороннього маневру.
Корпусні, дивізійні та спеціально-кавалерійські польові поїздки проводилися щорічно, кріпаки – у різні пори року, а окружні – у міру можливості розпорядженням командувача військ з дозволу військового міністра. При цьому організуючи польові поїздки, командири різних ступенів враховували регіональні умови проведення занять.
Важливим напрямом у вирішенні проблеми професійно-посадової підготовки офіцерських кадрів були спеціальні заняття у військах. Наприклад, у 1908/09 навчальному році у кріпосних повітроплавних відділах у спеціальних заняттях брали -37- участь від 50 відс. офіцерів в Івангородській фортеці, до 77 відс. у навчальному повітроплавному парку, у кріпосних повітроплавних ротах, від 60 відс. офіцерів у Варшавській фортеці, до 62,5 відс. у Владивостоці, у польових повітроплавних батальйонах, від 49,2 відс. офіцерів в 1-му Східно-Сибірському, до 82,2 відс. у 3-му Східно-Сибірському (63). На спеціальних заняттях у повітроплавних частинах офіцери піднімали та опускали повітряні кулі та аеростати, здійснювали вільні польоти, доставляли на повітряних кулях секретні пакети, пролітали над містами, фотографували залізниці, фортеці, проводили метеорологічні спостереження та ін.(64) Протягом навчального здійснили 55 польотів, з них 5 нічних та 6 зимових.
Офіцери рота іскрового телеграфу на спеціальних заняттях розробляли питання укладання приладів станції на двоколці для піхоти, кавалерії та артилерії, налаштовували станції на певну довжину хвилі, удосконалили деякі механізми системи іскрового телеграфу та ін.(65)
Військовий міністр вимагав від офіцерів знайомитися з військовим прогресом у великих арміях, вивчати практично зі своїми частинами нові прийоми застосування військової техники(66).
Тенденція до якісного поліпшення професійно-посадової підготовки у військах, що мала місце в період, що вивчається, була пов'язана з проведенням деяких заходів Військового міністерства. Напередодні Першої світової війни головнокомандувач військами Кавказького військового округу у всепідданій доповіді зазначав: «...можу засвідчити підвищення якості та інтенсивності роботи офіцерського складу, що, звичайно, слід пояснити підвищенням службових вимог та покращенням матеріального становища офіцерів»(67). Крім перерахованих занять, офіцери вдосконалювали свої знання, беручи участь як начальники різних ступенів у комісіях з контролю за заняттями в підрозділах та військових частинах.
Поряд із підготовкою молодшого офіцерського складу військове відомство вперше намагалося вживати заходів щодо підвищення військових знань старших та вищих офіцерів. З метою обміну досвідом з різних питань оперативного мистецтва та тактики щорічно у штабах військових округів проводилися лекції, повідомлення, бесіди(68).
Для практичного ознайомлення з новітніми артилерійськими системами начальники дивізій, командири бригад, начальники штабів корпусів і дивізій відряджалися раз на чотири роки три тижні на армійські полигоны(69).
Незважаючи на вжиті заходи, загальновійськові командири недостатньо ефективно використовували можливості артилерії на навчаннях та маневрах. "Військові начальники забувають про артилерію, - писав у військовому журналі артилерійський офіцер, - коли їм доводиться керувати діями загону з усіх родів зброї" (70).
Жодних інших шкіл та курсів удосконалення професійно-посадової підготовки командирів полків, начальників дивізій та командирів корпусів не існувало. І навіть в офіцерському середовищі існувала думка, що «в нашій армії достатньо отримати полк або вищу командну посаду, щоб повністю забезпечити себе від будь-яких подальших вимог у теоретичній підготовці з військових наук. З того часу все зводиться тільки до практики, і якщо хтось не займається добровільно, то він може навіть зовсім подурнішати, і тим легше, що це нашими статутами, здається, не забороняється »(71).
Як бачимо, професійно-посадова підготовка старших офіцерів від командира полку до командира корпусу залишалася дуже обмеженою. Вищий командний склад зустрів Першу світову війну, не маючи достатньої практики управління військами у бойових умовах.
Про те, наскільки була готова Росія до війни у ​​плані бойової готовності, свідчив російський та радянський військовий історик A. M . Зайончковський(72): «Загалом, російська армія виступила на війну з добрими полками, з посередніми дивізіями і корпусами і з поганими арміями і фронтами, розуміючи цю оцінку у сенсі підготовки...»(73).
Це слабке місце не сховалося від пильного, холодного погляду ймовірного супротивника. Характеризуючи армії майбутніх своїх супротивників, німецький генеральний штаб помітив невисоку якість підготовки наших військових об'єднань. «Тому під час зіткнення з росіянами, – констатувалося 1913 року у щорічної доповідної записці, – німецьке командування може наважитися на маневри, які б дозволило собі проти іншого рівного противника»(74).
Російській армії довелося переучуватися під час війни.

Примітки

(1) Див: Безкровний Л.Г. Нариси з джерелознавства воєнної історії Росії. М., 1957.
(2) Стройовий офіцер. 1909. 13 січ.
(3) Настанова для навчання нижніх чинів піхоти. СПб., 1907. З. 3.
(4) Див: Арєхов К.А. Програма занять з молодими та старослужбовцями. Могилів-Подільський, 1907. С. 4.
(5) Військовий голос. 1906. 19 травня.
(6) Ізмаїлович В . Як навчати молодих солдатів: Поради вчителю-дядьку. СПб., 1902. З. 2.
(7) Бутовський Н. Про способи навчання та виховання сучасного солдата: Практичні нотатки ротного командира. СПб., 1908. Т. 1. З. 19.
(8) Практика військового виховання. 1908. 1 лют.
(9) Російський державний військово-історичний архів (РГВІА). Ф. 329. Оп. 1.Д. 53.Л.45.
(10) Настанова для навчання військ гімнастики. СПб., 1910. З. 10.
(11) Стройовий офіцер. 1910. 28 жовт.
(12) Архів Військово-історичного музею артилерії, інженерних військ та військ зв'язку (ВІМАЇВ та ЗС). Інж. док. ф. Оп. 22/277. Д. 2668. Л. 36.
(13) Див: Положення про навчання військ усіх родів зброї. СПб., 1908.
(14) Самсонов Олександр Васильович (1859-1914) - генерал від кавалерії. Учасник російсько-турецької (1877-1878), російсько-японської (1904-1905) воєн. У 1909-1914 pp. - Командувач військами Туркестанського військового округу. На початку Першої світової війни командував 2-ою армією Північно-Західного фронту.
(15) Наказ військам Туркестанського військового округу № 310 від 1909
(16) Наказ військам Туркестанського військового округу № 265 від 1908
(17) Див: Зайончковскій A . M . Світова війна. М., 1939.
(18) РГВІА. Ф. 868. Оп. 1. Д. 820. Л. 24.
(19) Див: Циркуляр Головного штабу № 63 від 1909
(20) Російський державний архів Військово-морського флоту (РДА ВМФ). Ф. 609. Оп. 1. Д. 64. Л. 4 про.
(21) Див: там же. Ф. 418. Оп. 1. (Т. 2). Д. 784.
(22) Наказ з військ Московського військового округу № 625 від 1907 р.
(23) Всеподданнийй звіт про дії -38- Військового міністерства за 1912 р. СПб., 1916. З. 15.
(24) Російський державний військовий архів (РГВА). Ф. 33987. Оп. 3. Д. 505. Л. 248.
(25) Лютинський І. – капітан Генерального штабу, напередодні Першої світової війни, служив у Варшавському військовому окрузі.
(26) Йдеться про Російсько-японська війна 1904-1905 гг.
(27) Лютинський І. Послідовність у справі бойової підготовки. Варшава, 1913. З. 1.
(28) РГВІА. Ф. 868. Оп. 1. Д. 714. Л. 675.
(29) Каульбарс Олександр Васильович (1844-1929) - генерал від кавалерії. Учасник російсько-турецької (1877-1878), Російсько-японської (1904-1905), Першої світової (1914-1918) воєн. У 1905-1909 pp. – командувач військ Одеського військового округу.
(30) Грульов М. Злоба дня нашої армії. Брест-Литовськ, 1911. С. 74.
(31) Чернецовський Ю.М. Росія та Радянський Союз у світовій політиці XX в. СПб., 1993. Ч. 1. С. 81.
(32) Російський державний історичний архів (РДІА). Ф. 1394. Оп. 1.Д.41.Л. 115.
(33) РГВІА. Ф. 1. Оп. 2. Д. 84. Л. 3.
(34) Саме там. Д. 106. Л. 30 про.
(35) Редігер Олександр Федорович (1854-1920) - генерал від інфантерії. Учасник російсько-турецької війни (1877–1878). У 1905-1909 pp. - Військовий міністр.
(36) РГВІА. Ф. 280. Оп. 1. Д. 4. Л. 100.
(37) Військова енциклопедія/За ред. В.Ф. Новицького та ін. СПб., 1911. Т. 7. С. 30.
(38) Романов Володимир Олександрович (1847-1909) – великий князь, генерал від інфантерії. Учасник російсько-турецької війни (1877–1878). У 1884-1905 р.р. - Командувач військами гвардії та Петербурзького військового округу.
(39) Наказ по військам гвардії та Петербурзькому військовому округу № 20 від 1900
(40) Наказ з військового відомства № 23 від 1906 р.
(41) Військова газета. 1906. 8 червня.
(42) Новий час. 1908. 20 Грудня.
(43) Наказ військам Приамурського військового округу № 187 від 1911
(44) Микола II (Романов Микола Олександрович) (1869-1918) - останній російський імператор (1894-1917). З 1915 - Верховний головнокомандувач.
(45) Військовий голос. 1906. 4 травня.
(46) Романов Микола Миколайович (Молодший) (1856-1929) – великий князь, генерал від кавалерії. Учасник російсько-турецької війни (1877–1878). З початком Першої світової війни призначено Верховним головнокомандувачем. У 1915-1917 pp. - Намісник Кавказу і головнокомандувач Кавказьким фронтом.
(47) РГВІА. Ф. 858. Д. 811. Л. 42.
(48) Армія. 1906. 1нояб.
(49) Розвідник. 1903. № 664
(50) РГВІА. Ф. 868. Оп. 1. Д. 713. Л. 106-108.
(51) Саме там. Д. 830. Л. 329.
(52) Саме там. Ф. 868. Оп. 1. Д. 830. Л. 329.
(53) Саме там. Ф. 1606. Оп. 2. Д. 666. Л. 26.
(54) Саме там. Ф. 868. Оп. 1. Д. 713. Л. 23 про.
(55) Архів ВІМАЇВ та НД. Інж. док. ф. Оп. 22/554. Д. 2645. Л. 78-80 про.
(56) Саме там. Оп. 22/575. Д. 2666. Л. 42.
(57) Тарасов М . Наші офіцерські школи // Вісн. Офіцерська стрілецька школа. 1906. № 151. С. 80-81.
(58) Бонч-Бруєвич М.Д. Драгомірів про бойову підготовку офіцерів. М., 1944. З. 16.
(59) Генерал-квартирмейстер – начальник оперативного відділу штабу.
(60) Наказ з військового відомства №511 від 1911 р.
(61) Архів ВІМАЇВ та НД. Інж. док. ф. Оп. 22/555. Д. 2646. Л. 80 про.
(62) Настанови для офіцерських занять. СПб., 1909. З. 37.
(63) Архів ВІМАЇВ та НД. Інж. док. ф. Оп. 22/460. Д. 2462. Л. 5-6 про.
(64) Саме там. Л. 10-29.
(65) Саме там. Л. 81-95.
(66) РГВІА. Ф. 165. Оп. 1. Д. 654. Л. 10.
(67) Саме там. Ф. 1. Оп. 2. Д. 689. Л. 8.
(68) РГВІА. Ф. 868. Оп. 1. Д. 830. Л. 328 про.
(69) Наказ з військового відомства № 253 від 1909 р.
(70) Незнайомство загальновійськових начальників із застосуванням сучасної артилерії//Вісник Офіцерської артилерійської школи. 1912. № 3. С. 65.
(71) Розеншільд-Паулін А.М. Бойова підготовка особового складу армії. СПб., 1907. С. 7-8.
(72) Зайончковскій Андрій Медардович (1862-1926) - російський військовий історик, генерал від інфантерії. Учасник Російсько-японської війни (1904–1905). У Першу світову війну – командир піхотної дивізії та армійського корпусу, командувач Добруджанської армії. Автор праць з історії Кримської та Першої світової воєн.
(73) Зайончковський A. M . Світова війна 1914-1918 р.р. У 4 т. М., 1938. Т. 1.С. 23-24.
(74) РГВА. Ф. 33987. Оп. 3. Д. 505. Л. 246. -39-

На початку ХХ століття одним із напрямів зовнішньої політики Російської імперії було отримання контролю над чорноморськими протоками Босфор та Дарданелли. Вступ до Антанти в 1907 році міг вирішити це питання в умовах війни з Потрійним союзом. Говорячи коротко про Росію у Першій Світовій війні, треба сказати, що це був єдиний шанс, коли цю проблему можна було вирішити.

Вступ Росії у Першу Світову війну

28 липня 1914 року Австро-Угорщина оголосила Сербії війну. У відповідь на це Микола II підписав указ про загальну мобілізацію через три дні. Діями у відповідь відзначилася Німеччина, оголосивши війну Росії 1 серпня 1914 року. Саме ця дата вважається початком участі у світовій війні Росії.

По всій країні спостерігався загальний емоційний та патріотичний підйом. Люди йшли добровольцями на фронт, у великих містах проводились демонстрації, мали місце німецькі погроми. Мешканцями імперії було висловлено наміри вести війну до переможного кінця. З огляду на загальнонародних настроїв Санкт-Петербург було перейменовано на Петроград. Економіка країни поступово почала переводитися на військові рейки.

Вступ Росії у Першу Світову війну відповідало як ідеї захистити балканські народи від зовнішньої загрози. Країна мала й свої цілі, головною з яких було встановлення контролю над Босфором і Дарданелами, а також приєднання Анатолії до імперії, оскільки там проживали вірмени-християни у кількості понад мільйон осіб. Крім того, Росія хотіла об'єднати під своїм керівництвом усі польські землі, якими у 1914 році володіли противники Антанти – Німеччина та Австро-Угорщина.

Бойові дії 1914-1915 років

Розпочати бойові дії довелося форсованими темпами. Німецькі війська наступали на Париж і щоб відтягнути частину військ звідти, Східному фронті довелося розгорнути наступ двох російських армій Східної Пруссії. Наступ не зустрічав жодного опору, поки сюди не прибув генерал Пауль фон Гінденбург, який налагодив оборону, а невдовзі і зовсім оточив і розбив армію Самсонова, а потім змусив відступити Рененкампфа.

ТОП-5 статейякі читають разом з цією

На південно-західному напрямку в 1914 році ставка провела низку операцій проти австро-угорських військ, зайнявши частину Галичини та Буковини. Таким чином, Росія зіграла свою роль у порятунку Парижа.

До 1915 року почалася позначатися нестача озброєння та боєприпасів у російській армії. Разом з великими втратами війська почали відступ на схід. Німці розраховували в 1915 вивести Росію з війни, перекинувши сюди основні сили. Оснащеність та чисельність німецької армії змусила наші війська до кінця 1915 року залишити Галичину, Польщу, Прибалтику, Білорусь та частину України. Росія опинилася у вкрай важкому становищі.

Мало хто знає про героїчну оборону фортеці Осовець. Малий гарнізон фортеці довгий час захищав її від вищих німецьких сил. Великокаліберна артилерія не зламала дух російських солдатів. Тоді ворог вирішив зробити хімічну атаку. У російських воїнів був протигазів і майже відразу білі сорочки пофарбувалися кров'ю. Коли німці пішли в наступ, їх зустріли багнетною контратакою захисники Осовця, всі в закривавлених ганчірках, що закривають обличчя і крики, що хриплять кров'ю «За Віру, Царя і Батьківщину». Німецьки були відкинуті, а ця битва увійшла в історію як «Атака мерців».

Мал. 1. Атака мерців.

Брусилівський прорив

У лютому 1916 року, маючи явну перевагу на сході, Німеччина перекинула основні сили на Західний фронт, де почалася битва при Вердені. На той час економіка Росії повністю перебудувалася, на фронт почала надходити техніка, озброєння, боєприпаси.

Росії знову довелося виступати помічницею своїм союзникам. На російсько-австрійському фронті генералом Брусиловим розпочалася підготовка до широкомасштабного наступу з метою прорвати фронт та вивести Австро-Угорщину з війни.

Мал. 2. Генерал Брусилов.

Напередодні наступу солдати займалися копанням траншів у бік позицій ворога та їх маскуванням, щоб максимально наблизитися до них перед штиковою атакою.

Наступ дозволив просунутися на десятки, а подекуди й сотні кілометрів на захід, але головна мета (розбити армію Австро-Угорщини) так і не була вирішена. Проте німці Верден так і не змогли взяти.

Вихід Росії із Першої Світової війни

До 1917 року у Росії дедалі більше наростало невдоволення війною. У великих містах були черги, не вистачало хліба. Росли антипоміщицькі настрої. Почалося політичне розкладання країни. На фронті широко поширилося братання, дезертирство. Повалення Миколи II та прихід до влади Тимчасового уряду остаточно розклав фронт, де з'явилися комітети солдатських депутатів. Тепер вони вирішували, чи йти в атаку, чи взагалі кидати фронт.

За Тимчасового уряду широкої популярності набуло формування Жіночих батальйонів смерті. Відома одна битва, де брали участь жінки. Командувала батальйоном Марія Бочкарьова, яка й вигадала формувати подібні загони. Жінки билися нарівні з чоловіками і доблесно відбили усі австрійські атаки. Однак через великі втрати серед жінок було вирішено перевести всі жіночі батальйони для служби в тил, подалі від лінії фронту.

Мал. 3. Марія Бочкарьова.

У 1917 році в країну таємно зі Швейцарії через Німеччину та Фінляндію проник В. І. Ленін. Велика Жовтнева Соціалістична Революція привела до влади більшовиків, які невдовзі уклали ганебний Брестський сепаратний світ. Так закінчилася участь Росії у Першій Світовій війні.

Що ми дізналися?

Російська імперія зіграла, мабуть, найважливішу роль перемозі Антанти, двічі рятуючи своїх союзників ціною життів своїх солдатів. Проте трагічна революція та сепаратний світ позбавили її не лише досягнення головних цілей війни, а й взагалі включення її до складу країн-переможниць.

Тест на тему

Оцінка доповіді

Середня оцінка: 3.9. Усього отримано оцінок: 569.

За радянських часів було прийнято думку, що Російська імператорська армія вступила до Першої світової зовсім непідготовленої, була «відсталою» і це вилилося у великі втрати, брак озброєнь та боєприпасів. Але це цілком вірне судження, хоча недоліків у царської армії вистачало, як та інших арміях.

Російсько-японська війна було програно не з військових, а з політичних причин. Після неї було проведено колосальну роботу з відновлення флоту, реорганізації сил, усунення недоліків. У результаті Першої світової війни за своєю підготовкою, рівнем технічної оснащеності російська армія поступалася лише німецької. Але треба зважати на той факт, що Німецька імперія цілеспрямовано готувалася до військового вирішення питання про переділ сфер впливу, колоній, панування в Європі та світі. Російська імператорська армія була найчисленнішою у світі. Росія після мобілізації виставила 5,3 млн людей.

На початку XX століття територія Російської імперії ділилася на 12 військових округів плюс область Війська Донського. На чолі кожного стояв командувач військ. Військовозобов'язаними були чоловіки віком від 21 до 43 років. У 1906 році термін служби було скорочено до 3 років, це дозволяло мати 1,5-мільйонну армію у мирний час, до того ж на дві третини, що складалася з солдатів другого і третього року служби та значної кількості резервістів. Після трьох років на дійсній службі в сухопутних військах людина 7 років перебувала в резерві 1-го розряду, 8 років - 2-го розряду.

Тих, хто служив, але здоров'ю придатний до стройової службі, т.к. брали в армію не всіх призовників (їх був надлишок, брали трохи більше половини призовників), записували в ополчення. Записані в ополчення поділялися на два розряди. Перший розряд - у разі війни вони мали поповнювати діючу армію. Другий розряд - туди зараховували тих, кого було відсторонено від стройової служби за станом здоров'я, з нього у війну планували формувати батальйони («дружини») ополчення. Крім того, в армію можна було потрапити і за бажанням добровольцем.

Слід зазначити, що багато народів імперії було звільнено від військової повинності:мусульмани Кавказу та Середньої Азії (вони сплачували спеціальний податок), фіни, малі народи Півночі. Щоправда, існували нечисленні «інородницькі війська». Це були іррегулярні кінні з'єднання, до складу яких добровільно могли записатися представники ісламських народів Кавказу.

Службу несли козаки.

Вони були спеціальним військовим станом, було 10 основних козацьких військ: Донське, Кубанське, Терське, Оренбурзьке, Уральське, Сибірське, Семиреченське, Забайкальське, Амурське, Уссурійське, а також Іркутські та Красноярські козаки. Козачі війська виставляли «служилих» та «ополченців». "Служили" ділилися на 3 розряди: підготовчий (20 - 21 рік); стройовий (21 - 33 роки), стройові козаки несли безпосередню службу; запасний (33 - 38 років), їх розвертали у разі війни для поповнення втрат. Основними бойовими одиницями козаків були полки, сотні та дивізіони (артилерія). У роки Першої світової війни козацтво виставило 160 полків та 176 окремих сотень, разом із козачою піхотою та артилерій понад 200 тис. осіб.

Основною організаційною одиницею російської армії був корпус, він складався з 3 піхотних дивізій та 1 кавалерійська дивізія. Кожну піхотну дивізію під час війни посилювали кінним козацьким полком. У кавдивізії було 4 тис. шабель та 4 полки (драгунський, гусарський, уланський, козачий) по 6 ескадронів, а також кулеметна команда та артдивізіон із 12 гармат.

На озброєнні піхоти

стояла з 1891 магазинна 7,62-мм (3-лінійна) гвинтівка (гвинтівка Мосіна, трилінійка). Цю гвинтівку виготовляли з 1892 року на Тульському, Іжевському та Сестрорецькому збройових заводах, через брак виробничих потужностей замовляли і за кордоном - у Франції, США. У 1910 році використана видозмінена гвинтівка. Після прийняття в 1908 році «легкої» («наступальної») гостроносої кулі, відбулася модернізація гвинтівки, так запроваджено нову вигнуту прицільну планку системи Коновалова, яка компенсувала зміну траєкторії кулі. До моменту вступу імперії в Першу світову війну гвинтівки Мосіна вироблялися в драгунський, піхотний і козачий різновидах. Крім того, у травні 1895 року указом імператора було прийнято на озброєння російської армії револьвер Нагана під 7,62 мм патрон. До 20 липня 1914 року у російських військах по табелю було 424 434 одиниці револьвера Нагана всіх модифікацій (за штатом належало 436 210), т. е. армія була забезпечена револьверами майже повністю.

Також на озброєння армії був 7,62 мм кулемет "Максим". Спочатку його закуповував флот, тож у 1897—1904 роки було куплено близько 300 кулеметів. Кулемети віднесли до артилерії, їх ставили на важкий лафет з великими колесами та великим бронещитом (маса всієї конструкції вийшла до 250 кг). Збиралися використовувати для оборони фортець та заздалегідь обладнаних, захищених позицій. 1904 року їх виробництво почали на Тульському збройовому заводі. Російсько-японська війна показала їхню високу ефективність на полі бою, кулемети у військах стали знімати з важких лафетів, з метою підвищення маневреності ставили на більш легкі та зручні у перевезенні верстати. Слід зазначити, що кулеметні розрахунки часто викидали і важкі бронещити, встановивши практично, що у обороні маскування позиції важливіше щита, а при наступі перше місце виходить рухливість. Через війну всіх модернізацій вагу вдалося знизити до 60 кг.

Ця зброя була не гірша за іноземні аналоги, за насичення кулеметами, російська армія не поступалася французькою та німецькою арміям. Російський піхотний полк 4-х батальйонного (16 ротного) складу мав на озброєнні по штату від 6 травня 1910 кулеметну команду з 8-ма станковими кулеметами Максима. Німці і французи мали шість кулеметів на полк 12 ротного складу. Росія зустріла війну з гарною артилерією малих та середніх калібрів, так 76-мм дивізійна гармата зр. 1902 (основа польової артилерії Російської імперії) перевершувала за своїми бойовими якостями 75-мм скорострільну французьку і 77-мм німецьку гармати і отримала високу оцінку російських артилеристів. У російській піхотній дивізії було 48 гармат, у німців 72, у французів 36. Але Росія відставала у важкій польовій артилерії від німців (як і французи, англійці, австрійці). У Росії її не оцінили і важливість мінометів, хоча був досвід їх використання у російсько-японську війну.

На початку 20 століття відбувався активний розвиток військової техніки.

У 1902 році у російських збройних силах з'являються автомобільні війська. До Першої світової війни в армії було понад 3 тис. автомобілів (наприклад, у німців було лише 83). Німці недооцінили роль автотранспорту, вони вважали, що він необхідний лише передових, розвідувальних загонів. У 1911 році засновано Імператорський військово-повітряний флот. Росія до початку війни мала найбільше аеропланів - 263, у Німеччини - 232, Франції - 156, Англії - 90, Австро-Угорщини - 65. Росія була світовим лідером у галузі будівництва та застосування гідролітаків (літаки Дмитра Павловича Григоровича). В 1913 авіаційним відділом Російсько-Балтійського вагонного заводу в Петербурзі під керівництвом І. І. Сікорського був побудований чотиримоторний літак «Ілля Муромець», перший у світі пасажирський літак. Після початку війни з 4-х «Ілля Муромців» створили перше у світі з'єднання бомбардувальників.

Починаючи з 1914 року, до російської армії активно впроваджували бронетехніку, і з 1915 року почали проходити випробування перші зразки танків. Перші польові радіостанції, створені Поповим та Троїцьким, з'явилися у збройних силах ще 1900 року. Використовувалися в російсько-японську війну, до 1914 року у всіх корпусах було створено «іскрові роти», застосовувався телефонний і телеграфний зв'язок.

Розвивалася військова наука,

були видані праці низки військових теоретиків: М. П. Міхневич - «Стратегія», А. Г. Єлчанінов - «Ведення сучасного бою», В. А. Черемісов - «Основи сучасного військового мистецтва», А. А. Незнамов - «Сучасна війна». У 1912 році виданий «Статут польової служби», «Повчання для дій польової артилерії в бою», 1914 року «Повчання для дій піхоти в бою», «Повчання по веденню стрілянини з гвинтівки, карабіну та револьвера». Головним видом бойових дій вважали наступ, але багато уваги приділялося і обороні. В атаці піхоти застосовувалися інтервали до 5 кроків (рідкісніші бойові порядки, ніж в інших європейських арміях). Дозволяло переповзання, рух перебіжками, висування відділеннями та окремими солдатами від позиції до позиції під прикриттям вогню товаришів. Від солдатів вимагали окопуватися, не тільки в обороні, а й за наступальних дій. Вивчався зустрічний бій, події в нічних умовах, добрий рівень підготовки демонстрували російські артилеристи. Кавалеристів вчили діяти у кінному, а й у пішому строю. На найвищому рівні була підготовка офіцерів, унтер-офіцерів. Найвищий рівень знань давала Академія Генштабу.

Звичайно, були й недоліки,

так було вирішено питання з автоматичною зброєю для піхоти, хоча перспективні розробки існували (над ними працювали Федоров. Токарєв та інших.). Не впровадили міномети. Дуже поганою була підготовка резерву, тільки козаки проводили збори та навчання. Ті, хто відсівався та не потрапляв на стройову службу, взагалі не мали жодної підготовки. Погано було з офіцерським резервом. Це були люди, які здобули вищу освіту, вони з дипломом отримували чин прапорщика, але про дійсну службу не мали уявлення. До резерву також входили офіцери, які вийшли у відставку за здоров'ям, віком, за провини.

У Росії недооцінили можливості важкої артилерії, піддалися впливу французьких теорій та німецької дезінформації (німці у довоєнний період активно лаяли великокаліберні гармати). Схаменулися пізно, перед війною прийняли нову програму, за якою планували серйозно посилити артилерію: на корпус мало припадати 156 гармат, з них важких 24. Вразливим місцем Росії була орієнтація на іноземних виробників.

Не вирізнявся високими здібностями військовий міністр Володимир Олександрович Сухомлинов (1909-1915). То справді був тямущий адміністратор, але надмірним прагненням не відрізнявся, намагався мінімізувати зусилля - замість розвитку вітчизняної промисловості, знайшов простий шлях. Вибрав, замовив, отримав «подяку» від виробника, прийняв виріб.