Синквейн до слова відстань. Синквейни: модне завдання на уроках літератури та російської мови

Досить багато хто чув такий термін, як синквейн, однак, що саме він означає, знають далеко не всі. Особливо він незрозумілий тим, хто далекий від літератури. Давайте розберемося, що таке синквейн і як його можна буде використати у педагогіці.

Історія синквейну

Синквейн - п'ятирядкова віршована форма, з'явилася у США на початку 20 століття. Її прабатьком вважається американська поетеса Аделаїда Крепсі. На створення цієї форми її надихнула японська поезія хоку. Після свого поширення синквейн використовувався для дидактичних цілей, адже завдяки цій віршованій формі можна було позбутися одноманітного мовлення у дитини. Також синквейн використовують із синтезування складної інформації.

Види синквейну

Синквейн має кілька видів, від яких залежить правило його складання. Отже, розрізняють такі різновиди:

• Традиційний синквейн складається з 5 рядків при складовій структурі в 2-4-6-8-2 та 22 складів;
• Зворотний синквейн - форма, де є зворотна послідовність віршів (2-8-6-4-2);
• Дзеркальний синквейн складається із двох п'ятирядкових форм (перша — традиційний, друга — зворотний синквейн;
• Синквейн-метелик є дев'ятирядковою формою вірша зі складовою структурою 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
• Корона синквейнів - 5 традиційних синквейнів, які об'єднуються в один закінчений вірш.
• Гірлянда синквейнів є своєрідним аналогом вінка сонетів. Це свого роду корона синквейнів, до якої додано шостий синквейн. Причому перший рядок взято з першого синквейну, другий - з другого, останній з останнього. Це досить складно, проте виходить досить непогано за звучанням. Ось тільки скласти такий вірш під силу не кожному, оскільки це потребує певних навичок.

Якщо хочеться попрактикуватися у складанні синквейнів, слід розпочати з традиційної версії, згодом вдасться покращити свої навички та перейти на складніші варіанти.

Структура синквейну

Синквейн під силу скласти будь-якій людині, потрібно лише робити це за певною структурою.

• У першому рядку цієї віршованої форми прописується тема лише одним словом. Це може бути іменник або займенник.
• Другий рядок містить два слова (прикметники або причастя), які позначають властивості або ознаки предмета, зазначеного в першому рядку.
• Третій рядок повинен містити 3 дієслова або дієприслівника. Вона описує характерні дії чи події, що відбуваються із предметами.
• Четвертий рядок є фразою з 4 слів, в ній полягає особисте ставлення автора синквейну до предмета або об'єкта, який описується у вірші.
• П'ятий рядок – висновок вищесказаного. Тут потрібно вкластися в кілька слів, тому потрібно добре постаратися, щоб зробити це.

Звичайно, потрібно намагатися дотримуватися правил складання синквейну, але щоб він був цікавішим, можна внести свої корективи. Наприклад, збільшити кількість слів у рядках, використовувати відповідні частини мови та інше. Загалом, потрібно, щоб у результаті автор вийшов вірш із змістом, а чи не простий набір слів, не несе у собі жодної цікавої й важливої ​​інформації.

Синквейн з погляду педагогіки

Якщо дивитися на синквейн з погляду педагогіки, то під цим терміном потрібно розуміти вільну творчість, що вимагає від автора вміння та навички знаходити в інформаційному матеріалі найважливіші та суттєві моменти, після чого підбивати підсумки. Іншими словами, ситуація чи історія мають бути коротко сформульовані.

Синквейн можна використовувати як підсумкове завдання для перевірки матеріалу. Також їхнє складання допомагає людині збагатити свою мову та сформувати аналітичні навички. Особливо корисно складати синквейни дітям, тоді вдасться збагатити їхню мову, більше того, вони розвиватимуться набагато швидше за своїх однолітків. У Росії використовувати цю віршовану форму стали лише у 90-х роках минулого тисячоліття, тоді як на Заході її застосовують уже давно.

Навчально-методичний посібник

Газарян Тетяна Олександрівна,
учитель-логопед ГБДОУ Дитячий садок № 25
Петродвірцевого району Санкт-Петербурга

Що таке синквейн?

Хто ясно мислить, той ясно викладає
(Антична приказка)

Психологи і практикуючі педагоги відзначають, що у старших дошкільнят часто є порушення мови, бідний словниковий запас, діти не вміють складати розповідь по картинці, переказати прочитане, їм важко вивчити вірш напам'ять.

Складання синквейну - один із способів часткового вирішення цих проблем.

Синквейни часто використовуються сучасними педагогами для занять у дитячому садку. Вже у дошкільному віці можна вчити дітей складати синквейни у ​​вигляді гри.

Сінквейн — слово французьке, у перекладі означає «вірш із п'яти рядків».

Форма синквейну була розроблена американською поетесою Аделаїдою Крепсі

Сінквейн - це простий вірш, а вірш, написане відповідно до певними правилами.

Порівняно нещодавно педагоги почали застосовувати синквейн для активізації пізнавальної діяльності та почали використовувати його як метод розвитку мовлення.

Щоб скласти синквейн , необхідно навчитися шукати у тексті, у матеріалі основні елементи, робити висновки, висновки, висловлювати свою думку, аналізувати, узагальнювати, вичленювати, об'єднувати і коротко викладати.

Можна сказати, що це політ думки, вільна міні-творчість, підпорядкована певним правилам.

Правила складання синквейну .

• Синквейн складається з 5 рядків:

1 слово

2 слова

3 слова

4 слова

1 слово

• Його форма нагадує ялинку.

Перший рядок синквейну - Заголовок, тема, що складаються з одного слова (зазвичай іменник, що означає предмет або дію, про яке йдеться).

Другий рядок - два слова. Прикметники. Це опис ознак предмета чи його властивості, які розкривають тему синквейну.

Третій рядок зазвичай складається з трьох дієслів або дієприслівників, що описують дії предмета.

Четвертий рядок - це словосполучення чи речення, що складається з кількох слів, що відображають особисте ставлення автора синквейну до того, про що йдеться у тексті.

П'ятий рядок - Остання. Одне слово - іменник для вираження своїх почуттів, асоціацій, пов'язаних із предметом, про який йдеться в синквейні, тобто це особисте вираження автора до теми або повторення суті, синонім.

1. Кавун

2. Круглий, смачний

3. Котиться, росте, зріє

4. Кавун – це велика ягода.

5. Літо

1. Кошеня

2. Чорненький, пухнастий

3. Грає, спить, їсть

4. Він мій друг.

5. Домашня тварина.

1. Будинок

2. Великий, гарний

3. Захищає, гріє

4. Потрібен усім людям.

5. Притулок

Синквейн - одне із ефективних методів розвитку промови дошкільнят.

У чому його ефективність і значимість ?

По перше , його простота. Синквейн можуть становити все.

По-друге , У складанні синквейну кожна дитина може реалізувати свої творчі, інтелектуальні можливості.

Синквейн є ігровим прийомом.

Складання синквейну використовується як заключне завдання пройденого матеріалу.

Складання синквейну використовується щодо рефлексії, аналізу та синтезу отриманої інформації.

Висновки про синквейн.

Сінквейн - це французьке п'ятивірш, схоже на японські вірші.

Сінквейн допомагає поповнити словниковий запас.

Сінквейн вчить короткого переказу.

Сінквейн вчить знаходити та виділяти у великому обсязі інформації головну думку.

Твір синквейну - Процес творчий. Це цікаве заняття допомагає самовираженню дітей, через власних нерифмованих віршів.

Скласти синквейн виходить у всіх.

Сінквейн допомагає розвинути мовлення та мислення.

Сінквейн полегшує процес засвоєння понять та їх змісту.

Сінквейн — це також спосіб контролю та самоконтролю (діти можуть порівняти синквейни та оцінювати їх).

Вважається, що синквейн виник, ґрунтуючись на засадах створення східних поетичних форм. Спочатку велике значення надавалося кількості складів у кожному рядку, розстановці наголосів. Але у педагогічній практиці всьому цьому не приділяється багато уваги. Основний акцент робиться на зміст та на принципи побудови кожного з рядків.

Правила побудови синквейну

• Перший рядоквірші – це його тема. Представлена ​​вона лише одним словом і обов'язково іменником.
• Другий рядокскладається з двох слів, які розкривають основну тему, що описують її. Це мають бути прикметники. Допускається використання дієприкметників.
• У третьому рядку, за допомогою дієслів або дієприслівників, описуються дії, що стосуються слова, що є темою синквейну. У третьому рядку три слова.
• Четвертий рядок— це вже не набір слів, а ціла фраза, за допомогою якої складник висловлює своє ставлення до теми. В даному випадку це може бути як пропозиція, складена учнем самостійно, так і крилатий вираз, прислів'я, приказка, цитата, афоризм, обов'язково в контексті теми, що розкривається.
• П'ятий рядок— лише одне слово, яке є певним результатом, резюме. Найчастіше це просто синонім до теми вірша.

p align="justify"> При написанні синквейну в дидактичній практиці допускаються незначні відхилення від основних правил його написання. Так, наприклад, може змінюватись кількість слів в одній або декількох рядках і заміна заданих частин мови на інші.

Як приклад наведемо вірш, складений дітьми про сам цей спосіб навчання:

Сінквейн
Образний, точний
Узагальнює, розвиває, навчає
«Сила мови полягає в умінні висловити багато чого в небагатьох словах»
Творчість.

Як використовувати синквейни на уроці?

Тема, обрана для складання синквейну має бути близькою та цікавою учням. Найкращих результатів можна досягти, якщо є простір для емоційності, чуттєвості.

Не завжди діти відразу входять у роботу. Труднощі можуть бути пов'язані з необхідністю аналізу, осмислення теми, недостатністю словникового запасу, нерозумінням певних термінів, страхом помилитися. Щоб допомогти хлопцям, виникає необхідність ставити навідні питання, розширювати кругозір, заохочувати будь-яке прагнення учнів, відповідати на питання, що у них виникають.

Основним завданням вчителя, що застосовує метод синквейну на уроці, є необхідність продумати чітку систему логічно взаємопов'язаних елементів, втілення яких у образи дозволить учням осмислити та запам'ятати матеріал предмета.

Як навчити дітей писати синквейн?

Насамперед, необхідно розповісти, що синквейн — це прагнення вмістити у короткій формі свої знання, думки, почуття, емоції, асоціації, це можливість висловити свою думку щодо будь-якого питання, предмета, події, явища, яке і буде основною темою твору . Потім потрібно пояснити основні правила написання п'ятивірш, для наочності навести кілька прикладів. І лише після цього вчитель оголошує тему, обговорюючи час, відведений на цю роботу.

Після завершення творчого процесу діти, за бажанням, зачитують свої вірші. Якщо робота проходила, наприклад, як домашнє завдання, вчитель може зачитати (або попросити зробити це автора твору) найцікавіші варіанти. Як приклад можна спробувати скласти один синквейн, записавши його на дошці. Допускається робота у парах чи групах. Але найефективнішою вважається індивідуальна робота, оскільки дозволяє вчителю зрозуміти глибину розуміння матеріалу кожним з учнів.

Області застосування

Синквейн як спосіб навчання універсальний. Його можна застосовувати до тем будь-якого предмета шкільної програми. Він дозволяє зацікавити учнів, допомагає краще зрозуміти і осмислити матеріал, що вивчається. Складати п'ятивірш досить просто, тому використовувати його допустимо в роботі з дітьми будь-якого віку.

Синквейн - це особливий вірш, який є результатом аналізу та синтезу вже наявних або щойно отриманих даних. Його можна використовувати на стадії виклику, коли діти ще до ознайомлення з новою темою складають вірш, виходячи з тієї інформації, яка їм відома на даний момент. Це дозволяє вчителеві зрозуміти, що вже знають хлопці з цього питання і дасть можливість підкоригувати інформацію, яку необхідно донести до дітей для правильного засвоєння ними матеріалу.

На стадії осмислення написання синквейну дозволяє вчителю оцінити, як учні розуміють тему, що вивчається, урізноманітнює навчальний процес, робить його цікавішим, адже синквейн — це й ігрова діяльність. В даному випадку методика є зміною діяльності, що сприяє деякому емоційному розвантаженню школярів.

А можна використати на . Думка, перекладена образ, дозволяє вчителю оцінити рівень розуміння вивченого матеріалу учнями. Синквейн відносять до швидкого, але дуже потужного інструменту рефлексії.

Складання синквейну - це творча діяльність і частіше застосовується при вивченні гуманітарних предметів - літератури, історії. Але для того, щоб урізноманітнити навчальний процес, зробити його цікавішим, можна використовувати цей прийом і на уроках, фізики, наприклад. Після ознайомлення з темою «Світло» вчитель пропонує дітям скласти синквейн.

Дайте відповідь, використовуючи прикметники, який він? Яскравий, теплий

Розкажіть, використовуючи дієслова, що робить? Горить, осяє, мерехтить.

Складіть речення чи словосполучення, що виражає ставлення до теми, і є своєрідним висновком. Необхідний людям.

Підсумуйте, висловивши його одним словом. Сяйво.

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти вірші про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Весна
Тепла, яскрава

Природа прокидається.
Здорово!

Варіанти роботи із синквейном

Крім традиційного складання синквейну, можливі інші види роботи з п'ятивіршами на уроці.

Скласти розповідь, основою якої стане вже готовий вірш. Бажано, при його складанні, використовувати слова та фрази, використані в заданому синквейні.

Відредагувати готовий синквейн, щоб удосконалити його.

Дописати синквейн. Для цього потрібно проаналізувати заданий вірш, визначити частину, що бракує, і заповнити її. Наприклад, можна запропонувати вірш, у якому зазначена тема. Застосовуючи слова, що її характеризують та розкривають, учні повинні зрозуміти, про що йдеться:

Скоротливе, завмираюче
Біжить, зупиняється, лікує
Приголомшливе явище
Життя.

Діти повинні визначити, що тема цього синквейну - "Час".

Переваги методу

При складанні синквейну під час уроків:

• підвищується інтерес до матеріалу, що вивчається;
• розвивається образне мислення;
• розвиваються творчі здібності учнів;
• вдосконалюються комунікативні навички та вміння ємно та лаконічно висловлювати свої думки;
• розвивається мислення та уяву;
• виробляється здатність до аналізу;
• зменшується час, що відводиться на запам'ятовування інформації;
• розширюється словниковий запас.

Складання синквейну на уроці займає порівняно небагато часу, але при цьому він є ефективним способом розвитку образного мовлення, що сприяє швидкому отриманню результату.

У ході роботи за даною методикою учні здатні не лише поглибити свої знання з будь-якої теми, а й удосконалити вміння працювати самостійно з додатковими джерелами інформації, планувати свою навчальну діяльність.

Приклади синквейнів

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти синквейни про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Весна
Тепла, яскрава
Розквітає, зеленіє, тішить.
Природа прокидається.
Здорово!

На уроці літератури вчитель, як домашнє завдання, пропонує дітям скласти синквейн про улюблений твір. Результат може бути таким:

Ніна
Розумна та смілива.
Подорожує, дружить, перемагає.
Захоплююсь я їй.
Йдеться про книгу «Дівчинка шостого місяця» Муні Вітчер.

Можна запропонувати дітям написати синквейн про сонце:

Сонце
Яскраве, далеке
Зігріває, світить, тішить нас.
Я люблю сонце.
Животворна зірка.

Синквейн - це аналіз та синтез інформації, гра слова. Це поезія, яка сприяє творчому саморозвитку та гарному висловленню своїх думок. Це спосіб написання оригінальних та гарних віршів. Саме тому синквейн, як метод навчання, набуває все більшої популярності і все частіше застосовується в освітньому процесі.

Синквейн - це особливий вірш, який складається з 5 рядків. Часом її зародження прийнято вважати двадцяте століття, місцем – Америку. Основним чинником, який вплинув формування такого вірша, є японське поетичне творчість, популярність якого на той час була дуже широка. Не дивно той факт, що про синквейн дізналися і на території Росії, і взагалі в усьому світі. Виявилося, що це досить ефективний метод, що сприяє розвитку образної мови. Відомо, що такі п'яти малі вірші складалися і на дидактичну тематику.

"Першопрохідцем" у галузі твору класичного синквейну стала поетеса Аделаїда Крепсі, вона ж виступила і винахідником цього химерного вірша. Як згадувалося, основою його створення були японські мотиви. У 1914 році синквейни авторства Аделаїди були поміщені в збірку віршів, видану після її смерті.

Щоб скласти вірш такої модифікації, не потрібно мати особливі вміння. Це, в першу чергу, вільна творчість, і щоб написати синквейн, потрібно знайти найголовніші елементи даної інформації, а потім зробити короткий висновок у чіткій, лаконічній формі. Сьогодні у шкільній програмі поширена практика синквейнів. Вони є добрим засобом підбиття підсумків з вивченого матеріалу на уроці літератури. А щодо інших дисциплін, то це відмінна вправа, яка замінює банальні підсумкові завдання для узагальнення та систематизації програмного матеріалу.

Скласти синквейн і учню, і дорослому дуже просто, і, до речі, ця особливість робить його найкоротшим і результативним шляхом загального розвитку дитини, що сприяє швидкому формуванню аналітичних здібностей. Впровадження такого виду роботи у шкільну практику пов'язане ще й з тим, що він забирає набагато менше часу, проте дає набагато більше результатів. Таким чином, матеріал засвоюється швидше та краще, чого не дають звичайні шкільні твори.

Перевагою синквейну перед стандартними вправами ще й у тому, що він має суворіші рамки, що дозволяє висловити думку чітко, лаконічно та коротко. А щоб пояснення відповідало всім цим критеріям, учень застосовує весь арсенал інтелектуальних та творчих здібностей, кмітливість та, звичайно ж, фантазію.

Як скласти Синквейн

Синквейни, у свою чергу, класифікують на 2 підвиди:

• традиційний, який також має кілька модифікацій:
  • зворотний;
  • дзеркальний;
  • синквейн-метелик та інші.
• дидактичний.

У основі традиційного лежить складовий принцип. Він у тому, що кількість складів у п'яти рядках синквейну має дорівнювати 22.
В основі дидактичного синквейну лежить смисловий принцип. Його схема виглядає приблизно так:

• 1 рядок - тема синквейна, виражена в 1 слові (назва об'єкта, про який і піде далі мова);
• 2 рядок - 2 слова, що дають характеристику об'єкту;
• 3 рядок – 3 слова, що описують події, скоєні об'єктом;
• 4 рядок – 4 слова, що становлять фразу, семантика якої має відображати авторське ставлення до об'єкта;
• 5 - 1 слово, своєрідне резюме-характеристика описуваного об'єкта.

Приклади Синквейнів

Ось приклад дидактичного синквейну:

Сонце
Зимове, невірне
Ховається, полює, стріляє
І тільки Людина не бачить
Приціл.

Навчальна програма сьогодні разюче відрізняється від колишніх і з кожним роком набуває нових особливостей. Усі ці нововведення часом дивують батьків сучасних школярів. Але якщо учні старших класів хоча б самостійно освоюють нові стандарти, то батькам молодшокласників нікуди подітися: вони звикають до вимог разом зі своїми дітьми, часом освоюючи їх на практиці.

Однією з таких нововведень стало написання синквейнів. Малозрозуміле слово з французьким флером змусило тат і мам активізувати свої літературні здібності під час виконання домашніх завдань, але нерідко написання синквейнів задають і під час уроків у класі. Тому так чи інакше потрібно пояснити своєму чаду, як писати синквейн, а заразом і самим осягнути цю поетичну форму. На щастя, написання синквейнів – не така складна робота, як може здатися. При найближчому розгляді виявляється, що це досить логічний і тому доступний розумінню та освоєнню.

Що таке синквейн? Форма та особливості синквейну
Синквейн – це назва форми вірша, причому (у цьому місці легко уявити полегшений зітхання школярів та його родичів) що не передбачає наявність рими. Придумала його американська поетеса Аделаїда Крепсі, захоплена японською поезією танка та хайку. І, мабуть, для того, щоб довершити інтернаціональність свого дітища, назвала літературну форму на французький манер: синквейн, тобто п'ять елементів. Цими п'ятьма елементами, як не важко здогадатися, є рядки – у синквейні їх справді рівно п'ять, і кожна несе певну функцію та смислове навантаження. Щоправда, класичний синквейн трохи відрізняється від синквейну дидактичного, використовуваного під час уроків розвитку промови:

1. Класичний синквейнпередбачає суворе дотримання як кількості рядків, а й складів у яких. 22 мови класичного синквейну розподіляються за рядками за схемою: 2-4-6-8-2. На її основі поети створили кілька варіацій, кожна з яких по-своєму обіграє правила створення синквейну: зворотний синквейн, дзеркальний синквейн, синквейн-метелик, корона синквейнів і навіть гірлянда синквейнів. Ці літературні ігри стосуються кількості складів, їх поєднання та форми строф, але зберігають базовий принцип п'ятиріччя.
   
2. Дидактичний синквейнвигадали американські педагоги, а наприкінці 1990-х років він з'явився і в нашій шкільній програмі. На відміну від традиційного поетичного твору, у дидактичному синквейні форма менш важлива, ніж зміст. Тому дотримання кількості складів та слів у рядках не є обов'язковим. Головне, щоб у п'яти рядках містився образний опис предмета чи явища, теми вірша.
   

1. У першому рядку одним словом позначається тема синквейну – це може бути будь-який предмет/об'єкт/явище, назване одним словом. Можна використовувати іменник або займенник., включає одне слово (зазвичай іменник або займенник), яке позначає об'єкт або предмет, про який піде мова.
   
2. У другому рядку вже двома словами дається характеристика теми, викладеної у попередньому рядку. Досить простого опису фактичних властивостей предмета, для вираження яких можна використовувати прикметники та/або дієприкметники.
   
3. У третьому рядку йдеться про ті здібності, якими володіє об'єкт з першого рядка – ті дії, які він робить. Використовуються три слова: дієслова та/або дієприслівники, але при необхідності можна використовувати і більшу кількість слів.
   
4. У четвертому рядку автор висловлює не об'єктивне сприйняття теми, а своє суб'єктивне ставлення до неї. В ідеалі його потрібно вмістити в чотири слова – найскладніша та найцікавіша частина будь-якого синквейну.
   
5. У п'ятому рядку пишеться знову лише одне слово, що підбиває підсумок - це якийсь висновок, який робиться з усієї інформації попередніх чотирьох рядків і лаконічно висловлює суть теми, як закриваючи її і зациклюючи зміст тексту.
   

Правила складання синквену: інструкція
Більшість вчителів зізнаються, що невдовзі після першого знайомства з новою формою завдань школярі долають невпевненість перед незнайомими вимогами та сприймають синквейни буквально «на ура», отримуючи від їхнього складання не лише користь, а й задоволення. Щоб писати синквейн було простіше, виберіть цікаву тему – таку, що викликає у дитини щирий ентузіазм. Можна поєднати приємне з корисним і використати як персонаж улюбленої книжки або мультфільму. Про неї дитині достеменно відомо достатньо, до того ж, не виникне проблем із власним ставленням до об'єкта. З часом, коли основний принцип буде зрозумілий, і написання синквейну даватиметься легше, можна буде використовувати й інші теми, задані вчителем. А поки вчитеся писати синквейн рядково так:

1. Рядок №1: Напишіть одне слово, яке одночасно стане темою та заголовком твору Наприклад: Бетмен.
   
2. Рядок №2: Напишіть два слова-характеристики персонажа Наприклад: Сильний та сміливий.
   
3. Рядок №3: Напишіть три дієслова, які передають діяльність персонажа Наприклад: Допомагає, рятує, бореться із злом.Зверніть увагу, що тут замість третього дієслова використано словосполучення, яке цілком підходить за змістом – що є пріоритетним при складанні дидактичного синквейну. Тому не обмежуйте фантазію задля дотримання формальності.
   
4. Рядок №4: Напишіть, які емоції та почуття викликає персонаж Наприклад: Хочу бути подібним до нього.Іноді як четвертий рядок буває зручно використовувати стійкий вираз, фразеологізм. Наприклад, у разі підійде афоризм «Сміливість міста бере». Швидше за все, учитель гідно оцінить знання учнем крилатих виразів.
   
5. Рядок №5: Напишіть одне слово, яке відповідає темі та вашому відношенню до неї Як би ви охарактеризували персонажа? Наприклад: Герой.
   

Сильний та сміливий.

Допомагає, рятує, бореться із злом.

Хочу бути подібним до нього.

Ну, покажіть мені хлопчика, який не захопиться складання такого тексту?! Для дівчаток можна брати темою синквейну діснеївських принцес, улюблених актрис, солодощів тощо. Головне, щоб дитина виявляла власні творчі здібності та знаходила ідеї та слова самостійно. При цьому синквейн дає можливість розвивати й інші навички: пояснювати свої думки оточуючим, відстоювати свою точку зору, знаходити компроміси і працювати колективно. Ці можливості можуть стати в нагоді, якщо спочатку написання синквейну дається дитині насилу. Тоді можна в парі з дорослою або іншою дитиною спробувати інший шлях виконання завдання. Нехай кожен напише свій синквейн на ту саму тему, а потім покаже свій твір напарнику. Разом вони оберуть найвдаліші рядки кожного і складуть із них новий, загальний твір. У процесі такої творчості розширюється кругозір, відбувається обмін ідеями та думками, що теж дуже важливо для розвитку мови та аналітичних здібностей у дітей. Але тільки цього недостатньо, щоб включити нову форму роботи до програми навчання. Синквейни приносять набагато більше користі всім учасникам навчального процесу.

Навіщо потрібний синквейн?
І літературознавці, і педагоги сходяться в одному: синквейн є проявом творчого самовираження і розкриває не лише художній потенціал письменника і самої теми твору, а й поступово дає можливість зрозуміти ставлення поета до того, про що він пише. Саме цей аспект і зацікавив педагогів настільки, що спонукав їх включити створення синквейнів у шкільну програму. Синквейн як навчальний інструмент виявився дуже зручним способом і для освоєння, і для перевірки лінгвістичних здібностей і знань учнів молодших класів. І вкоренився у шкільній програмі завдяки поєднанню таких функцій:

• розвиток образного мислення;
  
• розширення словникового запасу;
  
• придбання навичок аналізу складної інформації;
  
• придбання навички виявлення головного з інформації;
  
• розвиток уміння формулювати та робити висновок;
  
• для вчителя оцінка словникового запасу та знань учня.