Was ist Syncwine: traditionelle und didaktische Formen. Unsere Sinkwine-Entwicklungen – Beispiele in verschiedenen Themenbereichen

Cinquain wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts von Adelaide Crapsey, einer amerikanischen Dichterin, erfunden. Inspiriert durch japanische Haiku und Tanka entwickelte Crapsey eine fünfzeilige Gedichtform, die ebenfalls auf dem Zählen der Silben in jeder Zeile basierte. Die von ihr erfundene traditionelle Variante hatte die Silbenstruktur 2-4-6-8-2 (zwei Silben in der ersten Zeile, vier in der zweiten usw.). Somit hätte das Gedicht insgesamt 22 Silben haben sollen.

Didaktischer Syncwine wurde erstmals in amerikanischen Schulen eingesetzt. Der Unterschied zu allen anderen Arten von Syncwine besteht darin, dass es nicht auf dem Zählen von Silben, sondern auf der semantischen Spezifität jeder Zeile basiert.

Der klassische (strenge) didaktische Syncwine ist wie folgt aufgebaut:

, ein Wort, Substantiv oder Pronomen;

zweite Zeile – zwei Adjektive oder Partizipien, die die Eigenschaften des Themas beschreiben;

dritte Zeile - oder Gerundien, über die Aktionen des Themas erzählen;

vierte Zeile – Satz mit vier Wörtern, die die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zum Thema zum Ausdruck bringt;

fünfte Zeile – ein Wort(jede Wortart), die das Wesentliche des Themas ausdrückt; eine Art Lebenslauf.

Das Ergebnis ist ein kurzes, reimloses Gedicht, das jedem Thema gewidmet werden kann.

Gleichzeitig kann man in einem didaktischen Syncwine von den Regeln abweichen, zum Beispiel kann das Hauptthema oder die Zusammenfassung nicht in einem Wort, sondern in einem Satz formuliert werden, ein Satz kann aus drei bis fünf Wörtern und Handlungen bestehen kann in zusammengesetzten Wörtern beschrieben werden.

Kompilieren eines Syncwine

Das Erfinden von Syncwines ist eine sehr unterhaltsame und kreative Tätigkeit und erfordert keine besonderen Kenntnisse oder literarischen Talente. Die Hauptsache ist, die Form gut zu beherrschen und zu „fühlen“.

Für die Schulung ist es am besten, etwas als Thema zu nehmen, das dem Autor bekannt, nah und verständlich ist. Und beginnen Sie mit einfachen Dingen. Versuchen wir zum Beispiel, einen Syncwine am Beispiel des Themas „Soap“ zu erstellen.

Jeweils, Erste Linie- "Seife".

Zweite Reihe– zwei Adjektive, Eigenschaften eines Objekts. Was für eine Seife? Sie können alle Adjektive, die Ihnen in den Sinn kommen, in Gedanken auflisten und zwei passende auswählen. Darüber hinaus ist es möglich, sowohl das Konzept der Seife im Allgemeinen (schäumend, rutschig, duftend) als auch die spezifische Seife, die der Autor verwendet (Baby, Flüssigkeit, Orange, Lila usw.), synchron zu beschreiben. Nehmen wir an, das Endergebnis ist „transparente Erdbeerseife“.

Dritte Zeile– drei Aktionen des Artikels. Hier haben Schulkinder oft Probleme, insbesondere wenn es um Syncwines geht, die sich abstrakten Konzepten widmen. Wir müssen jedoch bedenken, dass Handlungen nicht nur die Handlungen sind, die ein Objekt an sich selbst hervorruft, sondern auch das, was mit ihm geschieht und welche Auswirkungen es auf andere hat. Zum Beispiel kann Seife nicht nur in einer Seifenschale liegen und riechen, sie kann auch aus Ihren Händen rutschen und herunterfallen, und wenn sie in Ihre Augen gelangt, kann sie Sie zum Weinen bringen, und am wichtigsten ist, dass Sie sich damit waschen können. Was kann Seife sonst noch? Erinnern wir uns und wählen am Ende drei Verben aus. Zum Beispiel so: „Es riecht, es wäscht, es sprudelt.“

Vierte Zeile– die persönliche Einstellung des Autors zum Thema Syncwine. Auch hier treten manchmal Probleme auf – welche persönliche Einstellung kann man zu Seife haben, wenn man kein Fan von Sauberkeit ist, wer wirklich gerne wäscht, oder nicht, wer Seife hasst. Aber in diesem Fall bedeutet persönliche Einstellung nicht nur die Emotionen, die der Autor erlebt. Dabei kann es sich um Assoziationen handeln, die nach Meinung des Autors das Hauptthema dieses Themas sind, und um einige Fakten aus der Biografie, die sich auf das Thema Syncwine beziehen. Beispielsweise rutschte der Autor einmal auf Seife aus und brach sich das Knie. Oder versucht, selbst Seife herzustellen. Oder er verbindet Seife mit der Notwendigkeit, sich vor dem Essen die Hände zu waschen. All dies kann die Grundlage für die vierte Zeile werden. Die Hauptsache ist, Ihre Gedanken in drei bis fünf Wörter zu fassen. Zum Beispiel: „Waschen Sie Ihre Hände vor dem Essen.“ Oder wenn der Autor als Kind jemals versuchte, Seife mit einem köstlichen Geruch abzulecken – und enttäuscht wurde, könnte die vierte Zeile lauten: „Der Geruch, der Geschmack ist ekelhaft.“

Und endlich, letzte Linie– Zusammenfassung in ein oder zwei Worten. Hier können Sie das entstandene Gedicht noch einmal lesen, über das entstandene Bild des Objekts nachdenken und versuchen, Ihre Gefühle in einem Wort auszudrücken. Oder stellen Sie sich die Frage: Warum wird dieser Artikel überhaupt benötigt? Was ist der Zweck seiner Existenz? Was ist sein Haupteigentum? Und die Bedeutung der letzten Zeile hängt stark davon ab, was bereits zuvor gesagt wurde. Wenn es in der vierten Zeile des Cinquain darum geht, sich vor dem Essen die Hände zu waschen, wäre die logische Schlussfolgerung „Sauberkeit“ oder „Hygiene“. Und wenn die Erinnerungen an ein schlechtes Erlebnis beim Seifenessen „Enttäuschung“ oder „Täuschung“ sind.

Was ist am Ende passiert? Ein Beispiel für einen klassischen didaktischen Syncwine mit strenger Form.

Seife.

Transparent, Erdbeere.

Es wäscht, es riecht, es sprudelt.

Der Geruch ist süß, der Geschmack ist widerlich.

Enttäuschung.

Ein kleines, aber unterhaltsames Gedicht, in dem sich alle Kinder wiedererkennen, die schon einmal Seife probiert haben. Und beim Schreiben haben wir uns auch an die Eigenschaften und Funktionen von Seife erinnert.

Nachdem Sie einfache Themen geübt haben, können Sie sich komplexeren, aber vertrauten Themen zuwenden. Zum Üben können Sie versuchen, ein Cinquain zum Thema „Familie“ oder ein Cinquain zum Thema „Klasse“, Gedichte zu den Jahreszeiten usw. zu verfassen. Und ein von Grundschülern verfasstes Cinquain zum Thema „Mutter“ kann eine gute Grundlage für eine Postkarte zu Ehren des Feiertags 8. März sein. Und von Schülern zum gleichen Thema verfasste Syncwin-Texte können die Grundlage für klassenweite Projekte bilden. Beispielsweise können Schulkinder zum Tag des Sieges oder zum Neujahr ein Plakat oder eine Zeitung mit einer Auswahl thematischer Gedichte gestalten, die sie selbst geschrieben haben.

Warum in der Schule einen Syncwine machen?

Das Zusammenstellen eines Syncwine ist eine ziemlich spannende und kreative Aktivität, die trotz ihrer Einfachheit Kindern jeden Alters dabei hilft, systematisches Denken und analytische Fähigkeiten zu entwickeln, das Wesentliche hervorzuheben, ihre Gedanken zu formulieren und ihren aktiven Wortschatz zu erweitern.

Um einen Cinquain zu schreiben, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für das Thema verfügen – und das macht das Schreiben von Gedichten darüber hinaus zu einer wirksamen Form, um Wissen in fast jedem Fach des Lehrplans zu testen. Darüber hinaus dauert das Schreiben eines Syncwine-Tests in Biologie oder Chemie weniger Zeit als ein vollwertiger Test. Ein Cinquain in der Literatur, das einer literarischen Figur oder einem literarischen Genre gewidmet ist, erfordert die gleiche intensive Denkarbeit wie das Schreiben eines ausführlichen Aufsatzes – aber das Ergebnis wird kreativer und origineller sein und schneller (ein Cinquain für Kinder zu schreiben, die … Habe die Form gut beherrscht, es reichen 5-10 Minuten) und indikativ.

Sinkwine – Beispiele in verschiedenen Fächern

Sinkwine in der russischen Sprache kann verschiedenen Themen gewidmet werden, insbesondere kann man versuchen, Wortarten auf diese Weise zu beschreiben.

Ein Beispiel für einen Syncwine zum Thema „Verb“:

Verb.

Mehrweg, perfekt.

Beschreibt eine Aktion, Konjugate, Befehle.

In einem Satz ist es normalerweise ein Prädikat.

Teil der Rede.

Um einen solchen Syncwine zu schreiben, musste ich mir merken, welche Formen ein Verb hat, wie es sich verändert und welche Rolle es in einem Satz spielt. Die Beschreibung erwies sich als unvollständig, zeigt aber dennoch, dass der Autor sich an etwas über Verben erinnert und versteht, was sie sind.

In der Biologie können Studierende Syncwines verfassen, die einzelnen Tier- oder Pflanzenarten gewidmet sind. Darüber hinaus reicht es in manchen Fällen aus, um einen Syncwine über Biologie zu schreiben, den Inhalt eines Absatzes zu beherrschen, sodass Sie den Syncwine verwenden können, um das während des Unterrichts erworbene Wissen zu testen.

Ein Beispiel für einen Syncwine zum Thema „Frosch“:

Frosch.

Amphibie, Akkord.

Springt, spawnt, fängt Fliegen.

Sieht nur, was sich bewegt.

Rutschig.

Synquains in Geschichte und Sozialkunde ermöglichen es den Studierenden nicht nur, ihr Wissen zum Thema zu systematisieren, sondern auch das Thema tiefer zu spüren, es durch sich selbst „weiterzugeben“ und durch Kreativität ihre persönliche Einstellung zu formulieren.

Zum Beispiel, Cinquain zum Thema „Krieg“ könnte so sein:

Krieg.

Schrecklich, unmenschlich.

Tötungen, Ruinen, Verbrennungen.

Mein Urgroßvater ist im Krieg gestorben.

Erinnerung.

Somit kann Syncwine als Teil des Studiums jedes Fachs im Lehrplan der Schule verwendet werden. Für Schüler kann das Schreiben thematischer Gedichte zu einer Art „Kreativpause“ werden und den Unterricht angenehm abwechslungsreich gestalten. Und der Lehrer kann durch die Analyse der Kreativität der Schüler nicht nur deren Wissen und Verständnis für das Unterrichtsthema beurteilen, sondern auch die Einstellung der Schüler zum Thema spüren und verstehen, was sie am meisten interessiert. Und vielleicht Anpassungen an den Plänen für zukünftige Kurse vornehmen.

Das Verfassen von Syncwines – kurzen Gedichten ohne Reime – ist in letzter Zeit zu einer sehr beliebten kreativen Aufgabe geworden. Schüler, Studierende von Fortbildungskursen und Teilnehmer verschiedener Schulungen begegnen ihm. In der Regel bitten Sie Lehrer, einen Syncwine zu einem bestimmten Thema zu erarbeiten – einem bestimmten Wort oder einer bestimmten Phrase. Wie kann man das machen?

Regeln zum Schreiben von Syncwine

Cinquain besteht aus fünf Zeilen und obwohl es als Gedichttyp gilt, sind die üblichen Bestandteile eines poetischen Textes (das Vorhandensein von Reimen und ein bestimmter Rhythmus) für ihn nicht zwingend erforderlich. Die Anzahl der Wörter in jeder Zeile ist jedoch streng geregelt. Darüber hinaus müssen Sie beim Verfassen eines Syncwine bestimmte Wortarten verwenden.

Synquain-Bauplan ist das:

erste Zeile – Syncwine-Thema, meistens ein Wort, ein Substantiv (manchmal kann das Thema aus Zwei-Wort-Phrasen, Abkürzungen, Vor- und Nachnamen bestehen);
zweite Zeile – zwei Adjektive, das Thema charakterisierend;
dritte Zeile – drei Verben(Handlungen eines als Thema bezeichneten Objekts, einer Person oder eines Konzepts);
vierte Zeile – vier Wörter, ein vollständiger Satz, der die persönliche Einstellung des Autors zum Thema beschreibt;
fünfte Zeile – ein Wort, den Syncwine als Ganzes zusammenfassend (Schlussfolgerung, Zusammenfassung).

Abweichungen von diesem starren Schema sind möglich: Beispielsweise kann die Anzahl der Wörter in der vierten Zeile zwischen vier und fünf variieren, einschließlich Präpositionen oder ohne; Anstelle von „einsamen“ Adjektiven oder Verben werden Phrasen mit abhängigen Substantiven usw. verwendet. Normalerweise entscheidet der Lehrer, der den Auftrag zum Verfassen eines Syncwine gibt, darüber, wie strikt seine Schüler sich an die Form halten sollen.

So arbeiten Sie mit dem Syncwine-Thema: erste und zweite Zeile

Schauen wir uns den Prozess des Erfindens und Schreibens eines Syncwine am Beispiel des Themas „Buch“ an. Dieses Wort ist die erste Zeile des zukünftigen Gedichts. Aber ein Buch kann völlig anders sein. Wie kann man es also charakterisieren? Daher müssen wir das Thema angeben, und die zweite Zeile hilft uns dabei.

Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven. Was fällt Ihnen als Erstes ein, wenn Sie an ein Buch denken? Es könnte zum Beispiel sein:

Papier oder elektronisch;
prächtig gebunden und reich illustriert;
interessant, aufregend;
langweilig, schwer verständlich, mit einer Menge Formeln und Diagrammen;
alt, mit vergilbten Seiten und von der Großmutter verursachten Tintenflecken an den Rändern usw.

Die Liste kann endlos sein. Und hier müssen wir bedenken, dass es hier keine „richtige Antwort“ geben kann – jeder hat seine eigenen Assoziationen. Wählen Sie aus allen Möglichkeiten diejenige aus, die für Sie persönlich am interessantesten ist. Dies kann ein Bild eines bestimmten Buchs (z. B. Ihre Lieblingskinderbücher mit leuchtenden Bildern) oder etwas Abstrakteres (z. B. „Bücher mit russischen Klassikern“) sein.

Schreiben Sie nun zwei Eigenschaften speziell für „Ihr“ Buch auf. Zum Beispiel:

aufregend, fantastisch;
langweilig, moralisierend;
hell, interessant;
alt, vergilbt.

Somit haben Sie bereits zwei Zeilen – und Sie haben bereits eine absolut genaue Vorstellung vom „Charakter“ des Buches, über das Sie sprechen.

Wie erstelle ich die dritte Syncwine-Zeile?

Die dritte Zeile besteht aus drei Verben. Auch hier können Schwierigkeiten auftreten: Es scheint, was kann ein Buch alleine „tun“? Veröffentlicht werden, verkauft werden, gelesen werden, im Regal stehen ... Aber hier können Sie sowohl die Wirkung beschreiben, die das Buch auf den Leser hat, als auch die Ziele, die sich der Autor gesetzt hat. Ein „langweiliger und predigender“ Roman könnte zum Beispiel sein aufklären, moralisieren, ermüden, einschläfern usw. „Helles und interessantes“ Buch für Vorschulkinder - unterhält, interessiert, lehrt Lesen. Spannende Fantasy-Geschichte - fesselt, erregt, weckt die Fantasie.

Bei der Auswahl der Verben kommt es vor allem darauf an, nicht von dem Bild abzuweichen, das Sie in der zweiten Zeile skizziert haben, und zu versuchen, Wörter mit demselben Wortstamm zu vermeiden. Wenn Sie beispielsweise ein Buch als faszinierend beschreiben und in der dritten Zeile schreiben, dass es „fasziniert“, werden Sie das Gefühl haben, „die Zeit zu verlieren“. In diesem Fall ist es besser, eines der Wörter durch eine ähnliche Bedeutung zu ersetzen.

Formulieren wir die vierte Zeile: Einstellung zum Thema

Die vierte Zeile des Syncwine beschreibt eine „persönliche Einstellung“ zum Thema. Dies bereitet vor allem Schülern Schwierigkeiten, die es gewohnt sind, dass Einstellungen direkt und eindeutig formuliert werden müssen (z. B. „Ich habe eine gute Einstellung zu Büchern“ oder „Ich denke, Bücher sind für die Hebung des kulturellen Niveaus nützlich“). Tatsächlich impliziert die vierte Zeile keine Wertung und ist viel freier formuliert.

Im Wesentlichen müssen Sie hier kurz darlegen, was für Sie an dem Thema am wichtigsten ist. Dies kann für Sie persönlich und Ihr Leben relevant sein (z. B. „ Begann im Alter von vier Jahren zu lesen" oder " Ich habe eine riesige Bibliothek", oder " Ich kann es nicht ertragen zu lesen"), dies ist jedoch optional. Wenn Sie beispielsweise denken, dass der Hauptnachteil von Büchern darin besteht, dass für deren Produktion viel Papier verbraucht wird und für deren Herstellung Wälder abgeholzt werden, müssen Sie nicht „ich“ und „verurteilen“ schreiben. Schreiben Sie einfach das „ Papierbücher – Baumgräber" oder " Die Buchproduktion zerstört Wälder“, und Ihre Einstellung zum Thema wird ganz klar sein.

Wenn es Ihnen schwerfällt, sofort einen kurzen Satz zu formulieren, drücken Sie Ihre Gedanken zunächst schriftlich aus, ohne an die Anzahl der Wörter zu denken, und überlegen Sie dann, wie Sie den resultierenden Satz kürzen können. Infolgedessen anstelle von „ Ich liebe Science-Fiction-Romane so sehr, dass ich oft erst am Morgen damit aufhören kann, sie zu lesen„Es könnte zum Beispiel so ausgehen:

Ich kann bis zum Morgen lesen;
Ich lese oft die ganze Nacht;
Ich habe ein Buch gesehen - ich habe mich in den Schlaf verabschiedet.

Um es zusammenzufassen: die fünfte Zeile von Syncwine

Die Aufgabe der fünften Zeile besteht darin, die gesamte kreative Arbeit beim Schreiben eines Syncwine kurz und in einem Wort zusammenzufassen. Bevor Sie dies tun, schreiben Sie die vorherigen vier Zeilen noch einmal um – fast ein fertiges Gedicht – und lesen Sie noch einmal, was Sie erhalten haben.

Sie haben zum Beispiel über die Vielfalt der Bücher nachgedacht und sind auf Folgendes gekommen:

Buch.

Belletristik, Populärwissenschaft.

Aufklärung, Unterhaltung, Hilfe.

So unterschiedlich, jeder hat sein eigenes.

Das Ergebnis dieser Aussage über die unendliche Vielfalt an Büchern kann das Wort „Bibliothek“ (ein Ort, an dem viele verschiedene Publikationen gesammelt werden) oder „Vielfalt“ sein.

Um dieses „vereinende Wort“ zu isolieren, können Sie versuchen, die Hauptidee des resultierenden Gedichts zu formulieren – und höchstwahrscheinlich wird es das „Hauptwort“ enthalten. Oder, wenn Sie es gewohnt sind, „Schlussfolgerungen“ aus Aufsätzen zu schreiben, formulieren Sie die Schlussfolgerung zunächst in Ihrer gewohnten Form und markieren Sie dann das Hauptwort. Zum Beispiel statt „ Wir sehen also, dass Bücher ein wichtiger Teil der Kultur sind“, schreiben Sie einfach – „Kultur“.

Eine weitere häufige Möglichkeit, einen Syncwine zu beenden, ist ein Appell an die eigenen Gefühle und Emotionen. Zum Beispiel:

Buch.

Fett, langweilig.

Wir studieren, analysieren, pauken.

Klassik ist ein Albtraum für jedes Schulkind.

Sehnsucht.

Buch.

Fantastisch, faszinierend.

Erfreut, fesselt, raubt Ihnen den Schlaf.

Ich möchte in einer Welt voller Magie leben.

Traum.

So lernen Sie, schnell Syncwines zu jedem Thema zu schreiben

Das Kompilieren von Syncwines ist eine sehr spannende Tätigkeit, aber nur, wenn die Form gut beherrscht wird. Und die ersten Experimente in diesem Genre sind meist schwierig – um fünf kurze Zeilen zu formulieren, muss man sich ernsthaft anstrengen.

Wenn man sich jedoch drei oder vier Syncwines ausgedacht und den Algorithmus zum Schreiben beherrscht, geht es meist ganz einfach – und in zwei bis drei Minuten sind neue Gedichte zu jedem Thema erfunden.

Um Syncwines schnell zu komponieren, ist es daher besser, die Form an relativ einfachem und bekanntem Material zu üben. Zum Training können Sie beispielsweise versuchen, Ihre Familie, Ihr Zuhause, einen Ihrer Verwandten und Freunde oder ein Haustier mitzunehmen.

Nachdem Sie sich mit dem ersten Syncwine befasst haben, können Sie an einem komplexeren Thema arbeiten: Schreiben Sie beispielsweise ein Gedicht, das einem der emotionalen Zustände (Liebe, Langeweile, Freude), der Tages- oder Jahreszeit (Morgen, Sommer, Oktober) gewidmet ist ), Ihr Hobby, Ihre Heimatstadt usw. Weiter.

Nachdem Sie mehrere solcher „Test“-Werke geschrieben und gelernt haben, Ihr Wissen, Ihre Ideen und Emotionen in eine vorgegebene Form zu „verpacken“, können Sie einfach und schnell Syncwines zu jedem Thema erstellen.

In letzter Zeit ist es populär geworden, in Schulklassen eine Methode namens „Syncwine“ anzuwenden. Es wird angenommen, dass dies die geistige Aktivität der Schüler anregt, die Entwicklung des kreativen Denkens, der Schreib- und Lesefähigkeiten sowie die Fähigkeit fördert, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Darüber hinaus ist die Herstellung von Syncwines sehr interessant und wird von Kindern gern gemacht.

Was ist Syncwine?

Diese Form der Versifikation entstand auf Betreiben der Amerikanerin Adelaide Crapsey zu Beginn des letzten Jahrhunderts, dank der östlichen Prinzipien der Poesie – Haiku und Tanka. Das Ergebnis war ein Cinquain – eine lakonische fünfzeilige poetische Form, die synthetisierte Informationen trägt. Sinkwine wird in mehrere Sorten unterteilt, für die jeweils bestimmte Zusammensetzungsregeln gelten.

Crapsey entwickelte die traditionelle Form des Verfassens einer Pentaline, bei der das Werk 22 Silben umfasste und eine Struktur wie diese hatte: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, wobei die Zahl die Anzahl der Silben in jeder Zeile angibt.

Die didaktische Form des Syncwine wurde erstmals für den Unterricht amerikanischer Schulkinder eingesetzt. Er unterscheidet sich von anderen fünfzeiligen Versen dadurch, dass es nicht auf die Einhaltung der Silbenstruktur ankommt, sondern auf die semantische Information der Zeilen.

Der klassische traditionelle Syncwine setzt sich wie folgt zusammen:

Die erste Zeile ist das Thema, Substantiv oder Pronomen;

Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien. Sie charakterisieren das Thema kurz und beschreiben es.

Die dritte Zeile besteht aus drei Wörtern von Verben oder Gerundien, die die Handlung offenbaren;

Die vierte Zeile gibt die Meinung des Autors zum Thema an, das in vier Worten beschrieben wird;

Die fünfte Zeile ist die letzte Zeile, die Essenz des Themas, bestehend aus einem Wort und einer beliebigen Wortart.

Dies sind natürlich die allgemeinen Grundlagen des Schreibens eines Syncwine, an die Sie sich halten sollten. Es können jedoch kleine Anpassungen vorgenommen werden, wenn die Bedeutung des Gedichts davon profitiert. Um zu verhindern, dass ein fünfzeiliger Text zu einer wirren Ansammlung von Wörtern wird, ist es erlaubt, die Wörter in einer Zeile zu erhöhen oder Wortteile zu ersetzen usw. Die Hauptsache ist, dass der Autor als Ergebnis eine interessante Kreation mit wichtigen Informationen schafft.

Pädagogischer Wert von Syncwine

Diese poetische Form wurde vor nicht allzu langer Zeit, im letzten Jahrzehnt des letzten Jahrhunderts, in russischen Schulen verwendet. Aber es wird seit fast 100 Jahren erfolgreich in den Lehrplänen westlicher Schulen eingesetzt.

Aus pädagogischer Sicht ist Syncwine eine hervorragende Möglichkeit für einen Schüler, sein kreatives Potenzial auszuschöpfen. Diese poetische Form hilft dabei, die wichtigsten Punkte im Informationsfeld zu finden und hervorzuheben, sie zu komponieren und andere kurz darauf aufmerksam zu machen.

Sinkwine hilft, Sprachmonotonie bei einem Kind zu überwinden, hilft, den Wortschatz zu bereichern und die geistige Entwicklung zu beschleunigen. Das Zusammenstellen von Pentaversen trägt zur Entwicklung analytischer Denkfähigkeiten bei. Es ist praktisch, es als abschließende Aufgabe zu verwenden, um das behandelte Material zu überprüfen. Die Einfachheit des Verfassens eines Gedichts macht diese Entwicklungsmethode für Kinder unterschiedlichen Alters sehr effektiv.

Um Syncwine einnehmen zu können, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für den behandelten Stoff verfügen. Dieses Formular kann nicht nur in der Literatur oder der russischen Sprache verwendet werden, sondern auch in Fächern wie Physik, Chemie, Biologie. Sie können den Wissensstand des Schülers überprüfen, indem Sie einen Syncwine erstellen. Darüber hinaus erfordert es zwar weniger Zeit als das Schreiben eines Standardtests, erfordert aber nicht weniger intensive geistige Arbeit. Und das Ergebnis wird viel origineller, interessanter und aufschlussreicher sein.

Versuchen wir Schritt für Schritt zu verstehen, wie man ein Gedicht ohne Reim mit dem Wort „Buch“ schreibt.

1 Zeile

Zeile 1 ist das Thema, was bedeutet, dass das Wort „Buch“ die fertige Anfangszeile unseres Gedichts ist. Aber Bücher sind unterschiedlich, welche Eigenschaften sollten wir ihnen geben? Dazu müssen Sie das Thema (in diesem Fall das Buch) angeben. Kommen wir zur zweiten Zeile.

2 Zeile

Zeile 2 gibt eine Beschreibung des Themas (Thema). Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Buch“ hören? Jeder hat seine eigenen Assoziationen, zum Beispiel:

Elektronisch, Papier;

Interessant, faszinierend, mit Bildern und Illustrationen;

Langweilig, technisch, mit Formeln und Diagrammen;

Alt, uralt, mit Notizen am Rand.

Die Liste kann sehr lang sein und es gibt keine eindeutig richtige Definition, da jeder seine eigene erste Wahrnehmung beim Aussprechen eines Wortes hat. Manche Menschen stellen sich ihr Lieblingskinderbuch vor, manche stellen sich einen dicken Wälzer im Büro ihres Vaters vor, andere haben ein abstraktes Bild in Form von Ladenregalen mit vielen Kreationen. Sie müssen schreiben, was Ihrer Meinung nach mit „Ihrem“ Buch zusammenhängt. Zum Beispiel:

hell, bunt;

langweilig, lehrreich;

historisch, interessant.

Ab der zweiten Zeile wird der Charakter unseres Buches bereits deutlich.

3 Zeile

Zeile 3 sollte die Aktion beschreiben. Welche Aktionen passieren im Allgemeinen mit dem Buch? Es wird komponiert, geschrieben, veröffentlicht, verkauft, im Regal usw. Aber richtiger wäre es, die Handlungen in Bezug auf den Autor zu beschreiben: fesselt, schläft ein, langweilt, lehrt, erzählt, macht Sorgen. Die Wahl der charakterisierenden Verben hängt von der gegebenen Beschreibung ab. Nehmen wir an, dass die langweilige, moralisierende Zeile in der zweiten Zeile die Fantasie in der dritten Zeile nicht fesseln oder anregen kann.

Beim Schreiben der dritten Zeile gilt vor allem, dass man sich an das bereits erstellte Bild halten sollte. Sie müssen auch auf die Verwendung verwandter Wörter achten. Wenn das Buch als interessant beschrieben wurde, sollten Sie die Handlung, die es interessiert, nicht charakterisieren. Das Ergebnis wird eine Transfusion von „Wasser“ sein. Es ist besser, ein Wort mit ähnlicher Bedeutung zu verwenden: Ein interessantes Buch fesselt.

4 Zeile

Zeile 4 des Pentavers impliziert einen Ausdruck der persönlichen Einstellung zum Thema (Buch). Diese Zeile ist in der Regel am schwierigsten zu formulieren. Schulkindern wird ständig beigebracht, dass Gedanken direkt und eindeutig ausgedrückt werden müssen: Ich liebe es zu lesen, ich finde Bücher nützlich und moralisierend. In der Praxis erfordert Syncwine keine Beurteilung und impliziert eine freie Interpretation. Sie müssen herausfinden, was in Bezug auf Bücher für Sie und Ihr Leben am wichtigsten ist.

Zum Beispiel:

Ich hasse es, mit einem Buch zu sitzen;

lernte im Alter von fünf Jahren lesen;

Ich habe viele Bücher zu Hause.

Stellt sich die Fantasie die Abholzung von Wäldern vor, um Papier für Bücher zu produzieren, dann könnte es folgende Formulierungen geben:

veröffentlichte ein Buch – zerstörte einen Baum;

Bücher aus Papier – ein Planet ohne Bäume.

Das heißt, ein Ausdruck der persönlichen Einstellung zu Büchern in klarer und verständlicher Form. Wenn es schwierig ist, sofort einen kurzen, prägnanten Satz zu verfassen, können Sie Ihren Gedanken in freier Form schreiben, ohne die Anzahl der Wörter zu zählen, und dann entscheiden, wie Sie ihn auf die erforderliche Größe reduzieren. Zum Beispiel: „Ich liebe es, historische Romane zu lesen und kann die ganze Nacht bis zum Morgen bei einem Buch sitzen.“ Als Ergebnis sieht die gekürzte Version so aus:

Ich habe die ganze Nacht gelesen;

Ich werde das ganze Buch vor dem Morgen lesen;

Ein Buch in Ihren Händen – ein Traum liegt vor Ihrer Haustür.

5 Zeile

Zeile 5 ist die letzte Zeile, ihre Aufgabe ist es, das gesamte Werk in einem Wort zusammenzufassen. Zuerst müssen Sie die resultierenden vier Zeilen schreiben und lesen. Dies ist ein fast fertiges Gedicht ohne Reime. Nehmen wir an, Sie erinnern sich an Kinderwerke:

Hell, fabelhaft.

Unterhält, fasziniert, beruhigt.

Mama hat es vor dem Schlafengehen gelesen.

Um die Hauptidee des Syncwine zu formulieren, müssen Sie aus der resultierenden Arbeit eine Schlussfolgerung ziehen: „Ich erinnere mich, wie es mir als Kind gefallen hat, wenn meine Mutter Gute-Nacht-Geschichten vorgelesen hat.“ Höchstwahrscheinlich wird das letzte Wort bereits in der letzten Phrase enthalten sein. In diesem Fall wäre das Wort „Kindheit“ angemessen.

Beispiele für Syncwines

Das Schreiben von Syncwines ist ein kreativer und spannender Prozess. Kinder lieben solche Aktivitäten und schlagen oft selbst Themen für Gedichte vor. Hier sind einige Beispiele für die Erstellung einfacher fünfzeiliger Verse ohne Reime für jüngere Schüler.

Sommer

Warm sonnig.

Schwimmen, entspannen, spazieren gehen.

Die beste Zeit des Jahres.

Feiertage.

Krieg

Grausam, beängstigend.

Tötungen, Folterungen, Schüsse.

Ich habe Filme über den Krieg gesehen.

Die Schule

Groß, laut.

Lehrt, hilft, leitet.

Ich gehe gern zum Unterricht.

Großmutter

Fürsorglich, liebevoll.

Er hat Mitleid, pflegt, kümmert sich.

Oma hat die leckersten Kuchen.

Kirsche

Duftend, süß.

Es blüht, duftet, reift.

Ich liebe Kirschmarmelade.

Feuerwerk

Brillant, farbenfroh.

Es schießt, funkelt, brüllt.

Es ist ein Symbol für Freude und Sieg.

Kind

Klein, wehrlos.

Lacht, freut sich, wächst.

Kinder sind die Blumen des Lebens.

Polizei

Mutig, mutig.

Fängt, schützt, bewacht.

Meine Stadt ist die sicherste.

1. September

Festlich, elegant.

Lass uns gehen, lernen, uns kennenlernen.

Zum ersten Mal in der ersten Klasse!

Bürger

Aktiv. Bewusst.

Baut, führt aus, überwacht.

Gemeinsam sind wir stark.

Wenn Sie zu einem beliebigen Thema einen Syncwine verfassen müssen, aber Schwierigkeiten damit haben, können wir Ihnen helfen. Schreiben Sie das Thema Syncwine in die Kommentare zum Artikel und wir werden versuchen, es für Sie zusammenzustellen.

Städtische staatliche vorschulische Bildungseinrichtung

Kombinierter Typ „Kindergarten Nr. 14“.

Meisterkurs für Eltern

„Sinquain in der Sprachentwicklungsarbeit“

Lehrer von MKDOU Nr. 14

Podshivalova Galina Nikolaevna

Ust-Kataw

Ziel. Machen Sie Eltern mit den Techniken und Methoden des Kompilierens vertraut

Sinkweine; lehren, wie man Wissen und Fähigkeiten in der Arbeit einsetzt

Mit Kindern zu Hause.

Aufgaben. 1. Erklären Sie die Bedeutung der Verwendung von Syncwines bei der Arbeit

Zur Entwicklung der kindlichen Sprache.

2. Wecken Sie Interesse am Komponieren von Syncwines.

3. Vermittlung von Techniken für gemeinsame Aktivitäten, Einbeziehung

In der Arbeit von Familienmitgliedern.

Teilnehmer der „Meisterklasse“:Eltern von Schülern

Logopädiegruppe, Kinder, Lehrer.

Vorarbeit.

Raumorganisation für den „Meister –

Klasse."

Vorbereiten von Papierbögen und Bleistiften.
Entwicklung eines Algorithmus zum Komponieren von Syncwines.
Vorbereitung von Syncwine-Proben.
Notizen erstellen, notwendiges Lehrmaterial finden.
Erstellung von Merkblättern und Empfehlungen für Eltern.
Ausdruck der Minimagazine „Lernen, Syncwine zu komponieren“, „Sinquain in der Sprachentwicklungsarbeit“

Vorschulkinder.“

Organisation der Eltern für eine praktische Lektion

"Master Class".

Planen Sie die Meisterklasse.

Theoretischer Teil: Die Geschichte des Lehrers über den Bedarf

Kompilieren von Syncwines.

Arbeiten Sie mit Kindern zusammen, bevor Sie Syncwines erstellen.
Demonstration der Kompilierung von Syncwines.
Einführung in verschiedene Arten der Arbeit an Syncwines.
Verteilung von Broschüren – Anleitungen für Eltern, Mini-Magazine.
Austausch von Meinungen und Eindrücken.

Der Umzug der „Meisterklasse“.

Eine unabdingbare Voraussetzung für die umfassende Entwicklung eines Kindes und für seine erfolgreiche schulische Ausbildung ist die Fähigkeit zur Kommunikation mit Erwachsenen und Gleichaltrigen.

Die Logopädiegruppe wird von Kindern mit einem PMPK-ONR-Abschluss besucht. Kinder haben einen schlechten Wortschatz, Kinder wissen nicht, wie man aus Bildern Geschichten zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es fällt ihnen schwer, ein Gedicht zu lernen.

Eine der effektivsten Methoden zur Entwicklung der kindlichen Sprache, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können, besteht darin, daran zu arbeiten, nicht-sprachliche Fähigkeiten zu entwickeln.

Reimgedicht, Syncwine. Cinquain wird aus dem Französischen als „fünf Zeilen“ übersetzt, eine fünfzeilige Strophe eines Gedichts.

Ein Beispiel für Syncwine. Kinder

Geliebte, liebevoll

Sie spielen, erfreuen, berühren

Kinder sind die Blumen des Lebens.

Glück.

Um einen Syncwine zu verfassen, müssen Sie lernen, die Hauptelemente im Text und im Material zu finden, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen, Ihre Meinung auszudrücken, zu analysieren, zu verallgemeinern, zu kombinieren und zusammenzufassen.

Um seine Gedanken möglichst korrekt, vollständig und genau auszudrücken, muss ein Kind über einen ausreichenden Wortschatz verfügen. Daher beginnt die Arbeit mit der Klärung, Erweiterung und Verbesserung des Wörterbuchs. Zunächst führen wir Kinder in die Konzepte ein: „Wort“, „Wort – Gegenstand“, „Leben – unbelebter Gegenstand“, „Wort – Handlung“, „Wort – Zeichen“, „Satz“.

Wir bringen Kindern bei, diese Konzepte grafisch darzustellen. Grafische Diagramme helfen Kindern, die Grenzen von Wörtern und ihre tatsächliche Schreibweise konkreter zu erleben.

Sinkwine – eine der effektivsten Methoden zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern.

Worin seine Wirksamkeit und Bedeutung?

Erstens seine Einfachheit. Jeder kann einen Cinquain machen.

Zweitens kann jedes Kind beim Komponieren eines Syncwine seine kreativen und intellektuellen Fähigkeiten entfalten.

Sinkwine ist eine Spieltechnik.

Die Zusammenstellung eines Syncwine dient als letzte Aufgabe für das behandelte Material.

Die Zusammenstellung eines Syncwine dient der Reflexion, Analyse und Synthese der empfangenen Informationen.

Regeln zum Kompilieren von Syncwine.

Sinkwine besteht aus fünf Zeilen.

1. Leitlinie – ein Wort, ein Substantiv, das die Hauptidee widerspiegelt

(Titel, Thema).

2. Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern, Adjektiven, die das Attribut des betreffenden Objekts beschreiben.

3. Dritte Zeile – drei Wörter, Verben, die die Aktion des Objekts beschreiben, ungefähr

worüber diskutiert wird.

4. Die vierte Zeile ist ein aus mehreren Wörtern bestehender Satz, der das zeigt

Passend zum Thema.

5. Die fünfte Amtszeit ist die letzte. Ein Wort – ein Substantiv für den Ausdruck

die eigenen Gefühle, Assoziationen, die mit dem im Syncwine behandelten Thema verbunden sind, d. h. der persönliche Ausdruck des Autors zum Thema oder die Wiederholung des Wesentlichen, ein Synonym.

Kompilieren eines Syncwine mit den Eltern mithilfe eines Kompositionsalgorithmus

Sinkwine.

Puppe.
Schön, Geliebte.
Stehen, sitzen, lächeln.
Meine Puppe ist die Schönste.
Spielzeug.

Tipps zum Komponieren von Syncwines.

1. Sie müssen Kindern beibringen, Syncwines mit denen zu komponieren, die ihnen gut bekannt sind

Themen („Familie“, „Kindergarten“, „Gemüse“...).

2. Wir müssen Kindern helfen, mithilfe von Bildern und Objekten Wörter auszuwählen.

Wenn ein Kind dem, was auf dem Bild gezeigt wird, einen Namen gibt

(Onkel), dann fragt ein Erwachsener vielleicht, wie er ihn anders nennen soll ( Papa,

Mann; Tante, Mutter, Frau; Mädchen, Tochter, Enkelin; Großmutter, alte Dame).Der Erwachsene verlangt von den Kindern eine Antwort in einem Wort, das darauf hinweist

Artikel. Nennen Sie auch die Zeichen von Objekten, die Handlungen von Objekten...

3. Sie können das Spiel „Erraten Sie das Objekt anhand der Beschreibung“ spielen. Ein Erwachsener benennt mehrere Eigenschaften eines Gegenstandes (oval, grün, hart, knusprig). Das Kind benennt den Gegenstand (Gurke). Dann umgekehrt

Das Kind benennt die Zeichen von Gegenständen und der Erwachsene rät.

4. Wörter finden, die zu grafischen Bildern passen (Lagerfeuer, Sonne; brennend, scheinend; hell, heiß).

5. Zusammenstellung von Syncwines am Ende des untersuchten lexikalischen Themas.

Zusammen mit den Eltern.

Arten der Arbeit an Syncwine.

1. Zusammenstellung einer Kurzgeschichte basierend auf einem vorgefertigten Syncwine (mit -

Ich esse Wörter und Sätze, aus denen Letzteres besteht.

2. Erstellen Sie einen Syncwine basierend auf der Geschichte, die Sie gehört haben.

3. Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine (Analyse unvollständiger

Sinkwine, um das fehlende Teil zu ermitteln. Beispielsweise wird ein Syncwine ohne Angabe des Themas angegeben, die erste Zeile basiert auf vorhandenen Zeilen

Es muss ermittelt werden).

4.Sie können Syncwine verwenden:

Im Unterricht zur Festigung des untersuchten lexikalischen Themas;

1.Birke.

2. Dünn, weißstämmig.

3. Es wächst, wird grün, macht glücklich.

4. Birke ist ein Symbol Russlands.

5. Baum.

Zur Festigung von Konzepten, die in Vorkursen zur Alphabetisierung erlernt wurden;

1. Sprachlaute.

2. Vokale, Konsonanten.

3. Wir hören, aussprechen, hervorheben.

4. Laute bilden Wörter.

5. Rede.

In Kursen zur Entwicklung kohärenter Sprache: Verwendung von Wörtern aus Syncwine,

eine Geschichte erfinden;

Hase.

2.Weiß, flauschig.

3. Versteckt sich, hat Angst, rennt weg.

4. Der Hase tut mir leid.

5. Wildes Tier.

Im Winterwald lebt ein weißer, flauschiger Hase. Das Leben des Hasen ist schwierig; er hat Angst vor dem Wolf und dem Fuchs; wenn er sie sieht, versteckt er sich oder rennt weg. Der Hase tut mir leid. Im Winter ist das Leben für Wildtiere schwierig.

5.Beim Verfassen von Syncwines können Sie einen Wettbewerb nutzen: „Wer kann die notwendigsten Wörter nennen ...“?

6. Sinkwine ist eine Möglichkeit der Kontrolle und Selbstkontrolle (Kinder können vergleichen).

Synquains und bewerten sie).

Abschluss

Wenn Syncwine kreativ eingesetzt wird, wird es von Kindern als wahrgenommen

Ein spannendes Spiel als Gelegenheit, Ihre Meinung zu äußern, der Meinung anderer zuzustimmen oder nicht zuzustimmen und eine Einigung zu erzielen.

Die Wirksamkeit des Einsatzes von Syncwine liegt in der schnellen Erlangung und Konsolidierung des Ergebnisses, wodurch die Assimilation von Konzepten und deren Inhalt erleichtert wird.

lernen, den Wortschatz erweitern, seine Gedanken ausdrücken lernen, die richtigen Wörter auswählen und die Fähigkeit zur Analyse entwickeln.

Literatur

Dushka N.D. Sinkwine in der Arbeit zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern.

Zeitschrift „Logopäde“. Nr. 5, 2005.

Artikel im Internet:

Druzhinina A.V. Einsatz didaktischer Technologie

Sinkwine in der logopädischen Praxis;

„Familie 6. Klasse“ – Zwei Generationen unvollständig. Rechte und Pflichten der Ehegatten. Die Familie. Wir wiederholen: Soziale Ungleichheit kennzeichnet den ungleichen Zugang der Mitglieder der Gesellschaft zu Sozialleistungen. Gemeinsame Haushaltsführung, Budgetplanung; Betreuung von Minderjährigen und älteren Menschen. Befriedigt die Bedürfnisse nach Liebe, spiritueller Kommunikation und Freizeitaktivitäten.

„Familie“ – Im Familienkreis. Ich spreche. Foto der Großeltern. Foto einer Unterrichtsstunde in einer Musikschule. Großmutter. Tag des Wissens. Fotos von Kindern und Eltern am 1. September. Schwester. Allrussische Lesestunde. Foto vom Ausflug. Auftritt bei der Schulversammlung. Mama. Wir wissen, wie man entspannt! Großvater. Wechseln Sie die Folien per Mausklick. Ausflug in die Stadt Wolsk.

„Familienstunde“ – Zusammenfassung. Planen Sie die Durchführung von Unterrichtsstunden nach der Projektmethode. Welche Rechte haben wir in der Familie? Das entwickelte pädagogische und methodische Projekt wird für den Einsatz in der 3. Klasse im Ethnologieunterricht empfohlen. Fragen. Grundfrage: Warum braucht ein Mensch eine Familie? Was sind unsere Pflichten in der Familie? Bestandteile des pädagogischen und methodischen Pakets.

„Familienbeziehungen“ – Menschen lieben! S. Soloveichik. Lesen Sie mit Ihrem Kind! Unvollendete These. Fällt es Ihnen wirklich schwer, sich daran zu erinnern... V. Bokov. Dabei spielt es keine Rolle, ob Kindern etwas, alles oder nichts vorenthalten wird. Du bist mein Favorit... Lesen Sie mit der ganzen Familie! Ich erinnere mich an die Zärtlichkeit der Berührungen meiner Mutter, an unseren Tag der offenen Tür in der guten Welt.

„Interaktion zwischen Familie und Schule“ – Bevölkerungsgruppen, auf die sich das Projekt konzentriert. Bildung einer Partnerschaft zwischen Schule und Familie. Die Bemühungen von Familie und Schule bündeln, um die Probleme des Kindes zu lösen. Projektziele. Fundamentale Prinzipien. Schaffung von Bedingungen für die Bildung einer Partnerschaft zwischen Schule und Familie. Die Familie ist kein passives Einflussobjekt, sondern ein aktives Subjekt der Persönlichkeitsbildung.

„Familie als kleine Gruppe“ – Pflege. Konflikt. Warum gründen sie eine Familie? Nachwuchs. Essay „Meine Familie“. Gemeinsame Werte, Interessen. Unterstützung. Verständnis. Zusammenarbeit. Entwicklung. Das Problem von Vätern und Kindern“. Liebe. Familie als kleine Gruppe. Voraussetzungen für die Familiengründung: Gesellschaft. Was verbindet eine Familie? Wenn sie übereinstimmen. Wenn sie nicht übereinstimmen.

Sinkwine ist einer der innovativen Ansätze zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern.

Eine der effektivsten Methoden zur Sprachentwicklung eines Kindes, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können, besteht darin, an der Erstellung eines Gedichts ohne Reime zu arbeiten – SYNCWAIN. Cinquain wird aus dem Französischen als „fünf Zeilen“ übersetzt, eine fünfzeilige Strophe eines Gedichts.

Welche Wirksamkeit und Bedeutung hat Syncwine?

Erstens seine Einfachheit. Jeder kann einen Cinquain machen.

Zweitens kann jedes Kind beim Komponieren eines Syncwine seine kreativen und intellektuellen Fähigkeiten entfalten.

Sinkwine ist eine Spieltechnik.

Die Zusammenstellung eines Syncwine dient als letzte Aufgabe für das behandelte Material.

Die Zusammenstellung eines Syncwine dient der Reflexion, Analyse und Synthese der empfangenen Informationen.

Das Interesse an der Welt um uns herum entwickelt sich, Sprache, Denken, Gedächtnis entwickeln sich... Lehrer, die in ihrer Arbeit die Syncwine-Methode anwenden, haben festgestellt, dass Syncwine die Entwicklung des kritischen Denkens fördert.

Eines der Ziele beim Verfassen eines Syncwine besteht darin, die Hauptidee des Textes hervorzuheben und Ihre Gedanken kurz auszudrücken.

„Die Bedeutung eines Wortes ist ein Phänomen des Denkens“, schrieb der berühmte sowjetische Psychologe L.S. Vygotsky in seinem Werk „Denken und Sprechen“.

Regeln zum Kompilieren von Syncwine:

Die erste Zeile besteht aus einem Wort, normalerweise einem Substantiv, das die Hauptidee ausdrückt.

Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern, Adjektiven, die die Hauptidee beschreiben.

Die dritte Zeile besteht aus drei Wörtern, Verben, die Aktionen innerhalb des Themas beschreiben.

Die vierte Zeile ist eine aus mehreren Wörtern bestehende Phrase, die die Einstellung zum Thema zeigt.

Die fünfte Zeile besteht aus Wörtern, die sich auf die erste beziehen und den Kern des Themas widerspiegeln.

Lassen Sie uns gemeinsam einen „Familien“-Syncwine machen:

Die Familie

Wie ist sie? (stark, freundlich)

Was macht sie? (sorgt, ist stolz, liebt...)

Familiensatz, Aphorismus oder Sprichwort. (Die ganze Familie ist zusammen – und die Seele ist am Platz. Ich liebe meine Familie....)

Synonym oder, anders ausgedrückt, Familie (Einheit der Gesellschaft. Mein Zuhause! Festung!...)

Beispiele:

Regen 1.Puppe

Nass, kalt 2.Wunderschön. Schatz

Tropfen, Klopfen, Gießen 3. Stehen, Sitzen, Lächeln

Ich mag keinen Regen. 4. Meine Puppe ist die schönste

Wasser 5.Spielzeug

Sinkwine kann im Einzel- und Gruppenunterricht komponiert werden, Sie müssen jedoch darauf vorbereitet sein, dass nicht allen Kindern das Komponieren von Syncwine Spaß macht. Denn die Arbeit daran erfordert ein gewisses Verständnis, einen Wortschatz und die Fähigkeit, seine Gedanken auszudrücken. Daher ist es notwendig, den Wunsch der Kinder zu unterstützen und zu fördern, einen Syncwine zu verfassen oder Fragen zu beantworten. Kinder, die drucken können, können einen Syncwine auf einem Blatt Papier erstellen, während diejenigen, die nicht können, einen Syncwine in Form von mündlichen Aufsätzen auf der Grundlage eines Diagramms erstellen können. M

Sie können Hausaufgaben für gemeinsame Aktivitäten zwischen Kind und Eltern geben: Zeichnen Sie einen Gegenstand und verfassen Sie einen Syncwine.

Wenn Syncwine im Klassenzimmer kreativ eingesetzt wird, empfinden Vorschulkinder es als spannendes Spiel, als Gelegenheit, ihre Meinung zu äußern, der Meinung anderer zuzustimmen oder nicht zuzustimmen und eine Einigung zu erzielen.

Tipps für Lehrer:

Wenn Sie Kindern beibringen, wie man Syncwines komponiert, bitten Sie die Kinder, einen Syncwine zu einem Thema zu verfassen, das ihnen vertraut ist (Familie, Kindergarten ...).

Es ist notwendig, Syncwines zu fördern, die die genauesten Merkmale verschiedener Aspekte eines Themas oder Themas enthalten.

Bei jedem GCD erhalten Kinder von uns Informationen, lernen neue Begriffe kennen, lernen Schlussfolgerungen zu ziehen und nach Zusammenhängen zu suchen.

Die Fähigkeit, Informationen, komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, ist eine sehr wichtige Fähigkeit. Es erfordert eine durchdachte Reflexion, die auf einem reichen konzeptionellen Bestand und einer reichen Bedeutung basiert.

Sinkwine für einen Vorschullehrer ist

Ein Tool zum Synthetisieren und Zusammenfassen komplexer Informationen

Ein Mittel zur kreativen Selbstdarstellung für ein Kind

Eine Möglichkeit, den Wortschatz zu bereichern

Vorbereitung auf eine kurze Nacherzählung

Einfach eine lustige Aktivität, die jedem Vorschulkind das Gefühl gibt, ein kreatives Genie zu sein

Einen Syncwine zu komponieren ist wie ein Spiel, denn Komponieren macht Spaß, ist nützlich und einfach!

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Sinkwine für Vorschulkinder.

Sinkwine arbeitet an der Entwicklung der Sprache bei Vorschulkindern. Eine Analyse der wissenschaftlichen Literatur zu den Problemen der Sprachpathologie, ihrer Ätiologie und der sozialen Anpassung solcher Kinder zeigt, dass nur 14 % von ihnen...

Beratung „Anwendung der Syncwine-Technik in der Arbeit mit OHP-Kindern.“

Gute Wortbeherrschung ist eine Kunst, deren Erlernen viele Jahre dauert. Davon hängen sowohl der soziale Status als auch der berufliche Werdegang eines Menschen ab. Eine unabdingbare Voraussetzung für...

Präsentation für Pädagogen und Eltern „Was ist Syncwine und wie setzt man es zusammen?“

Psychologen und praktizierende Lehrer stellen fest, dass ältere Kinder im Vorschulalter häufig Sprachbehinderungen und einen schlechten Wortschatz haben und nicht wissen, wie sie eine Geschichte anhand eines Bildes verfassen oder das Gelesene nacherzählen sollen ...