Neuorganisation der russischen Armee am Vorabend des Ersten Weltkriegs. Die Rüstungskrise der russischen Armee im Ersten Weltkrieg

Einerseits modernisierte sich das Land in den letzten Jahrzehnten des Russischen Reiches rasch. Andererseits herrschte ein Gefühl der technischen Rückständigkeit und Abhängigkeit von ausländischen Technologien und importierten Komponenten. Bei einer beeindruckenden Flugzeugflotte beispielsweise gab es praktisch keine Produktion von Flugzeugmotoren. Mit der zunehmenden Rolle der Artillerie war die Ausrüstung der russischen Armee mit Waffen und Munition eindeutig unzureichend. Während die Deutschen aktiv ein ausgedehntes Eisenbahnnetz zum Truppentransport nutzten, entsprachen unsere Eisenbahnen nicht den Bedürfnissen des riesigen Landes und seiner Armee. Nachdem Russland im Krieg mit Deutschlands Verbündeten – dem Flickenteppich Österreich-Ungarn und den Türken – ernsthafte Erfolge erzielt hatte, verlor es fast alle größeren Schlachten mit den Deutschen und beendete den Krieg mit Gebietsverlusten und dem von den Gewinnern auferlegten Brest-Litowsk-Vertrag. Dann brach Deutschland zusammen, erhob sich aber schnell wieder zu einem gefährlichen, gut bewaffneten und aggressiven Feind. Allerdings wurden die Lehren aus dem Ersten Weltkrieg gezogen. Es bedurfte der kolossalen Anstrengungen der ersten Fünfjahrespläne, damit die UdSSR die Energiebasis für eine große Militärindustrie bereitstellen, Fabriken bauen und eigene Waffensysteme entwickeln konnte, um – wenn auch unter dem Preis kolossaler Opfer – zum Stillstand zu kommen Den Krieg in Berlin beenden.

1. Flugzeug „Ilya Muromets“

Am Vorabend des Ersten Weltkriegs verfügte Russland über eine beeindruckende Flotte von Militärflugzeugen (ca. 250 Einheiten), bei denen es sich jedoch hauptsächlich um Modelle handelte, die unter ausländischen Lizenzen aus ausländischen Komponenten zusammengebaut wurden. Trotz der allgemeinen Schwäche der heimischen Luftfahrtindustrie dieser Jahre baute Russland ein Flugzeug, das viele Rekorde brach. „Ilya Muromets“, entworfen von I.I. Sikorsky war das erste mehrmotorige Serienflugzeug der Welt und der erste schwere Bomber.

2. Schlachtschiff „Sewastopol“

Die Niederlage im Russisch-Japanischen Krieg schwächte die Baltische Flotte erheblich, aus der Staffeln für den pazifischen Kriegsschauplatz gebildet wurden. Russland unternahm am Vorabend des Ersten Weltkriegs enorme Anstrengungen, um sein Potenzial im Baltikum wiederherzustellen. Einer der wichtigen Schritte in diese Richtung war die Ablegung von vier Schlachtschiffen der Sewastopol-Klasse auf den Werften von St. Petersburg. Diese nach dem Vorbild englischer Dreadnoughts gebauten Schiffe verfügten über eine große Feuerkraft und waren mit zwölf 305-mm-Kanonen in vier Türmen mit je drei Kanonen bewaffnet.

3. Revolver „Nagant“

Durch die von der Regierung des Russischen Reiches Ende des 19. Jahrhunderts organisierte Aufrüstungskampagne wurde die Nagan zur Waffe der Wahl der russischen Armee. Es wurde ein Wettbewerb ausgeschrieben, an dem vor allem belgische Büchsenmacher teilnahmen. Der Wettbewerb wurde von Leon Nagant gewonnen, aber gemäß den Wettbewerbsbedingungen musste er sein Modell vereinfachen und es auf 7,62 mm – das „Drei-Lineal“-Kaliber – umbauen. In Russland wurden eine „Offizier“-Version (mit Doppelzugsystem) und eine Soldatenversion (vereinfacht) hergestellt.

4. „Dreizeilig“ 1891

Im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts begann in Europa der Übergang zu Repetiergewehren, der eine Erhöhung der Feuerrate von Waffen ermöglichte. Auch Russland schloss sich diesem Prozess im Jahr 1888 an und gründete eine Sonderkommission für die Wiederbewaffnung. Ein Mitglied der Kommission war der Leiter der Werkstatt des Waffenwerks Tula, Sergei Mosin. Anschließend konkurrierte das von ihm entwickelte „Drei-Linien“-Gewehr mit dem Gewehr von Leon Nagant, aber das russische Design erwies sich als zuverlässiger und wurde für den Einsatz übernommen.

5. 76-mm-Kanone Modell 1902

Das Schnellfeuer-Feldgeschütz, eines der gebräuchlichsten leichten Geschütze der russischen Armee, wurde im Putilov-Werk in St. Petersburg von den Designern L.A. entwickelt. Bishlyak, K.M. Sokolovsky und K.I. Lipnizki. Die Infanteriedivision umfasste eine Artilleriebrigade aus zwei Dreibatteriebataillonen dieser Geschütze. Manchmal wurde die „Drei-Zoll“-Kanone als Flugabwehrkanone verwendet: Auf dem Foto ist sie zum Schießen auf Flugzeuge installiert.

6. 122-mm-Feldhaubitze

Das Armeekorps, das aus zwei Infanteriedivisionen bestand, verfügte über eine leichte Haubitzendivision mit 12 Geschützen. Interessant ist, dass zwei Modelle dieses Waffentyps sofort in Dienst gestellt wurden – eines von der französischen Firma Schneider (mit Kolbenverschluss, Modell 1910), das andere von der deutschen Firma Krupp (mit Keilverschluss, Modell 1909). . Darüber hinaus war die russische Armee mit schweren 152-mm-Haubitzen bewaffnet.

7. Maschinengewehr „Maxim“

Das legendäre britische Maschinengewehr war ursprünglich ein ausschließlich importiertes Produkt und verschoss eine 10,62-mm-Patrone aus einem Berdan-Gewehr. Anschließend wurde es auf die 7,62-mm-Mosin-Patrone umgerüstet und in dieser Modifikation 1901 in Dienst gestellt. Im Jahr 1904 begann die Massenproduktion des Maschinengewehrs im Waffenwerk Tula. Einer der Nachteile des Maschinengewehrs war die schwere Lafette, die die Truppen manchmal durch eine leichtere Plattform ersetzten.

Vergessene Seiten des Ersten Weltkriegs

Russische Armee während des Ersten Weltkriegs

Russische Infanterie

Am Vorabend des Ersten Weltkriegs zählte die russische kaiserliche Armee 1.350.000 Menschen; nach der Mobilisierung erreichte die Zahl 5.338.000 Menschen; sie war mit 6.848 leichten und 240 schweren Geschützen, 4.157 Maschinengewehren, 263 Flugzeugen und über 4.000 Autos bewaffnet. Zum ersten Mal in der Geschichte musste Russland eine durchgehende Front von 900 Kilometern Länge und bis zu 750 Kilometern Tiefe aufrechterhalten und eine Armee von mehr als fünf Millionen Menschen aufstellen. Der Krieg brachte viele Neuerungen mit sich: Luftkämpfe, chemische Waffen, die ersten Panzer und „Grabenkriege“, die die russische Kavallerie nutzlos machten. Das Wichtigste war jedoch, dass der Krieg alle Vorteile der Industriemächte deutlich machte. Das Russische Reich mit seiner im Vergleich zu Westeuropa relativ unterentwickelten Industrie litt unter Waffenknappheit, vor allem unter der sogenannten „Hungersnot“.

Im Jahr 1914 wurden für den gesamten Krieg nur 7 Millionen 5.000 Granaten vorbereitet. Ihre Vorräte in Lagerhäusern gingen nach 4–5 Monaten der Feindseligkeiten zur Neige, während die russische Industrie im gesamten Jahr 1914 nur 656.000 Granaten produzierte (d. h. den Bedarf der Armee in einem Monat deckte). Bereits am 53. Tag der Mobilmachung, dem 8. September 1914, wandte sich der Oberbefehlshaber, Großfürst Nikolai Nikolajewitsch, direkt an den Kaiser: „Seit etwa zwei Wochen herrscht ein Mangel an Artilleriepatronen, was ich mitgeteilt habe.“ eine Bitte, die Lieferung zu beschleunigen. Jetzt teilt Generaladjutant Iwanow mit, dass er die Operationen auf Przemysl und an der gesamten Front einstellen muss, bis die Munition in den örtlichen Parks auf mindestens 100 pro Geschütz gebracht ist. Jetzt sind nur noch fünfundzwanzig verfügbar. Dies zwingt mich, Ihre Majestät zu bitten, eine beschleunigte Lieferung der Patronen anzuordnen.“ Bezeichnend in diesem Fall waren die Reaktionen des von Suchomlinow geleiteten Kriegsministeriums, dass „die Truppen zu viel schießen“.

In den Jahren 1915–1916 wurde die Schwere der Granatenkrise aufgrund einer Steigerung der inländischen Produktion und der Importe verringert. 1915 produzierte Russland 11.238 Millionen Granaten und importierte 1.317 Millionen. Im Juli 1915 begann das Imperium mit der Mobilisierung des Hinterlandes und bildete eine Sonderkonferenz zur Verteidigung des Landes. Bis zu diesem Zeitpunkt versucht die Regierung traditionell, Militäraufträge wann immer möglich in Militärfabriken zu erteilen und traut privaten Fabriken nicht. Anfang 1916 verstaatlichte die Konferenz die beiden größten Fabriken in Petrograd – Putilovsky und Obukhovsky. Zu Beginn des Jahres 1917 war die Granatenkrise vollständig überwunden, und die Artillerie verfügte sogar über eine übermäßige Anzahl an Granaten (3.000 für ein leichtes Geschütz und 3.500 für ein schweres Geschütz, verglichen mit 1.000 zu Beginn des Krieges).

Fedorov-Automatikgewehr

Am Ende der Mobilisierung im Jahr 1914 verfügte die Armee nur über 4,6 Millionen Gewehre, während die Armee selbst über 5,3 Millionen verfügte. Der Bedarf der Front belief sich auf monatlich 100-150.000 Gewehre, bei einer Produktion von nur 27.000 im Jahr 1914. Die Situation wurde dankend korrigiert zur Mobilisierung ziviler Unternehmen und Importe. Modernisierte Maschinengewehre des Maxim-Systems und Mosin-Gewehre des Modells 1910, neue Geschütze des Kalibers 76-152 mm und Fedorov-Sturmgewehre kamen zum Einsatz.

Die relative Unterentwicklung der Eisenbahnen (im Jahr 1913 war die Gesamtlänge der Eisenbahnen in Russland sechsmal kürzer als in den Vereinigten Staaten) behinderte den schnellen Truppentransfer und die Organisation der Versorgung der Armee und der Großstädte erheblich. Die Nutzung der Eisenbahnen vor allem für den Frontbedarf verschlechterte die Brotversorgung Petrograds erheblich und wurde zu einem der Gründe für die Februarrevolution von 1917 (mit Kriegsbeginn beschlagnahmte die Armee ein Drittel des gesamten Rollmaterials). .

Aufgrund der großen Entfernungen musste ein russischer Wehrpflichtiger laut deutschen Experten zu Beginn des Krieges durchschnittlich 900–1000 km bis zu seinem Ziel zurücklegen, während dieser Wert in Westeuropa im Durchschnitt bei 200–300 km lag. Gleichzeitig gab es in Deutschland 10,1 km Eisenbahnen pro 100 km² Fläche, in Frankreich 8,8, in Russland 1,1; Darüber hinaus waren drei Viertel der russischen Eisenbahnen eingleisig.

Nach den Berechnungen des deutschen Schlieffen-Plans wird Russland unter Berücksichtigung dieser Schwierigkeiten in 110 Tagen mobilisieren, Deutschland hingegen in nur 15 Tagen. Diese Berechnungen waren Russland selbst und den französischen Verbündeten wohlbekannt; Frankreich erklärte sich bereit, die Modernisierung der russischen Eisenbahnkommunikation mit der Front zu finanzieren. Darüber hinaus verabschiedete Russland 1912 das Große Militärprogramm, das die Mobilisierungszeit auf 18 Tage verkürzen sollte. Zu Beginn des Krieges war vieles davon noch nicht umgesetzt.

Murmansk-Eisenbahn

Seit Kriegsbeginn blockierte Deutschland die Ostsee und die Türkei die Meerenge des Schwarzen Meeres. Die wichtigsten Häfen für den Import von Munition und strategischen Rohstoffen waren Archangelsk, das von November bis März zufriert, und das nicht zufrierende Murmansk, das 1914 noch keine Eisenbahnverbindungen mit den Zentralregionen hatte. Der drittwichtigste Hafen, Wladiwostok, lag zu abgelegen. Das Ergebnis war, dass bis 1917 eine beträchtliche Menge an Militärimporten in den Lagerhäusern dieser drei Häfen feststeckte. Eine der auf der Konferenz zur Verteidigung des Landes ergriffenen Maßnahmen war die Umstellung der Schmalspurbahn Archangelsk-Wologda auf eine reguläre, wodurch der Transport um das Dreifache gesteigert werden konnte. Auch mit dem Bau einer Eisenbahnstrecke nach Murmansk wurde begonnen, die jedoch erst im Januar 1917 abgeschlossen wurde.

Mit Ausbruch des Krieges rekrutierte die Regierung eine beträchtliche Anzahl von Reservisten in die Armee, die während der Ausbildung im Hintergrund blieben. Ein schwerwiegender Fehler bestand darin, dass drei Viertel der Reservisten, um Geld zu sparen, in Städten stationiert wurden, an den Standorten der Einheiten, deren Ersatz sie sein sollten. Im Jahr 1916 wurde eine Wehrpflicht für die ältere Altersgruppe durchgeführt, die sich lange Zeit nicht für mobilisierungsbedürftig hielt und dies äußerst schmerzhaft empfand. Allein in Petrograd und seinen Vororten waren bis zu 340.000 Soldaten von Reserveeinheiten und Einheiten stationiert. Sie befanden sich in überfüllten Kasernen neben einer Zivilbevölkerung, die von den Strapazen des Krieges verbittert war. In Petrograd lebten 160.000 Soldaten in Kasernen, die für 20.000 ausgelegt waren. Gleichzeitig gab es in Petrograd nur 3,5.000 Polizisten und mehrere Kosakenkompanien.

Bereits im Februar 1914 legte der ehemalige Innenminister P. N. Durnovo dem Kaiser eine analytische Note vor, in der er feststellte: „Im Falle eines Scheiterns, dessen Möglichkeit im Kampf gegen einen Feind wie Deutschland nicht vorhersehbar ist, Die soziale Revolution in ihren extremsten Erscheinungsformen ist für uns unvermeidlich. Wie bereits angedeutet, wird es damit beginnen, dass alle Misserfolge der Regierung zugeschrieben werden. In den gesetzgebenden Institutionen wird eine gewalttätige Kampagne gegen ihn beginnen, in deren Folge revolutionäre Aufstände im Land beginnen werden. Letztere werden sofort sozialistische Parolen vorbringen, die einzigen, die breite Bevölkerungsschichten erheben und gruppieren können: zuerst eine Umverteilung der Schwarzen und dann eine allgemeine Aufteilung aller Werte und Eigentums. Die besiegte Armee, die während des Krieges auch ihr zuverlässigstes Personal verloren hatte und in den meisten Teilen von dem spontanen allgemeinen Landdrang der Bauern überwältigt war, erwies sich als zu demoralisiert, um als Bastion von Recht und Ordnung zu dienen. Legislative Institutionen und oppositionelle intellektuelle Parteien, denen in den Augen des Volkes echte Autorität entzogen ist, werden nicht in der Lage sein, die divergierenden Volkswellen, die sie selbst ausgelöst haben, einzudämmen, und Russland wird in hoffnungslose Anarchie gestürzt, deren Ausgang nicht einmal vorhersehbar ist. ”

Oberbefehlshaber der Armeen der Südwestfront, Generaladjutant Alexey Alekseevich Brusilov (sitzend) mit seinem Sohn und Offizieren des Fronthauptquartiers

Im Winter 1916/1917 erreichte die Versorgungslähmung Moskaus und Petrograds ihren Höhepunkt: Sie erhielten nur ein Drittel des notwendigen Brotes und Petrograd darüber hinaus nur die Hälfte des benötigten Treibstoffs. Im Jahr 1916 schlug der Vorsitzende des Ministerrats Stürmer ein Projekt zur Evakuierung von 80.000 Soldaten und 20.000 Flüchtlingen aus Petrograd vor, das jedoch nie umgesetzt wurde.

Zu Beginn des Ersten Weltkriegs hatte sich die Zusammensetzung des Korps geändert. Anstelle von drei umfasste es nur noch zwei Infanteriedivisionen, und in Kriegszeiten begann man, nicht unter jeder Infanteriedivision, sondern unter dem Korps ein Kavallerie-Kosakenregiment zu schaffen.

Im Winter 1915/16 organisierte General Gurko die Streitkräfte nach dem gleichen Prinzip wie Deutschland und dann Frankreich im Jahr zuvor. Nur die Deutschen und Franzosen hatten 3 Regimenter in ihren Divisionen, während die Russen noch 4 Regimenter hatten, aber die Regimenter selbst wurden von 4 auf 3 Bataillone und die Kavallerieregimenter von 6 auf 4 Staffeln übertragen. Dadurch konnte die Ansammlung von Kämpfern an der Front verringert und deren Verluste verringert werden. Und die Schlagkraft der Divisionen blieb erhalten, da sie immer noch über die gleiche Menge an Artillerie verfügten und die Zahl der Maschinengewehrkompanien und deren Zusammensetzung zunahm, es gab dreimal mehr Maschinengewehre in den Formationen.

Aus den Memoiren von A. Brusilov: „Dieses Mal erhielt meine Front relativ bedeutende Mittel, um den Feind anzugreifen: das sogenannte TAON – die Hauptartillerie-Reserve des Oberbefehlshabers, bestehend aus schwerer Artillerie verschiedener Kaliber, und zwei Armeekorps derselben Reserve sollten im zeitigen Frühjahr eintreffen. Ich war mir ziemlich sicher, dass wir mit der gleichen sorgfältigen Vorbereitung wie im Vorjahr und den bereitgestellten erheblichen Mitteln im Jahr 1917 einen guten Erfolg verbuchen konnten. Die Truppen waren, wie ich oben sagte, in einer guten Stimmung, und man konnte auf sie hoffen, mit Ausnahme des 7. Sibirischen Korps, das im Herbst aus der Region Riga an meine Front kam und sich in einer schwankenden Stimmung befand. Eine gewisse Desorganisation wurde durch die erfolglose Maßnahme, dritte Divisionen in Korps ohne Artillerie zu bilden, und die Schwierigkeit, Konvois für diese Divisionen zu bilden, aufgrund des Mangels an Pferden und teilweise an Futter verursacht. Auch der Zustand des Pferdebestandes insgesamt war fraglich, da von der Hinterseite äußerst wenig Hafer und Heu angeliefert wurden und es nicht möglich war, vor Ort etwas zu besorgen, da bereits alles aufgefressen war. Natürlich konnten wir die erste befestigte Linie des Feindes durchbrechen, aber ein weiteres Vordringen nach Westen wurde aufgrund des Mangels und der Schwäche der Pferdestärke zweifelhaft, was ich meldete und dringend um schnelle Hilfe bei dieser Katastrophe bat. Aber im Hauptquartier, wohin Alekseev bereits zurückgekehrt war (Gurko übernahm erneut die Spezialarmee), sowie in St. Petersburg war offensichtlich keine Zeit für die Front. Es wurden große Ereignisse vorbereitet, die das gesamte russische Leben auf den Kopf stellen und die Armee an der Front zerstören würden. Während der Februarrevolution, einen Tag vor der Abdankung des letzten russischen Kaisers Nikolaus II., erließ der Petrograder Sowjet den Befehl Nr. 1, der das Prinzip der Befehlseinheit in der Armee aufhob und Soldatenkomitees in Militäreinheiten und auf Schiffen einrichtete. Dies beschleunigte den moralischen Verfall der Armee, verringerte ihre Kampfkraft und trug zur Zunahme der Desertion bei.“

Russische Infanterie auf dem Vormarsch

Für die bevorstehende Offensive wurde so viel Munition vorbereitet, dass sie selbst bei einer vollständigen Schließung aller russischen Fabriken für drei Monate ununterbrochenen Kampfes ausreichen würde. Wir können uns jedoch daran erinnern, dass die für diesen Feldzug angesammelten Waffen und Munition später für den gesamten zivilen Feldzug ausreichten und es immer noch Überschüsse gab, die die Bolschewiki 1921 an Kemal Pascha in der Türkei gaben.

Im Jahr 1917 wurden Vorbereitungen für die Einführung einer neuen Uniform in der Armee getroffen, die bequemer und gleichzeitig im russischen Nationalgeist gestaltet war und die patriotischen Gefühle weiter steigern sollte. Diese Uniform wurde nach den Skizzen des berühmten Künstlers Vasnetsov angefertigt – anstelle von Mützen wurden die Soldaten mit spitzen Stoffhüten ausgestattet – „Helden“ (die gleichen, die später „Budenovkas“ genannt wurden), wunderschöne Mäntel mit „Gesprächen“, erinnert an Streltsy-Kaftane. Für Offiziere wurden leichte und praktische Lederjacken genäht (wie sie bald auch Kommissare und Sicherheitsbeamte trugen).

Bis Oktober 1917 erreichte die Armeestärke 10 Millionen Menschen, obwohl nur etwa 20 % ihrer Gesamtzahl an der Front standen. Während des Krieges wurden 19 Millionen Menschen mobilisiert – fast die Hälfte der Männer im wehrfähigen Alter. Der Krieg wurde zur schwersten Prüfung für die Armee. Als Russland aus dem Krieg ausstieg, überstiegen die Verluste an Toten mehr als drei Millionen Menschen.

Literatur:

Militärgeschichte „Voenizdat“ M.: 2006.

Russische Armee im Ersten Weltkrieg M.: 1974.

Izonov V.V. Vorbereitung der russischen Armee am Vorabend des Ersten Weltkriegs

// Military Historical Journal, 2004, Nr. 10, p. 34-39.

OCR, Korrekturlesen: Bakhurin Yuri (alias Sonnenmensch), E-Mail: [email protected]

Die Fragen der Kriegsvorbereitung der russischen Armee haben seit jeher die Aufmerksamkeit von Forschern erregt, die sich mit der Militärgeschichte Russlands befassen. Natürlich ist es in einem Artikel nicht möglich, das ausgewählte Problem in seiner Gesamtheit zu betrachten, daher beschränkt sich der Autor am Vorabend auf die Besonderheiten der Kampfausbildung von Einheiten und Formationen, einschließlich der beruflichen und offiziellen Ausbildung von Offizieren der russischen Armee des Ersten Weltkrieges.
Das Kampftraining erfolgte nach einem konkreten Plan, der die Aufteilung des Schuljahres in zwei Zeiträume vorsah: Winter und Sommer. Letztere wurden in kleinere unterteilt. Um eine einheitliche Ausbildung zu gewährleisten, wurden einheitliche Programme entwickelt und spezielle Anweisungen veröffentlicht (1). Die Ausbildung der zum aktiven Dienst eintreffenden Soldaten erfolgte in mehreren Etappen. In der ersten Phase, die vier Monate dauerte, wurde das Programm des jungen Soldaten gemeistert. Die Vermittlung beruflicher Fähigkeiten begann mit einer Einzelausbildung, die Drill- und Körpertraining, Beherrschung der Waffen (Feuertraining, Bajonett- und Nahkampf) und die Wahrnehmung der Aufgaben eines Einzelkämpfers in Friedenszeiten (Ausführung von Innen- und Wachdiensten) umfasste ) und im Gefecht (Dienst im Patrouillendienst, Feldwachedienst, Aktionen eines Beobachters, eines Boten usw.). In den folgenden Jahren wiederholten die Soldaten, was sie zuvor gelernt hatten.
Die Befehle forderten, „bei der Ausbildung niedrigerer Ränge, ob jung oder alt, Trainings- und anderer Mannschaften, das System der Demonstration und Konversation einzuhalten“ (2). Die Hauptaufgabe bestand darin, „den Soldaten in Hingabe an den König und seine Pflicht zu erziehen, strenge Disziplin in ihm zu entwickeln, ihn auszubilden –34- Aktion mit Waffen und die Entwicklung körperlicher Stärke, die hilft, alle Strapazen des Dienstes zu ertragen“ (3).
Der Unterricht für junge Soldaten wurde getrennt vom Unterricht für ältere Soldaten abgehalten (4). Sie wurden vom Kompaniechef, manchmal von einem der Unteroffiziere geleitet. Leider vor dem Russisch-Japanischen Krieg von 1904-1905. In den Richtlinien für die Ausbildung von Soldaten waren die Verantwortlichkeiten junger Offiziere nicht definiert, so dass sie Züge und Halbkompanien nur während der Übungen befehligten und in Bezug auf Rekruten „nur das taten, was ihnen befohlen wurde“ (5). Nur während der Zeit der Militärreformen 1905-1912. Die Verantwortung der Nachwuchsoffiziere nahm stark zu und sie wurden direkt in den Ausbildungs- und Ausbildungsprozess ihrer Untergebenen eingebunden. Nun waren Nachwuchsoffiziere der Einheiten direkt an der Ausbildung von Gefreiten und Unteroffizieren beteiligt. Dies forderte der Kriegsminister.
Für die Zeit der Winterausbildung wählte der Kompaniechef einen „Lehrer für junge Soldaten“ aus Unteroffizieren oder Oldtimern aus, jeweils einen pro 6-10 Rekruten. „Onkel“ sollten viele Eigenschaften haben, darunter „Ruhe, Unparteilichkeit, Freundlichkeit, Selbstlosigkeit, Beobachtungsgabe“ (6). „Lehrer junger Soldaten“ mussten dem Rekruten beibringen, auf seine Gesundheit zu achten, ihn von schlechten Gewohnheiten zu entwöhnen, sicherzustellen, dass der Soldat alle Arten von Zulagen erhielt usw.
Einige Kompaniechefs hielten es für notwendig, für jeden Rekruten zwei Lehrer auszuwählen: Einer sollte dem Soldaten während der Unterrichtszeit nur die Vorschriften beibringen und mit ihm lernen, und der andere sollte in seiner Freizeit jeden Schritt des Soldaten überwachen. Bei der Auswahl von „Lehrern junger Soldaten“ wurde den Offizieren empfohlen, dass „einer von ihnen ein „Ausländer“ sein sollte, der seinen Landsleuten anvertraut werden konnte“ (7). Dies erleichterte natürlich die individuelle Ausbildung von Soldaten nichtrussischer Nationalität erheblich. Abschnitte des Ausbildungslehrgangs für Rekruten wurden „je nach ihren Fähigkeiten und moralischen Gegebenheiten auf die Lehrer verteilt“ (8).
Anschließend wurden während des Ersten Weltkriegs in einigen Reserveeinheiten spezielle Teams von „Lehrern junger Soldaten“ gebildet. Ihnen wurde die Aufgabe übertragen, den Unterricht so zu organisieren, dass „die Soldaten sechs Wochen nach Beginn ihrer Ausbildung, spätestens jedoch zwei Monate später, in Dienst gestellt werden konnten“ (9).
Während der Militärreformen 1905-1912. Es wurden entscheidende Maßnahmen ergriffen, um den Sportunterricht in der Truppe zu verbessern. Um die körperliche Entwicklung des Militärpersonals zu erreichen, wurden systematisch Bildungskurse (in Gymnastik und Fechten) und körperliches Training durchgeführt. Während der Winterausbildung fand während der gesamten Dienstzeit in allen Truppengattungen täglich Unterricht statt, und im Sommer, „wenn die Menschen ohnehin schon viel körperliche Arbeit haben“, lernte man täglich „nur wenn möglich“ (10) . Die Dauer des täglichen Unterrichts betrug zwischen einer halben und einer Stunde.
Während der Winterausbildung galt es unabhängig von der individuellen Ausbildung eines Soldaten als notwendig, die Kampfbereitschaft ganzer Einheiten aufrechtzuerhalten, „für die Durchführung von Spaziergängen, Reisen, Übungen und Manövern sowie Manövern mit scharfem Feuer“ (11 ). Das Militärpersonal der Spezialeinheiten erhielt somit Übung und die Möglichkeit, „praktische Geschicklichkeit und die beste technische Arbeit des Personals zu entwickeln, das Feldfunkstationen großer Militärformationen bedient“ (12). Wie wir sehen, ermöglichte ein solches System der Kampfausbildung in der russischen Armee die systematische Ausbildung eines einzelnen Soldaten innerhalb von nur vier Monaten.
Die zweite Ausbildungsstufe umfasste gemeinsame Aktionen im Trupp, Zug, Kompanie und Bataillon. Das Kampftraining im Sommer wurde in zwei Etappen durchgeführt. Das erste beinhaltete Kurse zum Thema Geburt. Truppen: in der Infanterie pro Kompanie - 6-8 Wochen, pro Bataillon - 4 Wochen, Ausbildung in Regimentern - 2 Wochen (13). Die Führung der Militärabteilung forderte, dass bei der Ausbildung das Hauptaugenmerk auf die bewusste Aneignung der erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die Militärangehörigen sowie auf die Entwicklung ihrer Intelligenz, Ausdauer, Ausdauer und Geschicklichkeit gelegt werden müsse. So forderte beispielsweise der Kommandeur der Truppen des Militärbezirks Turkestan, Kavalleriegeneral A. V. Samsonov (14), zur Stärkung der für Kampfeinsätze notwendigen Gesundheit, körperlichen Entwicklung und Beweglichkeit, dass in den Lagern so oft wie möglich Turnspiele organisiert werden im Sommer mit der Vergabe von Preisen, wäre allerdings kostengünstig“ (15).
Die Feuerwehrausbildung nahm im Sommer einen bedeutenden Platz im Ausbildungssystem der Truppen ein. Man glaubte, dass die Infanterie den Angriff mit dem Feuer ihrer Handwaffen selbst vorbereiten sollte, daher wurde jeder Soldat zu einem guten Schützen ausgebildet. Das Schießtraining wurde auf unterschiedliche Entfernungen und auf verschiedene Ziele durchgeführt: einzeln und in der Gruppe, stationär, auftauchend und in Bewegung. Ziele wurden durch Ziele unterschiedlicher Größe bezeichnet und imitierten liegende Soldaten, Artilleriegeschütze, angreifende Infanterie, Kavallerie usw. Ihnen wurden Einzel-, Salven- und Gruppenfeuer, das Schießen auf alle Entfernungen bis zu 1400 Schritten und bis zu 400 Schritten beigebracht jedes Ziel mit einem oder zwei Schüssen zu treffen. Die Offiziere waren verpflichtet, „während der Vorbereitungsübungen für das Schießen und des Schießens selbst eine Ausbildung so durchzuführen, dass die unteren Ränge mit allen Arten des Schießens und aus der Deckung vertraut waren“ (16). So erlitt das 17. deutsche Korps während des Ersten Weltkriegs in der Schlacht bei Gumbinen 50 Prozent. Verluste ausschließlich durch schweres Gewehrfeuer der 27. Infanteriedivision. Augenzeugen, die das Schlachtfeld untersuchten, stellten fest, dass zahlreiche deutsche Soldaten und Offiziere von Gewehrkugeln in Kopf und Brust getroffen worden waren (17).
Die zweite Phase der Sommerausbildung umfasste auch die „allgemeine Ausbildung für alle drei Waffengattungen“ und war in vier Wochen unterteilt (18). Aus verschiedenen Gründen beteiligten sich nicht alle Militäreinheiten an der Ausbildung von Truppen in gemeinsamen Aktionen.
Abhängig von den klimatischen Bedingungen bestimmten die Kommandeure der Militärbezirke selbst den Zeitpunkt des Übergangs vom Winter- zum Sommerunterricht sowie die Ruhezeiten der Truppen.
Seit den 90ern XIX Jahrhundert begannen einige Militärbezirke mit der Durchführung von Wintertrainingslagern für Einheiten verschiedener Militärzweige. Das Schuljahr endete mit den sogenannten großen Manövern. Besonders große Bedeutung erlangten taktische Übungen und Manöver in der Kampfausbildung der Truppen im Zusammenhang mit dem Übergang zum Kaderheersystem, als jedes Jahr ein Kontingent ungeschulter Rekruten in Formationen und Einheiten eintrat. Unter diesen Bedingungen war es nur durch regelmäßige Übungen und Manöver möglich, Einheiten und Verbände zu bilden und deren ständige Einsatzbereitschaft zu erreichen. Die Dauer der Bataillonsmanöver betrug 1–2 Tage, die der Regimentsmanöver 4–10 Tage. Nicht mehr als 10 Prozent entfielen auf theoretische Studien. Gesamtzeit für Manöver (19).
Neben kombinierten Waffen-, Sanitäts-, Leibeigenschafts- und Landungsübungen (zusammen mit der Flotte) wurden Übungen und Manöver geübt, bei denen spezielle Ausbildungsaufgaben näher erarbeitet wurden. Im Jahr 1908 wurden Landungsmanöver von Militäreinheiten des Militärbezirks Odessa und Seestreitkräften des Schwarzen Meeres durchgeführt, mit dem Ziel, „sowohl den Bodentruppen als auch der Marine zu helfen und ihrem Personal zu zeigen, wie es sich verhalten soll, wenn alle Kampfkräfte des Schwarzen Meeres im Einsatz sind.“ Seetheater führt eine amphibische Operation durch“ (20) . Im Jahr 1913 wurden dort große Manöver durchgeführt, gefolgt von Landungen in Odessa, Sewastopol und Batumi (21). Solche Manöver wurden Teil der Armeeausbildung und fanden jährlich statt.
Die Kommandeure der Militärbezirke lehrten Einheiten und Verbände bei Manövern „nur die Anforderungen einer entscheidenden Offensive“ (22). Es gab auch Manöver, an denen Truppen aus einem oder zwei oder drei Militärbezirken teilnahmen. Zu den am weitesten verbreiteten zählen die Manöver von 1897 bei Bialystok und 1899 im Warschauer Militärbezirk am Fluss. Bzura und 1902 bei Kursk, wo Truppen aus vier Militärbezirken teilnahmen. Im Jahr 1903 wurden große Manöver in den Militärbezirken St. Petersburg, Warschau, Wilna und Kiew durchgeführt. Im Jahr 1912 fanden die letzten großen Manöver in den drei westlichen Grenzbezirken und im Militärbezirk Irkutsk statt. An den Manövern nahmen 24 1/2 Infanteriedivisionen und 2 Schützenbrigaden teil{ 23 } .
Es gab viele gravierende Mängel in der damaligen Manöverpraxis. „Ein Angriff auf eine gut organisierte Verteidigungsstellung ist aussichtslos“ (24) – das war die Meinung des höchsten Führungsstabs der russischen Armee, basierend auf den Erfahrungen des russisch-japanischen Feldzugs, als solche Stellungen ohne angegriffen werden mussten zahlenmäßige Überlegenheit und ohne die Unterstützung schwerer Artillerie. Bei den „Nachangriff auf die Verteidigung“-Manövern wurde der Feind nicht verfolgt.
Es gab noch andere Gründe, die dem normalen Verlauf der Kampfausbildung der Truppen großen Schaden zufügten. Schauen wir uns die wichtigsten an. Bei einem Treffen der Offiziere des Generalstabs des Warschauer Militärbezirks stellte der Redner, Hauptmann I. Lyutinsky (25), fest, dass „vor dem letzten Krieg (26) der Kampfausbildung der unteren Ränge wenig Aufmerksamkeit geschenkt wurde, und.“ noch weniger auf die Ausbildung eines einzelnen Kämpfers“ (27).
Der Abschlussbericht der im Hauptquartier der 2. Armee, die in der Mandschurei kämpfte, gebildeten Kommission enthüllte die Gründe für die unbefriedigende Ausbildung der Soldaten, darunter: „1) die niedrige Kultur des Kontingents (ein großer Prozentsatz an Analphabeten); 2) falsche Ausbildung eines Soldaten“ (28).
Tatsächlich wurde während des Ausbildungslehrgangs für junge Soldaten und der ersten Lagerbesprechung eine kontinuierliche Ausbildung durchgeführt. Die restliche Zeit war mit schwerem Wach- und Innendienst sowie der Arbeit in der Regimentswirtschaft beschäftigt. Zudem war die Belastung oft unnötig. Zum Beispiel der Befehlshaber der Truppen des Militärbezirks Odessa, Kavalleriegeneral A.V. Kaulbars (29) kam bei einer persönlichen Inspektion der Wachen in Nikolaev zu der Überzeugung, dass die Garnisoninfanterie in vielen Fällen die leeren Gebäude verschiedener Abteilungen bewachte.
Darüber hinaus stellte der Generalinspekteur der Infanterie in einem Bericht über die Truppeninspektion im Jahr 1907 fest, dass „man keine ordnungsgemäße Ausbildung junger Soldaten erwarten kann, wenn Kompaniechefs und Offiziere zu spät zum Unterricht kommen oder unter verschiedenen Vorwänden nicht erscheinen.“ sie überhaupt ...“
Die Ausbildung der Soldaten wurde durch die große Zahl an Analphabeten, die zur Armee eingezogen wurden, erheblich beeinträchtigt. „Von der Natur sowie von der historischen Struktur des sozioökonomischen Lebens des russischen Lebens mit den reichsten geistigen und körperlichen Kräften ausgestattet, ist unser Soldat“, heißt es in der Militärliteratur, „bis zum tiefsten Unglück unseres Heimatlandes -35-“ , ist durch das Schicksal dazu verdammt, in geistiger Hinsicht und schulischer Vorbereitung den anderen unterlegen zu sein“(30). Im Jahr 1913 war etwa ein Drittel der Wehrpflichtigen Analphabeten. Als der Erste Weltkrieg und die allgemeine Mobilisierung begannen, stellte sich heraus, dass es in Russland 61 Prozent waren. Wehrpflichtige waren Analphabeten, während in Deutschland 0,04 Prozent, in England 1 Prozent, in Frankreich 3,4 Prozent, in den USA 3,8 Prozent und in Italien 30 Prozent waren (31).
Die begrenzten finanziellen Möglichkeiten der Militärabteilung erlaubten im Berichtszeitraum keinen Einsatz von Truppen in Kasernen, was zweifellos die Kampfausbildung von Einheiten und Einheiten verschlechterte. Seit 1887 wurde der Bau von Kasernengeländen „Militärbaukommissionen“ anvertraut, die auf der Grundlage der am 17. Januar desselben Jahres verabschiedeten „Verordnung über den Bau von Kasernen im Auftrag der Militärbehörden auf wirtschaftliche Weise“ handelten (32). Trotz enormer Schwierigkeiten gelang es den Militärbaukommissionen, das Problem des Kasernenbaus teilweise zu lösen. Gleichzeitig beeinträchtigte dies die Kampfausbildung der Truppen.
Die Einquartierungsbedingungen ließen zu wünschen übrig. Aufgrund unbefriedigender hygienischer Bedingungen war es oft unmöglich, eine ordnungsgemäße Ausbildung und Ausbildung der Truppen durchzuführen (33).
Im Jahr 1910 wurden der Militärabteilung für den Bau von Kasernen, die allen Anforderungen entsprachen, 4.752.682 Rubel im europäischen Russland und im Kaukasus, in Finnland - 1.241.686 Rubel und in den sibirischen Bezirken - 9.114.920 Rubel zugewiesen. (34) Die Finanzierung der Kaserne erfolgte jedoch Aufbau in der Militärabteilung, auf Restbasis, war es zu Beginn des Ersten Weltkriegs nicht möglich, Truppen in komfortablen Militärlagern zu stationieren und Personal auf vorbereiteten Truppenübungsplätzen und Übungsplätzen auszubilden.
Noch negativer wirkte sich die sogenannte Freiarbeit auf den Verlauf der Kampfausbildung der Truppen aus. „Wir waren schon immer arm an Geld, und deshalb wurden für eine riesige Armee völlig unzureichende Mittel bereitgestellt“, schrieb Kriegsminister Generalleutnant A.F. Rödiger(35). „Daher musste sich die Armee selbst versorgen und sich durch freie Arbeit sogar die Mittel für ihre eigene Ernährung und die kleinen Bedürfnisse des Soldaten verdienen“ (36).
Die freiberufliche Tätigkeit wurde eingeführt Russische Armee von Peter ICH im Jahr 1723. Gefreite und Unteroffiziere durften für Arbeiten an Einsatzorten militärischer Einheiten eingestellt werden, während „Hauptquartiere, Chefs und Unteroffiziere nicht zu dieser Arbeit gezwungen wurden, es sei denn, sie wollten dies selbst tun“ (37 ). Während langer Dienstzeiten war die freie Arbeit sehr weit verbreitet, da man davon ausging, dass ein relativ einfaches Ausbildungssystem für niedrigere Ränge der Kampfausbildung der Truppen keinen Schaden zufügen würde. In der Regel suchte der Kommandeur einer Einheit oder Unterabteilung, manchmal auch ein Sergeant Major, im Voraus nach einer Anstellung in einem privaten oder staatlichen Unternehmen oder im Baugewerbe.
Es gab einige Stimmen, die die freie Arbeit verteidigten und bewiesen, dass diese Arbeiten es dem Soldaten ermöglichen, eine Verbindung zum Land, zum Dorf, zur Produktion usw. aufrechtzuerhalten.
Ein aktiver Gegner der freien Arbeit war der Oberbefehlshaber der Gardetruppen und des St. Petersburger Militärbezirks, Großfürst Wladimir Alexandrowitsch (38), auf dessen Befehl die freie Arbeit im Bezirk im Jahr 1900 „ein für alle Mal gestoppt“ wurde “ (39). Im Jahr 1906 wurde aufgrund einer Verkürzung der Dienstzeit, einer Verbesserung der finanziellen Situation der Truppen, einer Erhöhung der Besoldung der unteren Ränge und erhöhter Anforderungen an die Kampfausbildung der Truppen die freie Arbeit überall verboten (40).
Die sogenannte Sparsamkeit hat der Kampfausbildung enormen Schaden zugefügt. Am Ende Aufrüstung der Armee, Modernisierung der Artillerie XIX – Anfang XX Jahrhunderte erforderten große Kosten. Die Truppen waren gezwungen, sich selbst zu ernähren. Es galt, auf wirtschaftliche Weise „ohne Kosten aus der Staatskasse“ Räumlichkeiten zu bauen, die Truppen auszukleiden und zu ernähren.
Regimentsbäckereien, Schuster, Sattler, Tischler- und Tischlerwerkstätten begannen „die ganze Kraft der Truppe und die ganze Aufmerksamkeit der Kommandeure“ in Anspruch zu nehmen (41). Der gesamte Dienst, insbesondere für Kompanieführer, bestand nun aus Einkäufen aller Art und der Prüfung verschiedener Berichte. „Kostbare Zeit“, schrieb die Zeitung, „wird für die Pflege gebundener, nummerierter und gedruckter Bücher unterschiedlichster Art aufgewendet“ (42). Alle Gedanken und Bestrebungen der Kommandeure waren auf den wirtschaftlichen Teil gerichtet. So erhielt beispielsweise der Kommandeur des 36. Sibirischen Schützenregiments, Oberst Bykow, gleichzeitig Dankbarkeit „für seinen Standort“. Regiment, perfekt und in bester Ordnung gehalten“ und eine Bemerkung „wegen ungenügender Vorbereitung der Ausbildung des Regiments“ (43).
Beachten wir noch einen Punkt, der einen gewissen Eindruck in der Armee hinterlassen hat – die Stärkung ihrer Polizeifunktionen. Es ist am Ende XIX - Anfang XX Jahrhundert, während der Herrschaft von Nikolaus II (44) Die Beteiligung von Truppen an der Niederschlagung von Volksaufständen war weit verbreitet. Militärzeitungen schrieben: „Die Kasernen sind leer, die Truppen leben in Dörfern, Fabriken, Fabriken, Militärkommandeure sind Gouverneure geworden“ (45).
Entsendung von Truppen in Städte, um die Polizei zu unterstützen, Eisenbahnen, Regierungsinstitutionen usw. zu schützen. störte die Organisation und Durchführung von Kampftrainingskursen.
Kavallerieinspektor Großherzog Nikolai Nikolajewitsch (46) in einem Bericht über die Tätigkeit der Inspektion für 1905 und 1906. betonte, dass „es in vielen Regimentern nicht möglich war, die Rekruten ausreichend vorzubereiten ... und die Ausbildung insgesamt korrekt und systematisch durchzuführen, wie dies vor den Einsätzen der Fall war“ (47).
Darüber hinaus waren viele Soldaten auf Dienstreisen. Aus den Kampfkompanien wurden Ordonnanzen nicht nur für das eigene Bataillon oder Regiment ernannt, sondern auch für Offiziere, Generäle und Militärbeamte verschiedener höherer Hauptquartiere und Abteilungen bis hin zum Wehrkreis. Im Jahr 1906 gab es in der Armee 40.000 Sanitäter (48). Auch nach Einführung der neuen Ordnung über die Pfleger blieb etwa die Hälfte dieser Zahl bestehen. Natürlich verringerte sich die Kampfbereitschaft, wenn Soldaten vom Studium abgezogen wurden.
Die Frage der beruflichen und offiziellen Ausbildung der Offiziere der russischen Armee blieb bis zum Ausbruch des Ersten Weltkriegs ungelöst. Die 1882 erschienene „Anleitung zur Offiziersausbildung“, ein Programm zur taktischen Ausbildung des Führungspersonals, das bis 1904 unverändert bestand, entsprach nicht mehr den Anforderungen der Kampfpraxis. Unter Offizieren herrschte die Meinung, dass „theoretische Ausbildung nicht im Geringsten hilft, die Kriegssituation zu verstehen, da während des Krieges die spirituellen Aspekte eines Menschen unweigerlich aus dem Gleichgewicht geraten, wodurch vieles, was in Friedenszeiten bekannt ist, verloren geht.“ zunächst aus den Augen verloren.“ Betreten Sie das Feld“ (49).
Darüber hinaus zeichneten sich die Offiziere der russischen Armee nicht durch eine gute körperliche Fitness aus. -36-
Mit der Beseitigung dieser Mängel wurde das Kriegsministerium beauftragt. Zu Beginn des Ersten Weltkriegs war bereits etwas in dieser Richtung geschehen. Auf Anweisung des Kriegsministers wurde im Truppenbildungsausschuss eine „Kommission zur Erarbeitung von Maßnahmen zur Bereitstellung von Offizieren und Führungspersonal unserer Armee entsprechend den Anforderungen dieses Dienstes“ gebildet (50). Die Kommission gelangte einhellig zu dem Schluss, dass es notwendig sei, einen neuen Rechtsakt auszuarbeiten, der die Ausbildung der Offiziere der Truppe regeln und steuern soll.
Bis 1909 bereitete das Truppenbildungskomitee einen Entwurf eines neuen Handbuchs für die Offiziersausbildung vor und legte ihn der Militärabteilung zur Prüfung vor. Nach Prüfung im Militärrat genehmigte der Kriegsminister das Dokument. Nach den neuen Anweisungen bestand die Ausbildung der Einheitsoffiziere aus drei Hauptabschnitten: „Militärwissenschaftlicher Unterricht, Übungen in Militäreinheiten und spezielle taktische Kurse (dazu gehörte auch ein Kriegsspiel)“ (51).
Für jedes akademische Jahr planten die Kommandeure der Militäreinheiten Kurse mit Offizieren für die Winter- und Sommerperiode. Die gesamte Verantwortung für die Organisation und Durchführung des Unterrichts lag beim Einheitskommandanten. Sie fanden hauptsächlich während der Unterrichtszeit mit niedrigeren Rängen statt und dauerten nicht länger als 3 Stunden pro Tag. Im Winter fanden sie einmal pro Woche statt, im Sommer nur bei privaten Zusammenkünften, höchstens alle zwei Wochen (52).
Die militärwissenschaftliche Ausbildung der Offiziere, die Erweiterung ihrer militärischen Kenntnisse, die Einarbeitung in die Militärliteratur sowie die taktischen und technischen Eigenschaften neuer Ausrüstungsgegenstände und Waffen wurden in jeder Einheit in unterschiedlichem Maße organisiert. Entsprechend den Möglichkeiten und der Verfügbarkeit der Mittel wurde Militärliteratur in jede Bibliothek des Regiments bestellt und Zeitschriften und Zeitungen in die Offizierssammlungen gegeben. Gleichzeitig ist zu beachten, dass die Bibliotheken nur unzureichend mit Literatur aufgefüllt wurden.
Militärgespräche (Botschaften oder Vorträge) fanden in der Regel im Hauptquartier der Militäreinheiten statt und umfassten nicht nur Unteroffiziere, sondern auch Kommandeure aller Ebenen, sowohl im Interesse der Weiterentwicklung der Sache als auch im Interesse ihrer Aufrechterhaltung Behörde. Als Gesprächsthemen wurden „die wichtigsten ausgewählt, die am engsten mit Fragen der Bildung und der Bildung verbunden sind.“ Ausbildung der Untergebenen, taktische Ausbildung verschiedener Truppentypen“ (53).
An den Interviews waren Offiziere des Generalstabs, Militäringenieure sowie Vertreter der Feld- und Festungsartillerie beteiligt. Besonders interessant waren die Berichte von Offizieren, die über Kampferfahrung verfügten. Militärische Gespräche mussten zwangsläufig mit einem Meinungsaustausch über das dargelegte Problem enden (54). Diese Form der Durchführung von Lehrveranstaltungen trug zur Verbesserung der Berufs- und Berufsausbildung der Offiziere bei.
Die nächste Stufe der Offiziersausbildung war die taktische Ausbildung. Sie wurden in der Regel Bataillon für Bataillon unter der Führung von Bataillonskommandanten durchgeführt. Während des Unterrichts übten die Offiziere „das Lösen von Problemen gemäß der Kampf- und Feldordnung, das Lesen von Karten und Plänen, das Lösen taktischer Probleme auf Plänen und im Feld, führten verschiedene Arten von Aufklärung durch, erstellten Beschreibungen von Manövern und taktischen Übungen und.“ Berichte“ (55).
Auf die Beurteilung des Geländes in taktischer und technischer Hinsicht wurde großer Wert gelegt. Denn „aus der Beurteilung sollte klar hervorgehen, warum genau der Problemlöser sich für diese Lösung entschieden hat und nicht für eine andere“ (56). Darüber hinaus nahmen Offiziere an Exkursionen und Kriegsspielen teil.
Wann immer möglich, wurden Offiziere aller Zweige der Garnison zum Unterricht eingeladen. Die Erfahrung des Russisch-Japanischen Krieges zeigte, dass „während des gesamten Krieges, wenn auch nicht deutlich, das getrennte friedliche Übungsleben aller drei Waffentypen sichtbar ist, was sich während des Krieges in der Fragmentierung der Aktionen jedes einzelnen von ihnen ausdrückt.“ und Missverständnisse voneinander. Wo man mit einer Faust zuschlagen müsste, funktioniert jede Waffenart separat“ (57). Offiziere mit Kampferfahrung waren davon überzeugt, dass die gemeinsame Ausbildung von Offizieren aller Teilstreitkräfte eine Gelegenheit zum Aufbau enger gegenseitiger Kontakte bot.
Kommandeure von Brigaden, einzelnen Militäreinheiten und Stabschefs von Divisionen waren jährlich für einen Zeitraum von 3 bis 7 Tagen an einem militärischen Spiel taktischer Art unter der Führung von Kommandeuren von Armeekorps beteiligt. Hochrangige Offiziere versammelten sich an vom Korpskommandanten angegebenen Orten oder im Divisionshauptquartier unter der Führung von Divisionschefs.
Die Kommandeure der Truppengattungen der Divisionen und Korps haben nun begonnen, sich in das Kriegsspiel einzumischen. Sie nahmen daran unter der Führung von Wehrkreiskommandeuren oder höheren Kommandeuren teil.
Vor dem Ersten Weltkrieg fand im Hauptquartier des Kiewer Militärbezirks in der Regel zweimal im Winter ein Kriegsspiel für Generalstabsoffiziere statt, die in zwei Runden zum Bezirkshauptquartier einberufen wurden (58). Der Anführer war der Generalquartiermeister{ 59 } . Während des Kriegsspiels wurden die Aktionen der Truppen des Bezirks und der ankommenden Einheiten anderer Bezirke gemäß dem für den Kriegsfall entwickelten strategischen Einsatzplan festgelegt.
Neben dem Kriegsspiel wurden oft Festungs- und Militärsanitätsspiele abgehalten (60). Das Kommando der Festungen hielt es für wünschenswert, „dass die Offiziere der Festungspionierkompanien in die Teilnahme am Festungsspiel einbezogen werden, wo es gemeinsam mit anderen Offizieren der Festungsgarnison durchgeführt wird“ (61).
Die Exkursionen der Offiziere waren mit grundlegend neuen Inhalten gefüllt, die das Ziel hatten: „a) Oberbefehlshaber auf die Lösung strategischer Probleme vor allem auf dem geplanten Kriegsschauplatz vorzubereiten; b) bei Kampfkommandanten die Fähigkeit zu etablieren, die taktische Position und die Eigenschaften des Geländes schnell einzuschätzen; c) Generälen, Offizieren und Ärzten die Möglichkeit zu geben, Truppen im Feld zu disponieren, ohne die Truppen von ihren Aktivitäten abzulenken“ (62).
Die Exkursionen wurden in Divisionen, Leibeigene, Korps und Bezirke unterteilt. Um die Ausbildung hochrangiger Offiziere von Kavallerieeinheiten und Spezialtruppen zu verbessern, wurden in Divisionen spezielle Kavalleriefahrten durchgeführt. Exkursionen endeten in der Regel mit einem Manöver in beide Richtungen.
Korps-, Divisions- und Sonderkavallerie-Feldausflüge wurden jährlich durchgeführt, Leibeigene – zu verschiedenen Jahreszeiten und Bezirksausflüge – wann immer möglich, auf Anordnung des Truppenkommandanten mit Genehmigung des Kriegsministers. Gleichzeitig berücksichtigten Kommandeure verschiedener Ebenen bei der Organisation von Exkursionen die regionalen Bedingungen für die Durchführung des Unterrichts.
Eine wichtige Richtung zur Lösung des Problems der Berufs- und Berufsausbildung von Offizieren war die spezielle Ausbildung in der Truppe. Beispielsweise nahmen im Studienjahr 1908/09 in den leibeigenen Luftfahrtabteilungen 37 bis 50 Prozent an Sonderklassen teil. Offiziere in der Festung Iwangorod, bis zu 77 Prozent. im Luftfahrtausbildungspark, in Leibeigenen Luftfahrtunternehmen, ab 60 Prozent. Offiziere in der Warschauer Festung, bis zu 62,5 Prozent. in Wladiwostok, in Feldfliegerbataillonen, von 49,2 Prozent. Offiziere im 1. Ostsibirischen, bis zu 82,2 Prozent. im 3. Ostsibirischen (63). Während des Sonderunterrichts in Luftfahrteinheiten ließen Offiziere Ballons und Aerostaten steigen und fallen, führten Freiflüge durch, lieferten geheime Pakete in Ballons aus, flogen über Städte, fotografierten Eisenbahnen, Festungen, führten meteorologische Beobachtungen durch usw. (64) Während des akademischen Jahres Offiziere führten 55 Flüge durch, davon 5 Nachtflüge und 6 Winterflüge.
Offiziere der Spark-Telegraphen-Unternehmen erarbeiteten in Sonderklassen die Probleme der Anordnung der Stationsinstrumente auf einem Gefecht für Infanterie, Kavallerie und Artillerie, stimmten die Stationen auf eine bestimmte Wellenlänge ab, verbesserten einige Mechanismen des Spark-Telegraphensystems usw. (65 )
Der Kriegsminister verlangte von den Offizieren, sich mit den militärischen Fortschritten in großen Armeen vertraut zu machen und mit ihren Einheiten alle neuen Techniken für den Einsatz militärischer Ausrüstung in der Praxis zu erlernen (66).
Der im Untersuchungszeitraum eingetretene Trend zu einer qualitativen Verbesserung der beruflichen und dienstlichen Ausbildung der Truppe war mit der Umsetzung bestimmter Aktivitäten des Kriegsministeriums verbunden. Am Vorabend des Ersten Weltkriegs notierte der Oberbefehlshaber der Truppen des Kaukasischen Militärbezirks in seinem bescheidensten Bericht: „... Ich kann eine Steigerung der Qualität und Intensität der Arbeit des Militärbezirks bestätigen Offiziere, was natürlich durch eine Erhöhung der Dienstanforderungen und eine Verbesserung der finanziellen Situation der Offiziere zu erklären ist“ (67). Zusätzlich zu den aufgeführten Tätigkeiten verbesserten Offiziere ihre Kenntnisse durch die Teilnahme als Kommandeure verschiedener Grade an Kommissionen zur Klassenkontrolle in Divisionen und Militäreinheiten.
Neben der Ausbildung von Nachwuchsoffizieren versuchte die Militärabteilung erstmals, Maßnahmen zur Verbesserung der militärischen Kenntnisse von Ober- und Oberoffizieren zu ergreifen. Um Erfahrungen zu verschiedenen Themen auszutauschen In den Hauptquartieren der Militärbezirke fanden jährlich Einsatzkunst und Taktiken, Vorträge, Berichte und Gespräche statt (68).
Zur praktischen Einarbeitung in die neuesten Artilleriesysteme wurden Divisionschefs, Brigadekommandeure, Korps- und Divisionsstabschefs alle vier Jahre für drei Wochen auf Truppenübungsplätze der Armee geschickt (69).
Trotz der ergriffenen Maßnahmen nutzten die Kommandeure der kombinierten Waffen die Fähigkeiten der Artillerie bei Übungen und Manövern nicht effektiv. „Militärkommandeure vergessen die Artillerie“, schrieb ein Artillerieoffizier in einer Militärzeitschrift, „wenn sie die Aktionen einer Abteilung mit allen Arten von Waffen leiten müssen“ (70).
Es gab keine anderen Schulen oder Kurse zur Verbesserung der Berufsausbildung von Regimentskommandanten, Divisionschefs und Korpskommandeuren. Und selbst unter Offizieren herrschte die Meinung, dass „in unserer Armee der Erhalt eines Regiments oder einer Oberkommandoposition ausreicht, um sich vor weiteren Anforderungen an die theoretische Ausbildung in den Militärwissenschaften vollständig zu schützen.“ Von da an läuft alles nur noch auf die Ausübung hinaus, und wenn jemand nicht freiwillig übt, kann es sein, dass er sogar völlig dumm wird, und das ist umso einfacher, als unsere Vorschriften es nicht zu verbieten scheinen“ (71).
Wie wir sehen, blieb die berufliche Ausbildung der höheren Offiziere vom Regimentskommandeur bis zum Korpskommandeur sehr begrenzt. Der Oberbefehlshaber erlebte den Ersten Weltkrieg ohne ausreichende Erfahrung in der Führung und Führung von Truppen unter Kampfbedingungen.
Ein russischer und sowjetischer Militärhistoriker bezeugte, wie kampfbereit Russland für den Krieg war A. M . Zayonchkovsky (72): „Im Allgemeinen zog die russische Armee mit guten Regimentern, mit mittelmäßigen Divisionen und Korps und mit schlechten Armeen und Fronten in den Krieg, wobei diese Einschätzung im weitesten Sinne der Vorbereitung zu verstehen ist ...“ (73).
Diese Schwachstelle entging dem scharfen, kalten Blick eines potenziellen Feindes nicht. Bei der Charakterisierung der Armeen ihrer zukünftigen Gegner bemerkte der deutsche Generalstab die geringe Qualität der Ausbildung unserer Militärformationen. „Deshalb kann es im Falle eines Zusammenstoßes mit den Russen vorkommen“, heißt es im Jahresmemorandum von 1913, „das deutsche Kommando könnte es wagen, Manöver durchzuführen, die es sich gegen einen anderen ebenbürtigen Feind nicht erlauben würde“ (74).
Die russische Armee musste während des Krieges umschulen.

Anmerkungen

(1) Siehe: Beskrovny L.G. Essays zur Quellenforschung zur russischen Militärgeschichte. M., 1957.
(2) Kampfoffizier. 1909. 13. Jan.
(3) Handbuch für die Ausbildung der unteren Ränge der Infanterie. St. Petersburg, 1907. S. 3.
(4) Siehe: Arekhov K.A. Ausbildungsprogramm für junge und alte Soldaten. Mogilev-Podolsky, 1907. S. 4.
(5) Militärische Stimme. 1906. 19. Mai.
(6) Ismailowitsch V . Wie man junge Soldaten ausbildet: Tipps für einen Lehrer-Onkel. St. Petersburg, 1902. S. 2.
(7) Butovsky N. Zu den Methoden der Ausbildung und Ausbildung eines modernen Soldaten: Praktische Notizen eines Kompaniechefs. St. Petersburg, 1908. T. 1. S. 19.
(8) Die Praxis der militärischen Ausbildung. 1908. 1. Februar
(9) Russisches Staatliches Militärhistorisches Archiv (RGVIA). F. 329. Op. 1.D. 53.L.45.
(10) Handbuch für die Ausbildung von Truppen im Turnen. St. Petersburg, 1910. S. 10.
(11) Kampfoffizier. 1910. 28. Okt.
(12) Archiv des Militärhistorischen Museums für Artillerie, Pioniertruppen und Nachrichtenkorps (VIMAIV und VS). Ing. Dok. F. Op. 22/277. D. 2668. L. 36.
(13) Siehe: Vorschriften über die Ausbildung von Truppen aller Waffengattungen. St. Petersburg, 1908.
(14) Samsonow Alexander Wassiljewitsch (1859-1914) – Kavalleriegeneral. Teilnehmer an den russisch-türkischen (1877-1878) und russisch-japanischen (1904-1905) Kriegen. In den Jahren 1909-1914. - Kommandeur des Militärbezirks Turkestan. Zu Beginn des Ersten Weltkriegs befehligte er die 2. Armee der Nordwestfront.
(15) Befehl an die Truppen des turkestanischen Militärbezirks Nr. 310 von 1909.
(16) Befehl an die Truppen des turkestanischen Militärbezirks Nr. 265 von 1908.
(17) Siehe: Zayonchkovsky A. M . Weltkrieg. M., 1939.
(18) RGVIA. F. 868. Op. 1. D. 820. L. 24.
(19) Siehe: Rundschreiben des Generalstabs Nr. 63 von 1909.
(20) Russisches Staatsarchiv der Marine (RGA VMF). F. 609. Op. 1. D. 64. L. 4 Bd.
(21) Siehe: ebenda. F. 418. Op. 1. (Band 2). D. 784.
(22) Befehl für die Truppen des Moskauer Militärbezirks Nr. 625 von 1907.
(23) Der umfassendste Bericht über die Aktionen des Kriegsministeriums im Jahr 1912. St. Petersburg, 1916. S. 15.
(24) Russisches Staatliches Militärarchiv (RGVA). F. 33987. Op. 3. D. 505. L. 248.
(25) Ljutinski I. – Hauptmann des Generalstabs, am Vorabend des Ersten Weltkriegs diente er im Warschauer Militärbezirk.
(26) Dies bezieht sich auf den Russisch-Japanischen Krieg von 1904–1905.
(27) Ljutinski I. Konstanz im Kampftraining. Warschau, 1913. S. 1.
(28) RGVIA. F. 868. Op. 1. D. 714. L. 675.
(29) Kaulbars Alexander Wassiljewitsch (1844-1929) – Kavalleriegeneral. Teilnehmer am Russisch-Türkischen (1877-1878), Russisch-Japanischen (1904-1905) und Ersten Weltkrieg (1914-1918). In den Jahren 1905-1909 - Kommandeur des Militärbezirks Odessa.
(30) Grulev M. Die Übel des Tages unserer Armee. Brest-Litowsk, 1911. S. 74.
(31) Chernetsovsky Yu.M. Russland und die Sowjetunion in der Weltpolitik XX V. St. Petersburg, 1993. Teil 1. S. 81.
(32) Russisches Staatliches Historisches Archiv (RGIA). F. 1394. Op. 1.D.41.L. 115.
(33) RGVIA. F. 1. Op. 2. D. 84. L. 3.
(34) Ebenda. D. 106. L. 30 rev.
(35) Roediger Alexander Fedorovich (1854-1920) – General der Infanterie. Teilnehmer am Russisch-Türkischen Krieg (1877-1878). In den Jahren 1905-1909 - Kriegsminister.
(36) RGVIA. F. 280. Op. 1. D. 4. L. 100.
(37) Militärenzyklopädie / Ed. V.F. Novitsky und andere. St. Petersburg, 1911. T. 7. S. 30.
(38) Romanow Wladimir Alexandrowitsch (1847-1909) – Großfürst, General der Infanterie. Teilnehmer am Russisch-Türkischen Krieg (1877-1878). 1884-1905 - Kommandeur der Gardetruppen und des Militärbezirks St. Petersburg.
(39) Verordnung über die Wachtruppen und den St. Petersburger Militärbezirk Nr. 20 von 1900.
(40) Verordnung Nr. 23 des Kriegsministeriums von 1906
(41) Militärzeitung. 1906. 8. Juni.
(42) Neue Zeit. 1908. 20. Dez.
(43) Befehl an die Truppen des Amur-Militärbezirks Nr. 187 von 1911.
(44) Nikolay II (Romanov Nikolai Alexandrovich) (1869-1918) - der letzte russische Kaiser (1894-1917). Seit 1915 - Oberbefehlshaber.
(45) Militärische Stimme. 1906. 4. Mai.
(46) Romanow Nikolai Nikolajewitsch (jünger) (1856-1929) – Großfürst, Kavalleriegeneral. Teilnehmer am Russisch-Türkischen Krieg (1877-1878). Mit Ausbruch des Ersten Weltkriegs wurde er zum Oberbefehlshaber ernannt. In den Jahren 1915-1917 - Gouverneur des Kaukasus und Oberbefehlshaber der Kaukasischen Front.
(47) RGVIA. F. 858. D. 811. L. 42.
(48) Armee. 1906. 1. Nov.
(49) Pfadfinder. 1903. Nr. 664
(50) RGVIA. F. 868. Op. 1. D. 713. L. 106-108.
(51) Ebd. D. 830. L. 329.
(52) Ebd. F. 868. Op. 1. D. 830. L. 329.
(53) Ebd. F. 1606. Op. 2. D. 666. L. 26.
(54) Ebd. F. 868. Op. 1. D. 713. L. 23 Bd.
(55) Archive von VIMAIV und VS. Ing. Dok. F. Op. 22/554. D. 2645. L. 78-80 Bd.
(56) Ebd. Op. 22/575. D. 2666. L. 42.
(57) Tarasov M . Unsere Offiziersschulen // Vestn. Offiziersschießschule. 1906. Nr. 151. S. 80-81.
(58) Bonch-Bruevich M.D. Dragomirov über die Kampfausbildung von Offizieren. M., 1944. S. 16.
(59) Generalquartiermeister – Leiter der operativen Abteilung des Hauptquartiers.
(60) Verordnung Nr. 511 des Kriegsministeriums von 1911
(61) Archive von VIMAIV und VS. Ing. Dok. F. Op. 22/555. D. 2646. L. 80 rev.
(62) Handbücher für die Offiziersausbildung. St. Petersburg, 1909. S. 37.
(63) Archive von VIMAIV und VS. Ing. Dok. F. Op. 22/460. D. 2462. L. 5-6 Bd.
(64) Ebd. L. 10-29.
(65) Ebd. L. 81-95.
(66) RGVIA. F. 165. Op. 1. D. 654. L. 10.
(67) Ebenda. F. 1. Op. 2. D. 689. L. 8.
(68) RGVIA. F. 868. Op. 1. D. 830. L. 328 Bd.
(69) Verordnung Nr. 253 des Kriegsministeriums von 1909
(70) Vertrautheit kombinierter Waffenkommandanten mit dem Einsatz moderner Artillerie // Bulletin der Offiziersartillerieschule. 1912. Nr. 3. S. 65.
(71) Rosenschild-Paulin A.N. Kampfausbildung des Armeepersonals. St. Petersburg, 1907. S. 7-8.
(72) Zayonchkovsky Andrey Medardovich (1862-1926) – russischer Militärhistoriker, Infanteriegeneral. Teilnehmer des Russisch-Japanischen Krieges (1904-1905). Im Ersten Weltkrieg - Kommandeur einer Infanteriedivision und eines Armeekorps, Kommandeur der Dobrudschan-Armee. Autor von Werken zur Geschichte der Krim und des Ersten Weltkriegs.
(73) Sajontschkowski A. M . Weltkrieg 1914-1918 In 4 Bänden. M., 1938. T. 1.S. 23-24.
(74) RGVA. F. 33987. Op. 3. D. 505. L. 246. -39-

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts bestand eine der Richtungen der Außenpolitik des Russischen Reiches darin, die Kontrolle über die Meerengen des Bosporus und der Dardanellen am Schwarzen Meer zu erlangen. Der Beitritt zur Entente im Jahr 1907 könnte dieses Problem in einem Krieg mit dem Dreibund lösen. Wenn man kurz auf Russland im Ersten Weltkrieg eingeht, muss man sagen, dass dies die einzige Chance war, dieses Problem zu lösen.

Russlands Eintritt in den Ersten Weltkrieg

Am 28. Juli 1914 erklärte Österreich-Ungarn Serbien den Krieg. Als Reaktion darauf unterzeichnete Nikolaus II. drei Tage später ein Dekret zur allgemeinen Mobilisierung. Deutschland reagierte mit der Kriegserklärung an Russland am 1. August 1914. Dieses Datum gilt als Beginn der Teilnahme Russlands am Weltkrieg.

Im ganzen Land kam es zu einem allgemeinen emotionalen und patriotischen Aufschwung. Menschen meldeten sich freiwillig an der Front, es kam zu Demonstrationen in Großstädten und es kam zu deutschen Pogromen. Die Bewohner des Reiches äußerten ihre Absicht, den Krieg siegreich zu beenden. Vor dem Hintergrund der allgemeinen Stimmung wurde St. Petersburg in Petrograd umbenannt. Die Wirtschaft des Landes begann allmählich auf einen Kriegszustand umzustellen.

Der Eintritt Russlands in den Ersten Weltkrieg erfolgte nicht nur als Reaktion auf die Idee, die Balkanvölker vor einer äußeren Bedrohung zu schützen. Das Land verfolgte auch seine eigenen Ziele, deren Hauptziel darin bestand, die Kontrolle über den Bosporus und die Dardanellen zu erlangen sowie Anatolien an das Reich anzuschließen, da dort mehr als eine Million christliche Armenier lebten. Darüber hinaus wollte Russland unter seiner Führung alle polnischen Länder vereinen, die 1914 den Gegnern der Entente gehörten – Deutschland und Österreich-Ungarn.

Die Kämpfe von 1914-1915

Es war notwendig, die Feindseligkeiten beschleunigt zu beginnen. Deutsche Truppen rückten auf Paris vor und um einen Teil der Truppen von dort abzuziehen, mussten sie an der Ostfront eine Offensive zweier russischer Armeen in Ostpreußen starten. Die Offensive stieß auf keinen Widerstand, bis General Paul von Hindenburg hier eintraf, der die Verteidigung aufbaute, Samsonows Armee bald vollständig umzingelte und besiegte und dann Renenkampf zum Rückzug zwang.

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In südwestlicher Richtung führte das Hauptquartier 1914 eine Reihe von Operationen gegen die österreichisch-ungarischen Truppen durch und besetzte Teile Galiziens und der Bukowina. Somit spielte Russland seine Rolle bei der Rettung von Paris.

Ab 1915 begann der Mangel an Waffen und Munition in der russischen Armee seinen Tribut zu fordern. Unter schweren Verlusten begann der Rückzug der Truppen nach Osten. Die Deutschen hofften, Russland 1915 durch die Verlegung der Hauptstreitkräfte hierher aus dem Krieg zu befreien. Die Ausrüstung und Stärke der deutschen Armee zwang unsere Truppen bis Ende 1915, Galizien, Polen, die baltischen Staaten, Weißrussland und einen Teil der Ukraine zu verlassen. Russland befand sich in einer äußerst schwierigen Situation.

Nur wenige Menschen wissen von der heldenhaften Verteidigung der Festung Osovets. Die kleine Garnison der Festung verteidigte sie lange Zeit vor überlegenen deutschen Streitkräften. Großkalibrige Artillerie hat den Geist der russischen Soldaten nicht gebrochen. Dann beschloss der Feind, einen chemischen Angriff zu starten. Die russischen Soldaten hatten keine Gasmasken und ihre weißen Hemden waren fast sofort mit Blut befleckt. Als die Deutschen in die Offensive gingen, wurden sie von einem Bajonett-Gegenangriff der Osowez-Verteidiger empfangen, die alle blutige Lumpen vor ihren Gesichtern trugen und blutend schrien: „Für den Glauben, den Zaren und das Vaterland“. Die Deutschen wurden zurückgeschlagen und diese Schlacht ging als „Angriff der Toten“ in die Geschichte ein.

Reis. 1. Angriff der Toten.

Brusilovsky-Durchbruch

Im Februar 1916 verlegte Deutschland mit einem klaren Vorteil im Osten seine Hauptstreitkräfte an die Westfront, wo die Schlacht um Verdun begann. Zu diesem Zeitpunkt war die russische Wirtschaft vollständig umstrukturiert, Ausrüstung, Waffen und Munition begannen an der Front anzukommen.

Russland musste erneut als Assistent seiner Verbündeten fungieren. An der russisch-österreichischen Front begann General Brussilow mit den Vorbereitungen für eine Großoffensive mit dem Ziel, die Front zu durchbrechen und Österreich-Ungarn aus dem Krieg zu führen.

Reis. 2. General Brussilow.

Am Vorabend der Offensive waren die Soldaten damit beschäftigt, Gräben in Richtung feindlicher Stellungen auszuheben und diese zu tarnen, um ihnen vor einem Bajonettangriff möglichst nahe zu kommen.

Die Offensive ermöglichte es, Dutzende, an einigen Stellen Hunderte Kilometer nach Westen vorzudringen, aber das Hauptziel (die Niederlage der österreichisch-ungarischen Armee) wurde nie gelöst. Aber die Deutschen konnten Verdun nie einnehmen.

Russlands Ausstieg aus dem Ersten Weltkrieg

1917 wuchs in Russland die Unzufriedenheit mit dem Krieg. In großen Städten gab es Warteschlangen und es gab nicht genug Brot. Die Stimmung gegen die Grundbesitzer wuchs. Der politische Zerfall des Landes begann. An der Front kam es zu Verbrüderungen und Desertionen. Der Sturz von Nikolaus II. und die Machtübernahme der Provisorischen Regierung führten schließlich zum Zerfall der Front, wo Komitees von Soldatendeputierten entstanden. Jetzt überlegten sie, ob sie zum Angriff übergehen oder die Front ganz aufgeben sollten.

Unter der Provisorischen Regierung erfreute sich die Bildung von Todesbataillonen für Frauen großer Beliebtheit. Es gibt eine bekannte Schlacht, an der Frauen teilnahmen. Das Bataillon wurde von Maria Bochkareva kommandiert, die die Idee hatte, solche Abteilungen zu bilden. Frauen kämpften gleichberechtigt mit Männern und wehrten tapfer alle österreichischen Angriffe ab. Aufgrund der großen Verluste unter den Frauen wurde jedoch beschlossen, alle Frauenbataillone in den hinteren Teil abseits der Front zu verlegen.

Reis. 3. Maria Bochkareva.

Im Jahr 1917 reiste W. I. Lenin heimlich aus der Schweiz über Deutschland und Finnland in das Land ein. Die Große Sozialistische Oktoberrevolution brachte die Bolschewiki an die Macht, die bald den beschämenden Separatfrieden von Brest-Litowsk schlossen. Damit endete die Teilnahme Russlands am Ersten Weltkrieg.

Was haben wir gelernt?

Das Russische Reich spielte vielleicht die wichtigste Rolle beim Sieg der Entente, indem es seine Verbündeten zweimal rettete und dabei das Leben seiner eigenen Soldaten kostete. Die tragische Revolution und ein Separatfrieden hinderten es jedoch nicht nur daran, die Hauptziele des Krieges zu erreichen, sondern es auch überhaupt zu den siegreichen Ländern zu zählen.

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Zu Sowjetzeiten war es allgemein anerkannt, dass die russische kaiserliche Armee völlig unvorbereitet in den Ersten Weltkrieg eintrat, „rückständig“ war und dies schwere Verluste sowie einen Mangel an Waffen und Munition zur Folge hatte. Dies ist jedoch kein völlig korrektes Urteil, obwohl die zaristische Armee wie andere Armeen genügend Mängel aufwies.

Der Russisch-Japanische Krieg wurde nicht aus militärischen, sondern aus politischen Gründen verloren. Danach wurde enorme Arbeit geleistet, um die Flotte wiederherzustellen, die Streitkräfte neu zu organisieren und Mängel zu beseitigen. Infolgedessen war die russische Armee bis zum Ersten Weltkrieg hinsichtlich Ausbildung und technischer Ausrüstung gleich hinter der deutschen. Wir müssen jedoch berücksichtigen, dass sich das Deutsche Reich gezielt auf eine militärische Lösung der Frage der Neuverteilung von Einflusssphären, Kolonien und Herrschaft in Europa und der Welt vorbereitete. Die russische kaiserliche Armee war die größte der Welt. Nach der Mobilisierung stellte Russland 5,3 Millionen Menschen auf.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war das Territorium des Russischen Reiches in 12 Militärbezirke und das Gebiet der Don-Armee aufgeteilt. An der Spitze von jedem stand ein Truppenkommandant. Wehrpflichtig waren Männer im Alter von 21 bis 43 Jahren. Im Jahr 1906 wurde die Dienstzeit auf 3 Jahre verkürzt, was es ermöglichte, in Friedenszeiten über eine Armee von 1,5 Millionen zu verfügen, die zudem zu zwei Dritteln aus Soldaten des zweiten und dritten Dienstjahres und einer beträchtlichen Anzahl von Reservisten bestand. Nach drei Jahren aktiven Dienstes in den Bodentruppen befand sich ein Mann 7 Jahre lang in der Reserve der 1. Kategorie und 8 Jahre lang in der 2. Kategorie.

Diejenigen, die nicht gedient haben, aber gesund genug für den Kampfdienst waren, weil Nicht alle Wehrpflichtigen wurden in die Armee aufgenommen (es gab einen Überfluss an ihnen, etwas mehr als die Hälfte der Wehrpflichtigen wurde aufgenommen), sie wurden in die Miliz eingezogen. Die Mitglieder der Miliz wurden in zwei Kategorien eingeteilt. Die erste Kategorie – im Kriegsfall sollten sie die aktive Armee auffüllen. Die zweite Kategorie – diejenigen, die aus gesundheitlichen Gründen aus dem Kampfdienst entlassen wurden – wurden dort eingeschrieben; sie planten, aus ihnen während des Krieges Milizbataillone („Trupps“) zu bilden. Darüber hinaus konnte man nach Belieben als Freiwilliger in die Armee eintreten.

Es ist darauf hinzuweisen, dass Viele Völker des Reiches waren vom Militärdienst befreit: Muslime des Kaukasus und Zentralasiens (sie zahlten eine Sondersteuer), Finnen, kleine Völker des Nordens. Zwar gab es eine geringe Anzahl „ausländischer Truppen“. Dabei handelte es sich um irreguläre Kavallerieeinheiten, denen sich Vertreter der islamischen Völker des Kaukasus auf freiwilliger Basis anschließen konnten.

Der Gottesdienst wurde von Kosaken durchgeführt.

Sie waren eine besondere militärische Klasse, es gab 10 Hauptkosakentruppen: Don-, Kuban-, Terek-, Orenburg-, Ural-, Sibirier-, Semirechenskoe-, Transbaikal-, Amur-, Ussuri- sowie Irkutsk- und Krasnojarsker Kosaken. Kosakentruppen stellten „Soldaten“ und „Milizsoldaten“ auf. „Dienst“ wurde in drei Kategorien unterteilt: vorbereitend (20 – 21 Jahre alt); Kombattant (21 - 33 Jahre alt), kämpfende Kosaken leisteten direkten Dienst; Ersatz (33 - 38 Jahre alt), sie wurden im Kriegsfall eingesetzt, um Verluste auszugleichen. Die Hauptkampfeinheiten der Kosaken waren Regimenter, Hunderter und Divisionen (Artillerie). Während des Ersten Weltkriegs verfügten die Kosaken über 160 Regimenter und 176 einzelne Hunderterregimenter sowie über 200.000 Kosaken-Infanterie und -Artillerie.

Die wichtigste Organisationseinheit der russischen Armee war das Korps, es bestand aus 3 Infanteriedivisionen und 1 Kavalleriedivision. Während des Krieges wurde jede Infanteriedivision durch ein berittenes Kosakenregiment verstärkt. Die Kavalleriedivision verfügte über 4.000 Säbel und 4 Regimenter (Dragoner, Husaren, Ulanen, Kosaken) mit jeweils 6 Staffeln sowie ein Maschinengewehrteam und eine Artilleriedivision mit 12 Geschützen.

Im Dienst der Infanterie

Seit 1891 gab es ein 7,62-mm-Repetiergewehr (Mosin-Gewehr, dreireihig) (3-linig). Dieses Gewehr wurde seit 1892 in den Waffenfabriken Tula, Ischewsk und Sestrorezk hergestellt; aufgrund mangelnder Produktionskapazität wurde es auch im Ausland bestellt – in Frankreich, den USA. Im Jahr 1910 wurde ein modifiziertes Gewehr in Dienst gestellt. Nach der Einführung des „leichten“ („offensiven“) Spitzgeschosses im Jahr 1908 wurde das Gewehr modernisiert und eine neue gebogene Visierschiene des Konovalov-Systems eingeführt, die die Änderung der Flugbahn des Geschosses ausgleichen sollte. Als das Reich in den Ersten Weltkrieg eintrat, wurden Mosin-Gewehre in den Varianten Dragoner, Infanterie und Kosaken hergestellt. Darüber hinaus wurde im Mai 1895 auf Erlass des Kaisers der Nagant-Revolver mit Patronenlager für die 7,62-mm-Patrone von der russischen Armee übernommen. Bis zum 20. Juli 1914 verfügten die russischen Truppen laut Zeugnis über 424.434 Einheiten Nagant-Revolver aller Modifikationen (nach Angaben des Staates waren es 436.210), d. h. die Armee war fast vollständig mit Revolvern ausgestattet.

Die Armee verfügte auch über ein 7,62-mm-Maxim-Maschinengewehr. Ursprünglich wurde es von der Marine gekauft, so dass zwischen 1897 und 1904 etwa 300 Maschinengewehre gekauft wurden. Die Maschinengewehre wurden als Artilleriegewehre eingestuft und auf einer schweren Lafette mit großen Rädern und einem großen Panzerschild platziert (die Masse der gesamten Struktur betrug bis zu 250 kg). Sie wollten es zur Verteidigung von Festungen und vorgerüsteten, geschützten Stellungen einsetzen. Im Jahr 1904 begann ihre Produktion in der Waffenfabrik Tula. Der Russisch-Japanische Krieg zeigte ihre hohe Effizienz auf dem Schlachtfeld; Maschinengewehre in der Armee wurden aus schweren Wagen entfernt und zur Erhöhung der Manövrierfähigkeit auf leichtere und leichter transportierbare Maschinen montiert. Es ist zu beachten, dass Maschinengewehrmannschaften häufig schwere Panzerschilde wegwarfen, da sich in der Praxis herausstellte, dass bei der Verteidigung die Tarnung einer Position wichtiger ist als ein Schild, und beim Angriff die Mobilität an erster Stelle steht. Durch alle Modernisierungen konnte das Gewicht auf 60 kg reduziert werden.

Diese Waffen waren nicht schlechter als ihre ausländischen Gegenstücke; hinsichtlich der Anzahl der Maschinengewehre war die russische Armee den französischen und deutschen Armeen nicht unterlegen. Das russische Infanterieregiment bestehend aus 4 Bataillonen (16 Kompanien) war ab dem 6. Mai 1910 mit einem Maschinengewehrteam mit 8 schweren Maxim-Maschinengewehren bewaffnet. Die Deutschen und Franzosen verfügten über sechs Maschinengewehre pro Regiment von 12 Kompanien. Russland begegnete dem Krieg mit guter Artillerie kleinen und mittleren Kalibers, beispielsweise der 76-mm-Divisionskanone Mod. 1902 (die Basis der Feldartillerie des Russischen Reiches) war in seinen Kampfeigenschaften den französischen 75-mm-Schnellfeuergeschützen und den deutschen 77-mm-Schnellfeuergeschützen überlegen und wurde von russischen Artilleristen hoch gelobt. Die russische Infanteriedivision verfügte über 48 Geschütze, die deutsche über 72 und die französische über 36. Aber Russland blieb bei der schweren Feldartillerie hinter den Deutschen zurück (ebenso wie die Franzosen, Briten und Österreicher). Russland war sich der Bedeutung von Mörsern nicht bewusst, obwohl es Erfahrungen mit deren Einsatz im Russisch-Japanischen Krieg gab.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts kam es zu einer aktiven Entwicklung der militärischen Ausrüstung.

Im Jahr 1902 erschienen Automobiltruppen in den russischen Streitkräften. Bis zum Ersten Weltkrieg verfügte die Armee über mehr als 3.000 Fahrzeuge (die Deutschen hatten beispielsweise nur 83). Die Deutschen unterschätzten die Rolle von Fahrzeugen; sie glaubten, dass sie nur für fortgeschrittene Aufklärungsabteilungen notwendig seien. Im Jahr 1911 wurde die Imperial Air Force gegründet. Zu Beginn des Krieges verfügte Russland über die meisten Flugzeuge – 263, Deutschland – 232, Frankreich – 156, England – 90, Österreich-Ungarn – 65. Russland war weltweit führend im Bau und Einsatz von Wasserflugzeugen (Flugzeuge von Dmitri Pawlowitsch). Grigorowitsch). Im Jahr 1913 baute die Luftfahrtabteilung des Russisch-Baltischen Wagenwerks in St. Petersburg unter der Leitung von I. I. Sikorsky das viermotorige Flugzeug Ilya Muromets, das erste Passagierflugzeug der Welt. Nach Kriegsbeginn wurde aus 4 Ilya Muromtsevs die weltweit erste Bomberformation gebildet.

Ab 1914 wurden gepanzerte Fahrzeuge aktiv in die russische Armee eingeführt, und ab 1915 wurden die ersten Panzermodelle getestet. Die ersten von Popov und Troitsky gegründeten Feldradiosender erschienen bereits 1900 in den Streitkräften. Sie wurden während des Russisch-Japanischen Krieges eingesetzt; bis 1914 wurden in allen Korps „Funkenkompanien“ gegründet und es wurden Telefon- und Telegrafenkommunikation eingesetzt.

Die Militärwissenschaft entwickelte sich,

Die Werke einer Reihe von Militärtheoretikern wurden veröffentlicht: N. P. Mikhnevich – „Strategie“, A. G. Elchaninov – „Durchführung moderner Kämpfe“, V. A. Cheremisov – „Grundlagen der modernen Militärkunst“, A. A. Neznamov – „Moderner Krieg“. Im Jahr 1912 wurden die „Field Service Charter“, das „Handbuch für Feldartillerieeinsätze im Kampf“, 1914 das „Handbuch für Infanterieeinsätze im Kampf“ und das „Handbuch für das Schießen mit Gewehr, Karabiner und Revolver“ veröffentlicht. Die Hauptart der Kampfeinsätze galt als Offensive, aber auch der Verteidigung wurde große Aufmerksamkeit geschenkt. Der Infanterieangriff erfolgte in Abständen von bis zu 5 Schritten (sparsamere Kampfformationen als in anderen europäischen Armeen). Es ermöglichte Kriechen, Bewegung in Strichen, das Vorrücken von Trupps und einzelnen Soldaten von Position zu Position unter dem Schutz des Feuers von Kameraden. Die Soldaten mussten sich nicht nur zur Verteidigung, sondern auch bei Angriffshandlungen einmischen. Wir haben Gegenkämpfe und Nachteinsätze studiert und die russischen Artilleristen zeigten ein gutes Ausbildungsniveau. Den Kavalleristen wurde beigebracht, nicht nur zu Pferd, sondern auch zu Fuß zu operieren. Die Ausbildung der Offiziere und Unteroffiziere war auf hohem Niveau. Den höchsten Wissensstand bot die Akademie des Generalstabs.

Natürlich gab es auch Nachteile

Das Problem mit automatischen Waffen für die Infanterie wurde also nicht gelöst, obwohl es vielversprechende Entwicklungen gab (Fedorov, Tokarev usw. arbeiteten daran). Die Mörser wurden nicht eingesetzt. Die Vorbereitung der Reserve war sehr schlecht, nur die Kosaken führten Schulungen und Übungen durch. Diejenigen, die ausstiegen und nicht in den Kampfdienst eintraten, hatten überhaupt keine Ausbildung. Mit der Offiziersreserve lief es schlecht. Das waren Leute, die eine höhere Ausbildung erhielten, den Rang eines Fähnrichs mit Diplom erhielten, aber keine Ahnung vom aktiven Dienst hatten. Zur Reserve gehörten auch Offiziere, die aus Gesundheits-, Alters- oder Fehlverhaltensgründen in den Ruhestand gingen.

Russland unterschätzte die Fähigkeiten schwerer Artillerie und erlag dem Einfluss französischer Theorien und deutscher Desinformation (die Deutschen kritisierten in der Vorkriegszeit aktiv großkalibrige Geschütze). Sie erkannten es spät, vor dem Krieg verabschiedeten sie ein neues Programm, nach dem sie eine ernsthafte Verstärkung der Artillerie planten: Das Korps sollte 156 Geschütze haben, davon 24 schwere. Russlands Schwachstelle war die Konzentration auf ausländische Hersteller.

Kriegsminister Wladimir Alexandrowitsch Suchomlinow (1909-1915) zeichnete sich nicht durch hohe Fähigkeiten aus. Er war ein kluger Administrator, zeichnete sich jedoch nicht durch übermäßigen Eifer aus; er versuchte, den Aufwand zu minimieren – statt die heimische Industrie aufzubauen, fand er einen einfacheren Weg. Ich habe es ausgewählt, bestellt, ein „Dankeschön“ vom Hersteller erhalten und das Produkt angenommen.